优秀作文有助于培养我们的语言表达能力和批判思维能力。下面是一些我收集的优秀作文范文，希望对大家有所帮助和启发。
难忘消防兵小学生作文
4月14日上午，我们在老师的带领下来到了陵县消防大队。首先观看了视频。通过视频我知道了消防部队属于武警部队，从小就向往警察军人威武形象的我顿时对消防员升起了崇敬之情。再听着深情歌颂消防员的歌曲，看到那些年轻的小伙子在火里冲、水里走，把青春、热血甚至生命都献给了国家，守护着人民生命和财产的安全，我感到了一种前所未有的震撼，第一次，我感受到军人警察威武形象的背后意味着奉献和牺牲。
带着澎湃未消的激情，我们又来到了消防队的'营房，安静、简朴、干净，尤其那一个个叠得四四方方的被子，完全不同于我见过的任何一间宿舍。任警官带我们参观完了之后，还给我们演示了一下军被的叠法。最后任警官问道：“谁愿意来试试叠军被？”他的话音刚落，我立即举起了手，我很想亲自体验一下当兵的滋味！另外一个小记者也参与了进来。我们俩模仿着任警官的样子，把被子叠了又叠，折了又折。终于，经过我们共同努力，一个“面包”呈现了出来。大伙笑了。虽然我叠得不是很到位，但我对自己能参与并完成这项活动还是很自豪的。
经过这次活动，我确定了自己未来的人生目标——将来我也要做一名出色的战士，也许我未来不能成为一个消防兵，但我会跟这些消防兵一样，用青春和热血报效祖国，奉献人民！
难忘消防兵小学生作文
星期三下午举行消防演习，事情的经过可精彩了。我迫不及待地想说一说呢！
随着一声紧急铃声，窗外渐渐冒起“火”。也许是因为迫切吧，我咳了几声并迅速和同学拿起“防患于未然”的“武器”——毛巾和湿餐巾纸，捂住口鼻，排好队伍向操场奔去。我们像一只只惊慌失措的小兔子。没过一会儿，王老师开始发言，我们的心终于平静下来，像清泉奶奶在休息，丝毫不肯让我们发现脸上的皱纹。教室两边的“火”放肆地窜上来。王老师话讲完了，“火”渐渐胆怯了，缓缓退去。张老师派两位勇士——陈子卓和黄朝伟去熄灭残留的火源（其实是试试“喷雾”消防器）。低年级的同学最倒霉。有几位勇士喷火时，一不小心喷偏了，风这个坏家伙，将白雾当皮球踢到低年级那边。“火”虽然是熄灭了，但是低年级可遭殃，刚刚喜不自胜的场面变成丧堂。有的同学慌慌张张地逃到队伍后面；有的同学“看”不下去，干脆一不做二不休，“跪”下捂住口鼻；有的同学心情激动，挥舞着毛巾拍打着油嘴滑舌的白雾。我们班的同学见了觉得低年级是哑巴吃黄连——-有苦说不出，便看起热闹来。轮到黄朝伟，门卫爷爷小心翼翼地将火点着，这火顿时窜上来。黄朝伟拿起消防器一直喷，调皮的风耍小脾气，白雾上升。这冒上大开眼界的白雾把黄朝伟吞没了。同学们忘了队伍，兴高采烈地看着。
回教室了，中年级毫不犹豫地在“雪地”上留下自己“独一无二”的脚印。
难忘消防兵小学生作文
火是我们人类最不可缺少的一种自然现象，火对于我们人类做出了个好大的贡献，还记得小时候，我们家煮饭，煲水都离不开火，火就像我们的朋友似的，永不分离!但是火也是导致我们生命危险的头号分子，我们如果不好好地使用它，不好好地控制它，那么它就像一只沉睡的狮子，醒来了咬我们一口，甚至危机我们的生命，所以我们要懂得消防安全。
今天就让我来讲述一下消防安全相关的事例给大家分享一下吧!
还记得那天天气非常好，街道办给我们家发了一封邀请信，信上写着：“邀请我们参加一年一度的消防安全教导日!”我就跟着我的家人一起走到花溪公园去参加消防安全教导日，去到花溪公园，被眼前的一切给吓呆了，超级多人，可以说是人山人海，我心想为什么我们街区有这么多人，平时都不太注意到的，我和爸爸妈妈用了很大的劲才走到前面看，眼看有好几个消防战士都已经准备好消防演练，其中的一个战士点燃了一个桶子，顿时非常大火，然后有个消防战士用迅雷不及掩耳之势的速度跑上去用灭火筒给扑灭，他们还用了泡沫灭火筒，用了好多先进的设备展现给我们看。
我们在这次活动中学习了好多消防安全知识啊!大家一定要安全用火，注意用火啊!
难忘消防兵小学生作文
两年前的暑假，爸爸和妈妈都上班去了，我一人在家很没意思，我东翻翻西翻翻，发现抽屉里有一个乒乓球，我就想：老师说过物体会热胀冷缩，看看乒乓球加热后会不会胀起来，我用茶几上的打火机，开始对乒乓球进行加热、烘烤，观察其变化，只听“砰”的一声，乒乓球炸响，弹跳了起来，蹦到几米外的阳台上，很快燃烧了起来，我吓得手足无措。还没等我反应过来，乒乓球立刻化成了灰烬，地板被烧焦了一片，更严重的是地上居然被烧出了一个小坑。我惊呆了，要是火球蹦到沙发或者窗帘上，把房子烧着了该怎么办呀!
