班主任工作总结是对自己在担任班主任期间所做的各项工作进行总结和概括的一种重要材料,它能够帮助我们反思自己的工作表现,并为今后的工作提供借鉴和指导。我想我需要写一份班主任工作总结了吧。以下是小编为大家收集的班主任工作总结范文,供大家参考和借鉴。
初中德育班主任工作总结
当前中学德育工作仍存在不容忽视的问题。中学生思想政治、道德认识存在较明显的偏差,加强和改进中学德育工作,已是一项刻不容缓的任务。今天本站小编给大家整理了初中德育班主任工作总结,希望对大家有所帮助。
本学期,德育处本着实事求是的原则,努力贯彻落实东胜区德育办的指导要求,本着“以人为本、德育为先、和谐发展”的原则,遵循德育规律,加强学生的基础道德、法制意识、感恩教育、养成教育、社会实践教育等常规德育教育,全面学习、弘扬中华传统文化,开展丰富多彩的活动,践行德行教育,立足实际,与时俱进,积极探索,努力开创学校德育工作新局面。
德育工作坚持以人为本的理念,更新德育理念,创新德育管理方法,遵循学生的身心发展的规律,结合学校工作的实际,与时俱进,开拓创新,努力探索德育工作有效方法、途径,不断提高德育工作实效性,开展寓教于乐的德育系列化教育活动,培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育。
我校本学期的德育工作围绕“规范”“精细”“实效”三个主题词展开,通过规范和精细的德育系列教育活动,把德育工作真正落到实处,做到制度规范化、管理精细化、成果实效化。
(一)加强了德育队伍的建设。
以弘扬中国传统文化、学习。
弟子规。
为特色,加强德育管理,拓宽德育途径,推动德育工作创新,建设一支善于学习,具有创新精神和管理能力的德育队伍。通过学习和培训,树立科学的教育理念,同时结合教育实践、学以致用,不断总结提高。本学期要做好以下几项工作:
1.加强师德建设。在认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育政策法规的基础上,制定和完善学生、家长、教师共同参与的师德评价体系,把高尚的师德转化为以德育人的行动。
2.加强德育队伍建设。成立以德育处、团委为龙头,以年级主任、班主任为骨干的学校德育工作队伍,发挥全员的育人功能,德育处组织出版了两册《德行天下》的校本培训教材,加大了社会实践育人的作用。在实践中培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的德育管理队伍。
3.建立班主任培训制度,抓好班主任在岗培训和专业培训,积极推动班主任校本化培训,构建分层次有机衔接的班主任培训体系。本学期进行了两期的班主任培训工作,即《班主任常规管理的培训》,及借班主任技能大赛的契机展开的班主任技能大赛,以赛代训,对班主任的整体素质的提高,起到了积极的推进作用。
4.加强班主任队伍建设,提高班主任例会质量,有针对性的学习有关材料和德育理论。每周一的班主任例会本学期一次也没有耽误,在例会上加强了班主任日常管理工作的指导,也提高了班主任工作的针对性与实效性。
(二)加强了爱心教育的作用。
对于正在成长中的学生来说,对爱的需要无疑会更迫切,更强烈,作为教育工作者,爱孩子是天经地义的,然而学校的教育不应该使我们的孩子只是单方面的享受爱,还应该培养学生爱学校、爱班级、爱他人的美德。德育处本学期组织了学生走进敬老院、走进社区的孤寡老人的家中等,让学生在亲身的实践中充分体会给予他人爱才是更大的享受。让学生在被爱的同时也学会关爱他人。同时,配合德育办、文明办提出的做一个有道德的人,按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求,大力学习、弘扬和践行雷锋精神,广泛开展学雷锋、做一个有道德的人的社会志愿服务活动。开展了一系列的活动,在活动中学生的参与面大,效果显著。提高了学生的道德修养及文明程度。
(三)加强常规管理中的德育教育。
培养学生良好的行为习惯,树立良好的校风、学风是学校工作的主旋律。行为习惯是学生健康成长、全面发展的重要内容,也是学校德育工作的首要任务和重要职责。至此,我校开展了“垃圾不落地,校园更美丽”的倡议活动、“让文明成为习惯”的主题教育活动。为让活动能落实到位,且有实效,本学期要做好以下几项工作:
1.注重德育课的实效。以主题班会为主阵地对学生进行分年级分主题的规范养成教育,特别强调各班要上好每一周仅有的一节班会课,让每一节班会课都能成为一堂有实效的教育课,让学生在实践和活动中感悟德育的内涵,提高自身的素质。为此,德育处组织全校环节以上的领导走进德育课堂,对德育课进行了实地考察,现场检测,督促德育课堂的教育的实际意义,提高了德育课堂的质量,提升了德育课堂的品味。
2.加强班主任和班级的管理,加大督查考核力度。每周每天都安排德育处的检查人员,对各班的常工作进行细致的检查与督促,并对考核检查中出现的问题及时上报级部,及时的整改,不断量化细化班主任考核,加强学校纪律、卫生工作,促进养成教育。
3.加强学生自我管理队伍,创造条件让学生参与学校管理,加强指导学生会与团支部工作,培养学生自我教育、自我管理、自我监督的习惯和能力。学生会在常规管理工作的督促检查中起到了积极的作用,各班级的团支书在团委的管理工作中也起到了突出贡献,他们认真准确地传达德育处与团委的工作要求,并积极配合班主任老师努力完成任务。不仅减轻了班主任工作压力,还提高了学生自我管理的能力。
4.加强宿舍管理,提高服务意识。班主任、年级主任、分管德育领导经常深入宿舍,或经常与宿管人员联系,了解学生住宿情况,协助生活指导老师进行管理。(严格执行东联现代中学分管校长、年级主任、班主任深入宿舍制度)对于违反规定的学生按制度要求给予严格管理,使宿舍管理走向的制度化、规范化。
5.规范养成教育与我校传统文化有机的结合起来对学生进行教育,每月一主题,3月“感恩月”,4月“爱的教育”月,5月“心理健康月”活动,6月“科技月”。利用德育课,主题班会进行主题教育。并在主题月中开展系列活动,让主题月能真正有效的开展,让学生在主题月活动中有收获。
(四)利用活动实施养成教育。
德育教育能真正达到实效,最好的方法是活动,在活动中育人,在活动的参与中养德。因此本学期开展了诸多校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作由“由外而内”,转变为以“内”为主,“内”、“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养。本学期要做好以下几项工作:
1.完善我校“军乐团”、“读书俱乐部”、“书法社”、“武术队”等学生社团,建设体现时代特征和我校校园文化特色的活动,推进我校“读书节”、“科技节”、“文化节”、“体育节”等系列活动,搭建学生个性展示平台,促进学生全面发展。
2.社会实践活动育人理念得到强化。本学期着重培养学生的心理健康教育,关爱他人,奉献爱心。特意组织学生走进敬老院、孤寡老人的家中等,亲身感受自己的关爱对他人的重要意义。培养学生热爱生活、热爱生命、珍惜现在的意识。
3.以重大节日为契机,本学期将开展一系列丰富多彩的活动,如以3月份妇女节,我们开展为母亲做一件让母亲的感动的事,学生参与踊跃;4月份清明节,组织学生到烈士陵园献花,开展网上祭英烈活动,使学生在参与中感受幸福的真谛;5月份劳动节、青年节,我们开展了我劳动我快乐的活动,学生的一张张真实的照片记录了他们真实的情景,感受着劳动的快感。
4.开展丰富多彩的校园文化活动,加强校园文化建设,以班级文化建设和弟子规活动为依托,提高学生的整体素质。加强弟子规学习,开展丰富多彩的系列活动,营造浓厚的校园文化氛围,达到环境育人的目的。以《弟子规》教育为切入点,建设优良的校风、教风、学风为核心,以丰富多彩、健康向上的文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化,积淀和谐清新的校园文明风尚。如以6月科技月为契机,推动我校小制作、小发明创作活动,集中展示我校各类科技活动的优秀成果,弘扬科学精神,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
总之,积极开展校内外德育活动,关注学校学生的生活,在学生的生活中进行道德教育,让德育回归生活。充分重视丰富多彩的道德活动与日常行为习惯的养成活动,让学生在实践活动中体验、感悟、熏陶,培养良好的品德和行为规范,让学生的品德在实践中形成,在活动和交往中形成。
(五)重视对特殊群体帮扶。
各年级德育管理人员把特殊群体学生工作当作重中之重的工作来抓。以爱心教育为突破口,特别关注特殊群体学生(单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女)的德育工作,依托弟子规学习中心,建立特殊群体学生名册,对他们进行了思想感情的帮助以及经济上的支助,动员全校师生为贫困学生捐款,保证他们的心理健康、情感健康、身体健康。
(六)加强了安全、法制教育,创建“平安校园”
安全工作是学校工作的一个重要方面,是学校整体形象和管理水平的具体体现,它事关任命群众的根本利益,事关师生生命安全和学生健康成长,事关学校声誉和千家万户的幸福安宁。我们要以“构建和谐校园,创建平安学校”为目标,加强学校治安防控体系建设,切实维护校园稳定,为实现学校教育的跨越式发展营造良好的育人环境。
1.开展安全教育主题活动。
通过家长会、班会、
黑板报。
等形式,对学生进行经常的交通安全、财务安全、人身安全、防火、防水、防盗、防止踩踏事件的发生等方面的教育,尤其加强对学生进行安全常识及自救自护知识教育,继续执行签定“安全。
责任书。
”的制度,使安全工作责任到人。
2.加强法制宣传,为此学校特邀法制副校长到我校进行法制讲座与宣传,团委还组织学生进行第四届“模拟法庭”活动,使学生在现场展示中让学生真正得到法制教育。
1.班级管理考核:每天按照相应的制度对班级进行卫生、纪律、礼仪、行为、财产等管理的日考核,一周7天考核汇总为周考核,一月4周考核的汇总为月考核,一学期四个半月的考核汇总为学期考核。
