一篇优秀作文不仅仅可以获得高分，更可以给作者带来成长和自信。请大家看一看以下的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的启示和指导。
高考作文：爱的印记
其实。爱，就在我们的身边。爱，从发过来就没有远离我们。然身上有疤痕，但心里却是甜蜜的。记得那一次：
那是一个炎热的中午，妈妈把我接回家后，回到房间换衣服了，正好，我去找妈妈问她中午吃什么饭。可妈妈没注意在关门时，没有看见我的手还在门缝里面。“啊！好疼啊！”
我的哭声让妈妈非常心酸。妈妈抱着我，急忙给爸爸打电话，爸爸也很着急，立马把我送到医院，看到我痛苦的样子，妈妈是既心疼又伤心。好在，没有伤到骨头。晚上，我回到家时，妈妈给我带了许许多多的零食，还对我说：“对不起。”而我却对妈妈说：“谢谢您！”
现在，我的手上还有一个疤，每每看见这一个疤，我都会想起妈妈那浓浓的母爱……这件事过去了这么久，我仍铭记在心里。
高考作文：爱的印记
在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。
整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。
【扩展阅读】。
是谁在我们身边陪伴着我们长大？是谁用爱的双手呵护着我们？是谁用爱的棉袄为我们遮挡风霜雨雪？对！是她――那和蔼可亲的妈妈。
妈妈的手是爱的印记。有一次，妈妈说要给我烧我爱吃的蟥蟮。放学后，我满怀希望向家奔去，一进家门，我就闻到了香味，妈妈也迎了过来。可我一下就看见，妈妈手上起了一个被油炸出来的泡，我不由担心起来，她却说没事。同时我也看见了他手上起了茧子，这记录了他为我操劳，为我而饱受痛苦艰辛的历程。妈妈的头发是爱的`印记。有一次，一道题我不会，便按习惯问妈妈。妈妈读过题，思考许久便给我讲题，可我怎么也听不懂，经过许久，我终于搞明白了。
我昂起头伸了个懒腰，打了个哈欠。妈妈却不辞劳累给我出题目，我忽然发现妈妈头上有几根白发，那样醒目。虽说不多但也不少，它又一次证明了妈妈对我学习的关心。妈妈那爱的印记很多。那皮肤、眼睛、皱纹、双手、嘴角……这都是妈妈爱的印记呀！它是妈妈痛苦和艰辛历程的忠实记录者，在这么多爱的印记铺就下，给我迎来了幸福美好的明天。谁说母亲对自己孩子的爱一定要说出来？她爱得那么细腻，爱得那么认真，爱的印记已经记录了这一切。母亲啊母亲！您爱的印记刻在您身上，幸福的爱流淌在我心里！
高考作文：爱的印记
在我的左手臂上有一块巴掌大的伤疤。
从我记事起，这个疤就已经伴随着我了。只是那时候，这块疤只有那么一点点。我并不知道这块疤从何而来，也并不在意。在那么小的时候，不会想太多事情，只觉得那只是一块疤，况且和我一起玩的同伴中人人身上都会有点疤。
后来，我渐渐长大了。随着手臂的变粗变长，疤也跟着一点点扩大了，直至长成巴掌大小。那时，我已经上小学了，脑袋里的词汇一点点多了起来，也慢慢明白“难看”、“丑陋”、“吓人”等一些词语的含义了。有时候，我会呆呆地看着这块疤，感觉到一种前所未有的陌生。我开始在意它了。
那天，我一回到家，便问妈妈我手上的疤是怎么来的。妈妈正忙着点货，只简单地说了句：“小时候摔的`。”说完便转身又去忙了。后来，有位男同学竟然当着我的面说我手上的疤很难看，样子有点吓人。当时我就感觉脑袋嗡的一下，说不出任何话来回应他。从那次开始，我小学的五个夏天都没有再穿过短袖。每次买衣服的时候，我都会让妈妈买长袖或者是七分袖，刚好可以遮住这块伤疤。现在回忆起来，真的有点为当时的敏感和年幼无知感到好笑。
