高中教案要注重引导学生进行自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。接下来是一些经验丰富的教师编写的高中教案，供大家参考学习。
地理活动设计方案
一、活动目标：
1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识（中国地理）的学习掌握。
2、拓展学生视野，培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。
3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。
4、通过“当你迷失野外，你该如何来辨别方向”这一问题的讨论让学生感受地理知识的实用性，提高他们对地理这门课程的兴趣。
5、培养学生发现生活，体会生活，学会从生活中总结经验的习惯。
二、活动内容:。
1、开展我国省级行政区拼图比赛。
三、参加对象：
初二年级学生。
四、组织方案：
1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。
2、报名的同学分四大组，每组推荐一名组长来负责个成员任务。
4、每组组长先安排一位选手代表本小组来和其他小组进行比赛竞争，时间最短的加五分，依次为四分、三分、两份。（第一组成员记录第四组选手所用的时间，第四组成员记录第一组选手所用的时间，第二组和第三组相互记录选手所用的时间）。
5、然后由小组合作公共完成五幅中国政区地图的拼合，时间最短的加五分，依此类推加分。
间为1分钟。如果未能答出，则接着由下一小组回答。（可以适当考虑赛前让学生查找相关信息，但是任何资料都不可以带入活动现场）。
7、最后活动结束后组长写一份活动心得体会。
五、活动要求：
1、报名参加的同学不能半途而废，必须准时到场参加此次活动。
2、全体成员必须到场，不得擅自离开活动场所。
3、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容。
4、各小组活动确保四落实：组织落实人员、落实场地、落实时间、落实任务。
5、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。
6、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档。
六、活动需要的器材：
1、中国政区地图（20个）。
2、秒表（5个）。
3、口哨。
4、稿纸。
七、活动时间：
本学期5月份中旬的课外活动时间。
八、活动地点：
多媒体教室。
九、指导老师：
地理活动设计方案
一、活动目标：
1、发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握。2、拓展学生视野，培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。
3、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。
二、参加对象：七年级学生三、组织方案：
1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。
2、报名的同学分两大组，由教师进行考核、选拔，挑选12名同学，分成两个活动小组。
3、每组推荐一名组长来负责每个成员任务。
4、每组组长负责保管好记录表，负责记录所测得的数据。5、最后活动结束后组长分配任务要根据获得的数据写汇报记录。
四、活动要求：
1、报名参加的同学不能半途而废，必须准时到场完成自己所担任的项目。
2、每次活动全体成员必须到场。
3、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。
4、各小组活动确保五落实：落实人员、落实场地、落实时间、落实安全、落实任务。
5、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。
6、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档。
五、主要活动方式：
a、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如制作地球仪、等高线模型，各大洲、各国、各省市的轮廓模型，生态环境模型等。
b、演示：演示地球的自转、公转，说明地球的运动产生的现象；演示三球运动，认识太阳、地球、月亮的运动及日食、月食等自然现象的产生；演示季风活动，了解季风活动对我国气候的影响。
c、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。
d、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。
六、七年级地理兴趣小组活动内容1、制作简易的地球仪。
2、利用填充式空白地球仪认识经纬线和经纬度以及南北半球和东西半球的划分。
3、地球的运动演示实验4、绘制学校平面图。
八、活动时间：
1、利用周日在家时间、平常闲余时间。2、周三课外活动时间。
附地理兴趣小组成员名单：
地理活动设计方案
1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响
2.苏伊士运河的航运价值
3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱
1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响
2.苏伊士运河对埃及经济的意义
埃及教学课件
（导入）在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别（课件展示金字塔景观图），它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。
（讲授研讨新课）
（展示课件）埃及的地理位置
（提问思考）：
（1）埃及位于非洲的哪个方位？