2.德育课:双周周一的第七节课为德育课,学期初始德育处分年级下发了德育课的课本及课程表,班主任按照课程表实施德育课,班主任实施时有详细的德育课教案,使学生开阔了眼界。
3.主题班会:单周周一的第七节课为主题班会,学期初始德育处分年级下发了主题班会安排表,班主任按照安排表实施主题班会,主题班会主要由班主任组织开展,主题班会本着年级统一的原则,班主任根据本班实际情况可以适当调整。
4.黑板报:每月进行一次黑板报的检查评比,开学初德育处团委根据各阶段的教育主题,下发了每个阶段黑板报的主题,到时团委组织人员进行检查评比,利用黑板报对学生进行了教育,也锻炼了学生板报的能力。
本学期在市教育局的亲切关怀和正确领导下,在学校领导班子和德育领导小组的正确指挥下,新学期开学初,学校德育办就制定了本学期学校德育工作总体方案,全校德育工作者进一步更新教育观念,将德育工作渗透到学校工作每一环节,完成了本学期德育工作目标,下面把本学期德育工作做一总结:
一、重点工作。
1.“弘扬健雄精神,做一个有道德的人”系列主题活动。
2.“千名教师访万家”活动。
3.班级文化建设——博客建设。
二、常规工作。
1.班主任队伍建设。
本学期,针对我校年轻班主任增多,我校对班主任的培训工作侧重在师德修养、班主任基本功竞赛和教育理论学习三个方面,如通过教育理论的学习使广大班主任能够及时地接受到新思想,学习到新方法,以便指导自己的班主任工作实践,工作能力和水平有了很大的提高,霍燕、刘志威两位老师取得“提高班主任工作技能高级研修班”培训证书;为了让青年班主任尽快成长起来,组织他们参加校内的班主任基本功竞赛,多名青年班主任脱颖而出,从而为参加市级班主任基本功竞赛奠定基础。重视对见习期青年教师的培养,安排她们全程参与班级日常管理,她们踏实肯干,认真负责,出色地完成了各项任务,最终年度考核均为优秀。
为开阔教师视野,提高教师的教育教学能力,切实提升教师的整体素质,4月6日,初中部全体班主任赴溧阳后六中学观摩和学习。教师深入了解了他们开展课堂教学、规范管理的一些做法,取得了很大的收获。
一学期以来,全体班主任在圆满完成教学任务的同时,在班级工作方面都倾注了大量的心血,取得了可喜的成绩。年轻班主任更是虚心求教、实践磨练、细心品味加大胆创新,不断丰富自我、充实自我、完善自我。每月的“星级班集体”考评时刻鞭策着全体师生不断向班级管理更高境界迈进。总之,在一学期的工作中,全体班主任都发扬了特别能吃苦、特别能战斗的精神,都在努力工作着,默默奉献着。
随着教育理论的学习和班主任工作实践的不断深入,教师们对德育科研工作的重要性不仅有了理论上的认识,更有了实践中的迫切需要。本学期我校承担苏州市教育学会、太仓市教育科学规划“”立项课题《苏南地区农村初中外来民工子女的教育的研究》的研究,通过亲身参与德育科研工作实践,广大教师不仅科研意识有所增强,科研能力有所提高,更意识到了终身学习的必要性。
3.家长学校。
本学期,我们力求将校内教育、社会教育、家庭教育有机地结合起来,构建学校德育工作的“三结合”教育网,为使家长更新家庭教育观念,适应和接受当代学生的新思想、新观念,用科学的方法教育自己的子女。
教育系统开展“千名教师访万家”活动。重点向家长宣传国家教育法律法规和教育民生工程政策,传播安全教育知识,了解学生家庭状况、成长环境、思想动态及校外表现,向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长共同探讨促进学生发展与进步的具体措施,同时征求家长对学校及教育部门的意见和建议。我们充分利用这个机会,详细、认真、热情地向他们介绍学校教育教学工作的相关信息,取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解和配合,大大提升了学校的知名度、老师的美誉度。
4月1日,我校特邀南京感恩励志教育演讲团来校作大型演讲活动。学校1700多名师生及部分学生家长聆听了感恩励志教育专家刘老师以《感恩我们要行动》为主题的激情演讲。《感恩我们要行动》的演讲报告持续了两个多小时,整个现场自始至终充满感人至深的亲情、师生情,是一次罕见的非常成功的感恩教育活动。
在期中考试之后,分年级召开了学生家长会。让家长走进学校,了解学校,增进彼此之间的感情。通过家长会,诸多家长受到教益和启迪,很多家长给学校反馈了家庭教育观念和方法的转变给自己的家庭教育带来的快乐,从而也看到了孩子的进步与成长,与孩子一起对未来充满希望。其中,管志清、朱咏梅和刘建英三位家长被评为20xx年度太仓市“指导孩子三会优秀家长”。
4.通过各类主题实践活动,提高学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。
(1)新学期开学第一天,在全校举行了开学广播会,通过校长。
寄语。
感召同学树立新学期的目标并以顽强的毅力和拼搏精神为之奋斗同时通过德育办的具体要求同学们也明确了做一个文明守纪学生的具体做法。
(2)重视班干部队伍和学生社团建设。开学初召开了初中部班干部会议;完成了新一届学生会的换届选举。本学期,又适逢西塔文学社换届选举,选出了新一届组织机构成员;初二(5)班学生陈静霞,在江苏省“第四届中小学网络读书活动”中获“银奖”,被评为太仓市“十佳小书友”;初二(8)班陆琴的文章《雪日礼赞》上了自学引擎数字电视优秀习作展播栏目;初三(3)班宋群群的文章《最美懵懂少年时》发表在《苏州家庭教育》杂志20xx年第5期(总第43期);初二(2)班汤梦莉获太仓市主题征文二等奖。组建学校学生通讯社,利用学校网站这一平台,加大对班级活动的宣传报道,极大地推动了学校德育工作的蓬勃开展。学校各类常规评比,我们仍然执行班级轮换制,通过参与学校管理,学生们不仅学会了管理的方法,积累了管理的经验,同时增强了自我管理自我教育的能力。
三、存在问题。
1.个别班主任还没能把教育理论的学习,观念的更新和转变视为教育改革发展的需要,因此在思想和行动上都重视不够。
2.部分班主任不注重典型案例的收集和经验的积累,工作上缺少理性的思考,班级管理能力有待进一步提高。
3.个别班主任只注重学生的学习成绩,而忽略了学生的全面健康发展。
总之,我校德育领导小组在新的形势、新的理念指导下潜心探索,开展了一些工作,取得了一定的成绩,得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后,我们还要大胆尝试,不断探索育人新方法,力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路,使我校德育工作再创佳绩!
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初中班主任德育年终工作总结
本学期,我担任了八年级3班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都取得了很大的进步,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的品格。
我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁。
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
班主任德育工作总结初中
2010年是不平凡的一年。一年来,为了扎实抓好学校的养成教育工作,使学校的德育工作更上一个新台阶,保证学校的教育。
教学。
顺利进行并取得优异成绩,我和校委一班人同舟共济,努力工作,拼搏进取,取得了一定的成绩。下面谈谈自己的做法和体会。
本学期,我担任了八年级4班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的品格。
我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、
用爱搭建我与学生间的桥梁。
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
(一)教给孩子一生有用的东西。
(二)重视学生关键期的第一次犯规。
(三)没有惩戒的教育是缺钙的教育。
(四)平静地欣赏差异的美丽。
三、扎实开展务实德育活动。
二、始终把规范学生的行为习惯养成教育放在首位。
初中班主任德育工作总结
立德树人是教育的时代命题。良好的班级建设是实施立德树人的主阵地。十年的班主任工作,我始终秉持着“严在当严处,爱在细微中”的治班理念,因时而进,因势而新,今天我将“教出心中有情,眼中有爱的强国一代”的育人目标和“四个协同助成长”的带班举措以及产生的一些成效向各位专家、领导予以汇报。
班级建设首先要有一个凝聚向心力的文化符号,而班徽正是班级独特气质的符号,是文化成长的圆心,是尽显班级朝气的灵魂,所以无论起始年级还是中途接班,我都会在第一节班会课让孩子们共同设计象征班级精神的徽标。班徽涵盖的关键内容借鉴课堂教学小组合作方式进行推进。在合作交流,展示投票的过程中,使班级文化浸润心灵。
充分调动学生的积极性,让爱与合作的理念深植人心。我深知这需要足够的耐心,而班级文化的形成绝非一夕之功。入室即静,入座即学的学习风气;井然有序的课间活动;食不多言的进餐礼仪;温馨静谧的午休时光;整齐划一的跑操活动;值日生搜集矿泉水瓶做环保卫士等垃圾分类活动。在行为规范、习惯培养、班级风气方面各负其责,互相监督,达到人人有事做,事事有人做的自律状态。从每一件小事做起,让每一个孩子成为班级的主人翁,我想这就是生生协同,以生为本,这才是班级文化的核心。
师生的工作、学习生活本就是一个丰富多彩的过程。追求生活意义、提升幸福指数与高尚的生命境界,是我们的永恒追求,幸福成长更是人生最大的意义和最高价值。
晴儿因父母离异再组家庭而缺少关爱自卑孤僻,但孩子对语文的热爱却洋溢在脸上,于是抓住教育契机,发挥学科特长,让她为主要负责人,在班内开展以二十四节气为主线的实践活动,将生活故事融入到自然科学、节气文化之中,品读经典谚语、节气诗词、领略中国文化之美!
