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小学双减工作的简报
全体教师积极响应上级领导部门“停课不停学”号召,认真组织开展线上教育教学活动。线上教学期间,学生在家里通过各种途径参与老师们的线上教学课程,在企业微信、钉钉班级群内完成老师布置的各科作业,初步做到了“停课不停学”。现对这一段时间的线上教学工作如下:
根据教育局的相关要求,学校迅速成立了“停课不停学”领导小组。校长任组长,xx任副组长,协调、指导一线教师做好此项工作。
线上课堂的最特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学,学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间,按照上级相关要求,我们以年级为横向单位,以教研组为纵向单位,以学生为点,班级为面,以校为网,实行一班一策,一科一策,全网格化进行线上教育教学工作。各班主任准时、及时把“停课不停学”的'文件通知和线上教学的相关链接第一时间发送到班级微信群里,让家长提前下载相关软件,熟悉操作流程,做好听网课的准备。
全校各年级以班级为单位,各班级根据各自学生学情安排教学内容,学生每次网络直播授课前,各科老师都要亲自阅读所教课文,进行认真备课,努力把握本课的重点和难点,组织学生从线上学习开展当日起进行读书打卡。教师对每一份提交的作业进行批改,有的还要写出批语,评选出当次的优秀作业,在班级群内进行公布。针对学生出错较多的题型,会在群内进行集中讲解纠错。对学习优秀的学生进行适时表扬,树立良好榜样形象;对于后进生,进行一对一,点对点及时与家长取得联系,了解学习状态,对有疑困知识点,在线进行辅导交流,确保每一个学生都能够过关。
各科教师每天进行课前备课,与学生一同在线上学习课程,根据课表进度,根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、、研究性作业,并在当天完成作业的批改工作,并在班级群内汇总,反馈,各班根据学情布置作业。
小学双减工作的简报
金秋九月,又是一个收获的季节。西丰县东方红小学的“双减”工作也再一次迎来了丰收季,9月27日,以“聚焦核心素养培养学生能力”为主题的深化“双减”工作系列教研活动,圆满落下帷幕!
本次系列教研活动,在校长李海军的亲自带领下,从9月7日开始,历时15天,参加上课教师近30人,听评课领导、教师达160人次。
9月7日那天起,期初教师的全员听评课,为本次活动拉开了帷幕。教师们以核心素养为导向,以培养学生能力为目标,人人上了一节高质量的教学汇报课。从《植物妈妈有办法》、《角的初步认识》到《unit2》、《弹力》再到《感受宪法》、《古老而优美的文字》……那精彩的课堂构思,巧妙的板书设计,精准的教学课件,无不饱含着教师们追求高效课堂的信心和决心。
“每节课必听,听完课必评”是东方红小学教学领导一贯的.工作作风。从开始听第一节课起,校长李海军就在课后组织领导和教师评课。大家积极建言献策,既有对课堂教学的认同和赞扬,也有中肯的建议,在相互交流中,碰撞出智慧的火花,促进了教师之间的相互学习,以便共同提高。
无生课堂(类似教师说课)教研活动,是本次系列活动的第二个环节。这次活动既发挥了骨干教师的引领和示范作用,又提高了教师课堂教学水平。教研活动涵盖了语文、数学、英语三个学科。
9月24日早8:20,学校领导及全体英语教师聚集北校区多媒体大会议室,共同观摩了两位教师精彩的无生课堂。下午3:30,全体班主任在教学副校长屈美谦的主持下,又开展了语文、数学无生课堂教研活动。9月25日下午4:00,结合英语课,教学主任万金秋做了“以核心素养为导向,围绕听、说、读、写能力训练”专题讲座;教学副校长屈美谦又做了《以核心素养为导向,上真实、扎实、朴实、厚实的语文课》的专题讲座。在场的全体领导、教师仔细听讲,记下感悟,认真反思。9月26日,学校教学领导和教师纷纷向学校递交了开展本次系列教研活动的体会文章,9月27日下午学生放学后,学校选取领导、教师具有代表性的教研体会文章,举行全体教师大会进行了交流学习,会上校长李海军认真总结了本次教研活动的开展情况。
教无止,研无境。教学有法,但无定法,贵在引导,重在启发;研究课堂教学最优化,课内教学目标课内完成,当堂作业,当堂验收,全面压减学生作业总量和时长,切实减轻学生过重作业负担,是党和国家“双减”政策,给我们教育人再次提出的庄严课题。东方红小学扎实开展的深化“双减”工作系列教研活动,为提升教师专业化核心素养,提高教学质量,深化“双减”工作提质增效打下了坚实基础。
小学落实双减汇报
优秀作文推荐!上级减负意见的出台,要求学科作业,校外辅导减少的情况下鼓励学生积极参加课外活动,体育锻炼,特别是利用延时让孩子多参加体育活动。这让学校体育又放在了更重要的位置,这也就要求我们应该加强学校体育工作,更加重视学校体育活动。
在意见的指导下,体育组经过深入的研讨,做出了体育课程一体化的改革措施与办法。帮助学生在乐于参与体育,在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。做到教育部提出的.教会、勤练、常赛要求。
教会勤练常赛与课程一体化正所谓完美结合,教师利用体育课实现教会,利用活动课实现常赛,通过组织体育比赛实现常赛。
自线上教学以来,体育组就已经开始进行了改革与实施,2-6年级的体育课,每周三节的情况下,每天一次活动课。教师利用三节体育课,进行基本技能与足篮球转向技能的教学,保证学生学会,不管是线上教学期间还是现在,每天一小时的阳光活动课时间一直都有,学生利用活动课的时间,将课堂上所学的'知识与技能继续巩固与拓展练习,让学生活动课有事做,有提高。
