阅读范文范本可以帮助我们扩大写作的思路,提高文章的质量和深度。这些范文范本包括了各个题材和流派的优秀作品,可以帮助读者更好地了解和掌握写作技巧。
小学双减工作的简报
为了实现规模化教学与个性化学习的有机融合,努力促进学生全面发展、健康成长,晓望小学以“三减三增”举措为抓手,从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手,扎实推进“双减”工作,有效提升了教学质量,实现减负增效,打造新学期、塑造新形象。
为实现减量不减质,学校深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求,有意识地培养学生各方面的能力。教导处人员深入各个年级,充分利用组内教研和集体备课时间,将单元重点与难点找准,研讨如何突破教学难点,从而实现每节课的教学目标,向课堂教学要质量。
各学科通过“实研”的方式提高教学质量。一是实研“教法”,教师进一步明晰更有效的教学方法,删除低效、无效的教学环节;二是实研“学法”,多给学生提供操作实践的机会,增强学习的趣味性;三是实研“练习”,摒弃机械重复的练习题,分层练习,提倡一板“两题+n”,尝试自主性、针对性强、实践性广的题目。
为促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据上级文件精神,学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则,积极推行义务教育课后服务“5+2”模式,学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩的体育、艺术、科普、阅读等课后服务特色培养兴趣班,最大程度地满足学生的不同需求。航模、人工智能、我爱足球、国画、陶笛、剪纸等各色课程,丰富多彩。课后服务工作的'有效开展,取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。
在“人工智能”、“航模”、“车模”等科普社团活动中,孩子们学习相关原理,动手拼装模型,进行飞行、航行练习,一次次地进行调整,力求达到最好的效果。这样的科创活动深受学生喜爱,既丰富了他们的课余生活,又培养了他们的动脑、动手能力。
本着“一切为了学生,健康第一”的可持续发展的理念,学校开展大课间活动改革,增加活动的互动性、趣味性,保证每名学生“跑、跳、投”全面发展,让学生感受到运动的快乐,促进学生身体健康成长;加强体育特色课程和竞技队建设,开展足球、篮球、螳螂拳等体育特色课程。
“双减”以来阅读也发生了很大的变化。每周一的升旗仪式加入了好书推荐板块,学校的电子屏每天图文并茂地滚动着老师们推荐的好书,周一中午老师引领孩子进行大阅读,学校的各个楼层专门开辟出了开放性的阅览室,学生利用休闲时间自由地在畅读书籍,整个学校洋溢着浓厚的书香氛围。
依据“双减”政策要求,晓望小学要求教师布置的作业应突出实践性、综合性、开放性与层次性。老师们尊重学生差异,创新作业形式内容。分层作业,教师设计难易有别、层次不同、形式多样的弹性作业,让学生自主选择,以满足各层次学生的学习需求。特色作业,以教研组为单位,创编符合学生规律,适合学生发展的口头作业、回顾整理、购物清单、七巧板、拼图、古诗配画、创意书签等特色作业,提高学生的学习兴趣,使学生在实践中加深对知识的理解。实践性作业,每一学科、每一级部根据学生的特点、为学生的寒暑假、节假日、双休日制定了一系列实践活动方案,涵盖阅读、写作、锻炼、劳动、科技、艺术等多门学科、多种类型、多个维度的实践性、操作性、拓展性作业。
晓望小学落实“双减”工作,做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化,提高工作精准化、精细化水平,形成了落实“双减”的浓厚氛围,推进了育人方式改革,为学生身心健康成长提供了有力保障。今后,晓望小学将会把行之有效的工作方法制度化,形成长效机制,做到持之以恒、久久为功。
小学双减自查工作汇报
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”),国家出台“双减”政策的初衷,就是要把作为教育主体的学生从繁重的作业负担和校外培训负担中解放出来,让教育回归本真,让学生健康成长,实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造之目的。减轻学生作业负担主体在学校,减轻学生校外培训负担主体在培训机构,但关键在家长,如何精准落实“双减”政策,办好人民满意教育,在实际工作中,我们主要做了以下几点:
