通过德育工作总结,我们可以及时发现和总结出学生德育工作中的亮点和成功经验,以便推广和应用于其他方面。小编为大家准备了一些学校德育工作总结的范文,希望对大家的德育工作有所帮助。
中学第一学期德育工作总结
本学期的德育工作,在上级部门的指导下,在学校的正确领导、科学决策下,坚持以“八大办学策略”为指导,坚持“为每一位学生创造美好未来”,围绕本学期学校的中心工作,遵循以育人为核心,以养成教育为主线,以德育实践活动为载体,践行“值周班制度”和“封闭式”管理,对学生的养成教育坚持从活动中进行引导,从行为上进行训练,使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯,为学生的终身发展奠定坚实基础。一学期以来,顺利完成各项管理工作和任务,现把主要工作总结如下:
学校领导一直以来高度重视学校的德育工作。在本学期的重点工作中明确提出“加强学生自主管理,积极建构德育新平台”,坚持完善“值周班管理制度”,实行住宿生“封闭式”管理,通过全体学生参与德育常规管理,达到对自己的道德行为自我认识、自我评价、自我矫正、自我约束,不断完善自己,形成良好的道德习惯。
1、回归德育本原,抓好常规管理工作。我校作为一个普通高中学校,学生入学时的综合素质和文化素养相对比较弱,特别是大部分学生养成了不良的习惯,如果不及时骄正,必将严重影响高中三年的学习和生活,也必将影响他未来的发展。因此,我校提出加强养成教育,培养学生良好的习惯,良好的习惯的养成首先要有良好的纪律精神,而培养良好的纪律精神最有效、最直接的途径就是抓好常规管理。
2、遵循学生成长规律,实现自我教育。新时期的德育工作要求突出体验性、生活化和多元化,我校构建了学生自主管理平台,改变了教师的传统的德育教育管理观念,树立以学生为主体的全新理念,教育引导学生、挖掘学生的潜能,创设一个自我发展的空间。
3、本学期开始,潘勇校长亲自修订并再次完善了“值周班制度”,多次在全校大会上作宣传动员,改变“传统型”说教、让德育回归生活,回归实践,让学生真正成为学校的主人,德育的主体,从实践中转变和提高自律能力。
4、科学分析管理数据,加大公布和整改的力度。本学期学校把常规管理的数据分析摆在学校管理工作的重要议事日程,每周在全校教师大会上,公布每周常规管理情势分析报告,引起了广大班主任的高度重视,重视之高、整改力度之大,速度之快是前所未有的。
5、及时召开常规管理工作总结会。在全校教师的集会上,每个参与值周的班级都认真总结本班的值周情况,各班分别召开值周工作总结会,查找了存在的突出问题,找准了下阶段做好工作的切入点,使整个管理链的工作运作顺畅。
1、开展《学校规章制度》学习活动,明确管理要求。开学初,由教导处组织各班重新学习《xx市第八十一中学校园管理规定》并组织进行了相关知识测试,让制度要求深入人心。
2、通过校园宣传板《xx市第八十一中学日常行为规范标准》,让行为习惯、学习作风和仪容仪表的标准要求展现在师生面前,用统一的标准和要求,让学生对照执行,起到良好效果。
3、狠抓学生考勤管理。对早读吃早餐、迟到、旷课、无故缺勤等屡教不改的学生,班主任除进行思想教育外,及时与家长取得联系,进行共同的教育。其中对高一、二级早读迟到、晚自习迟到的行为进行了通报处理,保证了正常的课堂教学。
4、狠抓了风纪(重在长头发)大检查,在强化行为规范的基础上,定期进行阶段性检查,通报处理风纪检查不合格的学生,并限期整改,在严格的检查教育中提高了大部分学生的纪律意识,带动了其他常规管理工作的进行。
5、加强了对晚自习课的检查和管理,各班主任按照班上晚自习的人数编排好座位表,摆放在各班讲台上;各晚自习的辅导老师必须准时参加晚自习管理,晚上7:15准时对各班进行考勤登记,如实填写好各班的登记表,旷课、缺勤又没有请假批条的学生必须与班主任联系。在晚自习期间,辅导老师必须在所管理班级的范围内巡逻检查,不得随意离开岗位,不得回办公室批改作业或与学生做思想工作,经常走动,保证晚自习安静,本学期工作中,取得了明显成效。
本学期开始,我校继续实施“班级值周制度”,让班级参与学校常规管理成为学生自主管理的载体,在全校开展常规管理量化评比的过程中,学生直接参与了校园管理,充分发挥学生的主体作用,提升了学生的综合素质,取得了突破性的成绩。
2008年10月12日,我校在从化翠岛度假村召开2008年班主任工作研讨会。会上,潘勇校长围绕学校正推行的值周班制度做了中心发言,分析了推行值周班制度的大背景,重申素质教育是面向全体学生,为每个学生创造美好未来。结合潘勇校长的发言,与会的班主任展开了热烈的讨论,再次统一了认识,坚定了信心,推进了此项工作全面开展。
我校的“班级值周”制度是以班为单位,全校各班轮流值周。在值周干部、团委学生会、班主任老师的带领下,每周由一个班级负责对全校学生的学习纪律、日常习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面进行全方位的检查与监督,承担一周内临时性工作的服务。该班级所有成员要切实认真地按规定项目及要求进行检查,把检查结果上报相应的部门,负责张榜公布校园风纪表。通过全校性各班的大循环轮周,锻炼每个班级和班内每个学生纪律表现,在工作中培养自我管理意识。
1、通过“班级值周制度”管理,保证了学生的生活秩序和学习秩序。早读、上课迟到基本消失,晚自习准时到位,宿舍内务、卫生、纪律始终保持着良好以上的状态,校园清洁干净,宿舍整齐划一;两操集合迅速,队列整齐;学生言谈举止文明礼貌,学校环境更加优美、教室更加整洁,常规管理由班主任的由操心、烦心逐步变为放心、安心。
2、通过“班级值周”的严格管理,实现了“由他律——提升认识——自律”的自我教育过程,增强了校园主人翁的责任感。轮到值周的班级,每个同学都有自己的岗位,有自己的职责。在值周时要求他们抱着向其他班级学习、为同学服务、给同学作示范的宗旨进行管理、检查,并做到公平、公正、公开,敢于负责,学生在检查他人的同时,把他人与自我进行对比,这无疑在值周工作中强化“自律”意识。
3、通过在全校教师大会上公布各班的成绩,增强了各班的竞争意识,班主任高度重视评比结果,通过班委会加强对本班的管理,发现问题,及时解决,把可能将发生的重大问题消灭在萌芽状态。从十二项的评比中可以看到,原来预测到的良好、合格、不合格的等级都没有出现,各班都以“优秀”通过了每周的评比。
“值周班”的体验式管理,增强了德育管理实效。在实践活动中,同学们亲身经历、亲身感受,对学生的触动和影响是深刻的,很多活动所产生的教育作用也是书本不能代替的。通过学生参与学校常规管理,体验自身工作中的困难,同时也理解了老师和同学们在工作的辛苦,从而引起对自身行为和态度的反思,这种自我反思,自我教育的效果远大于传统的说教式教育,大大增强了德育工作的实效性。
环境对人的影响是潜移默化的。我校的德育教育工作充分利用了学生生活的各处环境,从学生生活的每一处着手,营造适合学生学习、生活的良好环境,对学生的成长产生着“润物细无声”的影响。
1、环境建设与班级活动、行为规范养成教育相结合。各年级充分利用校园文化氛围进行行为教育,利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动,让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习,增强师生环保意识。
2、认真抓好卫生保洁工作,营造美化干净校园。各年级卫生保洁工作层层落实,加强了卫生死角、墙面、杂草、消防栓箱、天花、风扇的卫生整改,严格把关,分小组检查汇总,再进行反馈整改,使学校的卫生管理一直以来保持着良好的状态。
3、针对学校男生宿舍经常往阳台后面乱扔垃圾的现象。各年级进行了有针对性的“树立形象,杜绝乱扔垃圾”的主题性教育,通过勤查严管,扭转了男生宿舍乱扔垃圾的现象,教育过程中我们也总结出“教育过程中必要的惩罚性教育是十分有用的”。
4、学校规定各班对教室、校园卫生包干区实行一日二扫。各年级定期对各班的班容班貌评比、加强对班风建设的指导,并进行检查评比,提高了学生对班级学习氛围的认识,促进了学风的提高。在每学期开学与结束时,开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比,改善教室、校园环境。
我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育,逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心,使整个校园外部环境变的更加美丽;并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素质,使整个校园内部环境变的更加温馨。
养成教育作为一种教育过程,是永恒不变的,而作为一种教育现象,其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点,顺应时代变化,较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系,实现养成教育的不断创新和深化,是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、丰富多彩的主题教育活动,以活动为载体,让学生在自觉参与中深化道德认识,践行行为规范,从而达到养成教育与实践活动的有机统一。
9月份,学校开展“行为规范养成”主题教育月活动。2008级学生参加为期7天的军训;举行2008级新生入学教育大会,学习制度,树立思想;各年级加强了日常行为规范管理,主要是对学生的仪表仪态、早操、宿舍内务、晚自修、晚休等纪律的管理,让学生明白纪律是学习的保证,更加讲文明、守纪律,为学校构建优良校风奠定了坚实基础。
10月——12月,开展礼仪教育月活动。礼仪教育月活动有:1、2008年10月22日(星期三)第九节,xx市第八十一中学举行2008年“文明礼仪进校园”活动启动仪式,正式拉开系列的教育活动,教导处还对18名礼仪代表和59名自律标兵做了榜样宣传。2、出了一期“文明礼仪进校园”的专题版报;3、召开一次“讲礼仪、讲文明”主题班会;4、征集文明礼仪用语,宣传文明礼仪事迹,加强了学生日常行为规范管理和引导;5、评选出期末文明礼仪标兵、示范班级。通过“礼仪教育月”活动,学生对文明礼仪有了更深的理解和认识,并以自身的实际行动积极参与活动,营造了校园文明风尚。全校师生精神面貌发生了变化,提高了文明礼仪水平,进一步推进了“文明校园、和谐校园”的创建活动。
11月26、27、28三天,本着“我运动,我健康,我快乐;我学习,我进步,我成才”的办学理念,举行了第40届学校田径运动会。本届校运会共有约2000人次参加。师生在运动场上尽情地展现自我,超越自我,顽强拼搏、积极进取。最终,高二(1)班夺得团体总分桂冠,高三(3)班等3个班级则获得道德风尚奖。本届运动会使“我运动,我健康,我快乐;我学习,我进步,我成才”的观念已深入人心,而“更快、更高、更强的奥林匹克精神已融进了每一名师生的血液,它将鼓舞每一位师生的斗志,成为81中师生不懈奋斗的力量!
