优秀作文能够以自己独特的方式,展现作者对人生、社会和世界的独到见解和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考和学习。
我们的中国梦初一作文
“中国梦”这个词汇似乎不知不觉地就出现在我们的生活中,并且被人们越来越广泛地提起。其实,“中国梦”并不是近几年才有的新名词。泱泱华夏五千年,我们的祖祖辈辈无不在为梦想而奋斗。饥寒的年代里,温饱是梦想;温饱的年代里,文明是梦想;离乱的年代里,安定是梦想;安定的年代里,繁荣是梦想。如今中国的经济正在快速发展,站在城市顶端放眼眺望,无数高楼拔地而起,无数机器昼夜轰鸣,无数工人挥洒汗水。
好一个大步迈向前的城市!
可是--。
你看这城市多繁荣。可是这繁荣背后,又有多少人的梦想是最基础的“温饱”?在高度的“繁荣”与人们对温饱的`需求(也就是物质需求)相碰撞后,人们变得越来越冷漠、自私甚至贪婪。中国梦,扭曲分化成了两个极端。
于是有人觉得中国梦离我们很遥远,但不是这样的。中国梦应由每一个中国人的梦组成,而我们的梦,不是用金钱堆砌起的一座座冷冰冰的高楼大厦,也不是快速攀升的gdp,我们只求拥有安全的食品、洁净的空气;我们只希望在维护合法权益的同时拥有公义;我们只希望孩子能有个以身作则的良师,病人的感到医生的悬壶济世心;我们只希望电视、报纸的上的说法不要一天一变,网络上不要有大量词汇被屏蔽、大量帖子被删除……我们想要的,不过是个安全、真实、自由的社会。
初一作文我们
临海古长城又称江南长城,江南八达岭,全长6000余米,现存5000余米。今天我们就要从入口走到紫阳街。
夏像一位生气勃勃的少年,健步走上时出现一片火热的阳光。夏天的阳光到达哪里,哪里就是一片酷热、一片骄阳,而我们却要在这样恶劣的环境下从这里爬到紫阳街。
临海古长城像一位永垂不朽的军人,看着它仿佛就看到了以前的人在这上面作战的样子,多么辉煌。首先映入眼帘的是一个有着二三十米的台阶,再之后就是起起伏伏的路程。不知走了多久,我已经汗淋夹背了,身上还有一个特别重的背包,我的'脚步越走越沉,身体重心不稳,仿佛下一秒就会倒下去。突然,天气暗了下来,周围也凉快许多,抬头看,是云遮住了太阳,可是这时间仿佛过得特别快。云散了,太阳一出来,地上像是着了火一样热,而我又变成了汗淋夹背的我,豆大的汗水从我的头上滴到地上,两三秒就干。我气喘吁吁,忽然眼前一亮看见了小卖部,看见它我仿佛看见了救命稻草,我买了一点东西边走边吃,可惜数量有限,当我走到一号堡垒时,就已经“弹尽粮绝”了。终于在我的不懈努力下,我到紫阳街了!
紫阳街就如一个年迈的老人,看着那些古代化的建筑,我就像在看时光一般。紫阳街的东西应有尽有,对于我这种剧烈动运完的人来说,跟在天堂一般舒服。
这次的爬长城使我明白要想尝到甜头就必须先吃苦,不然会一无所获。
我们的初一作文
有人针对网络上90后的一些言行指出:90后是叛逆、反文化、狂妄的一代。绝大多数中老年人也这么认为。震惊世界文坛的《红楼梦》曾一度被禁止阅读,因为它打破了封建传统的束缚,宣扬自由恋爱。然而,在漫漫的历史长河中,它的光耀是不能被掩盖的,那种打破常规的创新精神启迪了不知多少个奇思妙想的脑袋。
“吃饭之前,先发微博的请举手;睡醒以后,依然赖床的请举手;没日没夜,沉迷游戏的请举手;失恋之后,不吃不喝的请举手;离开手机就活不了的请举手;深更半夜,还在狂欢的请举手……”这是被誉为“电音之王”的音乐才子王绎龙对青春简要的概括,一首《goodbye青春》共鸣了多少90后的想法和生活。或许现在处于初中阶段青涩的我们不会有那么“重口味”的体会,可谁也不能保证以后的我们不会是那个样子。
90后的我们最喜欢网络,但不只是娱乐、发表不羁的言论而已,我们也会在网络的海洋中寻求宝藏,开拓思维的空间。用时代的信息,勾勒未来的轮廓,毕竟谁也不会挖坑给自己跳。可能有时确实存在不听从长辈的教导的情况,但这也会让自己的人生旅途出现更多的体验,留给自己更多的改进机会,纠正错误。因为切身体验才是我们成长最好的肥料。
不同时代的青年不同的时代烙印。70后的精神不能替代80后的精神,同样,90后的精神将会有新的光彩照耀这个时代。
我坚信,90后的青春,我们一定hold得住!
初一作文我们
尽管闷热的天气一再提醒我们——夏季可没那么快过去,愉快的暑假却丝毫不顾及我们的心情,挥一挥手,即将告别。
无论如何,几天后,我们又将重聚,比一比个头儿,捏一捏肌肉(或小肥肉),迫不及待地叽里呱啦分享各自的生活。
再见面时,我们的教室换了,同学也有增减。但是,最重要的变化,就是——我们将成为名正言顺的中学生了!
去年一年的预备班生涯,总让我们觉得自己的中学生身份缺一点底气。我们是学校里最小的一群人,偶尔幼稚的行为和对老师的依赖心理也会因为“中预”的称呼而被宽容——“毕竟他们还小。”
如今,我们也即将成为学长学姐,迎接新一届的中预弟弟妹妹。身份和称谓的转变,加上一整年在上外附中的学习与锻炼,现在,是时候真正展现出我们“中学生”的风貌了!
