英语学习需要我们注重听、说、读、写的综合训练，通过总结不同方面的学习成果，可以更全面地提高自己的英语能力。英语学习一直是大家关注的焦点，以下是一些优秀的英语范文，供大家参考借鉴。
影响的作文
我的母亲是一个温柔、体贴、和蔼可亲的人。她什么事都为别人担心、着急，宁可自己吃苦受累，也不让别人受累。
她对我影响最深的地方，就是她特别喜欢乐于助人，每次她和我在一起坐公交车时，一遇到体弱多病的老人和孕妇，她就很主动的站起来，给他们让座。
有一次，大舅要去杭州，说齐齐哈尔这个地方，钱赚的太难了，所以要出去闯闯。可是就因为手头的钱不是很够，所以才一直都没有去成，母亲见大舅心中有难处，又不好意思开口，于是主动给他送去500元钱。这使大舅充满了感激，没过几天，大舅便坐上了去往杭州的火车。
正月三十是姥也的生日为了让他老人家高兴，母亲和爸爸商量准备在我家给姥爷过生日，母亲说姥爷操劳一辈子，退休后，家庭琐事缠身，很辛苦，每次大家在一起聚会（吃饭）的时候都是姥爷亲自下厨，他从来都不让别人伸一把手，总是自己搞定一切事物。
我们都怕他累着，母亲更会心疼姥爷每次去姥爷家总是抢着干活。这次母亲一定要让姥爷好好享受一下，好好过个生日。
这就是我的母亲（母亲），她总是替别人着想。总是为别人考虑，如果我以后能乐于助人，替别人分担喜怒哀乐，那是和我母亲的影响息息相关的。
电影赏析对职业英语教学的影响的论文
1.传统英语课堂上学生的听力教学停留在以下几种方式：一是教师口读，学生听。但此种教学方式会让学生的听力水平很容易受教师口语水平的影响，而且学生也不容易集中注意力，投入程度也不高；二是利用录音设备。此种教学方式虽然回避了教师口语水平的影响，但因教学方式单一，没有故事情节的吸引，容易导致学生注意力不高以及反感，而且容易走神。
2.将英文电影用于听力教学，不但会使教学内容多姿多彩，同时也有效地改善了听的环境。电影图文并茂，可以充分唤醒学生的眼睛和耳朵。电影的丰富内容，生动的形象，扣人心弦的故事情节可以有效地调动学生的兴趣，引发他们想不断听下去的愿望。在学生听的过程中，他们则会不自觉的思维集中，利用自己所学知识以及非语言方式进行推测意思，预测并判断故事情节的发展，从而理解对白的含义。这种借助情景来理解电影内容的方式，不但使听英文不再成为负担，相反，能从心理上满足他们的成就感。久而久之，他们会把听力变成一种习惯和乐趣，听力水平也就随之上升了。
跨文化交际能力的培养对英语学习者非常重要。因为同样的单词和句子在不同的文化中有截然不同的意思。通过观看不同类型的英文原声电影，学生能够更加直观地了解到西方的各种文化背景，能在学生头脑中形成某种比较深刻的常识，以便在今后的交际过程中很好地运用，避免产生交际盲点。那么如何把英文电影赏析课程开设好呢？我认为有以下几点注意事项：
1.精选教材，有目的进行教学
(1)选择合适的电影题材。为了能更好地让学生尽可能从电影中吸收更多有用的知识，那么教师在准备工作中就必须进行严格筛选，选择合适的电影题材。因为并不是所有的说英文的电影都适合学英文，其中以下几个因素必须考虑：a.电影的主题。电影的主题必须适合中职学生。力求传递一种正能量，使学生通过电影赏析明白一些人生哲理，并且树立正常的人生观、价值观和世界观，为学生的德育教育打下坚实的基础。其中一些经典的电影，比如：《乱世佳人》《勇敢的心》《真爱至上》都是很不错的选择。b.电影中英语的难度。电影要根据中职学生现有的英语水平选择适宜的难度进行赏析。否则过高难度会打击学生学习的积极性，让英语教学收不到预期的效果。特别是对于初学者来说，电影最好是以现代剧为主，若是历史剧，可能英文比较晦涩难懂。
2.教师在课堂上必须进行适当引导
传统的英文课堂往往是由教师的`带读、讲解、检查；学生的听读、记忆、读写为主。而电影赏析在课堂中的运用并不代表着教师工作环节的减少，也并不是让学生当成纯粹看电影来娱乐，而是在观看过程中，给学生进行人物、剧情、背景以及经典台词的分析讲解。因此教师有效的引导在电影赏析课程中占据着中心地位。如果教师不注意适当地引导，那么电影赏析只会流于形式，会与英文学习失去联系，甚至脱节，以至于收不到预期的效果。