高考前最后一节晚自习,在播放家长为孩子加油视频时,晴儿低头不语,我知道他担心的是看不到属于自己那份祝福,但我早为此做好准备,见字如面,她知道笔者是我,善意的谎言收获的是“长大后我就成了你”美好志愿——报考海南师范大学,当选了文学院学生会主席,加入中国红十字会,青年志愿者协会获得海南大学生主持人大赛一等奖等多项荣誉。还有一群心中有情,眼中有爱的学生让我心中总能泛起爱的涟漪。
师生犹鱼也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。教师的正向导引与学生的积极回馈正是促使我保持职业热情与幸福的生命价值。
班级建设是需要班主任单打独斗吗?答案是否定的。我采取的措施就是成立以班主任为核心,协同任课教师共同组成班级建设共同体。我们一同为学生亲笔书写祝福信,一同准备必胜披萨棒棒糖,一同布置“高粽”现场,打造班级精神共同体;一同开展学科学习方法讨论会,学科综合擂台赛,打造班级学习共同体;教师团与学生团趣味运动会,教师成长历程分享沙龙打造班级生活成长共同体。一切为了学生,为了学生的一切,因为志同道合,让教育更有力。
家校携手,教育方能达到最好的效果。在充分挖掘学校特色基于校本的前提下,开展“家风传承正当时”系列活动,提倡亲子共读一本书,共同掌握一项运动技能,培养一门艺术特长,习得一项家务劳动,借家长之力,学习茶道文化,品读书画人生,邀请具有专业知识的家长举行多项活动:交通安全进校园,急救知识普宣传,懂法明理好少年等。利用线上线下家长会及家访活动,把家校共育做精致。
严在当严处,爱在细微中。十年的教育生涯,不长也不短,如果问我最大的收获是什么?我可以毫不犹豫的说是成长,“四个协同”的育人原则让我的工作从不孤单,爱的教育让我的心中充满感动。为什么我的眼中常含泪水,因为我对我的孩子们爱的深沉。
初中班主任德育年终工作总结
本年度我校的德育工作以理论和江__泽__民同志的""重要思想以及科学发展观为指导,围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下,我校德育工作取得了比较满意的成绩。
一、加强德育队伍建设,特别重视班主任的德育教育功能学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,并充分发挥指导作用。教导处、团委、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。全体教师是德育工作的参与者和实施者。
其中班主任在学校德育中占有很重要的位置,学校积极发挥班主任德育工作的骨干作用。组织全体教师认真学习《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》《教师职业道德规范》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规,以学习促德育水平的提高。
同时引导老师写教育随笔、德育论文。坚持每学期召开一次班主任工作会,学习先进的班级管理经验,听取班主任在班务管理中的意见和困惑,对以后的班务管理工作提出指导性的方法和意见,编印班主任学习材料。
制定了《班主任工作评价方案》,从班主任自身素质、工作态度、工作能力、工作效果等方面进行全面评价,实行周评价、周公示、期汇总,期兑现,有效调动了班主任工作的积极性。每期进行一次班主任工作经验交流会,通过交流反思,提升了班主任的理论水平,增强了班务管理的针对性,强化了班务管理效果。
二、坚持落实八项德育制度。
1.坚持定期进行校园广播制度。利用校园广播台、定期进行广播。表彰好人好事,议论不良现象,开展道德观察。
2.坚持上好团课制度。将团课作为向青年学生进行思想教育的重要形式。定教师、定内容、定时间,使团员青年的思想政治素质不断提高。
3.坚持规范升挂国旗制度。坚持开展国旗下讲话,使学生受到爱国主义教育,培养了爱国主义情感。
4.坚持定期召开家长会制度。每期召开一次家长会。家长会分年级采用多种形式进行,广泛听取社会各界对学校教育工作的意见和建议,听取家长对班主任工作的意见和建设,不断改进和完善学校教育以及班级管理工作。
5.坚持家长学校培训制度。每期至少开班两次,将各班上报的家庭教育问题突出的家长请回学校,组织学习相关材料,并根据农村实际指导家长如何做好家校配合,如何培养教育子女健康成长。通过家长学校的培训,搭起了家校沟通的桥梁,增强了家长教育关心子女的积极性和主动性。
6.坚持做好“三好学生”、“优秀学生干部”“进步之星”的评选制度。
7.坚持“文明班级”的周评制度。根据学校《文明班级评选办法》让学生参与学校管理,参与值周工作,加强学生自我管理与教育的能力。以评比促班风,以班风促学风与校风的形成。
8.坚持落实“学生成长记录袋”制度。制定了“学生成长记录袋”方案。引导学生健康成长,重视学生的成长过程,教师为学生的成长与发展提供条件,记录学生的成长过程,展示学生的发展成果,让学生感受自己的成长与成功,从而发挥自己的潜能,积极向上。
三、认真开展系列德育教育活动。认真开展系列德育教育活动。
1.深入开展养成教育,坚持“初一抓适应,初二抓养成,初三抓提高”的原则,对学生进行良好的卫生习惯、守纪习惯、文明习惯、学习习惯的培养、养成教育着眼大局、着手小处,坚持校园无小事,事事育人。校园无闲处,处处育人的思想。进行学生课堂纪律评价,对学生宿舍实行规范化管理。
2.深入开展学生不良行为的揭、摆、查活动。以班级为单位,对在学习生活中的不良行为进行自我反省、相互揭发,摆出其危害性,并对照自己进行反思,写反思材料,制定整改措施。各班根据揭摆的情况写出整改方案,学校再根据各班情况召开总结大会,提出整改意见。通过这一活动的开展,培养了学生的自律意识,弘扬了学校正气,端正了校风。
3.坚持开展了问题学生的集中教育活动。学校将各班上报的问题学生集中起来,通过学习规章、体验亲情、观看教育影片、畅谈个人理想等形式,(她)让他们在学习中提高,在体验观看中反思,在交流中升华。通过问题学生的集中教育,帮助班级解决了班务管理中的突出问题,稳定了学校的教学秩序。
4.坚持组织学生开展有意义的寒假期社会实践活动。根据上级要求,根据学生实际,开展暑期读书活动,社会主义新农村的调查等活动,让学生在读书中积累知识,在参与社会调查中感受党的惠民政策下的农村的巨大变化,增强学生发奋读书,扎根农村,建设家园的坚定信念。
5.坚持开展了“帮-转-联”教育活动。落实了全员育人的思想。活动内容是每位教师每期帮助一个贫困生。转化一个后进生,联系一个班级。活动的主题是“奉献关爱,和谐育人”。
6、开展学生心理健康咨询活动。设立心理健康咨询信箱,将收集到的学生心理问题通过校园广播,个别辅导以及举办心理健康专题讲座等形式进行解决,缓解了学生的心理压力,使学生健康成长。
7、坚持开展警校共建活动。学校骋请法制副校长,并定时请到学校对全体师生进行法制教育。通过法制教育报告会,增强了师生的法制观念,有力推进了依法治校的进程。
四、安全卫生工作常抓不懈一是开学初和学生家长签定了《安全协议书》《交通安全责任书》,召开了校外食堂业主培训会,签订了《学生餐饮安全责任书》,对学生餐饮食堂定期检查,对卫生不合格食堂下发限期整改通知书。二是召开专题会,向学生宣讲卫生安全常识。加强对学生平时的安全检查。三是积极配合卫生防疫部门做好学生各类卫生防疫工作。四是规范了安全事故的处理程序。使学校安全卫生工作常做常有,常有常新,不断推进。
五、今后努力的方向。
1、对学生的各种安全教育长抓不懈,特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3、加大心理健康教育的力度,对心理有问题的学生要耐心辅导,防止心理障碍造成损害。
4、继续加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中。
5、采取有效措施,防止学生因迷恋上网、电子游戏、早恋等耽误学业,加大正面教育引导的力度。
总之,我校的德育工作从培养学生各种良好习惯入手,以开展各种德育活动为载体,以各项德育制度做保障,在开展系列德育活动的过程中,做到了活动前有安排,活动中有检查,活动动后有总结,使活动精细周密,效果明显。一年来,学校风正气顺,教师爱岗敬业,学生健康成长,学校各项工作得到了良性发展。
今后我们将更加努力,以开拓的精神,创新的思路,不懈的探索,研究解决德育工作中的突出问题和不断出现的新问题,让我校的德育工作再上新台阶。
初中班主任德育工作总结
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
爱学生,才能赢得学生的认可,才能更好的教育学生。
1、了解学生。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、关怀学生。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、尊重学生。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的'基本技能,及做人的基本行为准则。普通班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种形式进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题。