学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如:卡拉ok比赛、 舞踏比赛、插花比寒以及“如何面对国际金融风暴”等社会形势教育、09年元旦文艺汇演等;还有在10月份钟落潭专区民警王琦警官举行“法制教育”、“交通安全”讲座;组织全体师生每月进行影视欣赏,观看“国防教育”,健康知识教育;开展“远离,珍爱生命”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教育活动,帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识。
一系列主题教育活动的开展,不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操,而且在活动中也体现了学生的个性特长,增强了伙伴间的合作与团队精神,发展了学生的综合能力,从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目的。
班主任队伍是学校德育工作的核心,是学校实施养成教育的关键,班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此,学校加强了对班主任队伍的培训工作,学校每两周召开一次班主任会例会,通过例会组织班主任进行理论学习,向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍,从而提高了班主任队伍的整体素质,有力地促进了学校的班级管理和育人工作。
1、开设“名师讲坛”,让班主任的发展搭上成长的快车道。学校在学习过程中,请班主任的偶像专家在校园讲坛上来引领我们。比如说,魏书生等,我们就利用他们的讲课录像、录音、发言稿、出版的书籍等资源进行班主任培训工作。我们认为,班主任的培训不能单看专家讲了多少,更重要的是我们的班主任内化了多少,提升了多少。我们的做法是:观看专家讲座后,分别进行讨论交流。
2、 学校一直倡导“培训是最大的福利”,学校每年组织教师参加各种有利于提高自身专业素养和提升管理能力的学习活动。2008年9月20日,学校再次派出11位教师参加了在陵园西路广联礼堂举行的“第七届广东班主任工作论坛”。张万祥、冯夏婷和万玮老师做了精彩发言,会后大家组织了学习交流,大大提高了班主任工作能力和水平。
3、组织专题培训。各年级利用班主任会议时间,集中进行班主任各项工作的培训。如:高一年级进行了谈话艺术的培训,高二的年级以个人反思为基础,让班主任在反思提炼中发展,校本培训唤醒班主任对教育实践的思考。
本着“学校安全工作无小事”的思想,坚持“安全第一,预防为主”,学校加强安全教育、安全管理和安全防范工作,落实各项安全措施,将安全工作抓实、抓出实效,确保了全校师生平安稳定。本学期,我校学生无犯罪记录,无重大事故发生。主要措施有:
1、实行住宿生“封闭式管理”。当前社会治安的复杂,为加强学生的安全管理,不断提高教学质量和学生的综合素质,有序、稳定地开展工作,学校从本学期第13周开始对住宿学生实行“封闭式”管理。要求所有住宿学生从周日晚到周五放学必须在学校内进行学习和生活,不得离开学校(除特殊情况外),要求周日晚上7:15前全部回校住宿并参加晚自修;所有走读学生必须凭出入卡进出。实施一个学期来,学生家长都十分认同,学生的安全问题有了切实的保障,取得了明显的效果。
2、举行了2008消防演习暨地震逃生演习。我校向来重视学校安全工作,制定了各类处理突发事件的应急预案,确保学校的安全与稳定。为了进一步普及消防知识和提高全校师生的消防安全意识,掌握逃生要领,提高自防自救能力,并通过实境演习,考验各部门和师生处理突发事故的能力,11月17日下午,我校举行了2008消防演习暨地震逃生演习。本次演习内容包括“发生地震、火警师生迅速疏散”“煤气炉着火扑救”“油烟着火扑救”等,整个演习过程按照预案程序组织严谨、反应迅速、运转有序、动作到位、安全有效,既能创造情境体现了现场的真实感,让每位师生参与其中学有所得,又能让部分同学参与火情扑救,掌握了正确的灭火方法,为处理突发火灾事故打下了基础,达到了演习的目的。
3、召开每次假前安全教育主题班会,班会主题有:防火安全教育、交通安全教育、食品卫生安全教育、拒绝邪教教育、校外安全教育、禁毒宣传与防雷安全工作教育。
4、进行心理健康教育引导。我校高度重视学生的心理健康教育工作,专门成立了心理健康教育中心,负责心理健康教育工作。我校心理健康教育中心,积极参与学生的德育工作,认真做好心育工作。在工作实践中,在高一年级开设了心理健康教育课,有专职老师授课;针对面临共同心理不适的学生进行小团体心理辅导或心理训练,心理健康教育引导对我校学生走出青春期心理困惑,养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等健康心理,抵制侵害,珍惜生命起到了重要作用,引导学生健康成长。
由于学生的年龄特点和心理特点,他们的思想转变是一个由浅入深、由低级到高级的过程。为此,学校专门成立了法制安全教育领导小组,由潘勇校长校长亲自任组长,沈灿辉副校长任副组长,教导处、团委干部及各年级组等部门负责人任组员。制订并落实了《2008年法制安全教育工作计划》的各项工作,认真组织了《中学生法律知识测试》、学习了《学生安全知识手册》等规章制度。另外,我们利用学校的多种宣传阵地,如学校宣传栏、班级黑板报、国旗下讲话、主题班团队活动等,介绍与在校学生有直接关系的各种法制安全知识,例如:《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》和《预防未成年人犯罪法》的一些基本内容,为加强学生的安全知识,学校还专门分发人手一本的《中学学生安全知识手册》、《时刻准备着》等读本,让学生懂得生活在学校、社会的环境中,哪些事情该做,哪些事情不该做。并且以此影响到每个家庭,逐步形成良好的生活环境和社会氛围,保证了青少年的健康成长。在班级管理中,要求各班主任从小事抓起,从日常行为规范方面要求学生,用法律、法规的标准去教育衡量学生的行为,让全体学生得到法的熏陶,定期提供本班学生中思想品德恶劣、屡教不改、有不良倾向的典型,进行相互讨论,得出最佳方案进行处理。这样从日常行为规范做起,天天抓,月月抓,在学生思想中逐步形成了做任何事情都要考虑是否违反何规何法的习惯。
1、本学期各年级分别召开“家长会”活动,加强与家长的沟通与联系,同时,也借此机会,召开了各年级家长委员会会议,及时向家长委员会成员通报学校的近况,并把学校下一步的发展规划与委员们共同探讨,让他们为学校的发展出谋献策。
2、通过校讯加强与家长的联系。学校在召开班主任会议、教职工大会时,反复强调要加强校讯通的管理工作,各年级能主动与移动公司的技术员联系,了解“校讯通”的特点与作用,规范了校讯通的管理,做好了“校讯通”的开通工作,加强了与家长的沟通。
3、加强学校与社区的沟通交流。学校加强了与法制安全部门紧密联系,本学期邀请钟落潭派出所专区民警(王琦警官)及法制副校长(卢仲煊)来校讲安全教育课和法制教育课,通过各种讲座的教育,提高了在校学生的安全意识和法制观念。
1、管理工作的细节问题还关注不够,影响了工作的整体效果。
2、管理中好的经验还没有坚持下来,教育的传承性没有全面发挥。
3、个别同学的不良习惯还没有得到很好的整治(表现在:校园抽烟、乱扔垃圾等);。
4、目前,宿舍的常规管理已经大大好转,但宿舍文化建设工作还有待加强。
5、部分学生学习目的还不明确,学习态度不端正,缺乏主动学习的精神,还要加强学风建设。
实践证明,养成教育是德育中最“实”的一部分,是看得见,摸得着的,会对学生的一生产生重要影响。我们应牢记者只有遵循教育规律,在育人的系统工程中继续深入研究,进-步探索德育工作的新规律、新方法、新途径,我们才能更好的完成时代赋予我们教育工作者的神圣使命。
第一学期德育工作总结
愉快而又和谐的新校第一个学期的工作马上接近尾声。在担任三年级(1)班班主任和五年级三个班的英语教学任务中我按照开学初的计划,针对孩子们的年龄特点,利用教材资源中的德育因子,积极实施德育渗透。本学期我用到以下的方法:
小学英语教材中,很多话题都围绕学生的生活设计,这样德育渗透工作就很好展开。例如:三年级第一单元学习的是welikeschool。在教学中,可以跟孩子一起讨论学习在学校生活的一些规章制度,培养学生做一个遵守纪律的小学生。
再例如:五年级的课本第一单元基本内容:atriptobeijing!在此单元的学习中可以教会孩子们外出的交通安全,以及文明旅游等事宜。unit3writinghome学会照顾家人,理解家人。为此,教师在组织课堂活动时,要关注学生,站在学生的角度考虑德育渗透的问题。
有些课文内容在德育意义上很有代表性,有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目标语进行应用交际,促进学生和谐发展。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中,对学生实施中西文明礼仪教育是一大重点。包括日常生活中的礼貌称谓、问候、告别、重大节日问候的得体运用,能对一般的赞扬、请求作出适当反应等。如早上见面互相说声"goodmorning",新年互相祝贺"happynewyear"、互送贺卡,得到别人帮助记住说声"thankyou"。
在教学中发现,五年级的孩子缺少学习的主动性。每次布置的作业,总是有一部分学生不能及时上交或者完成。针对这一情况,我结合孩子们自己的理想以及自己父母工作的辛苦,还有我的一些同学真实的案例教育学生,珍惜当前的生活,努力学习,为自己今后的理想努力奋斗。当时的课堂上收到良好的效果,孩子们的学习目标比以前明确了,不完成作业的情况有了明显的减少。
总之,无论是班主任还是科任教师,都要及时了解学生的思想动态,做好学生的思想道德教育,正如校训中所说:“以德养慧,厚积薄发”!