图书馆有书,运动场有球,食堂有美食,除了必修的课程,我们游走于各自的社团与拓展课。一年前,我们对这一切如此陌生与生涩;一年后,这已经成为我们游刃有余的日常。
我们将正式走进一段崭新的人生,我们要用更丰厚的内涵去铸就自信,也仍旧应该保有纯真与热情的赤子之心。从此,我们要开始逐渐规划自己的生活与学习,外驱力终须转化为内驱力,因为,我们已经是有责任感的中-学-生!对自己负责,对家人负责,对社会负责。
我们的中国梦初一作文
中国梦是什么?它是升起的饱满的帆;是一朵绚烂的长开的春花;还是一股清泉一股长流不息的泉……我也有这样一个中国梦。
我的那个梦,是当一名画家。每天沉浸在画的海洋,与纸张和画笔交朋友,和画家跟颜料做伙伴。
我会用我手中的画笔,勾绘出祖国的大好山河。祖国既有悬崖峭壁的山,又有水平如镜的湖;既有怪石林群的峰,又有汹涌奔腾的河;虽然国外大海一望无际,但是,我们我们中国的长江却是变化莫测,而国外的大海却是黯淡无色,普普通通。这些,我都会用我的画笔描绘出来,展示到外国去,让那些曾蔑视过我们祖国,嘲笑过我们祖国的外国人知道,我们的祖国有多伟大!
我会用手中的画笔,勾勒出曾经的历史。多少侵略者闯入我们这个富饶欢乐的土地?他们杀人放火,剥削了我们的权利,夺走了我们的财富。我们多少炎黄子孙,来保卫我们的国家,又有多少人民牺牲了?但是,天无绝人之路,我们经历了一百多年的战火硝烟,终于取得了胜利!这些悲伤的历史,我们历历在目,我要将这段历史画下来以后让我们的子子孙孙看,让他们知道,我们的国家多么强大,人民多么坚强!
“少年智国则智”,“少年强国则强”,“少年富国则富”。所以我们要从小做起,长大才有希望,只有积极向上的心坚定的信念,才可以将不可能变为可能,去完成我的中国梦!
我们的中国梦初一作文
“中国梦归根到底是人命的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。”作为一名再普通不过的中国人民,与千千万万个中国人一样,每天的生活少不了“吃喝拉撒睡”,易见“吃”字当头。中国人还有一句古话:“民以食为天”。然而一个拥有13多亿人口的大国却难以撑起“食品安全”这片天,因此,我的中国梦就是:“让中国拥有一个健康安全的食品卫生环境。”
这个梦属于每一个公民,食品安全关乎每一个公民的切身利益,但无论是国人一向信赖的洋品牌,还是饱受批评的国货,都实实在在地损害到了我们的利益,这足以反映出诚信的缺失,监管的不利。
让我们从几个事例中来寻求问题的根结。
去年年底,肯德基“速生鸡”事件爆发,随后在华多数洋快餐卷入此次风波。从最初的生鸡开始,问题就在堆积。生鸡饲养时,违规使用抗生素,一只鸡在40天内出栏,使用多达几十种激素药品,试问生产者诚信何在?出栏后的屠宰,无需检验检疫,试问监管者诚信何在?之后流入山东六合食品,进行初加工,依然没有进行任何检验后,直接包装,试问生产者诚信何在?最后通过从山东到上海层层的食品安全检验,到达最后一站,百胜餐饮上海物流中心,但监管依旧形同虚设,试问监管者诚信何在?层层诚信缺失,最终导致“问题鸡”流向餐桌,如果即使有一关监管到位,相信不会出现这样的问题。再来看看在2008年遭受重创的国内奶制品企业,至今没有受到过消费者的信任,大量的“洋奶粉”、“港奶粉”流入内地,以至世界各地都在防“中国奶客”,同样我们可以看到诚信的缺失。那么如何重建起“诚信之郭”,我也有我的建议:
食品安全问题,说到底就是诚信问题,如果能从根源狠抓诚信建设,相信情况会大为好转。那么,建立起一套完整的食品安全征信体制就显得尤为重要。我们知道,现在在金融领域,都有成熟的征信体制。在办理信用卡后,都会有信用额度,简单的讲,信用额度诠释了“好借好还,再借不难”这句话。食品生产也因做到如此。监管者作为银行,生产者作为信用卡持有者,随着日积月累,就可明辨黑白。白的就是白的,不可能被黑者抹黑;黑的就是黑的,不可能渲染成白。没有问题的,信用额度会越来越高,生产活动范围,会越来越宽,消费者也会更信赖这个品牌;但无论是谁,无论之前的信用额度有多高,都要实施一次否定制,只要出现危害人民切身利益的行为,就要罚他罚个倾家荡产,罚他罚个刻骨铭心。并将这套食品安全征信系统将企业法人的个人金融征信系统挂钩,如果生产出了问题,个人的金融活动就会收到牵连。作为“银行”的管理者,除了由上级管理外,更应由人民来决定“你”是否称职,人民既然选择“你”作为监管者,那么“你”就没有什么理由让人民对“你”失望。总理谈食品安全时说道:“至于食品安全,那可以说是天大的事,直接关系到人们的生活质量和身体健康。政府应该对假冒伪劣和黑心食品坚决进行查处,并且让不法分子付出昂贵的代价。”无论是谁,只要出现危害人民切生利益的行为,就要让他付出昂贵的代价。
“改革贵在行动。喊破嗓子不如甩开膀子。”政府确实做到了。在3月14日,十二届全国人大一次会议第四次全会通过《国务院机构改革和职能转变方案》。方案提出,将国务院食品安全办的职责、食品药品监管局的职责、质检总局的生产环节食品安全监督管理职责、工商总局的流通环节食品安全监督管理职责整合,组建国家食品药品监督管理总局。相信这对中国食品安全无疑是一利好消息。
“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。全国各族人民一定要牢记使命,心往一处想,劲往一处使,用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。”只要我们拧成一股绳,定能会实现“我的中国梦”!