（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？
（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？
（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？
（简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。
（课件展示）埃及的地形
（复习提问）从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？
（承转）由于埃及境内大部分地区是沙漠，因此淡水对埃及有相当大的作用，埃及之所以能成为世界文明古国与流经的尼罗河密切相关，有人说，“没有尼罗河就没有埃及的文明”，所以讲埃及，就要从尼罗河说起。
（展示课件）尼罗河的风光
（学生简要了解）
（课件展示）尼罗河流域图
（提问）
（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？
（学生回答）
（简要总结）尼罗河全长6600千米，是世界第一长河（注意强调长河与大河概念的区别），起源于非洲东部高原，注入地中海，由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入。
（讲述）尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行1500千米，形成了一条1－25千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明进步与生产发展都与尼罗河有关。
（课件演示）尼罗河的泛滥
（课件展示）阿斯旺大坝
（提问）1.人们修建阿斯旺大坝的目的是什么？
2.阿斯旺大坝的修建对埃及产生了哪些影响？
（引导学生讨论）
（教师简要总结，注意阿斯旺大坝修建的利弊应讲清，培养学生看待问题一分为二的辩证观点）
（引导学生讨论）尼罗河对埃及的作用
（归纳总结）（利用课件演示）
（承转）埃及劳动人民凭借智慧和汗水，不仅充分利用了尼罗河，而且在近代还开凿了闻名于世的苏伊士运河。
（课件展示）苏伊士运河
（提问）
（1）苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？
（2）为什么在这里开凿运河？
（3）在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？
（4）这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程？
（简要总结）为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。
（引导学生读课文了解运河开凿的历史和埃及人民收回运河主权所进行的斗争史）
（课件展示）埃及重要的经济支柱
（讲解）埃及非常丰富的旅游资源，如金字塔等名胜古迹、尼罗河沿岸风光、沙漠奇景。这些宝贵的旅游资源，吸引了大量国内外游客，因而旅游业已成为埃及主要经济收入之一。
（承转）在前几节课里，我们已学到西亚和北非是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区，号称“世界石油宝库”，埃及作为它的一部分，石油资源也非常丰富。
（课件展示）展示埃及石油产区
（讲解）石油主要分布在埃及北部，其石油开采量和出口量增长很快，石油收入现已跃居各经济部门首位。
（讲解）埃及具有临近波斯湾有利的地理位置，及众多的人口、丰富的劳动力资源，为埃及劳务输出提供了有利条件。近年来前往西亚产油国家工作的人越来越多，这既支援了这些国家石油的开发，同时也给埃及带来了大量的侨汇收入。
[总结]埃及是北非经济发展最快的国家，在石油、运河、侨汇、旅游等方面的收入都已超过了传统出口商品棉花，而成为埃及的四大经济支柱。埃及根据本国国情，大力发展民族工业的经验，很值得我们借鉴。
（新课结束，复习反馈）
高中数学设计方案
(1)知识与技能：了解集合的含义，理解并掌握元素与集合的“属于”关系、集合中元素的三个特性，识记数学中一些常用的的数集及其记法，能选择自然语言、列举法和描述法表示集合。
(2)过程与方法：从圆、线段的垂直平分线的定义引出“集合”一词，通过探讨一系列的例子形成集合的概念，举例剖析集合中元素的三个特性，探讨元素与集合的关系，比较用自然语言、列举法和描述法表示集合。
(3)情感态度与价值观：感受集合语言的意义和作用，培养合作交流、勤于思考、积极探讨的精神，发展用严密谨慎的集合语言描述问题的习惯。
(1)重点：了解集合的含义与表示、集合中元素的特性。
(2)难点：区别集合与元素的概念及其相应的符号，理解集合与元素的关系，表示具体的集合时，如何从列举法与描述法中做出选择。
[设计意图]引出“集合”一词。
【问题2】同学们知道什么是集合吗?请大家思考讨论课本第2页的思考题。
[设计意图]探讨并形成集合的含义。
【问题3】请同学们举出认为是集合的例子。
[设计意图]点评学生举出的例子，剖析并强调集合中元素的三大特性：确定性、互异性、无序性。
[设计意图]区别表示集合与元素的的符号，介绍集合中一些常用的的数集及其记法。理解集合与元素的关系。
[设计意图]引出并介绍列举法。
【问题6】例1的讲解。同学们能用列举法表示不等式x-73的解集吗?
【问题7】例2的讲解。请同学们思考课本第6页的思考题。
[设计意图]帮助学生在表示具体的集合时，如何从列举法与描述法中做出选择。
【问题8】请同学们总结这节课我们主要学习了那些内容?有什么学习体会?
[设计意图]学习小结。对本节课所学知识进行回顾。
布置作业。
地理活动设计方案
1.参加对象:高一,二年级学生.25名。
2.时间:待定。
3.指导教师:地理教研组和生物教研组全体教师共11名。
4.地点:库车县盐水沟雅丹地貌区。
5预期(1).每位学生写一篇相关考察报告。
(2).按写的质量评出一,二三等奖。
(3)获得学生考察的图片资料.
(4)进一步提高学生的动手能力,和学习生物的兴趣。
(5)办一期与考察相关的墙报.
