优秀作文需要有留白的空间，让读者在阅读过程中产生思考和猜测的乐趣。以下是一些精选的优秀作文范文，希望能够激发大家的写作灵感。
北师大版小学数学一年级教学设计全册小猫钓鱼
减法的初步认识（二）教材28、29页的内容。
教学目标。
1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，进一步体会减法的含义，感知数的计算与生活的联系。
2、能正确、熟练地口算5以内的减法。
重点难点。
1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，进一步体会减法的含义，能正确、熟练地口算5以内的减法。
2、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教具准备。
电脑、口算卡片。
教学过程。
（一）复习导入。
口算卡片上的题说出得数。
2+2=5-4=4-2=。
1+4=5-1=3-2=。
（二）探究新知。
1、情境导入（小猫吃鱼）。
（1）同学们都知道，熊猫爱吃竹子，小狗爱的骨头，你们知道小猫爱吃什么？（鱼）对！你们看（电脑显示教材28页猫吃鱼图）数一数，盘里有几条鱼？（盘里有3条鱼）（板收：3）。
2、让同学们看第2幅图，仔细看看有什么变化（盘里原来有3条鱼，被小猫吃了1条，还剩2条）。
3、请同学再看第3幅图，仔细看看有什么变化，谁能说一说（盘里有2条鱼，又被小猫吃了1条，还剩1条，列式是2-1=1）。
2、试一试（套圈）。
（1）（电脑显示）小方手里拿了几个圈？猜一猜她可能套上几个？（她手里有4个圈，可能套上1个，也可能套上3个……）。
（2）在小方套落千丈1个圈时，看图列一道加法算式和一道减法算式吗？（1+3=4，4-1=3）。
（3）当小方套上2个圈时，列式（2+2=4，4-2=2）。
（4）当小方套上3个圈时，同桌互相说说该怎样列加法算式和减法算式。（3+1=4，4-3=1）。
（5）小方把4个圈套上了或全没套上，那又该怎样列式呢？（4+0=4，4-4=0）。
3、试一试（吹泡泡）。
（1）“吹泡泡”是小朋友们最喜欢做的事情了，（电脑显示）数一数，他吹了几个泡泡？（5个泡泡）。
（2）（电脑显示第28页第2题和第2幅图）有什么变化？（5个泡泡，破了1个……）。
（3）列式剩几个泡泡吗？（5-1=4）。
（4）一在还剩4个泡泡，又有什么变化？（电脑显不第3幅）（又破了2个）。
（5）该怎样计算列式还剩几个泡泡？（4-2=2，5-3=2）。
（6）（显示第4幅图）列式（2-2=0，5-5=0）。
（三）课堂作业。
1、教材第29页“练一练”的第1题。
2、看图列式。
（四）小结。
同学们通过讨论。
“小猫吃饭”、“套圈”、“吹泡泡”等故事，进一步理解了减法的含义，也能够熟练地口算5以内的减法，能用所学知识解决实际问题。
（五）板书。
减法的初步认识。
3-1=21+3=45-1=4。
2-1=14-1=34-2=2。
3-3=01-1=02-2=0。
钓鱼的小学一年级作文
早上，我从床上爬起来，便随着朋友提着钓竿冲到了河边，我和朋友垂下钓钩悠闲地坐在石岸上，过了很长时间，水中的浮子仍然不动，朋友有些不耐烦，我也没有心情欣赏郊外的景色，只是感到晕眩似的。
忽然，眼前模糊的浮子猛沈了下去，我闪电般地蹦起，用力地提起钓竿，水下面明显有一股力量使竿尖弯了下去，我兴奋地大叫道：“好一条鱼”！随即使出浑身的钓鱼招数。
鱼在下面猛摇着，我的双眼盯着震动的钓丝，竿尖忽然向下拉，使我的钓竿向反方弯过来，我不停地收竿放竿，累得我浑身汗涔涔的，我握着鱼竿，加大力气向上提着，也许是水的浮力起了作用，那鱼终于露出了水面，我正得意忘形，鱼搅起一阵浪花，冷不防又扎入了水中。
