幼儿园大班总结的目的是帮助孩子们回顾和巩固已经学到的知识,为即将到来的小学生活做好准备。接下来,我们一起来看看幼儿园大班家长会上的精彩总结。
大班科学《有趣的尾巴》教案
指导。
一、回忆。
师:小朋友对动物尾巴了解得可真不少。
二、捉迷藏。
师:森林里的一群小动物正在玩捉迷藏的游戏,我们一起来看看。小动物们说:“我们都已经藏好啦,请你看看我的.尾巴,猜猜我是谁?”
1、幼儿观看幻灯,猜猜动物的尾巴属于谁,为什么?
2、数一数一共有几个小动物。
3、除了这些动物,你还知道其它动物尾巴的本领吗?
师小结:大多数动物都有尾巴的,它们的尾巴各有各的用处。有的尾巴像方向盘,有的尾巴可以保持身体平衡,有的尾巴像个小板凳,用来支撑身体。它们的尾巴都是用来保护自己的,缺少了可不行。
三、游戏。
师:现在我们和动物朋友做个游戏怎么样?
(将幼儿分成两大组,取数字牌贴在胸前)。
1、个别游戏。
师随机抽一数字,选上两名幼儿参加答题,敲鼓抢答。
师
(幼儿观看幻灯,从1、2、3、4、中选择一个,答对的幼儿贴粘纸)。
以下几题类型同上。
2、集体游戏。
每为幼儿手拿两块数字牌,看题进行选择。(题型同上)。
幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案
活动目标:
1.在寻找、分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用。
2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇,有进一步探索动物奇特本领的兴趣。
重点:在创设的“寻找游戏”的情境中通过分辨、讨论认识了解哪些动物是有保护色的,都有些什么作用。
难点:幼儿通过游戏分辨、讨论,了解动物的保护色的特征和作用。
活动准备:
1.经验准备:激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知;了解幼儿对动物知识的认识。
2.环境准备:有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形,椅子后面放置3张桌子(幼儿分组)供操作用。
3.材料准备:幻灯片《动物的保护色》、各种有保护色的动物图片(枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等)。
活动过程:
一、游戏导入:小鸟找食物。
(观看ppt,讨论)。
重点提问:
(一)小鸟饿了,想要出来找食物吃,它来到树林里,你们看看它找到了什么?(瓢虫)。
(二)红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了,可是小鸟还没有吃饱,我们一起帮小鸟找找,还有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。
(三)为什么蚱蜢一开始小鸟没有找到它呢?
小结:因为蚱蜢有保护色,绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近,比较不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己,身体形成和周围一致的颜色,这就是动物的保护色。
价值分析:观看ppt,导入主题,激发幼儿了解动物保护色的兴趣。
二、分辨讨论:动物保护色。
重点提问:
(一)你们知道还有哪些动物也有保护色呢?(幼儿说,老师点出图片)。
青蛙躲在荷叶上的图片,发现了什么?(青蛙和荷叶颜色相近)。
枯叶蝶:像枯叶一样,躲在枯叶中,可以躲避敌人的侵袭……。
(二)四幅图片:沙漠、森林、大海、极地,看看在各地生活的保护色动物有哪些(猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等)。
(三)游戏:谁的眼睛最最亮。
规则:三个小朋友为一组,每组一张图片,用最快的速度,拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。
小结:在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色,主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。
价值分析:知道动物保护色的作用,了解动物和自然环境的关系。
三、迁移经验:奇特的本领。
重点提问:
(一)动物的保护色真有用,人类受到动物保护色的启发,发明了什么呢?(迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等)。
小结:动物利用自己的保护色保护自己,人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域,对人类有很大的帮助。
(二)动物除了保护色的本领之外,还有哪些奇特的本领呢?我们下次再来交流。
价值分析:通过交流,进一步了解动物保护色的重要性,并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。
