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香甜的心声作文
我喜欢的水果有很多：金灿灿的香蕉、黄澄澄的桔子、黄里带绿的香瓜……但我喜欢的还是夏日水果之王——西瓜。
当炎炎夏日来临，夏日之宝冰镇西瓜来解渴，那是再好不过的的事了！今天，爸爸买了一个西瓜，它身穿一件绿色的外衣，上面还装饰着一条条黑绿色的条纹，像大海的波纹，可美了！在西瓜的头部还有个打了个卷的藤，看起来多像小猪尾巴啊！
当西瓜切开来的时候，我听见了“咔嚓”一声，我就闻到了一丝香甜的味道，切开后，西瓜的香甜味道随着风扇的风，扑鼻而来，我的口水都流了下来。我三步并成两步，上前拿了一块，大咬一口，一股香甜爽口的汁液流入喉咙，甜味还在舌尖上缠绕，让人回味无穷。我咬上一口，又想吃一口，真是美味无比啊！
怎么样？今天听我介绍了西瓜，你是不是也爱上了它呢？
香甜的心声作文
冷蓝的天空。
夕阳晕染出温暖的印迹。
孤独的飞机。
留下一行思索的轨迹。
成长到底是什么模样。
是枯燥。
还是妖娆。
骑着岁月的单车。
倾听时光如风。
呼啸而过。
带走多少回忆。
还记得。
为了一个苹果。
与小弟争抢。
因为痛失小红花。
躲在角落里哭泣。
那些似水流年，青葱岁月。
我曾摇摇摆摆。
嬉闹着走过一冬又一夏。
指间芳华，转瞬即逝。
不知不觉已上了初二。
站在穿衣镜前。
我的眼中含着笑意。
那个青春少年。
就是长大的我吗。
有了梦想。
懂得了为梦想努力。
这是否预示着。
我可是越发成熟了。
我感觉到自己长大了。
但这只是成长的一小部分。
哈
成长的滋味。
就像品尝蛋糕一样甜蜜。
终于看清了成长的模样。
它既非枯燥，又非妖娆。
而是有一种甜美的.气息。
不是吗？
我们的成长香甜。
香甜的心声作文
又到了烈日炎炎的夏天，夏天怎么能少了清爽可口的西瓜呢？这不，爸爸给我买了一个大大的西瓜吃。
西瓜的颜色是黑色和绿色相间的。光秃秃的身体上有一个“猪尾巴”，切开后有着红红的瓜瓤，上面嵌着像子弹一样的西瓜子，因为它吃起来甜甜的，所以会让你咬一口还想咬第二口。
有一天，我去爷爷家拿西瓜吃，拿到西瓜我觉得西瓜像个皮球，就边拍边走，不小心进把西瓜拍炸了，当时只听啪的一声，我蒙了，我低头一看，西瓜居然碎了，一小块、一小块地裂开来，真像一朵绽开的花，看起来很鲜艳。我只好冒着烈日回爷爷家又拿了一个西瓜。这一次我小心翼翼的把它抱回了家。
西瓜除了好吃，还富含营养。它能解暑生津、降血压、消除疲劳，还能美容养颜。它的果肉里有糖，维生素c苹果酸等。
我喜欢吃西瓜，因为它既好吃又很多功能，对我们有好处一，所以我们一定要多吃西瓜。
香甜的心声作文
今天下午，我和爸爸妈妈一起吃了一个木瓜。
爸爸一拿出来木瓜我就大吃一惊，我问：“这木瓜怎么和南瓜差不多呢？你是不是把南瓜当成木瓜买回来了？爸爸不慌不忙地告诉我说：“圆圆，这木瓜呀，又香又甜，还是天然食品，吃了对身体很好呢！”
过了一会儿，我实在忍不住了，口水直往外冒。我说：“爸爸，快切吧！”只听“沙”的一声，木瓜就被爸爸一分为二了。我看见了橙红色的瓜瓤，闪着诱人的光泽。最有趣的是瓜子，灰褐色，绿豆大小，滑溜溜的'，像一粒粒饱满的珍珠。我迫不及待地尝了一口木瓜，呀，清爽香甜，别提有多好吃了！
这么好吃的木瓜，你们也快买来尝尝吧！
香甜的心声作文
书中的甜味让我流连忘返，那甜味如糖果一般迷恋，如花香一半倾恋。我爱书，胜于花爱雨露；胜于小鸟爱天空；胜与海鸥爱大海；胜于。
以前的我，不爱书，是在父母的逼迫之下才看的。刚开始，我囫囵吐枣的看了一遍，只看精彩的插画，可当我真正沉沦在里面时，以无法自拔。
