优秀作文具有独立思考和创新观点的特点，能够引发读者的思考和共鸣。下面是一些名家名篇的摘抄，让我们一起欣赏他们的精彩之处。
六年级实验作文神妙的魔术
我的博士舅舅常说：“从实验中感悟出的大道理，可以是方法上的，也可以是精神上的。做一个小实验，明白一个大道理，这就是实验的乐趣所在。”
有一次，我去舅舅家度假，舅舅给我和弟弟准备了许多有趣的实验材料。我们挑选了一个有关结晶的实验――“会生长的彩色圣诞树”。我们首先把印有圣诞树图案的纸板固定在一个底盘上，再将液体包内的无机盐溶液从圣诞树的顶部小心翼翼地往下淋，然后按说明书的要求静静等待10个小时。从说明书上得知：水会在毛细作用下迅速蒸发，而附着在纸板上的白色无机盐晶体将慢慢析出形成漂亮的结晶。我们很好奇，迫不及待地想看到这神奇的一幕。
弟弟还小，不知道10个小时有多久，以为等一等就到了。于是每过五、六分钟，就拉着我跑去看圣诞树，结果一点儿变化也没有。就这样来回跑了七、八次，我们有点不耐烦了，冲着大伙嚷：“这是什么破实验呀，圣诞树老半天都没有出来。等得我们都不耐烦了！”舅舅听见了，和颜悦色地对我们说：“做事要学会等待，不要心烦急躁。既然你们已经按步骤完成了实验的所有工作，就要对自己有信心，干嘛不用上统筹学、利用等待的时间去做些别的事情呢？”我们想了想，觉得有道理。
接下来的几个小时里，我和弟弟又做了“彩虹雨”、“冒泡的岩浆瓶”等实验，每一个小实验都让我们兴奋不已。不知不觉地，居然把圣诞树的事给忘了，吃了晚饭后才想起来。此时，圣诞树已经长出了结晶，五彩缤纷，美丽极了，可把我和表弟高兴坏了。
看着绚烂多彩的圣诞树，我明白了，实验中真的有大道理：做事除了专注，还要学会等待，要有耐心和信心，这正如居里夫人所说的“人必须要有耐心，特别是要有信心”；同时，统筹学也开始在我心里生根等待发芽呢！
神奇的魔术_六年级写事作文
今天我还在睡觉，却发现自己来到了一个山清水秀的地方，那里有一个长须飘飘的老爷爷，他正对着我微笑呢。
何好。我很疑惑老爷爷怎么知道我的名字。
因为你认真学习，所以我可以满足你的三个心愿，你有什么愿望啊?老爷爷问我。
啊，这么好啊!我不禁在心里窃喜，可是要实现什么愿望呢，要很多很多的玩具?还是要很多很多的好吃的?还是去吉尼斯公园里玩?我的愿望好多好多，一下子也不能决定到底要实现什么，于是我对老爷爷说:我还没想好呢。那好吧，这里有一根魔术棒，你想实现什么，只要挥舞魔术棒，并且念咒语‘芝麻开门’然后说出你的愿望就可以了。说完老爷爷就消失了，我手里却拿着老爷爷手中的魔术棒。
我来到了学校，见到我们班上的同学坤浩，他不能走路，所以他下课都是一个人待在班上。并且不知道什么原因，他从来都不会笑。于是我想，不是可以实现三个愿望吗，那就让坤浩可以像正常人一样走路吧，我一边挥动魔术棒一边念咒语，奇迹发生了，坤浩竟然了起来，跟同学们一起到操场打篮球去了。
接着我回到了家里，爸爸妈妈又在吵架了，于是我赶紧躲进自己的房间。当我坐在椅子上的时候，我看到了魔术棒，于是我马上挥舞魔术棒，念道芝麻开门，让我的爸爸妈妈和好，以后都不吵架，相亲相爱。我悄悄地打开房门，走了出去，发现爸爸妈妈正一起在厨房里为我准备晚饭呢，他们的样子好恩爱啊，我心里都乐开花了。
这个魔术棒真神奇，我要让它为我变出很多好吃的好玩的。正当我准备大展身手的时候，突然一阵尖锐刺耳的声音传来，眼前的一切都消失了。啊――我尖叫起来，睁开眼睛，原来刚才的都是一场梦啊，我想如果我真的有一根魔术棒该多好啊。
神奇的魔术_六年级写事作文
今天，我兴冲冲地来到作文班。同学们都很开心，老师又在给我们弄什么新鲜事？一起来看看吧！