二.经费预算。
1:发奖。
一等奖2名(各30元的物品奖励)。
二等奖4名(各20元的物品奖励)。
三等奖6名(各10元的物品奖励)。
2:照片冲洗:50元。
地理活动设计方案
1、让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。
3、通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。
师资准备：成立综合实践活动指导小组，以及班主任、各班综合实践活动。
时间安排：每周综合实践活动课及课外活动时间。
第一阶段：激发学生学习兴趣，确定主题活动方案，成立活动小组。（1课时）。
第二阶段：了解环保节能做法，寻找环保节能在生活中的应用。（2课时）。
第三阶段：变废为宝、环保创意、环保小制作、倡议书、环保展板。环保宣传画（2课时）。
第四阶段：成果展示（1课时）。
确立三个主题：爱水，节水，亲水。从爱水谈起，通过查阅资料，观看，家庭用水调查等活动让学生对水有一个比较全面的了解。在此基础上算一算，节水给人类带来的好处，观看动画《节水无尾熊》，更感性地认识节水。制定家庭节水计划，画节水宣传画，写节水广告。
活动二、废干电池的回收利用。
1、调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识。
2、关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家。
3、废干电池污染物对动物、植物生长的影响。
4、回收废干电池。
5、废干电池再利用活动。
活动三、垃圾的回收再利用。
通过学生的讨论，我们知道垃圾也能变废为宝，比如：废饮料瓶能做手工、没用的硬卡纸、碎布能做贺卡、布贴画、制作花瓶等。生活中用过的纸杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、过时的挂历……留着无用，弃之可惜，能否将这些废旧物品，通过巧妙地再利用，做成装点我们生活的小饰品，使旧物换新颜。废物利用，既保护了环境，又节约了资源，让学生在想想、做做中培养他们的想象力、动手操作和实践创新能力。
学会利用吸管制作壁挂的方法，并且使学生认识到废弃物的价值，以达到保护环境的目的。
让学生人人动手、动脑参与制作相框，并鼓励他们大胆提出自己的创意，激发他们探究和创新的欲望。
通过学生自己调查分析家庭交通工具发展的过程，从而体现科学技术的伟大。学生畅想未来的交通工具、设计未来的交通工具，从而培养他们的想象力、创造力、实践能力及合作能力。
活动六：制作环保购物袋。
首先给学生观看禁止无偿使用塑料袋的条令，由学生谈一下使用塑料袋的危害，了解塑料袋的代用品，纸制塑料袋或无纺布塑料袋，根据操作步骤，与学生一起制作。
地理活动设计方案
第11周星期二兴趣课。
初二级学生
1、画地图。（25分钟左右）
2、拼地图比赛。（8分钟左右）
1、熟悉地图,认识地图的关键要素,如图例、比例尺等。
2、能运用地图解决实际问题。
3、培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。
1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。
2、报名的同学分两大组，每组推荐一名组长来负责各成员任务。
3、组长各选派两位同学对另一组同学画出的地图进行打分，每组分数最高的一副地图获奖。
4、比赛时组长负责计时，最快拼出地图的同学获奖。
1、报名参加的同学要按时完成老师布置的任务，每次活动听从组长安排。
2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。
1、a4纸40张。
2、拼图地图两张。
3、每位同学各自准备蜡笔一盒。
时间：秋季晴朗月光较暗的夜晚7：30-9：30之间。
高中数学设计方案
作业是教学五个基本环节中的一个重要环节，作业是指学生根据教师的要求，在上课以外的时间进行的学习活动，是教学的组织形式之一；是数学课堂教学的延续和补充，是学生独立完成特定教学任务的一种形式，是学生深化和巩固数学知识并内化为数学能力的工具，在长期的教学实践中，传统的高中数学作业在培养学生有效识记策略方面形成了许多较具操作性的模式。主要是教师以教材为中心，以高考为参照，按习题的难度组成的基础型、提高型的训练链。学生和教师都陷入了题海的怪圈。学生写作业表现出应付、交差甚至抄袭的被动作业态度，教师忙于机械性批改作业，却没有思考的时间，自己疲惫不堪，却收效甚微，造成高负荷、低效率的状况。