这次它挣扎得更猛烈了，像是在发疯，钓丝走过的地方，水花扬起并向两边分开，那强劲的力度使我的身体向前倾斜，我的脑袋里只有如何捕捉这条鱼的念头，那水中的力量似乎知道我不敢用鱼丝和它硬碰，丝毫不给我面子，不断地狂奔。
面对它的疯狂，我却变得冷静，沉着。它累了，它的头再次出现，这次它的半截身子从水里极不情愿地被钓丝拖向岸边，三米，二米，近了，一米，零点五米到了，终于到了，我叹了一口气，然而，就在它的头已经拖住上岸的时刻，就在我和我朋友准备伸手按住它想提着它走在人来人往的大路上的时刻，我不知道我是否做了什么超出了钓丝所能承受的动作，只听见“蹦”的一声，紧接又“咕噜”一声，这时我才明白发生什么事，我呆坐在地上，眼前只有那拉断的钓钩在一摆一伸。
回家的路上，我一言不发地走着，朋友似乎看出了我有什么心事，安慰似地说道：“那毕竟是人的思想最松懈的时候啊！”我听了，仰头看了看天，深吸了一口气回答说：“是啊，那确实是被即将到来的胜利冲昏了头脑而最松懈的时刻啊”！
钓鱼的小学一年级作文
我们上午千里迢迢地从鹰潭来到九江蛇头岭农庄游玩，和大家欢聚一堂。我和我姐姐看到了有很多人在钓鱼，就忍不住强烈的钓鱼的欲望，所以就问我姨妈可不可以钓鱼，没想到一向很严厉的姨妈今天竟然爽快地答应了。
我们先去找鱼竿。找到了两只钓鱼竿、一些鱼饵和蚯蚓等有用的钓鱼工具。现在，钓鱼就要开始啦！我们兴致勃勃，准备马上大显身手，让家人看看我们姐弟俩的实力呢！
我首先把蚯蚓穿在鱼钩上，用米糠包住蚯蚓，用力一甩，把鱼钩甩了出去，我看到浮标只露出了红色的那头，其余部分都沉下去了，我便开始安心地等待了。
时间像沙漏一样一分一秒地漏入我心中，我心里越来越焦急：竟然没有鱼肯上钩！
终于，在度秒如时的等待中，浮标往下沉了一下，我察觉到了这一细小的变化，就赶紧把鱼钩拉了上来，咦？怎么鱼钩上没有鱼呢？可能是我拉起来晚了点吧！我再次把鱼钩抛出去，没想到，等着我的依然是失败。自称钓鱼高手的姐弟俩人，现在可傻眼了。我又钓了差不多十多次，还是没有一次成功。我的耐心终于崩溃了，我没有继续钓鱼，心里想：反正也钓不到，还不如喂兔子去，做点善事呢。后来，老爸听说我耐心不够，赶来为我和姐姐的耐心“充电”，老爸坐在堤坝上，也把鱼钩甩了出去，老爸和我的情况一样，许久没有鱼上钩。可是老爸没有泄气，依然耐心地、稳稳地举着鱼竿等待着。突然，浮标抖动了一下，爸爸“嗖”地一下提起鱼竿，然后慢慢地拉起鱼钩，结果，钓到了一条小鱼，为我们做了榜样。虽然是一条小鱼，但是老爸坚持不懈的精神令我和姐姐感动，我们从老爸身上学到了什么，也打起了“不钓到鱼，誓不回家”的大旗全神贯注地来钓鱼。终于，在夕阳西下的时候，我钓到了一条大鱼，是姐姐钓的鱼的十倍，虽然我很高兴，但是，我感谢的还是我爸爸，因为他给了我自信与勇气，让我有如此大的收获。
从老爸身上我终于明白了：做任何事都要有耐心、有恒心，不要被困难吓倒，要用勇气打败困难。爸爸的话让我受用不尽。
一年级小学作文钓鱼
听了妈妈的话，小猫想了一个晚上，并答应妈妈：我明天一定要钓到鱼。
第二天，天还没有亮，小猫就早早的来到了河边，专心致志的钓起了鱼。小猫等啊等，等了好长时间还是不见动静，小猫想今天我一定要一心一意，不能三心二意。这时小猫的屁股底下痒痒的，低头一看，哇，一只小老鼠。小猫刚想抓老鼠，脑海里闪现妈妈的话：一心一意。小老鼠走远了。这时鱼儿上钩了，一条大鱼给小猫钓起来了。
今天我一心一意钓起了鱼。明天，小老鼠：我来了。
北师大版小学数学一年级教学设计全册小猫钓鱼
主备人：李光辉。
教学目标。
1．使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．。
2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．。
3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．。
教学重点。
