通过写优秀作文,我们可以锻炼自己的思维能力和观察力,进一步提高自己的语文素养。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。
有趣的一节课小学生作文
今天,老师上了一节“看题”为主题的课。
刚开始,老师跟我们说了摘录“秋天的树叶”要注意哪几点。老师给我们列了四点:1、树叶2秋天3三种不同的树叶4形状、颜色。让我们照着黑板上进行修改。
紧接着,老师又和我们讨论起了周末日记上的那篇作文,还把我、胡成雪和胡梦靖读给大家听。读完,老师让大家按照刚才读的作文进行修改、重写。
然而,最严重的事情还在后面,老师说完日记,便从柜子里拿出试卷,说:“你们看看你们写的都是什么,班上有一半同学都离了题,扣了15分到20分。下面,我来点一下名字。......范淑琴......闻姗姗......"当老师报到我的名字,说我的作文扣了十三分时,所有的人都向我偷来了惊讶的目光。当我上台拿试卷时,老师还说了一句话:“少扣两分是因为你字写的好。”
回到座位上,我失落的趴在桌子上,随后,我一边听着老师的训话,一边心想:“唉,这次都怪我没有仔细看题。但是我不能灰心,等下一次做题的时,我一定要用心看,取得优异的成绩。”
一节课的小学生记事作文记一堂有趣的作文课
这一次演主人的是吴铭贤,演客人的是梁笑尘。只听“咚”“咚”……门外传来了敲门声,客人竟是自己的.哥们儿梁笑尘,就赶紧把客人请进门,让客人坐下来,给他倒茶,梁笑尘连声说:“谢谢,谢谢”……倒完了水,吴铭贤又给客人削了一个苹果,可是一不小心,苹果从吴铭贤的手里蹦了出来,像是不让梁笑尘吃。看到这精彩的一幕,同学们一个个笑得前仰后俯,我也笑得肚子都疼了。
就在这个时候,吴铭贤又抽出一支烟,递给梁笑尘。他们边吸烟边聊天。只听主人说“哥们儿,这次考试考得怎么样呀?”客人听了,低下了头,害羞地说“语文考了60分,数学才考了50分,唉!”同学们听了,又哈哈大笑起来。可吴铭贤却不同了,他拍着客人梁笑尘的肩膀,安慰他说“没关系,别灰心,只要你继续努力,下苦功夫,一定会考出好成绩的”。梁笑尘听了,连连说:“谢谢你的鼓励!”并为自己鼓起了勇气,树立了信心!
“时间可过得真快呀,哥们儿,我该回家了”。梁笑尘说。
“再玩一会儿吧,今天在我家吃饭。”吴铭贤拉着他的手说。
“哦,不了,妈妈还在家,等我回去做饭呢”。梁笑尘回答道。
“这样吧,有时间,你到我家玩吧!”梁笑尘又说。
“那好,再见!”他们二人拥抱了一下,客人才依依不舍地离开了。
有趣的一节课作文
今天,阳光灿烂,风和日丽,白云在天上悠闲地散步,我和同伴一起开心地来到小名堂写作班补习。
一进教室,我发现老师在黑板上写着“泡泡糖”,我不知道老师葫芦里卖的什么药?有人认为老师是要请我们吃泡泡糖,也有人认为是比赛谁吹泡泡更大。可是最终结果表明:我们都猜错了。答案是:两个人一组,老师说哪个地方就把哪个地方连起来,然后跟着老师的节拍,双方互动。我在期待中开始了游戏,左连一下,右连一下,同学们玩得很起劲,个个收获很大,这样的游戏简直太有趣了!