大力开展丰富的体育竞赛活动,提高学校体育氛围,做到让学生常赛。本学期计划组织的体育比赛有,校园足球班级联赛,校园篮球班级联赛,跳绳比赛,长跑比赛。
体质健康测试工作,每年9月份都会有,今年特殊原因,会有所推迟,但是也会即将到来,在此我们做了充分考虑与准备,如在原有的工作经验之上,继续优化体质健康工作方案。
1、加强宣称,让学生家长早知道,早重视。现已通知到各班学生。
2、早开展,开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了近期的重点工作。
3、组织好测试。
4、按时按点做好数据上传工作。
5、做好数据分析等反馈工作。
体质健康测试工作是一项全校性的重要工作,关系到学校的考核、荣誉等重要问题,所以在此也希望各位老师能够在此期间帮忙、协助大家一块把这项工作做好、做实,让各级部门与学生和家长都能满意。
农村小学双减汇报
近年来,xx小学状元桥校区提倡“儒雅教育”,致力于培育“文雅、大气、阳光、灵动”的儒雅学子。在当前“双减”背景下,学校聚焦“三有三优”,做好双减工作“加减法”,全过程、全方位、全覆盖搭建立体“双减”育人网,切实加强校园教育主阵地作用,为每个生命精彩绽放赋能。
学生课业负担“减”之有法。
作业有把控。
建立学校作业管理制度,强化作业“精选、先做、全批、时评”管理,要求教师布置作业坚持“两杜绝一精心一公开”原则,杜绝乱印乱买教辅资料,杜绝机械重复、惩罚性的作业,精心设计作业记录本,不定期公示考核作业质量,严控作业数量,努力实现“作业不回家”,切实减轻学生课业负担。
教研有目标。
为提高学教评的一致性,学校以“基于目标的精准教学”为学年教研主题,坚持“轻负提质”思路,积极开展精准教学教研活动,提倡把作业纳入备课中,融入课堂教学中,倡导“学练”课堂、“读写”课堂,向课堂四十分钟要质量。
研究有方向。
围绕评价改革开展作业研究、命题研究,语文组以教务处金都都主任主持的浙江省教研课题《统编本小学语文“课堂作业本”的使用与开发研究》为抓手开展课题研究,“作业随堂化”意识深入人心。
学生课余生活“加”之有道。
做好“体育锻炼”加法,优化体质健康。
在保证学生在校每天1小时体育锻炼时间的基础上,结合体测项目和学校体育特色项目,开展丰富多彩的体育活动。同时,在假期制定“2+x”体育锻炼计划,切实提升学生的体质健康水平。近年来,学校的体测成绩优良率在全市名列前茅。
做好“托管服务”加法,优化课程设置。
学校利用课后托管时间开设丰富、多元的拓展性课程,赋能学生的个性发展。低年级采用“1+x”模式,即一节作业整理课加一节社团课,开设写字、绘本、手工等课程;中高年级采用“4+1”模式,即四天作业整理课加周五社团课,开设天文、科学小实验、机器人编程、七巧板、体艺类等课程,采用网上选课的形式进行走班教学。
做好“劳动实践”加法,优化培养模式。
作为“省陶行知实验学校”,学校致力于培养“全人”,鼓励孩子课后、周末、假期参与综合实践活动,坚持21天劳动打卡,充分体验劳动的乐趣,拥有更加健康、快乐的童年。
xx小学将以“双减落地,服务到位”的宗旨为引领,不断提升教师专业能力,提高晚托服务质量,让每一个孩子在校内学足、学好,让每一个生命都能精彩绽放。
农村小学双减汇报
为全面贯彻党的教育方针,深入推进“双减”和五项管理政策要求,持续增强办学质量,促进学校内涵式发展。一年来,沿安乡中心小学以“兴趣活动促双减”、课后服务伴成长”为目标,结合乡村少年宫平台,开展多样化的课后服务及兴趣社团活动,为学生搭建培养兴趣爱好、发展个性特长的舞台,全面提升学生的综合素质。学校始终坚持立德树人,全面发展,倡导阳光教育,激发学生潜能,以“严谨、慎行、谦虚、善思、厚德、博学、明智”为宗旨,全面提高课后服务质量,促进“双减”和五项管理工作落地生根。
为增进全体学生民族自信心和爱国主义情感,坚定学生“学党史、颂党恩、听党话、感党恩”的理想信念,学校开展“红色文化进校园”活动,传承红色基因,缅怀革命先烈。同时坚持每周一精心开展升国旗仪式,利用国旗下讲话、校会、班队会等活动对学生进行文明礼貌、行为习惯等养成教育工作。坚持在每周周五开展“一爱一为”活动,综合劳动实践活动,让同学们在劳动中培育良好品德。坚持开展文明班级大家评,为优秀班级颁发“流动红旗”进行表彰,给学生营造出自我管理、创新争优的良好习惯。
一年来学校依托乡村少年宫相继成立了书法、美术、舞蹈、葫芦丝、棋类、阅读、足球、武术等多个艺术育人社团。同时开展了丰富多彩的校园文艺活动,如唱红歌、韵律操、葫芦丝、花式篮球、拔河、军体拳、校园足球、五子棋、书法、科技创新比赛等“双减”特色活动。现已形成“以美润人,以文养人”的浓厚氛围。同时,通过开展“阅读促成长,读书润心灵”等具有特色的读书分享活动,全力提升“快乐读书吧”品位,精心打造书香校园。以美术兴趣班为阵地,以纸雕为特色,着力培养学生纸雕艺术兴趣。
为了提升校园文化建设,强化学校环境育人的功能,持续提高课后服务水平与硬件保障能力。学校分别从物质文化、制度文化、精神文化等方面进行全方位建设,结合学校实际,在坚持传承创新的基础上,重新研究制定一训三风,设计校徽、各类育人展板,装饰舞蹈室、美术室。为了强化学校信息化建设,为微机室配备音响、耳麦等现代化教学设备。为了营造绿色美丽校园,在校园内种植各类苗木花卉达20余种,并为12个教学班、集体办公室、教导处、少年宫购置各类花卉100余盆,校园里处处都彰显出绿色的希望;重新策划绘制校园文化墙17面,校园面貌得到显著改善。
