通过规划计划,我们可以借鉴过去的经验和教训,更好地总结和归纳,提高自己的反馈和反思能力。接下来,我们将介绍一些成功人士的规划计划案例,希望能给大家一些启示和思路。
教师个人成长规划
非常有幸的参与到市骨干培训中来,我非常珍惜这么好的学习机会,也想通过学习快速的成长为一名优秀的人民教师。结合市区对骨干教师的要求,特制定了我的发展规划,具体如下:。
根据新课程改革对师资的需求,结合学校办学目标和理念,根据自身特点及实际,找准个人成长定位及成长方向:力争在近几年成为一名政治思想坚定、业务精良的骨干教师。树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师。
每学期学习一本教育教学理论专著写出读后感;每月学习《教育科学论坛》和我区的《课改在线》以及其他报刊杂志,每周能读3篇以上的数学教学理论文章,并作好读书笔记。学习信息技术,制作课件。积极参与各级各类的学习培训,完成对自己的学习充电。并把先进的教学理论和教学经验运用到自己的实际教学中。
积极参与市、区、学校的`课题研究,每学年担任一项校级及以上课题的主要研究工作,每期有一篇论文获奖或发表,每月写一篇教学案例,每周写一篇教学反思。认真钻研教材,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结;积极参加优课评比或基本功比赛,每学期执教一节校级以上公开课,争取获奖。努力提高课堂实效性,用心辅导学生,争取在区统考中取得较好的成绩。指导好学科竞赛活动,争取获奖。
个人的发展离不开学校的培养,离不开教研组这块沃土,因此我要积极承担教研组组长,认真做好教研组的工作,组织开展好集体备课,为本组乃至全校的数学教师服务。争取每学期工作有突破,为学校教育教学作出应有的贡献。
总之,要想成为一名优秀的小学数学教师,道路是艰难和崎岖的,我将坚持不懈地努力,朝着这一目标前进!
教师个人专业成长规划
我自参加工作以来,我一直担任数学,也曾担任过班主任。自新课改开始,我一直任教数学,从一年级到现在的六年级,可以说对数学教材已有了初步的认识。但在今后的教学工作中,我该如何定位自己?如何发展自己?如何完善自己呢?作为一名数学教师,我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。我虽然已有35年的教龄,但这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理,所以,我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途,每天都有大量的新知识,新发现,要使自己不落伍,更需要促使自己不断学习,成为科研型的教师。
(一)个人优势分析:教师是我热爱的职业,当一名教师是我从小的理想。在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习,能够虚心向他人请教,并接受善意的批评;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人劣势分析:我对教材的处理,缺乏自我创新、自我风格,更多地停留于别人的基础上进行再创造;专业理论知识欠缺,不能更好地指导实践;论文等级不高,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面;粉笔字书写不佳,课件制作水平不高,不能很好地服务于教学。
(一)总体目标:努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的'独特风格。
(二)具体目标。
1、师德目标:有健全的职业道德,充满爱心、耐心、细心,有大胆的勇于尝试和创新之心,能多学,多看,多尝试,凡事多从学生的立足点出发,成为一个善良的,有个性,有思想的人。
2、素养目标:多阅读教育教学类书刊,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养,能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的学科文化素养。坚持每天读书,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。
3、能力目标:能独立承担镇、区级观摩课、研讨课,并能得到大多数老师的认可,有自己的教学特点与个性,成为一个拥有快乐心态,有一定辐射作用的人。争取上一节区级或市级公开课,完成一个课题研究,论文争取在市级获奖或公开发表一篇。争取成为区级骨干教师。
4、管理目标:自己的班级管理能有特色、有成效。注重家校沟通,为学生营造和谐的学习氛围。
美术教师个人成长规划书
1、个人优势分析:
(1)热爱教育工作,关爱学生,积累了一定的经验,能关注学生的综合全面发展。
(2)年轻有活力,精力充足,善于学习创新,具有一定的教学素养,较扎实的美术教学基本功,积累了一定的教育教学理论知识。
(3)已初步养成在实践中思考的习惯,有较好的反思能力和教学科学研究能力。
(4)工作细心认真负责,注重与学生的沟通和交流。
2、个人不足剖析:。
(1)教学工作措施不是十分具体,一些措施有时实施起来不够顺利。
(2)整个小学各年级美术教学还没能全面把握。
(3)文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足。同时,学习理论的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,无法写出精彩的、高质量的好文章。
(4)教学年限较少,教学经验不够丰富,需要进一步加强学习。
二、自我剖析和成长背景。
虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,也曾指导学生进行创作比赛获奖,但是自我感觉功底较浅,层次不高。和一些优秀教师相比,我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上的种种不足,有待于进一步提高。
三、近期个人发展目标。
发展目标:树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,增强教育教学能力,从新高度积极探索课堂教学;在实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型的教师。
(一)教育教学:
1、提高工作能力。创造和谐健康的人际环境,增强合作能力;与时俱进,以严格的要求规范自己的言行,落实学校的各项要求。
2、提高教学能力。注重对自身教育行为的反思,通过实践提高课堂教学效率,重视教学示范辅导与学生的课堂反馈,对优秀学生进行辅导,力争在各级各类比赛中获奖。多听课评课,注重取长补短,提高自己的教学能力。
3、注重培养学生学习美术的兴趣,养成良好的课堂学习习惯,提升学生的美术素养。
4、形成轻松活泼、优质高效的教学风格。
(二)业务成长:
1、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,于永正的《教海漫记》并进行摘抄笔记,多利用空余时间阅读一些美术、教育、心理名著等。
2、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒,认真反思,及时积累专题研究的第一手资料,每年要留有痕迹,写一些教学笔记和心得,每年认真摘录读书笔记,多多撰写心得体会、教育叙事、教学随笔,做一个有思想的教师。
(三)专业成长:
1、美术教师的专业发展很重要,我要挤出时间来,加强自己的专业水平的提升。积极参加开发区教育局举办的比赛交流活动,通过活动来促进自己勤动笔,多交流。
2、练习写字,特别是钢笔字,练习起来比较方便,多进行练习。毛笔字也要安排时间进行练习。
“冰冻三尺,非一日之寒”,在今后的实践中,我会继续努力工作,协调安排好工作、学习、生活的时间,以真挚的爱心、个性的课堂教学风格吸引学生,让每一位学生都喜欢上美术课,喜欢美术老师。面对新课改,我时刻告诫自己:只有不断超越,才能不断发展。在超越自我的同时,我的人生价值就正在这儿实现。
教师个人成长规划【精选】
以___和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导,立足于全面提高教育教学质量,着眼于提高教师综合素质与专业水平,服务于课程改革,培养终身学习和创新能力的新型教师队伍,着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标。
1、加强师德师风建设,提高爱岗敬业精神。
2、更新教育教学观念,提升教育科研能力。
3、强化教师专业知识及理论学习,提高课堂教学水平。