正当我们玩得过瘾的'时候,老师突然叫我们玩下一个游戏——“表情包”,我们又开始期待。这个游戏虽然也是两个一组,但有一些地方一样,很多人会认为是做表情,其实是做动作保持十秒不许动。游戏中,大家纷纷拿出看家本领,做了很多搞怪的表情包,可爱极了。
不知不觉,两个游戏就这样结束了,同学们都喜欢,不仅仅让我们学到了知识,加深了友谊,还丰富了课堂乐趣。
记有趣的一节课小学生日记
今天我来到了快乐作文的课堂,快乐作文的孙老师告诉我们今天这节课,非常有趣,是一节游戏课。
开始上课了,孙老师分了一下组,孙老师给每个组一盒火柴。老师对我们说:“先在火柴盒里拿出12根火柴,摆出一个青字。”我快速地摆了出来。老师又对我们说:“把青字变成春字。”我就连忙把青字下面的两根火柴,移动到了青字的上半部的下面。老师问哪一组摆好了,我们组纷纷举手。我看了看剩下的三个组也纷纷举手。我想:这个游戏就这么简单的结束了?这也太轻而易举了吧!
先生又让咱们在12根洋火里拿走4根洋火,用剩下的8根洋火摆出4个三角形,2个正方形。我想:这确定是易如反掌的事,我试了有3、4次照样没有胜利,我搜索枯肠,我看了看其余组也同样,惊慌失措的,不知道如何摆才是准确的,我的内心异常重要,恐怕其余组先摆完,先生给了咱们提醒,我对面的同窗,一边听着先生说,一边拿出草稿纸在下面画,末了,画了进去。咱们纷繁依照图纸下面摆,但是,那洋火就像调皮的孩子,不听话,滚来滚去的。末了3组是第一,咱们是第二。咱们四个组都摆完了,咱们4个组的摆法不同样,摆进去的图案也不同样。咱们的脸上都带着高兴的笑脸。
此次游戏让我明确了,联合的力气是无比的大。
听着同窗们的欢呼声,下课铃响了,这节课是何等的安慰与冲动!
有趣的一节课作文
老师又出了第二题:用加减乘除以及括号把55555=5列成一道算式。我想到了一种方法,正准备举手,又被别的同学抢先了一步说出了答案,我很后悔,慢了半拍。接着,老师又在黑板上写了一题:“人体有几个‘5’”,看到题目同学们都七嘴八舌的议论起来,有的说:“人有五官,眼耳口鼻舌。”有的说:“手有五指,大拇指、食指、中指、无名指、小指。”还有一位同学说:“五体投地。”说着他把手脚和头都趴在桌子上做了一个五体投地的动作,把同学们都逗得前仰后合。这回我也想到一个,站起来说:“人体内有五脏,心肝脾肺肾。”得到老师的夸奖后,我心满意足地坐下了,一种自豪之情涌上心头。
这堂特别的作文课,让我知道了原来生活中有这么多和“5”相关的事物,只要我们留心观察,生活可以变得更加有趣。
有趣的一节课小学生作文
星期五,老师叫我们玩画鼻子的游戏,可好玩啦!我都兴奋得手舞足蹈了!老师先请一位同学上来配合。老师牵着那个同学转了几圈,再将那个同学的眼睛蒙上,那肯定是黑乎乎的一片,什么也看不见。老师再在黑板上画了一张没有鼻子的俊俏小脸,让同学在这张脸上画鼻子,不准画到脸的外边,不然这个人的五官便歪歪扭扭,难看死啦!那位那位同学就画呀画,一不小心,就画到老师的衣服了。老师哈哈大笑,笑眯眯地说:“不对,你话到我这漂亮的衣服了!这位同学并不灰心,继续画,可又画到脸的外边了!我们急的像热锅上的蚂蚁团团转,异口同声的说:“往左,往左!往右往右!”可那位同学不听我们的帮助,就自己埋头苦干,结果又将鼻子给扭到了脸外了!大家捧腹大笑,连大门牙都要笑掉了!
