通过写优秀作文，我们可以提升自己的综合素质和审美能力。接下来，我们一起来欣赏一些经典的优秀作文范文，不妨从中汲取一些写作的智慧。
小学一年级看图写话作文小猫钓鱼
指导小学一年级学生看图写话，是培养小学低年级学生认识能力、想象能力和表达能力的良好途径。下面本站小编给大家带来小猫钓鱼看图写话优秀。
作文。
供你参考。
在夏天的一个早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿规规矩矩坐在地上，开始钓鱼了。一开始，小猫专心致志钓鱼。一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。又过了一会儿，飞来了一只美丽的小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。
猫妈妈对小猫说：“快过来呀，妈妈又钓了一条活蹦乱跳的大鱼。”小猫说：“妈妈，我顾不上，我正在捉小蝴蝶，我等会儿再钓。”猫妈妈说：“小猫，做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。”小猫听了猫妈妈的话，惭愧地低下了头。小猫想：我今天是来钓鱼的，不是来捉蜻蜓和蝴蝶的。小猫决定回到自己的原位上开始钓鱼。
最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。听了这个故事，我觉得爸爸妈妈不会欺骗我。我还体会到，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。
上次由于小猫的疏忽，让鱼给跑了，今次小猫不再疏忽大意，而是一心一意的钓鱼。
暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气儿。咪咪拿着鱼竿，提着水桶，带着鱼饵兴高采烈地来到河边，开始一心一意地钓鱼。不一会儿，水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼，一边想:鱼儿们在水里游来游去，多快活呀!
天气这么热，钓鱼实在太累，我不如到河里去玩一玩，顺便抓几条鱼上来!心动不如行动!说干就干，咪咪立刻丢下手中的鱼竿，脱下衣服，“扑通”一声，纵身跳入河中。唉呀，不得了了!小猫咪咪这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手，而是一只“旱鸭子”，急得死命挣扎，刚想张嘴喊救命，水已无情地灌入它嘴中。
几分钟过去，咪咪反被“鱼”钓走了，河边只孤伶伶地剩下了咪咪心爱的鱼具。
今天，万里无去、春风拂面，猫妈妈带着小猫一起去钓鱼。小猫兰兰很高兴，兰兰对妈妈说:“妈妈，我一定会钓到很多鱼给你吃的”，猫妈妈就笑了。然后，她们就开始钓鱼了，后来，一只青蜓飞了过来，小猫兰兰看到了，她马上放下钓鱼杆去捉青蜓，青蜓就飞走了，妈妈看见了，她就跟兰兰说:“兰兰，你又三心二意了，青蜓来了，你又要去捉它”，听了妈妈的话，兰兰就专心致致地钓鱼了。
一年级小学作文钓鱼
今天，我和妈妈在大姨婆家的鱼塘里钓鱼，鱼杆是小姨公借给我的，鱼食是大姨婆家的叔叔放在上面的，浮标是我阿姨调好的。
开始钓鱼了，我把鱼食放进鱼塘里，过一了会儿，浮标动了一下，我就把鱼杆拉上来，发现没有鱼，我想：‘’一定是鱼太灵活了。“连鱼杆上面的鱼食都没了，大姨婆家的叔叔又放上了鱼食。
过了好一会儿，我钓到了一条小小的鱼。第一次钓到鱼，我很高兴。又继续钓。
然后，我不想钓了，把鱼杆还给小姨公，我就去玩了。
北师大版小学数学一年级教学设计全册小猫钓鱼
减法的初步认识（二）教材28、29页的内容。
教学目标。
1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，进一步体会减法的含义，感知数的计算与生活的联系。
2、能正确、熟练地口算5以内的减法。
重点难点。
1、通过“小猫吃鱼”这一有趣的情境，进一步体会减法的含义，能正确、熟练地口算5以内的减法。
2、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教具准备。
电脑、口算卡片。
教学过程。
（一）复习导入。
口算卡片上的题说出得数。
2+2=5-4=4-2=。
1+4=5-1=3-2=。
（二）探究新知。
1、情境导入（小猫吃鱼）。