那一幅幅彩色的插图，一个个绚丽、可爱漂亮的图案，构成了一幅奇妙的`画卷，那天马行空的世界，依依不舍，深陷其中。
是书，让我认识了许多汉字；让我的大脑有丰富的知识；让我明白人生的道理。他是我人生中最尊敬的老师。
光阴似箭，日月如梭。现在，我与它的缘分以深深结下，不可分割，真感谢父母让我看书，让它占据我的大部分时间，让我的生活丰富多彩。书是我的挚友。
在书中漫步的味道星罗棋布，五味杂陈，有酸酸的，有甜甜的，有苦苦的。他们的喜怒哀乐，可真让我无法自拔，它们伤心，我也伤心；他们愉快，我也愉快；他们苦恼，我也苦恼。
每当我看到书，就会情不自禁地放下手中的事，饥渴的读起来。它的奇特，它的绚烂，它的深邃，无一不吸引着我。
它是一盏明灯，无声无息地照亮了我们的世界，不再黑暗；书是一个路标让迷失在轨道的人，做出正确的抉择；书是一缕阳光，让坐在凛冽寒风中的人获得温暖与慰藉。
书是我最至亲的家人，伴着我成长。它的香甜一点一滴的印在了我的心尖。
香甜的心声作文
童年，是人生的初体验，它为我们人生的玻璃瓶亮起萤火虫的光，为我们生命的一袭华美长裙绣上爱与梦想，在窗外雨打芭蕉时陪我们挑灯读诗，在幸福闪烁时为我们打上光亮。
我最快乐的一段童年时光，是在乡下奶奶家度过的。早上睡个太阳映亮被窝那么久，再起来捧起大碗，大口大口喝爷爷热过的后院那头牛的牛奶。我穿上衣服，吃完饭就嚷嚷着要找当时才四年级的哥哥玩。说是玩，其实人家大孩子也不要我一起玩，我就站在旁边看，帮他们捡球，看他们欢呼雀跃，我也跟着蹦蹦跳跳。有时候幽默的哥哥会说一句很有意思的话：“总有一天，我也要骑着我们后院的那头牛去外国看看！”我们听了后哈哈大笑，长大了才明白，还没出过县城的哥哥多么渴望外面的世界！
天天玩，天天笑，哥哥和另一个男孩一个使棍儿，一个使网，合伙捉住了一只整天闲的没事儿就爱叫唤的大知了。被哥哥放在网里，它还在挣扎着。哥哥抬头又望见了一只，便把这只交给我，自己又去捉了。我哇哇大叫，手里紧紧捏着它透明的、充满纹路的翅膀，但它使劲地扑棱着，又发出吱呀吱呀的叫声，全身都在抖动中，翅膀拍来拍去，哗啦作响，我只捏了它几秒，实在太害怕了，就闭上了眼松了手，然后呀呀大叫着跑开，生怕它再落到我身上。
有时候，我们会下军棋，哥哥在一旁指导我，“敌方”的那个小朋友就会大喊：“不公平！”还有一次，邻居家买了一个大件家具，腾出了一个很大的纸箱子，我们几个就蹲进去，盖上顶盖，在四壁掏个洞当作门，然后玩敲门游戏。
小时候我也嘴馋，爷爷奶奶在地里摘苹果，我站在树下，看到红彤彤的富士苹果，就忍不住吃了起来。本来是来帮忙的，却提前享受了。奶奶曾经给我一个黑里透红的干果，外面绵绵的`，里面软软的，甜甜的，我很爱吃，但不知道它叫什么，有时候想吃了，就对奶奶说：“奶奶，我要吃黑乎乎！”奶奶回忆了半天才想起来，去给我取。后来我才知道那个好吃的“黑乎乎”名字叫柿饼。
后院的那头大奶牛，我常常学它叫，可总是学不像。不过它很可爱，我喂它的草，它全部都吃。后来因为爷爷为了照顾它而劳累的生病，它才被卖了，被不知道它身世的那些人吃到肚子里了！
后来我长大了，才开始明白，我曾经是多么幸福，哥哥是多么渴望外界，小知了一点也不可怕，纸箱里装的全是友谊的香甜，爷爷奶奶辛苦到一夜添一丝白发，还有那头大奶牛，我是喝了它的奶才茁壮长大的。
我童年的故事微不足道，但它总是在我迷茫时告诉我：生活不是苟且，还有诗和远方……童年有我人生中最初的梦想。
香甜的心声作文
时间如流水一样匆匆而过，但有些事却一直让人记忆犹新，难以忘怀——。
还记得六年级上学期的一天下午，快要过圣诞节了。下午的`上课铃打响，同学们一个个都心浮气躁，着急忙慌地盼着早点回家，好与家人一起过一个热热闹闹的圣诞节。
