作为一种重要的学习总结方式，优秀作文可以帮助我们回顾过去的努力，同时也有助于我们规划和改进未来的学习目标。让我们一起来阅读一些优秀作文的片段，思考它们的优点和特点，为自己的写作提供借鉴和参考。
寻觅春天的小报
春，没有夏的浮躁，但拥有夏的色彩；没有秋的饱满，但拥有秋的凉爽；没有冬的哀意，但拥有冬的深沉。“一年之际在于春”春，是一年的开头，是对未来满怀的希望。春的生机是展现在眼前的那芸芸众生的另一方时空，她使大地焕然一新，朝气蓬勃。
春，是一位高明的魔法师。她变出了含苞欲放的小花，变出了青翠欲滴的垂柳，变出了嫩绿的小草。春，这位高明的魔术师，你使地变得丰富多彩，使大地变得了；令人神往、惊讶。你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”，它仿佛大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，仿佛一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵。奔动的小溪，舞动的柳树，无不体现出春神奇的魔法。
春天是一位活波可爱的小姑娘。她拿着一瓶神奇的仙水，向各地泼洒。她滋润了每一片田野，滋润了每一片森林……同时，也滋润了每一个人的心灵！
春是一首优美的诗！春是一支动听的歌！春是一副迷人的画！春是一个动人的故事！春是一个灿烂的童话！假如有可能，我真想化作这春天的美景，去点缀世界，幸福他人。
寻觅春的脚步作文
春天是个不寻常的季节，诗人歌颂春天，文人赞美春天，画家点缀春天，我陶醉春天。
老天爷似乎听到了我的感叹，突然老天爷变了脸色，一丝丝光拨开了重重云叠，照亮了整个天空，一下子温暖了整个大地。春天似乎用这种醒目的方式回应我：春天已到。！
一个阳光明媚的星期天的上午，我随爸爸妈妈来到古城边玩耍，一走进外环道，我感到空气格外的新鲜，我嗅倒泥土清新的芳香，听到鸟儿嘹亮的歌声，看见花朵吐露灿烂的笑脸。还真有些春的气息呢！我迫不及待地想看看古城周围有什么变化。结果不看不知道的，一看吓一跳。一片片樱花早已盛开，我连忙跑过去，情不自禁地俯下头，一股浓郁的花香沁人心脾。
再向前走走，我看见风儿拂动着柳条，柳条儿随风翩翩起舞荡漾在水中，泛起涟漪。我便想到：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。你看，那五颜六色的金鱼在水中你追我赶的嘻戏，它们也在沐浴春天的阳光。啊！多美的画面呀！
我们继续往前走，绿油油的草坪象碧绿的地毯，让人望眼欲穿，真是让人爽心悦目。还有几个调皮的小孩正在上面嬉闹，他们的点缀真象是一幅人物风景画，只是我不忍心他们破坏草坪的.宁静，怕他们践踏了有生命的大自然，让它过早地凋零，我也不忍心破坏孩子们的好心情，也不想涂掉这幅自然的风景画。再放眼望去，一簇簇花儿争奇斗艳，竞相比美，啊，真是春暖花开的季节到了！
我哼着小调，踏着碎步，情不自禁地向花丛中漫步。如果我是一位作家，我一定要运用世界上最精美的语言来抒写她的娇柔，她的羞涩以及她的媚妩；如果我是一名画家，我一定点缀出世界上最符合实际并具有想像力的画面；如果我是一位歌唱家，我一定唱出世界上最动听的歌声来谱写她的温柔；如果我是一位摄影师，我一定调出世界上最精准的焦距，来定格她的美丽--可惜我什么都不是，我只能尽我最大的努力，用我认为高超的文笔，把她勾勒出来。
家长评定：本文题目是由《在这个不寻常的春天里》改编而成的，不寻常的春天要突出不寻常，要引用一件事例，对自己有所启发，有所收获，或者对我们大家有所教育，有所感悟，那才是不寻常的春天意义所在。修改时虽然加入了事例，却没有寓意，有点不沾边，不如不要，本文更像是《寻觅春天》。写作时扣题很重要，先心中要有写作框架，再提笔完成，才不致于离题。一篇文章即便再优美，如果偏题离题，那只会让作文大打折扣，甚至更惨。