幼儿园大班教案《有趣的动物尾巴》
1了解动物尾巴的特点和作用,进一步探索动物尾巴的'兴趣,爱护动物。
2提高幼儿的观察能力和收获信息的能力。
3积极参与探索活动,萌发求知欲。
4能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
重点难点。
1动物尾巴的特点和作用。
2请幼儿与家长共同收集资料。
活动准备。
小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线。
活动过程。
1复习儿歌;比尾巴。
2提出问题;动物的尾巴有什么特点,请幼儿思考。
3出示图片请幼儿认真观察动物的尾巴有什么不同。
5幼儿讨论,教师总结。
6尾巴配对游戏,教师把动物的尾巴打乱请幼儿配对。
7活动结束。教育幼儿爱护动物。
教学反思。
1在生活中,可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启发幼儿积极探索。
2在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。
幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案
活动目标:
1.同伴交流自己对动物尾巴的认识,了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。
2.了解动物的兴趣和愿望。
活动准备:
1.不同特征的动物尾巴图片若干(如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等)。
活动过程:
(一)教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》,引发幼儿对动物尾巴的兴趣。
教师:小朋友看,这是谁呀?(小兔)。看,小兔长得什么样啊,小兔的尾巴是怎么样的?(短短的尾巴)你觉得可爱吗?可是小兔却对自己的尾巴不满意,你们想知道为什么吗?我们一起来听一听。
(二)教师根据故事内容,引导幼儿讨论。
教师小结:小动物的尾巴都有各自不同的本领,都有自己特殊的用途,不是其他动物可以替代的。
(三)教师引导幼儿讨论交流。
1.教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。
教师:今天给小朋友准备了一张操作卡,上面有xxxxxx,他们的本领都会在旁边,一会请小朋友来匹配。操作卡上的一条线是代表平衡,花朵是代表漂亮,你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。
2.幼儿操作,交代要求,教师巡回指导。
做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下,看看都做对了没有。
3.评价,教师小结:小朋友们真棒,都给小动物找到了尾巴,还找到了他们尾巴的作用。
(四)老师引导幼儿欣赏动物的图片。
(五)教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。
教师:今天我们了解了动物们有趣的尾巴,动物朋友们还有哪些秘密呢?让我们再去找一找,看一看!
活动延伸:
在科学区里和孩子一起探讨其他动物的尾巴的不同之处。
幼儿园中班科学活动教案:动物的尾巴
1、(幼儿围坐于背景图前,)师:“哇,你们看,这里有一片漂亮的森林,小动物们都藏起来了,不过露出了几个尾巴,猜猜是谁的?”(马、孔雀、猴子、松鼠。)。
1、师:小动物的尾巴可真有趣啊,在大自然里有各种各样的动物,它们和我们共同生活在地球上,是我们的朋友。小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗?它们的'尾巴是怎样的?(引导、鼓励幼儿大胆发言,参与讨论)师:“今天老师也请来了几位动物朋友,你们觉得他们的尾巴像什么?”
2、根据幼儿讨论的内容,出示相对应的图片。(马-辫子、孔雀-扇子、松鼠-伞、燕子-剪刀)。
3、师:动物们有各种各样的尾巴,这些尾巴还有不同的作用,你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放ppt,了解各种动物尾巴的作用)。
师:像扇子一样的是谁的尾巴?-孔雀。它的尾巴有什么作用呢?(播放音频)。
像棍子一样的会是谁的尾巴?-猴子。它的尾巴有什么用呢?你们猜猜看。
还有几个小动物,松鼠、马、蜜蜂、袋鼠它们的尾巴有什么用呢?请小朋友们先讨论一下,然后告诉大家。(引导幼儿跟周围小朋友进行讨论,教师适当引导、参与。)。
4、原来马尾巴可以赶走蚊虫,松鼠尾巴可以当被子盖,还能作为降落伞,蜜蜂尾巴有毒汁,袋鼠尾巴像弹簧一样可以帮助他跳的更高。
5、幼儿操作连线。师:今天我们认识了这么多动物的尾巴,现在老师想要考考大家。请小朋友们把纸上的小动物和尾巴的作用用线连一连。
6、讲评。请小朋友帮老师看看,这张纸上的连线有问题吗?