一、全校一至六年级周一至周四下午坚决不布置家庭作业,所有作业必须在校内完成,切实做到作业不出校门;周五下午三至六年级布置适量家庭作业,一、二年级坚决不布置书面家庭作业。周末家庭作业实行审批备案制度,即各级各科家庭作业相对统一,由备课组长与同级同科教师共同商定家庭作业内容和数量,填写《泾川县东街小学家庭作业审批备案表》,先由教研组长审批,再由教导处审批,经层层审批同意后方可布置给学生。
二、基于课程标准及有关课程指导意见,进一步加强对备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的系统性研究,科学设计符合新时代育人要求、体现学科特点、切合学生实际的作业,坚决不布置机械重复性作业和惩罚性作业,不得要求学生自批自改或者交换批改、家长批改,凸显德育实效、促进思维发展、助推能力提升、强化美育熏陶、培养劳动习惯。
三、根据不同学生学习情况,分层次布置作业,不搞一刀切,既要让优秀生“吃好”,又要让学困生“吃饱”,具体操作过程中采取基础作业全做、选拔性(能力提升)作业选做的方式;布置形式多样的作业,不局限于书面作业,给学生适当布置实践性作业,以培养学生动手、动脑的实践操作能力和创新能力。
四、严禁教辅资料进入校园。学生统一使用由县教育局审定、县新华书店配送的教材和配套练,除此之外,坚决不接受任何单位或个人以公益讲座、无偿捐赠等方式变相宣传售卖书籍、教辅资料等行为,不允许任何人在家长群里以分享、推荐的方式发送检测题、练习题、单元测试题等网址或链接,指示、暗示、诱导学生到指定地点购买其它教辅资料。
五、开展丰富多彩的社团活动和课后延时服务,让学生全面发展、快乐成长。每周星期一到星期四的延时服务内容丰富多彩,有作业辅导、快乐阅读、趣味数学、文体活动、儿童绘画、诗文朗诵、绘本故事、书法练习、科普宣传、写作指导、安全教育等,每周星期五延时服务集中开展社团活动,全校组建了合唱、鼓号、舞蹈、电子琴、足球、篮球、趣味英语、手工制作、剪纸、绘画、棋艺、朗诵、写作、文学、阅读、书法、说唱、编织等51个社团。丰富多彩的社团活动和延时服务,不仅丰富了学生的课余生活,而且拓展了学生的知识空间,使学生增长了知识,提升了能力,开阔了视野。
六、通过致家长的一封信、家长学校、家长会、家长群等多种途径和方式,向家长宣传家庭教育的方式方法,引导家长树立正确的教育观、育儿观、成才观,消除焦虑情绪,根据孩子的兴趣爱好正确引导,不把自己的愿望强加给孩子,不盲目给孩子报各种辅导班、培训班,实行“填鸭式”的教育方法,剥夺孩子休息的权利和快乐的童年,使孩子从小就产生厌学情绪。
义务教育是国民教育的重中之重,推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。今后,我们将与家长加强联系、紧密配合、达成共识、形成合力,多措并举减轻学生作业负担和校外培训负担,努力营造有利于学生德智体美劳全面发展的成长环境,还给孩子一片明净的蓝天、一个快乐的童年。
农村小学双减汇报
自“双减”政策推行以来,xx市xx中心小学第一时间组织全校教师认真解读文件精神,结合学校同善办学理念,在师资建设、课堂教学、作业管理等方面进行了全面规划,力求通过一系列举措促“双减”政策有效落地,让同善学子享受七彩童年。
教师是践行“双减”政策的主力军,为了让教师视域得到拓宽,加深对政策理念的理解,xx中心小学通过对外交流、集体阅读等方式启动师资队伍再优化再提升行动。
本学期,xx中心小学积极邀请专家到校开设“双减”主题相关讲座,结合实地考察培训,加强与外校的沟通交流,并将他校的优秀举措与自身比照,取长补短。
此外,学校成立“向善书社”,开展“让书籍引领教师成长”活动,旨在促进教师加强理论学习和理念深化,更快更好地提升教育教学水平,让孩子们享受教育美好的样子。“向善书社”以教师共读《核心素养导向的作业与命题设计》拉开序幕,捧一卷经典,浸一身书香,润泽心灵,启迪智慧。“向善书社”分成多个子社,分团队重点推进,以小团队的形式制定阅读计划,开展阅读活动,倡导实践与理论相结合,让阅读成为教师最美的姿态。
“同善课堂四重奏”是学校的特色品牌项目之一,是提升教师善学、善教、善思、善研等能力的主阵地。
课前由相应年级备课组进行集体备课,各备课组认真解读教材,从学生真实学情出发,设计以减负提质为目标的高效课堂。
在同善课堂听课环节中,教师根据不同维度对学生课堂中的反馈和习得情况进行认真记录和研究,尝试站在学生视角反观教师课堂,关注学生能力成长。
学校要求教师在课后及时准确地撰写总结,不拘形式,记录点滴收获、细小疏漏,以此引导教师养成长期积累的.习惯,促进专业化成长。