第一学期德育工作总结
一、加强班主任队伍建设,落实三级管理。
班主任是学校德育管理的核心力量,班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质,本学期在落实常规工作的基础上明确提出凝聚班风,形成班级特色的工作目标。在工作中,通过多种形式不断加强班主任业务指导与交流,本学期班主任对处理突发事件的能力、与家长的沟通能力、对特殊学生的管理水平和抓班风建设方面都有了显著提高,各年级组教师间协作能力也有所加强,年级合力基本形成。
(1)抓实常规工作,以班风促校风
学期初政教处、年级组长和全体班主任共同温习了各自的岗位职责,屡顺了常规工作,强调了常规工作是形成特色班风、学风的有力保障。在常规工作中又重点提出了班级自主管理,指导班主任要组建一只得力的班委会,加强生生间的管理。通过一学期的实践观察,各班整体日常行为的方方面面,如值日到位情况、考勤、学生礼仪、上课纪律、早晚自修管理等各方面都能够按学校要求完成较好,并且大多数班级形成良好学风,达到了以班风促校风的效果。
(2)落实年级组长、班主任例会制度
每两周召开一次年级组长和班主任的工作交流会,及时总结一段时期内班主任工作中的成绩,共同分析并解决阶段工作中出现的问题;在工作会议中采用了工作布置和经验交流等多种形式,将我县教委的德育工作重点与班级管理中出现的实际相结合,有针对性的布置下阶段的任务和工作要求,提高了班主任工作的方向性和实效性。
在例会中还加强了教师间的交流,通过各案研讨的方式总结老教师的实际工作经验,有效的提高了班主任在处理班级事务方面的工作方法和管理艺术,尤其对提高青年班主任如何正确处理突发事件和与学生家长的勾通技巧方面具有指导意义。
(3)继续抓好学生、班级的量化管理。
学生的量化工作以《大城子中学德育量化评分细则》为准则,本学期主要采用学生自主量化管理的方式,充分发挥礼仪标兵和优秀学生干部的作用,加强了校园外小商贩的清理,保持了校园周边环境的整洁。同时对学生在校园内的文明礼仪、课堂常规遵守、课间的质量、日常卫生等情况进行量化评比,结合学校整体工作分别评选出了三个校级文明礼仪先进班集体、十五名文明礼仪标兵和十五名优秀学生干部,并的召开了表彰大会,为树立学生身边的道德榜样和形成良好的校风起到了榜样的作用。
二、加强主题教育提高学生思想道德休养。
本学期我校德育工作围绕“情系奥运,做家庭文明使者”这一主题,以“孝亲教育”为突破口,重点培育学生的感恩意识,树立青少年的十个文明形象。
教导处组织各班召开“情系奥运,做家庭文明使者”和“团结就是力量”两次主题班会,并利用国旗下讲话、班级板报、校园橱窗等多种形式集中对学生进行了社会主义礼仪教育、孝亲教育、奥运教育。促进我校养成教育深入开展。提高了学生践行文明礼仪、传承中化美德的责任感和使命感。
三、做好家访工作,形成教育合力
家访工作是形成学校与家庭教育合力的重要渠道,也是落实三结合教育的有力保障。成功的家访可以增进家长对班主任的信任和理解,可征得家长对学校开展各项工作的大力支持,也可以使班主任有的放矢的做好特殊学生的思想工作。学期初学校组全体班主任和年级组长成功的对所有在校生进行了一次普访。本次家访工作做到了有计划、有目标、有效果。首先在家访准备阶段各班主任对待访学生的在校学习情况、住宿情况及心理特点进行了分析,制定了家访的计划。教导处做好了车辆、人员和地域的部署,确保了普访工作的顺利实施。并在家访活动后做了全面的总结,为学年的工作中奠定了良好的开端,也使学校教育和家庭教育结合的更加紧密、步调更加统一。
四、加强安全教育,为正常教学保驾护航。
整个学期学校开展的安全教育活动与我县开展的“法制教育月”“构建和谐,喜迎奥运—消防安全进校园,促千家万户平安”等活动相结合,开展了“预防煤气中毒”“铁路保护与安全”“遵守交通规则”“校规、校纪学习”等一系列教育活动。使我校师生遵纪守法意识进一步加强,杜绝了校园违法犯罪的发生。并。建立健全各种安全制度,逐级落实确保安全。签订学校各级安全责任书,学生安全协议书,使我校安全工作有章可循,责任到人,层层落实。通过校会、橱窗、板报、致家长的一封信等形式对全校师生加强安全知识的学习及重要性的讲解,并且进一步规范了上、下学及周五回家交通安全制度,使全校师生树立安全第一的思想。
每一班级的班风都能正,学风都能浓,汇集在一起才可以形成我城中优良的校风,抓好班级建设,构建稳定和谐、上进的班级风貌离不开我们每一位年级组长和班主任的汗水与付出,在全面落实全员德育的今天,应该说,更离不开我们每一位任课教师的支持与协作和每一位后勤工作者的保驾护航,我们任课教师在培养学生智育的同时,对学生提出的美育、德育方面的行为要求;我们后勤工作者在做好后勤保障工作时所体现的人格魅力,都将会对学生的健康成长起到潜移默化甚至是决定性的作用。
工作较为圆满的结束,新学期的工作将要展开,分析我校的学生现状,仍存在许多需要我们进一步加强与完善的工作,希望我们继续精诚团结,不断进步,为构建我们城中和谐校园奉献我们的力量!最后祝大家:新的一年拥有数不尽的开心;数不尽的如意;更能有数不尽的成果!谢谢!
五、存在问题与下学期工作重点
1、初一年级学生还未能完全适应初中生活,应进一步加强养成教育、文明礼貌教育。
2、班级量化评比制度应提高实效性
3、住宿生的行为习惯的培养
4、成长导师制与全员德育工作的结合
5、加强班级常规工作管理,构建班级特色,形成良好学习校风。
第一学期德育工作总结
本学期,围绕学校的中心工作中,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培养新世纪人才。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作和导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩。现将本学期德育工作总结一下:
本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况采取天天检查、突击检查、定期检查等方式,检查评比落实到位。
3、充分发挥监督岗值周生、班级干部监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象,构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励制度,做好班主任工作的检查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络,及时向家长传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。学校做了大量的工作,对重点的问题学生一对一个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。
1、家庭教育工作
本学期,各班成功召开了学生家长会,家长出席率达90%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期,校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的一草一木,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。同时,同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱,把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说,作为国家级绿色学校的一分子,同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。
3、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够统一整队有组织地离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。
总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决,今后的工作还需要进一步改进工作方法,争取更大的成绩。
第一学期德育工作总结
本学期,我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、安全、道德法制、习惯养成教育和民族团结教育,结合我校德育工作实际情况,狠抓德育常规管理,积极研究德育方法,不断增强德育工作的主动性、实效性,现就一学期来的德育工作总结如下:
1、加强校园德育环境建设。本学期新增一面校园文化墙,主题是“热爱伟大祖国,建设美好家园”,加强了校园文化建设,从而起到了每一面墙都会说话的作用。本学期继续实行领导值班,值班教师带领值周班学生进行常规检查,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
本学期增加了9名年轻班主任,德育处和大队部及时进行了班主任和中队辅导员培训,使这些年轻班主任能尽快适应新的管理岗位。本学期开了两次班主任工作例会,班主任对班级管理进行了经验交流,达到了相互学习、相互促进的目的。
比赛、“感恩伟大祖国建设美好家园”征文比赛,庆祝少先队建队日等活动。团委进行了改选,成立了新一届学生会,开展了各类活动,充分发挥了团队工作的作用。
开学第一个月,各班进行了民族团结及反分裂教育,在家长会及家长学校授课中,都要求家长对学生进行民族团结教育、反分裂教育及不允许学生信教的教育。从各方面情况来看我校民族团结气氛浓厚。
开学之初,组织学生观看了央视的“开学第一课”,通过学生的观后感可以看出学生们的爱国激情很高。另外,德育处结合“热爱伟大祖国建设美好家园”这一主题,利用国庆节、教师节、12.9等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
本学期要求各年级组长结合本年级学生特点,围绕《弘扬中华传统文化从感恩做起》与各班主任共同制定年级德育小课题,期末完成了科研小结。
本学期,各个班级都开展了一次丰富多彩的班级德育教育活动,让学生在活动中得到了教育。
学校明确要求教师备课要有三维目标,各科教师均制定了学科兴
趣小组计划,开展了丰富多彩的活动,从分发挥了课堂教学的德育主渠道作用。
本学期,家长学校举办了两次家长学校讲座,期末考试后,各班按照德育处的要求召开了形式多样的家长会,开展家校交流,班主任和家长一道做好学生深入细致的思想工作。班主任、任课教师利用不同形式,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够健康成长。
本学期针对学生去游戏厅的问题对学生进行了摸底排查,会同家长对学生进行了教育。德育处与派出所、工商局对网吧进行未成年人上网检查。
本学期德育处请地区关工委老同志到我校对学生进行了法制教育。通过法制教育课学生了解了法律知识,本学期学生违法犯罪率为0。
班主任积极做好学生的心理健康教育工作。班主任对本班学生各方面都有所了解能够做到及时了解学生的变化,第一时间对学生进行心理疏导。学校心理健康教师也能保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。
坚持阳光体育活动,值周班对课间操和眼保健操进行检查评比。体育组开展了第二届足球联赛,举办了第六届冬季长跑活动。校医联合疾控中心对学生进行了体检,并做好传染病的预防宣传上报工作。在20xx年“艺术中国全国艺术新人评选活动”新疆赛区总决赛中,我校学生曹秦子晗、赛尔琴、阿尔娜荣获舞蹈金奖。阿依森巴提荣获声乐特金奖。阿茹娜荣获声乐金奖、表演金奖。塔力哈尔、祖百达荣获美术金奖。早琳、阿依达娜、也力扎、布力都尔逊、迪达尔、布力布力荣获银奖武紫彤、王祯、乌什肯、斯恩巴提、哈拉哈提、也尔扎提荣获铜奖。