我觉得设计作业时应特别注意以下三方面原则：
2、针对性和差异性并重原则：即作业能体现教学内容的层次，适合思维能力层次不同的学生。或称为层次性原则，分层次作业就是根据知识点的多少、思维的难易程度、知识交叉联系的程度等把作业分成三个层次：
第一层次为基础题，针对基础较薄弱的学生，主要突出基本概念的理解和基本技能的掌握；第二层次为基本题，针对一般学生而设计，主要突出概念的理解、基本方法的掌握和综合运用；第三层次为发展题，针对少数基础较好的学生设计，主要突出概念的综合运用和拓展延伸，重要的思想方法的理解和灵活运用。
3、研究性和开放性原则：作业要有一定的研究性和开放性，要让学生有自我发挥的余地。可根据学生的数学知识、数学技能和能力，结合教材适当设计一些探索性作业。
在新课程标准下以数学认知结构的变化过程为分类标准，可以把作业分为巩固性作业和探究性作业两种。
1、巩固性作业：
即根据人的理解和记忆规律，只有有目的、有计划地安排一定程度练习使学生掌握数学知识，如公理、数学概念、数学定理、数学公式和法则等重现型作业，才能保证学生获得牢固的知识和熟练的技能。具体可以体现在：（1）对课上知识整理巩固的作业；一堂课下来，很多学生并不能马上将课上的动力弄明白。这就要求学生对课上讲过的内容进行复习巩固，对较不易理解的题目进行整理，这样才能理解并形成自己的东西。（2）根据教材内容自编、改编或选编一些题目让学生进行巩固。但量不宜太多，否则，学生若应付的话会没效果。（3）分层作业：“分层次”作业的设置，要求学生根据自身的学习水平对作业进行自主选择。
能力较差的学生可以从较低层次的作业开始选择，以掌握“双基”，然后逐层尝试，能力较好的学生可以直接选择较高的层次。开展分层次作业设置时，应注意设置方式的灵活性。对于新授知识点的作业，可以先推出第一、二层次习题，要求学生对第一层次必做，第二层次选做，随着课程的进一步发展和深入再推出第三层次习题，学生可以跨层次、自主选择。这种方法能使学生在熟练掌握“双基”的前提下更有效地促进各层次学生学习能力的发展。
2、研究性作业：研究性作业是研究性学习的材料，主要是让学生学会搜集信息、处理数据、制作图表、分析原因、推出结论来解决实际问题的方法。学生通过研究性学习逐步学会把实际问题归结为数学模型，然后运用数学方法进行探索、猜测、判断、论证、运算、检验，使问题得以解决；学会使用数学语言表达和交流；培养学生实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神和合作交流意识。不少教师认为高中数学研究性学习比较难开展，原因在于选题较难、持续时间长难以监控、评价标准多样无法全面量化等。我认为我们在教学中经常遇到的一题多解，多题一解，一题多变的问题就是一种较为简单直接、操作性强的研究性作业。
要求学生解完习题后，用简练的文字表述以上习题考查的基本概念和基本方法，习题之间有何联系，运用了哪些的数学思想方法，从中获得的注意点和启示等，并在讲解后完善文字材料。我发现这次作业后，班级类似习题的总体成功率提高了不少，一些学生的数学学习习惯也有了变化，在交流中学生也能说出一些数学思想方法了。通过“变式问题”的研究使学生善于发现问题、解决问题，提高他们的数学方面的能力。
总之，教师要转变数学作业观念，树立一种新型的数学作业观，努力提高布置数学作业的有效性。让数学作业不仅仅是课堂知识的几个巩固练习题，更应为适应学生数学素质发展需求服务；使数学作业不仅仅是教师了解学生学习信息的工具，而且要成为开发学生的数学潜能，促进学生数学思想、数学意识及数学思维品质优化的途径；最终达到提高数学教学质量的目的。
地理活动设计方案
2、学生填写。
4、学生回答。教师评述。
5、恶魔不会死心，它会让你交出第二份心爱之物，你会交出你最爱的什么？
6、学生回答，教师评述。
7、恶魔还不死心，它会让你交出第三份心爱之物，你愿意吗？为什么？
8、学生回答，老师评述。
9、小结：取舍之间，我们会舍去自己最爱的食物，最爱的玩具，不能舍弃的是父母。父母给予我们的爱是伟大的，无私的。让我们寻找一下父母对我们的爱，或许这会让恶魔望而却步！
二、寻爱之旅――体会爱。
1、多媒体课件出示：父母对儿女的爱的画面。教师配音介绍。将学生的感情煸动起来！激发寻找热情。
2、师：孩子们，打开你的记忆之门，我们一起体会父母那份深深的爱。
3、学生寻找爱，说说爱。教师评述。
4、师小结：是啊，一份浓浓的爱感动着你，感动着我，就连恶魔也被感动了，它流下了自己的第一滴泪，那是父母给予我们爱的眼泪。
三、寻爱之旅――回报爱。
1、师导入：孩子们，父母的爱能让恶魔感动到流泪，那我们呢，我们对父母有多了解？