有趣的一节课小学生作文
今天,我们上了一节体育课。
课上,我们玩儿的很开心。老师先让我们跑了几圈,然后,老师又给我们做了做传篮球的示范动作,接着,就把我们分成了几个队,让我们自己进行传篮球。我和沈越她们一队,我们先是慢慢地按照老师教的动作去传球,玩儿了一会儿,我们便觉得,这没有意思了,看着其他队都在疯狂地传着球,而且传得很开心时,我们便一致同意:也开始疯狂传球,正当我们玩儿的开心时,一件突如其来的事让我们更为开心,王茜(也是我们一队的)竟然把球扔到了别人的队里了,作为接球人的沈越,只好撒开她的大长腿去追,追着追着,竟然把球追到别的班里了,球好像在跟沈越做对似的,滚到边上还不行,还滚到队伍里头去了,沈越只好尴尬地跑到别的班的队伍里去追,终于,球好像想歇会儿了,便停了下来,沈越一摸到球,就赶紧跑到我们这里来了。这时,我们再也忍不住,便笑出了声来。一节体育课就在我们那欢乐的笑声中结束了。
我望着那空荡荡的操场,又想起了那件事时,我咧开嘴,又笑了......
有趣的一节课作文
今天下午第二节课,朱老师用我们班的三十二名同学讲录像课,我没有被选上,留在了教室里。
上课了,谭老师提出到阅览室看书,我们只有十几个人,但是我们的欢呼声却很大,因为我们最喜欢到阅览室看书了,随然仅仅只有我们十几人。
挑完书了,还有时间,我又拿起我喜爱的书津津有味的读了起来,直到下课。
有趣的一节课作文
星期六,我们小记者要学习如何制作纸盘画啦!这是我第一次接触这种类型的绘画,对这节课充满期待。
给我们讲课的,是来自彩虹画室的马老师。她用ppt的形式,给我们看了各种各样的盘画,小猫、小熊、长颈鹿、山水画。讲解完制作纸盘画的技巧和注意事项后,老师给我们分发了最重要的道具——纸盘,接下来,我们就要在上面绘画了。
我要画的是一只猫头鹰。我先用铅笔在纸盘的.下半部分画了一根树枝,在树枝上画了一只站立的猫头鹰。因为猫头鹰在夜间活动,所以我又在猫头鹰的右上方画了一个月亮和许多闪闪发亮的星星。老师走过来,对我的作品赞不绝口,并建议我在纸盘边缘也画上图案。
在老师的指导下,我们的作品陆续“出炉”了。愤怒的小鸟、可爱的小黄人、憨态可掬的小熊。我们拿着自己的作品,和老师一起合影留念,留下了精彩的瞬间。
通过制作纸盘画,我明白了一个道理:任何事情只要认真去做,就一定能做好。
有趣的一节课作文
上课铃声响了,老师悄悄地走在教室门口,静静的看了一会儿,看我们有没有乱说和打打闹闹,这才走进讲台上,转身,接着用好听的声音说:“同学们好!”同学们立刻站起来说:“老师好!”就这样一堂有趣的语文课开始了。
老师正在准备要讲的才料,我们看到老师拿着水杯和乒乓球,还有水壶。准备好了老师说话了,老师说:“这节课我们做魔术吧!”老师叫我们把讲解的过程记下来,再来做试验,笫一部是把一个乒乓球压坏后,再放入杯里,然后倒入沸水,等一分钟,一分钟乒乓球就会完好无缺的好了。老师叫了两个同学来做试验,同字把乒乓球压坏给老师。老师就把坏的乒乓球给同学们看,看了以后,老师在讲台上试验开始了,老师左手拿着一个杯子,右手拿着乒乓球,把坏的球放入杯子里,然后拿起水壶,倒入沸水。老师叫我们认真的看杯子里的发现,同学坐在教室1聚精会神地听老师讲解,看着同学们脖子伸得像被拎起的鹅,瞪大的眼睛,注视着那个实验的杯子,发现杯子里的乒乓球完善的好了。