1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．。
2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．。
教学难点。
理解0的三个含义。
教学过程。
一、创设情景，激发兴趣．。
教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（放录音，听故事．）（点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过程．教师在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感．）。
二、观察画面，引入新课。
（一）出示主题图．。
1．出示图片。
（1）学生在书上写数．。
（2）展示教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？（点评：学生之间的评价也很重要，在学生评价中有，教师有意识的进行引导，让学生可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评．）。
黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写0）。
2．出示图片。
教师：今天我们就来学习“0”的认识．（板书：0的认识）。
教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数．。
师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？
（二）感知0的另两种含义．。
教师：你还在哪见过0？
我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看．。
1．出示图片。
小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思．。
2．出示图片。
教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？
教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了．。
3．出示图片。
教师：0度可以这样表示．（点评：教师在这一环节让学生观察图，找出“0”让学生说说“0”的含义，从而明确“0”让学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义．在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义．）。
三、学习写0．。
（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕．。
1．课件演示：0的写法。
教师：请你用手指和课件演示一起写一遍．。
学生书空（点评：教师重视学生学习习惯的培养，关注学生良好学习习惯的养成．）。
（二）出示图片。
1．学生练习书写．。
2．出示学生作品．。
教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？
（三）出示图片。
1．教师：你能把下面的空格写完吗？
2．出示学生写法。
001002003004005。
006007008009010。
001002003004005。
001002003004005。
教师：哪种写法对呢？为什么？（这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．）（点评：鼓励学生用不同的方式思考问题，培养学生的创新思维和创新意识．）。
