写心得体会可以使我们更好地理清思绪,巩固我们的学习成果。在下面,小编为大家整理了一些写心得体会的经典范文,希望能够对大家的写作有所启发。
公开课心得体会
在这次,我上了一节公开课,在教研室老师的大力帮助下,取得了一定的进步,在之前也是做了大量的工作的,先备好课请老教师点评,在教研室上了一次再请老教师点评,最后课下再跟其它经验丰富的老师交流,逐步改进完善,这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处,从教学流程上来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。
1、首先,准备是充分了,课堂上师生的互动没有把握好,这就提出了一个新问题:课堂艺术。虽然老师在上面讲得激情飞扬,但是学生没有达到效果的。这与我们素质教育的目标有所违背,因此在师生互动上还得多下功夫。
2、其次,教学难度也不是很大,对教材的重难点的把握上还不是特别准确,这还得多听有经验老师的课,从而针对本班制定一个符合本班的教学计划。
3、再次,教学语言不严谨,语言不很标准,在以后的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练。
公开课心得体会篇(一)英语每天有外教老师上课,每个月都有一个特色的主题教学,每月对每一位小朋友进行英语电话测试,这些都是提高小朋友的英语水平,培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣,开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听,现在她的转变很大,她回家喜欢读英语、唱英文歌,我问乐乐喜欢英语吗?乐乐大声地回答喜欢,爸妈听了真的`很高兴。
(二)蒙氏数学我觉得这门课开设的很好,这是培养小朋友慢慢地熟悉数学,对数学有一定的了解、认识,还培养小朋友开动脑子,提高动手能力,增强思维想象能力,对步入小学打好扎实的基础。
(三)字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力,这种习惯养成了,是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。
(四)学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢!这些都是老师们耐心的教导下,使得小朋友们渐渐地长大。
小朋友不但在学习上有很大的提高,在生活上也不例外,就我乐乐来说,她学会了会体贴人、关心人,还是我们家长的小帮手,如爸妈、爷爷上班,乐乐就跟我们说:“爸妈、爷爷你们辛苦了,上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了,爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的,更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说:“奶奶,你是家里最辛苦的一个,每天帮我们洗衣、买菜、做饭,真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了,她都会说感谢的话,我们听的好感动,都说乐乐真懂事,是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好,这都是老师日常的教导,让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里,做爸妈真的很放心,乐乐在园的一举一动我们都明知。
我们乐乐是个活泼可爱聪明的好孩子,看起来很文静其实她平时也很好动,在家妈妈给她复习时,有时思想不集中,总喜欢东碰碰西摸摸,为了这妈妈也曾发过好几次的火,甚至有两次还挨了打,其实妈妈真舍不得打她,没办法呀!在家她每一个人都不怕,从小乐乐跟爷爷奶奶生活,都把她宠坏了,连大声的说她两句都没有,有时实在忍不下去了声音稍大一些,她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她,从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好,不然在家她真称得上是个大王,在学校是个没家规的小孩,这对她今后的学习和生活都不好,这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩,乐乐就开始听话了,平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝,多读书学知识,长大了才能做一个有用的人,那时所有的人都会喜欢你,爱你。我们乐乐最喜欢听好话,听鼓励的话了,遇到困难我们会不断的鼓励她,激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子,希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长,也愿每个小朋友都快乐的成长吧!
公开课心得体会
通过学习这次的网络培训的《备课与技能》这门课程,让我不禁联想到我上学期上的一堂公开课。
作为一名踏进教师行业才两年的老师,想上好一堂公开课是不容易的。不仅要面对那一个个渴望知识的学生们,还要面对一些经验丰富的老教师与领导,我觉得这不是一堂随便的课,而是一堂挑战自我的课。
上学期,我在四年二班就上了一堂英语公开课课题是unit4howdoyougotoschool?在这个过程中,有紧张,有快乐,还有感动。最重要的是,得到了英语组老师与领导的点评以及肯定与鼓励。回想起从备课到讲课的结束,让我有些感想与体会。
在我备课的过程中,我认真的选课,精心的设计教案,利用周末的时间在家里认真的备课,看一些优质的公开课视频从中学习并充实自己。并且在家里制作一些有关交通工具的小卡片,在课堂上利用这些卡片来引起学生的注意,从而,让他们对这堂课感兴趣。当我做好充分的准备进入教室时,看到台下的学生及同行不禁有少许的紧张。但过了一两分钟,随着学生的积极配合,紧张的心情就有些缓解了,慢慢的心情就平和了下来。这节课的开始我是利用一些小卡片来引出本节课所要学的一些新单词。从这以环节可以看出学生对其单词掌握得还是很好。但对于这节课的知识点,开始我把动词短语与介词短语分别板书在黑板上,利用相互比较的方式来让学生更好的理解他们有所不同。所以,这一部分从学生的反应来看大部分的学生掌握的还不错。但在让同学们用这两个短语进行造句的情况来看,大部分的.学生搞不清楚这两个短语的位置关系,在课后一些经验丰富的老师与领导给我提出建议,在这一环节我也应该向先前那样把两个短语放在句子不同的位置对照起讲解,这样同学们的思维就不会混乱。
通过这次公开课,使我收获颇多。不但磨练了我的心态,从听课老师的建议中也让我认识到自己在教学中的优点与不足。从而,让我知道要上好一堂公开课备课也是很关键的,只有备好了课,我们的心中才有底,我们才能更好的凌驾于整个课堂。我想在以后的教学过程中我要更努力的学习让自己取的更大的进步,使自己能够更快的成长。
公开课心得体会
公开课是幼儿园教学展示的一种形式,也是每一位教师不可避免的一种工作经历,教师可以通过公开课显示自己的教学功底,体现自己的教学法理,展示自己的教学风采,同时也能发现自己教学中的不足,总结教学经验加以提升,、而观摩的教师则可以在其中得到学习的机会,正所谓“旁观者清”。
为了提高全体教师的教学业务水平,4月初我们进行了教学法比武活动,而后,钱洁老师结合比武的情况进行了一次《怎样上好一节公开课》的指导,将实践活动转化为理论的提升。结合自己的实践,观摩和学习我也谈谈自己的想法:
选择一个适宜的教材是教学展示得以顺利进行的关键,通过学习我们主要从三个方面进行准备:
1、教师层面。