老师又在玩花招了，老师二话不说直接从口袋里拿出手机、餐巾纸、笔、纸片、眼镜同学们，今天我要来给你们变魔术，呵呵！方老师神秘的说。老师又说：不信，摸摸我的四个口袋。
于是，四面八方的人都到方老师那儿摸口袋，的确没有什么都没有。于是，老师抽出了自己衣服边沿的那两颗纽扣，抖了抖也没藏啥东西。我开始有点信了。老师说：这下你们信了吧！搜也搜了看也看了。老师又吐出几个字：你们不信，总得信这个魔法笔吧！看。我们又跑过去看也没看出什么机关。唉！我到现在也没想出信还是不信。
老师说：我们先讲讲规则吧！我问魔法笔，在施了魔法的纸片上，预先写上一个数字，放到我的裤袋里，之后随意抽一名你们信的过的同学，让他说出自己心里想的数字。我一念咒语，卡片上的数就会与那个同学说的数完全一样！教室里一片疑声。董思瑜说：我不信、我不信。说完捶了捶桌子。
老师看了看请了明言，大家也都认定明言。明言转了转眼珠子说：不！6不7。老师说：还改吗？真的还改吗？明言说：不！改！了！方老师说：天灵灵！地灵灵！菩萨来了快显灵！纸片上还真是7。我们这些观众都连连夸赞。方老师，你太神奇了！
假如我是一个魔术师六年级作文
假如我是魔术师，我就会变出许许多多的东西，为人民服务。
当“5·12”汶川大地震发生时候，我就变出防护罩，罩在灾区上，房子也就不会倒塌。我还要变出一些水、食物、手电筒等，让灾区的人能吃能喝的过上好日子。我还要变出一些人民解放军、医生、汽车、直升飞机等救灾人员及物品，让那些还被压在废墟底下的人可以尽快地出来和康复。我还要变出一些房子，好让灾区的人们赶快地住进新房子。
我要变出很多很多的东西为人民服务呢！
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小学六年级作文：魔术的魅力
今天，熊老师带我们到五楼点教师上了堂别开生面的公开课。
上课了，熊老师先给大家卖了一个关子，说：“同学们，你们猜猜今天熊老师要给你们上什么课呢？”同学们沉思了一会儿，有的说：“是上作文课。”还有的同学说：“不对，应该是上语文课。”……可熊老师说都没有猜对，谁都不知道熊老师葫芦里卖的什么药。熊老师又对同学们说：“今天啊，熊老师要给你们上一堂有趣的魔术课。”“魔术课？”同学们惊讶地叫道。顿时，教室里热闹起来，大家七嘴八舌地说着，讨论的话题当然是熊老师会变什么魔术。
只见熊老师那出一盆水，然后让同学们摸一摸、尝一尝、闻一闻，以证明水盆里面没有什么玄机。然后又拿出了一个玻璃杯，让我们摸一摸，证实上面没有猫腻，最后拿出一张日历纸，给同学们检查。所以东西得到证实后，熊老师用塑料杯舀出一杯水，倒在玻璃杯里，把玻璃杯里的水装得满满的。接着，熊老师用日历纸轻轻地盖在了杯子上，再把杯子倒了过来。然后说：“我要松手了。”然后小心翼翼地松开了手。奇迹终于出现了，那张日历纸不仅没有掉下来，还顶住了一杯水。熊老师又让同桌讨论，看看大家是怎样解释这个魔术的，有的说是杯子上有胶，粘住了日历纸，有的'说是水打湿了日历纸，日历纸贴在了杯子上。后来，熊老师叫彭泽宇上来做这个有趣的实验，结果彭泽宇一松手，水就“哗”的一声流了下来。
后来，熊老师问:“你们想知道原因吗？”“想”同学们异口同声的回答到。于是，熊老师说：“因为我们身边的大气层有压力，而且比水的力量要大得多，所以水才不会漏出来。”熊老师又说：“刚才彭泽宇没表演好是因为他没有用水把杯子灌满，所以水才流了出来。”同学们才恍然大悟。
这次实验让我既学到了知识，又看到了这样精彩的魔术，希望以后还有这种类似的课。