3.与各专业相衔接
职业英语教学与普通中学英语教学最大的不同是注重应用。以就业为导向的职业教育要求职业教育的英语教学必须以运用为目的。而针对不同的专业又有相应的专业英语水准要求。因此电影赏析应该尽可能地与各专业相衔接。比如：在酒店管理专业的英语教学中，进行电影赏析时应该尽可能地选取一些发生在大酒店题材的电影，从而能让学生在电影中找出他们将来工作场所的影子，学习到英语在酒店服务中的运用。
英文电影赏析是近年来诸多大中专院校的新兴示范课程。它以其独特的魅力为中职英语的教学提供了诸多便捷，滋养学生心灵的同时也提高了他们的英语综合能力。因此，继续研究电影赏析课程的教学模式，不断深入探讨它的教学内容，才能更加有效地增强学生学习英语的积极性。
中介作用理论对高师英语教学影响的探述
摘要：中介作用理念运用旨在引导学生通过指令性、选择性、协作性等多种方式培养学生有效的学习意识和正确目标，学会自主学习，合作发展。该理论对提高师范英语教学效果具有不可替代的重要作用。
关键词：高等师范；英语；中介。
随着新课程英语教学的实施，教师的主导作用正越来越被广大学生所认可，其发挥的组织者、引导者、促进者的角色作用也正予以体现。教是为了不教。其实，教师在课程知识传授过程中发挥着中介者的作用，是学生职业技能形成的引导者和促进者。而从教师的角色定位来帮助学生形成正确的教学思维策略，更是提高教育教学技能和课程知识能力水平的重要体现。
教师帮助学生获得发展进步、学会学习、处理问题、适应各种文化情境和社会变化以及应对各种新的挑战所需的知识、技能和策略；帮助学生学会独立自主和控制自己的学习并最终学会独立思考和独立解决问题。由此可见，教师具有一定的中介作用，其基本特征是赋予能力，引导学生积极主动参与学习，为学生的学习发展提供更具有活力的平台和载体。
费厄斯坦认为，教师的中介作用主要具有现实意义（significance）、共同意图（sharedintention）、胜任感（asenseofcompetence）、控制自己的行为（controlofownbehavior）、积极的态度（abeliefinpositiveoutcome）、个性（individuality）等12个特征意义。
1.让学生能够找回学习的主动感。
任何教育教学都是为了传道授业解惑，都是为了帮助学生增强学习的主动性和积极性。学生在教师中介作用的引导中，一方面，能够形成有效的任务学习目标意识，不断调整自己的学习思维策略；另一方面，能够更好开阔自己的学习视野，形成自主学习和主动探究的良好学习习惯。
教师的主导作用是为了更好地满足学生的英语学习主体发展需要。教师要帮助学生学会控制自己的学习意识和学习行为，并根据学习目的和目标制订学习计划并对其进行监督；通过教学观摩和反复的模拟教学实践引导和帮助学生学会反思教学问题和学习问题，形成独立思考和解决问题的能力。在此基础上，为学生提供丰富多彩的课程学习资源，培养学生的资源运用调控策略，以强化主动认知过程。
2.让学生产生合作学习的胜任感。
英语课程教学本身就是对语言交际性本质的升华。教师鼓励学生在课程学习中学会合作、学会学习，不仅是其未来语言综合表达能力的需要，更是其适应未来师范教育发展的需要。学生在合作学习过程中所形成的“主动学习、合作探究”，则是其胜任学习任务的必然发展需要。
作为未来的教师，不仅要学会合作，更应该掌握如何合作探究。在教师职业技能培养的过程中，教师可以通过合作学习的方式鼓励学生发扬团队精神，让学生学会通过同学之间的资源共享与合作来完成学习任务。教师要鼓励学生在与同学、老师、家长等进行合作的过程中，勇于表达自己的学习见解和主张，在彼此合作学习的过程中互相学习。同时，教师也要引导学生学会包容和尊重别人的观点，善于发现和学习别人的优点，做到“博采众长、取长补短”。在此基础上，教师要培养学生强烈的语言学习自觉主动性，让学生能够真正感觉胜任合作学习的快乐与自由。