（1）同学们都知道，熊猫爱吃竹子，小狗爱的骨头，你们知道小猫爱吃什么？（鱼）对！你们看（电脑显示教材28页猫吃鱼图）数一数，盘里有几条鱼？（盘里有3条鱼）（板收：3）。
2、让同学们看第2幅图，仔细看看有什么变化（盘里原来有3条鱼，被小猫吃了1条，还剩2条）。
3、请同学再看第3幅图，仔细看看有什么变化，谁能说一说（盘里有2条鱼，又被小猫吃了1条，还剩1条，列式是2-1=1）。
2、试一试（套圈）。
（1）（电脑显示）小方手里拿了几个圈？猜一猜她可能套上几个？（她手里有4个圈，可能套上1个，也可能套上3个……）。
（2）在小方套落千丈1个圈时，看图列一道加法算式和一道减法算式吗？（1+3=4，4-1=3）。
（3）当小方套上2个圈时，列式（2+2=4，4-2=2）。
（4）当小方套上3个圈时，同桌互相说说该怎样列加法算式和减法算式。（3+1=4，4-3=1）。
（5）小方把4个圈套上了或全没套上，那又该怎样列式呢？（4+0=4，4-4=0）。
3、试一试（吹泡泡）。
（1）“吹泡泡”是小朋友们最喜欢做的事情了，（电脑显示）数一数，他吹了几个泡泡？（5个泡泡）。
（2）（电脑显示第28页第2题和第2幅图）有什么变化？（5个泡泡，破了1个……）。
（3）列式剩几个泡泡吗？（5-1=4）。
（4）一在还剩4个泡泡，又有什么变化？（电脑显不第3幅）（又破了2个）。
（5）该怎样计算列式还剩几个泡泡？（4-2=2，5-3=2）。
（6）（显示第4幅图）列式（2-2=0，5-5=0）。
（三）课堂作业。
1、教材第29页“练一练”的第1题。
2、看图列式。
（四）小结。
同学们通过讨论。
“小猫吃饭”、“套圈”、“吹泡泡”等故事，进一步理解了减法的含义，也能够熟练地口算5以内的减法，能用所学知识解决实际问题。
（五）板书。
减法的初步认识。
3-1=21+3=45-1=4。
2-1=14-1=34-2=2。
3-3=01-1=02-2=0。
钓鱼记小学一年级作文
今天在家里，老爸神秘兮兮地说：“今天带你出去玩要不要？”“去哪？”我好奇地说。“你要不要去钓鱼。”我一听立马蹦了起来：“去，当然要去，这么好的事情你要带着我啊！”“好，那我们出发吧！”
我们来到了目的地，这是一个不大的湖，四周绿树环绕，我们在这里选了一处有树荫的地方开始钓鱼。我们把饵装上了鱼钩，老爸站起来左手拿着鱼杆，右手拿着鱼线用力拉让鱼杆变弯之后一松丢了出去。
开始等鱼了，我开始还兴致勃勃，可是，一分钟……两分钟……半个小时过去了。我看到了一个大伯钓上了一条足足两三斤的大草鱼，我更加烦躁了。
我心烦意乱的时候，老爸笑笑地对我说：“不要太过于烦躁，不然鱼就钓不上来了。”我听了爸爸那语重心长的话语，心平静了下来，鱼钩滑出了一道漂亮的弧线飞了出去，我开始紧盯着那浮标，一分钟……两分钟……忽然，忽然，我屏息凝视，那浮标上下上下，浮标猛地向下一沉，顿时，我们赶忙收线。我费了九牛二虎之力才把那条大鲫鱼给拉了上来，心里暗暗欣喜：“我成功了！”我忽然明白了：坚持才是胜利！
一年级小学作文钓鱼
今天是十月一日，也是国家的生日。为了这一天过得丰富多彩，妈妈——我——阿姨们等都去外婆老家钓鱼。
我怀着喜悦的心情，乘着阿姨的车子，这一路上桂花飘香，秋高气爽，天高云淡，很快到了外婆老家。也到了吃中饭的时间，我们很快吃好中饭。兴高采烈地背着钓鱼竿来到了海塘。
这是我第一次钓鱼，我在妈妈的帮助下钓了三条鱼。后来我不要钓了，跟哥哥们去玩了，我追赶着他们，不小心掉进了海塘里，我拿着木板往上爬，爬到上面吓得只会哭，那时我的衣服都湿了，外公就带我回家了。
真是快乐又难忘的一天啊！
北师大版小学数学一年级教学设计全册小猫钓鱼
2．指导学生规范写0，培养学生书写能力．。
3．引导学生观察图，感悟数学知识的魅力．。
教学重点。
1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．。
2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．。
教学难点。
理解0的三个含义。
教学过程。
一、创设情景，激发兴趣．。
教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？
（放录音，听故事．）。
（点评：“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过程．教师在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感．）。
