以史为镜可以知兴替高中（优秀15篇）

作为一名学生，我们应该努力提高作文水平，以便更好地表达自己的想法和观点。天上的星星：星星在天上闪烁，它们就像是上天给我们的小小的祝福。

历史学专业解析：以史为镜

目前全国本科阶段开设历史学专业的院校有249所，既有“985工程”大学、“211工程”大学，也有一般大学。

“985工程”大学、“211工程”大学有北京大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、南京师范大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、中山大学、暨南大学、四川大学、兰州大学等，此类重点高校录取分数线比较高，如北京师范大学、南开大学等校近年在江西的录取平均分超过了580分。一般大学有首都师范大学、天津师范大学、河北大学、河北师范大学、上海师范大学、江苏师范大学、福建师范大学、江西师范大学、河南大学、河南师范大学、广西师范大学、四川师范大学、西华师范大学、云南师范大学、西北师范大学、湖南师范大学树达学院、南京师范大学泰州学院、河北师范大学汇华学院等。一般情况下，各省一般大学的该专业录取分数相对较低。

全国开设历史学专业的院校较多，可选择范围较大，填报志愿时，考生可以根据实际情况，确定自己的位置，选择和自己分数、批次相符合的院校。

各学校专业方向有所不同。

经济发达，高校云集，北上广历来都是考生报考的热门地区，历史学专业也不例外。

北京大学历史学系是全国各大学历史学科中历史最为悠久、总体实力最强的院系。中国古代史、中国近现代史和世界史皆为国家级重点学科，中国史、世界史在2004年、2008年和2012年全国一级学科评估中均名列榜首，在全球大学历史学科排名中也位居前列。现有历史学(中国史)、世界史、外国语言与外国历史三个本科专业。

中国人民大学历史学院以清史研究为突出特色，秦汉、唐宋和民国史的研究力量也较为雄厚。专门史、历史文献学、历史地理、史学理论和史学史等二级学科，都具有各自的优势。世界史学科则以西方中世纪和近现代史方面的研究力量较强;考古学科侧重北方民族考古。

北京师范大学的历史学科是我国最早设立的历史学系科之一，现有中国史、世界史、考古学3个一级学科，中国古代史、史学理论及史学史2个二级学科国家重点学科。历史学专业实行宽口径招生，学生前两年统一修读基础课程，自三年级起根据兴趣选择中国史、世界史、考古学三个专业方向。

复旦大学历史学系创建于1925年，是国家人文基础学科人才培养和学术研究基地之一。其教学实习工作别具特色，到历史现场感受历史，获得对“过去”的体验，是历史学科培养人才的重要方式。

中山大学历史学系成立于1924年，是中山大学最早设立的学系之一。多位中国现代史学的奠基人，如陈寅恪、傅斯年、顾颉刚、岑仲勉、梁方仲等，曾在该系任教，奠定了该系深厚的学术根基。历史学专业是广东省名牌专业，“中国古代史”、“中国近现代史”是国家级重点学科。每年招收历史学专业本科生约70人，与海内外近二十间著名大学或科研机构建立了广泛的学术交流与合作关系，包括美国耶鲁大学、哈佛大学、英国牛津大学、曼彻斯特大学、日本京都大学、澳大利亚悉尼大学、新加坡国立大学等。

历史学不仅是谋生的技能，而且是立身的学问。报考历史学专业，需要对它感兴趣，用心学习，同样可以成长为高质量、多层面的专业人才，为你将来的职业发展奠定非常坚实的基础。考生在报考历史学专业时，一定要对照专业目录，看准学校的特色和培养方向，选择自己感兴趣的专业方向报考。当然要在符合自己分数范围的学校内进行充分的考虑。

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可以知兴替心得体会

人生就像一轮轮兴替，一切都在不断的变化中发生着。所谓“可以知兴替”，是指人们应当明白事物的兴盛和衰落是一种自然规律，应当能够看透、接受并适应这种变化。通过经历各种兴替，我逐渐体会到了一些道理，让我变得更有智慧、更加淡然从容。

首先，兴替让我明白世间万物是如此的无常。曾经我对美好的事物总是不舍，不愿离开，但时间总是无情地走过，一切逐渐消失。以前的欢乐只是很短暂的，而痛苦却可以延续很长时间。当我能够认识到这个道理时，我开始学会更加淡泊，不再被物质和享乐所困扰。我懂得享受当下，珍惜眼前拥有的一切，不再忧虑未来的兴替。

其次，兴替让我看到了人性的本质。在世间，人们为了自己的利益不择手段、勾心斗角，这让我感到非常痛心。但是，当我深入思考后，我明白了这是人性的一部分。人是复杂的动物，内心中有好的一面，也有恶的一面。人们的欲望和野心是不可避免的，只有通过对日常生活的观察和思考，我们才能更好地认识到人性的复杂性，学会宽容，学会接受。

