优秀作文是一种通过文字来分享自己的思考和观点的方式，它能够引起读者的共鸣并激发他们的思考。小编为大家搜集了一些脍炙人口的优秀作文例子，一起来品味吧。
家乡的四季小学三年级作文
我的家乡是一个不起眼的小山村，但它却用甘甜的泉水和肥沃的土地养育了祖祖辈辈的家乡人。
春天，是个充满生气的季节，我的家乡也不例外，人们背着农具去上地，新的农忙生活又开始了。路旁的柳树发了芽，在春风的吹拂下，拂着人们的脸，村头几座红砖瓦房里传来了琅琅的读书声。
夏天，天很热，农民们顶着烈日在干活，汗水一滴一滴流入土地，这可真是“汗滴禾下土”啊!
河边，一群孩子在玩耍、嬉戏。有的在钓鱼，有的在游泳，有的在打水仗……这时，做一顶柳条帽戴上好不惬意啊。
秋天，一个丰收的季节。秋高气爽、景色迷人。去山上走走是少不了的事。山上一片红色，映着袅袅的炊烟，真是一派农家气息。沿着弯弯曲曲的羊肠小道向下走，就来到了一片小树林。这里枝叶茂密，地上还有一层厚厚的叶子，走上去软软的。孩子们爬上树，摘几个果子吃是当然的了。吃着这山果子，孩子们的心里是甜滋滋的。再往下走是一个黄瓜泉，泉口像一个黄瓜，上面长满了绿色的苔藓，它的名字就是这样来的。夏天泉水甘甜可口、清凉无比。冬天，水温很高，泉面腾起一片白雾，如仙境一般。
冬天，下起一场大雪。孩子们正忙着堆雪人、盖雪房子、打雪仗……比城里的孩子花样还多。最常见的群体游戏是点起一堆篝火，大家围着火堆唱呀跳呀，有的人拿一个带尖的铁棍烧几个土豆，吃着这美味的土豆，乡亲们心里暖洋洋的。我爱我的家乡，它带给我土香土色的情趣。我爱家乡的乡亲们，他们带给我纯朴的气息。
我的家乡在泗水县，那儿一年四季都非常美丽。
春天，万物复苏，花草树木，还有动物们都从沉睡中悄悄地醒来。小燕子从南方飞来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“呀，春姑娘来了，她给大地画得妆多美啊!花儿红红的，小草绿绿的，柳树也舒展开了她那婀娜的身姿，在春风中舞蹈。整个大地充满了勃勃生机。”
夏天，植物长得更茂盛了。小草、树叶都变成了深绿色。田野里，到处一片绿色，绿的直逼你的眼;野花开了，红的像火，粉的像霞，绿的比玉，黄的赛金，真是一片欣欣向荣的景象。如果这时候来旅游，你就可以一饱眼福了。
秋天，来到田野里，放眼望去，那真是一片丰收的景象。高粱涨红了脸，谷穗压弯了腰，地瓜、花生在地下默默地孕育着丰硕的果实;果园里，苹果红绽开了扑扑笑脸，黄澄澄的梨子挂在树上，就像一个个的小灯笼，山楂红彤彤的在树上吸引我的视线，到处瓜果飘香。每逢这个季节，人们的脸上便纷纷挂满了笑容，欢乐的笑声汇成了一首愉快的歌。
我的家乡——泗水，美丽一年四季的地方!我爱我的家乡!
