作文的开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。这些优秀作文范文展示了不同主题、不同风格的作品，希望能够为大家提供一些思路和参考。
狐狸和果园六年级作文
一只饥饿的狐狸聪聪来到了一个葡萄园内，但是葡萄园却被厚厚的围墙围住了，根本进不去。“聪明”的狐狸不甘心就这么饿死在园外，它认真的查看围墙，“功夫不负有心狐”它意外地发现墙角下有一个小洞，狐狸简直高兴死了。口水直流三千尺，得意极了，“这天下聪明人莫过于我聪聪呀！哈哈哈！”它急忙弯下腰来，试这个洞，可惜进不去，它又努力地往洞里挤，可还是进不去。这可急坏了聪聪，它该怎么办？忽然，他想起了一篇报道：“小孩想偷梨，因进不去，便用树枝把洞捅大。”咦？这不是绝顶的好办法吗？于是，它说干就干，找来了几根硬树枝，但怎么也捅不破，因为洞太坚固了。想了许久许久，聪明的聪聪决定在园子外绝食。转眼间，一天，两天，五天，它在园子外竟然绝食了6天。此时的它，足像焉了的皮球，只剩下力气了，身子饿得更瘦了，终于进了园子！
又过了6天，它终于走出了果园，此时的它已经骨瘦如柴了，还没能回去，就饿死在了路边。
这只狐狸只贪图一时的美欲，而不顾后果，最终得到了报应！
狐狸和果园六年级作文
兔子看过小红帽被猎人救出的经过后，学会了分辨好人与坏人，再也不会相信坏人的花言巧语了。
这天，兔子正在去奶奶家的路上。一只褐色的'狐狸盯上了小兔子，它转着眼珠，脸上带着假惺惺的微笑说：“兔子妹妹，你到哪里去啊?”小兔子知道狐狸不怀好意，但又怕把狐狸惹火了，便说：“今天是我生日，我去奶奶家拿蛋糕。你和我一起去吃蛋糕吧!”狐狸一听，开心地连声说：“好啊，好啊！”于是就跟着小兔子一起出发了。
走啊走啊，他们来到了奶奶家门口，小兔子对狐狸说：“我进去看一下奶奶在不在家，你在门口等着，千万别把我的奶奶吓着了。”狐狸假装答应了，可门一打开，狐狸就张开血盆大口迎了上去。可没想到的是，草原上的大象判官站在他的面前，顿时狐狸吓出了一身冷汗。狐狸跪着求大象判官说：“我下次再也不敢了，您饶了我吧！”大象判官用它长长的鼻子，一下子把他甩到了警局那儿。
这个故事告诉我们：我们不能一错再错，要吸取上一次的教训，不然受伤害的就是你自己。
六年级童话寓言
”是呀！“”小白兔说。
狐狸狡猾地说：“小白兔，你看，这个花花绿绿的，等会儿，把它拔掉，给你吧！”“。
由于小白兔是第一次上山的，所以不知道这种蘑菇有毒。
小白兔说：”谢谢你！“”
小白兔和狐狸回到家里，小白兔把蘑菇烧好，对狐狸说；“来，我们一起吃吧！”“小白兔的一番好意却被狐狸”婉言拒绝了。
果然，小白兔一吃红蘑菇就昏倒了，小狐狸一想：小白兔吃了蘑菇肯定有毒，我再吃下去，我也会中毒呀！！
狡猾的狐狸想吃，却又不敢吃，真是“偷鸡不成拾把米”“呀！
蝉和狐狸的六年级寓言作文
这是一个很有寓意的故事：一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便设下了一个圈套。他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?”蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”故事的最后揭示了这样的道理：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
这个故事来自《伊索寓言》。怎样把这样一个浅显的故事上得生动，把它上到学生的内心深处去，我一直在思考这样一个问题。基于这样的考虑，我打算从以下几个方面来谈谈自己备课与教学的一点体会：
一、关于伊索与伊索寓言。
据学者研究，伊索可能是公元前6世纪的人，出生于小亚细亚的弗律基亚，曾在一个名叫克珊托斯的主人家为奴。古希腊历史学家希罗多德(约前484～前430)在其所撰写的《历史》第二卷中记述道：“罗多皮斯是萨摩斯人赫菲斯托波利斯之子雅德蒙的女奴，并且与写作寓言的伊索为同一个主人的奴隶。”伊索由于聪颖智慧，被解除奴隶身份并获得自由。他曾游历各地，给人们讲述寓言故事。据说小亚细亚的吕底亚国王克洛索斯(前560～前546)对他相当信任，派他出使德尔斐，但结果是伊索遇害身亡。目前，关于他的身世也有各种不同的说法。比如有人这样说：伊索寓言，原书名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前三世纪成书。相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所做，伊索即是埃塞俄的谐音。如果是这样的话，那就不应是古希腊的著作了。真是令人费解得很!