我们的中国梦初一作文
岁月悠悠,转眼间,新中国成立已有六十多年了,中国发生了翻天覆地的变化,中国人一直为圆复兴的中国梦而努力奋斗着。
每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦。我认为,实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人民的心愿,更体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女共同的期盼。
翻开《走复兴路圆中国梦》一书,我们深深地懂得:今天的幸福生活来之不易,是无数优秀中华儿女用鲜血和生命换来的。在一个世纪前,中华民族还处在封建王朝统治之下,经济发展落后,生活水平低下。男人还像今天的女人一样,留着长辫子,女人们还裹着小脚呢!“落后就要挨打”,帝国主义的魔爪伸向了懦弱的中国。从此中国人民生活在水深火热之中。随着毛主席在天安门城楼上庄严宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”“中国梦”演奏完了实现民族独立和人民解放悲壮的第一乐章,也掀起了在中国共产党领导下为实现国家繁荣富强,人民共同富裕而奋斗的新篇章。
历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好,民族好,人民才会好。实现中华民族伟大复兴是一项既光荣而又艰巨的事业,需要一代又一代中国人民共同努力。
我坚信,到新中国成立一百年时,建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现,中华民族伟大复兴的梦想,也一定会实现。
我们的中国梦初一作文
每个人都有梦,而且与生俱来,他会随着历史时间而不断更改,不断地代替。身为中国人,心中必揣着祖国,而对祖国的希望,就是中国梦。
这个梦会随历史变化而变化。在秦王赢政的残暴统治下,百姓生不如死。希望有贤君体贴民情代秦王赢政是那时百姓的中国梦。大唐之下,百姓安居乐业,有一位贤君,那时他们的中国梦是走进大同社会。在唐距今的年代,中国梦一直改变:推翻清朝。“外争主权,内除国贼。”共产党和国民党内战,人们希望共产党胜利。
最终一个崭新世界出现一个崭新国家——中国,这头东方雄狮站了起来。我们强起来了。
但中国又有好多新问题:贪官、污吏多的吓人,社会治安不行。人们素质低下,浪费食品和今天的食品安全问题一个接一个。
中国地位在国际上急速下降。新加坡文明标语为什么是中文?“因为不文明现象最多的是中国人。”多么惊人。我们是寄生在唐朝伟大事迹的寄生虫吗?中国必须加速脚步,步入正轨。成为东方的不睡雄狮。
我还希望世界和平,中国和平。战争是破坏幸福快乐生活的刽子手。中日的钓鱼岛之争和中菲的黄页岛之争,恐怖主义还存在,最大的受害者是那些受战争迫害无辜的人们啊!!!
为了实现中国梦,我们现在已接过棒的人必须奋起直追。希望社会上没有贪官污吏,没有治安之乱,没有浪费食品现象和不文明现象,重要的是没有低素质的公民。[莲山课件]没有小悦悦事件,没有郭美美事件,没有“我爸是李刚”的语言出现在社会上。我礼物要的是一个快乐、安生、可靠、公平的和谐健康的社会大家庭。还有日益严重的环境问题,也希望国家政府能大力管管,也希望教育上有所改动。
历史告诉我们:落后就要挨打。我们要成为世界强国,让外国人无法挑出我们的毛病。我们要强大起来,早日让中国再度成为东方的一条巨龙。“空谈误国,实干兴邦。”我们的担子重,责任大,我们要挑起一片天,让祖国更加强大起来。我希望世界有更多“雷锋”、“郭明义。”农村山里孩子读书,每个中国人脱离贫困,走向小康社会,中国有许多栋梁。
这些梦要实现,而且必须快速实现,爱国者们一批又一批的涌现出来,他们会成为中国的新主导。我们肩上的使命是重大的,中国可以批评,但不能被否认!我们要加速赶上原先比赛上落后的一截儿,超过他们,就可以骄傲的向世界证明我们自己。我想到那时我们也不必再说些什么,现实就是最好的见证。
我们的中国梦初一作文
他,是我高中时的兄弟。高考前我们相互鼓励,立志要在考场上过五关,斩六将,达到一个前所未有的高度。成绩出来了,虽然没有我说得那么生猛,但是幸运的是,我们考上了同一所大学。
大学的学费虽然不是太多,但对于家境差不多的我们,却是一笔较大的数目。无奈的我们从老师那里得知国家可以资助我们,我们的心一下子就沸腾起来。经过了一系列手续,我们列入了助学贷款的名单中。
我们一起来到了这里,美丽的河南许昌。我们将在这里度过人生中最快乐的四年时光,一切都是那么自然的步入正轨,而他却与这个步伐相交错。大学时间空闲时间较多,我们可以合理的自由安排,但他的时间,好像不是自己安排的。
每天早上在别人还在梦乡的时候,而他却早已抱着英语课本在阳台上读书。有好几次我值日扫地的时候总能看到他的身影。我们并不是每天见面,时间长了我会主动给他打电话约他出来一起聊聊最近的状况。但是每次打电话的时候,他都是在图书馆,匆忙的说了几句委婉的拒绝掉。
终于有一天,我接到一个电话,是他打来的,内容是约我吃饭。我来到餐厅,看到他那熟悉的面孔,坐下寒暄了几句。聊着聊着他突然问了我一句“你最近在干什么啊?”我的大脑飞速的运转,想用最短的时间来回答他这个问题,但是我还是无言以对,因为我很清楚我最近都做了些什么。比起他来,我感觉非常惭愧,大学让我有点颓废的感觉。等到快吃饱的时候,他说,“你先在这吃着吧,我晚上有一份兼职要做,我得先走。”说完收拾衣服准备走,我想起身送他,然后他又回头说了句,“钱我已经付过了,走了啊。”剩下我自己坐在那里,看着他远去。
回到寝室,我一直回想我们高中一起努力学习的场景,父母在车站离别的场景,和他一起吃饭的场景。
我好像一夜之间明白了什么道理。在空闲的时间里我会去图书馆,每天早上我会给自己制定好计划,周六周天我会出去做兼职。一切都在慢慢改变着,而他却一点都没有松懈。
第二天,他给我打过电话来,问我一些昨天的情况,并且讨论着我们近期的学习计划,兼职计划。挂掉电环后我在想:我不是一个人在战斗,有国家,有亲人,有兄弟陪我一起,我会走到最后,不会辜负你们的期望。
我会奋斗,为了梦想,为了我们的梦想。