初中班主任德育工作总结
在这一学期中,我在思想上严于律已,宠爱党的训练事业。在工作中对自己要求严格,为人师表,宠爱同学,团结同事,树立正确的世界观、人生观,形成良好的师德、规范,平常遵守学校的各项规章制度,把全身心投入到训练教学中去。为了下学期更好的德育工作,我现将本学期工作状况总结如下:
1、通过老师自身得体的仪态、行为引导同学形成正确、严谨的学习和生活习惯。
我在教学中,将培育同学的行为规范与学习习惯,加强同学心灵与情操的涵养,增加同学的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中,取得了较好的结果。因为同学可塑性、仿照性强,老师是同学最直观的榜样,老师的言行举止对同学有直接的影响。所以老师必需留意言传身教,以身作责,为人师表,留意自身仪态。通过自身字迹美丽、重难点突出的板书,条理清楚、规律性强的教学语言,富制造性、机敏性的教法感知同学,发挥同学的主体作用和老师的主导作用,造成“此时无声有胜有声”的效果,使其形成严谨的学习习惯。
2、关爱同学。
首先,应赐予同学以真挚的师爱。宏大的训练家苏霍姆林斯基说过:“一个好的老师,首先意味着是一个怎样的人。他宠爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,信任每一个孩子都能成为一个好人,擅长跟他们交伴侣,关怀孩子的欢快和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不遗忘自己曾是一个孩子。”这朴实无华的话语告诫我们要懂得去爱同学,尤其要把真诚的爱赐予后进生,尊重他们,对他们热忱关怀,晓之以理,动之以情,导之以行。主动在感情上接近他们,使师生间架起和谐的情感之桥。比如有这样的一个同学,他在班内的纪律,学习方面都比较落后,面对这种状况,我们不能无端的去责怪他,而应当通过各种有效途径具体调查,找出他落后的缘由。原来他是因为贪玩缺乏学习爱好,一时下来破罐子破摔,愈来愈差,产生了严峻的逆反心理、对抗心理。
针对这种状况,我真诚地邀请他一起去打球、谈心、讲故事、沟通感情等,从心理上清除与老师之间那种无形的隔阂,并把老师当作真诚可信任的伴侣,讲出自己的心里话。这样,在经过一番有的放矢的启发引导,对症下药解决了他心中的困惑,从而使他对学习产生了爱好,成果渐渐上升,并对班集体的事也乐观主动了。这时,老师便可适时地给他提出不同的需求与期望,使他在不同的`阶段有着不同的奋斗目标,这样促使他获得一个又一个成功,逐步转化成一个先进的同学。
3、挖掘教材中的德育因素。
在备课时,认真分析教材,敏锐扑捉其中的德育因素,把他们纳入教学中。我从尊重同学的自尊心、爱好情感、思维方式和价值观等方面动身,x专题并在此基础上乐观组织有意义的课堂实践活动,在同学心目中的地位不断提高。同学只有对自己、对学习有乐观的情感,才能保持学习的动力,同时设法让同学懂得,学好学问是学习者自身进展和适应将来的需要。
总之,本学期工作已顺当圆满完成,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在下一学期的工作中,我会不断总结成果,争取德育教学工作再上一新台阶。
初中德育班主任工作总结
本学期在市教育局的亲切关怀和正确领导下,在学校领导班子和德育领导小组的正确指挥下,新学期开学初,学校德育办就制定了本学期学校德育工作总体方案,全校德育工作者进一步更新教育观念,将德育工作渗透到学校工作每一环节,完成了本学期德育工作目标,下面把本学期德育工作做一总结:
一、重点工作。
1.“弘扬健雄精神,做一个有道德的人”系列主题活动。
2.“千名教师访万家”活动。
3.班级文化建设——博客建设。
二、常规工作。
1.班主任队伍建设。
本学期,针对我校年轻班主任增多,我校对班主任的培训工作侧重在师德修养、班主任基本功竞赛和教育理论学习三个方面,如通过教育理论的学习使广大班主任能够及时地接受到新思想,学习到新方法,以便指导自己的班主任工作实践,工作能力和水平有了很大的提高,霍燕、刘志威两位老师取得“提高班主任工作技能高级研修班”培训证书;为了让青年班主任尽快成长起来,组织他们参加校内的班主任基本功竞赛,多名青年班主任脱颖而出,从而为参加市级班主任基本功竞赛奠定基础。重视对见习期青年教师的培养,安排她们全程参与班级日常管理,她们踏实肯干,认真负责,出色地完成了各项任务,最终年度考核均为优秀。
为开阔教师视野,提高教师的教育教学能力,切实提升教师的整体素质,4月6日,初中部全体班主任赴溧阳后六中学观摩和学习。教师深入了解了他们开展课堂教学、规范管理的一些做法,取得了很大的收获。
一学期以来,全体班主任在圆满完成教学任务的同时,在班级工作方面都倾注了大量的心血,取得了可喜的成绩。年轻班主任更是虚心求教、实践磨练、细心品味加大胆创新,不断丰富自我、充实自我、完善自我。每月的“星级班集体”考评时刻鞭策着全体师生不断向班级管理更高境界迈进。总之,在一学期的工作中,全体班主任都发扬了特别能吃苦、特别能战斗的精神,都在努力工作着,默默奉献着。
随着教育理论的学习和班主任工作实践的不断深入,教师们对德育科研工作的重要性不仅有了理论上的认识,更有了实践中的迫切需要。本学期我校承担苏州市教育学会、太仓市教育科学规划“”立项课题《苏南地区农村初中外来民工子女的教育的研究》的研究,通过亲身参与德育科研工作实践,广大教师不仅科研意识有所增强,科研能力有所提高,更意识到了终身学习的必要性。
3.家长学校。
本学期,我们力求将校内教育、社会教育、家庭教育有机地结合起来,构建学校德育工作的“三结合”教育网,为使家长更新家庭教育观念,适应和接受当代学生的新思想、新观念,用科学的方法教育自己的子女。
教育系统开展“千名教师访万家”活动。重点向家长宣传国家教育法律法规和教育民生工程政策,传播安全教育知识,了解学生家庭状况、成长环境、思想动态及校外表现,向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长共同探讨促进学生发展与进步的具体措施,同时征求家长对学校及教育部门的意见和建议。我们充分利用这个机会,详细、认真、热情地向他们介绍学校教育教学工作的相关信息,取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解和配合,大大提升了学校的知名度、老师的美誉度。
4月1日,我校特邀南京感恩励志教育演讲团来校作大型演讲活动。学校1700多名师生及部分学生家长聆听了感恩励志教育专家刘老师以《感恩我们要行动》为主题的激情演讲。《感恩我们要行动》的演讲报告持续了两个多小时,整个现场自始至终充满感人至深的亲情、师生情,是一次罕见的非常成功的感恩教育活动。
在期中考试之后,分年级召开了学生家长会。让家长走进学校,了解学校,增进彼此之间的感情。通过家长会,诸多家长受到教益和启迪,很多家长给学校反馈了家庭教育观念和方法的转变给自己的家庭教育带来的快乐,从而也看到了孩子的进步与成长,与孩子一起对未来充满希望。其中,管志清、朱咏梅和刘建英三位家长被评为20xx年度太仓市“指导孩子三会优秀家长”。
4.通过各类主题实践活动,提高学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。
(1)新学期开学第一天,在全校举行了开学广播会,通过校长寄语,感召同学树立新学期的目标,并以顽强的毅力和拼搏精神为之奋斗,同时通过德育办的具体要求,同学们也明确了做一个文明守纪学生的具体做法。
(2)重视班干部队伍和学生社团建设。开学初召开了初中部班干部会议;完成了新一届学生会的换届选举。本学期,又适逢西塔文学社换届选举,选出了新一届组织机构成员;初二(5)班学生陈静霞,在江苏省“第四届中小学网络读书活动”中获“银奖”,被评为太仓市“十佳小书友”;初二(8)班陆琴的文章《雪日礼赞》上了自学引擎数字电视优秀习作展播栏目;初三(3)班宋群群的文章《最美懵懂少年时》发表在《苏州家庭教育》杂志20xx年第5期(总第43期);初二(2)班汤梦莉获太仓市主题征文二等奖。组建学校学生通讯社,利用学校网站这一平台,加大对班级活动的宣传报道,极大地推动了学校德育工作的蓬勃开展。学校各类常规评比,我们仍然执行班级轮换制,通过参与学校管理,学生们不仅学会了管理的方法,积累了管理的经验,同时增强了自我管理自我教育的能力。
三、存在问题。
1.个别班主任还没能把教育理论的学习,观念的更新和转变视为教育改革发展的需要,因此在思想和行动上都重视不够。
2.部分班主任不注重典型案例的收集和经验的积累,工作上缺少理性的思考,班级管理能力有待进一步提高。
3.个别班主任只注重学生的学习成绩,而忽略了学生的全面健康发展。
总之,我校德育领导小组在新的形势、新的理念指导下潜心探索,开展了一些工作,取得了一定的成绩,得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后,我们还要大胆尝试,不断探索育人新方法,力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路,使我校德育工作再创佳绩!
