参加比赛可以培养我们的冷静思考和决策能力,让我们在压力下保持清晰的头脑和迅速的反应能力。接下来是一些比赛中的常见挑战和应对策略,希望能够给大家提供一些解决问题的思路。
课间十分钟比赛作文优选
叮铃……下课了,教室里的小朋友大都像出笼的小鸟一样飞了出去,但,却有些人一直宅在了教室!走,咱们去看看。
咦?那里怎么这么热闹,去看看。原来是老沈在男厕所开音乐party,只见老沈左手握拖把,右手做动作:“让我们红尘作伴……”我们看了哈哈大笑。
还有的人呢?原来都被作业“小魔鬼”缠上了,不能出去玩,只能在教室里埋头苦干:“唉,为什么老师要布置作业呢?”这种抱怨声在空气中拂过,看得出来这些学生对这些作业感到非常无奈。
课间十分钟,让大脑通风;课间十分钟,请好好利用。
课间十分钟魔方转起来比赛活动方案
“下课的铃声,送来十分钟。来吧,来吧,大家一起来轻松……”一下课,我们的校园就热闹起来了,有跳绳的,踢毽子的,有玩玻璃球的,打乒乓球的,我最喜欢打羽毛球了,它给我带来了很多乐趣。
那一次,我和张庆珂、马爽、何国鸽四人在大厅前面的空地上打羽毛球,地面上正好有水泥线,张庆珂像裁判一样宣布:“游戏规则是这样的',双方各拥有三次机会,三次机会过了就换人。扣球不算。打到自己场地的球一定算。”
比赛开始了。先是我和马爽对打。我发球,马爽很轻松就接住了。我来个高空猛打,心想马爽死定了,在我暗自高兴的时候,马爽突然来了个回马枪,我始料不及,这一次不仅没接着,还把球拍给弄飞了。她们几个都哈哈大笑,我羞愧极了,真是偷鸡不成反蚀把米。
第二局,马爽发球,她先哈哈一笑,说:“接球。”羽毛球像长了翅膀,在天空划了长长的弧线,晃晃悠悠的往下落。我把球拍一迎,球乖乖地又回去了。马爽愣了一下,羽毛球生气地一头栽到她的身后。“打得好!”围观的同学欢呼起来。我也舒了一口气。
接着是张庆珂和何国鸽打。张庆珂发个长球,何国鸽打过来个短球,张庆珂也来个短球,何国鸽就发个长球,打得难分胜负。接着张庆珂发球,眼看球飞不过去中间的线,她将身子向前倾,想再用点力,只听“砰”的一声,打在了来接球的何国鸽的球拍上。我们都笑了起来。
“叮零零”随着上课的铃声,我们依依不舍地进了教室。
指导教师:赵静。
课间十分钟比赛作文优选
“叮铃铃……”下课铃响起在我们的耳边,寂静的校园变得热闹起来。现在,正是学生们宝贵的课间十分钟。
同学们如同飞出了笼子的小鸟,在校园里嬉戏打闹着。一年级的新生初次来到学校,还有点羞涩,他们有的在班里看书、画画,有的在班外的亭子里玩石头、剪刀、布的游戏。
二、三年级的学生们飞快地跑下楼,宽阔的操场上成了他们撒欢的最好场所。好动的男孩子们在玩抓人、打球的游戏,只见他们你追我赶,在草地上打滚、欢笑,仿佛有着用不完的精力;灵巧的女孩子们在跳绳、踢毽子。她们踢得可认真了,毽子在她们的脚下好像变成了一个个可爱的小精灵,忽上忽下,忽飞忽落,但又总能稳稳地落在她们脚上,看上去如同玩杂技一般。
四、五年级的大哥哥大姐姐们很少在外面追逐打闹,他们在班级里写作业,也在为下一节课做着准备。
六年级的学生可谓是一所小学里的“元老”级学生了,也是学校里最听话、最懂事的学生。即使是课间十分钟,他们也在教室里安静地自习、看书,偶尔有出去上卫生间的,也是很快就回去了。
“叮铃铃……”上课了,令人放松的课间十分钟结束了,学校里又响起了郎朗的读书声。