记得去年的一天放学回家，爸爸把我送回家后，自己又去工作了，我的肚子饿的咕咕叫。我想起妈妈平时给我炸的鸡柳，又香又脆很好吃，要不趁大人不在，我自己也露一手？说干就干，我就学着大人炸鸡柳的流程，点火、放油。咦，油怎么好长时间不热？我心急起来，把火开的大大的，见轻烟冒起，我抓起一把鸡柳扔进锅里，“吱”的一声，鸡柳一下就变焦了，搞得我手忙脚乱，慌乱不已。油烟越来越大，锅里快着火了，油烟呛得我睁不开眼，我慌得差点用水灭火，好在我突然想起书上说过油不能用水灭，于是赶紧关火，盖上锅盖，把所有窗户打开，才没有酿成大祸，结果鸡柳没吃成，还搞得满屋子油烟和焦糊味。老爸回来把骂得我鼻子不是鼻子，脸不是脸。
学校组织我们学习“学生安全知识”，才知道当时是多么危险，明白了火灾与我们平时的点点滴滴的细节有关，如果平时贪玩或好奇，在家里玩火、点火，就容易引起火灾，造成严重后果，所以，今后我一定要加强防火意识，远离火灾隐患，即使想做实验或学习厨艺，必须先跟大人说，在大人的指导下进行，这样才安全。
难忘消防兵小学生作文
在这个世界上，人的生命是最宝贵的东西，无论什么时候，安全问题都是最重要的，而消防安全便是其中的一种。
说到消防安全，最重要的就是防火，如果不时时刻刻的提防，就有可能造成悲剧。曾经听说过这样一个事情，一个小区里有户人家，家里的大人都外出了，只留下一个小孩在家，那个孩子什么都不懂，居然在家里玩起火来，可能是觉得好玩吧！最终导致的后果是家里着火了，接着蔓延到了其他的房子，以至于整栋大楼都烧了起来，造成的损失十分惨重，死伤无数。如果大人不留那个小孩子一个人在家；如果这栋大楼有火灾报警系统，并能及时发现；如果楼里具备一定的消防用具保证住户的安全，那么整栋楼也不会变成那个样子了。
消防安全中的自救方法十分重要，遇到火灾，要及时拨打119火警电话寻求救援。在消防员还未赶到的情况下，一定要保持清醒的头脑，镇定的自救与逃离。大火虽然很残忍，但是我们不去纵容它，不让它由小变大，变成火灾，时刻注意防火，就能避免火灾的出现。这样才能更好的保护自己。
难忘消防兵小学生作文
今天，我们怀着好奇的心情，坐着校车来到了常州消防特勤中队参观。
首先，我们参观的是消防车。一进门，最吸引人眼球的就是德国进口的消防车，有一辆消防车的名字很奇特，叫“奔驰泡沫”。它的最大吸水深度是7米，车身接近20吨。旁边的一辆消防车里还备有一个婴儿袋，关键时刻可以装下一个0-3岁的`婴儿，旁边还准备了一个奶瓶。消防员叔叔想得可真周到呀！
接着我们在楼上参观叔叔们的宿舍。哇！让人眼前一亮。他们叠的被子像是从一个模子里刻出来的，都是方方正正的豆腐块。一位叔叔自告奋勇，要来为我们表演叠被子。大家一下子涌到床前，把整个床都包围了起来。只见叔叔把被子摊平，两边往里一折，用手抹平。然后把两头往中间折，四个角理平，用右手在中间画出了两条痕迹。最后两边一合，被子就成形了！我看了看手表，呀，才用了一分钟呢！
我用手按了按他们的床垫子，像钢板一样硬硬的。“叔叔，这么硬的垫子，你们晚上睡得着吗？”我很奇怪。叔叔笑了笑，说：“我们晚上会在上面再铺一层垫子。”“这不是很麻烦吗？”我接着问。叔叔说：“还行吧！这样的垫子平整，整体看起来比较整齐。”我恍然大悟，原来如此啊！“那你们每天几点睡觉？”我还想知道的更多。叔叔说：“我们每天睡觉的时间不固定。因为只要哪里有灾情，我们就要赶到哪里，随时待命。”
最后我们还参观了娱乐室、健身室、图书室......我在荣誉室里看到了整排整排的奖状，我忍不住数了起来：“一、二、三、四......”哇！这么多，消防员叔叔真了不起啊！
难忘消防兵小学生作文
转眼间，一大群蚂蚁从四面八方聚拢而来，这个庞然大物在他们眼前就显得微不足道，几十只蚂蚁把这个庞然大物大卸数块，没有一人不是大力士。没个都扛着比自己大两三倍的面包。
不到半个小时，这座五指山便已经无影无踪。一颗雨珠打在我手上，这出其不意的袭击，把我拉了出了。
我还丈二和尚，摸不着头脑。仰头一看，呀！下雨了。闪人！
真是名副其实的“兵”，“精兵”！
难忘消防兵小学生作文
有一位读者说，有个问题百思不得其解：“消防”为何不用“烧防”呢？这问题问得有趣。当然，“烧防”确有些道理，直截了当谈到了“燃烧”之“防止”的问题，易明易解。不过，若“烧防”可行的话，火防、燃防、烧停、烧止、烧灭、救火……很多词语均无不可之理，那么，“消防队”要叫什么名字才好呢？总不能同时有十来个名字嘛！这涉及到最早有个公认的约定俗成，人们便这样叫开了。此问题换个问法，不问为何不用“烧防”，而只是探讨“消防”的含意更好。
“消防”当然人人都明白，是救火和防火之意。“消”字的含义较多，它可解成消失，如烟消云散、烟消火灭；它可解作使其消失，如消肿、消毒、消炎；它可解成消遣，如消夏、消夜（注意不是宵夜）、消闲；它可解作消灭，如消灾灭病、消除隐患；它还有需要一解，比如不消说、只消一句话等等。
在“消防”一词中，“消”则是消灭、消除的意思了。“消防”在长期使用中，省略了后面无须说出的“火”字，是消除、消灭（火灾）和防止（火灾）的省略语。在汉语文法的组词方式中，“消防”是一个联合词组，即由“消灭”和“防止”两个动词组成。若是“烧防”，也按照联合词组理解的话，则又烧又防不甚明确；如果按照防止燃烧理解，又不合词序编排了。这样看来，还是叫“消防”，似乎更准确一些。
难忘消防兵小学生作文
今天，我们年级要去参观消防队，顶着明媚的阳光，一路上我们兴高采烈地到了目的地。
一跨进军营的大门，我立刻感到一种特殊的气氛迎面扑来，只看到有一位叔叔笔直笔直地站在自己的岗位上，我觉得他们真的很辛苦。这时，有一位年轻的叔叔笑呵呵地走过来把我们领到一栋小空楼外，原来有“好戏”看呀！只见一位叔叔拿着安全带往身上系，系好后这位叔叔身手敏捷地爬上梯子，往小空楼里最近的洞口一进，叔叔的功夫可真棒，我眼睛都不够用了。接着，我们又来到了消防员叔叔的宿舍里，在宽敞明亮的房间里，一切物品都摆放得整整齐齐、井然有序。然后，叔叔带我们来到一张床边，我看见一条平躺在床上松松软软的被子，经过叔叔的妙手生花，一转眼就变成了一块正方形的压缩饼干，平平整整，棱角分明。叔叔让我们也来尝试一下，一组女生、一组男生，只见女生们手忙脚乱的，不知道能不能获胜哦？男生也叠好了，我们大家着急地问：“谁叠得好？”叔叔看了看说：“还是女生叠得好。”我们女生立刻欢呼起来。