4、加强教育技术能力培训,提升教育现代化实施水平,推进教育信息化建设。
5、深入贯彻落实县进修校师培工作精神,加快教师专业发展,促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作。
(一)着眼实际,注重培训的针对性。
1、强化师德建设,树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点,继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型,通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动,推进新型师生关系的建立,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象,加快我校师德窗口形象建设。
2、特色建设,引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头,通过校园图书馆、教育博客等信息平台,继续深入开展师生经典诵读工程,以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路,以丰富的知识积淀开启教育的智慧,提升教育科研能力,提高课堂教学水平。本学期,学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。与此同时不断提升教师学历水平,以适应现代教育发展的需要。
3、支教帮扶,促进教师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势,组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等,在名师专家的引领下开辟专业发展之路,并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶,以点带面,辐射引领。
4、加速信息教育技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用,通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动,不断提高教师教育技术应用能力。
(二)丰富形式,搞活培训,注重培训的实效性。
1、立足校本,面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制,通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织,面向全体教师开展“传帮带”培训活动,以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野,不断更新教育观念,保证全体教师同等享有学习提高的机会,以适应教育发展的要求。
2、搭建平台,拓宽渠道。一是外输送培,开放教育思想。学校将积极组织教师参加县进修校安排的各种培训工程;二是外聘内训,开阔教育视野。学校以支教工程为契机,积极建设与支援学校的和谐关系,组织学科骨干教师到资中县发轮镇中心校、新桥镇中心学校进行培训学习;三是骨干辐射,经验共享。学校在多措并举,重力打造学科骨干教师队伍的基础上,将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用,通过开设示范课、外出学习汇报课、教育___交流等形式,分享经验,共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源,为教师培训提供公共服务平台,务实开展培训。
3、以赛代训,赛训结合。以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导,积极开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石。
四、保障措施。
1、加强领导,健全组织。
成立以校长为组长,分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组,教务主任、及教研组长为领导小组成员,负责教师培训的管理工作,具体培训由教务处负责。
2、统筹培训,提供保障。
学校将全面统筹协调培训工作,在培训时间和培训经费上提供保障,确保教师培训经费的持续增长,为教师培训提供稳定可靠的经费来源,确保教师培训工作顺利开展。
3、加强管理,严格考核。
所有培训由教务处实行管理,统一规划和实施。学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩,狠抓各项工作的落实,努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,振兴漩口地方教育。
4、强化学习,服务培训。
为了做好培训、服务、管理工作,培训领导小组成员要加强自身建设,强化学习,开拓视野,积累经验,以满足培训工作的需要;教务处要统一规划好各类培训,做到目标明确、思路清晰、要求具体,整合资源,创造性地完成各项工作任务。
教师个人成长年度规划书
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以积极的心态对待。虽然两年来教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识。
倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的.内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个研究型反思型教师。认真学习和实践新课标理念,观摩名家录像,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结。学习先进的班级管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。
1、加强自身的不断学习,为教师的专业化成长提供支持与帮助。
终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征,在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中,关注自己的学习,逐渐养成读书学习的习惯,使自己处在知识发展和更新的前沿,处在教学改革的前沿,保持自己的职业青春,使自己的劳动成为活水之源,永不枯竭,时时更新。这样,才能享受劳动的愉悦,战胜职业倦怠,成为学习型教师。
2、教育教学工作。
丰富自身的教育、教学经验,使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。授课中,形成了自己独特的教育、教学风格;熟练掌握现代教育技术;课上形成较好的学习氛围,学生学习的积极性、主动性明显提高,学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮助困难生提高学习成绩,也使他们自身的能力得以提高,教学效果显著。
3、常规教学工作。
教学中,我摆正自己的心态,保证做到精心备课、上课等。备课中,不仅把握准确的教学重点和难点,而且备资料,备学生,注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位,把课堂真正还给学生。教学中,采用质疑教学法、朗读感悟法,提高学生阅读理解能力,学习语文的能力。精心批改作业,对待学习吃力的同学,做到耐心指导,当面改错,让每个孩子都不掉队。
青年教师个人成长发展规划
认真备课、上课,写好教学反思,在反思中进步,近三年个人成长发展规划。完善教学中的细节。尽量多的参加公开课。继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导,继续提高自己的教学能力和技巧,争取形成自己鲜明的教学风格;撰写并发表有质量的教学论文。
周建平。
通过名师工作室及高级研修班的学习,在大市形成一定的知名度,积极参与工作室课题研究,撰写至少2篇高质量的论文。顺利通过高级职称评定,在相城区数学教育中起到一定的模范带头作用。争取评到大市数学学科带头人。
郭红清。
通过学习,不断地实践探索,不断提高自身的'理论水平,以新的教育教学理念实践新课程教学,教育论文《近三年个人成长发展规划》。注重反思,及时撰写教育科研论文,争取在近几年内教科研水平有较大提高,每年撰写一篇论文在省级以上数学专业杂志上发表。成为区域内享有声誉的数学教师,并争取早日评为相城区数学学科带头人.