课间十分钟魔方转起来比赛活动方案
三班:z。
四班:z。
五班:z。
六班:z。
七班:z。
八班:z。
九班:z。
十班:z。
十一班:z。
十二班:z。
比赛规则:
1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方,所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱,打乱步骤20步以上。
2、当魔方故障发生时,参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛,如果不能修复只能放弃比赛,不能途中另换魔方。
3、开始时间听裁判员口令,选手把魔方单手举过头顶出列,由一位裁判检查魔方完成状态,另外一名裁判登记成绩,取班级前5名。
课间十分钟魔方转起来比赛活动方案
为了进一步丰富学生的校园课间生活,让孩子的童年真正开心、快乐起来,本学期,学校开展了“课间十分钟,魔方转起来”活动,孩子们的'动手操作兴趣和科学素养都得到了有效的提升,为了展示学生魔方水平,我校决定开展“课间十分钟,魔方转起来”比赛。
一、比赛项目:
一年级:一面复原(颜色现场决定)。
二年级:一面一层复原(颜色现场决定)。
三、四年级:一面两层复原(颜色现场决定)。
五、六年级:六面复原。
二、比赛时间和地点:
5月23日上午第一节课后(9:00)大操场。
三、报名办法:
每班10名同学参加比赛(班级推荐6名、学校随机抽取4名),
四、比赛规则:
1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方,所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱,打乱步骤20步以上。
2、当魔方故障发生时,参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛,
如果不能修复只能放弃比赛,不能途中另换魔方。
3、开始时间听裁判员口令,选手把魔方单手举过头顶跑至方阵前列,由裁判检查魔方完成状态选出前30名。
五、奖励方法:
(1)单项奖:以年级组为单位,评出30名优秀奖;
(2)优秀班级组织奖:各年级3名。
课间十分钟魔方转起来比赛活动方案
活动目的:
1、通过课间活动,使学生学会锻炼,找到自己喜爱的项目。
2、通过丰富多彩的课间活动把学生吸引到各项体育活动中,让学生在快乐中练,在练习中快乐。
3、通过课间活动锻炼,增强体质、健全心理,同时丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。
活动准备:跳绳20根,橡皮筋3根。
活动过程:
一、男女生分区域活动。男生在三楼平台的右侧,女生在左侧。可以单独玩,也可以一起合作玩,或者进行计时比赛。
二、老师适时参与指导。
三、预备铃响之前提醒学生结束游戏,做好课前准备。
课间十分钟比赛作文
