英语的学习需要坚持和毅力，只有不断地学习和实践才能取得进步。以下是一些英语学习经验分享，希望能给大家提供一些学习英语的思路。
自考本科商务英语写作范文
论文选题应有实践性、针对性，应用性为主。
研究应对自已的工作实际问题有一定的实践价值。
论文选题一般以自选为主。
指导教师也可以提供选题由考生选择。
考生毕业论文题目一经确定，经指导教师同意和院校批准后，原则上不得更改，如有特殊情况，需经指导教师和院校同意后方可更改。
二、毕业论文写作规范。
(一)毕业论文的版面要求。
1、论文一律用a4(210mm×297mm)标准大小的白纸打印并装订(左装订)成册。
论文在打印时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。
每一面的上、下边距应分别留边25.4mm，左、右边距和右边距应分别留边31.7mm。
论文封面由各校自印。
2、字体要求。
a.论文标题:小3号宋体字，加黑、加粗;副标题，4号宋体字;。
b.内容提要:5号宋体字;。
c.关键词:5号宋体字;。
d.正文:小4号宋体字;。
e.注释:小5号宋体字;。
f.参考文献:5号宋体字;。
(二)毕业论文字数要求。
毕业论文字数不得少于5000字。
(三)毕业论文格式。
毕业论文必须包括封面、论文题目、作者、专业名称、主考学校、准考证号、指导老师姓名职称;论文标题(中文，英文)、论文作者(中文、拼音);论文目录;独创性声明;正文(包括:论文题目、作者姓名、内容摘要、关键词、注释、参考文献、附表、后记);、论文完成日期等内容，并须按以上顺序进行打印装订。
(四)正文要求。
正文是论文的核心部分，论文的论点、论据和论证都在这里阐述，因此它是要占主要篇幅。
由于论文作者的研究工作涉及的学科、选题、研究对象和研究方法、工作进程、结果表达方式等差异很大，所以对正文中要写的内容不作统一规定;但总的思路和结构安排应当符合“提出论点，通过论据或数据对论点加以论证”这一共同的要求。
正文必须客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、简练可度。
(1)对正文主题的要求。
a.尽可能做到论文主题新颖，研究、解决、创立和提出有学术价值的问题。
b.主题深刻，抓住问题的本质，分析、解决问题，得出科学合理的结论。
c.主题集中，一篇论文只有一个中心，要使主题集中，凡与本文主题无关或关系不大的内容不应涉及，不过多阐述，否则会使问题繁杂，脉络不清，主题淡化。
d.主题鲜明，论文的中心思想地位突出，除了在论文的题目、摘要、前言、结论部分明确地点出主题外，在正文部分更要注意突出主题。
(2)材料，就是为了表现主题而举出的作品实例、相关研究资料、调查数据和观点等。
(3)对结构的'要求。
a.正文的结构、层次及其划分。
章、节、小节分别以一、(一)、1、(1)等数字以树层次格式依次标出。
不同内容的正文，应灵活处理，采用合适的结构顺序和结构层次，尽量每个部分字数均衡，组织好段落，安排好材料。
b.正文写作时主要注意抓住基本观点;叙述事实，不弄虚作假;分析论证和讨论问题时，避免含混不清，模棱两可，词不达意。
c.结论即结束语、结语，是在理论分析和举例论述的基础上，通过严密的逻辑推理得出的有创造性、指导性、总结性的结果描述，反映出该篇论文的学术价值。
四、凡有以下情况者，均按论文质量不合格对待，院校不予安排答辩，不给成绩:。
1、毕业论文未按照上述要求写作;。
2、未按照规定纸张和格式打印装订;。
3、字数少于5000字;。
4、论文有抄袭现象或质量不合格;。
5、未通过正规程序指定指导老师，自行联系辅导老师写作的论文;。
6、未经指导老师审阅通过的论文。
五、答辩。
学员分批、分组参加答辩。
采用个人陈述、导师提问、学员回答、导师讲评及答辩委员会讨论评分等环节组成。
指导老师要严格把关，确保学员的毕业论文质量，凡有抄袭或质量不合格的论文，不能给予及格成绩。
各答辩小组应根据论文质量，坚持给分有理，扣分有据的原则，酌情拉开学员论文答辩成绩，避免雷同分，确保论文指导、答辩工作质量。
六、成绩查询。
论文答辩工作结束后，各答辩小组由组长负责，对参加答辩学员的论文、评分表、成绩表、姓名、准考证明号及考生所在市(州)等相关信息仔细核对，并避免出现以下情况:。
1.论文纸张不按规定打印、未装订;。
2.评分表中导师按一个模式打印并粘贴;。
3.评语只有几个字，过于简略;。
4.导师未签名、未写学员准考证号、论文题目等。
论文答辩工作结束20天后，分别将论文成绩报送省、市(州)自考办各一份。
七、论文评定表(用a4纸)。
八、本规定自二00七年十二月起执行。
自考本科可以考英语四级