不过相一致的看法倒是对这部著作的评价。现传的《伊索寓言》根据各种传世抄本编集而成，包括寓言300多则。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不可能是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。那么为什么以伊索的名字来命名呢?《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，大部分产生于伊索生活的时代，并且多为伊索所作。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。也就是说，伊索，可能是其中的一位重要作者或者是最突出的代表作家，拟或是经由他一手加工提炼的。正因为这一伟大作品的传世，所以他也被公认为是古希腊最卓越的寓言家。加上他的奴隶身份，这部伟大的作品也由此而令人景仰，富有浓郁的平民色彩。
整部伊索寓言，来自民间，所以社会地层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露;对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动创造财富的肯定;对社会不平等的抨击;对懦弱、懒惰的讽刺;对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。可以这样说：伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
这是世界上拥有读者最多的一本书，它对西方伦理道德、政治思想影响最大。它是东西方民间文学的精华，是劳动人民智慧的结晶。作为世界上最古老的寓言集它毫无疑义地成为影响人类文化的100本书之一。在欧洲文学史上，它为寓言创作奠定了基础。世界各国的文学作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作为说理论证时的比喻，或作为抨击与讽刺的武器。此书中的精华部分，至今仍有积极的现实意义。在欧洲寓言发展史上，古希腊寓言占有重要的地位。它开创了欧洲寓言发展的先河，并且影响到其后欧洲寓言发展的全过程，寓言本是一种民间口头创作，反映的主要是人们的生活智慧，包括社会活动、生产劳动和日常生活等方面。
二、关于《伊索寓言》中的动物性格特征。
伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。这些故事中，无一例外地有一些个性鲜明的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的……譬如：天鹅、冠雀、鸽子猴子、骆驼、狼、狗、驴子、狮子、公牛、老鼠、蛇……形形色色，包罗万象，几乎是当时人类所能通过肉眼看到的在这寓言中都能找到。有关动物的寓言占了绝大部分，除此之外的小部分写的是普通人或希腊众神的故事，而且里面也有很多涉及到各种动物的，只不过动物不是占主角罢了。这些动物在作者的眼里，一般还没有固定的性格特征，例如狐狸、狼等，有时被赋予反面性格，有时则受到肯定。这与后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一样的。在这里就以狐狸为例试举几则寓言加以分析。
(一)狐狸的正面形象。
1、忠诚老实。有一则这样的故事叫《狮子、狼与狐狸》很能说明这一点。年老的狮子重病躺在洞里。除了狐狸之外，动物们都去问候国王。狼便趁机在狮子面前诬陷狐狸，说狐狸胆大包天，藐视大王，竟敢不来问候。正在此时，狐狸进来了，听到了狼所说的最后几句。狮子一见到狐狸就怒吼起来，狐狸马上请求让他解释几句。他说：“在所有向大王问候的动物之中，有谁像我这样忠诚，为你四处奔走，遍访名医，寻找妙方呢?”狮子立即命令他将药方说出来。狐狸说：“将狼的皮活剥下，趁热裹在身上。”狼立刻成为一具尸体，躺在了那里。狐狸得意地笑着说：“你不应当怂恿主人起恶念，而应该诱导他发善心才对呀。”
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六年级童话寓言
自从上次乌鸦上了狐狸的当，丢了一块鲜美的肉后。不管狐狸下次怎么它的好话。它都不说一个字。从此狐狸便为此事想了很多办法，但乌鸦都没有把肉给狐狸。最后狐狸竟为这件事生气死掉了。