本学期结合11.9消防宣传日进行了紧急疏散及自救自护演练,通过班会、校园广播、黑板报进行了安全知识宣传。各部门进行了安全隐患大检查,对出现的问题进行整改。通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,注意交通安,加强安全防范意识教育,健全门卫制度,禁止外来人员随意进入学校。组织学生放学有秩序走出校门。将外来不安全因素有效杜绝在校门外。明确进校时间,禁止学生过早到校,防止学生在校门口发生意外确保师生平平安安。
本学期德育处做了不少工作,也取得了不少成绩,但仍有很多不足,有一些焦点问题有待解决。
1、学生日常行为习惯不尽人意。如一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生在上学、放学途中有吃零食的不良习惯。
2、学生文明礼仪习惯欠佳。具体表现在:说脏话,见到老师、长辈不能主动招呼等。
3、德育研究工作有待加强。新世纪对人才素质提出了更高的要求,要不断改进德育工作的方式方法,克服形式主义的倾向,这就要求我们不断加强德育科研。今后工作打算:
1、进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。
2、继续加强行为规范养成教育。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
4、结合德育工作的特点和当地资源优势,不断加强德育科研。
中学第一学期德育工作总结
德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,我们把德育工作摆在重要位置,牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。本学期我校德育工作以党的xx大精神为指导,深入落实科学发展观,紧紧围绕区教育局的德育工作重点,密切结合本校实际,坚持育人为本、德育为先的方针,根据初中学生身心发展水平,我们以教育创强为契机,以创建德育示范学校建设为动力,以学生良好的道德行为习惯的养成教育为出发点为核心,进行未成年人思想道德教育,努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的德育活动为平台,建立健全德育评价机制,加强了我校的德育教育工作的力度。通过本学期的德育教育工作,使学生的各方面能力有了大幅度的提高,促进了学校德育工作的和谐发展,提高了学生的思想道德素质,为全面推进素质教育起到了积极的作用。现将我校本学期的德育教育。
如下:
开学初,我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-20xx年)》。根据新纲要的要求,我们确立了“坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育;培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质;创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质,作为学校一切工作的导向。
二、完善德育机制,全员德育,提高德育工作实效。
我校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,修订并完善了《xx中学管理制度》,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校德育工作有了强有力的制度保证。
本学期,我们完善了全体教师全员管理制度。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中,参与到学生的道德品行的教育中,参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事,每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。政教处、教导处、总务处、团委分工不分家,齐抓共管,形成良好的德育管理网络。
我校在建立、健全。
规章制度。
的同时,狠抓制度的落实与执行,值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比,做到每天检查公布,每周小结通报,每月汇总,并把考核结果纳入双优班的量化考评,收到了较好的效果。
三、着眼教师队伍建设,提高教师教育能力。
为了加强师德师风建设,努力建设一支高素质的教师队伍,我校根据《xx区加强师德师风建设实施方案》的精神,结合我校的具体实际,以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手。扎实开展师德教育系列活动,精心设计活动载体,强化师德教育,优化制度环境,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
(一)健全师德教育领导机构,加强领导,落实责任。
我校领导高度重视师德教育工作,把师德教育工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构,学校成立了以王龙佼为组长,黎中山、曾晓红为副组长,黄国珠、高士立、陈莹、王秋辉、李明敬、黄水明、吴春芳、各教研组长及年级组长为成员的师德教育领导小组。做到职责分明,任务明确,把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员,责任到人。结合学校工作实际,制定了切实可行的《xx中学师德师风建设实施方案》,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作,确保了师德建设每项活动有计划、有组织、有落实。
(二)组织宣传学习,提高教职工认识。
为切实加强学校师德师风建设,提升教师职业道德素养,我校9月29日召开了教职工学习动员会。深入学习了《xx区加强师德师风建设实施方案》、李曜副区长《在全区师德师风建设工作动员大会上的讲话》精神、《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》等法律法规。会上,全体教师认真领会精神,充分认识了此次师德师风教育活动的指导思想,即以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以规范教师行为和完善师德建设为重点,进一步加强和改进师德建设,提高教师职业道德修养,转变工作作风。许多教师纷纷在会上表态发言,决心坚持以德施教、依法执教、文明从教,树立良好的师德形象,扎根农村,勤奋工作,争做一名优秀的人民教师。
(三)建立健全师德建设的各项规章制度,形成监督和保障措施。
1、完善师德建相关制度,依靠制度约束规范教师言行。学校制定完善了《教师业务考核制度》、《教师绩效考核方案》、《教职工考勤请假制度》等相关规章制度,严肃教师工作纪律。
2、建立师德教育群众监督机制。学校在校门口长期设立师德师风征求意见箱和监督举报电话,定期举办家长、学生座谈会等。派专人负责收集整理,及时发现并解决师德师风中的问题。
3、严格落实师德“一票否决”制度。坚持师德为先、德才兼备的原则,努力打造一支师德好、业务精的教师队伍。对于违背师德规定的予以处罚,对于师德优秀的则大力表彰。
(四)创设有效活动载体,深入开展师德师风建设活动。
我校以热爱学生、教书育人为核心,以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点,强化师德教育,优化育人环境,建设一支政治坚定、业务精湛、乐于奉献的教师队伍为目的,精心设计了各项活动。
通过本次活动,使我校全体教职工都再一次深刻地认识到教育事业任重道远,再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重,使我们明白,作为一名教师,在教育教学过程中,应不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,要坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
2、开展自查自纠活动。11月上旬,学校要求每位教师根据师德的学习和认识,针对自己在教育教学中的师德表现,自己现存的问题和今后的努力改正方向等写出师德。
自查报告。
部分教师交来自查整改报告,教师们通过认真的自我反思,查摆问题,剖析根源,发现自身存在的不足,决心克服惰性,并明确了今后工作中的努力方向这一活动,增强了教师们的师德意识、奉献意识、自律意识,达到自我认识、自我鞭策的目的。
4、开展“师德承诺”活动。为了进一步“优化师德,端正师风”,努力建设一支高素质的教师队伍,学校在认真学习、提高认识的基础上,认真排查了学校及教职工个人师德师风存在的突出问题,并结合突出问题的整改,拟订师德承诺的内容。在办公楼前显著位置设立师德师风承诺书公布栏,通过承诺书公示方式开展亮诺活动,并主动接受全校师生及家长的民主监督。《师德师风承诺书》的签订,有利于规范教师的从教行为,净化教育环境,从而维护了人民教师良好的社会形象,提升了学校品味,为办人民满意的教育起到积极的推动作用。
5、开展“五心”师德演讲比赛活动。为了进一步弘扬崇高的师德风范,加强我校师德师风建设,11月6日,我校举行了以“五心”为主要内容的师德演讲比赛。这次演讲比赛紧紧围绕爱心、耐心、细心、责任心和童心等五方面内容,从立德树人,立教园梦的高度,阐述加强师德师风建设的重要意义,各教研组推荐的6位优秀选手以饱满的精神、充实的内容、真挚的感情、朴实的言语,阐述了自己对师德的感悟,诠释着师德的内涵。刘昭老师的“以爱为名”,陈柳霞老师的“师爱化春雨,润生细无声”,陈伟红老师的“用爱心与责任心拥抱教育”,黄李娜老师的“知足、感恩、奉献”,王树贤老师的“用爱心创造未来”,李永坤老师的“当好教师,让爱心付出与幸福同在”。他们以爱为出发点、以责任为根本,用心去诉说,用情去表达,催人泪下、激人向上。一篇篇激情洋溢的演说,一句句动人心弦的话语,充分的表达了教师甘于平凡,爱岗敬业,默默奉献的高尚品格,展现我校教师爱岗敬业,爱生乐教,为人师表,无私奉献的良好精神风貌。经过激烈的角逐,语文组刘昭老师获得特等奖,英语组的陈柳霞老师和政史地组的陈伟红老师获得一等奖,后勤组的黄李娜老师、数学组的李永坤老师和理化生组的王树贤老师获得二等奖。刘昭老师代表学校参加xx区“五心”师德演讲比赛荣获三等奖。
6、开展教师职业道德规范考试活动。为了提高教师的师德理论水平,增强全校教师依法执教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表的自觉性,树立教师良好师表形象,切实加强教师队伍建设。11月上旬,学校以答卷的形式对教师学习职业道德内容的学习情况进行了验收考核。
(五)师德教育活动的体会与思考。
1、加强师德教育,提高教师的职业道德素质是学校和领导的首要任务;加强学习是师德教育的主要途径;活动开展是师德教育的有效方法;多方评议是促进师德水平提升的重要手段;制度建设是落实师德教育的基本保证。
2、榜样的力量是无穷的动力。我校在教育教学中涌现了不少的典型人物和事迹。黄李娜老师早上班晚下班公正处理学校教师的考勤工作,经常加班加点为学校各部门打印教育创强等资料而毫无怨言;刘昭老师用爱心感化学生,使濒于失学的后进生成为优秀班干部,她在节日收到了许多短信,大部分是学生的;班主任们利用休息时间,根据学生的家庭状况和思想动态,有针对性地找学生谈心或进行家访、电访,耐心细致的做好学生思想工作,使学生感受到阳光般的温暖;帮扶活动,真情投入。林小珍老师为了保证双亲丧亡的xx同学不因经济困难而失学,她除了每月定额从工资里拿出200元资助,还在q群发动她的同学和朋友定期捐款,成立爱心账户并承诺资助xx同学完成高中学业。学生的认可,家长的感谢,就是老师的荣誉。
师德建设是一项长期而艰巨的任务,经过一学期的努力,学校对师德建设工作高度重视,学校全体教师的职业道德素养整体有所提高,师德建设的自我意识和要求增强了,能模范遵守国家法律法规,依法执教,无违法违规现象发生,能够模范遵守职业道德,以德治教,无违反师德现象发生。