“叮铃铃——”下课了,同学们都向操场涌去。楼道里熙熙攘攘,走廊里挤得不得了,有几个高个子的男生高声嚷嚷:快,一会儿地方就没了!我从教学楼的南门出来的较晚,只见所有的同学都在操场上玩耍,大家穿着不同颜色的衣服,一个个都像欢快的精灵,操场像天堂一样美好。我前方是打沙包的专用场地,你看,那边的沙包飞了起来,这边的沙包早已落下了。好多同学都把手高高举起,想来个“定球”,可是反倒被打中了。左右两边的彩砖早已被我们女生占领了,在这里跳皮筋,你看,这边的同学在跳着“马莲花”,那边的跳着“董存瑞”。国旗杆下有几个女生,不知他们谈论些什么,不过看得出来她们显得特别高兴。正前方有一排体育器械,是最受欢迎的地方,滑梯上真是人满为患呀,那滑梯好似都坚持不住了。跷跷板早已被两位女同学占领了,她俩玩得不分上下。秋千也没能“幸免于难”,已经被占得满满的,还有两个人一个秋千的,飞来荡去,这秋千可太太受女生欢迎了。
我呢,在和本班同学跳皮筋,我在一头抻皮筋呢!只见我的这位同学上下跳跃,那真是身轻如燕呀!我们目不转睛地盯着她,全心地为她加油,更重要的是及时抓住她的错误,抓到错误,我们就可以跳了。等待,等待,等待,好,她踩筋了,太棒了!这回轮到我们跳了,我们跳“十四朵”。
这时我抬头一看,只见打沙包的人变多了,比赛的同学课间10分钟。
说起我们学校恐怕最热闹的就要属下课十分钟了。“叮——”,只要下课铃声一响,同学们的板凳上就像是有钉子似的,坐都坐不稳,心也早就不在教室里了。“下课!”只要老师的话音一落,同学们便向教室外奔去,像一群关在笼子的小鸟得到了自由,像一群难民看到了食物,教室外就像是有魔力一般地吸引着我们。“玩去了!”同学们欢呼着跑向教室外,像一群小孩得到了糖果一般的高兴,没有什么能让我们的快乐“打折扣”。
游戏,是我们课间玩耍最好的伙伴,像咖啡配上了糖,像牛奶配上了面包,是游戏让我们课间活动多姿多味,给我们带来欢乐,让我们在游戏中团结、锻炼自己。
对于女孩来说,课间无一就是去室外呼吸呼吸新鲜空气,或在座位上安安静静地看一本好书,不仅丰富了自己的知训,也使我们的大脑得到了休息。
操场上的运动多姿多彩,“生命在于运动”,同学们在运动中强健体魄,提高精神,也使我们得到了快乐。
在课间十分钟里,我们做游戏、看书、运动……等等,让我们在游戏中成长,让我们在看书中滋润自己,让我们在运动中磨炼自己。“叮——”上课铃声一响,我们就要开始上课了,不过我们还会迎来下一个课间十分钟。
课间十分钟比赛作文优选
下课铃声响了起来,同学们纷纷如得到解放般,像离弦的箭一样从教室中冲了出去。
那边角落里不是王乾宇和张锦成嘛!他们正在比谁的卡片多。你看张锦成输了以后那个失落的表情,真好笑,与王乾宇赢了三张卡片而得意的表情形成了鲜明的对比。
这时,“调皮鬼”冉文午冲出了教室,边跑还边对身后的黄亮做了个鬼脸。我就知道,他又惹祸了,黄亮生气的样子像大猩猩。这时“天降正义”班长向柳霖前去把冉文午制住了,黄亮让冉文午当着自己的面扔了支笔。
刘浩然踩着节奏走了过来,秀了一段舞,我随口说了一句:“哎呦!不错哦!”刘浩然便哈哈大笑说:“哪里,哪里,杨兄更厉害。”
另一边,瞧那几个女生,关系好得穿一条裤子,去哪儿都要在一起。她们特别喜欢聚在一起聊天,上知八卦,下知潮流,消息比谁都灵通!
你看那个“吃货”李浩又开吃了!他趁着下课去小卖部买了几包零食,为了不让老师发现,还给了周围每个同学“封口费”一块小饼干。
啊!十分钟马上就要过去了,快上课了!等下,那不是冉博宇吗?这个“睡神”还在睡大觉,快去把他叫醒,不然可要挨罚了!