这时，蒋老师踏着轻盈的步伐来到了教室。她站在讲台上，带着一丝耐人寻味的微笑，神秘地对我们说：“同学们，今天我要送给你们一样特殊的礼物。”同学们的脸上挂满了疑惑和不解。一个同学在座位上低着头嘟囔着说：“还能是什么礼物，不就是成山的作业嘛！”说完，同学们都窃窃地笑了起来。
蒋老师笑了笑，然后她叫了几个男生去她的办公室。好奇的我们也都伸长脖子，向外张望，小声议论着。同学们开始猜测：“是卷子吧？”另一个说：“不会又是让我们做单元卷吧！”
这时，一个一直向窗外张望的同学高呼：“来了，来了！”随着这一声喊叫，我们班的好多同学都跑到走廊上期待着。只见，那几个男同学托着一个方形盒子的底部，快步跑进班里，将那东西放在桌子上。突然，教室里的灯不知道被谁给关掉了，顿时整个教室暗了下来。
这时，一个亮光开始在大屏幕上闪烁，随着ppt地滚动，蒋老师的声音也响起：“亲爱的六年级六班的同学们，大家好！我是圣诞老人，希望你们每天都过得开开心心。今天，我送给大家一份礼物，希望你们会喜欢。”
“哇——”欢呼声中，同学们脸上挂着各种惊喜的表情。蒋老师将盒子缓缓打开，里面是一个制作精致的大大的奶油蛋糕，蛋糕的最上面用米皮做了一个奖状，写着鼓励我们的话语……渐渐地，教室开始变得安静下来，每一位同学的脸上都写满欢喜与感动。
其实，蒋老师平时是一位比较严肃的老师。无论是课堂上，作业上，对我们的要求都是相当的严格，有时我们还有些怕她呢！但这一次，蒋老师的这份特殊礼物，一下子拉近了我们之间的距离，带给我们一种发自内心的温暖。
香甜的西瓜作文
香甜的西瓜春天，农民伯伯把一颗颗经过一道道工序，饱满的西瓜籽，撒在田里。阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，世间变得桃红柳绿。籽儿静静地呆在泥土里，尽情地吮吸着春天的甘露。
渐渐的，籽儿饱胀了，破裂了，终于她发芽了，像小孩儿从被窝里探出了头。她日长夜长，茎越来越长，细叶也随之长了出来。那一片片叶子，在微风中摇摆，仿佛正在编织着“丰收之舞”，那一个个翩翩起舞，优美极了。
初夏，在那叶丛中，开出了一朵朵黄澄澄、引人注目的花儿。原来，籽儿长大了，长成了黄澄澄的花儿，遍地都是黄澄澄的。
盛夏，花儿凋落了，大西瓜，也挺着大肚子出来了。如果你用刀子把它劈开，你就会看见鲜红的瓜瓤，直往外溢的汁水。你肯定会滴下口水。
记得有一次，妈妈买了一个大西瓜，我馋得直流口水。等妈妈走了，我拿起菜刀，“咔嚓咔嚓”几刀，把西瓜分成了6份，我拿起一份，大口大口地吃了起来，我吃了一块又拿起一块……妈妈回来时，看我正在津津有味地吃着最后一块西瓜，气得大嚷起来：“西瓜是吃饭时才能吃的，你怎么把它吃完了？”我先是一愣，又红着恋低下了头。
在盛夏，坐在树下，吃块西瓜，真是一种精神享受。何乐而不为呢？
香甜的水果教案
1、通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神，香甜的水果。
2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。
3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。
4、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。
目标1、2、4。
目标3。
橡皮泥、范作。
橡皮泥、各种色彩的纸版。
一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。
二、导入新课。