幼儿教学包括语言、科学、艺术、健康、社会五大领域,各个领域有各个领域的教学特点,对教师的要求也不同,如:语言活动需要教师有较好的语言组织能力,分析能力,而艺术则对教师的专业技能要求较高。上公开课是教师展示自我风采,树立自我形像的时候,教师就应把自己最好的一面呈现给大家,因此教师在选材时一定要根据自己的专业特长,选择适合自己,有利于自己把握的领域,只有这样,教师才能驾车就熟,以此树立自己专业的教学品牌。
2、幼儿层面。
任何一个教学活动,都不会是教师展示秀,而是教师与幼儿的互动过程,公开课除了能显示教师风采外,也是显示幼儿实力的时候,通常,每个班的幼儿因为自身的生活环境不同,教师的引导风格不同,幼儿的能力发展也会有所侧重,为此,教师在选择教材时也要充分顾及这一点。
3、教材本身。
分析了教师和幼儿的特点后,最关键的还是在于选择教材本身,教学的最终目的是发展幼儿,教材的选择首先要让幼儿有所发展与收获,因此,教学内容应着眼于幼儿的最近发展区,建立在幼儿现有的经验水平上,同时为幼儿提供带有难度的内容,调动幼儿的积极性,发挥其潜能。如果所选内容低于幼儿发展的需要,活动的开展就没有了教育价值,如:活动中一位教师选择了计算活动《1和许多》,对于小班下学期的幼儿这是一个早已解决了的问题,所以虽然幼儿的参与活动的积极性很高,但实在的教学法意义却不存在;相反如果所选内容高于幼儿发展的需要,就会使活动过程因为脱离幼儿的经验而显的苍白无力,使幼儿失去学习的主动性,削弱教学的意义,幼儿也不能有所获。
其次,教师在选择教材时一定要以幼儿的兴趣为支点,才能使公开课更为出彩。兴趣是幼儿学习的动力,有了兴趣的推动幼儿才会主动学习,积极探索发现。如:大班科学活动《多米诺骨牌》就很好的利用了这一点,大班幼儿好奇心很重,探索欲很强,而骨牌又是幼儿生活中能接触到的玩具,有一定的感性经验,所以当教师请幼儿欣赏了骨牌的一种新玩法后,幼儿兴趣就被激发了,教师牢牢把握这个兴趣点,有节奏的引导幼儿层层探究,使整个教学活动出色的得以完成。
在我们的现用教材中有许多都有是经典的,如《龟兔赛跑》《下雨啦》等,这些教学内容是几代教师智慧的结晶。但由于教育教学在不断的改革中前进,教学理念也不断更新,教师为了迎合现在教师的审视眼光,大多不会采用这些旧的教材进行公开展示,其实,教师完全可以运用新的教学理念,发挥自己的教学机智,将这些经典的教材重新整合,这也将会给人以耳目一新的感觉。如:我观摩过一个音乐教学活动用的就是旧教材《套圈》,他运用了自己的教学机智,用幼儿教幼儿的方法,让幼儿在相互的学习中达到教学目标,在这过程中幼儿的学习主体得到了很好的体现,而教师也始终站在支持者引导者的位置。在新的教学理念的支持下,旧课新上也是极好的努力方向。
1、注重师幼间的互动。
教师的教学过程是师幼儿互动的过程,教师在执教过程中,如果能注重利用有效手段与幼儿交流,在互动交流中发现幼儿的困惑和兴趣,调动他们的积极性,也就易于把教学活动推向高潮。如:让幼儿模仿、尝试、展现都是不错的互动方式。
2、启发式教学。
幼儿机械的、被动的学习是公开课甚至是所有集体教学中最大的弊病,教师平淡枯燥的讲述使幼儿失去了参与的热情,因此,教师在教学活动中要善用启发式的教学,层层诱引,将幼儿的注意力牢牢吸引,这既可活跃了教学气氛,也可使幼儿的学习主动性得到调动,对活动内容的掌握也就更好。《睡觉觉》《小海龟》同样是两个小班的语言教学活动,前一位教师运用了“猜”的启发式教学策略,让幼儿猜测“谁来了”,幼儿的参与积极性明显被调动起来;而后一位教师虽然也运用一些教学手段试图调动幼儿积极性,但最基本的教学法方式还是直白的看图讲述,最后教学活动以教师的主讲压倒了幼儿的主体地位。所以启发式教学的运用会使教学活动收到较好的教学法效果。
3、教学环节的自然过渡。
一个活动的开展,总是由好几个层层递进的环节构成,教师在执教公开时,既要使每一个环节层次清晰,让观摩的老师感觉到自己的思路非常清晰,又要承上启下的自然衔接,让幼儿的思维不会因环节的突然转折而茫然,环节的自然过渡会让整个活动成为完美的整体。
教学是一个过程,在这个过程中没有一层不变的框架,每一次的活动都会因为某个细节的变化而变化,因此作为一名教师,只有通过对每一个活动进行积极反思积累经验,才能在下一次的公开课中展现自我。
公开课心得体会
这次听老师公开课,我深感荣幸和激动。做实习老师是一种莫大的荣幸,有这些机会学习很有意义。其次,我很兴奋终于可以听自己喜欢的x老师公开课了。自从我进学校实习以来,x老师在工作上给了我很多帮助。我以前一直想听她的一节课,但一直没有机会工作。现在机会来了,我想抓住它,努力学习,吸收它。
这次听公开课,一共听三节课。每个老师都有每个老师的优点。而我最深的部分是x老师的语文活动课,作为一名语文老师,我一直认为语文是稍微安静的,从来没有放下这种安静的念头,也从来没有想过如何调节孩子对语文的热情。直到听到x老师的这个语文活动课,我才意识到我们的文化不仅安静,而且活泼,充满无限的.力量,作为一个90后老师,我觉得我应该多思考一下这个问题。如何改进我的教学方法,让00后甚至10后的孩子能够更好的学习和进步,是我作为一个老师应该做的,也可以帮助我成长。
这个讲座,首先在视觉上给了我很大的冲击。x老师的板书写的真好。作为一名语文老师,我为自己感到羞耻。x老师排版工整干净,逻辑细致流畅,让孩子容易理解,也容易学习。作为一名语文老师,我也很享受在台下学习,更何况这些孩子。我也开始反思自己。首先,在教学中,表面的东西做不好,深层的又怎么说呢?所以在这节课上,我逐渐意识到老师自己示范是多么重要。以后我会勤勤恳恳的练字,把排版这种表面工作提高了再去做其他的事情。
除了视觉上的震撼,听觉上也有很大的震撼。在朗读这个阶段,x老师会自己以身作则。首先,他会给学生一个朗读的示范,让孩子们掌握朗读的一些节奏,给学生一个好的开始。而且x老师朗读时情绪饱满,让人快速深入世界,给我们很强的代入感。这是很难得的事情,也是我不断学习的一部分。以后也希望自己能达到这样的水平,跟上所有优秀的老师。
公开课心得体会
上周举行了我们部门两位在岗青年教师的公开课,基本达成了促进其他部门对心理课的了解和认识、展示我部门青年教师的素养和成长、巩固心理课教学基本规范的目标。无论是在公开课的准备与实施过程中,还是在与会者的听评意见中,还是在其后的总结汇报中,我们都能清晰地看到她们快速成长的痕迹和动力。
尽量两位青年教师对自己所讲公开课的评价满意度不完全一样,但就客观地从教学设计、教师行为、学生表现、课堂目标的达成度等方面来看,总体效果都是相当不错的,参与听评课的`领导和同事也给予了较高评价。纵观这些成效的由来,主要有如下几点:
1、青年教师自身想要成长、追求进步的内在动力。
2、青年教师在备课、上课、写课案、课后总结等领域,在课堂语言、环节过渡、秩序调控、促进交流与分享等方面有意识地针对自己的不足方面进行了弥补和加强,在自己锻炼中有了进步和提升。
3、部门讨论制定的心理课教学基本规范和评价标准等文件,为青年教师的教学成长提供了可资学习借鉴的标准。通过反复学习、实践这些文件精神,一定程度上弥补了青年教师在教学基本规范方面的短板。
4、坚持开展的内部听评课、集体备课、专题研讨等举措,营造了“要我进步”、“我要进步”、“我能进步”的积极积极氛围。
5、参与科研课题对教师带来的成长。近两年来青年教师无一例外地全部参与了团体辅导的省级科研课题研究,在规范、严谨的研究实践中提升了各方面素养。
当然,青年教师还必须要清醒地认识到,距离真正的规范课堂、高效课堂、理想课堂还有很大甚至是很遥远的距离,必须继续谦虚地向同事学习,必须继续加强专业阅读和锻炼,必须继续营造团结、积极的部门氛围,才能使自己的业务能力得到继续提高。
公开课心得体会
在3月份下旬我校进行了教学公开课活动,每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析,对所教的一课进行了细致的加工和重组,通过亲自授课、课后说课、课后反思、听同年级的课和不同学科的课,并及时地对课进行评议等一系列方式和措施,不仅认识到自身授课上的不足,而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。多数教师说,每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用,教学专业水平在每一次锻炼中提升,在相互的交流中有了进一步地发展,希望学校多多创造这样的机会。