2、教师采访部分学生对父母的了解程度和关爱程度！学生回答问题（要说真心话）。
3、师：孩子，让我们静下心来，在刚才那张纸条下，写下你回报父母爱的宣言吧！
4、学生写下自己爱的宣言，教师指导。
5、全班交流。教师评述。
6、师小结：是啊，儿女对父母的回报，那份爱意也是浓浓的，恶魔听到了他从来没有听到过的爱的宣言，他流下了自己的第二滴眼泪，那是儿女对父母的爱的眼泪。恶魔决定，再也不强夺别的的心爱之物，因为他也懂得了爱，懂得了感恩。
四、歌声结束――散播爱。
师：人世间有一种爱叫付出，也有一种爱叫回报，让我们在歌声中结束今天的寻爱之旅！
歌《感恩的心》会唱孩子跟着唱！
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教学设计方案高中语文
style="color:#125b86">篇三：高中语文教学案例
2.了解骈文的文体特点，领悟其音乐美。
3.体会作者复杂的感情，理解作者情感。
最后归纳：
声韵和谐：运用对偶句，韵律优美。
高中班会设计方案
升入高中，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。现在的学生可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会发展带来的影响，使得他们往往更为疲惫与孤独。悲哀的是，我们的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵袭，而忽略了教育学生如何面对不良因素的发生，将伤害降低到最低点。以学生常见的男女生问题来说，为什么我说是“初恋的季节”呢？因为对于他们而言，他们已不觉得他们现在的男女问题是不该发生的“青春期恋爱”，在他们眼里，觉得他们的爱的比成人更纯洁，可以爱得更为“惊天动地”。然而，伤害往往就在他们的走过“初恋的季节”后发生了。为什么呢？因为很多的潜在伤害，现在的他们并未意识到。
1、学会正确对待青春期对异性的好感。
2、如果两个人最终选择了“走在一起”，树立正确的爱情观。
一、创设情境，导入新课：
屏幕上呈现一组图片：泰坦尼克号。蓝色生死恋。红楼梦。影视海报……。
师：看到这些图片，使你联想到了什么？
生：爱情。感动。一生一世……。
师：从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，
那么，听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避，因为我们都要经历恋爱。（课件展示“我们在恋爱”）。
二、论说爱情，朦胧感知。
结局：那个男的喊的是，“照顾好我们的孩子，好好活着。”因为他们是研究生物的，所以他们知道，老虎一定会去进攻跑的那个人。那个男的是用自己的生命保护了自己所爱的人。也在用生命诠释着爱的真谛！
师：（教师将学生的回答整合）这些古今中外让人或悲或喜或赞叹或遗憾的爱情故事之所以能够打动我们就是因为它们的永恒、美好、神圣、忠诚（根据学生的回答有机变动）。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。同学们，人在花季，多彩的心事也许正困扰着你，请你谈谈你对爱情的理解。或是你心目中理想的异性应该是什么样的？（最后一位同学回答时可以追问：“如果你心目中的这位理想的异性现在就出现在了你面前，你会选择怎么做？）。
三、明辩爱情，具体感知。
1、青春的爱（喜欢不等于爱情）。
通过学生的回答，教师顺理成章地引出下一环节：
师：是啊，可爱的她、迷人的他、浪漫的他、体贴的她……当他们出现在我们的生活中时，我们的第一反应是不知所措、兴奋莫名。有一位男生就碰到了这样的情况，一起来看一看：
例：在学校的最后一年，我暗恋上一位我所认识的可爱女孩。没有常常见面，也没有很想见她的念头，完全像做梦一样，品尝初恋的甜美悸动，也深为所苦。另一方面，像恋爱般的音乐，让我兴奋地夜不能寐。当时，我捕捉住浮上心头的旋律，试着写出两首短诗，虽觉有点不好意思，但整个身心浸透着一股快感，几乎忘掉恋爱的烦恼。
（稍作停顿）。
师问：可爱的女孩带给他一种什么样的感觉？
学生回答。
师：你觉得男生会选择向女孩表白还是埋藏心底？为什么？
生回答。
师：这是我们同学的选择，有选择该的，有选择不该的，继续看看故事中的男生的抉择。
