德育工作总结可以帮助我们更好地分析和把握德育工作的特点和规律,为今后的工作提供借鉴和参考。下面是几篇德育工作总结的经典范文,希望能对大家的德育工作有所帮助。
中学第一学期德育的工作总结
xx中学xx-xx学年度第一学期德育工作总结本学期来,学校德育工作坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实区教育工作会议精神和局教育工作意见,积极推进素质教育,以改革和创新的精神,与时俱进,努力提高德育工作的针对性和实效性。
一、加强政治思想教育,增强师生团队精神、爱国主义精神。进一步加强对师生的政治思想教育,是践行“以德治国”方略;是培养师生具有坚定正确的政治方向,掌握客观、科学认识和评价社会的'观点和方法;是帮助师生逐步形成科学的世界观、人生观的重要思想前提,我们认真组织师生学习党的十六大精神、“三个代表”重要思想;学习,辟立公民道德规范宣传栏,并在校园中开展丰富多彩的活动。包括:“中华魂”——高举伟大旗帜,誓做时代新人普通话演讲比赛,“祖国颂”校园歌手赛、班际歌咏比赛等活动,大力弘扬和培育民族精神,对师生进行团队精神教育和爱国主义教育,并积极组织学生参加区级各项活动,蔡少莹获xx区中学生“中华魂”主题演讲比赛一等奖,章夏晓获区“爱我家乡、建设澄海”青少年征文活动三等奖;陈妍获xx区xx年中小学生演唱比赛三等奖,余品词、王链泓、程佩珍分别获得xx区“倡导终身学习、全民学习、创建学习型社会”读书征文活动三等奖和优秀奖。
二、加强对学生的法制教育、安全教育,培养学生遵纪守法自觉性。在新学期里,我们认真贯彻中央四部委提出的各项具体要求,结合“四五”普法任务,认真抓好对学生的法制宣传工作,把加强对学生的法制教育同纪律教育、基础文明教育有机结合起来,聘请东里边防派出所领导到校为师生举办法制讲座,根据实际对学生进行有针对性的纪律教育。通过组织学生观看禁毒电视教育片,在校园中开辟禁毒教育专栏,认真抓好毒品预防教育。继续在学生中开展崇尚科学,反对封建迷信,反对邪教教育,开辟“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”专栏,让学生透过翔实的材料,进一步认清邪教的邪恶本质,坚决与邪教作斗争。安全教育是学校工作的重要内容,本学期通过班会课,观看安全教育专题片,出版安全知识专栏等多种形式,加强对学生的安全教育,尤其是防火安全、交通安全,努力提高学生安全防患意识,自我保护意识和能力。由于安全工作落到实处,我校被推荐为xx区xx年安全工作“精神文明建设”先进单位。
三、积极开展青少年科技教育活动、社区教育活动,进一步拓宽育人渠道。在青少年中开展科技教育活动,是推进素质教育的一项重要内容,我们在学校中积极宣传,开辟科普教育小园地,让学生了解一些科普知识,培养学生动手实践能力,组队代表xx区参加xx市科普知识竞赛,林璧扬同学获优秀选手奖。高淡绚、吴玲瑶同学的“共振现象演示器”又获xx省华美杯中学生创意物理实验设计展评二等奖,该作品因前获第十八届xx省青少年科技创新大赛科学竞赛项目一等奖,高淡绚、吴玲瑶二位同学也荣获xx年“潮汕星河奖”科技二等奖。为xx区、为##中学争得殊荣。社区教育是学校教育的延伸和补充。我们除了积极动员、组织学生参加社会实践活动,让他们加深对社会的认识,了解国情、接受教育、开阔视野、增长才干、增强社会责任感,我们还邀请学校关心下一代工作领导小组的老同志对学生进行校史教育,中华民族传统美德教育。通过家长接待日、家访、电访,召开高一级、高三级学生家长会议等形式,同学生家长建立经常性联系,使学校教育同家庭教育同步,努力提高家长学校的办学质量。有道是:问渠怎得清如许,为有源头活水来。在校长室的正确指导下,学校德育工作又跨上新的台阶。
第一学期德育工作总结
在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,坚持以学校责任教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,现将本学期工作总结如下:
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。结合学校责任教育活动的开展,利用班主任培训加强班主任责任意识与能力教育;调整班主任岗位责任制度,凸现班主任责任;强化班主任在各自岗位上强化责任的实践与锤炼;完善班主任遴选、管理与考评。健全班主任工作管理的各项规章制度,明确班主任工作各项常规要求,修订江桥小学班主任工作量化考核细则,建立表彰与奖励机制和学校家长学生三维评价机制。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,本学期以第六届班主任基本功大赛为契机,组织全体班主任撰写了“我的教育难题”,以践行社会主义核心价值观为内容开展主题班队会方案的撰写,在校级选拔的基础上,推荐范影婵、朱文秀、周妮三位班主任参加了第六届班主任基本功大赛;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
1、弘扬民族精神。学校组织学生收看《开学第一课·父母教会我》,利用主题班会深化教育内容,帮助学生树立良好的价值观和人生观,组织三到五年级学生撰写观后感进行交流。学校组织学生观看了电影《隐形的翅膀》、《游戏大冒险》,让学生撰写观后感,进一步加强学生的国家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行。以教师节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节庆日为载体,开展了“月圆中秋送祝福”、“登高赏菊敬长辈” 主题班会。
运用板报橱窗、红领巾广播等宣传阵地和载体,大力倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,努力推动社会主义核心价值观进学校,使学生普遍知晓和大力践行社会主义核心价值观。开学初组织二到五年级学生开展了践行社会主义核心价值观书写大赛,在校级比赛基础上推选四(3)班孙帆、郭颖,五(6)班杜亚东同学参加区级比赛,孙帆获得区三等奖。由四(1)中队叶铭宇和五(2)中队的沈佳伟采编的微视频《足尖上的梦想》获得区践行社会主义核心价值观微视频大赛二等奖。
2、加强生命教育。发挥学校中级心理辅导师李萍和袁海燕的带头作用,提高全体教师特别是班主任的专业知识。本学期组织了王靓、汤叶子、李淑凤、严冬梅参加学校心理咨询师初级的培训。落实每月一次的团体心理辅导课,继续开展《我的心钥匙》心理健康专题教育,深化教育效果。10月组织全体教师观摩了王靓、汤叶子执教的心理健康课。通过课堂渗透、心理辅导活动课以及师生间的沟通、交往等,将心理健康教育真正落到实处,提高学生心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力,注重培养学生健全人格。
3、开展仪式主题教育活动。学校结合仪式主题教育,以一年级入学仪式、儿童团入团仪式、二年级入队仪式、三年级十岁集体生日、四年级联合队会、五年级毕业典礼等仪式,对学生开展行为规范、集体主义、爱国主义等教育。
结合创城活动,未成年人思想道德建设工作,根据学生的心理特点,把行为规范教育与开展多种形式的主题实践活动结合起来,增强学生的公民意识与团队意识,引导学生接触社会,丰富社会活动,通过采取“走出去、请进来”的形式开展各项活动,以拓宽视野、增长知识,陶冶情操,并学会团结、合作与发展。
开学初与教导处一起制定了一年级学习准备期活动方案,并于10月27日进行了“争当小主人我们在成长”一年级学习准备期行规展示,通过学生足球操、晨跑展示,“校园红绿灯”综合活动课程和“自理章”考章颁章活动向一年级家长们展示了学生们入学两个月的学习成果,孩子们训练有素地整队、集合,神采奕奕地展示活动让家长们刮目相看。
继续以“我是江桥小主人”为主题开展校园主题教育活动,优化活动类课程,发挥育人功能。组织五年级学生赴浏河营地开展课外实践活动,通过团队协作完成各项任务,发挥了活动课程的育德功能,使课程育德不但体现在课堂教学中,更体现在学校丰富多彩的各类活动之中。
建构以“责任教育“为主题的德育课程,在德育课程活动中培养学生的责任心及其良好的行为习惯,培养学生全面的责任人格,责任品格,继而来促进学生道德素养的提升。本学期重点加强主题班会的备课、上课、反馈效果,德育处通过班主任培训开展班队会教案撰写,结合区级重点活动进行课堂展示,德育处通过检查、评比、校园网展示等方法进行效果反馈和指导。
成立新一届家长委员会,进一步发挥家委会的工作职能。本学期组织家委会主任黄小萍和德育处同志参加了区家委会征文撰写。
中学第一学期德育工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家收集的中学第一学期德育工作总结,欢迎阅读与收藏。
本学期我们坚持真爱每个学生,体现以人为本的原则,为全校师生营造一个良好的教学环境。通过扎实的德育教育活动,形成了良好的育人环境。我们深入开展了学生行为习惯的培养以及理想教育、感恩教育及心理健康教育,并通过学生自我教育、自我管理、自我发展,最终把学生培养成为会沟通,懂礼仪,有道德的社会人。
(一)围绕各年级德育工作目标开展系列教育月活动。
根据学生不同年级,不同心理特征制定各年级的培养目标。初一年级:养成良好习惯、感恩教育、树立健康心态。初二年级:感恩教育、克服逆反、健康成长。初三年级:感恩教育、理想教育,拼搏冲刺。9月份尊师重教,强化行为习惯主题教育月。10月感恩教育及心理健康教育月。11月自主管理月。12月法制安全及健康教育月。1月诚信教育月。每周制定每周的德育计划,确保工作落实到位。
(二)、抓好班主任队伍建设,打造"学习型"团队。
班主任工作就要走进学生的心灵,在建设"学习型班主任群体"上我们作了如下工作:
1、开展了隔周一次的班主任例会,德育处主讲本周的教育主题活动、德育处小结近两周德育工作情况。共同学习先进管理经验,并交流体会与收获。进行了学生心理健康教育引导,关注学生心理健康。
2、抓实"班主任工作常规",坚持做好日清工作,每月进行星级评价及班级评价促进班主任工作及时完善。
3、进一步完善班主任工作的激励制度,加强班主任工作调研,对班级管理实行动态跟踪。坚持评选师德标兵、大力宣传优秀教师的先进事迹,挖掘本校先进教师的典型事例。赵文丽被评为县的师德标兵。陈丽娜被评为县级优秀班主任。
4。举办第六届班主任素质大赛,评选出王清华老师参加了县大赛,获第二名。
(三)、加强学生管理、提高整体素质。
1、继续规范学生行为、培养学生良好习惯。
我们把培养学生良好的做人习惯、做事习惯及学习习惯作为教育的目标;德育处以日清简报的形式结合十二行为习惯的落实对各班进行考核。开展了"向不文明行为告别’的主题讨论及宣誓活动。通过活动,学生把口头上的要求内化成了实际行动。开展了弟子规进课堂活动,由政治教师在课堂上讲解,学生通过写心得体会及演讲大赛,主题班会等形式加深感悟并在日常生活中身体力行。教育学生文明上网,合理使用qq。我们通过学生自评或互评评出星级学生,学生星级评价包括十星:文明礼仪、关心他人(集体)、热爱劳动、尊敬老师、行为规范、孝敬长辈、保护环境、博览群书、学习进步、才艺双馨。利用每周升旗仪式中的国旗下讲话,有计划地进行"弘扬中华美德,倡导文明新风,共建和谐校园"的国旗下讲话。
2、对学生进行感恩教育。
我们通过多种形式培养学生感恩意识。在教师节我们举办"感谢师恩"的主题班会。提倡学生给教师写感谢信。组织学生观看了一横感恩演讲视频。同时举办了观后感演讲大赛。同时开展"感动校园人物评选"活动,让学生获得了真情的沐浴,心灵的震撼,我们通过这样的活动,引导学生健康向上,举止文明,以先进人物事迹激励自己,以先进人物的精神鼓舞自己,用感恩的心态面对周围的人和事,极大激发了同学们积极进取的热情。12—8班曹月颖同学被评为省级孝心少年。
3、引导学生自主管理,让每个学生自主成长。
教育的作用是实现人的潜能,我们的教育目的是提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力,"培养能够自主发展的人"。经过几年的实践与发展,在学生自主管理方面四中已经形成一套班级自检―志愿服务―学生会督导——德育处验收一条龙的自主管理模式。本学期继续加强与完善。在志愿服务方面更强调了志愿班的服务意识,学生会纪律部的督导工作进一步加强。整个校园在学生的管理下井井有条。
4、加强学生心理健康教育。
首先定一批关于学生心理教育方面的书如《怎样做学校心理咨询》《做学生的心灵导师》《青春期的心理健康教育》,《班主任心育活动36例》等带领班主任们学学,给班主任们灌输一些学生心理健康教育。其次把心理健康教育引入班会菜单,成为体系如本学期心理活动。初一"快乐需要自己去创造""与人相处十条""如何面对挫折"初二"记忆及其策略""如何面对挫折""青春期如何度过"初三"我坚持,我成功""什么是真正的友谊""考前心理疏导"第三建特殊学生档案,全学校以年级为单位建立特殊学生档案,包括特殊体质、特殊家庭、特殊心里及特殊行为学生。对这些学生各年级主任,班主任及任课教师需特殊关注,及时发现问题并做好疏导工作。
(五)特色班的建立。
实行特色班级命名制,是我校本学年德育工作计划中的新举措。一个名字其实代表着一个班级的奋斗目标,是孩子们共同前进的方向,只有每个人都做到为这个目标努力,才能真正成功。而在这个过程中,孩子们便会不知不觉的变得团结、友爱、负有责任感,主动积极地投入到班级这个大家庭中,相处融洽和谐。
特色班级命名制由班级名称、班训、班级宣言、班主任寄语、四部分内容组成,它反映了班级的特色;反映了班主任在班级管理中的工作理念以及对全班学生的要求和殷切希望;反映了全班同学的意志品质、学习态度、奋斗目标和人生理想;反映了所有任课老师就学会生活与学会学习对全班同学的'鼓励;特色班级文化引导集体舆论。
(六)校园广播的建立。
为了丰富同学们的课余生活,营造良好的校园文化氛围,我校德育处于11月份成立了"星原广播站"。广播站充分利用四中点对点广播系统,从学生学习生活着手,每班选取一名播音员,负责从班级中搜集同学们身边的真实故事、感人事迹或一些经典励志小故事进行报道。校园广播站的成立,为同学们提供了一个净化思想和展示自我的平台;让同学们在学习之余领略缤纷校园,体味文学,感悟生活;能够让学生及时了解身边的人和事,全方位、多角度扫描校园内外。新颖真实的稿件、小广播员们甜美的声音使广播站成为四中一道亮丽的风景线。
(七)、加强平安校园建设,强化学生的安全教育、法制教育。
我们把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中,常抓不懈,充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育,规范学生的活动。通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识。为了增强学生的消防意识和安全意识,提高自我防护和自救能力,我校12月17日上午大课间组织学生进行了一次消防演练暨灭火器材培训活动。活动由后勤处张校长主持。王主任现场讲解了灭火原理、灭火器的类型、灭火器的正确使用方法和动作要领。随后模拟火场,对照讲演方法和步骤,进行了灭火演示。部分学生代表进行了使用灭火器扑灭火险的亲身体验。通过此次消防灭火演练,给同学们上了一堂生动的消防安全课,让同学们树立起以"安全"为主的自我保护意识,掌握了灭火器材的使用和灭火操作的基本方法,提高了学生面对突发事件的应急能力和处置能力。
同时进行了法制教育宣传,我们开展主题班会、法制征文、手抄报、黑板报等一系列丰富多彩的活动,教育学生要知法、守法、护法,用法律来约束自己的行为。
(八)、抓好体育工作,阳光健康见成绩。
12月2日县教育局组织的大课间操评比团来我校进行评估。我校课间操全程音乐控制,伴随着活泼激昂的音乐旋律,我校全体师生迅速、有序地到操场集合。随后,热身操、长跑、国颁操、自编操等环节自然顺畅,一气呵成。大课间操展示了我校师生的良好精神风貌,赢得了各位评委团领导和老师的肯定和好评。12月份我校乒乓球队参加县举办的大赛,获第二名。
1月6日至8日,我校冬季拔河比赛在操场隆重举行。比赛中,各班参赛队员表现出极强的班级凝聚力,赛出了水平,赛出了风格。在震耳的"加油"呐喊声中,参赛队员鼓足干劲,咬紧牙关,全力以赴,奋力争夺。全体师生沉浸在比赛的激情中。学校领导亲临赛场指导并为队员呐喊助威,把拔河比赛的气氛推向了高潮。
1、班级事事有人管推行中有些班级落实不到位,管理存在盲区。
2、志愿服务有管理不到位,服务意识不强现象。学生会工作有待进一步完善。
3、学生卫生习惯、心理健康、安全法制方面仍需进一步加强。
4、个别老师管理方法生硬,管理方法仍需更新。对学生疏导不够。
5、家校合力方面仍需加强研究。
6、全员育德方面需进一步加强。
第一学期德育工作总结
本学期,围绕学校的中心工作中,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培养新世纪人才。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作和导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩。现将本学期德育工作总结一下:
本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况采取天天检查、突击检查、定期检查等方式,检查评比落实到位。
3、充分发挥监督岗值周生、班级干部监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象,构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的检查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络,及时向家长传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。学校做了大量的工作,对重点的问题学生一对一个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。