春天的脚步
“沙！沙！沙！”春雨蒙蒙的下，听！那“轰隆”一声，这是迎春的礼炮。春姑娘乘着“风车”来到大地，雨儿子马上“下来”迎接她，她送给雨儿春天的气味，雷声也来这儿凑热闹，春姑娘送她一副清脆、活泼的嗓音，植物们在地上摆动着身子，为春姑娘送上一支春天的舞，春姑娘讲究礼尚往来，为植物们穿上那翠绿色的演出服，春风在春姑娘身边绕了一圈，把这春天的味道带给了我们。今天我带着发现春天的任务，来寻找我们校园的春意。
一走出门，一股春风扑鼻而来，让我的鼻子享了个饱福。走廊旁一盆盆植物都长出了叶子，深绿色的叶子衬托着刚刚发出的嫩芽，形成了一个和谐的渐变色，水仙花长出了一个个有指头般大小的花苞儿，它的下方是一层渐黄的皮，好像盔甲一样为“母女”遮风挡雨，将花苞的下半部分紧紧掩盖住，不露出一丝缝隙，像一位父亲支撑着一个家。花苞的上半部分用一层深绿色的掩盖住，我想这应该就是妈妈吧！深绿色里面隐隐透出几丝嫩黄，父母们用自己的生命孕育着这个春日生机的生命，保护着这花苞的生机，这整个走廊里装满的春天。
农耕园里一行行葱也懂得了时尚也戴起了一顶白花帽，一行行十分整齐的站在那儿。农耕园里一片绿油油的，显得格外耀眼。小鸡小鸭们仿佛也知道了春天的到来，在那欢乐，叫的旋律很合拍，鸡“喔喔”的叫，鸭“嘎嘎”的叫。不知是不是商量好了，配合得天衣无缝，让人听了心情很舒畅，我拿起手机拍下了春天的声音。
寻觅春的脚步作文
春天不知不觉的来了。我喜欢春天，因为春天，不像夏天那么炎热，不像秋天那么冷清，也不像刚走的冬天那么寒冷。春天是万物复苏的季节，象征新的.希望。一年之计在于春，大家都热爱春天，赞美春天，而我更盼望她早点到来。于是，我便在这初春时节，寻找春的足迹。
刚出家门，一片阳光照在我身上，我静静地感受着春光的温暖。热，怎么穿一条小棉裤就这么热？头上渗着汗，身上暖烘烘的，看看身旁的行人，虽然都穿着冬装，但也已不再包裹的那般严实。
看，学校的花坛中，飘来一阵阵花香，向四周一看，原来是勤劳的小蜜蜂正在辛勤劳作着，仿佛是昭示着春天新的开始，新的希望，必须勤勤恳恳，认认真真的。
听“叽叽喳喳”的叫声，那是几只小麻雀从窝里探出了头，好像在说：“不冷，不冷！”它们伸了伸懒腰，跳到树枝上，飞几米，又落在了布满晶莹水珠的电线上，我一惊呼，它们“唿”地又飞回了树枝，它们也活泼多了。
瞧，树皮上隐约还有另一种色彩，这就是生命之色――绿。柳树长出了新枝，鼓出了绿芽苞，米粒大的小嫩叶，团屈着身躯，像是睡熟在梦乡中，努力展示着生的气息。
春姑娘正显示着春天的蓬勃生机，唤醒了万物，激励着我们好好学习，天天向上。
指导老师：赵丹。
寻觅春天的作文
走在路上，“啪”的一声，一串杨树花掉在我的肩上，我瞧着这个“冒失鬼”，猛然发现：是春的“手”把它送到我这儿的。闻闻这上面不是还带有春的气息吗？啊！我找到了，春在这里！
道旁的树坑里，不知是谁在去年无意地丢下了一粒西瓜子，这时，它已颤巍巍地吐出了芽儿儿，两片嫩绿的叶子在微风中摇曳着……我仔细地端详着它，仿佛听到了春的脚步声，对，一定是春把它“踩”绿了。啊！发现了，春在这里！
历来公园是春的先行地，春姑娘把这里打扮得和她一样美丽！看！荡漾着的湖水、飞舞着的柳枝、簇开着的迎春花，还有嫩嫩的桃花、簇簇的丁香、丛丛的小草、朵朵的野花。噢！别忘了勤劳的蜜蜂、美丽的蝴蝶……它们都在春风的.爱抚下尽情地跳着欢快的“春之舞”啊！我看到了，这里是春的世界，春的海洋，春在这里！
春天的脚步
已经悄悄地耒到，让我们一起去感受春天吧！
我看到了美丽花朵正在慢慢地开放。小草探出绿油油的小脑袋。蜜蜂开始忙碌地帮着花朵采蜜。小溪又开始弹起清脆而优美的琴声了。