学校对排摸出的30名特殊家庭学生,在校务班子的带领下多次开展走访慰问工作,为孩子们带去了学习、生活用品,同时对通过入户走访对特殊困难学生进行生活关爱、心理辅导、作业指导、鼓励支持,对广大家长进行政策宣传。通过开展这些丰富的活动,让每一位学生都能热爱生活、热爱学习,真真切切感受到来自于学校与老师的关爱,也能将双减政策实实在在落到实处,取得实效。
为充分发挥学校、家庭育人同心圆的作用,构建以学校、家长、学生为核心的教育共同体。共同探讨家校合作,强化家校共育,学校成立了家长委员会,通过形式多样的家长会,让每一位家长能及时了解学校的各类“双减”活动的开展。同时开通校园公众号,让家长及时关注校园动态,并诚邀家长对学校发展与学生健康成长建言献策,以强有力的举措细化落实。针对家长在学校“双减”活动开设与学生作业减负中提出的不同意见建议,各班进行积极讨论,研究解决,不断提升学校综合办学实力水平。
农村小学双减汇报
根据教育部扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神,确保减轻学生的课业负担,进一步提升教学质量,顺平县教师进修学校认真研究政策精神,结合我县实际,精心组织教师培训工作,不断提升教师队伍整体素质。
一是开展新课标培训,提升学科核心素养。学校借助中小学智慧教育平台,组织全县3728名教师参加了新课标学习;20xx年,组织新入职教师培训,提高参训教师的学科核心素养,帮助全县教师确立以核心素养为导向的新课程理念,创建高效课堂。
二是开展信息技术应用能力培训,助推课堂教学变革。20xx年春季,完成了信息技术能力提升工程2。0整校推进工作,组织全县3200余名教师完成了三个微能力点的认证,并利用20xx年寒暑假组织十所中小学教师参加保定市教师信息素养提升培训;4、5月份,组织全县100名教学骨干参加紫光行动数字赋能培训,全面提升全县教师信息技术与课堂教学融合能力,优化课堂教学。
三是开展特色培训,助力中小学校做好课后服务。20xx年暑期,组织开展了农村小学语文中青年教师诵读能力提升培训、中小学汉字书写领航教师能力提升培训、农村小学非专业音乐教师能力提升培训等一系列培训活动,提高参训教师的业务水平,为开展课后服务助力。
四是开展专题培训,进行双减下作业设计探索。作业设计力求符合年龄特点和学习规律,体现素质教育导向的基础性。学校从提高作业设计水平、课后服务水平、课堂教学设计、均衡发展入手,邀请雄安融合乐民小学的郝晓颖老师做了《“双减”背景下小学语文作业设计例谈》专题讲座,讲座从控制作业总量、提升作业质量两个方面向参训教师进行了详细介绍。通过培训,老师们立足教学实际,不断反思改进,让作业“起”于生活,“启”迪思维,“奇”思妙想,焕发出了灵动之美。
双减政策出台一年来,顺平县教师进修学校秉持“提素养、增实效、减负担、显效能”的原则,通过扎实有效的培训,帮助广大参训教师优化课堂教学,丰富课后服务内容,全面助力双减工作有效落地。
小学双减工作的简报
自“双减”政策出台以来,东胜区实验小学以高效课堂为切入点,以多样化作业为支撑点,以课后服务为落脚点,力求让“双减”落地,丰富学生的校内生活,培养具有高阶思维的学生。
撬动课堂,是提升教学质量的关键。实验小学实施了整册书、整单元、重难点课等多种课型的管理,以“大单元”备课为前提,以单元重点课研磨为导向,通过组内“独立研究-听研共学-探讨分享-反思运用”的形式展开,立足“341”高效课堂教学模式,让学生站在“课堂正中央”,发展学生的“思辩能力”。
实验小学为减轻学生的课业负担,除素质教育导向的基础性作业外,各学科按单元分层作业、弹性作业、个性化作业来设计探究性作业,适当降低低阶思维水平的“高频训练”,让学生有更多机会更多时间去经历“高阶思维水平”的挑战。为各个层次学生的个性发展和潜能的开发提供了更多的机会和更广阔的'空间。
在“4+1”课后服务的温情中,把童年还给孩子,让教育回归生活。一次能量补充,给孩子们加持能量;一节自主学习,回归作业“初心”;一份特需服务,打通知识的盲点;一段悦读时光,将“听说读写思”融入到阅读中;一项五彩社团,供学生自主选择,最大限度满足学生的不同需求。形式多样的“4+1”课后服务,融入多彩的活动,丰富了实小课后服务的内容,促进学生全面发展。
农村小学双减汇报
自“双减”政策推行以来,xx市xx中心小学第一时间组织全校教师认真解读文件精神,结合学校同善办学理念,在师资建设、课堂教学、作业管理等方面进行了全面规划,力求通过一系列举措促“双减”政策有效落地,让同善学子享受七彩童年。
教师是践行“双减”政策的主力军,为了让教师视域得到拓宽,加深对政策理念的理解,xx中心小学通过对外交流、集体阅读等方式启动师资队伍再优化再提升行动。
本学期,xx中心小学积极邀请专家到校开设“双减”主题相关讲座,结合实地考察培训,加强与外校的沟通交流,并将他校的优秀举措与自身比照,取长补短。
此外,学校成立“向善书社”,开展“让书籍引领教师成长”活动,旨在促进教师加强理论学习和理念深化,更快更好地提升教育教学水平,让孩子们享受教育美好的样子。“向善书社”以教师共读《核心素养导向的作业与命题设计》拉开序幕,捧一卷经典,浸一身书香,润泽心灵,启迪智慧。“向善书社”分成多个子社,分团队重点推进,以小团队的形式制定阅读计划,开展阅读活动,倡导实践与理论相结合,让阅读成为教师最美的姿态。
“同善课堂四重奏”是学校的特色品牌项目之一,是提升教师善学、善教、善思、善研等能力的主阵地。
课前由相应年级备课组进行集体备课,各备课组认真解读教材,从学生真实学情出发,设计以减负提质为目标的高效课堂。
在同善课堂听课环节中,教师根据不同维度对学生课堂中的反馈和习得情况进行认真记录和研究,尝试站在学生视角反观教师课堂,关注学生能力成长。
