心得体会是对我们所经历的事情、所学到的知识进行反思和总结的一种方式。接下来,我将为大家分享一些优秀的心得体会范文,希望能给大家带来一些启发和思考。
习惯养成教育心得体会
有一句话说得非常好:"培养良好的习惯不但仅为了学生成才,更重要是为了孩子成人,在一定意义上说成人更为重要。"。
我们以前的教育重视认知、忽视行为,很多时候有些假、大、空,导致学生总讲大道理,言行不一。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期,为此,国家在深化教育体质改革、全面推动素质教育中指出,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同年龄段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次。在进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中更是明确提出,未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。还提出,对学生重点是规范其基本言行,培养良好习惯。"。
我认为:"所谓习惯就是稳定、自动化的行为方式"。它分为动作型习惯、智慧型习惯和思维型习惯,教育家叶圣陶以前说"教育就是培养好习惯"。在培养习惯方面我们应该从以下几方面入手:
一是要讲求科学。要有针对性地注重个体差异,制定培养习惯的计划,设置培养习惯的恰当方式,一个一个地来,在一个时期能够培养一方面,如一年两年,一个学期两个学期,一个月两个月,重点培养一个习惯,由易而难、循序渐进。
二是要讲点道理。由自己的人生体验给孩子讲道理,以大组、小组的讨论方式探究式学习,围绕习惯做主题。
三是榜样示范。能够给孩子找优秀的榜样,用榜样的力量感召他们,为他们指点方向和迷津,更好地利于习惯的形成。我们现在教育的使命是协助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国现阶段的教育方针指出,教育的目标是培养德智体等方面全面发展的接班人。
学生在家的情况,逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各个部门建立联系,即时反映学生在社会上的各种表现。根据具体情况认真分析,做到学校、家庭、社会敬爱哦于的同步性。
六是增强检查评比工作。学校建立健全值周检查和班级评比考核制度,对学生的.日常行为监督、检查、记载,对全校学生日常行为实行检查评比并定期通报、讲评,增大学生参与管理的机会,培养学生自我管理、自我约束的水平。
七是充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏,集体意识的强弱,道德水准的高低,对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌,较高的思想境界,刻苦钻研的学习精神,积极向上的竞争氛围,学生在这个集体中就会受到强烈的感染,无形的鞭策和制约,必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以,班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点,认真实施。
八是持续增强班主任工作的力度。学校的基本教学单位是班级,学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成。所以,学校必须抓好班主任这个环节,培养建立一支过硬的班主任队伍。
总来说之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要我们老师持续地督促引导。对学生实行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。
养成习惯心得感悟范文
我有读书的好习惯。我平时利用空余时间读一些好书,比如:《天方夜谭》、《格林童话》、《安徒生童话》、《西游记》等,读书能让人全身心放松,让人忘掉不开心的事。读一本好书可以修身,可以悟出很多人生道理。让你感受人生,享受生活。读书可以让自己成为一个博学多才的人。正如培根所说的“读书使人明智,读诗使人智慧。”“知识就是力量”这是一位伟人曾讲过的。“书是人类进步的阶梯”。多读书,读好书,就有了力量和财富。看些生活方面的书,比如个人传记、名人传记等之类的书,可以陶冶自己的意志,增强自己的社会免疫力,可以增加自己的抗击压力的能力。读书可以使人丰富知识、增长才干。既然看书有这么多好处,如果你现在没有养成看书的好习惯,那我劝你还是多看点书吧!
我还有一个好习惯,就是自己的事情自己做。比如:自己洗衣服、叠被子、整理房间等。自己的事情自己做,直接的好处是减轻了父母的负担,培养了自己的独立性、自主性。养成了良好的劳动习惯,不依赖父母,将来独立生活就没有问题了。间接的好处,是锻炼了自己的手,使自己的手变得越来越灵巧。
我的好习惯还有很多,比如:尊敬师长、孝敬父母等,我就不一一列举了。
行为铸就习惯,习惯形成性格,性格决定命运。习惯是影响人生命运的一种力量。俗话说:“积一千,累一万,不如养个好习惯。”小学教师担负着对孩子教育的任务,要让我们的工作事半功倍,学生能养成好的学习习惯尤为重要。在日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的,哪些是要坚决杜绝的。“学坏容易学好难”,所以,在形成习惯之前,我们一定要慎重地分辨,否则,一念之差便会产生两种截然不同的结果。通过近些年的教学实践,我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面:
一、提前准备学具的习惯。
我在茶花小学工作,去年担任二年级的班主任。刚接新班时,很多行为习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔,有的学生上课时才发现语文书忘家里了,这种类似的问题出现过几次。我在班里一再嘱咐:第二天用的文具,书,作业本都要准备好,放进书包里,铅笔每天晚上提前在家里削好,不要等到上课时用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的强调,现在我们班的学生已经很少再出现这种问题了。
二、认真听讲的习惯。
首先,让学生做到上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。这就要求我们教师在课堂上要充分调动学生的兴趣和积极性,让学生全身心地投入到学习中。其次,让学生能够认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的,或者有错误需要纠正的。再次,要做到认真地听老师讲解,并按要求认真地完成练习,并且每天能够按照老师的要求来完成家庭作业。在课堂教学中,我们可以运用多种形式让每个学生参与其中,比如说开火车认字的游戏,找几个小老师来领读,还可以找几个同学分角色朗读或者表演课文中讲述的故事。这样,学生基本上可以做到全神贯注地听讲,同时,又不感到枯燥。
三、善于思考和敢于提问的习惯。
要求学生上课专心听讲,认真思考,积极发言。对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。我们班大多数学生回答问题都很积极,只有个别性格内向,学习困难的学生不爱回答问题,也不爱思考。针对这种情况,我对这些学生多做鼓励,增强他们的自信心。课下又对他们多辅导。经过一段时间的努力,学生们在课堂上都比较活跃,能根据我提出的问题去积极思考。从上学期开始,我就要求学生在学习新课之前对课文进行预习。每课课后的生字都要求在课前标注上拼音,并且把新字在课文中圈出来,以便记忆。并且还要求学生们标出自然段。学生们很自觉,每课都会预习。
四、读书写字,姿势端正的习惯。
现在的小学生很多读书姿势不正确,眼睛离书本太近,有的甚至趴在桌子上看书、写字。我们作为教师,也一定要督促孩子们读书写字姿势端正,与家长沟通,控制孩子不要长时间看电视。
众多教育实践,帮助学生纠正一个不良习惯,比引导其形成一个良好学习习惯要耗费更多的精力。捷克教育家庭夸美纽斯主张:好习惯培养在心里很清新,没有形成错误观念,没有养成坏习惯就开始。俗话说:“与其给孩子金山,银山,不如教给孩子好习惯。”良好的习惯不是一朝一夕就能养成,需要长期训练,不断养成,只要我们每位老师都具有母亲般的关怀,在工作中多一分耐心与热情,对学生多一分宽容,勇于开拓创新,不断总结经验、改进工作,我们付出的汗水总会桃李芬芳。
养成教育感悟与心得
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜欢又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要,要有较强的沟通能力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展提供适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化―――让孩子不知不觉地会了,让环境问题化―――让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就可以了,作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的,那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流。
习惯养成教育心得体会
