小班教案是指适用于小班教学的一种教学计划和指导材料。小班教案的编写需要注意一些技巧和方法,下面是一些小编整理的教学经验,希望能够对大家有所帮助。
小班科学教案可爱的兔子
小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”,初步理解“空集”的概念。为助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念,我设计了“开超市”的情节。在材料的.提供上,我力求调动幼儿的多种感官,并注意在难度上分层次,满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上,我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验,并用比较简单的语句,讲述操作的过程,激发幼儿学习的主动性和积极性。
1、激发幼儿探索的兴趣。
2.尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。
3、发展幼儿动手操作的能力以及口语表达力。
透明类、不透明类的各种食品包装若干、有的装东西,有的不装东西。
一、观察激趣:
观察空货架,激发幼儿做理货员的欲望。
二、尝试操作。
1、介绍操作要求:旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的。每人进一样东西,空的东西不要的。
三、再次操作。
1、鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再进许多货。指导:能力弱的幼儿用直接的方法感知。
能力强的幼儿各种方法判断。询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?
2、相互介绍。
四、开超市。
小班科学教案可爱的兔子
1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征,胆尝试表现。
2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。
1、幼儿一人一面小镜子;。
2、相机、电视机、幼儿头照片、
3、纸,画笔。
一、示相机和相片,引出课题。
1、出示相片:你们看,是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。
3、游戏“我说你指”
二、幼儿观察镜子里的我,根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.
幼儿边看镜子边进行绘画,教师助个别幼儿.
三、展示幼儿作品。
互相欣赏完成的.作品,集体进行评价。
四、延伸活动:
带幼儿到户外拍照片。
小班科学教案可爱的兔子
1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、丰富词汇:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。
小兔1只,白菜、胡萝卜若干,几种不同颜色的小兔图片。
1、激发观察的兴趣。以小客人来做客的形式引出小兔。
师:今天,我们欢迎小兔子到我们这里做客!
2、观察兔子。胆描述兔子的外形特征。
(1)师:你们喜欢兔子吗?小兔是什么样子的?
边观察边引导幼儿:兔子的头上有什么?耳朵是什么样的?兔子的嘴巴是什么样的?(三瓣唇、嘴巴长胡须)兔子的身体是什么样子的.?身上的毛是什么颜色的?摸摸看,感觉怎样?(毛茸茸)你还见过什么颜色的兔子?(出示图片)。
(2)师:看看兔子是怎样行走的?模仿小兔跳。
(3)师生共同小结兔子的外形特征。
3、喂小兔。
(1)幼儿选择白菜、胡萝卜等,给兔子喂食。
(2)师:看看兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
4、以模仿小兔蹦蹦跳跳结束活动。
小班科学教案可爱的兔子
一次,孩子们正在高兴地玩体育游戏,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音,在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后,我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”,鼓励幼儿积极探索塑料袋的'玩法,从中获得丰富的经验。
1.胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。
2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。
1.各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。
2.用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。
一、会变魔术的塑料袋。
1.组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2.塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)。
3.幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4.幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。
幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。
幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。
幼:像榔头。
幼:来回折就像折扇子。
5.幼儿互送礼物,学说“我把塑料袋变成xx送给你”。
二、会唱歌的塑料袋。
1.自由探索塑料袋发出声音的方法。
(1)塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!
(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
(鼓励幼儿立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)。
2.交流让塑料袋唱歌的方法。
(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。
幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。
幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。
(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)。
(2)用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡。
1.塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?
2.让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!
(幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗洗,右边洗洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)。
四、带着塑料袋回家。
1.塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。
2.以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。
小班科学教案可爱的兔子
酸、甜、苦、辣这几种味道,幼儿在生活中经常接触到。幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征,非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此,我设计了本次活动,活动中,幼儿在尝尝、说说、做做的游戏中,增加对酸甜苦辣等味觉的体验,并用自己的方式胆地表现。同时,让孩子们知道生活中的食物味道是多样的,培养孩子不挑食的好习惯。发展观察能力、语言表达能力、思维能力,体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。
1、分辨酸、甜、苦、辣几种不同的口味。
2.能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣,尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。
3.喜欢参与科学探究活动,在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。
通过品尝来分辨味道的不同。
通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。学习用好听的词,如酸溜溜、甜滋滋、苦涩、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通过运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣,并能按食物的味道酸甜苦辣进行简单分类。
尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。
1、味觉瓶、托盘、碗勺若干、各种酸、甜、苦、辣的不同食物,如:糖块、苦瓜、山楂、酸角王、葡萄干、香蕉、橘子等。
2.知识经验准备:幼儿熟悉生活中常见食物的味道。
3.环境准备:有多媒体的活动室。
一、结合幼儿生活经验,引出食物的'不同味道。
2引导幼儿说出食物的味道,并告诉幼儿苦口良药利于病,生病时要勇敢的喝药。
二、说出味觉瓶里饮料的口味。
1、分享饮料,品尝它的味道:先由教师品尝第一瓶,并做夸张表情(甜得表情)再由两名幼儿品尝,其余幼儿猜测是什么味道的。
2、引导幼儿看老师的表情,知道吃甜的时候好高兴。
3、请个别幼儿先品尝,其余幼儿观察不同的表情(鼓励幼儿)。
4、幼儿依次品尝酸、苦、辣得饮料,并正确说出饮料的味道。
幼儿出现意见不同时让幼儿一起品尝后给予正瑞案,如:刚刚我们品尝的饮料是苦的。
三、分组品尝食物,说出食物的味道。
1、通过品尝后幼儿说出食物的味道。
2、在品尝苦的食物时鼓励幼儿不怕吃苦,以及苦食物的益处。
四、总结食物的正确味道。
刚才我们吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?
在这节活动中首先充分调动了幼儿参与的积极性,并能与幼儿的生活经验相结合,孩子们在活动中想说、敢说;其次能调动幼儿的各种感官,通过品尝知道食物的味道。科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程,所以这次活动我非常注重让每一个孩子都感受品尝的过程。最后在准备的材料方面进一步提高了幼儿参与的兴趣,而且特别注意创设了宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,既满足了幼儿的兴趣需要,又发展了幼儿的感知能力。整个活动很有趣。
本次活动的亮点是为了积极调动幼儿参与活动中,教师运用了一些引诱式的话语。例如,当第一位幼儿品尝辣水之后,其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝,都不愿意参加。这时,师就用了引诱式话语通过肢体动作表示,然后说了一句:这杯好香,谁愿意尝尝。这时活动中的氛围就很好地带动起来,在活动中师幼互动的有效性落实的较好,每个环节下来都给幼儿提供了充分表现自己的机会,通过品尝,检查提升了幼幼互动,并让幼儿学会了简单的记录方法。
在环节中拓展幼儿的生活经验,当师问到生活中有哪些东西是辣的,小朋友说到葱和绿豆时师没有更加深入,馈给幼儿的信息是回家品尝去感知什么味道,还有操作时食物与照片有点对不上,不能很好地确认。
小班科学教案可爱的兔子
1、观察发现几种动物尾巴的不同形状,简单了解动物尾巴的作用。
2、在游戏活动中萌发热爱小动物的情感。
1、经验准备:带幼儿观察了解身边小动物的主要特征。
2、物质准备:ppt课件动物的尾巴。
一、出示玩具,激发幼儿对动物的兴趣。
二、观察发现几种动物尾巴的特征。
播放ppt课件,提问:
1、(图一)看看这些是什么小动物啊?看看他们的尾巴像什么?