小朋友们,动物的尾巴各种各样,而且都有自己的本领,我们是动物的好朋友,那我们要怎么跟他们相处呢?-小朋友说的真好,我们要爱护动物,帮助动物!
除了我们刚才看到的尾巴,还有哪些尾巴?它们有什么作用呢?小朋友们可以回家问问爸爸妈妈,或者去网上查一查,明天来告诉老师。
幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案
活动目标:
1.了解动物尾巴的外形特征。
2.知道更多动物尾巴的不同用处,并能大胆讲述。
3.增进对动物的好奇心和探索欲望。
活动重点:通过不同方式了解动物尾巴的外形特征。
活动难点:探索发现更多动物尾巴的特殊用处,并能大胆交流讲述。
活动准备:
1.经验准备:幼儿事先了解一些动物尾巴的外形特征及用处。
2.物质准备:《动物的尾巴》ppt课件;自制动物尾巴每人一条;操作图四份;黑色彩笔16支、桌子四张;小椅子四把为一组,共16人;《虫儿飞》音乐。
活动过程:
一、游戏《猜一猜》,激发幼儿活动兴趣。
1.出示藏小动物尾巴图片,请幼儿猜一猜对应的小动物名称。
2.观看视频,进一步丰富相关知识。
播放视频《这是谁的尾巴》,引导幼儿了解更多小动物的尾巴以及小动物尾巴的外形特征。
小结:我们可以通过动物尾巴的外形特征猜出是哪一种小动物。
二、结合故事《谁丢了尾巴》,了解动物尾巴的作用。
1.结合故事内容,了解小燕子、啄木鸟、松鼠尾巴的形状及用处。
(1)提问:小燕子、啄木鸟、松鼠的尾巴是什么样的?有什么用处?
小猴拾到的尾巴究竞是谁的?壁虎的尾巴又有什么作用?
小结:小燕子的尾巴像一把剪刀一样,可以用来保持平衡控制方向;啄木鸟的尾巴像小椅子一样,捉虫子的时候可以用来支撑身体;松鼠的尾巴像毛茸茸的大围巾一样,从树上跳下来的.时候可以防止摔伤,也可以当作厚厚的棉被盖在身上;壁虎尾巴有断尾自教的作用。
(2)提问;如果动物的尾巴相互交换,行不行?为什么?
小结:每个动物的尾巴都有不同的用处,有的尾巴帮助起跳,有的可以维持身体平衡;有些动物的尾巴是他们的武器,可以用来自卫和捕食猎物:有些动物用尾巴来驱赶蚊虫;有的也用尾巴来表达感情。尾巴对每种动物的生存都起着十分重要的作用。
三、连连看,探索发现更多小动物尾巴的外形特征及作用。
1.幼儿四人一组动手操作,将动物尾巴的外形特征及作用找一找、连一连,并相互讨论连线的依据。
2.请最快完成任务的小组派一名小代表来说一说他们组为什么这么连。
活动延伸:
2.益智区探索更多小动物尾巴的外形特征及作用,并在记录表上记录。
《有趣的尾巴》大班科学教案
作为一名教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《有趣的尾巴》大班科学教案,希望对大家有所帮助。
2、通过探究几种小动物的尾巴,形成初步的探究能力。
3、在探究中认识周围事物,提高认知水平。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
1、重点:通过探究几种小动物的尾巴,形成初步的探究能力。
2、难点:在探究中认识周围事物,提高认知水平。
1、主题课件。
2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。
3、"找朋友"音乐伴奏。
二、准备活动(猜猜我是谁)。
1、出示课件。
2、根据尾巴猜动物的名字。
3、选择合适的尾巴,根据动物生活习性,判断各自尾巴的功能。
三、游戏活动:"小动物找尾巴"。
游戏规则:将幼儿分成人数相等的两组,自由选择自己喜欢的小动物的头饰,在"找朋友"的音乐伴奏下,根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴,进行接力游戏,那组完成用时最短,尾巴找的最准确,那组获胜。
1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。
2、开展找尾巴接力游戏。
3、宣布比赛结果。