再次，兴替让我明白了现实的残酷。社会是充满竞争的，无论在什么领域，都需要不断努力才能够获得成功。通过自我提升，我也深知只有不断努力、保持自己的竞争力，才能够在激烈的竞争中生存下来。在现实中，不是所有人都能成功，有些人会被淘汰，而有些人则会站在顶峰。这个道理让我明白了人生的不易，让我更加珍惜每一次机会，更加努力奋斗。

最后，兴替让我明白了人与人之间的缘分。在生活中，我们会遇到各种各样的人，有些人只会是短暂出现，有些人则会陪伴我们一生。我懂得了应当与每个人都保持良好的关系，因为每一个人都有值得我学习的地方，每一个人都是对我有一定影响的缘分。亲人的陪伴，友谊的真挚，爱情的温暖，都是我们生命中的重要一笔，而这些缘分也是宝贵的财富。

可以知兴替，是一种智慧。通过明白人生中的兴替规律，我们可以更好地迎接一切的变化，让自己变得更加坚强、更加持久。在兴替的洗礼下，我们可以更加深刻地领悟到人生的意义，成为更有智慧、更加淡然从容的人。让我们向着兴替的旅途前进，不断成长、不断进步，成为更好的自己。

高中历史可以看哪几本书

其实学习历史不单单可以学好课内的知识，学一些课外的知识有助于加深我们对历史的理解从而提升我们历史的成绩。，适合高中生阅读的历史书有哪些呢?小编在这整理了相关资料，希望能帮助到您。

   1、忘记历史就意味着背叛。——列宁(俄)。

2、历史是彷徨者的向导。——阿克顿(英)。

3、历史是国家和人类的传记。——列夫·托尔斯泰(俄)。

4、研究历史是医治心灵疾病的良药。——李维(古罗马)。

5、我们只知道一门惟一的科学——历史学。——马克思(德)。

6、历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。——赵鑫珊(中)。

7、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千恣百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想像力。——马克·布洛赫(法)。

学历史很重要的一点就是要吃透课本知识。有同学经常说，课本都背会了，就是题做不对。那说明你只是把课本上的文字暂时塞进脑子了，并没有消化。

读课本是很有效的一个学习方法，最有效的方法往往很简单。最难的地方不在于你能不能掌握这个方法，而在于你能不能坚持下去。

课本是根本，课本没学好就复习其他很多资料，这是舍本逐末。

那为什么不是背课本，而是读课本呢?

现在的历史考试和之前不一样了。现在更注重考察同学们的理解能力。我上高中那会儿，我们学历史就是背，成段成段的背，我们历史老师也很负责，一下课就来检查我们背书。那时候的考试还有问答题，相当于需要你把课本上背的东西完整地默写出来，背不会真就答不上来。

但现在不管是选择题还是非选择题都以材料题为主，都需要你的理解能力，不光要把知识点记住，还要理解它。在回答主观题的时候也不再需要长篇大论，而是看你有没有答出要点。一个要点两分，看要点给分。

所以我说的读书不是光读不记，而是要把知识理解，记住要点。

用军事术语来讲，我们那时候背书是搞地毯式轰炸，不知道敌人在哪儿，就知道藏在那座山上，把那座山炸平就行。现在你们要搞精确打击，定点清除，记住要点。

人教版的三本必修总共54万字，大家至少要从头到尾读三遍，大家认为比较难的章节可以多读几遍。

在读课本的时候每个部分都要读，每个部分都有特定的作用。

读课本的时候心中要有个框架，我们要知道这本书在讲什么。这个框架一开始很简略，线索很粗，我们需要慢慢填充内容，让它饱满起来。

其实课本的编排还是很合理的，只是有些部分我们忽略了。

1.前言。

前言有一部分是废话，比如是谁参与编写的，这不需要看。但是前言会介绍这本书主要讲了哪几个部分。这就给我们提供了本书的一个大致的框架。

比如必修一的前言就概括必修一主要讲了政治制度、政治事件、政治人物和历史现象这几部分。这样大家就可以对这本书的内容有个大致了解。

2.目录。

目录相比较前言，是对那个框架的进一步细化，比如必修一，有八个单元。中国史内容和世界史内容穿插着介绍，如果大家觉得中国史和世界史混着看有点乱，可以把中国史和世界史的内容分开。1、4、6、7这四个单元是中国史，2、3、5、8这四个单元是世界史。

中国史一条线，世界史一条线分开来看，这样会更清楚点。不管是中国史还是世界史，都是按照古代、近代、现代这几部分在讲。

目录里面既有单元目录，又有小节目录，小节目录是对课本框架进一步细化。如果我们对课本内容熟悉的话，我们看到小节目录就应该知道这一小节主要讲了哪些内容。比如必修一第一单元第一课，就是讲了禅让制、王位世袭制、分封制和宗法制。如果不熟悉的话可以把本小节主要内容写到目录后面，方便大家去看去记。

