优秀作文是展现学生才华和思维能力的一种方式，它能够给人留下深刻的印象。以下是小编精心挑选的一些优秀作文范文，供大家参考阅读。
课间花絮初中作文
对于我们这些处身于“苦海”中的中学生而言，我们最向往的是每天有限的课间时刻，因为我们“剧组”可以利用短暂上演精彩的“课间花絮”。下面是本站小编为您整理的关于课间花絮的初中700字。
作文。
素材，希望对您有所帮助!
“咚叮……”伴着一阵有节奏的下课铃的响起，沉睡已久的“嬉戏”的气氛渐渐呈现出“轮廓”——“哥们，活动一下吧!”“快点，下楼倒茶!”“哦!”……此起彼伏的喧闹声完全“浮”出了“水面”。才一会儿工夫，大部分人都已与“亲密接触”了一节课的桌椅“分道扬镳”。
时间总能驾驭着一切。瞧，老师沉稳的脚踏声伴着“熟悉得快焦了”的上课铃步步临近……。
光阴似箭，日月如梭，转眼间初中已过一年多，可中学生活使我们饱尝了宿舍到教室到食堂三点往复循环式的单调生活之苦。对于我们这些处身于“苦海”中的中学生而言，我们最向往的是每天有限的课间时刻，因为我们“剧组”可以利用短暂上演精彩的“课间花絮”。
花絮之一：课间小风吹，老白头发飞。
那次大课间，我们正在跑道上准备活动，“老白”(班主任白老师)走了过来，开始整顿课堂纪律---数落我们昨天上课不认真，气氛顿时变得沉重起来,正当他批评得起劲时，忽然一阵小风袭来，这一吹不要紧呀，碰巧将“老白”额头上的“一撮儿毛”吹得左摇右摆的，跟跳“华尔兹”似的，有几个同学忍俊不禁，竟然偷偷地“嘿嘿”笑出了声，“老白”莫明其妙：“笑啥，知道好坏话吗，你们以为我在表扬你们吗!”边说边习惯性地用手抿了一下那“一撮儿毛”，可它们却故意捣乱似的，待老白的手刚放下去，就又“五星红旗，随风飘扬”了，弄得我们真是哭笑不得呀!
花絮之二：走廊练滑冰，摔得真不轻。
期中考试前夕，我班林国境同学下课后在走廊里那个飞奔，由于刚拖过的地板太光滑，只听“咕咚”的一声，他就摔倒在地上了，由于头先着地，一时间竟然昏迷过去了，同学们怕他冻着，七手八脚地把他抬进了教室，老师也闻讯赶了过来，看着双眼直盯天花板的林国境，也吓傻了，正准备把他送到医务室去抢救，可他却一骨碌爬了起来，拍拍脑袋说没事情，想起刚才那惊人的一幕，大家到现在还心有余悸呐!
花絮之三：同学课间小憩，口水流了一地。
我们爱课间，更爱这可爱的课间花絮，哈哈哈哈!
河南宏力学校八二班赵毛凝。
“铃铃铃”伴随着清脆的铃声，哈!下课了!