养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯,培养学生的良好品质。特别是小学生,尤其是小学中低段学生,养成教育尤为重要。把学生的养成教育抓好了,学生的成绩自然也会在我们教师汗水的滋润下,慢慢地提高,为什么这样说呢?因为小学生正在成长的发育阶段,诸多方面的习惯还没有形成,一些不良习惯还没有根深蒂固,比较容易铲除,因此对于刚步入校门的孩子,在对他们进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的。
朱熹说:“论先后,知为先,论轻重,行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成教育应以学生认知特性为出发点,按照先入为主的规律。把开学的第一周定为常规养成教育宣传周,第一节课定为养成教育课,由班主任向学生宣读学校规范,提出新学期的要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况,制定班规,如:上下楼梯靠右行,不在校园内奔跑、追逐,坚持课前一首歌,按要求做好课前准备,上课积极参加讨论,作业不欠帐,班级建立图书角,课余时间多看课外书籍,拓宽知识面等,注意让学生明确怎样做,为什么这么做,以及如何去做,使他们更清楚地知道什么对,什么不对。
“学高为师,身正为范”永远是教师的主题。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育,教师应为人师表,言谈举止、衣着住行,都应给学生作出表率,因为在小学生的眼里,自己的老师是神圣的,教师的举止经常渗透于孩子的言行。另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生,找原因,从源头上下功夫。现在,许多学生卫生习惯差,果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾,可同学们却视而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾,也是很少一部分。我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天,时间长了又会重犯,因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况,我们应先组织班会展开讨论,使学生在认识上有所转变,但许多学生道理都懂,行动上却难以改变。于是我们应从自身出发,从平时的小事中对学生进行熏陶。平时,我们教师走进学校、教室,一发现地面有烂纸就随手把它拣起来,有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之,学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神,学生就会马上意识到自己的错误并很快改正。
评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径,它能促进学生产生强烈的荣誉感,从而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和意志力,做到知行统一。因此,教师要在养成教育的评价中树立典型,以奖励为主,平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬的暗示。榜样的力量是无穷的,每周我们都要进行“雏鹰争章”的评比,安全、纪律、卫生流动红旗的评比和发放,每学期我们都要进行“优秀队员”的评比,树立典型,通过评比和开展活动,培养学生的集体荣誉感,这样使学生的养成教育的评价具有强烈的激励性。叶圣陶先生说过,教育就是习惯的培养。“少成若天性,习惯成天然。”小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期。根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时,应注重培养小学生的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础,是建设良好班级的保证。因此,在基础教育的小学阶段,德育教育应以行为习惯养成教育为主。
篇生活是人生的第—课,也是最基本的`课程。生活活动是幼儿园课程的重要组成部分,它平凡而琐碎,由许许多多生活细节组成。生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康,而且也是幼儿综合素养的体现,因此,在幼儿园的生活学习中教师会利用游戏化课程,培养教导幼儿良好的生活习惯。
“习惯形成性格,性格决定命运。”美国教育家约?凯恩斯的名言有力地说明习惯养成对孩子的重要性。它对幼儿的影响是根深蒂固的,将伴随幼儿的一生,使幼儿终身受益。坏习惯一旦形成,我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正,会使幼儿终身受其害。有许多叶曾指出一些青少年的违法犯罪行为,追根溯源,都是由于早期没有形成良好的习惯。因此,良好习惯作为一切教育的基础和归宿,应最先培养最先形成,它是幼儿成人之根本。17世纪捷克著名教育思想家夸美纽斯指出:德行应在邪恶尚未占居心灵之前,早早就教。所以,早期家庭教育的第一要务就是要扎实地培养幼儿良好的习惯。这时候,幼儿园游戏化的课程会曾加幼儿的兴趣,起到有事半功倍的作用。
幼儿生活方面的习惯养成在家庭中的更为重要。长期以来,幼儿良好行为习惯的培养一直未受到家长足够的重视,是家庭教育中普遍存在的问题。殊不知,早期家庭教育首要的、关键的任务就是培养幼儿良好的习惯,这项工作应是家长最要优先考虑的问题。很多家长认为孩子小、能力差,以后学习也不晚。然而在生活中,我们常常会听到孩子的这些请求:“我来洗,我来拿,我自己……等等”。但得到的回答往往是:“不行,你还小,不会做”。家长过度爱护,许多应该孩子自己去做的事,家长习惯包办代替。孩子是家庭中的“心肝宝贝”,在家许多大人围着他转,哄他们开心,认为只要孩子健康就好,认为穿衣服、吃饭等能力孩子到了一定年龄,自然而然地就会学会。现在孩子小,不必急于让他们自己动手,而且越小越难教,孩子大了,学得也快。因此许多小朋友吃饭要喂,有些爷爷奶奶为了哄好孩子一顿饭,要跟着走好多路,或边喂饭边让孩子看电视;帮他们解小便,穿脱衣服,大人认为这是义不容辞的事。却不知处处包办代替,幼儿的独立愿望会渐渐消失,养成依赖心理,从而导致发展迟缓。
幼儿良好习惯的培养需要从多方面开始。需要家庭成员的共同努力。首先,家庭成员要统一认识。这样才能使幼儿朝着一个目标去努力,巩固已有的好习惯。其次要创造良好的家庭教育环境。很多家长在家中怕麻烦,嫌孩子动作慢,或吃得脏。由于小朋友小肌肉发展还不完善,自控能力差,手眼协调还不够。让孩子自己吃饭常常桌上地上都是,家长嫌脏,认为还不如自己喂得快;有的孩子要自己洗手,结果手没洗干净,还弄湿了衣服,家长后悔没帮他洗;孩子非要自己穿衣服,结果衣服穿反了,还要重穿,耽误了上班时间……所以许多家长认为与其让孩子做,不如自己做,节省时间,减少避免麻烦。其实,家长这种拒绝孩子动手做,包办代替的做法,伤害了孩子的自尊心和自信心,妨碍了能力和独立性的发展。
培养幼儿良好的习惯,家长必须要注意方式方法。如果方式方法不得当,即使家长再努力,效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中,家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅是健康的体魄,更重要是健康的心态。温馨、民主、和睦的家庭,使幼儿富有爱心、同情心,能懂得什么是尊重和理解,同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格;干净、整洁的家庭环境,会让幼儿潜移默化地形成讲卫生,做事有秩序有条理的意识和习惯。
教育不是万能的,教育的过程也不是永无错失和疏漏的。教育的错失和疏漏,可能会使幼儿形成一些不良习惯。但是,幼儿的可塑性很强,一些不良习惯虽已形成却尚未根深蒂固,只要及早发现,及早纠正,还是可以亡羊补牢的。
总而言之,幼儿生活自理能力的培养是育儿工作的重要内容,在不断提倡素质教育的今天,提高幼儿的生活自理能力非常重要,陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养,认为“习惯养得好,终生受其福,习惯养得不好,终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力,能为其一生奠定基础。
养成教育感悟与心得
后期:
1)6:30到图书馆,先去走廊背半小时单词,然后背前一天做的题。
2)下午做真题。
4.关于背阅读和作文:
因为我基础很差,做阅读的时候会遇到很多的不认识的单词,如果单纯背单词可能就容易犯困,所以就采取的背阅读这种方式,更有利于我去掌握不认识的单词及其所在语境,另外在背阅读的过程中,有利于更好的掌握长难句,有些长难句对写作也是非常有帮助的,做阅读的时候碰见好的句子一定要记在本子上,多积累。关于作文的背诵和默写,前期的作用真的非常非常的微小,但是后期你就会发现,有些同学还在背模板,而你看到话题脑子里就会不自觉的出现各种句子。
5.关于背单词:
我用的是华研的单词书。
这本单词书是按照词频来编写的,就是出现频率最高的单词排在了前面。书的最后面有一个单词的索引,是按照首字母来排序的,然我在精读文章里不会的单词会从索引里面查出来单词的所在页数,将单词标注出来(1次不会标1次,2次不会标2次,以此类推)然后用荧光贴把这一页标标记出来,这样有利于知道我不会的单词的重要程度。
数学篇。
6月份之前的时间,我除了复习英语,其他时间全给了数学。早上复习数学,以为早上考数学。晚上整理错题。
1.关于资料:
高数、线代、概率教材。
2.复习时间安排。
6月份之前高数教材2遍,线代概率各做了1遍,因为没有时间做完了,就开始做真题了。
8-10月这时候应该是强化的阶段,加入了全书以外的其他辅导材料,另外就是可以每两周模拟一份真题,从前往后做,查缺补漏,不要忽略你的错题本,笔记做了一定要看!!