我今年大三，专四考过了，就想考一下六级，结果我们学校不能报，我就在外边找代报名，结果光报名费就要450，就没有报》二十几在哪报啊?应该是可以的。
我也是英语专业本科，cet4考不考无所谓，但个人觉得cet6还是有必要考的。我现在出来工作了很多公司还是看重你的六级的，当然如果八级暂时没考过的话。
至于学校不让考，你可以去报名，我们学校是可以考的，我认为没有任何理由不让英语专业的考六级。你不要管学校的什么通知，学校的通知很多都是屁话，你去报名，反正报名费就二十几块钱，我当初也是看报名费便宜，不然也不会考，应为很多同学都比较不屑，觉得太简单了。
goodluck！
不是啊，你到别的`系教务处问问或者问问你们老师报名是在哪里报的，那么贵的话我建议还是别报了。我们学校是统一报名的，由班长收报名费，就是二十多块钱啊。回答者：西元之神来自团队明教|十二级采纳率：36%。
擅长领域：外语学习电影欧美流行乐贸易。
参加的活动：暂时没有参加的活动。
当然可以了。据说是不可以的，只能考专四专八。我刚知道的，不过谢谢你可以的。大专的是不能考专四专八的，你是本科的吧。必须要考的tem4我是英语专业学生，可以肯定的回答你：可以考大学英语四六级。虽说对英语专业学生来讲，大学六级不屑去考，但建议还是去考下大六。目前找工作基本看六级。大四的时候最好把专业八级过了。希望我的答案可以帮助你。我也是英语专业的，我们学校考不了不让考，我看了一下教育部通知，正常情况不能考不是吧?！你目前大二，难道说今年的情况变了?我们学校当时是不提倡考。后来报名的都给考了。要是你们学校不然考的话也没办法。这个不好说。有的学校的商务英语专业都可以参加专业八级考试。你们要是真想考的话，可以和学校争取一下，毕竟八级考试不是太好过。到时候八级考试万一过不了的话，六级又不让你们考，你们就杯具了可以，也要依据学校而定，有的学校可以帮忙报名，如果不能帮忙报名的话，可能只能代报名了。如果想走捷径的话，加我秋秋保过，daan保准，不准退双倍前，考后富费。看看过级率再决定
自考本科可以考英语四级
业余本科是可以考公务员的，业余本科通过成人高考方式招生，属于国民教育系列教育，是国家承认的、学信网注册可查的毕业文凭。只要符合公务员报考要求，业余本科毕业者可以报考。
除了业余本科可以报考公务员，还有函授本科、远程教育本科、自学考试本科、开放大学本科等成人高等教育本科，都是可以报考公务员的。
其中远程教育本科是网上授课学习，能够随时随地不受限制学习，或者也能够自由安排学习时间、上课滴滴单，兼顾了日常工作需求，比较便捷、自由与灵活。
国家公务员考试报名确认流程。
国家公务员网上报名确认流程为：“登录报名确认及准考证打印系统”-“阅读报名确认须知”-“上传照片”-“选择考点城市”-“确认信息”-“缴费”。
国家公务员报名确认条件。
1、已在国家公务员局网进行网上报名并通过资格审查。
2、报名时选择参加本次考试的考区为报名时选择的考区。
3、对考场规则和公务员录用违规违纪行为处理办法已周知。
远程教育本科报名要求。
具有国民教育系列专科或专科以上毕业文凭可报考专升本层次;。
具有普通高中、中等学校等颁发的毕业文凭可报考高起本层次(等同高中文凭即可报考);。
春季注册的学生其前置毕业文凭获得时间不得晚于当年的2月28日，
秋季注册的学生其前置毕业文凭获得时间不得晚于当年的8月30日。
远程教育本科不同于业余本科报考，远程教育本科全年组织报名，春秋两季注册，春季注册时间为3月，秋季注册时间为9月。
自考本科英语论文答辩稿
各位老师，上午好，我是营销xx班xx。我的论文题目是“xxxxxxxxxxxx”。我的这篇论文是在刘倩倩老师的悉心指导下完成的，感谢xxx老师，也感谢x老师和x老师参加我的论文答辩。下面我将这篇论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指正。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
（1）理论意义。
目前对我国农产品体验营销的研究还很少，本文对体验营销理论进行了整理和研究，旨在理论上提出新的见解，从农产品传统营销过渡到体验营销上进行理论探讨、从我国农产品体验营销意识上的薄弱点出发增强体验营销的意识及站立于消费者角度进行农产品体验营销的设计。解决体验营销如何在农产品营销应用的问题，尝试提出适合我国农产品营销可持续发展的基于体验营销的营销策略，将为进一步进行相关理论研究奠定良好的基础。
（2）实践意义。