从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深,尤其是青年教师的进步更是巨大的。我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法,改进自己的教学不足,使每一位教师的教学能力都有更大的提高。
一、领导高度重视、教师参与面广。
每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视,并且都能全程跟踪听课。在本次学公开课活动中,校长教导主任在繁忙的学校公务中能一起听课,并且还能坐下来和教师进行简要的交流,这充分体现领导对教学的重视程度,这看出我校领导对教育教学工作的重视程度。
在这次公开课活动中,学校有4名教师参加了授课,授课人数是最多的,我们选择的是上午后两节课和下午授课的时间,全校的教师都可以参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成学习目标,积极地听课,并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会,他听课的态度认真,不断地记着笔记,并且还向教学领导询问对本次课的评价情况,相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。
二、评委能公正评课。
这次公开课和以往不同,不同学科各安排了一组评委。在这次活动中各科评委都尽职尽责,评委之间各自打分,没有带有各人感情色彩的现象。而且能给讲课人用心地去评课,去指导,都能说出自己扣分的原因,给分的理由。
三、教师的授课思路新颖。
有些青年教师授课思路新颖,采用“先学后教,当堂训练”的教学模式上课。如邓老师老师一开始在教室里播放音乐,使学生的学习积极性倍增,给学生创设了一种愉快的学习环境,使课堂教学增添了许多魅力。在老师里老师的教学思想和理念很好,“先学后教,当堂训练”的教学法很熟练,并有创意。
四、多媒体辅助教学,增强了课堂教学的有效性。
水平很高,起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。
五、创设情境,激发了学生的探究意识,主动积极地投入到学习中。教学是一门艺术,是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的,并在一定的环境中进行的。在教学过程中,教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围,以引起学生一定的态度体验,激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣,这就是说,学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,我们的教师在课上也注意到了这一点。
在总结经验学习别人优点的同时,我们更应该看到课堂教学中存在的不足,这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中,也有些不尽人意之处,需要我们教师在今后的教学工作中加以改进,如在课堂教学环节上安排得不够合理,所占用的时间分配上还需要进行改进;课堂教学方式上也存在教师讲解过多,没有放手让学生去完成的现象;虽然运用了多媒体辅助教学,但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美;没有按要求讲完课后说课;学生不会认真听课,习惯很不好。陶行知说过:教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。只有在良好的学习习惯的影响下,学生的学习能力才会有所提高。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研,上好每一节课,不断提高自身的业务能力,成为各学科教学上的能手。
20xx年3月。
公开课心得体会
公开课结束了,三天的听课过程和我亲自执教的过程都是一个学习与成长的过程。在这个过程中,我体验到了快乐、感动和欣慰。孩子们的精彩表现,配班老师的默契,领导的肯定,同事的建议都给我带来了很多的震撼。我知道自己还有很多不足需要加强!我一定会继续努力!在我所学过的理论知识中,我知道游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏又是最适合儿童身心发展特点的一种活动,它能够给儿童以快乐并从中受到教育。因此,游戏是幼儿教育独具特色的强有力的教育手段。另一方面,由于数学知识的抽象性,易造成儿童学习上的困难。如果教学方法不当,更会使儿童对数学感到枯燥和乏味,而这次看到宫老师的课后,更让我明白了游戏贯穿教育教学的重要性。在宫老师的课中,我不难看到,这些以游戏的形式开展的活动,幼儿都很乐意去参与其中,在假象的世界中都能够积极地学习。宫老师的准备非常充分,整堂课设计的'很有特色,能感受到她用了很多心思去为这堂课做准备,要想上好一堂课教师就必须做好充分的准备,宫老师是值得我们大家学习的。宫老师这节数学课是以比赛的形式,把小朋友都当成了参赛选手,分成了小猫、小熊、和小老鼠三队,这种形式激发了小朋友的表现欲望还培养了孩子们之间的合作意识!这些游戏让人感觉很新颖,幼儿能轻松地融入到教学活动当中去,所以说游戏是幼儿教育独具特色的强有力的教育手段。
在这些以游戏形式开展的教学活动中,能感受到孩子们都兴趣盎然,很乐意地去参与。在游戏中,孩子们认为一切都是真实的有生命的,他们能很快融入其中,并且扮演着某一角色,与动物们为友。在各种各样的游戏里,幼儿自然而然的学会了一些数学知识,同时也亲近了小动物,了解了小动物,从而滋生了对它们热爱的情感。在这次的公开课教研考核过程中,我学到了很多知识,也让我了解到数学是一门严谨的科学,而幼儿的注意力就集中在那一段时间内。如何让幼儿在有限的时间内学会拟安排的教学内容,这是非常有必要的。如果没有足够的经验与技巧,完成教育教学的相关内容是很困难的事情。在我们开展的这次公开课教研考核过程中,我认为宫老师的《快乐数学》的形式能让幼儿更好的进行实际操作,幼儿从中了解了20以内的加减,我觉得这样的教育与教学不仅提高了幼儿的记忆力、观察力及其思维能力,还能够让幼儿对枯燥的计算活动产生兴趣,宫老师都是以游戏贯穿教学活动的主题,她能够让幼儿很乐意去参加所提出的教育教学活动,并且幼儿也能从中体验到成功与快乐。我想在我今后的教育教学活动中,我会吸取各位老师的优点将他们的闪光点变成自己的教学技巧,这样我会在今后的教育教学活动中更能得心应手。
一动幼儿都会看在眼里记在心里,从而进行模仿。我们不能忽视它的重要性。可以这样说,给幼儿进行节奏训练这是上音乐的前提,音乐,舞蹈,语音决定如下的音乐教学活动是否能够更好的展开。在教学中,音乐、舞蹈、语音是一个综合体,密不可分,并以节奏为基础,要用节奏鲜明的舞蹈,鲜明节奏的音乐来训练学生的节奏感。所以我选择《happy》这首音乐来进行教学,把音乐,舞蹈,语音三者结合起来了,使音乐教学充满活力,大大激发幼儿学习音乐的主动性和积极性。整堂课的气氛还是不错的,感觉小朋友们都非常感兴趣,只是有些细节自己做的不是那么好,我的另一感受是,各位老师在各自的教育教学活动中,都没有很明确的告诉幼儿所学的内容是什么。我觉得应该在让幼儿动静结合的同时,感受一下艺术带给我们的享受和快乐。而在我的教学过程中,教学内容的重难点部分抓的不是很准确,语言不够精炼,应该更加的言简意赅。最后一点是,我的课程目标应该更能够在我教育教学活动中体现出来,不应将它们断开。在课后,各位老师也对我提出了很多宝贵的意见和建议,在此我一并对各位老师表示感谢!