四、多项措施扎实做好关爱特殊学生群体工作,促进班风、校风转变。
我校结合自身五类特殊学生群体的特点,着力于对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及孤儿学生、外来务工人员子女和留守儿童等五类特殊群体的帮扶、教育和管理,扎实做好特殊学生群体工作,促进每一名学生健康快乐发展。
1、成立领导机构,明确职责分工。成立关爱特殊群体学生领导小组,加强对特殊群体学生的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。领导小组由校长任组长,政教处主任任副组长,班主任为成员,学校政教处、关工委、团委等部门结合各自工作职能,加强上下联系和沟通,做到相互配合和协作,切实做好关爱特殊群体学生工作。
2、摸清底细,了解情况,建立完善需特别关爱学生群体档案。每个学期开学,学校就要求班主任摸清班级特殊群体学生的人数、生活方式、学习和教育情况。本学期特殊群体学生有135人,其中特困生35人、学困生62人、外来工子女14人、留守儿童9人、单亲及孤儿学生15人。通过师生谈话形式,了解孩子在家在校的表现,分析了存在的问题,建立《城中特殊群体学生关爱与教育工作记录表》的特别关爱学生成长档案。档案的建立,有利于帮助发现问题学生,分析问题行为的成因、制定策略、选择方法,提高工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到:特殊群体学生不辍学、在班里学习不掉队、在校没有严重的违纪现象。
3、实施教师结对帮扶特殊群体学生制度。为了做好特殊群体学生的帮扶转化工作,我校遵循以人为本,不放弃一个学生的原则。建立《特殊群体学生教育管理与转化实施方案》,进行全方位的个性化辅导。根据特殊学生帮扶计划,确定一对一帮教形式进行教育,帮教教师建立特殊学生帮教档案,制定具有针对性的培养计划和帮扶措施,及时总结方法。
4、学校定期举办“特殊群体学生帮教工作”经验交流座谈会,研究工作,探索新路,采取措施,不断提高教师们的思想认识,不断总结关爱“特殊群体学生”的方法经验,从而进一步提高我们关爱特殊群体学生的工作成效。
5、开展贫困学生救助活动,帮助学生快乐成长。我校在xx年3月成立“爱心助学”基金会,坚持每月一次的“爱心助学”捐款活动。每学期,全校师生共计捐得善款1万元以上,全部用于资助我校的贫困学生和患病教师。在上学期,学校领导得知九(2)班学生双亲丧亡此事后,高度重视,政教处印制并向全体师生下发了捐款倡议书,让所有师生及家长了解学校的此项捐款活动。全体教师积极行动,学生们纷纷拿出省下零用钱,献出自己的一份爱心。全校师生捐款9426元,所有捐款第一时间送给xx同学。
五、创新德育活动,提高育人效果。
(一)实行班级量化管理,开展创“双优班”活动。
一个班级各方面的情况如何,具体的数字最能说明问题。自1996年来,我校就实行了班级量化管理,把出勤、仪表、卫生、课堂纪律、违纪学生的处理、公物保管、学习成绩等方面纳入了评比,每天公布,实行周评制度,期末作为先进班评选的依据。各班也根据实际制定了学生量化评分细则。通过全面的量化评比,激活了各个部门的育人功能,增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力,促进了学生良好行为习惯了养成,培养了学生自我管理的能力。现在,级与级之间、班与班之间开展良性竞争,各级、各班从班主任到学生干部到普通学生都很注重班级建设。本学期,“双优班”率为90%。
(二)重视学生日常行为规范养成教育工作。
2、运用激励机制,深化养成教育。学生良好日常行为规范养成教育是一项长期而又艰辛的工作,不是一蹴而就的。学生可塑性大的特点常常会导致学生容易受到周围环境的影响,以至不良的行为习惯出现反复。针对这一实际情况,需要通过再教育、再训练来纠正。所以,我们对学生良好日常行为规范的养成教育做到:反复抓,抓反复,抓好落实、抓好内化。尤其是对那些日常行为规范比较差的学生,我们运用谈心、思想交流的方法,与他们建立起亲密的师生关系,用爱的甘泉去滋润他们的心田,使他们在教师的潜移默化下逐步养成良好的日常行为规范。另外,我们利用榜样,通过班内有良好日常行为规范的学生去影响他们,并对他们身上的闪光点适时给予肯定。以此激发他们积极向上的动力,朝着正确的方向发展。
3、制定评价制度,落实养成教育。制定评价制度对进行良好日常行为规范的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后,我们要求班主任制定了班级量化管理细则及量化管理一览表,对学生进行量化。班级记录本记载学生的具体表现,每月进行汇总,将学生的具体得分情况填在量化管理一览表里,从中评出先进等。经过一段时间的评价督导,学生在学校里已经养成了良好的日常行为规范。
4、加强执勤力度,强化养成教育。每天有值日领导带班,值日教师执勤,值日学生检查,对学校班级日常工作的检查评比,做好当日的值班记录,发现问题及时解决。对礼仪、卫生、纪律等进行检查监督,对校园内不文明行为给予及时纠正,使学生养成良好行为习惯,取得了比较好的效果,校园基本杜绝了不文明行为。
(三)强化安全工作,创建平安校园。
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本,安全第一的管理原则,积极开展建设“平安校园”活动,把建设“平安校园”工作贯穿到日常工作中,为广大教职工营造了一个“安全、放心、舒心、整洁”的工作、生活环境。
1、加强领导,落实责任。
(1)提高认识。加强对新形势下平安建设工作重要性的认识,把创建“平安校园”工作摆上重要日程,认真研究,精心部署,根据校领导班子成员会议精神,切实加强组织领导,抓好职责范围内的工作落实。
(2)加强管理,制定安全。
应急预案。
狠抓制度措施的落实。学校重新调整安全工作领导小组成立了以校长为组长副校长、政教处主任为副组长教导处、总务处、团委、年级组长、宿舍管理教师、班主任等为组员的安全管理领导工作小组领导小组成员明确分工。做到了有领导具体负责有人员具体办事强化目标对公共财产安全、防火安全、防盗安全、网络安全加强管理做到防患于未然。制定了《xx中学安全管理制度》从班级到科组到学校层层负责级级签定安全工作责任书做到管理到位制度落实人员保证。每学年初校长与教职员工签订了《城中校园安全责任书》班主任与家长签订了《城中学生安全责任书》。
(3)健全制度。进一步健全和完善平安建设制度、矛盾纠纷排查调处制度及其他相关制度,及时传达区政法工作会议精神和综治暨平安建设会议精神,认真落实各项平安创建工作任务。
(4)加强督促检查。学校坚持每月至少召开一次平安创建工作专题会议,针对工作中存在的薄弱环节,及时研究整改,做到善始善终。
2、加强教育,营造氛围。
(1)加大宣传力度,营造浓厚氛围。充分发挥学校宣传优势,积极开展“平安校园”创建活动的舆论宣传,通过开展平安建设宣传月、举办法制知识讲座、进行普法知识测验、办好法制教育宣传专栏等多种形式,营造了浓厚的“平安校园”建设舆论氛围,促进了创建活动深入推进。
(2)加强理论学习,提高教职工思想政治素质。不断加强对党的xx大会议精神及科学发展观等政治理论的学习,宣传党和国家的各项方针、政策,用所学知识解决实际工作中的各种问题,从而不断提高了教职工的政治理论水平。
(3)开展普法教育,增强教职工法制观念。一方面积极开展警示教育活动,通过典型案例,认真剖析不安全事故以及其导致的原因,帮助教职工正确认识平安建设的重大意义,增强了教职工的安全意识。另一方面组织全体教职工认真学习法律法规、提高全体教职工的法制观念和平安建设意识,增强教师保平安、促和谐的自觉性,为创建“平安校园”建设奠定了良好的基础。
3、完善岗位责任制。
为进一步完善原有的综合治理工作小组,又建立了校园平安秩序的领导小组,每日一位领导做总值,和值日教师一起来维护好学校教育教学的平安秩序。在此基础上学校与各位教师签定了安全责任状,教师对学生的安全责任与年末的岗位目标管理考核挂钩,这样使制度具体落实,不留于形式。夏季教育学生不要到湖边和河边去玩,教师做到向学生进行耐心的教育,在重大的安全问题上,学校领导教师都能及早做出相应的对策,致家长的一封公开信,一封是关于防溺水的问题的信,班主任教师同一些家居附近有水的学生家长取得联系,叮嘱家长要注意孩子安全问题,一封是安全问题的信,在这个同时,我校聘请了交警到校讲解交通安全的重要性和怎样遵守交通规则,学生还进行了“交通事故”画板的参观,使学生上了一堂生动的教育课,我们通过家长学校和家长委员会最先了解核实,经过侧面了解,同时我校有一支事业心、责任感强的教师队伍,教师有了依法执教的法律意识就给学生创设了一个平安的校园学习生活环境,我们的这些做法得到家长、社区认同,他们同我们一起来关注的健康,这正是由于我们尽心去工作,尽心去关爱孩子,所以,我校无一例类似的事故发生。
4、抓常规管理。
加强对学生的德育教育和法制教育是学校对学生进行的常规教育,实施警校共建,学校及周边的平安环境是我们维持正常教学秩序的条件,我们定期向学生进行日常行为规范的养成教育,教育学生掌握防火、防盗、防溺水的一些常识。比如,在5月中旬由政教处牵头组织了一次紧急疏散演练,效果非常好。在加强学生的思想道德建设上,我们号召学生远离邪教、崇尚科学,利用双周四下午第三节课时间进行科普知识阅读,丰富学生的文化活动。
除此之外,我们对门卫、食堂、学生宿舍也签定了安全责任状,并按责任制度进行管理检查,层层落实,责任到人。门卫工作抓得更紧,对一切外来人员不得进入教学楼;上级领导检查工作,门卫都要事先与校长室取得联系,领导同意后,方可放入;家长找教师,等到下课后到值班室进行交谈;并对来校者进行登记,加强防范工作。
今年省、市有关领导到学校检查防溺水工作和安全消防工作,都给予了很高的评价。多年来,由于我校重视安全教育工作,没有出现安全责任事故。
(四)开展依法治校示范校活动,杜绝校园违法犯罪行为发生。
多年来,学校坚持“依法治校、以人为本,以德立校,让每个学生健康和谐发展”的办学理念,认真贯彻落实中央、省、市关于“依法治校”有关文件精神,加快依法治教,依法治校工作进程,保证了教育方针和学校工作的顺利实施。
1、健全组织机构,构建依法治校长效工作机制。
学校非常重视依法治校工作,学校建立健全了组织网络,按照“主要领导亲自抓,分管领导具体抓,任课教师课堂抓”的工作思路,成立了以王龙佼校长为组长的依法治校领导小组,建立了以政教处为主导,以班主任、政治课教师为骨干,以共青团组织为依托的普法工作队伍。组长负责学校依法治校全面工作,主持召开依法治校工作会议,讨论和研究依法治校。
工作计划。
及相关制度,解决有关依法治校的实际问题。领导小组成立后,我们还召开专题会研究制定了《依法治校工作实施方案》,把依法治校工作纳入学校工作的重要议事日程,并融入到了日常的教育教学管理中。学校还成立了由政教处主任任组长的法制教育宣传组,负责师生的法制教育,学校综合治理及安全等各项制度的检查评比,处理学生校内申诉,指导督促学校有关部门开展依法治校工作。还成立了由教导处主任任组长的学科教育组,主要负责法制课程计划的制定和学科渗透法制教育的督促和检查,教职工聘用和考核等。全校形成了一把手校长负总责,法制教育工作做到长期有规划,每个学年度学校都能结合本校实际制定年度依法治校工作计划。为了进一步加强法制教育,坚持依法治校,学校在区教育局和综治办的直接领导下,设立了法制副校长,聘请xx区检察院的高燕艳同志担任法制副校长。
2、完善健全管理制度,实现依法治校工作规范化和制度化。
为使我校各项工作进一步制度化和规范化,做到事事有法可依、时时有章可循,由校长室草拟了《学校章程》,在全校教师大会上通过,并报请教育主管部门批准,并严格遵照章程实施办学活动。在《学校章程》的基础上,我们制定和完善了学校内部的各项管理制度,包括行政管理制度、教育教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度、校内申诉制度等等,这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的,基本上实现了制度化管理。