走出教室，哎!迎面就是人，哈哈!好挤哦!我和朋友们打闹着、聊着，开个玩笑，哈哈哈!说个游戏，呵呵呵!我们这边是热热闹闹，大家也都是“红红火火”哦!夹杂着笑声的声音里，是快乐的旋律。
从教学楼到食堂的路上，几乎都是从食堂回来的人，他们的腰包鼓鼓的，嗯……装了些什么呢?我想那是快乐。
球场边观战的就是我们了，哈哈!一个个手里拿着吃的，嘴巴是俩不误，一边吃着还一边聊着，有时还带几个比划、几个玩笑，别太大意!小心被女生追的到处跑!嘻嘻哈哈，叽叽喳喳，那是我们特有的快乐。
“铃铃铃”伴随铃声，我们继续向前……。
安徽池州青阳县青阳四中706班初一:王杰。
初中作文课间花絮
“叮铃铃……下课时间到了，老师您辛苦啦！”熟悉的下课铃声从广播里传出来，英语老师关上大屏幕，拿起书本，前脚刚刚迈下讲台，王元元便如弹簧一般飞了出去，教室里各方阵地开始活跃起来。
博弈派。
瞧，徐子皓迅速从抽屉里掏出一盒象棋，兴奋地对前排刘家悦说：“快，咱俩杀一局。”刘家悦转过身摩拳擦掌，大叫着：“好，谁怕谁！”两人飞快地摆好棋盘，生怕浪费一秒，立刻厮杀起来。“跳马！”“拱卒！”“飞象！”只听“呯！呯！”落子之声不绝于耳。不一会儿，观棋者里三层、外三层把课桌围了起来。下着下着，刘家悦眉头紧皱，每一步棋都举步维艰，而徐子皓脸上露出得意的微笑，不停地“将军”，仿佛刘家悦已经成了手下败将。刘家悦毫不气馁，就在徐子皓得意之际，刘家悦用一车一炮发起了绝地反击。围在外层的王昱文伸长脖子，大叫：“徐子皓，撤车呀！”徐子皓还沉浸在即将胜利的喜悦中，略显老道地摇头，说：“没关系，还有三步就把他将死了。”这时刘家悦拿起“车”在棋盘上重重落下，从椅子上跳起来大叫：“徐子皓，你被我将死了！”真是棋逢对手，将遇良才呀！
书香派。
那边的围观者还在叽叽喳喳地评论着刚才的棋局，这边的几个女生却异常安静。看，朱凌慧捧着一本沈石溪的动物小说津津有味地看了起来。她时而眉宇间隆起一层氤氲，好像在为书中角色的命运担心；时而嘴角微微扬起涟漪，似乎为那个角色松了一口气。彭一帆的一双小眼睛一行一行地扫描着书本上的文字，发现我在看她，不好意思地朝我笑了笑。郑语涵呢，看着看着“噗”笑出了声，她似乎觉得自己有些失态，赶紧推推她的眼镜，往四周望望。书使他们忘记了周围的.一切！
公务派。
公务派当然就是坐在每组轮流收作业的第一排的小组长啦。小组长们的任务就是一丝不苟地检查语文家庭作业。你看，马一诺左手翻着作业本，右手拿着红笔，手指一点一点地指着作业本上的一行一行词语，嘴里还喃喃着：“齐金的第四课少写了两个词。”说完，在作业检查表上小齐的名字后面，毫不留情地画上半对勾。马一诺他们利用课间十分钟的时间，争分夺秒地批改着，我从心里给他们点赞。小组长郭怡芮在专心地清点着作业本，一旁的小邵和小方也凑过来帮着清点。“去，刚刚数清楚，又被你俩打岔了。”郭怡芮只好再清点一次作业本数。
闲聊派。
走廊上，王之翼和秦子潇趴在阳台边，刚才还头对头地看着对方手中的小卡片，突然间俩人就同时爆笑起来。王之翼仰天大笑，秦子潇更夸张，直接坐在走廊上捂着肚子笑“哈哈……哈哈……”
这样的课间多么轻松，多么愉悦，大家自得其乐。各有收获！
初中作文课间花絮
花絮一――酸。期中考试成绩刚出来的时候，我班那群“天之骄子”个个垂下了头，不甘地握紧了拳头。这次的成绩用班主任的话来讲是“一塌糊涂”，用校长话来说是“严重下滑”。反观隔壁七（1）班，却是进步非凡，这对于我们来说是一个不小的打击。于是，这几天的课间时分，你便会惊奇地发现，与别的班传来吵吵闹闹、欢声笑语不同是班上鸦雀无声，几乎连一根针掉在地上的声音都能听见。老师对七（1）班的赞扬使每一位同学的心里都酸溜溜的，就好像陈年的香醋。再加上课间其他班的零食诱惑，笑闹诱惑，唉，心中怎一酸字了得！
花絮二――甜。每个课间最有趣的，莫过于看我们班“张大侠”武扇了。注意，这里的“武”可绝不能当作舞蹈的“舞”。你瞧！此时的张大侠正悠闲地扇着扇子。突然，一个少年印入了他的眼帘，风驰电掣间，张大侠的扇子便气势汹汹地挡住了他的去路。习以为常的少年刚面无表情的转身打算换一条路，张大侠却勾了勾嘴角倏地转过身伸出另一柄宝扇，再次拦住了少年。正当张大侠仰天长笑，洋洋得意时，那只捕螳螂的“黄雀”――语文老师已站在他的身后饶有兴致地看着他。班里顿时笑作一轩和，那笑声里仿佛嵌了蜜。唉，怎一甜字了得！