1、家庭教育工作
本学期,各班成功召开了学生家长会,家长出席率达90%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期,校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的一草一木,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。同时,同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱,把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说,作为国家级绿色学校的一分子,同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。
3、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够统一整队有组织地离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。
总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决,今后的工作还需要进一步改进工作方法,争取更大的成绩。
中学第一学期德育工作总结
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,我们把德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。本学期我校德育工作以党的xx大精神为指导,深入落实科学发展观,紧紧围绕区教育局的德育工作重点,密切结合本校实际,坚持育人为本、德育为先的方针,根据初中学生身心发展水平,我们以教育创强为契机,以创建德育示范学校建设为动力,以学生良好的道德行为习惯的养成教育为出发点为核心,进行未成年人思想道德教育,努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的德育活动为平台,建立健全德育评价机制,加强了我校的德育教育工作的力度。通过本学期的德育教育工作,使学生的各方面能力有了大幅度的提高,促进了学校德育工作的和谐发展,提高了学生的思想道德素质,为全面推进素质教育起到了积极的作用。现将我校本学期的德育教育。
如下:
开学初,我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-20xx年)》。根据新纲要的要求,我们确立了“坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育;培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质;创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质,作为学校一切工作的导向。
二、完善德育机制,全员德育,提高德育工作实效。
我校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,修订并完善了《xx中学管理制度》,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校德育工作有了强有力的制度保证。
本学期,我们完善了全体教师全员管理制度。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中,参与到学生的道德品行的教育中,参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事,每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。政教处、教导处、总务处、团委分工不分家,齐抓共管,形成良好的德育管理网络。
我校在建立、健全。
规章制度。
的同时,狠抓制度的落实与执行,值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比,做到每天检查公布,每周小结通报,每月汇总,并把考核结果纳入双优班的量化考评,收到了较好的效果。
三、着眼教师队伍建设,提高教师教育能力。
为了加强师德师风建设,努力建设一支高素质的教师队伍,我校根据《xx区加强师德师风建设实施方案》的精神,结合我校的具体实际,以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手。扎实开展师德教育系列活动,精心设计活动载体,强化师德教育,优化制度环境,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
(一)健全师德教育领导机构,加强领导,落实责任。
我校领导高度重视师德教育工作,把师德教育工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构,学校成立了以王龙佼为组长,黎中山、曾晓红为副组长,黄国珠、高士立、陈莹、王秋辉、李明敬、黄水明、吴春芳、各教研组长及年级组长为成员的师德教育领导小组。做到职责分明,任务明确,把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人。结合学校工作实际,制定了切实可行的《xx中学师德师风建设实施方案》,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作,确保了师德建设每项活动有计划、有组织、有落实。
(二)组织宣传学习,提高教职工认识。
为切实加强学校师德师风建设,提升教师职业道德素养,我校9月29日召开了教职工学习动员会。深入学习了《xx区加强师德师风建设实施方案》、李曜副区长《在全区师德师风建设工作动员大会上的讲话》精神、《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》等法律法规。会上,全体教师认真领会精神,充分认识了此次师德师风教育活动的指导思想,即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以规范教师行为和完善师德建设为重点,进一步加强和改进师德建设,提高教师职业道德修养,转变工作作风。许多教师纷纷在会上表态发言,决心坚持以德施教、依法执教、文明从教,树立良好的师德形象,扎根农村,勤奋工作,争做一名优秀的人民教师。
(三)建立健全师德建设的各项规章制度,形成监督和保障措施。
1、完善师德建相关制度,依靠制度约束规范教师言行。学校制定完善了《教师业务考核制度》、《教师绩效考核方案》、《教职工考勤请假制度》等相关规章制度,严肃教师工作纪律。
2、建立师德教育群众监督机制。学校在校门口长期设立师德师风征求意见箱和监督举报电话,定期举办家长、学生座谈会等。派专人负责收集整理,及时发现并解决师德师风中的问题。
3、严格落实师德“一票否决”制度。坚持师德为先、德才兼备的原则,努力打造一支师德好、业务精的教师队伍。对于违背师德规定的予以处罚,对于师德优秀的则大力表彰。
(四)创设有效活动载体,深入开展师德师风建设活动。
我校以热爱学生、教书育人为核心,以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点,强化师德教育,优化育人环境,建设一支政治坚定、业务精湛、乐于奉献的教师队伍为目的,精心设计了各项活动。
通过本次活动,使我校全体教职工都再一次深刻地认识到教育事业任重道远,再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重,使我们明白,作为一名教师,在教育教学过程中,应不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,要坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
2、开展自查自纠活动。11月上旬,学校要求每位教师根据师德的学习和认识,针对自己在教育教学中的师德表现,自己现存的问题和今后的努力改正方向等写出师德。
自查报告。
部分教师交来自查整改报告,教师们通过认真的自我反思,查摆问题,剖析根源,发现自身存在的不足,决心克服惰性,并明确了今后工作中的努力方向这一活动,增强了教师们的师德意识、奉献意识、自律意识,达到自我认识、自我鞭策的目的。
4、开展“师德承诺”活动。为了进一步“优化师德,端正师风”,努力建设一支高素质的教师队伍,学校在认真学习、提高认识的基础上,认真排查了学校及教职工个人师德师风存在的突出问题,并结合突出问题的整改,拟订师德承诺的内容。在办公楼前显著位置设立师德师风承诺书公布栏,通过承诺书公示方式开展亮诺活动,并主动接受全校师生及家长的民主监督。《师德师风承诺书》的签订,有利于规范教师的从教行为,净化教育环境,从而维护了人民教师良好的社会形象,提升了学校品味,为办人民满意的教育起到积极的推动作用。
5、开展“五心”师德演讲比赛活动。为了进一步弘扬崇高的师德风范,加强我校师德师风建设,11月6日,我校举行了以“五心”为主要内容的师德演讲比赛。这次演讲比赛紧紧围绕爱心、耐心、细心、责任心和童心等五方面内容,从立德树人,立教园梦的高度,阐述加强师德师风建设的重要意义,各教研组推荐的6位优秀选手以饱满的精神、充实的内容、真挚的感情、朴实的言语,阐述了自己对师德的感悟,诠释着师德的内涵。刘昭老师的“以爱为名”,陈柳霞老师的“师爱化春雨,润生细无声”,陈伟红老师的“用爱心与责任心拥抱教育”,黄李娜老师的“知足、感恩、奉献”,王树贤老师的“用爱心创造未来”,李永坤老师的“当好教师,让爱心付出与幸福同在”。他们以爱为出发点、以责任为根本,用心去诉说,用情去表达,催人泪下、激人向上。一篇篇激情洋溢的演说,一句句动人心弦的话语,充分的表达了教师甘于平凡,爱岗敬业,默默奉献的高尚品格,展现我校教师爱岗敬业,爱生乐教,为人师表,无私奉献的良好精神风貌。经过激烈的角逐,语文组刘昭老师获得特等奖,英语组的陈柳霞老师和政史地组的陈伟红老师获得一等奖,后勤组的黄李娜老师、数学组的李永坤老师和理化生组的王树贤老师获得二等奖。刘昭老师代表学校参加xx区“五心”师德演讲比赛荣获三等奖。
6、开展教师职业道德规范考试活动。为了提高教师的师德理论水平,增强全校教师依法执教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表的自觉性,树立教师良好师表形象,切实加强教师队伍建设。11月上旬,学校以答卷的形式对教师学习职业道德内容的学习情况进行了验收考核。
(五)师德教育活动的体会与思考。
1、加强师德教育,提高教师的职业道德素质是学校和领导的首要任务;加强学习是师德教育的主要途径;活动开展是师德教育的有效方法;多方评议是促进师德水平提升的重要手段;制度建设是落实师德教育的基本保证。
2、榜样的力量是无穷的动力。我校在教育教学中涌现了不少的典型人物和事迹。黄李娜老师早上班晚下班公正处理学校教师的考勤工作,经常加班加点为学校各部门打印教育创强等资料而毫无怨言;刘昭老师用爱心感化学生,使濒于失学的后进生成为优秀班干部,她在节日收到了许多短信,大部分是学生的;班主任们利用休息时间,根据学生的家庭状况和思想动态,有针对性地找学生谈心或进行家访、电访,耐心细致的做好学生思想工作,使学生感受到阳光般的温暖;帮扶活动,真情投入。林小珍老师为了保证双亲丧亡的xx同学不因经济困难而失学,她除了每月定额从工资里拿出200元资助,还在q群发动她的同学和朋友定期捐款,成立爱心账户并承诺资助xx同学完成高中学业。学生的认可,家长的感谢,就是老师的荣誉。
师德建设是一项长期而艰巨的任务,经过一学期的努力,学校对师德建设工作高度重视,学校全体教师的职业道德素养整体有所提高,师德建设的自我意识和要求增强了,能模范遵守国家法律法规,依法执教,无违法违规现象发生,能够模范遵守职业道德,以德治教,无违反师德现象发生。
四、多项措施扎实做好关爱特殊学生群体工作,促进班风、校风转变。
我校结合自身五类特殊学生群体的特点,着力于对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及孤儿学生、外来务工人员子女和留守儿童等五类特殊群体的帮扶、教育和管理,扎实做好特殊学生群体工作,促进每一名学生健康快乐发展。
1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱特殊群体学生领导小组,加强对特殊群体学生的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。领导小组由校长任组长,政教处主任任副组长,班主任为成员,学校政教处、关工委、团委等部门结合各自工作职能,加强上下联系和沟通,做到相互配合和协作,切实做好关爱特殊群体学生工作。
2、摸清底细,了解情况,建立完善需特别关爱学生群体档案。每个学期开学,学校就要求班主任摸清班级特殊群体学生的人数、生活方式、学习和教育情况。本学期特殊群体学生有135人,其中特困生35人、学困生62人、外来工子女14人、留守儿童9人、单亲及孤儿学生15人。通过师生谈话形式,了解孩子在家在校的表现,分析了存在的问题,建立《城中特殊群体学生关爱与教育工作记录表》的特别关爱学生成长档案。档案的建立,有利于帮助发现问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到:特殊群体学生不辍学、在班里学习不掉队、在校没有严重的违纪现象。
3、实施教师结对帮扶特殊群体学生制度。为了做好特殊群体学生的帮扶转化工作,我校遵循以人为本,不放弃一个学生的原则。建立《特殊群体学生教育管理与转化实施方案》,进行全方位的个性化辅导。根据特殊学生帮扶计划,确定一对一帮教形式进行教育,帮教教师建立特殊学生帮教档案,制定具有针对性的培养计划和帮扶措施,及时总结方法。
4、学校定期举办“特殊群体学生帮教工作”经验交流座谈会,研究工作,探索新路,采取措施,不断提高教师们的思想认识,不断总结关爱“特殊群体学生”的方法经验,从而进一步提高我们关爱特殊群体学生的工作成效。
5、开展贫困学生救助活动,帮助学生快乐成长。我校在xx年3月成立“爱心助学”基金会,坚持每月一次的“爱心助学”捐款活动。每学期,全校师生共计捐得善款1万元以上,全部用于资助我校的贫困学生和患病教师。在上学期,学校领导得知九(2)班学生双亲丧亡此事后,高度重视,政教处印制并向全体师生下发了捐款倡议书,让所有师生及家长了解学校的此项捐款活动。全体教师积极行动,学生们纷纷拿出省下零用钱,献出自己的一份爱心。全校师生捐款9426元,所有捐款第一时间送给xx同学。
五、创新德育活动,提高育人效果。
(一)实行班级量化管理,开展创“双优班”活动。
一个班级各方面的情况如何,具体的数字最能说明问题。自1996年来,我校就实行了班级量化管理,把出勤、仪表、卫生、课堂纪律、违纪学生的处理、公物保管、学习成绩等方面纳入了评比,每天公布,实行周评制度,期末作为先进班评选的依据。各班也根据实际制定了学生量化评分细则。通过全面的量化评比,激活了各个部门的育人功能,增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力,促进了学生良好行为习惯了养成,培养了学生自我管理的能力。现在,级与级之间、班与班之间开展良性竞争,各级、各班从班主任到学生干部到普通学生都很注重班级建设。本学期,“双优班”率为90%。
(二)重视学生日常行为规范养成教育工作。
2、运用激励机制,深化养成教育。学生良好日常行为规范养成教育是一项长期而又艰辛的工作,不是一蹴而就的。学生可塑性大的特点常常会导致学生容易受到周围环境的影响,以至不良的行为习惯出现反复。针对这一实际情况,需要通过再教育、再训练来纠正。所以,我们对学生良好日常行为规范的养成教育做到:反复抓,抓反复,抓好落实、抓好内化。尤其是对那些日常行为规范比较差的学生,我们运用谈心、思想交流的方法,与他们建立起亲密的师生关系,用爱的甘泉去滋润他们的心田,使他们在教师的潜移默化下逐步养成良好的日常行为规范。另外,我们利用榜样,通过班内有良好日常行为规范的学生去影响他们,并对他们身上的闪光点适时给予肯定。以此激发他们积极向上的动力,朝着正确的方向发展。
3、制定评价制度,落实养成教育。制定评价制度对进行良好日常行为规范的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后,我们要求班主任制定了班级量化管理细则及量化管理一览表,对学生进行量化。班级记录本记载学生的具体表现,每月进行汇总,将学生的具体得分情况填在量化管理一览表里,从中评出先进等。经过一段时间的评价督导,学生在学校里已经养成了良好的日常行为规范。
4、加强执勤力度,强化养成教育。每天有值日领导带班,值日教师执勤,值日学生检查,对学校班级日常工作的检查评比,做好当日的值班记录,发现问题及时解决。对礼仪、卫生、纪律等进行检查监督,对校园内不文明行为给予及时纠正,使学生养成良好行为习惯,取得了比较好的效果,校园基本杜绝了不文明行为。
(三)强化安全工作,创建平安校园。
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本,安全第一的管理原则,积极开展建设“平安校园”活动,把建设“平安校园”工作贯穿到日常工作中,为广大教职工营造了一个“安全、放心、舒心、整洁”的工作、生活环境。
1、加强领导,落实责任。
(1)提高认识。加强对新形势下平安建设工作重要性的认识,把创建“平安校园”工作摆上重要日程,认真研究,精心部署,根据校领导班子成员会议精神,切实加强组织领导,抓好职责范围内的工作落实。
(2)加强管理,制定安全。
应急预案。
狠抓制度措施的落实。学校重新调整安全工作领导小组成立了以校长为组长副校长、政教处主任为副组长教导处、总务处、团委、年级组长、宿舍管理教师、班主任等为组员的安全管理领导工作小组领导小组成员明确分工。做到了有领导具体负责有人员具体办事强化目标对公共财产安全、防火安全、防盗安全、网络安全加强管理做到防患于未然。制定了《xx中学安全管理制度》从班级到科组到学校层层负责级级签定安全工作责任书做到管理到位制度落实人员保证。每学年初校长与教职员工签订了《城中校园安全责任书》班主任与家长签订了《城中学生安全责任书》。