总之,在这次公开课教研考核过程中,我受益匪浅。我看到了我们幼儿园各位老师在教育教学方面都有自己的一套独特的方案,这都是值得我认真学习和研究的。我在课后也努力地总结了自己的不足之处,分析了各位老师的课程,相信在下次的教育教学活动中我会有很大提高的。
公开课心得体会
在这半学期里,我听了十六节的小学语文教学公开课活动,聆听了各位老师的课,收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着教师们的课时,做课老师那或优美煽情,或简洁流畅的语言,使我想到教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪,也让我感动不已。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。
在以往的教学中,教师往往只是口头对学生进行鼓励,也起到了一定的作用,但这次听课中,不仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中,与各个环节相结合,学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我,看到这些标题时,眼前一亮,并深深的感受到老师对学生的关爱与殷切期望。
作为一名老师,尤其是语文老师,应该讲普通话,并且是标准普通话,一方面,这是老师的必备条件,身正为范,正确的引导学生;另一方面,可以准确的传达给学生们知识,尤其是在公开课评选中,如果不掌握好普通话,很可能成为自己的“软肋”,这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。
这些课关注学生学习的过程、方式,关注学生的情感体验,这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中,老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下,师生之间、生生之间实现平等交流对话,教学相长,学生在学习的过程中,有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神,培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。
“千教万教。教人求真;千学万学,学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活,教育学生做真人。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的。
教育的生命线是教师,教师教育教学水平,特别是课堂教学水平的高下,直接影响教学质量的高低。因此,作为一线教师,我们更应该加强学习,不断提高自己的业务素质,这样才能在教学改革的春风里与时俱进,不断积极。
公开课心得体会
在公开课中采用刚刚接触的“医教结合,综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前,一切准备工作由自我独立完成,如预案的设计、课件的制作、课堂中的`材料等。我认为,在准备的过程中我也就是在备课,不仅仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,透过自我这样一个反复思考与准备的过程,自我对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自我的底气就足一些。
“态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运”,我调整好自我的心态,把它看成一节普通的展示课,用认真的态度,心无旁骛地上完了整节课。之后就是听教师们的评课,教师们在我的渴望中就“医教结合,综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见,我感到有很多方面确实需要改善、提高。
新时代的特殊教育需要探究性的教师,需要自身不断地用理论、知识武装头脑,作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不怕挫折和困难,敢于应对。不断努力,充实自我,积累经验,在实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩!
公开课心得体会
阳光五月,全市音乐公开课在市四中举行,我有幸聆听了10多节市级优质课。确实收获颇多,但鉴于自己表达总结能力有限,下面谈一下自己粗浅的体会。
第一,公开课也要有自我。
每一个学校推出的公开课代表着本校的音乐教育水平,为了上好这一次公开课,教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大,所以在课堂上老师好像迷失了自我,课堂上的偶发事件感到束手无策,只是把事先排练好的程序又演了一遍,缺乏创新和课堂生成。
我觉得在本次的公开课上,有的老师的教学方法呈两极分化,有的过于注重学科综合,有的仍是填鸭式教学法,但也有几节非常成功的课,如表演课《理发师》、不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣,由浅入深,学生在课堂上学的兴趣盎然,听课的老师也听得津津有味,确实使我受益匪浅。
第三,公开课不是教师风采展示课。
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看,更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例,传达先进的教学理念,探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示,而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课,是他们生命发展中的一部分,学生本身应该得到发展,得到成长,而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色,精彩纷呈。以至于在课堂中,学生的困惑还没有得到解决,学生的思考还不够深入,学生没有得到进步或者发展,教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中,更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习,学生是否得到进步,学生学得是否快乐。其实,一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得,如果你关注了学生,把公开课当做是学生展示个性的舞台,而不是教师展示自己教学风采的地方,能以一个平常的心态对待公开课。那么,这就是一堂有价值的课。
以上就是我的一点体会,仅供各位老师参考,如有不当指出,请老师们多提宝贵意见。
公开课心得体会
首先,感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台,让我有一个互相学习,共同提高的机会。我有幸去县二小听了“全县小学数学优质课竞赛活动”,现在我把听课后的心得向老师们作一个汇报。老师们都知道,课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平,还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以,我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方,请谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。
听完这次竞赛活动后,我最大的感受是:这次竞赛课跟以往不同,以前的大型公开课在我眼里是热闹有加,整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声,游戏高兴地叫喊声,真的声声入耳,还有那变幻莫测能刺激视觉的课件,一个比一个美,让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变,去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真,已经安静了很多,留给学生安静思考时间,回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量,传递信息的空间,让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
很多老师心里想,数学课堂肯定体现数学味道,这还用说。老师们都知道,为了迎合课改的精神,一些公开课,老师为了让数学课堂更加充实生动,更加吸引学生,老师在教学中加入大量生活方面知识;为了扩展学生知识面,老师又加入了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言,有感情,用着诗意一般语调讲课;为了节省时间,用了大量画面精致的课件。一节课下来,涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课,数学课也像,自然科学也像,综合课也像,最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道,具体表现在两个方面:一是这次讲课内容多样,不像以前公开课那样多讲几何知识,或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——有百分数的认识、有余数的除法等。二是重视数学语言表达,教师语言简洁精炼,言简意赅,没有多余的话,最大特点是培养学生用数学语言表达,注意学生语言的严谨性。
最后我简单地说一说有关多媒体的运用,老师们都知道,数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间,二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高,而且使用效果好,克服以前课件华而不实的现象,学生的专著力只在课件表面的画面上,没有起到突出教学重点,突破教学难点的作用,课件成了摆设。课件是教学的辅助手段,为教学服务,不能主次颠倒。
以上是我这次听课后的感受。总而言之,课堂教学改革走到今天,已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来,我们感到由衷的欣慰。最后,也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。
公开课心得体会
(一)英语每天有外教老师上课,每个月都有一个特色的主题教学,每月对每一位小朋友进行英语电话测试,这些都是提高小朋友的英语水平,培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣,开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听,现在她的转变很大,她回家喜欢读英语、唱英文歌,我问乐乐喜欢英语吗?乐乐大声地回答喜欢,爸妈听了真的很高兴。
(二)蒙氏数学我觉得这门课开设的很好,这是培养小朋友慢慢地熟悉数学,对数学有一定的了解、认识,还培养小朋友开动脑子,提高动手能力,增强思维想象能力,对步入小学打好扎实的基础。
(三)字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力,这种习惯养成了,是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。