四季小学三年级作文
春天悄悄地来了。公园里，小草儿抽出了新芽，迎春花开出了嫩黄色的花瓣儿，桃花妹妹穿上了粉红色的外衣。小朋友们来到了公园，他们有的放风筝，有的在野餐，还有的在赏花。
夏姑娘悄悄地到来，我们来到公园里看见荷叶挨挨挤挤的竖立在河中央，荷花从荷叶中冒出来，有的千姿百态，有的亭亭玉立，还有的争奇斗艳。小朋友们来到了花园里，一边赏花，一边吃着冰激凌。
秋天来临了。落叶飘落下来，公园里的菊花开了。有黄的，有白的，还有红的，真漂亮。我和妈妈来到了植物园，一同观赏着秋天的美景。
冬天不知不觉地到来了。百花都凋谢了，只有梅花迎着风雪盛开。瞧！在它的身边，松树、柏树还是那么绿。小朋友们来到了雪地里，他们有的.在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑冰，他们玩得可高兴啦！
美丽的四季小学三年级作文
我喜欢桃红柳绿得春天，枝繁叶茂的夏天，果实累累的夏天，冰天雪地的冬天。
生机勃勃的春天来了，万物都复苏了，天气也变暖和了，小草也从睡梦中苏醒过来了，冲出了大地的怀抱“布谷，布谷”！布谷鸟正在催人们播种，等待着秋天的大丰收。
烈日炎炎的夏天来了，荷花池里热闹非凡，荷叶如同一条小船，荷花就像仙女一样坐在小船上。“呱，呱呱！”小青蛙在荷叶上捕捉着夏天令人讨厌的小蚊子，小鱼在荷叶下游来游去。知了在花丛中引吭高歌，它就像夏日里的歌唱家，每天都会唱歌，給夏天带来了欢乐，高兴和开心。
白雪皑皑的冬天已经来了，天空下起了鹅毛大雪。花儿谢了，大树的叶子也没了，但是松竹梅“岁寒三友”一直挺着腰，继续生长着，不怕严寒。
四季可真美啊！我爱你。
四季小学三年级作文
今天，我读了一本书，这本书的名字叫《四季》。它告诉我们一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。一个季节有三个月。
我来给大家介绍一下每个季节的特征。春天，天气很暖和，有时候会下一点小雨。小树发芽了、长大了。夏天，爱下雷阵雨，下完雷阵雨会出现彩虹。夏天天气炎热。秋天，爱起雾。这些雾一般在下午消失。秋天适合到海南去玩。秋天爱下雨。冬天，天气寒冷。小朋友们出门的时候尽量穿多一点。或者周么在家呆着，不要出去，省的冻感冒了。
小学三年级作文四季豆精选
春雨能让种子发芽，我和妈妈说，我们也来种些吧，妈妈马上答应了。我们说干就干，找了两个花盆，找了一些工具，妈妈还帮我找了些绿豆和花生。
我们找了一处泥土地，妈妈松土我装土，一勺一勺地我把泥土倒进了花盆。我说：“妈妈，妈妈，泥土是越黑越肥沃的，对吧？”，妈妈说：“你怎么知道的？”“我书上看到过的。”我说。
好不容易花盆里的泥土终于快装满了，我赶紧把花生放进了泥土里，再在上面盖上一层泥土。接着我们又种了一盆绿豆。
四季小学三年级作文
我们有春，夏，秋，冬四个季节。
春天，是个播种的季节，农民伯伯在地里播种了许多好吃的水果种子，夏天，是个炎热的季节，我们可以吃冰激凌，但是冰激凌也不能吃太多了，还可以坐在空调房里，看书写字。秋天，是个丰收的季节，许多春天播种的水果种子都成熟了，农民伯伯脸上露出满意地笑容，开心极了。
冬天，是个寒风刺骨的季节，树木冷极了，树木好像在说：我的叶子都落光了，我不能保暖了，这时有个小朋友走到树木面前看见树木的叶子都落光了，就像我们没穿衣服的感觉一样，小朋友很可怜那棵树，他连忙跑回家，拿出了他心爱的围巾，又连忙跑到那棵树面前，帮它围上了围巾，小树好像在说：谢谢你小朋友。
小学三年级音乐教案《四季歌》
教学目标（第一课时）。
1、知识与技能。
通过对四季中不同季节景色的对比，让学生观察比较出每个季节独有的景。