花絮三――苦。体育课一下，同学们便要准备“二万五千里长征”了。一节体育课过后，两腿直哆嗦，还有什么力气完成这次长征？可怜我们的同学只能一个牵着一个的手，走累了，你拉拉我；走不动了，你拽拽我。此时此刻，从操场到教室的距离似有千里远，而腿又像有万斤重。一时间，大家都欲哭无泪。咳，怎一个苦字了得！
课间生活多姿多彩，就像那首歌唱的一样“生活是一杯酒，包含着人生酸甜苦辣；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加”。课间花絮，精彩纷呈。
初中作文课间花絮
正值青春年少，大好时光怎能浪费？吾班学子便抓住每个课间十分，来读书。
看，男生们正在一起看书，好像还在讨论着什么。我们去看看吧。原来是夏恒薪同学带来了一本今年获诺贝尔文学奖的中国作家莫言的书――《红高粱》。他们正仔细地翻这本书，丝毫不被周围的喧闹声打扰。经过一番研读后，他们开始讨论为什么莫言会获得诺贝尔奖？张泽华发话了：“我认为因为莫言特别会讲故事，讲得故事很精彩，特别吸引人。“大家讨论了张泽华的观点，觉得他说的挺有道理的。这时，一直在翻看《红高粱》的周润生也抛出了他的观点：”你们有没有注意，莫言的文字并没有过多华丽的辞藻，他的话通俗易懂。评选诺贝尔奖时，评委们看的应是作品的英文译本。简单的语言在翻译时不会有很大的出入，能将作品的原貌较好地呈现给评委。“”哎，这个观点也不错哟！“梁晋源发表了他对此观点的看法：”我觉得我们可以学习莫言，不求语言华丽，重在流露出自己的真情实感。有真情的文章定是好文章。“”好！好！联系到了我们自己，很切合实际。名家的确有很多好东西值得我们学习。“书主夏恒薪也发话了。”我觉得莫言的小说还有一个优点。他的书充满了中国气息，故事都发生在他的故乡山东高密。这一特点，外国作家是很难模仿的。说明我们在写文章时应善于从身边取材，让文章有属于自己的独特风味，与众不同。“”妙啊，妙啊！吾师兄都很厉害嘛。“我连连拍手，赞道。书真是我们的好友，在课间十分，让我们度过一个个愉快的时光。
初中作文课间花絮
“叮咚——”伴着一阵有节奏的下课铃(被学生们公认为最好听的铃声)的响起，沉睡已久的“活跃”的气氛渐渐呈现出“轮廓”——“走，去饭堂!”“哦!”……此起彼伏的喧闹声完全“浮”出“水面”。才一会工夫，大部分人都已与“亲密接触”了一节课的桌椅“分道扬镳”了。只有零星的“热爱知识分子”还在“奋笔疾书”，当然我也不例外。
突然，前面那位同学转过来对我说：“嘿!各位，我灵感突发!来!我来给你们念一下!”此君平生素爱“转文”，他清了清嗓子，拿着张纸念道：“天将降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、思过、读书，而后必成大器也。怎样?作的好吧!给点掌声!”班里为数不多的同学都仰头大笑。
初中作文课间花絮
课间花絮课间欢乐么?我怎么不觉得啊，可作文还得写啊。
“叮叮叮……”随着一阵欢快的音乐声，老师收拾好教学用具，说道：“下课!”同学们恭恭敬敬地说完：“谢谢老师!”之后，快乐的课间十分钟便拉开了序幕。
在教学楼里，有的同学在激烈地讨论着老师的问题，各抒己见，争得面红耳赤，但他们都为发表了自己的看法而快乐;有的同学在讲笑话，逗得大家哈哈大笑，借此来缓解一堂课下来绷紧的神经和舒活一下疲惫的大脑。讨论声、笑声组成一首欢乐的乐曲，此起彼伏，经久不息。
在运动场上，许多同学在那儿活动：有的同学在踢足球，你来我往，好不热闹;有的同学在打篮球，加油声和呐喊声震耳欲聋，好象在看一场重要的比赛，也好像要借这宝贵而快乐的课间十分钟把上课的疲劳吼出来似的。
而我，也在这十分钟内过得很快乐。有时到教室外面走走，看看校园里的绿色植物，减缓眼睛的疲劳;有时到运动场里运动—这是我认为最快乐的时候。在足球场上打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑。虽然这些比较剧烈的运动会使我大汗淋漓，但我仍是快乐的，因为这些运动使我身心健康。而做这些运动仅能在课间做，所以它在我眼中，是快乐的代名词。
课间十分钟，对于我来说是短暂的、宝贵的和快乐的。在这课间十分钟里，我的身心都能得到调整。
啊!快乐的课间十分钟啊，我喜欢你!