(四)学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢!这些都是老师们耐心的教导下,使得小朋友们渐渐地长大。
小朋友不但在学习上有很大的提高,在生活上也不例外,就我乐乐来说,她学会了会体贴人、关心人,还是我们家长的小帮手,如爸妈、爷爷上班,乐乐就跟我们说:“爸妈、爷爷你们辛苦了,上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了,爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的,更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说:“奶奶,你是家里最辛苦的一个,每天帮我们洗衣、买菜、做饭,真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了,她都会说感谢的话,我们听的好感动,都说乐乐真懂事,是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好,这都是老师日常的教导,让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里,做爸妈真的很放心,乐乐在园的一举一动我们都明知。
我们乐乐是个活泼可爱聪明的好孩子,看起来很文静其实她平时也很好动,在家妈妈给她复习时,有时思想不集中,总喜欢东碰碰西摸摸,为了这妈妈也曾发过好几次的火,甚至有两次还挨了打,其实妈妈真舍不得打她,没办法呀!在家她每一个人都不怕,从小乐乐跟爷爷奶奶生活,都把她宠坏了,连大声的说她两句都没有,有时实在忍不下去了声音稍大一些,她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她,从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好,不然在家她真称得上是个大王,在学校是个没家规的小孩,这对她今后的学习和生活都不好,这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩,乐乐就开始听话了,平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝,多读书学知识,长大了才能做一个有用的人,那时所有的人都会喜欢你,爱你。我们乐乐最喜欢听好话,听鼓励的话了,遇到困难我们会不断的鼓励她,激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子,希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长,也愿每个小朋友都快乐的成长吧!
公开课心得体会
本校组织的“人人一节公开课”活动,旨在为全校教师搭建一个交流平台,提供一次互相取长补短的机会,从而提高教师们的业务水平和专业技能,并推进新课程的改革与实施。一学期的公开课教学活动结束了,在这学期组织的公开课中,大家都能认真上课、听课、及时记录,老师们利用下课时间进行评课,说课,付出了很多心血和汗水。回顾这十几周的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这十几周的辛苦没有白费,因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。
一、总结经验,共同分享。
1、教师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。
极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发现问题,找出不足,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方。
4、大家都能够利用课间的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足,并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!
二、通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的不足之处,今后需要努力的方向。
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂,给孩子带来美的享受,能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话,进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练,引导语到位。多学习富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受能力和学习情况,灵活处理和回应突发事件,及时调整自己的方法,提高课堂应变能力。
作为一名刚刚步入教育事业的新教师,对学校的教育教学工作以及整体的运作都不很了解,但是作为教师,我深知上好每一节课是每个教师应尽的责任和义务。像我这样没有多少上课经验的新教师,想上好课,我认为必须要做到两个方面:一是多读书,看各种文化及教育方面的书籍;二是多听课,向每一位老师学习教学方式与方法。我觉得我今后应该从以下几个方面来努力:
一、深刻理解课标要求,把握上课精神。要上好一节课,首先要认真去学习、领悟上课理念,只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养,强化教育理论和专业知识的学习,增强自身课前准备的体会。备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂,自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心,完美展示风采。态度决定高度,细节决定成败,实力决定命运,认真对待学校安排的开课任务,思想上决不麻痹大意,踏踏实实去做事情,自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程,自信是成功的基石。
四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改进教学方法,是捕捉教学灵感的有效方法,将看似不相干的教学后记整理出来,认真思考、分析、概括和总结,探究教学中出现问题的解决途径和方法,可以很好地服务于今后的教学。
践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩。
公开课心得体会
作为一名青年教师,我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课,我得到了学校领导的鼓励与支持,老师的指导和帮助,让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。
作为一名年轻教师,上好一节公开课得有充足的准备。
公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会,这一次课,我上的内容是高考中文言实词推断的方法。
从一次公开课中,我学到了许多东西,它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。
总结了课堂教学的成败得失,感受最深的有以下几个方面:
一、深刻理解课标要求,把握上课精神。
要上好一节课,首先要认真去学习、领悟上课理念,只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。
二、在业务上要加强自身修养,强化教育理论和专业知识的学习,增强自身课前准备的体会。
我上公开课之前的准备工作由自己独立完成,如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。
备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了。
当然作为一名年轻教师,要吸取有经验教师的'经验思想运用到课堂中。
这样走上课堂,自己的底气就足一些。
三、树立课堂信心,完美展示风采。
认真对待学校安排的开课任务,思想上决不麻痹大意,踏踏实实去做事情,强调开课的每一个细节,绝不心存侥幸,相信自己有这样的开课实力,自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程,自信是成功的基石。
四、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改进教学方法,是捕捉教学灵感的有效方法,可以为撰写教研论文提供丰富素材,将看似不相干的教学后记整理出来,认真思考、分析、概括和总结,探究教学中出现问题的解决途径和方法,可以很好地服务于今后的教学。
暴露出的一些问题。
1、课堂评价不到位。
对课堂上学生的学习活动,虽然也有教师评价,但明显存在评价简单化的倾向。
2、自学指导不具体,老师包办代替。
有些时候,还会出现自学指导不够具体,自学时间不够充分,不敢不能放手让学生自学的情况,老师不自觉地讲的又多了,很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。
在这次公开课中,我感受到这对我自己是一种磨炼与提升,通过认真备课和研究教学方法,有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。
尽管我们现在处在紧张的高三阶段,希望每节课都教给学生足够多的知识,这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态,所以在课堂教学设计上,心里难免有点矛盾的。
但是不论如何,只有不断的思考与探索,才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。
这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处,从教学流程上来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西.但还是有很多地方值得注意。
作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于面对。
我会不断努力、不断进取、不断反思,不断充实自己,积累经验,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩。
11月29日上午,学校组织了每半年一次的公开课。
每次听优秀的老师们作公开课,都毕恭毕敬地聆听,唯恐漏掉哪一个环节。
这次也不例外,听三位老师有声有色的课堂,何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋,下面我就这三节课谈谈我的一些体会:
(一)首先,我说说韩秀敏智障班的语文课。
学校一直在提学科整合,最初我觉得有点难度,但是听了今天韩老师的语文课,我觉得这方面做得非常顺畅自然。
她把律动和音乐有机的结合起来,使得语文课生动活泼,学生的积极性完全调动起来。
第二,小小智慧树运用到课堂。
基于智障孩子多动爱说的的特点,智慧树让孩子们充分展示了自己。
第三,韩老师形成了自己固有的教学模式。
我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节,听着那稚嫩的童音:“韩老师,您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!