3.让学生在帮助中获取进步。
教师要帮助学生学会教学并掌握独立教学的相关技能和形成自我提高的能力。教师依据学生的学习实际来优化教育教学工作，能够让学生在“亲其师，信其道”的发展过程中，不断形成有效的学习意识和目标，形成一定的表达运用能力。这样的帮助，一方面，能使学生对知识技能有效理解和感悟，减少一定的学习理解难度；另一方面，能够让学生在接受教师的帮助过程中，更为积极灵活地运用。
根据帮助形式的要求和学生学习的实际，可采用如下的方式给予帮助。首先，指令性方式要求接受，即教师在对师范生的教学进行指导时，依照自己有效的教学标准。这样的中介方式在教师技能培养的技能认知阶段起着非常重要的作用，能够让学生在指令性要求中加深对课程知识的理解感悟，增强学习体验。其次，选择性帮助介入，即根据课程学习内容要求和学生的学习实际，建议学生能够进行自由化的选择运用，使其在最近发展区域内得到发展。再次，合作性帮助，即要求学生能够依据学习力量来加强沟通合作，形成一定的学习协作运用能力，满足其学习发展需要。
关注学生技能发展，满足其未来教育教学发展需要是该理论值得研究的课题。
2.优化教学思维策略运用是中介理论运用的前提。
一切为了学生的学习发展，培养学生独立学习习惯和主动探究能力是中介理论运用的前提，也是学生学习发展的需要。
3.构建有效教学目标任务是中介理论运用的发展目标。
发现学生的学习潜能，鼓励学生能够在多元化学习运用过程中提高学习技能和非智力因素健康发展，应该是中介理论的发展需要。
总之，中介作用的运用能够在有效激活师范学生学习主动性的基础上，培养其多元化的学习思维策略，提升课程知识素养。该种理论的运用和发展，对推动学生的英语教学专业技能发展具有一定的促进作用。
参考文献：
[2]张静，裴光宇，卜丽娜。论英语教学中教师的中介作用[j].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2012（3）。
（江苏省南通高等师范学校）。
探求素质教育对英语教学的影响的论文
应试教育的突出表现是重结果轻过程，以教代学，忽略了学生的学习主体地位。要实施素质教育就要转变教学理念，在教学过程中突出学生的主体地位，强化学习过程。教师要敢于放手，让学生对课本进行自主研读接受知识、提出疑问。这种学习表面看某个阶段课堂气氛沉闷，然而这正是学生凝神思考的绝佳环境，也是数学学习不可跨越的阶段。让学生在小组内展示自学成果，将自己的所学用数学语言准确表述出来，这是一个将思维过程用语言再现的过程，能加深学生对所学知识的理解。同时，也是小组内互相纠正、互相补充的过程。学生在这个过程互相分享学习成果，达到完善、提高的目的。最后是质疑问难的环节，大家轮流将自己小组无法解决的问题呈现出来，全班学生交流探讨。在这个环节要遵循“学生优先原则”，即学生能解答的一定让学生讲解，学生无法解决的再由教师来讲解。这样的课堂教学让学生充分体验学习过程，最大限度调动学生的学习热情，增加课堂的思维密度。
2提倡研究性学习。
研究性学习是指学生在教师的指导下，从自然、社会或者生活中选择专题进行研究，在研究的`过程主动获取知识、应用知识、利用所学知识解决问题的学习活动。这种学习方式在西方的教育理念中体现最为明显。教师不但要在教学的各个环节不断渗透研究性学习，还要根据学生的生活环境、社会阅历、身边的学习资源等要素，有针对性地指导学生确立研究性学习的主体，让学生实现数学学习和生活、生产的连接。比如，在学习函数的时候，让学生利用函数知识去为经商的家长解决商品最佳定价、销量、利润最大化之间的关系。同时，鼓励学生用所学的知识去解决工厂设备的改造，以求取得产量最大化。这种学习能加强学生的综合思考，不但巩固、加深了对相关数学知识的理解，还能促进学生综合思考的能力和解决问题的能力。当然，实施素质教育的方法还有很多。但是，无论哪种方法都需要教师能够解放思想，不受现有的教学方式的禁锢，不断接受新的教学理念，树立新的教学观和学习观，不断进行课堂教学改革，将学生的发展放在教学的首位，那么就一定能开创一片教改的新天地。
