优秀作文能够通过丰富的事例和引人入胜的故事情节，给读者带来强烈的阅读欲望。接下来，我将为大家分享一些优秀作文欣赏，希望能够激发大家的写作灵感。
舞台剧表演感受作文
今天是周五，我期待的时刻终于到了。经过两个星期的努力，我们组终于排练出了新教材剧《武松打虎》，努力没有白费。只要是下午，我期待的时刻就会到来，那就是教科书剧的演出。
这一天中午，我准备好了所有的道具。你可能会问，我为什么带塑料叶子？那是因为我演了一棵大树，但我并不抱怨每个角色，因为我个人认为，如果团队成员能演好自己想演的角色，就不会乱成一团，关键是团结，哪怕是一棵树。
下午活动马上就开始了，但我已经觉得第一天的辛苦排练肯定不是白费的。现在，让我们来见证这个事实。通过抽签，我们组是最后一个上场的。我已经穿上外套，然后看他们表演。
其他团体也有很多“特长”:比如吹气球模仿枪声；用尺子反射光线，模仿刀剑。而且他们的阅读水平很生动，我不禁有点紧张，怕演技不如其他组。他们还加了很多段子。比如老虎怕儿子没用，就想把它培养成熊猫，喂它吃竹子，总是哄堂大笑。我更紧张了。组长仿佛看穿了我的心思，安慰我:“放松点，我们有自己的特点，可以嘲笑观众。”听了之后，感觉好多了。
我们组的时间到了。我们开始表演。我站在老虎面前。宋武躺在我的脚下。“这时候，风吹来了！”我立马甩了叶子，老虎上台了。“一只老虎，一只老虎，带着怜悯跑了……”老虎唱歌。这是我们的特点之一。"这时，老虎站了起来，和宋武进行了终极pk！"“两只小蜜蜂，飞向花朵，左飞右飞！”这也是一个特点，然后胜负由石头剪刀布决定。宋武以3比2获胜，老虎怒不可遏。老虎死了，就结束了。
经过何老师、李老师和很多家长的商议，最终公布结果——“第一！”我的心会飞出来——“新吴淞打虎”！“哇！我兴奋地跳了起来，我的努力没有白费，绝对没有！有了这个成功的经验，我相信我们以后在各种活动中会做得更好！
舞台剧表演感受作文
学生a(边弹边唱):谁管我心有多苦，明天要去哪里，成绩差，受了多少白眼，受了多少骨肉。事实上，我的心比任何人都痛...
(白):唉，大家都不知道点什么。现在他们最怕期中期末考试。每次考完试回家，我总是很害怕。女单80分以下，男单70分以下，混双60分以下。我都想明白了。人生中最痛苦的事情是什么？有不敢回去的家庭，也有不敢玩的游戏...嚎叫！
学生妹(边走边背书包生气地叫着玩):别管了，我去！
学生a:(唱)妹子，大胆往前走，说我们走，往前走，别回头…。
女学生:去吧，捣蛋鬼。我很无聊。不要找打架。
学生甲:百灵鸟，说实话，我此刻也很无聊。我们要不要来一杯混合双打？
学生妹:你讨厌！
学生甲:我很善良。看到你心情不好，我想邀请你玩一些游戏。
女学生:我对我的玩具很失望，我有心情玩游戏？
学生甲:哦，百灵鸟，我不觉得你天天唱歌，整天大声唱歌吗？
女学生:哦，别闹了。我很担心。
学生甲:古人云，人浮江湖，怎能不愁？我最擅长帮女生解决问题，让你很快开心起来。第一个疗程才80，下一个100，下一个150！
学生妹:我没心情跟你开玩笑。我现在缺的是钱！
学生甲:为什么？
学生妹:我很想报名《我爱背歌词》，但是父母坚决反对，还说以后要对我进行经济制裁，限制我的零花钱。
学生甲:没关系。可以分期付款，支持信用卡！会让你满意的！
学生妹(可笑):我想向你借钱！
学生甲:嗯？找我借钱？这.....没问题，女生问我们为什么不借钱。
女学生:好，先借我200。
学生甲:像往常一样，给我抄一个月的作业。
女学生:一周。
学生甲:两个星期——。
学生妹:好！就这么定了！
学生b(戴着志愿巡逻红袖章，手里拿着手电筒):我是校园志愿巡逻，所以每天都要看一看。(唱):我左右看看，看看，有个女生...