各科教师互相协调,根据政策要求,对当天作业进行严格控量,并通过班级作业公布栏、微信家长群等方式进行公示,再由年级段长跟进复查,最后由学校教务处对班级每日作业进行把关,形成了“班级-年级-学校”三层作业管理模式。
为让教师对作业设计有更清晰更精准的认识,学校邀请语文学科专家进校讲座,并安排数学、英语等学科教师参加各级线上研训项目,进行线上直播观摩。
11月17日上午,xx中心小学全体数学教师参加了“浙江省小学数学学科新课程关键问题解决专题”线上研修活动。
11月17日,xx中心小学全体英语教师线上观摩浙江省教育厅教研室主办的20xx年浙江省小学英语新课程关键问题解决专题培训活动。
11月22日,学校邀请了温岭百丈小学毛亚红副校长作主题为《探索校本作业实现教学改进》讲座。
学校每月制作作业调查问卷(调查内容每月更新)由班主任将其发放至家长群,真实地收集并记录家长对学校作业的评价和建议,以便学校做出后期调整,实现家庭作业进一步优化。
学校为落实“双减”政策,迅速转变作业观,精心谋划作业形式,做到作业有梯度,作业有机融合探究性、实践性、创新性特点。精简作业,让孩子们有了更多自由发展时间,学校在减掉孩子作业负担的同时,增加了丰富多彩的社团活动。
小学双减自查工作汇报
近期我校开展了“双减”落实工作,并取得了一定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:
双减目的就是让教育返璞归真,开展课后服务关键要留人留心。双减也是一个渐进的过程,长远来看,双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求:
应该怎样加强作业管理进行了再强调,鼓励布置分层、弹性、个性化作业,要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述;围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。
农村小学双减汇报
根据教育部扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神,确保减轻学生的课业负担,进一步提升教学质量,顺平县教师进修学校认真研究政策精神,结合我县实际,精心组织教师培训工作,不断提升教师队伍整体素质。
一是开展新课标培训,提升学科核心素养。学校借助中小学智慧教育平台,组织全县3728名教师参加了新课标学习;20xx年,组织新入职教师培训,提高参训教师的学科核心素养,帮助全县教师确立以核心素养为导向的新课程理念,创建高效课堂。
二是开展信息技术应用能力培训,助推课堂教学变革。20xx年春季,完成了信息技术能力提升工程2。0整校推进工作,组织全县3200余名教师完成了三个微能力点的认证,并利用20xx年寒暑假组织十所中小学教师参加保定市教师信息素养提升培训;4、5月份,组织全县100名教学骨干参加紫光行动数字赋能培训,全面提升全县教师信息技术与课堂教学融合能力,优化课堂教学。
三是开展特色培训,助力中小学校做好课后服务。20xx年暑期,组织开展了农村小学语文中青年教师诵读能力提升培训、中小学汉字书写领航教师能力提升培训、农村小学非专业音乐教师能力提升培训等一系列培训活动,提高参训教师的业务水平,为开展课后服务助力。
四是开展专题培训,进行双减下作业设计探索。作业设计力求符合年龄特点和学习规律,体现素质教育导向的基础性。学校从提高作业设计水平、课后服务水平、课堂教学设计、均衡发展入手,邀请雄安融合乐民小学的郝晓颖老师做了《“双减”背景下小学语文作业设计例谈》专题讲座,讲座从控制作业总量、提升作业质量两个方面向参训教师进行了详细介绍。通过培训,老师们立足教学实际,不断反思改进,让作业“起”于生活,“启”迪思维,“奇”思妙想,焕发出了灵动之美。
双减政策出台一年来,顺平县教师进修学校秉持“提素养、增实效、减负担、显效能”的原则,通过扎实有效的培训,帮助广大参训教师优化课堂教学,丰富课后服务内容,全面助力双减工作有效落地。
农村小学双减汇报
近年来,xx小学状元桥校区提倡“儒雅教育”,致力于培育“文雅、大气、阳光、灵动”的儒雅学子。在当前“双减”背景下,学校聚焦“三有三优”,做好双减工作“加减法”,全过程、全方位、全覆盖搭建立体“双减”育人网,切实加强校园教育主阵地作用,为每个生命精彩绽放赋能。
学生课业负担“减”之有法。
作业有把控。
建立学校作业管理制度,强化作业“精选、先做、全批、时评”管理,要求教师布置作业坚持“两杜绝一精心一公开”原则,杜绝乱印乱买教辅资料,杜绝机械重复、惩罚性的作业,精心设计作业记录本,不定期公示考核作业质量,严控作业数量,努力实现“作业不回家”,切实减轻学生课业负担。
