作文是一种综合性的语言实践活动，通过写作可以提高自己的表达能力和思维逻辑能力。接下来是一些写作技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。
我们爱你啊中国
教学重点：
课文解读：
全诗感情充沛，真挚热烈，从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色，让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔，景色秀美神奇。
接着，作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河，用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。
升腾起一种自豪之情。
最后作者由祖国悠久的历史，看到充满希望的未来，用饱蘸激情的笔大声歌唱——！
教学过程 ：
谈话切入：
1、幻灯打出中华民族的版图，老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地理风貌。
2、播放《配套光盘》中配乐朗诵，导入 新课。
朗读感知：
1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。
2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。
3、各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。
4、全班自由练读全诗。
5、指名读、齐读全诗。
品读体味：
2、感受到作者对祖国炙热情怀，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流。
3、再次练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。
4、进行朗读比赛。
5、老师做总结评价。
拓展探究：
1、根据自己感兴趣的方面，收集祖国之最。（如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。
2、收集有关赞美祖国的古代、现代诗文，进行朗诵比赛。
我们爱你啊中国
这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗共分三部分。第一部分总写对祖国的热爱；第二部分从不同的侧面歌颂祖国的壮丽山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第三部分表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
4、通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重难点。
通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
教学时间：两课时。
教学过程。
第一课时。
教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知整首诗。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解部分词语。
教学重难点。
1、重点了解“帕米尔高原”、“布达拉宫”、“战国编钟”、“改革开放”。
2、理清诗歌的脉络，初步感知诗歌结构上的特点。
教学步骤。
一、板书课题，创设情境，导入新课。
（2）创设情境：播放歌曲《我爱你中国》，边听歌曲边想像。
（3）交流：你眼中的祖国是怎样的呢？
（4）学生自由交流。
二、初读诗歌，理清脉络。
（一）初读感知。
1、出示读书要求：（1）边读边画出生词，不理解的词句可以做上记号。（2）把你最有感触的段落读好。
2、学生带着要求自读。
3、检查预习情况。
检查生词读写情况。
（1）自读生词，关注那些容易读错或写错的字。
（2）请学生做小老师，重点带读那些容易出错的字，范写容易写错的字。
如果学生没有提到，老师则可做如下提示：
读准翘舌音：“妆”、“硕”；平舌音：“瓷”；容易读错的：“傣”、“脊”。“脊”字的上边不应先写中间的“人”,而是先写两边的点、提、撇、点,后写中间的“人”。“人”的两笔之间要宽大些，罩住下面的“月”字。
（3）学生在习字册上对这个字进行描红和临写。
（4）完成补充习题第一题。
（设计说明：六年级字词教学已经不是重点，所以可以采取学生自学、互教，重难点教师点拨的形式进行。部分达成目标2）。
检查生词理解情况。
重点了解如下知识：
（1）帕米尔高原：中国古代称“葱岭”，是自汉武帝以来开辟的丝绸之路之必经之地。据《西河旧事》“其山高大，上生葱”而得名，地理上属亚洲中部，位于中国西端、塔吉克斯坦和阿富汗的边境上。高原最高峰为中国境内的公格尔山（7719米）。帕米尔高原也是亚洲主要山脉的汇集处，包括喜马拉雅山、兴都库什山等五大山脉。
学生看一组帕米尔高原图，感受祖国的幅员辽阔。
（2）布达拉宫：布达拉宫耸立在西藏拉萨市红山之上，是地球上海拔最高的古代宫堡之一，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米，建筑总面积13万余平方米，主楼高117米，共13层，其中宫殿、灵塔殿、佛殿、经堂、僧舍、庭院等一应俱全，是当今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群，集中了藏族建筑艺术的精化。布达拉"系舟岛，是梵语音译，又译作“普陀罗”或“普陀”，原指观世音菩萨所居之岛。
学生看一组布达拉宫图，感受它壮观的气势及异域风情。
（3）战国编钟：指1978年在湖北随州曾侯乙墓中出土的青铜乐钟。全套共64件，韵律准确，音色优美，迄今还可演奏出各种曲调。该钟设计精巧，工艺水平极高，是研究先秦音乐史与青铜铸造工艺的珍品。
学生看战国编钟图，感受祖国古老灿烂的文化。
（4）改革开放：是二十世纪七十年代末开始实行的改革经济政策、对外开放的政策。改革开放包括对内改革和对外开放。我国的对内改革首先从农村开始，安徽省凤阳县小岗村开始实行“家庭联产土地承包责任制”，拉开了我国对内改革的大幕；对外开放是我国的一项基本国策，改革开放是我国的强国之路,是社会主义事业发展的强大动力。