(3)健全制度。进一步健全和完善平安建设制度、矛盾纠纷排查调处制度及其他相关制度,及时传达区政法工作会议精神和综治暨平安建设会议精神,认真落实各项平安创建工作任务。
(4)加强督促检查。学校坚持每月至少召开一次平安创建工作专题会议,针对工作中存在的薄弱环节,及时研究整改,做到善始善终。
2、加强教育,营造氛围。
(1)加大宣传力度,营造浓厚氛围。充分发挥学校宣传优势,积极开展“平安校园”创建活动的舆论宣传,通过开展平安建设宣传月、举办法制知识讲座、进行普法知识测验、办好法制教育宣传专栏等多种形式,营造了浓厚的“平安校园”建设舆论氛围,促进了创建活动深入推进。
(2)加强理论学习,提高教职工思想政治素质。不断加强对党的xx大会议精神及科学发展观等政治理论的学习,宣传党和国家的各项方针、政策,用所学知识解决实际工作中的各种问题,从而不断提高了教职工的政治理论水平。
(3)开展普法教育,增强教职工法制观念。一方面积极开展警示教育活动,通过典型案例,认真剖析不安全事故以及其导致的原因,帮助教职工正确认识平安建设的重大意义,增强了教职工的安全意识。另一方面组织全体教职工认真学习法律法规、提高全体教职工的法制观念和平安建设意识,增强教师保平安、促和谐的自觉性,为创建“平安校园”建设奠定了良好的基础。
3、完善岗位责任制。
为进一步完善原有的综合治理工作小组,又建立了校园平安秩序的领导小组,每日一位领导做总值,和值日教师一起来维护好学校教育教学的平安秩序。在此基础上学校与各位教师签定了安全责任状,教师对学生的安全责任与年末的岗位目标管理考核挂钩,这样使制度具体落实,不留于形式。夏季教育学生不要到湖边和河边去玩,教师做到向学生进行耐心的教育,在重大的安全问题上,学校领导教师都能及早做出相应的对策,致家长的一封公开信,一封是关于防溺水的问题的信,班主任教师同一些家居附近有水的学生家长取得联系,叮嘱家长要注意孩子安全问题,一封是安全问题的信,在这个同时,我校聘请了交警到校讲解交通安全的重要性和怎样遵守交通规则,学生还进行了“交通事故”画板的参观,使学生上了一堂生动的教育课,我们通过家长学校和家长委员会最先了解核实,经过侧面了解,同时我校有一支事业心、责任感强的教师队伍,教师有了依法执教的法律意识就给学生创设了一个平安的校园学习生活环境,我们的这些做法得到家长、社区认同,他们同我们一起来关注的健康,这正是由于我们尽心去工作,尽心去关爱孩子,所以,我校无一例类似的事故发生。
4、抓常规管理。
加强对学生的德育教育和法制教育是学校对学生进行的常规教育,实施警校共建,学校及周边的平安环境是我们维持正常教学秩序的条件,我们定期向学生进行日常行为规范的养成教育,教育学生掌握防火、防盗、防溺水的一些常识。比如,在5月中旬由政教处牵头组织了一次紧急疏散演练,效果非常好。在加强学生的思想道德建设上,我们号召学生远离邪教、崇尚科学,利用双周四下午第三节课时间进行科普知识阅读,丰富学生的文化活动。
除此之外,我们对门卫、食堂、学生宿舍也签定了安全责任状,并按责任制度进行管理检查,层层落实,责任到人。门卫工作抓得更紧,对一切外来人员不得进入教学楼;上级领导检查工作,门卫都要事先与校长室取得联系,领导同意后,方可放入;家长找教师,等到下课后到值班室进行交谈;并对来校者进行登记,加强防范工作。
今年省、市有关领导到学校检查防溺水工作和安全消防工作,都给予了很高的评价。多年来,由于我校重视安全教育工作,没有出现安全责任事故。
(四)开展依法治校示范校活动,杜绝校园违法犯罪行为发生。
多年来,学校坚持“依法治校、以人为本,以德立校,让每个学生健康和谐发展”的办学理念,认真贯彻落实中央、省、市关于“依法治校”有关文件精神,加快依法治教,依法治校工作进程,保证了教育方针和学校工作的顺利实施。
1、健全组织机构,构建依法治校长效工作机制。
学校非常重视依法治校工作,学校建立健全了组织网络,按照“主要领导亲自抓,分管领导具体抓,任课教师课堂抓”的工作思路,成立了以王龙佼校长为组长的依法治校领导小组,建立了以政教处为主导,以班主任、政治课教师为骨干,以共青团组织为依托的普法工作队伍。组长负责学校依法治校全面工作,主持召开依法治校工作会议,讨论和研究依法治校。
工作计划。
及相关制度,解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后,我们还召开专题会研究制定了《依法治校工作实施方案》,把依法治校工作纳入学校工作的重要议事日程,并融入到了日常的教育教学管理中。学校还成立了由政教处主任任组长的法制教育宣传组,负责师生的法制教育,学校综合治理及安全等各项制度的检查评比,处理学生校内申诉,指导督促学校有关部门开展依法治校工作。还成立了由教导处主任任组长的学科教育组,主要负责法制课程计划的制定和学科渗透法制教育的督促和检查,教职工聘用和考核等。全校形成了一把手校长负总责,法制教育工作做到长期有规划,每个学年度学校都能结合本校实际制定年度依法治校工作计划。为了进一步加强法制教育,坚持依法治校,学校在区教育局和综治办的直接领导下,设立了法制副校长,聘请xx区检察院的高燕艳同志担任法制副校长。
2、完善健全管理制度,实现依法治校工作规范化和制度化。
为使我校各项工作进一步制度化和规范化,做到事事有法可依、时时有章可循,由校长室草拟了《学校章程》,在全校教师大会上通过,并报请教育主管部门批准,并严格遵照章程实施办学活动。在《学校章程》的基础上,我们制定和完善了学校内部的各项管理制度,包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、校内申诉制度等等,这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的,基本上实现了制度化管理。
3、依法规范办学行为,将依法治校渗透到教学管理的每个细节。
规范办学行为,切实提高教育教学质量是依法治校的目标所在。多年来,我们认真贯彻党的教育方针,执行党的政策、法规,对学生全面实施素质教育,做到年初有计划,年终有总结。学校依法办学,有良好的校风、教风、学风,组织学生开展爱国主义、集体主义、日常行为规范等教育活动,收到良好效果,学校秩序井然。
4、加强校内法制宣传,规范师生行为。
(1)多种形式开展法制宣传教育活动。我校将法制教育列入学校重要的重要日常工作,以多种形式开展法制宣传教育活动。我校聘请了检察院的高燕艳警官担任我校法制副校长,并举行了隆重的颁发聘书仪式。法制副校长多次来我校作法制教育报告,如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲座等,她结合发生在青少年身边的真实案例,深刻分析其形成原因,告诫青少年学生应该吸取的深刻教训,为广大师生上了一堂又一堂生动的法制教育课,起到了很好的宣传教育和警示作用。既普及法律知识,又预防学生违法、犯罪。
(2)抓学科渗透,抓品德教育与法制教育的融汇。我们认为学校法制教育的主阵地应该是课堂,把法制教育作为一门课程纳入教学计划,设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资“四落实,使法制教育落到实处。为此,我们要求教师把法制教育同课堂教学紧密结合,充分发挥课堂教学主阵地的作用,把法规意识纳入课程内容教学之中,在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时,结合学科特点,抓住时机对学生进行法律法规教育,同时还要求教师撰写渗透法制教育的案例与反思,使法律法规意识伴随自己的教学。
(3)分层次多渠道开展法制宣传教育。学校定期或不定期对全校教职工进行法律法规教育和培训。我校分层次多渠道地搞好法制宣传、教育。重点学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教师资格条例》等法律法规,让各项法律法规在教师、学生乃至家长的心中长存。政教处主任积极参加市、区组织的各项法规学习与培训,并及时对班主任进行了二次培训。目前广大教师正以良好师德教育、熏陶和感染学生,严格按照有关法律法规的规定,自觉将法规意识贯穿于自己的教育教学活动中。学校还组织全体教职工参加普法考试,考试合格率达100%。现在,法制教育已经成为学校重要的日常工作,学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气,学校依法管理水平逐步提高。
(4)加强阵地宣传,渗透法制教育。学校在宣传橱窗及班级黑板报开辟校园安全法制教育园地,通过典型事例及图片资料教育学生,警钟长鸣;利用学校多媒体教室、校园广播站和国旗下讲话,对学生进行法制教育;结合12月4日全国“法制教育宣传日”,开展“行为规范”演讲比赛、班级黑板报评比等;结合中小学安全教育月,组织学生观看“安全伴我行”大型宣传资料展;聘请法制副校长开法制课;通过演讲、手抄报等形式对学生进行交通安全教育;换季时节,对学生进行传染病预防知识的宣传教育;世界禁毒日,开展全校的签名活动,宣传毒品的危害性;重大活动前、寒暑假前对学生进行安全教育;开展读书教育活动,组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊,开展了“崇尚真善美,学做诚信人”等读书教育活动,既丰富了学生的知识,又增强了学生法律法规意识。
我校自开展依法治校示范校创建以来,始终坚持依法治校、依法执教,学校办学行为规范,办学条件日益改善,教学质量大步提高;全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强,师生均无犯罪行为,学校也无重大事故发生;多年来没有一例教职工或学生的申诉事件。
(五)扎实做好学生的心理健康教育工作。
关注学生的心理健康,培养学生合格健全的人格,是新课程理念中又一个重要的组成部分。我校把心理健康教育作为素质教育的重要课题来研究,把心理健康教育贯穿到学校教育的全过程,并不断探索符合中学生实际的心理健康教育的新途径和新机制。
1、全力提高师资力量。我校经常派出教师外出参加心理健康教育培训班,提高其理论知识水平和心理健康辅导能力。在岗班主任参加心理健康教育c证培训比例达100%。
2、全面开展教育活动。
(1)按规定开设心理健康教育活动课。
(2)建设规范化的心理咨询室,为学生提供心理辅导,心理辅导老师定期对学生的心理咨询进行面对面的交流、谈话,给学生解答迷惑,对学生进行心理疏导。对特殊学生进行个案记录,跟踪、辅导,引导他们保持良好的心态。
(3)设置心理信箱,与学生书面沟通。
(4)学校定期开展心理健康教育的讲座和主题班会。
(5)根据需要组织学生团体心理辅导,各班级定期组织心理健康的班级活动,保障学生的身心健康成长。
(6)建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预,切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。
(六)落实德育的课程渗透,将德育具体化。
我们充分发挥主阵地作用,强化学科渗透。俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。把德育渗透于教育教学的各个环节,每一学科都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。
1、紧扣教材,自然渗透。我校根据学科特点,要求每位教师学期初有德育渗透计划,学期末有学科德育总结。在通过改进教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,通过在各学科的常规教学过程中,细化对于学生情感价值观的引导,真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。培养了学生具有良好的情感态度和价值观,帮助学生形成了正确的人格。
2、把握学科特点,增强渗透的生动性,把握学科性质和特点,在渗透德育时,充分发挥本学科的优势,增强生动性。
3、寻求结合点,增强针对性。德育不仅要与知识传授、能力培养结合,而且要选准德育要求与学生精神要求的结合点,才能增强德育的针对性,受到较好的效果。我们要求教师要深入了解学生的思想状况,善于体察和把握学生的思想脉搏,在渗透德育中对症下药。
(七)持续扎实开展学雷锋活动。
为了进一步弘扬雷锋精神,美化、净化学生的心灵,凝聚学生团结互助、奉献爱心的思想品质,提升学生的道德情操。xx年3月5日,区关工委、区教育局、区教育局关工委在我校举行深入开展学雷锋活动现场会。现场会上,校长做了题为《扎实持久地开展学雷锋活动》的经验汇报。我校多年来坚持以学雷锋活动为载体,坚持校园文化建设、朝阳读书等主题活动开展与学雷锋活动结合起来,建设了学雷锋文化长廊和雷锋纪念室,购买一尊雷锋头像和一批有关雷锋的书籍,制作学雷锋活动图文展板。还坚持开展了“读好书”、“弯弯腰”、“扶贫助学”、“学习帮扶”等形式多样的学雷锋活动,引导学生在学雷锋活动中深入社区、敬老院等开展各种“学雷锋”活动,实践“我的中国梦”,寻找身边的道德榜样,激发学生的正能量,在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。
通过这些渠道,使我校的读书活动开展得活跃、扎实,对提高学生的素质起了很大的作用,因而得到了广大家长的支持与赞扬。
六、加强学校、家庭、社会的联系,形成教育合力,创建自己的特色。
由于学校德育工作内容多,时效性强,教育对象复杂,评价多元化,教育影响的外界因素多,因此德育资源的整合与创新、加强学校与家长、社区合作显得非常重要。
1、积极争取社会各界对学校工作的支持,努力构建全方位、立体式的教育网络。加强同xx派出所的共建,聘请xx区检察院的高燕艳科员为我校法制副校长,法制副校长经常到学校为全体师生举办法制教育、禁毒教育讲座和学生的保护工作,这大大增强了师生的法制观念,促使学生违纪现象日益减少;派出所干警经常到学校巡逻,了解情况,帮助学校搞好校园周边环境的治安工作,净化学校周边环境,师生的工作、学习、和生活环境得到了有力的保障。
2、加强同家长的联系。通过家长学校、家长会、亲子活动等开展家庭教育。我校根据实际,今年成立新一届家长委员会,聘请了xx区关工委常务副主任黎俊生局长、教育局关工委主任陈保红局长、xx镇党委委员韩兴周为顾问,各村委会书记或主任、优秀家长代表王桑为委员,规范了家长学校教室。本学期十一至十三周,我们分班组织召开了学生的家长会。向家长介绍学生在校成长情况,交流家庭教育经验,研讨子女教育问题,把学生的思想品德进步情况及时反馈给学生家长,让家长不但了解学生的学习进步情况,还要了解学生的思想进步情况,征求学生家长对学生思想品德教育的支持和协助,让家长参与学生的德育教育,取得了良好效果。建立家长联系制度,学校及时与家长沟通,定期向家长通报学校办学及学生情况。同时,建立班主任家访制度,并且将其列入班主任工作量化中。班主任采用多种方法与家长密切联系,和学生家长进行面对面的交流,更全面地了解学生的情况,了解家长的性格、教育方式等,听取家长对学校工作的意见和要求,共同做好学生的思想教育和学习指导工作。家访制度为老师与家长搭起了沟通的桥梁,很好地把学校教育和家庭教育有机结合起来,使家长能及时了解子女在校的表现,有针对性地加强教育,增强教育效果。
七、扎实开展“朝阳读书”和“圆中国梦”主题读书活动,积极打造书香校园。
我们通过开展“朝阳读书”和“圆中国梦”主题读书活动,积极打造书香校园,以读书长知识、以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,提高学生们的审美情趣和文化底蕴。
1、我校成立了强有力的读书活动领导小组和得力的读书辅导教师队伍,形成有力的领导、管理机制,使我校读书活动有组织、有指导性地开展。
2、我们想方设法创设了开展读书活动的多种渠道:一是搞好图书馆开放。为了学生读书方便,图书馆每天照常开放,给学生借书,让他们在阅览室读书。二是为满足学生的读书需求,学校为各班级配置了书架,建立了富有个性的图书角,班级图书角成了学生读书的另一个重要阵地。三是开展“书香家庭”快乐读书活动。我们积极与学生家长联系,努力创造条件,双休日让其父母和学生一起读书,经常交流,书情加亲情,对学生的阅读起到了很好的促进作用。四是“经典诵读”广播。学校广播站开辟了“经典诵读”栏目,每天定时播放经典的配乐诗、词、曲,让学生在潜移默化中受到书香的熏陶。五是开展主题班会活动。每学期我们要求各班开展一次以“我读书,我成长,我快乐”为主题的主题班会活动。各班级依据学生情况,从实际出发,开展了适合学生的主题班会活动。如开展了古诗文诵读、读书心得交流会等活动,活动中充分调动了学生的阅读积极性,增加了自身的人文素养。同时引导学生自主学习、自主活动,从实践中体会到读书带来的乐趣。六是在寒、暑假建立“家庭——学校连心卡”,老师与家长配合,加强对学生的读书指导,要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记,精读并背诵古诗词10首,写1至5篇600字以上的读后感,以此保证学生在假期中的读书活动的开展。
3、开展“我的中国梦”宣传活动。我校利用国旗下讲话、黑板报、校园广播开展“中国梦”宣传学习,从思想上教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感,立志为打造美丽中国梦而努力学习。
4、举行“中国梦”主题教育宣讲报告会。10月17日下午,我校邀请了xx区关工委主任余康培、区关工委常务副主任黎俊生和区教育局关工委主任陈保红到学校开展“中国梦”主题教育宣讲活动。区关工委常务副主任黎俊生给全校师生做了题为“圆中国梦,从我做起”的专题报告。全体师生通过聆听精彩的报告对中国梦的丰富内涵和现实意义有了更深刻地认识,进一步鼓舞了斗志和增强了信心。大家都认为中国梦就是我们每一个中国人的梦的叠加,表示自己将立足工作岗位,求真务实,拼搏进取,为实现伟大中国梦而不懈奋斗!