3.单元导言。

单元导言就在单元页那里。单元导言会介绍本单元所讲内容的国内国际背景和主要线索。单元导言是对本单元内容的高度概括，读单元导言可以从宏观上了解这一单元在讲什么，明确这一单元所处的时代背景。

4.正文部分。

正文就是课本上宋体字部分，是课本的主体部分，也是大家学习的重点。正文当然不可能也不需要全部背下来，但是大家要记关键点。辨别重点知识的一个很重要的方法就是看这个知识点前面有没有带时间，凡是出现时间的地方都是重点，都需要大家记住。

历史就是过去发生的事儿。历史上发生了那么多事儿，不可能都写到课本上都标出时间，所以凡是标出时间的事件一定都是很重要的，是需要大家记住的。但是没有标时间的也不能说不重要。重点内容也要记。

5.小字部分。

小字部分包括每一节前面的导读，夹在正文中间的楷体小字，和课本下面注释部分的小字。

小字部分是正文的说明、补充、拓展或分析。考试也是会考到的，比如中苏建交时间就是在小字部分提到了，我见有的选择题就考到了这一点。题目问《中苏友好同盟互助条约》的影响是什么?有个错误选项是说有助于中苏关系正常化，但小字部分说了，中苏是在1949年开国大典的第二天就建交了。所以这个选项错误，如果你看了小字部分，就知道中苏是何时建交的。

小字部分是大家在看书的时候最容易忽视的。小字部分包含内容很多，如果掌握小字部分的话，会丰富大家的历史知识，对大家理解正文也有很大的帮助。

6.历史地图。

历史地图能帮助我们形成时空观，学历史要有两个维度，一个是时间的维度，一个是空间的维度。课文本身有地图，另外大家还应该有单独的历史地图册，看地图对于学历史有很大帮助。近些年高考历史试题对历史地图也加大可考查比重。

7.历史图片。

历史图片有历史人物图、历史文物图、历史遗址图以及历史场景图等。这些图片大家都要认得。

考试在这一部分考察的也比较多，比如在古代经济部分，大家要认得耧车、曲辕犁、翻车、筒车、高转筒车这些工具的样子。

8.大事年表。

这个非常非常重要，学历史，时间线索是生命线，大家可别以为我把这部分放到最后来说就不重要了，之所以放到最后是因为这部分本身就在课本的最后部分。

课后的大事年表要反复读，只有记住时间年代，才能理清历史线索，才能让高中历史形成系统的历史知识。

大事年表。

课本后面的大事年表是中外对照的，这样会更方便我们去记忆时间，比如，新航路开辟的时候中国是哪个朝代?英国光荣革命、法国大革命发生的时候，中国是哪个朝代?这样还可以帮助我们建立中外历史之间的联系。

我知道很多同学最怕记时间，看到大事年表这么多时间估计也很头疼，课本的大事年表在形式上确实算不上美观，现在书店里有很多做的不错历史时间表，里面会有很多图，让人看上去没那么枯燥，大家有时间可以去看看。

这就是我们读课本需要读的八个部分，一个都不能少，大家就当是看小说，每天读上四十分钟，在读的过程中有意识的去记重点知识。如果能把课本好好读个两三遍，做题就是另外一种感觉了。

可以知兴替心得体会

“可以知兴替”是一句出自《论语》中孔子的名言，意思是人们能够了解兴衰和更替的道理。这个道理具有重要的意义，它提醒我们，生活中的任何事物都是有变化和转型的。人们需要懂得适应变化，并且正确处理兴衰和更替的关系，才能够在变化中求得长远的发展。由于如今社会经济、科技、文化等方面都在不断快速发展，我们越来越需要具备“可以知兴替”的思维方式和能力。

第二段：分析生活中兴衰和更替的例子（200字）。

生活中充满了各种各样的兴衰和更替的现象。以经济领域为例，近年来科技快速发展，一些传统行业逐渐衰落，而一些新兴产业迅速崛起。人们需要时刻关注市场变化，了解自己所从事行业的前景，并及时调整自己的职业规划和技能储备。在人际关系方面，朋友圈子的变化也是兴替的表现，当我们的兴趣爱好或者信念变化时，可能需要寻找新的朋友群体来满足需求。种种例子表明，兴衰和更替是生活中无处不在的现象，我们需要正确认识这些变化，并且适应它们。

第三段：谈“可以知兴替”的意义和优势（200字）。

“可以知兴替”作为一种思维方式和能力，具有重要的意义和优势。首先，它使得我们具备了预见和洞察力，能够提前判断并适应变化，从而降低风险和避免损失。其次，它帮助我们建立了长远的发展观念，不被眼前的得失所困扰，更加注重永续发展。第三，它强调了变通和创新的重要性。只有拥抱变化，并且灵活地调整自己的思考和行动，才能够在变化中寻找到新的机会。