学生看一组改革开放前后社会面貌的对比图，感受改革开放的伟大成就。
（设计说明：这几个词涉及地理、历史和政治的领域，学生理解起来有难度，故在教师的帮助下初步理解、感知，不仅减轻了第二课时的负担，而且也有利于他们在第二课时的学习中对诗歌的深入理解。其它词语可以随文理解。达成目标2）。
检查读书情况。
1、指名分段朗读。
2、其他同学先评再读。也可以让一些没当众朗读的同学读一读自己感受深的段落。
（设计说明：这篇文章要求全文背诵，熟读自然成诵，因此要采取多种形式鼓励学生读。部分达成目标1）。
（二）整体感知全诗。
1、整体感知诗歌结构。
引导学生发现：
（1）“我们爱你啊，中国”这条主线贯穿全文，并且首尾都以这句话呼应。
（2）课文的第二至六节诗均以“我们爱你——”起句，用排比咏唱的方式赞美我们伟大的祖国。
2、整体感知诗歌内容。
作者又是从哪些方面来表达对祖国的热爱呢？
引导学生概括：
全诗共分三部分：第一部分（第1小节）歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二部分（2～6小节）从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就；第三部分（第7小节）表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
（设计说明：整体的初读感知为后面的精读感悟做好了铺垫。部分达成目标1）。
三、小结。
这首诗结构简明，内容丰富，富有节奏感和韵律美。让我们一起再次深情地朗读。齐读。
四、作业。
1、收集并欣赏与诗中山河、物产等有关的名诗名篇或图片，。
2、思考：第二部分除了诗歌中描写的内容之外，你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂与热爱。
第二课时。
教学目标。
1、能有感情地背诵课文。
1、随文理解由生字组成的词语。
2、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧，能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
3、通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重难点。
1、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，体会诗歌的写作技巧。
2、能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
教学步骤。
一、复习导入。
1、完成补充习题第三题。
2、屏幕出示，集体评议。回顾上节课的教学重难点。
二、精读感悟。
过渡：诗中描写的内容有的是我们游览过的名胜古迹，有的是我们品尝过的美味佳肴，有的则是我们亲身感受到的巨大变化……相信每位同学读后都会有自己独特的感受。再读一读，边读边想像画面，在你感受最深的地方驻足停留片刻，把自己的感受简单地记录下来，一会儿和同学们交流交流。
学生读书做批注。
汇报交流。
以下内容可结合学生的回答相机教学。教师以引导点拨为主，学生说到位，教师则不必说；学生说不出来或说不到位，教师再加以引导、点拨。
（一）教学第一部分（第1小节）。
1、生：我感受到祖国幅员辽阔。（板书：幅员辽阔）学生谈感受。
2、教师点拨：边读边想，作者向我们展现了哪几幅形象鲜明的美丽画卷？（东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色）教师相机板书。
这几幅图分别是祖国东西南北各具特色的景色，而且在时间和季节上形成了鲜明的反差。
（1）相机出现四幅对比的图片。
（2）图文对照，理解部分词语：
银装素裹：形容雪景中，户外的东西象穿上了银白色的衣服或是被白色包起来了，一片白色的景象。
洋溢：充分流露。
盎然：春色很浓的样子。
（3）透过时空、季节的反差我们体会到祖国的幅员辽阔，我们生活在这片广袤的土地上，怎能不爱？读——出示：啊，我们爱你，中国！带着对祖国的热爱，带着身为中国人的自豪，自由地有感情地再读读这一节。指名读。
（4）在图片的引导下诵读。
（二）教学第二部分（2～6小节）。
壮丽的山河（第2小节）重点指导学习第二小节。
1、我感受到祖国的山河十分壮丽。（板书：山河壮丽）学生谈感受。
2、教师点拨：
（1）结合积累，丰富画面。
什么是“清奇俊秀”？
出示《桂林山水》中的片段，这两段文字就是对“清奇俊秀”这个词语最好的解释。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
你们在这两段文字中找到“清奇俊秀”了吗？指名读一读有关句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说——“桂林山水甲天下！”
什么是“浓妆淡抹”？
古人赞美西湖的诗文多如繁星，指名读：
（1）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——《钱塘湖春行》唐白居易。
（2）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里。
（3）都将二十四桥月，换得西湖十顷秋。——《西湖》宋欧阳修。
（4）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》宋苏轼。
杭州西湖，浓妆淡抹，秀丽无比，难怪人们说“上有天堂，下有苏杭。”
“黄山、庐山云雾飘渺，”
欣赏一组黄山、庐山云雾图，感受黄山庐山的神秘莫测。安徽黄山，云雾飘渺，风光无限，让人不由得想起徐霞客说过的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
4、自由练读，指名读，诵读。
5、谁能总结一下我们是用什么方法来学习第二小节的。
引导总结学习方法：
（1）朗读诗句，理解词语；（2）展开想象，再现画面；（3）联系积累，丰富画面；（4）感情朗读，练习背诵。
同学们拿出各自查找的资料各小组用这样的方法在组长的带领下，重点研读一个小节。教师巡回了解每个小组的学习情况并做相应的指导。各小组汇报，其他同学可补充。在汇报小组的带领下背诵。
丰富的物产（第3小节）。
1、通过理解“清香”、“光洁绚丽”、“天工巧夺”等词语，体会作者是怎样热情赞美闻名世界的的祖国名产的。
2、祖国还有哪些名产?