课间十分钟魔方转起来比赛活动方案
一、指导思想:
为全面实施素质教育,切实推进“阳光体育运动”,培养德智体等全面发展的人才,为全面推进《学生体质健康标准的实施》,坚持“健康第一”的指导思想,丰富学生的课余生活,为学生每天都有一个小时的体育锻炼时间创造良好的条件。最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性,积极开发利用我校现有的体育资源,变原有单一的集体活动形式为分年级分班级、多项目多场地等多种形式并举,进一步丰富大课间体育活动的内容。增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促进学生主动参与体育活动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。在大课间中体现民主、合作、创新的意识。并以大课间为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新,体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌,带动校园文化的建设。
二、目标和原则。
(一)目标。
1、通过大课间体育活动,促进学生健康成长,并形成健康意识和终身体育观,确保“健康第一”思想落到实处。
2、在大课间体育活动中,让学生有选择地参与、学习、享受体育,激发学生的运动兴趣,发挥学生的学习积极性和潜能。
3、通过大课间体育活动,全面提高学校师生的综合素质,促进师生间、生生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4、优化学校体育场地设施设备及管理,提高其使用率,发挥其育人效益。
5、通过大课间体育活动,丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。
(二)原则。
1、教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能,重视活动过程的教育。
2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发,采用大课间与短课时相结合的形式,合理的安排大课间的课程计划和内容。
3、全体性原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身的目的。
三、实施措施。
(一)建立“五个”保障体系,确保大课间活动有序开展。
1、组织保障。学校成立大课间活动领导小组,促使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。
(1)大课间活动领导小组。
组长:
成员:
(2)体艺综合指导组:
组长:
副组长:
成员:董浜中心小学全体教师。
2、制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,学校规定大课间活动班主任与副班主任老师协助辅导老师共同指导和参与学生的活动,建立领导督查、艺体教师指导的制度。
3、时间保障。根据上级安排和我校的实际,学校作息时间作相应调整,明确规定大课间活动分为上午和下午两段时间进行,上午为每天上午9:10――9:35(星期一升旗)这段时间,早操包含在大课间活动里,早操结束后进行分年级分班活动。任何老师不得挤占大课间活动时间。下午为3:35――3:55。若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动、智力游戏等。
4、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动,活动中教师既是活动的组织者、指导者,又是学生的保护者,同时自己也是活动者,这既体现国家所提倡的全面健身,又能融洽师生关系,有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材由学校体育室提供。另外提倡每位学生自备跳绳、毽子、棋类器材中的其中一样。
5、安全保障。各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的'混乱现象。正副班主任和协助辅导老师跟班进行现场活动指导。
(二)充分调动师生参与大课间活动的积极性。
上午的大课间活动按规定进行,下午的活动除时间、场地及活动内容有具体规定、保证外,在活动形式、空间上各班均具有很大的自主性和灵活性,各正副班主任和协助辅导老师可发挥自身特长,展示自身才干,开发创新体育、舞蹈、球类游戏等项目。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
课间十分钟魔方转起来比赛活动方案
河北省张家口市化稍营小学五(1)班张志伟。
“哈哈哈……”每到课问,校园里就洋溢着欢乐的`笑声。这不,我和好朋友们又开始了有趣的游戏。
第二节课一下,我就约上武壮、郝世海、刘海波等人,准备玩“跳山羊”游戏。我们先通过“石头、剪子、布”确定一名同学为“羊”,其余的人谁要是跳不过去就当“羊”。每当所有的人跳过去后,“羊”就要渐渐升高。
第一只“羊”是卜晓伟,我一看,可乐了,因为凭我的实力,也只能战胜卜晓伟了,这一回除了刘海波没有跳过去,其余的人都跳过去了。大家便说:“刘海波,快蹲下,让我们跳……”
第二轮开始,大家都跳了过去,我们不禁欢呼起来。按规定“羊”得升级了,可升级后大家又一一过关了。“羊”再次升级。看着大家都跳了过去,我很是羡慕。我做好准备,开始助跑,到了“羊”跟前,双手一按“羊”,一个跨跃跳了过去,可落地时脚没站稳,坐在了地上。大家齐呼:“张志伟,快蹲下当‘羊’!”唉,谁让我“功力不够”呢,我无可奈何地蹲了下来……说实话,当“羊”的滋味可真不好受!
正在这时,清脆的铃声响了。“张志伟,下次还是你当‘…羊’!”大家说着,一起冲向教室。课间,快乐的时刻,既锻炼了我们的身体,又培养了我们敏捷的反应,有益身心,我喜欢!(指导教师朱金梅)。
教师点评。
习作按游戏过程,一轮一轮写得十分清楚。场面描写也很到位,如过关后“欢呼”,“齐呼”失败者当“羊”……有力地凸现了课间的欢乐。结尾点题,起到画龙点睛的作用。
(刘艳华)。
课间十分钟比赛作文
“叮铃铃!”随着这清脆的下课铃,本是宁静的校园突然变得沸腾起来!