4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。
四、活动延伸。
(参观园内科学发现室)带领幼儿参观园内科学发现室,观察和了解关于动物的各种信息。
本节课通过出示图片及观看课件,让小朋友认识了几种动物,这样激发幼儿课堂兴趣,并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的,而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的,更不能没有尾巴。小朋友听得很认真,课堂兴致很高。
在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有一定的动手能力深透到里,也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。动手能力差的`及没有仔细观察的幼儿,就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓励幼儿大胆动手操作,又增强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性,也可以发展孩子个性的空间。游戏中力争照顾每位,让孩子都有机会参与。教室里充满了欢乐。愉快的气氛。
最后,活动延伸把孩子带进无限的思考,让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处,在探索操作过程中,有一定的局限性,没有扩散以外的动物,我的知识面也不够广,今后要加强知识能力方面的修养。
大班科学《有趣的尾巴》教案
设计意图:
动物世界充满了生机,充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物,常常会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,也会伸出活泼好动的小手去抚摸。虽然动物一直是孩子们感兴趣的话题,但是在平时的交流中,发现孩子们对它们的了解只是停留在表面的、明显的、主要的特征。为了激发孩子有探索动物尾巴秘密的兴趣,我创设情境和孩子一起说说动物尾巴的特征,并通过小壁虎借尾巴的情境引发孩子对动物尾巴作用的初步思考。
活动目标:
1、观察常见动物尾巴,初步了解动物尾巴的特征及作用。
2、喜欢动物,愿意大胆表达自己对动物尾巴的认识。
活动准备:
1、背景图一张。
2、小动物若干。
3、ppt课件、视频。
活动过程:
一、借尾巴。
价值分析:在小壁虎借尾巴的情景中初步了解动物尾巴的作用。
1、播放哭声:这是什么声音呀?是谁在哭呀?(ppt)。
(出示小壁虎伤心的图片)。
2、小壁虎为什么很伤心呢?
3、播放视频,欣赏动画《小壁虎借尾巴》。
4、小壁虎问谁借尾巴了?借到了吗?
(1)小壁虎向小鱼姐姐借尾巴,但是没有借到,小鱼姐姐说:“我不能把尾巴借给你,我的尾巴是用来拨水的。”
(2)小壁虎向黄牛伯伯借尾巴,但是没有借到,黄牛伯伯说:“我不能把尾巴借给你,我的尾巴是用来赶苍蝇和蚊子的。”
(3)小壁虎向燕子阿姨借尾巴,但是没有借到,燕子阿姨说:“我不能把尾巴借给你,我的尾巴是用来掌握方向和平衡的。”
小结:是啊,原来小动物都有适合自己的尾巴,每个小动物的尾巴都有不同的用处。
价值分析:在猜猜看看说说中,进一步了解动物尾巴的特征和用处,大胆表述自己对动物尾巴的认识。
(1)猴子的尾巴长长的,细细的,可以帮助猴子挂在树上。
(2)金鱼的尾巴大又大,可以用来拨水。
(3)黄牛的尾巴细又长,可以用来赶苍蝇和蚊子的。
(4)袋鼠的尾巴长又硬,可以用来当凳子坐。
(5)狐狸的尾巴大又松,可以用来当枕头。
2、请出小动物。
引导语:那我们用一句好听的话请他出来吧?
如:“猴子的尾巴长又细”小猴子小猴子快点出来吧!哎呀,小猴子说我一个人说的听不清楚,他要我们小朋友一起来说这句好听的话,把他请出来,(猴子的尾巴长又细……)哇,真的是小猴子呀,他的尾巴真的是细细长长的呢,我们小朋友的眼睛真亮!