影响的作文
每说起我的母亲，我总是很自豪，我会对我的朋友说：“我母亲很贤惠，不仅是个贤妻，更是个良母。她对我潜移默化的教育很重要，对我影响很大。”
她很勤快，爱干净，每在家中，我总是见她忙于家务，虽然会抱怨个不停，但从未停止过劳动。她总是告诉我：“娇娇，你要学着多做家务，自己的东西要自己整理好，自己的屋子要收拾得干干净净的，更重要的是要保持好……”她就是这样在忙得头也来不及不抬的时候教育我，“一个女孩子家，这点就更是重要。你穿衣服等也要很整洁，干干净净的，不要邋邋遢遢的，那样不但会被人笑话，自己也会感到浑身不舒服的，不是么？”说实话，直到现在为止，我都不是很听话，我觉得母亲那些话都已在我的耳朵了磨出了茧子了，我坚持己见，不仅不听话，有时甚至会顶撞母亲，最后母亲只是说了几句硬话，便不再吱声了。后来，我反思了自己，觉得母亲说的很有道理，也很实际，当初不听话还顶撞她，肯定令他伤心极了。我以为她定会不再理会我这个不明道理、自以为是的小屁孩了，可我错了，我忘记她是我的母亲，一个母亲怎会和自己的孩子怄气呢！是的，母亲总是以一颗宽容的心对待自己那个似乎永远不会成熟的可爱孩子，她总是会无私的为自己的孩子着想，她总是会不厌其烦的为孩子挑出毛病，并帮忙改正，即使是孩子的行为或言语伤害了自己，她也只是自己默默地疗治伤口，再继续以这种方式爱着自己的心肝宝贝。当她为孩子作出一个决定时，她也许连想都没想就决定了，因为她知道那对孩子是有益的……所以，当孩子做了错事时，第一个觉得对不住的就是自己的母亲。很奇怪，当孩子独自在外时，第一个想到的就是母亲，最思念的也是母亲，忽然回忆起母亲平日所有的好，就算是做了强迫自己的事，现在想想也是那样幸福。
于是我开始学着听话，学着去做家务，管理好自己的东西，收拾好自己的房间，经常洗澡以保持身上的清洁。当然，除了这些，还在向母亲所指出的其他更好的方向学习、发展。
我和母亲关系越发的亲密，有时简直像朋友一样。但偶尔也有隔阂。对于母亲，我总是开不了口说对不起，不知怎的，就是觉得不好意思。事实上，母女之间不需要“对不起”这句话，一杯热水，或是一句问候，就能化解那些所谓的隔阂。
不知你有没有这样的感受与经历：当自己受了委屈或做了错事时，唯一的想法就是想立刻扑向母亲的怀中大哭一场，那样熟悉的味道，会让自己感到无比的安全与安慰。
窗外，阳光明媚的，忽然有一种莫名的念头：对着太阳高喊“母亲！”霎那间觉得母亲就在我的身边，深藏在内心最低层的那个银色的小盒子里。
影响的作文
我和母亲在一起生活35年，我由一个嗷嗷待哺的婴儿逐渐长成一个支撑家庭的成年人。
母亲对我影响很大，在她耳濡目染下我养成了很多现代年轻人不太有的习惯。
首先，与老人打招呼。
人越老，越希望得到年轻人的尊重、重视和关心。老人没事时喜欢聚在一起谈论东家长西家短，甚至能把别人家的"家谱"背下来。要不为什么有些地方请老人当联防员。老人对住在一个小区内的年轻人见面不打招呼，谁谁家的年轻人或孩子对老人不友好，见面不和老人说话很在意。每次说起这些，我都会对母亲说：“妈，我们都认识你们谁是谁啊，我们一天上班很忙，哪有时间注意这些。”母亲马上会说：“住在一个小区内，总能见面，连个招呼也不打？”见母亲对这个问题的认真劲，我见了小区内的老人能打招呼的赶紧说一声，即使在外面，如果老人对我有一些友好，我也热情地给以回报。
其次，勤俭节约。
在生活中，母亲的东西都很旧也舍不得换，不用的旧东西更是很少往外面扔的。大到家俱小到一针一线，如果家里不想要了，母亲都会分门别类，打好包装放在一边。而且绝不会随便送人，她会把她要送的东西给需要的人家。对这我很不理解，觉得母亲很累，我和母亲说：“谁想要你就就让他拿走，他不要，拿到外面扔掉和你有什么关系。”母亲却不以为然，她常说：“送给别人不用，不也是浪费吗。”每到这时，我都暗暗地笑：“一些破烂，还能发挥多大的余热。”但是我不敢去说。只能看着这些不能用的东西放在哪，等着哪一天拿给想要且有用的人家。天长日久，有时，我也会主动把东西送到母亲指定的人家中。现在，不但我这样，我的孩子也这样，他们会把矿泉水瓶和报纸等攒下来到收废品处卖掉。