学校要求教师在课后及时准确地撰写总结,不拘形式,记录点滴收获、细小疏漏,以此引导教师养成长期积累的.习惯,促进专业化成长。
各科教师互相协调,根据政策要求,对当天作业进行严格控量,并通过班级作业公布栏、微信家长群等方式进行公示,再由年级段长跟进复查,最后由学校教务处对班级每日作业进行把关,形成了“班级-年级-学校”三层作业管理模式。
为让教师对作业设计有更清晰更精准的认识,学校邀请语文学科专家进校讲座,并安排数学、英语等学科教师参加各级线上研训项目,进行线上直播观摩。
11月17日上午,xx中心小学全体数学教师参加了“浙江省小学数学学科新课程关键问题解决专题”线上研修活动。
11月17日,xx中心小学全体英语教师线上观摩浙江省教育厅教研室主办的20xx年浙江省小学英语新课程关键问题解决专题培训活动。
11月22日,学校邀请了温岭百丈小学毛亚红副校长作主题为《探索校本作业实现教学改进》讲座。
学校每月制作作业调查问卷(调查内容每月更新)由班主任将其发放至家长群,真实地收集并记录家长对学校作业的评价和建议,以便学校做出后期调整,实现家庭作业进一步优化。
学校为落实“双减”政策,迅速转变作业观,精心谋划作业形式,做到作业有梯度,作业有机融合探究性、实践性、创新性特点。精简作业,让孩子们有了更多自由发展时间,学校在减掉孩子作业负担的同时,增加了丰富多彩的社团活动。
小学双减自查工作汇报
近期我校开展了“双减”落实工作,并取得了一定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:
双减目的就是让教育返璞归真,开展课后服务关键要留人留心。双减也是一个渐进的过程,长远来看,双减产生的积极影响将会让孩子一生受益。学校将继续做到以下要求:
应该怎样加强作业管理进行了再强调,鼓励布置分层、弹性、个性化作业,要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述;围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。
小学双减自查工作汇报
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”),国家出台“双减”政策的初衷,就是要把作为教育主体的学生从繁重的作业负担和校外培训负担中解放出来,让教育回归本真,让学生健康成长,实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造之目的。减轻学生作业负担主体在学校,减轻学生校外培训负担主体在培训机构,但关键在家长,如何精准落实“双减”政策,办好人民满意教育,在实际工作中,我们主要做了以下几点:
一、全校一至六年级周一至周四下午坚决不布置家庭作业,所有作业必须在校内完成,切实做到作业不出校门;周五下午三至六年级布置适量家庭作业,一、二年级坚决不布置书面家庭作业。周末家庭作业实行审批备案制度,即各级各科家庭作业相对统一,由备课组长与同级同科教师共同商定家庭作业内容和数量,填写《泾川县东街小学家庭作业审批备案表》,先由教研组长审批,再由教导处审批,经层层审批同意后方可布置给学生。
二、基于课程标准及有关课程指导意见,进一步加强对备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的系统性研究,科学设计符合新时代育人要求、体现学科特点、切合学生实际的作业,坚决不布置机械重复性作业和惩罚性作业,不得要求学生自批自改或者交换批改、家长批改,凸显德育实效、促进思维发展、助推能力提升、强化美育熏陶、培养劳动习惯。
三、根据不同学生学习情况,分层次布置作业,不搞一刀切,既要让优秀生“吃好”,又要让学困生“吃饱”,具体操作过程中采取基础作业全做、选拔性(能力提升)作业选做的方式;布置形式多样的作业,不局限于书面作业,给学生适当布置实践性作业,以培养学生动手、动脑的实践操作能力和创新能力。
四、严禁教辅资料进入校园。学生统一使用由县教育局审定、县新华书店配送的教材和配套练,除此之外,坚决不接受任何单位或个人以公益讲座、无偿捐赠等方式变相宣传售卖书籍、教辅资料等行为,不允许任何人在家长群里以分享、推荐的方式发送检测题、练习题、单元测试题等网址或链接,指示、暗示、诱导学生到指定地点购买其它教辅资料。
五、开展丰富多彩的社团活动和课后延时服务,让学生全面发展、快乐成长。每周星期一到星期四的延时服务内容丰富多彩,有作业辅导、快乐阅读、趣味数学、文体活动、儿童绘画、诗文朗诵、绘本故事、书法练习、科普宣传、写作指导、安全教育等,每周星期五延时服务集中开展社团活动,全校组建了合唱、鼓号、舞蹈、电子琴、足球、篮球、趣味英语、手工制作、剪纸、绘画、棋艺、朗诵、写作、文学、阅读、书法、说唱、编织等51个社团。丰富多彩的社团活动和延时服务,不仅丰富了学生的课余生活,而且拓展了学生的知识空间,使学生增长了知识,提升了能力,开阔了视野。
六、通过致家长的一封信、家长学校、家长会、家长群等多种途径和方式,向家长宣传家庭教育的方式方法,引导家长树立正确的教育观、育儿观、成才观,消除焦虑情绪,根据孩子的兴趣爱好正确引导,不把自己的愿望强加给孩子,不盲目给孩子报各种辅导班、培训班,实行“填鸭式”的教育方法,剥夺孩子休息的权利和快乐的童年,使孩子从小就产生厌学情绪。
义务教育是国民教育的重中之重,推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。今后,我们将与家长加强联系、紧密配合、达成共识、形成合力,多措并举减轻学生作业负担和校外培训负担,努力营造有利于学生德智体美劳全面发展的成长环境,还给孩子一片明净的蓝天、一个快乐的童年。
