无论是学生还是职场人士，写一篇优秀作文都是对自己能力的一种验证和提升。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩片段，与大家分享，以飨读者们的眼福。
最熟悉的人的小学六年级作文
在每个人的人生道路上，总是有些给自己留下深刻印象的人，我也不例外，那个人好似一颗明亮的星星，他就是我的同学—曾大志。他有一双炯炯有神的眼睛，有着一个笑嘻嘻的小嘴巴，他皮肤白晰，特别爱笑，他学习非常好，在班级名列第一，而且无论做什么事都坚强勇敢。
有一天，老师说：“有一个活动，同学们自愿参加，学校征集优秀书法作品。”这可给了曾大志一个大显身手的机会，后几天上课，他的表情都是非常冷静，不像其他同学一知道可以大显威风就活蹦乱跳。我纳闷地问曾大志：“你不高兴吗?”曾大志若有所思地说：“我在构思写什么呢。”看曾大志是一个多么认真的学生呀!可当老师要作品的那天，好多同学都没交，只有曾大志拿来了作品，曾大志喊道：“老师我有!”宣纸上有几个大字“笃行致远”，我们全班人看到之后都呆若木鸡，向他投去了羡慕的眼神，那字体真是笔酣墨饱!连老师都说：“同学们一定要像曾大志学习!”下课后我问曾大志：“你怎么写得这么好?”他谦虚的说：“我练了很长时间，才写成这样，也不太满意。”后来听老师说曾大志书法获得了一等奖。
还有一次体育课，自由活动时间我和曾大志打算跑步，可是他鞋带没系好一跑就摔倒了，我们都去扶他，可他严肃的说：“不用你们，我自己行。”说完，他忍着痛站了起来，可这时，体育老师让我们进行400米训练，我刚要向体育老师说曾大志摔倒了，可曾大志向我摇头，不让我说，他跟我们一起向跑道跑去，虽然他落在后面，但是他满头大汗，咬着牙坚持向前跑，看到他这样我被感动了!
我希望曾大志能闪烁更亮的光芒，希望他“欲穷千里目，更上一层楼。”再接再厉，取得更好的成绩。
小学生六年级作文我熟悉的人
我熟悉的人很多，我最熟悉的人是我的'好朋友葛一帅，他很白，而且还很嫩，像一块豆腐，弯弯的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛，头上长着乌黑发亮的头发，看起来很可爱、很帅。我们俩经常在一块玩，说起玩，他比我还更胜一筹。
记得有一次，我们俩在广场上玩，玩到天昏地暗，他还不说走，我给他说：“明天再玩吧！”说完我就回家了，回到家过了一大会儿，他妈妈在下边按门铃说：“葛一帅在你家没有？”，我说没有，到了临睡的时候，我还非常担心，不知道我的好朋友找到没有，我非让我妈给他家打个电话，问清楚找到了我才放心。
这就是我贪玩的好朋友！
小学四年级我最熟悉的人的小学生作文
教学要求：
1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来。
2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学时间：2课时。
教学过程：
一、导入新课。
今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗？好，我很高兴，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢？都不能啊！为什么呢？（根据学生回答板书：熟悉）。
看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。我姓孙，来自桔园小学，今天到这儿来借班上课，我希望通过这节课，我们能互相熟悉起来。
我，你们现在还不熟悉，哪你们熟悉的人有哪些？（板书：我、的人）。
在刚才你们所说的这么多人中，你最熟悉的人又是谁呢？（板书：最）。
最熟悉的人平时一定接触的多，自然了解得很多，谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况。（比如长得怎样，多大年纪，有什么爱好，有什么特点等）。
二、明确要求。