姚梅华。
戈晨曦。
继续请名师对自己课堂教学进行诊断指导,继续提高自己的教学能力和技巧,争取形成自己鲜明的教学风格;撰写有质量的教学论文,争取在核心期刊上发表。
教师个人成长规划模板
自20xx年师范毕业至今,工作十几年,我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师,在教育教学工作中,我能认真学习其他师之长处,随着课改大潮的逐步深入,随着新教育实验的推进,我发现,我的课堂已经缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自己。尽管以前我获得了许多荣誉,但在这个人才济济的班级里,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足,有待于进一步提高。
1.树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习学校规定的语文知识,识提升自己的语文素养。
2.坚持每天读书两时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。
3.重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学型老师。
4.利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。
1.养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2.树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的语文素养,成为了一个有内涵的教师。
3.关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的县内或市内知名教师,成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
4.锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。
1.养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。
2.做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3.坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。
4.加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的书写水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条,以便更好的与学生进行交流。5、利用现代化辅助教学。-生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。
张家店小学刘政利。
时光飞逝,在同伴互助教师成长道路上历程了工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。为了在这条道路上更好、更快的成长,从而更好地从事教育教学工作,就本人实际情况,特制定了个人成长计划:
一、努力方向。
1.学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
2.认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记,上课认真听讲。
3.课后勤于反思,总结学习体会与经验中完善自我。
4.基本功方面不间断地练习提高。
5.积极使用现代信息技术。
二、具体措施。
1.专业水平的提高。
(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
(2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我。
在王老师的帮助下,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
2.扎实日常教学常规。
精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。
3.勤于反思,完善自我。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。
4.练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣,也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法;每天声朗读一篇课文练习普通话,训练自己的朗读水准,不断提高朗读水平。
5.利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。善于利用网络资源,下载优秀文摘提升自己的专业知识。
“冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师,我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始,我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。
个人专业发展计划。
张家店小学张勇。
教师是一种崇高的职业,因为它承载着教书育人的历史使命;教师是一种伟大的职业,因为一名好的教师可以成就人的一生;教师是一种可敬的职业,因为你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业。“教育之于心灵,犹雕刻之于大理石”,每每想到这句话,就倍感责任重大,常有如履薄冰之感。什么人可以做老师?“智如泉涌,行可以为表仪者,人师也”,每想到此,就更觉应“不待扬鞭自奋蹄。”为此,我对自己今后一年的成长计划如下:
一、自我分析。
本人参加工作十四年来,从事小学语文教学十二年。我热爱教育事业,工作勤恳,尽职尽责,积极探索,勇于创新。先后被评为市优秀语文教师,区优秀青年教师,区语文学科带头人。由于一直从事人教版的语文教学,刚调到武汉时,对鄂教版的教材显得尤为陌生。面对新环境,新教材,对我个人的专业发展也提出了新的要求。
二、发展目标。
1、师德目标:加强政治学习,提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等,坚定献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨。
2、教学方面:
a、积极探究教育教学规律,尽快熟悉鄂教版教材,让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。
b、常跟本组老师进行教学交流,进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化,同时不断激励学生的自信。
c、熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅,同时利用网络资源,达到信息的处理和优化。
3、教育目标。
一个好教师就是一本书,去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁,使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育,用爱心去感化他们,用自己的人格魅力,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德。
三、具体措施。
(一)、重视师德修养。
1、关心和热爱每一个孩子,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个快乐的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。
2、为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。身教胜过一切教育方式。
教师个人成长年度规划书
xxx,女,中共党员,20xx年8月参加工作,20xx.8-20xx.7在xx小学工作,20xx。9-至今在xx中心小学工作,喜欢阅读,坚守“用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心”的信念。
作为一名青年教师,我有强烈的进取的精神,严谨的工作态度;对学生有爱心,有耐心。但是在教学上还存在许多问题,专业化意识比较薄弱,需要不断地努力学习来提高自己各方面的`能力。
1、严谨治学,孜孜不倦,不断提升专业知识。
2、钻研业务,求实务新,不断提高教学水平。
4、每周听一节其他老师的优质课,学习他们的优秀教学经验。
1、希望能够多听马老师的示范课,不断学习提升自己。
2、希望马老师能分享一些教育教学中适用的方法和优秀的教学案例。
3、希望马老师针对我的数学课堂教学中的问题,提出宝贵的意见。
小学教师个人成长规划
本学年是个人三年规划的第二年。本学年,个人具体发展目标如下:
1、教学创新:本学年,我将继续担任原班学生三年级的语文教学任务。在课堂教学中,除继续加强对学生质疑能力的培养外,重点在以下两个方面进行探索,一是如何提高学生课内课外语言积累的实效,二是如何在课堂中加大动笔的时间,提高学生写的水平。在此基础上,逐渐形成自己的课堂教学模式使自己的课堂教学富有特色。
2、校本教研:一是将自己两年低年级教学心得通过专题讲座等形式与本学年低年级教师进行交流,指导低年级教师提高课堂教学质量;二是主持好学校的.教研活动,重点做好中高年级课堂教学的探索与指导工作,本学年预计至少执教两次中年级校级研讨课,从课前导学案的设置、课堂对学生阅读理解的指导、课堂动笔内容的设置等方面与学校教师进行研讨,教学过程中,随时开放自己的课堂教学,邀请教师随时走进自己的课堂听课。
3、课题研究:积极参与学校的小专题研究活动中,尤其是在“如何设置学生动笔内容”这一课题的研究中认真探索,积极实验,及时总结,带领学校教师共同做好课题的研究工作,积累课题研究经验,争取课题顺利结题,在科研中与教师共同成长。
6、论文撰写:重视课堂教学的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,善于总结与提高,在不断地思考中,努力使自己成为一个学者型老师。积极向各种杂志投稿,以此督促自己经常反思、总结争取在地级(或以上级别)发表自己的文章1篇。
7、辐射带动:高质量地完成学校的教学工作,带领全体教师争取学校教学工作位于农村学校前列。认真指导所带的骨干教师,听课不少于每学期10节;将自己的教学材料通过学校网站进行共享,与学校教师共同提高教学成绩,提高个人反思能力。
年青年教师个人成长规划
教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,时刻告诫自己要追求卓越,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师。以下是本站小编为你精心整理的关于20xx年青年教师个人成长规划的内容,希望你喜欢。