5、开展“中国梦”主题班会和生动的“与人生对话——我的中国梦”主题心愿墙活动。从10月14日开始,各班主任分别用观看“中国梦”视频、分享个人梦想、畅谈对中国梦的理解、朗诵《少年中国说》等方式进行“中国梦”主题班会,引导学生准确了解“中国梦”的本质内涵和重大意义,启发了同学们感悟“我的梦”和“中国梦”的联系,然后全体同学把自己制作“中国梦、我的梦”心愿留言粘贴在教室后面的心愿墙上。xx年11月14日,我们组织36名同学参加xx村校外辅导站的“共话中国梦座谈会”活动,八(1)班卢小草同学和八(2)班陈碧莹同学分别作了发言。座谈会后,大家制作“中国梦、我的梦”心愿留言粘贴在心愿墙上。
6、开展“圆中国梦”主题读书征文比赛活动。我校关工委和语文科组积极开展了“中国梦.我的梦”为主题的征文比赛活动,让学生根据所见所闻抒发自己的情感。最后推出三名学生的作品代表学校参加区关工委和教育局组织的“复兴中华,从我做起”主题读书征文比赛活动,我校八(3)班的陈丽华同学的作品被推荐参加xx市的征文比赛评奖,其余两名同学的作品获得了xx区一等奖,辅导老师刘昭、黄爱获得了“优秀辅导老师奖”称号。
通过这些渠道,使我校的读书活动开展得活跃、扎实,对提高学生的素质起了很大的作用,因而得到了广大家长的支持与赞扬。近年来,学校多次被评为区、市、全国读书教育活动先进单位,读书活动经验多次在区、市、省级专题会议上交流。
八、加强校园文化建设,营造良好育人环境,增强德育工作实效性。
校园文化是一本无声教科书,会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围,我们扎实做好以下几方面工作:
1、精心布置宣传阵地。我校在主校道、楼道墙壁上都悬挂了警示语等宣传板;加强了对广播站、板报、文化长廊等文化阵地的指导管理,把好舆论导向。板报等力求主题突出,图文并茂。
2、规范班级教室布置。在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、名人语录、班务公开栏等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、学习园地等,通过丰富的课外知识拓展了学生的视野。在规范班级布置的同时,要求各班体现班级特点,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、开展丰富多彩的校园文化活动,全面推进素质教育。本学期,我们通过开展了大课间活动,在活动中挖掘学生的潜能,发扬学生的个性,丰富学校德育工作的内涵。
自从加强校园环境文化建设以来,优化了育人环境,增强德育工作实效性,我校学生的思想道德素质有了明显提高。
九、存在的问题及设想:
1、进一步开展心理健康教育并辐射到家长,同时注重对教师心理健康教育。
2、学校教育一定要得到家长的配合与支持,使教学、教育真正的有效。
3、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
德育工作大有文章可做。我们将继续拓展新世纪新形势下德育工作的新路子,努力创建富有时代特色的德育活动,努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。在今后的工作中,我校将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育,提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。总之,我校将德育工作放在各项工作的首位来抓,大处着眼,小处落笔,形式多样,有所侧重,落得实,抓得牢,其实际效果显而易见。但在特殊群体教育方面也存在教育难、方法差等问题,我们会在今后的工作中加强研究,努力实践,力争将德育工作推向新的高度。
中学第一学期德育工作总结
学校非常重视德育导师培训工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。以年级组为单位,本学期两次举行不同主题的师德师风学习活动,如“培养学生发展核心素养”、“我身边的好老师”、“我与学生共成长”等,引导教师结合自己工作、个人体会及身边故事,讲述自己对教师这一职业的感悟。开展师德师风大讨论活动,切实把讨论的过程转化为受教育的过程。
今后,我们要继续将“师德”与“师能”并重,沉下心来,情系学生成长,以自己的一言一行为“教材”,自尊自励,自警自省,用自己的良好风范为学生做出表率,使学生产生“亲其师,信其道”的心理倾向,从而完成对学生健康成长的塑造过程。
承接上半年完成的两个德育专题案例,本学期继续致力于在责任心教育、感恩心教育两个德育专题案例下功夫。“家务劳动——我能行”参与对象主要是初二年级,设计了“练一练”“帮一帮”“记一记”“晒一晒”“议一议”“评一评”等环节,引导学生学会从简单家务到在家人指导下尝试做复杂一点的家务,撰写劳动体验周记,用手机录制“精彩劳动瞬间”微视频。在家长中组织开展“我看孩子新变化”征文活动,展示学生家庭劳动方面的可喜变化。活动既锻炼了学生的生活自理能力,又拉近了亲子间的距离,赢得了家长的普遍认可。
“感恩自己,幸福成长”参与对象主要是初一年级,通过开展主题讲座、主题班会、团体辅导、学生每日一省等活动,使学生经历自发式的心灵体验,真正的认识自己,悦纳自己,了解对自己感恩的重要性,并学会如何去爱自己,提升自己,实现让自己美好的愿景。
虽然案例暂告一个段落,但文明责任、感恩向善、梦想进取的教育不会停止,仍然在拓展、深化,扎实、持续地推进。同时我们也将一如既往地以案例实施为契机,致力于夯实学生品德培养的基础工程。20xx年我校案例《让仪式烛照学生前行》荣获吴江区中小学“十佳”优秀案例。
本学期继续组织开展主题班会赛课评选活动,活动历时两个星期,班主任全员参与。学校高度重视,要求每位班主任择机听课不少于5节,行政人员不少于10节。这样做有两个目的:一是让班主任在科学德育理念指导下参与教育实践,并通过相互听课、切磋不断提升德育艺术;二是让学生在班主任的引导下实现道德觉悟和情感升华,在同学的交流和反思中实现自我教育、自我提高。为此,学校要求各班求真务实,不摆花架子作秀,不搞形式主义的表演,实实在在地研究班情和校情,从班级管理中去发现问题,通过班会,用集体的智慧来寻求对策、解决问题。
主题班会比赛展现在课堂,而功夫更在课外。我们提醒班主任在忙碌辛苦后,多用心去思考,总结经验,反思不足,学习在先进教育理念指导下科学治班。提醒班主任要善于做好“追踪教育”,要在主题班会活动之后,及时掌握来自学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其升华,力争在每次活动之后,让学生心灵深处留下一点有价值的东西,并使他们在行动上有所表现。
10月底,为期两周的秋季家访全面展开。大家利用晚上和休息日时间,面对面和学生家长进行全方位沟通,了解学生在家表现,聆听家长和学生的真实声音。在电话、qq、微信等现代通讯工具普及的今天,我们仍然没有丢弃传统的上门家访,我们觉得家访绝非仅定格在“了解情况”与“商议对策”上,重要的在于教师与家长之间进行心灵交流、沟通,双方逐步建立起一种牢固的信任关系。今后我们还要探索分层家访工作模式,如特殊类型学生(贫困生、单亲学生等)、心理和情绪不稳定学生、学有潜力的学生等,以使家访更具针对性。
11月份,如期召开本学期家长会,近一千名家长准时参加活动。各班以ppt的形式向家长们展示了学校教育教学管理方面的主要工作及特色措施,汇报了班级前半学期总体情况。会上,家长代表分别发言,交流家教方法和教子经验。任科教师也分别与家长见面反馈,帮助指导学生的学习生活情况,一起探讨家长关心的话题,让家校联手的合力惠及学生健康成长。
学校团委继续通过微信公众平台推送团委活动热点、团组织动态,宣传报道团员积极分子的典型事迹,使正能量得以更为广泛地传播,吸引优秀学生踊跃加入到团组织的大家庭中。实施新团员入团及团(队)员积分考核,使广大学生认识到了共青团组织的先进性,增强了团组织的凝聚力。
以友情提示为途径,继续推行校园文明监督岗,督察学生言行举止方面的不文明行为,进一步培养学生的主人翁意识、民主监督和民主参与意识,让学生学会自我管理、自我教育。积极开展团员先进性活动,如劳动基地锻炼、“爱心冬衣暖冬行动”、“小包裹大爱心圆梦20xx”、“喜迎新春、书写美好”,让团员在学校生活中起到带头作用,让学生在亲身参与、体验中培养热爱劳动、勤俭节约、关心他人、爱国奉献等品质。
通过多角度,多层次的宣传工作,开创学校德育新闻报道的新局面。先后有“主题班会赛课”、“师德师风学习活动”、“迎国庆主题升旗活动暨新生入学宣誓仪式”等新闻报道被吴江教育信息网录用,展现了我校与时俱进、开拓创新的德育工作理念,为进一步宣传我校德育成果创造了良好的舆论氛围,取得了良好的社会效应。20xx年学校荣获“吴江区教育系统信息与宣传工作先进单位”。
第一学期德育工作总结
本学期,我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全、道德法制、习惯养成教育和民族团结教育,结合我校德育工作实际情况,狠抓德育常规管理,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下:
1、加强校园德育环境建设。本学期新增一面校园文化墙,主题是“热爱伟大祖国,建设美好家园”,加强了校园文化建设,从而起到了每一面墙都会说话的作用。本学期继续实行领导值班,值班教师带领值周班学生进行常规检查,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
本学期增加了9名年轻班主任,德育处和大队部及时进行了班主任和中队辅导员培训,使这些年轻班主任能尽快适应新的管理岗位。本学期开了两次班主任工作例会,班主任对班级管理进行了经验交流,达到了相互学习、相互促进的目的。
比赛、“感恩伟大祖国建设美好家园”征文比赛,庆祝少先队建队日等活动。团委进行了改选,成立了新一届学生会,开展了各类活动,充分发挥了团队工作的作用。
开学第一个月,各班进行了民族团结及反分裂教育,在家长会及家长学校授课中,都要求家长对学生进行民族团结教育、反分裂教育及不允许学生信教的教育。从各方面情况来看我校民族团结气氛浓厚。
开学之初,组织学生观看了央视的“开学第一课”,通过学生的观后感可以看出学生们的爱国激情很高。另外,德育处结合“热爱伟大祖国建设美好家园”这一主题,利用国庆节、教师节、12.9等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
本学期要求各年级组长结合本年级学生特点,围绕《弘扬中华传统文化从感恩做起》与各班主任共同制定年级德育小课题,期末完成了科研小结。
本学期,各个班级都开展了一次丰富多彩的班级德育教育活动,让学生在活动中得到了教育。
学校明确要求教师备课要有三维目标,各科教师均制定了学科兴
趣小组计划,开展了丰富多彩的活动,从分发挥了课堂教学的德育主渠道作用。
本学期,家长学校举办了两次家长学校讲座,期末考试后,各班按照德育处的要求召开了形式多样的家长会,开展家校交流,班主任和家长一道做好学生深入细致的思想工作。班主任、任课教师利用不同形式,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够健康成长。
本学期针对学生去游戏厅的问题对学生进行了摸底排查,会同家长对学生进行了教育。德育处与派出所、工商局对网吧进行未成年人上网检查。
本学期德育处请地区关工委老同志到我校对学生进行了法制教育。通过法制教育课学生了解了法律知识,本学期学生违法犯罪率为0。
班主任积极做好学生的心理健康教育工作。班主任对本班学生各方面都有所了解能够做到及时了解学生的变化,第一时间对学生进行心理疏导。学校心理健康教师也能保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。
坚持阳光体育活动,值周班对课间操和眼保健操进行检查评比。体育组开展了第二届足球联赛,举办了第六届冬季长跑活动。校医联合疾控中心对学生进行了体检,并做好传染病的预防宣传上报工作。在20xx年“艺术中国全国艺术新人评选活动”新疆赛区总决赛中,我校学生曹秦子晗、赛尔琴、阿尔娜荣获舞蹈金奖。阿依森巴提荣获声乐特金奖。阿茹娜荣获声乐金奖、表演金奖。塔力哈尔、祖百达荣获美术金奖。早琳、阿依达娜、也力扎、布力都尔逊、迪达尔、布力布力荣获银奖武紫彤、王祯、乌什肯、斯恩巴提、哈拉哈提、也尔扎提荣获铜奖。
本学期结合11.9消防宣传日进行了紧急疏散及自救自护演练,通过班会、校园广播、黑板报进行了安全知识宣传。各部门进行了安全隐患大检查,对出现的问题进行整改。通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,注意交通安,加强安全防范意识教育,健全门卫制度,禁止外来人员随意进入学校。组织学生放学有秩序走出校门。将外来不安全因素有效杜绝在校门外。明确进校时间,禁止学生过早到校,防止学生在校门口发生意外确保师生平平安安。
本学期德育处做了不少工作,也取得了不少成绩,但仍有很多不足,有一些焦点问题有待解决。
1、学生日常行为习惯不尽人意。如一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生在上学、放学途中有吃零食的不良习惯。
2、学生文明礼仪习惯欠佳。具体表现在:说脏话,见到老师、长辈不能主动招呼等。
3、德育研究工作有待加强。新世纪对人才素质提出了更高的要求,要不断改进德育工作的方式方法,克服形式主义的倾向,这就要求我们不断加强德育科研。今后工作打算:
1、进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。
2、继续加强行为规范养成教育。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
4、结合德育工作的特点和当地资源优势,不断加强德育科研。
中学第一学期德育工作总结
我校德育工作坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点,以养成教育、法制教育为基本内容,在提高德育工作的针对性、规范性、实效性上下功夫。以庆祝建国60周年为抓手,以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标,大力开展“我爱我的祖国”主题教育系列实践活动,积极组织参与校级、市级“班主任基本功竞赛”活动,推进学校德育工作观念及机制的创新,为学校教育教学工作目标的实现提供强有力的保障。现就一学期来我校的德育工作总结如下:
(1)择优建立班主任队伍。每学期德育处根据班级管理的实际情况,对班主任队伍进行调整,选择师风师德优,工作责任心强,业务能力强,管理水平高的教师补充到班主任队伍中,保持这一群体的先进性。
(2)坚持每周班主任例会制度,明确目标要求,布置落实工作,不断充实学习内容;经常将班主任工作中的新信息传递给班主任,要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法,融入自己的工作中。全面关心、爱护学生,杜绝体罚和变相体罚现象,构建平等、民主的师生关系。
(3)重视班主任队伍建设。班主任是德育处工作落实的主要着力点,班主任队伍整体素质和工作能力、敬业精神直接关系到德育管理工作的落实度和取得的效果,所以要通过制度、考核、学习、交流等手段和方式培养好这支队伍,并使之相对稳定。通过理论培训和班主任基本功竞赛等活动,切实提高班主任的管理能力和思想教育水平。
(4)坚持传帮带工作。本学期初,德育处安排了新老班主任的结对活动,充分利用优秀班主任的模范、辐射作用,使青年班主任尽快成长起来,做到信息与资源共享,内容与经验共鉴,从而提高我校班主任队伍的整体素质。同时也加强了对副班主任的考核和管理,让副班主任积极参与到班级管理中来,今后可择优秀的副班主任推荐到班主任队伍中。
学生文明习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口,学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动,帮助学生形成文明习惯,提升综合素质。本学期德育处下功夫,从学生仪容仪表、早晨一小扫、跑操规范、手机使用规范等细节入手,规范学生言行,培养文明习惯。养成教育做到了:反复抓,抓反复,强训练,促内化,成习惯。组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《横扇中学日常行为规范》,让学生通晓文明言行的内容,将其熟记在心,内化为行动。利用升旗仪式、宣传橱窗、班会课、晨会课等阵地反复宣传文明习惯养成的要求,形成了讲文明的良好氛围。同时学校要求文明监督岗加强检查,对扣分的班级及时下发整改通知,督促其改进,强化其责任意识,努力创建环境优美、秩序优良的校园。
(1)本学期德育处、团委认真开展每月一次各项主题教育系列实践活动。其中在11月份组织了全校“我的梦想”演讲比赛活动。
平时积极安排学生参加各种球类比赛,冬季拔河比赛,跑操比赛,七都中学进行了友好交流。开展这些活动一方面丰富了我们的校园生活,另一方面我们的参赛者在锻炼了技能的同时,也为我们学校,我们年级,我们班级争得了荣誉。
(2)大力开展法制安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。一是,本学期利用班会课、晨会课时间组织学生学习有关安全常识,组织安全教育黑板报评比等活动,帮助他们提高安全自我防范意识。二是,加强校园环境、校舍、周边环境安全管理工作。实行安全隐患报告制度和定期检查制度,及时有效地把安全隐患消除。要求四位保安加强门卫及校园管理,从而为学生提供一个安全的生活、学习环境。三是,加强饮食及交通安全教育。规范学校食品卫生工作,并严禁学生购买外卖,严防学校群体性疾患的发生。加强在校外的交通安全宣传教育。规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,杜绝了不安全隐患。加强行政领导、教师值日工作,提高责任感,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。开展了创平安校园活动,学校成立了创平安校园领导小组,在全校利用国旗下讲话、校园橱窗等进行宣传教育活动,开展法制教育主题班会,教育学生遵纪守法,倡导文明习惯,增强安全救护知识,形成良好的安全、文明、和谐的校园环境。
在我们尚村中学教育教学过程中,养成教育是学校德育工作的中心内容,是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提,而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此,在我校教书育人的过程中,特别注重对学生良好行为习惯的培成。
在学校建设中,良好的育人环境是养成教育成功的前提。我校努力在育人环境上下功夫,无论是班级学习园地、板报,还是生活标语,我们都将尽量使之生活化、人文化,让其充分发挥潜移默化的育人功能,成为学生无声的教育力量。本学期,学校加大文化氛围建设的投入,用高度文明的精神环境和氛围促使学生的良好习惯不断生成和发展。