狐狸死后，小狐狸聪聪便非常想帮爸爸报仇，但自己才7岁。小狐狸想：“爸爸用的是引诱招，如果我换一个方式取乌鸦的肉不就更好了吗？小狐狸想了想，终于有一天，它想出了的办法。
小狐狸匆匆跑进树林里，进了乌鸦树下的树洞，然后等乌鸦的到来，乌鸦回家之后。便回屋休息，没想到小狐狸一把抓住鸟窝飞快地跑了。乌鸦当然不舍得把自己的孩子被小狐狸抢走，忍痛把那块肉放在数枝上，就飞快地去追小狐狸。小狐狸见时机以成熟，把鸟窝放在另一棵树上。便马上回过头跑回乌鸦的老巢，把那块鲜美的肉拿走了。等乌鸦到时，小狐狸早就逃之夭夭了。
狐狸的诡计六年级作文
星期放学后，我吃完晚饭，就打开电视机观看《英雄联盟》“酥酥，该写作业了。”从卧室里传出妈妈的声音。“知道了，这就去。”我随口答道。嘴上虽然答应了，但是我的'眼睛还是盯着电视不放，生怕错过精彩的情节。
正当我看得入神时，妈妈从卧室里走出来说:“酥酥，你看的时间已经够长了，赶紧写作业去。”“妈妈我饿了，你拿点东西给我吃。”为了拖延时间，这是我惯用的“伎俩”。“刚吃完饭，怎么又饿了?”虽然有些怀疑，妈妈还是从抽屉里拿出面包，给了我，“快点吃，吃完了进去写作业。”说完后，她又回到卧室去了。我暗自庆率妈妈没有识破我的“诡计”，继续看我的电视。“太棒了!中国胜利啦！”看到中国胜利的情景，我开心得从沙发上跳起来。“吃饱了吗?吃饱了写作业去。”可能是妈妈听到了我兴奋的喊叫声，她又催促道。“这就去，马上吃饱了。”“我看今天晚上你是吃不饱了。”这时，妈妈已经从卧室里走了出来，“赶紧把电视关上回屋写作业，要不然小心你的屁股!”看样子，妈妈真的有些生气了。“我去我去我去。”看见妈妈虎着脸，我拔腿就往屋里跑。“这还差不多。”妈妈把电视关上了。“真烦人，看一会电视都不让。”我坐在书桌前嘴里响咕着。
可是冷静下来想想，妈妈为了让我这个“瘦猴”（我长得瘦，又属猴，大人时常这样叫我）能长胖些，只要是关于吃的要求，妈妈都满足我。我却……想到这，我拿起笔认认真真地写起作业来。
小狐狸小学六年级作文
早晨，闹钟响了，小狐狸闭着眼睛，伸手把闹钟关了，转过身又继续睡觉了。等小狐狸再次醒来时，已经八点了。小狐狸一拍脑门，说：“不好，要迟到了！”他一骨碌从床上跳了下来，拿起书本和铅笔往书包里塞，又拿了一块面包，一边啃一边往学校跑去。由于书包拉链没拉好，铅笔都从书包里飞了出来。
小狐狸刚到教室，上课铃响了。他连忙把书包里的东西一倒，书、本子、铅笔都撒在地上和桌子上。这时，山羊老师夹着书走到教室，看见小狐狸的位置上乱糟糟的，对他说：“小学生要有良好的习惯。”小狐狸听了，脸红了。
听了山羊老师的话，小狐狸把桌子整理得井井有条，书放在左边，本子和作业放在右边，铅笔盒放在前面。小狐狸坐在整齐的桌子前认真听讲啦！
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小狐狸卖水饺六年级作文
城市变成了什么样？（完整叙述图意。）。
7、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感受？（对，同学。
们应该用热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽。）。
8、有感情地朗读课文。
五、朗读指导。
本课中有几个长句子，朗读时，不仅要指导按标点停顿，还要读好句中的自然停顿。自然停顿，只是声音稍断开或稍拉长，时间极短，不能换气。例如：
天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢？
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里，卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子，要反复读。读出自然停顿，有益于对句子的理解。
朗读最后一段时，可启发学生和第一自然段联系起来想一想：从哪里看出城市里发生很大变化？训练学生能前后联系起来思考问题。
六、演一演“小狐狸卖空气”。
第二课时。
一、朗读课文。
指名朗读课文。朗读时要有感情。
二、巩固生字新词。
出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。
空气、深山、城市、高楼、城里、医院。
新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化。
三、自己识记本课生字。
