小学生活中的发现（实用18篇）

优秀作文能够用简洁明了的语言表达出复杂的思想，给读者留下深刻的印象。小编为大家准备了一些经典的优秀作文示范，希望能够给大家带来一些写作的灵感和启示。

小学生作文发现生活中的美教案

记得五年级的时候，爸爸带我和几个叔叔在大三角坑去钓鱼，我在三角坑边发现许多群小蝌蚪。我想观察小蝌蚪如何变成青蛙，便捉了几只回家。

那时侯我家养了几只金鱼，因为我不知金鱼吃小蝌蚪，所以毫无戒心的把小可蝌蚪放入鱼缸里。

连续好几天，什么事也没有。有时小蝌蚪还和金鱼打成一片。

又过了好几天，我突然发现少了一只最小的蝌蚪。不可能是金鱼吃的吧？有时小蝌蚪还和金鱼打成一片，并且鱼缸里也没血呀！

我的猜测就这样别推翻了。一定是妈妈换水时把小金鱼倒掉了！我又想。

第二天，我又发现少了一只蝌蚪，情况和昨天的一样。可前一天妈妈爸爸都没有换水呀！就这样，我对金鱼又有了怀疑。我决定做一下观察，看看金鱼是否吃小蝌蚪。

下了决定，我就躲在放鱼缸的桌子下开始观察。

过了半个小时，好好的，什么事也没发生。在我等的不耐烦的时候，只见金鱼们开始围着一只最小的蝌蚪。小蝌蚪想出去，在圈里撞来撞去。可是一切都是徒劳的。这时，一只大金鱼慢慢逼近小蝌蚪。小蝌蚪下呆了，一动不动的站在原地。

金鱼离小蝌蚪大约还有2厘米的时候，那只金鱼张着嘴箭一样的向小蝌蚪游去。再这千钧一发的时候，我突然站起，摇起鱼缸里的水来。

金鱼没吃成小蝌蚪，游一边去了，我赶紧把金鱼和小蝌蚪分开了。

说起这个昆虫世界，那可真是无奇不有啊！就连那么一只黑黑的、小小的蚂蚁也会识别天气，真是奇怪极了。

那是在几年前一个周末的下午，那时我还小。我闲着无聊便走出散散步。无意中便发现了一条黑色的长队伍。我低头仔细一看，哦，原来是一群小蚂蚁。“奇怪，它们急急忙忙要去哪儿呢？”我使劲地想。该不会去集体旅行吧，我心想，不是，应该说是集体搬家。“对，一定是搬家。”我兴奋地叫起来。“可是它们为什么要搬家呢？”充满好奇心的我抓住这个有趣的问题想了起来。

我一连在地上打了几个滚，认真思考。可还是想不到。此时，我真想放弃思考，但我又重新振作起来。会不会房子倒了，没家可归了呢？我惊奇的想，可为什么会倒呢？是不是洪水来了，房子就容易倒了呢？所以要搬家，可有洪水吗？我不耐烦地望了望天空，此时天空阴沉沉的，乌云密布，这是下雨的前兆。对了，因为要下雨了，所以蚂蚁知道这个消息，怕房子倒塌，所以要搬走。“对，一定是这样。”“太好了，我终于发现了。”我兴奋地叫起来，都快把树枝上的落叶震落下来了。不过，蚂蚁真聪明，能识别天气，厉害啊！

晚上，我把我的发现告诉妈妈，妈妈听了笑哈哈地说：“小笨蛋，没想到你挺聪明的嘛！这样的问题你也想出来了，不错不错！”我听了妈妈的表扬，笑得更甜了。

想不到，我竟发现了这个问题。我知道了：只要大胆想象和仔细观察，就可以发现大自然的奥秘。

生活中的发现小学生作文

今天早晨，我制作了一个小电灯，用的.是两节电池和一根钢丝和一个小电灯泡制做的，先准备了两个电灯泡，生怕晚上玩的时候会闪了。

到了晚上，我出去转悠一圈，我拿出了小电灯一照了一圈，我发现有时照出一个面，有时照出的是一条线，这是一次意想不到的小发现，给我带来了兴趣，去探索它到底为什么并且获得了答案。