本文在我国农产品传统营销的基础上，分析解剖我国农产品的现状和问题，尝试构造适合中国农产品营销可持续发展的体验营销模式。本文结合相应的案例，分析解剖我国农产品体验营销主要存在的问题，并提出体验营销策略来解决农产品体验营销问题。本文以体验营销在农产品营销应用的策略为中心，逐步展开论述，试图通过体验营销剖析，对农产品营销具体问题的解决提供了一个解决方法，能够较好的指导农产品体验营销的实践。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文主要分为五个个部分。第一部分主要是农产品营销发展的历史背景和要综合介绍国内外对体验营销的研究概况。
第二部分主要对体验营销简单概述以及对我国农产品体验营销的可行性分析。（感官营销、思考营销、行为营销、情感营销、关联营销）。
第三部分分析我国农产品体验营销存在的一些问题。
第四部分针对第三部分的问题，提出对农产品实施体验营销的对策。
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。由于个人能力和资料的不足，论文有许多待改进的地方。例如我国农产品体验营销的创新，如何提高农民的销售能力，如何提高我国农产品在国际市场上的竞争地位等。再者文字驾驭能力也比较欠缺。还请各位评委老师多多批评指正，帮助我在今后的学习中不断成长进步。
谢谢！
本科自考英语二写作范文
英语二词汇要求达到3800词，词组750.有的同学问是不是就只要背下册书的词汇就行了，回答是不够的，肯定是不够的，因为词汇没有说只考下册，上册也要背。但是有人说我短期内怎么记住这些大量的词汇呢?大家词汇学习第一个应该是有一定的时间，因为有的同学说一个星期或者两个星期教给你方法能够记住几千，他这个方法有点儿像变魔术，不太现实，我觉得词汇是一个积累。因为从心理学角度来讲学词汇有两个方向，一个方向是要把词汇学习的时候印象深刻，一个词能够像串葡萄似的串出一串来，比如同义词、反义词、近义词，应该把有关联的词相互记忆。第二，词汇一定得重复，从心理学角度学词必须这样。
英语(二)学习重点。
英语是一种语言，任何语言都是由词和句子构成的，所以光会了词，不会把这些词组成句子是不行的，因此怎么组成句子呢?得知道组成句子的规则，还有一些习惯用法，你必须要了解这种语言的文化，所以说学英语光学词是不行的，因此是除了学词以外还得学词的用法以及文化，习惯用法就是一种文化，死背根本记不住。为什么记不住?背的这个词应该是灵活的，怎么灵活呢?这个词首先要知道词性是什么，做个句子，学了一个词不会做句子造一个短语，还要大声的念，李阳疯狂英语为什么风靡全国，就是要把词大声地念出来，这样从耳朵里能够听进去的，对大脑的刺激比眼睛里看见的要强得多，所以学习词汇的一个技巧要大声念，要组一个词或者组一个短语，这样记忆比光看两遍、写几遍要好得多。
英语(二)考前冲刺方法。
最好的方法应该是做冲刺的题目，所谓冲刺的题目就是要做一些题目跟考试的真题一样的，每一部分都是给自己做测试，做模拟题，比如要设定时间是2个半小时，考试是2个半小时，你就要用2个半小时做模拟卷然后做考试题，因为考试的真题都有答案，最后对一下答案看得多少分。
英语(二)考试如何安排考场时间。
考试时间安排，总有最后的翻译题来不及做的这种情况，所以我跟大家讲主观性题目，我刚才说了有30%，一定要留出足够的时间，至少三分之一的时间来做。有一部分比较难的，就像完形填空，那个只有10分，但是有大部分同学在那儿花的时间太多了，完形填空一段文章是比较难的，把10个空填进去，如果耗费了很多时间不值得。因为完形填空一般的同学语法知识比较差的话，做不好这道题。但是像第一个题目词汇结构题，如果有一定的语法知识这道题应该是可以拿到分的。再有阅读理解题，也是30分，有的同学最后来不及把文章仔细看，就随便乱选了很容易选错，所以把三分之一的时间一定要留给阅读理解，还有三分之一的时间留给主观性题目就是翻译题。
注意事项。
备考英语(二)最大的资本就是课本，考生最少要留一个月时间，把课文从头到尾复习一遍，力求吃透课本知识。
重复学习法当感到知识已经掌握得的差不多的时候，再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。
换位思考法在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位，而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。
角色转换法在自学某个专业时，比如会计，不要仅仅把自己当成考生练习题目，而要把自己设想成一个资深会计人员，正在替企业做帐。这样，就会学以致用，有益于考试。
交叉应用法对知识多方位、多学科的交叉应用，会对本门课程的学习产生更大的效应。这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。
