优秀作文不仅要有文采和艺术性，更重要的是能够准确表达自己的意思，让读者理解和赞赏。在下面，小编为大家精心挑选了一些优秀作文，希望能为大家提供一些写作上的参考和借鉴。
我可以作文
因为某些原因，我可以，这三个字的组合突然火了起来。其实也好理解，毕竟，我可以是有现实意义的。代表着很积极的意愿。个人能力自信的彰显。极富有正能量。
但是，人们在现实中其实是把这句话当做段子，或者是梗来说的。大多数情况，是在人们休闲的时候，网上冲浪，看见有喜欢的人或事物，兴奋又激动的说上一句，我可以。当真正面临着需要你可以的时候，很少人会想起这句话，然后底气十足的来上一句，我可以。
人们在一些未知，或者挑战的时候，总是会下意识的想，我不能，我不行，对自己产生怀疑。从而加大失败的可能性，恶性循环下来，不但没有进步，反而可能会大幅度的退步。所以，在面对未知的时候，自己的信念是非常重要的。坚信，我可以，从一开始，就会得到很好的感受，像一个具有增益效果的buff一样，对自己的行为，是真的能做到有效的改变的。
所以，以后无论在什么情况下，任何时候，都要坚信自己，自信的来一句，我可以。这样你就可能是真的可以。
我可以等作文
我首先要登上我从没在电视上看过的星球，去探索它们的奥秘。对了，我还要带上一系列的探索装备，回来的时候向科学家报道。这样，我们中国在星球探索的科学中又迈进了一步。
我还要造一艘宇宙飞船，机器必须是最先进甚至是从未见过的。到时候，我可以带上许多人，遨游太空，让他们也开开眼界。我还要带上所有的科学家，带着他们去参观许多星球，考察每一个地方的大气层、土壤，与生物是否存在。说不定，还能发现外星人呢！
我还要一栋别墅，要一栋带着花团锦簇的花园的漂亮房子，而且是二层的，每一个房间都很大。这样，我可以带着我的亲戚朋友住进去，享受着美好的生活。在别墅的旁边建一个粉红色屋顶的小窝，里面铺上厚厚的青草，还有一个小小的皮球、一个深红色的食盆。这样，我可以让我那些动物朋友住进我这小小的'家，每天可以看着他们欢快的做游戏，真是太美好了！
祖国的花朵也是需要快乐的。如果我可以，我会让祖国的花朵那繁重的家庭作业消失，让那讨厌的考试消失。让我们尽情沉浸在快乐、微笑、自由当中。
这又是一篇想象作文。虽然只是想象，但是我相信，我一定会一步一个脚印，将这些愿望实现！
我可以等作文
看，所谓的等待就是把希望一点点地剪碎，直到最后的空白。
眼神的交换，清楚歇斯底里从来就没有用。
常常会独自一人抽起烟来。
其实还是想有个人在旁边静静的一起抽根烟，就如此沉默不语的呆着。
听很多很多的歌，没有最喜欢的，却有很喜欢的。
音乐是我的药，痛得没办法的时候就听上几首喜欢的歌，舒缓一下。
其实我是喜欢笑，却又常常带上那社会给我焊的'面具。
我从容的带上，心甘情愿，没有拒绝，没有挣扎。
我多想有很多很多的朋友，
知己的，要好的，普通的，虚伪的，一切的我都能接受。
也或许是有过太多的朋友，
知己的，要好的，普通的，虚伪的，一切的我或许都有过。
应该是那些太多的谎言，太多的虚伪将我们划开。
总有一天我会忘记，忘记我们在一起郊游时环抱着在草地上玩耍。
忘记我们为了兄弟义气，一起打架，忘记我们为了女人而闹得彼此翻脸。
是从容的，是强迫的，我都还是会忘记，这是确定的。
我相信时间，又或许是时间让我相信。
在城市里压抑的生活着。
为学习，为工作，为家庭，为恋爱，为了这些必须去要努力的颤抖，
资料。
在一座城市里，享受着奢侈却又有一种莫明的失落。
我们都是温室里的渺小的一朵不知名的花草。
麻木的心，刷白的瞳孔，彩色的脸。
我如何摆脱，如何奔跑，跑向我的心底。
我离开了我本来的心，或者说我本来的那颗心离开了我。
有时会想，为什么我会没有朋友。
到底是为什么，是我的问题，还是他们的问题。
我无从得知，我会微笑。
大提琴的声音，低沉，昏暗，灰沉，阴森，撕心裂肺。
小提琴的声音，惆怅，悠然，忧愁，优美，扯心皱眉。