12月份冲刺阶段笔记+真题+模拟。
3.关于做教材。
我是先从前往后做的,每道例题,每个课后题都做,都弄明白。因为有个老师和我说他有一个学生,只做了课本数学考了满分(当然这是例外,不过我也相当听话的把高数课本做了两遍)我虽然没有做到所有的题,也差不多有70%-80%这样子,因为确实有的题很难,我的目的也不是为了冲高分,就是让自己能顺利读研。当然做课本要根据考纲来,这个要自己来筛选了,不能说考纲不说的坚决不看,但是也要稍微知道是个什么东西。
4.关于全书。
第一遍全书非常吃力,进行的非常慢,自己不会做的题一定要整理在错题本上,具体到每一个解题步骤(现在我的错题本不在我手边,过年回家我会贴一些照片出来),看懂答案不是目的,重要的是你过几天做题能脱离了答案很顺利地把题目解出来。不会的题一定一定整理到做题本上,不要怕麻烦,整理的过程也是思考的过程,做题的思路要写清晰,以防以后回看的时候做题步骤忘记了,因为全书上给的答案有时候是很简单的。第一遍的过程慢且枯燥,但是有了第一遍的基础,以后的复习就会事半功倍。全书我是不算期间穿插的部分整体做了2遍,因为时间真的不够多。
5.关于强化阶段。
就是做除了真题以外的参考书是你锻炼计算能力和解题思路的。这里可以两周穿插做真题,再次强调,真题一定要严格卡时间来,假如你计划明天做真题,那今天晚上你就要好好休息,以考试的状态来用真题。
6.关于真题。
后期强化的时候我隔一段时间就会模拟一套真题(真题不要浪费,一定要严格按照时间来做,并且给自己打分,做一个表格记录自己做题的日期分数和每个板块的正答率)。做真题是一个查缺补漏的过程,可以发现复习薄弱的部分,做完真题一定一定要认真分析,不会的部分要专门拿出时间来整理。
比如说,我高数的三角函数不会,我就会这一天专门整理三角函数的题,把相同或者类似解题方法的题放在一起,一遍一遍地整理,做几道题,就去模拟题或者真题(这里不要用近十年的真题)找一个三角函数的题来检验。近十年的真题是用来锻炼考试的,一定一定好好用!!真题最少做三遍,掌握结题方法!
错题本建议至少两个,一个平时积累做题用,一个就是整理专项。
7.关于视频。
我是看了高数(张宇的基础和18讲)、线代(李永乐的基础和强化)、概率(王式安的基础和强化)。另外有些视频可能知识点看了几遍还是没有掌握,我就会找其他老师讲这部分的视频继续看,因为老师的讲授方法都不一样。看视频的时候不要依靠讲义,一定要准备好笔记本,我是视频的时候一个笔记本,整理的时候是另一个笔记本。
8.小贴士。
找一个考研的小伙伴,除了考研路上不孤单以外,不会的题一定要口头讲明白,讲题的过程也是自己思考的过程,因为说比写更快,你讲的越明白说明掌握的越牢固,这也是检验自己的一个方式,我经常和我的考研小伙伴互相讲题,尤其是自己错的越多的题。
政治篇。
对于政治我没有什么好说的,因为我政治很差,哈哈哈。我也忘了什么时候开始的了,周围的人开始的时候我就开始了吧。。。我也不知不重视政治,是我数学英语基础太差了,这能先攻克它们了。。。
当时基础的视频课出来以后紧跟着就听完了,然后就是做1000题的选择,每天也就半小时,也不固定什么时候,反正就30-40分钟这样。然后在被专业课的时候带着政治去,有时间就背,没时间又带回来了。后期背的肖4,所以因为工夫没下到,导致政治刚刚过50。。。
对于政治的复习,建议去看大神的,哈哈。
专业课篇。
我的专业课是背的。
暑假的时候,也就是5-8月份看是看书,图书馆是9:40关门,回到宿舍就开始看专业课,然后做每一章节的思维导图,这是一个深入理解的过程,这个过程对我来说挺有用的,思维导图帮助我回想,对于我最后冲刺的阶段帮助也很大。
到了9月份开始背背背,我每天就像住在走廊里一样,早上完成了数学,下午英语真题弄完之后,就开始在走廊里过起了我背诵的生活。专业课的书我完整地背了3遍,到后来就是看着思维导图背。
小插曲:在备战考研的时候,考过了注会的会计,但是浪费了很多时间,以至于没时间复习政治了,在这里建议大家一旦决定考研一定要专心备考,不要想别的。
三本跨考真的是一个痛苦的过程,在此分享经验只希望能对大家有一丝丝的帮助,以上只是我个人备战考研时候的一点心得,大家复习的时候还是要按照自己的情况来。有什么问题可以问我,我会知无不言,言无不尽;有什么不合适的地方也请大家勿喷哈。
最后,保持良好的心态,不要管外界说什么,相信自己,天道酬勤,祝大家取得理想的成绩。
首先,决定是否考研。一定要有自己清晰的目标,不是盲目的跟风,不是逃避的借口,而是给自己精确的定位和足够开始的理由,考研不是一劳永逸的开始,也不是投机取巧的幸运,明确的目标会是自己前进的不懈动力。我当时考研,曾经也不停地追问自己:为什么考研?是工作还是升学呢?爸妈年纪大了,自己应该如何选择?后来,我把自己的想法和家人、老师、同学进行了交流,再结合自己的职业规划做了清晰的,这样,仰望着星空,也感觉到了脚踏实地,选择了远方,便能只顾风雨兼程!
其次,选择学校。我觉得学校的选择要根据个人的追求和自己大体的实力水平进行衡量,如果你想求稳就选择比较有把握的学校;如果你想要对自己提出挑战就选择相对有些难度的学校,应该也会因人而异。我只想说的是:在暑假复习的时候,一定要定好学校,因为专业课的复习要根据自己所定的学校进行,收集资料也是学习的一种能力。在定好学校之后,最好能够找到你报考学校相应专业的师哥师姐,因为他们毕竟是过来人,不仅在专业课上的复习会给你一些建议,而且能告诉你导师的一些学术动态。
最后就是落实到学习上。我觉得心态和方法很重要,心态上,要知道考研是一次持久战,如果把考研比作成长跑,我想最适合不过了。有些人也许会赢在开始,但是骄傲的心理会拉下前进的步伐,有些人拼命地奔跑却不知道什么时候选择了放弃,也有些人在弯道的时候,摔倒的一塌糊涂。诚然,考研是一个痛苦的过程,很少有人说考研是快乐的,既然本身就是痛苦的,就不要以战线长为借口来怠慢考研。考研就是要不留遗憾,要对自己说我要努力,不停的努力,天天努力。考研是对心志的一种磨炼。当你坚持不下去的时候,不妨提醒自己“天将降大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨”。我是考研复习准备相对比较早的人,而且一开始便竭尽全力的奔跑,在暑假下来的时候,我感觉到了自己基本上累得不行了,生理和心理的折磨让我感觉到了效率的持续下降,后来我坚持每天的跑步,而且一跑就是八圈,在跑步的时候,我也不是随意的奔跑,我把最外圈的跑道作为起点,最内圈的跑道作为终点,在跑步的时候,不时的和考研复习结合起来,从中也学会了计划、坚持和自我激励。这样,身体素质加强了,心理素质也提了上去。
考研路上,结果固然重要,可是在考研过程中我们学到的远不止一个分数那么简单。仔细想想,考研时的景象历历在目,一切都像刚刚发生一样,所以希望现在复习准备考研的同学们能够珍惜时间,努力复习,给自己的未来搭建一个更高的平台。
首先,我想给大家说下教难的一个问题,就是英语,我个人觉得,也是我周围很多朋友们都觉得很重要的就是英语真题。真题真的是很重要。
第一遍,模拟正式考试做整套真题,既然是模拟,我就希望大家可以像正式考试那样正确的对待自己,控制好时间,并且不能查阅字典,在自己做完之后,认真的分析自己所做的每一道题,要理解对的为什么对,错的题又为什么错,这样可以保证在你考试时不论题目怎么变换都会万无一失。
第二遍,再复习整理笔记本上的一些重要知识点,同时再将看过的一些题目深入研究。例如,在复习阅读理解时,可以把比较有价值的首末段先翻译成中文,在将中文的意思按照自己的能力翻译成英文,再和原文对比,这样不仅能够训练你对大段材料的分析理解,同样可以训练你英语翻汉语的能力及写作能力,并能检测到你的单词拼写。
第三遍,在考试前浏览真题以及笔记,让自己的大脑在考试前熟悉一下,这样考试就不会紧张,就像看到了老朋友一样。
除了这些实际的方法以外,还有哪些资料相对来说比较有用呢?这不难,在我准备考试之前,我上网搜索了一系列关于考试的网站,通过实例对比,以及相关资料,在这里,我推荐医学考试网这个网站。我推荐它们并不是无道理的,下面我将要推荐给大家的复习方法,就是与它们分不开的,它们就像是我的两个战友,在我考试这一路陪我一起闯过了一道又一道的难关。
英语这道难关如果自己有一定把握了,那么就是一些专业性比较强的比如说西医综合,周围的朋友都在疑惑着到底要不要寻个西医综合的辅导班,但是我的看法是,辅导班也是需要靠自己的,各类资料对你来说比任何辅导班都重要,于是我选择了在家复习及阅读相关参考资料,我也是通过这样才与医学考试网这个网站结缘的,因为我在看过大量的文章后发现,这个网站整理及撰写的一些资料,对我来说相当的适用而且不会重复,并不会让我觉得复杂难懂,反而在有些方面写得比较通俗,易懂,这对学子来说,是一件非常能接受的事情。
只要大家把网站上的一些特殊的例子,以及相关真题做好,其他的做得再多也是重复,不如就针对性的做,那么西医综合,就这么简单。
另外我还想提醒大家,在考试前一定要带齐自己所需要的东西,考试的时候一定要放松心态,我相信你们的。
关于动力:
决定要考研第一个问题应该是动力问题,没有一个好的动力而仅仅只是随波逐流去考研的人很难坚持下来,更加没有胜算,动力无所谓好坏,无所谓对错,但你要知道你自己为什么考研。你可以是为了学术,为是更好的工作,甚至你也可以是为了亲情,爱情。但是请确定你的动力是牢靠的,是要足以让你坚持下来的,是要当你懈怠下来时可以帮你振作精神的!