再次，乐于助人。
姥姥去逝时母亲7岁，她是在他的叔叔撑权大家族中长大。以母亲好强自立的性格，她很快里里外外是把好手，以超人的工作量换得大家庭中的不被忽视，让亲人觉得她很重要，离不开她。所以母亲在她的一生中以帮助别人来体现她的价值。在我的记忆中，家中的日常生活用品应有尽有，准备的齐全，邻居来借东西，每次母亲都高兴地供给，别人有事，母亲也喜欢去帮助。却极少去别人家借东西和求别人帮忙。在我的成长中，一直是和母亲这样生活，我也不感觉到什么，但是慢慢的母亲的所作所为感染了我。所以，在工作生活中，大家喜欢和我相处，认为我大气，没有小女人的作风。
现在母亲不在了，她的一生，对我影响很多，以前没有去想过这些。我还得继续生活，我得教育我的孩子，静下来思考，我应该象母亲一样，用我健康、有意义的生活方式来影响我的孩子。所以说，人不能象上紧的发条一样，应该在适当的时候学会思考，学会总结，那样生活就会变得不一样了。
感谢我的母亲！
影响的作文
大家常说：“要珍惜目前，放眼将来；不要抱怨过去，抱怨将来。”但有几个人能做到呢？想来也屈指可数。
母亲常跟我说：“不要老抱怨这，抱怨那。你不是太阳，大伙不是必须要围着你转的。”这天，我又开始抱怨天气不好时，母亲又训斥了我。母亲对我说的话都快让我耳朵起茧了。我对付的说，“好好好”。
我一个人走在小区的公园里，觉得母亲小题大做了，根本没必要如此说我。我坐在长椅上开始观察一些微小的昆虫，植物。我想让自己平静下来，不要太气愤。
看着这一草一木，我的心头有了一丝缓解。再放眼到地上，那里只有几块不起眼的石头，我随意的踢走了一块石头，它翻滚了几圈后在不远处停了下来，然后就没动过了。我又踩着一块石头，它就在我的.脚下。还是那样的不起眼。他们甘愿在一个地方一动不动，甘愿在大家的脚下。而石头可又抱怨过什么呢？我又移开了目光。
我开始了天马行空的想象，微风吹拂着我的面孔。我坐在长椅上，看见了水面上的涟漪，看见了叶子随风飘过，看见了云朵汇成了一副漂亮的画卷。我惬意地享受着身边的一草一木。
他们都没抱怨，把所有都奉献给了人类，而人类，又有哪些资格去抱怨呢？我坐在长椅上，悠闲自在地仰望天空，有一种“卧看满天云不动，不知云与我俱东”的美妙感觉”。
我不再时常的抱怨了，影响我的只是几块石头，几只蜜蜂，大自然就是一位影响我的老师。
现代教育技术下小学英语阅读教学的影响的论文
：我国的新课程标准改革正在不断向前推进，素质教育已经全面展开，现代教育技术已经在小学英语教学中发挥着日益重要的作用。由于其具有非常明显的优势，在小学英语阅读教学中也扮演着越来越重要的角色。不仅有利于激发学生的学习兴趣和热情，同时还能帮助学生突破学习的重难点、提高学习的效率，最终达到提高英语综合能力的目的。
：现代教育技术;小学;英语;阅读;教学
近年伴随着我国教育改革的不断深入，素质教育已经成为主流。现代化教育技术在小学英语教学中的运用已经非常普遍，成为了现代小学英语教学中的特色和亮点。和传统的教学相比，利用现代教育技术进行相关的教学不仅可以有效吸引学生的注意力，提高学生在课堂上的参与度，还可以丰富课堂教学形式，使得教学更加直观、灵活和富有趣味性，提高学生学习的热情。