再后来，上了初中，我们已经是亭亭玉立的女孩了，开始渐渐萌生爱美之心。一到夏天，女孩子们便穿起各种漂亮的小裙子。那种带蕾丝花边的小蓬蓬裙特别受欢迎。看着同学们都穿着这么漂亮的裙子，想着手臂上那块凸起来的疤，我的心里好不是滋味。终于，我忍不住了。有一天，一向乖巧的我一回到家里便质问妈妈：“我手上的疤到底是怎么来的？为什么其他地方摔的疤都慢慢消失了，唯独这个疤越长越大？”妈妈被这些突如其来的问题弄得愣住了。过了好一会儿，她才把我拉到房间里，给我讲这块疤的故事。
“女儿，妈妈一直不知道你这么在意这块疤，是妈妈的不对。这是在你不到两岁的时候摔伤的。那天，好不容易我和你爸爸都有空，你爸爸就骑着自行车带我们去水库边玩。我们玩得很开心。回来的时候，车子在一个下坡路上突然刹车失灵。两边是很深的沟，往前又是车来车往的马路，就在这短短的十几秒时间里，你爸爸让我抱着你跳车，这样至少不会把你伤得很严重，他自己就听天由命了。当时也只能这样做了。我拼命用自己的身子护住你，但是下坡的车子速度太快，你的手还是被水泥路给擦伤了。因为那时候你太小，皮肤很嫩，所以才会留下这疤……”说到这里，妈妈把她当时为了保护我而受伤的地方给我看了，只见她的大腿、膝盖、小腹上有多处深深浅浅的疤痕。这么多年我居然都没有发现，我真该死！此时，我的心已经被惭愧填得满满的。“那后来呢？爸爸怎么样了？”妈妈叹了一口气说：“还好，就在自行车快进入大马路的那一刻，你爸爸车子一歪，倒在了路旁的杂物堆里，只受了点轻伤。”
知道了这伤疤的来历后，我竟觉得它有几分可爱了。第二天，我便穿上了一条美丽的短袖裙子。当有同学问起我这块疤时，我大大方方地向他们讲了那个故事。他们听完后感叹道：“你妈妈真伟大！你真幸福！”
几个月前，有好友跟我说，现在医学这么发达，以后赚了钱去把这块疤做掉。我严肃地说：“你给我钱都不去做！这是爱的印记，我一辈子都会留着它。”
高考作文：爱的印记
小时候，每到夏天，奶奶总是挑个阳光火爆的天气，翻箱倒柜的，把她的衣柜里，大大小小散发着樟脑味的棉衣，依次挂在长长的晾衣绳上。西墙下，还放一张大床，上面摆满冬季的鞋帽衣物。我们小孩子好奇心强，爱幻想，夏天想着冬天的美好，秋天又期待着春天的来临。我也总想着穿越时光，恨不得转瞬就到寒霜飞雪的冬日，好穿上花花绿绿的棉衣。有时候实在憋不住，就顾不得天热，背着奶奶穿一下棉袄解解馋。记得有一次，我很费劲地从晾衣绳上把一件粗布棉袄拽下来，忙不迭地套在身上，居然袖子短了半截，我便好奇地问，“奶奶，你看！”奶奶慈祥地笑着，“哎呦喂，这是你姑姑跟你这么大时的棉袄，现在的孩子啊，生在甜窝里，长在蜜罐里，营养好，长得高！”奶奶的笑意，带着欣慰，在皱纹里漾开。
更感兴趣的是，西墙下那些帽子鞋袜。奶奶总说，破家值万贯，什么也舍不得扔。我一件件地帮奶奶摆好，像卖鞋袜的柜台。然后睁着好奇的眼睛，仔细搜寻着，细细地翻看着，比划着大小，并且不断地问奶奶，这是谁的？奶奶如数家珍：“这是你爸爸六岁那年，我给他做的棉袜子，里外是粗布，中间夹了一层棉花。下雪天，穿了棉袜子，外面套双草鞋，不仅暖和，还不怕踩雪。这会儿条件好了，用不着穿草鞋棉袜了。这双绣花鞋，是你姑姑8岁时穿的，她穿得省，还好着呢，过两年，你就能穿了……”