物和色彩，以及这些色彩带给人们的感觉。
2、过程与方法。
选择一个或几个季节，用油画棒绘画出四季的不同景物，从中对每个季。
节加以区分。
3、情感态度价值观。
通过对大自然的描绘，激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，培养学生对身边事物的观察力。
教学目标（第二课时）。
1、知识与技能。
通过将诗画相结合，让学生领悟画中意境，了解诗中意思。通过对四季歌的学生，加深美术与其他学科的联系，加深对美术中“美”的理解。
2、过程与方法。
通过让学生将诗与画相联系起来，通过对诗歌的理解，能够想象、绘制出有意境的画面。
3、情感态度价值观。
通过用画作诗，给诗配画，加深对四季的情感，激发学生对诗文的学习兴趣以及对大自然的热爱之情。
教学重点：
将诗画相结合，感受画中意境，了解诗中意思。
教学难点：
在创作中假如自己对诗文的理解。
教学过程。
1、课前导入。
在上课之前，老师想给同学们看四张卡片。现在，老师想说，用一种颜色代。
表一个季节，那么你们会给每个季节搭配什么样的颜色呢？
（红、黄、蓝、绿颜色的卡纸）。
设计意图：让学生对每个季节的颜色有初步了解。
2、不同颜色给人带来的不同感受。
1）对于春天和夏天，我想大家都没有争议，春天草木丛生，秋天果实丰收（图片）。
2）为什么用红色表示夏天，用蓝色表示冬天呢？
当你们看到红色的时候，你们会想到什么？
师：炎热，热情，火，燃烧，暖和。
当你们看到蓝色的时候你们会想到什么？
师：大海，天空，寒冷。
3）那么我们可不可以用红色来表现冬天，蓝色来表现夏天呢？
设计意图：了解不同色彩给人带来的不同感受，同时让学生对冷暖色调有了初步的了解。
3、引出题目。
那么，在接下来的时间里，我们就用这四种颜色给我们带来的不同感受来欣赏一下四季的美景。
4、看西瓜、雪人的图，分组讨论。
刚才，我们说到可以用红色代表夏天，那我想请问下同学们在夏天的时候我们都能够看到什么东西呢？（出示夏天的图片）。
师：游泳、西瓜、知了，穿短袖的人。
师：滑冰、堆雪人、打雪仗、下雪、冬眠。
5、小组讨论，春天和秋天可以描绘什么样的景色。
春：小燕子、桃花、梨花、迎春花、放风筝、百花齐放、打高尔夫。
秋：金黄稻穗、火红枫叶、菊花、桂花、大雁南飞、水果熟了。
设计意图：拓展学生的思维，发挥想象力。引起学生对每个季节有哪些独特的事物的思考。
6、欣赏优秀作品，拓宽学生思路。
（1）欣赏优秀的学生作品，让学生们自己发现画面上有什么东西。
（2）欣赏大师作品。
设计意图：通过对优秀作品的欣赏，能够让学生对画面的完整感有个了解，知道什么是好的画。
7、作业练习，教师指导。
选一个自己喜欢的季节进行创作。
（要求：抓住这个季节的色彩特点以及主要事物）。
8、作品展示。
将学生中优秀的作品拿到投影仪上面观看，并且让学生自己分析自己的作品。
9、课后延伸。
收集有关四季的材料（诗歌、图片）。
小学三年级作文：四季的校园
校园的四季都充满生机。
春天是一个生机勃勃的季节，小草从地下钻出了嫩绿的小芽，像刚刚出生的小孩子一样，新奇地望着这片神奇的土地，一个新的生命开始了。所有的同学也都脱去了厚厚的棉衣，尽情地在操场上欢跃，校园里荡漾着一片欢声笑语。
夏天，大树的叶子都长齐了，微风一吹，沙沙沙……像是在说快来玩呀！这时，大树下的树荫便成了我们游戏、玩耍的天地。
秋天是丰收的季节，大树的叶子变得金黄，有一些叶子禁不住风吹，飘落了下来，仿佛是一只只金黄色的蝴蝶翩翩起舞，地上不久就变成了一张金黄色的大毯子。
冬天，每当雪娃娃唱着欢快的歌曲送来冬天的消息时，它会把白雪送给大地，送给小树，这时，小树上覆满了洁白的雪，像盖上了一层棉被，景色也别具一番风味。
