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有趣的语文课作文
只听朱老师说:“同学们想吃杨桃吗?今天就让你们好好的品尝一下。”我一听,顿时欣喜若狂,口水直流好想马上吃到它。朱老师把它切成一片一片的分给同学们,还真像一个个绿色的五角星。
后来朱老师又介绍了一些它的营养价值和吃了它以后的种种好处。原来这个怪东西也是水果中的一宝啊!
有趣的语文课_作文
“哈哈哈,哈哈哈!”在教室里不时地传来了一阵阵欢快的笑声,像似一只欢快的乐曲越奏越响。你一定会问到底发生了什么呢?如果想知道答案,就接着看下去吧。
今天叶老师带着一丝神秘的微笑走进了教室。我在心中暗暗地想着:叶老师的葫芦里到底装着什么药呀,干嘛这么神秘呀。没等我想完,叶老师笑呵呵地说:“同学们你们想不想玩游戏呀?”“想!”同学们异口同声地说。于是叶老师在黑板上写了四个字“拼句游戏”。老师对我们讲了游戏规则,第一组写“姓名”,第二组写“在什么地方”,第三组写“怎样地”,第四组写“干什么”。说好了游戏规则,我们便开始玩游戏了。
老师给我们发了一张纸条。有的同学在议论纷纷到底该写什么才能让同学开心?有的同学正在左顾右盼四处寻找自己的目标。有的同学用手托着腮帮子正在冥思苦想。
呀!同学们拼成的句子真是五花八门呀。但是从这次游戏中我也知道了写作文用词不当,可会闹出笑话的!
瑞安市新纪元实验学校三。
有趣的语文课“叮铃铃……”上课了,沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里,等着许老师给我们上课。老师走到讲台上,用亲切的目光环视了一下同学们,然后开始上课。今天我们来学习第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍,就对我们说:“我在读的时候,你们从而知道了什么?”老师的问题一提出,有的紧锁双眉认真思考,有的互相悄声议论,谁都想尽快找到正确的答案。我想我从而知道了,国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来,但是老师选的不是我,而是彭菲。彭菲站起来回答道:我从这篇课文里知道了,国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班,还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意,就说:“我再请一个同学来说。”许老师的话音刚落,同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样积极,满意地点了点头,我也不例外。这一次,许老师还不选我,选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来,但他说话有点断断续续的。他说:“我从而知道了国际互联网发一封信,只要几秒钟就行了,这比普通的邮递快了很多倍。比如说,从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼,只要一会儿时间。”“很好。”许老师笑眯眯地说:“这个同学比刚才的同学说的好,你们说是不是?”我们齐口同声回答道:是!国际互联网让我们足不出户,可以在家中浏览各国的美丽风光,了解各国风土人情,又可以在网上购物、淘宝,省了不少时间。“叮铃铃……”下课了,一堂生动的语文课结束了。
我的语文老师,一双有神并会说话的眼睛,高高的鼻梁,还有一张能说会道的嘴巴。但最让人喜欢的地方是:讲课十分有趣。
“一天,词语王国来了一位漂亮的新老师,听说他要在大礼堂给大家一种新的表达技巧――修辞。”老师生动的讲着,我们也听的津津有味,词语王国的成员们可兴奋了,他们都赶来城里的大礼堂,争着学新知识。”老师边在黑板上写着什么,边说“这位聪明的老师在讲课之前,给成员们写了三个谜语,我们也来猜一猜吧。”
显然这以故事开始与众不同的上课方式,引起了我们全班的兴趣。班上立即炸开了锅,大家纷纷讨论起来。这三个谜语是:一家分两院,两院子孙多,多的倒比少的少,少的倒比多的多。四面四堵墙,当中一横梁,一宅分两院,关猪不关羊。一院隔成两边,五男二女分两家,两家打得乱纷纷,打的清明才罢。
老师又说“大家猜得很正确,可是你们注意到了吗,这三个谜语中还隐藏着不少有趣的技巧呢!大家看,三个谜语是不是都把长方形的算盘比作了院子呢?第一和第三个谜语,把众多的算珠比作‘子孙’和‘五男儿女’,这都是运用了比喻的表达手法。而第二个谜语,‘关猪不关羊’一句中‘猪’和算珠的‘珠’同音,第三个谜语里,‘打到清明才罢’的‘清明’一词,既可以指出‘清明节’,也可以指出‘清楚明白’,这两句都是用了双关的表达方法,前一句是谐音双关,后一句是语义双关。这些表达手法的运用增加了谜语的难度,也使句子更加有趣・更形象。其实,这就是我们今天要学习的表达技巧――修辞。不论‘比喻’‘谐音双关’还是‘语义双关’,都是修辞的一种,在句子中运用他们,可以让我们作文中的句子更加闪亮,你们要表达的意思也会更生动、更传神。”
听到这里,同学们全入迷了。每人都深深的记住了修辞。我的语文课老师讲课有趣吧!作文。
“叮铃铃……”上课了,沸腾的校园立刻静下来。我们坐在教室里,等着许老师给我们上课。老师走到讲台上,用亲切的目光环视了一下同学们,然后开始上课。
今天我们来学习第18课《奇妙的国际互联网》。老师先给我们读了一遍,就对我们说:“我在读的时候,你们从而知道了什么?”老师的问题一提出,有的紧锁双眉认真思考,有的互相悄声议论,谁都想尽快找到正确的`答案。我想我从而知道了,国际互联网是由无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。我把手举了起来,但是老师选的不是我,而是彭菲。
彭菲站起来回答道:我从这篇课文里知道了,国际互联网上可以查资料、听音乐、看电影、在家里上班,还可以和天南海北的朋友聊天、游戏。许老师好象不太满意,就说:“我再请一个同学来说。”许老师的话音刚落,同学们一个个争先恐后地把手高高得举起。许老师看到同学们这样积极,满意地点了点头,我也不例外。这一次,许老师还不选我,选的是王甲屹。王甲屹毫不犹豫地站了起来,但他说话有点断断续续的。他说:“我从而知道了国际互联网发一封信,只要几秒钟就行了,这比普通的邮递快了很多倍。比如说,从北京的一台电脑上发了一封信到悉尼,只要一会儿时间。”“很好。”许老师笑眯眯地说:“这个同学比刚才的同学说的好,你们说是不是?”我们齐口同声回答道:是!