小学双减工作的简报
为了保证学生居家学习质量,肖家小学全体教师凝心聚力共克时艰,结合学生的实际情况,进行积极筹备,精心备课,准备了丰富、合适的每日学习内容。课程内容的'开展围绕着教科书进行,我校采用“在线直播+视频推送”相结合的模式指导学生在线学习。
直播课堂,让教师变身主播。每一节直播课上,教师在传递知识的同时,也在传递对学生的关爱。虽然不能面对面授课,但课堂上老师们为提高课堂质量,想出了多种办法与学生互动。
为落实“双减”工作,线上教学作业实行“少”而“精”的策略,提倡布置个性化作业、实践性作业、综合性作业、分层作业等不同形式的作业,要求作业要有评价,有反馈。为此,老师们想出各种办法来批阅作业、评价作业。
停课是生命的保护,不停学是梦想的追求,在学习路上,肖家小学的师生们从未停止。
小学双减汇报
为认真落实国家“双减”政策,xxxx小学以“减负不减质”为目标,围绕教师业务能力提升、课堂教学提质增效、优化学生作业布置和辅导、丰富课后内容和形式等多方面多措并举,切实落实“双减”政策。
下湫小学以教研为核心,以培养高素质教师队伍为目标,以集体备课、业务学习和教学课堂研究为抓手,提高教师的业务能力和专业素养,实现课堂减负增效。学校在全体教学组推行“学生问题切入、生生合作共学”的课堂教学模式,将课后作业纳入备课环节,打造以学生为本的高效课堂。
“双减”政策实施以来,下湫小学完善作业管理要求,建立了作业校内公示制度,严控作业量,切实减轻学生负担。学校关注学生的个体差异性,摒弃重复作业、机械作业,实行作业分层制度。一、二年级不布置书面作业,三至6年级任课教师根据学生情况布置分层作业,要求教师面批面改及时反馈学生,让学生在轻松高效完成作业的同时收获知识与成长。
学校深入开展丰富、多元的托管课程,把托管学习打造成为学生课余拓展视野、提升素养的重要学习阵地。课后服务时间实现周一至周五全覆盖,服务内容采用“1+1”模式,即一节作业时间和一节拓展课程。拓展性课堂包含绘本、美术、音乐、棋类、瑜伽、魔方等课程。根据一二年级小朋友的年龄和认知发展特点,开设绘本阅读课程,以绘本为载体提高孩子的阅读及语言表达能力。棋类、魔方课程锻炼专注力、记忆力,美术、音乐的熏陶提升审美能力。瑜伽课程作为校本课程深受学生喜爱,目前在校四年级学生中开展。
“双减”工作永远在路上,开展中小学校内课后托管服务对教师而言是专业提升与变革的动力;对学生而言是学会合理规划时间、养成良好的.作业习惯,促进全面发展的有力举措;对社会而言,是切实解决民生问题的一件大事。下湫小学将继续用心做优课后服务,促进学生个性发展,实现多方共赢。
小学落实双减简报
为宣传落实教育部有关"双减""五项工作"等教育改革新举措,加强学校、教师、家长之间的沟通,共同关注学生健康成长,帮助和引导家长树立正确的教育思想和观念,同时为家长获得对学校的情感认同,愿意接受和理解、支持教育各种改革举措,把问题解决在校园中,努力形成学校、家庭相互配合、相互补充、相互促进的育人合力,9月7日晚,新大附中小学部开展主题为“家校沟通合作共赢共创未来”的全校线上家长会活动。
此次家长会共3个环节:
王春文副校长一是从学校的师资情况、学校改革情况、教育教学取得的成绩、生活保障、开展活动等方面给各位家长进行了详细介绍。充分调动起家长们关注学校发展,理解学校落实教育部相关要求举措,配合学校、老师共同营造良好教育教学环境的'积极性。二是以具体的实际事例生动讲解,如何做好家庭教育,如何培养起学生在家良好的学习习惯。王春文副校长分享到的一些具体的教育心得,如父母做表率,放下抢红包、刷抖音的手机,陪孩子多读书、多沟通,取消不必要的应酬,多关注孩子心理健康等。这些事例生动具体,是家长和孩子每天都要面临的实际情况,做好这些“小事”才能成就教育孩子的“大事”。
陶明霞副主任从4个方面做了交流发言。一是介绍小学部概况。从现有教职工队伍、开展各项活动、教师能力素质提升、学校学科发展、政策落实、取得成绩等方面做了详细介绍。让各位家长对小学部情况有了直观了解,为进一步打造家校一体的教育环境打下了良好的基础。二是解读“双减”政策。通过分析存在问题、解读“双减”政策、提出下步计划等,让家长对“双减”政策有了更深的理解,取得了家长对学校落实“双减”政策的支持。三是希望家长配合、支持的工作。从接送孩子、与老师沟通、配合学校政策落实等方面向参会各位家长提出了希望,这些希望的完成将更有利于学生的安全、成绩的提升、身心的健康。四是本学期的活动计划。提前向家长介绍了部分大型活动情况,让家长对今年的各项活动有一个大致了解。通过陶明霞副主任的交流发言,让每一位家长在更深层次理解“双减”政策背景下,对今年小学部的教育教学充满信心,极大提升了家长与学校联系、沟通的积极性。
会前,班主任们一是精心准备了发言稿、ppt等,围绕安全教育、国家“五项管理”和“双减”政策进行了宣传。二是针对孩子良好行为习惯养成、心理及情绪状态、在校表现等方面与家长们进行了交流。交流中,各班主任及任课教师认真分析了现阶段学生的成长特点,助力家长关注孩子日常学习、生活习惯的养成,给家长提出了许多符合日常生活实际,科学、合理的家庭教育方式方法意见,得到了家长们的广泛支持和良好反馈。
此次线上家长会,加深了学生家长对“双减”、“五项管理”等政策的理解,拉近了学校与家长间的距离,明确了家校合作发力的关键点,增强了家校共育的实效性。也将促使家长领会会议精神,履行好孩子的教育和监督责任,在学习中做更好的家长,给孩子营造更好的教育环境,促进孩子全面发展。我们衷心希望家校能够更加密切配合,携手让我们的孩子们享受快乐童年,走向更好的未来!