我国古代著名教育家孔子曾经说过：知之者不如好之者，好知者不如乐之者。这句话告诉我们兴趣是最好的老师，只有对学习产生浓厚的兴趣，学生才会积极主动地去求知和探索，在学习实践中不断提高自己，对知识产生愉快的感受和体验。不管是在国内还是国外，相关的教育学家都非常重视对学生学习兴趣的激发。而现代教育技术则可以做到这一点，它在小学英语阅读教学中的应用则可以有效地激发学生的学习兴趣。利用现代教育技术可以使得教学手段和形式更加形象、丰富、直观和立体，通过多媒体技术和信息技术可以将声音、图片、色彩、视频等都更好地引入到课堂教学中，从视觉、听觉、触觉等各个方面来给予学生强烈的冲击力，学生可以感受到其他教学手段所无法比拟的强烈震撼，最大限度地激发学生的学习热情和兴趣。例如，在进行小学四年级上册相关动词如run、swim、jump、skate的教学时，教师可以利用现代教育技术中的多媒体技术，以动画的形式来生动、形象地展示这些单词，这样学生就会有更加直观的去感受，记忆会更加深刻。对于语篇阅读中枯燥的单词学习来说，这是非常好的改进方式，促使学习的过程充满乐趣，使学生的学习积极性得以提高。
利用现代教育技术进行教学，对于学生的`评价方式也有了针对性的改进和完善，传统的评价方式一般都是利用学期末的时间，由教师对学生的整体学习情况做一个总结性的评价，但是对于学生在不同学习阶段的评价其实没有给予足够的重视。利用现代教育技术可以建立更加全面科学的评价系统，在系统中针对每一名学生建立学习成长档案，教师通过对每一名学生的学习、成长情况的掌握，以评价的方式反馈给学生，让学生对自己进行随时跟踪。教师在对学生进行评价的时候应该多以鼓励性和激发性的评价为主，学生的学习劲头才会更高。例如，在学生完成一项对应的英语阅读任务之后，教师应该对学生的表现给予充分地肯定，对于有突出表现的学生还应该给予一定的奖励，鼓励和激发其他的学生不断进步。学生在良好的竞争环境中进行自主的阅读和学习，形成你追我赶的学习风气。通过学生自主的阅读学习和交流，学生自身的英语阅读能力肯定会得到明显提高，同时相互之间的交流也拓宽了学生的阅读面、阅读方法以及技巧，自主阅读能力得到进一步提升。
阅读方法的教学在整个英语阅读教学中是非常重要的，只有让学生掌握正确的阅读方法才能促使学生形成良好的英语阅读习惯，进而不断提高学生的阅读素养。对于低年级阶段的小学生来说，主要是以听、说为主，同时利用现代教育手段引入视频、音频、图片等进行辅助教学，促使学生可以从整体上进行阅读，由听过渡到说，循序渐进地掌握对应的阅读方法，提高阅读效率。例如，在进行“atthezoo”的教学中，需要对核心句型“lookattheelephant，itissobig.”进行学习。单纯看这样一句话，其实非常单调和乏味，教师可以利用现代教育技术设计几个小故事，通过多媒体展示，让学生可以身临其境，对阅读中展现出来的情境有更加真实的体会。然后可以通过投影幻灯片，提出几个和阅读材料相关的问题，让学生带着问题来进行阅读。接下来，让学生进行分组交流和沟通，最后将大家都感到疑惑的问题集中讨论一下。这样不仅整体的教学效率得到了提高，而且学生的阅读效率也会得到进一步提升。
根据英语新课标中的相关规定，英语阅读教学的目标是全面提高学生的英语综合能力，通过英语阅读，提高学生的英语词汇量，培养学生的英语语感，掌握相关的语法知识，同时对于英语文化有更加深入地了解和认识，促使学生通过阅读可以进行书面交流。阅读教学实际上是一个综合性很强的教学部分。首先需要学生对重点词汇、核心句型有很好的掌握，在此基础之上，对阅读语段的意思和语境的运用有更加深刻的了解。在阅读教学中，可以全方面地培养学生在英语听、说、读、写各方面的能力。例如，对于阅读中的读法部分可以利用现代教育技术中的智能语音教具系统，让学生进行跟读。在对一些短语和句型进行归类之后，让学生掌握对应单词的读音和用法。在读懂句子的基础上，正确理解全文的大意，通过教师的讲解对其中的关键知识点和语法点理解透彻，在阅读中不断提高学生各个方面的英语能力，促使其英语综合能力得到锻炼。总而言之，由于现代教育技术的不断发展，其对于小学英语阅读教学的影响是全方面的。它在丰富课堂教学形式、有效激发学生的阅读热情和兴趣等方面都起到了非常积极的作用。教师在教学中需要进行不断地创新和尝试，运用科学合理的手段将现代教育技术更好地引入到课堂教学中，真正发挥好现代教育技术的作用，促使英语阅读教学令学生乐于参与，让学生在愉快欢乐的氛围中进行学习。
[1]曹俊容.阅读教学的智慧[j].科学咨询(科技管理)，2012(09).