“叮铃铃……”下课了,一堂生动的语文课结束了。
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今天,我们上了一节生动的作文课。
上课铃响了,向老师严肃的走进教室,向往常一样起立行礼完毕后,便突然把黄晨同学推出了教室。丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。顿时,教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了,真可怜。”“他平时那么爱迟到,肯定是迟到了才被老师罚站的。”大家猜测着。向老师微笑着示意我们停下来,问:“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗?”“黄晨――”大家齐声回答。“大家熟悉他吗?”老师又问。几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。嘿,黄晨不是犯了什么大错误,老师用他的事来教育我们吧,听那语气又不像,那是怎么回事呢?这时,老师又发问了:“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口气,一番思考后,大家都纷纷举手发言。老师要邹鑫回答,邹鑫说:“是教练服。”又有几个人说是棉袄。“那么大家知道他有什么特征吗?”老师接着问。明冬冬站起来:“他还有一脸雀斑。”全班哄堂大笑。教室里热闹起来。
老师推开门把黄晨请了进来,这是我第一次仔细观察黄晨,脸上是有点点,深蓝色配套运动服,白色运动鞋。黄晨走回座位,大家兴奋不已,纷纷谈论自己的感受。向老师示意大家安静下来:“这叫做仔细观察,现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上,题目自拟。”
我兴奋不已,忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。作文。
这节作文课真有趣。
五(3)班吴星磊。
指导教师:李红玲。
记得那天又上综合活动课,内容有猜字谜,说歇后语等。老师一说猜字谜,同学们就兴致勃勃,精神抖擞。我们先学习猜字谜。老师先说了第一个字谜,“画时圆,写时方,冬时短,夏时长。”我们边听边比划,大家争先恐后地报出答案。可都被老师一一否定了。我冥思苦想了几个都觉得不对,这时,有个同学站起来说:“日”。老师赞许地点点头,并给我们分析了为什么是这个字,经老师一分析,我们才恍然大悟。接着,老师又出了下一题:“千字头,木字腰,太阳出来往下照,人人都说好味道。”这谜面一出,我一下就想到了,是“香”字,我把手举得高高的,大声说出答案。老师夸我了不起,我开心极了。随后,老师又连出了好几个谜语让我们猜,我觉得每个字谜都很难。看看同学,有的皱眉思索;有的抓耳挠腮;有的交头接耳。没过一会儿,大家就七嘴八舌地嚷嚷开了。顿时,教室里人声鼎沸。老师边听边提示,笑眼观看同学兴趣盎然地讨论着。没过三五分钟,沉浸在谜语世界里的同学纷纷走出了迷宫。一连串的谜语全被破解了。成功的喜悦洋溢在每个人的脸上。
下课铃声响了,我们还沉浸在有趣的字谜中不能自拔呢!作文。
来源:m.05/。
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有趣的语文课_作文
星期五,真是一个让人开心的日子。这天,王老师为我们上了一堂生动有趣的语文课。这节课是那么别出心裁,内容是玩游戏——“拼句”。王老师拿起粉笔在黑板上有力地写了两个大字:“拼句”。老师简单地讲了讲游戏规则:把全班分成三组,一组同学在纸上写班里某个同学的名字,一组同学在纸上写在哪里,一组同学写干什么。然后,找同学上来在每组中抽出一张字条,并连成一句话,大声读出来。
王老师话音刚落,班里就沸腾了,有的同学急忙拿出纸写起来,有的同学和别的同学一起交谈写什么,还有的同学抓耳挠腮,不知道写什么好。我是第二组的,应该写在哪里,写什么呢?不知道别的同学写的什么?真想让游戏快点开始。
机灵的禹彦泽被王老师第一个选中。他走到讲台上,小心翼翼地选了三张字条。他打开字条,憋住笑。“字条上写了什么?他卖什么关子呀!还不快点儿给同学们念!”禹彦泽终于忍不住了,大笑着念:“张益博在食人花嘴巴里研究大便!”“哈哈哈……”同学们笑得合不拢嘴。张益博羞红了脸,不好意思地低着头。
最后,王老师也忍不住了,手一举,激动地喊:“我来抽!”想不到王老师抽得竟然是:“周子舒在食人族部落里嬉皮笑脸地泡岩浆澡。”同学们都指着我大笑。我心想:“王老师真是‘神抽’呀!怎么刚好抽到我写的。”
游戏在欢声笑语中结束了,我们才知道王老师是为了让同学们写作文才玩游戏的。王老师真是用心良苦啊!
有趣的语文课_作文
今天语文课,老师举起一个水果,它的颜色黄黄的,还有好多棱角。“这是什么水果呢?是柠檬?是大型的橘子?”我情不自禁地想:“这个水果能吃吗?味道怎么样呢?”