初一班主任德育工作总结初中
本学期已将结束,在学校领导的严格要求、正确引导下,在同事们的关心和帮助下,我顺利地完成了本学期的班主任德育工作。众所周知,班主任工作的核心是德育工作,它是推动班级前进的一项有效的措施。根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,我班采取了一系列的德育工作措施,具体的做法如下:
一、激励目标,形成推动力。
开学初,我在班级提出了一个长期目标:在各项活动中勇争第一。在这个目标的激励下,班级学生一直做着不懈的努力。在校广播操比赛中,本着重在参与,为集体争光的宗旨,全班同学尽心尽力,虽未能获奖,却也感受到了集体的同心协力;在校运会上,每位同学都铭记大会口号:不扬一片纸,不弃一件废品,做文明运动员,做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在注意自己的行为习惯;运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺,拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌。
随后,我又不失时机地提出了争取好成绩向父母负责的目标,组织了为提高学习成绩立功等自主学习活动,并给每个学生都提出了具体的目标和任务,而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确,个人任务具体,调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生利用下课休息时间给成绩差的学生补课,成绩差的学生虚心向老师,同学请教。各小组经常召开学习交流,检查学习情况,帮助释疑解难,出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。
二、展开活动,形成凝聚力。
对于刚入初一的学生来说,常常有自顾自的现象。面对这个问题,我收集大量资料,在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述事在人为,重在参与的道理。结合学生的兴趣爱好,让同学们在班级开展丰富的班会活动,如:《生命在你手中交通安全教育》,《从小事做起,以德律已》,我能行才艺展示等等。人生每月一道作业题11月份的题目海纳百川、有容乃大学生们都希望有一个像大海一样能容纳无数江河水的宽广胸襟。从那以后,班级但凡有一点小摩擦,只要一提到这个作业,就都会主动承认自己的错误,也宽容了他人的过错。通过这些活动,学生的各方面能力都得到了锻炼和提高,同时也增强了班级的凝聚力。
三、完善制度,形成约束力。
班级常规管理需调动全班学生的积极性,才能形成合力,共同构筑起学生自我管理机制。因此,我用自主管理的办法,给每一位学生管理任务,让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。
本学期我班用的方法是:
1、是建立值周班长制度,按学号轮流执政,2、是对班上纪律管理,实行小组长负责制,时时总结评比。经过近一学期来的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观。
3、是民主改选班干部。
4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛,先进的加分,落后的减分。
5、是大胆放权,时时指导,让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部,各种活动的开展等都让他们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
四、家教感染,形成吸引力。
家庭教育既是素质教育的重要组成部分,也是学校教育的延伸和补充,能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助,良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网,同时,也能有效地填补对学生督促的盲区。学校的家长会给我们班主任提供了一个特别好的平台,我们可以和家长面对面地交谈,来了解学生在家的学习生活情况,同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长,让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。而且家长之间也可以相互交流,得到一些好的方法来更好地教育自己的孩子。密切的家校联系,充分调动了家长参与管理的积极性,家长参与管理,也极大地感染了学生,使他们倍受鼓舞。,从而促进了学生在学习上的快速进步。
通过以上的具体措施,本学期我班的德育工作取得了一点点收获。在今后听工作中,我会取他人之长,补自己之短,不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。
本学期,我担任七年一班班主任工作,班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。
一、了解心理,做好指导。
1、充分了解学生。正如世上没有两片完全相同的树叶,每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把心理医生工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。
2、耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成,要注意尊重和爱护他们,教育他们要动之以情,晓之以理,循循善诱。既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,加以鼓励。特别要遵循心理规律,注重心理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象,平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导。
二、以身作则,引导学生。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。
三、优良学风,塑造学生。
身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念,我再班级管理中鼓励学生多问,学生问学生,学生问老师,还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中,问是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
四、加强沟通,赢得家长支持。
教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此,班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触,不仅要使家长重视对孩子的教育,而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。
痴心一片终不悔,心血浇开希望花,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水,但我也确确实实得到了同行的赞誉,学校的表彰,既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。
初中班主任德育工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的初中班主任德育工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
九年级是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的'缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。
现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。
劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,她将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
初中班主任德育工作总结
参加教师工作已经一年有余,回顾这一年来的教学,我时刻都没忘记教育学生如何做一名品德高尚的人。我也本着育人先正己,教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生,身教重于言教。在这一年之中时刻都不忘记在教育学生的同时提高自己的素养。德育是素质教育的重要组成部分。它存在于教育教学的全过程,和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着非常重要的作用。我经过一学年的德育渗透,我教的孩子大部分说话有礼貌,会使用礼貌用语,懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切成果的取得,我只是做了我应该做的一小部分,总的功劳还是要归功于学校平时安排的系列活动,和各位教师平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。下面我就这段时间以来的德育工作情况作一个总结:
作为一名教师,必须钻研好自己所教学科知识,努力提高驾驭课堂能力、语言表达能力、学科德育实践能力等。针对不同班级、不同内容、不同教育对象,要做好教学过程中的每道环节都要有不同的教学方法,在实施素质教育的实践中,转变教育思想、更新教育观念,积极开展有利于提要学生德育方面的活动。
世界上不存在十全十美的'人,学生也一样,任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,有的学生在学习书本知识上比较费劲,我就帮助他们找到他拾金不昧,乐于助人的优点并且在全班表扬发扬,我一直注重表扬鼓励任何一名学生不抛弃不放弃。以平常的心态对待每一位学生,把学生当作自己的儿女一样,事事关怀、体贴,想学生之所想,急学生之所急。尊重学生的人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
通过与家长的沟通联系,了解学生在家庭、在社会的生活情况,并向家长报告学生在校情况,互相沟通,主动争取家长的支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法。虚心听取家长对教育的建议。
春去了夏来,秋走了冬在,然而,人生却没有轮回!这一年里,我虽然与我的学生们有了点滴的成就,但细细想来,还有许多的不足。我愿在今后的岁月中,更努力地工作,让成功更多些,让遗憾更少些!
初中班主任德育工作总结
时间过得真快啊,转眼一学期的时光在紧张和忙碌中悄然逝去。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:
班主任工作,千条万绪,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
学校实行了小干部轮换制,我们一直认真、细致地开展着。我觉得培养小干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各个小干部管到位,层层负责。
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校的各项活动都组织学生积极参加,在我们师生的共同努力下,均取得了不错的成绩。不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为班级的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。
用真心去对待每一位学生,赢得他们的喜爱和信任。关心学生的学习、生活,努力做到课上是严师,课下是朋友。在这学期里,我用自己的爱心、诚心和耐心,尽心尽力地管理班级,用自己的人格魅力感染和教育学生。
总之,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性和健全的人格是每个班主任的愿望。相信,在今后的工作中,会更加努力进取,争取有更大的收获。
初中班主任德育工作总结
初中班主任德育教育工作设置之处的目的是为了促进初中学生的品德和人格的健康发展,本文是本站小编为大家整理的初中班主任德育。
仅供参考。
本学期,我担任了七年级5班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都很优秀,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的品格。
我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁。
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
四、主要工作回顾:
1、进行入学教育,确立班训,提出目标,并实行班干部竞选演讲,组建了一支由六位常务班委、十二位科代表、八位一号小组长组成的班干部队伍。
2、召开班干部会议,明确各位的职责,并每人手发一本工作记录本,记录每日情况。如班长记考勤及课堂表现;纪律委员记录每日仪容着装情况,每日早读、课间操、下午第一节及自己时间随时检查;劳动委员安排值日表并监督值日情况„„总之一句话,管理不能架空,要让学生可操作。
3、正式上课第一天,狠抓学生常规纪律及学习行为,一切要求按时按质按量完成。如有不好现象,立即找学生谈话,讲清道理,并要求其在班级表态,或检讨或谈犯错后的心态及感受,让全体学生引以为戒并重视起来。
4、此后一个月内重点仍是抓纪律和学习常规,并与学生个别谈心。
5、注重班级文化建设,宣传委员定期出好。
黑板报。
既起宣传作用也美化了班容给人焕然一新的感觉。
6、尽量开好每一次班会,运用各种活泼的形式,让学生敢于说话,大声说话,大方说话,不知不觉中让学生心理健康,开朗快乐轻松,喜欢上班级这个大集体。与此同时,让学生有亲身而为的成功体验,思想在行动当中不断进步成熟。
7、落实学校的各项工作,如各种会议、各类比赛等。
五、工作成绩与经验:
1、注重与学生进行思想及感情上的交流,不放过每一个可以给学生启示的机会。班会课整体熏陶,周记本上单独交流,语文课上借美文渗透人生观、价值观及审美观的教育,课余时间随机聊天。
2、工作方法讲究高效,要居高临下,游刃有余,能给学生真正的心灵的触动,从而尽量追求一种自我管理、自我约束、自我省察的境界。
3、务实不务虚。
六、工作不足:
1、与家长的联系还不够到位,不少家长面对孩子的现状很失望,采取放任态度,所以与他们的交流较困难。
2、班级大型的活动还是举行得少了些,班级的凝聚力还没达到理想的境地。
七、今后工作设想:
1、重点抓学风,注意分层次教育;。
2、做好5、6号学生的稳定工作,防止厌学情绪。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
本学期,我担任了八年级3班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都取得了很大的进步,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:
一、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养学生良好的品格。
我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法,使我们班学生全班都有了一个最明显的特点,那就是诚实。在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁。
1、爱就是了解。
初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地“看”。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶,我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部。
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。李叶敬,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中暗示我--他能当班长,从以往的班主任那里,我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请他出任班长;苏亚硕,初二年级时的班长,他思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员;张梦鹤,初一年级时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郜永恒同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的张海涛同学,起初对自己的工作好象不太满意,每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去,后来的情况表明,他们的工作完成得相当出色!