学生甲:大概一公里？
学生乙:一公里有点夸张，但至少需要一百几十米才能安全。
学生甲:看来我们每天都过着不文明的生活？！
学生妹:我觉得你不是好人。
学生乙:(指着臂章)我是标准公民，百灵鸟。我只是在找你。昨晚八点半，有人举报你在女厕所唱歌。我们的政策还包括宽大处理，严抗，优待犯人，不杀不投降！
女学生:我只想唱歌。想唱就唱。唱歌的时候感觉好幸福。/唱吧，年轻的朋友们，因为生活应该是这样的。/一个个都是文武之道。不要让自己一直这么紧张...(白)看你能对我怎么样。
学生乙:我...说谎...像弓一样，站着是洋葱！
学生甲:是的。
学生乙:比如什么？
学生甲:像洋葱一样。
学生b:学生时代没有搞个人崇拜。
学生b:你是怎么看轻人的？本人16岁，未婚。人才济济的人，气宇轩昂，会天文地理，无所不知，无所不知。
学生女生:那么作为一个好同学，你能帮助a提高学习成绩，将来考上理想的大学吗？
学生乙:男生成绩不及格，大多与青春期心理有关。(认真)男同学和女生交往只能影响学习，要把这种朦胧的感觉扼杀在摇篮里...
学生甲:你想打架吗？
学生b:开玩笑缓解尴尬气氛。我也是巡警，心和同学在一起。
女学生:还差不多。
学生乙:(对甲)但我会给你一个好主意。去找几根圆木，搭个架子，放在写字台前，绑上链子，挂个炭火盆，在盆里烧个烙铁，直到烙铁烧起来...
学生a:等等，这是学习还是折磨？
学生乙:要学习，你必须努力。古人习惯挂梁刺股。
学生甲:那是我们家的天花板。哪里可以找到光束？
学生乙:你为什么不抓几十只萤火虫，放在塑料里，挂在写字台上？
学生甲:哪里可以找到这么多萤火虫？
学生乙:白天可以抓萤火虫，晚上可以学习。这还不够吗？
女学生:你为什么不在白天学习？
学生乙:嗯，……没想到……？
女老师(弹、唱):夜深人静的时候，心烦的时候不睡觉，同学们都来我心里...
(白):现在学生教书越来越难了，摆个比天还高的架子，做一堆乱七八糟的作业，横看竖看都是抄。####，你们在说什么？好忙！
学生甲:我们是...我们是...谈论学习。
女老师:有学习问题怎么不问我？
学生乙:#老师，我们说的是...我们心中的问题。
女老师:心理问题？谁有心理问题？
学生a和学生b(均指学生妹):她有心理问题！
女老师:她有什么问题？
学生b(问学生a):她有什么问题？
学生甲:她和妈妈吵架了！
女老师(问学生女):##，有什么问题可以和老师谈谈吗？
女学生:我...我...我爸妈根本不理解我！
女老师:你父母为什么不理解你？
学生妹:想报名《我爱背歌词》，但是父母强烈反对，限制我听歌唱歌。
舞台剧表演感受作文
生活中有许多第一次，有的已淡薄，有的却印象深刻，经久不忘，仿佛就在眼前。
一天下午，六（7）班的夏老师喊我去她那儿。我满脑子疑惑的到了那儿。夏老师告诉我因为我普通话好，被选去参加演讲比赛了。听了这个消息后，我一蹦三尺高，差一点就顶到天花板上了。要想演讲比赛，那可要做好万全的准备了。
首先，老师让我写一篇关于梦想的作文。这可难不倒我。我思绪万千，浮想联翩，一口气写了800多个字。经过老师三番五次地修改过后，字数拓展到了900多个字。接下来，我要把它背上来。经过了一天的努力，我终于背上来了。我又加上了动作，老师看了也很满意。最后，我还要讲出感情。凭自己的感觉，我还加上了合适的语速及神态。老师跟我说：“我们学校有6个人参加，你一定要为校争光，得一个一等奖呀！”我听了自信地点了点头。
比赛的日子终于到了。我贴上号牌，等待着自己演讲。那时，我的心里很紧张，生怕会空白，得不到奖。可我记起了妈妈跟我说过的话，我立刻有了信心。轮到上台了，我先行了个队礼，便开始演讲了。刚开始，我讲的很好，动作也做的很到位，也很有感情。可是到了后面，我开始紧张、忘词，忘动作，甚至乱了套。我身上冒了一身的冷汗。终于演讲完毕了，我鞠了个躬，就慢慢地退场。