它不但给我带来了对数学的兴趣，又提高了我对生活新的看法，希望大家在生活中，要勤于发现，要做一个善于观察、善于思考的好学生。

小学生作文发现生活中的美教案

五（1）和五（2）这两个班学生的作文基础还可以，部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，如叶芯朦、杨海燕、徐迈、邵可、肖楠等；但部分学生作文基础一般，缺乏想像力和观察能力，不能很好地运用确切的词句来表情达意；还有少部分学生语句不够通顺，标点符号不能正确使用，习作中出现详略不当、错别字多、字数少、记流水帐的现象，如倩倩、张梦梦、汪其俊等；本学期需加强写作训练，逐步提高学生的写作水平。

课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

能写简单的记实作文和想象作文，学写简单的说明文、书信。让学生乐学、爱学，对作文充满兴趣。

1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，

2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

4、充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。

小学生作文发现生活中的美教案

1.熟读课文，了解文章的主要内容，积累语言。

2.通过细读课文，理解文章的写作顺序，把握文章的思想主题。

3.结合讨论课后两题，理解课文的写作方法。

4.教导学生认识到信任与真诚的重要，从而使他们懂得在生活中要互相信任他人，以诚待人。

教导学生认识到信任与真诚的重要，从而使他们懂得在生活中要互相信任他人，以诚待人。

今天我们即将学到的是一篇去无人看管的桃林摘桃、付钱的故事。

1.自读课文;。

2.用简短的话说说自己的初步感受;。

4.按以上提示分段;(按事情发展顺序分为三段)。

5.积累文中的生字、新词。

5a.用比较形近字记字形的方法熟记：沁、脾、馋、涎、掏;。

5b.用理解字义的方法记忆：婆、吠;。

5c.成语练说：沁人心脾、馋涎欲滴、小心翼翼。

熟读课文，理解“信任与真诚”。

1.用简单明了的语言说说课文主要写了一件什么事?

2.文中的“告示”把人引向了什么样的地方?

(学生应该会出现以下两种答案：a、把人们引向了果园，自己动手采摘果实;b、把人们引向一个朴实又真诚的地方，即一个互相信任的崇高境界。)。

1.自读全文，看看文中哪些地方写出了人与人之间的信任与被信任?

2.讨论交流：

2a.“告示牌”——引导人们准确无误的来到桃园;。

2b.“桌上留言”——主人不担心人们摘桃子后不付钱或少付钱;。

2c.“无人看管的钱箱”——主人不担心有人将钱箱拿走;。

2d.“我掏出钱包”——主动付钱;。

2e.猫狗训练有素，热情好客;。

(对以上这几点，学生可能很难理解。因此，在熟读文中描写关于猫、狗动作、神态的语句后，引导学生思考，正是由于主人的热情好客，猫和狗才能如此乖巧，如此热情，处处与人为善，相信到来的每一位客人。这种描写是“侧面描写”，略举熟知的“侧面描写”的文章)。

3.概括文章的中心思想;。

4.结合自己的生活经验，感受信任与被信任的喜悦;。

小学生作文发现生活中的美教案

1、用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。

2、从寻常小事入手，写出自己的真情实感。

3、展开联想和想象创造悠远意境。

1、激发学生的写作热情，增强表达信心；

2、帮助学生挖掘生活中可以写作的素材，引导学生细心观察。

1、掌握一定的写作技巧，并进而内化为能力；

2、选取提炼写作素材。

1、借助活动激发学生的学习兴趣，指导学生观察，积累写作素材；

2、学习经典，分析并归纳写作方法；

3、写作演练，体会并落实方法。

2课时。

一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来。

但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。

问题一：请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。

设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。

师生活动：学生发言。

“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材:。

（一）从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。

（二）从校园生活中选取素材。

1、校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。

2从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们:处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。

（三）从社会生活中选取素材。

1、走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩;不同的时间，天气也会瞬息万变:或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。

2、关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。

选材的注意事项:。

1、切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

2、运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。

3、多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。

设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现感动点。

师生活动：师生交流互动。

例文：踮起脚尖。

夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。

在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。

唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。

不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。

过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”