初中作文课间花絮
课间花絮主要情感基调是欢快的、幽默有趣的事情或是镜头，来表现同学们的性格或是轻松地课间生活。在学习生活中有哪些有趣的课间花絮呢?下面是本站小编为您整理的关于初中。
作文。
“当，当，当，当”下课铃响喽!这略显单调的铃声却是我们全班最爱听的音乐了，不知听多少遍都不厌倦，每次听到都好像到了人间仙境。不知怎的，一听到下课铃，迟钝的变得敏捷了，瞌睡的变得清醒了。
这不，铃声还没落，人已经全跑出来玩了。嘿嘿，我就不一样，先以一秒钟的速度迅速把课外书摆到桌上，刚学会的耍人招数貌似不错，赶紧试试!
“李宇生!”我把语文课代表叫来，指着书上写的“诗赋”问：“这个咋读，我忘了。”她仔细瞅了瞅，想都没想就说出了读音。嘻嘻!我笑了笑，大声应着“哎，徒弟!”哦--哈--哈!真快活呀!
“胡睿娇!”这是我第二个目标，当然，刚刚我耍语文课代表的光荣事迹已经被她看见了，嘿嘿，这正是我想要的结果。我以同样的方式问她“诗赋”怎么读。胡睿娇怔了怔，一字一顿地说：“我—不—认—识!”我在心里奸笑，脸上装出一副伤心的模样说：“唉!你怎么连师傅也不认识了?”哈哈!成功地耍了两个人，真开心!
不幸的是上课铃又响了，要不我还会多耍几个人的。课间总是欢乐多又多啊!
“大家听好啊，下届英语课梁老师要抽背课文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊!?”“什么嘛!?”“不会吧!?”一阵七嘴八舌的讨论出现了，紧接着，是同学们一阵阵紧张的翻书声与背书声。
我紧张的看了一下表，呼，还好，还有五，六分钟才上课，趁现在赶紧先磨一下刀再说!
这时，我想到了一个办法：先把关键词找出来再去背。果然，这样子好多啦，我越背越快，越背越顺，但是，这块磨刀石似乎还是不够好，当我还有几句就背好的时候——上课铃打响了!我心想：“唉，这次惨啦~~”
但是，我又一想，对呀，这是预备铃，还有两分钟才正式上课，抓紧!于是，我一边小声背，一边观察梁老师的动向。
终于，在正式铃打响之际，我把课文背完了。虽然还不是很熟，但大致上都ok了。之后，我“如愿以偿”的被梁老师点中了。虽然有些口误，而且比其他同学要慢，但我至少还是过关了。
这次突如其来的抽查真是太惊悚了，我相信，我一辈子也不会忘记这次“课间花絮”的!