到了妈妈那儿，我差一点儿就哭了出来。因为自己没有讲好，没有为学校争光，浪费了老师一个星期的艰苦训练。可老师却安慰我讲的不错，自己知道漏了几句，可别人不知道呀，而且老师说我普通话流利，感情到位，肯定会得奖的。听这话，我才开心一点。
终于到了颂奖的时候，报一等奖的时候，没有我的名字。到了二等奖的时候，我才听到了我的名字。奖品是一个书包。虽然我没得到一等奖，但我得到了训练，得到了奖品，得到了老师的表扬，我的收获很大。
这一次演讲比赛，可真令我难以忘怀呀！
舞台剧表演感受作文
【课程名称】：童话剧表演【指导老师】：董沛姝、张露萍【学生人数】：16【课程说明】：随着时代的发展，学生的表现欲望比以往任何时候都表现得强烈，渴望得到他人的认同，需要一个实现自我价值、张扬个性的平台。特别是在新一轮课程改革不断深入，学生在教学活动中的主体地位进一步凸显的情况下，他们对语文教学活动中的课本剧表演、英语教学中的情境会话表现出了浓厚的兴趣。参与能力进一步增强，表演水平进一步提高。在学校成立学生话剧团，巳连续成功举办四届校园戏剧节的大环境下，学生对戏剧有了一定的认识，具备了一定的戏剧知识，对戏剧这种独具知识性、趣味性、审美性、思想性、教育性的综合艺术的喜爱程度日益加深，为我们进行戏剧校本课程开发奠定了良好的基础。
【课程目标】：帮助学生理解课程内容，较为扎实地掌握学科及有关话剧知识；引导学生不断发现自己，体验成功的快乐，发展学生的个性和特长；增强学生的合作意识，提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力；培养学生高尚的道德情操的健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。【课程计划安排】：
【课程展示】：
【课程总结】：本学期童话剧表演课程，针对一年级孩子的年龄特点，我们通过分组表演来表现童话故事的精彩，取得了圆满成功，收到了较好的效果。总结如下：
通过此课程，丰富了孩子的生活，让孩子们了解童话，走近童话，培养孩子们从童话中感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力。
在童话剧活动中，教师引导学生要把自己完全放置到某一个角色上，揣摸角色的心理，表达自已内心深处的思想、感受，这样使得孩子自身的创造力得到了充分的发展。
小学一年级童话剧表演活动是开放式的，不同的群体因为经验情感、智力结构的差异完全有可能在同等条件下产生完全不同的情节解读，形成多种的剧本。所以童话剧活动要坚持以孩子为主体，在教师提供的开放性情景下用表演的形式释放情绪情感，重整认识经验，升华并完善自我，在认知迁移中拓展孩子们的思维，在想象创造中提高孩子们的能力。
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舞台剧表演感受作文
还记得，那天，老师把我和一位同学叫到办公室，说要我们表演一个话剧。
经过一番细心协商，我们精心挑选出八位同学出演，大家各自都积极排练，把自己的语言、表情、动作都练得几乎无可挑剔。
你看，我们的“赵奶奶”，头上扎着发髻，驼着腰，一只手放在背上，另一只手紧紧的拄着拐棍，蹒跚地走着，一不小心，摔倒了……整个人除了皮肤略显娇嫩以外，和“老奶奶”真的没有两样。
又像“收废品的大哥”，一出场便悠闲自在地喊道：“收头发——收长头发……”既生动地刻画出了人物形象，又增添了良多趣味。而紧接着，他不惜一切，用自己的辛苦所得，换回了“赵奶奶”的生命，让人觉得判苦两人，不免多了几分敬佩。
而“小勇”“小卫”更是我们小学生的写照，遇到事情临危不乱，沉着冷静地想办法，让人体会到时间便是生命，在万分焦灼的情况下，镇定地面对问题，冷静地解决问题是多么难能可贵。
经过多次排练后，我更深深地体会到，这不仅仅是一场小小的话剧，更是真实生活中一件常有的闹事，它不仅教会我在日常中该怎样证明自己的清白，以及如果所有人在他人遇到紧急时刻都在想“万一”、“该不该”、“要不要”，那会有多少人的生命被延误。同时更让我深深地知道：如果每个人都善良一点、勇敢一点，都愿意献出一点爱，世间将会变成美好的人间！