不久，听说她去学声乐，我很想听听她唱的歌。过了几个月，我的希望总算达到，那是傍晚时分在我家餐会上。可爱的女孩被要求歌唱时，虽再三推辞，结果还是不得不唱，我怀着异常紧张的心情等待着那一刻的到来，我心目中的完美女神将为我而歌唱。一位绅士用小钢琴为她伴奏，两三小节的前奏奏出后，她开始歌唱。唉！她的歌声实在难听，难听的使我不得不为她感到悲哀。在她歌唱时，我曾有过的烦恼和困惑变为了同情，然后是沉默。此后，我心中对她的恋情便荡然无存而归于平静和舒坦。
（小组讨论后回答）。
师：是啊，心中原来的那种美妙看来完全是来自表面的东西。所以当现实和他想象不一样的时候，他的梦破灭了，美好也没有了。这是一种挺典型的青春期初恋的感觉：甜美，冲动，神往，幼稚，易变，来得快，去的也快。这样的感情往往过于美化、迷恋对方的外表。之所以产生这样的感觉，主要是因为青春期生理发育的需要。从生物学的角度讲，当一个人步入青春期后，脑干里会分泌出一种叫苯异丙胺的物质，这种物质有一种奇怪的效应，就是会使你产生偏见，只看到自己喜欢看到的事物。苯异丙胺的分泌，不是永久的。一般两人相处18个月后，苯异丙胺的分泌就会逐渐减少。此时，危机便到来了。青春期的情感更多的体现爱的生物性。
2、永恒的爱。
师：其实除了如动物一样为了生儿育女、繁衍后代外，我们人类的爱情还应拥有忠诚、责任、相扶相携、矢志不渝、甚至有超越生命的爱：
罗映珍——“真爱无疆”
把爱人从沉睡中唤醒，是生命的奇迹，还是心灵的力量？她用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜蜜不是爱情的标尺，艰难才能映照爱情的珍贵。
师：什么叫爱情，爱情不只是花前月下的卿卿我我，爱情更应该是两颗心共同经受生活的甘苦，尤其是患难与共、同舟共济。法国作家雨果说。“爱情——天作之合，心灵纯洁的联系！当两颗心在倾爱中渐渐老去……尽管失去了火焰，却依然保持着光辉。”这就是真爱的境界。
四、讨论。
同学们刚刚都谈了很多自己的看法，既有美好的爱情理想，也有男女同学在学习生活中的相处和接触，对于青春期这种朦胧而美好的感觉我们有了一种既陌生又亲切的印象，对于这个时期的这种感情，不同的人有不同的看法，由此也引发了很多不同的行为，我给大家看几个图片，对于图片中的行为，大家可以谈谈各自的看法。
教师总结：爱在心中是一股催人奋进的力量，但有时候“爱”在行动上可能会成为我们成长的绊脚石！
以上我们就时下部分中学生的行为做了讨论，接下来我想请大家谈谈发生在自己身上的一些小故事，也许它是一种没有结局的故事，也许只是成长过程中的一种模糊而美妙的感觉，但我相信它们都纯真美好，希望在这样的交流中我们能够更好的认识自己以及这样一个美妙年华中我们所经历的一切美好。
最后前后呼应提出问题：我们在恋爱吗？
理想爱情的实现至少需要具备这样三个条件：相对稳定的人格。经济上的独立。了解、容纳、关怀他人的能力。
根据这些条件，我们现在可以为它作哪些准备？
学会和异性正确相处。学会提高自身的素养。学会包容和关心。
师：正因为爱情即使美好的值得我们用一生去追求，但同时也是复杂的，它需要我们用智慧去经营。在没有准备好这些以前，珍藏好这份情感是最明智的，最负责任的做法，而不是任由其在幼稚的阶段过早地开放。
高中班会设计方案
高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；
3、演讲选手的挑选和排练；
4、小品演员的挑选和排练；
5、组织学生收集有关理想的名言警句；
7、音乐、多媒体的准备。
1、主持人开场引入主题。
2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；
同学演讲，谈理想（背景音乐：纯音乐）。
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演。
4、名言警句畅谈环节。
5、“我的理想”交流分享环节。
6、主持人总结，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）。
主持人开场。
男、女：“扬起理想风帆，到达成功彼岸”，我们今天的主题班会现在开始！
男：理想，是人生的目标，是人生的希望！
女：理想，是灯塔，是航标，照亮着我们的人生前程，指引着我们的人生方向！
男：是啊，没有了理想，就没有了前进的动力。世界上，不少的名人从小就树立远大的理想，并为之而奋斗。下面，我们请a同学为我们讲述关于数学家陈景润的故事。
a同学讲故事：数学家陈景润的故事（主持人用多媒体展示陈景润相关图片）（故事内容此处略，见附一）。
女：感谢a同学的精彩讲述。听完了以上的故事，你是否感觉到，一个有理想的人，就有了人生方向，努力向着理想的方向奔跑，便会走向成功的彼岸！