第四段：阐述实现“可以知兴替”的方法和注意事项（300字）。

要实现“可以知兴替”的思维方式和能力，我们需要注意以下几点。首先，紧紧盯住时代的步伐，关注各行业的发展动向，了解市场需求和人们的变化。其次，不断学习和提升自己的知识和技能，保持与时俱进的姿态，才能够适应未来的变化。此外，要善于倾听他人的意见和建议，广泛收集信息，充分了解各方面的观点，以便做出更加明智的决策。最后，要保持积极乐观的心态，面对逆境和失败时，不气馁并从中吸取经验教训，为重新崛起做好准备。

第五段：总结“可以知兴替”的重要性和启示（200字）。

“可以知兴替”对于每个人来说都是一个重要的思维方式和能力。在一个日新月异，充满变化的世界中，人们需要懂得处理兴衰和更替的关系，适应变化，并且寻找到属于自己的发展机会。只有保持警觉和敏感，努力提升自己的能力和面临变化的勇气，才能够在兴衰更替的大潮中抓住机遇，成就自己的辉煌。

假如高中可以重来作文

“如果能重来，诚实地去对待”这是黄小琥那首脍炙人口的歌曲《重来》里的一句歌词。每当电脑或电视里响起这首歌时，我都会不由自主地把它改编成：“如果能重来，小心地去对待”因为，每每听到那首歌，我就会想起自己因贪玩而差点命丧黄泉的事，如果可以重来，我一定会更加的小心。

那天，我和吴迪在冯京公园荡秋千，看到几个男孩拿着一个矿泉水瓶，里面装着好多小虾和小鱼之类的水生物，我很好奇，跳下秋千，跑上去问：“你们这些小虾、小鱼是在哪里捉的呀？”一个男孩指指龙江河：“喏，就在那捉的。”男孩话音未落，我和吴迪就马上冲向龙江河边，还边跑边找袋子。我是从草坪上跑过去的，那儿很陡，我差点就滚了下去。我们沿着河边的石头一直走，我脚一滑，又险些摔下了水流湍急的龙江河，幸亏吴迪反应快，伸手拉住了我。

我们慢慢地走到了一个地方，那儿的水虽然很浅，但是泥沙很多、很软，一不小心就会陷下去。中间有块小石头，我们准备跳过去时，吴迪犹豫了，问我：“这这能跳吗？”“没问题的，能跳，看我的！”我边说边跳，一脚便成功地跳了过去，跳到了河中间的石头上，再一跳，成功着陆。吴迪紧随其后。

我们跳到了一条长“船”上，那条“船”用绳子拴在岸边，石头边上有螃蟹洞，可“船”离螃蟹洞太远了，够不着。吴迪让我把“船”拉近点。于是，我一手拉着台阶上的拉环，一脚挪着“船”，脚一滑，却把“船”弄得更远了，我差点下了个横叉，最后用尽全身力气才把“船”给拉了回来。要不是我练过点拉丁舞，早已摔到龙江河里命丧黄泉喽！

历史学专业解析：以史为镜

历史之于人类，犹如个人之有记忆，在人类一切学科体系中具有奠基意义。历史学则是人类文明的自我反思，人类由此为自身的处境找到历史根源，并因而形成文化传统，迎接未来的挑战。

历史学是一门相当古老的学问。作为一门学科，它主要以人类历史及其规律为研究对象，主要学习和掌握中国历史和世界历史发生、发展的过程，理解和弄清历史上重要人物、重大事件以及相关史实的原委、作用和影响，并力图发现和总结其中的经验和教训，为今天的社会生活提供借鉴。

至于历史学专业的学生需要具备的素质，浙江大学人文学院梁敬明教授认为，进入历史学专业的学生，应该逐渐改变中学应试教育背景下被动式学习、等待式学习和死记硬背历史知识的状况;学生要善于独立思考，增强问题意识，积极利用各类图书资源和数据库资源，接受系统的历史学专业训练，重新梳理历史知识体系。

中山大学历史学系主任吴义雄教授表示，学好历史学必须要有博学之思、敬畏之心。博学之思是指学生必须了解天文、地理、文学、经济、管理、自然科学等知识，只有以上学科作为基础，才能在学历史学的过程中有深刻的体会;敬畏之心是指对历史上人物与故事必须“理解之同情”，切不可以今日之标准来随意臧否古人的得失，因为彼时与今日形势不同，必须要用发展的眼光看问题，如此才能真正看清历史。

本科阶段主要课程。

本科阶段的历史学侧重于基础知识的普及和基本能力的培养。以南京师范大学为例，基础课有中国通史和世界通史，专业课有史学概论、历史文选、中国史学史、西方史学史、中国历史地理、考古学通论、史学论文写作、毕业论文等，以及断代史、专门史和地区国别史等选修课。