小学升入初中后,进入新的学习环境,需要时间去适应,这段时间是培养良好行为习惯的契机,我们将针对七年级的新同学制定专门的习惯养成方案。首先,我们利用军训期间让学生学习“中学生行为规范”、“尚村中学一日常规”“学校活动十不准”“课间行为规范”并要求班主任教师对学生进行讲解、分析、点评,让学生真正懂得哪些是应该做的,哪些是不应该做的。2、对班主任和有关教师进行培训,对学生课桌上的书、本和铅笔盒的摆放,读书姿势、回答问题礼仪,走路等方面都要有统一的要求。3、七年级学生上体育室外课和到专用教室上课时,统一由体委整队班主任教师送、任课教师往回带,在过程中,教给学生二人主动成队、按指定路线行走、不乱跑等规则……用这种方式帮学生尽快适应学校生活,养成良好的行为习惯和学习习惯。
纪律是提高学习成绩的客服不良习惯的保证为此学校根据自身情况制定了《尚村中学一日常规》、《量化评分细则等规章制度》,但是,孩子天性好玩,好动、行为准则说忘就忘,不能落实,无异于纸上谈兵。所以落实很重要。对每个班级,我们采取量化评估,对学生的仪表、纪律、学习用品摆放课间操纪律等进行督促,一周公布一次,把结果反馈给班主任,让每班检查自己班级的失误,以便采取有效措施补救。同时,学校继续推行“人人有事做事事有人做”学生互相监督,使每个同学能明确责任:生活在这个集体中,每个同学要有人人为我,我为人人的思想。另外,学生、教师相互监督,为实现共同的目标而努力,从而养成好的行为习惯。这样,经过督促反馈,用班风促校风。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,班主任要规范自己的行为,提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。要求学生做到的,我们每一位班主任,首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育学生搞好团结,和科任老师搞好团结,和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。让学生在无形中形成了良好的行为习惯。
“习惯培养的最主要的方法是训练。”为了促进每个学生的能力全面发展和良好行为习惯的养成,我把行为习惯融入到了班级丰富多彩的活动中,如会操比赛、拔河比赛、主题班会、“班级标兵评选”、“升旗手风采展示”“观看最美孝心少年”等,在活动中自然形成了一些良好的习惯,改掉一些不好的习惯,通过习惯的培养促进学生学习的进步和良好校风的形成。
为了充分发挥家庭教育的优势,我采取了多种形式和手段,与家长配合。利用学生不在学校的时间,对孩子的行为习惯进行培养。例如:开展家长学校,公布班主任的电话号码与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;定时召开家长会,进行经验交流,与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。利用双休日反馈表帮助学生制定学习计划,通过家长的反馈掌握学生周六、日的学习情况。
当然养成良好习惯不是一日之功,需要长期坚持,我们将继续努力,不断创新,让我校每个孩子都拥有人生最珍贵的金钥匙——好习惯。
第一学期德育工作总结
一、加强班主任队伍建设,落实三级管理。
班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质,本学期在落实常规工作的基础上明确提出凝聚班风,形成班级特色的工作目标。在工作中,通过多种形式不断加强班主任业务指导与交流,本学期班主任对处理突发事件的能力、与家长的沟通能力、对特殊学生的管理水平和抓班风建设方面都有了显著提高,各年级组教师间协作能力也有所加强,年级合力基本形成。
(1)抓实常规工作,以班风促校风
学期初政教处、年级组长和全体班主任共同温习了各自的岗位职责,屡顺了常规工作,强调了常规工作是形成特色班风、学风的有力保障。在常规工作中又重点提出了班级自主管理,指导班主任要组建一只得力的班委会,加强生生间的管理。通过一学期的实践观察,各班整体日常行为的方方面面,如值日到位情况、考勤、学生礼仪、上课纪律、早晚自修管理等各方面都能够按学校要求完成较好,并且大多数班级形成良好学风,达到了以班风促校风的效果。
(2)落实年级组长、班主任例会制度
每两周召开一次年级组长和班主任的工作交流会,及时总结一段时期内班主任工作中的成绩,共同分析并解决阶段工作中出现的问题;在工作会议中采用了工作布置和经验交流等多种形式,将我县教委的德育工作重点与班级管理中出现的实际相结合,有针对性的布置下阶段的任务和工作要求,提高了班主任工作的方向性和实效性。
在例会中还加强了教师间的交流,通过各案研讨的方式总结老教师的实际工作经验,有效的提高了班主任在处理班级事务方面的工作方法和管理艺术,尤其对提高青年班主任如何正确处理突发事件和与学生家长的勾通技巧方面具有指导意义。
(3)继续抓好学生、班级的量化管理。
学生的量化工作以《大城子中学德育量化评分细则》为准则,本学期主要采用学生自主量化管理的方式,充分发挥礼仪标兵和优秀学生干部的作用,加强了校园外小商贩的清理,保持了校园周边环境的整洁。同时对学生在校园内的文明礼仪、课堂常规遵守、课间的质量、日常卫生等情况进行量化评比,结合学校整体工作分别评选出了三个校级文明礼仪先进班集体、十五名文明礼仪标兵和十五名优秀学生干部,并的召开了表彰大会,为树立学生身边的道德榜样和形成良好的校风起到了榜样的作用。
二、加强主题教育提高学生思想道德休养。
本学期我校德育工作围绕“情系奥运,做家庭文明使者”这一主题,以“孝亲教育”为突破口,重点培育学生的感恩意识,树立青少年的十个文明形象。
教导处组织各班召开“情系奥运,做家庭文明使者”和“团结就是力量”两次主题班会,并利用国旗下讲话、班级板报、校园橱窗等多种形式集中对学生进行了社会主义礼仪教育、孝亲教育、奥运教育。促进我校养成教育深入开展。提高了学生践行文明礼仪、传承中化美德的责任感和使命感。
三、做好家访工作,形成教育合力
家访工作是形成学校与家庭教育合力的重要渠道,也是落实三结合教育的有力保障。成功的家访可以增进家长对班主任的信任和理解,可征得家长对学校开展各项工作的大力支持,也可以使班主任有的放矢的做好特殊学生的思想工作。学期初学校组全体班主任和年级组长成功的对所有在校生进行了一次普访。本次家访工作做到了有计划、有目标、有效果。首先在家访准备阶段各班主任对待访学生的在校学习情况、住宿情况及心理特点进行了分析,制定了家访的计划。教导处做好了车辆、人员和地域的部署,确保了普访工作的顺利实施。并在家访活动后做了全面的总结,为学年的工作中奠定了良好的开端,也使学校教育和家庭教育结合的更加紧密、步调更加统一。
四、加强安全教育,为正常教学保驾护航。
整个学期学校开展的安全教育活动与我县开展的“法制教育月”“构建和谐,喜迎奥运—消防安全进校园,促千家万户平安”等活动相结合,开展了“预防煤气中毒”“铁路保护与安全”“遵守交通规则”“校规、校纪学习”等一系列教育活动。使我校师生遵纪守法意识进一步加强,杜绝了校园违法犯罪的发生。并。建立健全各种安全制度,逐级落实确保安全。签订学校各级安全责任书,学生安全协议书,使我校安全工作有章可循,责任到人,层层落实。通过校会、橱窗、板报、致家长的一封信等形式对全校师生加强安全知识的学习及重要性的讲解,并且进一步规范了上、下学及周五回家交通安全制度,使全校师生树立安全第一的思想。
每一班级的班风都能正,学风都能浓,汇集在一起才可以形成我城中优良的校风,抓好班级建设,构建稳定和谐、上进的班级风貌离不开我们每一位年级组长和班主任的汗水与付出,在全面落实全员德育的今天,应该说,更离不开我们每一位任课教师的支持与协作和每一位后勤工作者的保驾护航,我们任课教师在培养学生智育的同时,对学生提出的美育、德育方面的行为要求;我们后勤工作者在做好后勤保障工作时所体现的人格魅力,都将会对学生的健康成长起到潜移默化甚至是决定性的作用。
工作较为圆满的结束,新学期的工作将要展开,分析我校的学生现状,仍存在许多需要我们进一步加强与完善的工作,希望我们继续精诚团结,不断进步,为构建我们城中和谐校园奉献我们的力量!最后祝大家:新的一年拥有数不尽的开心;数不尽的如意;更能有数不尽的成果!谢谢!
五、存在问题与下学期工作重点
1、初一年级学生还未能完全适应初中生活,应进一步加强养成教育、文明礼貌教育。
2、班级量化评比制度应提高实效性
3、住宿生的行为习惯的培养
4、成长导师制与全员德育工作的结合
5、加强班级常规工作管理,构建班级特色,形成良好学习校风。
中学第一学期德育工作总结
本学期的德育工作,在上级部门的指导下,在学校的正确领导、科学决策下,坚持以“八大办学策略”为指导,坚持“为每一位学生创造美好未来”,围绕本学期学校的中心工作,遵循以育人为核心,以养成教育为主线,以德育实践活动为载体,践行“值周班制度”和“封闭式”管理,对学生的养成教育坚持从活动中进行引导,从行为上进行训练,使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯,为学生的终身发展奠定坚实基础。一学期以来,顺利完成各项管理工作和任务,现把主要工作总结如下:
学校领导一直以来高度重视学校的德育工作。在本学期的重点工作中明确提出“加强学生自主管理,积极建构德育新平台”,坚持完善“值周班管理制度”,实行住宿生“封闭式”管理,通过全体学生参与德育常规管理,达到对自己的道德行为自我认识、自我评价、自我矫正、自我约束,不断完善自己,形成良好的道德习惯。
1、回归德育本原,抓好常规管理工作。我校作为一个普通高中学校,学生入学时的综合素质和文化素养相对比较弱,特别是大部分学生养成了不良的习惯,如果不及时骄正,必将严重影响高中三年的学习和生活,也必将影响他未来的发展。因此,我校提出加强养成教育,培养学生良好的习惯,良好的习惯的养成首先要有良好的纪律精神,而培养良好的纪律精神最有效、最直接的途径就是抓好常规管理。
2、遵循学生成长规律,实现自我教育。新时期的德育工作要求突出体验性、生活化和多元化,我校构建了学生自主管理平台,改变了教师的传统的德育教育管理观念,树立以学生为主体的全新理念,教育引导学生、挖掘学生的潜能,创设一个自我发展的空间。
3、本学期开始,潘勇校长亲自修订并再次完善了“值周班制度”,多次在全校大会上作宣传动员,改变“传统型”说教、让德育回归生活,回归实践,让学生真正成为学校的主人,德育的主体,从实践中转变和提高自律能力。
4、科学分析管理数据,加大公布和整改的力度。本学期学校把常规管理的数据分析摆在学校管理工作的重要议事日程,每周在全校教师大会上,公布每周常规管理情势分析报告,引起了广大班主任的高度重视,重视之高、整改力度之大,速度之快是前所未有的。
5、及时召开常规管理工作总结会。在全校教师的集会上,每个参与值周的班级都认真总结本班的值周情况,各班分别召开值周工作总结会,查找了存在的突出问题,找准了下阶段做好工作的切入点,使整个管理链的工作运作顺畅。
1、开展《学校规章制度》学习活动,明确管理要求。开学初,由教导处组织各班重新学习《xx市第八十一中学校园管理规定》并组织进行了相关知识测试,让制度要求深入人心。
2、通过校园宣传板《xx市第八十一中学日常行为规范标准》,让行为习惯、学习作风和仪容仪表的标准要求展现在师生面前,用统一的标准和要求,让学生对照执行,起到良好效果。
3、狠抓学生考勤管理。对早读吃早餐、迟到、旷课、无故缺勤等屡教不改的学生,班主任除进行思想教育外,及时与家长取得联系,进行共同的教育。其中对高一、二级早读迟到、晚自习迟到的行为进行了通报处理,保证了正常的课堂教学。
4、狠抓了风纪(重在长头发)大检查,在强化行为规范的基础上,定期进行阶段性检查,通报处理风纪检查不合格的学生,并限期整改,在严格的检查教育中提高了大部分学生的纪律意识,带动了其他常规管理工作的进行。
5、加强了对晚自习课的检查和管理,各班主任按照班上晚自习的人数编排好座位表,摆放在各班讲台上;各晚自习的辅导老师必须准时参加晚自习管理,晚上7:15准时对各班进行考勤登记,如实填写好各班的登记表,旷课、缺勤又没有请假批条的学生必须与班主任联系。在晚自习期间,辅导老师必须在所管理班级的范围内巡逻检查,不得随意离开岗位,不得回办公室批改作业或与学生做思想工作,经常走动,保证晚自习安静,本学期工作中,取得了明显成效。
本学期开始,我校继续实施“班级值周制度”,让班级参与学校常规管理成为学生自主管理的载体,在全校开展常规管理量化评比的过程中,学生直接参与了校园管理,充分发挥学生的主体作用,提升了学生的综合素质,取得了突破性的成绩。
2008年10月12日,我校在从化翠岛度假村召开2008年班主任工作研讨会。会上,潘勇校长围绕学校正推行的值周班制度做了中心发言,分析了推行值周班制度的大背景,重申素质教育是面向全体学生,为每个学生创造美好未来。结合潘勇校长的发言,与会的班主任展开了热烈的讨论,再次统一了认识,坚定了信心,推进了此项工作全面开展。
我校的“班级值周”制度是以班为单位,全校各班轮流值周。在值周干部、团委学生会、班主任老师的带领下,每周由一个班级负责对全校学生的学习纪律、日常习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面进行全方位的检查与监督,承担一周内临时性工作的服务。该班级所有成员要切实认真地按规定项目及要求进行检查,把检查结果上报相应的部门,负责张榜公布校园风纪表。通过全校性各班的大循环轮周,锻炼每个班级和班内每个学生纪律表现,在工作中培养自我管理意识。
1、通过“班级值周制度”管理,保证了学生的生活秩序和学习秩序。早读、上课迟到基本消失,晚自习准时到位,宿舍内务、卫生、纪律始终保持着良好以上的状态,校园清洁干净,宿舍整齐划一;两操集合迅速,队列整齐;学生言谈举止文明礼貌,学校环境更加优美、教室更加整洁,常规管理由班主任的由操心、烦心逐步变为放心、安心。
2、通过“班级值周”的严格管理,实现了“由他律——提升认识——自律”的自我教育过程,增强了校园主人翁的责任感。轮到值周的班级,每个同学都有自己的岗位,有自己的职责。在值周时要求他们抱着向其他班级学习、为同学服务、给同学作示范的宗旨进行管理、检查,并做到公平、公正、公开,敢于负责,学生在检查他人的同时,把他人与自我进行对比,这无疑在值周工作中强化“自律”意识。
3、通过在全校教师大会上公布各班的成绩,增强了各班的竞争意识,班主任高度重视评比结果,通过班委会加强对本班的管理,发现问题,及时解决,把可能将发生的重大问题消灭在萌芽状态。从十二项的评比中可以看到,原来预测到的良好、合格、不合格的等级都没有出现,各班都以“优秀”通过了每周的评比。
“值周班”的体验式管理,增强了德育管理实效。在实践活动中,同学们亲身经历、亲身感受,对学生的触动和影响是深刻的,很多活动所产生的教育作用也是书本不能代替的。通过学生参与学校常规管理,体验自身工作中的困难,同时也理解了老师和同学们在工作的辛苦,从而引起对自身行为和态度的反思,这种自我反思,自我教育的效果远大于传统的说教式教育,大大增强了德育工作的实效性。
环境对人的影响是潜移默化的。我校的德育教育工作充分利用了学生生活的各处环境,从学生生活的每一处着手,营造适合学生学习、生活的良好环境,对学生的成长产生着“润物细无声”的影响。
1、环境建设与班级活动、行为规范养成教育相结合。各年级充分利用校园文化氛围进行行为教育,利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动,让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习,增强师生环保意识。
2、认真抓好卫生保洁工作,营造美化干净校园。各年级卫生保洁工作层层落实,加强了卫生死角、墙面、杂草、消防栓箱、天花、风扇的卫生整改,严格把关,分小组检查汇总,再进行反馈整改,使学校的卫生管理一直以来保持着良好的状态。
3、针对学校男生宿舍经常往阳台后面乱扔垃圾的现象。各年级进行了有针对性的“树立形象,杜绝乱扔垃圾”的主题性教育,通过勤查严管,扭转了男生宿舍乱扔垃圾的现象,教育过程中我们也总结出“教育过程中必要的惩罚性教育是十分有用的”。
4、学校规定各班对教室、校园卫生包干区实行一日二扫。各年级定期对各班的班容班貌评比、加强对班风建设的指导,并进行检查评比,提高了学生对班级学习氛围的认识,促进了学风的提高。在每学期开学与结束时,开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比,改善教室、校园环境。
我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育,逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心,使整个校园外部环境变的更加美丽;并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素质,使整个校园内部环境变的更加温馨。
养成教育作为一种教育过程,是永恒不变的,而作为一种教育现象,其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点,顺应时代变化,较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系,实现养成教育的不断创新和深化,是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、丰富多彩的主题教育活动,以活动为载体,让学生在自觉参与中深化道德认识,践行行为规范,从而达到养成教育与实践活动的有机统一。
9月份,学校开展“行为规范养成”主题教育月活动。2008级学生参加为期7天的军训;举行2008级新生入学教育大会,学习制度,树立思想;各年级加强了日常行为规范管理,主要是对学生的仪表仪态、早操、宿舍内务、晚自修、晚休等纪律的管理,让学生明白纪律是学习的保证,更加讲文明、守纪律,为学校构建优良校风奠定了坚实基础。
10月——12月,开展礼仪教育月活动。礼仪教育月活动有:1、2008年10月22日(星期三)第九节,xx市第八十一中学举行2008年“文明礼仪进校园”活动启动仪式,正式拉开系列的教育活动,教导处还对18名礼仪代表和59名自律标兵做了榜样宣传。2、出了一期“文明礼仪进校园”的专题版报;3、召开一次“讲礼仪、讲文明”主题班会;4、征集文明礼仪用语,宣传文明礼仪事迹,加强了学生日常行为规范管理和引导;5、评选出期末文明礼仪标兵、示范班级。通过“礼仪教育月”活动,学生对文明礼仪有了更深的理解和认识,并以自身的实际行动积极参与活动,营造了校园文明风尚。全校师生精神面貌发生了变化,提高了文明礼仪水平,进一步推进了“文明校园、和谐校园”的创建活动。
11月26、27、28三天,本着“我运动,我健康,我快乐;我学习,我进步,我成才”的办学理念,举行了第40届学校田径运动会。本届校运会共有约2000人次参加。师生在运动场上尽情地展现自我,超越自我,顽强拼搏、积极进取。最终,高二(1)班夺得团体总分桂冠,高三(3)班等3个班级则获得道德风尚奖。本届运动会使“我运动,我健康,我快乐;我学习,我进步,我成才”的观念已深入人心,而“更快、更高、更强的奥林匹克精神已融进了每一名师生的血液,它将鼓舞每一位师生的斗志,成为81中师生不懈奋斗的力量!