多样的民族（第4小节）。
1、“竹楼”是傣族人世代居住的居所，“布达拉宫”是藏族同胞集中的西藏，“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的物产，那里生活着能歌善舞的维吾尔族同胞，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”则是蒙古族的风情。
2、同学们还知道我们祖国有哪些民族？
3、欣赏《爱我中华》，感受对祖国的热爱。
光辉的历史、伟大的成就（第5、6小节）。
1、通过对“古典”、“新歌”、“滚滚春潮”、“希望之火”等词语体会作者对祖国灿烂文化、改革开放的成就的热情赞颂。
2、通过“史册”、“硕果”等词语体会作者对祖国悠久历史和对人类的的讴歌。
3、通过“伟岸”、“高洁”、“胸怀”、“气魄”等词语体会作者对中华民族高尚品格的赞美。
三、学习第三部分（第7小节）。
（1）“我们骄傲，我们自豪”，我们“骄傲、自豪”什么？
（为祖国山河的雄浑壮丽、物产丰饶、丰富的民族特征、优秀的文化遗产、古老灿烂的历史文化而骄傲和自豪。）。
（2）“奋发、开拓”又说的是什么？
（永不满足、锐意进取，努力建设更加富饶美丽的国家。）。
（4）有感情地朗读，体现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、总结全课，说写深化。
1、课文第二部分是文章的重点所在，引领学生有感情地朗读。赞美祖国的风光明媚可爱，山河雄伟壮观，赞美闻名世界的祖国物产，着重体会生活在祖国大家族里兄弟民族的友爱之情，体会对祖国古老灿烂的文化、改革开放伟大成就的热情赞颂。让我们一起深情地背诵全诗。
2、除了诗歌中描写的内容之外，还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂与热爱？
（1）学生自由发言。
（2）以“我们爱你啊”为题，以“我们爱你——”起句，学生自主挑选一小节内容根据原句进行仿写。完成补充习题第四题。
五、作业。
你的家乡一定也有着或短或长的历史，也一定有着各种物产，也一定有着先贤、名人，也一定有着美丽的风景，你能模仿《我们爱你啊，中国》的结构，以赞美家乡为主题，写一首诗吗？试试看。
六、课文链接。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
你们在这两段文字中找到“清奇俊秀”了吗？指名读一读有关句子。
桂林山水的清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说——“桂林山水甲天下！”
什么是“浓妆淡抹”？
古人赞美西湖的诗文多如繁星，指名读：
（5）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——《钱塘湖春行》唐白居易。
（6）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里。
（7）都将二十四桥月，换得西湖十顷秋。——《西湖》宋欧阳修。
（8）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》宋苏轼。
板书设计。
壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就。
我们爱你啊中国
作文网：.
当雪花还在北国翩翩起舞时，
南疆的小鸟早已唱起春的乐曲。
庐山瀑布的雄伟壮观，
万里长城的连绵起伏，
西湖、漓江的湖水碧绿，
大海、草原的一望无际。
铁观音的清香，
女儿红的醇香，
烟台苹果的色香俱全，
海南岛菠萝的酸甜可口。
惟妙惟肖的兵马俑，
汗水积累的长城。
毛竹的挺拔、兰花的高洁，
宽广的胸怀、伟大的精神。
你是世界民族之林的强者，
作文网：.
《我们爱你啊中国》读后感,我们爱你啊中国读后感
岁月如梭，转眼间，过了六十年，中国也六十岁了。这六十年犹如一条奔腾不息的长河，向世界展示了我们中国发展的快速和文化，向世人展示着炎黄子孙的伟大与不可小瞧的力量。
从前的旧中国是一个观念落后的国家，时常遭受外国人的“欺负”。英国人侵略我们中国，使我们大好河山被占领。但清朝政府腐败，毫无还击之力，只得求和。
许多年过去了，终于，随着一声巨吼，中国人民站起来了!在毛主席的带领下，炎黄子孙扛起枪，拿起大刀，为解放而战斗。他们用血肉之躯换来祖国的每一寸土地。
随着毛主席在天安门上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立!”顿时天安门沸腾了，北京沸腾了，全国沸腾了!
2008年，我们经历了史无前例的大雪灾，全国人民众志成城，齐心协力抗寒灾。在这强大的力量面前，“雪魔”低下了头。这场大灾难充分体现了“一方有难，八方支援”的中国民族精神。
中国六十岁了，经历了一个很大的飞越，历经沧桑，百折不挠，发展成为文明的新社会，这都是人们用勤奋的汗水换来的。
现在的中国人民正在用勤劳的双手创造美好的未来，为祖国将来的发展作贡献。我爱你，我的祖国!我祝福您永远坚强地屹立在东方，让雄鸡那响亮的啼声响遍全球!