四、课堂练习。
（一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数连起来。
教师：你们画出的是什么呢？（小熊举重）。
谁还想把你的作品给大家看看？
（二）出示图片：怎样数得快？
教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快．（指名演示怎样数．）。
(点评：教师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论与交流，培养学生良好的思考习惯和合作意识．)。
五、课堂小结生活中还有哪些地方用到0呢？
（点评：教师让学生初步感知“0”在日常生活中的应用，注意了学生在教学活动中的主体性，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中到处有数学，增强了学生对数学的体验和认识．）。
小猫钓鱼小学一年级作文
一天，小猫跟着妈妈去河边钓鱼。妈妈说我们比赛钓鱼吧。小猫说好啊。小猫刚放下鱼竿，一只小蝴蝶飞来了。小猫说小蝴蝶你别跑呀。过来和我玩吧。小猫赶紧跟着小蝴蝶来到了森林边。
这时，小蝴蝶飞走了。小猫回到了河边，小猫一看，大吃一惊。妈妈，你怎么钓了一条大鱼。为什么我没有钓到呢。妈妈说是因为你三心二意，小猫听了惭愧极了。
文档为doc格式。
小学一年级看图写话作文：钓鱼
今天下午，我和舅舅去钓鱼。我们挖了很多长长的蚯蚓，放在一个塑料盒子里。舅舅还重新帮我装上了一根金色的鱼线，又帮我套上浮标。一切准备完毕，我们骑着电瓶车出发了。很快，我们就到了小河里。我们把蚯蚓认真地穿上鱼钩，就各自找了一个地方开始钓鱼了，我一下子就钓了三条鱼呢！可惜一会儿就下起大雨来了，我们急急忙忙地逃回了家，真扫兴啊！
一年级小学作文钓鱼
星期六的下午，我和爸爸、妈妈去公园钓鱼。我们到了鱼塘，先找到了三根鱼竿，再把准备好的鱼饵钩在尖尖的鱼钩上。但是要让住，可千万不要把钩全部遮住，要不钓不上大鱼的。
鱼饵弄好了，该把线丢到河里了，你一定不知道怎么把线抛出去吧！我告诉你吧！先把鱼竿拿稳，然后，把线用力往后一拉，手迅速把线一放，线就轻松的弹出去了。这下就只等鱼儿上钩了。我目不转睛的盯着浮筒，生怕一个闪眼，鱼儿就从眼皮子底下溜了。我等啊等，终于，只见浮筒轻轻地动了两下，可能是鱼儿来视探的，妈妈说过：在这时一定要沉住气，不能轻举忘动，要下会吓跑它的。接着浮筒动的更厉害了，最后干脆沉到水底了。我高兴地大叫：“妈妈，鱼上钩了，快来呀！”当妈妈来拉鱼竿时，鱼早就跑了。我叹了一口气，说：“真扫兴！”可妈妈却对我说：“孩子，别灰心，做什么事都要有耐心，不能浮躁，坚持就是胜利！”
在妈妈的鼓励下，我开始了耐心地等待，过了一会儿，鱼儿又上钩了，这一次，我和妈妈同心协力，钓上了一条大鱼，高兴地又蹦又跳。看看天，已经很晚了，我们提着鱼，兴高采烈的往家赶了。
2钓鱼。
星期天，爸爸、妈妈带我到人民公园玩。玩过划船和赛车后，我们走到了动物园，门口有好多人在那里钓鱼。我一看就说：“我要钓鱼。”“好吧，我们就钓鱼！”妈妈同意了，我连忙跑过去跟一个叔叔要了根钓鱼竿，开始钓鱼了。
我先把鱼食穿到鱼钩上，然后再轻轻地把鱼竿放进水里，好多小金鱼都围了过来，像跳舞一样。只看见一条条小金鱼张着大嘴巴，但它们也很聪明，怎么也不肯上钩，我急得直叫，爸爸说：“不要着急，心静下来，不要动，鱼就会上钩了。”终于，一条馋嘴的小金鱼咬住了鱼钩，我立即把鱼竿拉起来。“我钓到鱼了！”我开心极了。
3钓鱼。
有一天，我用二十二元钱买了两根鱼杆，然后邀弟弟到池塘边去钓鱼。