我们的中国梦初一作文
尊敬的各位领导,亲爱的老师同学们:
大家晚上好!我是来自社工111班的胡z,很高兴能以一名预备党员的身份来参加本次的演讲比赛。我今天的演讲主题是“中国梦,我们的梦”。
梦想是石,能敲出星星之火;梦想是火,能点燃熄灭的灯;梦想是灯,能照亮前行的路;梦想是路,能引领我们走向黎明。而古往今来,中华民族就是一个勇敢追逐梦想的民族,历朝历代的仁人志士怀抱伟大梦想不懈奋斗,不计其数的炎黄子孙为了我们的中国梦而前仆后继、奉献终身。xx年11月29日,在参观中国国家博物馆“复兴之路”时创造性地提出了“中国梦”一词。关于“中国梦”的深情阐述,再度引起了中华民族对自身光荣、责任、使命的热切关注,激发了中华儿女走向伟大复兴新的自觉。
中国梦是人民幸福之梦。中华崛起是整个民族的富强,是全国人民的富裕,是让每个中国人都能享受改革发展的伟大成果。因为“民为邦本,本固才能邦宁”,民生连着民心,民心可以凝聚民力,而民力就是实现“中国梦”的崛起之力。
当然,我们永远不能忘记,现在的美好生活是来之不易的,它是由多少革命先辈用最宝贵的生命换来的,民族的复兴才是这个时代的最强音!因为,中国梦是民族复兴之梦。
近代以来,中华民族曾经饱受欺凌,山河破碎、民生凋敝。当固步自封的封建统治者还沉浸在往日的辉煌,等待着“万国来仪”之时,不料,我们等来的却是西方列强的坚船利炮,等来的却是亡国灭顶之灾。但是,这也证明了一个铁律:落后就会挨打,生存必须自强。
中华民族就犹如一头沉睡的雄狮,而唤醒它的就是伟大的中国共产党。年轻的中国共产党经历了一次又一次血与火的考验。从大革命失败的腥风血雨抗日战争中的烽火再起,从奋起反击的全面内战到五星红旗在天安门广场冉冉升起,莲山课件正可谓“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”!在整个中国革命中,中国共产党为了实现“中国梦”牺牲了数百万的优秀党员,中华民族牺牲了上千万的英雄儿女,是英烈们的鲜血染红了五星红旗。
“一唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗”铭记历史方能展望未来。面对屈辱,我们绝地反攻;面对落后,我们愤起直追。60多年的风云动荡,使我们更加坚信:中国梦也是国家富强之梦。
在改革开放30多年来,我们的一个个梦想成为现实,圆了民族独立梦,圆了百年奥运梦,圆了航天航海梦,也圆了房子、汽车、上学、养老的百姓梦。这一切的一切都是我们艰苦奋斗的佐证。世界还将见证,一个更加美丽的中国梦将在我们手中梦想成真!
鲁迅先生曾经说过:“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”在中华民族的历史上,一次次面临危亡忧患,却一次次重新崛起,就是因为有了一批批生生不息的中国脊梁。而其中最坚挺的脊梁,就是千千万万的共产党人。作为一名大学生党员,我时刻都能感受到当代共产党员的坚定信仰、高尚品德,正是有了8000多万的共产党人的领路引航,伟大的中国梦再也不只是个梦。共产党员是时代的先锋、社会的楷模、中国的脊梁,我为能够成为这其中的一员而自豪!
“四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激。”“中国梦”像熊熊燃烧的火炬,照耀着人民前进的道路;“中国梦”像展翅高飞的海燕,呼唤着人民向黑暗腐朽的势力冲击;“中国梦”像嘹亮的号角,鼓舞着我们奋勇杀敌;现在的“中国梦”则像振奋人心的金鼓,催促着我们乘风破浪,锐意改革,创造属于我们的奇迹!
当今的中国人可以自豪地挺直胸膛说:“我,有一个梦想!”中国梦,我们的梦!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
我们的中国梦初一作文
我有梦想,每一个中国人都有自己的梦想,那便是所有中国人的梦想——中国梦!
有梦有追求就会有成功。从前有个小男孩,梦想着自己能进入“中国国家篮球队”,穿上皮制的篮球鞋。于是,他暗暗地下定了决心,经过4年苦练,他成功了。经过不断的努力,几年后,他成了篮球运动的标志性人物,他便是姚明。
梦想就是这样的,随时都会变。它要大家去追求,去实现,一点一滴地去做。但是,有的梦能实现,有的却是不可能的。成功必须要有汗水与眼泪相伴的,只要少了任意一个,那么就没有真正意义上的成功。
我也有梦想,就是做一名优秀的女教师,为祖国培养出更多更好的栋梁之材。不过,这也要靠我自己的努力、能力去完成。
生活中有了梦想与追求,也就有了绵绵不断的激励你自己拼搏的动力。在一步一步实现的过程中,充实的生活便会带着你踏实地前进、攀登,最终完美的实现你的梦想。
我们的中国梦初一作文
女领:亲爱的同学们。
领合:大家好!
男领:今天我们相聚一起,放飞童年梦。
女领:今天我们欢聚一堂,抒发报国情。
大合:就让我们为童年梦高歌,为中国梦欢唱。
下面请欣赏四年级一班爱国诗歌朗诵:我们的中国梦。
(合):是十三亿中国人的幸福梦。
男:这个梦凝聚了几代人接力奋斗的忠诚。
为中华崛起而读书,激励我们怀揣梦想奋力前行。
女:使命光荣,责任重大。
历史的接力棒已交到了我们手中。
男:祖国为我们打开了广阔的天空。
志存高远,增长知识,锤炼意志。
女:在时代进步中焕发出青春的光彩。
这是祖国对我们殷切的叮咛。
男:我们深知。
教育是一个民族最持续的力量。
女:我们懂得。
教育担当祖国昌盛的希望。
男:“为终身发展奠基”的育人宗旨,
已经烙印在我校教师的心中。
女:亲爱的同学们。
走过“雄关漫道真如铁”的昨天。
跨越“人间正道是沧桑”的今天。
向着“长风破浪会有时”的明天。
中国梦获得了前所未有的广阔空间。
(合):我们将带着智慧和汗水向着总书记的追梦令前行,
女:忆往昔,我的梦不在那个遥远的天国;。
男:看今朝,我的梦就屹立在东方的热土!
女:你是开天的盘古,劈碎民族的屈辱与无奈;。
男:你是逐日的'夸父,跋涉在“中国梦”的舞台。
女:编钟低鸣,奏响儒家学派,
男:丝路蜿蜒,穿过茫茫沙海。
女:它沐浴艳丽的霞光,太阳下巍峨!
男:它点亮闪亮的星座,月光下闪烁!
女:这是我的梦!?
男:这也是我的梦!