3、依法规范办学行为,将依法治校渗透到教学管理的每个细节。
规范办学行为,切实提高教育教学质量是依法治校的目标所在。多年来,我们认真贯彻党的教育方针,执行党的政策、法规,对学生全面实施素质教育,做到年初有计划,年终有总结。学校依法办学,有良好的校风、教风、学风,组织学生开展爱国主义、集体主义、日常行为规范等教育活动,收到良好效果,学校秩序井然。
4、加强校内法制宣传,规范师生行为。
(1)多种形式开展法制宣传教育活动。我校将法制教育列入学校重要的重要日常工作,以多种形式开展法制宣传教育活动。我校聘请了检察院的高燕艳警官担任我校法制副校长,并举行了隆重的颁发聘书仪式。法制副校长多次来我校作法制教育报告,如交通法规讲座、青少年违法犯罪讲座等,她结合发生在青少年身边的真实案例,深刻分析其形成原因,告诫青少年学生应该吸取的深刻教训,为广大师生上了一堂又一堂生动的法制教育课,起到了很好的宣传教育和警示作用。既普及法律知识,又预防学生违法、犯罪。
(2)抓学科渗透,抓品德教育与法制教育的融汇。我们认为学校法制教育的主阵地应该是课堂,把法制教育作为一门课程纳入教学计划,设法做到了法制教育“计划、课时、教材、师资“四落实,使法制教育落到实处。为此,我们要求教师把法制教育同课堂教学紧密结合,充分发挥课堂教学主阵地的作用,把法规意识纳入课程内容教学之中,在引导学生掌握知识与技能、熟悉过程与方法的同时,结合学科特点,抓住时机对学生进行法律法规教育,同时还要求教师撰写渗透法制教育的案例与反思,使法律法规意识伴随自己的教学。
(3)分层次多渠道开展法制宣传教育。学校定期或不定期对全校教职工进行法律法规教育和培训。我校分层次多渠道地搞好法制宣传、教育。重点学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教师资格条例》等法律法规,让各项法律法规在教师、学生乃至家长的心中长存。政教处主任积极参加市、区组织的各项法规学习与培训,并及时对班主任进行了二次培训。目前广大教师正以良好师德教育、熏陶和感染学生,严格按照有关法律法规的规定,自觉将法规意识贯穿于自己的教育教学活动中。学校还组织全体教职工参加普法考试,考试合格率达100%。现在,法制教育已经成为学校重要的日常工作,学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气,学校依法管理水平逐步提高。
(4)加强阵地宣传,渗透法制教育。学校在宣传橱窗及班级黑板报开辟校园安全法制教育园地,通过典型事例及图片资料教育学生,警钟长鸣;利用学校多媒体教室、校园广播站和国旗下讲话,对学生进行法制教育;结合12月4日全国“法制教育宣传日”,开展“行为规范”演讲比赛、班级黑板报评比等;结合中小学安全教育月,组织学生观看“安全伴我行”大型宣传资料展;聘请法制副校长开法制课;通过演讲、手抄报等形式对学生进行交通安全教育;换季时节,对学生进行传染病预防知识的宣传教育;世界禁毒日,开展全校的签名活动,宣传毒品的危害性;重大活动前、寒暑假前对学生进行安全教育;开展读书教育活动,组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊,开展了“崇尚真善美,学做诚信人”等读书教育活动,既丰富了学生的知识,又增强了学生法律法规意识。
我校自开展依法治校示范校创建以来,始终坚持依法治校、依法执教,学校办学行为规范,办学条件日益改善,教学质量大步提高;全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强,师生均无犯罪行为,学校也无重大事故发生;多年来没有一例教职工或学生的申诉事件。
(五)扎实做好学生的心理健康教育工作。
关注学生的心理健康,培养学生合格健全的人格,是新课程理念中又一个重要的组成部分。我校把心理健康教育作为素质教育的重要课题来研究,把心理健康教育贯穿到学校教育的全过程,并不断探索符合中学生实际的心理健康教育的新途径和新机制。
1、全力提高师资力量。我校经常派出教师外出参加心理健康教育培训班,提高其理论知识水平和心理健康辅导能力。在岗班主任参加心理健康教育c证培训比例达100%。
2、全面开展教育活动。
(1)按规定开设心理健康教育活动课。
(2)建设规范化的心理咨询室,为学生提供心理辅导,心理辅导老师定期对学生的心理咨询进行面对面的交流、谈话,给学生解答迷惑,对学生进行心理疏导。对特殊学生进行个案记录,跟踪、辅导,引导他们保持良好的心态。
(3)设置心理信箱,与学生书面沟通。
(4)学校定期开展心理健康教育的讲座和主题班会。
(5)根据需要组织学生团体心理辅导,各班级定期组织心理健康的班级活动,保障学生的身心健康成长。
(6)建立心理危机干预应急预案,并实施心理危机干预,切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。
(六)落实德育的课程渗透,将德育具体化。
我们充分发挥主阵地作用,强化学科渗透。俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。把德育渗透于教育教学的各个环节,每一学科都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。
1、紧扣教材,自然渗透。我校根据学科特点,要求每位教师学期初有德育渗透计划,学期末有学科德育总结。在通过改进教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,通过在各学科的常规教学过程中,细化对于学生情感价值观的引导,真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。培养了学生具有良好的情感态度和价值观,帮助学生形成了正确的人格。
2、把握学科特点,增强渗透的生动性,把握学科性质和特点,在渗透德育时,充分发挥本学科的优势,增强生动性。
3、寻求结合点,增强针对性。德育不仅要与知识传授、能力培养结合,而且要选准德育要求与学生精神要求的结合点,才能增强德育的针对性,受到较好的效果。我们要求教师要深入了解学生的思想状况,善于体察和把握学生的思想脉搏,在渗透德育中对症下药。
(七)持续扎实开展学雷锋活动。
为了进一步弘扬雷锋精神,美化、净化学生的心灵,凝聚学生团结互助、奉献爱心的思想品质,提升学生的道德情操。xx年3月5日,区关工委、区教育局、区教育局关工委在我校举行深入开展学雷锋活动现场会。现场会上,校长做了题为《扎实持久地开展学雷锋活动》的经验汇报。我校多年来坚持以学雷锋活动为载体,坚持校园文化建设、朝阳读书等主题活动开展与学雷锋活动结合起来,建设了学雷锋文化长廊和雷锋纪念室,购买一尊雷锋头像和一批有关雷锋的书籍,制作学雷锋活动图文展板。还坚持开展了“读好书”、“弯弯腰”、“扶贫助学”、“学习帮扶”等形式多样的学雷锋活动,引导学生在学雷锋活动中深入社区、敬老院等开展各种“学雷锋”活动,实践“我的中国梦”,寻找身边的道德榜样,激发学生的正能量,在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。
通过这些渠道,使我校的读书活动开展得活跃、扎实,对提高学生的素质起了很大的作用,因而得到了广大家长的支持与赞扬。
六、加强学校、家庭、社会的联系,形成教育合力,创建自己的特色。
由于学校德育工作内容多,时效性强,教育对象复杂,评价多元化,教育影响的外界因素多,因此德育资源的整合与创新、加强学校与家长、社区合作显得非常重要。
1、积极争取社会各界对学校工作的支持,努力构建全方位、立体式的教育网络。加强同xx派出所的共建,聘请xx区检察院的高燕艳科员为我校法制副校长,法制副校长经常到学校为全体师生举办法制教育、禁毒教育讲座和学生的保护工作,这大大增强了师生的法制观念,促使学生违纪现象日益减少;派出所干警经常到学校巡逻,了解情况,帮助学校搞好校园周边环境的治安工作,净化学校周边环境,师生的工作、学习、和生活环境得到了有力的保障。
2、加强同家长的联系。通过家长学校、家长会、亲子活动等开展家庭教育。我校根据实际,今年成立新一届家长委员会,聘请了xx区关工委常务副主任黎俊生局长、教育局关工委主任陈保红局长、xx镇党委委员韩兴周为顾问,各村委会书记或主任、优秀家长代表王桑为委员,规范了家长学校教室。本学期十一至十三周,我们分班组织召开了学生的家长会。向家长介绍学生在校成长情况,交流家庭教育经验,研讨子女教育问题,把学生的思想品德进步情况及时反馈给学生家长,让家长不但了解学生的学习进步情况,还要了解学生的思想进步情况,征求学生家长对学生思想品德教育的支持和协助,让家长参与学生的德育教育,取得了良好效果。建立家长联系制度,学校及时与家长沟通,定期向家长通报学校办学及学生情况。同时,建立班主任家访制度,并且将其列入班主任工作量化中。班主任采用多种方法与家长密切联系,和学生家长进行面对面的交流,更全面地了解学生的情况,了解家长的性格、教育方式等,听取家长对学校工作的意见和要求,共同做好学生的思想教育和学习指导工作。家访制度为老师与家长搭起了沟通的桥梁,很好地把学校教育和家庭教育有机结合起来,使家长能及时了解子女在校的表现,有针对性地加强教育,增强教育效果。
七、扎实开展“朝阳读书”和“圆中国梦”主题读书活动,积极打造书香校园。
我们通过开展“朝阳读书”和“圆中国梦”主题读书活动,积极打造书香校园,以读书长知识、以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,提高学生们的审美情趣和文化底蕴。
1、我校成立了强有力的读书活动领导小组和得力的读书辅导教师队伍,形成有力的领导、管理机制,使我校读书活动有组织、有指导性地开展。
2、我们想方设法创设了开展读书活动的多种渠道:一是搞好图书馆开放。为了学生读书方便,图书馆每天照常开放,给学生借书,让他们在阅览室读书。二是为满足学生的读书需求,学校为各班级配置了书架,建立了富有个性的图书角,班级图书角成了学生读书的另一个重要阵地。三是开展“书香家庭”快乐读书活动。我们积极与学生家长联系,努力创造条件,双休日让其父母和学生一起读书,经常交流,书情加亲情,对学生的阅读起到了很好的促进作用。四是“经典诵读”广播。学校广播站开辟了“经典诵读”栏目,每天定时播放经典的配乐诗、词、曲,让学生在潜移默化中受到书香的熏陶。五是开展主题班会活动。每学期我们要求各班开展一次以“我读书,我成长,我快乐”为主题的主题班会活动。各班级依据学生情况,从实际出发,开展了适合学生的主题班会活动。如开展了古诗文诵读、读书心得交流会等活动,活动中充分调动了学生的阅读积极性,增加了自身的人文素养。同时引导学生自主学习、自主活动,从实践中体会到读书带来的乐趣。六是在寒、暑假建立“家庭——学校连心卡”,老师与家长配合,加强对学生的读书指导,要求每个学生读1至5本英雄、名人的人物传记,精读并背诵古诗词10首,写1至5篇600字以上的读后感,以此保证学生在假期中的读书活动的开展。
3、开展“我的中国梦”宣传活动。我校利用国旗下讲话、黑板报、校园广播开展“中国梦”宣传学习,从思想上教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感,立志为打造美丽中国梦而努力学习。
4、举行“中国梦”主题教育宣讲报告会。10月17日下午,我校邀请了xx区关工委主任余康培、区关工委常务副主任黎俊生和区教育局关工委主任陈保红到学校开展“中国梦”主题教育宣讲活动。区关工委常务副主任黎俊生给全校师生做了题为“圆中国梦,从我做起”的专题报告。全体师生通过聆听精彩的报告对中国梦的丰富内涵和现实意义有了更深刻地认识,进一步鼓舞了斗志和增强了信心。大家都认为中国梦就是我们每一个中国人的梦的叠加,表示自己将立足工作岗位,求真务实,拼搏进取,为实现伟大中国梦而不懈奋斗!