我的动力:如果我不考研,在这个普通的不能再普通的二本学校毕业出来,本科又没有学到什么东西的情况下,找到的工作将是很底层的,就会这样憋屈地生活着,亲戚朋友看不起,让父母失望,而如果考上好学校,则情形完全不同,研究生一毕业将马上成为上等人才。平台会很高,还有就是就我的性格而言,或许学术,大学老师这样的路子是适合我的,而要达到这些考研是唯一的路。
关于心态:
乐观,自信是必须的,如果自己都对目标望而却步而整天怀疑自己,那么遇到困难你就会很容易退缩甚至放弃。考研期间可能会有一些诸如考研无用论之类的言论干扰,不要理会,坚持自己最初的信念,走好自己的路!
我的心态:我大学期间学习成绩排名全班靠后,如果没有一个乐观,自信的心态,我不可能有勇气选择很多尖子生都未必敢选的学校而一路自信地坚持下来最终成功!!!当然自信也是有条件的,自信在于你对自己的了解,你是否确定自己有一个好的考研动力,并且愿意为之付出努力。有些努力是一般人难以坚持下来难以做到的。比如一轮又一轮的单词记忆。
关于院校专业选择:
先说专业,最好还是选本专业或相近专业。如果跨度太大需要付出比普通人更多的努力,还是谨慎为好。下面着重说一说院校选择,我并不是说大家都要和我一样选择34所这样的好学校,我只是想说你的考研成绩的好坏与你本科成绩没有任何关系,选择好学校与否只在于你认为自己可以为考研付出多少,能够在这一年的时间中付出多少努力,然后加上好的计划和方法你就可以报考好学校。
请以此来衡量你要报考学校的级别。至少我的“成功”可以表明平时的差生也可以在考研上演奏出一曲优美的交响曲。当然,事先查足目标院校的资料也是必要的,只要复试不是臭名昭著的黑,有些学校应该最多算是比较严格,那都是可以考虑选择的。
关于计划:
这是重中重之重,有了好的动力和心态,能够付出努力的前提下,计划也是不可或缺的,如果每天想到什么做什么,拿到什么做什么,到最后一定是手忙脚乱,时间不足。
我的计划:我是12年3月1日正式开始复习的,所以我在2月底用了整整几天的时间从网上(主要考研论坛)搜罗了大量的各种各样的关于计划关于各科经验的东西抄在白纸上。然后从中筛选出适合自己的感觉行之有效的方法,计划,时间表等。根据这加上自己的理解制定出了总体计划和各科计划。这让我能够很清楚的知道我哪段时间该干些什么,并且我还在每个任务完成期限后留有一定的机动时间。
虽然最后实际实施起来与最初定的计划有很大出入(主要是经常会有未能按期完成任务等,因为一开始总把自己想象成超人,以为可以完成很多任务),但对自己一开始的信心有很大的提升,计划制定好后并不是相安无事了,实施起来之后一定会有不适应的地方,所以这就需要每隔一段时间对其进行调整修正。计划就是在不停地调整,修正中发挥其应有的作用的。
此外除了总体计划,还有每月总结,每周任务与总结,再到每天的小计划。这样会使我的复习井井有条,忙而不乱,这对我的成功可以说是决定性的。
准备考研是一个比较艰难的阶段,因为一方面这是一个打持久战的过程,另一方面这又是一个锻炼自己毅力和心态的时刻.对于准备考研的人来说,确定考研方向很重要。先确定考研的方向,对自己的能力,自己未来的出路要有清楚的认识.确定一个适合自己的院校,千万不要目标过高,这样很容易导致考研失败。一旦确定了方向,就可以利用网络资料,从该方向全国排名以及每年的录取比例等方面做一个全面的了解。根据自己的实际情况确定报考的学校和专业,此阶段大家都比较迷茫,不用盲目确定报考学校,因为确定方向后,大体所考的专业科目差不多。如果你还没有定下考研方向,那么可以先从基础课开始复习,一边复习基础课一边确定报考方向;如果你已经确定考试方向,就可以给自己列一个大体计划按照计划完成任务即可。
考研复习过程中要始终保持一种积极乐观的心态,不要给自己太大的压力,更不要和别人比,也切忌和自己比。每天给自己制定一个小计划,不断地鼓励自己,每天进步一点点。考研的战线拉的太长的话,那么在后面的时间里,就会松懈掉,没有当初的斗志.所以不用那么早就开始准备.战线过长是会影响毅力,但是只要你在准备的过程中合理安排,就不会出现这个情况.我认为复习时一定要讲究效率和方法,不要打疲劳的时间战和死记硬背,这样不但使自己很累,而且长此以往让自己失去了学习的乐趣。每天保证6个小时高效率的学习。学习累了,可以去锻炼一下身体,打一下乒乓球,缓解一下紧张的思维,再回去开始学习,这样效率很高。
复习的环境也很重要,尽量避开人多的地方,让自己全心身地投入到复习中。同时也可以找一个志同道合的考研同伴,一起互相监督鼓励。要注意身体,考研是持久战,好身体才是革命的本钱,要注意及时补充能量,保证良好的睡眠,才能保证第二天有很好的学习效率。
我参加了_辅导课程,对于政治的复习有很大的帮助。辅导班的老师可以很系统的把整个教材熟悉一遍,让你捋清楚政治的大体框架,同时分清重点难点。让你大体上对政治考试心里有个数。还有辅导老师所讲解一些解题技巧答题方法也是比较受用的。今年押题部分五道大题全部命中,所以只要好好复习,成功是很容易的。平时复习政治的时候,单选题范围大,灵活,所以要多做所选题练兵,通过做题掌握理解政治方面的知识点。大题的话只要平时熟悉那些基本知识点,学会用政治语言答题,政治一般不会有太大问题。同时注意每年发生的热点问题,结合政治理论分析。所以政治报了班,只要把课上的内容学习好,要塌实全面掌握基础知识,学会学活,这样无论遇到怎样的题都能应付自如。
英语基础很重要,要重视平时积累,另一方面考试复习时的冲刺也很重要。最重要的还是词汇量,这对阅读和写作都是至关重要的一点。背单词也要讲究技巧。可以边阅读边来背单词,但是英语复习的时间一定要尽早开始。中外文章在写作方式方法上存在差异,要始终站在作者的角度上去理解文章大意,回答问题。同时阅读理解有一定的难度,不必每一句都要看懂,有很多答题技巧,比如符号和转折词的运用,当出现转折词的时候,只要看转折的部分即可,前面的内容看不懂也不要紧。写作部分也很重要,一是靠平时多读多背一些经典的语句,二是要学会用一些模板,很简单的单词表达清楚自己的意思,同时要注意审题,切忌跑题,注意掌握答题时间。
英语真题很重要,虽然不会出现相同的阅读写作文章,但是重要词汇重复率很高,可以通过做真题来被重点词汇。平时一周至少写一篇作文来练习。而其它年份的真题当成是练兵,不做单词查阅等工作。现在可以试着做两套真题。看看自己的实力大概是多少分。然后看看自己哪个部分比较弱,最后冲刺阶段要学会合理安排答题顺序和时间,把自己把握大的分值高的部分先做,保证会做的不会因为没有时间而丢分。
专业课准备工作很重要。各个学校同一种专业的偏重点是不一样的。首先要准备好报考学校的考试用书,最好找到考试科目的笔记和真题,可以向在读研究生学长请教经验,询问复习资料。对他们本校老师出的教材,一定要多加注意.因为一般学校指定的教材不是自己的老师自己出的就是自己的老师参与其中的几个章节的编写。对这部分,一定要认真复习的.出卷的老师一般就喜欢出自己的研究成果.还有一个重要的环节就是要拿到历年的试卷,然后对试卷要进行认真研究,尽量找出他们的命题规律,就算是考过的,不要以为不会再出现.也要认真的把握.至于连续几年都出现的题目也有可能是今年的重点.很多学校的专业课考试内容每年变化不大,这种学校一般不公布真题。如果有办法找到回忆版的真题会帮助很大的。以上问题,在读的研究生学长一般会给很大的帮助的。我自己专业课就是按照上面两个方法来复习的.我觉得这样子的复习方法还是挺有用处的.最后达到灵活运用,要能看着目录,写出每部分的重点内容。同时要学会利用往年真题,反复研究真题,尽可能抓住真题出题范围及重点内容。对于真题一定要做至少三遍以上。