我多么想能站在中央，彼岸花的中央。
让我能感受一下站在黄泉路上的感觉，若能闭上眼。
无法看透的事有太多，我若不能再爱上别人。
那么，我就可以爱上身边任何一个人。
想想，可以和能，意思是一样么，是一样么。
可以，还有很多遐想的空间，多了几分从容，多了几分可爱。
能，多么坚定的一个字。
只有一个字。就决定了所有的一切。
爱情像烟花，
我们约好一起去看一场盛大的烟花会。
如此绚丽，如此激情，如此短暂。
烟花会结束了，我们也该各自回家。
就是如此。
等，我到底在等什么，我到底在等谁，我只是麻木的在等。
你说再见，我不得不走开。
但我无法走远，背负的行囊过于沉重，
里面都装载了属于我们的回忆和我对你的思念，内心却空荡荡的。
我可以有个家吗作文
看到一只只孤苦伶仃的鸟儿在漫无目的地飞翔。
听到一声声鸟儿凄厉的鸣叫声。
也许你不明白那是它们刚刚失去一个温暖的家。
当你来到江河。
看到一群群失去活力的'鱼儿在使劲地往上蹿。
听到一阵阵鱼儿悲惨的求救声。
可能你不明白那是它们的家被污染了。
当你来到草原。
看到一只只消瘦憔悴的兔儿在有气无力地跳跃。
听到兔儿绝望的阵阵哀号声。
大概你不明白那是沙尘暴淹没了它们的食物。
当你仰望高空。
看到一群群疲惫不堪的燕子无力地掠过天空。
听到燕子的声声叹息。
你不明白那是蔚蓝的天空飘来阵阵刺鼻的烟雾。
当你眺望湖面。
看到一只只玲珑可爱的翠鸟“空手而归”
听到翠鸟的声声责备。
你不明白那是墨黑的湖水发出阵阵恶心的气味。
当你来到……。
看着那一个个无辜者。
听着那种种话语。
你会怎么想?你会怎么做?
让我们携起手来。
为环保工作奉献一份力量。
共创我们美好的家园。
让动物都有个舒适的家吧!
我可以等作文
踏进初一年1班的大门，看见同学们有说有笑的，鼻子一酸，大家的人缘很好啊！
还没来上学的时候，我就很担心：要是交不到朋友，我以后还怎么能安心学习。
军训的几天里，我基本是独来独往。看见有的同学和小学同学谈得笑哈哈的，心里就更加寂寞。这时我就想到我的小学闺蜜――谢晴。要是谢晴能在这里的话，那该多好。可我马上反应到这儿是中学，不是小学。小学有小学的朋友，中学有中学的朋友。我应该去交一个像谢晴一样的知心朋友。
第三天下午，寄宿生们要在教官的指导下整理宿舍，通学生可以前去参观。寄宿生们从头到尾都在干活。擦地板的擦地板，叠被子的叠被子，我们也只是到处走走。从整栋宿舍楼我可以嗅到一种紧张的气息，在四处弥漫着。这里团结的氛围很高，只有寄宿生才能体会得到。我大多停留于404室，看她们整理宿舍。“头发好多啊，快点清理一下，不然我们又要被扣分了。”不知道谁喊了一声。既然她们要打扫，我就不留在里面占位置了。我到走廊上去。这时，刘婧一边拖地一边出来：“咦，你是通学生吗？”居然有同学主动跟我说话，我还以为大家都很陌生呢！“是啊！”“你家住哪儿啊？”“就旁边这个小区，世纪豪庭。”“好近啊，怪不得通学啊！”“呵呵，还好！”就简简单单几句话，就让我感受到同学之间的真情。之后的学习中，我们互助前行，我有困难她帮我，她有困难我帮她。就是在那一瞬间，创造我们之间这么珍贵的友谊。
我还认识捷瑜、婧怡、刘摇…她们都让我感受到班级的温暖。我现在不孤单了。朋友，真的很重要！
我可以作文
我可以游泳，我会所有的泳姿，什么蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳，你们报一个，我一定会。你们肯定会问我怎么会的，我刚开始的时候害怕下水，一下水，会从水面一直下沉再下沉，上都上不来。后来老师告诉我，“一定要放松，如果不放松，就会一直下沉。”我相信老师，到了水里，一放松，就真的没有沉下去，接着我慢慢地学会了所有的泳姿，太开心了。
我可以骑平衡车，我刚开始学的时候，妈妈拉着我的手，慢慢地往前走，来回走了十多遍，我终于可以平衡自己的身体，我高兴得一蹦三尺高，什么前进、后退、转弯，对于我，简直是小菜一碟，太简单了，我学会了它，我还多了一项技能，可以耍酷。