第四,课堂评价独特新颖。
孩子们的照片出现在电视上,而且在做着各种各样活动,“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”,不同层次的学生给予了不同的评价。
第五,教学方法灵活多样。
卡片的高低,控制音量的大小;逐步延长句式,让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字,寓教于乐。
(二)郭红娟老师的听障班语文。
首先,我们说听障班主要还是知识教学为主,教师要把握教材,有效组织教学,教学生一些语文学习的方法。
郭老师课前的知识积累让我感触颇深,语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力,孩子们通过用“雪”组词,产生很多联想,不但拓宽了学生的思维,而且积累了许多的词汇。
第二,多种形式的朗读。
这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式,使学生能正确、流利的朗读课文。
第三,通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频,突破了教学中的难点。
遥远的天山、盛开的雪莲花,都是学生感到陌生的事物,教师让学生欣赏图片,不但认识了天山、雪莲,还获得了美的享受。
观看天安门壮观的升旗仪式,并且和我校的升旗仪式对比,使得学生很好的理解了“壮观”一词。
第四,教学生活化。
文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界,通过这个主题让学生认识自己的家乡平泉,搜集一些美丽家乡平泉的图片,激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。
(三)刘艳霞老师的微机课。
首先,我想说:“我真的很佩服刘老师!”刘老师就是我学习的楷模。
她对待工作极其认真负责,而且无论教哪门学科都干得非常出色!
第二,学生学的专业知识丰富。
这节课刘老师给我们展示了学生对photoshop软件的使用,我听了都很茫然,不过学生却能把“原理”都回答出来,何况他们又是学习有障碍的,真是不可思议!这其中,老师下了多少功夫呀!
第三,课堂时刻在树立学生的自信心。
“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语,帮学生打气,加油,使学生轻松地完成了本节课学习任务。
第四,亮丽的课堂评价。
刘老师结合我校的“五星学生”评比,课堂最后设计了摘星环节—我最闪,有效的调动了学生学习的积极性,不难看出,这是一个长期坚持的结果。
我应该向刘老师学习,学习她那契而不舍的精神。
当然,三位老师讲课过程也有一些不足之处,待日后探讨吧。
以上就是,我这次听课学习的一些心得体会,和大家一起交流,共同提高。
公开课心得体会
20xx年11月17―18日,由潍坊市教研室组织的潍坊市思想品德优质课评选在东明中学锐新楼多功能厅举行。来自全市各县市区的教研员、教师,共100余人参加了本次评选活动。在本次评选中,共选送了14节课,来自各县市区的选手们精心准备、深入钻研课改,每一节课堂教学均进行的异彩纷呈。本人作为代表有幸参加这种全市性规模的优质课评选活动,亲临现场观摩了参赛教师们的比赛课,对我来说,不仅是一次难得的学习机会,也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。
课堂上,老师们围绕生活主题,创设鲜活、开放的情境,让学生在体验中感悟,在交流中分享,使教学、课堂充满了生命活力:一是全部采用了活动、探究的教学方式,在和谐、平等、互动、互助的教学氛围中,很好地体现了师生互动、生生互动的情境。二是网络、多媒体等现代化的教学手段广泛应用,整个教学过程活泼、生动、有趣,师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课,教师情感真切,学生真情释放,政治课教学中的“人文性”在课堂中流淌,进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源,充分利用广大师生以及校内外的资源优势,使教学设计更加合理,教学案例更加贴近学生生活,教学效果更加显着。
通过本次观摩优质课评选活动,我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点:
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力,培养学生的探究能力,培养学生的小组合作意识。
公开课心得体会
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动,伴随着和煦的春风来到我们校园这次活动将学校所有教师的课堂都列为公开课。教师、家长可以随时进入课堂听课,直观了解任课教师课堂教学的各个环节。在此基础上,同学科的教师之间互相学习互相提高,创设以先进的教学理念为引领;以和-谐的教学氛围烘托;以培养学生良好学习习惯贯穿;以高效获取学科知识为目的的优质课堂。突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,努力打造高效课堂,真正做到使学生“一听就懂,一学就会,一用就灵”。
在市区教育局的大力倡导下,我校的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动如火如荼的展开了,在教导处的精心安排下,我们一线教师开始精心上好每一节课,认真倾听每一节课,全面评论每一节课……做到人人都参与、个个有收获,达到互相评议,共同提高。
很值得我学习和深思。有的课稳中求变,循序渐进;有的课如行云流水,娓娓道来;有的课矛盾迭起,争执中收获……使我眼界大开。
与此同时,“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动,又给我搭建了一个展示自己的舞台,在博采众家之所长之后,我认真钻研教材,琢磨教学方法,努力创设适合学生口味的学习路径。在上每一节课之前,我都要抓牢这一课时的重难点,以此为突破口,引领学生进入我设计的一个个“陷阱”,“方法比知识更重要”,由于受传统教育的影响,学生都比较依赖老师。当然,在学生不懂的前提下,依赖性学习是必要的,但也要学会以依赖性学习为跳板,掌握科学的学习方法,学会自觉独立地进行学习。所以,向学生讲方法,让他们能举一反三,比让他们死记硬背更重要。同时,我为学生们搭建展示的舞台,小组学习是我的课堂上必不可少的环节,在小组中孩子们找到自己的位置,发挥自己的长处,让他们在讨论中碰撞,在碰撞中争执,在争执中延伸,在延伸中成长。每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨迹,相信这样的碰撞会让孩子的思维越来越敏捷,越来越完善。
较好的成绩,成绩的取得是集体智慧的结晶,相信在“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动中我的成长会与日俱增。我要发自内心地大喊:“谢谢公开课!