舞台剧表演的作文
今天，我们哼着歌儿，迈着愉快的步伐走进教室。也许你会问为什么，我们会高声回答：“要进行舞台剧表演啰！”。
事情还要从上周说起。那天，徐老师看了《“三颗纽扣”的房子》这篇课文，发现可以用课文作剧本，演出一场舞台剧！
没过多久，四个导演就“横空出世”！而领导我们的，就是这位点子多又有眼光的姚辰栩导演！该轮到选角色的环节了，大家都你看我、我看你，生怕自己得不到好的角色。“导演”看到我说：“这么帅的你怎么能不演国王呢！”“太好了！”我大叫道。
为了表演更加出色，所以我们的排练非常辛苦。受时间的限制，我们只能选择下课时间进行排练。有时候，也会遇到“拦路虎”，比如：台词不熟悉、容易笑场、道具出错等。但“不经历风雨，怎能见彩虹”，所以我们一直坚持着。
经过了一周的精心准备，大家摩拳擦掌准备绽放属于自己的彩虹。
第一个表演的是调皮杜政熹组，他们的演员都付出了努力，连故事里的天气都清楚地表现出来，但演员演得不够好，还差点出现“安全事故”。
到我们组表演了，“三颗纽扣”慕容豪与妇女、小老头、仆人、小伙子、护林员开始了精彩的表演。此刻，扮演国王的我还在台下紧张地等候着。
“雷声隆隆，像是在开大炮。”旁白君读到这儿时，我牵着“马”（李悦豪）走上了舞台，并和“三颗纽扣”开始了表演。
舞台剧表演感受作文
我从小就喜欢蹦蹦跳跳的，唱啊跳啊，每天都像只快乐的小鸟。上小学啦！我有幸地被选入话剧队，虽然每次安排都不是什么大角色，但在排练中丰富了我的知识，也让我懂得了很多人生道理。
自从进入话剧队，我每天都利用空余的时间排练，还利用暑假这个时间来排练话剧。一开始，我以为只要会说普通话就能演出，其实不是这样的。话剧作为舞台艺术，需要的是艺术语言，不能像我们平时讲话那样，想怎么说就怎么说，语言的分寸感、节奏感、语声语调是自然而然流露出来的。其次在舞台上说话语气语调速度节奏需要设计，同时要让观众听见、听清楚、能接受，还要有美感。所以老师训练我们笑，每天都笑不停，笑久了，脸就会僵硬。
我们不但要学会笑，而且手要一直举起来，还不能弯曲，无数次循环，让我们大汗淋漓，汗水湿透了衣服，还得坚持。每次练完之后，手很酸，但更苦更累，我也会坚持。
话剧排练，我舞蹈功底提高了，也敢于表达自己。我更有想象力，心理素质更好，尤其是口述语言基本功都得到明显的提高。可通过故事情节以表演心得，提升我的动手创造能力，同时也提升我与同学之间的交往的能力。待人接物方面的处理能力。也让我感知社会的真善美，以及辨别丑恶的能力。也改变了怯场紧张的性格让我在待人接物，为人处事都更加优于其他孩子，增强了我对待学习生活的强烈自信以及责任感。
自从学演话剧后，我对话剧更喜爱了，话剧的表演让我懂得，团结就是力量，同学之间要相互协作。不懈的努力，不懈的坚持，才能有所收获。
从中也让我明白梅花香自苦寒来的道理。感谢我的舞蹈老师给了我这样一个机会。给了我人生今后的路留下深深的脚印和终生难忘的彩虹将终生受益。
舞台剧表演感受作文
中国戏曲历史悠久，民族风格鲜明，是一种流行的文学形式。全国很多地方都有自己的剧，可谓百花齐放，异彩纷呈。粤剧产于我的家乡——广东。现在，让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲世界，感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味。
粤剧流行于广东省、广西壮族自治区南部、香港和澳门。东南亚、大洋洲、美洲也有粤剧表演，华侨在广东生活。东南亚有艺人，有固定的阶级组织，有行业协会，有传统的演出场地，如新加坡的“清威信”，吉隆坡的“朴长春”。
明末清初，益阳调、昆山调从外江班传入广东，随后广东地方班出现，称为“广调”。这种腔调在后来粤剧中经常上演的开场剧《六国玺相》《仙姬送子》《八仙过生日》中依然保留了下来。清朝嘉庆、道光年间，高腔、坤腔逐渐衰落，“地方班”以梆子(汉调中接近西皮的曲调，祁阳戏中的“北麓”)为主要唱法。后徽班的影响日益扩大，“棒黄”(即西皮、黄儿)是基本唱腔。同时保留了部分昆曲、彝剧、粤剧，吸收了广东民间音乐和时间，逐渐形成粤剧。