假如我是一个魔术师六年级作文
经过一周紧张的学习，我决定让自己放松一下，一回到家中，我就迫不及待的打开时光机，将时间定在二十年后，通过时空隧道我来到了一个未来的世界，在这个高度现代化的时代，我发现自己变成了一位十分有名气的魔术师，其实这也是我一直想当魔术师的梦想。
穿越将我安排到一个特别的舞台，擅长表演魔术的我被马戏团请去，专门为活动表演精彩的魔术——空中幻想。我被助手簇拥着来到马戏团，今天的马戏团里可热闹了，人如潮水，我站在舞台上，不想让人们等得太久，于是就开始了魔术表演。我变出了许多观众心里美好的景象：瞬间移动，大变活人，枯树开花……给大家奉献了一个个令人拍手叫好的空中魔幻系列，由于天色已晚，我怕时光机会误事，我也想快点回我温暖的家，但观众还是意犹未尽，我决定再玩一个消失的魔术，这样自己就可以借此机会脱身。
不幸的`是时光机坏了，魔术失灵了，怎么办，我呆立着回不去了。我在时光机的门口焦急地一边走一边思考：“我到底怎么办，我会不会永远留在这里呢？”着急的我突然想起自己现在是一个杰出的魔术师，我为什么不把所有的修理工都变到我和时光机的身旁，他们应该有办法将时光机弄好。
我通过魔术终于找到一个比较精明的师傅，修理工急急忙忙帮我修好了时光机，但是它只能使用一次了。我请修理工再帮我仔细检查后修一修，可是他说：“这个时光机的主要原因在时光机的另一头，可能别人关闭了一个部件，真的没办法。”我听了说：“好吧，一切只有等我回去再说，谢谢你！”
我又打开时光机，终于在我安全的操纵下，一次就成功地让我安全回到了家中，原来是妈妈看到时光机在嗡嗡作响，关闭了一个开关，真是差点让我回不了家，看来以后还得多做些防备工作。
神奇的魔术_六年级写事作文
嘿，朋友，你相信世上有魔法吗？哦，你和我一样不相信，但是今天，魔术师刘谦带来的与众不同的魔术表演也许会让你相信魔法的存在。
只见魔术师刘谦穿着高雅的燕尾服，面带微笑，全身洋溢着神秘的气息，出场了！他不紧不慢地拿出一瓶透明的矿泉水，这瓶矿泉水好像有魔力似的，热闹的人群霎时安静了下来。
刘谦从容不迫地走向一位女士说：这是一瓶未开封的矿泉水，您看看有没有什么问题。女士聚精会神地上看下看，左看右看，也没有发现什么破绽，她疑惑不解地把水还给了刘谦。刘谦放下水又从衣服口袋里掏出了一盒扑克牌，让女士任意抽一张，并做好记号，刘谦把做好记号的牌亮给观众们看，观众们个个屏住呼吸，双眼盯着刘谦那神奇的手，生怕错过了一个精彩的细节。只见刘谦镇定地洗了牌，扑克在他的手中瞬间成了无数个小精灵。观众屏息凝神，好像有谁一不小心按了暂停键一样，全场都变成了化石。
刘谦似一只饥肠辘辘的狼，眼睛死死地盯着猎物――扑克牌！他用清澈响亮的声音说着他的招牌语：现在，就是见证奇迹的时候！突然，扑克牌像一把把剑一样飞了出去，纷纷跳出了掌心，飞到了四面八方，我目瞪口呆，心想：不愧是世界闻名的魔术师――刘谦！就在这时，只见那张独一无二的记号牌竟然出人意料地钻进了矿泉水瓶里，而矿泉水瓶竟然还是未开封的。场上所有人都惊呆了，无法掩饰自己内心的不解，只见有的观众张大嘴巴，有的从座位上跳了起来。唏嘘声，口哨声响彻云霄，此起彼落。
怎么样，魔术神奇吗？
老师点评：文章以疑问开篇，引发读者思考，主体内容紧紧围绕魔术表演过程，语句流畅优美，富有画面感，令人身临其境，真棒！
六年级实验作文神妙的魔术