突然感觉，幸福不分年代，这些大大小小的.衣物，昭示着时代的变迁，流淌着浓浓的亲情。
二
记得小时候，我们都是穿妈妈做的鞋子。家里有本厚书，十六开尺寸，纸张质量好，薄厚适宜，闪着光泽，那书里夹满了大大小小的鞋样。小时候翻看着玩，妈妈一个劲儿嘱咐我：小心点，不要把鞋样弄丢了。因为一大家子的鞋样，都夹在这本厚书里。
当年家里做鞋子是妈妈一个人的事情，为了不混淆，鞋样上分别写着全家各自的名字。发黄的纸张，磨损的书角，看得出，这本书用得多且陈旧。小时候单以为这鞋样，每个人的各自分页隔开。但我细心翻看时，发现那时候家里我最小，鞋样却最多，上面还分别写着我的名字、年龄、鞋子的样式，名目众多。长大了我才知道，母亲在娘家，只会读书，对针线活一窍不通。但是，那时候人们的穿戴，都是自己做。为了让我在同伴中，穿着打扮不落伍，母亲硬是学会了做针线活，尤其是做的鞋子，变着花样，引导新潮流。我穿出去，总是引来许多艳羡的目光，人们纷纷夸赞母亲心灵手巧，我的心里也美滋滋的。
这些牛皮纸做的鞋样，带着我的名字，从小到大，静静地躺在书页里，虽然多年不用了，但是每逢翻起，心里就有一种被关爱被重视的感觉。这鞋样，给了我亲切和温暖，见证着我的成长，记录着流淌的时光，记载着母爱的痕迹。
三
儿子，自会站立开始，每年我都在他卧室的门框上，刻上铅笔印，标记孩子的个头。看着门框上渐渐升起的铅笔痕，一种说不出的成就感，油然而生。铅笔痕，成了我心中最美的线条，最别致的风景。每一道印记，都有无数个爱的小圆点连接，每一条黑色的线条，都饱蘸着儿子成长的欣喜。与他一起走过的岁月，一起共握的美丽时光，在我的记忆里，温暖着，闪烁着。
每个人成长，都有着爱的印记，虽然珍藏的方式不一样，但是这种爱相同相通，纯朴，热烈，芳香持久。
高考作文：爱的印记
淌不绝的泪，无数声的对不伏让我的口彻顶碎了。妈妈，我不怪你。
――题记。
身上不停歇的酸痛是妈妈用铁衣架在我身上留下的领泄结果，一叙一谈的痕迹在手臂、腿上、腹部留下。疼得我不知如何形容。
下战书抬学的路上，我就像一只流落的小狗，漫无目标地游走在街上，不知道该去哪，更不知道如何归家。只是眼光凝滞地盯着路面，一步一步地挪动繁重的脚步。
我不敢回家，因为我怕家里逝世寂的空气，更怕妈妈冰凉的纲光。
我彷徨，迟疑，甚至还有些胆怯。常言路：说己不遥岂非妈妈也会跟儿女有间隔吗？想了良久。终极，我仍是饱讫勇气，心跳添快，点部发烧地移动足步向野面走往。
微微地把钥匙拔入门里，静静地把门翻开，家里的空气静得恐怖，拉开门，脑袋空缺的我，不知是怎么迈动脚步走到妈妈身边。站了许久，我惊奇的发明，妈妈呆呆地看着窗外，脸上挂着一道道泪痕，妈妈见到我，柔声说：“疼吗”？“疼”我立刻答复说。妈妈缓缓站起去把我衣服撩启，充斥血丝的眼直盯着伤心，用手重轻地摸着那一道道还发着暖的伤疤，豆大般的眼泪划过脸颊，滴在我身上沁得发凉。
一时光我不知讲当说些什么，不晓得该如何抚慰妈妈，就像一只断了翅膀的小鸟，哀伤无力。
忽然，妈妈用含着泪的声音沙哑地不停地说：“对不起，女儿，妈妈错了，对不起，对不起……”
望着妈妈苦楚的表情，失望的眼神，红润的神色，似乎她本人永远无奈谅解这个差错。果替妈妈哭得是那样地撕心裂肺，伤痛欲尽。让我的心都疼得流血。