时间过得真快，一会儿就到了中午，我们恋恋不舍地告别了消防员叔叔。消防员叔叔们，你们是我们这个时代最可爱的人！我要向你们学习。
难忘消防兵小学生作文
近日，广东汕头发生了内涝，那里发生了大水，好多老百姓都困在那里了，深陷于水深火热之中。于是，我们敬爱的消防官兵就出现在现场去拯救那些人。
而在这么多的消防官兵当中，其中一位消防官兵真是非常的敬业。刚好在他救援的时候，碰到他生日，他的妻子特意为他订了一个生日蛋糕，因为没时间去取，那个蛋糕都发酸了！当他看到这个蛋糕上写着:老公，生日快乐！他真的`是感动不已。因为当时正忙于救援，没时间去领蛋糕，而如今这个蛋糕却发酵了！本来他打算任务结束之后，去看他妻子的，因为由于消防官兵这个特殊的工作岗位，他们夫妻一直是聚少离多。可是，他还是没有时间去看望他妻子，真是不容易呀！
这真是一个敬业的消防兵呀！他为了救援那些老百姓，没日没夜地工作着，却没时间和自己的妻子见一面。
难忘消防兵小学生作文
阳光明媚的下午，我们小记者要去参观消防队。公交车来了，我们排着整齐的队伍上车，一个同学发歌，我们就这样伴着歌声出发了。
我们下了车，排好队，就开始采访消防员大家。这位消防员叫李理，从事消防员这个职业已经7年了。大家踊跃地提问题，我认真的听李叔叔回答。从中，我了解到当消防员要年满18岁，还要经过面试、考验才能成为。然后，我们开始参观楼房。首先来到3楼，三楼是消防员叔叔的卧室。我看到他们的被子很薄，这么冷的天，只盖这么薄的被子，肯定很冷，没休息好怎么有精神去救人呢？消防叔叔们真辛苦。随后，我们来到五楼的多功能会议厅观看影片，里面都是一起起火灾事故，这一件件事故在给我们敲响警钟。参观完了楼房，李叔叔再给我们介绍消防器材，有防热服、空气面罩、救援三脚架、起重气垫等等。介绍完后，我们要在帐篷里模拟逃生，我心里很紧张，是不是里面起火了？就这样排队，到我了。我跟着前面一位同学，原来里面是个通道，李叔叔要我们捂住口鼻，确实，里面有一股很难闻的气味。我一直走一直走，终于到出口了！我冲出去，“啊！外面的空气真好。”我不禁说道。
不一会儿，公交车来了，我们要回去咯！
今天，我参观了消防队，感受到他们的辛苦，希望他们工作顺利！
难忘小学生活
一、教材分析：
本单元是一个单独的综合性学习单元，以“难忘小学生活”为主题，让学生在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，吧师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并将其永久珍藏，使之成为美好的回忆。本节是活动启动课。
二、学情分析：
六一班是一个民主和谐的班级，学习氛围浓郁，集体主义感强。六一班的学生充满着青春的气息，洋溢着生命的活力，朝气蓬勃。这样一群可爱的孩子，在不得不说分手时，必然会很伤感，教师要重在引导他们以语文的方式进行表达。
三、学习目标：
1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；
4、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情，同时也对未来的学习生活进行激励。
四、学习重点：
2、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情，同时也对未来的学习生活进行激励。
五、学习难点。
1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；
2、培养学生的合作精神，策划、组织、协调和实施的能力，特别要提高学生语文综合能力的运用。
六、学习准备。
整理部分小学生活中的照片，歌曲《再见》，教学课件。
七、课时安排。
一课时。
八、教学过程。
2、小组交流，练习口述；
3、小组推荐，集体交流；
4、评议：有无具体内容，是否介绍清楚。
1、师：一张张照片记录了我们的欢笑，也记录了我们的成长。这一切都离不开老师和同学对你们的帮助，你们一定有很多话对他们说吧！
2、以“我想对说”做开头，说说自己曾受到的帮助。
3、游戏：连环道感激。（游戏说明：以a生开头说感谢，其感谢的对象继续指名道谢，将班级连成一道感谢圈。加深同学情，增强班级凝聚力。）。
2、小组交流，讨论活动形式；
3、指名汇报，集体交流；
4、评议：活动有无意义，介绍是否清楚。
1、师：在接下来的几个课时里，将继续沿着我们的成长足迹，道出我们的依依惜别之情。六年的小学生活是难忘而美好的，让我们把这些珍贵的回忆留住，更好地激励未来的学习生活。
2、播放《再见》，升华情感。
3、作业：预习成长足迹与依依惜别活动版块。
板书设计：
写临别赠言。
为母校做点事。
制作班级纪念册。
……。
（根据学生的回答进行板书）。
（笔者的话：在拟定本课教学设计时，我的内心很复杂，既想把它教好，又不想执教这一课，毕竟这意味着分别。这个班，是我从一年级带上来的，也是我执教的第一个毕业班。为了他们，我把三个多月的孩子扔给了母亲，可最终目的却又是把他们送走。虽然矛盾，但我深深地明白这一切纠结是缘自——爱！）。
难忘小学生活
一年级的我们，还是一个个无知的儿童，一个个令老师费神，同时也发生着一件件可爱的小事情。
有一天，听一些男孩子说，乒乓台边的那一个葡萄架已经结出翠绿的葡萄。好久没有零食吃的我们一下子被勾起了馋虫，个个兴奋起来，围着男孩子问：哪里？哪里？当得知是在那个我们不大去光顾的小院子里时，大家都飞奔而去。葡萄架上一片葱绿，挂着一串串青绿色的葡萄，如同小弹珠般大小。
葡萄架下，同学们分享着，再多的酸也化成了滴滴的甜蜜！