二、观察画面，引入新课。
（一）出示主题图．。
（1）学生在书上写数．。
（2）展示。
教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？
（点评：学生之间的评价也很重要，在学生评价中有，教师有意识的进行引导，让学生可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评．）。
教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写0）。
2．出示图片。
教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？
（这些数是按顺序排列的，从0开始的）。
这个0表示什么呢？小组同学互相说说．。
谁来说说你们组的意见？
小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思．。
2．出示图片。
教师：0度可以这样表示．。
（点评：教师在这一环节让学生观察图，找出“0”让学生说说“0”的含义，从而明确“0”让学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义．在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义．）。
三、学习写0．。
（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕．。
1．课件演示：0的写法。
2．边演示边讲解：
0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写。
教师：请你用手指和课件演示一起写一遍．。
学生书空。
（点评：教师重视学生学习习惯的培养，关注学生良好学习习惯的养成．）。
（二）出示图片。
1．教师：你能把下面的空格写完吗？
2．出示学生写法。
00100004005。
006007008009010。
001002003004005。
001002003004005。
教师：哪种写法对呢？为什么？
（这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．）。
（点评：鼓励学生用不同的方式思考问题，培养学生的创新思维和创新意识．）。
教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势．下面我们一起来休息一下．。
课间休息：播放歌曲《小猫钓鱼》。
四、课堂练习。
（一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数连起来。
教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快．。
（指名演示怎样数．）。
(点评：教师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论与交流，培养学生良好的思考习惯和合作意识．)。
五、课堂小结。
生活中还有哪些地方用到0呢？
（点评：教师让学生初步感知“0”在日常生活中的应用，注意了学生在教学活动中的主体性，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中到处有数学，增强了学生对数学的体验和认识．）。
探究活动。
与众不同。
活动目的。
1．使学生加深对5以内数的认识．。
2．培养学生的创新思维能力．。
活动过程。
1．教师出示活动题目：在0、1、2、3、5这5个数中，哪一个数与众不同？
2．学生分小组讨论．。
3．学生集体交流．。
分析与参考答案。
一个数是不是与众不同，要看选择怎样的标准，选择不同的标准，就会有不同的“与众不同”，下面只是几种不同的说法：
1、与众不同，因为只有1是处于两个双数中间；
2、与众不同，因为有两个数比2小，有两个数比2大，2处于中间位置；
3、与众不同，因为在3个单数中，3处于正中间的位置；
从上面的解答来看，一道题的答案不一定是唯一的，可以是多种多样的．。
活动说明。
这个探究活动的答案还有很多种，只要学生说出自己的理由，都应该算正确。
钓鱼记小学一年级作文