假如高中可以重来作文

如果时间可以重来，我一定要好好的学英语，不会在让今时今日的我而后悔。我现在是一名初中生，学英语对我来说，就是生不如死。为什么这样说呢？那就往下看吧！

那年我是读四年级的，因为那时候不懂事，大家对英语好像不大重视。觉得英语特别好玩，我挺喜欢的，因为我觉得我读英语很不样，觉得比别人说的中文有意思多了。我还常常跟同学们用英语对话呢！但是我读五年级的时候，转学了！从此之后在也没有学过英语。没有接触过英语这门学科。我转到了很远的地方学习，那里是少数民族的，不学英语的。我刚开始得知后，心里还有点小高兴的，觉得少了一门学科，太好了，好轻松啊！于是，我就特别认真的学习语文，数学这两科。我在这里读了两年，取得了优异的成绩，语文和数学比在我小学的成绩提高了很多。得知在老乡的奶奶生病了，父母才将我转学回老家，回到老家我已经读初中了。没想到该来的还是会来，英语还是要学，这时候的我是对英语很陌生。那些音标，语法，be动词等等，我一概不知。英语老师讲课，我在下面完全是一脸懵逼的。所以，上英语课对我来说就像监狱一样，特别的煎熬。英语就是我学习上的绊脚石，每次都拉低了我的平均数，无论其它科看多少分，都没有用。

因此，我常常幻想着，如果时间回到小时候该有多好啊！这样我就能好好学习英语，就不会落下了两年的英语学习时间。到那时候，我上英语课一定是特别的认真，上课也能听的懂老师的讲课。还能用英语与同学们聊天了！唉！如果时间可以重来该有多好啊！

假如高中可以重来作文

假如时光可以倒流，一切可以重来，我一定一定会佷珍惜我的所有。不会让美好的时光白白流逝了。可是，世界上没有“如果”，也没有“后悔药”.一切都不能够重来。

我得到过，也失去过；我成功过，也失败过……固然，世界上有得便有失，有成便有败了。如果上帝再给我一次机会（chance），让一切可以重来，我也不能改变成败得失，因为，每一个人都经过“成败”“得失”。

珍惜现在，因为我们没有again。

时光飞逝，转眼间．我们已经初三了，回想过去．那时，刚入学的我们，对初中的生活是那么的迷惘，一切都是那么的新鲜，新的学校，新的教师，新的老师，新的同学，新的．．．．在开学的第一天是，我站在初一1班的门口，深了深呼吸，空气是那么的新鲜，是啊！初中的生活就这样开始了！

我们的这个班级，很团结，也很搞笑，也另年段的老师们哭笑不得．我们班的同学，可是全年段所有老师理想的”聪明班”，原本死气沉沉的教室，一下子被＊＊＊同学的笑话令整个班级都哄堂大笑，上课的质量当然提高咯！学习，是我们的主要，记得初一时，都不认真写作业，周末也不向现在天天去补习，东奔西跑与＊＊＊个补习班．以前，我常常习惯一个人在热闹的地方，喝着奶茶，静静地看着天空．可是，习惯终究会被现实所改变！

我只是淡淡地笑了笑，说：

我，可以选择重来吗？

民办高中可以参加高考

为职工办理工伤保险，是企业的法定义务，也是解决目前部分建筑施工企业安全管理制度不落实、工伤保险参保覆盖率低，一线建筑工人特别是农民工工伤维权能力弱、工伤待遇落实难等问题的重要途径。因此，建设单位在施工之前，必须为职工办理参加工伤保险手续。

建筑业以什么形式参加工伤保险?如何缴费?

建筑施工企业应依法参加工伤保险，针对建筑行业特点，建筑施工企业对相对固定的职工，应按用人单位参加工伤保险;对不能按用人单位参保、建筑项目使用的建筑业职工特别是农民工，按项目参加工伤保险。

按用人单位参保的建筑施工企业应以工资总额为基数依法缴纳工伤保险费。以建设项目为单位参保的，根据相关规定为基准费率缴纳工伤保险费。

建筑工地按项目参保后，哪些人员将纳入保障范围?

建筑工地按项目参加工伤保险后，工伤保险将覆盖项目使用的所有职工，包括专业承包单位、劳务分包单位使用的农民工。即本建筑工地按项目参加工伤保险后，在本建筑项目施工中发生事故经认定为工伤的，均可按照《工伤保险条例》的规定享受工伤保险待遇。

1.四川农民工可以参加工伤保险的新政解读。

2.工伤保险是强制险吗?工伤保险可以退吗?

3.农民工可以办理工伤保险吗？如何办理？

4.2015上海农民工可按建设项目参加工伤保险。

5.农民工如何参加工伤保险？

6.农民工怎样参加工伤保险?