还有一件事也让我记忆犹新。三年级时全校开展了跳长绳比赛，那场面真是浩大。操场上，一根根长绳在老师的手中随时待命，一组又一组的同学，整装待发。一声哨响，操场上顿时沸腾起来。“叭叭叭”的响声整齐而有力，同学们一个接着一个，像一只只活蹦乱跳的小兔子在飞舞的长绳中穿梭着。经过同学们的努力，老师们的配合，我们赢得了冠军。
分离是痛苦的，但是相聚也是美好的。对，让我们来一个约定：分离后，再相聚吧！
难忘的消防演练作文
教室里的多媒体灯光突然灭了，“呜――”广播室的警报响了。“火灾警报！”不知谁喊了一声，老师镇定地说：“出教室，排队！”刚才还在全神贯注上课的同学迅速作出反应，前四排前门走，后三排后门出。一出教室，大家有条不紊排好队离开。
很快到了一楼，我觉得一股难闻的味道只往鼻孔里窜，有点鞭炮味，又有点气体味，十分呛人。只见楼梯旁放着一瓶烟雾弹，正冒着熊熊的烟。滚滚红烟像一个恶魔向我们袭来。眼前一片红色，看不到前进的方向。我赶紧用用袖子捂住鼻子和嘴巴，猫着腰，像一位盲人似的，一手扶着墙，不断向前摸索着。实在受不了，我忙拿开衣袖，深吸了一口气，真的是太难受了。这时，我的脑海中浮现出消防队员灭火的情景：消防叔叔每天都和火灾做殊死拼搏，他们为了人们，不顾自己安危，冲向大火中救出了一个又一个的公民。“啊！逃生成功！”同学们都兴奋地欢呼起来。
“你们别紧张，这可是我们跟低中年段的同学在进行消防演习呢！”这次演习的现场可逼真了。活动一开始，消防叔叔向我们讲解灭火器的使用方法，并给我们当场演示。首先他拔出保险栓，将左手放在灭火器的上头，将右手放在灭火器的下方，然后上下摇均，再大力一按，一团白色的烟雾喷了出来。白白的就像棉花糖，也像一只可爱的小绵羊；更像雨神请来的乌云，下了一场雨把大火给灭了。同学们眼瞪得大大的，目不转睛地看着消防叔叔。消防叔叔反复演示了几次后，依次请来吴老师、鸿涛、芝羽等同学实践一下。只见吴老师拿着灭火器十分顺利地把大火给灭了，操作完成没有错，我的内心既激动又惊喜了。
这次演练使我终生受益，不仅锻炼了我们，也让我们学到许多消防知识。水火无情，我们每个人要时刻提高警惕，防患于未然。
难忘的消防演练作文
“呜——呜——”一阵急促的铃声响起，“冒烟了，冒烟了，好像哪里发生火灾了……”，教室里乱成了一锅粥。
“抓紧到教室门口集合！马上要进行消防安全演练！”老师一声令下：同学们脸上一副紧张严肃的表情，立刻跑出教室，按出操队形排好了队。老师叫我们用手捂着鼻子和嘴，迅速撤离火灾现场。可是走到楼梯时，人太多了，有的同学为了能早点脱离危险，队型没了，你推我挤的，乱成一片。“同学们，火灾并不可怕，重要的是我们要有良好的秩序。请大家的手不要去推别人，一定要闭上嘴巴。因为火灾时大多数人不是被火烧死的，而是被烟呛死的。因此抓紧捂上鼻子和嘴，不要慌张，保持距离……”听了这番话，同学们像吃了“定心丸”一样，个个捂着鼻子，顿时楼梯上只有大家的脚步声。铃声还未结束，我们已经安全地来到了操场上。
站在宽阔的`操场上，同学们脸上都露出了胜利的喜悦。这时，老师说：“各班班长清点人数。”“一、二……”“报告，五年级全到，二年级全到。”在每个班都报告后，校长激动地说：“同学们，我们这次消防演练很成功，在之前没有预告的情况下我们只用了二分四十六秒就完成了这次消防逃生演练。看来每年一次的消防演练很有效果，同学们防患于未然，只有这样，我们就能在危险来临时从容不迫。”话音刚落，台下一片哗哗的掌声。接着，生活指导师说：“一场火灾会让人们家破人亡，妻离子散。大家一定要珍惜生命，有了生命才有美好一切，接下来让我们学习灭火器的使用方法。”大家听了顿时瞪大眼睛，目不转睛地盯着主席台。“哧”随着小火苗的一窜，主席台上火盆燃起了熊熊大火，“这可怎么办”正当我在担心时，老师却不慌不张地拿起了灭火器，对着大火猛地一喷。“哧——哧——”顿时空中烟雾弥漫，火苗慢慢消失了。“真神”，老师说有没有同学想试试的，大家都跃跃欲试。我很幸运被请到了。老师说：“使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。然后拔下保险销，一只手握住瓶底，另一只手用力压下压把，干粉便会从喷嘴喷射出来。注意喷时要从火焰侧面，对准火焰根部喷射，并由近而远，左右扫射，快速推进。”在老师的指导下我顺利地完成了这次灭火任务。
我永远忘不了这次消防安全演练，因为它不仅让我学会了逃生的技巧，还让我真真切切地当了一回光荣的消防员呢。
难忘小学生活
六年的小学生活转瞬即逝，那是段难忘的岁月，蓦然回首，我们的小学生活犹如一幅五彩斑斓的画卷，记录着我们的酸甜苦辣。
六年的小学生活犹如一杯清香酸甜的柠檬茶，酸酸的，却时不时喝出无穷的韵味，那次拔河比赛，我们始终记住一句话“一鼓作气，再而衰，三而竭”。但是由于二班实力太强，而且在最紧要关头，我们班的大个子游长鑫摔了一跤，结果，我们班败了，那时的心呀，像被醋泡过似的，酸酸的。
六年的小学生活犹如一杯香甜可口的蜂蜜水，甜甜的，时不时品出甜蜜的喜悦，那次数学考试，我一路过关斩将，终于取得了胜利打了100分，老师的表扬、父母的夸奖、同学们的称赞……我呀，心里就像喝了蜜一样甜，美滋滋的。
六年的小学生活犹如一盘辣劲十足的辣椒菜，时不时尝出辛酸的眼泪，体育、美术、音乐、科学、品德与社会要考，语文、数学、英语更不用说，我们疯狂地记、疯狂地背、疯狂地写、疯狂地学，就为了有个好成绩，有个好分数。
再见了，亲爱的老师，你那无怨无悔的教导，学生永生难忘……再见了，亲爱的同学，虽然要告别了，但我们那纯洁的友谊像一株百合，给我们留下了美好的回忆……再见了！
时间是一位心灵手巧的艺人，把我们六年的小学生活雕刻得完美无瑕，慢慢地印入我的脑海。
难忘小学生活
回忆小学生活的点点滴滴,增进同学情,师生谊.
知识目标。
1.通过读"阅读材料"中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感情.
2.用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.