男：是啊，树立理想多么重要！特别是我们作为年轻的一代，更要树立远大的理想，并为之好好奋斗。
女：听完了精彩的故事，下面让b同学为我们做演讲“做有理想的人新一代”！（b同学上台，背景音乐响起）。
b同学演讲：（演讲内容：见附二）。
男：感谢b同学的激情澎湃的演讲，听了她的演讲，我深深地感受到理想的力量，实现远大理想，要从现在做起，从小事做起。
男：看来同学们听完之后都深有感触啊。下面，我们再来看看小品表演《我的未来不是梦》，看看发生在我们身边的故事……（小品内容：见附三）。
女：看完了这个小品，同学们的感受是什么呢？
（同学讨论、发言）。
男：是啊，我们都可以感受到，有明确理想的人，会有合理的学业、人生目标，敢于面对挑战，并战胜困难而走向成功；缺乏理想的人，没有人生目标，则比较消极、被动，人生显得没有意义。
女：说得真好！而且，我们知道，要成功，就要有理想；有理想，就要有行动。理想的实现来自不懈的努力。
女：说得对！对了，大家都是初中生了，关于理想的名言警句也学过了不少，下面就请同学踊跃畅谈，把你知道的有关警句说出来！
c同学：“华罗庚说过：‘没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”
d同学：“孔子说：‘三军可多帅也，匹夫不可夺志也。’”
e同学：“范晔说：‘有志者事竟成。’”
……。
男：听了同学们所讲的名人名言，真是深受鼓舞啊！是的，立志多么重要，为了实现理想而奋斗多么重要！我们现在都是高中生了，高中时期是树立理想、明确人生目标的重要时期。下面，就让我们来一起分享、交流我们的理想，我们的计划！请同学们畅所欲言！
f同学：“我的理想是当一名医生。虽然我的化学成绩不怎么好，但接下去的日子，我要加倍学习，为实现我的理想而努力。我要向着我的目标努力……”
g同学：“我现在也有了自己的理想，就是将来当一名政治家。以前我没有好好学习，以后我要好好学习，把成绩提上来，还要多学习各方面的知识，为实现我的理想而奋斗……”
h同学：“我将来要做一名律师。所以我要充实自己的知识，还要多去参加一些实践活动。我已经订好了自己近期的学习计划，我要按着计划，好好学习，一步步实现我的目标……”
……。
女：大家都谈得非常好。没错，我们都要早日确定我们的理想，让它作为我们生活的导向，我们要为了实现理想而奋斗！
男：理想是前进的动力，当大家有了伟大的理想，我们的学习便充满动力，我们的人生便充满活力。相信通过大家的.努力，远大的理想都会实现的！
男、女：让我们扬起理想风帆，到达成功彼岸！我们努力奋斗，共祝大家“明天会更好”！好，我们的班会到此结束！（音乐：明天会更好）。
这次班会旨在引发学生明确学习目标，树立远大理想，并为实现理想而奋斗，预见班会的效果会不错，具体表现为以下几个方面：
学生通过活动参与，明确学习目的，有利于班风、学风建设；
此次活动由老师指导，具体操作均由学生自己组织，体现了学生的主体性，也调动了学生的积极性、创造性。
歌德巴赫猜想一直被当作数学皇冠上的明珠，几百年来，有不少的科学家想制服它，可是都没有成功。而陈景润在上中学的时候，就暗暗立志摘取这颗明珠。他把它当作自己的事业和理想，他拼命积累知识，努力演算难题，草稿纸算了一麻袋又一麻袋。最终用自己的智慧和理想的合力，摘取了数学王冠这颗璀璨的明珠，发明了以他的姓氏为名的定理。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。
有人说过，没有理想的人就像一只在海上航行却迷失方向的船,随时都可能触礁。
理想,是人生的指路标、航海灯，引导我们驶向属于自己的海域。有多少伟人，从小就点燃了这盏明灯，从而照亮了他们走向成功的征途啊！伟大的思想家马克思，他在中学毕业论文里写道：“我选择职业所遵循的主要指针是人类的幸福”，多么伟大的理想啊！
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。每个人都要有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力踏实的学习，一定会使自己的理想成真！
让我们为理想插上翅膀，放飞理想，做有理想的年轻一代！
高中技术设计方案
材料：一次性筷子、大头针、橡皮筋等; 。
时间：一节课 。
费用：全级16个班共用300余元,四个人一组,一组配筷子20双左右. 。
过程：开始没橡皮筋,用大头针固定,大头针很难钉,我试了也很难,不过有一个班还是全部用大头针来制作的.后来用橡皮筋,就容易多了,不过由于数量有限,前面的班每个组只配备4根橡皮筋.如果全部用橡皮筋来固定的话,制作就会很简单了.20分钟就可以完成.