“再”与“在”读音相同，可先复习“在”，用组词的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复，如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了，所以用“再”不用“在”。
“买”与“卖”字形易混，可先学“买”，记住它是由“^”和“头”组成的，然后再学“卖”字，“买”上加“十”就是“卖”。
四、写字教学。
“变”字上半部分“亠”下是两竖、两点，要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。
“再”字的笔顺是：
“卖、变、再”不要写得太长。“市”的一横要宽一些。“气”的最后一笔是“”
五、检查学习情况。
1、认读生字词。
2、把音节补充完整。
3、谈谈怎样记住“卖、院、运、位”这几个字？
4、板演“气、市、再”的笔顺。
布置作业。
1、读一读。
2、看拼音写词语。
3、写出与下面词语意思相反的词。
4、把词语补充完整。
5、照样子先组词，然后用这个词语写一句话。
例：院（医院）我生病了，妈妈带我去医院看病。
板书设计。
探究活动。
实践创新。
参加一次有关环保方面的活动。
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狐狸和果园六年级作文
一天，狐狸和兔子吵架了，就为了一点鸡毛蒜皮的小事，兔子就和狐狸绝交了，其实兔子心里并不想和狐狸绝交，是狐狸欺人太甚，一点小事就算了，还把兔子的房子给拆了，所以兔子才和狐狸绝交，作文兔子和狐狸。
有一天，狮子看见了一只狐狸，脑子里正想着怎样把狐狸到自己的肚子里，狮子就想了一个好办法，布置了许多陷阱。那时，路过的兔子刚好看见狮子在布置陷阱，狐狸正向陷阱一步一步走去。
兔子想，谁叫你上次把我房子拆了，这次我让你把性命也送上去，但是，人命关天哪，兔子想了想，就在狐狸快要走进陷阱的时候，兔子像箭一样跑过去，说‘’不要过去，有陷阱‘’狐狸说‘’我才不相信你呢‘’狐狸不听兔子的劝告，一步一步向生命的尽头走去，小学三年级作文《作文兔子和狐狸》。
兔子大声说‘’不要啊‘’狐狸掉进了陷阱里喊救命，这时，狮子从草丛里跳出来，兔子又像箭一样跑去森林找大家求救，大家都来了后，一起齐心协力把狐狸从狮子的手里抢过来。
狐狸被救之后，很后悔，当初不应该不听兔子的话，所以，狐狸特别办了一场联欢会，还把森林的所有动物都请来参加了。
狐狸先发言说，兔子，让我们像从前一样做好朋友好吗，好，兔子说。
所有动物都欢呼了起来，看样子他们高兴极了。
后来，兔子和狐狸又像从前那样成了好朋友。
景德镇十二小三年级:尧怡丹。
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六年级寓言
话说悟空四师徒打败了白骨精后又继续前进。刚走不远，悟空就叫来“跟斗云”，一下子就登了上去。师傅三藏有点不放心，把眉头一锁，问：“悟空，你又要去哪呀？该不会……”“师傅，悟空去拿宝物来也。”说完，悟空就飞向天庭。
“哟，大圣，有啥事劳烦您亲自上来呢？”太上老君一见无空就笑呵呵地问。“听闻你在凡间买来一件宝物，老孙想见识见识。”说着悟空便向太上老君的房间走去。“哎哟，要不得，要不得。”太上老君着急地说道。“何解？”悟空百思不得其解。
太上老君告诉悟空那是一个超时空器，一不小心就会把悟空带走。听了太上老君这么一说，心里很想去看看，于是就把太上老君打昏了，一个劲的冲进太上老君的房间，把超时空器偷了出来。
悟空把超时空器拿给了三藏，不知悟空按了哪个按扭，把他们带进一个新世界。悟空拦住了一个人问：“请问这里是什么地方，是什么时候了？”“这里？广州啊，现在是20xx年了。哎，你不是孙大圣吗？”“噢，是的。”“呀，兴会！”说着，那个人便走开了。“师傅，我们到了未来世界了，咋办呢？”悟空急很。“这……为师也不懂。”三藏一脸难为情。“不如咱们先到客栈投宿去吧。”沙僧说道。于是，他们便到了一家酒店。
“铃……”电话玲响了，服务员拿起花筒聊个不停。等服务员聊完后，悟空问：“此物有何用也？”“乃打电话装用。”服务远热情地答道。悟空心想：此物应妖物也，小心为妙。
小狐狸卖水饺六年级作文
教学目标：
1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2、看懂图意，理解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。