校园的四季是美丽的，是独特的，如果你要问我却最喜的什么季节的校园，我会毫不犹豫地说——我喜欢夏天的校园。
沙、沙、沙，夏雨弟弟踏着欢快的脚步声送来了夏天的消息。在一个不起眼的角落里，有一棵杨树，它枝繁叶茂，郁郁葱葱，像一个高大的巨人守卫着校园。旁边千姿百态、色彩缤纷的鲜花刚被雨水湿润过，还留有一些水珠，这些晶莹剔透的水珠在阳光的照耀下闪闪发亮，好似一颗颗珍珠般美丽。这些花的色彩吸引了许多可爱的小蜜蜂，它们正提着一个个小木桶在花中飞舞，时而不时的发出嗡、嗡声，好像在交谈一天中的收获。这些勤劳的“花中使者”为花丛增添了许多活力。再看看周围的柳树姑娘，微风轻轻一吹，柳树像一位年轻的少女在梳理自己的长发，更是显得婀娜多姿。
我爱我们的校园，更爱这里一年四季美丽的景色。
四季的美小学三年级作文
四季之美山东省淄博沂源县南麻第二小学四年级一班房菲春天最美的是早晨。在充满花香的早晨，如果你在睡觉，活泼可爱的小燕子，唱着优美的闹玲歌把你从梦中叫醒。即使是下雨的早晨，滴答滴答也会把你叫醒。
夏天最美的是黄昏。如果有机会你会看到彩霞，太阳发着红色、黄色、橙色、浅红色……合成的“五彩光”慢慢的往下落。这时，大地就像铺上了一层金色的绸纱，小朋友的脸变红了，看着，看着，眼睛累了，该歇一歇了。可是太阳偏偏不等待这些可爱的孩子们，不一会儿，彩霞就回家了。
秋天最美的'是午后。微风吹来，一朵朵桂花就像一颗颗小星星，闪闪烁烁，好像正在对你微笑。这时，一阵阵清香在园子里飘荡。等小桂花落了，采集一些放到枕头里，晚上睡觉时，闻着一丝丝花香，不一会儿便进入梦乡。
冬天最美的是晚上。爸爸、妈妈下班了，孩子放学了。寂静无声的世界，飘着簌簌的雪花。关上门，燃起炭火，烤一烤手，吃上几串又焦又嫩的羊肉串，喝上几口醇香的牛奶，各自谈着一天的见闻，这是多温暖的一家。
评语：
小作者抓住了一年四季感受最深的场景进行了精点组合，连缀成篇。四个季节，四个特写，观察细致，描摹生动，恰当的运用比喻、拟人等修辞手法，写出了小作者眼中四个不同季节的美丽。
小学三年级作文：四季的校园
校园的四季就像一部放映着的电影，它没有终点，不断循环。
现在是春天，时常雨绵绵的。走进校园，一些小草冲破泥土，钻出了一个个嫩绿的小芽；被小草包围着的，是一棵棵山茶树。现在，它正好开花。一片片浓绿的叶子衬托着红艳艳的花朵，一朵花被好多绿叶围着，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
过了一弯儿，就到了五柳溪。只见丝丝雨滴落入水中，扩散出一圈圈水纹，好像一个个音符，演奏着一首首春天的乐曲。小鱼在水里快活的游泳，玩耍。
旁边的东坡上，有着好多迎春花树。它们还没开花，我想再过些时日，应该就开了吧？和迎春花并排的是杨柳。现在，它的枝上已经冒出了嫩芽，一阵微风吹来，柳枝就像长发一样飘动起来。
五六月份的时候，夏天就来了。在烈日的暴晒下，树木长出了又浓又密的绿叶，是天然的凉亭。同样，小草也长势喜人，碧绿碧绿的。从操场的一端放眼望去，整片草坪就像一块无瑕的翡翠，也像一片小小的草原。
九月开学，就迎来了金秋时节。又过不了几天，桂树就开了花，校门口的几棵金桂就清香迷漫，好几米开外就能闻到。桂花开了，五柳溪边几棵枫树的叶子也接连变得火红，真是“霜叶红于二月花”啊。它的样子就像一只只熊熊燃烧的小爪子，挂在树上。
差不多到了十月份，另一位“香客”也来向我们露面了。它就叫——栀子花。四年级教学楼有个好处，就是天天可以闻到栀子那沁人心脾的香气，让人心旷神怡。第二个好处，是可以欣赏到一朵朵没有杯盖大小的白色小花。