操场上,走廊上,不时地传来同学们的欢笑声。
班级里,一群人正凑在一桌那儿看着什么,走近点一看,原来是一位自称是“大力水手”的同学向我班级里的“大力金刚”发出了挑战,项目是掰手腕。
班级里的“大广播”担任裁判。只见他举起他的右手,手上拿着一本地理书,高声喊道:“三—二—一,开始!”然后将地理书用力拍在桌面上,发出了“啪”的一声。
顿时,空气里充满了火药味,支持“大力水手”的同学都拍着桌子,喊着加油。听,他们拍得多有节奏啊!
再来看看我们两位选手,“大力金刚”脸色平静,似乎还没用尽全力,只用了一点儿力气。而那位自称“大力水手”的同学,紧皱着眉头,眯着眼睛,一副痛不欲生,即将崩溃的样子,手上的青筋都变得非常明显了,手臂一直抖动着,似乎已经使出了吃奶的力气。
可是“大力金刚”的手依然处于原处,没有移动过半毫米。支持“大力水手”的同学见状,手拍桌子的速度更快了,喊声也更大了,而支持“大力金刚”的同学只喊了一句:“‘大力金刚’好样的!”只是声音小了点,不过也激怒了“大力水手”,他将手握得更紧了,脸一副狰狞的样子,那些青筋的颜色也越来越深,似乎要拼尽全力来捍卫自己的“大力水手”称号。几滴汗水顺着他的手臂滴在了桌子上。
终于,“大力金刚”的手移动了,他将“大力金刚”的手慢慢往下压,“大力金刚”露出了惊讶的目光。两分钟过去了,“大力金刚”的手已经快碰到桌面了!
随着大家的呼喊声,“大力金刚”便皱起了眉头,开始了反攻,一下子,“大力水手”的手就被压在了桌子上。
只听“啪”的一声,桌子上又多了本生物书,“大广播”又不知从哪儿冒了出来,叫到:“比赛结束!”接着又消失了。
支持“大力水手”的同学叹了一口气,而支持“大力金刚”的同学鼓起掌来,有的还高兴得一蹦三尺高。
“叮铃铃!”上课铃响了,那张刚才还充满欢乐的桌子,一下子变得空无一人。充满快乐的十分钟,结束了!
课间十分钟
说到课间花絮,我就会想起《》这个节目,在《》里都是演一些高中生在课间的时光,但现在,该上演我在课间时光的故事了。
在小学里的时光里,人们的好奇心是最有疑心的突发点。然而,好奇心往往会让人们获得没有的新知识,和收获(得到未知的答案)。
小学六年级时,我们旁边有一个窄窄的“死胡同”。长度和我们教室的宽度一样,宽度正好是一个人的。所以,一般人都能进去,只有稍胖一点人进不去。
有一次,我和同学觉得很好奇,就来决定进去看个究竟,刚进去几步,看见有个弯弯曲曲常常的东西,我们还以为是条蛇,所以被惊吓了一下,心里觉得很不安全,所以不敢弄。一次大扫除,老师发现了这个“胡同”,让我们把里面的垃圾给处理干净,我们都不敢,对老师说:“老,老师,里面有一个弯弯曲曲长长的'东西,我们不敢弄。”老师听了后,对我们说:“我去看看,究竟是什么东西把你们吓怕。”于是,老师拿上扫把亲自上阵,老师看了看,说:“别,别怕,有我在。你们不用。”这时,我从老师的面孔里看到了一丝的恐惧。
“老师,咱班不是有一个墩布把,用墩布把弄他一下,看看。”老师听完,叫一个“手下”拿。老是拿过来好像一个刺客,左手拿扫把,右手拿棍,真帅气!