我心中藏着许多疑问,等待着老师帮我解开。可是老师却不告诉我们,而是把这个“怪物”依次放到我们的面前,让我们用鼻子闻。我闻了又闻,不知道怎么形容这水果的味道,我又深深地闻了闻,觉得香香的,又臭臭的。哎,这“怪物”连味道也是怪怪的.。
我更加期待老师告诉我答案,可老师却说:“我去洗这个水果,待会儿给你们尝一尝。”我们等待着,觉得时间过得好慢。老师终于回来了。我紧紧地盯着这个“怪物”,心想:怎么吃呢?只见老师不慌不忙地用小刀把这个水果切成一片一片的,放在盘子里分给我们。终于轮到我了,我迫不及待地接过水果片,小心翼翼地拿在手上,“哇,好漂亮啊!”我情不自禁地赞叹道。这水果片好像一颗晶莹剔透的五角星,我仿佛看到它在闪闪发光。我把这颗“五角星”小心翼翼地放到嘴里,细细地品尝,又香又甜,真好吃!我真想再吃十片。
等我们都吃完了,老师才揭开谜底,告诉我们这个水果叫杨桃,是一种热带水果。
哦,这就是杨桃啊!以前听妈妈说过,今天才真正认识了它。我以后再也不会忘记它,更不会忘了今天这堂有趣的语文课!
有趣的语文课_作文
嘿嘿,告诉大家,我们这节语文课可是相当的有趣。通常,我们只会死板的学习,听老师讲课,可今天,老师提出了一个问题时,却改变了平时上课的局面,课堂变得更加活跃了。
想知道这个问题是什么吗?其实,就是一个与课文题目所不相同的题目,同学们各执己见,把自己的想法都透漏出来。大家普遍都觉得原题目好,只有我的想法比较独特,也是单一的。这样,我成了反方,同学们成了正方。从形式上来看,我可能是寡不敌众,可我就是与别人不同,这就是我的特点。
不知不觉,下课了,这场看起来像辩论会的语文课结束了。我从这堂课中发现,同学们的想法原来有这么多,真是不听不知道,一听吓一跳!不过,我们的见解毕竟不是那么深奥,我们只是即兴作个表示自己想法的演说罢了!
有趣的语文课作文
今天我们连续上了三节语文课,好帅呀!早晨,有些同学迟到了,语文课上,老师就给我们讲了一个《差不多先生的故事》。故事里边,差不多先生收拾房间,妈妈问:“房间收拾好了吗?”他说:“差不多快收好了。”有一次,差不多先生要和同事出差,同事已经到了火车上,一看表还剩30分钟火车就要开了,他给差不多先生打电话说:“你到哪了?”差不多先生说:“差不多快到了,没事,能赶上火车的。”过了一会,同事又一看表,只剩10分钟了,他给差不多先生打电话:“你到哪了?你一会还要检票,托运行李呢!”又过了一会,同事一看表只剩2分钟了,他又给差不多先生打电话:“差不多先生你到哪了,只剩2分钟了。”差不多先生说:“我到检票口了,没事能赶上火车的。”当他到了乘坐火车的地方,他再也追不上火车了。火车已经开走了,看着火车的尾巴,他很后悔。
我觉得差不多先生这样子不好,差不多离完成还有很长的路要走呢。我不做差不多先生,我要做一件事就要很好的`完成它。
有趣的语文课作文
“叮铃铃”上课铃响了,范老师走进来,叫我和敖勇康每人发两个气球,大家都很纳闷,好好的语文课,为什么要发气球呢?直到发完后,老师才揭开谜底:“我们下面来进行吹气球比赛,但是要自己吹大气球,还要自己想办法系住气球。”
大家听了老师的话跃跃欲试,我也不例外,四十几个气球一下子变大,吹大那可谓轻而易举,可是扎起来可就没有那么简单了。大家抓耳挠腮,不知道是谁,想出来拿科学学具袋里面的绳子绑起来,一传十,十传百,不一会儿大家都用了这个方法成功了。老师看了,给我们下了更难的“战书”:第二个气球不能用绳子绑,只能用手绑。这让大家更加激动不已,老师一声令下,同学们接二连三地开始吹气球,不久,一个个美丽的气球在我们手中绽放出笑容,吹气球暂告了一段落。
范老师下面的一举一动,更是让我们摸不着头脑:范老师叫第一组拿着自己的气球放到教室中央的地板上,然后踩气球。大家兴奋不已。范老师一说“开始”,气球的爆炸声犹如鞭炮在耳边响起……终于轮到我们组了,我们早已想好对策:一个人就盯着自己的那两个踩,不要踩乱了,踩完了再帮助自己小组还没有踩一个的人以及监督“捣乱分子”的袭击。最终,我们凭借着这个“战略”成功取胜,哈哈哈,现在想起来,心里还有些小激动呢。
今天这节语文课别开生面,让我们体会到了劳逸结合的语文课,踩气球的游戏,虽然没有让我们懂得非常深刻的含义,但是,却让我们拥有难忘的回忆,我将永远不会忘记这些同学!