妈妈母儿身上的印记是您对我爱的睹证，您养我十多少年，爱我十几年，父儿不能不孝顺您――即便你击了尔。请让女儿说一声：妈妈，我爱您！
――后记。
高考作文：爱的印记
活动目标：
1.让小朋友感受妈妈对自己的爱，勇于表达自己的意见与想法。
2.培养小朋友理解性倾听的能力，提高对事物的分析与推理的能力。
3.了解肚脐的作用和形成的原因，能用我爱??，因为??的句式表达对别人的爱。
活动准备：
课件、沙包。
活动过程：
一.思维拓展，引出话题。
1.师幼共同玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。
2.出示图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。
二.知识获取，深入话题。
1.以讲故事的形式告诉幼儿，妈妈是怎样有了宝宝。
教师：“叔叔和阿姨在一起后，会有什么事让他们很高兴？”
2.认识肚脐的作用。
3.知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。
4.感受并体验怀孕后的人有很多不方便做的事情，引导幼儿关心、爱护孕妇。
教师：“孩子们，你们认为说怀孕的'人在生活上有哪些不方便。那你能为怀孕的准妈妈做什么？”
小结：小朋友都愿意关心、帮助怀孕的准妈妈，怀孕的准妈妈心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
5.小游戏：学做怀孕的妈妈。幼儿将沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——抚着肚子散步——弯腰捡东西——轻轻坐下的顺序体验孕妇的辛苦。
三.情感迁移。
1.教师：“小朋友们，你们知道肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？”
小结：肚脐是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方.
2.感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱??，因为??的句式表达对妈妈的爱。
3.表达对老师的爱。
四.活动延伸。
教师：“孩子们，爱有很多种，回家后用自己的方式表达对家人的爱好吗？”
高考作文：爱的印记
活动目标：
1、认识肚脐，了解跟肚脐有关的爱的故事。
2、能够通过倾听，分析、推理、表达自己对“妈妈孕育腹中宝宝”这一过程的理解。
3感受妈妈的爱，能用多种方式表达对别人的爱。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、思维拓展，引出话题。
（一）玩游戏“我说你做”，引导幼儿爱护自己的身体。
（二）看ppt图片认识肚脐，引出肚脐是个充满爱的地方。
1、认识肚脐，知道肚脐的位置。
2、观看图片，引出肚脐是个充满爱的地方。
二、知识获取，深入话题。
（一）用讲故事的形式告诉幼儿妈妈是怎样有了宝宝。
在还没有小朋友们的时候，你们的爸爸妈妈都很年轻，那个时候爸爸叫叔叔，妈妈叫阿姨。在很久很久以前爸爸妈妈也就是叔叔阿姨是不认识的。有一天叔叔和阿姨认识了，他们要干吗？一个年轻的叔叔和一个年轻的阿姨认识后两个人先要相处、交朋友，认识并交了朋友以后，慢慢的产生了感情，然后他们想相亲相爱在一起永远不分开，这个时候就要（结婚），（放结婚ppt图片）。结婚就是两个非常非常相爱的人希望永远在一起不分开才结婚。