小结:金鱼尾巴像裙摆,游来游去多自在;牛的尾巴细又长,苍蝇蚊子都赶跑;小猴尾巴细又长,卷着树枝往下挂;袋鼠尾巴粗又壮,撑在地上当板凳;狐狸尾巴松又大,枕在身下当枕头。
原来每只小动物的尾巴长的各不相同,我们只要看到他们的尾巴就能猜出他们是谁,本领真大呀!
三、活动延伸(ppt)。
幼儿园大班科学活动有趣的动物尾巴教案
1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
物质准备:“有趣的尾巴”多媒体课件,“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机,“动物尾巴作用”录像,与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具,自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)
精神准备:学习歌表演《谁的尾巴最好看》,活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料,鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征,探索动物尾巴的作用。
重点:通过了解动物尾巴的外形和作用,激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣,运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点:能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知,运用启发提问法、课件突破。
1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动,从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样,都有什么本领。
(2)大家共同交流探索结果。提问:你选的动物尾巴长得什么样?有什么本领?
(3)教师进行过渡性小结:动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!可真有趣啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动,在游戏中进一步认识各种动物的尾巴,激发幼儿喜爱动物的美好情感。
(1)做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”,进一步了解动物尾巴的外形特征。
3、引导幼儿观看动物世界录像,了解各种动物尾巴的作用,关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。
(1)播放动物尾巴作用录像,请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。
(2)师小结:动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得各种各样,而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡,就像:猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己,就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。
请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰,扮演小动物,玩“找朋友”的游戏,进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
大班科学《有趣的尾巴》教案
活动目标:
1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质。
2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘。
活动过程:
一、热身运动。
1、队列练习。
列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。
2、听着音乐做热身运动。
教师自编,上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动。
二、游戏开始:
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条。
2、互相交流分享各自发现的新玩法。
3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
延伸活动:
将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法,共同体验快乐,增进亲情,发展想象力和创造力。
活动反思:
这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的`玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。
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幼儿园大班科学活动《有趣的动物尾巴》教案
二、活动目标。
通过动手操作,使幼儿初步感知杠杆省力的原理,激发幼儿探究的兴趣,培养幼儿分析问题和解决问题的能力。
三、适用对象。
5~6岁幼儿。
四、活动所需资源。
动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。
五、活动过程。
说一说,用什么办法来运材料。
(1)我用双手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
试一试,哪种方法用的力气小。
幼儿使用各种方法,把重物搬到指定地点。
(1)使劲用双手抱重物。
(2)弯下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
说一说我的发现。
(1)抱最费劲,汗都流出来了,拉有一点费劲,推只有一点点费劲,撬很轻松。
(2)抱要流汗,拉要流一点点汗,推不费力,撬更不费力。
(3)抱要费力气一些,拉要稍微费力气一些,推费力要稍微好一些,撬不费力气,轻轻一下就行了。
我的实验过程。
让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。
六、注意事项。
1.使用木棒时要提醒幼儿注意安全。
2.给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。
3.提供作支点的积木高度要适宜。
4.在用木棒撬重物时,支点应随重物一起移动。
动物的尾巴大班科学教案
活动目标:
1、通过猜猜讲讲了解不同动物的尾巴都有自己的用途。
2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。活动过程:
一、游戏“猜尾巴”
1、今天本来有很多动物朋友来跟我们做游戏,但是它们很淘气,要和我们捉迷藏,让我们来找它。
出示各种动物的图片(遮住身体露出尾巴)。
2、这些动物太粗心了,把头和身体藏了起来,可是什么露出来了?
——尾巴。
3、哎!尾巴在外面我们就能猜出它是谁?谁来猜猜看。
——这是马的尾巴,因为马尾巴是长长的,像……。
——这是豹子尾巴,因为它身上有斑点。
出来吧,我们猜出你是谁啦!