3.会写临别赠言,简单的倡议书,建议书和演讲稿.
4.能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动.
5,写活动总结.
能力目标。
通过对活动过程的阶段性回顾,个性化汇报展示,使学生体验探究的成就感,培养其自主,合作,探究的精神.
教学重点。
感受作者对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感情.
教学难点。
用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.
教学准备。
课件学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事。
教学课时。
九课时。
教学方法。
合作讨论活动法。
教学过程。
第一课时:制定计划。
教学目的:学生汇报制定活动计划的要求,为活动的成功奠定基础.
一,阅读单元导语,激发学习兴趣。
同学们,当我们开始这一次综合性学习的时候,你们已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活.六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是你们自己努力的结果,其中也浸透着学校,老师的心血.这六年中,发生过多少令人激动,喜悦,忧愁和伤心的事;这六年,是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月.在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把师生情,同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆吧.
学生读导语和活动建议.
二,合作讨论,制订活动计划。
2.学生汇报制定活动计划的要求.教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间,活动内容,参加人员,分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)。
3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本p123和135页.
4.学生自由读"活动建议".
[要求:从活动建议中知道一些什么哪些建议要特别注意]。
5学生谈论哪些活动有可行性,还可以补充什么活动.
三,讨论交流,修改完善活动计划。
1.以小组为单位汇报活动计划.
2.师生共同评议.
(教师相机引导,提示注意计划的完整,合理,科学以及活动形式尽量不重复)。
3.小组根据评议,修改完善活动计划.
四.明确建议,突出活动重点。
(1)学生汇报活动内容。
教师相机提示:围绕"成长足迹和依依惜别"可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动.
(2)师进行总结这次综合性学习开展的活动有,。
出示课件:。
"成长足迹"要做的是(1)读"阅读材料"中的文章.(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级"成长的足迹".(3)搜集个人和集体"成长的足迹",写写小学生活中难忘的人和事.最后制作成班级纪念册.
"依依惜别"板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学写临别赠言.(2)为母校做点事,留作纪念.(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言,(4)出一期"再见吧,母校"的黑板报,(5)开展"我为母校捐本书"活动.
作业:预习新课。
板书:制定计划。
活动内容:。
"成长足迹"和"依依惜别"。
第二课时:阅读。
教学目标:让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹,并以此为动力,继续前进.
回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀,老师的教导和同学的帮助.
一,出示课件导入。
1我看到了这么一首诗歌:。
人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧.
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角.
教师是太阳底下崇高的事业.
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光.
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路.
老师期望我们成为新世纪的太阳.
老师的话儿像春雨滋润我的心.
老师用知识的雨露浇灌我们成长.
无论我们走到哪儿,。
永远记住你的情;。
无论我们走到哪儿.
永远记住您的话.
无论我们走到哪儿,。
永远记住您的爱;。
无论我们走到哪儿,。
永远是您的一朵花.
2从这两首诗歌中你读懂了什么学生谈.
二,学习《难忘的启蒙》。
1,童年的生活是难忘的.童年的启蒙老师更使人难忘,他们更能永远留在每个人的记忆之中.因为是他们打开了我们知识的大门;在我们童稚的心灵播下美好的种子;教给我们做人的道理,使我们能健康地成长.今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘的启蒙》.(什么叫启蒙(教你基础知识)。
2"我"的启蒙老师为什么难忘呢他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢。
学生交流后,归纳板书:抗日讲演,老师对"我"的两次批评,抵制日语课.