学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如:卡拉ok比赛、 舞踏比赛、插花比寒以及“如何面对国际金融风暴”等社会形势教育、09年元旦文艺汇演等;还有在10月份钟落潭专区民警王琦警官举行“法制教育”、“交通安全”讲座;组织全体师生每月进行影视欣赏,观看“国防教育”,健康知识教育;开展“远离,珍爱生命”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教育活动,帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识。
一系列主题教育活动的开展,不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操,而且在活动中也体现了学生的个性特长,增强了伙伴间的合作与团队精神,发展了学生的综合能力,从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目的。
班主任队伍是学校德育工作的核心,是学校实施养成教育的关键,班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此,学校加强了对班主任队伍的培训工作,学校每两周召开一次班主任会例会,通过例会组织班主任进行理论学习,向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍,从而提高了班主任队伍的整体素质,有力地促进了学校的班级管理和育人工作。
1、开设“名师讲坛”,让班主任的发展搭上成长的快车道。学校在学习过程中,请班主任的偶像专家在校园讲坛上来引领我们。比如说,魏书生等,我们就利用他们的讲课录像、录音、发言稿、出版的书籍等资源进行班主任培训工作。我们认为,班主任的培训不能单看专家讲了多少,更重要的是我们的班主任内化了多少,提升了多少。我们的做法是:观看专家讲座后,分别进行讨论交流。
2、 学校一直倡导“培训是最大的福利”,学校每年组织教师参加各种有利于提高自身专业素养和提升管理能力的学习活动。2008年9月20日,学校再次派出11位教师参加了在陵园西路广联礼堂举行的“第七届广东班主任工作论坛”。张万祥、冯夏婷和万玮老师做了精彩发言,会后大家组织了学习交流,大大提高了班主任工作能力和水平。
3、组织专题培训。各年级利用班主任会议时间,集中进行班主任各项工作的培训。如:高一年级进行了谈话艺术的培训,高二的年级以个人反思为基础,让班主任在反思提炼中发展,校本培训唤醒班主任对教育实践的思考。
本着“学校安全工作无小事”的思想,坚持“安全第一,预防为主”,学校加强安全教育、安全管理和安全防范工作,落实各项安全措施,将安全工作抓实、抓出实效,确保了全校师生平安稳定。本学期,我校学生无犯罪记录,无重大事故发生。主要措施有:
1、实行住宿生“封闭式管理”。当前社会治安的复杂,为加强学生的安全管理,不断提高教学质量和学生的综合素质,有序、稳定地开展工作,学校从本学期第13周开始对住宿学生实行“封闭式”管理。要求所有住宿学生从周日晚到周五放学必须在学校内进行学习和生活,不得离开学校(除特殊情况外),要求周日晚上7:15前全部回校住宿并参加晚自修;所有走读学生必须凭出入卡进出。实施一个学期来,学生家长都十分认同,学生的安全问题有了切实的保障,取得了明显的效果。
2、举行了2008消防演习暨地震逃生演习。我校向来重视学校安全工作,制定了各类处理突发事件的应急预案,确保学校的安全与稳定。为了进一步普及消防知识和提高全校师生的消防安全意识,掌握逃生要领,提高自防自救能力,并通过实境演习,考验各部门和师生处理突发事故的能力,11月17日下午,我校举行了2008消防演习暨地震逃生演习。本次演习内容包括“发生地震、火警师生迅速疏散”“煤气炉着火扑救”“油烟着火扑救”等,整个演习过程按照预案程序组织严谨、反应迅速、运转有序、动作到位、安全有效,既能创造情境体现了现场的真实感,让每位师生参与其中学有所得,又能让部分同学参与火情扑救,掌握了正确的灭火方法,为处理突发火灾事故打下了基础,达到了演习的目的。
3、召开每次假前安全教育主题班会,班会主题有:防火安全教育、交通安全教育、食品卫生安全教育、拒绝邪教教育、校外安全教育、禁毒宣传与防雷安全工作教育。
4、进行心理健康教育引导。我校高度重视学生的心理健康教育工作,专门成立了心理健康教育中心,负责心理健康教育工作。我校心理健康教育中心,积极参与学生的德育工作,认真做好心育工作。在工作实践中,在高一年级开设了心理健康教育课,有专职老师授课;针对面临共同心理不适的学生进行小团体心理辅导或心理训练,心理健康教育引导对我校学生走出青春期心理困惑,养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等健康心理,抵制侵害,珍惜生命起到了重要作用,引导学生健康成长。
由于学生的年龄特点和心理特点,他们的思想转变是一个由浅入深、由低级到高级的过程。为此,学校专门成立了法制安全教育领导小组,由潘勇校长校长亲自任组长,沈灿辉副校长任副组长,教导处、团委干部及各年级组等部门负责人任组员。制订并落实了《2008年法制安全教育工作计划》的各项工作,认真组织了《中学生法律知识测试》、学习了《学生安全知识手册》等规章制度。另外,我们利用学校的多种宣传阵地,如学校宣传栏、班级黑板报、国旗下讲话、主题班团队活动等,介绍与在校学生有直接关系的各种法制安全知识,例如:《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》和《预防未成年人犯罪法》的一些基本内容,为加强学生的安全知识,学校还专门分发人手一本的《中学学生安全知识手册》、《时刻准备着》等读本,让学生懂得生活在学校、社会的环境中,哪些事情该做,哪些事情不该做。并且以此影响到每个家庭,逐步形成良好的生活环境和社会氛围,保证了青少年的健康成长。在班级管理中,要求各班主任从小事抓起,从日常行为规范方面要求学生,用法律、法规的标准去教育衡量学生的行为,让全体学生得到法的熏陶,定期提供本班学生中思想品德恶劣、屡教不改、有不良倾向的典型,进行相互讨论,得出最佳方案进行处理。这样从日常行为规范做起,天天抓,月月抓,在学生思想中逐步形成了做任何事情都要考虑是否违反何规何法的习惯。
1、本学期各年级分别召开“家长会”活动,加强与家长的沟通与联系,同时,也借此机会,召开了各年级家长委员会会议,及时向家长委员会成员通报学校的近况,并把学校下一步的发展规划与委员们共同探讨,让他们为学校的发展出谋献策。
2、通过校讯加强与家长的联系。学校在召开班主任会议、教职工大会时,反复强调要加强校讯通的管理工作,各年级能主动与移动公司的技术员联系,了解“校讯通”的特点与作用,规范了校讯通的管理,做好了“校讯通”的开通工作,加强了与家长的沟通。
3、加强学校与社区的沟通交流。学校加强了与法制安全部门紧密联系,本学期邀请钟落潭派出所专区民警(王琦警官)及法制副校长(卢仲煊)来校讲安全教育课和法制教育课,通过各种讲座的教育,提高了在校学生的安全意识和法制观念。
1、管理工作的细节问题还关注不够,影响了工作的整体效果。
2、管理中好的经验还没有坚持下来,教育的传承性没有全面发挥。
3、个别同学的不良习惯还没有得到很好的整治(表现在:校园抽烟、乱扔垃圾等);。
4、目前,宿舍的常规管理已经大大好转,但宿舍文化建设工作还有待加强。
5、部分学生学习目的还不明确,学习态度不端正,缺乏主动学习的精神,还要加强学风建设。
实践证明,养成教育是德育中最“实”的一部分,是看得见,摸得着的,会对学生的一生产生重要影响。我们应牢记者只有遵循教育规律,在育人的系统工程中继续深入研究,进-步探索德育工作的新规律、新方法、新途径,我们才能更好的完成时代赋予我们教育工作者的神圣使命。
第一学期德育工作总结
一x学期来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作,坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育,坚持以人为本,创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进了学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法总结如下:
一、以德育活动为主体,注重体验感悟。
“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来,我们以人本主义教育思想为指导,根据学生的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中,我校逐步形成了六大系列教育活动:
一是节日、纪念日主题教育活动。如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节祭扫烈士墓,五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导,让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级,争做文明学生和合格小公民”的教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”,从学习和生活的细节做起,养成良好的行为习惯。
三是体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组,丰富校园生活,培养学生能力,发展学生个性,陶冶学生情操。
四是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛活动,进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
五是社会实践教育活动。如让学生走出校园,既有效填补了“双休日”教育的空白,又使学生在实践中得到锻炼成长。
六是主题教育活动。新生进校以后,我们通过队列训练、生活指导等形式,帮助学生确立规范意识,增强纪律观念,磨练坚韧意志,培养吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动,并设立“爱心助学基金”,让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用,旗手由本班品学兼优的学生担任,并作国旗下讲话,这样的升旗仪式更贴近学生实际,使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感,增强了班级凝聚力。
二、以学科教学为主阵地,重视课堂渗透。
1、学科教学——努力挖掘德育资源。
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中,把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位,同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀,激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感,从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实,增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中,教师在传授科学知识、培养学生能力的同时,根据学生特点,发挥学科优势,让学生在探索中获得真知,在实践中品味成功,在思索中激活思维,注重激发学习兴趣,培养良好习惯,端正学习态度,指导学习方法,为他们终身学习和发展奠定坚实基础,使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。
2、课程设置——由单一化向多元化转变。
为了适应素质教育的要求,限度地发挥课程的德育功能,我校加强了德育课程建设,使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为活动课,引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式,一课一主题,贴近学生的生活实际和心理需求,通过充满知识性、教育性、趣味性的活动,叩击学生心灵,激励其奋发向上。二是开设了人文阅读鉴赏课,引领学生博览中外名著,品评文学佳作,感悟多彩人生,提高人文修养。三是开发活动课程,在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中接受道德教育。
3、教学评价——努力体现人文精神。
课堂评价具有导向激励制约功能,我们制定了符合素质教育要求的评课标准。将人文教育内容加入评课标准,从教学目标、内容、过程等方面,按照“有机渗透”的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容,主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理,是否尊重爱护学生,是否符合课改要求。通过课堂评价的导向限度地凸显课堂教学的人文教育功能,在科学、民主、和谐的课堂氛围中培养学生的人文素养。
三、以班集体教育为主渠道,注重自我完善。
1、民主管理——唤起学生自尊。
在德育过程中,我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成,充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的教育环境,使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程,成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。
2、自定班风——激发学生自悟。
各班班风的制定注重过程的教育作用,放手让学生讨论酝酿,在此基础上确定富有班级个性的班风,不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神,最能叩击学生心灵,其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题,由学生自行策划主持,取得了明显的教育效果。
3、德育作业——促使学生自省。
我校要求学生每天对自己的思想和行为进行反思,记录自己的人生感悟,让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态,与学生进行心贴心的沟通。此外,在期末评选“三好学生”与“文明学生”时,我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式,在公正、公开的评价过程中,让学生对自己的思想、行为进行自省与总结,从而受到最真切、最持久的教育。
4、人生设计——促进学生自立。
组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡,上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子,学生随时可以对照反思,激励自己,做一个自立自强的人。
第一学期德育工作总结
1.开学初制定新学期德育工作计划,安排每周各年级班会课、每月一次主题班会、黑板报。各年级组长、班级班主任,根据本年级、班级实际情况,制定出切实可行的年级组、班主任工作计划。
2.严格考核班主任工作,包括卫生、规范检查、三操评比、班内宣传、班会课情况、各种上交资料等,每月向全校公布,并计入班主任考核中。
3.加强校园卫生工作,落实责任到各年级组、各班级,保持校园环境卫生。
4.加强学生安全教育宣传工作。不定期举行各年级、班级学生各种形式安全、健康、卫生、心里等教育。
1.新生军训及入学教育。9月2日下午15点召开七年级入学教育讲座,本次入学教育讲座从安全教育、日常行为规范、校训解读这三个方面对325名新生经行入学教育。9月3在郭强等5名教官的带领下,我校325新生名开始军训,经过为期5天的军训,评选出姜晓妍等11名同学为优秀学员。
2.组织举行第十九届田径运动会。9月29日上午我校召开第十九届田径运动会,本次运动会共有三个年级、24支代表队、480名学生参加12个单项三个集体项目,参赛学生占全校学生50%。
3.组织开展学校“落地式家长学校”工作。本学期召开3次培训讲座,分别有朱永利、卢丽老师10月9日、11月10、11月29日,为我校84教师和120名班级家庭教育委员会委员经行家庭教育培训。
4.开展清风校园创建活动。德育处从开展廉洁教育主题班会、廉洁教育故事、廉洁教育心得体会、学唱廉洁教育歌曲、主办廉洁教育手抄报、创作廉洁教育微视频、书写廉洁教育书画等七个方面开展廉洁教育进校园活动。
5.开展健康教育活动。与河滨社区卫生服务中合作开展“健康心里快乐人生”精神健康活动、“主动监测知艾防艾共享健康”活动,学校三个年级951名学生全员参与,使学生懂得什么是精神疾病、艾滋病并懂得预防。