6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。
重点。
学会本课的生字新词，理解课文内容。
难点。
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？
课时安排2课时。
教学步骤。
第一课时。
一、出示课题。
今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。
二、范读课文。
边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？
三、初读课文。
读课文，认读生字新词。
1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。
四、图文对照，理解课文。
1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会“新奇”。
2、指名读第二段：读了这段你又知道了什么？
3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。
（小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。）。
提问：从小狐狸生病休想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。）。
4、齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？
六年级寓言
“上学啦!上学啦!”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊!这一天终于盼来了。
一路上，小猴想：“学校里一定很好玩，能坐电动转马，能爬大象滑梯，还能和小羊、小兔、小牛等许多同学做有趣的游戏。学校里还一定有熊猫、猩猩、鸭子等老师，我一定能跟它们学到很多很多知识，长大了像猩猩博士一样，设计出动物王国的发电站，或者当个科学家，驾驶着飞船上月球，那月球上肯定有许多更有趣更好玩的地方……小猴不知不觉已来到了学校。跨进校门，果然学校里热闹极了，有许多同学、老师它还是第一次看见，多新鲜啊!
上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”，便得意地想：语文太容易了。“一”就是一横，“二”就是二横，“三”就是三横，“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗?我全学会啦!以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星……“丁零零……”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。
第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三……”顺次画了21划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。
从此，小猴吸取了教训，上课不再开小差，回家后认认真真做作业，再也没有闹出过笑话。
这是一个没有完全成熟的苹果，它晶莹剔透，散发出诱人的光彩。但与大多数年轻的苹果一样，长满了淡褐色的“雀斑”。
这苹果生的“雀斑”越来越多，甚至比瘟疫蔓延得还快。“雀斑”们把这年轻的生命叫作“地球”，称自己为“人”，人的思维很敏捷，欲望极大且恐怖。最大的希望就是能够征服同类，独占整个苹果。
很快，青苹果上的“雀斑”开始不断地战争，破坏着森林法则。到处腾起一团团的蘑菇云，而青苹果原有的令人羡慕的光彩也随之流失了。到外都是腐烂的色彩，大窟窿连着小窟窿，还不时飘出一股令人作呕的酸臭味，原本憔悴的苹果更加丑陋了。
尽管她还很年轻,可看上去总有种莫名其妙的濒临死亡的感觉。谁都能感觉到青苹果的痛苦，能感觉到那种压抑着咆哮的痛。“雀斑”们正在把青苹果推向死亡的深渊。而它依然不断地给予、给予。
知道吗?猖狂的人类，苹果伤心的眼泪曾经带来了无数次灭顶的洪灾，不晓得它的怒火会带来怎样的后果。
沉睡的人类，赶紧醒悟吧!善良的人们，不要再执迷不悟了，听我一声以劝告，赶紧行动吧!我真心希望人们能够携起手来，共建我们美好的家园，还我们一个绿色的家园!