经典指导法在自学中，会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识，如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。
重点把握法好的自考生从不胡乱的猜题。但是，考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂，如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。
本科自考英语二写作范文
考试时间安排，总有最后的翻译题来不及做的这种情况，所以我跟大家讲主观性题目，我刚才说了有30%，一定要留出足够的时间，至少三分之一的时间来做。有一部分比较难的，就像完形填空，那个只有10分，但是有大部分同学在那儿花的时间太多了，完形填空一段文章是比较难的，把10个空填进去，如果耗费了很多时间不值得。因为完形填空一般的同学语法知识比较差的话，做不好这道题。但是像第一个题目词汇结构题，如果有一定的语法知识这道题应该是可以拿到分的。再有阅读理解题，也是30分，有的同学最后来不及把文章仔细看，就随便乱选了很容易选错，所以把三分之一的时间一定要留给阅读理解，还有三分之一的时间留给主观性题目就是翻译题。
注意事项。
备考英语(二)最大的资本就是课本，考生最少要留一个月时间，把课文从头到尾复习一遍，力求吃透课本知识。
重复学习法当感到知识已经掌握得的差不多的时候，再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。
换位思考法在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位，而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。
角色转换法在自学某个专业时，比如会计，不要仅仅把自己当成考生练习题目，而要把自己设想成一个资深会计人员，正在替企业做帐。这样，就会学以致用，有益于考试。
交叉应用法对知识多方位、多学科的交叉应用，会对本门课程的学习产生更大的效应。这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。
经典指导法在自学中，会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识，如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。
重点把握法好的自考生从不胡乱的猜题。但是，考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂，如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。
本科英语论文
在传统应试教学模式中，教师占据着课堂教学的主体位置，学生较为被动，这严重制约了学生的自主性和创新力。
学生对知识的掌握情况和个人发展是评判课堂教学效果的主要标准，也是课堂教学的根本，而脱离了学生的课堂犹如空壳，何谈教学效果。
新课改中明确规定，初中英语教学应尊重学生的主体地位，以学生为中心，并为学生预留充足的练习时间。
因此，初中教师应改变教育观念，摆正自身位置，尽量为学生提供更多的展现和表达机会，充分发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人，并从旁倾听指导。
二、创设情境，激发英语学习兴趣。
英语作为一门语言教学，相对抽象，学生只有融入特定的语言环境中，熟知背景文化，才能全面掌握这门语言。
新课改中强调应为学生创设一个生动、形象的教学情境。
因此，教师应依据具体的教学任务和学生的特点，巧妙选取教学素材，最大限度地还原语言环境，实施情境教学，则一定能刺激学生的求知欲，并激发英语的学习兴趣。
英语教师应提前设计教学情境，精心准备竞猜、角色扮演、辩论赛等形式多样的教学活动，
通过这些活动，不仅能提高学生的参与度，活跃课堂氛围，还能锻炼学生的口语表达能力，
同时，还应在情境中逐步渗透教学内容，尽量营造一种极具趣味性、轻松、民主的课堂氛围。
例如，在学习“whenisyourbirthday”这节内容时，为让学生快速融入新知识中，笔者先让学生猜猜我的生日，然后让学生互猜生日，如若猜对，颁发小礼物，将学生快速带入激烈的讨论中。
三、挖掘教材，丰富课程资源。
教材是初中英语课堂教学的主要参考资料，也是开展教学活动的重要依据。