“叮咚——”伴着一阵有节奏的下课铃(被学生们公认为最好听的铃声)的响起，沉睡已久的“活跃”的气氛渐渐呈现出“轮廓”——“走，去饭堂!”“哦!”……此起彼伏的喧闹声完全“浮”出“水面”。才一会工夫，大部分人都已与“亲密接触”了一节课的桌椅“分道扬镳”了。只有零星的“热爱知识分子”还在“奋笔疾书”，当然我也不例外。
突然，前面那位同学转过来对我说：“嘿!各位，我灵感突发!来!我来给你们念一下!”此君平生素爱“转文”，他清了清嗓子，拿着张纸念道：“天将降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、思过、读书，而后必成大器也。怎样?作的好吧!给点掌声!”班里为数不多的同学都仰头大笑。
初中作文课间花絮
“大家听好啊，下届英语课梁老师要抽背课文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊!?”“什么嘛!?”“不会吧!?”一阵七嘴八舌的讨论出现了，紧接着，是同学们一阵阵紧张的翻书声与背书声。
什么?等一下梁老师要抽背??我呆了。我昨晚背是背了，但其实也就是马马虎虎的读了几遍，而且眼睛没有一刻离开书本的，根本就没有去好好的完成!现在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老师与同学的眼皮底下去背!哦，不!
我紧张的。
课间花絮作文
“叮铃铃，下课时间到了，老师，您们辛苦了！”随着悠扬悦耳，婉转动听的下课铃声响起，同学们有的伸个懒腰，有的把忍的一节课的话就像流水一般，滔滔不绝，还有的直接冲出教室门。
我叫上好朋友，一起要去楼下灌水。
刚走出教室门，一个人“倏地”在我们眼前一晃，吓死了，原来是隔壁班的女生正在玩双人旋风。
好不容易钻个空子，赶紧飞快地逃下楼梯。
刚到楼下，突然，一个“小火箭”朝我们冲来，我们赶紧一闪，总算有惊无险。
下了楼，我们相互聊天，讲笑话猜谜。
到了水龙头旁，我刚要把杯子放上去，一头“猎豹”眼疾手快，抢在我前面，我瞪了他一眼。
看到朋友抢到灌温水了，便来个“生命接力”，他灌好了我灌，我灌的时候他喝，我灌好了他灌，他灌的时候，我喝，如此一番之后就走。
上好了卫生间，我们回到教室。
班级的喧闹声，都能够掀翻天花板了，瞧，第一组那几个同学眼红脖子粗，挽起衣袖边跺脚，大声吼着应该是在争吵着什么。
教室的角落里，两个同学正在激烈地对战，在他们旁边围了一堆人，都是“军师”，在出谋划策、指挥兵马，象战况很激烈。
讲台旁，我们班的.“幽默大王”正在讲述有趣的故事，一边讲一边做着滑稽的动作，逗的同学们都忍不住哈哈大笑。
虽然教室里热闹无比，但总有几只小书虫依然坐着不动，静静地津津有味地在书的海洋里遨游。
“叮铃铃”上课铃响了，十分钟如同十秒钟一样过去了。
刻室里鸦雀无声，大家都在盼望下一个快乐、有趣、短暂的十分钟。
课间花絮作文
小学，永远是快乐的，在楼道里跑来跑去，总感到趣味无穷。真是时光如梭，转眼，那些已成为过眼烟云，散入空气，成为童年一片湛蓝的天空。
初中，生活依旧是美好的。渐渐的，喜欢上每一个课间。虽然学校生活早已成为我生活中快乐、重要的一大半，但是对课间的感受可还是头一次。其实，仔细想一想也不难理解，在小学，可以尽情地玩，没人会对你说：“嘿！这么大了还玩，赶紧工作！”，因而永远都很快乐，正可谓“身在乐中不知乐”，忽视了对课间的感受。现在上了中学，家长和老师都给我们提高了一个档次，加上课业逐渐紧张起来。课堂要认真听讲，学习每一个知识都集中精力，课间是个难得的休息时机。就能深切地体会到课间的乐趣了。