——鱼的尾巴可以控制方向。
——马的尾巴可以驱赶蚊子苍蝇。
——壁虎可以逃生。
——松鼠的尾巴可以保持平衡,作降落伞。
——猴子的尾巴是第三只手,可以把身体挂在树上。
2、小结提升,这些动物的尾巴都很重要,有的……。
3、观看录象。
我们来看一段录象,听听我们说的对不对。三、对尾巴作用的延伸及规类。
1、原来有很多种动物都有尾巴,包括人怎么样?
(人以前也是有尾巴的,现在因为人类很聪明所以不需要尾巴了,但是很多动物不是离不开尾巴的)。
2、你们还知道有哪些动物的尾巴也很有用的?
鱼:把握方向,像船上的舵。
马:驱赶蚊蝇。
猴子:
壁虎:3、总结:提升。
小动物的尾巴幼儿园大班科学教案
活动名称:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、主动参与实验探索。
活动准备:
塑料袋人手一个。两盆花:在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。洗衣机一台。录象片:有关塑料袋造成的污染情况。
活动过程:
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。
小结:浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。而且,塑料袋对泥土还造成了污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
五、幼儿自己操作。
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。
活动反思:
本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。
小百科:塑料是以单体为原料,通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules),其抗形变能力中等,介于纤维和橡胶之间,由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。
小动物的尾巴幼儿园大班科学教案
活动目标:
1.能仔细观察,知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
活动准备:
1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程:
一、聊一聊旅行,导入活动。
教师:孩子们,你们外出旅行过吗?是怎么去的?
师:你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。有一群植物的种子也想去远处旅行,它们是谁呢,我们先来认识一下。
二、观察交流,知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师:请你们到后面的桌子上仔细认一认,有哪些植物的种子,这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师:谁来介绍一下你认识的种子,它长得怎么样?有什么特别的地方。
3.。
三、观看视频,自主了解种子的旅行方式。
1.观看视频,自主学习。
2.幼儿交流,播放视频。
师:你看到了哪些植物的种子,它们是怎么旅行的?
3.教师:
在植物世界中,种子们各有他们特殊的本领。有的借助风力旅行,有的借助弹力旅行,有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏,根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2.操作。
五、观看视频,拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师:其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行,还有些植物会用特殊的方法去旅行,我们一起来欣赏一下。
2.活动:
教师:鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明,用各种不同的方式完成了自己的旅行。那还有其它很多种子,它们又是怎么旅行的呢,这个秘密就藏在这本图画书里。图画书的名称是《一粒种子的旅行》。活动结束后,我们可以再读一读这本图画书,了解更多关于种子旅行的秘密。
活动延伸:
1.区域活动:在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书,幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。
2.生活活动:在散步等活动中,引导幼儿继续观察了解植物种子的特点及旅行方式。
小动物的尾巴幼儿园大班科学教案
活动目标:
1、了解植物怎样过冬,感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
硬板纸上有一张白纸,彩色笔若干。
活动过程:
一、通过提问,引出话题。
1、师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?气候有什么变化?
2、师:这么冷的天气,花草树木辉冬死吗?植物们准备好过冬天了吗?下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画“冬天的植物”。
二、引导幼儿到户外观察植物,并记录植物现象。
1、师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?
2、师:请小朋友在指定范围内自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。
4、师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师:请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现,看看植物过冬有几种方式?