第一遍真题按考试要求认真做,分析出错的原因,了解自己在哪方面知识还不足;第二遍熟练掌握往年真题,做到每题必会。第三遍找出各部分内容得重点,及整个试卷的重点出题范围,要对每一章节分值做到心中有数,便于有侧重点地复习各章节。掌握近几年的出题重点后,学会通过换位思考,以一个出题者的角度分析哪个部分可能又出一道大题的规模和机会。但不可完全靠押题,还是要全面掌握重点。对于记忆性较高的科目来说,不必死记硬背,重在理解,理解后再找到相同或相似的部分归纳总结成自己的语言。
考研是在冬天1月份,两天4门的考试需要消耗大量的精力。因此考前不要过度紧张,适度放松,但考试中要始终保持专注度,尤其是数学和英语两科,速度和效率同样重要,答题尽量往前赶。对于政治和专业课,把你知道的写满答题纸,一定会收到效果。考完后,好好放松自己,_公布的答案还是很及时准确的,可以考完后对一下答案。感觉差不多的话,可以提前准备下复试。总之,通过各种信息渠道,搞到所报考院校的复试真题,以此来指导自己的复习方向,能够事半功倍。对于复试,如果能联系到导师,一定要提前联系,因为复试中的不确定因素极大,这就是中国教育的特色。尤其是跨专业的同学,到了复试时,你专业基础薄弱的劣势会尽显无疑,所以掌握好院校的内部信息非常重要。相信自己,天道酬勤。一定要坚持到最后,实现自己的梦想。
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习惯养成教育心得体会
一根的柱子,一截细细的链子拴的住一头宿苞所住重的大象,你相信吗?但是我如是说你们这是真的,这样的场景在印度和泰国随处可见,这是怎么回事呢?原来是那些驯象师在大象小的时候,就用三条的链子将他们绑在水泥地的柱子上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱,于是小象渐渐地习惯于了不挣扎,人们时说说小有如被链子绑住的,事实上捉住大象是被行为习惯绑住的。同学们,你们瞧,习惯的'影响力有多巨啊!
饮食习惯习惯又分为好习惯和坏习惯,好习惯一旦养成,就会成为支配人生的力量。曾国藩是清代名匠,一生勤奋,以“勤”“恒”两字激励自己,可谓“百科弊病,人人皆懒,懒则事事松弛”,他抓住一切读书机会,死前七日手不释笔,一生中给自己订了十二条规则。他读书持之以恒,博守求约,不拘门户,久而久之,就成为一种习惯,因为这种良好的读书习惯,使得他博闻强记,学富五车,所以他被封为清代第三文人雅士武侯第一人。
当然,要养成一个良好的行为习惯极其是很容易的,开始时需要时常提醒自己,严格要求自己,这是一个磨炼我们意志品质的过程,需要我们付出不懈的努力。心理学研究表明:同第二种行为习惯重复21天以上就会成为习惯,重复90天就会成为更稳定的习惯,研习习惯也是如此,只有坚持不懈重复正确的学习多次重复行为,良好的学习惯才会养成。
俗话说:“江山易改本性难移”,也充分说明习惯的重要性;“差不多”先生的爱情故事可谓家喻户晓,他的道理就是相差无几。有一次,“差不多”先生没赶上吃饭,他对自己说:吃饭和没用吃饭不是差不多吗?有一次他没有搭上火车就说:搭火车和走路还大概不是差不多;甚至在咽气的那一刻还表示:“活着和难以死了不能也是差不多吗?这还不能说明坏习惯竞争力的影响力有多大吗?这种坏习惯如鬼魂一样缠绕着你,影响着你的生活。
君子以自强不息,让我们用认真的态度,从小事做起,从我做起,去养成一个有利于养成我们生活钻研的好习惯,伴随着我们健康、快乐地成长,去创造一片专指我们自己的蓝天。
养成教育心得感悟
每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜欢又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要,要有较强的沟通能力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展提供适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化―――让孩子不知不觉地会了,让环境问题化―――让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就可以了,作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的,那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流。
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运动习惯养成教育心得体会
运动作为一种健康而有益的生活方式,对于身体健康和智力开发有着不可替代的作用。然而,因为现代人的生活方式越来越便利,运动的存在似乎被逐渐淡忘。作为一个从小到大都不太喜欢运动的人,我在参加了一系列运动习惯养成教育后,对于运动的认识和理解逐渐的改变了,下面将分享我在教育过程中的体会和心得。
一、认识运动对身体健康的益处。
在运动习惯养成教育课程中,我首次深入了解了运动对身体健康的益处。从心理、生理、健康的角度讲述了运动对于身体不健康的预防和治疗,例如运动可以提高骨密度、增强心肺功能,预防心血管疾病、降低癌症风险等。我的认识是,只有意识到了运动对于我们身体的巨大贡献,才会更加深刻地体会到运动的重要性,从而积极地加入到生活中来。
二、通过运动,激发个人的潜能。
通过教育课程,我意识到运动不仅对身体有益处,而且对智力开发有重要帮助。例如通过体育运动可以激发个人的创新和发挥潜能,通过锻炼自己的身体对于个人的智力开发和思维反应也有很大的帮助。这种情况启迪了我,意识到通过持续的体育运动训练,不仅能够建立良好的身体素质,还能够从中获益,提高思考和分析问题的能力,可以更好地发挥自己的潜能。
三、逐渐形成健康的生活习惯。
运动习惯养成教育还教会了我如何逐渐形成更加健康的生活习惯。例如,通过每天固定的早起体育运动时间,让我养成了早起锻炼的习惯,从而在一天忙碌的时间里拥有了充足的体力和活力。另外,课程也提供了很多有趣的运动方式和训练方法,可以因材施教地满足学生的需要。这让我从原本对“锻炼”一词带有抵触情绪,到对运动保持了更加健康的好奇心和积极的态度。
四、体会到团队运动的魅力。
团队运动在课程中也是一个重要的方面。在团队运动中,我们除了运动之外还要协作,了解彼此,合作共进,这不仅能够活动自身,还能够提高团队成果。参加团队运动,我意识到和其他人合作的重要性以及沟通和协作的必要性,这让我在生活和工作上也有更好的拓展。
通过参加运动习惯养成教育课程,我深刻地认识到运动的重要性和方法,逐渐培养出运动的好习惯。通过课程,我不仅锻炼了自己的身体,还提高了智力、开眼界,了解到了更多的团队运动的魅力。以往我对运动保持着抵触和拒绝态度,但现在对于运动我更加积极,从而对自己的身体健康和智力开发有了更好的保障。运动习惯养成教育,对于我个人的体验而言是一种非常有价值的体验,希望大家也能够探索并拥抱这种健康、快乐和积极的生活。
习惯养成教育心得体会
习惯,是一个人在日常生活中所形成的一种自觉或不自觉的行为方式或思维方式。习惯养成教育,旨在引导孩子们养成良好的习惯,帮助他们在成长过程中培养自律、坚持和责任感。通过参与习惯养成教育,我深刻体会到习惯的力量以及养成良好习惯对于个体和社会的重要性。
首先,习惯可以塑造一个人的品格。人的品格是由一系列的习惯堆砌而成。如果孩子们习惯了遵守纪律、讲究礼貌、有责任心等,他们在成长过程中就会表现出诚实守信、正直善良的品德特质。相反,如果孩子养成了拖延、懒散、虚伪等不良习惯,那么他们的品性就会受到严重的影响。因此,通过习惯养成教育,我们可以培养孩子们积极向上、真诚守信的品格,这对于他们的未来发展和社会和谐发展都具有重要的意义。