此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等,通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
诚然,在班干部队伍建设的工作中,我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考试中,竟然没有一个人总分达到600分,要知道我们校一共有18位同学总分在540分以上呢!假如有机会再当班主任,我一定会重视对班干部进行考试心理辅导,毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
初中班主任德育工作总结
转瞬间,担当班主任工作已一学期了。从接任一班的那一刻起,我就思考着怎样才能做一个好老师、怎样才能当一个让学校和同学满足的班主任,我是怀着这样一颗严峻负责的心来对待班主任工作的。
在过去的一年半的时间里,我有过很多困惑,遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题,有过一些心情,但是,在同事们的关心下,在那份责任的推动下,我解决了各种抵触,坚决了自己的方向。作为一名老师,作为班主任,我必需对同学负责,必需对同学家长负责,必需对学校负责,也必需对自己负责——到底这是我的工作,我无法躲避,我要尽我的努力,将我的工作做到!抱着这样的思想,我踏踏实实、认认真真地工作,虽然做得还不是,但我始终在努力;虽然还谈不上有什么阅历,但也有一些自己的想法。
一、理论联系实际,借鉴他人阅历。
要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的阅历,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上,我的阅历不是很丰富。所以,遇到自己不简洁解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章,能丰富思想,关心我们在向同学说明某个问题时,有理有据,令同学信服;还有一些指导班主任工作的书籍,每一次阅读后我都大有收获,而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作关心极大。
二、培育班干部、树立同学干部形象。
在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让同学自己去做。在大一时,我基本上是什么事情都自己来管,生怕同学出差错,但是后来,我发觉这样不仅自己累,而且同学养成了依靠性,大事小事都要找老师。于是,我开头思考怎样来提高同学的自主力量。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的.自主性,适当的时候加以引导。在上课和班级活动中,在其他任课老师的推举中,我留意发觉哪些同学比较大胆,比较有力量,在此后平常的很多活动或事情都让同学自己主持。比如每周班会先由同学干部自己总结班级的状况,在有些需要留意的问题上由干部来提示,在需要争辩的问题上由班干部来点评同学发言,然后由我总结。
三、做好同学思想工作。
想让同学切实依据老师的要求做,就必需在思想上让他们相通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想训练是格外重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:
1、在班会课上对全班进行思想训练与欢快式管理现阶段的大部分同学感到学习是不欢快的或对学习没爱好,依据此状况我对本学期的班会进行调整,现在的班会通常先由同学自己总结现阶段班里的状况,然后是我做总结并以多种形式进行训练。最终做集体玩耍,在玩耍中鼓舞同学让同学在不影响集体的状况下充分呈现自己的潜力与力量,已达到让同学们感受到在集体生活、学习是欢快的,忘却学习是苦痛的,并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作。
同学到学校读书,一方面是学习文化学问,另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面需要老师来开导的同学,老师要急躁地、有针对性地赐予关心与引导。对于那些比较顽皮、经常犯错的同学而言,有些道理他们不是不懂,而是不情愿去想,遗忘了去做,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口,对待这样的同学,老师必需一次一次地急躁地找同学谈心,做他们的思想工作。次数多了,老师不免有厌烦心情和“恨铁不成钢”的绝望,这时,老师要把握自己的心情,尽量不要对同学大发脾气,有力度的批判是需要的,但还是尽量以思想训练为主,更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后,我实行冷静法,先不找同学谈话,等自己冷静下来重新调整思路后,用另一种方式再找同学谈。这时心平气和,思路清楚,谈话往往能达到很好的效果。
四、班级获奖状况:
1、在参与社会实践中,我班在会操汇报和拔河竞赛中表现优秀,受到教官们的好评。
2、在校运动会中,我班荣获精神文明奖,此外在各个竞赛项目中均有所获奖。
3、在纪念运动中,我班荣获第二名。
4、在庆元旦的拔河竞赛中,我班获第二名。另外,在班主任工作中,还要留意干部的助手作用,准时了解信息,做好工作;要有全局和系统的观念,重视各任课老师和家长的亲密协作等等。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会,糊涂地知道,自己做得还很不够,离那些阅历丰富的班主任还很远,但是,在今后的工作中,我会不断地积累阅历和教训,尽快提高自己。
初中班主任德育工作总结范例
本学期,我是四班的班主任,学生共有29人,其中男生14人,女生15人,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,紧紧围绕学校工作计划,本着“以生为本,德育为先”的宗旨,以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点,继续推进博雅教育“七大行动”,推进校园文化建设,扎实开展丰富有效的德育和少先队活动,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、班级管理常抓不懈。
本学期,我们二年级四班和三班继续合班,学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡,有个别学生在楼道内追逐打闹,还有的学生大声喧哗,这些都是我们面临的新问题,针对上述现状,我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”,也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。一学期下来,学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识。
一个学生只有有了主人翁意识,他才会积极主动地为班级出力,为班级争光。教师的__,一味地发号施令,只会让学生感到被动,情绪也会因此而消极。一个能干的班主任应该“放开自己的手”,给学生相对的自由,为学生创设一定的空间,让每一个学生都参与到班级管理中来。培养学生的积极参与意识、主人翁精神,让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期,我带领学生积极参加学校的各项活动,在我们的共同努力下,孩子们凝成了一股绳,劲往一处使,心往一处想,集体荣誉感越来越强。这不,才半个学期,孩子们就向家长交了一份满意的答卷。这不,四月下旬,我校组织了一二年级春季运动会。我们班的“春种秋收”活动喜得第一名的好成绩。这是继上次“赶猪”比赛取得冠军之后的又一次第一了。孩子们当时就兴奋地又跳又喊,看着孩子们可爱的笑脸,我也由衷地为他们而骄傲!
三、激励活动,使小朋友自信十足;。
每个孩子身上都有闪光点,只是我们没有发现而已。孩子渴求被人赏识,就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“赏识孩子”是我每天必做的事。孩子们捡到红领巾以后,我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日,我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩,我让每个小朋友谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味,绽开如花般的笑脸。
四、培养有管理能力的小干部。
发挥“小干部”的大作用,大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。尤其是今年两个班合并成一个班,小班干部的作用,就更加充分地体现了出来,到了新的教室上课,周围全是校领导办公的场所,为了不打扰他们正常的工作,我们的小班干部开始轮流值日,监督学生的习惯,现在,所有的学生都能做到在楼道内不喧哗,不打闹,这都是班干部的功劳。
五、其他常规工作有条不紊。
积极主动地经常与任课教师取得联系,与家长沟通,协调学校各方面的教育力量,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。
安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施,确保一学期没有发生安全事故。
六、博雅教育,快乐成长。
在我校博雅教育的引领下,孩子们越来越快乐了,也越来越自信了。最近我校组织的唱红歌活动和趣味运动会,把全班学生的心都连在了一起,大家齐心协力,终于取得了优秀的成绩。学习上,我校的“先学后教,当堂训练”教学模式,不让任何一个学生掉队,学有困难的学生脸上也有了难得一见的笑容。我们的工作在今朝,却建设着祖国的明天;我们的教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,我们要不断反思自己的教育教学。如果说爱学生的老师是好老师,那么既热爱学生,又能成功传播知识的老师则是优秀的老师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师:一个能够动听地、明晰地教学的教师,她的声音便该像油一样进入学生的心里,把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座右铭。为了上好每一堂课,我精心准备,解读文本,研究教参,查找资料,常常一忙就到深夜。第二天,我又神采飞扬地出现在课堂。虽然很疲倦,但是我的内心却是充实愉悦的。因为是我的学生给了我的自信,激发了我无穷的工作热情和灵感;是我的学生给了我责任感,让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;是我的学生给了我快乐和幸福,让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈。
诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧,我的一生都献给我的孩子们!