教师自古就是人类灵魂的工程师,有着“传道、授业、解惑”的美称。为了能真正认识自我,充分挖掘自身的潜力,促进自身发展,我制定了个人发展计划,为今后的成长指明方向。
一、现状分析。
我从事教育工作已有20xx年,去年被评为区优秀青年教师。我热爱教育事业,工作认真踏实,积极参加教科研活动,由于自己的不断努力,积累了一些教育教学经验。分析自己的发展优势,主要表现在:自己有一定的教育教学经验,善于不断学习,勤于思考,教学方法上不断追求创新。同时自身的发展也存在一些不足,主要表现为:自己的工作缺乏细致,有时不能做到持之以恒,对细节问题的处理缺乏冷静,易产生急躁情绪,学科教学还未能形成稳定的教学风格,教育科研的能力还需要进一步提高。
二、五年专业发展目标。
1、总体目标:通过努力,使自己成为一名具有良好师德素养的智慧型教师。关爱每一名学生,尊重学生,为学生的发展提供有效指导;数学教学形成自己的独立风格,让学生在我的指导下学会学习、热爱学习。
2、年度目标。
第一阶段:以自主学习提升理论水平为主要目标。
第二阶段:提高课堂教学艺术、强化教学反思能力。
第三阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标,力争达到研究型教师。
3、具体目标:
(1)提高智慧能力。包括细致观察、创造性思维、全方位想象。教师有一定的智慧,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、合理指导学生与人交往的能力、强化教师“言传身教”的能力等。
(3)提高教学能力。研读《数学课程标准》,运用“新课改”精神,指导教学、选择和运用教学方法、激发学生学习兴趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教学研讨、教学论文方面有所突破。20xx年我的第五期市级个人课题成功结题并获三等奖,撰写一篇论文获市二等奖,一篇文章发表在核心杂志。
三、保证措施。
1、让读书与学习成为习惯。平时多读一点关于教育教学的理论,多看一些比较有权威的教育专著,及时记录读书心得。
2、认真钻研教材,科学备课。教科书是学生学习的主要材料,只有仔细地钻研教材,用心与文本进行对话,才能比较好地把握知识动脉。
3、认真上课,及时反思。精炼上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化。在课堂上教师尽量少讲,充分发挥学生的主体作用,考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力。
4、多动手,多动脑,特别是多动嘴,向有经验的老师多请教,多听其他老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足。
5、重视科学研究与成果汇报工作。积极参与课题研究,每个学期写一篇有质量的论文。
6、做好学生课后辅导工作,注意分层次教学。
五年的时间会过得很快,回首过去,我感到欣喜;展望未来,我更感到肩上的担子是那么艰巨。教育永远是不完美的艺术,我希望通过自身不断地努力,创造出更加完美的教育人生,无愧于人民教师这一光荣称号。
作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的。
工作计划。
如下:
(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。
(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
(3)了解学生的情况,由于两班的学生都属于新生刚入学,要及时与学生沟通,及时了解他们的情况,为设计适合他们的。
教案。
打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学生学会,而对于接受能力强的学生要做到上不封顶。
(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。
(5)认真向老教师学习,师徒之间经常性地进行工作经验交流。
具体措施:
1.教学目标。
认真备课。作到课前再备课、备教材,熟悉教学的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注,并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习,让学生心情舒畅,乐在其中。因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还将尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
2培训目标。
要进一步学习现代教育信息,学习语文课程标准,提高自身素养。
(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师和老教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。
(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。
(3)学习语文课程标准,只有掌握语文的各级目标,才能制定相应的学习策略。
3、勤于反思,完善自我。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。
认真计划,努力工作,希望我在20xx年有一个良好的开始。
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新教师个人三年成长规划
新教师个人三年成长规划a转眼间我已参加正式工作一个多月,各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦,也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情,也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪,也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙,但是内心总有一丝丝的不安,犹如汪洋中的一条小船,摇摆不定。究其原因,缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔,引导我前进。教师刚开始工作到成家之前的这段时间,是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。在这三年里,我的总体目标是:顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡,初步形成自己的`教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己,成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。
第一年规划:化被动为主动,从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起,主动做事。虚心请教他人,完成过渡期。
1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课,上好每节课开始。备课时,先看书和教学参考书,了解学生要达到的学习要求,然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据课程标准,定出适合学生的教案。每堂课,要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。
2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业,争取做到面批。作业是教师和学生,教师和家长沟通联系的平台,因此作业中争取写下鼓励性评语。
3、积极听课。听其他老师的课,特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话,多参加各种培训进修。每听必评,每听必思,集百家之所长,促进教学。
4、在各方面虚心请教其他老师。要有打破沙锅问到底的精神,同时结合自己的思考,努力做好各项工作。
5、抓紧时间自学:向经典学:通过阅读教育教学文学名著,努力提高自身的理论修养,保持教师的书生气。争取每个月读完一本教育名著,并写出读后感。向经验学:写好每天的教学日记,向他人学:浏览名家的微博,观看名师的教学视频,学有所思。
6、承担学校工作:教师不但要教好学生,更应该对学校的发展负责。所以,第一年,我要多熟悉学校各项日常工作,并积极配合同事完成工作。
7、积极参加教师比赛、活动:比赛是促进成长最快的方式,比赛能够锻炼自信,锻炼意志,锻炼能力。
8、关心学生:多与学生谈话,了解学生需求,并做好谈心记录。为班主任分担解忧。
第二年规划:继续努力学习,强化自我。第二年主要是在第一年的基础上,继续加强各方面的学习,初步形成适合自己的教学风格。
1、用心备课、上课:结合教学内容,充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研,研究课题的可行性,有效性等。上课适当设计些小活动,小游戏,更有效地引导学生学课后反思的工作。
2、学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造效率课堂。
3、用心听课:在听学校优秀教师的前提下,向周边学校优秀教师学习,进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长,取长补短,初步形成适合自己的教学风格。
4、继续在各方面虚心请教其他老师,尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。
5、继续抓紧时间自学:除了阅读经典教育文学名著外,还可通过阅读优秀教师的优秀教案,教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外,坚持写教学日记的习惯,做到日有所思。
6、继续关心学生,多与学生、家长沟通,观察学生的兴趣爱好,有意识地去挖掘学生的特长。
第三年规划:在实践中检验自我。
第三年主要是在班级管理方面做好,争取当上班主任。在教学方面,将自己的教学风格与名家对比,完善自己的风格。
1、加强自身师德修养:通过阅读。
教育类的专业书籍,以及时时关注教育的最新动态,及时更新完善自己的教育理论体系,是学生能够更轻松更有效地学习。
2、在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。
3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。
4、尝试发表教育教学论文。
5、结合他人班级管理的经验,了解学生,参与班级管理的工作。争取当。
6、积极完成学校任务,为学校提出有建设性的意见。
7、关爱学生,通过开展活动适当为学生减压。
教师个人成长三年发展规划
我从事教育工作以来,一直担任班主任,语文教师工作。我深知教育是一项事业,事业的意义在于奉献,我们要设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育激情,实现自己的人生价值,因此特为自己制定此三年成长发展规划。