其次,习惯对于个体的成长具有重要的推动作用。在学习和工作中,一个人的习惯可以决定他的进步和成功。良好的学习习惯可以帮助孩子们高效率地学习和掌握知识,形成自主学习的能力;良好的工作习惯可以帮助我们更好地安排时间、提高效率、解决问题。正是因为习惯的力量,许多成功的人们在他们的学习和工作中都能够持之以恒,努力不懈,最终取得了优异的成绩。因此,习惯的养成对于个体的成长和进步至关重要。
此外,习惯还对于社会的发展和和谐起着重要的作用。一个社会是否文明、有序,往往取决于公民的习惯素质。如果大家都有良好的生活习惯,比如排队、注意卫生等,那么社会就会变得有序;如果人们养成了良好的道德习惯,比如尊重他人、关爱弱者等,那么社会就会变得和谐。相反,如果人们养成了不良的习惯,比如漫不经心、无视规则等,那么社会就会出现混乱和不公正。因此,通过习惯养成教育,我们可以引导孩子们养成良好的习惯,培养他们的公民意识,促进社会的和谐发展。
最后,习惯养成是一个长期而渐进的过程。养成良好的习惯是需要坚持和耐心的。要想将习惯真正地养成,不仅需要提供正确的引导和示范,还需要个体的自我努力和持之以恒的意志力。在这个过程中,我们应该营造良好的环境,提供正确的引导,给予适度的奖励和惩罚,并鼓励个体坚持下去。同时,我们也应该及时纠正不良习惯,并帮助个体找到产生不良习惯的原因,并加以改正。只有通过长时间的积累和不断的反思,我们才能逐渐将良好的习惯内化为自己的行为方式,从而在未来的成长过程中受益无穷。
综上所述,习惯是一个人在日常生活中所形成的一种自觉或不自觉的行为方式或思维方式。习惯养成教育通过引导孩子们养成良好的习惯,培养他们自律、坚持和责任感,对于个体和社会的发展都具有重要的意义。因此,我们应该重视习惯养成教育,全面提高个体的自律能力和道德素质,为个体的成功、社会的发展和和谐作出贡献。
行为习惯养成教育心得体会
有一句话说得非常糟:"培养良好的习惯不良好只是为了学生成才,更主要是为了孩子成人,在总的来说一定意义上说成人更为重要。"。
更佳的习惯是可以养成的,习惯貌似养成之后看上去如自然,但是养成大自然的关键步骤却并不是自然的。我们说:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运,一个良好的习惯影响一个人一生的命运。我们以前的教育工作重视认知、忽视行为,很多时候有些假、大、空,导致学生总讲大道理,言行不一。其实学生时期言传身教是教导好习惯的黄金时期,为此,国家在推进教育体质改革、全面推进素质教育中指出,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同年龄段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和方面,要形成一定战略目标的目标递进层次。在进一步加强和改进未成年人思想道德建设的中更是明确提出,未成年人思想道德建设的四项精神病人主要任务之一是从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。还提出,对学生重点是规范其基本言行,培养良好习惯。"。
我认为:"所谓欧美人就是稳定、自动化的行为途径"。它分为动作型习惯、智慧型习惯和思维型习惯,教育家叶圣陶曾经反问"教育就是知识结构好习惯"。在培养习惯方面我们应该从以下几方面入手:
一是要讲求科学。要有可操作性地注重个体差异,制定培养习惯的计划,设置培养习惯的恰当手段,一个一个地来,在一个时期可以培养一方面,如一年两年,一个学期九个学期,一个月两个月,重点培养一个用法,由易而难、循序渐进。
二是要讲点道理。由自己的人生体验给体会孩子讲道理,以大组、小组的谈论分离式方式探究式学习,围绕习惯做主题。
三是榜样示范。可以给孩子找优秀的榜样,用榜样的`力量感召他们,为他们指点方向和迷津,更好地以利于习惯的形成。我们现在教育的使命是帮助学生协会会员学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国我国现阶段的考试制度指出,教育的目标是培养德智体等力争五方面全面发展的接班人。
四是加强教师母鲁氏。在学校里,教师学生每天也在向学生传授知识,教师的形象在学生的心目中,便被无形的大,以为教师讲的、做的都是对的。因此,教师不但要用真理去激励学生,而且要用自身人格去制约学生,让生活学生在学校的钻研和生活中,不断地受到熏陶和教育,全体教师要以身作则,凡其要求学深生做到的,教师要首先做到。这无声的语言,事最有说服力的,他将对的道德行为产生潜移默化的感染作用。
五是充分发挥家庭与社会的育人作用。学生日常行为的影响有着不可忽视的作用。或使学生各方面都得到健康发展,人才培养良好的日常行为习惯的养成,单靠学校的力量是不够的还需要家庭和社会诸方面的配合,才能奏效。我们可以适时召开家长会,及时与家长沟通,了解学生在家的异常情况,逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各处室各个部门建立联系,及时反映学生在社会上的各种表现。根据详细资料认真分析,做到学校、家庭、社会敬仰哦于的同步性。
六是加强检查评比教育工作。学校建立健全值周检查和班级评比考核制度,对学生的日常行为监督、检查、记载,对全校学生日常行为进行检查评比并定期通报、讲评,增大学生参与管理的余地,培养学生自我管理、自我约束的能力。
七是充分发挥班级集体的教育功能。一个班级班风的好坏,集体意识的强弱,道德水准的高低,对集体中每一个成员的道德品质的形成影响极大。班级集体如果形成一种高尚的道德风貌,较高的思想境界,专研的学习精神,积极向上的竞争氛围,学生在这个集体中就会受到强烈的能染病,无形的吁求和制约,必然会培养出团结互助、关心他人、严肃认真、奋发向上、品格高尚的学生。所以,班主任要把培养良好的班风作为班级工作的重点,认真实施。
八是不断加强班主任工作的力度。教会学校的基本教学单位是班级,学生很多良好的日常行为都是通过班主任的教学和班级集体的影响而形成。因此,学校必须各个环节抓好班主任这一环节,培养建立一支过硬的班主任队伍。
总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要有学生长期努力,需要我们督导老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们养成各方面的良好行为习惯。
教育养成好习惯心得体会
各位老师们、家长们,大家好!我是45班谢一生的家长。在此与大家共同探讨一下培养孩子养成良好习惯的心得体会。教育的观念是“仁者见仁、智者见智”、“因材施教”。不同的孩子应施于不同的教育方法。假若我的观念与大家的观念有分歧,诚恳的希望各位老师、各位家长提出批评指导意见,我将万分感激!下面,我就开始把本人的一点浅显的体会和大家同探讨。
教育孩子之前,先了解孩子。我家的孩子对钢性教育有抵抗情绪,通俗的说就是吃软不吃硬,我就让孩子的妈妈来主导教育,我就打下手,偶尔唱一下白脸。观念一:慈母为主导教育,严父为辅导教育。
遵循孩子的天性,玩是孩子的天性,没有一个孩子天生爱做作业的。如何孩子爱上做作业?方法一:言教不如身教,陪同孩子一块写作业。方法二:让孩子体会到做作业的乐趣并喜欢上它。第二个方法最好,可惜本人对孩子的教育水平有限,还没做到这一点。观念二:言教不如身教,让孩子的身边有个学习榜样!