到了池塘边，我和弟弟拿出事先准备好的钓鱼杆和鱼饵，鱼饵是我们从别人菜园里挖来的蚯蚓，我们将蚯蚓上到鱼钩上后，就把鱼钩顺着鱼线扔进水里，然后我们开始等鱼儿上钩。在这期间，我一会儿看看弟弟，一会儿盯着浮漂，突然，只见浮漂抖动了一下，我高兴得急忙将鱼线收起来，一看，什么也没有，只好又放了下去。过了一会儿，浮飘又动了，这次我没有急着收线，而是按兵不动，直到浮飘沉到水里我才拉起鱼线，结果，鱼钩上不仅没有鱼，连鱼饵也没有了。我傻了，一边重新上鱼饵，一边想什么时候最适合收线。这时弟弟因为钓到一条小鱼欢呼雀跃起来，我很羡慕，向弟弟讨教。弟弟卖关子就是不说，我知道他想回家在爸爸妈妈面前表功。我决定也一定要钓一条鱼。
这一次，我不再东张西望，而是紧紧地盯着浮飘。很快，浮飘动了一下，我没有收线，我心想这是鱼儿刚刚碰到鱼钩。浮飘动了第二下，我猜鱼儿可能上钩了，但还没有咬住鱼钩，这时候收的话，鱼儿会很快吐出鱼钩逃掉。当浮飘再次抖动时，我猛地一拉，又迅速地往背后一甩，只见眼前一个白影晃过，一条两三寸长的鱼儿落在地上。哈哈，我终于钓到一条鱼了，而且比弟弟的鱼大很多。弟递听到我的叫声，赶紧跑过来看，还要帮我取下鱼钩上的鱼，我不让，我要自己分享钓到鱼的全过程。我把鱼放进一旁的水桶里，看着欢快跳跃的鱼儿，甭提多高兴了。有了经验，我和弟弟大半天钓了十来条鱼，够我们一家美美地吃上一顿了。
钓鱼看起来是一件简单的.事，其实也要动脑筋，不能急躁，要冷静，要有耐性，但也不能太拖沓，要思考什么时候收线最合适。我想学习也是这样，更要有方法和耐心，不然就学不好。我一定要改掉很多坏毛病，争取考出优异的好成绩。
4钓鱼。
今天是星期天，我和爸爸一起到河边钓鱼。平时爸爸很少带我出去玩，今天破例带我出去了，所以我很高兴。我们不知不觉地到了目的地。我匆匆忙忙的拿出了钓具，爸爸先支好钓鱼的支架，然后把鱼食放在鱼钩上，把鱼钩慢慢的放在水里，这样就开始钓鱼了。爸爸一边钓鱼一边和我说：“钓鱼要有耐心，要注意力集中。”我静静的观看着鱼钩，忽然鱼钩猛地下沉了一下，爸爸说：“提鱼竿。”我猛地提了起来，上钩的鱼又掉到了水里，我特别失望，爸爸说：“放上鱼食。”我把鱼钩慢慢的放到水里，我在旁边静静地观看着，过了一会，鱼钩又动了，我慢慢的提了起来，果然钓了一条鱼。这次钓鱼我学到了很多知识，不管做任何事情都要有耐心，今天我太开心了。
5钓鱼。
昨晚，爸爸说要带我去爬山，今天一大早做我就急急忙忙的做完了作业，可是天公不作美，刮起了大风。我只好望天兴叹了。做完了作业，闲的我实在无聊，一会儿看看书，一会儿看看电视。爸爸说：“我们去钓鱼吧，”反正在家闲着难受。我立刻欢呼起来。
我们收拾好渔具，登上我的“蓝豹”向泗河出发了。今天的风可是真大啊，路边的白杨树随风飘荡，风裹起的沙子，不时的往眼里吹，白色的塑料袋在天空“尽情”的飞舞。正好赶上顶风，我的“蓝豹”非常吃力的行进着。爸爸看我实在是走不动了，把手放在我的肩膀上，助我一臂之力——推着我走，爸爸有力的大手立刻使我轻松了许多。
也许是爸爸的执着感动了上苍，等他把工具全部收拾好，风慢慢的小了下来。爸爸给我挂好蚯蚓，把渔钩扔进水里，我就坐在那儿开始钓鱼了，一分钟、两分钟、三分钟……时间一点点的过去了，鱼浮一动不动，我问爸爸：“我提起鱼竿看看吧？”“别着急，钓鱼要有耐性，如果鱼一个个的都那么容易就钓上来，还就不叫钓鱼了，就叫拾鱼了。”爸爸坐在那里一动不动，眼睛一眨不眨的望着鱼浮。我实在耐不住了，把鱼竿提了出来，蚯蚓还是安然无恙的挂在鱼钩上。我又重新把鱼钩扔在水里。自己到树荫下玩耍去了。“马铭昊，快拿鱼兜子来，上来一条鱼。”我急忙跑过去，一条像文具盒大小的鱼在爸爸手里摆来摆去。就这样，没多久，爸爸就钓了四五条鱼。我又坐到了凳子上，开始钩了起来，这次我接受的教训，像爸爸一样，专心致志的看着鱼浮，一动也不动，过了足足有二十分钟，功夫不负有心人，我的鱼浮猛然被除拉进了水里，我心想一定有鱼了，我急忙提起了鱼竿，一条肥肥的鲤鱼随着鱼钩上了岸，我终于开张了。
夕阳西下，我们提沉甸甸的鱼兜，向奶奶家走去。想着晚上一顿丰盛的美餐，我不仅笑出了声音。只不过“小猫钓鱼”的故事，今天又在我身上重演了。