过了一会儿,那个弯弯曲曲的东西被弄了出来,大家因害怕都躲得远远地,原来一看,“嗨”,原来是一条断麻绳,老师和同学看见后,心里放心多了,心中的“石头”终于落底了。
但大扫除依然在持续……。
课间十分钟
叮呤呤下课铃声响了,我们迎来了。在里我们就可以轻轻松松的玩。同学们排着整齐的队伍,走出了教学楼。到了操场上同学们像欢快地小鹿在操场上尽情的玩耍。看!有的同学玩跳绳、有的同学踢毽子、有的同学玩老鹰捉小鸡,低年级的同学玩扔沙包,还有高年级的哥哥在玩打篮球。你看!小明和小刚正在踢毽子,谁都不希望自己的毽子先落地,毽子在空中一上一下的飞舞,好看极了!瞧!那边的同学,在玩老鹰捉小鸡,小红当老鹰,小丽当鸡妈妈,后面的同学当小鸡,当小鸡的同学一个牵上一个人的衣服襟。他们同心协力谁都不想让老鹰捉住。他们在操场上快乐的玩着。二年级的同学在跳集体长绳,同学们一个接着一个站好,摇绳的同学开始把绳荡起来,后面的同学们飞快地从绳上跳过。刚开始有一个同学没有跳过去,他自己觉得很不好意思,后面的同学们鼓励他说:不算什么,加油!在大家鼓励下刚才的同学没有跳错。通过二年级的活动,告诉我心往一处想,劲往一处使,只有心齐才能战胜困难,如果一个人错了,没有大家的鼓励,而是责备,他们后面能跳得那样好吗?所以大家一定要齐心协力爱自己的班级体。我也要做一个爱班级的好学生。叮呤呤上课铃声响啦!我们马上跑到各自站排的位置,老师走过来看我们排站的怎么样。然后,我们就整整齐齐的走进教室。在这里我真开心呀!
课间十分钟
是我们最高兴的十分钟,是我们最放松的十分钟,是我们最开心的十分钟,也是我们最盼望的十分钟。
每当下课铃响的时候,操场马上就会沸腾起来。同学们有的跑步,有的跳绳,有的讲笑话,还有的踢毽子。毕成和王琪峰他们喜欢讲笑话,他们常常把同学们逗得哈哈大笑。、姚丁丁她们喜欢踢毽子,她们踢得数量可多了。李嘉嘉喜欢跑步,她跑得很快。而李尚睿我们最喜欢玩的,还是“帽子飞碟”的游戏。
帽子飞碟是我创造的一个游戏,我们把帽子当做飞碟发射。两边分别有一个人,中间人数不限。中间的人去阻止飞碟发射,两边的人耍他。发射时我们还有很多招数,迷幻碟、飞碟术、高空陨石坠、滚地碟、子弹碟……我们开始玩了。我在一边,李尚睿在另一边,包景丞在中间。我开始就使用高空陨石坠,扔的非常高,他们都没接住。李尚睿也来了一个子弹碟。幸好我伸手接住了。我使用最难得导弹碟,竟然成功了。飞碟拐着弯地飞到李尚睿的脸上,李尚睿一闭眼睛,飞碟掉了下去。我们玩的正高兴的时候,上课铃响了,我们只好恋恋不舍地走进了教室。
课间的十分钟虽然很短暂,但是却给了我们无穷的快乐。
课间十分钟
时间匆匆而过,转眼间,我已经成为一名中学生了。本以为初中生活是丰富多彩的,可是现实却与曾经的梦想相距太远。
虽说以前的陌生面庞现在已经变得熟悉起来,但是在课间的十分钟里大家却还都是沉默寡言,个个精神懒散。他们有的埋头写字,有的捧书朗读,还有的趴在桌子上目光呆滞,不知到底在想些什么。反正整个教室里死气沉沉的,没有一点欢乐气氛。这不由让我想起了小学时的课间十分钟。
在小学的时候,课间可是同学们最为活跃的时刻。离下课还有五分钟的那段短短的时间,对我们来说简直就像是黎明前的黑暗,同学们的脸上都写满了麻木、困倦与无奈。这时,铃声如革命胜利的号角一般响起来了,这铃声如春风一样飘进了教室。啊,这振奋人心的春风啊!在这一刻,同学们全部都苏醒过来了,就像是千年的咒语终于被解开一样,大家又重新有了活力,尽情地去享受这课间的时光。
看啊,还没等任课老师迈出教室,有的同学就已经冲了出去,飞快地跑到了操场上。他们有的玩跳皮筋,有的玩投沙包,有的踢几脚球,整个操场上都充满了我们的欢声笑语。教室里的同学也不闲着,他们有的.在一起猜谜语,有的在一起打拍子,有的在一起讲故事,真是其乐融融。
而现在的初中生活竟然变得如此地紧张,以前的情趣已经完全没有了,取而代之的只有学习,学习,再学习!