(老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么?)。
2、猜猜是什么动物的尾巴?(课件验证)。
三、通过“猜一猜”,了解不同动物尾巴的作用。
1、提问:每一个动物的尾巴都有自己的用处,请小朋友猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用?(经验分享)。
2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用。
四、通过拼图游戏,巩固对动物尾巴特征的认识。
1、找动物(燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠)进行尾巴的匹配。
要求:给这几种动物找到和它匹配的`尾巴。
2、小结:小动物的尾巴作用真,小动物是我们人类的好朋友,应该爱护小动物、助小动物。
从今天幼儿的活动应来看,这节课幼儿还是很感兴趣的,活动一开始出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象,说一说,就吸引了幼儿的注意力。幼儿很喜欢小动物,但对动物的了解、认识是比较浅的,通过本次教学活动,让幼儿进一步去了解认识,是很好的。从幼儿的回答情况来看个别幼儿回答的比较特、新鲜,而部分幼儿就似乎很缺乏见识。
小班美术《可爱的云朵》教案
在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣,总是在寻找机会来涂一涂,画一画。而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动,让幼儿用自己的小手用不同的方法(握、点的技能)充分来印画,满足幼儿的好奇和兴趣,发展幼儿的观察能力。其次,是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。
小班科学可爱的小动物教案精选
1、有学唱新歌的愿望,尝试创编简单的节奏型。
2、分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。
1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。
1、介绍动物玩具:
(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。
(2)集体模仿小动物的叫声。
2、游戏:猜猜来了哪位小客人:
(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?
(2)教师用各种不同的。节奏型代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。
如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||。
嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……。
3、欣赏新歌曲:
(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”
“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”
(2)教师再次演唱歌曲。
4、学唱新歌曲:
(1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。
(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,换可以怎么叫呢?”
(3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的节奏型。
(4)请个别幼儿示范,集体学习。
小班美术《可爱的云朵》教案
1、积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。
2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。
【活动准备】。
音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及ppt、记号笔。
场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。
【活动过程】。
一、情境导入,快乐印画。
1、出示鞋印图片,引出化装舞会。
师:今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会,你们知道什么是化装舞会吗?
2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。
师:藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了,看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。)。
小结:音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一个鼓声——踩,听到第二个鼓声——印,听到第三个鼓声——回到花地毯上。
3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画,重复4—5次。
二、拓展思维,大胆想象。
1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。
2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。
你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例:给它加上轮子就变成小汽车了。)。
3、小结:对,我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。
三、借形发挥,自主作画。
1、幼儿自由添画,教师巡回指导。
2、教师演示ppt,幼儿欣赏范例作品。
请先画好的幼儿欣赏范例作品,拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。
四、借助舞会,展示作品。
1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。
2、小结:今天,小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西,真有趣!听,什么声音?(播放录音:亲爱的鞋印宝宝们,舞会马上开始,你们准备好了吗?)。
3、参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。
4、活动结束,幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。
1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。
【活动准备】。
幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。
【活动过程】。
一、欣赏爸爸胡子的'图片,谈话导入:
今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客,瞧,他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)。
二、学画胡子。
1、教师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢?
小班可爱的小鸡教案
1.练习听信号向指定方向跑,发展跑的能力和动作的协调性。
2.在信号声中,颜色的对应,快速找到奔跑方向。
3.体验帮助好朋友解决困难的乐趣。
4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
1.活动重点:向指定方向活目标快速地跑。
2.活动难点:向指定方向活目标快速地跑。
1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。
2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。
3.绿筐3个。
4.红、黄筐各一个。
5.泡沫垫36块。
(一)准备部分。
1.幼儿自由开火车进场。
2.听音乐做小鸡操。
小鸡操。
小鸡小鸡走走走,饿得肚子咕咕叫,
看到小虫快吃掉。小鸡小鸡走走走,
休息休息喝喝水,身体棒棒来做操。
摆摆手,弯弯腰,做个健康的鸡宝宝!
(二)练习部分。
1.教师介绍游戏场景。
师:小鸡们,我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”,与蔬菜好朋友打招呼。
2.师:听,是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了,我们一起去瞧瞧吧!
师:哎呀,原来是许多虫子在欺负青菜娃娃,我们怎么办呢?