一年级小学作文钓鱼
有一天早上，我带着我自己喜爱的小狗和一只篮子一起去河边钓鱼。
我在钓鱼，小狗在边上看着我钓鱼。()一会儿，鱼竿在动，我用力一拉，结果钓上来了一只破鞋子。我把鞋子摇了摇，一只螃蟹掉了下来。我说：“终于有收获了。”
说完，我把螃蟹放进篮子里，回家去了。
一年级小学作文钓鱼
我们来到海边，开始钓鱼。我等了很久也不见有鱼上钩。突然，我感觉到鱼线在颤抖，我想：可能是一条大鱼上钩了。我旁边的小狗狗似乎也感觉到了，激动地跳起来了。我使劲把鱼竿甩出水面，一看，啊？怎么是一只烂鞋子呀！我生气地一把拿过鞋子准备扔掉，却不知，鞋子里面有一只螃蟹，它的大钳子一下夹住了我的手，疼得我嗷嗷直叫！
哎！今天我真不幸运呀！
新疆伊犁伊宁市第十七小学一年级:易翰林。
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小学一年级看图写话作文：钓鱼
星期天，爸爸不上班，就带我和妈妈去钓鱼。天气非常凉爽，是个钓鱼好天气。妈妈买了好多好吃，准备肚子饿了吃。我们到了鱼塘，那里有好多人也在钓鱼，而且有多钓了好多。
爸爸先把鱼杆拿出来，然后系上鱼线，再拿出鱼饵钩在鱼钩上，准备开钓了。过了一会，就有鱼了。我好兴奋呀！三个小时后，爸爸就钓了好多鱼。我真佩服爸爸，真是个钓鱼高手。
爸爸把鱼放在车上，我们就满载而归回家了。晚上我们就有鲜美鱼可以吃了。想想就开心。
一年级钓鱼作文
父亲节的下午，我和爸爸、姐姐一起去池塘边钓鱼，我们一人一把鱼杆和一些蚯蚓就开始钓鱼了。妹妹提议我们来一场钓鱼比赛行吗?姐姐和爸爸说：“好啊!”比赛钓鱼就此开始了。
大家不甘示弱地钓起来，钓着钓着不知不觉我们钓到太阳下山了，比赛结束。
最后我钓了3条鱼;爸爸钓20条;姐姐10条，虽然我输了，但是我们过了一个快乐得分父亲节。
今天，我们一家人去百姓农庄玩，一路上，我打开车帘，哇!风吹过来真舒服呀!车子开的很快，我看见风把小草、小花、小树的枝条吹的左右摆动，好像在跟我点头呢。到了百姓农庄，我看见已经有很多人已经在那里钓鱼了，爸爸和外公就到后面的车厢里拿出钓鱼的工具，找了一个合适的地方，准备开始钓鱼，不一会儿，只听见“啪啦、啪啦”的声音，原来是外公钓起了一条小扁鱼，我急忙拿起了鱼网帮外公捞鱼，小扁鱼捞上来了，我仔细一看，小扁鱼非常可爱，它的尾巴左右摆动，嘴巴一张一合的，好像要喝水的似的，我赶紧把小鱼放进水桶里，小鱼在水里欢快的游着。
有一天，我和爸爸到河边去钓鱼。爸爸拿着鱼竿，我提着小桶，我们走着走着，不一会儿就到了小河边。河水清澈见底。
爸爸把鱼竿穿起线，把我的小桶装满水。然后把钓鱼钩穿在线上，再把钩子挂上鱼饵。爸爸把钓鱼钩扔到水里。等了一会儿，鱼儿悄悄地过来了。突然，有一条小鱼咬在鱼饵上，爸爸马上提起鱼竿，一条活蹦乱跳的小鱼也钓了上来。爸爸把小鱼拿下来放进水桶里。我高兴地说：“爸爸，你真厉害!”
冬天过去了，春天来了。冰雪融化，百花齐放。太阳公公也露出了笑脸。猫妈妈生病了，小猫决定自己去河边钓鱼给妈妈吃。
小猫拿着钓鱼竿和鱼篓来到小河边，专心致志地钓鱼。它钓了一条又一条，鱼篓都装满了鱼，于是，小猫拎着鱼篓准备回家了。
走到半路上，鱼篓不知不觉地漏了，几条鱼掉在了地上，路过此地的小猪看见了，就叫住了小花猫：“小花猫，你的鱼篓上有个洞，鱼掉到了地上。”小猫听后，赶紧回头去捡鱼。小猪对它说：“不忙，我先帮你把鱼篓上的洞补好再装鱼。”过了一会儿，小猪帮小猫把鱼篓上的洞补好了。并帮小猫把掉在地上的鱼捡起来放进了鱼篓。小猫连忙对小猪说了很多次谢谢后，高高兴兴地回家了。
猫妈妈吃了小猫钓的鱼后，她的病很快就好了。
钓鱼一年级作文
我的爱好是钓鱼。
在暑假的一天，舅舅说：“智麟，这个星期六我带你去钓鱼吧!”我心里很高兴，就连连点头说：“好好好，就在明天!”