母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……。

自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。

朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！

问题三：讲述最让你难忘的一件事，与同学一起分享。

设计意图：引导学生回到自身，回忆自己身边的人和事，学会感悟被自己忽视的真情，从自己的生活储备中提取触动心灵的人和事。

师生活动：师生交流互动。

过渡语：白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。

小学生作文发现生活中的美教案

1、指导学生认真观察，养成认真观察的好习惯。

2、积累动词，运用动词。

3、通过恰当的修饰更加生动地展示人物的内心。

通过动作描写生动展现人物的心理。

通过动作描写生动展现人物的心理。

课件。

（一）说收集到的动词。

1、老师昨天布置同学们收集表示动作的一个字词语和四字词语，你们都按要求去做了吗？

2、用一个数字说出你收集到的动词有多少？（请四、五个同学说）。

3、还有很多同学在举手，我们一起说出收集了多少动词。

大屏：我收集了个动词。

4、很想听听你们收集到了哪些动词。现在开火车交流。

（二）猜一猜。

看来同学们都是爱动脑勤动手的孩子，为了奖励大家，我们现在做一个游戏，首先是。

1、看动作猜一个字的动词（六个）。

推举压喝跳拍。

（难度增加罗。）。

2、看表演说一个表示动作的四字词语。（举十个）。

东张西望挤眉弄眼又蹦又跳。

东倒西歪拳打脚踢大摇大摆。

小结：同学们，人物的动作我们可以用动词把他描述出来。在作文中，我们必须学会准确捕捉人物的动作，这样就可以把人物写得活灵活现了。

1、请闭上眼睛，我们先来听一听老师收集到的一个描写动作的经典片段。

6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶，便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不转睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地用双手一捧，可蝴蝶却飞走了，她气得撅起小嘴，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

（1）你看到了什么？为什么看到？（因为文中有了动作描写。）。

（2）说出文中所用动词。

发现生活的美小学生作文

各种地方，不管是校园中，或是招牌林立的街道上，都能发现”美”，只要专心、认真，就能发觉，”真的艺术，不限在诗里，也不限在画里，到处都有，随手可得。”

大自然中，不论是天、是地，都能发现美，各式各样云朵的美，天空彷佛是一家”百货公司”，在这里，无论是宠物，还是日常用品，样样都有，不过，这还是要感谢云朵，这位资深的雕刻家，做出了许多艺术品，这种美，你体会得到吗？美，要专心去感受，云朵，它便会热情的款待你。

操场上，小朋友们尽情的游玩，他们挥洒出的汗水，正在打造漂亮的花园，他们灿烂的微笑，带动整个操场上快乐的气氛，花草们也随着音乐家”风”的节奏翩然起舞。炙热的太阳公公，散发着辉煌的光线，替舞着们伴舞，这种艺术，是极难发现的，这些东西，是上天的大礼，我们要好好欣赏、好好保存！

街道上，也有许多美，”美”是一种能使人放松身心的艺术，这个杰作，是大自然与人类共同打造而成，各式各样的招牌，正在闪烁着光线，想要引诱我们过去，行道树的枝叶，也向我们招手着，我们回复它的热情，这种艺术，只有智者，才能发觉。

“美！这是专心灵的眼睛才能看到的东西。”美就潜藏在我们的生活中，如此奥妙的艺术，要专心体会、感受。”美”，是一个让人难以发觉又奥妙的东西，你假如专心去感受，就会了解生活中看起来平凡的事物，其实也是一个富有艺术感的美啊！

小学作文：生活中的发现

生活中有许多小秘密，只要我们用心去观察，就会发现大自然其实是千变万化的。这不，我就发现了一个惊人的秘密。

今天放学后，我依旧像往常一样准备给我的小金鱼喂食。刚走进它，它就在水缸里

欢蹦乱跳，似乎很兴奋。我撒了一些食料，蹲下身子，静静的观察着它。

只见它冲上水面，用小嘴触吻到了一粒食料，慢慢地，食物被吃完了，它又窜回到水底，在水草间溜达了几圈，停在了原位，鼓鼓的眼睛直盯着我，我好像也明白了它想要表达的谢意，微微地笑了。

渐渐地，我发现这小家伙似乎也有灵性，似乎知道谁是它的主人。每次当我靠近它时，它都十分的兴奋。为了证实这一发现是否准确，我在网上收集了一些关于金鱼的资料，果然不出我所料，小金鱼它是有记忆的，它能认出自己的主人。

啊！大自然真是太奇妙啦。朋友们，让我们一起去发现生活中的小秘密吧！

生活中的发现小学作文

罗丹说：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

过年时，我家来了许多客人，有些客人是不抽烟的。而有些客人是抽烟的。客人一走，妈妈叫我赶紧把门窗打开。可是，烟味还是很重。对于我们家这些不会抽烟的人，可真是一种折磨!