通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，孙老师今天还很不过瘾，，很想听听你们最熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。（板书：一件事）。
不过，说这件事的时候有个要求，什么要求呢？我先不说，大家打开课文198页读读这页的文字，看谁能猜出老师的要求。
（根据学生回答板书：怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做）。
猜得非常好，老师想听你熟悉的人的一件事，要讲清事情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是怎样做的。
三、学习例文。
我们这儿就有一件按这要求说的一件事，这就是课文199页的《亮亮》，谁愿意帮助老师，站起来把课文念一下。其他同学边听边思考：亮亮是个怎样的人，这件事是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什么？用小圆圈有文中标出来。
（检查反馈）。
四、实现迁移。
你看，多可爱的小男孩，小作者这样一写，一个栩栩如生的亮亮仿佛就站在我们面前，在座的同学们，我们也来向这位小作者学习，把你最熟悉的人的一件事生动地讲给大家听。
小结：说得（），这一定是他平时注意留心周围的人和事的结果。同学们，哪怕是最熟悉的人，我们平时也得处处留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，讲述起来才会生动细致。
下面，大家就拿起笔。把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来，这也就是课文中的作文要求：用一件事写人（板书：）。
六、课堂总结。
板书设计：
怎样发生。
怎么说。
一件事经过怎样。
怎样做。
结果怎样。
最熟悉的人的小学六年级作文
身边有很多熟悉的人，家人，亲人，朋友，还有同学，这么多的人当中谁是你最熟悉的人呢?我最熟悉的人事我的奶奶，也是我最爱的亲人。我有一个慈祥、和蔼可亲的好奶奶。她那一头纯黑色的头发中偶尔也有几根银白色的头发。奶奶有一双又大又圆的眼睛，奶奶的额头上有几条皱纹。
奶奶在我的记忆里真的一直是个很勤快的人。每天，天蒙蒙亮，奶奶就起床为我和弟弟做早饭，然后叫我们起床吃早餐，帮我准备书本，送我们到学校。暑假，正值稻谷熟了，天没亮，雾气重重，就去了田里收割稻谷，太阳刚露出半个头，她身上就挑着一担满满的稻谷回来，那时我也准备好了早餐，等奶奶回来一起吃。身上的汗水湿透了身上的衣服，汗如雨下，重重的稻谷在压着奶奶瘦小的肩膀上，看着令人心疼。
奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱，看着我吃得高兴，奶奶脸上也会久久漾起那慈祥的笑容。每天问想吃什么?奶奶都会做给我吃，养的我白白胖胖的，真讨厌。也懂得奶奶是非常疼我的。一个村里发生很多事，奶奶总会教导我怎么做，遇到这样的事情怎么做，对我未来有着重要的指引作用。
奶奶也是影响我最大的一个人，也是我最爱的一个人，也是最熟悉的一个人，至亲的人，一辈子也不会忘记的人。
小学生六年级作文我熟悉的人
所谓熟悉的瞬间其实就是曾经发生过的、经历过的一些事情，有些人记事早，有些人记事晚，但对于一些印象深刻的一定会深深地记在脑海里。如今作为一名幼师的我，每天身处有趣又多彩的小人国中，看着孩子们的一些生活片段，有时感觉仿佛回到了曾经那段最无忧无虑的岁月。
(一)吃饭。
大家应该也有所耳闻，幼儿园的餐谱是出了名的丰盛，我每天给孩子们打饭时，看着每顿饭菜都觉得“哎呀，真是好诱人啊!”可是即便如此，也会不对某个孩子的胃口。我记得我小时候碰见不想吃的饭菜会偷偷的藏到兜里，或者偷偷的给其他想吃的小朋友。印象中好几次被妈妈骂就是因为发现我衣服的帽子里有面条或者小馒头，然而现在我也经常发现小朋友这么做，有时觉得可能今天的饭菜真的不太对他胃口吧，所以睁一只眼闭一只眼就过去了，但事后会悄悄告诉他不想吃了可以直接来找我说，我少盛一点就好了，他一脸震惊的点点头，哈哈，想想就觉得很有趣。