上下五千年,悠久的历史,折射出中华民族智慧的风采。
纵横九万里,广阔的土地,生长出炎黄子孙宽广的胸怀。
(一)。
男领:我们的梦历经几代人的努力。
(女合)曾经是金戈铁马的山河。
(男合)曾经是八国洗劫的疮痍。
(合)一把镰刀要割断旧世界的一切枷锁。
一把铁锤要砸出一个新中国的黎明。
(女领)看,井冈山上满山的红杜鹃啊。
是一个令楚辞离骚惊叹的篇章。
(男领)听,南昌上空清脆的枪声。
是一种令青铜秦佣凝望的神韵。
(合)长江,给予我力量。
黄河,给予我智慧。
(二)。
男:我们的梦已让雄鸡般的土地崛起。
女:飞船登天、蛟龙潜海!
男:航母巡洋、莫言获奖。
女:奥运圆梦、索马里护航。
男:加入世贸、收复割地。
大合:骄傲的中国!
在平凡中创造奇迹。
男:我们承前启后,继往开来,
不屈的信念在磨炼中孕育……。
女:我们脚踏实地,奋勇争先,
五四的呐喊在实践中考验。
男女领合:肩扛“复兴梦”立地,心怀“中国梦”顶天,
我们坚定地相信,祖国的明天,在我青年!
(三)。
(男合)祖国。
正在把民族复兴的大门打开。
(女合)祖国。
正在把圆梦进军的号角吹响。
男:我们懂得,只有你我共同“给力”
才有凝聚起推进民族复兴的中国力量。
女:世界都在关注着东方,一只展翅的雄鹰正在翱翔!
合:十八大给中国注入了新的生机。
女:我骄傲,我是炎黄子孙。
男:我自豪,我是龙的传人。
大合;党和政府是我们坚强的后盾。
男合:俱往矣,数风流人物,还看今朝:
女合:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟。
大合:立志报国我们责无旁贷。
勤奋努力我们任重道远。
(男领)这是一个承前起后的时代。
新的机遇,新的挑战。
(女领)这是一个日新月异的时代。
知识创新,与时俱进。
男合:这是我的梦!?
女合:这也是我的梦!
我们的中国
历史的点点滴滴好像散落在大沙滩的沙石贝壳,我悄悄走过,贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富,时而拾起一两颗打动心灵的贝壳,寄出一份梦想,蹲下投放,中国梦,流淌在岁月。
在茫茫的大沙滩中,为一颗饱经沧桑的贝壳,那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今我们诵读历史,我看到太多太多的事迹,每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强!富强!中国梦的口号在继续,中国梦流淌过每个日日夜夜,每个人的内心收藏着岁月流淌过的每一个中国梦。站于世,立一生之梦。沙滩上有一颗闪亮的贝壳,那是中国奥运会、世博会、嫦娥二号成功发射的故事,当一阵阵掌声雷鸣般响起,当世界瞩目于中国时,我知道,中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续,我们的追求还在执着。默默献上自己微薄的力量,这是一个梦,一个叫做中国梦,一个被每个中国人所深呼吸的梦。
沙滩上有一颗铭记的贝壳,那是游落在外的中国人的故事。我清楚的看到,有人客于异国,却随身带着中国的泥土,有人在奥运会直播前喊中国万岁!有人在参加外国记者采访时说:“我们中国人共有一个梦,她叫中国梦!”是的,梦就是这样:一份信仰,一份怀念,一份奋斗,到处弥漫着中国梦的味道。中国梦,我们的强国梦!
我们爱你啊中国
老师:0。
帕米尔高原还在朦胧的月色之中。
当北国冬爷爷飘白雪时,
南疆的春姑娘早给大地换上绿装。
长江三峡的奇装壮丽,
九寨沟的神奇梦幻,
峨眉山的巍峨俊秀,
洞庭湖的水平如镜。
祁门红茶的香醇,
黄山贡菊的清雅,
茉莉花茶的清凉解毒,
鱼丸的爽滑丰润。
傣族草树茂密,
青藏高原奔驰的骏马,
雪白的棉花,胶东的苹果,
高原的牦牛,草原的绵羊。
万里长城的宏伟巍峨,
敦煌壁画的绚丽多彩,
先进的环保活字印刷术,
五颜六色的礼花绽放空中,
您是世界东方的巨人,
老师:0。
我们爱你啊中国
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发同学热爱伟大祖国的思想感情。
通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。
第一课时。
1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,简单说歌曲内容。
2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读。请同学谈自身的初步感受。
1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。
2、检查自读情况。
(1)、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。
(2)、提出不理解的生字,作上记号。
(3)、指名分节朗读,纠正。要求读通顺。
3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。小结:
幅员辽阔。
山河壮丽。
物产丰富。
文化绚烂。
民族伟大。
奋发开拓。
4、课文可分为几局部。提示:从诗的结构来入手。
(1)小组讨论。
(2)交流。
第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。
第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。
第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。
5、朗读全诗,体味祖国的可爱。
1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、考虑:(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?(季节差)。
(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律)。
3、指导有感情朗读。
1、用钢笔描红、临写生字。
2、朗读课文。
3、誊写词语。
我们爱你啊中国
这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。全诗共分三部分。第一部分总写对祖国的热爱;第二部分从不同的侧面歌颂祖国的壮丽山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就;第三部分表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课6个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过反复吟诵,感受诗歌的句式特点,体会诗歌的写作技巧,能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
4、通过理解诗歌内容和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重难点。
通过反复吟诵,感受诗歌的句式特点,体会诗歌的写作技巧,能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
教学时间:两课时。
教学过程。
第一课时。
教学目标。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知整首诗。
2、学会本课6个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解部分词语。
教学重难点。
1、重点了解“帕米尔高原”、“布达拉宫”、“战国编钟”、“改革开放”。
2、理清诗歌的脉络,初步感知诗歌结构上的特点。
教学步骤。
一、板书课题,创设情境,导入新课。
(2)创设情境:播放歌曲《我爱你中国》,边听歌曲边想像。
(3)交流:你眼中的祖国是怎样的呢?