我们听到了鸟儿唧唧喳喳地叫着，好象在比谁的歌声最动听呢？小蜜蜂一边采蜜一边和花说着悄悄话。小燕子唱着使人陶醉的歌声。春雨沙沙沙沙地下着，给大树妈妈抹了一层光滑的面膜。
我们闻到了各种各样的花香芬芳扑鼻，春风中那清新的空气和竹林中竹子的香味。
我们触到了解冻小溪，绿油油的小草仿佛摸到了春姑娘的眉毛，还触到了美丽的花朵，好象摸到了春天的眼睛，还触到了桃花、杏花就象摸到了春姑娘的笑脸。有句话说：“一日之际在于晨，一年之际在于春。”所以我们要好好的珍惜这段时间，努力学习。
寻觅春的脚步作文
踏着春的脚步，金牛作别，瑞虎颔首。在这草长莺飞的二月天，我们盼了又盼的春节终于到了！
除夕日大早，“噼啪”的爆竹声便奏响春节序曲，到晚上，更是百花齐放、万炮争鸣。吃过年夜饭，我家也忙不迭加入“春节交响乐队”。我拿了根最爱的“仙女棒”，点燃的瞬间，火光四射，咝咝作响；再举起棒在空中划几个圈，眼前便若有无数星星闪烁，又如有万千花朵洒下。老爸老妈也学我的样儿，纷纷舞起小棒棒，还真是童心未泯！趁这良辰美景，我赶忙闭上眼许了个愿，相信各路神灵一定会保佑我的吧！这次老爸破例买了八个大炮仗，点的时候不免心惊胆战，引线着火后我们迅速躲开，随即“叮——咚”，响声如雷贯耳、震彻云霄。我捂着耳连蹦带跳、又喊又叫，爸爸妈妈也兴奋得满面红光。
春节里来喜事多，正月初五我去上海参加器乐比赛，开幕式别出心裁献上一出“民间舞狮”来恭贺新春。一阵紧锣密鼓后，两头金狮踏着鼓点腾挪闪展，左顾右盼。它们一会儿连连作揖，一会儿摇头摆尾，让来自全国各地的小朋友欢呼雀跃。我们纷纷拥向“狮子”，好奇地摸摸这，碰碰那，争先合影，不亦乐乎。艺人们也是使出浑身解数，把金狮舞得出神入化，赢得阵阵喝彩。
你方唱罢我登场，春节的喜庆犹在，元宵灯会便唱起主角。听说南通城隍庙早就张灯结彩了，我和妈妈也去先睹为快。华灯高照时，庙里紫烟缭绕，亮如白昼。围绕“迎世博，求发展”主题，“趣味性、文化性、观赏性”是今年花灯的特色，有孔雀开屏、海豚迎宾，有麒麟献瑞、龙凤呈祥，有天女散花、和合二仙，还有虎虎生威、招财进宝，更有孩子们喜欢的米老鼠乐队……让我兴味盎然的是这次灯会请来了许多苏州民间艺人，他们制作的棕编、剪纸、玻璃拉丝、皮老虎等惟妙惟肖、精彩绝伦。妈妈特地为我买了个万花筒，透过它，我眼中的灯会变得更加辉煌，更加绚烂。
踏着春的脚步，我们欢度虎年的每一个节日，它们带来的是一份惊喜，更是一份希望。
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寻觅春的脚步作文
周末早晨，匆匆起床，按惯例外出晨练。走出楼道，扑面而来的是淡淡的清香。满眼粉红的桃花向我的视觉冲击而来。我同时也嗅到了争齐斗艳的春色。满树盛开的桃花你争我抢地开放，从树下走过，脸颊上落了几片娇嫩的花瓣仿佛是春之吻。
广场上，晨练的人们早以开始奏响了清晨的序曲。人们脸上洋溢着冬日里难有的灿烂的微笑，似乎刚吃过蜂蜜一样，各个合不拢嘴。舞太极的人们伴着和煦的春风闪转腾挪，舞剑的人们伴着古韵悠扬的乐曲翩然起舞……春在他们的身段上，亦留下了淡淡一吻。
草坪上的小草经过昨夜的一场春雨，绿得流油，仿佛是刚刚出浴的少女，婀娜多姿，在微风的吹拂下，像跃动着的音符。几只可爱的小狗兴奋地在草地上追逐，他们大概也嗅了春之吻在草丛间。
小潭的冰早已融化，微风吹过，潭水上荡漾着涟漪，小潭清澈，轻易可以看见小潭底部，游鱼欢畅地吐着泡泡，春姑娘在与小鱼接吻。
远处几个穿着阳光的女生走过来，她们打扮得朝气蓬勃而不失得体。她们有的上身穿着白衬衫，外套黑马夹，下面穿着肉色的紧身裤，脚下踏着一双白色的运动鞋；有的穿着长长的红色风衣，棕色的靴裤配着白色的长靴，有的穿着紧身的衬衫，下身穿着短裙，短裙下穿着长丝袜。春姑娘俏皮地在女生们的靓衫上给予深情的一吻。