(二)悄悄话。
总是能发现小朋友们聚一堆儿在小声的议论着什么，然后有时叹气、有时偷偷的笑，让我这个旁观者很是好奇他们在分享着什么，有一次我就问一个小女生在说什么，她先是不好意思的笑笑，在我很轻松地追问下，她告诉我说某某小男生很霸道，老是……我说原来是这样啊，她笑笑就跑开了。我小时候好像也经常和旁边的小朋友说着什么，比如某某老师今天穿的衣服真漂亮啊、某某小朋友真烦人啊、今天的给我盛的饭太多了你帮我吃点吧、吹牛说家里有飞机等等……其实这些都逃不过老师的法眼吧。
其实像这样的事情还有很多，比如睡觉的时候、出去站队的时候、喝水吃加餐的时候总是会有勾起我小时候记忆的事情，有些是我怀念的，有些是我耿耿于怀的，看着生机勃勃的孩子们我也总是感慨我的小时候就这么的已经流逝于岁月的长河中去了，跟孩子比起来我已经算老了吧，所以总会想起以前。但好在我正在参与孩子们的“从前”，他们也总会长大，总会想起以前，我要做的就是尽量成为他们记忆中温暖有趣的一抹，起码在以后想起我时不会嫌弃我吧。
哈哈，这样想来现在这个年龄也挺好的，因为好像在参与创造孩子们的“历史”。
小学生六年级作文我熟悉的人
应该说，我最熟悉的人就是我的妈妈。她身材又瘦又高，头发黑黑的，眉毛弯弯的像月亮，眼睛圆圆嘴巴小小，十分漂亮！
妈妈有个特点，就是非常关心我的学习和生活，希望我有一个健康快乐的童年。
记得有一次，我刚读小学，放学回家正在做作业时，一旁的妈妈突然生气地对我说：“佳佳，写字姿势要坐正，长时间不注意的话，你的背容易长歪，而且还会变近视眼，做什么都不方便了。”还用手轻请拍了拍我的背。我立即端正坐姿和写字的'方法，嘴里连连答道：“好的，妈妈，以后一定保证。”妈妈听后咧开嘴点着头笑了。我看见妈妈的笑，心里也感觉甜甜的。
你瞧，这就是我慈祥、美丽、可爱的好妈妈！
小学五年级我熟悉的人的作文教案
１、学生猜王老师有什么特点。
２、请王老师的学生来介绍有关王老师的一件事。（录音：王校长和我们比“享受”）。
３、学生听后，谈王老师的特点。
交流板书：
一件事讲。
特点。
语言、行动反映。
过渡：同学们了解了王老师，老师也想了解同学们，怎样了解呢？大家讲同学的一件事，把某个同学的一个特点介绍出来，介绍时不讲出同学姓名，讲完后让大家猜猜他是班里的哪位同学。
１、学生口头准备。（三分钟）。
２、指名介绍同学。
３、听完介绍，同学猜一猜，评一评。
教师小结过渡：怎样通过人物的语言来反映人物的特点是难点，我们共同来解决。
回顾本单元三篇课文中的几个精彩片断，欣赏作者是如何通过人物的语言、行动、神态来反映人物特点的。
１、投影：
（１）铁人激动地批评她说：“钻工作在……孩子哭？……”
２、选择自己喜欢的片断说说是怎样介绍人物的特点的？
１、学生填写“习作内容（１）”
赵书杰平时是不发脾气的，可要是谁弄坏了他的书，那可不得了。有一次，他的女儿小敏不留心把一包饼干放在他的书上。不一会儿，书面上满是油迹，赵书杰见了狠狠地批评小敏说：“____________________________________________。”
赵书杰每次买书回来，总要先____________，然后把桌子擦得一尘不染，再______________，最后才一页一页认认真真地读。所以，他的书总是崭新的。
２、先共同讨论填写的'“行动”的句子。
３、重点共同讨论填写的“语言”的句子。
在学生各抒己见的基础上对归纳的三种表达方式比较优劣。
投影：
（１）你怎么能把饼干放在书上，弄得书上满是油迹？太不讲卫生了！
（２）你呀，这么不小心，你看书多脏，以后你可得爱惜书啊！
４、想象一个赵书杰批评时的神态。
５、小结：写人物动作、语言、神态都要围绕人物的特点，符合上下文的意思，有能想当然。
小学六年级写人的作文：微笑
在我的脑海里，藏着一个微笑。那个微笑，是那么亲切，那么和蔼。这个微笑，是属于一个素不相识的老奶奶。