初中班主任德育年终工作总结
在20xx年的新年钟声即将敲响之际,我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下,我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作,既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结:
一、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养合格的中学生。
为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,还面临着将来要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。期中考试之后,根据学校安排,我们召开了一次家长会,一方面宣传了学校,一方面沟通了学校和家长之间的联系,让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评,在社会上影响很大。
五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。尤其是组建以后,许多学生离家较远,因此交通安全工作就显得尤为重要,经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。
六、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
七、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半,面临着升学等实际问题,以后的担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
光阴似箭,一个学期很快就过去了。在这个学期中,我担任11班班主任工作,有喜有忧,有辛勤的付出,也有成功的收获。现就我班德育工作进行总结回顾:
由于学生刚刚从小学升入初中,很多学生不适应初中紧张的生活,学生来自四面八方的各个学校,各个家庭,情况比较复杂。这就需要班主任从各个方面进行及时的教育和规范其行为,让他们及时步入正轨。
我首先加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学后骑车情况,平时上下课的提前到位等。指导学生如何打扫卫生,保证卫生区和教室的干净,有序。
充分利用升旗仪式、班会课、历史课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明,懂礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。
加强学生道德建设。在工作中始终注重班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成,教育效果显著。
加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的用电安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学。
黑板报。
宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用营造良好的德育氛围建立德育阵地对学生进行树典型和集体主义观念自身道德的养成的教育。
初中班主任的德育工作总结
时光飞逝,转眼之间一学期又过去了。今年我继续担任初一(1)班的班主任,与去年相比感觉压力很大,原因有两个方面:
二是成绩、品德、纪律皆不尽人意。在校领导、分管领导、任课教师和班主任的共同努力下,一切以安全为出发点,同时兼顾各方面的发展,现在就将本学期的工作小结如下:
班风正则学风正,为此我一开始就强化班级常规管理。为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用晨会和班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,《中学生守则》,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来,班级里除个别特殊生都能形成遵守纪律,爱学习的良好班风。
学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对我班来说,两级分化严重,学困生比较多,如果不高度重视,那么学困生则会越来越多。科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。”我的具体做法是:
1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有的是双差生:学习差、品德差(如王成博、刘文超、张祖忠、李多倩等)。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。经过转化都有不同程度的转变,有的成绩也有了进步。
2、抓好优生的培养工作。优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,总名次每前进15名,单科成绩每前进15名分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩除赵明世都有了明显进步。
3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。各小组展开激烈的竞争,整个班级形成良好的学风。
现今社会,对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,参加各式各样的比赛,演出。如:感恩书信作文比赛,运动会,手抄报比赛,黑板报比赛,戏曲大看台等。通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果:校园广播同学们踊跃投稿,校运动会总成绩第二名,演讲比赛成绩优良等。
总之,一个优秀的班集体需要班主任、任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,成绩虽不显著,但消除了许多不安全因素。在今后的工作中,我一定多总结,多请教,力争使班主任工作更上新台阶。
初中班主任德育工作总结
作为一名班主任,我经常扪心自问:我是谁?班主任是干什么的?我天天早走晚来陪伴我的学生为了什么?初中三年,作为直接教育管理学生的班主任最应该教会学生什么?这就是我最大的责任!
尽管初中课程学习及其考试成绩像是一座大山压在每一位师生肩上,有时甚至会觉得很累,我却越发清醒地认识到必须在初中阶段教会学生认识两个字:责任!责任感是一个人立足社会、安身立命的关键。
我们常说“责任重于泰山”。一个有着强烈责任意识的人注定会在学习、生活、工作中尽心尽力地去做。态度决定一切。所以有必要让自己的每一位学生明白在初中阶段所必须承担的责任,作为学生主要责任那就是完成相应的学习任务,还有作为班级成员有责任担当起相关值日任务等等。更有必要让每一位学生学会认识自己在今后不同的人生阶段所必须承担的责任。学生明确了责任,就会确定目标;确定了目标,就会产生动力;产生了动力,必将付诸行动;有了行动,必定有回报;有了回报,必会承担更大责任,注定就会成为一个队国家社会有用的人!
一名班主任能力各不相同,所谓能力有限,但应有责任无限的意识去尽最大努力完成自己的教书育人的任务。一名负责的班主任,不一定能教出全是负责的学生;但一名不负责的班主任,必定造就一大批不负责的学生。在当今物欲横流、纸醉金迷的花花世界里,心甘情愿地守住一间小小的教室,与身边几十位学生朝夕相处。老师承担教的责任,学生承担学的责任,师生三年同甘共苦,我在忙碌中有难得的空闲,烦恼中透着丝丝的甜蜜,累并快乐着。这个教育教学过程,也许就构成了“新教育实验”中所提出的那种幸福而完整的教育生活吧。我喜欢享受这种感觉。在这点上,我可以问心无愧的说“我做到了!”
规则。
“无规矩不成方圆”,任何地方和任何时候我们都应讲规则,规则意识是我们走上社会、立足社会的保证。而初中阶段,是学生初步形成相对完整人生观和世界观的关键时期。在这一阶段中,让学生知晓:进行任何游戏,都必须遵守相应游戏规则,这应该是班级教学与管理工作中的重中之重。在七年级入学第一天,我就郑重告诉每一位学生每一天从入校到上课到放学、上内堂和外堂、集体活动和单独活动时应该做什么,不应该干什么;哪些是作为一个学生必须做的,哪些是必须不做的,等等。告诉学生每一个人都应该为自己的过错承担责任,并负责消除由此产生的一切不良后果。所以各种规则的制定、颁布和学习,同样重要。利用各种时机,让班级所有学生(尤其学习、行为后进生)明白各种规则以及违反规则所要承担的责任,甚至比惩戒更重要,同时也可以提高惩戒的有效性。这些意识的培养必定会对他们走向社会,增强法律意识、提高法制观念产生积极的影响。虽然班级后半段出了一个影响很坏的事情,但回想起来我们6班绝大多数学生、在很长时间里没有出现影响较大的行为。我想规则意识或多或少的起到了作用。
交流。
在每一个平平淡淡的教学日子中,交流无处不在,时刻发生。而在班级管理过程中,班主任似乎处于交流的中心位置。这种交流应该包括三个方面:师生之间的交流、师师之间的交流、和家长的交流。
为了及时发现班级学生学习与生活动态,班主任需要具备耳聪目明,时刻观察着教室内外发生的各种现象和细微变化,倾听不同类型学生的心声。对于良好的、美好的东西很有必要在第一时间向全班学生表达自己的喜悦,鼓励进步,表扬先进;对于不良的、丑恶的苗头同样需要进行迅速且有效的制止和扼杀,避免恶性事件的发生和个体学生的自我放弃,甚至群体学生的全面堕落。虽然有些学生自甘堕落,但老师还应做苦口婆心的说服教育,尽到老师应尽的义务。作为班主任应该和科任老师加强沟通,及时发现学生对不同学科的学习状况。
在当今教育形势下,班主任与家长之间的交流显得更加重要。因为学生的成长和发展变化不仅仅是学校、老师的影响所能达到的。很多时候,我们发现班级中的问题学生往往来自问题家庭。多和家长交流,努力培养学生家长家庭教育与监管能力和技巧,往往可以取得非常良好的效果。除非家长确实由于种.种原因疏于对孩子的管理、教育。我们班后期个别学生的发展趋势,我不得不说家长负有不可推卸的责任。所以与家长的及时沟通和催促是非常有必要的。而在这个过程中,通过家长会、电话交流、邀请个别家长到学校交流和直接到学生家家访,都是非常好的形式。
反思。
人常道做教师不干班主任是一种莫大的遗憾。几年班主任当下来后本人对此表示严重苟同。班主任工作是一项非常能够锻炼人的工作,这里面有苦辣酸甜,得既当爹又当娘,有时甚至当警察。因为他(她)是最直接地面对班级中每个完全不同的成长中的个体。而在现阶段的社会和教育形势下,班主任教书育人的工作,让人觉得会更加艰辛和压力,同时也面临巨大的职业风险。做好班主任工作需要我们在班级管理工作中不断反思。针对不同的学生、不同的情况采取不同的教育方法,才能达到理想的教育效果,正所谓“因材施教”。只有反思,才会进步。
总之,做班主任会失去很多,但收获会更多。在这个收获的日子里,我们级6班中考取得了理想的成绩,我高兴!级6班2009界毕业班的学生在第一时间想我发来他们的高考捷报,我更高兴!因为我的学生还记得初中的老班。我相信的这个时候会有更多的好消息让我高兴!这应该是做老师特别是班主任老师最大的幸福所在!虽然我能力有限,但我责任无限!