辛亥革命期间，一些有爱国思想的艺术家，受刘春社会新剧(俗称文明剧)的影响，组织“义勇军班”，与工人、学生一起，进行反清、反帝、反封建的宣传，编导演出了《文天祥殉难》等剧。歌词很好理解。音乐上，民歌穿插“棒黄”，假声改为“平喉”(真声)。经过反复练习，都是用广州话唱的。1920年前后，很多粤剧大班往往集中在广州、香港、澳门演出，俗称“省港大班”。他们吸收了戏剧、歌剧、电影的部分艺术营养，很快就充实了自己。
新中国成立后，资本主义商业化的影响逐渐被消除，优良传统被积极挖掘和继承，艺术上进行了全面的创新，不仅演出了许多优秀的剧目，还培养了一批新人。1958年，广东粤剧剧院成立。
早期主要有“一堆雪”等所谓“江湖十八书”；清朝同治七年(1868年)后，出现了“黄花山”等“新河湖18处”；清光绪年间，出现了“粤剧温柔恬静戏”，如“石林祭塔”，被称为“大游行十八书”。《省港大班》舞台上的剧目有根据西方电影和小说改编的《贼王子》。经过整理，影响最大的剧目有传统戏剧《平桂别要》、《凤仪亭》、《赵子龙催家》、《莲花灯》、《西河社》、《罗城写书》，以及现代戏剧《山风波》。已被拍成《搜索学院》《关汉卿》等电影。
粤剧的基本基调是梆黄，保留了一些益阳、昆曲的曲调，以及南音、于越、木鱼、龙舟、榕树等广东民间说唱的曲调，以及民歌、音乐、当代歌曲、小调等民歌。
粤剧的脚色原本是10行，分别是最后，最后，最后，最后，最后，最后，最后，第二，丑，第二，老公，帖子，杂。在“省港大班”时期，降为“六柱制”，即文五生、萧声、尹正华旦、二邦华旦、丑五生。粤剧的表演艺术保留了早期“过山班”的粗犷朴实的特点。很多著名演员都有独步、空翻、滑绳、踩关节、动眼神、甩头发、偷工减料等绝活。武术以“南派武术”为基础，包括强有力的目标、手桥、少林拳法、高难度的椅子技巧和高平台技巧。
粤剧名家早年曾参与太平天国起义，后在大城县建立了自称平的李，以及创办粤剧公会“八合会馆”的老学生匡新华。从20世纪20年代到40年代，被称为“马雪争霸”的时代。文学生薛觉先和丑学生马师曾都为粤剧的创新做出了巨大贡献。他们和萧声·白驹荣、小吴·桂·杨明(加丑廖霞怀)一起被称为粤剧“四大家”或“五派”。实行男女同校后，上海女孩创造了粤剧特有的抒情唱法，其中影响最大的是sinnuihung。与此同时，广州的罗品超、温觉飞、，香港的孙马思曾、何、都擅长此道。
现在，如果你感受到了它的内涵，品味到了它的韵味，何不把你的家乡剧介绍给我？！！
舞台剧表演感受作文
你，总在我伤心落泪时给我安慰；你，总在我害怕彷徨时给我一片阳光；你，总在我烦躁无聊时逗我开怀大笑……有你，真好！
收到落榜通知的那个下午，周围出奇地静，而我的心情却波澜壮阔，跌宕不平。老天似乎也明白我的心，淅淅沥沥下起了小雨，还不够解恨，接下来竟然是瓢泼大雨。你笑着对我说：“没事，就当是练胆子啦，一个比赛而已。”其实我知道，你是失望的，为了不让我伤心，却要笑起来。这是安慰，更是鼓励，我振作起来，第二次比赛终于捧回了好成绩。
那是个月黑风高的夜晚，我独自一人胆大包天坐在客厅里看鬼片。尽管我把音量调到最小，企图掩盖内心的恐惧，可脑子里尽是挥之不去毛骨悚然的画面。感到四周隐秘之处一双双邪恶的眼睛盯着我，我终究顶不住自己大脑编排的“舞台剧”，吓得自己都快哭了。我重进房间，你似乎猜到了一切，关切地问：“害怕了？”我狠狠地点点头。你带我回到床上，抚摸着我，叫我别怕，以后少看鬼片，都是自己吓自己。慢慢地，我进了梦乡。
做完作业的我，觉得无聊。你看在眼里，变着法子让我开心。你讲笑话，分享生活中的趣事，逗得我“咯咯”大笑，心里被一大片阳光照耀。
在你的陪伴下，我不会失落、害怕、无聊，你是我的保护神，你是我的开心果。
妈妈，有你真好！
舞台剧表演感受作文