教研有目标。
为提高学教评的一致性,学校以“基于目标的精准教学”为学年教研主题,坚持“轻负提质”思路,积极开展精准教学教研活动,提倡把作业纳入备课中,融入课堂教学中,倡导“学练”课堂、“读写”课堂,向课堂四十分钟要质量。
研究有方向。
围绕评价改革开展作业研究、命题研究,语文组以教务处金都都主任主持的浙江省教研课题《统编本小学语文“课堂作业本”的使用与开发研究》为抓手开展课题研究,“作业随堂化”意识深入人心。
学生课余生活“加”之有道。
做好“体育锻炼”加法,优化体质健康。
在保证学生在校每天1小时体育锻炼时间的基础上,结合体测项目和学校体育特色项目,开展丰富多彩的体育活动。同时,在假期制定“2+x”体育锻炼计划,切实提升学生的体质健康水平。近年来,学校的体测成绩优良率在全市名列前茅。
做好“托管服务”加法,优化课程设置。
学校利用课后托管时间开设丰富、多元的拓展性课程,赋能学生的个性发展。低年级采用“1+x”模式,即一节作业整理课加一节社团课,开设写字、绘本、手工等课程;中高年级采用“4+1”模式,即四天作业整理课加周五社团课,开设天文、科学小实验、机器人编程、七巧板、体艺类等课程,采用网上选课的形式进行走班教学。
做好“劳动实践”加法,优化培养模式。
作为“省陶行知实验学校”,学校致力于培养“全人”,鼓励孩子课后、周末、假期参与综合实践活动,坚持21天劳动打卡,充分体验劳动的乐趣,拥有更加健康、快乐的童年。
xx小学将以“双减落地,服务到位”的宗旨为引领,不断提升教师专业能力,提高晚托服务质量,让每一个孩子在校内学足、学好,让每一个生命都能精彩绽放。
小学双减汇报
为进一步落实为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《xx市教育局关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》,落实五项管理中“作业管理”相关政策,以减轻学生课业负担,切实扭转不科学的教育观念和方式,促进学生健康成长。我校x月x日召开“作业管理”部署会,特制定《xx县城关小学作业管理实施方案》。
明晰政策,夯实学习过程。在“五项管理”政策下达后,领导班子首先认真学习了《xx市五项管理作业管理要求》,对学校落实作业管理要求”工作进行部署,全面做好落实。对作业问题反映出的家校关系进行了深入浅出的分析。随后,各年级组采取引领加交流的方法,进行了组内的深入学习,加深了对“作业管理要求”的理解。最后,组织全体一线教师研读学习,在学习时自查自省,检视反思。
家校合作,确保要求落实。家校合作让作业管理改革透明化。加强家校合作,充分发挥家长委员会的作用,取得家长支持,形成家校合力。通过《作业管理致家长一封信》、学校公众号等多渠道让家长了解《xx市五项管理作业管理要求》。让家长明确学校对作业管理的.改革,保证孩子在家的体育锻炼时间,家务劳动时间,控制孩子使用电子产品的时间,防止“校内减负,校外增负”的现象。
细节决定成败。古代著名思想家老子说:“图难于其易,为大于其细。天下难事必作于细”。为此,我校结合《xx市五项管理作业管理要求》和《xx县教育局关于进一步加强中小学生作业管理的通知》制定了《城关小学学生作业管理实施方案》《各年级家庭劳动清单》《各年级体育作业清单》等。从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改等方面进行了详细规定。要求全体教师做到有令则行,有禁则止,不越底线不违规;要悦纳政策,压实责任,层层管理;要精心备课,提高“四十分钟”质量。并依据学生年龄特点,结合美育、体育、劳动、综合实践的教学要求,设置了“劳动作业”“体育作业”“实践作业”等创新型作业。结合《xx市五项管理作业管理要求》设定了“三本”教师家庭作业记录本、分层作业记录本、错题记录本。并做到了教师有作业必批改,有批改必记录,有记录必反馈。
方案和各项细则制定后,为解决制度与执行两张皮的问题,我们规范日常管理,力争做到每个环节都不松懈,环环相扣,形成一个系统的流程。所有一线老师明确每一步该干什么,“按步走棋”,确保每一个环节正确实施。
作业管理是教学的重要环节,是促进学生健康成长、全面发展,落实立德树人的重要环节。我校将会把《作业管理》落到实处,促进学生阳光健康成长。
20xx年x月x日。
小学双减汇报