1.所教班级的。
教学。
质量持续、稳定的提高。
2.所教班级的学生的学习能力和创新能力得到明显提高,学生积极参与各级各类竞赛,并取得优秀的成绩。
3.课堂教学改革初见成效,教学效率明显提高,本人的教学理念和教学工作得到发展。
具体措施:
爱好它的人,又不如以它为乐的人。
这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。
人生多追求,一是精神,一是物质。作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。
(二)、提升专业水平1.加强理论学习不断促进专业的自我更新学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程小学语文教学设计与案例分析》、《教育心理学》、《小学语文教学参考》、《小学语文新课程标准》、《《教学论》、《自主、合作、探究教学初探》、《《小学语文教学新模式典型课例》等,提高自己的业务能力。
2.悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。
3.平时注重。
总结。
教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。
4.积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。
5.充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作:教好书,当好班主任。认真研究xx平行班学生的实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究小学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的班主任。积极参加集体备课、听课、评课,投身到《信息技术与小学语文阅读教学的整和》课题研究中去,让我们的课堂教学成为有效的课堂教学。
教学内容的适切性;
教学过程的协调性;
师生关系的和谐性;
教学结果的有效性。制定好课标准,指导课堂教学,并结合当前的教学主流形势,积极开展研究,建立多样化、多层次的课堂教学评价体系。
(2)课题研究现在的学生头疼作文,如何激发学生热爱习作,是我这几年的课题研究的主攻方向。
(3)学生素质培养1.建立和谐的师生关系,加强对学生课内外学习方法及学习习惯的指导,培养学生的学习兴趣。使每一个学生树立学习自信心,养成良好的学习习惯,学会合作学习。让学生敢创新,会创新,促进创新人格的发展。
2.养成教育学习方面的要求,实现“五好”(课前预习好、专心听讲好、回答问题好、完成作业好、课外阅读好),狠抓“两做到”(读书写字做到“三个一”、实践观察做到“勤动笔”)。
3.培养学生良好的阅读习惯,每周安排一节阅读课。
4.发挥学校图书室、班级“读书角”的功能,让图书进入学生日常的学习,并逐渐成为一种习惯。
6.用好下午课前20分钟练字时间。
三、
自我目标的达成1.坚持记教育教学随笔,养成及时反思和勤于积累的习惯。
2.努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。
3.积极参加各类培训,把自己的教学理解和教学经验与同道分享,为提高我校语文教师的教育教学水平做出自己的贡献。
4.每周挤出时间阅读教育教学专著,并坚持写读书笔记。保证每周一小时自主研读、观看录像课。加强反思的力度。写好教后反思,从中提炼有价值的课题。
5.每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文,争取在外发表。
一、个人基本情况分析。
自19xx年师范毕业至今,工作十年,我一直是一个有着教育梦想的人――希望自己能成为一名优秀的小学语文教师,在教育教学工作中,我能认真学习其他师之长处,随着课改大潮的逐步深入,随着新教育实验的推进,我发现,我的课堂已经缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自己。在年青骨干教师培训班里,我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人,虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,可是由于自己的教科研能力不强,虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖,但是自我感觉功底较浅,再则由于工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的营养,在这个人才济济的班级里,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足,有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标。
1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习学校规定的语文知识,识提升自己的语文素养。
2、坚持每天读书两时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学型老师。
4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。
1、养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的语文素养,成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的县内或市内知名教师,成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。
四、具体措施。
1、养成天天阅读的好习惯。
随着xx教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。
4、加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条,以便更好的与学生进行交流。5、利用现代化辅助教学。
由于一直处于农村小学,现代化配置不够,自己在这方面的能力更是有待于提高,这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。
生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。
教师个人成长规划
虽然我已工作15年,但我时刻要求自己尽心尽力做好每一件事。我记得曾有人说过这样一句话:“不会做小事的人也必定做不了大事。”一个人要有进步,就必须有目标,有计划,这样才能不断朝着自己的方向前进。为此,我根据自己的特点制订自己的发展规划:
一、自我定位及总目标。
一名成功的语文教师,光有出色的课堂教学能力是远远不够的,还必须拥有先进的教学理念,独特的教学风格。因此,我给自己的定位是做一名科研型的教师,在注重教学的同时,能有自己独特的思想见解,能够充分利用所学的知识,让它们成为我前进的“燃料”。通过努力,我争取使自己的课堂教学水平有一个明显的飞跃,而后根据自己的特点确定自己研究的主题方向,从各个层面锻造自己。
二、具体措施。
1、对教学的反思,教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文,以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。
2、坚持撰写个人博客,深入领会先进教育思想。
3、认真研究新教材;全面掌握非专业方面的文学,史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。
4、要提高自己的政治思想素质。
5、促进个人专业发展,确立教育教学新理念。
7、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新。
工作要勤勤恳恳,始终保持一种脚踏实地的作风,永葆健康的、阳光的心态,给学生及家长一个良好的形象,关爱每一个学生,让我的学生永远快乐!只要勤于耕耘,会有收获的一天!
教师个人成长规划
我是一名普通的小学体育教师,很喜欢自己目前从事的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。随着时代的发展和新课程改革的深入,无论是在班主任工作,还是在体育教学中,我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑,我想这是由于自己平时思想上有惰性,读书不够多,在教育、教学方面缺少系统的理论知识的原因。此外,由于平时只是忙于辅导学生,对平时的教育、教学工作很少反思、总结。很少写教育、教学随笔,使得自己的写作能力也有待提高。
树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个专家型教师。
(1)教学方面。
认真学习和实践新课标理念,认真学习教育、教学专著,认真阅读教育、教学文章。观摩名家光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格。细而言之,认真钻研教材,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结;积极参加优课评比或基本功比赛,争取获奖。努力提高课堂实效性,用心辅导学生,争取在联考中取得较好的成绩。
(2)教育科研方面。
积极参与课题研究,开展教学研究,积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔,在个人博客和学校博客上发表,还要争取在县级以上刊物发表。
(3)学习方面。
定期阅读《小学语文教学》、《小学语文教师》、《小学教学》、《小学班主任之友》、《中国学校体育》等刊物,经常从网上浏览有关教育、教学的文章,并做好读书笔记,写好学习心得。
(4)师德方面。
学习先进的班级管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
1、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。每天分时段读书,必须完成一定的阅读量;扩大读的范围,可以读教育名著、教育刊物、也可以从网上阅读;形成科学合理的读书方法,在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育、教学理论水平。
2、立足课堂实践,形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下,从身边有经验的教师处请教,从名家光盘里学习,从省、市名师中汲取,敢于实践,在实践中反思,在反思中学习,在学习中成长,在成长中提升。
3、学会反思,形成创新的工作局面。坚持反思自己的.教育、教学行为,找出不足,积极客观地面对,辨证看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。