1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。
2、指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢？
3、教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？
4、观察并说说感受。
5、学生说后教师引入课题，板书课题。
三、讲授新课。
1、观察、欣赏、讨论，幼儿教案《香甜的水果》。
（1）学生独自观察、欣赏书中作品，自我感受、体验。
（2）同位交流自己的'感受。
（3）同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。
（4）选代表在班上交流。
（5）教师小结。
2、教师引导观察、学习做法。
3、出示范。
（1）欣赏。
（2）引导分析。
（3）讨论、总结方法和步骤。
4、演示。
（1）教师演示，学生观察。
（2）指名演示，师生观察。
四、学生实践，教师巡视辅导。
五、课堂小结。
1、展示优秀作品，师生欣赏。
2、师生评价作品。
捏一捏搓一搓。
香甜的端午作文
姥姥一边翻看着日历牌，一边掐指数着“端午节快到了。”我听了，心中一阵儿欢喜。
中国的节日中，就数端午节的传说多，例如秦军攻破楚国，屈原不忍舍弃自己的祖国，于五月五日抱石投入泪罗江而死。屈原死后百姓们悲痛不已，便在每年的五月初五祭祀屈原。
说完传说，该说点习俗了，在端午节会赛龙舟、祭祖、采草药、挂艾草等等，当然最开心的是包粽子，南方人喜欢肉粽，而北方人却喜欢甜棕。
这不，姥姥看完日历，一早儿就忙活起来了。她从超市左挑右选，买了上等的江米和粽叶。回到家就让江米痛痛快快的洗了一个澡，懒洋洋的在盆中做着白日梦，粽叶还在美美的泡着澡，红枣、各种豆子也跑来凑热闹，挤在盆中东张西望。
只见姥姥首先把三个粽叶捞出来折成一个扇子形状，然后魔术般的把“扇子”变成了“漏斗”，再往漏斗中填入适量的江米、红枣和各类豆子，最后把粽叶卷起来，用绳子扎好，一个粽子就包好了。
一个、两个、三、四个…….,不一会儿姥姥就包好了一大锅。“小馋猫别着急，马上就开始煮了”姥姥笑着对我说。不一会粽子就在锅里唱起了歌“咕嘟、咕嘟、咕嘟…….”阵阵香气调皮的钻进了我的鼻子，我不由的咽了咽口水。
终于，热气腾腾的粽子出锅了，碧绿的粽叶散发清香，打开粽叶，粽子白胖的身上点缀着红红的枣，散发着粽子特有的香味，太诱人了！我迫不及待的咬了一口，又香又甜。
这就是我眼中的端午节，一个有着很多传说和习俗的日子，一个可以吃到姥姥包的甜美粽子的节日！
香甜的水果教案
１、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
２、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
１、引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
２、引导学生在制作方法上有所创新。
师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。
启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。
分组展示，观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。