我恍然大悟，春之吻既在人间，又在人们的心里，让春之吻留在我们的记忆里吧！
指导老师：李老师。
盘锦辽河油田实验中学初二：李松瑞。
春天的脚步
沿着潺潺的溪水，我去寻找。
春姑娘，你在何方？
溪水说：“昨天，它曾路过这，给我带来了温暖。”
沿着漫漫的小路，我去寻找。
春姑娘，你在何方？
小路说：“昨天，它曾路过这，给我带来了活力。”
沿着密密的森林，我去寻找。
春姑娘，你在何方？
森林说：“昨天，它曾路过这，给我带来了生命。”
哦，春姑娘，你到底在哪？
春天的脚步
大自然是最好的教科书，上周，我们作文班的同学们在老师带领下一起参观了有珍稀古木的植物园。
站在植物园门口，一阵浓郁的花香扑面而来，大门前，一朵朵一簇簇的三色堇含着笑脸。三色堇又名猫脸花，有三朵花瓣，有紫色的、红色的和黄色的，花瓣摸起来宛如在摸一条毛绒绒的围巾。虽然是早上，但游人还是络绎不绝。我们沿着左边的小路走，路旁有几棵龙爪槐，龙爪槐的样子很奇怪，它没有叶子和花，树枝弯弯曲曲，很像龙的爪子，也许它因形状而命名吧！
再往前走一些路，眼前是一棵粗大、高壮的皂荚树，皂荚树又名皂角，可做肥皂。刚刚下过一场雨，树上长满了青苔，树下有很多的小草，一阵风拂来，就像小矮人围着白雪公主跳舞。
我向远处一望，有着“中国梦”三个字的主题背景映入眼帘，背景后面有很多的树，树旁有一座红白黑相间的凉亭，我们坐在凉亭里休息了一会儿，就去参观牡丹花。亭子下面的山坡上有十几枝牡丹花，牡丹花花瓣肥大，花朵雍容华贵。有的含苞待放，有的半开半掩，还有的尽情绽放。呵，牡丹好漂亮！一团一团，红似火，粉似霞，白似玉，美不胜收。
我们走上了雕刻的古色古香的木桥，我仿佛穿梭于古代，走在原生态的木桥上，我们观赏着湖水中的鱼儿，小金鱼活泼可爱，有红、金黄、墨色、花色的小鱼儿，它们在湖水中尽情地玩耍，我看了好久好久也不肯离去。
走完木桥上了岸，我们又来到了丁香园。丁香园有紫丁香，紫丁香是四朵花瓣，像紫水晶一样衬托着白白的花蕊，像“万紫丛中一点白！”当然，紫丁香最主要是香，我凑过头一闻，你知道吗？如果我是蜜蜂，我恨不得钻进去好好品尝让心陶醉的花香。
我们欣赏完丁香，又来到了樱花园，樱花园里好像下着一场樱花雨，我和同学们在里面忘我的玩耍，采集标本，面对落满地的樱花，有一位同学竟然吟出了龚自珍的一首诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这里真可谓是落英缤纷，像仙女散花！
我们和老师走出了令人难忘的樱花园，看到了波光粼粼的湖水，湖水明如镜，色如翡翠。湖边垂柳依依，不时传来鸟鸣声，悦耳动听，这就是天籁之音。即使走出植物园，这种声音还在耳畔回旋。
我们还观赏了海棠园、玉兰园，鲜花多多，真叫人流连忘返。
啊！植物园真是绿树成荫，百花争艳，万紫千红，我们真舍不得离开这个充满诗情画意的梦幻境地！
春天的脚步
习习的凉风吹走了炎炎的夏日，皑皑的白雪覆盖了枯黄的落叶，暖暖的阳光送走了凛冽的寒风，我们就迎来了鸟语花香的春天。
临窗看柳。
今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝们早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱，但我因为那道难题，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
风乍起，柳枝欢快地笑着，跳着，展示着自己，眼角，眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞，正欢歌：“韵华休笑本无根，好风凭借力，送我上青天。”