啊,小学时的课间十分钟是多么美妙!在课上我们用知识充实了自己的头脑,课下又会展露出自己的天真。想起那时的课间十分钟,我便不由想起了童年的我们。
课间十分钟
丁铃铃,丁铃铃,下课铃声响了。同学们冲出来,像放飞的小鸟一样跑向操场。宁静的操场一下子热闹起来,同学们有的跳绳,有的踢毽子,有的跑步,还有的拔河。
看,跳绳的小女孩跳得多么轻松啊,另一个女孩正为她数数呢!
再看,小朋友踢得多开心啊!毽子好像会听话一样,在空中飞舞着。
课间十分钟
一缕阳光,一阵清风,一条大路,一群快乐的我们,踏进校园,走进课堂,去学习那似乎永远也学不完的知识。
随便问一名学生,在学校什么时光最快乐。他一定不加思索地说“课间十分钟!”
是啊,每一天都有着一样的教室,一样的课桌,一样的老师,一样的同学,还有那一样的知识。唯一不一样的,就是那课间十分钟里发生的事情了。
“下课!”
只听老师一声大喊,原本宁静的我们,都仿佛炸开了锅,顿时班级一片混乱。
班里里好像分了势力似的,一到下课。就去哪里,去了那似乎永远也聊不完的故事。和一起去上了厕所(我到现在还不明白为什么上厕所也要两个人上。)。
那边的一帮人在讨论着明星八卦。
那边的一帮人在讨论着国事家常。
那边的一帮人在讨论着最新动态。
那边的一帮人在讨论着最新知识。
那边的一帮人……。
课间十分钟我们过得很快乐,也很开心。但……。
“老师回来了!”不知哪位好人大喊一声。顿时,所有的人都迅速的跑回自己的座位。只听一阵桌椅挪动的声音。“咔吱、吱啦……”在老师进来的一刹那,同学们终于坐好了。但很多人的脸上都露出了不甘。仿佛是明星八卦,各有各的意见,尚未谈完?还是国事家常,各有各的见解,尚未说完?还是最新知识,尚未复习完毕?这些你我都不知道,因为已经上课了。
课间十分钟
我们就在这珍贵的里做些有意义的事情吧,比如说:踢毽子、玩沙包、跳绳或朋友之间谈谈话,还有,我们教室门前有一片小花园,有柱子上刻着许多古诗的长廊,左边是八根,右边是八根,一共是十六根柱子,每根柱子上都有一首好听的诗。那些是小学生必背的八十八首古诗中选出最好的十六首,用烫金的字雕刻在柱子上。我们可以一天学一首诗,慢慢地就会背了,这样多好呀!
宝贵的'内不能做的事情有:追逐、打闹、往楼下扔书包、硬币、砂子、吐痰等等不好的行为,尤其是楼层高的同学。另外,我们教室门前的小花园里的花儿不能摘,草坪不能踩,还有刚栽下的小草更不能踩,草坪上还竖着写有“草木皆生命,脚下请留情”、“绿草悠悠,脚步收收”的标语牌子呢,咱们一定要保护这些草木的小生命呀!大青松下土地上种的小草有的都被踩死了,小草多疼啊!
