优秀作文在语言表达和思维深度上都达到了更高的水准，令人赞叹。在这些作文里，我们可以感受到作者的真情实感和有力的语言表达。
中班游戏小兔子开商店教案
1、能说出物品的名称和用途。
2、能将不同物品按用途进行分类。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
2、学具：吃的、穿的、玩的小图片若干布置在货架图上；人手一张进货单。
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
师：森林里的小猫开了家店，我们一起去看看店里卖些什么？（演示白板）。
（分析：让幼儿在自由看看说说中参与到活动中来）。
二、教师引导幼儿按用途给小猫店里的物品进行分类。
师：小猫店里有些什么？（幼儿讲述）。
（1）师：（点画面）这是什么？风筝有什么用呀？可以用一个玩的标记表示（小车标记）。
师：看看还有哪些东西也是玩的，把它们找出来？（幼儿讲述，教师拖图片分类）。
（2）师：这是什么（点击衣服标记），衣服有什么用呀？它是穿的标记（衣服标记）。
那哪些东西是穿的，谁来把它们找出来？（幼儿操作白板）。
（3）师：看看还有些什么，它们有什么用呢？也用一个标记表示（嘴巴标记）。
教师小结：小猫商店卖的东西可真多，有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了，没几天东西就卖完了。
（分析：生动形象的白板课件把幼儿的注意里一下子集中起来，能够借助画面大胆的说出名称及用途。通过出示吃、穿、玩的标记进行归类，让幼儿有了一个对物品种类初步的了解认识）。
三、出示小火车，提出进货要求。
师：看，小猫开着小火车去进货啦！小火车有几节车厢？分别有些什么颜色？车厢上有什么呀？一号车厢进什么货？那二号、三号车厢呢？（点车厢上的分类标记）。
师：小朋友们一起帮小猫去进货好吗？那要进些什么呢？
师：看，这是三张进货单，这张告诉我们要进什么？（指进货单上的标记）那这两张呢？进货的'时候可以进一样、也可以进两样、最多进三样。
（分析：实物小火车的出示唤起了幼儿的参与性，通过一起数数车厢和颜色等细节把一些数学知识自然的渗透了进去）。
四、幼儿操作：按进货单分类进货。
1、师：现在请小朋友选一张进货单，看看你选的进货单是进什么货的？你想进几样东西？
2、师：小猫的火车要开喽！（幼儿跟在火车后面）（放音乐）。
3、师：超级市场到了，看看有些什么？（引导幼儿看货架图上的物品）。
4、幼儿按购物单进货，并送到相应的车厢上。
（分析：这是整个过程关键点，通过带着进货单去进货的环节是幼儿对前面知识的巩固也是对所学知识的现学现用。在进货的环节中学习运用了分类的知识。）。
五、集体验证。
1、师幼共同检验幼儿的进货单，有错的请幼儿纠正。
2、在音乐声中跟随小火车出活动室。
（分析：集体验证完全体现了以幼儿为主体的学习模式）。
数学活动给人的第一印象总是十分的枯燥乏味，在这样的一个情境下为了迎合小班幼儿天真好动又不是太善于介绍传统的教育模式。我大胆的采用了形象生动的小火车来参与到教学活动中来，幼儿一个个积极性很高。都非常投入的参与活动从而很快的接受了新的知识。在玩的同时也学到了很多。我想这在我以后的教学活动中应该多多的采用这样的模式。同时深刻的感受到了上好一节活动所要考虑的问题真是太多太多了。
情景的设置——体现活动的积极性：幼儿对知识的同化、顺应并不是一下子就能接受，而是逐步实现的。因此，小班幼儿的数学活动，要给予充分的时间，让他们在情景教学活动下，主动建构相应的知识经验，这样才能促进幼儿认知结构的发展。因此，在本次的数学活动中，我就直接从幼儿的心理特点和认知规律出发，创设《小猫开商店》让孩子帮助小猫去进货，这次生动有趣的游戏教学情境，让游戏情境与数学活动有机整合，从而激发幼儿对数学活动的兴趣。