定格每一个课间十分钟，且不说我的行动，单是同学们的动向就已经非常有趣了。
“铃铃铃……”下课铃响了，老师还没有宣布下课，又拖堂了。有些同学已经耐不住性子，侧着身子坐在椅子上，左臂撑着桌子边儿，右臂把着椅子腿，双腿蹬地，头转向讲台，焦急地盯着老师，做欲起跑不能状，似乎焦急地盯着裁判。此时此刻，他看老师依然悠然、潇洒地讲课，万般焦急。但也有沉下心来，端坐桌前的同学。有呆滞的眼神盯着前面人后背的。有四下里东张西望，无所事事的。老师一宣布下课，立刻又变成几种令人看了快乐的状态。
刚才焦急的，立即冲出班门，跑出教学楼了。估计八成去与乒乓球台拥抱，二成去厕所解决点儿紧急问题。刚才沉静的，仍坐在椅子上，埋头写些什么。要么缓慢起身，进入聊天的行列。刚才呆滞的，又一下子活跃起来，四处游走，自在的像被放入大海的小鱼。刚才张望的，或许混入出门的人流中，消失了。
再看，这小子心思用的够多，课间全泡在老师办公室问成绩啦！那帮人卿什么呢？原来是前几天的考试。观察同学们，真是太有意思了！又是一个令人快乐的课间，愿你把握这宝贵的休息时间，做什么事情都那么快乐！
[评语]。
课间是学生的第二世界，但却是学生最喜欢的时间，他们可以尽情地玩耍。同学们在这一刻实现了真实的自我，章桔然的“令人快乐的课间”写出了同学们活跃的身影，生动活泼的再现了同学们的课间十分钟。（指导教师：贾东）。
课间花絮作文
也不知道是怎么回事，班上的老师都流行起了拖堂。到了课间，不急着下课，依然在讲台上滔滔不绝的讲课，对下面仇眼相视的同学不当一回事，动作过分的同学只有完蛋，这等于在拖堂。
今天第一堂课就是语文课，全班都在叹息，为啥呢？因为，语文老师是拖堂之王，最高纪录是十分钟，十分钟过了还有课间吗？语文老师来了，拿起书就讲了起来。下课了，语文老师好像没听见继续讲她的课，下面的同学开始抱怨，一不小心，声音大了，语文老师立刻拉下了脸，恶狠狠的说：“你们急什么急？我都不急你急什么，多学点知识难道不好吗？现在呀，小学很重要，在小学没学习好，上初中、高中成绩都不会好！你们要有上进心……”我的妈呀，这番话就够十分钟了！
下一节是数学课，全班一阵欢呼，数学老师从来没拖过堂！谁能不高兴呀？接下来的事却让大家目瞪口呆——到了下课，数学老师却也向语文老师那样对下课铃充耳不闻，莫非，数学老师也被“拖堂症”传染了？这下子，没人抱怨了，谁都知道，数学老师很严厉，只能任由数学老师怎么拖堂。数学老师、语文老师都在拖堂，看来，以后没好日子过了。
到了副课，全班以为轻松了，副课老师绝不可能拖堂，拖堂也讲不到什么东西。可这次我们又预料错了，副课老师犯的“拖堂症”可以与语文老师媲美。都放学了，副课老师连一点放我们走的心理都没有，似乎没听到下课铃，我们大呼小叫着说下课了，副课老师却懒洋洋的回答我们：“急什么急，你们这么大了，一点礼貌都没有，我教给你们的都不记得了吗？做人要有礼貌，你们肯定没听课，没我的命令不许走！”我们就痛苦的、悲哀的被关在了教室里。九分钟后，我们才放学了，那时，全校都空荡荡的了。
我想问一句：课间是谁做主的？
课间花絮作文
“当，当，当，当”下课铃响喽！这略显单调的铃声却是我们全班最爱听的音乐了，不知听多少遍都不厌倦，每次听到都好像到了人间仙境。不知怎的，一听到下课铃，迟钝的变得敏捷了，瞌睡的变得清醒了。
这不，铃声还没落，人已经全跑出来玩了。嘿嘿，我就不一样，先以一秒钟的速度迅速把课外书摆到桌上，刚学会的耍人招数貌似不错，赶紧试试！