为了这件事情，我一天到晚都在笑，吃饭睡觉也笑。
过了十几分钟，浮标又动了，但我不急不躁，又等了一会儿，鱼竿晃动得很厉害，这时，我转起手轮，迅速地拿起鱼竿，只见一条又大又肥的红鲤鱼上钩了，我高兴得跳了起来。接下来，接连不断地有鱼来上钩。
傍晚的时候，我和舅舅满载而归，舅舅还表扬我有“很有天赋”，我心里像吃了蜜一样甜。
钓鱼一年级作文
在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。
小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。
忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！
一年级看图作文：钓鱼
星期天，爸爸要带小明去河边钓鱼，小明非常高兴。坐在河边，放下钓竿，爸爸一动也不动，连话也不说。小明可坐不住，一会儿看看天上飞的鸟，一会儿玩玩身边的小蚂蚁。不一会儿，爸爸就钓到了一条大鱼。小明见了，羡慕极了，他多么想自己也能钓到一条鱼呀！爸爸告诉他钓鱼时专心致志，一定会钓到。可是过了好久，小明连一条小鱼也没钓着，他急得满头大汗。爸爸对小明说：小明，无论做什么事都不能着急呀！慢慢来，你马上也会钓到的！小明按爸爸说的静心等待，果然也钓到了一条大鱼，他多么开心呀！
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一年级看图钓鱼作文
有一天，有一只小白兔去河边钓鱼，可它一条也没有钓到，它就垂头丧气的往家走。在路上一只小驴看见了萝卜非常高兴，它就跟在小白兔后面走，想吃那个萝卜。小白兔发现了小驴在它的后面偷萝卜，小驴说：“我想吃这个萝卜。”小白兔说：“那好吧，给你，我拿萝卜去钓鱼，鱼没有钓到，却钓到了你。”小驴说：“你怎么拿萝卜去钓鱼呀，应该用蚯蚓钓鱼。”它们两个去挖了一些蚯蚓，到河边去钓鱼。在河边看见小猫也在钓鱼，它们三个就在一起钓鱼了。它们钓了好多鱼，晚上它们三个好朋友一起吃美味的烤鱼。
一年级看图钓鱼作文
星期天，小猫兴高采烈地去钓鱼，它放下鱼篓，开始钓鱼。
忽然，它觉得鱼钩很沉重，它想：钓上来一定是一条大鱼。
结果它没有钓到大鱼，却钓上来了一只雨靴。它非常失望，忽然，小猫听到什么声音，就往鱼靴里一看，看见了一条小鱼，非常高兴，就把鱼倒进鱼篓里。
小猫兴高采烈地回家了。
钓鱼一年级作文
今天是星期天，我和爸爸一起到河边钓鱼。平时爸爸很少带我出去玩，今天破例带我出去了，所以我很高兴。我们不知不觉地到了目的地。我匆匆忙忙的拿出了钓具，爸爸先支好钓鱼的支架，然后把鱼食放在鱼钩上，把鱼钩慢慢的放在水里，这样就开始钓鱼了。爸爸一边钓鱼一边和我说：“钓鱼要有耐心，要注意力集中。”我静静的观看着鱼钩，忽然鱼钩猛地下沉了一下，爸爸说：“提鱼竿。”我猛地提了起来，上钩的鱼又掉到了水里，我特别失望，爸爸说：“放上鱼食。”我把鱼钩慢慢的放到水里，我在旁边静静地观看着，过了一会，鱼钩又动了，我慢慢的提了起来，果然钓了一条鱼。这次钓鱼我学到了很多知识，不管做任何事情都要有耐心，今天我太开心了。