展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。（提示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。
引导学生独立制作一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。
收拾与整理。
运用学过的制作方法制作不同的水果。运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果。
１、是否突破水果常规的'造型和色彩，谈谈感受。
２、是否在制作方法上有所创新。
３、是否团结协作。
４、是否在课前准备了充分的材料。
这样的课，运用实物投影仪来上真是再合适不过了。我先请学生自己试着做几个水果，互相参观，大家可以向做得好的学生提问，然后由他在实物投影仪下演示自己是怎样做的。这样由学生来教学生，技法问题迎刃而解。教的学生有成就感，学的学生没有距离感，充分调动了学生的积极性。
香甜的苹果作文
有人喜欢吃又酸又甜的杨梅，有人喜欢吃甜津津的西瓜，还有人喜欢吃黄澄澄的芒果，可是我却喜欢吃又脆又甜的苹果。
细雨如丝，一棵棵苹果树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
中秋节过后，苹果都成熟了。树枝上悬挂着一个又一个大大的苹果。
苹果圆圆的，红彤形的，像一个个小朋友红红的脸蛋。表面非常光滑，没有被太阳照射过的，就白一点，相反，被太阳照射过的，就红一些。
苹果先是淡绿的，随后就变成淡红的，最后变成了鲜红的。你轻轻咬开它，就可以看见那鲜嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时沾满了甜甜的汁水。
没有成熟的苹果酸酸甜甜的，成熟了就甜津津的，让人越吃越爱吃。
香甜的水果教案
1.说出画中认识的水果名称，外形和味道。
2.通过观察感受画面中水果的色彩和画法。
通过观察感受画面中水果的色彩和画法。
一、组织教学。
二、请幼儿欣赏名画，说说画中水果的名称、外形和味道。
幼儿说出一种水果，教师就播放教学电子资源中相应的水果照片让幼儿观看，加深幼儿印象。
1.图画中有哪些你认识的水果？
2.有没有不认识的水果？
3.这些水果都有哪些颜色？
4.你觉得这些水果摸起来是什么感觉？
5.你吃过这些水果吗？能说一说它们的味道吗？
三、引导幼儿观察画面色彩和画法。
1.画面上有什么颜色呢？
2.画家是怎么表现水果粗粗的'感觉的？（有很多小点点）。
四、请幼儿欣赏幼儿用书封底的幼儿作品，说一说画面的内容。
1.戴蓝帽子的男孩在做什么？
2.其他两个男孩在做什么？
3.他们在做什么？
4.除了大西瓜，在西瓜藤上你还看到了什么？
五、小结。
香甜的阅读作文
今天下午，我和爸爸妈妈一起吃了一个木瓜。
爸爸一拿出来木瓜我就大吃一惊，我问：“这木瓜怎么和南瓜差不多呢？你是不是把南瓜当成木瓜买回来了？爸爸不慌不忙地告诉我说：“圆圆，这木瓜呀，又香又甜，还是天然食品，吃了对身体很好呢！”
过了一会儿，我实在忍不住了，口水直往外冒。我说：“爸爸，快切吧！”只听“沙”的一声，木瓜就被爸爸一分为二了。我看见了橙红色的瓜瓤，闪着诱人的光泽。最有趣的是瓜子，灰褐色，绿豆大小，滑溜溜的'，像一粒粒饱满的珍珠。我迫不及待地尝了一口木瓜，呀，清爽香甜，别提有多好吃了！
这么好吃的木瓜，你们也快买来尝尝吧！
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香甜的水果教案
1、感受3以内的数量，学习手口一致的点数到3.
2、体验帮助小猪的快乐。
学习手口一致的点数到3.