中小学双减工作汇报
“双减”工作开展百日来,完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质,按照既定实施方案,不断通过各种活动载体,研讨实施各项活动,减轻学生的作业负担,丰富学生的课外活动,促进学生健康快乐成长,提高综合素养。现结合开展的工作实际,不断总结提升,充分认识,高度重视,调整方案,研讨过程。总结如下。
深入了解“双减”政策,才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见,省、市“双减”工作要求,更新陈旧观念;讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会,广泛听取家长意见,优化方案,宣传国家“双减”工作的重大意义,明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下,家长应承担的责任。
紧抓质量提升这个“魂”,专注教研,在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学,呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂;二是要求教师立足课堂主阵地,以生为本,充分准备,精心设计,训练到位,上好每一节常态课,努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂;三是关注新入职教师,管理人员与结对师傅“推门听课”,给予及时的指导与帮助,助力他们提升业务水平。
出台作业管理规定,教务处细化作业管理要求,落实作业公示制度,作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。
在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会,通过研讨会的开展,大家分享了好的作业设计与管理的经验,研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业,努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则,根据教学实际,结合教学内容,安排随堂练习,即做即批,做好记录,提高作业实效;分层设计家庭作业,满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会,注重能力培养。
精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导,结合学校实际,发放课后服务工作《告家长书》,统计回执,了解家长需求;紧扣“双减”本质,召开推进会议,按照边实施边改进,优化服务内容,合理配置时间,真正做到贴合家长需求,为民办实事;着力探索“5+2”模式,在校解决学生作业问题,解放时间,释放空间,给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。
硬核“双减”,减负不减质。全面丰富服务内容,让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求,结合办学特色和实际情况,以“培植高尚情操,发展个性特长,拓展综合能力,促进和谐发展”为目标,深度融合校园各类资源,科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间,学校开放所有功能教室,安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择,积极参与。同时,各班级结合本班特色,开展班级小社团活动:讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动,享受活动的快乐。
“双减”工作落实意义重大深远,我们要不断总结经验,细化“五项”管理,加大“课后服务”力度,狠抓课堂教学常规管理,优化作业设计与管理,不断形成具体地域特色的文化体系,构建健康、和谐的育人环境,提升我校的办学品牌。
作业是教师诊断学生学习情况,反馈教学效果,调整教学内容与方式的重要依据,同时也是学生理解、应用学习内容,提高学习能力的重要途径。怎样脱离题海战术,让作业不再重复低效、枯燥乏味,真正让作业发挥应有的效果,释放学生的学习激情呢?这是“双减”政策下最重要的环节,也是一线教师最苦恼的事情。
今天特别有幸听到陈特谈《“双减”政策下的有效作业设计》,让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,领略了一位名师的独到见解。陈特的讲座让我豁然开朗,引领者我发现了数学教学的新天地。这次讲座给我心灵上的震憾、精神上的顿悟、思想上的净化、认识上的升华。
陈特认为作业布置要因人而异,教师布置作业要有分层:
(1)作业量的分层。
(2)作业难度的分层。
(3)作业的自主选择。
(4)评价的分层。
分层作业优点:
1、使各个层次的学生能完成作业。学有余力的学生,在原有基础上,激发兴趣去做更高一层次的'作业,对于这些学生,采取多种积极的评价方式,激发孩子的自信。
2、让各个层次的学生感到完成作业也是课堂知识的巩固和延伸。不是教师给的强制任务,让做作业变得轻松,从而激发孩子学习的兴趣。根据数学学科的特点,要讲究作业布置的技巧。对提高学生作业的质量,保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意积极这一方面经验有好处。
小学落实双减简报
家长是学校教育工作有效开展的基石,学生的成长是家长们关注的焦点。为了使我校的家校教育凝聚力得到更好地发挥,携手并肩促进孩子们的成长。更是为了落实上级关于"双减"政策的实施,让家长们知晓并配合学校做好孩子们的学习等方面的管理。我校于12月27日下午召开了"双减"和"五项管理"的专题家长会。
李红生老师针对《“双减”背景下的家校联动》作了专题讲座。首先介绍了落实“双减”的背景,解读了中小学生“五项管理”的`规定:手机管理、睡眠管理、课外读物管理、作业管理、体质健康管理。强调学校会进一步提高校内教学质量,让课堂提质增效。
通过李老师的解读,让家长们更加深刻领悟"双减"政策,知道"双减"指的是进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。同时就"五项管理”即作业管理、读物管理、体质管理、睡眠管理、手机管理,细细地呈现与说明,让家长们切实了解新政策下的教育发展趋势。并能配合好学校,做到家校合力,共同托起孩子成长的幸福。
此次家长会的召开为学校和家长之间搭建了互相交流的平台,家校对“双减”及“五项管理”工作达成了共识,为学校“双减”、“五项管理”工作的开展奠定了良好的基础。家校共同携手,助力孩子出彩成长。
小学双减工作的简报
为全面贯彻落实国家“双减”政策,扎实做好双减工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,武胜县桥亭小学校一直有序开展“双减”政策的多项工作,真正让学生成为“双减”政策的受益者,让所有家长安心、放心。
“双减”不减责任,“双减”不减质量。在“双减”政策的大背景下,优质、高效的课堂教学是学生在校内学足学好的重要保障,是提升教育教学质量的关键所在。桥亭小学坚持把“向课堂40分钟要效率”作为落实“双减”工作的主阵地,并为此开展了常态化教研活动。教师讲公开课,听课后,广泛开展评课、议课活动。
备好课是上好课的`前提。参加教研课的教师积极利用集体教研的机会,互相挖掘、互相探讨、互相研究,解决教学中最直接、最实际的问题,从而有效地提高教学水平。
上课的老师精心设计教学课件,以求有效地突出教学重点、突破教学难点,提升课堂教学质量。课堂气氛时而轻松活泼,时而严肃认真。学生在潜移默化中学会了新知。
课后,所有听课老师及时进行卓有实效的教学研讨。授课教师就教学过程、学生学习状态、教学评价等方面,多角度反思自己的课堂教学。每位听课老师针对所听课程逐一进行精彩点评,提出宝贵、建设性的建议。大家一起交流,一起碰撞,受益匪浅。
通过教研活动的层层开展,我们发现了每位教师的教学特点和风格,以及其存的亮点和不足之处;通过每位教师对授课老师的评课、议课,多种教学智慧在一起交融、碰撞,促进了教师的专业成长,为提高课堂效率提供了坚实有力的基础。
此外,我校本着“减量不减质、优化显成效”的工作思路加强学生作业管理。精选作业内容,根据学生实际需要和完成能力,实施分层作业。
课外延时服务活动是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。为此,我校积极宣传课后服务政策,扩大服务范围,安排各个学科教师值守,课做好学生作业辅导,帮助学生巩固掌握当天的知识要点。
在“双减”工作教育新形势下,桥亭小学将继续立足本校实际,牢牢握住“双减”方向盘,在实践中不断总结提升,继续勤耕细作,继续引导教师努力探索有特色、有实效、有温度的实践之路,着力构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的教育生态,为塑造有自豪感的桥小教育贡献智慧和力量。
小学双减工作汇报
为进一步强化学校的育人主阵地作用,提高教学质量,学校努力贯彻落实文件精神,充分调研,认真谋划“双减”工作案,反复论证,采取多种形式,逐层细化,积极推进“双减”及五项管理的实施。
8月31日,学校利用集体会议反复学习、研讨课后服务工作精神,结合学校实际情况丰富落实课后服务活动。
方案。
在服务内容上,力求更加丰富多样,在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时,指导学生尽量在校内完成作业,尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动,为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障研讨中为保障课后服务工作具有时效性,学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%.