4、笔耕不止,形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感,诉诸于笔端,写出教育案例、故事、论文、随笔等,力争多多发表。
5、加强教科研,形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律,用研究的成果指导教学。在研究中提升,在提升中研究,走一条研究的学术道路。
6、提高师德修养,用心灵去塑造学生的心灵,用自己的言行去影响学生,让人格的种子在学生的心灵深处发芽,开出美丽的花朵。
美术教师个人成长规划
1、个人优势分析:
(1)热爱教育工作,关爱学生,积累了一定的经验,能关注学生的综合全面发展。
(2)年轻有活力,精力充足,善于学习创新,具有一定的教学素养,较扎实的美术教学基本功,积累了一定的教育教学理论知识。
(3)已初步养成在实践中思考的习惯,有较好的反思能力和教学科学研究能力。
(4)工作细心认真负责,注重与学生的沟通和交流。
2、个人不足剖析:。
(1)教学工作措施不是十分具体,一些措施有时实施起来不够顺利。
(2)整个小学各年级美术教学还没能全面把握。
(3)文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足。同时,学习理论的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,无法写出精彩的、高质量的好文章。
(4)教学年限较少,教学经验不够丰富,需要进一步加强学习。
虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,也曾指导学生进行创作比赛获奖,但是自我感觉功底较浅,层次不高。和一些优秀教师相比,我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养上的种种不足,有待于进一步提高。
发展目标:树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的`改革与实践,增强教育教学能力,从新高度积极探索课堂教学;在实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成长为研究型、实践型、智慧型的教师。
(一)教育教学:
1、提高工作能力。创造和谐健康的人际环境,增强合作能力;与时俱进,以严格的要求规范自己的言行,落实学校的各项要求。
2、提高教学能力。注重对自身教育行为的反思,通过实践提高课堂教学效率,重视教学示范辅导与学生的课堂反馈,对优秀学生进行辅导,力争在各级各类比赛中获奖。多听课评课,注重取长补短,提高自己的教学能力。
3、注重培养学生学习美术的兴趣,养成良好的课堂学习习惯,提升学生的美术素养。
教师个人专业成长规划方案
7月,我顺利从学校毕业,开始找寻属于自己的工作,对于刚踏入社会的我来说,还有诸多的东西需要我去学习,实习的时候,有成功的喜悦,也有失败时的心酸。我知道,现在时代在不断的进步,社会这个大群体对见识的要求越来越高。于是,对自己提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断向有经验的前辈学习,虚心接受。在教育教学中,积极探索课堂教学新思路,全面提高自己各方面的发展。现提出个人三年发展规划如下:
一、优势与不足。
1.优势分析。
我的专业是学前教育,弹唱画跳讲我们必备的技能,都会勤于去探索,学习。在画画,弹唱,讲故事方面有优势,并且向更好的一面提升,同时也会加强我的不足之处;我是一个性格开朗活泼的人,对待同事热情大方,并且能和他们团结协助。对待孩子,我信任尊重每个孩子,遵循他们的发展规律。对待生活工作,抱着乐观积极向上的态度。
在课堂教学中,缺乏教学经验,虽然学习了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。希望以后能通过园内的听课,评课,观摩课上进步。在工作中有想法跟观点,但很少总结。
二、个人发展目标。
1.师德成长。
目标:
树立正确的人生观,价值观,世界观,言传身教,为人师表,爱护幼儿,尊重幼儿的人格和身心发展,培养幼儿的创新精神和实践能力。做孩子内心的“爱心老师;做家长的和谐合作者,家园共育,提高家长的满意度。
措施:
(1)积极学习《教师师德规范》等法律法规,进一步提膏师德理论水平。
(2)工作中向园内的优秀教师看齐,并且学习他们的经验,以他们来鞭策自己,爱岗敬业。
(3)在工作中保持良好的心态,不把情绪带到教学中,带到幼儿身上。学会换位思考,做到爱心,专注,倾听,和谐。
(4)对待家长更加的亲切,接受他们的友好建议和意见,保持八颗牙齿的微笑。
(5)创设良好的教学环境和氛围,融洽的人际关系。
2.专业能力。
目标:
设计“自我认识和自我反思--制定专业发展规划--理论的学习--实践和行动研究--总结提升”的流程,强化自己的专业素质。
(1)加强技能的提升,“时间是挤出来的”,利用空闲时间,加强技能的练习。
(2)在提升技能的同时,也要加强理论知识的学习。多看书、广泛的阅读有益的书籍。
(3)撰写论文,进行个案分析,参加园内外的论文,教案评比。
(4)积极钻研业务,多看与教育有关理论的书籍,认真阅读,做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会,做到在活动中积累经验,在参与中不断提升自己。积极撰写论文,争取发表2篇以上,并积极进行教学基本功的训练。
1.分阶段的目标。
20师德水平和专业能力目标:
关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身作则。
加深自身对舞蹈课程的学习,跟同事之间保持良好的人际关系圈。
跟有经验的老师多交流,学习他们的经验。跟班主任做好班级工作,积极配合班主任的工作。
虚心向老教师学习,尽快让自己能够胜任这份工作,精心做好工作,和主班老师共同管理好。
班级,发挥自班的特色,培养良好常规。
师德水平和专业能力目标;
用教师的爱心去接近每一个幼儿,让幼儿心连心的交流,也让幼儿和幼儿心连心。
多读书,多学习,并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
力和较强的组织管理能力。不断提高自身的科教水平,并且能让别人向自己学习的产生。
师德水平和专业能力目标:
学无止境,和孩子一起学习,让自己永远充满精力去学习更多的知识。
紧跟新的教育理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新。
能有更多的好课和大家一起商讨,一起研究。在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力,向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
能够加深对幼儿园课程的理解,成为一名优秀的幼儿教师。
2.计划表格。
年度。
内容。
师德成长目标。
关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规上以身作则。为人师表,爱护幼儿。
和孩子一起学习,紧跟新的教育理念,加强对专业技能的.学习,不落后并富有创新。
措施。
积极学习《教师师德规范》等法律法规,进一步提高师德理论水平。
工作中向园内的优秀教师看齐,并且学习他们的经验,以他们来鞭策自己,爱岗敬业。
在工作中保持良好的心态,不把情绪带到教学中,带到幼儿身上。学会换位思考,做到爱心,专注,倾听,和谐。对待家长更加的亲切,接受他们的友好建议和意见,保持八颗牙齿的微笑。
创设良好的教学环境和氛围,融洽的人际关系,做孩子内心的“爱心老师;做家长的和谐合作者,家园共育,提高家长的满意度。
专业能力目标。
加深自身对舞蹈的学习,跟同事之间保持良好的人际关系圈。
跟有经验的老师多交流,学习他们的经验。跟班主任做好班级工作。
有一定的科研能力,向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
能够加深对幼儿园课程的理解,成为一名优秀的幼儿教师。
措施。
虚心向老教师学习,尽快让自己能够胜任这份工作,精心做好工作,和主班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培养良好常规。
在提升技能的同时,也要加强理论知识的学习。多看书、广泛的阅读有益的书籍。技能的提升,“时间是挤出来的”,利用空闲时间,加强技能的练习。
撰写论文,进行个案分析,参加园内外的论文,教案评比。多看与教育有关理论的书籍,认真阅读,做好读书笔记。把握听课、培训的机会,在活动中积累经验,撰写论文,争取发表2篇以上,并积极进行教学基本功的训练。
教师个人成长规划
20xx年7月,刚踏出大学校门的我,面对将要成为一名英语教师,当时的心情既兴奋,又紧张。令我兴奋的是终于可以把自己对英语的满腔热情投入到实际的教学中,令我紧张的是自己在实际的教学中毫无经验,怕对课本的内容把握不足,不能有效的控制课堂。因此,对将要成为一名新教师,涉世之初的我还抱着一种较为复杂的心情。
正式开学前的几天,我一直想象着和我可爱的学生们在一起的情景。同时也暗暗给自己制定了许多工作计划。新学期开始后,自己对教材所有的内容都十分认真的去研究。还经常去请教师傅。对所有的学生都抱着一份一定能教好的信心。学期初,大部分学生还是积极配合的,学生的表现总体还是不错的。但学期中以后学生的积极性和兴趣已经明显下降,学习成绩也乘下划趋势。但我没有仔细分析,继续按照平常的教学模式。结果学生的成绩一直都处于一种低迷的状态。我很困惑,我一直很有信心的努力工作,但为何会是这样的结果呢?最后,经过师傅和办公室老师的指导和提点,再经过自己的反思和总结。得出自己在第一年初期的教学中的一些不完善的`做法:
一.没有仔细阅读教学大纲,导致抓不住考试的主要方向,基本是按照书本的主要内容来讲。
二.学生参与课堂教学的机会少,整节课都是自己在台上讲,老师把所有的事情都包办了,使学生的能力得不到提高,约束了学生的发展。
三.平时练习题没有经过仔细筛选,不能切合学生的实际,导致时间浪费,又收不到实际效果,而基础知识没有得到真正的落实。
四.过分相信学生的学习自觉性。我在第一年的教学中,以为不要求学生也会自觉去拿课本复习,并且会去做题目。结果并非想象的那么好。
但成绩的好坏已经是事实了,再伤心和埋怨也无补于事,最重要的是去解决如何把下学期的英语教学工作搞好,使成绩提高。这才是最根本的问题。
所以在下学期的教学中,一直加强注意上学期的不完善做法,避免再犯类似的错误。
我也主要改进了几点做法:
一.扎扎实实要求学生学好基础知识,不断的重复训练(如单词,语法等),特别是中差生的基础训练。
二.和教研组的老师们研究考试方向,抓住重点知识。
三.课堂教学中,师生互动交流,使学生参与学习,尽可能让学生多讲,从而提高学生的能力。
四.筛选题目,根据不同学生的情况,分层练习,做到各层次的学生都可以得到充分和合适的训练。
五.加强与其他学校老师的交流,互相交换意见。
六.加强优秀学生的辅导,主要是使学生主动学习和思维的训练。
一年多过去了,所带两个班的成绩在我工作的不断总结中逐渐上升,并一直比较稳定,学校对我的成长也给予了肯定。于04年5月提前转正。
现在的我已经基本能够理顺常规教学工作了。但我要走的路还很长,我要追求的东西还有很多。三年的成长之路已过半,还有许多困难险阻需要我去面对,还有许多胜利的果实让我去品尝。吃过苦后才发现生活,工作都是那么快乐!