新的学期开始了，我校新成立了小小话剧社兴趣小组，为了使话剧社工作有条不紊的开展，为了推动话剧社的进一步开展制定了以下计划。
制作海报、期刊大力宣传话剧社让学生更加了解话剧，积极参加话剧社组织的小演员海选活动，预计招收新演员25名左右，不限年级与班级面对全校招收小演员。在各位班主任的支持下推选一批善于表现的学生参加选拔。
全程教学由三部份组成：
（1）表演基本元素训练（注意力集中，肌肉控制，真实感与信念，情绪记忆、想像、交流与适应，节奏感）。
（2）表演核心元素训练（行动）。
（3）人物形象创造（演员与角色统一，艺术与生活统一，体验与体现统一）。
第一步骤：表演基本元素与表演核心元素训练——初步掌握表演心理技巧，进入正确的创作状态。第二步骤：动物模仿，观察人物练习，人物小品——深入掌握表演心理技巧并初试人物形象。第三步骤：话剧片断——如何塑造人物。
第四步骤：独幕剧，话剧小品（不同风格体裁）——完整塑造人物形象。实践实习：大型话剧，电视短剧。
因人备案、因材施教；循序渐进，循环深入。
（1）分单元安排教学内容，并制定单元目标与要求。（2）每次课后布置课后边沿联系任务。
（3）在行课过程中，以实际练习为主，强调在充分的“做”中去体味，去感悟，强调发掘和诱发学生自身的想像力与创造性。纪律要求：
（1）课堂应保持洁净，严肃，创造一个神圣而美好的艺术学习空间；（2）不迟到，不早退，不随意请假，不无故旷课；（3）积极主动参与课堂练习，争取多实践。（4）认真回课，按时完成老师布置的表演任务。
（5）必须要求参加每周四的兴趣小组活动，做到勤学、苦练、深悟。话剧社是表演的天地，让学生在这里尽情发挥他们的想象，我们努力为学生创造一个学习和发展的平台，让学生的表演天分在这里得到展示。
舞台剧表演的作文
金秋又到，一阵秋风透过窗向我扑来，风中弥漫着桂花的甜味。望着窗外天高云淡，我决定出门寻找秋天。
坐上公交车，只见路边的桂花落了一地，星星点点的奶黄色，都是秋天的碎片，风一吹香味就直往你的鼻里窜。我顿时感觉心旷神怡。不久我就到达了终点——一片无名的银杏林。
远远望去已是一层金黄，它们漫上山坡，漫过路边，一直漫到我的身旁。昨天刚下过雨，林中的叶片湿软着，高处叶片上的水珠砸向地面，却被低处的叶片拦往，这样的声音此起彼伏在林中响起，好似大自然的珍珠演奏出地独一无二的交响乐，这不就是“万壑有声含晚赖籁，无语立斜阳”中描绘的秋声。
寻着“啪嗒啪嗒”的乐曲，我踏进这片林子。一步步走近，听着脚底传来清脆的声响，享受着一滴滴我露滋润我的身体。不知不觉，我已走入深林中，抬头望去，几缕金光透过厚重的叶片打在地上，像为落叶凝聚的聚光灯。一直不见头顶的天空，此刻我才发觉原来已到傍晚。
前面还有几棵参天大树，我还没来得及拜访就将要离去。惆怅将我的心包裹，脚步都放缓许多，我舍不得这带给我无尽享受的银杏林。这时，一片落叶在我眼前闪烁，我的世界瞬间花火飞舞，暮色为这出舞台剧点缀，日光通过秋露折射出七彩的波浪，这才使我注意到了脚底的这场精彩绝伦的演出，一只只振翅欲飞的“蝴蝶”倦缩在舞台上，等待指令将它们唤醒，这时阵阵秋风扫入林中，卷起漫天落叶，“蝴蝶”们终于翱翔子奇幻的晚霞中。这只“蝴蝶”飞进我的心中，激起涟涟水波，回想之前只顾树林的我，为银杏叶落下而惋惜的我，只觉得可笑。这个世界是以一种无形的守恒秩序运转的，遗憾的背后或许藏着一份馈赠。这样一想，遗憾也就不算是遗憾了。我感谢这遗憾，它让我懈逅了一场直击心灵的美景。
天色渐晚，路上行人背着晚霞回家，橘黄色的夕阳坠入银杏林里，树叶像在暮色中燃烧。熟悉的桂花香再次缠上我的鼻尖，我却没有任何兴趣，只不停地回望那些落叶。落叶看似在树的成长中被淘汰，其实是去寻找属于自己的舞台。人生没有淘汰，我在下一个舞台等你。
舞台剧表演的作文
天空上有一个美丽的、远近闻名的天空舞台。今天天空舞台要评选最佳演员，一大早就来了很多演员。观众更是人山人海，警察都守不住了。