到了十一月，就渐渐入冬。我记得，再过一个月，到十二月份的时候，天气就会越来越冷，五柳溪里几乎天天结冰。有时薄如纸片，有时厚似瓷砖。如果运气好的话，还可以碰上一场比较大的雪，到时候，我们就可以堆雪人、打雪仗，而且有时还会放假哦！
小学三年级音乐教案《四季歌》
教学目标：
1、熟读儿歌，知道一年的四个季节，认识“春、夏、秋、冬”四个生字。
2、能在儿歌中巩固三拼音、复韵母、特殊韵母的拼读，注意轻声的读音。
3、在熟读、背诵儿歌的基础上，练习“什么季节，什么，怎么样”的语言表达。
教学过程：
一、导入：
1、出示“四季歌”的拼音，认读课题。
(1)个别读。
(2)齐读。
二、新授：
1、学习“春、夏、秋、冬”
(1)带学生学习“夏”和“秋”。
(2)学生自学“春”和“冬”。
(3)游戏巩固。
(4)听儿歌录音，了解四季的顺序。
2、读儿歌，认读儿歌里的其它字词。
(1)再听儿歌，说说每个季节各有什么特点。
(2)正音。
(3)读儿歌。
3、读儿歌，复习复韵母ao。
(1)给儿歌中的字补充拼音。
(2)再读儿歌。
4、背诵儿歌。
(1)部分背诵。
(2)背诵整首儿歌。
三、复习巩固：
1、认读拼音。
2、认读字词。
3、复习儿歌。
4、模仿儿歌，学做小诗人。
四季三年级作文
有的人喜欢天上的繁星，有的人喜欢皎洁的月亮，还有人喜欢那如火球般的太阳。可我却喜欢那变化无常的雨。
春雨像可爱的小精灵，它没有雷的呼唤，没有闪电的陪伴。它独自一人悄无声息地来到我们身边。漫步雨中，春雨像银线，像牛毛，更像仙女遗忘在人间的白纱裙。雨中，在春雨的召唤下，万物复苏。柳树抽出了新的嫩芽，小草好奇地探出小脑袋四处张望，花儿也绽放出了笑颜，天地之间生机盎然，不禁让我想到大诗人杜甫写的一句诗“润物细无声”。
夏雨像鼎鼎大名的明星，乌云为它护驾，雷公公为它伴奏。豆大的雨滴，犹如一颗颗珍珠从天而降。雨水打在玻璃上，发出“噼里啪啦”的声响。慢慢地雨越下越大，往远处望去，夏雨变成了一道瀑布。雨中，草儿被打得弯了腰，花朵被打得七零八落。
秋雨像一位神奇的魔法师，它的魔法棒指向哪里，哪里便脱下旧衣服换上新衣服。
冬天的雨是固态的，也就是雪宝宝。雪花飘向大地，这可乐了孩子们，他们有的做雪人，有的打雪仗，有的溜冰。
啊！我爱这变化五常的雨！
四季三年级作文
南湖的四季真是景色迷人，每年都会有人去南湖那里玩！
春天的南湖是这样的，清脆的小草从地里冒出来，微风吹来，小草“弟弟”好像在懒洋洋地伸懒腰，我看它们好像还没有睡醒觉呢！柳树的枝条上长满了大大小小形状各异的绿嫩芽，小花绽开了，小花的颜色非常鲜艳，有红的、有黄的、有蓝的，有紫的，有橙的、有粉的……各种各样，多的数也数不清呢。我用手摘了一朵紫黄相间的一朵花，那花瓣又清凉，又柔软，我闻了闻这朵花的花瓣，有一股像蜂蜜一样甜的味道，想一想就像一只小蜜蜂正在嗡嗡的采集花粉呢。
夏天的南湖可凉爽了，人们都在大树下乘凉，我问妈妈能不能买一个雪糕，妈妈说：“可以。”于是我拿着钱去买雪糕去了，我吃了一口，有一股零下几度的温度进入我的口中，可冰了，我感到我的嘴都已经没有感觉了，我感到非常的开心。
南湖的冬天是我最喜欢的季节，冬天的南湖是雪白的世界，从远处看是一个平静的公园，但走近一看，可是非常热闹，有的'人在堆雪人，有的人在打雪仗，在冬天的南湖里面就是一个美丽的天堂。在南湖的水面上全部都变成冰了，有的水面还积满了雪，看上去变成了一个雪白的大棉花做成的一张大棉床，而冰上的雪就是棉花做的被子，看上去软和极了，我真想上去睡觉啊！
这就是南湖，这就是南湖美丽的四季。你喜欢这美丽的南湖吗？
四季三年级作文
快乐是什么？口渴时的一杯水，摔倒时的一双手……但是，四季的快乐可不一样。