3体会"从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理"这句话,在课文中"宽"指的是什么,"严"指的是什么,老师为什么对作文,写字那样严格,而对日语课却那么宽容,从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度.
4,默读课文思考,作者的启蒙老师是个怎样的人出示课件:。
(热爱自己的祖国,严格要求学生,写作要实事求是,学习要认真.).
5,总结课文中心思想.出示课件:。
文章回忆了抗日讲演比赛,老师对"我"的两次批评,对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风,表达了作者对启蒙老师的崇敬,感激和怀念.
三:学习《老师领进门》。
默读思考,课文讲了一件什么事。
出示课件:。
作者回忆了童年时代,田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子.
3你对文末的"十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘".这句话怎样理解。
(作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育.)。
4能说说你的启蒙老师吗。
四,学习《新来的王老师》。
1,分角色朗读课文.
2,讨论思考你佩服这位老师吗为什么。
3,你是否也遇到过这样的老师回忆老师帮助,鼓励你进步的点滴往事.学生交流.
五,比较三篇文章的写作特点。
1同样是回忆老师的文章,表现的重点是不一样的:有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格(《难忘的启蒙》),有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱(《老师领进门》)有的是难忘当年老师独特的教育方法(《新来的王老师》.
2都写了具体事例,有的写一件事,有的写多件事.
板书:。
组织演讲——爱国。
启蒙老师老师的批评(两次)——正直诚实勤勉难忘。
对日语课的宽容——爱国。
老师领进门。
十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘.——师恩难忘。
新来的王老师"差生档案。
作业:。
以《我的启蒙老师》或《难忘小学生活》为题写一篇习作.
第三课时;阅读学习4-5。
教学目标:让学生回忆美好的小学生活,用心感受同学间的友谊。
一,导入。
一日为师,终身为父.启蒙老师的教诲使我们终身难忘,然而六年来小学同学富有个性的特点相信也深深印在每个同学的脑海中,让我们一同走进《忘不了的笑声》.
二,新授。
1,自由朗读说说文章主要写了什么。
3文章按什么顺序写的表达了怎样的感情。
4,说说自己班上同学的笑声特点.
5,学习《作文上的红双圈》。
(1)自读课文,提出学习方法.
(2)按照学生的提示学习.
预设:。
了解课文主要内容,写作顺序,体会感情,提出不懂之处等.
出示课件:。
的文学之路是从98个"红双圈"开始的.有一次学校开展征文比赛,黄蓓佳的一篇《补考》写了5000字,后来这篇文章被放在橱窗里,那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来,黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈,发现一共是98个,正是这98个红双圈成为她写作的起点.
(3)从作文上的九十八个红双圈你想到了什么。
(4)文章标的中心是什么。
板书:。
忘不了的笑声。
难忘笑声不一样快乐小队。
(总分总)。
作文上的红双圈。
征文——展出——发表——成为作家——感谢。
三,作业。
1,收集描写笑的词语书上的和课外的歌5个.
2自习观察本班的同学写写他们的特点或用"难忘——"来回忆小学生活.为下面活动作准备.
第四,五课时。
活动目标:。
回忆小学生活的点点滴滴,增进同学情,师生谊.
主持人:学生代表。
准备阶段:。
习作指导。
一,谈话导入。
六年了,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习,劳动,游戏.今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你心动的情景,唐我们一起分享那一个个印象最深的老师,同学,一件件难以忘怀的事吧.
拓展。
翻开自己的日记,习作再次进行整理,注意真情实感.
二,学生开始写作.
三,习作交流。
1,师生共同欣赏习作。
2,老师总结.
第六课时:活动课。
活动目标:。
和同学们一起畅谈自己的成长故事,共同寻找班级成长的足迹.
活动准备:。
1,主持人。
2,学生继续收集资料。
活动过程:。
一导语。
成长的过程中,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪.但无论酸甜苦辣,都将成为珍贵的回忆.今天就让我们重温那过去的岁月,唤起美好的回忆吧.下面老师将活动交给中队长,让他来给我们主持.
三,师生共同总结评出此次活动度的积极分子.
作业:。
准备好资料制作班级卡。
第七课时:制作"班级纪念册"。
通过制作"班级纪念册",培养学生热爱母校,珍惜同学情谊的思想感情,培育团队精神.
一.导语.
二.范例及讲评.
你为什么带这张照片来它有什么特别的意义它能说明什么先想一想,谁愿意说说。
三,交流。
(1)独立思考:这张照片是在什么情况下拍的其中有什么故事。
(2)小组交流,练习口述.
请各小组推荐:哪位同学说得较好。
讲评:进一步启发思维,介绍各自的特点.
四,分组制作"班级纪念册"。
第八课时:依依惜别。
教学目的:。
1.通过读"阅读材料"中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感情.
2.用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.
1,想想他们都围绕一个怎样的话题,有什么不同指处.
("告别母校"这个话题,但文体各不相同.
2,自由朗读.(喜欢哪篇读哪篇)。
结合自学谈谈自己的感受.(可以是写作方法上的,也可以是感受最深的部分)。
二,全班交流读后的感受:。
《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信.作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书.在信中,她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神.给老师写信,对学生来说也不是陌生的事,阅读时着重要体会作者把叙述,描绘,想象结合在一起,用优美抒情的语句,用对具体事例的回忆,表达对老师真挚的感谢之情.
《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿.文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事——上小学的第一天,三年级时的运动会和六年级的家长会,表达了对母校的留恋,对老师的感激,以及对同学的依依不舍.以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点.学生可以以此为范本,学写演讲稿.
《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信,侧重于提出建议.信中针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议.不但提出了自己的设想,还提出了具体的改进办法,言辞恳切,以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情.以这封建议书为范例,可以让学生通过调查访问,发现学校存在的不足,学习本文的写法,向校长写一封建议书.
《同学录》是一首短短的诗.同学录,是种在校园里永远的记忆,是留在岁月中忘不掉的纯真.这首诗也是一个情味浓浓的倡议,通过诵读可以让学生了解同学录的作用,也来做一个自己班级的同学录.