我常常提醒自己,作为社会的一分子,应时刻记住自己的责任。
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-我是一名光荣的人民教师!是的,正因为自己的职业,所以我要更努力的工作,为了自己,为了可爱的学生们,为了那许许多多个三年!
教师个人成长规划
为了更好的贯彻区教育局和学校的教育教学工作发展精神,为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高,同时也是为自己明确下一步的发展目标,我将以杏花岭区教育局和我校教育教学的各项要求为指导,在教育教学工作中,把握好正确的发展方向,圆满地完成好教学任务,结合学校的教师发展规划,现制定我个人的五年发展规划,用以指导今后的各项工作。
作为一名中青年教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高教育的科研能力。为实现这一教学目标,我计划通过五年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。并将评选区名师作为自己努力的更高目标,在工作中不断向着目标努力和提高。
(一)现状。
本人于__年7月年毕业于山西矿业学院基础部(系),主修数学专业(师资)。18年的教学历程中,有16年班主任的历史,现任学校教研室副主任。先后获得市青年教学育人岗位能手、新长征突击手、区优秀教师、班主任素质大赛二等奖、综合实践课题实验先进个人等荣誉称号。本人长于学术研讨,先后参编校本教材《探索与拓宽》、奥数教材《智能思维奥林匹克数学》多册,其中有多册正式出版发行。现在正在进行本科进修学习。
(二)优势。
说起自身优势,实在难以启齿,实在没有什么优势可言。只能说自己爱好学习,爱钻研数学、爱钻研电脑、爱钻研美术字技法等等。属于“老学究”式的人物。
(三)劣势。
普通话水平差,学术水平不高。
1、教科研工作方面的目标。以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,力争强化教科研能力,力争每年完成1---2篇高质量、高水平的论文或课题研究成果。
2、教学方面的目标。在教学方面不间断地进行学习和交流,努力促进自己不断进步。首先要继续认真学习新课标,并以新的理念指导自己的教学,更好地培养学生,要多出精品课,争取多在校内和区内做公开课,与其他老师交流和提高,并争取在教学中取得一定的奖项。
3、学习和其他方面的目标。通过网络,书刊等媒体及时地更新自己的学科知识和教学理念,为今后的教科研工作打下坚实的基础。同时,进一步积极学习信息技术和其他各方面知识,实现自身素质的不断提高。
一年目标:进一步熟悉教研室业务,提高管理能力;进一步规范课堂教育教学管理,培养学生良好的行为习惯,配合打造先进科室。
三年目标:掌握一套富有特色的教研管理体系,做全校教研工作实干家,带领大家提高教研品位,形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯,教学业绩稳中有升,使学生成为乐求知,善质疑,勇实践,敢创新,能适应未来社会需要的“创新型”人才,进一步打造“三名”工程。自己取得大本毕业证,并继续学习。
五年目标:向名校看齐,向名师看齐,建立一套科学、合理的.、富有特色的教研体系,锤炼一支实力雄厚的教研团队,进一步我校提高教育教学质量。
1、做好教研科研工作。作为一名校教研室副主任,要配合学校的教研科研工作,争取做好教科研的引领,同时也要向区名师的水平努力前进。
2、坚持搞好学校教科研工作,推行集体备课的教研模式,走出一条新路子,在学校掀起教科研热潮。
3、狠抓教学质量,配合学校搞好期中、期末检测工作,唱响我校教学质量的品牌。
4、坚持经常听课,通过听课,及时发现问题,纠正偏差,为教科研工作提供第一手资料。同时通过听课和学习,能够学习其他老师的长处,取长补短,逐渐完善自身的课堂教学。
教师个人成长规划范文
教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者,关于教师的成长怎么写呢;下面是有教师个人成长规划,欢迎参阅。
随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,要做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。为此,针对自身特点特制定本学期个人专业成长规划如下:
一、自我分析:
本人的个性比较随和乐观,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:学生管理方面经验不足,参与科研工作投入不够,自我感觉功底较浅,缺少内涵。虽然接受了一些新课程改革的洗礼,在教育观念方面有了一些的转变,但是,还需不断学习,特别是业务素养还需进一步提高。
二、发展方向:
努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、成长举措:
(一)提升个人修养,做一名品位型教师。
教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。深刻领悟科学发展观,学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《新世纪教师素养》等,坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
(二)提高业务素养,做一名学习型教师。
为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教-学-研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级,在学校组织的“骨干教师示范课”后,及时取长补短,争取在校全体教师研讨课中,使自己的教学水平再上新台阶。
认真阅读《小学语文课程标准》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每天坚持读书一小时,每学期读一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
(三)学习管理艺术,做一名管理型教师。
精心备课,探索趣味性练业,创新性练业。上课有。
教案。
不迟到不提早下课不拖堂不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,切实促进后进生各方面能力的提高。
向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握小学心理特点,心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
(四)学会总结反思,做一名反思型教师。
善于思考,在实践中探求、感悟。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
充分利用“博客”论坛,积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会,多观摩优秀教师的课,向优秀教师学习,并对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
此外,根据学校青年教师培养方案,要做到“一读”(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著),“二写”(每月写两篇教学反思和一篇教育叙事,写一份有价值的创新教案),“三上”(上一节研讨课),“四会”(教学理念会应用;教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新)。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的教师转化。建立。
读书笔记。
和个人教育博客,把自己学习中的收获记录下来,真正为我所用。
教育是事业,事业需要无私奉献,只有对事业负责,对学生负责才不会愧对人民教师这一神圣的称号。今后,我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下,在漫漫的教育之路上,上下求索,更进一步。
作为一名青年教师,我们必须注重自我发展,提升自身素养,通过学习完善自己,提高自己,在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析:
能够认认真真,踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上,尽自己最大的努力将工作干好,对待学生有爱心、有耐心,师生关系融洽,由于本人工作经验不足,专业基础知识也不是很扎实,所以在教学工作中可能还存在很多问题,社会在发展,对教师也提出了更高的要求,所以针对以上情况特制订了个人成长计划。
1、树立终身学习的观念,不断提升自己的师德素养,学习补充专业知识,,提高自己的语文素养,让自己的工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践,使自己成为一个学习型的老师,善于反思不断提高自己的课堂驾驭能力。
3、利用现代化网络资源,加强对教材的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补己之短。
三、三年发展规划。
1、不断提高自己的教学水平,扎实学好专业知识,能胜任自己的工作职位,并有所发展。
2、树立终身学习的观念,让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己,让自己的专业知识及基本功及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践,并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
四、具体措施。