在9月6日下午,学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。会上,校长向全校教师传达了主题为“落实双减任务,推进校本实施”的“双减”工作精神。校长从“双诚”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读,并结合学校实际布置了近期工作安排,特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。崔某某主任详细解读了学校“双减”工作推进。
方案。
她指出要提高课堂教学质量和效果丰富课后活动内容让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。
1.在遵循学生自愿选择的基础上着力丰富课后服务供给,尤其是答疑辅导工作,贯彻落实培养学生自主完成作业能力,巩固提高所学知识;保障体育一小时锻炼时间;统筹德育主题活动、劳动教育。
2、减轻作业:1-2年级不设置作业,3、4年级半小时内完成,五六年级1小时内完成,减掉“无效、重复性”作业。
3、课后延时服务举行丰富多彩的活动,如:图书阅读、观看影片、各种社团活动等,培养学生兴趣爱好,以促进学生全面健康成长。
课后延时第一时段我们安排了“每日一练”,学校针对每个年级的特点购买了“中华好字帖”,一、二年级主要是课后生字描摹、练某某,三四年级主要是成语积累模板,五六年级是好作文摹写,每天班主任根据自己的教学内容,合理、有选择的去打印相应模板内容,进行摹写、练某某。既巩固了课堂知识,又提高了学生的写字能力。坚持!一定会见成效!
“每日图书阅读”,每班图书角图书必须满足每生一本,坚持每天阅读,并且填写“阅读记录卡”。在教师安排的特定时间段可以读,也可以在完成课堂作业后自主选择读。
9月8日下午,学校与年级家长代表进行了座谈,座谈会上,每一个家长都进行了发言,表达了自己所在年段不同层次家长的建议。校长时时与家长互动,答疑解惑,进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷:王校长提到,当前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会注重。今年教育部把“双减”工作列入重点工作任务,将对校外培训机构从严审批,进一步强化学校的育人主阵地作用,切实减轻学生的校外培训负担,义务教育学校应进一步提高课堂教学质量,增强课后服务供给。
座谈会上,家长代表们对于孩子各年龄段的特点,畅所欲言。例如高年级家长更关心学校如何发挥九年一贯制特点开展衔接课程;低年级家长则希望下午两节课后就接孩子回家休息,避免在校时间过长。更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示感谢。校长随时与家长们互动,了解并解答相关的问题,并结合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案,更好的服务于学生。“双减”工作事关中小学生健康成长,事关人民群众切身利益,同时也是广大家长注重的热点问题。我校积极贯彻教育方针,坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,坚持素质教育,深化教改,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难,办好让人民满意的教育,促进学生全面发展和健康成长。
中小学双减工作汇报
为进一步落实“双减”政策,积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求,指导学校教育教学工作的有序开展,近期我校开展了“双减”落实工作,并取得了一定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:
一是优化课堂教学,提高课堂教学质量,提升学生在校学习效率;二是继续实行弹性作业、分层作业,并引领学生做好作业时间管理,充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。
“五项管理”,即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其中,特别强调体质教育,要更加重视体育锻炼,防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。鼓励孩子们多做一些力所能及的家务劳动,更多地关注生活实际和各种事物,多阅读,多思考,把学到的知识在实践中应用起来。
普及科技教育的内涵,提高学生的科学素养,丰富学生的课余生活,培养学生的创新精神和实践能力,营造浓郁的科学氛围。
作为老师,应该时刻鞭策自己,不断努力提升自己的业务水平,给予孩子足够的关爱,孩子回报的,一定远远超出想象。
孩子是祖国的未来和希望,也是每个家庭的未来和希望!