有趣的语文课_作文
今天,我们班来了一位姓陈的老师,他要给我们班上一节公开的语文课。办主任赵老师让我们好好表现,积极举手发言,这样就可以在星期六和星期天少做一些作业。
我想至少要举一次手,这样就可以少做一些作业了、想着,老师便走进了教室,她自我介绍说她是陈老师,他介绍完,正好上课铃打响了。后面坐着一排的听课的老师,我立刻紧张起来。
老师开始上课了,这次老师伤的是第十一课【郑和远航】这篇课文,老师先让我们把课文读一遍,然后想一想这篇课文主要讲了社么,概括一下然后交流。不过五分钟,我们全班同学都读完了,这是老师按了一下鼠标,大屏幕上立刻出现了扬帆远航,友好交往,战胜凶险等词语。老实说;''请根据上面所给的词,来具体概括一下这篇课文主要讲了社么。''这题十分简单,课文上基本已经告诉我们了,只要概括一下就行了。
我的手相举但又没有勇气举,应为后面坐着许多听课的老师,所以我很紧长要不要举呢。这是办理已经有三五个同学举手了,而我还在犹豫不决,没能把手举起来,终于陈老师叫了张晨元,我错失了一个锻炼自己的机会。
每个人的第一堂语文课都是不一样的:有的枯燥。有的有趣。有的对于一些人来说就是一场噩梦……可是我的第一堂语文课就不一样。他让我懂得了自信,懂得了拥有自信,才能拥有成功。
第一堂语文课,提前五分钟老师就到了教室。她准备一张纸和一支笔,打开电脑,准备好上课。
“铃铃铃”上课铃响了,我们都准备好听老师讲课,可老师却打开电脑打字。说道:我是你们的语文老师。我很严厉,你们现在可能不喜欢我,将来可不一定!我相信严师出高徒。老师这下子把我们惊呆了。教室里特别安静,只能听到老师的打字声。
老师介绍完自己后,拿出纸和笔。让我们依次到前面写上自己的名字。我们都非常好奇,不知道老师的葫芦里买的是什么药。轮到我了,我快步的走向讲台,写上自己的名字。写完后老师说:“谁能到前面画朵花?”教室里鸦雀无声。没有一个人举手。老师接着说:“你们是不敢吗?”老师一下子说出了我们的心声。“你们是缺少自信。”老师严肃都说。接着她讲自信的重要性。
他给我们讲俩个故事:有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗:“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常。
她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:“是你自己战胜了自己,找回了自信。其实,我给你的,是一张白纸,上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸卷,果然上面什么也没写。她感到惊讶,自己凭着握住一张白纸,竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。
“你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!”前辈说。
歌手拜谢了前辈。在以后的&小学作文%&人生路上,她就是凭着握住自信,战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功。
因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。
听!“纸船一直向前漂流,而我也乘着纸船,漂浮在一个陌生的地方,那纸船载满了我的梦想……”
网上的语文周记大全。
读初中后,我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐,喝着汽水,敲着键盘――感觉好极了!浏览网页,看些文章,这是我的首要任务……咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟,那时快,我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”,指出了报道中的错字。
每年的11月,学校要办艺术节,主要是从各班挑选出好的节目,汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后,这个节目通过了两次审评,终于登上了艺术节的舞台,而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!
“饺子包好喽!”随着外公的一嗓子,家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过,可我却怎么也过不腻。正想着呢,一家人有说有笑朝客厅走来――不用说,准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”,我不幸第一个被淘汰,今年不管是什么游戏,我都得拿个名次。一会儿,家里人都已坐好了,外公开始发话。讲话内容先是祝词,后是总结这一年里的事儿,最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听……“什么?接对联?”听到题目后,我呆住了,“哎!今年又没戏了。”
游戏开始了,父母已经答对几道题,而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走,此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”,外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒,然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿,就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊!
看过了上面的几个故事,你有什么感觉?我可是又一次真真切切地感受到:生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。
当我踌躇满志地跨入中学的校门时,当我进入了一个新的教室时,第一堂语文课就地展开。
语文课开始了,从教室外走进一个老师,他就是我们的刘老师。课堂上同学们坐在位子上专心致志地侧耳倾听,好像连一个字也不肯放过。而老师呢?站在讲台前,津津乐道地叙述着,有时还会穿插进几个名人故事。语文课,原来是枯燥无味的,但现在,我突然觉得不再乏味,而应变得有趣了,里面的内容丰富了,还涉及到名人故事,这样上起课来是有滋有味,绘声绘色。
语文课,很快地结束了。这是一堂富有哲理的课,它让我知道了语文学习的重要性。语文是其它学科的基础,它如楼房的地基,只有打得牢靠,打得扎实,对以后的学习才没有影响。语文,跟听说读写是分不开的。要想得到成功,要想学好语文就得付出心血。首先要做到“三习”:预习、学习、复习,以及“三到”:眼到、口到、心到,这是具体方法中的关键词。并要养成“不动笔墨不读书”的习惯。黑板是传授知识的重要途径,它告诫着同学们学习要勤奋,“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水;”告诫着同学们学习要认真,课前认真准备,课内认真听讲,课后认真复习,就会受益匪浅;还告诫着同学们一切从新开始,以更好的姿态,以坚强意志与顽强毅力来面对新目标、新生活,树立新理想。
这些都有是语文学习的成功基石,如果你向往成功,想学好语文,那么来搭好这些基石吧!
第一堂语文课给我的启示较大,它使我懂得学习并不容易,首先要靠勤奋,如古代人“悬梁刺股”他们正因为刻苦勤奋才有了成绩,交上一份满意的答卷。学习还需要认真仔细、顽强毅力和坚定的信念,有了目标,才会有奋斗,有了理想,才会有拼搏,有了对手,才会有竞争,那么,让我们为了自己美好的未来奋斗、拼搏、竞争吧!