20xx年9月,华耀小学以"落实双减,让每一个孩子幸福成长"为"双减"目标,加强课程建设,促进专业成长;加快课堂改革,提高教育质量;优化课后作业,激活思维发展;创设课后服务,提升办学品质。短短四个月,"双减"工作出师大捷,成功举办了"衡阳市小学数学3-6年级如何优化设计课堂课后作业"交流研讨会,获评了衡阳市首批九年义务教育阶段小学"减负提质"实验校。现将学校"双减"工作汇报如下:
成长教师,才能成长课堂;成就教师,才能成就"双减"。而课程建设,是可以孕育教师迅速成长的沃土,拥有这方沃土,就拥有了一批能在"双减"浪潮里乘风破浪的教师队伍。作为衡阳市首批九年义务教育阶段小学"减负提质"实验校,学校"双减"第一个三年的核心工作是课程建设。因为,教师拥有了对课程的把握能力,才能拥有实施课程的能力;教师对课程的执行力,决定了学生的发展。
学校汇聚名师工作室团队,教研团队,备课团队,骨干教师团队力量,组建了语文,数学,美育课程建设小组,确定了《游》习作拓展性课程;《生活里的数学》知识拓展性课程,《儿童京剧》社团课程,《儿童国画》校本课程四个课程项目。
我校课程建设深化了课题研究,杨翠湘校长的区级名师工作室为我校课题研究注入了专业指导力量。20xx年12月,国家级课题《基础教育阶段生态语文教学系统的理论与实践研究——作文教学课程改革实践研究教学为例》顺利通过开题论证。数学组市级课题《数学日记对数学思维能力的影响》顺利结题。
课程建设的过程也是教师成长的过程。我校课程建设实现了教师教育理念的改变、教师知识结构的重整与优化、教学手段的改革与创新,促进了教师更快更好的发展。通过这些课程建设,也均衡了教师与教师之间的业务能力,大家共研共长,缩小了课堂与课堂的差距。
(1)常态教研,构建"双减"课堂。
课堂是教学的主阵地,减负提质的前提是让课堂更均衡,务实减负的基础是让课堂更有效,实现减负的关键是让课堂更优质。
"全员、全程、全心","定时间、定地点、定主题"的常态课教研在课堂,在课间;在教室,在办公室;分年级,分学科随时随地地开展。学科组"集体备课"主要以教研组或者年级备课为单元,聚焦某一具体课例的打磨、某一小问题的研究。常态课打磨出来的示范课如雨后春笋。我校教师李耀伟、邹艳、罗翼、周欢、唐婧等在全区学科带头人展示课活动中呈现的"双减"高效课堂成为全区示范性课堂。
(2)校本教研,聚焦高效课堂。
我校"以教促研赋能双减,蓄力深耕精彩课堂"为主题的青年教师比武活动。分为荐课、说课、授课三个环节,覆盖语、数、英、音、体、美6大学科,共有54位老师参与。真正做到了学科全覆盖,教师齐参与。赛前,老师们在组内积极备课、磨课,每一堂课都凝聚了老师们对"双减"下课堂教学的理解与创造,智慧和汗水。这次赛课,优质课堂高达90%。一年级、四年级、六年级、音乐组被评为优秀赛课组。
习作是语文学科的重点和难点,如何扎实有效地开展习作,让学生在螺旋上升的年段中通过针对性的习作训练提升,是华耀语文团队的思考,更是奋斗的目标。校长以名师工作室建设为契机,带动全校语文教师开发了分年段的习作校本教材研究,创编了适合提升写作能力的1-6年级《慧眼看世界,妙笔写童心》习作校本教材,加强全校学生写的训练,促进学生语文学习能力的提升。
写字教学,也是语文教学的一个重点,加强写字教育,可以提高学生的审美情趣、陶冶情操、涵养德行,为终身学习和身心健康发展奠定基础。在杨翠湘校长的语文名师工作室指导下,全校语文教师提炼各年级重点词语和古诗,唐晓泓、钟秋蓉、胡琼华、胡姗姗四位教师亲手书写校本教材——《文有所传,字有所承》,给于学生最生动的范例。借助小本教研,开启了孩子们和老师们一起练字,静养身心,修炼品格,心向未来的"双减"好时光。
(3)区域教研,共研示范课堂。
内有一方清泉,外有源头活水,才成让"双减"课堂迅速生长。学校想方设法为老师们搭建交流与学习的平台。9月,我校承办了"石鼓区小学语文阅读策略单元教学研讨会";11月,我校承办了"衡阳市数学3-6年级如何优化设计课堂课后作业"交流研讨活动;元月,我校承办了"衡阳市城区20xx年义务教育小学阶段双减背景下减负提质教育研讨会。一个又一个高端的交流平台,宝贵的学习机会,开阔了教师视野,加快了教师成长速度。
本学期,我校的语文组,数学组,音乐组在省级备课大赛分获一、二、三等奖。宁倩老师在省级赛课获奖,李耀伟数学课获市一等奖,周欢老师的优化作业设计交流获市一等奖,单志蓉、罗翼的语文、数学课成为衡阳市"提质减负"交流活动示范课。
(1)集体备课备作业。
本学期学校严格规范各年级作业布置,控制学生作业时间。每周二以年级为备课组,集体备作业,让凝聚团队的智慧的`作业设计适合本年级学生发展需要。每天的作业做到年级同步,每日作业在公布栏进行公布,组长监督。
(2)集体教研研作业。