(4)学生自由交流。
二、初读诗歌,理清脉络。
(一)初读感知。
1、出示读书要求:(1)边读边画出生词,不理解的词句可以做上记号。(2)把你最有感触的段落读好。
2、学生带着要求自读。
3、检查预习情况。
检查生词读写情况。
(1)自读生词,关注那些容易读错或写错的字。
(2)请学生做小老师,重点带读那些容易出错的字,范写容易写错的字。
如果学生没有提到,老师则可做如下提示:
读准翘舌音:“妆”、“硕”;平舌音:“瓷”;容易读错的:“傣”、“脊”。“脊”字的上边不应先写中间的“人”,而是先写两边的点、提、撇、点,后写中间的“人”。“人”的两笔之间要宽大些,罩住下面的“月”字。
(3)学生在习字册上对这个字进行描红和临写。
(4)完成补充习题第一题。
(设计说明:六年级字词教学已经不是重点,所以可以采取学生自学、互教,重难点教师点拨的形式进行。部分达成目标2)。
检查生词理解情况。
重点了解如下知识:
(1)帕米尔高原:中国古代称“葱岭”,是自汉武帝以来开辟的丝绸之路之必经之地。据《西河旧事》“其山高大,上生葱”而得名,地理上属亚洲中部,位于中国西端、塔吉克斯坦和阿富汗的边境上。高原最高峰为中国境内的公格尔山(7719米)。帕米尔高原也是亚洲主要山脉的汇集处,包括喜马拉雅山、兴都库什山等五大山脉。
学生看一组帕米尔高原图,感受祖国的幅员辽阔。
(2)布达拉宫:布达拉宫耸立在西藏拉萨市红山之上,是地球上海拔最高的古代宫堡之一,海拔3700多米,占地总面积36万余平方米,建筑总面积13万余平方米,主楼高117米,共13层,其中宫殿、灵塔殿、佛殿、经堂、僧舍、庭院等一应俱全,是当今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群,集中了藏族建筑艺术的精化。布达拉"系舟岛,是梵语音译,又译作“普陀罗”或“普陀”,原指观世音菩萨所居之岛。
学生看一组布达拉宫图,感受它壮观的气势及异域风情。
(3)战国编钟:指1978年在湖北随州曾侯乙墓中出土的青铜乐钟。全套共64件,韵律准确,音色优美,迄今还可演奏出各种曲调。该钟设计精巧,工艺水平极高,是研究先秦音乐史与青铜铸造工艺的珍品。
学生看战国编钟图,感受祖国古老灿烂的文化。
(4)改革开放:是二十世纪七十年代末开始实行的改革经济政策、对外开放的政策。改革开放包括对内改革和对外开放。我国的对内改革首先从农村开始,安徽省凤阳县小岗村开始实行“家庭联产土地承包责任制”,拉开了我国对内改革的大幕;对外开放是我国的一项基本国策,改革开放是我国的强国之路,是社会主义事业发展的强大动力。
学生看一组改革开放前后社会面貌的对比图,感受改革开放的伟大成就。
(设计说明:这几个词涉及地理、历史和政治的领域,学生理解起来有难度,故在教师的帮助下初步理解、感知,不仅减轻了第二课时的负担,而且也有利于他们在第二课时的学习中对诗歌的深入理解。其它词语可以随文理解。达成目标2)。
检查读书情况。
1、指名分段朗读。
2、其他同学先评再读。也可以让一些没当众朗读的同学读一读自己感受深的段落。
(设计说明:这篇文章要求全文背诵,熟读自然成诵,因此要采取多种形式鼓励学生读。部分达成目标1)。
(二)整体感知全诗。
1、整体感知诗歌结构。
引导学生发现:
(1)“我们爱你啊,中国”这条主线贯穿全文,并且首尾都以这句话呼应。
(2)课文的第二至六节诗均以“我们爱你——”起句,用排比咏唱的方式赞美我们伟大的祖国。
2、整体感知诗歌内容。
作者又是从哪些方面来表达对祖国的热爱呢?
引导学生概括:
全诗共分三部分:第一部分(第1小节)歌颂祖国的幅员辽阔,总写对祖国的热爱;第二部分(2~6小节)从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就;第三部分(第7小节)表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
(设计说明:整体的初读感知为后面的精读感悟做好了铺垫。部分达成目标1)。
三、小结。
这首诗结构简明,内容丰富,富有节奏感和韵律美。让我们一起再次深情地朗读。齐读。
四、作业。
1、收集并欣赏与诗中山河、物产等有关的名诗名篇或图片,。
2、思考:第二部分除了诗歌中描写的内容之外,你还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂与热爱。
第二课时。
教学目标。
1、能有感情地背诵课文。
1、随文理解由生字组成的词语。
2、通过反复吟诵,感受诗歌的句式特点,体会诗歌的写作技巧,能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
3、通过理解诗歌内容和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重难点。
1、通过反复吟诵,感受诗歌的句式特点,体会诗歌的写作技巧。
2、能仿照诗歌的第二至六节写一到两节。
教学步骤。
一、复习导入。
1、完成补充习题第三题。
2、屏幕出示,集体评议。回顾上节课的教学重难点。
二、精读感悟。
过渡:诗中描写的内容有的是我们游览过的名胜古迹,有的是我们品尝过的美味佳肴,有的则是我们亲身感受到的巨大变化……相信每位同学读后都会有自己独特的感受。再读一读,边读边想像画面,在你感受最深的地方驻足停留片刻,把自己的感受简单地记录下来,一会儿和同学们交流交流。
学生读书做批注。
汇报交流。
以下内容可结合学生的回答相机教学。教师以引导点拨为主,学生说到位,教师则不必说;学生说不出来或说不到位,教师再加以引导、点拨。
(一)教学第一部分(第1小节)。
1、生:我感受到祖国幅员辽阔。(板书:幅员辽阔)学生谈感受。
2、教师点拨:边读边想,作者向我们展现了哪几幅形象鲜明的美丽画卷?(东海日出、高原星空、北国雪景、南国春色)教师相机板书。
这几幅图分别是祖国东西南北各具特色的景色,而且在时间和季节上形成了鲜明的反差。
(1)相机出现四幅对比的图片。
(2)图文对照,理解部分词语:
银装素裹:形容雪景中,户外的东西象穿上了银白色的衣服或是被白色包起来了,一片白色的景象。
洋溢:充分流露。
盎然:春色很浓的样子。
(3)透过时空、季节的反差我们体会到祖国的幅员辽阔,我们生活在这片广袤的土地上,怎能不爱?读——出示:啊,我们爱你,中国!带着对祖国的热爱,带着身为中国人的自豪,自由地有感情地再读读这一节。指名读。
(4)在图片的引导下诵读。
(二)教学第二部分(2~6小节)。
壮丽的山河(第2小节)重点指导学习第二小节。
1、我感受到祖国的山河十分壮丽。(板书:山河壮丽)学生谈感受。
2、教师点拨:
(1)结合积累,丰富画面。
什么是“清奇俊秀”?