我们的中国梦演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，很高兴能在班级里演讲。今天我演讲的主题是“中国梦，我的梦”。
什么是中国梦？中国梦其实不难理解，指让国家变得更强大，让人民的生活水平提高，发扬社会主义精神，使群众整体素质提高，使群众文化水平提高。如果中国梦实现了，那么我们的祖国将更加繁荣昌盛。
实现中国梦需要我们做什么呢，从小我们就要有远大的理想和抱负，并坚定不移地朝自己的方向努力，"为中华之崛起而读书"就是中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，充分体现了他热爱祖国的精神和建设祖国的使命感。
我的理想当一名老师，为什么会有这个想法呢？因为老师是培育下一代的园丁，身上担负着重要的责任，实现中国梦与老师有密切的联系。那么如何做一名老师呢？我认为，老师首先要为人师表，自己的涵养、道德、素质，一定要高；其次要有丰富的学识；最后还要有乐观积极的心态。尽管做一名老师不容易，但我仍要努力学习，为自己的理想奋斗。
想当初，多少中华儿女抛头颅，洒热血，才换来了今天的高楼大厦和幸福生活。中国梦，是你的梦，是我的梦，也是他的梦，更是大家的梦！为了国家的兴旺，为了人民的幸福，为了未来的发展，为了憧憬的明天，同学们，让我们一起认真学习，努力奋斗，把祖国建设得更加美好！
我们爱你啊中国
度过漫长的暑假，同学们又背起小书包，开开心心地走进充满欢声笑语的校园里。
我们开学第一课就是《我们爱你啊，中国》。大家都知道，今年正值新中国建国六十周年的特殊日子，所以我们作为祖国未来的希望，更要认真的进行爱的教育，爱国的教育，努力继承中华五千年的文明，并更要的把它发扬光大。
课文从各个方面来介绍祖国的伟大，第一段就写了祖国的幅员辽阔，使我们对祖国产生了无比的热爱。祖国有壮丽的山河。桂林山水一山青、水秀、洞奇、石美形成了桂林“四绝”自古就有“山水甲天下”的美誉。杭州西湖更是美不胜收，从古到今有许多文人墨客来到西湖写诗作画。黄山、庐山高耸入云，云雾飘渺。徐霞客赞美黄山是“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”李白赞美庐山是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”长江、黄河波涛汹涌。长江是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”黄河是“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”祖国的大好河山实在不计其数，读了这段让我们对祖国壮丽山河产生向往。
我们的祖国物产丰富，民族多样，每个民族都各有特色，五十六个民族的兄弟姐妹是一家，多样的民族、多样的文化构成了具有中国特色的国家。我们的祖国历史悠久，从盘古开天辟地到现代化中国已经有五千年的历史，从一个穷困、落后挨打到繁荣昌盛是各族兄弟姐妹齐心协力，共创辉煌的结果。我们的祖国取得的成就令我骄傲、自豪，我一定要好好学习，长大后努力建设祖国，为祖国建设添砖加瓦。
开学第一课让我受益匪浅，使我感触颇多。生活在这样的中国是我们的荣幸，但我们也是身负重任的，我想我们会努力学习、天天向上，成为栋梁之才报答祖国母亲，相信中国的明天会更灿烂。自己的未来也会更光明，祝愿祖国国泰民安、繁荣昌盛。
我们爱你啊中国
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能依照诗的第二至六节写一到两节。
4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点、难点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
课时数：两课时。
第一课时。
教学要求：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.理清课文脉络。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教学过程：
一、导入新课。
1.同学们，假期你们都到过什么地方旅游了？你知道我国有哪些著名的风景区吗？
（安徽黄山、杭州西湖、桂林山水、山东泰山、苏州园林……）。
每一个地方除了景色不同，还有不同的特产。你知道我国有哪些著名的特产吗？
（吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、河北的大枣、苏州的丝绸、碧螺春、浙江的龙井茶……）。
2.看来同学们不仅了解祖国的大好河山，而且知道祖国丰富的特产。是啊，我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、物产丰饶、文化灿烂。生活在这样的国度里我们应该感到自豪，我们更应该深深地热爱自己的祖国。
3.指导读好课题。读出自豪、骄傲之情。
二、初读课文。
1.学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
2.检查自读情况。
（1）出示生词，朗读，识记。
要求：读准字音，记清字形。
指名读：开拓――读得要有气势。
这个词语怎样读呢？“飘渺”，指名读――女生齐读。
不同的词语要读出不同的美来，出示相关的词语，读出词语的味道来。
银装素裹 波澜壮阔 希望之火 清奇俊秀 光洁绚丽 滚滚春潮。
群星闪烁 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 民族之林 云雾飘渺。
指名读把词语读好，我们就能把句子读得更好。
（2）提出不理解的生字，作上记号。