过了好一阵子，家里还是烟雾弥漫。没有办法，我只好去请教外婆。外婆说：“我曾经在报纸上看过蜡烛可以去掉烟味。”我半信半疑，便找来一根蜡烛，点燃放在客厅里。果然，烟味和烟雾散了很多，又过了一阵子，真的就没有烟味了。

怎么回事?我忙问外婆。外婆说：“这是以前从报纸上看到的，但因为什么我就不知道了。你自己翻阅你自己的资料吧!”

通过审阅资料，我终于明白了。原来，蜡烛里有大量的碳黑，是碳黑把烟味去掉的，我恍然大悟。

我明白了，我们一定要去发现生活中的美。生活中也有许多值得我们探索的事。

生活中的发现小学作文

这一天，天气晴朗，天上飘着朵朵白云。

我走着走着，发现一只“与众不同”的甲虫。正在和一群蚂蚁“斗智斗勇”，我心想：我从来没有看过昆虫之间的决斗，昆虫的战斗应该很精彩。出乎意料的是没过多久，蚂蚁却败下阵来。“天哪！这还是普通的甲虫吗？”不是说：“人多力量大吗？”只不过它为什么要吃蚂蚁呢？应该是因为蚂蚁和它是“死对头”吧。

为了证明我的说法是否正确，我大步流星地跑回家查资料，发现它叫“虎甲虫”因为它的性情像老虎，又有老虎一样的花纹，不过他为什么要吃蚂蚁呢？这个问题让我一直疑惑不解，我接着往下看，在第二章的时候恍然大悟，原来，它以各种甲虫为食，只要是昆虫他都吃，因此有了一个外号“昆虫中的老虎”。

你说它厉不厉害？

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小学生作文生活的发现

很多人困于一个问题，那就是生活到底算不算美好。

首先来考虑下美好的一方面：恰逢阳光静好，我们可以散步在阳光下，迈着轻轻的脚步，去做任何自己想要做的事情，而我们身体健康，可以和自己相爱的人去公园，去登山等等一系列美好而又显得那么的浪漫的事情。

有时候，不要去埋怨生活的'苦难，只要我们勇于面对，想办法去面对生活。遇到的未必就不是一件好事情，也许转身就是一个美好。

生活，其实很美好。

生活中的发现小学作文

我家养了两只小蜗牛，它们背上背着一个海螺一样的小房子，房子是棕色的，摸上去硬硬的。它们的身体是软软的，颜色洁白，头上有两个触角，触角上面有两只圆圆的小眼睛。

蜗牛爬得很缓慢，胆子特别小，用手轻轻一碰，就会缩进它们的小房子里。

蜗牛喜欢吃白菜，胡萝卜，黄瓜等等。它们吃东西的时候，触角垂下来，嘴巴一动一动的，吃的很慢很文雅，就像故事里淑女和绅士一样。

我给它们洗澡的时候，他们总是把头抬得高高的，好像很不情愿似的。脖子用力摆动。但是洗完以后，我把它们擦干放进沙子里去，它们就好像很舒服似的钻进沙子里不动了。

它们睡觉的时候，会在沙堆中找个松软地方，把头钻进去，然后全身用力向沙子里钻。直到整个身子都钻进沙子里去了，只露个壳在外面。

蜗牛的故事还有很多呢，以后我会慢慢你们的。

小学生作文观察中的发现

我见过的小鸟很多，然而只有燕子给我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮，而且勤劳能干。

记得春天里的一天，我刚从睡梦中惊醒，就看见两个熟悉的黑影。我仔细一看，原来是两只可爱的小燕子。只见他们两翼乌黑，腹部雪白，尖尖的嘴巴红的似火。他们飞起来轻盈灵巧，两只翅膀一高一低，优雅极了！我从书上得知；燕子每到春天就回到田里帮助农民伯伯除去田里的害虫，秋天就会飞到南方过冬。它们怎么飞到我们的院子来呢？出于好奇心，我急忙逃下床，跑到屋外一看究竟。

原来燕子是在垒窝。它飞到水坑边用嘴叼起一些泥，又飞回屋檐下，只见它们站在打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细一看，吱吱地叫了几声，就这样，两只燕子穿梭似的，一会飞过来·飞过去。我的眼睛都疲倦了，可是燕子却似毫无倦意，仍然干个不停。