（二）认识肚脐的作用。
（三）知道妈妈在怀孕时克服了很多困难，引导幼儿感受妈妈对肚子里宝宝的爱。
1、说一说怀孕的人在生活上有哪些不方便。
（五）肚脐形成的原因。
1、宝宝的出生。
2、肚脐的形成。
三、情感迁移。
1、肚脐的作用是什么啊？为什么说肚脐是个充满爱的一个地方？是因为它是妈妈和宝宝连接的一个地方，而且也是妈妈把很多爱传给你的一个地方。
2、感受妈妈对自己的爱，尝试用我爱……因为……的句式表达对妈妈的爱。
3、情感提升：引导要学着用更多的爱去爱身边的人，并用我爱……因为……的句式表达对身边人的爱。
4、爱可以通过不同的方式进行表达。
爱的印记作文
阴天了，就像是老师的心情一样，刚刚还在有滋有味的讲课，而现在却像打了鸡血一般，对我们严厉呵斥，同学们一点声也不敢吱，完全是熬过了整个下午，可谁知，就在放学的前一分钟，下雨了，本来同学们的心情就很糟糕，这一下雨，更是烦闷了，这下怎么回家啊，就在同学们百般纠结的时候，老师说了这么一句话：“没带伞的就在这呆一会儿吧。”当时我被惊到了，刚刚还在说我们的不是，现在有关心起我们来了。即使是这样，我对老师的恨意还是挥之不去。
《爱的印记》说课稿
父母爱孩子，是人之常情，也是天经地义。望子成龙，望女成凤，是天下父母的心愿。生活中，很多时候，家长对孩子的爱，就集中地表现在了对孩子学习成绩的关注上。在这里，我们不妨用豫剧《朝阳沟》里栓宝对银环说的一句话来概括，可以说是“又批评又鼓励，严格要求”。
孩子成绩考的好了，亲一下，给一个吻，算是鼓励与奖赏；考的差了，打一下，给一巴掌，算作批评与惩罚。奖赏也好，惩罚也罢，这批评与鼓励应该说都是“爱”的表达。一个“吻”，一巴“掌”，生活中“爱”的表现，虽然绝不会像漫画中那样地显赫、如此地鲜明，但它的作用和影响真的不可小觑。既然批评和鼓励都是出自真心的“爱”，那么，我们可以把这“爱”的符号权当作孩子成长中的“爱”的印记。
德国哲学家和心理学家弗洛姆说过：爱是一门艺术。爱，作为人类的一种自然情感，应该说具有一定的先天性。但作为教育的“爱”，的确是一门艺术。理论界有很多人，就把“教育”说成是“爱的艺术”。作为艺术，就有值得我们学习和研究的地方。当然，它决不是“亲一下”和“打一下”那么简单。
艺术常常表现为主体和客体两部分。就教育而言，孩子是学习的主体，却又是教育的对象，也就是教育的客体。家长或者说父母，很多时候并不参与孩子的学习。即便是参与了，作为外因，也只有通过内因而起作用。他们只能是孩子学习的陪护者、关爱者，最多可以算作孩子学习的中介体。可他们在实际的生活中，却自觉充当了教育的主体，成为了孩子学习成绩的评判者。他们主动地凭借“爱”的情感，确切地说，应该是“爱的情绪”，来做出属于他们自己的奖赏或惩罚。
我们还是看看漫画中的两个孩子吧。那个头发稀稀的“聪明”的孩子，先是考了100分，得到了一个“爱”的表示――“吻”，他明显是兴奋的，合不上嘴。后来考了98分，与100分也就只差了两分，应该说也是非常优秀的，可成绩毕竟下降了，得到的是家长不高兴的信号――“巴掌”。当然，这巴掌里不能说没有“爱”，但孩子的表现则是大惊失色。