5、开展“中国梦”主题班会和生动的“与人生对话——我的中国梦”主题心愿墙活动。从10月14日开始,各班主任分别用观看“中国梦”视频、分享个人梦想、畅谈对中国梦的理解、朗诵《少年中国说》等方式进行“中国梦”主题班会,引导学生准确了解“中国梦”的本质内涵和重大意义,启发了同学们感悟“我的梦”和“中国梦”的联系,然后全体同学把自己制作“中国梦、我的梦”心愿留言粘贴在教室后面的心愿墙上。xx年11月14日,我们组织36名同学参加xx村校外辅导站的“共话中国梦座谈会”活动,八(1)班卢小草同学和八(2)班陈碧莹同学分别作了发言。座谈会后,大家制作“中国梦、我的梦”心愿留言粘贴在心愿墙上。
6、开展“圆中国梦”主题读书征文比赛活动。我校关工委和语文科组积极开展了“中国梦.我的梦”为主题的征文比赛活动,让学生根据所见所闻抒发自己的情感。最后推出三名学生的作品代表学校参加区关工委和教育局组织的“复兴中华,从我做起”主题读书征文比赛活动,我校八(3)班的陈丽华同学的作品被推荐参加xx市的征文比赛评奖,其余两名同学的作品获得了xx区一等奖,辅导老师刘昭、黄爱获得了“优秀辅导老师奖”称号。
通过这些渠道,使我校的读书活动开展得活跃、扎实,对提高学生的素质起了很大的作用,因而得到了广大家长的支持与赞扬。近年来,学校多次被评为区、市、全国读书教育活动先进单位,读书活动经验多次在区、市、省级专题会议上交流。
八、加强校园文化建设,营造良好育人环境,增强德育工作实效性。
校园文化是一本无声教科书,会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围,我们扎实做好以下几方面工作:
1、精心布置宣传阵地。我校在主校道、楼道墙壁上都悬挂了警示语等宣传板;加强了对广播站、板报、文化长廊等文化阵地的指导管理,把好舆论导向。板报等力求主题突出,图文并茂。
2、规范班级教室布置。在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、名人语录、班务公开栏等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、学习园地等,通过丰富的课外知识拓展了学生的视野。在规范班级布置的同时,要求各班体现班级特点,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、开展丰富多彩的校园文化活动,全面推进素质教育。本学期,我们通过开展了大课间活动,在活动中挖掘学生的潜能,发扬学生的个性,丰富学校德育工作的内涵。
自从加强校园环境文化建设以来,优化了育人环境,增强德育工作实效性,我校学生的思想道德素质有了明显提高。
九、存在的问题及设想:
1、进一步开展心理健康教育并辐射到家长,同时注重对教师心理健康教育。
2、学校教育一定要得到家长的配合与支持,使教学、教育真正的有效。
3、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
德育工作大有文章可做。我们将继续拓展新世纪新形势下德育工作的新路子,努力创建富有时代特色的德育活动,努力培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。在今后的工作中,我校将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育,提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。总之,我校将德育工作放在各项工作的首位来抓,大处着眼,小处落笔,形式多样,有所侧重,落得实,抓得牢,其实际效果显而易见。但在特殊群体教育方面也存在教育难、方法差等问题,我们会在今后的工作中加强研究,努力实践,力争将德育工作推向新的高度。
第一学期德育工作总结
一x学期来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作,坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育,坚持以人为本,创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进了学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法总结如下:
一、以德育活动为主体,注重体验感悟。
“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来,我们以人本主义教育思想为指导,根据学生的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而提高道德素质和人文素养。
在德育的实践与探索中,我校逐步形成了六大系列教育活动:
一是节日、纪念日主题教育活动。如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节祭扫烈士墓,五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。
二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导,让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级,争做文明学生和合格小公民”的教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”,从学习和生活的细节做起,养成良好的行为习惯。
三是体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组,丰富校园生活,培养学生能力,发展学生个性,陶冶学生情操。
四是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛活动,进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。
五是社会实践教育活动。如让学生走出校园,既有效填补了“双休日”教育的空白,又使学生在实践中得到锻炼成长。
六是主题教育活动。新生进校以后,我们通过队列训练、生活指导等形式,帮助学生确立规范意识,增强纪律观念,磨练坚韧意志,培养吃苦耐劳的精神;组织开展“爱心助残”活动,并设立“爱心助学基金”,让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用,旗手由本班品学兼优的学生担任,并作国旗下讲话,这样的升旗仪式更贴近学生实际,使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感,增强了班级凝聚力。
二、以学科教学为主阵地,重视课堂渗透。
1、学科教学——努力挖掘德育资源。
学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中,把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位,同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀,激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感,从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实,增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中,教师在传授科学知识、培养学生能力的同时,根据学生特点,发挥学科优势,让学生在探索中获得真知,在实践中品味成功,在思索中激活思维,注重激发学习兴趣,培养良好习惯,端正学习态度,指导学习方法,为他们终身学习和发展奠定坚实基础,使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。
2、课程设置——由单一化向多元化转变。
为了适应素质教育的要求,限度地发挥课程的德育功能,我校加强了德育课程建设,使原先单一的德育课堂向多元化发展。一是把传统班会课改为活动课,引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实说”、座谈会等形式,一课一主题,贴近学生的生活实际和心理需求,通过充满知识性、教育性、趣味性的活动,叩击学生心灵,激励其奋发向上。二是开设了人文阅读鉴赏课,引领学生博览中外名著,品评文学佳作,感悟多彩人生,提高人文修养。三是开发活动课程,在丰富的文体活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中接受道德教育。
3、教学评价——努力体现人文精神。
课堂评价具有导向激励制约功能,我们制定了符合素质教育要求的评课标准。将人文教育内容加入评课标准,从教学目标、内容、过程等方面,按照“有机渗透”的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容,主要看教师在教学过程中对教学方法的选择、教学细节的处理,是否尊重爱护学生,是否符合课改要求。通过课堂评价的导向限度地凸显课堂教学的人文教育功能,在科学、民主、和谐的课堂氛围中培养学生的人文素养。
三、以班集体教育为主渠道,注重自我完善。
1、民主管理——唤起学生自尊。
在德育过程中,我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成,充分发扬教育民主,创设宽松、和谐、开放的教育环境,使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程,成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况,发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗,班级中人人有事做,事事有人做;常规管理放手由学生组织实施,让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。
2、自定班风——激发学生自悟。
各班班风的制定注重过程的教育作用,放手让学生讨论酝酿,在此基础上确定富有班级个性的班风,不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神,最能叩击学生心灵,其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题,由学生自行策划主持,取得了明显的教育效果。
3、德育作业——促使学生自省。
我校要求学生每天对自己的思想和行为进行反思,记录自己的人生感悟,让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态,与学生进行心贴心的沟通。此外,在期末评选“三好学生”与“文明学生”时,我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式,在公正、公开的评价过程中,让学生对自己的思想、行为进行自省与总结,从而受到最真切、最持久的教育。
4、人生设计——促进学生自立。
组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡,上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子,学生随时可以对照反思,激励自己,做一个自立自强的人。
第一学期德育工作总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育,它要在得智体美等方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。因此,本学期在学校德育工作中,围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,结合学校工作实际,切实加强了学校德育工作的研究与实践。主要开展了以下几方面的工作:
进行学校德育管理,需要有一个健全的组织机构。我们成立了德育工作领导小组,明确德育管理的职责。从校长到班级,紧密联系,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证德育工作的实施。
调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落到实处。要调动全校教师的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。为此,我们组织学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学德育纲要》以及学校的育人职责,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。一是我们还注意调动好全体班主任加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,思想汇报专题是学校贯彻教育方针、促进学生健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。调动各科教师教书育人的积极性。学校教师是不容忽视的德育工作者,要在各学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。运用激励性原则,调动了全体教师的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了教师的聪明才智,使学校德育工作取得了显著成效。
干什么工作都不能默头拉车,还应抬头看路。班主任如果常时间钻进班主任工作这个圈子里打转转,就会走进闭门造车的误区。教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。为此,我们加强了教师职业道德教育,通过师德师风民意调查、“爱与责任”主题演讲等活动,切实落实了《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象。大队部围绕爱国主义教育、良好行为习惯教育、生活实践能力教育和心理健康教育开展活动,如:国旗下讲话专题、校园广播等。
我校每周一都要召开例会,借此机会抓好班主任工作。此外,还要召开其它形式的班主任会议。
(1)、事务型例会。由班主任和教导主任总结上周工作情况并布置下周工作。
(2)学习型例会。我们每召开一次例会,都要组织班主任进行理论学习。学习内容包括:后进生转化、班级管理、表扬与批评的艺术等等。
(3)、总结型例会。一般在每学期末召开。内容包括:总结本学期工作经验、查找工作中的不足、分析其原因、提出改进的措施。
学校育人环境建设既是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量。所以,我们充分注重发挥环境育人的作用,创设了一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境,健全了教育阵地,如:宣传栏、黑板报、阅览室、少先队活动室等,增添了新的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,让每一堵墙成为无声的语言。通过长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下演讲,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯的教育。一学期来,通过一系列丰富多彩的实践活动,提高了学生的综合素质。为加强家校联系,做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性教育,一学期来,各中队召开了家长会,进一步提高家长的教育水平。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。
1、加强管理、开展养成教育。我校利用主题班会,组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练,加强了国情教育,法制教育和纪律教育,进行正确的人生观、世界观和价值观的教育,同时对学生进行心理健康教育。
2、通过多种形式载体,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。为了使这一教育得到深入发展,本学期我们开展了数次“养成教育”主题班会活动。
3、抓好我校的班队活动,充分发挥队组织作用,结合国家的重大节日,纪念日,开展好各种活动。九月份开展了以《爱与责任》为主题的演讲会。全体师生共同登台演讲,来歌颂教师无私的爱,强调教师的责任感。