狐狸和果园六年级作文
外婆家的果园座落在袁家村的东边。三层小洋楼后隐藏着一个水果丰富，蔬菜多样的世界——外婆家的果蔬园。占地面积约3500平方米，约合5亩。
蔬菜区的菜娃娃们秋天换上了新衣裳。原本青涩的辣椒妹妹在秋天穿着一身红彤彤的连衣裙，在阳光照射下显得那么娇艳。冬瓜大叔退掉绿色大衣，换上了淡黄色的洋装，帅的不得了。玉米哥看到冬瓜大叔的衣服后大笑了起来，于是它那满口的大黄牙一下子就露出来了。而茄子姐姐不知道穿什么更适合自己的肤色？换来换去，她发现深紫色蛮符合她那几乎接近黑色的皮肤。它只好很无奈的穿上黑紫色的皮衣在秋光下沐浴。豆角穿着凹凸有致的修身装，看到茄子姐姐的衣服哈哈的笑弯了腰。茄子姐姐看到后羞羞的低下了头……菜的世界也是丰富多彩的！
现在我带你去后面的水果区。看那一片粉的如霞密的如麻的那就是果园里最出彩的精灵——苹果。一个个你挤我压似乎诉说着丰收的喜悦。我忍不住摘下一个，简单洗了洗就狠狠的咬了一口，甜甜的果肉让我乐开了花。外婆外爷看到满园丰收的苹果喜上眉梢。外婆家的柿子也兴奋的露出了黄橙橙的笑脸好似一个个金元宝。外婆家秋天的果园处处是丰收的景象和喜悦。
我爱秋天，更爱外婆家秋天丰富多彩的果蔬园！
狐狸和果园六年级作文
一个初秋的早晨，一直勤劳的大象来到了自己的香蕉林里，开始收香蕉。大象望着一把把黄澄澄的大香蕉自言自语地说：“真是功夫不负有心人哪!”接着，大象用它那又长又粗的鼻子把一把把的大香蕉全了下来，放在大箩筐里。正在这时候，一直又狡猾又漂亮的狐狸一边唱歌一边跳舞，来到香蕉林旁边，看见大象卷下的香蕉，口水忍不住流了下来。狐狸心想：“这只老象还真有点收获，我得想法弄一半来尝尝。”
晚上大象高高兴兴地抬回一筐又一筐的香蕉，坐在沙发上津津有味地品尝着。“咚咚”门外响起了一阵敲门声，大象打开门，只建门外站着狐狸，便问：“狐狸大嫂，你这么晚来，找我有什么事吗?”