我校将作业减负工作纳入学校考核管理。9月13日,全体教师在多媒体教室,举行了"双减"与"五项管理"政策下独创的特色作业微论坛。《作业"巧"设计》《弹性作业的安排与规划》《弹性家庭作业的布置》《教者有心、学者得益》等见解深入人心。一、二年级老师不留书面作业,设计了说、演、动、画,让孩子们不用书写就能掌握巩固所学知识点,还增加了亲子间的互动交流;三、四年级老师搭建平台让孩子去说,创设情境让学生去演,引导质疑让学生去问,减少了重复性书面作业,注重学生学习能力的培养;高年级教师把握"以精准,胜数量;以时间,胜作业。"将书写、阅读、锻炼、劳动四项"作业"的时间巧妙分布,让学生们成为支配时间的小主人。
(3)推门听课看作业。
"双减"下,作业管理前提是提质。认真理解作业的内涵及特点后会发现作业是课堂的有效补充,也是学生内化学科结构和形成能力的有益方式。精彩课堂之下才能有效地精简作业。每周的周二至周四,是学校的推门听课日。教研教导部门以"三个精"为标准,严格督查课堂和作业布置,确保精准教研下的精彩课堂衍生高质量的精简作业。
(4)项目化作业深得人心。
每个周末,学校向学生提供可选择、具有真实情境、富有挑战性的任务,引导学生在一段时间内持续探究,创造性地完成任务。如,寒暑假学校推出"健康打卡每一天"小小运动家的项目化作业继续延伸,设置了"我是运动小达人""我是创编小能手""全家一起动"等任务。由体育老师创编有趣的韵律操、小游戏,引导学生在学习之余动起来、跳起来、玩起来、创编起来,在玩中锻炼身体,营造家庭运动氛围,守护家人健康。劳动课程开展"都市小农夫"项目化作业。多样的作业形式、多彩的作业成果、多元的作业评价,让学生对作业更有兴趣,孩子们从被动的"做题家",变为主动的学习者、思考者,作业成为学生养成良好学习习惯、发展思维、体验成就的重要载体,也有效改善了师生关系和亲子关系。
(5)优质作业领示范。
11月,数学组的优秀作业在"衡阳市数学3-6年级如何优化设计课堂课后作业"交流研讨活动获得高度评价;元月,语文组的习作,阅读,写字特色作业,在"衡阳市城区20xx年义务教育小学阶段双减背景下减负提质教育研讨会获得高度赞誉。
我校充分发挥学校教书育人的主体功能精心设计课后服务内容,努力做到让传统项目再推动,成为普及;让优势项目再深入,成为经典;让创新项目再突破,成为特色。借助红(多彩社团)+黄(作业辅导)+蓝(兴趣特长)"红、黄、蓝"课程的设计,提高课后服务质量,提升校园生活品质。全校6个年级,28个班,有层次,有针对性地开设了36个服务课程供孩子们自愿选择。如美术类有一年级的儿童画,二年级的传统画,三年级的国画,四年级的科幻绘画,五年级的创意美术,六年级的素描。做到了既有学科特色发展,又有能力培养的延伸。学生通过精心设计而又丰富多彩的课后服务,获得许多在课堂中学不到的知识、技能,发展个性特长,促进了身心健康发展,提高了学生的综合素质。
(1)德,修高尚品格。
华耀小学为每一位学子准备了一张"美德"卡,老师、同学、家长坚持为孩子美德点赞,记录孩子们的品德成长。"小小志愿者""致敬英雄"、"铭记历史"、"献礼祖国"、"感恩老师"、"传承精神"、"强国有我"一次次生动的德育养成课堂涵养了孩子们的美好品德。
(2)智,养文心慧性。
"我是小小朗读者"、"美美分享者"、"静静书法家"、"雄雄思辨家","最强大脑""双减"后,我们的考试改革了,独具特色的学科活动取代了我们的考试,孩子们在自我素质的提升中不断完善自我,成就最美最自信的自己。
(3)体,强健康体魄。
我校是篮球特色校,篮球练习操每天半小时,人人参与。"动感篮球"挑战赛每学期举行,班班参赛。"绳舞飞扬"是华耀的阳光大课间项目,跳绳也是每天的家庭运动作业。每学期一次的全校跳绳大赛,人人参与。华耀学子人人会跳绳,人人爱跳绳;个个打篮球,个个会打球。
(4)美,蕴雅美气质。
学校以传承中华民族优秀文化、建设中华民族共有精神家园为目标,紧紧围绕实施素质教育的要求,积极打造我校艺术教育特色,培养学生对优秀传统文化的兴趣,提升学生艺术素养和审美素养。学校以"端午"、"清明"、"中秋"等节日为契机,开展独具特色的传统节日活动,让孩子们在节日中感受中华传统文化之美。作为湖南省戏曲特色小学,"戏曲"、"古筝"、"葫芦丝"等丰富多彩的传统音乐课程与活动,让孩子们生动活泼,"国画"、"书法"让孩子们安静优雅。
(5)劳,润勤劳本色。
劳动实践活动成为我们华耀小学的必修课程,家庭劳动、学校劳动、社会实践劳动三结合,从小培养孩子们体验劳动、热爱劳动的习惯。三八妇女节的"手工劳动",植树节的"种绿劳动",母亲节的"家务劳动",让孩子们懂得了劳动创造美,劳动最光荣。