因此，英语教师应认识到教材的重要性，深入挖掘教材，且善于将教材内容转化成我们熟悉的内容。
教师可以结合自身教学经验以及新课改目标，适当地增减教学内容，充分利用网络资源，以此来丰富课程资源，进而开阔学生视野、增加学生知识储备量。
虽然新课改中明确规定应围绕教材内容开展各种活动，但不允许完全照搬教材。
另外，教师也应善于从电视、报纸等渠道挖掘英语知识，为学生的深入学习奠定基础。
英语本科专业简历本科英语类专业
籍贯：湖南常德民族：汉族。
婚姻状况：未婚年龄：22。
现所在地：湖南长沙身高：158cm。
求职意向/概况。
毕业学校：长沙学院工作年限：8个月。
专业：旅游管理计算机能力：全国计算机等级考试二级。
最快到岗：随时到岗语言水平：英语:大学英语等级考试cet-4。
希望地区：湖南长沙。
希望岗位：外联/计调（旅行社）。
待遇要求：面议。
从业经验：1年酒店餐饮服务员从业经验。
行业/职业从业经验。
职业技能/专长：我是应届毕业生，经验真的不足，但是学习能力强，能吃苦耐劳，沟通能力较好，对于自己喜爱的工作，定会长期做下去，希望能得到机会。
自我评价：个人性格能动能静，热爱旅游，曾游览凤凰、桂林等地；做事细心、认真、负责，曾获优秀寝室长称号；为人真诚和善，人际关系融洽；团队精神和集体荣誉感强，学习能力强，如果找到心仪的工作，定会很快适应环境，并坚持不懈。
教育/培训。
时间院校名称专业/课程学历/培训获得证书。
9月~6月长沙学院旅游管理本科导游证。
社会实践。
在校主修课程：旅游管理。
奖励/技术证书：担任两年寝室长，获得优秀寝室长。
获丙等奖学金。
大学期间自学获得“导游证”
获得英语四级、国家计算机二级证书。
英语本科专业简历本科英语类专业
姓名：
-
国籍：
中国。
个人照片。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
韶关。
身材：
155cm46kg。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
33岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职。
应聘职位：
高级秘书:总经理助理/秘书总裁助理/总经理助理行政总监。
工作年限：
10。
职称：
高级。
求职类型：
全职。
可到职-。
随时。
3500--5000。
希望工作地区：
广州广州广州。
个人工作经历：
公司名称：
公司性质：
外商独资所属行业：化学化工，生物制品。
担任职务：
总经理助理。
工作描述：
1.负责总经理的日常文秘/行政工作。
2.负责公司国外原材料的搜索。
3.协助各部门开展各种活动和会议。
离职原因：
个人原因。
公司名称：
公司性质：
外商独资所属行业：化学化工，生物制品。
担任职务：
总经理秘书兼行政人事主管。
工作描述：
1.负责总经理的日常文秘/行政工作。
2.部分销售管理工作：
*公司客户资料信息的保客，整理和更新。
*公司产品展会的协助和组织。
*销售队伍后勤工作的管理，电话的配备，名片的印刷。
3.行政人事工作：
*根据上司的意图和公司的情况，制定公司规章制度。
*办公室的'管理，包括办公设备的维护维修，办公文具的购买，车辆的安排和管理。
*公司活动的组织，如旅游、公司聚会等。
*员工宿舍和保安的管理。
*人员招聘，包括起草招聘广告，找合适的招聘方式，面试应聘人员。
*it部门的工作安排，如建立公司网站，网站的更新和维护。
*负责公司接待工作，如客人酒店安排，预订机票等。
*公司重要文件的保管，如公司印章，营业执照。
离职原因：
公司名称：
公司性质：
外商独资所属行业：化学化工，生物制品。
担任职务：
总经理秘书兼客服专员。
工作描述：
1.负责总经理的文秘事务及其它外籍经理安排的工作，跟进办公室的一些行政人事工作；
2.为上海办事处，北京办事处提供进口货物的销售行政工作，其中包括：
*与香港公司和其它国外兄弟公司联系，了解货物的发送情况。
*负责货物的进出仓动态，制作进出仓报表，发票检查，销售分析，跟踪收款情况。
*协助相关部门解决客户的投诉，如货物包装破损，短缺，货物不能及时到达等，并与客户操持良好的关系。
离职原因：
转换工作环境。
教育背景。
毕业院校：
厦门大学。
最高学历：
本科。
毕业-。
所学专业一：
英语。
所学专业二：
高级秘书。
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
厦门大学。
英语。
广州中山大学鹰击长空培训中心。
薪酬福利系统设计与应用。
无证书。
香港确立达顾问有限公司。
iso内审课程。