铃铃铃,时间过的好快啊!又下课了,老师叫我们把这节课写一篇作文,我发现这一节语文课,是那么的有趣。
有趣的一节课日记
这时老师请了最活跃的智豪同学。智豪长得高高的,胖胖的,穿着一件黄色衣服,很可爱。老师轻轻地走到智豪同学的身边,在他的耳根边说了几句悄悄话。随即表演就开始了。老师面带笑容地对智豪同学说:“小智,请你用‘其中’造句。”只见智豪同学抱着左脚,一脸痛苦地说:“我的其中一只左脚受伤了。”老师疑惑地侧着身子,拖着声调说:“你是蜈蚣吗?”说完,引来了同学们的一阵笑声。
智豪同学在一阵热烈的掌声中走下了台。
老师让我们把玩的过程写下来,大家都兴致勃勃。这节课真有趣。
有趣的一节课作文
今天早上,我们去圆形剧场开了一个公开班。
我一进入圆形剧场,就看见许多老师坐着。首先,郭老师带我们去看了《春天的味道》。这首诗让我闻到了丁香、桃花、樱花和野玫瑰的香甜气味。然后,我们学习了一首名为《春天的声音》的诗。我听到泉水歌唱丁咚·丁咚,树叶沙沙作响,播放音乐,鸟儿叽叽喳喳,开音乐会。我还听到狗叫着吓唬人,公鸡叫着催促人们早起。郭老师还发出了一些神秘的声音让我们猜测。最后,一首诗是《春天的.门》。春天,我看见草芽、小树芽和芽。我还看到许多冬眠的动物醒来,农民的叔叔们开始播种。
回到教室,翟老师问:“你有什么发现?”我说,“我闻到了春天的味道。”翟老师接着问:“你有什么遗憾?”韩宏宇回答:“郭老师没有让我回答这个问题。”突然间,他的回答给了我一个关于这个开放课程的新观点。郭老师总是让那些人回答问题,不给别人机会。这让我非常失望!
然而,这门公开课仍然很有趣!
有趣的一节课作文
今天,老师给我们上了一节有趣的课。题目叫祖国在我心中。
老师先选了4个主持人,然后让同学们报名节目,但是没几个人报名。于是等这几个人表演完节目后,就请主持人点名上来表演节目。一听这个消息我马上慌了,因为我没准备节目,眼看就要点到我了,于是我翻开语文书,准备读第二单元日集月累,但我没想到在我前面的那个人吧我的日集月累读了。
这可怎么办那?我顿时慌了,这时主持人说“没事,读过了可以在读的”,没办法了,我只好在读一遍了,然后主持人点我名字了,我上台后拿着话筒读了一遍第二单元日集月累,没想到上台后只是有一点点小紧张,跟我想像的'完全不一样,读完日集月累后,心情很舒畅,简直好的不能再好了。我终于不怕了,心情太好了,以后我再也不怕上台了。
通过这一节课我明白了一个道理:你不敢做的事情不一定很可怕,只要你去试了就会不在哪么怕了。
有趣的一节课作文
今天,天上下着雪,但我的心情却很开心,令我印象最深的一节课还是下午的第二节课。
史俊说:我知道,新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。接着我们便议论纷纷,老师说:大家既然这么喜欢雪,那现在就一小组一小组地出去玩两分钟,好不好?好大家异口同声地叫道。
先是第一组出去,我透过窗子看到他们玩得那么爽,我也想自己快点出去玩。第二组出去了,第一组回来时他们个个头上,衣服上全都是洁白的雪花。
最后,终于轮到我们了,我们像潮水一般涌出教室,我在雪中飞奔,偶尔有一点雪花落在我的手上,像棉花一样轻柔,落在我的头上,身上,舒服极了!