（3）指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
（4）理清脉络，整体把握课文。
学生分小节默读课文，思考填空，我们爱你啊，中国，我们爱你的 。引导孩子们从诗作中概括出国土辽阔、大好河山、丰富物产、民族风情、历史悠久、巨大成就。
3.课文可分为几部分？
提示：从诗的结构来入手，仔细观察，诗歌的2--6小节都是以“我们爱你——”总起每小节内容的。
（1）学生读文，分小组讨论。
（2）交流。
第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。
第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
4.朗读全诗，体味祖国的可爱。
三、学习第一段。
1.第一小节具体描绘了祖国的幅员辽阔。自由读这一节，边读边把文中每句话想象成画面，看看你能欣赏到哪些美景，你的头脑中会出现哪些美的画面。
（学生读书，教师边巡视边指导学生抓住关键词语品读、想象）。
每首诗歌都有一个主题，一个歌唱的主题，这句话也是这首诗歌所歌唱的主题，它总领全诗，是全诗的主旋律。
3.品味一下，这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时空、季节的反差）。
师生交流：一夜相差得很大。
学生：季节的相差也很大，
季节差距大，说明经度和纬度差别大。
4.指导朗读：这一小节的语言非常含蓄，你觉得应该怎么读呢？
师生交流：“灿烂、银装束裹”要重读，这些词语可以体现幅员辽阔，各种各样的风光。
前几句要带着自豪的语气读出祖国的幅员辽阔，“啊，我们爱你，中国！”一句要读得深情、高昂。
四、作业。
1.用钢笔描红、临写生字。
2.朗读课文。
3.抄写词语。
第二课时。
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
教学难点：理解诗歌意思，能有感情地朗读、背诵诗歌。
教学过程：
一、复习导入。
朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
板书：国土辽阔、大好河山、丰富物产、民族风情、历史悠久、巨大成就。
二、学习第二段。
1.学习第2节。
（1）朗读第2节。提出不理解的词语。
（2）查字典并联系上下文解决问题。
（3）这一小节描述了几处有代表性的景物，表现了祖国河山的壮美。你去过哪里旅游过？能介绍一下其中的一个景点吗？媒体展现美景。
白日依山尽，黄河入海流；
黄河之水天上来……；
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（4）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。
（5）指导有感情朗读第2节。
“桂林山水”、“杭州西湖”两句读得轻柔点，“黄河、庐山”读得神秘点。
（6）朗读、背诵。
（7）小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想象，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
三、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
1.边读边理解各小节的内容。
第3节：介绍祖国名产。理解：醇美、光洁绚丽、巧夺天工。
第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌。
知道我们的改革开放谱写了哪些新歌？
第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。
2.朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。
四、学习第三段。
1.朗读第七节，“我们骄傲，我们自豪”，我们“骄傲、自豪”什么？
（为祖国山河的雄浑壮丽、物产丰饶、丰富的民族特征、优秀的文化遗产、古老灿烂的历史文化而骄傲和自豪）。
2.“奋发、开拓”又说的是什么？
（永不满足、锐意进取，努力建设更加富饶美丽的国家）。
3.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）。
4.有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
五、朗读、背诵全诗，总结课文。
难怪梁启超说过：“少年强，则国强。”让我们齐读最后一节。
六、布置作业。
以“我们爱你啊”为题，以“我们爱你——”起句，让学生自主挑选一小节内容，根据原句进行仿写。
附：
北京故宫的富丽堂皇，
苏州园林的精雕细琢。
张家界、九寨沟的如画风景，
鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。
云锦的绚丽，
苏绣的精美，
惠山泥人的笑容可掬，
宜兴紫砂的古典质朴。
藏民手中洁白的哈达，
蒙古包里飘香的马奶，
天山的雪莲，长白的参，
华南的老虎，扬子江的鳄。
板书设计。
幅员辽阔。
山河壮丽。
文化灿烂。
民族伟大。
奋发开拓。
我们爱你啊中国
引导学生抓住关键词语“跳出东海的碧波”、“依然是群星闪烁”、“银装素裹”、“盎然的春色”等体会祖国幅员辽阔；抓住“清奇俊秀”、“浓妆淡抹”、“云雾飘渺”、“波澜壮阔”感受祖国风光的明媚可爱，山河的雄伟壮观；抓住“清香”、“醇美”、“光洁绚丽”、“天工巧夺”体会祖国的物产闻名世界……通过范读、自由读、小组读、集体读等形式反复地吟诵，用祖国的美丽富饶、悠久历史、光辉成就激发他们对祖国的热爱。