4、本学期重点抓好校园文化建设,创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。教育学生爱护环境,为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。要求各班每月开展二次有质量的丰富多彩的主题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。通过检查,黑板报版画的设计都符合学生的年龄特点,使学生受到了良好的教育,各方面的素质都得到提高。
(1)统一认识。统一教师对德育工作重要行的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人,为学生做出榜样,才能培养出健全人格的“复合型”人才。
(2)强化实践。德育工作只有通过师生主动参与,才能收到良好的效果。
第一学期德育工作总结
我校德育工作结合实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作情况总结如下:
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
1、完善德育工作领导小组。学校德育工作由少先队大队辅导员负总责,班主任为各班辅导员,任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、黑板报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。
4.大力提高班级图书室的开放率,加强读书指导,鼓励师生共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。
2.加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。
3.各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。
四、拓宽德育渠道。
1.每月一次的家长会是我们班主任与家长沟通的又一平台。我们坚持定期召开家长会,家长参与率达90%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家长与老师,老师与学生的紧密联系。
2.我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动:积极组织学生参加各种社会实践活动,培养了学生的社会活动能力;组织学生定期观看教育片;布置黑板报,让学生及时了解了国际、国内及校园大事。
转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、本年度开展的德育系列活动:
1、落实“阳光体育”。
响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,学校开展了“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。大力加强学校体育工作,把学校体育工作作为全民健身运动的重点,切实提高我校学生健康素质。学校实行“两课、两操”,1—5年级每周2节体育课,每天做早操和课间操。确保学生每天不少于一小时的活动时间。通过活动的开展,全校学生的整体身体素质有明显的提高。在每天的健身活动中开展了“我运动,我阳光”广播体操比赛。
2、师生共舞叠被比赛。
本学期,我校是寄宿制学校对于学生的生活学校德育处开展了“叠被比赛”。他丰富了师生们的文化生活,有力地推进了校园精神文明建设,是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅,也是对我校素质教育成果的一次大考核,是对我们师生团队拼搏精神的一次考验,更是对校园、班级文化建设的有力体现。
3、冬季“三跳”运动会。
为促进学校体育工作发展,全面提高学生健康素质,11月25日,新起点小学举行第一届冬季跳神运动会。运动会上进行了一分钟跳绳,赛场上人人参与,个个争先,呈现出一片生龙活虎的景象。通过本次活动,使学生掌握更多运动技能,养成经常锻炼的习惯,并将“健康第一”的理念渗透到每位学生心中。
4、通过大队会、班会加强“学风”建设。
良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风气,本学期我校继续加强学生养成教育的培养,通过每周一的班队活动和升旗仪式,集中对学生进行德育教育,少队部还进行了“文明礼仪从我做起”等主题队会,对学生形成健康的道德观念和良好行为习惯起到了很大促进作用。
6、珍爱生命安全第一。
意识,认识到生命的可贵性,珍爱生命,健康成长。学校在九月份还进行了消防安全应急演练。
7、每班建立图书角,每周进行国学检查。
一学期来,在学校领导下,在全体班主任和全校师生的共同努力下,我校德育教育效果取得明显进步,学生的行为习惯得到明显好转,校容校貌整洁美观,班级管理水平明显提升,班与班之间平衡发展,班主任业务能力显著提高。
1.一支“讲奉献,业务能力强”的班主任队伍初步形成。尽管我校班主任队伍比较年轻化,但经过学校多方面的努力与培养,他们的能力都得到了较大的提高,涌现了一大批业务能力强、肯吃苦、能奉献的班主任。
2.班级管理水平明显提高。
3.德育科研与活动硕果累累。
七、存在的问题。
1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。
2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3.学生的心理健康教育需更加注重,促进学生身心全面和谐健康的发展,提高学生心理健康率。
4.抓紧德育建设,努力创造良好的学习生活环境。
5.提高自身修养及专业素养。
八、今后工作设想。
1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3.继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。
4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
第一学期德育工作总结
1、以师德教育为先导,建设一支高素质的德育队伍。
教育人者必先受教育。根据新时期学校德育工作需要,提出了德育人人、人人育德的工作思路,从政治思想教育入手,建设一支觉悟高、方向明、能力强的德育师资队伍。本学期学校制定了《震泽一中师德师风考核办法》,并经教代会通过后实施。全体教师以师德修正为先行,以德育工作为已任,承担责任,融入队伍,在教育与被教育中,积极推进学校的德育工作。
2、加强班主任队伍建设,打造一支德育工作的强劲队伍。
从本学期开始每班聘请一名副班主任,协助班主任抓好班级常规管理。在学校中形成了全员育人的良好氛围,教师人人参与学生管理,个个成为学校的德育工作者。在全校教师中牢固树立“向德育管理要教学质量”的观念,人人成为全员育人的表率。
从提高班主任队伍整体育人水平入手,组织班主任进行先进管理经验的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师进行为期三天半的班主任工作培训。这次培训的主要形式是:一是学习,学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见;二是讲座,讲座内容有:班主任工作的具体职责和要求,班主任必须具备的几种素养,班主任工作的艺术等;三是听取吴江市两位优秀班主任介绍经验;四是交流;五是进行有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间,校长张玉昆、副校长陈玉良为与会者分别作了精彩的辅导报告。市教师进修学校的李红仙老师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告。这次班主任工作培训,收到了良好的效果。
坚持每月班主任例会制度。传达上级精神,总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训;进行班主任工作经验交流、工作汇报;及时了解德育新动态,给班主任发放学习材料,积极探索新形势下中学德育工作特点规律,求新办法,总结新经验,使学校的德育工作能适应社会变化的需要。
坚持要求每位教师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”,张校长和沈雪华老师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。
3、加强激励机制,切实为班主任工作提供保障。
严格考核班主任工作,期初由德育处制定了《震泽一中班主任工作考核细则》,考核内容包括:班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规管理、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、年级组长进行检查,要求每位教师发现情况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处根据记载进行统计向全校公布,并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇,同时为了提高班主任工作的积极性,加大奖励力度,特制定了《震泽一中优秀班主任评选办》。
第一学期德育工作总结
本学期主要工作是努力使学生养成良好的行为习惯,树立健康第一和终身锻炼的思想,懂得卫生常识,学会应急自救,培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力和劳动实践能力,从而提高基础道德水平,为努力创建平安校园、文明校园、绿色校园、书香校园、和谐校园,积极推进中学生课外文体活动工程,营造健康文明、温馨和谐的学生工作,创造了良好的氛围。现就本学期学生工作作如下总结:
(一)进一步加强了我校的德育工作
坚持每周一的升旗活动。规范升旗及国旗下讲话活动,特别加强了国旗下讲话,由值周班级和值周领导结合传统节日,纪念日和国际国内及学校大事精心组织讲话,使之成为学校进行爱国主义教育的重要阵地,使广大师生倍受教育和鼓舞。另外,开展好每天的两操和每周的班会,加强了对班主任晨会和班会的管理力度,从量和质上都做了切合实际的要求,并将班会活动纳入对班主任的考核之中,有力地促进了这项工作的顺利开展。结合我校的实际,政教处组织每学期举行三—五次主题班会活动,政教处人员深入班级参加班会,并进行优秀主题班会课的讲评活动,有力地推动了我校校园文化建设,增强了学生的主体意识。
(二)加强了班主任工作
结合我校实际,重新修改和制定了《桥娄中学班主任量化考核实施细则》,修改和制定了新的《桥娄中学值周日考核细则》;与班主任签订了德育目标任务书和岗位目标任务书。坚持每月一次班主任会议(经验交流会),对班主任的考核实施量化的公开考核,做到了时时事事有依据,从而实现了对班主任的公平,公正的考核,促进了我校班风和学风建设,促进了校风的转变。
(三)加强了学生参与学校管理的工作。
由政教处根据我校实际及教育教学的客观规律,制定了操作性较强的《桥娄中学值周班管理方案》,通过值周班管理既对其他同学进行管理又加强自身素质的提升,实行自管与被管相结合,从而有力地促进了我校学风的转变。定期召开班团队干部会,及时了解掌握各班班级中存在的问题及他们对学校的建议,发挥了学生的主人翁意识,充分体现了对学生的“主人教育”的教育理念。
(四)加强了卫生和纪律工作
一年来不断调整卫生工作的运作模式,强化值周班级功能,将责任落实到人,并做好监督工作,从而有力地促进了各班卫生工作的开展。校园面貌较前有了较大的改观,卫生工作已形成了良好的局面,得到了各界的好评。
纪律方面坚持从学生思想工作入手的原则,加大教育力度,加大检查评比力度,每学期开展二到三次班容班貌评比,营造良好的分为,加大对班主任的评比力度,把学生与班主任紧紧地结合在一起。一年来,我校无较大的违纪事件发生,为教育教学工作的开展扫清了道路。
(五)加强了安全、法规、法纪教育
作为全校安全工作的第一管理人,一年来可以说做了大量细致而基础的工作,使学校的安全管理工作有章可循,有法可依,并取得了相应的成绩。贯彻落实教育局关于预防春季呼吸道传染病和甲流的工作,开展了健康教育及食品安全教育,坚持了对学生的晨检工作,并做了详实的记录;开展了艾滋病的宣传工作,进行了艾滋病预防的知识竞赛活动;通过黑板报及国旗下讲话等方式,教育学生“热爱生命,远离毒品”,并与街道一起开展系列活动,成效显着;进行了四次大型安全教育会,并使安全教育成为班主任工作的常规工作,坚持做到了时时讲,事事讲,处处讲。进行了多次学生日常行为规范教育,进行了两次法制教育,提高了我校学生的纪律法制意识,使他们自觉在行动上严格要求自己,使学校教育达到了既教书又育人的目的。明确了全校安全责任的三级管理模式,即校级、中层、基层的三级管理模式,并通过文字和网络图的方式明确了基层责任人的管理责任,使管理全覆盖,不留死角。全校的中层干部、班主任与校长分别签订了安全责任书。同时,创造性地在全校范围内划定了10个校级安全重点防护部位,并挂牌明示,以突出管理的重点和层次。其次,成立学校安全工作办公室(简称安全办),实行安全月检查制度,各处室、班级于每月15日前分别上报办公室、政教处,形成安全检查月报制度,并有针对性地进行整改。一学期以来,先后进行了电路安全检查,对全校的配电室进行重点的重新铺设,督促总务处进行了校舍安全检查、水质年检、锅炉年检、更换灭火器和应急灯、食堂卫生安全、小卖部卫生安全等,在很大程度上排除了许多安全隐患。
(六)加强人防教育
为增强全校师生的消防意识,不断提高学生防火逃生技巧,本学期我校举行一场消防演习。演习内容包括防火逃生技巧讲座和火灾现场逃生两个方面。演习达到了预期效果,有效地增强了学生的防火意识和逃生技巧,加强了他们的安全自我保护能力。
第一学期德育工作总结
本学期,我校德育工作认真贯彻区教育局的工作重点,以区教育局德育工作要求为依托,以构建和谐校园为主题开展工作。下面就本学期的德育工作作一个简要的回顾。
本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规,提高教师的政治素质,增强教师的责任意识,强调德育工作者要尊重学生,热爱学生,关心学生,杜绝体罚和变相体罚学生及其他伪规事件的发生,在学生,家长,社会面前树立良好的师德形象。
加强班主任教研活动,在班主任教研活动时做到定时、定内容,开展丰富多彩的班主任教研活动。积极参与区教育局教育科、区进修学校德育处开展的德育工作,进一步推动了我校班主任比学赶帮的学习氛围。
(2)抓住节假日为契机,通过有意义的活动,对学生进行爱祖国,爱家乡的教育。如“”十、一”国庆节、“少先队日”等进行了革命主义系列宣传教育等。
(3)组织学生开展“做一个有道德的人”活动。
(1)加强安全知识的宣讲教育,提高安全意识。
在安全教育月活动中,学校加强安全知识教育活动,特别是进行了安全、法制教育。并充分利用黑板报、广播,利用晨会时间做好宣传教育工作。普及安全知识和技能,推进法制宣传教育,增强师生安全意识,从而达到了提高师生自我保护能力,为青少年健康成长创造安全和谐环境的目的。
安全教育月活动中,安全教育活动内容分为三部分:一是安全知识教育活动,二是安全技能演练活动,三是安全隐患大检查。学校进行了防火安全疏散演练、举行了安全教育主题升旗仪式。
(2)加强对个别学生的管理,对一些苗头性现象及时加以教育,杜绝学生违法犯罪现象。针对出现的较恶劣的打架事件及时处理,防止恶劣事件的出现。
(3)继续完善学校各种安全制度、应急预案的制定,特别是对学校消防工作。
(4)做好卫生防疫工作,尤其是对“手口足”病、水痘、风疹等传染病在学校及时进行知识宣传,防病、控病,卫生消毒。
本学期期末正值我省预防甲型h1n1流感传染的重要时期,学校根据做好教育局的布置做好学校此项工作的应急预案,加强对学生的宣传,让学生了解相关知识,下发《告健康书》,做好防控工作。
(8)做好考前、假前的安全工作。
通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好环境教育课。结合环境日开展了主题升旗仪式,向学生开展环保教育,让学生养成良好的卫生习惯,形成自觉维护公共卫生的风气。
4、开展学唱校园歌曲活动,组织各班学生学习、传唱校园歌曲。
切实落实“百、千、万”活动,使学校与社会、教师与家长形成了良好的关系。加强学校的走访工作。密切学校与社区的工作联系,将学校德育工作与社区关工委工作结合在一起。完善学校及各班家长委员会,发挥家长委员会的积极作用,从而促进家校工作的开展。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,进一步提高。