再看看其他人,他们有的在雪中奔跑;有的.张开嘴巴,往上跳知道第四组来的时候,我们只好恋恋不舍得离开。
有趣的一节课
今天,我们上了一节很有趣的课。
上课铃声一响,老师对我们说:“这节课我们玩一个游戏,你们猜猜玩什么?”本来静得连呼吸声都听得见的教室,一下子变得热闹起来。“玩成语接龙?”一个同学问道,“玩开火车?”……老师都摇了摇头,她神秘地说:“看来你们都猜不出来呀,我们玩贴鼻子。”教室里面一片欢呼声。贴鼻子的玩法很简单,就是老师在黑板上画一个脸,让我们轮流贴鼻子,看谁把鼻子正好贴在脸的正中央,谁就赢了,老师还说赢的同学可以得到一份神秘礼物。
经过漫长的等候,终于轮到我了。上讲台以后,老师给了我一个怪模怪样的鼻子,我先转了两个圈,向前走去。我转了两圈以后已经找不到方向了,本来心里已经很紧张了,找不到方向以后更不知所措,握着粉笔的手在发抖,心跳得很快,手脚冰凉,像握着冰块。结果我竟然走到了讲台下面,同学们哈哈大笑,还有同学说:“哈哈,你真是太蠢了,竟然走到讲台下面。”我的脸红得像一个熟透的大苹果,一边心里一遍遍骂自己:我就说会出洋相嘛,大笨蛋,一边赶紧顺着讲台的边走回讲台上。这次,我吸取上次的教训,小心翼翼地走到黑板旁边,用手在黑板上摸了一下,想用凹线摸鼻子,可是,黑板上根本没有凹线,我心想:这可怎么办?我想到办法了。我将怪模怪样的鼻子贴在一个摸起来好像有东西写过的地方。接着听到同学们的笑声,我赶紧把绑在眼睛上的红布取了下来,我自己也忍不住笑了起来,我把鼻子居然贴在了眼睛上。
虽然很多同学和我都没有得到神秘礼物,但我们收获了很多乐趣。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
有趣的一节课日记
今天我来到了快乐作文的课堂,快乐作文的孙老师告诉我们今天这节课,非常有趣,是一节游戏课。
开始上课了,孙老师分了一下组,孙老师给每个组一盒火柴。老师对我们说:“先在火柴盒里拿出12根火柴,摆出一个青字。”我快速地摆了出来。老师又对我们说:“把青字变成春字。”我就连忙把青字下面的两根火柴,移动到了青字的上半部的下面。老师问哪一组摆好了,我们组纷纷举手。我看了看剩下的三个组也纷纷举手。我想:这个游戏就这么简单的结束了?这也太轻而易举了吧!
先生又让咱们在12根洋火里拿走4根洋火,用剩下的8根洋火摆出4个三角形,2个正方形。我想:这确定是易如反掌的事,我试了有3、4次照样没有胜利,我搜索枯肠,我看了看其余组也同样,惊慌失措的,不知道如何摆才是准确的,我的内心异常重要,恐怕其余组先摆完,先生给了咱们提醒,我对面的同窗,一边听着先生说,一边拿出草稿纸在下面画,末了,画了进去。咱们纷繁依照图纸下面摆,但是,那洋火就像调皮的孩子,不听话,滚来滚去的。末了3组是第一,咱们是第二。咱们四个组都摆完了,咱们4个组的摆法不同样,摆进去的图案也不同样。咱们的脸上都带着高兴的笑脸。
此次游戏让我明确了,连合的力气是无比的大。
听着同窗们的欢呼声,下课铃响了,这节课是何等的安慰与冲动!
有趣的一节课作文
今天,我们上了一节课,题目叫《我们的小乐队》。老师说这节课要去电教室上,我们听了这个消息一蹦三尺高,我们排着整齐的队伍去了电教室。到了电教室,我坐在自己的座位上认真地听讲。
我们先学了锣和钹,知道了它们是打击乐器。又认识了琵琶、扬琴、古筝和二胡,知道它们是弦乐器。还认识了笛子、笙和箫,知道它们是管乐器。不仅认识了这些民族乐器,还认识了一些西洋乐器。如:长笛、钢琴等。
这节课我不仅认识了多种乐器,还听了它们各种声音,这节课真有趣。
有趣的一节课日记
今天,老师拿来两个鸡蛋。我满脑疑问:拿鸡蛋来干什么呢?原来我们要做个科学实验,来判断哪个鸡蛋是生的,哪个鸡蛋是熟的。
教室里就开始七嘴八舌的议论来了。有人说,把鸡蛋磕开,有人说用x光扫描,还有更离谱,把鸡蛋磕个洞用显微镜看。我们有的用手摸了摸,有的人把鸡蛋放到耳边摇了摇。我们女生一致说老师右手边的鸡蛋是熟的,男生却说老师左手边的鸡蛋是熟的。
老师说:“生鸡蛋由于蛋壳和里面的液体分离,所以转不起来,熟鸡蛋里面凝固了,和蛋壳形成一体,所以转的很快。”听到这,我们才恍然大悟!