“李宇生！”我把语文课代表叫来，指着书上写的“诗赋”问：“这个咋读，我忘了。”她仔细瞅了瞅，想都没想就说出了读音。嘻嘻！我笑了笑，大声应着“哎，徒弟！”哦–哈–哈！真快活呀！
“胡睿娇！”这是我第二个目标，当然，刚刚我耍语文课代表的光荣事迹已经被她看见了，嘿嘿，这正是我想要的`结果。我以同样的方式问她“诗赋”怎么读。胡睿娇怔了怔，一字一顿地说：“我―不―认―识！”我在心里奸笑，脸上装出一副伤心的模样说：“唉！你怎么连师傅也不认识了？”哈哈！成功地耍了两个人，真开心！
不幸的是上课铃又响了，要不我还会多耍几个人的。课间总是欢乐多又多啊！
课间花絮作文
今天学校里组织我们大课间活动，我们玩得可开心了。
我们班的活动是跨栏。老师把我们分成四小队，每小队前面放上障碍物，每个同学都要跨过去，比一比哪个小队最快。很快就轮到我这个胆小鬼上场了，我的心里可紧张了，像十五个吊桶打水——七上八下，可一想到刘翔，他脚受伤了，还能咬紧牙关，以最快的速度跨栏。我一定要学习他的坚强和勇敢。于是我鼓起勇气向前冲去，到了障碍物时我奋力一跳，可算顺利过去了，我心里可高兴了。
听说学校里每天都要大课间活动，我别提多开心了！
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课间花絮作文
“叮铃铃”下课了，全班同学欢呼雀跃，老师走后，班里真是乱了套，想干什么的都有。
看!这位同学，正在吃着手里的零食，喝着自己想喝的果汁，左边吃一口，右边喝一口，真是悠闲呀!那边的同学全都在认真的写作业，这位同学有不会的题了，问问旁边的同学，请教同学让他讲明白，如果不会，就派一位同学去问老师，然后老师讲明白，到明白了，再回来与同学讲讲是怎么做的，这样全都会了，每次考试都能拿高分，这一圈的人真是值得我们学习。在看!这边怎么围了这么多的同学，还是那位同学打起来了各自互不相让，老师来了，还在打，经过老师的`调解，这两位同学做了深深的反思。看!他们正在学习呢!看!这位同学正在看书，看的津津有味，如醉如痴，别人打他一下吓得一大跳，这一位同学就是我们班里调皮、捣蛋鬼。
“叮铃铃”上课了，同学们都各回到自己的位子坐好。我们班的课间真是散漫而又丰富多彩，一个课间我认为应该适当的利用好，不能光用在无用的地方，课间其实是极短的，我们应该把握好。
课间花絮作文
阳光明媚，同学们吃完饭，急火火地跑向操场。霎时间，操场上变得热火朝天，同学们像正在赶集似的。
只见旁边跳高的同学从远处飞快地跑来，然后使劲全身力气一跳，就像一只灵活的猴子一样，从杆上跳了过去，完美地着地。加油的同学一边拿着旗子，一边叫：又过了，真厉害。
这边有两位同学正在拍皮球，你拍一个，我拍一个。竟然整整有219个！球老实地跟着手一上一下，仿佛只会定在这一点。
那边还有玩羽毛球的，球往空中一抛，用力的打向对面。同学的手一伸，球一拍，球又从空中飞过，像极了游戏里愤怒的小鸟。这时旁边全来一阵阵叫声，原来是来凑热闹的同学，他们嘴里大声喊着加油，加油，加油！
最左边还有打篮球的同学，汗流浃背的他们谁也不让着谁，互相抢着球，抢到了之后立刻跑向篮板，用力一跃，带球上篮，打得漂亮。那个同学高兴地欢呼，其他同学也不甘示弱。
从远处传来了一阵阵的呐喊声，原来是拔河的同学呀。他们商量着自己的对策，接着在粗粗的绳子中间系了一条红领巾，哪队先把红领巾拉向自己谁就赢。他们玩得满头大汗，可是谁也没有放弃。他们有的半蹲着，有的把身子向后仰，有队喊着一二一二，有队干扰对手喊着：漏油，漏油。这个时候多么想自己是个大胖子啊。可是脚却不受控制一点点的往前移。他们终究还是不分上下。