影响的作文最终
在我的名言记忆仓库中，有许多名言一直积励着我，令我记忆最深刻的一句话是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
有一次，爸爸妈妈出了远门，大约晚上才回来，我一个人在家。临走前，爸爸说了一句话：“你先做作业，等我们回来，我们在检查。”见他门关上门了，我迫不及待地打开电视，津津有味地看了起来。
今天，精彩的动画片有许多。一集连着一集放，十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了......我越看越有劲，整整两小时过去了，我有我一看表，啊！下午两点钟了！我想：“我现在一定要做作业，不然的话妈妈回来了妈妈一定会骂我的。”“不用做作业，你爸爸妈妈要到晚上才能回来”一句话从我的脑门中闪出，“不行，如果你下午做的话，你就会来不及的。”一句话又从我的'脑海里浮过。忽然，我想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的名言，接着我去做作业去了。影响我的一句话这句名言就是这样激励着我，在关键时刻帮助了我。
影响的作文最终
“真理”是人们对于客观事物及其规律的正确反映。天苍苍，地茫茫，我们到哪儿去寻找真理呢？终于有一天，我找到了答案。
周末我到朋友家玩，我们玩了很多游戏，就在这时，我的另一个朋友告诉我：“不要和她玩”。我疑惑不解，说：“你们以前不是最要好的朋友吗？怎么今天这样……”朋友接着说：“她不要脸，弄坏我的杯子还不承认”。
朋友解释到：“我没有。那天你要我帮你泡茶，突然杯子弄翻了，当时我没纸巾，就毫不犹豫地用衣服去擦桌子，没想到你还怪罪我，真是好心没好报！”。另一个朋友沉思许久，真诚地道歉：“对不起，可能是我误会你了吧。”那天的天空突然大雨转晴，也许老天在为她们的重归于好表示祝贺吧！
突然，答案从脑海中窜出来。这使我明白：友谊是无价的。友谊中可能有不满，误解，但这些都不重要，重要的是要有一颗宽容的'心灵。
哦！真理就是友谊之情，圣洁之光。所以我们要珍惜身边所有的朋友。相信一句话：衣服新的好，朋友旧的好。但还是要结交许多新朋友来成为我们的旧朋友哦！
影响的作文
记忆中，你永远温柔可爱。即使你生气了，也不会让人觉得可怕。只会让人心疼，让人羡慕。
渐渐的，我和同学们熟悉了，你也一如既往的温柔，以至于在我们班教调皮的孩子时，你总是泪流满面。初二的孩子太调皮，太不懂事，总会造成这样的事情。几乎每个星期，你都会认真的`告诉我们真相，指出我们的错误。你把我们当自己的孩子，我们犯错你也会流泪。你不知道我有多爱你，默默告诉自己不要让你担心。
还有一次，班上一个同学和父母吵架，离家出走。第二天，他没有来学校。当你看着空荡荡的座位时，你眼中的担忧显然是父母担心孩子的眼神。你马上联系你同学的父母。当你知道情况后，你骑上你的电动车，满大街搜索。你去城里每一家网吧，你去游戏厅。我只清楚地记得你一整天都没有回来。第二天，我看到空座没有了，你却布满血丝。后来我从同学那里了解到，你晚上在网吧找了一个同学，对他大吼大叫的时候，你抱着他，哭得像个孩子。
对我来说，你给的最多的就是鼓励。你知道我胆小害羞。你每节课都打我回答问题。你让我做你的班级代表。你给了我和更多人交流的机会。然后在陌生人面前说话也不脸红。记得你经常摸我的头发，对我说：“你这么好，以后要好好学习，做一个有出息的人。”我非常认真地听每一节课，非常认真地对待每一件事。你总是从你的微薄工资中给我们一些钱作为奖金。中考那年，你鼓励我冲刺前三。我还记得毕业那天，我开心地把它给了妈妈，离开了学校，但我总觉得自己忘记了什么。
亲爱的老师，很多年后，我想起了毕业，我想我忘记对你说谢谢了。谢谢你这么爱我。谢谢你用你的行动教会我如何去爱别人除了自己。谢谢你教会我在这个世界上要温柔。
亲爱的老师，你用你的行动影响了我，也将影响我的生活。
影响的作文
在人类历史的星空里，过去闪耀太多繁星。每一颗都是那样独树一帜，都是那样大放异彩。在这茫茫璀璨之星中。有一颗星星的光耀触动了我，影响了我，他就是著名《昆虫记》的作者——法布尔。