iso内审员证书。
广州市秘书协会。
秘书课程。
国家劳动和社会保障部高级秘书证。
语言能力。
外语：
其它外语能力：
日语一般。
国语水平：
优秀。
粤语水平：
优秀。
英语本科简历
民族：汉族年龄：23。
婚姻状况：保密专业名称：英语。
主修专业：外语类政治面貌：团员。
毕业院校：龙岩学院毕业时间：20xx年6月。
最高学历：本科电脑水平：良好。
工作经验：两年以上身高：0cm体重：0公斤。
现所在地：龙岩市户籍：龙岩。
求职意向。
期望从事职业：外贸员、教师期望薪水：20xx--3500元/月。
期望工作地区：龙岩市新罗区期望工作性质：全职。
最快到岗时间：一个星期需提供住房：需要。
教育/培训。
20xx年9月至今龙岩学院英语专业本科。
工作经验。
工作经验：20xx年至20xx年，暑假在服装厂工作。
20xx年至20xx年，校园兼职家教。
自我评价。
自我评价：工作上：认真负责，有很好的团队精神;服从安排，待人真诚、乐于助人。
生活上：热爱生活，心态佳。
语言能力。
语种名称掌握程度。
普通话良好。
本科英语论文
论文摘要：
调查结果显示:传统的理工科大学英语专业的学生在撰写本科毕业论文时遇到的主要问题有选题时的困惑、资料的缺乏和研究方法的不足等。
解决这些问题不仅需要教师与学生思想上的重视，更有赖于学校的大力支持。
论文关键词：本科毕业论文理工科大学英语专业。
毕业论文(graduationthesis)是高等学校学生在毕业时所撰写的带有总结性的论文。
对英语专业本科生而言，毕业论文同时就是学士学位论文(bathesis)，是他们申请学士学位的重要依据。
它一般要求该生通过此论文的撰写，体现他在某一学科内已掌握的基本理论和所具备的初步研究能力。
英语专业高年级教学大纲明文规定:“应培养学生撰写课程论文及毕业论文的能力”。
近几年，国家在陆续进行本科工作评鉴，其中很重要的一个环节便是本科毕业论文的规范化管理。
对理工科院校及师范性专科学校的英语专业来说，学科建设不齐全，办学时间短，经验不足，往往会造成某些方面的疏漏和问题。
笔者就此对本校的97级英语专业本科生的毕业论文的撰写情况作了调查，从中发现了一些问题并找到一些解决问题的办法。
一有关论文的一般情况论文撰写的方向由指导教师填写。
学生根据自己的兴趣选择方向和指导教师，一般每人填报3位指导教师，由系里进行统一调配，指导教师通常指导3到5人不等。
为了给学生充分的时间撰写出质量较高的毕业论文，论文的工作从大四第一学期末开始。
确定指导教师，探讨选题，查找资料的先期工作按规定都在第二学期开学时完成。
开学后便是与导师共同确定选题，开始正式的撰写工作。
最终成绩的评定由多个成绩综合而来:指导教师的评分，评阅教师的评分和答辩的平均成绩。
论文的评分和答辩的评分均有标准可依，但因标准过于笼统，评分教师在实际操作时难以把握。
学校对论文的优，良，中，及格的比例有一定的限制，故而最后的评分结果实难看出一届学生的论文整体水平。
指导教师反映这几年来真正花了功夫，但体现一定质量的论文却凤毛麟角。
笔者调查了本校97级英语专业应届毕业生的论文撰写的情况，并为了更深一层地了解情况，发现问题，还向学生发放调查问卷85份，回收有效问卷66份。
并采访指导教师2人。
根据问卷调查，绝大多数学生(66%)选择自己最感兴趣的方向，其它学生选择自己认为较为易写的方向。
由于学科建设，师资队伍的不健全，不完备，我系尚未形成一定规模的学科体系，指导教师严重缺乏。
目前每年需从大学英语、研究生英语教研室调用相当于本系教师数量的指导教师来完成该项工作。
各个指导教师根据自己的专业，研究方向和兴趣爱好确定指导方向，造成选题比较分散。
这给答辩分组，互相评阅也带来一定困难。
有不少学科领域是英语本科生在4年学习中几乎不涉及的，例如应用语言学，语用学，跨文化交际学等。
有些学生凭着自己个人的理解兴致勃勃地来和指导教师商谈选题，结果发现所选方向与事先的想法大相径庭，因而颇为茫然。
由此看来，毕业论文的方向应立足于学生4年学习的内容。
调查显示各有1/3的学生认为毕业论文的撰写与4年英语学习的关系是对四年学习的检验和本科阶段学习与进一步学习的衔接。
笔者认为要进一步提升毕业论文的作用，做法有二:。
一是适度削减那些学生丝毫没有概念的论文方向，使选题较为集中;。
二是拓宽学生的语言学、文学的眼界，除了开设普通语言学之外，开设有关其他学科方向的选修课。
这样学生可以自己选择听课，并为毕业论文做好理论认识准备。
82%的学生认为撰写论文中遇到的最大困难是资料缺乏，尤其是原版资料。
他们做论文的主要资料来源是本校图书馆和其他高校的图书馆或市图书馆(各占3%左右)。