一上课，老师面带微笑地走进教室，只见她左手拿着一个脸盆，右手拇指和食指捏着一张白纸，小指和无名指夹着一支毛笔。老师走到讲台前，笑眯眯地说：“今天我就给你们表演一项魔术――白纸显字、画。”说着，老师先抽出一张白纸，让大家检查有没有字，确认无字后老师就开始变魔术。我非常好奇，目不转睛地看着她是怎样变出字来的。老师先端来一盆清水，往盆里滴上两滴褐色的液体，接着，把白纸放进盆里，果然白纸上立刻显出了“青山绿水”四个字和一幅美丽的山水画。哇！太神奇了！大家很惊讶地睁大了眼睛，感到莫名其妙，然后老师请大家猜一猜，白纸为什么会显出字来。大家议论纷纷，有的说：“老师事先用水写过字，再涂上杯里的水。”老师按大家提出的方法演示了一下，结果都没有显出字来。大家你看着我，我看着你，嘴里不断地嘀咕着：“这是怎么一回事呢？”
最后，老师给我们解开了谜底，把牛奶的、稀粥汤、生粉糊当墨汁，用毛笔蘸了后在白纸上写字画画。牛奶是白色的，粘在纸上，不易发现。写好后拿到阳光下晒干，上面就什么也看不见了。老师向水中滴医用磺酒，白纸遇到碘会变成蓝色，（同学们把纸放到水里泡一泡，再提起来），字、画就显出来了。
听了老师的这一番话，同学们才恍然大悟，纷纷表示，回家一定要去做这个有趣的小魔术。
六年级实验作文神妙的魔术
“5角，5角。”“纸巾，纸巾。”这声音是从哪里传出来的呢？原来这是从我们班传出来的。
同时慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下来是曹牧秋做了，曹牧秋先把纸巾放在上面。她再把5角硬币和纸巾小心翼翼地放入水中，5角硬币和纸巾好像是两个调皮的小孩子，一听到旁边的人要让它们浮起来，它们偏偏又沉了下去！经过好多次的试验，原来以为是浮的，但是5角硬币和纸巾的行动常常出乎我们的意料之外，总是浮不起来！不管是5角硬币还是把5角硬币放在纸巾上载放入水里，也还是沉的，就是浮的时间比较长。
虽然我们这次一个人也没有做成功，但是我们从这个实验在中懂得了：同样的事情，不同的人去做，会有不同的方法，从而会有不同的结果！
六年级实验作文神妙的魔术
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的实验：能浮水的鸡蛋.准备的材料是：生鸡蛋一个，一只玻璃杯，一把勺子，食盐一袋，大半杯清水。
实验开始了，我认真地看着爸爸的一举一动。只见爸爸首先端起已经准备好的大半杯清水，然后把鸡蛋放入杯中，鸡蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸转过头问我：“我们怎么才能使鸡蛋浮出水面呢?我看着那袋盐，调皮地说：“噢，我明白了，是用盐，对吗?”“是的，真聪明|”爸爸说完，就拿起勺子挖盐，一勺一勺地往水里加，水里的鸡蛋依然纹丝不动，不肯浮上来。我有些不耐烦地用勺子在水中搅了搅，还是没有动静，我垂头丧气地对爸爸说：“算了，我们别做了，我看鸡蛋是不会浮上来的。”爸爸摆摆手说：“可能是盐不够吧|”听爸爸这么一说，我觉得有道理，就把盐倒进水里一半搅了搅，然后坐在一边等着奇迹出现，不一会儿，奇迹发生了，鸡蛋慢慢向上浮，一个原本在水底老老实实呆着的鸡蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，调皮的伸出了头。
“实验成功了!”我欢呼起来。通过做这个实验使我明白了一个道理：原来鸡蛋的浮沉和水溶液的密度有关，因为液体的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食盐后，密度增大了，浮力也增大了，鸡蛋就浮上来了。
六年级实验作文神妙的魔术
常言道“人往高处走，水往低处流”，可是，昨天的科学课上，老师却向我们提出了一个奇怪的问题：“水会流向高处吗?”