那紧绷的嘴巴一定是不高兴，可又说不出话来。有趣的是他的那双眼睛，不是黯然，不是愤怒，而是惊异。他虽然没有开口说话，从他那双眼睛里，我们分明看出他有话要说。他会说什么呢？我们可以作很多猜想：其一是98分不也是很高的分吗？其二是100分还能往上再长吗？其三是一场考试，谁又能保证一点不错呢？其四是你能每次都考100分吗？诸如此类的猜想会很多，但扪心自问，这些连小学生都知道的道理，可我们这些作为家长的成年人都不知道。难道这正常吗？这里该不会是“利”令智昏吧！
再来看看那个头发黑黑、鼻子高高的孩子，他先是因为考了55分，一个尚不及格的分数，得到了“巴掌”的惩罚。看得出作为孩子的家长，他或她是有耻辱感的。心想：人家孩子就考了100分，那可是满分啊！你咋恁不争气呢，连个及格分也没考到，勉强及格也好啊。后来，孩子不负“重”望，果然考试及格了，而且是61分，那可是超分数线整整一分啊。这孩子真“聪明”！于是，爱的符号一下子便成了一个“吻”。那孩子的嘴巴张开了，眼睛似乎也变得明亮了许多。
分分，学生的命根。在今天这个很多时候仍以分数论成败的社会，成绩、分数的作用确实很重要。但我要说的是，98分难道就比100分差多少吗？61分就比55分好多少吗？不同的试卷，难易程度不同，分数的高低是很难说明一切的。人们常说：“吃一堑，长一智。”没有挫折的人生是不完整的，也是不现实的。更何况天地之大，天生“我”才必有用。
家长朋友们，不必太刻意追求孩子的分数。爱孩子，要做孩子的朋友，要多沟通、多交流，更多地关注孩子身心健康的成长。理性地爱孩子，大爱无痕。让“爱”成为一种营养，不留下太多的印记。
文档为doc格式。
爱的印记
画纸上的颜料会随时间的冲刷而褪去了原来的色彩；衣服上的尘土会跟着水流的洗刷而消失；身上的伤痕会顺着岁月的更替而愈合……但在心上的印记会一直停留，无论过去多少个春夏秋冬。
看着调皮捣蛋的弟弟一次又一次将我惹怒，用着新花样搞破坏。在对他一次次发火后我忽地想起自己以前也总是如此顽皮，老是惹得妈妈生气。
忆起儿时，总是想起我在外面与街上的小孩四处玩耍，每每将干净的小脸和干净的衣裳弄成个“大花猫”似的，换来的准是妈妈如同乌云密布般的脸。我把自己弄得有多狼狈，妈妈就有多生气，往往少不了挨一顿揍。
记得有一次，我同一个小孩拌嘴、推搡，一失足滑倒，擦伤了膝盖还溅得自己一身泥。我灰头土脸的回到家中，看着自己如同小乞丐般的模样，心中不禁有些忐忑不安。当我企图用膝盖上的伤博取同情时，妈妈的怒火中烧，先安本站慰一步降临在我的脸上。期许中的关心并未到来，泪水似断线的珠子，大颗大颗的从眼角滑落。伤口和脸颊火辣辣地疼，不满与难过堵塞了胸腔，我的心灵出现了一道裂缝。
我转身用倔强的背影宣告内心的不屈，负气上床睡觉。不知过了多久，突然响起了一阵轻微的脚步声，我下意识地紧闭了双眼。一阵清凉却又伴着刺痛的感觉侵蚀着伤口，我不禁缩回了腿，暗暗地倒吸了一口凉气。紧接着耳畔响起了轻声的抱怨，“怎么把自己弄成这样？哎，一天天的也不知道心疼自己。”我想悄悄睁开了双眼，却又怕被发现。不久感觉肩膀上的被子紧了紧，一阵轻微的脚步声远去，懦弱的我却只敢一直装睡，不敢开口对母亲说出一句话。黑暗中，眼泪如同决堤的洪水般奔涌而出，打湿了枕头。
那晚，母亲用一瓶药水粘补上了我心中的裂缝，但却始终有一个印记存在——那是母亲爱我的证据。
爱的印记
我们都太胆小了，民国时不敢做军阀，乱世里不敢去起义，太平盛世不敢说我爱你。