出示《桂林山水》中的片段,这两段文字就是对“清奇俊秀”这个词语最好的解释。
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
你们在这两段文字中找到“清奇俊秀”了吗?指名读一读有关句子。
桂林山水的清奇俊秀,令人叫绝,所以人们都说——“桂林山水甲天下!”
什么是“浓妆淡抹”?
古人赞美西湖的诗文多如繁星,指名读:
(1)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。——《钱塘湖春行》唐白居易。
(2)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里。
(3)都将二十四桥月,换得西湖十顷秋。——《西湖》宋欧阳修。
(4)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》宋苏轼。
杭州西湖,浓妆淡抹,秀丽无比,难怪人们说“上有天堂,下有苏杭。”
“黄山、庐山云雾飘渺,”
欣赏一组黄山、庐山云雾图,感受黄山庐山的神秘莫测。安徽黄山,云雾飘渺,风光无限,让人不由得想起徐霞客说过的话:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”
4、自由练读,指名读,诵读。
5、谁能总结一下我们是用什么方法来学习第二小节的。
引导总结学习方法:
(1)朗读诗句,理解词语;(2)展开想象,再现画面;(3)联系积累,丰富画面;(4)感情朗读,练习背诵。
同学们拿出各自查找的资料各小组用这样的方法在组长的带领下,重点研读一个小节。教师巡回了解每个小组的学习情况并做相应的指导。各小组汇报,其他同学可补充。在汇报小组的带领下背诵。
丰富的物产(第3小节)。
1、通过理解“清香”、“光洁绚丽”、“天工巧夺”等词语,体会作者是怎样热情赞美闻名世界的的祖国名产的。
2、祖国还有哪些名产?
多样的民族(第4小节)。
1、“竹楼”是傣族人世代居住的居所,“布达拉宫”是藏族同胞集中的西藏,“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的物产,那里生活着能歌善舞的维吾尔族同胞,“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”则是蒙古族的风情。
2、同学们还知道我们祖国有哪些民族?
3、欣赏《爱我中华》,感受对祖国的热爱。
光辉的历史、伟大的成就(第5、6小节)。
1、通过对“古典”、“新歌”、“滚滚春潮”、“希望之火”等词语体会作者对祖国灿烂文化、改革开放的成就的热情赞颂。
2、通过“史册”、“硕果”等词语体会作者对祖国悠久历史和对人类的的讴歌。
3、通过“伟岸”、“高洁”、“胸怀”、“气魄”等词语体会作者对中华民族高尚品格的赞美。
三、学习第三部分(第7小节)。
(1)“我们骄傲,我们自豪”,我们“骄傲、自豪”什么?
(为祖国山河的雄浑壮丽、物产丰饶、丰富的民族特征、优秀的文化遗产、古老灿烂的历史文化而骄傲和自豪。)。
(2)“奋发、开拓”又说的是什么?
(永不满足、锐意进取,努力建设更加富饶美丽的国家。)。
(4)有感情地朗读,体现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、总结全课,说写深化。
1、课文第二部分是文章的重点所在,引领学生有感情地朗读。赞美祖国的风光明媚可爱,山河雄伟壮观,赞美闻名世界的祖国物产,着重体会生活在祖国大家族里兄弟民族的友爱之情,体会对祖国古老灿烂的文化、改革开放伟大成就的热情赞颂。让我们一起深情地背诵全诗。
2、除了诗歌中描写的内容之外,还可以从哪些方面表达对伟大祖国的赞颂与热爱?
(1)学生自由发言。
(2)以“我们爱你啊”为题,以“我们爱你——”起句,学生自主挑选一小节内容根据原句进行仿写。完成补充习题第四题。
五、作业。
你的家乡一定也有着或短或长的历史,也一定有着各种物产,也一定有着先贤、名人,也一定有着美丽的风景,你能模仿《我们爱你啊,中国》的结构,以赞美家乡为主题,写一首诗吗?试试看。
六、课文链接。
我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
你们在这两段文字中找到“清奇俊秀”了吗?指名读一读有关句子。
桂林山水的清奇俊秀,令人叫绝,所以人们都说——“桂林山水甲天下!”
什么是“浓妆淡抹”?
古人赞美西湖的诗文多如繁星,指名读:
(5)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。——《钱塘湖春行》唐白居易。
(6)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里。
(7)都将二十四桥月,换得西湖十顷秋。——《西湖》宋欧阳修。
(8)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》宋苏轼。
板书设计。
壮丽的山河丰富的物产多样的民族光辉的历史伟大的成就。
我们的中国
甲:尊敬的各位老师。
乙:亲爱的同学们。
合:大家下午好!
甲:今天我们相聚一起,共诵千古美文,传承华夏文明。
乙:今天我们欢聚一堂,唱响中国梦,抒发报国情。
甲:曾我们走过风雨如晦的岁月,苦难的中华民族备受列强的欺凌。
乙:曾我们在暗夜里艰巨探索,寻求中国富强的正确路径。
甲:多难兴邦,艰巨困苦,并没有压弯中国人民不屈的脊梁。
乙:只有我党才能救中国,只有我党才能发展中国,这是中国人民的正确选择。
合:在中国我党的领导下,揭开了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。
甲:同是黄皮肤,同是黑眼睛。
乙:同是龙的传人,同是炎黄子孙。
甲:我有一个梦,你有一个梦。
乙:我们大家有一个共同的梦。甲:祝贺我们的祖国繁华兴盛,祝贺我们的人民幸福安康。
乙:祝贺我们的生活蒸蒸日上,祝贺([!--t资/料来.源,于:/网]我的中国梦主持词(开场白、结束语)】我们的社会和谐稳定。
合:朱阳一中“朗读中华经典,唱响中国梦”演讲比赛现在开始。
甲:豪言壮语犹在耳畔回响,鼓励人心,鼓舞斗志。
乙:雄心壮志还在心底激荡,振奋精神,凝聚气力。
甲:让我们的国家富裕文明,这是华夏儿女心底的呐喊。
乙:让我们的生活更加美好,这是炎黄子孙共同的心声。
甲:强国梦里有你,强国梦里有我。乙:强国梦是当代中国唯一的选择。
甲:做最好的自己,你就在为强国梦增砖添瓦。
乙:发展你自己,你就在为强国梦锦上添花。
甲:努力学习,把握丰富的科学文化知识,成为国家建设的栋梁之才。
乙:博学多才,塑造高尚的道德情操,成为民族振兴的中流砥柱。
合:老师们,同学们,让我们携起手来,并肩战役,迎来中华民族的伟大复兴!今天的演讲比赛到此结束,谢谢大家!