同时在教学中，结合教学内容，对学生渗透人文精神的熏陶与教育，犹如在学生与教学内容之间架起一座心灵之桥，会使学生与作者产生情感上的共鸣，陶冶学生的情操。例如，当讲到中国的物产丰富时，引导学生先回忆自己家乡的物产，以此唤起学生对家乡的热爱，并因势利导，引导学生带着这种浓浓的爱去朗读课文，理解课文，这样，学生就能更深入地领悟诗歌中所蕴含的感情。
我们的中国梦作文
生机勃勃，代表了高尚的权威;粉红无暇的杜鹃，代表了纯洁;国色天香的玫瑰，代表了美丽;正活力四射的我们，拥有无限激情，但在坚强的内心深处，也有一个璀璨明亮的梦。
教师是个神圣而光荣的职业，有人把他比作园丁，用辛勤的汗水浇灌着我们;有人把老师比作蜡烛，照亮了别人，而燃烧了自己;有人把老师比作粉笔，染白了自己的头发，这使心中梦的种子萌发，要结出美丽、香甜、美味的果实，那就当一名老师。
起初我想当一名神圣的教师，是老师的权威，那时候小，看到了老师在讲台上走走停停，自由自在的讲课，同学们都怕老师，所以爱打打闹闹的同学们一看到老师，便立刻停手，教师顿时鸦雀无声，而且老师管理许多学生，同学都尊重、听从老师的。所以，从那时起，我就想当一名有权利的老师，就这样，一株牡丹就在我心中慢慢成长。当我成熟一些的时候，是老师的无暇吸引了我。老师在课堂上，讲的绘声绘色，有滋有味，毫无保留的把知识传送给了我们，让我们一点点成长，在写作文的时候，老师把技巧方法传授给我们，让我们水平进步，您并不烦躁，而是日复一日，年复一年的该我们讲解。我们见见成长。所以，我从那时起，当一名老师的梦想在我心中又扎根发芽，我当老师的决心又增强了，因为当一名老师纯洁，能为祖国培养人才，让祖国更加强大，就这样，一朵杜鹃花又在我心中成长。
当我接近成熟的时候，当一名教师的欲望就更强大了，因为当一名教师会变得更美丽，不是外表，而是心灵的没。因为当一名教师会使自己变得善良。有一次，我们班的一个同学摔倒了，老师看见了，赶紧过去，把同学浮起来，连问伤着没有，有没有事。所以，当一名教师的决心固定了，长出了粗壮的枝干。因为当一名老师会使心灵变的美，让自己变的圣洁起来，就这样，一朵玫瑰又在我心中发芽了。当一名老师，会有权利、会圣洁，更会让自己美丽，当一名教师，你会感到无比自豪。有了梦想，你就会一步步走下去，它会引导你走向成功之路，向是梦想而努力追求奋斗吧!
盛开的花朵中承载着我们最初的梦想，灿烂的阳光射过，折射出色彩斑斓的颜色，那是我们梦想盛开的花朵，散发着淡淡的香味，这是色彩的香气，人生因梦想而五彩斑斓。我相信，只要有梦想，内心的花朵就会绽放出无颜六色的花朵。
我们的中国
历史的点点滴滴好像散落在大沙滩的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放，中国梦，流淌在岁月。
在茫茫的大沙滩中，为一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强！富强！中国梦的口号在继续，中国梦流淌过每个日日夜夜，每个人的内心收藏着岁月流淌过的每一个中国梦。站于世，立一生之梦。沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是中国奥运会、世博会、嫦娥二号成功发射的故事，当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界瞩目于中国时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，我们的追求还在执着。默默献上自己微薄的力量，这是一个梦，一个叫做中国梦，一个被每个中国人所深呼吸的梦。
沙滩上有一颗铭记的贝壳，那是游落在外的中国人的故事。我清楚的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥运会直播前喊中国万岁！有人在参加外国记者采访时说：“我们中国人共有一个梦，她叫中国梦！”是的，梦就是这样：一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处弥漫着中国梦的味道。中国梦，我们的强国梦！
我们的中国
甲：尊敬的各位老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家下午好!
甲：今天我们相聚一起，共诵千古美文，传承华夏文明。
乙：今天我们欢聚一堂，唱响中国梦，抒发报国情。
甲：曾我们走过风雨如晦的岁月，苦难的中华民族备受列强的欺凌。
乙：曾我们在暗夜里艰巨探索，寻求中国富强的正确路径。
甲：多难兴邦，艰巨困苦，并没有压弯中国人民不屈的脊梁。
乙：只有我党才能救中国，只有我党才能发展中国，这是中国人民的正确选择。
合：在中国我党的领导下，揭开了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。
甲：同是黄皮肤，同是黑眼睛。
乙：同是龙的传人，同是炎黄子孙。
甲：我有一个梦，你有一个梦。
乙：我们大家有一个共同的梦。甲：祝贺我们的祖国繁华兴盛，祝贺我们的人民幸福安康。
乙：祝贺我们的生活蒸蒸日上，祝贺([!--t资/料来.源,于:/网]我的中国梦主持词(开场白、结束语)】我们的社会和谐稳定。
合：朱阳一中“朗读中华经典，唱响中国梦”演讲比赛现在开始。
甲：豪言壮语犹在耳畔回响，鼓励人心，鼓舞斗志。
乙：雄心壮志还在心底激荡，振奋精神，凝聚气力。
甲：让我们的国家富裕文明，这是华夏儿女心底的呐喊。
乙：让我们的生活更加美好，这是炎黄子孙共同的心声。
甲：强国梦里有你，强国梦里有我。乙：强国梦是当代中国唯一的选择。
甲：做最好的自己，你就在为强国梦增砖添瓦。
乙：发展你自己，你就在为强国梦锦上添花。
甲：努力学习，把握丰富的科学文化知识，成为国家建设的栋梁之才。
乙：博学多才，塑造高尚的道德情操，成为民族振兴的中流砥柱。
合：老师们，同学们，让我们携起手来，并肩战役，迎来中华民族的伟大复兴!今天的演讲比赛到此结束，谢谢大家!