我手足无措地站在那里，脸红红的，尴尬地看着司机，后面一大群人堵在了车门口。只见司机身材魁梧，满脸横肉。他凶狠狠地吼道：“小孩子，没有钱，赶快下去，不要堵在门口。”我低垂着头，恨不得找一个地洞钻进去。这时，一双温暖的手拍了拍我的肩头，我转身一看，原来是一个老奶奶：一头雪白的短发，一双内陷的眼睛，带着一副老花镜，她穿着一件花外套，一条黑色的裤子，一只手提着菜篮。“小姑娘，是不是没带零钱啊?”老奶奶面带微笑地问我。那个微笑，犹如一束灿烂的阳光，把我那昏暗的小屋照亮了。“是啊，奶奶”我无精打采地回答。“这2元钱给你吧。”老奶奶微笑着，把钱递了过来，“拿着，快去投，后面还有好多人呢!”我接过钱，投了进去。“奶奶，谢谢您!”“没关系的，小姑娘，以后注意点，记得带零钱就行了。”老奶奶依旧微笑着，那双内陷的眼睛慈爱地看着我，我的心头一热，一股前所未有的温暖与幸福充满了我的心窝。
直到现在，回想起那件事，老奶奶那个温暖的微笑又浮现在我眼前，就是这么一个平凡的老奶奶，她让我至今还印象深刻，是她让我感受到人世间的温暖。
小学四年级我最熟悉的人的小学生作文
最熟悉的人是我的妈妈，她有张慈祥的脸，一双温柔的眼，可岁月的痕迹在妈妈的脸上留下了烙印，每当我看到它们，我就会想起妈妈对我的关心对我的爱。
记得在我上一年级时，有一天，妈妈要我读课文，我不但没有读，还在语文书里套上漫画书来骗妈妈，妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画，当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我很担心，做好了挨骂的准备，可妈妈轻轻来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，嘴里还说着，真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗?来背诵第二段给我听听，我的脸涨的通红，我哪能背诵，妈妈看到我的窘态，就对我说，趁你年纪小就要养成好习惯，搞完学习再看课外书籍，从低年级就要打好基础，到了高年级学的东西会越来越多，越来越难，你现在不认真，到时会后悔的，掌握了知识是你自己的，你这样骗得过妈妈能骗过你自己吗?古人说“少壮不努力，老大徒伤悲。”你愿意那样吗?我听了妈妈的话，感到很内疚，不争气的眼泪在眼眶里打转，我想我一定要改正的，妈妈看到我的表情，立即要我抓紧时间读书，等完成了学习任务，她和我一起欣赏漫画书，我听了很高兴，专心地搞学习。从此，每当我在学习上有松懈情绪，每当我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话，每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一笑时，我感到很开心。
我一天天长大了，每当我回忆起妈妈对我的点点滴滴，我就会由衷地感谢她，我的妈妈是一个善良的，和蔼可亲的人，我最了解她了。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答妈妈的养育之恩。
文档为doc格式。
写人的小学六年级作文
我有一个表弟，他今年7岁了。他有一头乌黑的头发、一双水灵灵的大眼睛和一个小小的嘴巴。他做出的事情有时让我开心，有时让我哭笑不得。
有一年过新年的时候，他对我说：“姐姐，我们来恶作剧吧!”我考虑了一下说：“好。”“摔炮带了没?”“带了。”“好!那你把它放在楼门口。”过了一会儿，“全摆好了。”“那好，先回家。”“干了半天，到底要干什么?”“天机不可泄漏，不告诉你!”我心想：不告诉我?给你干了半天活，还不告诉我到底要干什么。“姐姐，快点，不然就错过好戏了!”“好戏?甚么好戏?”“天机——”“我知道了!”这个表弟还真让我哭笑不得。
到了家里，表弟笑眯眯的对小姨说：“妈，你到楼下，我有个惊喜给你!”惊喜?是有惊无喜吧!“现在我有事，等一会儿吧。”表弟的眼睛里流露出恳求的眼神：“妈，必须现在去。晚了就没有了!”“好吧!”这时侯，表弟洋洋得意。这时，我明白了表弟的阴谋。他要让小姨去触碰“机关”。到了楼下，小姨刚一踩到“机关”，表弟就一声大喊：“姐，快跑!”我还没明白是怎麽回事，就听见一声大喊：“壮壮(表弟的小名)你给我回来!”