据调查有超过5%的学生花了最多的时间来查资料。
可是从论文选题覆盖面的广度和学生的人数来看，无论是图书的种类还是册数都无法满足需要。
资料中最至关重要的学术期刊，尤其是西文期刊学生都难以看到。
缺少其他途径的学生最后只得向指导教师借阅或去书店购买。
参考书目极其雷同造成了同一方向论文的内容大同小异。
毕业论文规定必须有3本以上的参考书。
可喜的是调查显示一半以上的学生使用了6至1本参考书，另有25%的学生使用了1本以上。
但另一现象不容忽视，那便是大多数的学生的参考书中只有一两本原版书，仅有1人使用了6本。
第一手的英文资料严重匮乏已严重地阻碍了学科的发展。
5%的学生认为论文中最重要的成分是层次清晰，主题明确。
另有5%的人则认为是选题新颖，有自己的调查和观点。
前者所持的是对文章的传统标准，而后者则强调了对正规的学术论文的要求。
这说明已有一部分学生了解了毕业论文的性质和要求。
研究方法是一个常常被指导教师和学生忽略的问题。
中式教育强调照本宣科，忽视独立思考的能力。
外国的学生从小就被鼓励自己找感兴趣的问题来研究，并报告研究结果。
而中国学生却往往不知如何确定自己的研究题目，更不知道何谓研究方法。
指导教师觉得和本科生谈研究方法似乎为时过早，况且文科本身不同于理工科需要实验，设计。
调查结果显示，9%的学生认为研究方法就是查找资料，对比研究，分析论证。
1)检查学生对英语基础知识、基本技能掌握的情况，考出学生的基础理论水平。
2)培养学生初步从事科研的能力。
3)检查教学情况，及时获得反馈信息，以便改进教学工作。
调查中45%的学生认为他们从毕业论文中学到最多的是整体操作的模式，即他们通过写论文明白了如何选题，查找资料，撰写以及准备答辩。
另有一部分学生觉得学到最多的是正规论文的格式。
由此看来，学生的确通过撰写毕业论文得到了一些科研工作的感性认识。
例如:学生的写作水平和写作课的关系，学生的思维能力和课内课外培养的关系等。
我校从97级本科生毕业设计(论文)资料中随机抽取76份(其中经管文科专业1份)，分别送到东南大学，南京航空航天大学和南京工业大学，请同行专家就我校本科毕业论文教学质量情况进行了评审。
校外专家对英语专业的论文的成绩评定有些意见，认为某些成绩偏高。
例如对一篇评为“良”的论文，专家的评语为:指导者认为“在论述委婉语所反映的英美社会的文化价值观中有自己的独特见解”，对此评语不敢苟同，全文并无独特见解。
论文较为突出的.问题在于语言表达，明显的错误几乎每页可见，反映作者英文功底还不够扎实。
论文没有逻辑错误，但语言表达较差，错误大大超出允许范围，就论文本身而言，成绩仍应介于及格与中等之间。
英语本科简历
简历是敲开公司大门的第一砖，本着“简”和“历”的原则，将个人经历中闪光的地方，与应聘工作相关的地方简明的展示出来。仅凭一份简历包打天下是不可能的，要根据不同公司、不同的职位进行修改。
hr初选简历的平均时间是一份20秒，再审简历的时间也只有60秒。唯有条理清晰、重点突出的简历才能使hr们在如此短的时间内找到他们感兴趣的内容，并对你的'资历做出正面的评价。简历页面是寸土寸金的，不要让你的姓名、性别、地址、电话等占据过大的空间。可将姓名作为标题，联系方式紧跟标题给出。
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基本信息。
姓名：性别：女。
婚姻状况：未婚民族：汉。
户籍：湛江年龄：25。
现所在地：身高：170cm。
联系电话：
电子邮箱：/jianli。
求职意向。
希望岗位：中小学英语教师、幼教、外贸、文员文秘及翻译。
工作年限：
职称：无职称。
求职类型：全职。
到岗时间：随时。
工作经历。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任英语助教。主要工作是：负责课前教具、教案的准备，课中学生纪律，配合主教老师的教学工作，课后及时联系家长反馈学生上课情况。月底电访家长并电话检查学生本月在家的学习情况。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，担任英语教师。主要工作是：负责一年级两个班的教学，跟班早晚读，查寝，班级管理。
教育背景。
毕业院校：xx大学。
最高学历：本科。
毕业日期：-07
专业一：英语。
教育经历。
9月-7月九江学院本科。
9月-年7月宜春三中高中。
9月-207月南庙中学初中。
9月-207月南庙中心小学小学。
语言能力。
国语水平：优秀。
粤语水平：优秀。
发展方向。
希望能从事教育、外贸方面的工作，但如果公司需要，我可以服从调剂，并愿意尝试与自己专业不对口的工作，我相信自己能够做好!