“当然不会!”老师的话音刚落，我的同桌马上抢着回答，他说，“水往低处流，这常识哪个不知，谁人不晓呀!”科学老师微笑着看着同学们，一言不发。“那也不一定，当瀑布落下来时，水就会溅起来的!”旁边的同学不甘示弱，高声反驳。老师还是不说话，他只是神秘地笑着。
“我想应该可以的。抽水机工作时，水不是可以流到高处呀?”我小声补充了一句。
等大家议论得差不多了，老师这才开口了：“下面请大家来看一个小魔术，看看水是流向哪里的!”同学们都屏住了呼吸，目不转睛地看着。
老师拿出一个水杯，往里面倒了点墨水，水立刻变黑了。接着，他把一条细长的餐巾纸放进水杯，纸一触到水，立刻湿了。只见从入水部分开始，墨迹一点儿一点儿地往上“爬”，越“爬”越高。为什么会这样呢?我们满腹狐疑。老师好像看出了我们的'心思，他说：“纸巾上面有许多细小的孔隙，水就是借助这些小孔不断地‘往上爬’，这就是水的渗透现象。”原来是这样，我们都呼出了一口气。
“同学们，下面还有一个更神奇的魔术，你们可要看好了哟!”老师对我们眨了眨眼睛。他从衣袋里摸出一根软吸管，然后把吸管对折，短的一头插入杯中，长的一头放在杯子外面。“我马上就能让水从杯子里流出来!”可是杯子里的水一点儿动静也没有。老师在吸管上深吸了一口，水开始顺着管子往上流。
“见证奇迹的时刻到了!”老师神秘而风趣地说。这时，水已经从管子里喷涌而出，竟冒出了杯口!“同学们，这是水的虹吸现象。当我们把管子里的空气吸走后，也就是给水施加了一个引力，一部分水上来了，其余的水也跟着上来了。”老师的解释立刻消除了我们心头的疑惑。
看来，生活中许多问题我们不能想当然地回答，而是要经过验证之后才能下结论呀!
六年级实验作文神妙的魔术
记得小时候，我非常喜欢看小叮当的卡通，为甚么呢?因为它的口袋像魔术袋一样，可以拿非常多东西出来，而这些道具，有的可以扶弱济贫，有的可以解决生活中的许多问题。因此，我从小就对魔术有着浓厚的兴趣。
某天，爸爸妈妈带我去百货公司时，看见专门卖魔术道具的店。店里面的人员施展一个简单的丝巾小魔术给我看，我永远忘不了当时我心中强烈的震撼力。于是，我费进千辛万苦央求爸爸买下这套魔术道具。但是，当我读完说明书后，我感到失望与愤怒，原来神奇的只是道具。这对一个六岁的小孩，有如梦想破碎，因此，我抑郁了好几天。
但是，我变给亲戚看时，他们惊奇的反应，重燃起我对魔术的兴趣。为了再带给大家欢乐，我去学了魔术，而不知不觉中，我便爱上了魔术。我学了非常多魔术，原本是为了在同学会上表演，表演完后，那如雷的掌声与欢呼声，更确信了魔术能带给我无比的乐趣与自信。
虽然魔术是我最爱的娱乐，但毕竟现阶段，所以应该在不影响课业的前提下量力学习魔术表演，或许有朝一日，我会是第二个大卫.考柏菲。
六年级实验作文神妙的魔术
“到底该怎么做呢？”同学们的一阵阵叫嚷声不断从教室里传了出来，他们到底在干什么？原来是在做马德堡半球实验呀！让我们一起去看一看吧！
这时，老师的一句话提醒了我们：“这是关于空气压力的实验，我们应该……”老师的话还没说完，一位同学的尖叫声便打破了课堂的安静：“我们把气球放在两个碗里，只留下一个吹气口，然后吹气，把气球和碗之间的空气都挤出去，这三样东西不就粘在一起了吗？”“呀！这可真是好主意！”我也情不自禁的大喊起来。果然，按照这个同学说得做，我们成功了。成功的那一刻，时间仿佛静止了，每个同学拿起最后的成品高兴地抚摸着，老师的脸上也露出了欣慰的笑容。