这就是让我哭笑不得，让我开心的表弟。
小学生六年级写人的范文
我家那边有一家书店，我经常光顾它。那里人不是很多，而且老板和蔼且善良。在他那里，我可以免费看书。每次攒够了钱，我也会去买一本我好奇又从未看过的书。而他也渐渐和我熟悉起来。
最快乐的事莫过于去他家的书店挑一本好书，坐下来慢慢品读。透过窗子，看天空中来往的云，太阳也偶尔露出被云遮挡的身体。
老板待我很好，有时候还会给我一杯水，让我一边喝一边看，而我总是谢绝。有时候，我路过，他要是看见我会摆手招呼我，叫我进去看书。我有时会进去挑一本买走，而他总是不要我的钱。我就假装走了，趁他不注意，我又把钱放在桌子上。所以他见到我总是笑眯眯地说我不听话。
每天，我至少会去他的店里光顾两小时。最近我就迷上了一本书——雨果的《悲惨世界》。
里面的主人公“冉阿让”的身世和悲惨的遭遇，真让人揪心。但是他后来获得了六十法郎又当上了市长，我又非常高兴。正看到关键，我瞄了一眼时间，呀，五点半了——这正是我吃饭的时间。我匆匆忙忙跑回了家，忘了那本书没有放上书架。
过了几天，我去找书。而书，它却不见了。它躲得很棒，换谁都找不到。老板看出了我的急切，就喊我过去。接着，他就把书给我，并且说他昨天看到我很喜欢这本书，他就包装起来了。我很感动，因为我本来就想买这本书，而老板已为我包装好了。我随即把钱放在他的桌上，这次他没有追出来。没有想到，这次见面竟是最后一次。
我回到家，睡了一个安稳的觉，这一觉甜甜的、美美的。
而第二天，我再去书店的时候，书店门却紧紧关着。我问住在他家旁边的邻居，他们告诉我他昨天回老家了，听说是他母亲生病了。
于是我垂头丧气地回了家。回到家，我索性打开书，意外地发现里面有两张钱，加起来正好是这本书的价格。附带着的还有一张纸，上面写着“赠人玫瑰，手有余香”。
我站起身，急忙朝门口走去。但是，我又想起，他已经走了！那个好似亲人的人，不知还会不会回来。
每当我看到那本《悲惨世界》时，我就会不禁落泪。那泪是甜的，又是酸的，是我心里，永远抹不去的。
文档为doc格式。
小学六年级迷人的春天作文一年级眼中的六年级学生
冬爷爷走了，春姑娘悄悄地来到人间。她用手轻轻地摆了一摆，大地上的“白地毯”都融化了。她吹了一阵柔和的春风，枯黄的小草变绿了，树木抽出了嫩绿的芽。一朵朵黄色的迎春花探出了小脑袋，它们兴高采烈地迎接着春姑娘的到来。
一朵朵白云在湛蓝的天空中飘浮，一会儿象是万马奔腾，一会儿又如群山起伏……好象神通广大的孙悟空可以七十二变似的！
河里的鱼儿成群集队地游到水面上嬉戏，它们你追我赶，河岸上稍有一点声响就钻到深水里不见了。
树林休息了一个冬季的小刺猬从泥土里钻了出来，它伸了个懒腰，打了个哈欠开始寻找食物。小兔也一蹦一跳地来到草坪上玩耍。喳喳！咕咕！叽叽！鸟儿们开起了春天的演唱会。远处飘来了一阵阵花香，把美丽的花蝴蝶吸引了，在花丛中东窜西窜。
啊！树林里的春天真热闹、真迷人呀！