第一个上场的是雷公公，他表演的是打鼓。雷公公穿着象征吉祥如意的大红色长袍，背着巨大的鼓，拿着鼓棒。到了舞台上，雷公公拿起鼓棒使劲地敲了起来。火红色的大鼓发出“隆隆隆隆隆”的巨响，响声传遍了整个天际。观众听了都胆战心惊，吓得冒出了鸡皮疙瘩。
电婆婆迫不及待地来到台上表演了。她表演的节目是剑术。她穿着白色的衣服，拿了一把锋利的宝剑，左一挥右一挥，顿时龙飞凤舞，飞沙走石。她的利剑，把天空劈得七零八碎，观众们吓得抱头鼠窜。
雨姑娘穿着带有银色亮片的连衣裙来了，她表演的是魔术。雨姑娘变出了一道道珍珠雨帘，天空顿时蒙上了朦胧的轻纱。一会儿又下起了亮闪闪的，圆溜溜的珍珠，珍珠落在地上，小花、小草都长高了许多。观众们都赞叹不已。
最后一个是彩虹姑娘表演，她穿着五颜六色的衣服。她用手在天空一挥，变出了一道彩虹。彩虹上面下起了糖果雨。观众欢呼着捡起糖果来。
评委们都说彩虹姑娘最好。
舞台剧表演的作文
作文班经常玩有趣的游戏，今天玩的是表演小话剧《周瑜打黄盖》。
大家自由组合，我和刘子涵一组，我演周瑜，她演黄盖。
我觉得周瑜最难演了，因为他不仅要表现出跟黄盖商量对策时的真诚，还要演出主帅的霸气，更要忍着心疼，让人去打黄盖。
我演周瑜时，仿佛走进了周瑜的内心，不想吵架，必须得吵，不想打黄盖，还必须得打。心疼黄盖，打完了也不能去看他，连派身边的人去看也不行。曹*的奸细就在*营里呢。周瑜，作为一个主帅，身不由己的事太多，想做的事不能做，不想做的要做得跟真的一样。苦肉计的实施真是令人胆战心惊，为了能让曹*信以为真，他要把黄盖打得半死，还不能表示关心。
我认为我表演的周瑜最好，尤其是吵架的片段。黄盖冒犯周瑜时，我演出了周瑜的愤怒和霸气。刘子涵表演的黄盖也很厉害，黄盖大声说：“我跟孙坚将*打天下的时候你还不知道在哪儿呢！”表现出老将*的那种威风。周瑜和黄盖就这样吵了起来，两个高傲的人擦出了激烈的愤怒的火花。
我大喊一声：“把黄盖拉出去！打一百*棍！”同学们都入戏了，静静地看着。
这次表演小话剧，让我爱上了表演。表演话剧的感觉真好啊。
表演课音乐感受心得体会
表演课是一门非常特殊的课程，因为这门课程很重视学生的音乐感受。在这门课程中，学生不仅需要通过从老师身上学习技巧，还需要深入了解自己对音乐的感受。在这篇文章中，我将分享我在表演课中的音乐感受心得体会。本文将按照五段式来展开内容。
第一段：开篇引言。
我觉得，表演课是和我们平时学习的传统音乐课程有所不同的。这种课程，除了学习演奏技巧，也更注重个人的音乐感受和理解。这是我最喜欢表演课的原因之一。在这门课程中，我可以对音乐有更深入的理解和感受，并把这些理解和感受转化成自己的演奏表现。
在表演课中，老师经常强调我们需要听懂音乐。但是什么是听懂音乐呢？听懂音乐不仅仅是听懂音符和保存节奏，更重要的是理解音乐背后的情感和意义。这种音乐感受需要去深入了解作曲家创作的背景、音乐中所反映的情绪和主题等等。只有当我们真正理解了这些，我们才能创造出更富有情感的演奏。
第三段：表演课的帮助。
在表演课中，老师不仅会给我们介绍作曲家的历史和音乐背景，还会对我们的演奏进行点评，提出宝贵的建议和指导。老师的这些帮助是非常有用的，因为他们可以用专业的知识以及个人的经验来帮助我们更好地理解音乐和演奏。这些帮助，可以让我们更深入地探索音乐、更完美地表现音乐。
第四段：表达情感。
在表演中，可以通过自己对音乐的感受来表达情感。在表演课中，我们被培养的不仅仅是技巧，更是如何阐释音乐，如何让自己真正的深刻理解音乐背后所代表的情感。通过表演，我们可以把自己所理解的情感、意义和理念化为音乐，向观众传达我们对音乐的理解和感受。
第五段：结束总结。
在表演课中，我们学习的不仅仅是音乐技巧，更是对音乐的深层理解和感悟。通过表演，我们能够把自己对音乐的感受和理解转化为演奏，传递给观众。这课程让我懂得了如何深入理解音乐，并通过表演来表达自己的情感，而这些技能对我的音乐造诣产生了极其深远的影响。
白鲸表演的感受作文
地球是我们的母亲，大自然里有许多生物，我们要爱护它们，和它们做朋友。今天，我在极地海洋公园里就和白鲸公主妮可成了好朋友。