材料的选择——体现活动的目的性：按物品的用途分类是本次活动的重点，而物品的用途是隐形的，看不见、摸不着，对小班幼儿来说比较难。因此，我选择了幼儿熟悉的物品作为操作材料。通过借助白板把各种物品摆放在货架上来引起幼儿的注意，要求幼儿只能按吃、穿、玩三类摆放就行。教师示出示三样物品标记，请幼儿进行归类。但这个不是随意的就可以去做的。首先我请幼儿来说说物品并且说出其用途。比如，如果幼儿说出的是玩具汽车，问幼儿汽车有什么用？幼儿会说可以开的，不会说汽车可以玩的，老师引导说：这是玩具汽车可以开着玩的。如果出示的奥特曼，就会一下子说可以用来玩的。因此看来在材料的选择上也是对数学活动的成败起了至关重要的作用。
语言的表达——体现幼儿的能动性：小班幼儿不太愿意用语言来表达，动手能力也比较弱。整个教学过程中，教师一直非常重视幼儿的语言表达，如一开始介绍物品的时候，要求幼儿对每样物品都要说这是什么？有什么用？并采用示范说、幼儿自由说、互相说、说给老师听等方式，以强化幼儿对物品用途的认识，为分类作铺垫。分类操作时，要求幼儿边说进货我拿的是吃的进货单，我要进面包的、糖果等。以此来加深幼儿对标记的认识和分类的理解。在说的过程中，老师持之以恒的要求和耐心的指导以及同伴的示范起了重要作用。
本次活动符合小班幼儿的学习特点，突出了生活化、情境化、游戏化，而且进行得非常自然而流畅，幼儿在轻松愉快的游戏中学会了按物品的用途分类，而且学得很扎实。
中班游戏小兔子开商店教案
1、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
学习并正确使用量词。
四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把。
2、请小朋友上来买东西，说出我想买什么，要求说清楚要买物品的数量，说准量词，如有不对停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
4、再进货，引导幼儿观察又进来了哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌。
小兔子
说到小动物，有可爱的小狗，有爱缩头的小乌龟，有爱唱歌的小鸟，有性格古怪的猫……但我还是最喜欢我家可爱的。
先让我来介绍一下它的外貌吧！它毛茸茸的头上嵌着两颗像红宝石一样的红眼睛，小巧玲珑的鼻子像泡大了的黄豆，它的小嘴巴就像一个小樱桃，还有竖着的长耳朵和短短的、圆圆的尾巴，可爱极了！
再介绍一下它的生活习性吧！，一般来说都比较爱吃萝卜和大白菜，但我家的被我奶奶喂得嘴太刁了，现在一点胡萝卜也不吃，只吃大白菜，还被喂得肥肥的。它特别总是跳来跳去，好像每天都有什么开心事一样。
记得有一次，我把它放出来，自己去看电视了。过了一会，我去找我的，我找啊找啊，找了半天也没有找着，后来我走进自己的房间一看，哈哈！找到你了！原来我的躲到我的床底下了呀，它可真会躲呢！
这个毛茸茸的小家伙，给我带来了许多麻烦，但它给我带来的快乐难道不比麻烦多很多吗？
中班游戏小兔子开商店教案
1、巩固对10以内数的分类、数数、序数和6以内加法等知识的掌握和应用。
2、学习看价钱、计算价钱，提高计算能力及初步的理财能力。
图片80张，记录笔，纸，夹子。
----了解不同商店的类型，发展思维的敏捷性。
2、点心店、乐器店(你知道还有哪些乐器呢?)、家具店、调味品店。
3、过渡：小朋友，你们想不想来开商店呢?假如真要开这么多店，那么店里面的商品该去哪里进货呢?(批发市场)。
二、游戏《找商品》。
----目测数数，了解序数，积累10以内数的经验。
3、请幼儿来说一说。
4、提问：请你找一找最后一排的倒数第三个是什么商品?倒数要从哪里开始数了?