有趣的语文课_作文
一天,我们上语文课的时候,黄老师正在讲评练习册,这时两位安装一体机的叔叔走到门口,很有礼貌地说:“老师,黑板上还有一层贴膜没有撕掉,现在能让我们去撕掉吗?”黄老师点点头,两位叔叔来到黑板前面,从上面往下慢慢地撕,撕的时候发出一阵“吱吱”声,把全班同学的注意力都吸引到了那里,害得黄老师都没法上课了。黄老师忽然灵机一动,对我们说:“你们喜欢看这两位叔叔撕贴膜?”我们点点头。“那刚才两位叔叔是怎样走过来的?”同学们的回答各种各样,有人说:“慢慢地走过来!”又有人回答:“快速地走过来!”黄老师说:“是很有礼貌的先跟老师打招呼。”黄老师又问:“那他们是怎么样撕膜的?”“是从上到下撕的。”黄老师说:“你们看,这样子不就是一篇作文了吗?作文就是把眼睛看到的东西写下来呀!”
正当黄老师讲怎么写作文时,从窗外传来了“嘭、嘭”的两声巨响,全班同学的目光又都投向了窗外,只见窗外许多闪闪发亮的彩色小纸片、彩带在空中飞舞,就像美丽的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同学都发出了惊叹:“哇!好美啊!”这时又听到“嘭”的一声,又一个花炮升空。原来是有人结婚啊,正在放花炮呢。这下子离窗口近的同学蜂拥而上,往窗口挤。我们看见新娘和新郎坐在婚车上,便大声嚷嚷:“新娘!新娘!”黄老师眼见场面要控制不住了,大声喊安静,但等了好久我们才安静下来。黄老师见我们各自归位安静下来之后说:“你们看,这又可以写一篇作文了,下一节课我们就写这节课上发生的事情吧。”“好呀、好呀!”我们齐声叫好。“叮铃铃,叮铃铃!”下课铃声响了,我们欢呼着:“万岁!下课了!”
有趣的语文课作文
一天,老师一站到讲台就说:“今天我们不学课本上的内容,我要请大家吃东西。”我们奇怪地“啊”了一声。老师看我们都不相信,就从讲台下面拿出了一个黑色的袋子,说:“你们猜猜里面有什么?”小朱同学这回相信了,说:“老师肯定是让我们吃东西了。”老师说:“没错。”接着老师打开黑色的袋子,从袋子里拿出一大包花生,说:“这节课我们就一起来吃花生。”这时候,我们都觉得老师的话是真的,大家就高兴地欢呼起来。
老师叫组长派发花生,组长都很小心地捧着花生,再分给大家。花生分完了,老师说:“可以开始吃了。”我们迫不及待地剥花生壳,我剥开第一颗花生,发现里面的'花生米好像两个小宝宝一样躺在那里。我赶紧尝了一粒,哇,又香又脆!很快,我把桌面上的花生全部吃光,再把花生壳扔到垃圾桶。最后老师说:“花生吃完了,剩下的时间我们就来写一写吧。”哦,我终于明白了老师为什么请我们吃东西了。
这节课真有趣!
一节有趣的语文课
今天早上的语文课,黄韵淇、李屹飏、吴冠辰、王姿涵,这几位小老师来给我们讲语文天地的《日月潭的传说》,我好兴奋啊!
首先黄老师给我们简洁的介绍了日月潭,又给我们讲了关于阿里山的传说,主要内容是阿巴里带着年轻的小伙子制服了恶龙的故事,让我们大家听得入了迷。当黄老师讲完简介后,轮到了王老师和来给我们大家讲字,她先读然后组词,还问了我们许多问题。当王老师讲完了接下来是李老师来给我们讲词,也一样他让我们先读词,读完以后李老师会问我们近义词,反义词,还用一些词语造句,我觉得李老师稍微有点紧张,但是不过他讲得非常好。李老师讲完了最后该轮到吴老师讲句子了,首先他让我们画出了好句,然后让我们写了每句话的意思,每一点重要部分吴老师都讲到了,我觉得小老师们讲的都很不错,而且他们是第一组演讲的,非常棒!希望他们继续加油!我自己也要向他们学习。
所以这不只是,还是节令人充满兴奋、激动的语文课。
有趣的语文课_作文
上课了,语文老师笑眯眯地走进教室对我们说:“今天这节课我们来做游戏。”
听到了“游戏”这个词,教室里顿时炸开了锅。同学们议论纷纷,交头接耳,第一组的马嘉帆同学已经坐不住了,只见他离开了座位,站着手舞足蹈呢!
陈老师拿出了一个专门的打气筒和一个气球说:“我们这个游戏的规则是老师边走边给气球打气,气球在谁的身边破了,谁就要上台表演。”游戏开始,气球在不断变大。教室里就像狮子龙灯一起舞——热闹非凡。只要老师走到谁旁边那一桌同学就开始尖叫。同学们有的捂住耳朵,有的干脆把眼睛闭上了……我也不例外,老师一来到我身边,我的心就开始“扑通、扑通”地跳,一直往同桌身边躲,心里暗暗祈祷:气球啊气球别在我旁边爆炸,我可不会表演什么呀!幸好气球不喜欢我,老师转了好几圈它也不爆。当老师再一次走过我身边的时候,我发现同桌梅景威一直往李昂那边躲,而当老师走过包久原身边的时候,他又一直往我这儿挤,真是“墙头草,两边倒”啊!只听“砰”一声响,气球在张越旁边爆了。张越的同桌祁海涛,幸灾乐祸地坏笑着把张越往外推。而张越后桌的包久原这才颤抖着身子从桌底下钻了出来,拍着胸口叫着:幸好不是我,幸好不是我!只见张越涨红着脸,慢腾腾地走上台给我们大家表演了一个节目。
老师又笑眯眯地对我们说:“再来一次好不好呀?这一次我们改一下规则,气球在谁的旁边爆炸谁就有礼物哦!”听到“礼物”这个词,大家都异口同声地回答:“好!”