高中班会设计方案
一、活动时间：
6月27日下午第二节。
二、活动人员：
高二全体同学和班主任。
三、活动目的：
通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.
四、活动过程：
(一)导入话题，引入主题。
主持人：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。诚信，乃做人之本。当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要.我们今日是学校的学生，明天就是社会的接班人。那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期末考试了，所以我们今天的班会主题就是“做人诚信，考试诚信”。
(二)诚信大家谈。
主持人：对于诚信，相信每个人都有自己的理解。那么，对考诚信试，
同学们又是怎么理解的呢?
(同学们根据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法)。
学生1：诚和信是相辅相成的，有诚方有信，信有则会更诚。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽;有诚信，世界才有真情;有诚信，世界才有明天。我想考试也应这样。
学生2:诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样误会，那么消除误会的的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。
……。
主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。那我们到底需不需要诚信呢?下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到的事情，能否从反面谈谈明礼诚信的重要性，说说自己的看法。
(同学们通过自己收集的小故事，利用与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。)。
(三)面对诚信的危机，我们中学生怎么做?
主持人：那么作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢?有。我们的诚信精神体现在哪里呢?---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
班主任发言：学生考试作弊的原因，客观上可以归结为竞争带来的负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝的。同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石;需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢?就是说，这一轮的信用行为构成下一轮的信用代价，也可能构成下一轮的信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来的。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。
在我们_中学，虽然还要接受很大的考验和压力，须树立严谨的学风，但我们有一支敬业爱生的教师队伍，有一个朴实上进的学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼的好学生，做可爱的城中人。
高中班会设计方案
一、背景：
如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
二、设计目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
三、课前准备：
准备反映母爱和父爱的歌曲《白发亲娘》、《常回家看看》、《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》、《慈祥的母亲》、《江河水》、《我爱永恒》。
新闻《震惊，七旬老人在家门口吃垃圾》。
新闻《90岁老人捡垃圾照顾瘫痪女儿30年》。
故事《老牛抢水》。
四、活动过程：
(一)活动开始：
2、主持人出场(背景音乐：《慈祥的母亲》)。
a：冰冷的冬天，凛洌的风，皑皑的白雪……。
b：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母新。
a：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我!
b：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!
(二)感受父母之爱：
下面请欣赏歌星____的《白发亲娘》，
播放新闻《90岁老人捡垃圾照顾瘫痪女儿30年》。
母爱是人生风雨时的避风港。母亲是无论何时何地都会关心你的那个人。
下面请听一个震憾人心的故事——《老牛抢水》。
下面请欣赏罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。
(生边听边观赏)。
a：父爱是山，无论你有多大的困难，她总是你依靠的屏障;父爱是路，无论你走到哪里，她都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好……然而天下不幸的子女啊，却在摧残着我们生命中的守护神。下面请欣赏20__年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，朗读者：林青。
然而，有很多人却还不孝敬父母，
学生阅读新闻《震惊，七旬老人在家门口吃垃圾》。
宋代理学家朱熹曾经写过一个字：孝。
孝字的头上既像人头又像猴子的头，很早的古人就已经知道，孝敬的重要性，万恶淫为首，百善孝为先。可见古人对孝的重视。
像新闻中这种不孝敬的人，我们应该一起谴责这个现象。
那么我们应该怎样对待父母呢?
ppt显示：
1.常回家看看。
2.多往家里打电话。
3.不要惹父母生气。
4.经常帮家人做家务。
5.常常与父母谈心。
6.努力读书，孝敬父母。
播放音乐《感恩的心》。
同学们，老师希望你们能够同歌曲里面唱的一样，对待父母能够有一颗感恩的心。
回到家里后，对待父母能够多一些体贴，多一些理解。这节班会课就开到这里。
同学们下课!