7.工伤保险可以提前终止吗。

9.加班意外受伤可以报工伤保险吗。

10.参加工伤保险可以享受的待遇。

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高中历史可以看哪几本书

历史学习的过程是一个由感知到积累并理解历史的过程。如果人类历史文明发展的进程是一条长河，那么中华文明就是长河中一股源远流长永不间断的涓涓溪流，她流淌着中华民族的崛起兴衰、悲欢离合、失落荣辱、艰辛发展、智慧梦想……而所有这些对我们未来成长有用的历史知识都可以通过我们的历史课程、历史教材、名胜古迹、文物遗存、媒体网络以及历史典籍等来广泛涉猎、博采厚积，可为我们进一步感知历史的本真做好积淀。而今天我们能有幸畅游于历史知识的长河，从我国古代历史的学习中，我们会为北京人能吃上烧熟的食物而激动不已，为商代人把文字刻写在龟甲兽骨上而兴奋莫名，为汉代人们第一次穿上薄如蝉翼的丝衣而快慰，为南朝祖冲之第一次把圆周率精确到小数点后第七位数字而喜悦，为唐时开明盛世万民归一文化辉煌中外往来频繁而惊叹，更为明时郑成功收复台湾捍卫祖国的统一而骄傲，为祖国古代文化艺术的累累硕果而自豪;从我国近现代历史的学习中，我们也会因祖国的贫弱而被动挨打甚至签订丧权辱国的条约而羞愧，为近代先进的国人艰辛求索中国革命的道路甚至不惜牺牲自己的生命而喟叹，更为共产党人多次使中国革命转危为安，使多难的祖国终于崛起复兴而振奋。上述这些让我们每一个炎黄子孙感到心灵悸动的历史信息，我们积累的越多，我们的人生就会越充实快乐智慧。

二、体验亲历，品读探究历史本真的情趣。

《论语》有云，“工欲善其事，必先利其器”，未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。对历史的学习，我们拥有广博的知识还不够，更要灵活采用一些有效的学习途径和方法，以此来帮助我们更好地品读探究历史本真的情趣。如“西安事变”一目，为更好地理解事变相关史实，我们可以按照历史时间、地点、人物、事件、史论等历史要素来编演情景剧，同学们想象穿过“时空隧道”神入历史情境，让自己成为当时的张学良、杨虎城、蒋介石、周恩来等历史人物，象演员进入角色一样去体验探究他们当时的心境，可以帮助我们感悟历史的本真，夯实我们的历史记忆。所以，课堂上老师为我们创设的一些讨论、展示、游戏和讲故事等活动，我们除了要积极参与，踊跃发表自己的见解和展示学习收获外，还要尊重他人的看法，分享他人的智慧，激发、拓展自己的思维。而下列“提纲挈领，仔细研读”、“织网串珠、梳理架构”、“易思善疑、观察联系”等都是很好的历史学习方法，只要我们在学习中能灵活运用，就能帮助我们把握历史发展的总体脉络、基本线索和历史的学习要点等，并促进我们养成归纳综合、勤思善疑的学习好品质。

三、感悟践行，品尝汲取历史智慧的硕果。

历史是一种记忆，皇城古道、爱恨情仇;历史是一种知识，四大发明、唐诗宋词;历史更是一种智慧，存续文化、鉴往知来。我们的先人在不断吸纳、创造和丰富历史文化中，也使人类从愚昧野蛮走向了进步文明。历史上数不清有多少英雄豪杰、仁人志士，不仅对我国历史的发展影响深远，而且也实现了其人生的价值，而这些都与历史的陶冶感悟启迪分不开的。如为治水三过家门而不入表现了大禹公而忘私的高贵品质，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明了文天祥视死如归的凛然正气和万丈豪情。我们景仰他们，珍惜他们留给我们的精神遗产，细细品尝从中汲取到的历史养分，并用强烈的历史使命感和责任感来践行他们的品行，必会为我们未来健康、美好的人生涂抹上绚丽的神彩。而历史上更有诸多发明、改革、战争等重大史事，均会给我们未来的人生以启迪和警示，把历史与现实生活紧密结合的做法，同样会使我们从中悟出许多道理，学会怎样做事和做人，进而使自己变得更聪慧起来。

生命有限，学海无涯。愿同学们能在人生积淀的关键时刻，带着浓厚的历史探究情趣，广泛涉猎对自己成长和未来发展有用的历史信息，熟练掌握对自己终身学习有用的历史学习途径和方法，主动探求祖国历史发展和演变的规律，不断反思中华民族艰辛前行的经验教训，积极吸纳中华历史文明的智慧，博古通今，鉴往知来，继承弘扬中华文明的优秀传统，并在尊重和欣赏祖国优秀历史文化遗产的同时，用深远的历史眼光，怀着宽广的世界胸怀，在有限的时光里，博采、探究、感悟、践行，我们就一定会在不远的将来发展成为能适应新时代高素质人才需求的国家栋梁之才!