家长要学会如何爱孩子。在这个问题上家长要注意:过度的纵容,使孩子对人无情;过度的保护,使孩子做事无胆;过度的溺爱,使孩子对人无爱;过度的挑剔,使孩子无路可走;过度的超量加压,使孩子精神崩溃;过度的替代,使孩子做事无能;过度的强制,使孩子被动无志。爱孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感觉是,把握这个“度”很难!原因是:教育的观念“仁者见仁、智者见智”。当我认为要严厉时,孩子的妈妈可能会持有不同看法。观念三:给孩子适宜的爱,随着孩子的年龄增长,家长给孩子爱的“度”数也要不断调控!
孩子的良好习惯要从小就培养。“父母是孩子的第一任老师”,父母是对孩子影响最早、影响时间最长的环境。父母的个性特点、教养观念和教养方式,对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。父母作为孩子的首任老师,应加强对孩子的传统教育,及时纠正他们身上的不良习气,让他们养成许多优秀品质。小孩子就好比小树苗,小树苗小时候是歪着成长的,大了必然是颗歪树!观念四:小孩子的不良习气要及时纠正!当孩子长大了,性格已定型,你想扳正也很难啦!
小孩子上学之后,家长的主导的地位会逐步被老师代替。有句话是说:教师是人类灵魂的工程师!孩子有时不愿听家长的意见,但老师的意见会被首先采纳。原因是教师是学生最直接、最权威的榜样!观念五:术业有专攻,要相信老师的科学!
习惯养成教育家长心得体会
随着互联网和社会的发展,孩子们的成长环境和教育方式也发生了巨大的变化。在这个快节奏的时代里,我们家长应该如何教育孩子养成好的习惯呢?这是一个让无数家长探索的问题。在这里,笔者与大家分享一下自己在教育孩子养成好习惯方面的一些心得体会。
二段:培养孩子养成好习惯的必要性。
作为父母,我们都希望自己的孩子能够成为一个优秀的人。而良好的习惯则是孩子能否成为优秀人的关键因素之一。习惯不仅能够影响孩子的行为举止,还能够影响孩子的性格、思想和情感,因此,培养孩子养成好习惯是我们家长首要任务。
三段:家长应该如何培养孩子养成好习惯。
首先,家长自身应该成为孩子良好习惯的榜样。因为孩子们的学习是通过模仿来完成的,如果家长自身不良习惯比较多,那么孩子也很容易学习到这些不良习惯。其次,家长还应该注重与孩子沟通,了解孩子的想法和需要,然后针对性地指导和辅导孩子养成好习惯。最后,家长还可以通过奖励机制的建立来激励孩子养成好习惯的意识,并帮助孩子坚持下去。
四段:常见的好习惯。
至于常见的好习惯,主要包括:良好的卫生习惯、文明的用语习惯、积极向上的学习习惯、良好的生活习惯、坚持锻炼身体等等。这些好习惯都能够帮助孩子健康、快乐、正面地成长。
五段:总结。
总的来说,培养孩子养成好习惯是终身受益的行为。在孩子成长的过程中,家长应该注重培养孩子的意识和行动能力,同时也要以身作则,不断完善自我。只有这样,我们才能够为我们的孩子赢得更美好的未来。
习惯养成教育心得体会初中
随着孩子们进入初中阶段,养成良好的学习和生活习惯变得尤为关键。作为家长和教育者,我们应该给予孩子正确的引导和帮助,培养他们良好的习惯。在过去的几年里,我和孩子一起探索着习惯养成教育的道路,学到了很多有关培养习惯的经验和教训。
首先,习惯的养成需要始于早期。我发现孩子最早的习惯养成始于家庭环境。当他们还是幼儿的时候,我们就应该有意识地为他们创造一个有秩序、规律和良好习惯的家庭环境。例如,定时的作息时间表、有规律的饮食习惯和卫生习惯等都可以从小培养孩子的自律和管理能力。同时,我们作为父母也需要做出榜样,养成自己良好的习惯,让孩子能够从我们身上学到正确的价值观和行为准则。
其次,正确认识习惯养成的重要性。习惯是一种自动化的行为,对于孩子的成长和未来发挥着至关重要的影响。习惯的力量是巨大的,好的习惯能让孩子更加高效地学习和生活,而坏的习惯则会成为发展的阻碍。我深刻认识到,在初中阶段,养成良好的学习习惯对于学业的进步至关重要。例如,每天规律的学习时间、制定的学习计划和良好的学习方法等都是培养孩子学习习惯的关键。同时,生活习惯的养成也同样重要,例如合理的作息时间、规律的运动锻炼和均衡的饮食等都可以为孩子的身体健康和心理健康打下良好的基础。
并且,需要耐心和坚持。习惯的养成不是一蹴而就的,需要长时间的坚持和不断的引导。我和孩子一起制定了学习和生活的习惯目标,并用周、月的方式进行检查和总结。这样的做法既能够让孩子感受到自己的进步,也可以及时发现和纠正不良习惯。在培养孩子习惯的过程中,我们要尽量避免强迫和压力,而是以引导和鼓励的方式帮助他们树立正确的习惯观念,并逐渐培养他们自己的自觉性和责任感。
最后,与教育机构的合作是提高习惯养成效果的重要途径。学校是培养孩子习惯的重要场所,他们在学校中有更多的机会学到正确的行为和价值观。因此,家长和学校之间需要建立良好的合作关系,共同关注孩子的习惯养成。我们与孩子所在的学校进行了多次沟通,并参加了学校举办的习惯养成教育培训和讲座。通过与学校的合作,我们了解到了更多优秀学生的习惯养成经验和方法,并将其融入到我们与孩子的家庭教育中。
总之,习惯养成教育是孩子成长过程中的一项重要任务,更是培养孩子未来成功的关键要素之一。我们应该从早期开始,正确认识习惯养成的重要性,耐心和坚持地引导孩子建立良好的学习和生活习惯,并与学校建立密切的合作关系,共同关注孩子的习惯养成。只有这样,才能让他们在未来的人生道路上更加顺利地前行。
习惯养成教育家长心得体会
习惯是一种长期机械反应,是行为定势的体现。良好的习惯能够培养孩子的自律能力,增强学生的学习意愿和持久力,并最终塑造更优秀的人格。作为一名家长,我们应该注意培养孩子形成良好的习惯。
第二段:培养孩子好习惯的方法。
首先,我们要树立好的榜样。家长是孩子的第一位老师,我们的言行举止将影响孩子的行为,所以我们要以身作则,耐心引导孩子培养良好的生活习惯。其次,我们要以情感教育为出发点,为孩子创造一个愉悦、美好的环境。同时,我们要注意及时表扬孩子的优秀表现和进步,让孩子感受到成就感和自尊心。最后,我们要采用恰当的方法教育孩子,让孩子自觉、自发地养成好习惯。我们要启发孩子思考和感悟,让孩子知道良好的习惯的重要性,才能真正把良好的行为转化为内在的习惯。
第三段:孩子常见的坏习惯。
孩子常见的坏习惯包括咀嚼口香糖、咬手指、抠鼻子、扯耳朵等,这些习惯不仅影响孩子形象,而且对身体健康也不利。同时,很多孩子还有拖延时间、睡觉不规律、缺乏自律等问题,这些问题会影响学习和生活。
第四段:常见坏习惯的改进方法。
在帮助孩子改掉坏习惯时,我们首先要分析坏习惯的原因。例如口香糖和手指咬是一些孩子因为紧张、焦虑而形成的缓解情绪的方式,对此,我们可以让孩子通过安静、放松的方式来缓解压力,同时提供诸如纸条书画等其他有效的缓解方式。对于拖延时间、睡觉不规律等习惯,我们可以通过提出明确、合理的计划,制定具体的时间安排,慢慢培养孩子的计划执行能力。
第五段:总结。