老师再次打气了,同学们把手举得高高的嘴里不停地喊:“爆到我,爆到我。”有的站起来想把气球直接拍破……最终气球在林仲育的身边爆了。大家都唉声叹气,怪自己运气不好。林仲育得意地走上讲台去领奖。可事实却并非如此,原来“礼物”是读歇后语给同学们听。教室里一阵哄笑。这时林仲育的表情马上晴转多云,可还是一一照办。
这真是一节既精彩又开心的课啊!
有趣的语文课
今天,吴老师给我们上了一堂非常。在课堂上,我们既听了音乐又玩了游戏,还收获了写作文时如何做到详略得当,实在是有趣极了。
游戏叫“击鼓传球”。没有鼓,没有球,怎么玩呢?吴老师用音乐代替鼓,用一个小盒子当球,游戏变成了“听音乐传盒”。游戏的玩法就是在音乐声中传球,音乐声一停,球在谁手上,谁就上台表演,表演什么就由老师决定。
欢快的音乐开始了,只见同学们一个个争先恐后地传球,生怕球会落在自己的手上。过了几分钟,小球传到了郑浩文的手上。这时,随着鼠标“啪嗒”一声,音乐声停了。哈哈,郑浩文倒大霉了,他要上前表演了。只见他脸都涨红了,一副扭扭捏捏的样子走上讲台。
吴老师故意放慢速度:“你的奖励是——”屏幕上突然出现了一行字:请你背诵一首古诗。郑浩文如释重负,长长地舒了一口气,拍了拍胸口说:“好险!”然后背诵了古诗《示儿》。热烈的掌声响起,也就意味着他表演过关了!我心里暗暗想道:“还好,这样的表演可以接受!”
音乐声再度响起,过了一会又停了。这回球在哪里呢?球在班长肖鸿杰的桌子上,肖鸿杰百般无奈地上台“领奖”。“你的奖励是——学兔子跳三下!”肖鸿杰一脸无可奈何,发出求救信号的表情,希望大家放他一马。可是没人响应,他只好上前蹲下学兔子跳三下。嘿嘿,居然让平时严肃的班长学兔子跳,真有趣!
一片欢声笑语中,音乐声如往常一样再度响起,“啪嗒”一声,郑展壕拿到了球。“不用表演,恭喜你!”屏幕上弹出一行字。“什么?”大家异口同声地叫着。“怎么搞的!还想看他的精彩表演呢!”我自言自语着,算他走运吧。
“叮铃铃……”下课了,这可是我们最不愿意听到一次的铃声。同学们余犹未尽,个个脸上挂着欢快的笑容。一堂妙趣横生的语文游戏课,在一片欢声笑语中结束。
有趣的语文课
小朋友,你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味,只要我们用心地观察,用心地体会,就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
比如说:今天上午,同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后,老师边说边板书课题:“今天我们继续上十九课《赵州桥》,咱们来分组把第三自然段的.内容表演一下。现在我们分成两队,东边的是蓝队,西边的是红队。”老师刚讲完,同学们就哄堂大笑起来,说:“老师,您把方向搞错了,应该是南边是蓝队,北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说:“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来,但老师还是面带笑容。我想:任老师真幽默,这堂语文课我们一定会上得很开心。
“比赛”开始了,老师说:“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像,哪一队就获胜。”
老师念了第一个图案,内容是两条互相缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花,让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员,嘻嘻哈哈,漫不经心地做着动作,再看看人家蓝队的队员,他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想:“我们要再不认真做,把每一个动作做好,迟早会输的。”于是,我给大家鼓劲,我们组也认真做起来。我们先手拉手,再把手缠绕在一起,然后,仰起头,向上面吐气,这样,就把第一个图案完成了。第二个图案是两条飞龙,前爪相互扯着,各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来,用手指扯着手指,最后再各自回过头来向远处看。我想:第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子,互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了。就像这样,我们认真迅速地做了一遍,就等着老师宣布比赛结果了。
老师说:“今天的比赛结果是——平局。”刚说完,同学们都欢呼雀跃起来。我想,这是一堂多么呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
有趣的语文课
今天的语文课有趣极了!一上课,老师告诉我们这节语文课要做游戏,游戏名字叫“气球大爆炸”。教室里顿时炸开了锅,同学们高兴极了。
老师先简单介绍了游戏规则:她手拿着球在教室里走,气球在谁的身边爆炸,就由那位同学表演一个节目。游戏开始了,老师问:“我要从哪边走?”这时候,教室里又炸开了锅,有的.同学手指着别人说:“从那儿走。”有的大叫:“不要啊!不要啊!”
还有的同学摇着头说:“最好不要在我旁边爆炸!我才不想表演呢!”老师开始走了,她边走边捏着气球,同学们紧张极了,老师走到几何那儿,几何赶紧把老师推开,还说:“老师,请您快走!”老师快走到我这了,我的心都提到了嗓子眼,忍不住双手合十,心里暗暗祈祷:“千万不要爆炸!千万不要爆炸!”
后来,老师走累了,她停在泓予那儿,泓予把头缩到翊菲胸前说:“不要,不要啊!”当走到林樾那儿,气球“啪”的一声,炸得“粉身碎骨”。林樾吓得张大嘴巴,久久没有合拢,头都快躺倒钿荔的大腿了!同学们激动得鼓起了掌,我悬着的一颗心终于放了下来。
游戏再次开始,老师说:“这次换一下规则,只要在哪个人身边爆炸,那个人就可以得到小礼物。”这次同学们可不像刚才的表现,都争着让老师的气球在身边爆炸。我的心怦怦直跳,心里默默念着:“一定要在我这儿爆炸。”老师开始走了,我目不转睛地盯着气球,希望好运降临到我头上。当老师走到靖蕾那儿,气球爆炸了!我们用羡慕的眼光看着靖蕾,只见靖蕾笑得合不拢嘴。
游戏结束了,我虽然没有得到礼物,但是,如果你问我这节课有什么感受。我可以告诉你,那就是:我的心就像三把钥匙挂在胸前——开心!开心!真开心!