四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。
1、师:冬天到了,落叶树的叶子纷纷掉下来,常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)。
2、师:小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了,但是它留下了种子,有的小草根还活着,明年春天还会发芽。)。
3、师:人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草,为油菜、麦苗撒上草灰、干粪,把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)。
大班科学《有趣的尾巴》教案
设计意图:
大班孩子好奇心强,又充满童心,都很喜欢小动物,但我发现孩子们欠缺仔细观察图片的能力,这一主题刚好是动物朋友们,所以我选这节科学活动,目的在于激发他们自己发现探索的愿望,同时让他们对动物尾巴的功能以及外形特征进行匹配,挖掘他们仔细观察图片的能力和语言表达能力。
活动目标:
1.认识几种常见动物尾巴,并初步了解它们尾巴的做用,激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。
2.挖掘幼儿的仔细观察图片的能力,探究学习能力和口语表达能力。
3.喜欢科学活动,加深对科学活动的探索兴趣。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点:
难点:初步了解几种动物尾巴的妙用,激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
活动准备:
猴子,雪豹,狐狸,老鼠,壁虎等动物身子和尾巴分开的图片。
活动过程:
1.活动导入:
――小朋友,你们都喜欢小动物?为什么喜欢它?你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?
李**:我喜欢小白兔,因为它很可爱。师:老师也很喜欢小白兔,看来我们爱好是一样的。
邵**:我喜欢小猫,因为它抱起来很舒服。师:小猫抱起来很暖和很软,让我们特别想要去亲近它。
――今天,老师也请来了一些动物朋友?可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏,它们的身体藏在了里面,尾巴却露在了外面,请你快速找出这些小动物。(出示展示动物的尾巴)。
――这是谁的尾巴?
邓**:袋鼠的尾巴。师:你怎么知道它是袋鼠的尾巴?
邓**:我家里的书上有袋鼠,所以我认出来了。
――邓**小朋友喜欢看书,书上有很多的知识,一下子就看出来是袋鼠的尾巴。
――这又是谁的尾巴呢?
韩**:我觉得那是猫的尾巴,因为它的尾巴上有花纹,而且是细细的长长的。
――韩**小朋友语言组织能力非常好,很清楚的表达了自己的想法,但是老师告诉你,这不是小猫的尾巴,但是都属于猫科动物。
――谁还有不一样的答案?
李**:我觉得他像豹子的尾巴,因为豹子的尾巴上也有斑纹,而且它的尾巴很长。
――李**小朋友表达的很完整,能仔细观察斑纹并作出准确判断。
――细细长长的会是谁的尾巴呢?
高**:我觉得这是老鼠的尾巴,因为它的尾巴细细的,黑黑的,尖尖的长长的。
――她的语言表述很清晰,细细的,尖尖的,长长的,但是这个却不是老鼠的尾巴.
――给你们一个小小的提示,他的尾巴断掉还会在长出来的。
幼儿集体――是壁虎的尾巴,因为壁虎的尾巴断了还会长出来的。
2、活动过程:
――今天我们玩一个拼图游戏。
个别幼儿展示自己的作业。
――它的尾巴长什么样?有什么作用?
杨**:猴子的尾巴长长细细的,我觉得它的尾巴可以让它方便在树上跳来跳去,让它跳的更远。
――你表述很完整,猴子的尾巴可以保持身体的平衡,更可以帮助他在树林里荡来荡去。(得到表扬的孩子笑眯眯的,脸上表现出了一抹娇羞。)。
肖**:我找到了豹子的尾巴,我觉得豹子的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡。
――保持平衡说的很对,除了保持平衡还有什么作用呢?
李**:豹子的尾巴可以去攻打老虎,当做它的武器。
――你一定是看过动物世界吧,观察的特别仔细,记性也非常好。豹子的尾巴可以捕食猎物,对抗敌人,在奔跑的时候保持平衡。
――除了这些大型凶猛的动物,你还知道哪些动物的尾巴?请你说说它的作用?
熊**:小松鼠也有尾巴,它的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平衡,还可以让它跳的更远,大大的尾巴可以盖在肚子上当被子用。
――你一定喜欢看书学习,所以才知道这么多。原来小松鼠的尾巴还可以当被子呀!
――还有哪些动物有这些特殊的本领呢?