养成好习惯对于孩子未来的发展至关重要,需要家长的重视和指导。在教育孩子时,我们需要以身作则,为孩子创造一个愉悦、美好的环境,同时采用恰当的方法进行教育,让孩子养成自觉、自发的在行为上表现合乎规范的习惯。通过家庭教育,一步步培养孩子高尚的道德情操和良好的品德修养。
习惯养成教育班会心得体会
作为一名班主任,我一直认为,习惯是决定一个人成功与否的关键因素之一。因此,我安排了习惯养成教育班会,希望帮助学生们养成好的习惯,为他们未来的成长打下坚实的基础。在这个过程中,我也收获了许多体会和感悟。
第二段:班会介绍。
我们班的习惯养成教育班会在每周三下午进行,每次班会的时间为40分钟。在班会上,我会针对学生们的具体情况,讲解与习惯养成相关的知识,并引导学生们思考自己的习惯,及时调整并完善。同时,我也会为学生们设置一些具体的习惯养成任务,让他们在平时的生活中能够实践和体验。
第三段:学生反应。
在进行习惯养成教育班会的过程中,学生们的反应非常积极。他们自觉地参与到班会中来,认真听讲,积极思考,并将班会内容运用到日常生活中。有些学生会主动提出自己的疑惑和问题,并寻求我的帮助和指导。在这个过程中,我也收到了许多学生的反馈,他们觉得这些规范的养成让他们变得更加自律、自信,同时也对日常学习和生活产生了积极的影响。
第四段:教师体会。
在进行习惯养成教育班会的过程中,我也对自己的教育方法进行了反思。在教育过程中,不能单纯地传授知识,而应该引导和激发学生的主动性和创造性,让学生在体验和实践中成长。对于班会的安排,我也应该更加注重个性化和差异化,让学生们能够根据自己的情况制定适合自己的任务和计划。
第五段:总结。
经过一段时间的习惯养成教育班会,我认为这种教育方式对于学生们的成长非常有帮助。通过习惯养成教育班会,我们不仅能够养成良好的习惯,还能够激励和培养学生的自主性和创造力,让他们在未来的成长中走得更加稳健、更加自信。我相信,在不久的将来,这个班级中的每一个学生都能成为一名优秀、有品质的人。
运动习惯养成教育心得体会
随着现代城市生活的快节奏和物质条件的不断提高,人们的生活方式越来越趋向于静态化和消极化。躺在床上刷手机、坐在电视前打游戏、开车上班……这些生活习惯不仅消耗着人们的身体体能,也影响着人们的生活品质。为了改变这种现状,我积极响应国家健康生活理念,开始进行运动习惯养成教育,对此我有一些心得体会。
要想让养成运动习惯真正成为一种生活习惯,不能只靠一味的努力和意志力,科学规划是关键。我们要了解自己身体的情况,合理规划运动量和方式。比如,我虽然想执意进行超大运动量的训练,但是在认真了解身体情况后,选择了适量的有氧运动,每周定时锻炼,每次持续半小时左右,避免出现身体过度疲劳的情况。
运动习惯的养成,需要长时间的坚持。有时候受到工作压力或其他突发事情的影响,我们可能会中断训练计划。但是,为了让训练计划不至于突然中断,我们要养成良好的自我约束。比如,制定计划时要考虑到自身情况、排除时间和精力上的阻碍,确保实际完成有利于训练的计划。
在朋友中间推行运动习惯的养成,会增加运动的趣味性,让其成为一种生活方式。在运动中进行小型活动,组织运动社交活动都是一些好的运动方式。通过交流、互助,调动起运动热情,共同鼓舞和激励,使运动习惯养成的计划更具可行性。同时,遇到困难时,也可以向友人求助,获得互联互助的体验。
运动是锻炼身体、增强健康、重燃活力的一种好途径。通过一个长时期运动计划,自然而然地感受到运动产生的愉悦感。在坚持、锻炼、达成奋斗目标的过程中,秉持着信心、毅力等优良品质,久而久之,我发现运动已经融入到我的生活中去了,习惯性地锻炼起来。这个过程中,力量感、快乐感,就一直伴随着我。
五、运动习惯应该从现在开始建立。
建立运动习惯不可等到身体状况改变了才说“想要健康”,不要等到想减肥了才去想要运动这件事情。生命中任何时候开始都不晚,然而,现在开始最正确。
总之,运动习惯的养成,是一个个人行为是从意识到习惯再到自然,需要有科学规划、长时间的坚持、互动、愉悦感共同让它变成一种生活方式,开展本项训练之路,并不是轻松容易的事情,我们需要用不断实践、总结和发现提升自身的素质和能力。现在开始,让我们共同体验运动习惯养成的奇迹!
习惯养成教育心得体会
习惯养成教育是教育中一项重要的任务。通过培养良好的习惯,可以帮助孩子们养成积极向上的人生态度和正确的行为习惯。在习惯养成教育中,我深深体会到了培养习惯的重要性,不仅要有正确的方法,更要有耐心和恒心。在这个过程中,我还学到了如何引导孩子培养习惯的技巧和策略,让我们一同探讨一下我在习惯养成教育中的心得体会。
首先,养成习惯需要耐心和恒心。培养习惯是一个长期而持续的过程,不能期望一蹴而就。在这个过程中,孩子们可能会有摸鱼、半途而废、投机取巧的想法,这时候父母和老师就需要耐心地引导和教育。我们要给予孩子充分的时间和机会,让他们逐渐适应和掌握习惯的要领。同时,在教育过程中要坚持持之以恒,不能半途而废。只有通过耐心和恒心的引导,才能使孩子们逐渐养成良好的习惯。
其次,正确的方法和策略可以事半功倍地培养习惯。在实际教育中,我发现通过制定明确的目标和计划,能够更好地引导孩子们养成习惯。比如,我们可以和孩子一起制定每天完成的任务清单,让孩子们在完成任务的过程中逐渐培养起自律和坚持的能力。此外,我们还可以通过游戏化的方式,让学习习惯变得更加有趣。比如,设立小组竞赛,每个小组完成任务的数量和质量都会影响到整个小组的排名,从而培养孩子的合作意识和责任感。通过正确的方法和策略,我们可以事半功倍地引导孩子们养成习惯。
第三,榜样的力量在习惯养成教育中至关重要。作为父母和教师,我们要以身作则,成为孩子们习惯养成的榜样。孩子们时刻观察和模仿我们的行为,他们会受到我们的影响。所以,我们要自己先养成良好的习惯,让孩子们从小就看到并模仿。当我们在养成习惯的过程中展示出坚持、努力和自律的精神,孩子们就会更加容易接受并理解养成习惯的重要性。所以,榜样的力量是习惯养成教育中不可忽视的一环。
第四,给予适当的奖励和鼓励可以增强孩子们养成习惯的动力。在习惯养成的过程中,我们可以设置一些小小的奖励,来激励孩子们的参与和积极性。奖励可以是一些小礼物、公开表扬或者额外的自由时间等等,只要能够让孩子们感到满足和有成就感即可。同时,我们还要及时给予孩子们鼓励和正面评价,让他们感受到我们对他们努力的认可和支持。通过奖励和鼓励的方式,我们能够更好地增强孩子们养成习惯的动力,促进他们的积极参与和主动性。
最后,与孩子进行有效的沟通是习惯养成教育中的关键。在培养习惯的过程中,我们要和孩子建立良好的沟通机制。我们要倾听孩子的意见和想法,尊重他们的需求和感受。同时,我们也要向孩子们传达我们的期望和要求,并通过理性的讨论和解释来帮助他们理解养成习惯的意义和重要性。通过有效的沟通,我们能够与孩子们建立起良好的关系,让他们主动参与到习惯养成的过程中,从而更好地培养他们的习惯。
总之,习惯养成教育是一项长期而复杂的任务。在这个过程中,耐心和恒心是不可或缺的品质。正确的方法和策略可以事半功倍地培养习惯。榜样的力量、适当的奖励和鼓励以及有效的沟通,都是习惯养成教育中至关重要的因素。只有通过不懈的努力和有条不紊的引导,我们才能帮助孩子们养成良好的习惯,为他们的未来发展打下坚实的基础。