民办高中可以参加高考

不管高考怎么改革,都不会只允许应届高中毕业生参加高考;对社会考生应该永远是开放的。

教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》里面有详细的介绍，只是说本科院校不再招生专科生，如果社会考生本来就是大专生的话，是可以报考本科院校的，如果是大专以下学历，那就只能报专科院校。

社会考生高考的学籍问题。

学籍问题不影响高考和高考录取。没有学籍可以参加高考的。学籍并不影响参加高考，高考调档案只是报名形成的电子档案。没有学籍也可以参加高考，但不是以应届生的身份报名参加高考，而是以社会青年考生的身份报名参加高考，他们的主要区别在于：应届考生的报名可以在学校，由学校统一组织，报名程序比较简单，有些环节、步骤可以由学校统一去完成;而社会考生从报名起的每一环节、每一步骤的程序都得自己去做或家人去帮你完成。

在高考报名条件里有规定，参加高考的条件之一是具有高级中等教育学校毕业或具有同等学历，也就是说如果你以社会人员报考，能够提供与高中同等的学历证明，那么你是可以参加高考的，但问题来了，在校生是没有学籍是不能参加高考的。

注：教育部在设定高考报名条件的同时，规定有四种人不得参加普通高考报名，分别是:。

1)具有高等学历教育资格的高等学校的在校生;。

2)高级中等教育学校非应届毕业的在校生作假伪造应届的学生;。

3)因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者;。

4)无学籍，档案不齐全的在校生。

3社会考生和普通高考生有何不同。

社会人士想要参加全国普通高考，要先取得报名资格。若符合报名条件，可以在规定时间内到网上报名、缴费、现场确认及体检等。这些过程都需要社会考生自己完成，而在校的考生学校会统一安排。社会人士通过高考，有机会跟在校考生进入同一所大学，甚至是同一个班级。但是，由于年龄等条件限制，部分学校和专业社会考生将不能选择。

民办高中可以参加高考

可以。一般而言不管你有没有参加高考，都是可以选择复读的。高考复读就是高考之后再读一年，通常是指应届考生不能如愿考上自己满意的学校，再复习一年功课重新参加高考。复读往往在高考补习班进行，也有学生根据具体情况在家复习。

高考复读生要学会正确评价自己，运用积极的心理暗示法，树立自信心。平常心对待成败得失，保持情绪的稳定性，做到心安神泰，心境平和。准备复读的学生要尽快走出高考失利的阴影，在学习上认真总结经验得失，克服自卑和浮躁，找到正确的方法复习。

复读需要具备哪些条件。

第一、有强烈的高考复读愿望。

为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，对自己有更高的要求，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。考生的复读愿望是发自考生内心的，卓越教育高四校长林文特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望，若考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是不理想的。

第二、对自己的复读目标要求很清楚。

所谓目标要求清楚包括两个方面：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业;二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，高考复读一年的效果不会很好。

第三、对自己目标要求未实现的原因要一清二楚。

高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，每个人与每个人的情况又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱、各种应具备的能力水平偏低、学习方法不得当、自学能力较差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。当然也有的考生始终没有得到名师的指点，学习总是在低水平上运转。无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程，而高考复读的过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。

第四、有潜力和提升空间。

相当一部分高考复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升空间，他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生，只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。

一、违法违纪并被处罚的学生。

有些学生在上学期间违反了国家法律，正在服刑阶段，不能逃避法律的严惩，失去了人身自由的同时，不会被允许参加高考。再就是有些考生信息弄虚作为，为了在高考中获得相应加分，一旦被相关部门查处，可能会被禁考。还有一些家长为了让学生能够在高考中取得好成绩，会利用作弊手段传递答案，这不仅属于高考作弊行为，很可能会触犯国家法律。高考一直秉承公平公正的原则，所以考生们一定不要违法违纪。

二、已取得高等教育学籍的在校大学生。

有很多学生因为高考成绩不理想，选择了一所层次较低的院校，对就读的大学、专业都不是特别的满意，就萌生了想回去参加高考的想法。即使自己报名参加高考再次失利，还可以回来继续读大学，如果考上了，那就去就读更好的大学。有这类想法的考生趁早打消这个念头，教育部明确规定有学籍的在校大学生不能报名参加高考，除非先办理退学，然后才能报名参加高考。再就是被提前录取(自主招生、单独招生)的学生，也不能参加高考。

三、非应届高中毕业生。

有些家长为了让孩子提前感受高考的氛围，获得高考经验，在孩子高一、高二时，就为其报名参加高考。这种做法以前可能行得通，但是现在不行了。也就是以前我们所说的“神童”参加高考，媒体报道的“最小大学生”。教育部规定：非应届高中毕业生禁止参加高考，没有完成高中课程，即使参加也可能不会取得好成绩，增加高考相关工作的负担。