科学其实离我们并不遥远，只要我们专心探索，就一定会找到科学，找到科学带给我们的兴趣。正如牛顿所说的：“没有大胆的猜测就没有伟大的发现。”让我们去寻找科学、发现科学、探索科学吧！
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六年级实验作文神妙的魔术
今天我们在课堂做了一次有趣的实验——吹蜡烛。
老师把一排蜡烛点燃，这些蜡烛像一个个小士兵，穿着红红的衣裳，戴着黄色的小帽子在守卫村庄。看着这一排蜡烛微弱的火苗在轻轻摇晃，我想：哈哈，终于可以大显身手了。
”叮铃铃“下课了，同学们依依不舍地走出教室，但同学们的笑声依然回荡在教室。
六年级实验作文神妙的魔术
那天，沈老师表演了一个神奇的魔术。她首先介绍了魔术的规则：“你们从左边的扑克牌里，随便抽出几张，插入右边的扑克牌，不管你们怎么洗牌，我都能很快把牌找出来！”我心里一点也不相信：牛皮不是吹的，火车不是推的，难不成老师是火眼金睛？怎么可能一下就找出来？我的脑海里仿佛出现了沈老师站在讲台后面，不知所措的`样子。
“表演开始！”沈老师神秘地说。她摊开手，让同学们从她手中抽取三张展示给同学们看，并让大家记住，然后放入右手的牌中。接着，她又让一位同学把牌打乱。最后，她神秘地喊道：“见证奇迹的时刻！”同学们一下子屏住呼吸，只见沈老师点了点牌，一下就把正确的牌抽了出来，全班掌声雷动。
我想：台上三分钟，台下十年功，沈老师为了表演这个魔术一定没少练习吧？我也要学习沈老师，做一个天道酬勤的人！
六年级实验作文神妙的魔术
前天，我们去实验室做了一次有趣的科学实验，探索了放大镜的秘密。
我们一班人一起到了实验室，一进实验室，里面的一张张宽大的实验桌上摆满了道具。有：放大镜、蜡烛、纸片、打火机。这时我们大家的心情都是无比的快乐。老师先为我们讲了放大镜的组成，了解到了放大镜是由镜框、镜片和镜柄组成的。
实验开始了，我们组先把蜡烛固定到一个小纸片上，并把它点燃，只见蜡烛的火苗在不停的上下窜动着，显现出了它的无限活力。接着，老师又为我们发了放大镜，让我们把蜡烛、放大镜、纸片固定到一条直线上，看看会有什么变化。我们组的实验并不顺利，由于某同学拿的蜡烛太短，所以必须要把放大镜平放下，可这样纸板上又没有东西。我们想该怎么办呢？想了半天我们终于有了办法。我们把蜡烛轻轻抬起，“啊，上面有了。”大家都欣喜若狂。这时再看看，便会发觉白色的的纸板上有了一道明显的光束。我突发奇想，要是两个放大镜重叠起来会是什么样的呢？我想不动手试试怎么知道。于是我便开始做属于我自己的实验，我做着做着，心里抱着很大的希望。最终，我的实验得到了圆满成功。因为我发觉，两个放大镜重叠在一起，白纸上成的像和蜡烛的火苗完全一样（但是看着是倒立的）。
老师看我们的实验都成功了，便和我们说：“放大镜具有放大、聚光、成像的作用。”这节课令我们知道了放大镜的秘密。
六年级实验作文神妙的魔术
充实的初中生活，处处都有着学习的身影。升入初中，增加了科学这门学科使我又期待又紧张，科学这个未知世界，我迫不及待地想进去探险。
“明天科学课我们去实验室上课！”杨老师话音刚落，同学们就叽叽喳喳地议论起来。这是第一次去实验室做实验，大家都异常兴奋。