个人自传。
我是一个爱笑的女孩。学生生涯中，我努力刻苦，在将来的工作上，我一定会发扬在学校学习的精神，并且更进一步的在实践中升华自己。事事追求完美是我的风格，我一定能做好，并且尽全力做完美!在校多次获得奖学金、三好学生称号，为优秀毕业生。
本科英语论文
xxx同学的翻译符合英语专业毕业生英译汉翻译实践的要求。
译文表明该同学对原作理解准确，译文能准确的体现原作的精神实质及写作风格。译文语言顺畅，句子完整，文字规范，符合汉语表达习惯。信息传递较为准确，译文语言较为通顺、表达清楚。能将所学的翻译理论与技巧应用于翻译的实践中，语句组织的较好。纵观全文，可以看出该同学基本具备了本科生应有的翻译能力。
此译文符合英语专业本科毕业生对翻译技巧、水平的要求。
本科生英语系求职信本科学院英语
尊敬的xx领导：
你们好!感谢抽出时间来浏览我的求职信!
我是大连理工大学外语学院英语系2014级的一名学生，即将于6月完成本科学业。这次应届毕业生求职网给出这么好的海外实习机会，我希望能努力争取到，以做为自己真正步入社会的一个坚实的桥梁。
大学期间，我最郑重地告诉自己的一句话是：生命不息，奋斗不止。学通自己专业，利用它为我的人生开辟道路。于是我以科技英语为方向，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了英美概况、英美文学、语言学等相关专业知识。同时，我还辅修了经营管理与信息系统专业，这些努力不仅使我的专业水平每年都有相应提高，而且扩展了视野、丰富了头脑，并使我于大二时以良好的成绩通过了英语专业四级考试，还将于今年三月参加专业八级测试。
深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加院、校组织的活动外，我还时常参加英语角，给外国访问团导游，参加中外公司谈判会议，翻译一些资料，当英语家教等。这让我有机会结交了很多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。
我善于组织领导，曾担任系组织部长，组织过多次大型活动并获奖。我接手的事，我一定会付出百分之百的精力去做好。
这一次既然是海外实习，我想自己在语言能力方面会有一些优势，正好能完全运用上自己的专业知识。我认为实习的意义更多的是向别人学习，向海外公司的同事学习，所以勾通是非常重要的，而这一方面怡怡是我的强项。
再次感谢领导的关注，期待你们的佳音!
此致
敬礼!
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2014会计专业求职信范文。
本科英语论文
职业学院培养的是技术性的人才，在英语口语这一块要求更加严格，必须学会学以致用，灵活使用英语才是王道。
所谓教无定法，教师要考虑到学生的能力水平参差不齐的问题，在教学过程中尽量实施导师制，每个导师只能带两到三个学生，专注培养他们的英语口语水平，充分实现教学的严谨性。
基础能力不好的学生应该多注重他们以后就业的问题，学习一些浅层面的英语，尽量做到不放弃每一个学生。
正所谓“一枝独放不是春，百花齐放春满园”，在教学上也是这个道理。
(二)注重学生学习策略的传授。
学习策略向来在学生的学习生活中表现得都尤为突出，学习策略的好坏在一定程度上直接影响了学生的学习效率，所以，教师应该在教学的过程中多向学生们传授一些学习策略，实现职业学院英语的有效教学。