我可以当个快乐的跑腿，我从学校回家的路上接到妈妈的电话，让我取快递，我一下子就跑到小店里，把取件码告诉小店老板。当我开心地拿到快递，回家递给妈妈时，妈妈表扬了我，说我是个合格的跑腿员。
我可以教案
1、在什么情况下会出现喜、怒、哀、乐的情绪，了解情绪是可以自我控制的。
2、初步学习情绪转化策略，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
1、画好喜、怒、哀、乐的图片各一张。
2、课件
3、音乐磁带（表情歌）、录音机
提问：你们看到了什么？他们的表情是怎么样的？
提问：看完以后你的心情是怎样的？请幼儿说说
教师小结：每个人在生活中都会遇到各种问题，但我们的感受却是不一样的，有喜、有怒、有哀、有乐。
师：今天老师请来了几位表情娃娃，请小朋友们来模仿，看谁学的像。
幼儿模仿各种不同的表情，并说出什么表情代表什么心情。
教师小结：心情是我们的好朋友，一份好的心情能让我们开心、快乐；一份坏心情却会影响我们的身体健康，现在我们长大了，都要学会调节控制自己的情绪。
1、怎样把不快乐的心情快快赶跑？
师小结：外出旅游、听听音乐、玩自己喜欢的游戏等等。
2、当别人不高兴的时候我们应该怎样去帮助他？
师总结：别人不高兴的时候我们应该帮助他，安慰他，使他高兴起来，当自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴，我们小朋友每天都要保持一份好的心情，少生气，多关心别人，这样我们的生活才会幸福，让我们把开心的心情带给周围的每一个人，让他们和我们一起高兴吧！
我可以的作文
这几天在经过我和妈妈几番激烈讨论之后，她终于答应带我去溜冰场溜冰。
我们先到商店里购买了溜冰的所有装备，可到了溜冰场，一切都没想象的那么简单，还没站稳就滑倒在了地上，鞋底像是涂了一层油一样，刚站起来就又滑倒了，我试了好几次都没有成功。不仅摔得很疼，还有很多人看我笑话，笑得前仰后合。在我就要放弃的时候，妈妈走过来说：“你怎么能能说放弃就放弃呢？学东西要有始有终，怎么能半途而废呢？”
听了妈妈的话，再看到溜冰场上像小鸟一样自由自在溜冰的人们，我不禁重新鼓起了勇气。心想一定要学会溜冰，让大家看看我也可以。
我让妈妈先扶着我溜一会儿，等找到诀窍以后再松开，我们就这样像乌龟一样慢悠悠的移动了一会儿，逐渐地胆子也大了起来，就让妈妈先松开，松开后我竟能站稳了，又仔细观察他们滑动的技巧悄悄模仿，可是一不小心又跌了一个仰面朝天，眼泪在眼睚里转了又转，一狠心，这有什么，红军长征路上的千难万险在毛主席的眼中也不过是“乌蒙磅礴走泥丸”嘛。
想到这里，我爬了起来，再次向前迈开脚步。随后我溜得越来越熟练，而且越滑越快。
掌握平衡没多久，我就像其他人一样，越来越熟练，在溜冰场基本能够运转自如，随心所欲，很快就超过了大部分人，仿佛溜冰场就是为我而设计的舞台。
这件事让我知道，做事要坚持不懈，有始有终，千万不能半途而废，只有这样，才能取得最终的成功。
我可以教案
1.尝试柔韧性动作，体验身体姿态变化的趣味性。
2.感受与同伴在身体动作方面的差异。
1.铺有地毯的活动室；
2.幼儿便于活动的衣裤；
3.大呼啦圈一个，欢快的音乐。
师：做完了手指的游戏，我们的身体也要游戏了，现在和老师一起动起来吧！
幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。
1.你可以用手摸到地面吗？
（教师示范弯腰，双手触摸地面）
2.你的手可以背后相握吗？
（一手从肩上向下伸，一手从腰部向上伸）
3.等你肚子贴着地面的时候，头和脚可以象小船一样两头翘起来吗？
4.做这些动作的时候，你身体的什么地方伸长了？拉开了？
1.请你也来想一个有趣的动作，是别人没做过的动作。