《毕业赠言》中选登了两组赠言,一组是学生写给老师的;一组是老师给学生的.学生临近毕业,有许多话要对同学,老师,母校说,"毕业赠言"为他们提供了一次表达情感,交流思想的机会,一个展示个性,展现才情的平台.虽然毕业赠言人人都能写,但是由于其特殊的纪念意义,毕业赠言应尽量写得精练,形象,富有时代感,饱含感情,能给人以启迪,情真意切,能根据同学和老师的特点写.写好的赠言可以在班内进行交流,评一评谁写的赠言最有个性,谁写的赠言最风趣,谁写的赠言最幽默,谁写的赠言最有文采.要根据不同对象的特点,用比较生动,得体而简练的语言表达自己的祝愿.
三,引导学生表达情感。
在即将离开母校之际,你有些什么话想说。
第九课时:毕业赠言。
1,能根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他(她).
2,感受同学之间纯真美好的情感.
一,谈话引入.
同学们,我们在小学里共同学习,生活了6年,结下了深厚的友谊,这种同学之间的友谊是十分珍贵的.现在离小学毕业不远了,同学之间有什么勉励的话,祝愿的话要说吗今天这节课就给大家一个机会,互相说说祝愿的话,并且可以写在同学的纪念册,笔记本上,也可以写在自己制作的卡片或书签上,赠送给同学.
二,出示课件,学习赠言的写法。
1,赠言的目的。
(1)激励性赠言.
"分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添美丽的景致."。
(2)祝愿性赠言.
"生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手."。
(3)褒扬性赠言.
"你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到宁静里有一颗平静如水的心."。
(4)怀念性赠言.
我把缕缕的情思拧成一股长长的红线,让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中."。
(5)鞭策性赠言.
"你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还是属于你,朋友,别灰心!"。
2.风格独特.
开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言.对此,教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式.常见的有:。
(1)诗歌式.如,"阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒."。
(2)抒情式.如,"临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊,让他成为你人生的通行证."。
(3)格言式.如,"什么是路,路是从荆刺的地方开辟出来的,从没有路的地方踩出来."。
(4)对偶式.如,"真诚的友谊无需承诺,永恒的情缘无需约定."。
(5)相等式.如,"你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力."。
3.因人而宜.赠言要避免千篇一律,要根据同学的个性,兴趣,爱好,志向,特长,属相以至长相的不同而创作出"这一个".
通过以上赠言的辨析,你认为怎样才能写出好的赠言。
a,观点必须正确,有较强的思想性.
b,内容能根据接受赠言同学的特点,有较强的针对性.
c,语言要生动,简洁.
三,写赠言.
先在草稿纸上写,然后再修改.教师巡回指导,指导重点是基础较差的学生.
四,交流,评议.
1,同桌评议.
2,挑几个学生的作品全班评议.(所挑作品应有代表性.)。
五,装饰制作,送给同学.
教学后记。
难忘小学生活
人生就像一张纸，每个人都有属于自己的光辉一页。无论是多彩的还是平淡的，只有我们自己才能在这张纸上书写人生。
这张纸上有过欢笑，也有过泪水；有过喜怒哀乐。然而，在属于我的那张纸上，有一个她。她是我的小学老师。在我印象中，她并不是一个特别优秀的老师。和普通老师一样，她很关心自己的学生，总是无私的付出。
当我还是一个刚进学校什么都不懂的傻姑娘的时候，她跟我打招呼。我只记得她牵着我的手，走进了知识的海洋。从此，我被无边无际的海洋深深吸引。那时候我想一个人在海里游泳，上岸。然而，在那个小小的失误中，我几乎放弃了这个梦想。是她帮助我重拾了那份自信，让我成为一个无论遇到什么样的困难都不会轻易放弃的人。
那年我刚上初三，一路顺风，一点困难都受不了。然而，生活真的就像一场游戏，总是在取笑我们。就在我为第一名的荣誉陶醉的时候，第二次期中考试在我的一张纸上留下了不可磨灭的深色笔画。我无法面对曾经骄傲自大的我。我是个瞎子，在接下来的几天里，我开始疯狂补习，但事情并不像我预期的那样。我的成绩不是一路上升，而是下降到87分。
最后，她和我说话了。她告诉我，要一步一步的走下去，不能太心急。就像先学爬，再学走。我摇摇头。我不太明白老师说的话。我问她：“老师，我该怎么先学会爬？”只记得她笑着说：“你要从最基本的内容开始复习。你只是太心急了，所以会弄巧成拙。你要一步一步慢慢走，这样对你有好处！”
我终于明白，我用她的方式成功了。我欢呼雀跃。这时我发现，一直在我背后默默支持我的她，也乐呵呵的笑了。
虽然我和她之间发生的事情没有那么感人，但是没有她我也不会有今天的我。
难忘的消防之旅作文