这节课,不但有趣,而且还让我懂得了一个生活小常识,在生活中我们要仔细观察,认真思考,就会发现科学的奥妙!
有趣的一节课作文
星期天的早上,我去上作文课,刚到作文班教室就上课了。
老师让我们玩一个游戏,游戏规则是:老师拿一个大大的皮球,扔给一个同学,如果稳稳地接住了,就要说一个四字成语,别人说的就不能再说了;如果这个同学没有接住,球掉到地上,就要说2个四字成语。老师把球扔给一个同学,这个同学可以把球扔给任何一个同学。
后来,大家说了许许多多的好词语,像“九牛二虎、程门立雪、入木三分”等等。
从这一节课,我知道了自己并不笨,只是做事时没有动脑子,只要一动脑子,就会口若悬河地说出好多好词句。
有趣的一节课日记
今天的上午和下午我们都上了一节有趣的语文课,于是,到了下午大张老师有了灵感,让我们写“有趣的一节课”这篇作文。她还说:“上午下午哪一节课都行。”这下我可犯了难,到底选哪一节课呢?我问大张老师:“大张老师,不写你这节课,你不会生气吧?”大张老师说:“不会。”这下我就高兴了,我直接选择了上午王老师上的语文课。我们上的是“第二十六课剪枝的学问”,一开始,我们都很高兴,开始上课的时候我有点儿紧张,因为后面有好多老师,包括了大张老师,所以我要表现好一点。上课了,王老师先让我们读了一下,然后写了课题,我觉得王老师写的字不错,还很会讲,上到一半的时候,王老师让我们分段读,她让我读第二段,读完后,王老师纠正了我的一个读音,“好好的”的第二个“好”应该是一声,我读成了三声。上课的时候,王老师让蔡润泽上去写字,让我们评价他的字,我评价了蔡润泽的字,王老师还夸我会评价呢!我心里高兴的像喝了蜜一样甜......我喜欢这节课。
有趣的一节课作文
今天,小郭老师给我们上了一堂有趣的课。
“哇!”“贝壳!”随着我们一声声的赞叹,老师给我们介绍了带来的三个贝壳。
有一个贝壳非常轻,老师说它的年龄比较小,它叫琵琶贝,它的壳上有一些橙黄色的突起,看上去酷似波浪。那些线条非常细,好似一根根琵琶弦一样。另一个贝壳名叫乌龟贝,它的壳上有一些漆黑的点点,好似一只只闪光的眼睛,壳的正中间有一条淡黄色纹路,似是一缕头发。把它反过来敲一敲,发出的声音好清脆呀!如果把它扣在桌子上敲一敲,发出的声音似是在罐子里一样闷闷地。还有一个粉红色的贝壳,它的壳是一层一层的,因为是粉红色的,所以它叫玫瑰贝。
老师说这三个贝壳是从高山上捡来的。听了这话,我们都感到非常惊奇:高山上怎么会有贝壳呢?一定是老师搞错了!
看到我们疑惑的样子,老师给我们讲了一个故事。一位旅行者在高山上捡到了一枚贝壳,很纳闷,想:贝壳怎么会在高山上呢?是谁把贝壳带到这里?还是有其他的原因呢?于是,带着这个疑问,他开始研究调查。他努力地查电脑、找资料。在这期间他曾经设想:这座高山在很久很久以前会不会是海洋呢?终于,他找到了答案。正似他猜想的那样,在三亿年前,这里曾经是一片海洋。
我感到很惊奇,大海竟然可以变迁成高山,贝壳竟然能够“爬”到山上去,这个世界真奇妙。