一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，可也只能无奈地等待；虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望有一天能再把绿色写在天空。
就这样，柳枝周而复始地飘起，落下；年复一年地返青，枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久；如果你有空，就看看窗外，看看柳枝，用心去体会，你也会明白许多的。
碧绿的落叶。
不知为什么，高高的树下，滋润的土层上，平添了几片落叶，几片碧绿的落叶。现在并不是秋高黄叶落得那季节，为什么你们不在枝头眺望远方，和春风打一声招呼，向小鸟问一声好，而飘落下来呢？也许你们并不愿这样。一阵风雨落下，惊醒了你甜甜的酣睡，打破了你绿绿的甜梦。于是在这不该落下的季节，你带着不该落下的色彩无力地跌下来，只能仰望湛蓝的天空和昔日的伙伴们。
你感叹着命运的不公平，就开始抛开那象征活力的绿色，让自己一点点枯黄，憔悴，也不在乎谁踩你在脚下。就在这时，又一片落叶飘下，一个弥留的声音回响在你耳畔：“作为一片叶子最终会飘落，它一生的使命就是为给树制造养料，这样飘落时才会有金碟起舞的潇洒；如果你没为树做什么贡献，为什么不补救呢？难道这一生就这样枯萎了吗？这声音如一声春雷，惊醒了你，你不再埋怨上天的不公，不再忍受飘落的痛苦，你毅然把最后的一点力气留在泥土中；生命复合了，不仅在枝头上；心如碧水，不仅在蓝天中。在生命的最后一刻，你的选择让我永远记住你——碧绿，永远碧绿的落叶。
跟上春天的脚步，播种你的春天，使夏日浓萌繁盛，秋日硕果累累！
（指导老师：胡金花）。
寻觅春天的踪迹
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、春夜喜雨唐*杜甫。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
3、游园不值宋*叶绍翁。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
4、春日宋*朱熹。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5、春晓唐*孟浩然。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
6、绝句宋*志南。
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
7、鸟鸣涧唐*王维。
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
8、渔歌子唐*张志和。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
9、咏柳唐*贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
10、丰乐亭游春宋*欧阳修。
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。
11、春望唐*杜甫。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
12、江南春唐*杜牧。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
13、村居高鼎。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
14、忆江南唐*白居易。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火。春来江水绿如蓝。能不忆江南？