2.幼儿尝试做各种有趣的动作，引导幼儿充分伸展身体的各个部位。
3鼓励幼儿相互学学自己喜欢的动作，说说身体的感觉。
1.幼儿拉成一个大圆圈，呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。
2.请大家在不松手的情况下，随音乐，依次侧身钻过呼啦圈。
带领幼儿做放松动作。
原来我可以
和往常一样，我独自一人走在操场上，时而抬头仰望镶着几朵云翳的蓝天，渴望有一天自己能够远离家，到外面的世界去自由奔放。可是真的有一天，我背起行囊，离开了这片熟悉的天空，踏上了军训的旅途，现实赋予我的却是生活的酸甜苦辣。
军训第一天，太阳这个大“火球”肆无忌惮地覆盖整个大地。教官们首先教我们站军姿。抬头、挺胸、五指并拢紧贴于裤缝，这些平日里看似简单的动作，这时候才发出它们的功力，接着就是稍息、跨立、蹲起、齐步走等一系列动作。烈日当空，可怜了我们这些“公主、少爷”们，平日里娇生惯养，现在终于有机会开发一下“受难细胞”了。值得庆幸的是，后来的这几天里，天气都比较凉爽，有时还会伴着绵绵细雨。“一二一、一二一……”，天空中不时回响着震耳的口号声，同学们鼓足了劲儿，可算是“撕心裂肺”了。训练过程中，当觉得撑不住想要放弃的时候，只要看到为了训练我们喉咙早已沙哑但仍在坚持的教官，我的心便被“强化”了，心里不断提醒自己：坚持一下，再坚持一下！坚持……又一天过去了，我发现：原来，我可以。
空气中散发着淡淡的花香，远处传来震耳的“教官好”、“老师好”的声音。别看教官们在训练中一个个凶神恶煞，其实他们的内心和我们一样迸溅着激情的火花。他们的诙谐幽默，也常常会使我们忘记受训时的辛苦。我们的饭前一首歌《团结就是力量》又一次唱响，这一刻，激情在迸发，生命在燃烧。
这是一次对精神和意志力的训练，虽然只有短短的五天时间，却让我们获益匪浅。我们感到劳累却更加光荣与感动；我们感到辛酸却拥有了幸福与友情；我们感到无奈却得到了磨练与自信。军训，感谢你，感谢你让我又恢复了勇气；军训，感谢你，感谢你让我拥有了力量。这时，我发现：原来，我可以。
我可以的作文
其实，我也可以轻轻地俯下身去，和大地一起细数这过往。
勇敢·暴风雨中的无畏。
任凭那鬼哭狼嚎般的雷声在耳畔随意轰鸣；就让那尖锋利剑般的闪电在空中自由割划；也不管那枪林弹雨般的暴雨在脸上拍打。我都无所畏惧！我不会再像以前那样被暴风雨吓倒，我也可以在这狂风暴雨中漫步……记忆的扉页将我的信念点燃，勇敢的火苗正与心中的风搏斗。
要强·学习上的进步。
为了向同学证明，我也可以口齿伶俐的背书，幼稚的我下足了功夫，只为了翌日早上可以大放光彩。时间将我推到了老师面前，我竟有些紧张，嘴巴像粘住了一样，难以启齿。手中紧握的课本便成了我的定心丸，我想:一定要抓住这个机会，向大家证明:其实我也可以。阳光的映照下，背书少年的背影被刻画的淋漓尽致:上嘴唇与下嘴唇的交替，时而缓慢，时而停顿……信念的火苗在我心间窜来窜去，它要占据我整个胸膛。
坚持·花季里的回忆。
回眸体育加试的场景:我竭力疾驰在跑到上，影子在我身后穷追不舍。急促的呼吸声，痛苦难耐的面容，灌了铅似的双腿。我想:我不能停下来，我要坚持。时间终究是没有辜负我对它的付出，赋予了我从未有过的好成绩。信念之火重燃胸膛，带给了我极大的力量:坚持下去。
我可以的作文
再追求梦想的道路上，我们不知摔了有多少次但每次的结果，有失败，有成功。在这条道路上，有蜿蜒的，有平坦的，一不小心，我们就会摔得头破血流。
海伦·凯勒大家都很熟悉她。最初认识她时，就在一本书里，这本书就叫《假如给我三天光明》，她一出生就不会说话，耳朵也听不见。但是他靠着渴望知识的意念，考上了我们所有人梦寐以求的大学——哈佛大学，她的故事时常在激励着我，有时候，我就会觉得她，海伦就在我的身边，她从未离开我们。他一直在看着我。