难点：手口一致的点数。
1、教师自制教具：三只小猪头饰；三个小拖车；黄香蕉、红苹果、绿鸭梨卡片各3张；自制幼儿学具：香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张，人数一套。
2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。
3、三名大班幼儿扮"小猪"，熟悉故事情节。
一、导入：
欢迎客人"三只小猪"。
二、展开。
1、"三只小猪"表演故事第一部分，引导幼儿一起帮小猪捡水果。
（1）、故事演到"走近一看，原来是黄黄的香蕉！"时，老师就问幼儿："怎么办呢？快帮猪老大捡到小拖车里吧。"。
（2）、教师边操作卡片，师幼边共同数："一个、两个、三个。"。
（3）、故事演到"它爬到树上一看，啊！有几个红苹果！"时，问幼儿"怎么办？"总结幼儿的回答说："对，快帮猪老二捡到小拖车里吧。"。
（4）、教师边操作卡片，师幼边共同数"一个、两个、三个。"。
（5）、故事演到"树干旁边竟然有个大鸭梨！"时，请幼儿快快帮助猪小弟捡鸭梨。
（6）、教师边操作卡片，师幼边共同数："一个、两个、三个。"。
2、幼儿继续观看故事表演（第二部分），帮助小猪比比谁的水果多。
（1）、请幼儿猜想：谁捡的水果多？
（2）、幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。
（3）、教师示范并和幼儿共同总结比较的方法：
数一数各有几个，数量一样就是一样多；一个对一个排排看就知道了。
将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作，进一步学习手口一致点数和一一对应比较多少。
附：
故事--三只小猪（第一部分）森林里住着三只小猪，一大早，三只小猪手牵着手、唱着歌到森林里玩。
他们沿着河边走，忽然，猪老大发现：咦？草丛里有什么东西？走近一看，原来是黄黄的香蕉！一个、两个、三个，猪老大就把香蕉捡起来装进自己的小拖车里。
他们继续往前走，猪老二发现树上有东西一闪一闪的，他爬到树上一看，啊！有几个红苹果！一个、两个、三个，他小心地把苹果装进自己的小拖车里。
他们又继续往前走，猪小弟不小心踢到了一个东西，仔细一看，原来是一截大树干！树干旁竟然有大鸭梨！一个、两个、三个，猪小弟把大鸭梨装进自己的'小拖车里。
（第二部分）三只小猪走累了，来到草地上休息。
香甜的端午作文
“一千多年前一位伟大的爱国诗人，屈原，投江自杀了……”奶奶笑着为我讲道。我坐在奶奶旁边，望着从青葱绿叶中投下的斑驳光影，似懂非懂地点着头。
一阵凉风徐徐吹过，引得蝉儿尖声大叫：“知了，知了！”奶奶像是突然醒悟似的，猛地一拍前额：“快走，该去准备粽叶和糯米了。”我非常激动，今天可是我第一次包粽子呢！一定大展身手！米昨夜已泡好，只剩下那一堆乱糟糟的粽叶还没有洗。我和奶奶仔细地扣掉泥垢，抚平，渐渐地就堆成了堆。
“把叶子卷成锥状，放上一颗枣，再洒些米，最后卷好，对，就是这样。”我皱着眉头笨手笨脚地卷着，胳膊肘一顶一不小心碰掉了一盆枣，哗啦啦掉了一地，我窘迫地低下头，感觉脸上发烧。姑姑轻轻鼓励地笑了笑，在我听来却十分刺耳。我默默低下头弯下腰，一颗一颗地拾起来，扔进了盆里，摆摆手准备放弃。“不要气馁，”妈妈拉过我严肃地说，我不由得紧张起来，“做每一件事情都需要一个过程，所以错误是在所难免的，一定不要放弃！”她的眼底好似闪着光，我坚定起来，撸起袖子，拿起粽叶，继续努力的包着。这是我第一次为亲人包粽子，我多么希望奶奶爷爷会喜欢呢！
卷成一个锥，放枣、放米。终于，我完成了一个略显粗犷的“作品”。形状歪歪扭扭，线也系地一团乱，几乎毫无美感可言。过来观看的爷爷哈哈大笑：“这粽子，我第一个吃，看看孙女手艺如何？”大家一起笑着，我也舒了一口气。渐渐地，一个个精致小巧的三角粽子入了锅。