十几天后，燕子就把窝搭好了，看看燕子们辛辛苦苦搭好的窝。我惊呆住了，也终于明白了燕子之所以能垒出这么美丽的`窝。都是燕子积少成多，每天都勤勤恳恳的付出着。

看着燕子垒好的窝。不禁让我明白，只要我们每天付出一点点，总会有回报，有一天你会心满意足的。

生活中的发现小学作文

天上为什么有日月星辰？为什么雷电之后就会有风雨？为什么会有流星呢？……大自然的奥秘成千上万，我们只要注意观察，就会有一些新的发现，体会到生活中无穷的乐趣。而我，也无意间发现了一件有趣的事。

有一天，倾盆大雨从天而降，暴雨整整下了一天。第二天清晨，雨停了，太阳出来了，我走出家门，在院子里玩耍。突然墙角的一只蜗牛吸引了我的注意力，我小心翼翼地走近蜗牛，我发现蜗牛后面有一层黏糊糊的白线。我疑惑不解，好奇心驱使着我决定做一个小实验。

我心惊胆战地用手指抓起蜗牛，蜗牛就像一直乌龟一样把头缩进了壳里，这可怎么办呢？我从边上捡起一颗小石头，轻轻一敲，蜗牛的壳就像脆弱的鸡蛋壳一样不堪一击，裂了，蜗牛的肉也露了出来。接着我用一根小木棍将蜗牛的肉挑开。只见那肉上面有许多吸盘大小的孔，在那些孔里，还有像鼻涕一样恶心的液体，原来地上那一层黏黏的东西是粘液呀！真是神奇。这下我可弄明白了，原来蜗牛是通过吸盘吐出粘液的，而这些粘液就是它自己的排泄物。

小朋友们，大千世界的奇妙千千万万，我们只要细细去观察，多多去思考，就会有很多很多新的发现哦！

小学生作文观察中的发现

只要你善于观察，就会有很多很多的发现，小编收集了小学生。

作文。

科学课上，老师叫我们去捉几只蜗牛进行观察，我就在烂叶下捉了几只蜗牛带回家观察。

回到家，只见蜗牛在那儿一动不动像死了似的。我想到老师跟我们说过蜗牛只要碰到水就会醒过来，我赶紧拿来小半碗水倒了下去，只见许多蜗牛都从水里怕了出来。接着我就来观察它是怎样吃东西的。我在它的四周放了菜叶和水果，看看它喜欢吃什么。只见蜗牛们都向菜叶爬去，一爬到菜叶前就大口大口地吃了起来。吃完后它们又向水果爬去，但吃水果却不像吃菜叶那么津津有味，而是吃了一口向前爬几步再吃一口。我知道蜗牛最喜欢吃的是菜叶。

观察完蜗牛吃东西，我又去书上了解了它的其他特点。原来，蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有25600多颗牙齿，还有一条锯齿状的舌头，科学家称之为“齿舌”。虽然它的牙齿很小，肉眼无法看到，但十分厉害，能咬破硬纸板呢!

一次小小的观察就有这么多的收获啊!

人们都认为鱼没有眼皮，所以不会眨眼也不会闭眼，我原来也这么认为，一次观察家里的燕尾鱼，却推翻了这个理论。

当时，曾老师布置了一项作业——让我们为下一篇。

观察日记。

做准备，于是我选择了家里的燕尾鱼作为观察对象。一次，我给金鱼换水，顺便观察了一下它。只见金鱼一直在水里游来游去的，我渐渐看得有些不耐烦了，心想：一条普普通通的小鱼能观察、发现到什么呀，真是浪费时间和精力，干脆换个观察对象吧，说不定还能有些新发现。正当我准备离开时，忽然小鱼竟然眨了一下眼睛，我以为是幻觉呢!因为人人都知道，鱼没有眼皮，是不会眨眼睛的。于是，我又仔细观察了一会儿，又看见小鱼眨了几下眼睛。这下我知道了，鱼没有眼皮，不会眨眼睛的说法是错误的，有的鱼有眼皮并会眨眼，如燕尾金鱼。我把我的这个重大发现告诉了妈妈，妈妈也不相信，于是亲自看了看，果然看见了小鱼眨眼睛，便夸奖我说：“不错啊，观察得真仔细。”我心里乐滋滋的。

究竟为什么有的鱼会眨眼而有的鱼却不会呢?我上网查阅了资料，才知道因为鱼的种类不同，所以有的鱼会眨眼有的鱼不会，观察真的有很多发现呢!