一节有趣的语文课
今天,我们上了。
开始,程老师神秘的变出一副扑克牌,我们一头雾水:语文课怎么还用扑克牌?谁知,他问:“大家猜着这节课我们用扑克牌来做什么?”同学们议论纷纷,就像电视直播现场。有的说变魔术,有的说讲述扑克牌的危害……我说:“是用扑克牌来算二十四。”老师一听,直夸我思维巧妙。
还真让我给猜中了,是神算子争霸赛!刚看完比赛规则,我们迫不及待的抽了四张牌。好难啊!往日这几个细小的数字今天却变得那么庞大,使我头昏脑胀。终于,我们组的何自澎算了出来。原来只要全部加起来就行了,真是不可思议!
第二轮淘汰赛开始,每组的优胜者都聚在一起,看着四张牌,神情凝重。突然,一个响亮的声音划破长空。是曾家伟!听着他把方法慢慢道出来,我们心服口服。这样,他成了我们东部的代表。和那边西部的邓卫轩展开了一场激动人心的决赛。
这真是!
有趣的语文课
今天的语文课因为一个小游戏,而增添了不少欢笑。
“叮铃铃!”上课铃响了。老师拿着语文书大步走进了教室。他来到讲台边,清了清嗓子说道:“上新课前我们先来开火车吧!”话音未落,台下可炸开了锅,到处都是翻书声、背诵声。
三分钟过后,老师宣布火车出发。“古诗两首!”“火车司机”站起来用响亮的声音说道。老师笑道:“我喜欢着洪亮的声音!”第一位“乘客”不紧不慢地站起来,道:“孟浩然送黄鹤楼……”话还没说完,大家就哄堂大笑。老师幽默地说:“这位乘客看来是博览群书、见识多广,老师都不认识黄鹤楼这人,他却认识呢!”这位“乘客”脸顿时“唰”地一下红了,他脱口而出:“黄鹤楼送孟浩然之广陵。”下一位“乘客”赶紧接上。
就这样,在各位乘客地努力下,火车继续往前开着。可是,当轮到最后一位时,却卡壳了。大家都屏息凝神地望着他。“西出阳关无敌人。”他用洪亮声音答道。同学们先是一愣,接着又是一阵笑声。“那元二先生就一路顺风了!”老师轻轻的.说道。那位“乘客”再三思考,终于说了出来,“西出阳关无——无故人。”
……。
一节有趣的语文课
今天,我们上了。
老师一进来,就拿起一支粉笔问:“同学们!大家看这支粉笔是什么颜色?”我们答:“绿色!”老师问:“你们信不信我能用绿色的粉笔写出红色来?”我们答:“用绿色的笔写出红色二字!”老师说:“就是用绿色的粉笔写出红色的字来。”
“那么,你们猜猜我手上的纸袋你有什么?”有人说:“本子。”有人说:“笔记本电脑。”“猜不出来了吧?那还,我叫一个同学上来摸摸看是什么。”大家都举高手来,都想上去摸摸看是什么,结果老师叫了一个女同学上去,说:“是一个椭圆体的东西。”有人说:“椭圆球!”有人说:“鸡蛋!”“嗯,猜对了。”“那再猜猜另一件东西是什么?”那个女同学提示:“冰凉冰凉的。”有人说:“铁板。”有人说:“铁块。”“你看,又猜不出来了吧?好,我就拿出来给你看!”老师拿出来一个木加铁的东西,全班同学都爆出几根青筋:“哇!!!”有人说:“老师要修黑板啊?”又有人说:“老师要参加“非常6+1啊”
老师拿着铁锤在黑板上写了几个字:铁锤捶蛋chui不碎。看见这几个字,我的小组都在讨论:是锤呢还是吹呢有75%都支持锤,剩下的都支持吹。
随后,老师叫了一个同学上来砸蛋。“啊!!还真的是非常6+1啊?不对,非常6+1是七个蛋。我们只有1个蛋,应该是非常0+1。”这结论全班听了哄堂大笑。老师说:“请安静。”老师叫的那个人上来了,砸的可是非常大力,咚的一声,得出答案啦。
原来是铁锤捶蛋“锤”不碎,哈哈!!
一节有趣的语文课
今天上午第二节课是语文课,黄韵淇、吴冠辰、王姿涵和李屹飏给我们讲第四单元语文天地上的课文——《日月潭的传说》!
他们做的ppt都很好,首先是黄韵淇老师给我们讲了阿里山的简介和日月潭的简介,我们都听的很认真,黄韵淇提的问题我们也都积极回答。然后是王姿涵老师给我们讲的字,他想让我们把这个字的正确读音读一遍,然后再提问这个字能组什么词。然后是李屹飏老师给我们讲了词,它分为三大类来讲,一是近义词、二是反义词、三是好词,他的ppt也很有意思。最后是吴冠辰老师讲的句,他把每一个好句都讲的非常清楚。
最后我们为他们组提了优点还提了一些建议,他们组为我们后面的组做了非常好的开头。
这真是!