我们爱你啊中国
1、先用课文中的词语空，再有感情地诵读！
我们爱________________的桂林山水，我们爱_________________的杭州西湖，我们爱________________的黄山、庐山，我们爱_________________的长江、黄河，我们爱_____________的龙井茶，我们爱____________________的茅台酒，我们爱______________的江南丝绸，我们爱________________的景德镇陶瓷。
2、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？
3、你还知道祖国有哪些风景名胜？
___、____、_________________。
4、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。
________的_____，___。
________的___，_____。
________的_____，___。
________的____。____。
5、根据不同意思造句。
骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人。
（2）自豪。
6、按要求从课文中找出词语。
描写自然景观的：、、、
课文写到的特产：、、、
7、联系上下文理解词语。
银装素裹：
波澜壮阔：
8、课文第一节写出了祖国的特点，第二节写出了祖国的特点。
9、我国是一个多民族的国家，共有个民族，课文讲到了傣族、、、等少数民族。你知道的少数民族还有、、。
10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”写出了中华民族的。
11、以《我们爱你啊，邳州》为题目，你想从哪几个方面来介绍她。请你简要的写下来。
我们爱你啊中国
老师：0。
帕米尔高原还在朦胧的月色之中。
当北国冬爷爷飘白雪时，
南疆的春姑娘早给大地换上绿装。
长江三峡的奇装壮丽，
九寨沟的神奇梦幻，
峨眉山的巍峨俊秀，
洞庭湖的水平如镜。
祁门红茶的香醇，
黄山贡菊的清雅，
茉莉花茶的清凉解毒，
鱼丸的爽滑丰润。
傣族草树茂密，
青藏高原奔驰的骏马，
雪白的棉花，胶东的苹果，
高原的牦牛，草原的绵羊。
万里长城的宏伟巍峨，
敦煌壁画的绚丽多彩，
先进的环保活字印刷术，
五颜六色的礼花绽放空中，
您是世界东方的巨人，
老师：0。
我们的中国味作文
我说辣，面对日本的任意篡改历史，面对国际上对中国商品的肆意控参与打击，中国人走上街头游行，抵曲日债；以强硬的态度维护祖国的完整；利用国际法律法规维护自身利益。中国以其日益强大的综合国力，在国际上占有了一席之地，向世人展示了一个与运去不同，不容侵犯的发展中大国的形象。
中国“辣”，体现在它的民族精神上。
中国“辣”。谁也容不了去年那场突如其来的大灾难。面对灾难，无数子弟兵义无反顾地奔赴救灾第一线，向世界展示了中国军人无畏的风度；无数热心人在慷慨解嚷。还有那灾区的人民，以他们的坚强不屈向世人证明了他们的顽强。
中国的“辣”，体现在它的互助、无畏不屈与顽强上。
中国“辣”
面对铺天盖地而来的质疑，中国再一次向世界展示了它的风味。宏大的场面，炫彩的灯光，精心的布局，一场几近宏彩的开幕式，中国又一次用自己的实力证明了它的地位，不容置疑。
中国的“辣”，体现了在它面对压力时，那份不服输，勇于证明自己的精神上。
之所以说中国是“辣”的，是因为辣总给了一种不易征服、令人敬畏一种辛、麻，火红，让人热血浅腾的感觉。
中国正是这样一个国家！
世界上许多国家害怕中国的倔起，想尽一切办法打击它，阻止它。然而越是艰难，中国就越是用它的“辣”向世界证明了它的实力与强大。
中国的“辣”，是一种不容侵犯的“辣”；也是一种红红火火，令人热血沸腾的“辣”。
“辣”是一种味道，更是一种精神，一种品格，中国用它“辣”，彰显了它的不容小视。
我们的中国味作文
除夕是中华民族的传统节日，每到这个时候，家家户户都会齐聚一桌，看着春晚，吃着美味佳肴，开心的度过这一个举国欢庆的夜晚。