积少可以成多高中作文

假如时光可以倒流作文高中

假如时光可以倒流，你最想做什么事。你一定有过遗憾或者后悔的事想重新去来过吧。跟我们分享一下你的想法吧。小编整理了几篇相关的文章，快来看看吧。

那个秋天的下午，我出去买东西，看见一个卖甘蔗的，我就想买一根，便走了过去。买的人可多了，把整个摊都围住了，我好不容易才挤了进去。

我发现旁边的牌子上写着“甘蔗2元一根”，便从口袋里掏出5元钱付给了那个卖甘蔗的人。只见卖甘蔗的人满头大汗，忙得不可开交。他接过我的钱，就手忙脚乱地给我找钱，并递给我一根甘蔗，就去忙别人的了。

我接过甘蔗，便迫不及待地剥开了皮，往嘴里一咬，啊!真甜啊!那甘蔗水流进嘴里甜滋滋的，别提多美了!我正想咬第二口时，突然想起，那人给我找的钱对不对呀?看他手忙脚乱地找钱，可别少找了呀!想到这里，我赶紧把钱从口袋里掏出来，仔细地数了一遍，数完后，我情不自禁地笑出声来，原来他多给我找了2元，等于我白拿了一根甘蔗，我想：钱又不是我偷来的，是卖甘蔗的人马虎找给我的，不拿白不拿。

第二天，当我再次来到卖甘蔗的地方，想把昨天多找的钱还给卖甘蔗的人时，甘蔗摊已经不在了，听旁边小店的人说，卖甘蔗的人已经搬家不卖甘蔗了。

我后悔极了，后悔自己没有讲诚信，假如时光可以倒流，我一定会弥补自己的过错!

假如时光可以倒流，你会怎么做呢?是更加顽皮，还是会好好学习呢?如果你问我，我会毫不犹豫地回答你：“我会珍惜每一分每一秒的时间。”人生只不过数十载。何必不去。

珍惜时间。

何必不去做个有心人好好利用时间。

假如时光真的可以倒流。我希望时间能倒流到我3岁的时候，那时的我很乖巧。学会拼音、数字、还认识许多的字。我将会用我的行为去影响更多的小朋友。

假如时光真的可以倒流。我希望时间能倒流到我4岁的时候，那时我将不会要大人给我讲故事，而是自己去看故事。

假如时光真的可以倒流。我希望时间能倒流到我5岁的时候，那时我将不再看那幼稚的童话，而是看四大名著之一的《西游记》。

假如时光真的可以倒流。我希望时间能倒流到我6岁的时候，那时我不会看《西游记》，而是看《上下五千年》。

是啊!“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。我们现在还小应该赶快学习，不要“少壮不努力，老大徒伤悲。

高中历史可以看哪几本书

按考试大纲要求，选修3-1、3-2、3-5列为必考内容，选修3-3(热力学)、3-4(光学、振动与波)为二选一模块，由于历史的原因，广东绝大多数的学校只学3-3，因此3-4的内容在此不详述。

和高一相比，高二学的内容更多，也更抽象，因为高二分科之后物理课时增多，因此基本可以完成更多的教学内容。

二.主要学什么内容。

高二上学期学选修3-1，第一章静电场，与高一下学期的平抛运动有较密切联系;第二章恒定电流，相对独立的一章，要以初中电学为基础，历年高考必考的电学实验都出自这章，而且一般难度都不小;第三章磁场，与高一下学期的圆周运动有较密切的联系。

如果说高一是从宏观角度研究物体运动，那么高二主要是从微观角度来研究物体运动，并且对平面几何中的圆、切线等相关知识有更高的要求。认识到教材的这种编排顺序，学生将会理解高二的物理内容为什么会这么抽象。

高二物理的其余内容为选修3-2的电磁感应、交变电流、传感器，3-5的动量守恒定律、波粒二象性、原子结构、原子核，3-3的分子动理论、气体、固体、液体和物态变化、热力学定律。其中3-2的电磁感应和3-5的动量守恒定律是两个重难点内容。此外，选修3-3的热力学内容难度不算太大，但高考中占了15分，占比较高。

从上面的分析我们可以看到，高二的物理总体内容很多，概念进一步增多，难度也比高一大幅增加，相当一部分同学会对高二的物理学习非常不适应，在此也有相应的一些建议给高二的理科学生：

比如恒定电流那一单元，可以再回头看看初中物理的串并联电路的电压电流性质等，而不是一味地去看现在学的物理知识。相对高一的内容来说，高二物理难度大了很多，而且与以前的知识联系一点都不少，但分值确实高，值得多下些功夫。