----尝试用分类方法，自编6以内的加法应用题。
1、交代游戏规则：批发市场里这么多商品，小朋友都搞清楚了，那么开商店的话现在就该进货了，不过老师有个要求，再选商品的时候，先要想清楚你要开什么店，选什么商品?选的时候小朋友一次可选两件商品，但两件商品的价钱总数合起来只能是6元或是6元以内，不能超过6元哦。商品的右下角标有价钱，可要想清楚哦。
2、教师示范：那现在王老师先来进货，恩，我要开文具用品店，小朋友想想，我该进什么货呢?只能拿两件商品哦，看看这个几元?这个呢?加起来有没有超过6元，如果算不出来可以记录2+4=6。
3、现在请你想想你要开什么店，选什么商品，每个商品的边上都有价钱，记住：你只能买6元钱以内或6元的东西，不能超过6元。老师还给你们准备了笔和纸，如果你在计算的时侯需要他们的话，就记录下来。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、集中提问：你开的是什么店，选了哪些商品?选的对吗?他的价钱对不对。帮助幼儿进行核算。
6、一起去营业员阿姨那儿结算吧。
孩子们在与同伴的交流和老师的引导下知道了垃圾应该放到指定的地方。从而使幼儿更加关注周围的生活环境，知道环境与我们的生活息息相关。我还从正面引导幼儿知道怎样处理垃圾，怎样使垃圾变废为宝。组织孩子们从我做起，捡拾路边的垃圾，并鼓励幼儿用巧妙的方法来说服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱内，让幼儿争当“环保小卫士”。使他们意识到爱护周围环境人人有责，加强了周围人的社会公德意识。
小兔子
我最喜欢的小动物是，因为不同的眼睛有不同的颜色，有红眼睛的，有灰眼睛的。
还有长长的耳朵，她竖起来的样子很可爱。可以跳的又高又远。就连她吃饭的样子我也很喜欢，你们知道她最爱吃的是什么吗？呵呵，她最爱吃莴笋叶子。
小兔子
在一片茂密的大森林里住着很多可爱的小动物，有一只特别爱打扮的，她总觉得别人都没有她漂亮。
一次小熊过生日，邀请小动物们到小熊家一起庆祝。心里想：我一定要好好打扮一下，打扮得更加美丽。但是它又不知道怎么打扮才好。就在想要怎么打扮的时候，突然一只小鹿从她身边走过，看见了，心想如果我要是能带上这个鹿角，该多美啊，于是，就找了一个假鹿角带上了，但是它总觉还是缺少点什么。这时候有一只孔雀从她身边走过，看到孔雀那色彩斑斓的尾巴，顿时觉得：我要是能有这样的尾巴就更漂亮了，于是又找来了一个孔雀假尾巴自己带上了。
觉得自己很美丽，于是大摇大摆地在路上走着，来到小熊家，大伙们都很奇怪地问：“你是谁呀？”“我是呀！”委屈地说：“你们不认识我了吗？”大伙都喊：“你是哪里来的怪物？竟然还敢冒充我的朋友！”
大伙把小兔赶出去了，伤心极了。
中班游戏小兔子开商店教案
1、乐意参与观察、操作活动，体验排序的乐趣。
2、能找到排序的规律，并寻找多种排序方法。
3、学习按一定的规律排序，并用语言清楚地表达，进一步积累模式排序经验。
1、活动前，幼儿已经参观过商店、超市等地方。
2、各种水果、文具的卡片若干。
3、教学挂图《开商店》；操作材料1《开商店》。
1、回忆交流。
——师幼共同归纳小结：商店里的商品时按一定的规律摆放的。
2、看图片，了解规律。
——教师出示水果店背景图（见附图），提问：水果店里还可以进哪些水果呢？
——幼儿在空格处贴上相应的水果卡片并用语言表达排序的规律。
——幼儿操作，并用语言表达排序规律，建构对模式的认知。
3、练习巩固对“模式”的理解。
——出示操作材料1《开商店》，引导幼儿。
中班游戏小兔子开商店教案
1、学会安静的倾听别人说话。
2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
3、知道几种常见的水果、蔬菜。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》。
一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?
(一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。
师：今天，我们来玩一个"开商店"的游戏，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顾客"，教师扮演经理。
"经理"：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一看，进了哪些货物呢?