海伦在追求梦想的道路上，她从未哭过，累过，她一直在奔跑，不曾停止脚步。相比海伦，我微不足道，真的，在追求梦想的道路上，我听过许多有关我的闲言碎语，他们说，就你还想什么什么的，你放弃吧。然后我就放弃了，因为我很在乎别人的眼神。
也许你还在在乎别人的目光，想着如何去取悦他人。其实我们活着不一定要去在意别人的目光，不一定非要得到别人的认可。只要我们自己问心无愧，我们的人生可以活得更加轻松，没必要背负着别人的目光，加重自己的压力。“在一本书上看到这样一句换，我便拾起了我的信心。不在乎别人的看法，只要自己认为自己做的对了，那么自己就微笑着走下去。
痛，哪怕是粉身碎骨，我也愿意。因为，我只为了梦。
因为我知道，梦想的路上并不是平淡的，有时也需要我们去奋斗。
我可以教案
1、了解情绪是可以自我控制和调节的。
2、学习集中情绪调节的简单方法，鼓励幼儿有意识的让自己保持较好的心情。
3、提高数数的`兴趣和积极思维的能力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
1、cd
2、画好喜、怒、哀、乐的面具
3、欢快音乐的磁带
4、有趣的玩具、美丽的图画
一、谈话导入。
教师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。
二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。
1、让幼儿看着表情图谱做表情。
师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。
2、分别请幼儿说出各种表情都是因为什么心情引发的。
师：当我们出现笑的表情时，说明我们的心情是怎样的？
教师小结：当我们出现笑的时候，说明我们的心情愉快，感觉特别的开心。
三、讨论当你遇到不开心的事时，心情会怎样。
1、教师创设情境。
师：假如你非常心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样？（请3—4名幼儿讲述）师：假如你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样？（请4—5名幼儿讲述）教师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不开心的事情。当我们遇到不开心的事情时，我们该怎么办呢？（学会调节自己的情绪）四、通过讨论，了解调节情绪的简单方法。
1、引导幼儿讨论、。
师：用什么方法可以帮助我们把不愉快的心情快快赶跑呢？然后让自己快乐起来。（可以用转移法，做一件你喜欢的事情，让自己高兴起来）
2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己高兴、快乐起来的事情？（如外出旅游、听音乐、看美丽的图书、好好的玩具、看喜欢的节目等等）
教师小结：当我们感到不开心的时候，我们可以去做其他自己喜欢的事情，让自己高兴起来。
五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。
师：你们听听，什么声音？这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样？（请幼儿说说自己的心情）教师小结：平时当我们遇到不开心的时候，要尽快让自己心情变好，保持快乐的心情，我们都喜欢和快乐的人交朋友。
3、整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地参与活动。
4、教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》，以此基础上正式进入课程。
5、教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉，延伸到课后同其他同学一起进行点评。