20xx年1月18号，段老师抽出宝贵的时间，带领我们四五班全班同学到消防队去参观。我们班的同学都很守时，按老师说的时间到学校集合都没有迟到的。我们都高高兴兴的出发了。来到消防队，武警叔叔热情地招待了我们。我们班崔晓桐和汴儒谦同学，拿出我们班每人捐的5角钱买来一束花，送给了武警叔叔，献完花，我们对武警叔叔致敬，武警叔叔也对我们进行了庄严的欢迎仪式，我们就开始参观了。开始我们先参观了警车，警察里有很多东西，有水袋、水枪、防化服、防蜂服、还有防热服。尤其是防热服，叔叔还拿下来让我们试试，在激烈争抢中，我也试了试，在里面的感觉真好，好像把热都隔离了。
看完警车，另一位叔叔带我们去了告示牌，给我们讲了许多关于消防安全知识。听完了安全知识，我们又看到了武警叔叔在火灾现场怎样快速穿好衣服的。他们演示完，就可以自由试穿了，我拿起一条裤子开始穿，等穿上的时候太大了，把我都装下去了，同学们和老师都哈哈大笑。然后我又看到旁边围了一些人，我跑过去一看，原来是在火灾现场用的呼吸罩和氧气瓶，我拿了一下氧气瓶，好重呀，心想武警叔叔是多么的幸苦呀，我们一定要学好安全知识。
这次参观，我学到了很多消防知识，非常感谢段老师组织的这次活动，非常有意义。
难忘的消防演练作文
一提到“119”，就会让我们想到火警电话；一提到“消防”，我们就会想到火灾，眼前就会浮现出烈焰、浓烟、毒气交织的可怕场景。在火灾中，有的人死里逃生，有的人葬身火海。学校为了加强我们的消防安全意识，举行了一场大规模的、别开生面的消防演练。
11月8日，第一节课刚上完，只听见广播里传来急促的报警声：“喂，是119吗？育才路淮河路小学发生火灾，原因是电器老化引起的……”紧接着，一阵尖利的警报声响起：“呜呜呜”，同学们赶紧掏出毛巾或手帕捂住口鼻，分别从前门和后门有秩序地冲出教室。刚到楼梯口，我们立即被浓烟包围了，但我们毫不慌乱，只是继续捂紧口鼻，并猫着腰，急速而有序地撤退到安全地带――大操场，然后才长长地舒了一口气。
救援行动结束了，消防支队的叔叔给我们演示了怎样使用灭火器。只见他面前有一个火盆，手上提着灭火器，向我们介绍：“这是干粉灭火器。”然后，他详细地解说着：“第一步，是要拔掉保险栓，像我这样。”叔叔一边说，一边拔掉了保险栓，“接下来用一只手抓着这根管子，另一只手捏住把柄。”只见他使劲往下按去，从管子里喷出了大堆粉末状的东西，瞬间，火灭了！操场上响起一片掌声。接着，叔叔又绘声绘色地给我们讲述了如果遇到火灾，应该如何应对：“在学校遇到火灾时，一定不要慌张，要冷静，用毛巾捂住口鼻，弯下腰，有秩序地脱逃火灾现场……”
消防演练结束了，大家陆续回到教室，刚才的一幕还在眼前清晰地浮现，同学们在紧张之余发觉自己真的学到了许多――无论是消防知识的储备，还是实战经验的积累。这真是一次难忘的消防演练！
难忘的消防之旅作文
“带着一份期待，带着一份惊喜……"随着学生代表朗朗的发言中，我们梦寐以求的士林教育活动开展了！实践基地为我们设计了许多精心的课堂，其中，“小小木匠”这门裸令我印象最深。
由于这一天是活动的最后一天，所以同学们十分认真。这节“小小木匠”课的任务是自己动手做出一个小蒸架。首先，要备料。我到老师那领取了3根长木片，每根长木片可锯成3根较小的木片，每个木片25厘米左右。我与宣俣淇配合锯，她帮助我用力按着长木片，并且测出25厘米，测出之后由我来踞，对我来说简直就是小菜一蝶，我一下子就锯成了3条，宣俣淇在一旁看得目瞪口呆。接着，摆之前，先画一个10厘米的正方形，取出4条25厘米的木片，按照正方形的四条边摆好，露出方形的木片长度要差不多长，不然做出来的蒸架会狼狈不堪，不堪一击。摆完以后，决对不能让它动一微米，我便马上拿来4个黑色小钉子，小心翼翼地钉了上去。我用榔头用力地将钉子扎入深根，直到无法动摇。钉完以后，中间就成了“井”字，在中间的“井”字上，要竖着放两条木片，横着放两条木片，摆好之后，用同样的方法钉好钉子，一个成品就完成了。我们俩兴奋不己！
在我们俩的精心配合下，一个精美的蒸架呈现在我们眼前。这次活动隐藏了一个生活哲理：“团结就是力量”，团结，终究能够胜利！
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难忘小学生活
这难忘的小学六年生活恰似一片金黄色的沙滩，每一次回头寻觅，总能找见一只美丽的彩色贝壳。
当我第一次走进这扇红色的大铁门时，我很明显的感觉到在门里的这个快乐的小世界和门外这个“陌生”的.大世界比起来它是那样的熟悉，又那样的神秘。我很好奇在这所学校里生活，学习，快乐吗？入校后，一切疑问都在我的脑海里荡然无存，所剩无几了。现在我可以毫不犹豫的断定说在这里生活，学习挺快乐的！
在这所学校里，我记忆最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了。记得，每到了隆冬时节，雪花漫天飘舞时，学校操场上就成了欢乐的海洋。大家一起在自班门口堆一个白白胖胖的大雪人。我们班门前那个可爱的雪人身上那白白净净的雪是从操场上一盆一盆运回来的。我们都很喜欢这个自己亲手制作的雪人。陈亮等几个同学献出一片“爱心”将自己的围巾，帽子去装饰雪人，而自己的脸却冻的发情青。在大家齐心协力的努力下，雪娃娃好不容易给堆好了，大家是多么高兴呀！有时，大家还在一起打雪仗。那次，梁老师上完课，就利用课上余下的十几分钟带着大家一起去操场上打雪仗。刚一出来，同学们就开始“漫滚雪球喜欲狂，滚好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老师带头“杀出一条血路”，开始轰轰烈烈的打雪仗。很快，两大强派开始互相攻击。最后女生的首领梁老师实在招架不住，只好“抱头鼠窜”，“临阵脱逃”，结果还不是成了男生的俘虏。女生唉声叹气，男生却喜笑颜开。
大约只剩下58天左右就要离开母校了。从此以后，我们就会天各一方。也许，还回偶然相见，那时，总会有流不尽的趣事。多么希望，若干年以后，同学们从东西南北各个地方奔回母校，大家重逢在快乐之中！
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