春天，万物复苏。孩子们脱下了厚厚的外套，来到草坪上开始狂欢。植物发芽了，动物苏醒了，探出头来看看外面那美丽的世界。渐渐地，桃花开了，鸭子也游到了水面，这正印证了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的佳句。到了三月三，孩子们、大人们都笑嘻嘻地放风筝去了。
到了夏天，孩子们放暑假了。大人们趁这个时候，有的带孩子去看电影，有的带孩子去旅游，一个个脸上都漾着笑容。这个时候，孩子们更是不消停。瞧！游泳呢，游得可好了，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，一会儿自由泳。
到了丰收的季节——秋天。凉爽的秋风带走了劳累，带走了烦恼，也吹来了丰收。红彤彤的苹果，黄橙橙的梨子，又香又脆；金黄的稻穗，香甜的玉米，让我们直流口水。阳澄湖肥美的大闸蟹上市了，蟹黄金黄金黄的，蟹肉蘸着蟹醋，啊！回味无穷。还有那桂花，那可是真正的十里飘香呀！
冬天，是一个白茫茫的季节。大多数的植物都睡觉了，可是，却有一些植物还在生长，那就是高洁的腊梅，凌寒盛开。到了春节，孩子们穿上漂亮的新衣服，欢呼着，狂奔着，不停地数着压岁钱。“啪啦啦，啪啦啦！”一些孩子在放鞭炮，烟花升起，五彩斑斓。“啊！敢射我，嘿！”“啪！”“啊，讨厌！”他们在打雪仗呢！还有的孩子跟着爸爸妈妈去泡热腾腾的温泉了。
四季三年级作文
我现在在城里读书，城里的呆板，让我想起了有趣的家乡。
我的家乡在乡下，那里一年四季非常美丽；
春天一到，小草都钻出了头，田野里也开满了各种各样的小花，它们像眼睛一样眨呀眨的。春风一拂，它们都在翩翩起舞，给田野里带来一幅生机勃勃的景象。
夏天一到，河边就热闹起来了。我和小伙伴们就各自争先恐后下河游泳，我们有时打水仗，有时抓小鱼，有时潜到水下挖水莲藕。河边充满了我们的欢笑声。真是快乐极了。
秋天一到，我们家的桔子树长满了金黄色灿灿的果实，它们像一群小胖子，你挤我，我挤你。而我家的田野里的稻草谷也被火辣辣的太阳照熟了，风一吹，就像波浪一样壮观。
冬天一到，纷纷扬扬的大雪给大地披上了雪白的大衣，而大地好像趁这一点温暖来进行冬眠。面我和小伙伴们在温暖的房里呆不住，跑出去打雪仗堆雪人，所以静悄悄的冬天以被我们弄得活力四射。
你看我们家乡有趣美丽吧！在我心里哪里都比不上我的家乡。
同学们，你们的家乡呢？
四季的小学三年级作文
春天来了，花儿绽开了娇嫩的笑脸；小草从地下探出了小脑袋；柳树长出了嫩绿的叶子。春天的天气真好啊，不冷也不热，很适宜我们玩耍。
夏天来了，它和温和的春姑娘可不一样，天气异常炎热。知了在树上吱吱叫着，好像在说：“热死了，热死了，快来救救我吧”：小狗吐出了长长的舌头，无精打采地趴在树荫下；大人们呆在空调房里，都懒得出来散步了。可是我和小朋友们玩的可起劲了，我们在玩捉迷藏呢。
秋天来了，天气有点凉了。天那么高，又那么蓝，这是一个丰收的季节呢。我和小伙伴可高兴了，我们跑到果园里，红红的苹果笑红了脸，正等着我们去采摘呢；甘甜的枣子笑弯了腰，我的口水都流出来了。秋天真甜啊，我们的嘴巴都闲不住了呢。
冬天来了，天可真冷啊。可是我们却高兴得不得了，因为冬天会下雪。我们尽情地在雪地上玩耍，堆雪人、扔雪球，别提多高兴了。
四季真美丽啊，我要把四季夹在我的日记本里，拥抱着她快乐长大。
四季三年级作文
冬天里，微笑是温暖的阳光，让冰雪消融，让寒风留步。
微笑是一种无声的亲切的语言，微笑是一种无声的动人的音乐。
微笑着，去唱生活的歌谣，不必抱怨生活给予了太多的磨难；不必报怨生命中有太多的曲折。太海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命就会失去存在的意义。