我们一行四个小伙伴在驯养员叔叔的带领下，来到了白鲸的家，在这里，我们认识了美丽可爱的妮可小姐和活泼好动的本先生。驯养员叔叔先给我们做示范，他点点手指，再用手绕了三个圈，可爱的妮可就侧着身子绕着池子转起了圈，还摆动着鳍似乎与大家招手呢！驯养员叔叔在我们上去与妮可交流交流，但是我们没有一个敢上的，要知道白鲸身长超过三米，体重也超过一吨，这么一个大家伙还真让我们有点害怕呢。在驯养员叔叔的再三鼓励下，一个小伙伴终于鼓起勇气，战战兢兢地挪到了岸边，叔叔先教他指挥妮可跳“草裙舞”，只见他小心翼翼地挥动手臂，向个乐队指挥一样，妮可也只露出半个脑袋，她睁大眼睛看着这个陌生的小孩，好像也有点害怕，过了一小会，她终于从水中直起身子，在波浪间轻轻摇摆，还真像是在跳舞呢。看来妮可并不可怕呀！
我深深吸了一口气，举起手也跑了过去，驯养员叔叔教我做了一个先抬一抬双手，再退后一步的动作，我还不知道是什么意思呢，做完以后，妮可居然钻到了水下，然后突然又伸出头来朝我调皮地喷了一口水，我可是毫无防备呀，被淋成了个“落汤鸡”……我和妮可还玩了许多游戏，每次她做完一个动作我都会表扬她，喂她吃鱼，很快我们就成了好朋友，妮可还跃出水面亲了我一下呢！
驯养活动很快就结束了，我在极地海洋公园里还看到了企鹅、北极熊、北极狐等好多极地动物。虽然我能在这里看到它们很高兴，但是它们也非常可怜，那是因为我们的地球母亲正在生病，温室效应越来越严重，臭氧层空洞正在不断扩大，北极的冰川正在不断融化，极地动物们失去了它们的家园。我们人类作为动物们的朋友，应该保护环境，爱护动物，让它们能够和我们人类一样在地球上快乐得生存下去。
英语舞台剧表演心得体会
英语舞台剧是一种既富有艺术性又具有教育意义的表演形式。通过演员们的精彩演绎以及精心设计的剧情，观众们可以不仅可以欣赏到精妙的表演，还可以提升英语语言能力，理解不同文化背景下的故事。在这次的英语舞台剧表演中，我深刻体会到了这种表演形式的魅力和意义。
第二段：表演前的准备工作。
在参与英语舞台剧表演之前，我和我的团队经历了一番准备工作。首先，我们要熟悉剧本，理解剧情，并分析角色性格。我们还要反复练习对白，以达到流利的口语表达。此外，我们还要进行舞蹈排练和舞台动作训练，提高形体表达的能力。这个过程繁重而有挑战性，但也为我们的表演打下了坚实的基础。
当我踏上舞台，面对观众时，我能感受到满满的紧张和激动。然而，随着剧情的展开和与其他演员的互动，我逐渐忘记了紧张，将自己完全投入到角色之中。在表演的过程中，我学会了适应和应对突发状况，比如快速调整台词、配合其他演员的动作等。这让我更加意识到团队合作和沟通的重要性。同时，我在舞台上展现自己的激情和才华，感受到了表演的乐趣和魅力。
第四段：表演带来的收获和启示。
通过这次英语舞台剧表演，我不仅提高了自己的英语口语表达能力和舞台表演技巧，还增强了自信心和自我挑战的勇气。在排练和表演的过程中，我学会了认真倾听团队其他成员的建议和意见，并且学会了在合适的时机提出自己的想法。这使我体会到了集体力量的重要性，并且更加明白了团队合作背后的思考和努力。
通过参与英语舞台剧表演，我不仅学会了更好地理解和运用英语，还提升了自己的表演技巧和团队合作能力。这次经历让我深刻感受到了表演艺术的魅力和奉献精神。未来，我将继续努力提升自己的表演水平，探索更多不同类型的舞台剧表演，并将所学所感与他人分享，希望能够激发更多人对英语舞台剧表演的热情。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会变得更加成熟和自信，真正成为一名优秀的舞台剧表演者。
通过以上五段的连贯性文章，我详细地描述了英语舞台剧表演对我的影响和体会。在这次的舞台剧表演中，我意识到了团队合作、语言表达和舞台表演的重要性，并且获得了宝贵的经验和成长。我相信，这次经历将成为我未来舞台剧表演道路上的重要里程碑，为我带来更多机会和挑战。