在里,我们还要喝水、上厕所,这样才能精精神神的上下一节课。,要做的事情可真不少!
课间十分钟
上节课语文教师——老晏,给我们出了一道难题:下节课写。
作文。
这可把我难住了。“有什么可写的呢?”下课后,我把眼睛睁得溜圆,像雷达扫描一般从教室的一头一点点看到另一头。半分钟过去了,我仍没有一点头绪。此时的我像热锅上的蚂蚁——急得团团转。我皱着眉头快步走进wc,脑中一直想着“到底该写什么呢?”
我低着头走出wc,瞟了一眼表,唉,又过去了一分钟!
经过老师办公室门口,我同以往一样,好奇地往里面瞧了两下。老晏正站着与旁边的同学说着什么,六、七位同学众星拱月般围着老晏。老晏看着正前面的小丹,双手比划着,似乎是在讲解难题——可惜走廊上同学们打打闹闹,我根本听不到办公室里那吸引人的难题讲解。
无趣!我的难题还未解决,看了约摸一分钟,我便兴味锁然。
教室里。我惊奇地发现小志坐在我的座位上,莫不是有什么有趣的东西吸引了他?我赶紧走过去,发现他在玩我自己做的陀螺——那是用废弃的中性笔芯做中轴,用小纸片粘在上面的废物利用的小玩意儿。
而那边,我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺,与班长pk!
“小浩,你怎么又偷偷拿我的东西?”小浩总是弄丢我的东西,对于他这种行为,我自然怒从心头起,立刻火冒三丈。
“唉,玩一下啦!”他一副无所谓的样子,继续和班长pk。
“万一又丢了怎么办?你上次就差点儿把我做的第一个陀螺、技术上的先驱——‘比波一号’弄丢了!”我对着他吼道。
此时“比波一号”被“大鸟一号”狠狠地撞了一下,飞下了椅子,又不知到哪儿去了。
“哦哦,又不见了!”小浩平静地说。
“快找!”我大喝一声。
他赶紧风风火火地找去了。
课间十分钟
我们每个人都经历了许许多多的,虽然是短暂的,但是给我们增添了不少色彩、欢乐,当然有时也会增添几分伤心与无奈,但不管怎样,这些都值得回忆,因为它令我们的校园生活显得格外多姿多彩。
下课铃声零、零、零响起,同学们像离弦的箭一样,飞了出去,操场上有的人玩跳绳,有的人玩乒乓球。但是我喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏,游戏中杨照晨当老鹰,杨真当鸡妈妈,我、初鑫和喻鑫友三人一起当小鸡,老鹰想抓住后面的小鸡,可是鸡妈妈东躲西藏,老鹰累得气喘吁吁,突然它想了一个办法,它坐在地上,小鸡说:胆小鬼,你怎么不抓我呢!突然老鹰看到一只心不在焉的小鸡,老鹰猛地站起来,抓到后面的一只小鸡。老鹰心满意足地走了。
那边还有的人玩跳绳,苏经瑶跳了,一、二、三、四我们数苏经瑶跳了多少,数完了,苏经瑶跳了51下,然后杨真又跳了,杨真跳了70下,杨真获胜了,苏经瑶也替她高兴,我们都来祝贺杨真。
游戏结束,上课铃声响了,我们都恋恋不舍地回到了教室。
课间十分钟
周宇晨说:行,都过来,分组。
分好了组,我和何思琪一组,周宇晨和田琪锐一组。选枪了,我选的是**,何思琪选的是**,周宇晨也选的是**,就只有田琪锐选的是步枪。
猎物跳过来,然后我和何思琪各开一枪,田琪锐就被秒杀掉了,应为**在很近的距离里可以一枪秒。
我说:你躲那地方我早就识破了,还有再来一局吧。’’。
周宇晨说:好啊’’。就在这时,一个悲伤的飞船划过——上课了!
这时我觉得课间总是很短暂,就算再给我一百年、一千年、一万年的课间也不够啊!