每个人都是在一边跌倒一边成长，一路走来一路歌。时间在冲淡过去，明天还是个未知数，足迹就在身后，我们却无暇回首。我们相信，昨天的梦想就是今天的努力和明天的现实，那么，就让我们用今天的约定和微笑去制造明天的动力，去勾勒未来的蓝图，去弥补往昔的遗憾！
让自己微笑着成长吧！
四季三年级作文
我奶奶的家乡，是一个美丽的地方。那里的风景，就如诗中所说：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”
早上起床，我站在屋前的空地上，呼吸着清晨新鲜的空气，看着成群的鸡鸭在田间小径上悠闲散步，感觉神清气爽。田里的棉花枝叶上沾着点点露珠，轻轻晃动棉花枝，露珠纷纷洒落，如一群顽皮的孩子扑向大地母亲的怀抱。
向远望去，在田野的尽头，是连绵的小山峰。山脚下的住家点起炊烟，混合着清晨的雾霭，在山间飘动，仿佛人间仙景，令人心驰神往。偶尔，一只飞鸟掠过，划开层层烟雾，小山不时显出真容。
屋子的左方，是一个小池塘。它本是一块洼地，由山间的溪水聚积而成。白天，许多农妇在此洗衣服。天热时，孩子们就“扑通、扑通”地跳下去游泳戏水。我是一只旱鸭子，只好在岸上羡慕，望“水”兴叹!夜晚，这里成了动物世界，不知名的小虫成群飞舞，青草池塘旁此起彼伏的蛙叫声，使小小的池塘成了一个喧嚣而快乐的世界。
屋后，是一片果园。这里的人喜欢种柑子树和橘子树，暑假回来，常有吃不完的早熟柑橘。有时，我和小伙伴们就跑进橘树林里，爬上树摘着吃。我们还在林子里玩捉迷藏，有时偷偷躲在树上，看下面的人经过就用橘子打他，开心极了。
家乡，是一个让我流连忘返的地方。这里有清新的空气、悠闲的生活，充满生机和活力的生灵。我爱这里一切的乡村美景!
四季三年级作文
我的家乡在广昌，那里一年四季都非常美丽。
春天是百花盛开的季节，也是播种的季节。你瞧，那里的迎春花开了。有黄色的，有红色的，还有粉红色的，美丽极了！如果闻一闻，那你一定会闻到一股淡淡的清香。还有许多美丽的花儿都在盛开。不过，迎春花是最美丽的。再走去稻田，农民伯伯正忙着播种粮食。果农伯伯正在播种水果。反正，家乡的春天就是让家乡万物复苏！夏天，家乡的莲花开了。有粉色的，有白色的，美丽极了！小蜜蜂为莲花采蜜，小蝴蝶为莲花翩翩起舞，小蜻蜓在莲花上嬉戏。莲花旁边还有一把把绿色的遮阳伞——荷叶。青蛙经常在荷叶上跳来跳去，跳得荷叶好像快要塌了似的。家乡的夏天是多彩多姿的。
秋天各种各样的蔬菜和水果成熟了。走到果园，葡萄树上长满了紫色的珍珠，山楂树上长满了红色的玛瑙，大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片金黄的颜色……家乡的秋天是繁荣昌盛的。
冬天，鹅毛般的大雪从天空中飘落下来。孩子们就开始打雪仗，堆雪人。家乡的冬天是快乐的。
家乡一年四季都是美丽的。但是，最美丽的是春季的家乡，因为春季是万物复苏的季节！
四季三年级作文
夏天，夏哥哥来了。他很喜欢花儿们，所以他还有一个称号，叫“花儿使者”。花坛里的植物和大树们都想要夏哥哥手里的花儿们，夏哥哥见他们很可怜，就把花儿们送给了它们，花儿们也很开心。夏哥哥还把太阳加热了。
秋天，秋姐姐来了。她见太阳太热，就把太阳的热量减弱了。没想到，蔬菜、水果、农作物都成熟了！可秋姐姐一眼也不看，就让叶子掉了下来，还让草儿枯萎了呢！
冬天，冬爷爷来了。其实，冬爷爷是一个坏季节精灵。原来，秋姐姐是冬爷爷的孙女儿，冬爷爷一直让秋姐姐做坏事，可秋姐姐不想做坏事。坏冬爷爷让天下了雪，连天都烦他了！
一年过去了。春妹妹即将来临……。