"双减"政策下,华耀小学全体教师致力于潜心课程建设,专注课堂教学,用心课后作业设计,醉心课后服务努力,让"双减"踏踏实实落地,轰轰烈烈进行,时时刻刻"提质加速"。"双减"路上,华耀小学全体教师努力成为点亮孩子们幸福的"灯",让每一位孩子眼里有光,脸上有灿烂,生命里有骄傲。
小学双减工作的简报
自直播授课以来,各位老师通过“钉钉”软件,根据学生实际情况及时制定“停课不停学”计划,通过在线课堂、发起直播的方式进行科学有效、劳逸结合的教学。
线上直播教学时,细化课堂内容,明确学习目标,提醒学生要点。即与孩子们相聚在不同时空,线上教学也妙趣横生,或评论,或发言,思维的碰撞从不间断。
全体老师对于课堂作业的批改也是一丝不苟,或留言,或语音,或批注,指导学生,力求帮助孩子们疏通知识、及时巩固。
低段的'老师们及时向家长和孩子们推送学习视频,开展预习或复习工作,确保每位孩子都能把握时光,收获知识与成长。孩子们的适应能力与好学精神让我们惊叹不已。
综合课老师根据科目特点、孩子年龄特点,寻找素材、整合资源,指导学生进行体育锻炼、艺术熏陶等。
居家学习的时光也让孩子们锻炼了生活能力。家长们欣喜的反馈,孩子们已经是家里的小帮手了!洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武艺。
“双减”在路上,阳光下成长。相信在老师们的努力下,“双减”背景下的孩子们的学习生活会更加丰富多彩。
小学双减汇报
为认真落实国家“双减”政策,xxxx小学以“减负不减质”为目标,围绕教师业务能力提升、课堂教学提质增效、优化学生作业布置和辅导、丰富课后内容和形式等多方面多措并举,切实落实“双减”政策。
下湫小学以教研为核心,以培养高素质教师队伍为目标,以集体备课、业务学习和教学课堂研究为抓手,提高教师的业务能力和专业素养,实现课堂减负增效。学校在全体教学组推行“学生问题切入、生生合作共学”的课堂教学模式,将课后作业纳入备课环节,打造以学生为本的高效课堂。
“双减”政策实施以来,下湫小学完善作业管理要求,建立了作业校内公示制度,严控作业量,切实减轻学生负担。学校关注学生的个体差异性,摒弃重复作业、机械作业,实行作业分层制度。一、二年级不布置书面作业,三至6年级任课教师根据学生情况布置分层作业,要求教师面批面改及时反馈学生,让学生在轻松高效完成作业的同时收获知识与成长。
学校深入开展丰富、多元的托管课程,把托管学习打造成为学生课余拓展视野、提升素养的重要学习阵地。课后服务时间实现周一至周五全覆盖,服务内容采用“1+1”模式,即一节作业时间和一节拓展课程。拓展性课堂包含绘本、美术、音乐、棋类、瑜伽、魔方等课程。根据一二年级小朋友的年龄和认知发展特点,开设绘本阅读课程,以绘本为载体提高孩子的阅读及语言表达能力。棋类、魔方课程锻炼专注力、记忆力,美术、音乐的熏陶提升审美能力。瑜伽课程作为校本课程深受学生喜爱,目前在校四年级学生中开展。
“双减”工作永远在路上,开展中小学校内课后托管服务对教师而言是专业提升与变革的动力;对学生而言是学会合理规划时间、养成良好的.作业习惯,促进全面发展的有力举措;对社会而言,是切实解决民生问题的一件大事。下湫小学将继续用心做优课后服务,促进学生个性发展,实现多方共赢。
中小学双减工作汇报
为进一步落实“双减”政策,积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求,指导学校教育教学工作的有序开展,近期我校开展了“双减”落实工作,并取得了一定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:
一是优化课堂教学,提高课堂教学质量,提升学生在校学习效率;二是继续实行弹性作业、分层作业,并引领学生做好作业时间管理,充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。
“五项管理”,即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其中,特别强调体质教育,要更加重视体育锻炼,防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动,更多地关注生活实际和各种事物,多阅读,多思考,把学到的知识在实践中应用起来。
普及科技教育的内涵,提高学生的科学素养,丰富学生的课余生活,培养学生的创新精神和实践能力,营造浓郁的科学氛围。
作为老师,应该时刻鞭策自己,不断努力提升自己的业务水平,给予孩子足够的关爱,孩子回报的,一定远远超出想象。
孩子是祖国的未来和希望,也是每个家庭的未来和希望!