"商品"以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顾客"凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品，抱错了就回到自己的座位上。
游戏中要求幼儿声音响亮，吐字清楚。
(二)教师带领幼儿游戏。
(三)幼儿自主游戏。
该游戏可改名称、内容，交换角色进行。
在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。
首先可让孩子们议一议。
在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”“有的说：“赵老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了……”有的说：“圳圳老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了……”在孩子们的议论声中，圳圳难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样?走楼梯的时候声音很吵会怎么样?同样的，我们将这样的因势利导运用于这堂课程当中，先让孩子们看看废旧物品，再动脑筋想一想它们的用途在孩子的说说议议中，他们了解到了“废旧物品可以再利用。”
第二、可让孩子演一演。
角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展故事表演，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
第三、让孩子们做一做。
操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。
小兔子
我的眼睛红红的，像两块明亮的红宝石。小巧的鼻子下一张乖巧的“三瓣嘴”，头顶上的两只耳朵竖得高高的，可别小看它，一点儿风吹草动的声音它都能听得见呢。我的毛软软的，摸上去可舒服了。身体后面还有一个像绒球一样的小尾巴，短短的，十分逗人喜爱。猜到了吗？我就是一只可爱的。
我的老家在森林和草原，那里有许多食物供我享用，美味多汁的蔬菜，可口的青草，以及新鲜的水果都是我的最爱。别看我有时表情呆呆的，其实我也有丰富的情感，我会用各种各样的声音和动作来表达我的情绪。当我侧睡把腿张开，表示我觉得周围环境很安全，如果你不打扰我，我可能很快就进入了梦乡。当我轻轻发出磨牙的声音，你可以摸摸我的下巴，我会半睁半闭的眯着眼睛的享受。如果我舔舔你的手，就是我想对你说“谢谢！”；如果我推开你的手，那心情就不太好：“我已经会自己做事了，你别来瞎掺和！”
这就是我，一只情感丰富、活泼可爱的。小朋友们都喜欢我，都会抱抱我，摸摸我，我很高兴成为大家的朋友、伙伴，一起享受这美好温暖的世界！
中班游戏小兔子开商店教案
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
会说儿歌。
能说准量词。
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品。
2、兔子头饰一个猴子头饰五个。
3、儿歌录音磁带一份。
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容。
二、白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。）小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
四、小班语言：做礼貌宝宝五、让孩子知道在何种情况下要用什么礼貌用语。
六、活动目标：
七、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节，体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