伴着铃声的命令，大家整齐的排好队，走进实验室这个神奇的地方，看着实验室里新奇又先进的仪器让我看了不得不目瞪口呆，在小学我可从来没见到过这些仪器，大家都好奇的观察着，“大家静一静啊！这个桌子上是有电流的，大家别乱摸，乱按，万一不小心，触电了，那可就不好了。”杨老师严肃地说。大家听了这话心里生了胆怯，立马把手移开。
“好了，现在开始做实验，在做实验前，大家先听我讲，安静下来，不要吵，认真听，不然大家把实验步骤做错了，那就失败了。”杨老师说。杨老师津津有味地说了起来，那些精湛的术语，严谨的实验步骤，认真的态度，杨老师头头是道。终于到我们实验的时间了，我摩拳擦掌，迫不及待地去做了实验，我轻轻地放上待测物，砝码，慢慢地移动游码，默默地念着实验步骤，紧紧地盯着天平读出质量，这才松了口气，实验总算完成了，我的心里充满了成就感。
科学的世界神秘而又惊喜，我将一步步打开一扇门的锁，打开一扇又一扇在科学的世界里遨游。
六年级实验作文神妙的魔术
今年过生日，我提前收到了一套魔术道具和一本说明书。我在说明书中看到了几个比较有意思的魔术，就照着学起来了。
第一个魔术是千变扑克。这个魔术是要猜出观众抽出的牌，再放回去重新洗牌，把刚才那张牌找出。在千变扑克中，使用的是特定的牌，有两个和平时玩的扑克不一样的地方。一个是扑克的两边一边宽一边窄，因为宽窄不一，很容易将朝向不同的牌分开。另一个是牌的背面有正面牌的密码，可以看出牌是什么。练习了几遍之后，我就越来越熟练了，如果洗牌能不再那么乱，就完美了。
另外一个有点儿意思的魔术，名字叫神笔穿钞，也是我最喜欢的一个。它需要用笔穿过纸币。这也是用了魔术道具――一支特殊的笔。这支笔虽然也可以写字，但它是由两部分组成的，中间用磁铁吸住，不仔细看根本看不出来。笔穿过纸币实际上是将纸币夹在笔的两部分中间，看上去就像笔穿过了纸币一样。相比千变扑克，这个要难得多，我天天练天天试，用了一周时间，才能勉强成功，不露出破绽。
魔术虽然好玩，有各种道具，也是要勤加练习，才能成功的。
六年级实验作文神妙的魔术
今天是星期天，我见识了妈妈忙碌的一天。早晨的时候妈妈给我买来了早餐，吃完饭，我便去看电视了，而妈妈在一旁给我洗这个星期穿脏的衣服。妈妈在用她的一点一滴诠释着对我的爱，但在我幼小的心灵里还是不满足，我觉得这些还不足以证明妈妈爱我。
有了！何不测试一下妈妈对我的爱有多深呢？于是，一场“情感大戏”上演了。先拿出我的零用钱到门口的小卖部买了一个玩具“断指”，把它套在我的手指上。然后，我一脸坏笑地跑回家。进门前，我立马换上一副哭丧脸，又掏出早就准备好的眼药水，往眼睛里滴了几滴，又拿出一支口红往脸上抹了几道，哈哈，这下完美啦！我哇哇大哭着进了门，妈妈一脸疑惑地问：“怎么了？”
“我的食指断了！”我边说边用另一只手捏住断指，一脸难受的表情。妈妈顿时忙了起来，衣服都没穿好就抱着我往医院跑。这下事情可闹大了，万一到了医院，花钱不说，再打几瓶点滴，上几块石膏，还不要了我的小命呀？所以妈妈刚跑到楼下，我一纵身从妈妈的怀里跳了下来，说：“妈妈，其实我的手指没断！”边说边把自己的手指给她看。“什么？”妈妈气得脸色铁青，顺手抄起一个扫把就朝我冲了过来。
结果不用说，大家也知道了。通过这次测试，我让结果给搞糊涂了。摸着我屁股上的一道道“爱的印记”，心里后悔万分：哪有母亲不爱自己子女的？我以后再也不能做这种犯傻的“实验”了。