15、清明唐*杜牧。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
16、惠崇《春江晚景》宋*苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
17、早春唐*韩愈。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
18、大林寺桃花唐*白居易。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
19、泊船瓜洲宋*王安石。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
寻觅春天的足迹
三月春光，万物复苏，有一种如同春笋破土，花草探头的春意，大地换上了新的衣裳，万里亮艳，夺目缤纷。
早晨，我踏着雾露。
竹林中浸满着清晰芳香的空气，沁人心脾的清凉涌进我心灵的空间，敞开了心中的窗口，放去整个冬日里的闷气。竹叶尖儿上挂着沉甸甸的水珠，拉弯了叶片和枝条，竹子显出一身婀娜的姿态，像云岚里的淑女，优美舞动的舞姿，像白雾里的侠士，遒劲有力的器宇，又像深山里的隐士，神秘隐约的风度。土壤里有带着尖帽的春笋破土而出，眼中充满了好奇和纯真，享受着春雨的滋润，沐浴着阳光的温暖。
中午，我闻着芳香。
小路旁，盛开的梨花，如同雪一般的白，这是一片圣洁的颜色，像白玉石一般光滑，黄色淡淡的花蕊里饱含着闻不尽洒不完的芬芳，这斑斑点点的白色精灵点缀在交织的枝条间表现得相得益彰，美得自然，白得透彻。转眼一望，满山的映山红像火一般点燃在山坡上，石隙间，一团团，一簇簇，美不胜收，应接不暇，来到山上，摘一朵含在嘴间，酸酸的味道传递着它的香气。
傍晚，我看着云霞。
天边，一道夕阳点亮了云端，粉粉的红色映入观赏者的眼眸，深邃而神秘，令人心旷神怡，心情舒适又充满情感，像是要赋诗一首，以抒己志。
春天的足迹处处可寻，时时可见，我不觉感到了她的美丽和天边的纯洁，我将永存心中那片春光。
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寻觅春天的踪迹
【活动目标】。
1、通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力；
2、在寻觅、观察春天的过程中，激发学生认识自然的兴趣，树立热爱自然的思想；
3、在观赏、赞美春天的活动中，初步提高学生的艺术鉴赏力和审美能力；
4、通过活动，训练学生的观察力，逐渐养成勤于记录的学习习惯。
【活动设想】。
1、将全班分为三个大组，由各组同学民主选举组长，负责本组活动的组织协调工作；
2、各组要将完成综合性学习活动的经过作详细记录，并以档案袋形式提供作业；
活动分工：
第一小组：编一辑自然日志；
第二小组：谱一支“春天的赞歌”；
第三小组：创作一幅“诗画”。
【活动过程】。
一、激趣导入。
1、看一段录像：
一段春天的景像。
2、听一段乐曲：
播放《春江花月夜》或《春之声圆舞曲》。
设问：听了这一段乐曲，让你想到哪一个季节？为什么？
3、背一首古诗：
各组依次派组员轮流背诵描写春天的古诗，背不上者淘汰出局。
二、开始活动。
1、布置任务，明确分工；
2、各小组研究活动实施方案；
3、各小组开始运用相关手段进行资料收集；
4、各组汇总资料，并进行分析，为得出研究结论作准备；
5、各组撰写活动研究结论。
三、教师指导。
1、为各组提出相应的查找资料的途径和方法；
2、对学生活动中出现的问题，教师予以点拨，但一定要尊重学生的主体地位。
四、交流、展示活动成果。
1、各组组长作活动总结交流；