送香包、系花绳。奶奶说香包里有艾草，是用来驱逐蚊虫的，望着精致的香包，我的心热乎乎的。端午的最后盛宴随着蝉鸣和药香开始了。热腾腾的粽子上了桌，氤氲一片雾气，暖暖的。我亲手解开自己的“结”，慢慢打开，圆润饱满的糯米，暗红甜美的枣子，此时都显得那样可爱，那样温柔。“祝大家端午节快乐！”我喊出这句话后，将那个“作品”递给了爷爷。爷爷吃了后连声称赞，引得大家都围上来抢我的`粽子，我自己也不相信的咬了一口。哇，甜甜软软的感觉在舌尖荡漾开来。姑姑笑着说：“不错嘛！这下真的长大了。”奶奶也附和：“味道真不错。”“你这个粽子太‘苗条’，要是再饱满些就更好了。”妈妈温柔的看着我。朦胧中，我发现每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容，笑容暖了我的心。爷爷轻轻抚着摸我的头，说到：“孙女手真巧，真聪明，以后你年年给爷爷包粽子，怎么样？”我高兴地答应了。灯光笼罩着桌子旁的人，风吹过，绿叶扬起了舞裙，沙沙地响着，心蓦的跳了一下。那粽子里承载了爷爷奶奶对我殷切的期望，有着他们对我的爱。
在五月初五，这香甜的端午时节，亲人的爱与祝福，伴随着我很久很久。爷爷的笑声仿佛还在耳边萦绕，和着蝉鸣、和着亲情。
香甜的水果教案
1、通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神。
2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。
3、能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。
4、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的`不足之处。
教学重点：目标1、2、4。
教学难点：目标3。
教师准备：橡皮泥、范作。
学生准备：橡皮泥、各种色彩的纸版。
教学过程：
检查学生用具、材料准备情况。
1、指名把自己知道的水果说给同学们听听。
2、指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢？
3、教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？
4、观察并说说感受。
5、学生说后教师引入课题，板书课题。
1、观察、欣赏、讨论。
（1）学生独自观察、欣赏书中作品，自我感受、体验。
（2）同位交流自己的感受。
（3）同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。
（4）选代表在班上交流。
（5）教师小结。
2、教师引导观察、学习做法。
3、出示范。
（1）欣赏。
（2）引导分析。
（3）讨论、总结方法和步骤。
4、演示。
（1）教师演示，学生观察。
（2）指名演示，师生观察。
1、展示优秀作品，师生欣赏。
2、师生评价作品。
板书设计。
捏一捏、搓一搓。
香甜的西瓜作文
你知道我喜欢吃的水果是什么吗?呵呵!猜得出来吗?告诉你吧，有金灿灿的芒果、有紫莹莹的葡萄、有红彤彤的草莓……但我最最喜欢吃的水果还是它——香甜的西瓜!
西瓜的外壳，就好像披了一件绿黑相间的外衣，非常好看。它还是一个诚实的娃娃，如果你拍拍它，听到了“嘭嘭嘭”的声音，那就代表它成熟了，但你如果听到了“突突突”的声音，那就代表它在提醒你：“我还没长大呢!”
西瓜不光味道甜，还有许多营养，它不光有丰富的维生素，也能降温去暑，清热利尿，总之，西瓜全身都是宝!
这下你知道我为什么喜欢吃西瓜了吧?
香甜的西瓜作文
光看外表，也已经可以给人见起爱慕之心了。深绿色的条纹和浅绿色的条纹交错在圆溜溜的瓜皮上，多么像一个绿油油的小皮球啊！
它的瓜皮里面，更是让人喜爱。红里透白的.瓜肉，味儿甜滋滋的。可是吃西瓜的时候你可不能直接咽下去哦！瓜肉里边还隐藏着许多的小黑点，那是瓜籽。吃西瓜的时候可不要“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”哦！
西瓜约是生产在夏天。在炎夏，只要吃上一块甜滋滋的西瓜，便会感到浑身轻松，立马消除疲劳。
它的用处也很多，还可以榨汁、做成糖、冰棍等美食，同时还是一种很好的食材。
西瓜的果实长在地上，被那绿油油的瓜叶遮挡起来了；它不像苹果、雪梨那样一眼就见到了果实新不新鲜，也不像花生那样埋在地里，有没有果实要挖出来才知道。它只要翻开瓜叶就能看到了。
这就是西瓜。西瓜的朴实常常惹人喜爱。