初一班主任德育工作总结初中
本学期,我继续担任初一(2)班班主任工作。在校领导的殷切关怀下,在各任课老师的积极帮助下,我较为顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:。
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的班集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,开展各种教育和教学活动,才能收到较好效果。
(一)注重教室文化的建设。
一进入102班教室,就可以看见黑板上方那一行班训:“态度决定一切”,黑板的两边贴着一副对联:“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”能及时提醒孩子们时刻保持一种谦虚的学习态度。教室的两边也粘贴“书到用时方恨少,事非经过不知难”,“读书有三到,谓心到、眼到、口到”等名言。教室的后墙上还专门设立了一块“照片墙”,贴满了孩子们在第二课堂实践中捕捉到的“美”及对美的感悟。其中有一张来斌杰同学拍摄的一位清洁工人,他的备注是:“比起那些穿婚纱的新娘,在我眼里,她才是最美的。”„„从细节方面着手,更能建立良好的班级文化,这会在潜移默化中慢慢净化着孩子们的内心。
(二)重视班干部的培养。
开学初,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们各司其职,各尽其责。另外,定期召开班干部会议,研究解决班级出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)多管齐下整治“不良之风”
一学年下来,班里孩子们相互之间已经熟悉,对老师的性格和脾气也逐渐摸熟,再加上没有升学上的压力,个别孩子的顽劣本性日益显现出来,纪律开始松动,胆子也越来越大,违规违纪行为偶有发生。面对这些情况,如果不注意引导或引导不当,很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:
1、鼓励他们积极参加学校各类活动。这样一方面可以分散他们的精力,另一方面也给他们展示自己的机会。比如本学期开展的“少先队风筝制作和放飞”比赛,平日里人缘不太好的蒋舒杰精心制作了一只风筝并顺利得放飞,获得了学校的三等奖,让很多同学都对他刮目相看。再如“六一”团体项目比赛中,黄磊报名参加两人三足,只要一有课余时间,他都用来和队友练习。汪晨、来佳炜报名参加了“履带战车”,在一次次得练习中,培养了团队合作精神,提高了纪律的服从性。诸震韬参加“夹球前进”,当他出现失误的时候,他的队友和其他同学都没有埋怨他,反而给他加油打气,这让他对自己原来经常嘲笑同学的行为感到羞耻,更感觉到班级大家庭的温暖。这些活动让原本并不受欢迎的同学有了展示自己的机会,慢慢融入到102班这个大家庭中,更让他们觉得有了班级主人翁的意识。
2、发挥主题班会的教育作用。主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如本学期开展的“感谢有你——感恩教育”主题班会,借助母亲节契机,让孩子们通过分享、讨论等方式感受父母对自己的恩情,保持一颗感恩的心;开展“学习经验分享”主题班会,让中等生和后进生可以学习借鉴优秀学生的经验和方法为己所用。
3、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求孩子们不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求孩子们讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
二、建设平等和谐的师生关系。
1、师生相互信任,彼此尊重。我放下架子,走进孩子们,亲近孩子们,理解孩子们,与孩子们打成一片。让孩子们信任我,把我看成朋友,向我敞开心扉。每当学校有活动或者比赛,我都会主动征求孩子们的宝贵意见和建议。每一次的评奖评优,都是班级全体同学民主选举的结果,保证公开公平公正。
2、对学生关心,播撒爱的种子。初一的孩子,正处在青春期,一方面生活上无法独立,另一方面心里上却强烈得想要摆脱老师、家长的管制,而且思想波动大,遇到问题需要别人的关心和帮助。因此从思想、学习、生活上多关心体贴学生,就会促进师生之间的感情沟通。记得本学期有两次傍晚放学的时候突然下起了雷雨,有几个孩子没有雨具又联系不上家长,我都一一把他们送回了家,途中大家你一句我一句的聊着,拉近了彼此之间的距离。又因为同住闻堰,班里有个孩子每天搭我的车回家,十分钟的路程,我们每天都有聊不完的话题。从中,我还收获不少呢,能偶尔了解课堂上发生的一些小趣事、小插曲,甚至有时候还能了解班里个别同学的异常情况,及时提供关心和帮助。
三、畅通家校联系渠道。
我与家长沟通联系使用频率最高的不是校讯通,也不是电话、家访,而是家校联系本,这也可以说是我日常班主任工作中最重要的一个部分。102班的家校联系本不仅仅是每天孩子记录作业,家长检查签名的本子,更是学校和家庭互相反馈孩子信息的重要载体。
每天,我都会在每个孩子的本子上留言,有时候是名言,如“勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证”,“只有脚踏实地的人,大地才乐意留下他的脚印”;有时候是表扬,如“今天的听写终于满分啦,真是棒极了”,“顾老师今天特意向我夸你今天听课特别认真,真为你骄傲”;也有提醒,如“温馨提示:明天会降温,要多加衣物哦”,“明天有美术课,记得要带美术工具啊”;有还有批评指正,如“昨天的英语回家作业中几个很简单的题目都出错了,可要端正态度,认真对待啊”,“课堂是学习新知的重要场所,应该专心听讲才是,怎么可以偷偷看课外书呢”„„这是我每天所坚持的,如果碰到外出教研活动,或者其他事物实在抽不出太多时间,我会在每本本子上画个笑脸。慢慢的,孩子和家长都逐渐习惯这种沟通方式,也开始用这种方式跟我进行沟通交流。比如有一天,蒋舒杰在他妈妈签字的后面偷偷写了一段话,告诉我他因为跟妈妈立场不一样,起了争执了,问我该怎么办;沈璐楠妈妈在看到我写下的“这次英语单元测试获得班里第一名,好样儿的”留言后,在后面写上了“妈妈真为你感到骄傲”;期末考试前,来斌杰爸爸写下了“儿子,加油,老爸相信你”;汪晨爸爸也常常留言告诉孩子珍惜美好的学习时光,认真学习,对自己负责任等等。
这样的沟通,不仅是老师和家长,老师和孩子或者家长和孩子两方之间的沟通,而是老师、家长、孩子三方之间的沟通与交流,老师和家长可以及时掌握孩子在家和在校的具体情况,实现管理透明化。对孩子来说,这样的方式更起到了鼓励与督促的作用,收效甚好。
总之,班主任工作可以说是千头万绪,如何带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我这样的年轻教师,更加要一步一个脚印,踏踏实实干好自己的工作。
初中班主任德育个人工作总结
1、适当搞好培优工作。优生是一所学校的拳头产品,没有优生就没有影响力,我们班虽然没有特别突出的,但也有那么三两个是有潜力,假如能让他们上得更好、更高,我认为正确而不怀疑我们今年的备考就取得了成功。
2、在本学期,我还将充分利用班会课和同学家长会的形式,跟同学相互沟通:让一中以我为荣,报答父母喂养恩;跟同学的生活贴近的学问和能引起同学共鸣的学问;现在的高考方向以及将来的就业问题;同学现在的学习状态能否合乎高考的要求;老师的经受和当今社会的形势;和;同学的'心理问题以及正常男女同学交往;怎么样处理好欢乐与苦恼的事;被人误会之后该怎么办。
3、进一步搞好对同学的学法指导这个工作。在开学初,我就针对我们班是文科班,理科相对较弱的现象,在争论之后,请在这几年高考中有丰富阅历的易校长来为我班的同学做了两节课的专题讲座,让同学受益匪浅,不但增加了他们同学的信念,更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。
4、加强对同学的心理辅导。在现阶段就开头动起来,把一些有可能影响同学学习的因素削减到最少,由于我本身就没有阅历且反应很慢,同时我们班的同学跟同班级的同学相比,他们也有共同之处,那么为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个方法:笨鸟先。针对本人的说服力有限,我已经将同学按需支配给我们班的科任,争取更多人的支持,把这个工作做好,这个工作做好了,我们班的高考备考工作或许也就成功了。
5、对每一次考试成果做好跟踪,把临界生的名单和人数把握好。这是我们班工作的核心,由于我们的优势就在于整体,我们班同学的成果是两头小,中间大,把握中间这部分都能搞上去,那么我们班就成功了。
初中班主任德育工作总结
自从我到本校就职已经3年,在本学接近尾声,我为本学期的班主任工作做以下回顾总结:
一、以身作则,为人师表:
我生疏到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的训练者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对同学产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用,会对同学产生潜移默化的影响,尤其是对辨别力量、自控力量较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平常与同学相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要同学做到的,老师先要做到”。比如,要求同学做到讲究卫生,不任凭丢纸屑杂物,在平常,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的同学看到我这样做之后,会和其他同学说,那些任凭丢纸屑杂的同学会受到训练,再也不任凭丢纸屑杂。训练同学讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟同学问好,说感谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益同学的进展。
二、加强思想品德的训练:
班主任的基本任务是对同学进行思想品德训练,使他们的身心得到全面健康的进展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面训练的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们生疏世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我结合国旗下讲话的内容及学校少先队工作重点充分利用好每天的晨会时间。
三、班级管理,培育习惯,熬炼力量良好习惯的培育始终是本学期的`训练重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让同学养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让同学成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法:
鼓舞班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的进展,什么想法和活动都可以争辩。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的乐观性,工作起来轻松很多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓舞同学们乐观参与,这些活动大都由同学们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。本学期班上的总体成果有了很大的提高,在下学期我将连续努力,将此优良作风保留下去,为栽培祖国的花朵做出贡献。
初一班主任德育工作总结初中
光阴似箭,一个学期很快就过去了。在这个学期中,我担任11班班主任工作,有喜有忧,有辛勤的付出,也有成功的收获。现就我班德育工作进行总结回顾:
由于学生刚刚从小学升入初中,很多学生不适应初中紧张的生活,学生来自四面八方的各个学校,各个家庭,情况比较复杂。这就需要班主任从各个方面进行及时的教育和规范其行为,让他们及时步入正轨。
我首先加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学后骑车情况,平时上下课的提前到位等。指导学生如何打扫卫生,保证卫生区和教室的干净,有序。
2、充分利用升旗仪式、班会课、历史课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明,懂礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。
3、加强学生道德建设。在工作中始终注重班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成,教育效果显著。
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主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学。
5、开展班级文化建设活动,着重从班级静态文化建设:班级布置好卫生角,读书角”,光荣榜,我们一家人,宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用,营造良好的德育氛围,建立德育阵地,对学生进行树典型,和集体主义观念,自身道德的养成的教育。
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