在大年三十这一天，街道就仿佛已经被“红潮”掩盖了一般：门上的门神守护着万家的安全，倒着的“福”字透出浓浓的年味；门户上，墙壁上，到处都贴满了红红的对联；大街中，小巷里，到处都是喜庆的人群。人们都穿着鲜艳的红衣服，面带着笑容，给人们拜着年，还会点燃彩灯，并且把它高高悬挂，使城市和街道融入到朦胧的灯光里。老人们还会想出各种稀奇古怪的灯谜让孩子们猜，猜中的孩子会得到喜欢的小奖品。噼里啪啦的鞭炮声也不绝于耳。在这万人空巷里，人们就像在举行一场盛大的庆祝会。
不仅外面很热闹，在家里也跟外面一样热闹。在家里，长辈们都包着饺子，孩子们就开心地玩着游戏。长辈们谈着有趣的话题，孩子们的欢笑声此起彼伏，两种声音交织在一起，就像一首优美的合唱。
在除夕的这天晚上，最重要的就莫过于吃年夜饭了。大圆桌上，是美味的菜肴；大圆桌旁，是团圆的一家人；而环绕着大圆桌的，则是一种久违的欢乐。一双双筷子纷纷夹向好吃的菜里，就像一点点幸福进入了我们的心里。
吃完饭，还有一件我们必须干的事情—看春晚！春晚里，搞笑的小品，神奇的魔术，优美的合唱，充满了整个大屏幕。我们这一天还会收红包呀！每一个鼓鼓的红包里，更多的还是那满满的祝福。
除夕真是全球华人的团圆之夜啊！
我们的中国梦作文
国的梦是家的梦，家的梦是我的梦，我的梦想就是希望我们的家园山更青，水更绿，天更蓝，云更白。
我梦想着发明一种树木生长剂，可以让栽下的小树苗一用之后变得郁郁葱葱，一个月后变得枝繁叶茂，半年后就成为参天大树。我们要在所有光秃秃的山中，荒芜的沙漠里，贫瘠的土地上种上各种各样的小树苗，洒上生长剂，半年后我们的家园只有绿色，处处是森林，成为了天然氧吧，每一口空气都是清新的、干净的。
我梦想着发明一种雨量调节器，可以让雨量随着需要调节大小、多少。我们要在沙漠、戈壁滩等缺水的地区降雨，让那里的树木有足够的水喝，可以健康的成长，让这些地方都变成绿洲。我们要让有洪灾、多雨的地区少下雨，让那里的江河不再泛滥，水土不再流失，让树木把泥土可以牢牢地抓在手里。
我梦想着发明一种废品处理器，可以把所有废水、废气、废品收集起来经过处理，变成再生能源，继续使用。我们要把废水变成可以直接饮用的净化水，让水可以重复使用，让江河变得干净、澄清。把废气变成氧气，让空气变得更干净，让蓝天更蓝、白云更白。把废品变成有用的物品，让街道没有垃圾，让城市整洁漂亮。
我的梦想虽然很简单，但是也要努力，努力，再努力，一步步地去实现。将来我们的家园一定是花红柳绿，欣欣向荣。
我们的中国
我们的国家叫中国。是四大文明古国之一，她孕育了我们几千几万个中华儿女，伟大而又坚强。每一个华夏子孙都为我们的祖国培育了栋梁之材，让中国一代一代繁衍下去。
中国的山，更是逶迤磅礴，高大笔直的山脉更体现出了我们的心胸宽阔、自强不息的伟大精神，就拿我们最大的山——昆仑山，来讲，上面蜷蜷的悠云从横交错，蓝蓝的天空显得格外辽阔，那里海拔居高，是我们中国领土的最高境界。
中国的水，更是水天一色，好像给蓝天照了一个它最美的相。夏天，女孩们爱坐在这里梳理着自己的秀发，映着清晰的水面照一个镜子，让自己变得更美了；男孩子们爱在这里卷起裤腿，走进水里，开始调皮的玩耍着，用手捧起一点水，洒在脸上，这感觉又凉又舒服，让人陶醉的一不小心栽倒了水里面。
但是我们都有着一个同样的梦想，让梦能够实现。中国曾经忍受别的国家的屈辱，但我们在一次一次的站起来，当中国的雄狮睡醒的时候，新中国成立了，当我们看着在北京天安门下冉冉升起的五星红旗时，我们的心像被火点着了的那么激动，那么火热，红旗随风摇摆着，我们面对红旗对它深深地敬了礼，中国梦，我们大家的梦，中国梦，我们祖国的梦。我们国家的因我们伟大的民族精神而变得繁荣昌盛，中国的人才在不断的前进着，我相信在不久的将来我们一定会打造出一片更强盛、更伟大的一片天地。
我们渴望得到更多的知识灌溉充满希望的未来，我们渴望着民族的振兴、国家的富强。我们要从小培育自控的能力，控制我们的情绪，长大后，为家人，为民族，为人民打造一个良好的基础，为祖国贡献一份自己的力量，为中国梦加油，让中国梦不再化为虚有，让中国梦变成现实。祖国母亲用自己的躯体扛起了这么无数的华夏子孙，用自己宽阔的手臂筑成我们生活的天地。我们要爱我们的国家，永远记挂着那个养育我们孕育我们伟大的祖国母亲，它给了我们希望，当我们的一次的啼声，让祖国的母亲绽放出了最美的笑容，我们要学会回报祖国，让祖国强盛起来，能保护好祖国的神圣大地，祖国的那头，永远为你敞开着大门，永远伫立着一个神秘的背影等待找你，加油吧，为中国努力而奋斗。
中国梦将来让我们变成博士、研究生、硕士，甚至让我们的前途万丈光芒！我们谨记：中国梦，我们的梦。