八、活动准备：
九、图片，分组。
十、活动过程：
十一、
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
十二、注意事项：
十三、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
十四、失败的处理：
十九、幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
二十、活动结束：
二十一、小朋友互一起回教室。
小兔子
一个炎热的中午，快乐的小白兔胖胖来到田地里，它准备要种菜。小白兔先是把地挖好，热的它满头大汗。太阳公公笑呵呵的对小白兔说：小白兔你真勤劳。
到晚上了，小白兔又赶紧把种子种到地里，它希望种子快发芽。月亮婆婆说：你种的菜会不会发芽呢？说完就睡觉去了。
过了几天，小白兔种的种子发芽了。太阳公公很晒，它来到地里给小菜苗浇水。它看着长大的小苗很高兴。
又过了几天，小白兔种的'菜长大了。它开心来到地里收自己种的大白菜。月亮婆婆夸小白兔说：你真能干。
小兔子
还在幼儿园时,一天爸爸给我买了只。这是一只可爱的，白白胖胖的身体，两只耳朵长又长，还有一双红红的大眼睛。
过了几天，好像长大了，奶奶开玩笑地说：“把它煮了，给你吃吧！”“不！”我急忙抱起兔子放在怀里，认真地说：“它是我的好朋友，不许煮！”“呵呵，除非你让能它下蛋！”奶奶笑眯眯地说。我想：母鸡能下蛋，兔子应该也能下蛋。我就等阿等……妈妈看见我每天都盯着兔子看，旧问：“你在干吗？”我说：“我在等兔子下蛋。”“傻孩子，兔子是不会下蛋的。”妈妈拍拍我的肩膀说。“哦，是吗！”我不好意思地低下头。
小兔子
有一次，我去同学家里玩的时候，看到在她的家院子里养着几只，这些非常的可爱，我很喜欢。回家后，我就吵着让妈妈给我也买了几只，我要养。大集那天，妈妈真的就给我从大集上买回了两只，毛绒绒的，真可爱。这是我第一次养小动物，看着妈妈买给我的两只，心里又开心又恐惧，开心的是我也有了，但是又怕它咬我。
两只小兔儿都是一身灰灰的毛，摸上去柔软而又光滑，像是披着一件毛绒绒灰大衣。两只耳朵又大又长，而且这两只长耳朵还非常灵活，时时关注着周围的变化，只要一有风吹草动，就会立马东跑西窜，以此来躲避看似隐蔽的危险。两只小眼睛滴溜溜的转来转去，仿佛装着什么心事。一条毛茸茸的短尾巴，随着它身体的动作而一起一伏，非常讨人喜欢。我就给它们分别起了个名字，一只叫“乐乐”，一只叫“欢欢”。它们的长得一模一样，根本没有办法分的清就谁是“乐乐”，谁又是“欢欢”。
每次只要我一喊它们的名字，它们就会高高兴兴地朝我飞奔过，仿佛他们是在向我炫耀它们的名字有多么动人。
这两只兔子看着样子非常的可爱可是它们却非常贪吃，每当喂它们吃饭的时候，它们的嘴里总是塞得满满的，总害怕别人比自己多吃一样。有时它们吃完自己的还会去抢别人的来吃，直怕自己会吃亏。看到它们这贪吃的模样，我总忍不住指着它们，直叫它们“贪吃鬼”。
我养的这两只给我带来了很多的乐趣，我一定要好好的照顾它们，让它们快快长大。
小兔子
我最喜欢的动物就是可爱的小白兔了。白天，它很喜欢晒“日光浴”，晚上却躲在屋里一动不动。
虽然小白兔很调皮，但它长得可讨人喜爱了！圆圆的脑袋上耷拉着两只长耳朵，一听到有什么动静，立刻就竖起来。神气十足的脸蛋上，两颗红宝石般的眼睛不时调皮的眨着。它全身的毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。等太阳出来的时候，便静静的趴在阳光下，享受“日光浴”了。高兴地时候还会用顺滑的舌头舔着我的手指。
我拿着一些菜叶给吃的时候，它就兴高采烈地跑过来，好像在说：“谢谢主人，每次都拿这些美味佳肴给我吃！”胡萝卜、大白菜、青菜都是的最爱。
我觉得这只兔子比任何动物都可爱，活泼！随着经常吃青菜，我也开始喜欢吃了。
小兔子
孔雀阿姨想到的.好方法就是：贴告示。如果有动物想领养小兔们的话，他、她们就知道了。
孔雀阿姨的告示是这样的：
全体动物们：
你们好！