肖**:我还知道响尾蛇的尾巴,在遇到危险的是会发出响声,用来吓唬敌人。
――肖子涵小朋友懂得很多,说明也是爱学习的孩子。
贾**:黄牛的尾巴长长的,细细的,可以甩走苍蝇。
――黄牛的尾巴可以当苍蝇拍使用,赶走讨厌的苍蝇。贾欣妍小朋友善于发现生活,观察的很仔细。
3、出示动物图片。
――现在请你仔细看看,和同伴小声讨论它们的尾巴的作用,一会介绍给大家。
贾**:小鱼的`尾巴用来掌握平衡的。
肖**:鳄鱼的尾巴可以攻击别人,也可以保持平衡,同时可以保护自己,因为很坚硬。
李**:大象的尾巴用来扇苍蝇。
――小朋友们都观察的很仔细,同时也发现了它们尾巴的作用,很厉害,你们都是爱学习爱动脑的孩子。其实自然界还有很多动物的尾巴具有特殊的功能,今天请你回家和爸爸妈妈一起搜集更多的动物,明天把它们尾巴的作用的讲给讲给大家。现在我把这些动物图片放到益智区里,你们区域活动时可以再进行讨论学习。
幼儿园大班动物的尾巴教案
1、让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。
2、让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
3、增强思维的灵活性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
重点:让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。
难点:让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
各种动物图片
一、游戏导入
幼儿跟老师做手指游戏
二、看图说话
2、出示第一组动物图片:
你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物,它的尾巴是怎样的?
3、出示第二组动物图片:
在这几只动物里,你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的?
4、你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?
三、诵读儿歌
2、读后提问:儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?
3、师述:这首儿歌是以问答的形式出现的,前面先问,后面再答,问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。
4、小朋友跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍,老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。)
四、创编儿歌
五、结束活动
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。
有趣的动物尾巴大班教案
活动目标。
1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备。
物质准备:“有趣的尾巴”多媒体课件,“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机,“动物尾巴作用”录像,与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具,自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)。
精神准备:学习歌表演《谁的尾巴最好看》,活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料,鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征,探索动物尾巴的作用。
活动重难点。
重点:通过了解动物尾巴的外形和作用,激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣,运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点:能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知,运用启发提问法、课件突破。
活动过程。
都唱了动物的什么?那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?
二、展开:
1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动,从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样,都有什么本领。
(2)大家共同交流探索结果。提问:你选的动物尾巴长得什么样?有什么本领???
(3)教师进行过渡性小结:动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!可真有趣啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动,在游戏中进一步认识各种动物的尾巴,激发幼儿喜爱动物的美好情感。
(1)做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”,进一步了解动物尾巴的外形特征。
3、引导幼儿观看动物世界录像,了解各种动物尾巴的作用,关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。
(1)播放动物尾巴作用录像,请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。
(2)师小结:动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得各种各样,而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡,就像:猎豹等;有的`动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己,就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。
三、
结束:请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰,扮演小动物,玩“找朋友”的游戏,进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
活动反思。
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。
小动物的尾巴幼儿园大班科学教案
1、让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。
2、让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
3、增强思维的灵活性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学重点、难点。
重点:让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点,获得长短、圆扁等关系概念的经验。
难点:让幼儿能根据各种关系续编儿歌。
活动准备。
各种动物图片。
活动过程。
一、游戏导入。
幼儿跟老师做手指游戏。
二、看图说话。
2、出示第一组动物图片:
你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物,它的尾巴是怎样的?
3、出示第二组动物图片:
在这几只动物里,你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的?
4、你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?
三、诵读儿歌。
2、读后提问:儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?
3、师述:这首儿歌是以问答的形式出现的,前面先问,后面再答,问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。
4、小朋友跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍,老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。)。
四、创编儿歌。
五、结束活动。
教学反思。
兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关,所以能够吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识,又有一定的表达能力,所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境,让幼儿调动各个感官,仔细观察,细心发现,大胆地说。在整个教学活动过程中,我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色,在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦,幼儿很容易就理解了儿歌的内容,也了解了一些动物尾巴的特点,所以在创编儿歌时,小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的教师,在上课过程中语言不够儿童化,上课的语言艺术也还有待加强。