2、各组展示本组探究成果（鼓励学生交电子作业或多媒体作业）；
3、教师进行点评：主要从活动参与度、合作意识、团队精神、作业的创意等角度进行点评。
五、写作。
1、各组提交一分手抄报；
2、选题作文：
题目一；“我心目中的春”
题目二：在这个不寻常的春天里。
字数不少于500字，文体不限。
寻觅春天的踪迹
在春的影片里，花和叶总是主角，不断地上演着一幕幕绝美的剪辑。"落花人独立"，这个花香洋溢的季节，马路边的小花早已登上了绿叶的殿堂，花朵的轮廓像是那美丽的蝴蝶，颤动着双翅，翘着欲飞。我强烈感觉到美丽的就藏在里面，它带着一点羞涩，一份期待，正等待时机，显示自己的美。
人生的春天就是现在，就是我们，就是青春。花儿再美，没有绿叶的衬托，也是枉然，我们再强，不披荆斩棘，也不过如此。
自然的春天不是停留在视觉的享受，人生的春天不是挥霍在无知的玩耍……。
春款款而来，又悄然而去。在“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的沉吟中，我拾起一朵桃花，放在掌心，仿佛托起整个季节的容颜，看透一切的事理……看着它洋溢的色彩，我知道，那就是我要找寻的春天。
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寻觅春天
三月春光，万物复苏，有一种如同春笋破土，花草探头的春意，大地换上了新的衣裳，万里亮艳，夺目缤纷。
早晨，我踏着雾露寻觅的踪迹。
竹林中浸满着清晰芳香的空气，沁人心脾的清凉涌进我心灵的空间，敞开了心中的窗口，放去整个冬日里的闷气。竹叶尖儿上挂着沉甸甸的水珠，拉弯了叶片和枝条，竹子显出一身婀娜的姿态，像云岚里的淑女，优美舞动的舞姿，像白雾里的侠士，遒劲有力的器宇，又像深山里的隐士，神秘隐约的风度。土壤里有带着尖帽的春笋破土而出，眼中充满了好奇和纯真，享受着春雨的滋润，沐浴着阳光的温暖。
中午，我闻着芳香寻觅的踪迹。
小路旁，盛开的梨花，如同雪一般的白，这是一片圣洁的颜色，像白玉石一般光滑，黄色淡淡的花蕊里饱含着闻不尽洒不完的芬芳，这斑斑点点的白色精灵点缀在交织的枝条间表现得相得益彰，美得自然，白得透彻。转眼一望，满山的映山红像火一般点燃在山坡上，石隙间，一团团，一簇簇，美不胜收，应接不暇，来到山上，摘一朵含在嘴间，酸酸的味道传递着它的香气。
傍晚，我看着云霞寻觅的踪迹。
天边，一道夕阳点亮了云端，粉粉的红色映入观赏者的眼眸，深邃而神秘，令人心旷神怡，心情舒适又充满情感，像是要赋诗一首，以抒己志。
的踪迹处处可寻，时时可见，我不觉感到了她的美丽和天边的纯洁，我将永存心中那片春光。
寻觅春天的踪迹
然后以小组为单位，指定专人把大家的记录集中起来，加以整理，编一辑“自然日志”，在班内交流、评比，看哪一组的日志写得好。
三创作一幅“诗画” 。
下面这些古诗名句供参考。 。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。（杜甫《水槛遣心》） 。
落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道《临江仙》） 。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒桃柳风。（僧志南《绝句》） 。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） 。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）） 。
以上三题，每人任选一两项。在开展活动的基础上，整理有关资料，以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。