狐狸上气不接下气地说：“象大哥，刚才我在路旁边看见一直饿得昏过去的小熊，一时找不到吃的，就来找你帮忙，行吗?”大象二话没说，从框里拿了几把最大的香蕉给了狐狸，狐狸拿着香蕉走到离大象家不远的一颗大树下，得意地说：“哈哈，老象，你可真笨，我一句话就蒙住了你。”大象一愣，然后从屋里走了出来，一甩大鼻子把香蕉卷回去了。
第二天，狡猾的狐狸趁大象不在加，偷偷摸摸走进了大象的住宅。狐狸把香蕉装进了一个大口袋里正准备要走，忽然，大象回来了。“你这狡猾的狐狸骗不成，又来偷。今天我要你知道做坏事的下场。”大象发现了狐狸的大口袋后，生气地用鼻子卷起狐狸，把它扔进了河里。
小狐狸卖水饺六年级作文
1．学会9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过读课文，懂得保护环境、净化空气的重要性。
教学建议。
教材分析。
这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要性。
课文讲小狐狸从深山来到城市，得了空气污染过敏症，回到深山老家，天天呼吸新鲜空气，病就好了，小狐狸就把新鲜空气运到城里来，开了一个“新鲜空气专卖店”，来买新鲜空气的人很多。后来，城市绿化了，空气新鲜了，人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。
教学建议。
课前准备。
准备生字和词语卡片、朗读录音带。
有条件的学校，可带领学生到树木多的地方去，让他们体会那里的空气和城市里不同。
识字、写字教学。
1．识字教学。
“市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。
“再”与“在”读音相同，可先复习“在”，用组词的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教“再”是表示动作、事情重复，如“再见”。“再也不来买”即不会再来买了，所以用“再”不用“在”。
“买”与“卖”字形易混，可先学“买”，记住它是由“^”和“头”组成的，然后再学“卖”字，“买”上加“十”就是“卖”。
2．写字教学。
“变”字上半部分“亠”下是两竖、两点，要按先中间后两边的笔顺写。下半部分的“又”要比上半部宽些。
“再”字的笔顺是：
词句教学。
本课中要求学生掌握的新词都很容易理解，有的学生口语里已经有了，有的结合读句子，也就能理解了。只有“深山”和“位”可稍加指点。
“深山”，离山外很远，人不常到的山里。
“位”，是量词，含有尊敬的意思。如：一位老人、哪位老师等。
另外，“空气污染过敏症”和“气喘病”，不必详细解释，学生只要了解这两种病都和空气污浊、缺氧有关系就行了。
“大葫芦”和“大罐子”两个词的概念较模糊，到底多大多小，装多少空气不容易说清楚。但要让学生知道“大罐子”比“大葫芦”大得多，装的空气多。
朗读指导。
本课中有几个长句子，朗读时，不仅要指导按标点停顿，还要读好句中的自然停顿。自然停顿，只是声音稍断开或稍拉长，时间极短，不能换气。例如：
天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢？
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里，卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子，要反复读。读出自然停顿，有益于对句子的理解。
朗读最后一段时，可启发学生和第一自然段联系起来想一想：从哪里看出城市里发生很大变化？训练学生能前后联系起来思考问题。
教学时间教学本课可用2课时。
解词导向。
变化：事情产生新的状况。
新鲜：本课指经常流通，不含杂质的气体。
发生：原来没有的事出现了；产生。
深山；山里山外距离远，人不常到的山。
近反义词。
近义词美丽――漂亮到处――处处发生――产生。
反义词买――卖新――旧快――慢。
课文理解。
段落段意。
第一段（1～3自然段）：讲小狐狸从深山来到城市，得了空气污染过敏症。
第二段（4～6自然段）：讲小狐狸回到深山，呼吸了新鲜空气，病就好了，于是把新鲜空气运到城里卖，买的人很多。
第三段（7自然段）：讲城市绿化了，空气新鲜了，人们不再买小狐狸的新鲜空气了。
中心思想。
通过讲述一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明了绿化环境的.重要性，教育学生保护环境。
练习提示。
第一题中的问题是帮助学生理解课文内容的。可在指导朗读的过程中，让同学思考讨论。
第三题是复习巩固本课的生字词。“买”是动词，可以组成动宾短语。学生可以组本课学的词语，也可以组其他的。如：买课本、买足球。
第四题是看拼音填空并读句子。要填写的词语都是学生已经掌握的熟词，应让学生独立填写，这样，既能复习拼音，又能复习字词。填写以后，自己先读一读，同座再互相检查一下，看看字写对了没有。
释句导读。
“空气污染过敏症。”