最近，我们有名的“神腿”白兔大妈，生了一窝，共十只。白兔大妈去世了。所以，我代她，征求领养小兔者！她们绝对可爱！机不可失，时不再来！如愿意领养小兔者，请拨打下面电话：
１５９０１３６５５５６９８７２。
孔雀。
孔雀阿姨写好告示，检查了一遍，她又去了山羊爷爷开的打印／复印店，复印了一百张告示，最后，她请了另一名“飞毛腿”羚羊姐姐来帮她贴在森林王国内的各个地方。她则静候佳音。
一天过去了，一周过去了，孔雀阿姨不耐烦了。正在她准备放弃的时候，她的手机响起了。
孔雀阿姨急忙接了电话。里面是红狐狸的声音：“孔雀阿姨，我想领养小兔。”“好！”孔雀阿姨说：“到我家来吧。”
红狐狸来了。孔雀阿姨一看到这竟是红狐狸，惊呆了！
“孔雀姐姐，”红狐狸说“我想领养小兔们！”
“不行！你肯定骗人！你会吃她们！”
“不会的，姐姐！”
“好吧！”说完，孔雀阿姨就把小兔们牵了出来。
红狐狸欢快地牵走了小兔们。后来，发生了好多精彩的故事……。
……。
小兔子
一对长长的耳朵，两个像红宝石一样的眼睛，小小的鼻子，白色的绒毛，凑成了一只活泼可爱的。
这只是外婆送给我的，因此，我非常喜欢它，我给它取名叫白雪。
我一直以为白雪只吃胡萝卜不吃青菜。有一次，我在吃早餐，不小心掉了一根青菜，白雪看见了马上跑过来，两口就把青菜吃光了。这件事我明白了耳听为虚，眼见为实。
小兔子
我非常喜欢兔子，就因为这个，妈妈给我买了一只。白白胖胖，活泼可爱，逗人喜爱。它长着一身雪白的毛，摸上去软绵绵的。眼睛是血红的，看起来好像很疲惫似的，怪叫人心疼的。它的两只肥肥长长的耳朵耷拉着，嘴巴上的胡须轻轻地抖动着，像一位老者在细细地咀嚼着食物。
我非常喜欢他，还给它起名叫“球球”。球球真可爱，我经常给它喂草，想要把它养得壮壮的，不久球球就和我混熟了。
球球来我们家一个多月了，它已经成为我们家的一员了。我经常掰着手指数：“姥姥、爸爸、妈妈、我和球球，我们家一共五个人。”每次妈妈都哈哈大笑。的确，球球已经成为我的好伙伴。球球很温驯，但也很害羞怕见生人。当它看到生人时，会飞快地躲到鞋柜底下，不让人发现。可是我只要喊它一声，它就会扭着滚圆的身子出来，探头探脑地看看周围有没有生人，确定安全再一蹦一跳出来。可爱极了！在我写完作业的时候，我就和球球一起玩耍，它陪伴我度过了许多美好的时光。
但是，妈妈嫌球球太闹，卫生不好收拾，就把它送走了。我很难过，我永远忘不了它。
小兔子
一天，我放学回来，发现一楼养了一只。
我看见它的时候，它正在懒洋洋地睡大觉呢。它睡觉时那惹人欢喜的样子，不禁把我迷住了。它全身雪白，身体大约20厘米长，这可真是一只大兔子啊。我拿了一根树枝轻轻朝它的身体戳了一下，醒了，身体抖动了一下，眼睛瞪得很大，它看着我，似乎在问：干什么打扰我的美梦?这时，我才发现，的眼睛像一块黑色的宝石一样，黑得发亮。
盯着我看了一会儿，仿佛也看累了，在周围四处找起食物来。我在地上看见了一片干的树叶，放到它嘴边，它用鼻子闻了闻，好像发现味道不对，立刻把头转向另一边。我气愤极了，走上楼，从家里拿了一个胡萝卜根。我再次放到它的嘴边，它还是闻了闻，马上就高高兴兴地吃起来，吃完后，它满足似得对我点点头，好像在说：我吃饱了，谢谢你!
很快，我就和这只兔子熟悉起来，给它取名叫妮妮。几乎我每一次经过这，都要看它一眼。妮妮真可爱呀!真是讨人喜爱!
我非常喜欢这只可爱的!
小兔子
的妈妈生病了！请来森林里的名医狒狒给妈妈诊脉。狒狒仔细把脉之后，说：“你妈妈是劳累过度，身体虚弱。”着急地问：“那怎么办好呢？”狒狒说：“多喝点蘑菇汤，再加上适当的休息就好了！”
正在发愁呢，正巧大象伯伯来河边喝水。大象伯伯疑惑地问：“，你在干什么呢？”回答：“妈妈生病了！狒狒医生说多喝蘑菇汤就会好的！你看，河对岸有那么多蘑菇，可是我过不去呀！”大象伯伯笑着说：“这好办哪！我背你过去吧！”说着大象伯伯用他的长鼻子一下子就把卷到背上了。然后大象伯伯稳稳当当地趟过河水，把放在蘑菇堆旁。说：“谢谢大象伯伯！”“不用谢，你快采蘑菇吧，等你采完，我再把你背回去。”在大象伯伯的帮助下，终于采到了满满一篮子蘑菇。