新学期,全体教师将本着对学生未来负责的态度,切实做好提效提质,减负减压,积极落实“双减”“五项管理”工作,着力提升教师教书育人水平,为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职,用实际行动让发展更有质量,让教育更有温度。
小学落实双减简报
家长是学校教育工作有效开展的基石,学生的成长是家长们关注的焦点。为了使我校的家校教育凝聚力得到更好地发挥,携手并肩促进孩子们的成长。更是为了落实上级关于"双减"政策的实施,让家长们知晓并配合学校做好孩子们的学习等方面的管理。我校于12月27日下午召开了"双减"和"五项管理"的专题家长会。
李红生老师针对《“双减”背景下的家校联动》作了专题讲座。首先介绍了落实“双减”的背景,解读了中小学生“五项管理”的`规定:手机管理、睡眠管理、课外读物管理、作业管理、体质健康管理。强调学校会进一步提高校内教学质量,让课堂提质增效。
通过李老师的解读,让家长们更加深刻领悟"双减"政策,知道"双减"指的是进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。同时就"五项管理”即作业管理、读物管理、体质管理、睡眠管理、手机管理,细细地呈现与说明,让家长们切实了解新政策下的教育发展趋势。并能配合好学校,做到家校合力,共同托起孩子成长的幸福。
此次家长会的召开为学校和家长之间搭建了互相交流的平台,家校对“双减”及“五项管理”工作达成了共识,为学校“双减”、“五项管理”工作的开展奠定了良好的基础。家校共同携手,助力孩子出彩成长。
小学双减汇报
为了贯彻落实“双减”政策,在学业负担“减量”的基础上,实现学生素质的“增量”,学校从补齐“五育”短板发力,突出美育劳育体育,促进学生全面而有个性的发展。
“练字不仅要把笔画写好,更要注意整个字部首的疏密有别、高低错落,达到字形的平衡。”学生们认真聆听着书法老师的话,懵懂的眼里满是专注。横、竖、撇、捺,一笔一划细致落墨。从描红字帖、临摹到书写,他们的字不仅变得端正,还有了书法的美感。
“把球传给我!”“让开!”一声声喊叫让紧张热烈的气氛在球场上蔓延。学生们像泥鳅一样灵活地腾挪闪躲,刚刚还迅猛进攻,瞬间转变为组织防守,攻防的态势不停变换。终于,球以完美的`抛物线弧度准确落入篮筐,胜利的一方爆发出响亮的叫好声。乒乓球和羽毛球场上,同样上演着激烈的争夺战。对战双方紧盯着来来往往的球,偶尔来一个猛球,打得对方措手不及。
这是“双减”后一道亮丽的风景。学校举办多种类型的艺体社团,要求学生在小学期间掌握音乐、书法、体育等方面至少一项特长,从而提升学生素质,激发学生潜能,培育学生团结友爱、善于沟通、自尊自信的良好个性和乐观积极的生活态度。
男女合作、小组分工、明确任务,做好准备工作之后,学生们认真地干起来。“这个墙角还没有打扫,我们一起把柜子搬开。”“窗户上还有灰尘,得再擦一遍。”细心的他们不放过一个角落、不遗漏一点灰尘。洗洗刷刷、擦擦扫扫,一番忙碌过后,窗户光可鉴人、书柜一尘不染、垃圾桶洁净如新。老师忍不住为他们的劳动劲头和劳动成果点赞:“真棒!给你们打100分!”他们灰扑扑的小脸上绽放了笑容,发自内心体会到劳动带来的幸福感。
这是一次“校园美化”活动,“双减”后多层次、多形式的劳动教育活动在校园里蓬勃开展起来。学校通过主题班会课树立学生劳动意识,设计家务作业让学生完成力所能及的家务活,在学校开展班级劳动和大扫除活动,培养学生热爱劳动的品质。
学校要求学生每天在校体育锻炼至少一小时,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。每天30分钟大课间活动,先进行韵律操、拉伸等热身,再组织学生跑步,之后分班开展跳绳、仰卧起坐等活动。晚托结束后,学校考虑学生年龄与身体发育差异,一二年级安排25分钟体育活动,三到六年级30进行分钟体育活动。