1、加强基本功训练,让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平,不断加强自身专业技能,勤练基本功。在基本功方面,我的粉笔字还有待提高,以后我会好好利用学校的一日一练,写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课,多思考,勤质疑,在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师,课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真的上好每一节课,不仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师,不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思,坚持写教学反思可以总结实践、升华经验。写教学反思可以提升自己的教育能力。
4、利用现代化技术辅助教学,不仅能使教学高效快捷,而且能激发学生的学习兴趣。
在今后的工作中,我会努力提高自己各方面的素质,按照自己的计划好好执行,希望能达到自己的目标。
今年,满怀着兴奋与激动,我第一次站在了江山路第二小学的讲台上,紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练,在教学过程中不断地摸索、积累经验,体验到了作为教师的滋味。有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,作为一名青年教师,我们必须注重自我的发展,制定个人成长计划,通过学习逐步提高自己、完善自己,在学习中逐步成长起来。
在工作中,我能够做到认认真真、勤勤恳恳,踏踏实实地耕耘在工作岗位上,能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽,能够引导孩子健康地成长。
但由于我的工作经验不是很足,教材的内容广博,课程其有综合性、多样性的特点,美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系,开发学生的创造性和能动性,这就对我们提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力,需要不断努力学习提高自己的各方面的能力,特别市制定本人的个人成长发展计划。
1.认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
2.认真做好学校各项教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好学习习惯。
3.树立终生学习的观念,在不断地综合教学中提升自己的教学素养,成为一个有内涵的教师。
4.关注高效课堂的研究和实践,并能成为学生喜欢、家长放心,领导省心的教师。
5.多听骨干教师一节课,每学期作校内汇报课一节。勤于反思,在总结经验中完善自我,这样我们才能够不断地成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学。
课件。
课堂教学实践组织案例分析等活动形式,加强实践研究不断进行教学总结与反思。
三、具体措施。
作为青年教师,我要充分抓住每一个学习的机会,努力提高自己的教学水平,优化课堂教学,提高教学质量。
1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导经验告诉我备课如果不够充分,上课就会不怎么自信,语言就会不怎么流畅,学生领悟的就不怎么深刻,这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责,对学生负责,对家长负责,对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。
我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?如果我们能坚持这么做的话,我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读,不仅要钻研有关教材的教学理论,关注科学教育前沿的最新动态,而且要阅读各类文学作品,阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。
科学发展观要求,教学要以发展为主题,要以人为本,要统筹兼顾,努力做到全面、协调和可持续发展。作为美术教师,不仅要教好美术学科,更要树立全局观,主动为学生的全面发展创造条件。在教学中渗透歌曲、游戏、情景等多方面的内容,会让学生体会到英语的综合性、趣味性,培养学生的人文精神,让学生成为全面发展的高素质的人。
教师个人专业成长规划方案
本人201x年9月开始从事教育教学工作,最初担任数学教学工作,3月起一直担任小学语文教学工作和班主任工作,热爱教育教学工作。
(一)自身优势。
1、热衷教师职业、热爱学生,有较强的责任感和进取心。
2、谦虚好学,不断进取,能够胜任小学阶段的语文、数学、英语教学工作。
3、对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力;能够正确处理与同事、学生和家长的关系,能够有条理地处理班级事物。
(二)自身不足:
1、由于从教时间较短,教育、教学经验不足。
2、班级管理经验和教育学生的艺术有待提高。
面对素质教育和新课程改革,我认识到在当今这个科技迅速发展、社会不断进步的时代,“学习”对于一名教师的重要性和紧迫性。只有不断地学习才能适应新的`课程理念、新的教材、新的课程评价观,才能适应时代对于新教师的要求。因此,我将在今后的教育教学中努力朝着这个目标奋斗,做一名走在时代前列的“学习型的教师”。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及课堂驾驭的能力,向40分钟要质量,提高教育、教学质量。因此我制定如下计划:
1、不断学习新课程标准,领会“课改”精神,并付诸实践,在实践中不断思考,提高课堂教学质量。
2、认真撰写教学札记,写好教学反思。
3、虚心向同行学习,向名师学习。
4、不断更新知识,了解孩子的发展规律,与时俱进。
5、不断提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重点在作文教学、阅读教学和班级管理方面作一些探索性的尝试。
三、目标的达成措施。
1、养成及时反思和勤于积累的习惯。有意识、有计划地阅读一些名篇佳作。
2、认真备课,上好每一堂课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次教研室组织的活动,认真思考并虚心学习。
4、在班级管理方面多下功夫,经常到班,及时处理好班内的事务,组织好每一次班级活动。
5、通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解,通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
6、通过一些现代教育手段,如网络教育、远程教育等,认真观摩名家的示范课,认真学习,并付诸实践,不断提高自己的专业技能。
7、认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训。
教师个人成长发展规划
新时期的教师应该是什么样子的呢?有人作了形象的素描:具备崇高的师德、广博的'知识、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄,我的个人成长计划。
我渴望成为这样的一名幼教老师。在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足学生的个别需要,能时刻记住课堂教学的主要目标,采用灵活而适当的教学策略,帮助学生克服理解中的难点,顺利达到教学目标。
借此对个人发展规划之际,我重新审视了自己,“解剖”了自己。从四个方面来制定计划:
21世纪,知识将以前所唯有的速度增长和淘汰。人类社会现有的知识,只代表过去的认识水平,可能陈旧,可能将由新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习:进一步强化专业意识,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验,提高教学水平,使自己的课堂变的生动有趣,教学上形成自己的风格和特色。让自己成为幼儿喜爱的老师,社会信赖的好老师,幼教文案《我的个人成长计划》。在今后的工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到:给孩子一杯水,我不仅有一桶水,而且有长流水。
在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从幼儿的能力着手,拓展教学内容,优化教学过程,教学中反思,及时自动的在行动中反思,培养反思和自我监控的习惯。教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思,不断更新教育观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。理论与实践是相互依存的,具有共生性。因此,我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识,而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力,努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法,使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证。
两年多的积累,让我学到很多,收益很多,今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下,使自己早日茁壮,成长起来,为成为一名优秀的幼儿园教师而努力!