有趣的语文课
语文课总是那么的有意思,总是那么多的欢乐。今天上作文课,王老师从背包里掏出一个透明玻璃杯和一包硬币,接着又从洗手间打来一盆清水放在讲桌上,大家莫名其妙,有些丈二和尚摸不着头脑。这时,王老师故作神秘的告诉我们:今天我们要做一个实验!顿时,同学们兴致勃勃地一拥而上,把老师围的水泄不通。
老师先从水盆里舀了9/10的水在杯子里,坏坏一笑,满了吗?大家哈哈大笑,这不是明摆着吗,还用问?没满。
好吧,那现在请几个同学来把杯子的水加满,注意!加到你认为满了为止。许多同学都争先恐后地冲上讲台,七手八脚地往杯子里灌水,下台的时候还有的同学低下脑袋,眼睛和杯口齐平,仔细地观察,知道自己满意了为止,这才恋恋不舍地走下讲台。
现在满了吧?老师的笑容依旧很坏,感觉总是有什么不可告人的秘密。
满了!同学们异口同声地大声回答。
既然满了,那么,如果往里面加入硬币,会发生什么结果?王老师边说边举起一枚硬币在大家的眼前晃了晃。当然水会溢出来了!好多同学不假思索地说。呵呵呵,王老师一阵爽朗的笑声,那就瞪大你们的眼睛,下面就是见证奇迹的时刻了!
只见王老师三只手指捏着硬币的边缘,慢慢递到杯口,深入水中,一松手,硬币噗通就跌进水里,晃晃悠悠地落到杯底,继而叮当一声轻响。大家都瞪大了眼睛仔细观瞧着,水面微微一颤,丝毫没有溢出来的迹象。
啊?怎么会这样?许多同学的脑海里显现出一个个巨大的问号。没有出来吧?王老师依旧是那样琢磨不透的怪笑,这样吧,你们猜猜看,我往杯子里放几枚硬币,水会溢出来?答对的同学有奖!同学们叽叽喳喳议论起来,有的说放3枚,有的说放5枚我觉得刚才那一个一点动静都没有,怎么也得10枚吧。老师往水里加呀加,我的心颤呀颤。老师一直加到了10枚,可那该死的水还是赖在杯子里不出来,我特失望!哈,啊!同学们爆发了一声声混合着幸灾乐祸和惋惜的感叹声!
这时,王老师看见大家失望的样子,刚才都没答对,那我就再给你们一次机会,我还需要放几枚硬币,水才会溢出来?这次我还是坚定的认为是10枚。老师放了5枚后,水已鼓成了弧形,我以为自己胜券在握,情不自禁的握紧了拳头。在老师放了8枚后,水还是纹丝不动。在老师放第九枚的时候,全班十几双眼睛齐刷刷的盯在老师手上。只见老师小心翼翼的,放硬币的手轻微颤动,咚!水还是没有出来,我一着急,一把从老师手中夺走硬币,用力一扔,水一下溢了出来当然,其实是我给砸出来的。这时遭到了全班同学的围攻,弄得我特别不好意思。
最后,我们一直放到32枚水才从杯口不情愿地流了出来,在玻璃杯壁上蜿蜿蜒蜒地流出,像一条银色的小蛇。
同学们百思不得其解,再三问老师。终于,王老师揭开了里面的奥秘。原来水是有张力的,当硬币放的少时,张力没有破坏,水便没有溢出来;当硬币放的多时,水的张力被破坏,同时硬币占据了杯子里面水的空间,水就溢出来了。通过这节课,我要对大家说,对待问题,不要过早下结论,要细致观察,认真思考。千万可不要人云亦云。
有趣的语文课
我从一年级开始到现在六年级,上过的语文课不计其数。但是,这几天,我又上了一节语文课,这一课是多么的丰富多彩。今天,我回想起那节难忘的语文课,便不由自主地笑了起来。因为那堂语文课我们举行了一场别开生面的男女之间的背古诗词比赛,看双方谁背得多就胜利。经过了一场激烈的比拼,才华横溢男方以多一首的微弱优势赢得了这场比赛的胜利!
首先,双方派出代表猜拳,赢的一方先背。心思细密的老师考虑得非常周全,给双方起了个代号,男的就是谐音“蓝”,女的就是女孩们喜欢的颜色”红”。我们蓝方猜拳赢了,所以先背。正在这时,我的耳边隐隐约约听到从红方传来窃窃私语“你们先就你们先,我们红方才不怕呢!想要赢得这场比赛对我们来说简直是轻而易举,就如同囊中取物般!”我想:哼,口出狂言!太低估对手可乃兵家大忌!这次,我们是胜利在望了,我不禁有些得意了起来。
大家都斗志高昂的喊“开始喽!”我们首先是让一班之长‘‘叶炽伟”来背。不愧是班长,背得朗朗上口。我们蓝方成员有的拍着手掌,有的'高呼,有的吹口哨。因为班长为我们迈出了成功的第一步。红方也不甘示弱,把手举得高高的,似乎在挥舞着胜利的旗帜。红方派出的是有着“江南才女”之称的“袁嘉文。”袁嘉文背完后,我们才意识红方的强大。蓝方的主力:黄志豪、周梓轩,周华健等都相继登台亮相了。红方的主力:卢美宝,叶素琴,周嘉欣也从人群中脱颖而出。我们都陷入了苦战。
时间飞一般的流逝,一课了。语文老师喊了一声“停”。人声鼎沸的教室顿时安静下来。老师去数诗,也公布了结果,蓝方四十四首,红方四十三首!欣喜若狂的我们再次欢呼。女生们却愁容满面。
啊,这场语文课将是我永久而美好的回忆!