1.游戏“小鸡捉虫子”。
(1)教师一边介绍游戏,一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子,捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。
(2)请1—2名幼儿示范游戏。
(3)幼儿集体游戏,把虫子捉完。
(4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子,增加红、黄筐各一个。)提示幼儿,可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子,要把不同的虫子分类放回不同的筐中。
(三)结束部分。
1.听音乐做放松运动。
基于小班幼儿认识颜色的基础,红、黄、蓝三色是小班幼儿能掌握认识的颜色,所以在活动中设计的小虫也采用了这三种主颜色,在抓小虫分类过程中很多幼儿都能按照要求进行分类,并且分类正确。但是还是不排除存在个别幼儿分类错误的.现象,出现这种情况,会要求在重新进行游戏,重新进行分类,以巩固对颜色的认识和物品的分类。想在美术活动中,也多涉及一些颜色的认识,帮助幼儿在其他领域活动中能开展关于颜色认识的活动,帮助幼儿掌握多种颜色知识了解。
小班教案《可爱的猫咪》
1.幼儿会用对折的方法折出小猫头,并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴,胡须。
2.发展手部小肌肉群的灵活性。
3.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
会用对折的方法折出小猫头。
学习添画,添画出小猫的特征。
1.小猫图片。
2.《找小猫》音乐。
3.小猫折纸示意图。
4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶,绿色画纸若干。
一、让幼儿认识小猫。
1.玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫,激发幼儿的学习兴趣。
教师:我来说;幼儿:我来听;教师:想一想,猜一猜,什么动物咩咩叫?
幼儿:小羊小羊咩咩叫。以此类推,分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。
教师:孩子们,你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。(放音乐,歌唱“我爱我的小动物”)2.让幼儿观看小猫图片,认识小猫脸部轮廓。教师:你们唱的真棒,今天小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的?(重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)。
二、引导幼儿观察小猫的折法。
老师示范讲解步骤:
教师:小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天老师教你们一个新的本领——折纸:可爱的猫咪。想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。
1.先将正方形对角折成三角形,抹平。
2.再将三角形中间的角对着自己,将左右两边的角向下折。
3.最后将中间的角向上折。折纸部分已经完成,将小猫脸翻过来,画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须,可爱的'小猫脸就完成了。
三、出示示意图。
让幼儿一边看示意图一边折纸,添画。提醒幼儿角对齐、抹平。幼儿操作,教师巡回指导。
四、教师对幼儿作品进行评讲,好的作品给予表扬。
五、音乐游戏《找小猫》。
在开始部分,我用语言对小猫外形进行总结,并示范折纸的过程,培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感,而且在活动结束后我们进行互赠礼物,也增进了同伴间的友情,用小猫喝水的方式引导幼儿喝水,符合小班年龄特点。本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法,本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的,在手工这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。
小班可爱的动物教案
1.学习选用圆形体的废旧材料,制作自己喜爱的动物头饰,体现材料使用的多元化,并渗透循环再造的环保意识教育。
2.通过用圆的形体构成各款可爱的动物头饰,提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力,从成功的喜悦中培养自信。
教学重点:选用圆的形体材料构成动物头饰.
教学难点:掌握毛线类材料的粘贴固定方法。
1.发动幼儿收集圆形的`废旧材料。(纸杯、碟、碗,厕纸筒,甜筒纸卷,塑料圆钮扣,毛绒球,各种不同质料、不同颜色、不同大小的园形物品)。
2.制作头饰用的长条纸和松紧带,剪刀,各种粘合材料(浆糊、乳胶、透明胶纸),颜色笔,抹布等。
3.投影机和有关资料。
4.设置环境:摆设画有小动物形象的拱门,地面放置8~10个藤圈,3~4块荷叶形板,吊挂2~3个皮球,布置成小动物幼儿园。
1. 游戏进入活动场地
教师扮八哥老师,幼儿扮小动物,听乐曲做律动进入拱门后,引导幼儿观察环境,鼓励幼儿使用场地上材料,进行简单游戏,从中感知圆形、环状、球等物体的共同特点。
2. 进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的圆纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征,归纳为都是圆的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是圆的。
3. 引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
小班科学教案可爱的小鸡
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴,并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣,愿意进行泥工活动。
人手一块泥工板,橡皮泥两块,红豆或绿豆若干。
1、念儿歌玩猜测游戏,引发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌,师生玩猜测游戏。
2、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征,引发幼儿关注小鸡。
教师:这是什么?小鸡是样子的?