6.开展法治宣传活动。三个年级24班级951名学生去全员参与12月3日开展法制宣传国旗下演讲,下午班会课开展法治教育主题班会,12月4日早自习开展法制教育晨读,12月3日到12月7日信息技术课开展网上法律学习。
7.积极完成创建卫生学校工作。完成20xx-20xx三年档案,共计xx套,学校被评为自治区流动人口健康示范学校,现被推荐参评全国流动人口健康示范学校。
8.积极完成创城成果巩固工作。完成20xx年未成年思想道德建设档案、创建文明城市、创建文明校园三套档案,并按规定时间完成档案上报。
9.完成秋、冬季传染病预防于控制工作。每天晨、午检学生951名,并做好生病学生跟踪调查记录。
1.学生会建设不完全。没有利用学生自助管理,自我监督。
2.家庭教育工作开展不够,分工不明确。
1.健全完善学生会。使学生能够自主管理,进一步提高我校学生精神面貌。
2.组织班级家长委员、年级家长委员,使家长参与到学校管理中来,正确的引导家长如何经行家庭教育。
最后希望大家在今后继续支持德育处工作。为进一步提高我校学生精神风貌奠定基础,使我校德育工作再创新台阶。
第一学期德育工作总结
在本学期学校德育工作中,教导处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期德育工作总结报告如下:
一、做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进“书香校园”进程,以优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。
三、加强学生的思想道德教育和养成教育。
1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,开展三评活动,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美,规范实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录。
3.加强后进生的教育与转化。教导处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划,拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。工作总结。
1.办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。
3.我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、存在的问题。
1.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
2.需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的发展。
六、今后工作设想:
1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
第一学期德育工作总结
本学期,根据市教育局中小学德育工作要点,结合我校德育工作实际,在校长室、学校党支部的领导和支持下,坚持立德树人,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人”为具体目标和主要内容,广泛深入地开展教育实践活动,着力提升队伍素质和育人能力,着力推进德育教育方式方法创新和长效机制健全,着力优化育人环境,不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性,努力构建和谐校园,使广大师生树立正确的道德观和人生观,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。具体工作总结如下:
1.根据各年级、班级实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同阶段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。
2.为形成一个良好的班风、校风,新学期报名注册时就组织召开了初一年级新生家长和学生大会,组织学生学习贯彻《新中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》以及我校各种规章制度,使学生规范行为,知晓学校纪律要求;向全体新生家长介绍了中学生的特点、中小学学习的差异,引导学生和家长做好小升初的衔接,以及如何做好一名合格的中学生家长,怎样与学校、教师进行配合形成教育合力。要求家长严格依据学校的规章制度督促、管理学生。并加强了学生会建设,完善了校园常规检查考核制度,加强了平时检查,进一步引导学生形成良好的行为习惯,发现问题及时处理。
3.加强学生中途离校和请假方面的管理。
班主任利用班会课向学生宣讲:中途因病、因事或其他原因需要离校,必须履行请假手续。学生先要向班主任请假,从班主任老师处领取并填写《出门证明》。班主任与家长联系后,在《出门证明》上签字,交给门卫并登记后,学生才可离开学校。
4.加强校园卫生检查和保洁工作,教育学生养成良好的卫生习惯。
德育处每天在早、午卫生结束后,组织学生会成员对各班教室、包管区卫生进行常规检查,确保校园全天干净、整洁。同时还请班主任经常利用班会课对学生进行文明行为和保护环境的教育,使他们养成不随地乱丢垃圾的好习惯,懂得尊重自己和他人劳动成果。
5.加强校服等仪容检查。学生在校期间统一穿着校服,有利于对学生的教育和管理,有利于加强对学生规则意识、规范意识的培养,有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神状态,有利于班级和学校教育教学活动的组织,有利于提升校园文化,减少学生之间的攀比心理,杜绝学生的奇装异服,形成正确的审美观。
6.精心组织班会课观摩活动,班主任老师认真设计班会内容,班会内容紧紧围绕每个月的教育主题。
7.利用黑板报、宣传栏、展板等,根据不同年级学生心理、生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,以提高学生各方面的素质。
8.每月对各班级教室布置,班级文化氛围的营造进行检查评比,着力提升各班通过环境育人、文化育人。
9.有计划地培养各班班干部,定期召开会议,提高他们在班级建设中的骨干作用,发挥学生教育学生的功效。
1、定期检查《班主任手册》,对班主任工作进行检查、督促、指导。
《班主任工作手册》是班级工作的总设计和总记录,也是教育工作考察的宝贵资料。我校要求各班主任应认真、及时、如实填写,以便于总结经验,探索规律。每月末对《班主任手册》进行一次检查,检查结果及时反馈给班主任,月末计入班集体建设考核,作为班主任的主要业务档案。
2、定期召开班主任会议和举办班主任培训,发挥名师效应。
坚持每两周召开一次班主任工作例会,并以书面形式下发一周德育工作要点,便于班主任贯彻落实。根据班级中出现的问题,让班级管理优秀的班主任谈班级管理经验,给全校各班主任提供了学习和交流的机会,提高了各班主任的管理水平。
每月开展一次班主任工作培训。勉励全体班主任要以爱心、责任、智慧来管理班级、管理学生,不断转变教育观念,改进育人方法,把班级管理工作做实、做细、做优。
本学期,我们继续采用班主任工作论坛的方式,让班主任在会议上就班主任工作中碰到的某些焦点问题进行讨论,畅所欲言,充分发挥优秀班主任、德育骨干教师的名师指导作用。在论坛上,回顾全校班级管理工作的成绩和不足,并针对不足提出了改进意见。就德育导师制开展、初二年级社会实践活动、各年级家访等事宜进行了布置。全体班主任围绕班级文化建设、班级后进生管理等多方面的问题展开了热烈的讨论和交流,使班级学生管理工作更加有效高效。
学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地,教书育人是每一个教师的职责。为了改变仅仅依靠班主任、德育干部为主开展学生思想教育工作的片面认识和现状,让所有教师都承担起青少年学生的思想道德建设工作,本学期我校继续完善了以“德育导师制”为载体,建立一支全员参与的德育队伍,使德育与智育有机结合的教育机制,真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。
为保证德育导师制实施工作的正常运行,我校成立学校、班级二级德育导师制指导小组,明确职责,经常、及时、细致地开展教育工作。在实施德育导师制的过程中,逐步建立导师聘任制度、定期谈心与交流制度、定期家校联络制度,使导师的工作和管理有章可循,逐步规范。根据自主、公开的原则,以班级为单位,采取个人自愿和集体推荐相结合的办法,由学校德育导师制指导小组最终确定名单。定期对《德育导师手册》进行检查,作为对德育导师考核的依据。
首先,细化班级管理制度。班集体的管理是学校德育工作的主要组成部分,我们从班级管理着手,建立了班级精致化管理要求;制定班级常规考核细则,量化班级管理,按周公布考核情况,荣获流动红旗的班级进行全校表彰,并在升旗仪式时为获奖班级颁发锦旗。
其次,健全及时反馈制度。每天对教室卫生、包管区卫生、纪律、学生日常行为规范等进行专项检查,及时将检查结果反馈到班主任手中,做到“天天检查、天天反馈”,这样使班主任能及时了解学生动态,采取应对措施,提高了德育工作的针对性、时效性。同时,每天以行政值日“日报”的形式进行汇编,通过qq平台向全校公示,督促改进、提高,落实责任。
第三,加强对班主任工作的考评,每月末对每周常规检查、《班主任手册》检查、德育活动、家校联系等进行汇总,并及时将汇总结果反馈给班主任,将检查结果纳入班集体建设考核。
1、围绕“八礼四仪”开展社会主义核心价值观主题教育:开展了《怀揣责任,拥抱梦想》主题班会、“体验父母情,感恩伴我行”主题班会、“文明礼仪伴我成长”班级文化布置活动、“珍爱粮食,我光荣”光盘活动、“中秋·重阳”敬老爱老慰问活动、“小包裹,大爱心,圆梦xxxx”爱心包裹捐赠活动、“清风校园-xxxx廉洁文化进校园”之“写廉洁家书,抒家国情怀”征文活动、“手携文明之花,心撒博爱种子”爱心义卖活动等。
3、开展法制安全教育:本学期利用黑板报、广播、讲座、班会课等渠道,加强安全法制知识方面的宣传教育,抓好学生安全工作,落实好各项安全措施,举行了“安全第一课”、“学法守法用法,做个好公民”、“安全伴我行”国旗下讲话,组织学生观看“安全第一课”视频,开展“安全法制教育月活动”组织学生利用班会课学习《宪法》、《反间谍法》等法律法规,每月举行了一次消防应急疏散演练活动,组织班主任利用苏州学校安全教育平台向学生授课,并督促学生认真完成相关网络作业,开展了放学“一分钟”安全教育,邀请法制副校长、法律顾问来校进行知识讲座等。
4、体育节、艺术节,极大地丰富了校园生活。本学期我们举行了第三届校园文化艺术节系列活动(运动会、书画作品展、经典朗诵、文艺汇演等),通过开展这些活动,丰富学生生活,陶冶情操,培养同学们的集体主义精神。
5、认真组织开展“唐仲英爱心奖学金”评选活动。在初中部广泛宣传发动,在各班经过2轮投票选举出“唐仲英爱心奖学金”获得者,经过一周公示后上报,扩建了唐仲英爱心小分队,在爱心辅导员的带领下,有序地开展活动。
6、开展心理健康教育,塑造学生健全人格。在初一年级开展《认识自己》心理健康讲座;邀请北京四中网校李二勇副校长来校为初一新生家长作了《助力孩子尽快适应初中生活》专题心理讲座;在初二年级开展《叛逆期心理特点及调适》心理讲座;在小学和初一年级开设了心理健康教育校本课程,每周一节心健课,积极开展团体心理疏导;充分发挥“心语小屋”的个别疏导作用。
7、组织初二学生开展社会综合实践活动。11月16日至18日,我校组织初二年级学生前往张家港市青少年实践活动基地开展为期三天的社会实践活动。同学们在班主任、随队教师和基地辅导员的指导下,进行了“青春的身影、绽放的生命、科技的力量、舌尖的味道”四大主题十几个项目为内容的集中训练,通过丰富多样的系列活动,增强了学生的体质,培养了团队协作意识、生活及动手能力,掌握自我防护基本技能,提高自救意识和防护能力,提高了学生的综合素质。
1、以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点,努力形成以学校教育为中心,家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。主动加强同当地辖区派出所、街道、社区的联系,不断健全和落实班主任、任课老师家访制度。充分利用苏州网上家长学校的资源,要求班主任每月至少要通过家校路路通向家长发送8条短信。我校召开了新一届家长委员会,选举出家长委员会常委会成员,收看了学校专题宣传视频,听取了学校党支部书记陈书记学校工作介绍,听取了家委会成员的建议和意见。本学期,还分三个年级分别开展了家长学校培训活动,召开了家委会和家长会。
2、举行家长开放日活动及开展集中家访月活动。
为进一步落实育人为本的根本要求,促进学校教育和家庭教育的有效衔接,取得家长和社会对教育的理解、关心和支持,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力,9月9日举行金秋开课日暨家长开放日活动。本次活动,共开设10节课,涉及六门学科,全校10位骨干老师为听课教师和部分家长呈现了精彩的课堂。活动中,家长还走进办公室,与班主任与任课老师沟通交流,探讨孩子各方面的教育问题。10月份我校各年级开展“集中家访月”的活动,组织全校教师开展上门家访活动,了解学生家庭,沟通情感,统一教育思想。
总之,虽然我们在学校的大力支持下取得了一些成绩,但我们也清醒地看到我们的工作还存在许多不足之处。在新的学期里,我们将不断改进工作方法,不断完善,力争使各项工作都再上一个新台阶。
第一学期德育工作总结
本学期,根据学期初德育工作计划,我校以《小学生日常行为规范》为抓手,以《小学生守则》为基础,重点加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持“突出重点,注重实效”地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作:
1.加强师德教育。定期开展全校教师师德培训,抓好思想政治教育,树立教师的师表形象,优化队伍结构。激发教师人人参与德育工作,形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
2.做好班主任培训,加强班级文化建设。定期组织班主任例会,对阶段性工作进行总结和指导。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩和问题适时进行总结,强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核,把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。
3.重视心理健康教育,培育学生健康心理。学校开齐开足心理健康教育课,根据健康促进学校的要求,帮助学生认识、理解生命的意义。通过举行课堂渗透、阳光驿站、给学生分发心语卡,开设心语信箱,按照规定时间开放阳光驿站,对学生进行心理学知识普及教育和疏导,培养学生良好的心理素质。
4.继续深入开展爱心工程。进一步做好贫困生、特殊生的帮助指导工作,使社会弱势群体中的适龄儿童、少年受教育的权利受到保障,提高学校教育的社会公信度。做好了贫困生的申请报送工作,确保贫困生按时拿到补助款,本学期全校共13名。做好省义务教育阶段贫困生生活补助信息报送。
良好的行为习惯将使学生终身受益,我们站在面向未来,面向学生终身发展的高度抓好常规工作,在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中,关注每一个细节,做好每一件小事,持之以恒地反复抓,提高管理的针对性、时效性,努力做到抓细节不含糊,抓问题不手软,优化育人情境,提升学生文明形象。本学期德育处严格抓好广播操、集队集会训练管理,开学第一个月就进行广播操进退场的强化训练。出台了《双凤中心小学一日常规要求》《双凤中心小学出操要求》,让人人都能自觉做到“出好操、用好餐、保好洁、读好书、上好课”这五个好习惯。具体措施:
1.着力抓好养成教育和理想教育。从每周一的升旗仪式开始,加强爱国主义教育;从做操开始,加强集体主义教育;从上下楼梯靠右行开始,加强行为规范教育;从每天的卫生工作和每周的大扫除开始,竭力培养学生的劳动卫生观念;从遇到老师要问好开始,加强学生文明礼貌教育;以“端正考风,严肃考纪”为突破口,加强诚信教育。
2.进一步加强文明班检查评比制度,促进各班班风班纪不断好转,学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、早餐、卫生、两操、集队集会等情况的检查,做到每天检查、每周小结、每月评比,表扬先进班,鞭策后进班。少先大队加大了“红领巾值日岗”的监管力度,严格执行“星级班级”“流动红旗”制度,做到公平、公正、公开的管理,督促学生形成良好的文明风尚。