同样出于对常识的渴望，法布尔追求常识的态度却和大家不同。《昆虫记》是他费劲生命所编著的书，里面蕴含着对昆虫不同的描写与怎么看。他的所有从观察做起，有的虫子的进步过程很飞速，也有一些则很缓慢，甚至长达四五年。
我被法布尔艰苦追求常识的精神和对真理的向往所触动。他可以不一样于常人，潜心去细心观察，研究昆虫，历经磨难，只为了对一个虫子做到了全方位的描绘。这一点在学习和生活上也是这样。只有心怀对常识的追求与渴望，你才可以达到达成自己想得到的。
法布尔对待科学研究严谨小心的态度，也是我所渴望的。在对昆虫进行描绘时，法布尔做到了一种淋漓尽致的境界。每一处刻画都轻松明确，但又不失科学与严谨。在学习上亦是这样。对常识要维持着科学求真的态度，假如心存一丝蒙混过关的心态，你肯定没办法学会你学习的常识。
最后一个是耐心长达十几分钟的.实验与观察，可能已经叫你的耐心崩溃了。但法布尔在研究上的耐心好像是无限的。蝉在地洞里蜕变四五年，那样它也就潜心观察了四五年，意志坚定，四号不放松，不懈怠。这一个品质仿佛提醒了我学习没捷径，只有维持耐心，克服种种磨难，才可以功成名就。假如半途而废，放松的心态，那样就前功尽弃了。
影响的作文
亲爱的老师，同学们：
大家好！
我是任逸凡。今天我演讲的话题是“动画片对孩子的影响”。
现在的小孩子一定都喜欢看动画片吧，我认为在不影响学习的情况下，可以看一些，关键是看什么样的动画片，动画片也有高级、低级之分，有益智、幽默的.，也有无聊、庸俗的。
我会想：为什么灰太狼每次抓住小肥羊之后总是吃不到呢？为什么灰太狼抓住羊后总要煮着吃、炖着吃、烤着吃等等浪费时间，好像他专门等喜羊羊他们来救绵羊似的？为什么灰太狼抓到羊后不直接把他（她）咬死，让其他羊断了来救羊的念头？如果是害怕群羊报复，那又为什么要抓羊呢？我想这能做的出那么多发明的灰太狼，不至于笨到连我刚才想到的这些都没想到吧。但不管怎么说《喜羊羊与灰太狼》这部动画片不想《奥特曼》那样低俗、暴力，至少他还有一些有趣的情节。还有现在还有一些孩子喜欢看《樱桃小丸子》、《蜡笔小新》这样的动画片，这些动画片只会让你一时的快乐，但看过之后你就会发现它们什么好处也没给你。
我十分欣赏《猫和老鼠》、《巴拉拉小魔仙》，《猫和老鼠》十分让我感动，它纯靠肢体语言把人们逗笑，运用逆向思维，给人以一种诙谐的感受，开拓人的大脑，而《巴拉拉小魔仙》属于我的个人爱好。
不同的动画片带给人的是不同的影响。我以前经常听说，家长反映孩子成绩急速下降，就因为看了那些低级趣味，生活中的例子：我的外甥左帅是一个可爱的孩子，自从看了《奥特曼》和《铠甲勇士》之后就是分好斗，你聊他一下他就开启他的三个武器：手、脚、嘴。他吐沫横飞的样子真让人受不了。
总而言之，看动画片要有质量，要适度，还有因此造成你的视力和学习下降，那就得不偿失了。
影响的作文
我的英语课自从从l2b升到l3a，我上英语课都很悲伤，因为这个班级的同学总是很喜欢拿我的英文名开玩笑。
我真得恨不得换一个英语班级，新班级的同学应该就不会笑话我了吧。但是我在学校都能碰到个别英语班的同学，阴魂不散地跑来我的面前，对着我说：“你好，逗逼！”早知道这样，我应该让我老妈给我换个英文名字。可我都用了这个名字好多年了，这时候改名字也已经来不及了，只好默默祈祷没有人再关注我的英文名。
影响的作文
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”。作为一名少先队员，我应该去做些好事，该做什么呢？我摸着脑门想呀想。
走出家门口，看看楼梯上到处都有脏脏的垃圾。有了，今天我得把这楼道好好打扫打扫。说干就干，我拿着扫把哼着歌儿爬到了楼顶，认认真真地开始一层一层往下打扫起来。终于把垃圾扫到了一楼，用簸箕把垃圾倒入垃圾箱。再回家拎了捅水，拿了块抹布又爬上了楼顶往下擦扶手。今天温度虽然不高，但是我的头上直冒汗。再回头看看自己的`劳动成果，我满意极了。我又换了一桶水，洗干净抹布，擦干净了楼道下的黑板，拿起粉笔在上面写道“保护环境，从我做起。”
学雷锋做好事不图名利，虽然我做的是小事，但只要能帮助他人，也就是做了件好事。我今后要向雷锋叔叔一样有无私奉献的精神，我不禁又哼起了“学习雷锋好榜样……”。