教师念儿歌《小小鸡》,概括出小鸡的基本特征。例如:
小小鸡。叽叽叽,
尖嘴巴,圆身体,
身上穿着绒毛衣,
爱吃小虫爱吃米。
3、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。
教师:这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?
4、示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆,搓出圆圆的身体。
将小块橡皮泥团圆为圆圆的.头。
在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。
用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。
将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
5、提出制作要求,鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动,
幼儿操作活动,教师巡回观察,并给予必要的指导和帮助。
6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡,教师给予表扬和鼓励。
7、鼓励幼儿和老师一起念《小小鸡》。
小班科学可爱的小动物教案精选
每年,幼儿园都会组织春游活动,动物园是必去的处所之一。在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程,孩子们看到了很多的小动物,他们高兴极了,期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。他们在春游回来之后的日子里,还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物,这其间隐含了许多的教导价值,对于中班的幼儿来说,《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
1、情感与立场方面:
(1)体验爱好和亲热小动物的情绪。
(2)激发发现动物秘密的乐趣。
2、认知方面:
(1)懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
1、创设与动物的密切接触,培育幼儿爱好小动物的感情。
2、体验和动物做朋友的情感。
本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。中班幼儿跟着求知欲的增加,对动物十分的敏感和关注。他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料,摸索动物的神秘。本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下,让幼儿重点来关注动物,重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
家园互动。
带孩子去动物园玩,视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动,让幼儿对小动物的兴趣和关注。
集体教养活动举例:(中班)。
内容与要求:
发现不同动物尾巴的不同特征,进一步了解动物尾巴的作用,休会发明动物尾巴机密的快活。
活动重点:发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
运动难点:初步尝试根据动物尾巴的不同进行配对。
活动预备:
1、课件(fiash)。
2、四幢房子、(里面藏有四只小动物,尾巴露在房子外面)。
3、常见的小动物的头饰若干、小动物的尾巴若干。
指点要点:
一、引起兴趣。
小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏,都躲在了房子里,猜一猜他们是谁呢?
二、找找猜猜(幼儿依据露在屋子外面的小动物的尾巴的特征进行猜想。)。
1、猜一猜躲在房子里面的小动物是谁呢?你是怎么知道的。?
2、还有哪些动物的尾巴也是(大大尾巴、细细尾巴、短短尾巴、长长尾巴)的?
三、看看说说。
1、看动画,发问动画中动物尾巴的用处。(老虎的尾巴是兵器,鱼的尾巴是方向盘,袋鼠妈妈的尾巴能够当支架)。
2、"除了动画里这多少种动物的尾巴有用,有不小朋友知作别的动物的尾巴还有什么用?"。
3、童谣:动物的尾巴。
4、小结:动物的尾巴岂但可以用来掩护自己,而且还可以帮助它们适应四周的环境,更好的生活在大天然里,尾巴的用途真大。我们应当维护它们。
四、游戏:找尾巴。
1、幼儿自在抉择胸饰扮演小动物。
2、幼儿找尾巴。
五、延长活动。
幼儿彼此说说本人表演的小动物,它的尾巴是怎么的?
内容与请求:
1.通过故事欣赏,了解动物的4种生活习性,激发幼儿探索动物秘密的兴趣。
2.学说句式"xxx,请你参加xx竞赛,好词好句;
活动重点:能勇敢地交流与表白对4种动物的意识与懂得。
活动难点:句式的训练。
活动准备:多媒体。
领导要点:
一.观赏故事《动物运动会》:
l欣赏故事第一遍。
提问:
1、运动会一共有几个比赛名目?是什么?
2、都有哪些动物参加了运动会?
3、哪些动物不能参加哪些比赛项目?这是为什么呢?
l欣赏故事第二遍。
二.辅助动物朋友报名:
l幼儿电脑操作。
指导:请你一边送小动物,一边说:"xxx,请你参加xx比赛"。
l群体交流。
交换提问:
1.你为什么要把赞助这个动物参加这个项目呢?
2.田鸡到底可以参加哪些项目标比赛?为什么?