我们爱你啊中国
《》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象,结构完整紧凑,感情强烈,富有节奏美和韵律美.教学本课时,首先,我播放了歌曲《我爱你,中国》,优美的旋律把学生带到了银装素裹的北国,碧波滚滚的南海。孩子们的表情专注,脸上飞扬着激情。于是,我不失时机地板书课题《》。然后播放视频,指导孩子们欣赏祖国美丽的风光,让他们目睹祖国的壮丽山河。孩子们耳闻目睹后,爱国之情便油然而生,带着这样的情感我让他们自读课文。然后让他们谈谈最喜欢这首诗的哪些地方,并说说为什么?孩子们兴趣盎然,情感投入,教学效果良好。
在教学中引导孩子们走进文本,融入文本,用自己的心灵与文本对话,读出自己的创造,读出自己的个性。课堂中,我采用多种方法的朗读:个别读、小组读、齐读、对比朗读、配乐朗读,激发孩子们学习的兴趣,也使他们从读中感悟课文内容,了解祖国悠久的历史,灿烂的文化,认识祖国巨大的变化,激发浓浓的爱国热情。孩子们在不知不觉中就已经把课文背诵下来了。
学习实践,仿照2~6自然段的诗歌形式要求孩子们写诗,达到了教学的又一个目的:学以致用。学生仿写能力还不错,只是因为知识面的狭隘,局限于身边的事物和学过的知识,拓展的不够宽泛。以后,要让孩子们多读一些课外书,增大知识面。
我们爱你啊中国
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。
两课时。
幻灯片、磁带。
备课时间: 教学时间:
教 学 过 程。
修 改 栏。
一、导入新课。
1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,简单说歌曲内容。
2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。
二、初读课文。
1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。
2、检查自读情况。
(1)、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。
(2)、提出不理解的生字,作上记号。
(3)、指名分节朗读,纠正。要求读通顺。
3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。
小结:
幅员辽阔 山河壮丽物产丰富。
文化灿烂 民族伟大奋发开拓。
4、课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。
(1)小组讨论。
(2)交流。
第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。
第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。
第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。
5、朗读全诗,体味祖国的可爱。
三、学习第一段。
1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考:(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?
(季节差)。
(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律)。
3、指导有感情朗读。
四、作业。
1、用钢笔描红、临写生字。
2、朗读课文。
3、抄写词语。
一、复习。
1、听写词语。
2、朗读全诗,说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
二、学习第二段。
1、学习第2节。
(1)朗读第2节。提出不理解的词语。
(2)查字典并联系上下文解决问题。
(3)默读体会,第2节表现了什么?(祖国山河的雄浑壮丽)。
(4)有感情朗读第2节。
(5)除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。
(6)朗读、背诵。
(7)小结学法:
朗读诗句,理解词语。
展开想象,再现画面。
联系积累,丰富画面。
感情朗读,联系背诵。
2、运用学法,自学3~6节。再交流讨论。
第3节:介绍祖国名产。理解:醇美光洁绚丽巧夺天工。
第4节:各民族有代表性的风物。简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。
第5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟。
第6节:伟大的民族精神。理解:“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。
3、朗读第2~6节,进一步体会祖国的可爱。练习背诵。
三、学习第三段。
1、朗读第七节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又是针对什么说的。
2、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、升华主题)。
3、有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、朗读、背诵全诗。
五、作业。
1、有感情朗读背诵课文。
2、利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。
板书设计:
幅员辽阔 。
山河壮丽骄傲 自豪。
物产丰富 奋发 开拓。
文化灿烂。
民族伟大 。
教学反思:
我们爱你啊中国
引导学生抓住关键词语“跳出东海的碧波”、“依然是群星闪烁”、“银装素裹”、“盎然的春色”等体会祖国幅员辽阔;抓住“清奇俊秀”、“浓妆淡抹”、“云雾飘渺”、“波澜壮阔”感受祖国风光的明媚可爱,山河的雄伟壮观;抓住“清香”、“醇美”、“光洁绚丽”、“天工巧夺”体会祖国的物产闻名世界……通过范读、自由读、小组读、集体读等形式反复地吟诵,用祖国的美丽富饶、悠久历史、光辉成就激发他们对祖国的热爱。
同时在教学中,结合教学内容,对学生渗透人文精神的熏陶与教育,犹如在学生与教学内容之间架起一座心灵之桥,会使学生与作者产生情感上的共鸣,陶冶学生的情操。例如,当讲到中国的物产丰富时,引导学生先回忆自己家乡的物产,以此唤起学生对家乡的热爱,并因势利导,引导学生带着这种浓浓的爱去朗读课文,理解课文,这样,学生就能更深入地领悟诗歌中所蕴含的感情。
我们爱你啊中国
教学重点:
课文解读:
全诗感情充沛,真挚热烈,从祖国东西南北各具特色的景色入手,展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色,让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔,景色秀美神奇。
接着,作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河,用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。
升腾起一种自豪之情。
最后作者由祖国悠久的历史,看到充满希望的未来,用饱蘸激情的笔大声歌唱——!
教学过程 :
谈话切入:
1、幻灯打出中华民族的版图,老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地理风貌。
2、播放《配套光盘》中配乐朗诵,导入 新课。
朗读感知:
1、自由朗读全诗两遍,要求读准字音,把诗句读流畅,划出不理解的句子。
2、小组练读,交流问题,组内讨论解决一些问题。
3、各小组汇报朗读情况,交流还未解决的问题。
4、全班自由练读全诗。
5、指名读、齐读全诗。
品读体味:
2、感受到作者对祖国炙热情怀,你有没有产生和作者一样的情怀?自由交流。
3、再次练读,准备以小组为单位进行朗读比赛。
4、进行朗读比赛。
5、老师做总结评价。
拓展探究:
1、根据自己感兴趣的方面,收集祖国之最。(如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。
2、收集有关赞美祖国的古代、现代诗文,进行朗诵比赛。