3.以班级建设为抓手,强化了学生日常行为习惯的训练,形成了良好的班风、学风。各年级结合学生所在年级段的特点,围绕“八礼四仪”行为习惯养成目标开展了系列活动,促进了学生良好行为习惯的养成。为进一步提升学校班主任德育智慧,使主题班会课能真正成为陪伴学生成长,促进学生良好行为习惯的养成,充分发挥德育主题班会主阵地作用。本学期开展了“有梦有远方”高年段班会展示活动。本次班会课采取微课的形式进行,老师们在班会课中都能围绕“青少年要怀有梦想”主题开展,结合孩子们的年龄特点,运用视频、游戏、现场讨论、问题测试等多种形式对孩子们进行思想教育,使孩子们的心灵得到洗礼,从而达到了立德树人的目的。
4.明确常规工作具体要求,做到行动有标准,检查有目的。卫生要求为:地面净,桌椅齐,抽屉清,讲台窗台洁具角整洁,黑板及时清刷。路队要求为:举班牌,老师送队,整齐安静。午餐要求为:文明有序,节约粮食,保持安静,老师看护。严格抓好广播操、集队集会训练管理,做到进退场安全有序而快速。开学第一个月进行了举行了“好习惯成就好人生”一年级新生入学仪式。孩子们对课前准备、上课问好、听讲坐姿、举手发言、读书姿势、下课等常规内容进行了一一展示,各班班主任和任课教师也对家长介绍了学生在校学习、生活情况,并就如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯以及如何注意安全等与家长们进行了交流与沟通。希望孩子们好好学习,天天向上,努力做一个讲文明、有礼貌的双小福地娃。
5.加强法制教育、安全教育。
本学期,继续加强教师的值日制度,避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育,强化“安全重于泰山”的意识。青少年正处于人生观、世界观、价值观形成期,教育引导青少年学习宪法,将法治意识、法治思维、法治精神从一开始就根植于每个孩子的心灵深处,是培养社会主义合格公民的必然要求。本学期各班都开展了“弘扬宪法精神”的一系列活动,有聆听讲座、观看主题宣传资料、上一节法制班会课等。
为丰富校园文化生活,让学生能够快乐成长。本学期,少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动,努力促进校园文化建设。进行了“我的2035扣好人生第一粒扣子”2018——2019学年第一学期开学典及“好习惯成就好人生”一年级入学仪式。参加了“勿忘国耻圆梦中华”太仓市公祭活动;开展了争做新时代好队员——集结在星星火炬旗帜下”建队日活动,部分优秀少先队员参与了凤雅社区举行的“关爱老人,浓情久久”重阳节志愿活动;二年级学生进行了安全用电培训、人民币真伪标识培训,五年级开展了“反对邪教珍爱生命”双凤小学反邪教主题活动。全校每月进行了火灾、地震、防空安全逃生演练,大大提高了校园师生的消防意识和逃生技能,真正把消防安全工作落实到实处。
开展学生综合实践外出活动,一二年级学生开展了、太仓市农业园、市规划馆、金仓湖一日游学课程;三四年级开展了甪直古镇、挖红薯一日游学课程;五六年级开展了红色记忆沙家浜一日游学课程,使福地娃们开阔了眼界,增长了知识。
本学期,学校继续举办一年一度的校福地文化节。本届福地节以"放飞七彩梦想奏响福地乐章"为主题,分为福地娃向梦想出发、福地游园会、舌尖上的福地美食、福地图书市场四个系列活动。通过精彩纷呈的活动,孩子们编织着快乐童年,舞动着美丽童心,使其在未来人生的舞台更加自信、自如。
德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。通过家长会,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。本学期分别召开了一年级新生家长会、期中全校家长会并举行了一次家长委员会会议。
1.抓实家长学校活动。一个人成长过程要接受三方面的教育,即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合,保持教育影响的一致性、连续性,才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此,单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭,所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。为了充分发挥家庭教育的作用,让家庭教育和学校教育形成合力、促进学生的全面发展,根据学校实际,开学初,举办了一年级新生家长学校活动,期中后又举办了全校的家长学校活动,使家长了解学校,了解孩子,了解教育,学习科学的家教方法,更新家长育子观念,为孩子成长营造健康和谐的环境。
2.班级家委会初见成效。我们每个班组建了班级家委会,家委会和家长们班级qq群、微信群以及放学接孩子期间都会交流一些建议和意见,帮助老师,配合学校,尽可能对班级的教育、教学活动给予支持和帮助。家委会成员积极出谋划策组织各种活动,培养孩子的集体意识,传播良好的行为习惯等。本学期由班委会成员组织每个班都购买了班服,福地节中的美食活动又得到了我们家长的大力支持,一场场看似简单的活动,却花费了家委会成员的不少心血,活动才举办得非常成功。同时,我们的家委会还要定期的学习,更新教育理念。家长们学习了朱永新教授的《这样爱你刚刚好》这本家庭教育读本,进行了班级交流并上交了读后感。家委会本着“一切为了孩子”的共同理念,群策群力,相互沟通交流,发挥各自优势支持学校教育工作。
3.多方平台发挥家教作用。本学期,继续做好学校性家访活动。学校教育需要社会的配合,更需要家长的信任和支持。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径,更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。通过家访,学校和家庭之间达成了教育共识,形成了教育合力,更加有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。继续发挥校迅通家校互动平台作用,进一步与家长进行沟通,抓好未成年人的思想道德教育,以及心理疏导,形成家校联合教育网络。
教师获奖。
1.朱珠老师获得太仓市班主任论坛比赛三等奖。
2.李洁获年度“太仓市优秀班主任”。
3.陶澄论文《班集体活动健全人格——陶行知教育理念之以人为本的教育》获苏州市教育学会论文评比二等奖。
学校获奖。
1.太仓市双凤中心小学获太仓市少先队工作创新成就奖(共青团太仓市委员会、太仓市教育局、少先队太仓市工作委员会2018年10月)。
2.二(4)班获太仓市中小学第八届班级文化建设“班级文化建设先进班”称号。
1.对学生的各种安全教育长抓不懈,特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2.树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3.加大心理健康教育的力度对心理有问题的学生要耐心辅导,防止心理障碍造成损害。
4.加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
最后,愿我校德育工作在全体老师的共同努力下,再上一个新的台阶,创出我校德育工作的特色。
第一学期德育工作总结
本学期我们以科学的发展观统领德育工作,以“迎世博”、“新中国成立六十周年”为教育契机,以“立德树人,推行两纲”为教育基础,以“海贝迎世博”主题活动为载体,实施生生融合、师生融合、家校融合、校际融合、社会融合,引导学生在活动中体验,在融合中感悟,培育智障学生健康向上的个性和文明阳光的行为,为智障孩子融入社会、回归社会而努力。一学期来,我校德育工作在学校领导的关心下,在全体师生的共同努力下,取得了丰硕的教育成果。
获xxxx第四教育署阳光体育游戏优秀组织奖。
获xxxx第四教育署学科教学渗透“两纲”教案评比优秀组织奖。
归顺萍等5位教师获第四教育署学科教学渗透“两纲”教案评比一、二、三等奖。
吴云峰老师获xxxx优秀班主任称号。
25位队员获第四教育署“小手牵大手共养好习惯”优秀奖。
一、构建学习的平台,营造和谐育人氛围。
本学期,我们开展了班主任“三格行动”,对新班主任提出要向合格班主任努力,对于做班主任有一定年限的老师提出要在合格的基础上要有提升,对于骨干班主任提出要形成自己的教育风格。
1、开展“青年班主任带教”,形成一支合格的班主任队伍。
我校共有班主任33名,25~28岁青年班主任就有13名,其中5名是刚毕业的青年教师担任班主任工作。这是一支年轻富有朝气的队伍,但也是一支缺乏经验的队伍,尤其是刚毕业的师范生,对于成为一名合格称职的班主任还有很长一段距离,需要教育实践的锻炼和打造才能逐渐成熟。因此我们为青年班主任配备带教师傅,并通过开展“三格行动”,为他们提供师徒带教、读书推荐等学习、互动的平台,使他们尽早通过“班级管理关,师生协调关,家校沟通关”,一个学期下来,青年班主任已经基本能胜任班级管理的任务,并已顺路进入班主任工作轨道。
2、创造“相互借鉴、共同提高”的专业进步平台,使一大批班主任在合格。
基础上有提升。
对于有一定年限的班主任,他们有经验,但是往往缺乏的是创新意识和自我超越的能力,因此我们通过开设“专业化互动平台”即:网上论坛、网上共享、网上探究。网上论坛,提高班主任的育德能力。在交流中低年级组提出了《班级文化建设在班级管理中的实践意义》主题。中高年级组提出了《如何让家长和教师建立切实有效的沟通,形成家校合力教育》主题,通过活动进一步促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。开展一学期两次班主任论坛活动,网上共享,提高班主任理论水平。以“台灯下的世界”这一学习的平台,开辟“班主任读书社”组织班主任网上学习,鼓励教师寻找身边的教育故事和撰写教育案例,并在校园网上进行交流。网上探究,提高班主任研讨能力。开展“新老班主任问大会”新班主任就自己在担任班主任工作中的困惑、遇到的问题,或存在的某些现象进行提问,由其他班主任进行解答,进一步提高教育的有效性和班主任的探究能力。
二、有效实施融合教育,形成德育教育特色。
(一)以主题活动为载体,开展两纲活动。
我们坚持以“学校为主体、家庭为依托、社区为拓展”的教育模式,整合各种教育资源,开展“融合教育”的研究,通过各种形式的多元融合活动,为智障学生回归主流,融入社会奠定基础。本学期我们结合“两纲”精神,根据我校学生的实际情况,在学生开展“阳光心态教育”,以“我行我能行”的口号来激励学生,开展“阳光小海贝”评选,同时结合“迎世博”和“新中国成立六十周年”为教育契机,开展“牵手海贝快乐成长”系类活动,通过游戏、绘画、读书等活动,进一步培养学生的自信心和阳光的心态。为了使主题活动更系统性,我们在这学期编辑了一本“牵手海贝快乐成长”主题活动手册,使一年10个月,月月有主题,月月有活动。在融合活动中,学生、老师、家长、志愿者成为了一家人,在活动中,学生们增长了知识,自信心得到了很到的提高。
(二)以阵地建设为载体,开展少先队活动。
1、扎实开展基础工作,加强小干部的能力培养。
我们的学生能力差,很多活动离自主自动、积极参与还是有一定距离的,少先队要真正的“活”起来,需要老师们的精心准备和细心指导,更关键在于加强学生的能力培养,提升整体的精神风貌。大队部从细微处入手,着力抓好一批小干部队伍,以点带面,发挥他们的榜样和带头作用。充分利用少先队阵地,在日常生活中、在各项活动中开设快乐小岗位,让学生在实践活动中锻炼自己的社会适应能力。一年来,一批优秀小干部也慢慢脱颖而出,做好少先队的梯队建设。
2、发挥奖章的激励作用,推进活动的有效开展。
在大队部开展的一系列活动中,推出了“海贝章”的奖章激励措施。在学校的吉祥物“海贝”诞生以后,大队部也注重为她注入文化内涵,让海贝在学生的心目中成为一种健康、阳光、活力的象征。过去的一年增队部根据各项主题活动制定了一系列海贝章,并请广告公司设计制作成漂亮的小粘纸。在日常活动中发挥奖章的激励作用,引导学生积极参与活动。
3、以学校为主体,围绕主题开展手拉手活动。
手拉手活动是我们学校的特色活动。如何充分利用资源,让队员在快乐的基础上在手拉手活动中有更多的收获,是我们经常考虑的问题。这个学期大队部注重和志愿者单位交流沟通,积极争取他们围绕我们的德育主题开展相关的活动,帮助学校解决活动中最为关键的人力资源问题,使教育成为合力,提高活动的有效性。
三、加强心理法制教育,健全学生健康人格。
1、加强学生心理辅导,促进身心和谐发展。
(1)加强宣传,普及心理健康知识。在高年级和职校开设心理健康课,根据学生的实际问题和需要,有针对性地开展心理健康教育。利用学校的校园广播站开设了“知心蓝海贝”心理导航广播,定期宣传心理知识。
(2)开通心理咨询室,转化了一些学生的不良心理,促进了学生心理的健康发展。架设了“知心蓝海贝热线”,通过电话、短信、邮件,让学生充分倾吐心中的烦闷,帮助解决心中的.困惑。开展团体辅导,帮助学生加深了互相了解,改善了同学间的人际关系,培养了他们的合作意识。
(3)加强对全体教师、家长的心理健康教育培训。积极开展心理健康调查研究,重视对典型个案进行记录、整理和分析,重视日常的工作积累,初步拟定了心理研究课题《大龄智障学生心理辅助初探》,并列出了论文提纲。
2、加强法纪安全教育,提高文明自律水平。
(2)在活动中提高。在社会实践活动中,让学生接受法制教育和公德教育。开放阅览室,让学生自由选择有关法制教育的报刊、杂志进行阅读,提高学生自身的道德意识和法制观念。邀请交警来校给高年级的同学进行交通安全教育,并在警察的指导下体验交通警察的工作,在活动中加深了遵守交通规则的意识。
四、注重课题研究,促进德育内涵发展。
一学期来,我们继续依托《施行家校联动,对智障学生开展生命教育的行动研究》这一市级课题为平台,加强完善家校联动制度,使德育教育的空间得到进一步延伸,突破了原有的德育时空的局限性,延伸了德育的过程,产生学校内外的互动德育、家庭间的互动德育。继续开展“家长沙龙”活动,汲取社会资源对家长进行专题培训,如安济医院来校进行的《癫痫的认识和救护》讲座,专家医生幽默风趣的专题知识介绍让与会的家长、老师了解了许多癫痫病救护的具体做法,会上家长们还就自己孩子的“病史”向医生作了具体的咨询,获益匪浅。本学期我们更注重邀请家长参与学校活动,音乐节、游戏节、美食节、一年级入团仪式,丰富的活动、和孩子间亲密地互动,加深了父母和孩子之间的亲情,使他们彼此之间更了解对方、更有默契了。学校还进一步围绕家校联动课题研究的主题,从孩子实际需求出发,初步确立了我校“生命教育课程家长指导手册纲要”,并完成了“生命教育课程家长指导手册”的初稿。同时,课题组成员都联系自身工作实际,结合课题研究撰写了“小论文”,以进一步充实家校联动课题的内涵。
五、感想:
育德是一项长期的工作,贵在持之以恒。新时代背景下,需要我们树立新的德育观念,与时俱进,不断创新,以顺应智障学生发展的特点。这个学期教师和学生的活动都很多,但是如何更好的提高工作和活动的有效性,一直是我们在思考的,如我们在开展活动时就非常注重强调一个“细”字,细化活动的主题,从学生实际情况出发,与生活相联系,寻找合适的切入口;细化活动的目标,推出活动套餐,让不同能力的学生都能参与活动;细化活动的准备,尽可能的设想活动的各个细节,做好各部门的沟通,及早做好应急准备;细化活动的过程,帮助学生明确活动的任务,及时给予提醒和指导,有针对性地开展活动;细化活动的总结,与争章、评优有机结合,给予学生成功的体验,激发他们的光荣感。
德育工作的面很广,除了教师和学生的工作,还有家庭、心理、法制、学生会等工作,要让每一个家长都能胜任孩子的家庭老师,就必须加强家长们的培训,让家长们掌握一定的科学育儿知识,从而达到家校协同,共同教育这些智障儿童。
而德育工作靠一个人单打独斗也是完成不了的,要靠全方位的配合,只有让老师、学生明白透彻了德育工作计划,那开展起来才能得心应手。
六、新的设想(下学期突破口):
1.切实提高课堂育人的实效。加强学科德育优质课建设,在品德与社会、语文、音乐、体育等学科中的渗透,提高课堂育人的实效。
2、发挥德育领导小组的核心作用,探索学校德育工作的新途径、新方法,不断促进德育目标的实现。注重工作反思和总结,善于宣传,善于沟通,使外界能很好的了解我们的教育情况。
3、加强德育队伍建设,全面提高德育队伍素质。继续开展好“班主任三格行动”,通过“班主任专业化培养平台”即:网上交流、网上论坛、网上探索等形式,着重班主任案例研究能力、叙事研究能力、行动研究能力培养,以及名优班主任成长规律研究等。
4、重点开展班级文化建设,倡导班主任在学校和班级管理层面上善于抓住教育契机,不断探寻班主任工作的新途径、新方法,通过一个学期希望涌现出一批特色文化示范班。
5、结合“两纲”,继续开展好“海贝阳光心态教育”,以“牵手海贝快乐成长”系类活动为载体,在规范了每月主题活动的基础上,使每位班主任都能更有针对性和目的性的开展活动。另外少先队课题组正在编写一本“海贝的成长手册”,引导学生用照片、绘画、写字、剪贴等不同的形式把活动内容的记载、成果的展示、奖章的陈列全部集中呈现。通过这样的活动手册让学生、让志愿者都可以留下活动的足迹,感受到成功的快乐。同时活动手册也可以成为学校和家长交流沟通的平台。
5、家校、心理法制学生会工作工作。
进一步完善家校互动的长效机制,充分利用新改版的学校网站,建立“家校互动园地”,一方面网上定期发布相关家庭教育方面的学习材料,供家长阅读参考,另一方面,家长可以将自己在家教中遇到的疑难问题投放到网上,由学校家教指导小组成员及时地进行解答。对职校学生有系统性和专业性的开展心理健康教育、挫折教育、问题需要专人辅导。并希望配备专业辅导老师。