新学期,全体教师将本着对学生未来负责的态度,切实做好提效提质,减负减压,积极落实“双减”“五项管理”工作,着力提升教师教书育人水平,为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职,用实际行动让发展更有质量,让教育更有温度。
小学双减汇报
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,主要指导思想是提高学校教育教学质量,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,构建良好的教育生态。作为一名在职教师,我认为双减政策坚持学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,让学生的学习回归学校,整体提升学校教育教学质量,减轻家长负担,缓解家长焦虑情绪,回应社会关切,促进学生全面发展、健康成长,是利好政策。双减政策促进学生全面发展,这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间,开展体育、阅读、文学、艺术等教育,满足学生多样化需求,制定课后服务实施方案,提升学校课后服务质量,增强课后服务的吸引力。作为一名普通教师,就要坚决贯彻党中央决策部署,按照自治区党委工作要求,时时刻刻把学生身心健康发展放在心上,承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。
落实双减工作提升育人品质双减政策与五项管理均是以小切口撬动大改革。包钢实验一小积极贯彻党的教育方针,坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把双减作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量。
一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满掌声、笑声、辩论声的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生吃饱吃好。
二是加强课后服务,满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
看似一个点切入,实则是需要课前课中课后、学校家庭社会,全链条、全过程、全员的系统工程,根本是落实立德树人根本任务,实心实意办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四是扎实推进双减工作,构建良好教育生态。
作为一名教育人,从事教育工作30年,深刻体会到此次双减工作是我党为人民服务的深刻体现。近年来国家和自治区大力推进减负工作,但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传,造成家长焦虑,被裹挟给孩子报补习班,导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于双减工作的决策部署,就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担,彻底治理校内减负、校外增负和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。
双减政策后的我们从学生的角度来说,孩子们是双减政策最大的受益人。双减政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间,也保护了他们在成长过程中的身心健康。以往过量的作业和校外培训,侵占了学生们大量的课余时间。由于学生们的精力有限,在课间时间无法保障的情况下,就会影响校内学习,如此一来,就形成了学习上的恶性循环。因此,双减政策的颁布,对于培养学生良好的学习习惯,保障充足的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义,对孩子的未来有长远的好处。
双减政策落地后,可以充分发挥学校阵地的作用,在校内坚持做到应教尽教,着力提高教学质量、作业管理服务水平,不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时,拥有了愉快的童年。其次,让校外的培训机构无法超前培训,让家长们教育成本显著下降,也有了更多的时间陪伴孩子成长,让孩子们的情感和思想不再缺失。
小学双减工作的简报
四德堂小学抓实“双减”工作,坚持依托“五项管理”,压实“双减”责任,让课后服务更加丰富多彩,积极探索“五项管理”和“双减”工作相结合的有效途径,全面落实管理举措,从“社团活动”上着手,在“课程设置”上发力,认真开展了课后服务工作,学校社团活动多元化服务,成立了多个社团,按活动计划正常开展社团活动,如篮球社团、美术社团、阅读社团、书法社团等都开展的如火如荼。
一、我校关注课后服务,聚焦答疑辅导,破解学习难题,为学生质量提升保驾护航。
二、俗话说“体乃载知识之舟”,没有健康的身体,势必影响人一生的学习和工作。以“特色校园文化建设活动”为载体,我校在体育课程中大力开展了篮球、足球、拍球、跨栏等有关活动。从而调动学生锻炼身体的兴趣,养成锻炼身体的习惯,为学生身体发展,文化知识的汲取奠定坚实的'基础。
三、阅读习惯的培养,为学生找到一生的朋友。
四、国学大美,美在境界,美在德操,美在文字;静心书写,感受文字之美;体验情境,尽享书写之乐。
五、才艺培养,做好孩子艺术道路的领路人。
“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”。让孩子们扬帆逐梦,快乐启航,让学生们真正体会到学习的快乐!
小学双减工作的简报
自直播授课以来,各位老师通过“钉钉”软件,根据学生实际情况及时制定“停课不停学”计划,通过在线课堂、发起直播的方式进行科学有效、劳逸结合的教学。
线上直播教学时,细化课堂内容,明确学习目标,提醒学生要点。即与孩子们相聚在不同时空,线上教学也妙趣横生,或评论,或发言,思维的碰撞从不间断。
全体老师对于课堂作业的批改也是一丝不苟,或留言,或语音,或批注,指导学生,力求帮助孩子们疏通知识、及时巩固。
低段的'老师们及时向家长和孩子们推送学习视频,开展预习或复习工作,确保每位孩子都能把握时光,收获知识与成长。孩子们的适应能力与好学精神让我们惊叹不已。
综合课老师根据科目特点、孩子年龄特点,寻找素材、整合资源,指导学生进行体育锻炼、艺术熏陶等。
居家学习的时光也让孩子们锻炼了生活能力。家长们欣喜的反馈,孩子们已经是家里的小帮手了!洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武艺。
“双减”在路上,阳光下成长。相信在老师们的努力下,“双减”背景下的孩子们的学习生活会更加丰富多彩。
小学双减汇报
为进一步落实为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《xx市教育局关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》,落实五项管理中“作业管理”相关政策,以减轻学生课业负担,切实扭转不科学的教育观念和方式,促进学生健康成长。我校x月x日召开“作业管理”部署会,特制定《xx县城关小学作业管理实施方案》。
明晰政策,夯实学习过程。在“五项管理”政策下达后,领导班子首先认真学习了《xx市五项管理作业管理要求》,对学校落实作业管理要求”工作进行部署,全面做好落实。对作业问题反映出的家校关系进行了深入浅出的分析。随后,各年级组采取引领加交流的方法,进行了组内的深入学习,加深了对“作业管理要求”的理解。最后,组织全体一线教师研读学习,在学习时自查自省,检视反思。
家校合作,确保要求落实。家校合作让作业管理改革透明化。加强家校合作,充分发挥家长委员会的作用,取得家长支持,形成家校合力。通过《作业管理致家长一封信》、学校公众号等多渠道让家长了解《xx市五项管理作业管理要求》。让家长明确学校对作业管理的.改革,保证孩子在家的体育锻炼时间,家务劳动时间,控制孩子使用电子产品的时间,防止“校内减负,校外增负”的现象。
细节决定成败。古代著名思想家老子说:“图难于其易,为大于其细。天下难事必作于细”。为此,我校结合《xx市五项管理作业管理要求》和《xx县教育局关于进一步加强中小学生作业管理的通知》制定了《城关小学学生作业管理实施方案》《各年级家庭劳动清单》《各年级体育作业清单》等。从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改等方面进行了详细规定。要求全体教师做到有令则行,有禁则止,不越底线不违规;要悦纳政策,压实责任,层层管理;要精心备课,提高“四十分钟”质量。并依据学生年龄特点,结合美育、体育、劳动、综合实践的教学要求,设置了“劳动作业”“体育作业”“实践作业”等创新型作业。结合《xx市五项管理作业管理要求》设定了“三本”教师家庭作业记录本、分层作业记录本、错题记录本。并做到了教师有作业必批改,有批改必记录,有记录必反馈。
方案和各项细则制定后,为解决制度与执行两张皮的问题,我们规范日常管理,力争做到每个环节都不松懈,环环相扣,形成一个系统的流程。所有一线老师明确每一步该干什么,“按步走棋”,确保每一个环节正确实施。
作业管理是教学的重要环节,是促进学生健康成长、全面发展,落实立德树人的重要环节。我校将会把《作业管理》落到实处,促进学生阳光健康成长。
20xx年x月x日。