今天我出去玩得时候，我看见了一只小狗，狗的眼睛里闪着凶光，那时侯我还特别害怕狗，吓得撒腿就跑，狗看见我跑了，就拼命地追呀追呀，跑了很久，我想狗应该被甩了很远了吧，可是我一回头，啊!不得了!狗正在我的后面喘气呢!当时我还想跑，但是我一想，狗为什么会跟着你跑呢?哦!网上不是说：“狗还以为你比它要弱小，所以它要欺负弱小的，观察中的发现。”我就踢它了一脚，那只狗还以为你比它要强大，所以后退了几步。算了吧，不和它较量了，我一屁股的蹲在了地下，没想到，狗就一溜烟地跑走了。这是怎么回事呢?原来它还以为我蹲下的时候要拿石头砸它，它害怕了，所以就跑掉了。

我还有另外一个有关蚂蚁的发现：一天，我出去玩，玩了一会儿天上有乌云，不好，天气预报上不是说今天要下雨吗，我赶忙往家跑，跑到我们家楼下发现有几只蚂蚁在沿着我们的房子往上爬，这是为什么呢?我突然一拍脑袋，书上不是说蚂蚁在没下雨之前往高处爬，然后在找个洞进去，这样就不会被雨水冲跑了。

还有一次，我把一盆土放在阳台，过了几天我去阳台拿个东西，就看见盆里面长出了几根野草，我又没有放种子，怎么会长出野草呢?原来我在挖土的时候，土里面本来就有种子，所以，一浇水，种子就发芽了。野草的生命力真是旺盛呀。

观察中的发现还不止这些，只要你善于观察，就会有很多很多的发现，比如说：含羞草为什么会合拢、石头是怎么来的、秋天为什么树叶会变成绿色的、电为什么看不到……自然界有无穷的奥妙，只要我们善于观察，勤于思考，努力钻研，说不定将来还会成为像李四光那样的科学家呢!

小学作文：生活中的发现

童年是最美好的一段时光，当然也会有许多新发现，然而令我记忆犹新的还是这一件事——橘子汁可以让气球爆炸。

六岁时的一天，妈妈上街买东西了，我则在家玩气球。妈妈回来了。“哇！”妈妈给我带橘子回来了。于是我便一边剥橘子一边玩气球。

剥着剥着，奇怪的事情发生了：我不小心把橘子汁弹到了气球表面上，气球竟然“砰”的一声爆炸了。刚开始，我没在意。后来，我又不小心把橘子汁弹到了气球表面上，又产生了这种现象。

这一下，我的心里突然冒出了一个问号。我去找妈妈，把事情一五一十地和妈妈说清楚了，也问了妈妈为什么会产生这种现象。妈妈笑眯眯地对我说：“等会儿去网上查点资料吧！”

妈妈打开电脑，帮我查阅了这个问题。原来橘子汁是酸性的，当酸性液体碰到塑胶时就会产生这种爆炸现象。我看完后自言自语地说道：“哦，原来如此！”

妈妈问：“现在你知道了吗？”

“嗯，知道了！”我点点头说。

看来只要我们拥有一颗热爱探索的心，就会有许多新的事物等待着我们去发现哩！

生活中的发现小学作文

小学生作文生活的发现

有一次，我买了两条热带鱼"热带鱼，我把它们和我在红树林抓来的鱼放在一起养。可是它们没几天就死了，开始我以为它们是病死的'，可后来我又买的大鱼、小金鱼、热带鱼全都死了。

后来，我仔细观察从红树林抓回来的小鱼游的非常的快，只要它们一听到动静或受到惊吓，就不停的在水里乱窜，而其他的鱼就游的非常的慢，所以我想，那些死掉的鱼是因为受到了这些在水里乱窜的鱼的惊吓，惊吓过度导致死亡。

有一天，姐姐不小心把热带鱼的宝宝放进了我抓回的这些鱼的盆子里，养了将近一个月，我以为这些鱼宝宝都会死掉，可是，它们一条也没有死。原来小鱼宝宝游的也很快。但随着小鱼宝宝的长大，它的速度却慢了下来。

生活中有很多不可思议的事情，就像鱼宝宝一样!