槐树下，一张朴素的石桌，泉水边，倒映着石桌上黑白分明的棋子，清隽的棋子在莹白月色的映射下，俨然是两张眉眼相似却又截然不同的面孔，一张稚气未褪却满面愁容，一张苍颜白发却笑意盈盈。
我看着眼前无一条活路可走的棋局，不满地嘟囔道：“怎么又是我输啊。”于是带着央求的目光悄悄瞥向爷爷。
爷爷无奈的笑了笑，执起一粒原属于我的白棋，往前挪了两个位置，我眼睛亮了亮，置死地而后生啊，于是我重振精神，开始在与爷爷对弈的棋局中大杀四方，在把围着黑棋的最后一粒白棋放下时，胜负已定，我得意的瞥了一眼爷爷，爷爷也不恼，乐呵呵地望着我。
我的慢慢思绪回神，今夜槐树下，月色依旧，泉水边，石桌仍在，只是少了与我对弈的人，笨拙的文字无从捕捉，噙泪眷恋着月光，氤氲月色朦胧的辉映下，我恍惚又看到当初那个笑意盈盈，下棋时总是故意输给我的爷爷。
心中酸涩悲恸的情绪再也无法控制，那个凝固的点像是忽然被引爆了似的，巨大的痛楚弥漫开来，就像是生命中的一束光忽的消失了，那漫天的星辰光芒都开始动摇，然后向下坠落，而我的内心世界几乎被这星辰坠落得坍塌，心灵被朱砂烙上了一道沉重的印记。
我们在亲情的爱面前总是接受的理所应当，但在表达上却显得那样局促。记忆的深巷，爷爷笑意盈盈的模样，倒成了我心灵上那永不褪色的烙印，我深知，那是爱的烙印，爷爷走得太匆忙，没能听到他的小孙女对他说一句“爱他”。
今夜无风无月，星河满天，爷爷，我爱你，太美好，时间会知道。
爱的印记作文
一个月过去了，爸爸也好得差不多了。但是，在他的脊背上永远留下了一个红色的印记。现在，每当我看到这个印记，泪水就会止不住地流了下来……这电脑屏幕怎么一下子全黑了？原来是电线坏了。于是，我冲爸爸大声喊道：“爸爸，电线坏了！”爸爸急忙拿来一大堆修理工具，一会儿忙这一会儿忙那……我来到爸爸的身后，聚精会神地看着。爸爸拿起了一把钳子，一下子就把电给断了。爸爸从他的右边拿起一根电线和另一根电线放在了一起，马上就粘上了。真神奇，我当初不知道是用一种什么东西粘上的，一道电光之后，居然还冒了一股烟，好像在说：“看我多厉害！”
我正看得认真，爸爸一回头，那道电光向我的`胸口射来。我不知所措，当时就被吓呆了。说时迟那时快，爸爸一下子扑了过来，马上把我推到一边，他用自己的身躯挡住了电光。
看到这情景，我使出了全身力气推爸爸，可是太晚了，一切都来不及了。爸爸上衣脊背上当时就烧出了一个大洞，我知道这都是因为我，没有我当初爸爸也不会出事。于是，我哭着对爸爸说道：“爸爸，对不起，您没事吧？”
“没事没事，过两三天就会好的，你不用担心。”
爱的印记爱情诗歌
五彩缤纷的花朵。
明媚的阳光闪烁。
你奔放的热情似火。
这样的时节刚好。
梦里遇见你，是这般倾心若何。
你骄傲的风姿绰约。
淡淡的芬芳漾溢。
弯弯延蜒流淌着岁月。
你黛目低垂，灵鸟衔歌。
落落大方的顾盼。
娇俏的明眸，是为谁诉说。
这美丽的三月如歌。
你气质如兰，独立洒脱。
你从苏城的身边轻轻走过。
我的心弦便弹拨起。
一首关于你的，深情的.歌。
四月来了，霏雨婆娑。
你的心事潮湿了。
落英纷飞，绿叶润色。
你多愁善感的情绪满格。
你攀缘上一扇扇窗檐。
寻找内心纯净的温热。
你如水的双眼明澈。
静静的优雅定格。
滴滴哒哒弹奏出音乐。
你素手如雪，纤指起落。
叮咚潺潺的琴声。
带羞的粉颊，是向吾嗔呵。
这缠绵的四月如歌。
你婷婷玉立，心事如约。
你在夜晚的月台怯怯望着。
习习的风儿吹过。