听公开课心得体会
有幸听了谢根清老师四年级《圆的初步认识》,使我受益匪浅。她的课,设计精美,语速适中,教态优雅自然我被她的课堂的情绪所感染,同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。
谢老师的课前提问、课前复习所学平面图形,从而引入新课,激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件,使教学变得形象直观,调动了学生学习的积极性。贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中。课件整体设计思路好。谢老师语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中谢老师还采用了小组合作的学习方式,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融,促成学生高昂的学习情绪,使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
听了这节数学公开课,使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采,深深地感染了我,鼓舞了我,打动了我的心。通过这堂课,让我直观的看到老教师在“先学后导,当堂达标”新课改中的模范作用。
有幸听了陶世伟老师四年级《圆的初步认识》,使我受益匪浅。同一节《圆的初步认识》陶老师和谢老师两人用截然不同的两种方式呈现出来,真让人佩服。陶老师虽然没有华丽的语言和优美的词藻但语速适中,简明扼要。多以学生为主体,老师引导,充分体现新课改的理念。
动了学生学习的积极性。贴近学生生活,做到学数学用数学。课件整体设计思路好。陶老师语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中陶老师还采用了小组合作的学习方式,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融,促成学生高昂的学习情绪,使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
听了这节数学公开课,使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采,深深地感染了我,鼓舞了我。通过这堂课,让我感到压力倍曾,在今后的学习中我还要不段的努力提高自己的业务能力。
古基乡初级中学蒋顺梅。
这学期,我们每位数学教师在教务处的精心组织下听了每位数学老师的公开课。可是我还是觉得自己工作时间短,缺乏临堂教学经验,于是又积极的去听其他老师的随堂课。我也有幸听了我们学校几位骨干数学教师的随堂课,受益匪浅。这些教师的课,设计精美,朴实自然,我被有经验的教师的精彩设计所折服,被课堂的情绪所感染。听了之后有以下体会:
一、把自己当成学生,看这节课能否完全听懂。不要以为自己是教师,去听课是为了完成听课任务,而是要认真聆听该教师的长处。我们常说:金无赤足,人无完人。回想自己以前上小学的数学课。现在上初中的课,真是不听不害怕,听了才更怕。原来这些骨干教师上课是那么生动,让人听了思路很清楚。才发现自己上课的若干不足。
二、听课后要说真话,不要说瞎话。我们去听老师的课,不要都说老师的好处,还要听到一些不足之处。看自己以后能在课堂上发挥得更好。才不失去听这节课的意义。这些老师的课为什么会这么成功呢?我想该教师精心设计了教学内容,调动了学生学习的积极性。贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。老师的语言富有感染力,能调动学生学习的积极性。
四、强调教学反思,就像写一篇文章。多读几遍,才发现里面的许多毛病,如果要仔细追究,可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得研究。教学也是一样的道理,我们强调言传身教。但也要注意教师自身素质的提高。不断丰富自己课堂教学能力。课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点,加强回忆。注重学生互评,师生评价,给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励,一种加油的妙方。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然,语言很自然,鼓励、评价学生的语言恰如其分,有效的增强了学生的自信心与积极性。
在时间的把握上与他们的差距很大,要在短暂的一节课中,收到很好的效果,必须认真学习。
此次听课,使自己学到了其他老师的长处,看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术,提高效率,必须不断地“充电”,不断探索!
公开课心得体会
11月4日,我和同事赶到支河小学听课。这是支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里,听了陈辉和张燕两位数学老师的课,此次听课收获很大,受益匪浅,不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
提高了学生的好奇心、激发了求知欲,进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务,如果只是为了情境而情境,那就是一种假的教学情境。
在这两节课里,上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,
以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题,解决问题。使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课,每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之,平时一定要多学习新课改理念,认真钻研教材,挖掘教材,积极参加教科研
活动,提高自己的业务水平、授课能力,多听同任教师的课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中取得好成绩。
文公开课心得体会
"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"在这风光旖旎的夏日我有幸参加了中国教科院第15届小学优质课观摩评议会,齐大文化宫池塘里那美丽的荷花就和我们每位参会者的心情一样澎湃!本次在 培训 中聆听了来自全国各地优秀教师的课真是让我受益匪浅,真是一次既难得又珍贵的学习机会!
纵观这次语文观摩课,大部分教师都是围绕文本,引领学生挖掘文章内涵,使学生实实在在地学习属于语言文字的东西,感受语文的语言魅力,这才是真正的语文课。
来自北京市北京市宣武回民小学的楼晓老师在《鲸》的一课能把握课文主要信息,从立题确立――文本选读――信息重组――自信表达四个环节正确引导学生了解鲸,关注鲸的命运,课堂上渗透了关注自然捕捉信息,教给学生解决问题,并将这种方法运用到暑假课外作业阅读中去!我以后在教学中也要围绕主题,多角度选择阅读材料的方法。
质疑永远比释疑更重要,来自赣州市章贡区厚德路小学的曾梦佳老师在《妈妈的账单》中一课很好地诠释了这一点曾老师引导学生在学习中感悟文本,引导学生抓住重点词和句,抓住关键处提问,不能"浅问辄止,"而应刨根问底,多角度地思考,多方位地发问。再次,要在质疑上舍得花时间,绝不能走过场,搞形式,而应实实在在地让学生学习提问,经历由不敢问到敢问,由不会问到会问的全过程。曾老师在课上反复引导学生主要体现在以下两点1、朗读中释疑"书读百遍,其义自见。"对于学生提出的似是而非、有争议的问题,我以为可以让学生在反复朗读后,从文中寻找依据、讨论辨析、自行求解。
2、在比较中释疑课上通过妈妈和彼得两个账单内容的对比从而体会得到了母爱的伟大!此外在这21节课中各位老师都很注重学生在启发引导中释疑,有些问题,涉及课文中含义深刻的词句理解,如果能启发引导学生运用学过的方法去释疑,统统能收到很好的效果。如教学赵丽君《三个儿子》这一课一位学生质疑:"办什么老爷爷说只看到了一位儿子?"启发学生联系上下文来释疑,这下,学生的思路一下子被激活了。
在这些优质课中更让我加深了对新课标的认识,一位教师该如何运用语言,我知道了在课堂中要重在学习语言,运用语言,运用祖国的优秀文化传统,教师只有备教材,备学生,备目标才能拓宽学生的知识面,教师教学重在习得方法,不同题材的文章有不同的方法,从文中提炼信息的方法,运用文字的方法,教科文就是为了教语言,就是交给学生听、说、读、写的能力,在大庆市直属机关第一小学李治萍的《台湾的蝴蝶谷》一课让我懂得了阅读不仅仅是文本的阅读而且还是心灵的阅读,在《小屋》一课张琨老师就和学生同步心灵一起走进了作者幸福的童年,通过心灵的阅读在这节课上和孩子们一起回味了美好的童年!济宁学院附属小学的魏冬梅老师在《搭石》一课很重视识字写字教学魏老师通过从甲骨文到现在汉字的一个演变过程的游戏展示了中国文化的博大精深孩子们就像拿了一把开启中国优良文化传统的一把金钥匙。总之在这次优质课中我深刻的认识到一节成功的语文公开课,教师要用一个平常心对待,把关注学生的学情作为课堂教学的起点,让学生真正的投入到学习中。
在互动评议中来自教科院的专家向我们诠释了"语文课到底是一门什么样的课程"语文是一门综合性学科,包括的内容极为广泛,有人戏称语文教师就是一个"杂家",这个不太相符的称谓,实际上就点出了语文教师要有深厚的文化底蕴。它还是一门实践性的课程,专家说阅读教学要想语言文字运用的点上去教,要交给学生认识上的飞跃,教学生一个有意义的探索!