操场上的活动可多了，跑道上有跑步的，他们跑得大汗淋漓，但是他们还在跑。踢足球的也一样，几个人抢着球，想把球踢进别人的球框里。手门员把眼睛睁地大大的，不要让他射进自己的球框里面，但是谁知道球如同火箭一样，噌的一声，进球了。
铃声响了，大家恋恋不舍地回到了教室。
课间花絮小学作文字
“丁零零……”下课铃声响了，同学们立刻像解放了似的，脸上绽开了大菊花似的笑容。
老师走后，教室里立刻像炸开了锅似的闹哄哄的。同学们就像话剧演员似的各自演着各自的角色。
场景1：说起靳金戈，那是相当神经。一次课间，只见靳金戈手舞足蹈0。
地对着0空气自言自语道：“这是炸弹，这是汽车汽车开过来，炸弹就`轰”的一声爆炸了……”
场景2：周利和他的前桌又开始拌嘴了，这一吵可不要紧，周利又念起了他的“至理名言”，只见他一脸嚣张地说：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周围同学立刻笑得趴在地上。
场景3：班里大部分同学“迁移”到了北方，迅速在一个中心地带包围起来，那场面，坐在南边的同学只感到日月无光。只见圆阵里两个人打得水深火热，周围同学更是忙作一团收拾东西。话说这两员猛将所到之处，一片狼籍，直至上课铃响，两人才“依依不舍”地分开。
当然，这一幕幕的课间花絮还在上演，有趣的事还在发生。这些片段组成了一部电影，成了我们整个人生电视剧的一集！
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课间花絮作文
我真的做错了事，对不起父亲。
上初中时，我转到别县上学。看到别人的父母来看望时，我自己偷偷地哭，这事恰巧被大哥看到。后来爸爸不无感慨的说：“我以为我女儿不一般，原来也这么没出息。”对此我一直很懊恼。
后来面对自己的成绩，我更加不敢奢求父亲的看望，当舍友的父母拿来吃的，几个人只顾一股脑抢光，然后坐下来边吃边笑，我想我们是快乐的；当别人排着长长的队伍等公共电话时，我会习惯的摆摆手“没感觉”，我想我是满足的，至少不会再带来爸妈彻夜的猜测和问东问西的麻烦。今天，他居然来看我？！
下课了，我抬起头揉揉睡眼，瞧着四面的人都纷纷倒下，像我。难忘的暑假生活。
“艳宁！”是爸爸的声音。我猛的抬头，恰巧与门边父亲的眼神相遇，我先是木木地应了一声，再一愣，而后跑了出去。“爸，你怎么会来？”“天冷，我给你送衣服……你上课又睡觉了？”我害羞的应了一声。然后不自然的踮起右脚尖，在地上打转。爸爸无奈的看着我，委屈地说：“好女儿，以后别睡觉了行不？”我只能笑了。“我们在这呆了半个小时了，他一只看着你……”我打断叔，说：“我在边上，那个角度。”我想得到爸贴在墙边上，为了节省空间，将胳膊使劲向前伸，紧紧抓着墙沿，伸着脖子向里望的样子。他一定很累！
我弹去爸爸肩上的灰沫。爸说：“好好学习……”送走了他们的背影，我走难忘的星期天作文过来，站在墙边向里望，我几乎要麻了。半小时啊！
我忘不了爸爸委屈的样子和辛苦的背影，那些场景一遍遍回放。
这样的一个看望，第一次，就让我搞砸了。最难忘记的一件事。
我提着东西进去，只能让笑声充满教室，我想我是幸福的。忘不了这个课间，幸福、懊恼又短暂。
课间花絮的小学生作文
有一天，我们大家在玩一个游戏叫：喜洋洋与灰太狼。就有一天奇怪的事出来了。李煌的手被一个人给刮流血了。大家都来看了看还把事情告诉了老师。
大家都扶他到医务室。吴老师帮他包扎起来就不会流血了，过了很多天李煌的伤终于好了！又可以玩喜洋洋与灰太狼。