这是因为呼吸了不干净的空气，嗓子发干，鼻子发痒，浑身不舒服。
拓展视野。
绿色植物有净化空气的作用，人和动物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳；绿色植物进行光合作用时，吸入二氧化碳，放出氧气。因此，绿化了环境，空气里的氧气含量就多，二氧化碳就少，对人的健康有益。
学法引导。
本课内容新颖，学生学习兴趣浓厚，但长句子较多，学生朗读有困难。教学时，教师先范读，给学生一个初步的印象。然后引导学生图文结合，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读。在熟读的基础上，指导学生表演课本剧。使学生在表演过程中，体会小狐狸的心情，把狐狸的喜忧表现出来，感悟保护环境的重要性。
教学设计示例。
教学目标：
1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2、看懂图意，理解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。
6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。
重点。
学会本课的生字新词，理解课文内容。
难点。
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？
课时安排2课时。
教学步骤。
第一课时。
一、出示课题。
今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。
二、范读课文。
边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？
三、初读课文。
读课文，认读生字新词。
1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。
四、图文对照，理解课文。
1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会“新奇”。
2、指名读第二段：读了这段你又知道了什么？
3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。
（小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。）。
提问：从小狐狸生病休想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。）。
4、齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？
狐狸和果园六年级作文
“叮铃铃”，一阵急促的电话铃声吵醒了正在睡觉的狮子局长，狮子局长拿起话筒一听，里面传来了鸡妈妈着急的声音：“蛋!我的蛋!我的蛋被人偷了!狮子局长，请您快帮忙找找我的蛋!”听着鸡大婶带有哭腔的声音，狮子局长赶忙说：“好的，鸡大婶，您别着急，我们会尽快找回您的蛋。”
于是，狮子局长就派大象警长去追捕小偷，大象警长带上警员大黄狗立即去了鸡妈妈家，侦查有没有犯罪分子留下的蛛丝马迹。
他们刚一进鸡妈妈家，嗅觉灵敏的大黄狗就闻到了一股臊臭味，细心的大象警长也在鸡妈妈家的地上找到了一串梅花形的的脚印，警员大黄狗把这些发现都一一记录了下来。
第二天一早，大象警长和大黄狗来到了离鸡妈妈家不远的林子里，开始进一步的侦查。林子里有一条通往集市的小路，在小路上，他们又发现了梅花形脚印和鸡妈妈家的那股臊臭味，他们沿着脚印和臊臭味来到集市，大象警长一眼就看见了正在卖鸡蛋的大灰狼，大黄狗在大灰狼身上闻到了鸡妈家的那股臊臭味，大灰狼的脚也正好与梅花形脚印相吻合。大象警长和大黄狗警员追回了鸡妈妈的蛋，并把它交给鸡妈妈，鸡妈妈含着泪水接过了大象警长递过来的蛋，激动得说不出话来。
在回警局的路上，大灰狼编了个谎话，不停地恳求道：“两位警长，我也是没有办法的呀，我家有位生病的老母亲，我卖偷来的鸡蛋不就是为了赚几个钱，给母亲治病呀，求求你们看在我娘的份上就放了我吧。”大象警长听了，坚决地说：“不行，你偷了东西就犯了法，我不能放了你，但你家如果真有什么困难的话，我们可以想办法帮你。”就这样，大灰狼被带回了警局。回去后，大黄狗把大灰狼交给了值夜班的狐狸警长后就下班回家了。
晚上，狐狸提审大灰狼，大灰狼就对狐狸说：“狐狸大哥，你是我最好的朋友，你能否帮我做一件事呢?”说完，便把一堆珠宝放在了桌子上。狐狸见到了珠宝后，两眼放光，兴奋极了，“狼老弟，你的事就是我的事，你有什么事就快说，只要我能帮你的，我就帮你。”狼听了，十分高兴，就把事情的真相告诉了他，狐狸听了，马上说：“好，我帮你。”趁着夜色，狐狸就把大灰狼偷偷的放了。
但是，过了不久，狮子局长想起了半夜鸡大婶焦急的声音，过来调查一下鸡妈妈的蛋被偷一事，很快就查出了狐狸私放大灰狼的事，狐狸的警长职务被免了，并被判了刑。大灰狼呢?则在牢房里蹲了五年。