总之学识渊博的教师在教学过程中能够旁征博引、轻松地驾驭课堂。授予学生的东西也是教师自己人文思想的独特理解和感悟。这样的语文课学生能不感兴趣吗?如果一个知识面不广的教师,很难真正的在课堂上感染学生。所以,在今后的成长中一定要博览群书、勤奋学习,夯实自己的文化底蕴,课堂上才能处处闪现亮点。学无止境、学无界限,是我们每位教师都应该倡导的。在今后的教学工作中,我还要不断努力,不断学习,提高自己的文化水平和业务水平,切实地为提高学生语文素质服务。
校公开课心得体会
在教研组进行集体备课的时候,我们就讨论过这节课的几种上法:一是借助三角形延伸到四边形,再借助三角形的研究方法,从边、角、对角线等来研究四边形,通过画图观察发现平行四边形性质即平行四边形对边相等,对角相等,其实质是由三角形研究方法延伸推广到研究四边形的思想方法,由全等的性质得出这两个结论。然后利用平行四边形的性质完成导学稿随堂练习教学,巩固所学新知,辅以拓展提高练习。二是直接出示生活中的四边形图片,由此提出研究四边形的必要性,按公理化体系结构,让学生通过作图,观察对边与对角之间的等量关系,然后利用全等知识进行证明,规范证明格式,让学生明白定理只有经过证明后才能使用,渗透公理化体系的思想,然后进行例题教学,课堂练习。
我是将两种方式相结合进行的本节课教学,在实际过程中,学生测量、观察这个环节比较顺利,多数学生能得出对边相等,对边平行,这两个结论,在进一步追问下,学生可以理解用全等知识来证明这两个结论的正确性。板书证明过程这个环节是由教师完成的,因为这个时候学生需要的是规范的证明格式与思路,我的重点放在引导学生证明平行四边形的性质:对边相等,对角相等,所以在这个步骤上,花费时间较多。在教师和学生共同完成定义和性质的探索后,课后的习题讲解时,我采取先让学生说,再书写过程的.方式,虽然费时较多,但个人认为对几何证题思路还是有帮助的,从中也发现了不少学生容易出错的地方,部分学生在说思路的时候跳跃性太大,写作证明过程的时候有掉条件的情况,比如证全等的条件,题目并未直接给出条件,有学生未经证明就用来证明全等。整节课书写证明过程花费的时间较长,课后习题未能处理完,留给学生课后完成。
其实无论采取哪种方式进行本节课的教学,最关键的是让学生理解平行四边形的性质,并会利用性质进行简单的应用,结合本地区中考的要求,在这里需要对学生进行严格的证明书写训练,从几何整体教学来看,公理化体系有助于学生理解后继的特殊平行四边形的性质、判定定理,减轻学生后续学习的压力。
非常感谢教研组的全体老师在这次公开课活动中对我的支持和帮助,使我对这节课的教学理念、教学目标、教学策略有了更深刻的领悟。
终于,精心准备的交流公开课在2017年4月2日星期二下午第二节在联盟学校—陶瓷厂学校初二年级教室结束了,心底长长地呼了一口气,脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下,从准备这节课到上完,中间的过程使我学到了很多的知识,也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用,在这次备课中,虽然费了很多脑汁,但我的收获确是不能用文字来表达的,很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢教研室老师的精彩点评以及肯定、鼓励。回想准备这次课的过程,有些许感想体会。
一 回想过去
记得以前公开课,学校给了我很好的锻炼机会,我也确实努力准备了一番,很想把它完成好,但课下的精心设计安排等到真正上课时才发现并没有达到预想到的效果。缺乏锻炼、经验不足、课堂驾驭能力不够、再加上我急于成功,很快就把缺点暴露出来了。虽然曾经讲课失败了心里有些遗憾,但回头想想那段时间的准备使我收获颇多,学到了平时在课堂上不注意的细节问题。它也是我成长过程中的一次宝贵经历。我相信人是在不断挫折和失败中慢慢磨练和提高的,只有正视自己的缺点和不足才会有进步,通过锻炼使我能够快速成长。
二 感触现在
光盘从中学习和充实自己,这次课中间穿插的视频、愚人节的由来、和模仿写作环节使我费劲脑汁。我对自己要求这次一定要把课讲好,这次公开课家人也很支持我配合我,主动要求给我当学生,而且做得很称职,很认真,小组读,个人读,男女生读,每一遍都像学生一样一个单词不拉地去跟读,给我创造上课的气氛,并且用相机拍下每一次讲的情况,根据不足之处,共同分析,加以改进,给我提供了很大的帮助。这次制作课件的过程中也使我从中收获了不少知识,每一张幻灯片中所需要的图片和声音一点一点从网上下载,感觉自己很有成就感。
通过这次讲课,使我提高了英语课堂教学水平和教学中注意的细节,收获颇多,但是需要改进的地方还有很多,从听课老师那里反馈到自己的优点和不足,如 学生回答问题后,恰当适时的评价,对于学生的答题引导等都是我以后应该注意和改进的。
三 展望未来
感欣慰。我是幸福的,只因我从事着自己热爱的职业,和自己喜欢的孩子们在一起,尽管路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。。。。。。
总之,在以后的教学中,需要改进的地方还有很多,应多学习,多努力方能取得更大的进步让自己能够更快地成长。