新钓鱼记经过上一次钓鱼的经历，我已经成为一名钓鱼高手了。这一次，我回到了老家钓鱼，并且还知道水里有鲤鱼、鲫鱼、白鲢和一种不知名的'小鱼。
第二天上午，我和哥哥一起去水边钓鱼，我们把“红宝石”（一种鱼饵）挂到钩上，把线直接拉直、甩出去。过了几分钟，我们两个同时都把杆拉起来了，没想到一条鱼也没有上钩。接着，我们又把鱼线甩了出去，又过了几分钟，我们又把杆拉了起来，结果还是没有一条鱼上钩。因为现在一无所获，所以我们带着闷闷不乐的心情回家了。
在家里，我们俩一边在修改鱼竿，一边在思考着为什么有鱼饵它们不来呢？难道它们要吃活蚯蚓？于是我们立即拿起锄头去土里挖蚯蚓。下午，我们又去那个地方钓鱼。我们把“红宝石”换成了活蚯蚓。我们把蚯蚓穿在鱼钩上面，把鱼线拉直，甩出去，过不了几分钟，我的鱼杆就开始动了，说明有鱼上钩了，我赶紧把杆拉起来看了一眼，我居然钓了一条大鲤鱼！哥哥看了，马上回过头来，我猜到哥哥他不甘落后。所以我也马上提起精神，回到了钓鱼当中，刚一甩出去，就有一条鱼上钩，我猜测是一条鲫鱼，一拉起来，没想到真猜到了，是一条鲫鱼。就这样，我们一直钓鱼，直到家里叫我们俩回家的时候，我们才停。而且是伴着欢快的笑声回到家。
这真是一次有趣而快乐的钓鱼啊，我要再争取钓更多的鱼，我会记住这次的！
钓鱼一年级作文
夏天的一天，爷爷带着小虎子到河边去钓鱼。
他们来到小河边，河边的草地真美呀，绿油油地草地像铺上了绿色的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。草地上开着各色的野花，有红色的，有黄色的，有粉色的，还有紫色的呢，五颜六色，真好看!小蝴蝶在花丛中飞舞，小花猫看见了，就去捉蝴蝶。小猫上窜下跳，就是捉不到蝴蝶，气得它吹胡子瞪眼睛。
爷爷坐在小凳子上，把鱼钩放进水里，钓起了鱼。小虎子坐在草地上，歪着小脑瓜，笑眯眯地望着爷爷。不一会儿，一条大鱼就上钩了。过了一会儿，又一条大鱼上钩了。就这样，一会儿一条，一会儿一条。一直到中午，爷爷一共钓了二十条鱼。小虎子和爷爷高高兴兴地回家了。
一年级看图作文：钓鱼
星期天，爸爸要带小明去河边钓鱼，小明非常高兴。坐在河边，放下钓竿，爸爸一动也不动，连话也不说。小明可坐不住，一会儿看看天上飞的鸟，一会儿玩玩身边的小蚂蚁。不一会儿，爸爸就钓到了一条大鱼。小明见了，羡慕极了，他多么想自己也能钓到一条鱼呀！爸爸告诉他钓鱼时专心致志，一定会钓到。可是过了好久，小明连一条小鱼也没钓着，他急得满头大汗。爸爸对小明说：小明，无论做什么事都不能着急呀！慢慢来，你马上也会钓到的！小明按爸爸说的静心等待，果然也钓到了一条大鱼，他多么开心呀！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
一年级看图钓鱼作文
星期天，小猫兴高采烈地去钓鱼，它放下鱼篓，开始钓鱼。
忽然，它觉得鱼钩很沉重，它想：钓上来一定是一条大鱼。
结果它没有钓到大鱼，却钓上来了一只雨靴。它非常失望，忽然，小猫听到什么声音，就往鱼靴里一看，看见了一条小鱼，非常高兴，就把鱼倒进鱼篓里。
小猫兴高采烈地回家了。
一年级看图钓鱼作文
星期天的早上，我们吃过早餐后就去农庄里钓鱼。
到了农庄。我们拿起渔具，就开始钓鱼，鱼很快就上钩，一会就钓了一条仓鱼，我们钓了许多条鱼。
中午，我们就在农庄里吃饭，我们还把鱼给蒸了。
吃过饭后，我们就回家了。
今天真开心啊!!!
钓鱼一年级作文
2月13日，我们到大海里去钓鱼。
一个名叫米丘的年轻人，开着快艇带我们全家出海。船开得飞快，浪花打在我身上，衣服很快就湿了。可是风吹在脸上，真舒服啊！
我们必须先准备鱼饵。米丘带我们来到一个很安静的红树林海湾，撒网捕小鱼。每一次收网，我都盼望可以多捞上一些鱼儿，可有时候一条也没有，有时候能捞上十几条。米丘把特别小的鱼扔回海里，只留下稍微大一点的。
一年级看图钓鱼作文
小猫咪咪在江浦公园里钓鱼，他把鱼钩扔进水里。浮标静静地浮在水面上。突然，他发现浮标动了动，便高兴万分地把鱼竿网上一拎，却发现竟钓了一只臭气熏天的靴子。
小猫咪咪白高兴一场，生气极了。他转念一想：上次我也钓到过一只臭烘烘的靴子，可是，里面却有一条活生生的鱼。说不定这一次也会有意外的收获呢!于是，他把靴子倒过来抖了抖，里面果真掉出一条又肥又大的鱼。
小猫咪咪带着他的战利品开开心心地回家了。
一年级看图钓鱼作文
一个阳光明媚的早晨，小猫咪咪在公园里钓鱼。
咪咪先放下它的鱼篓，再拿起它的鱼竿，站在岸边钓鱼。过了一会儿，咪咪觉得鱼竿有点沉，它收起鱼竿一看，惊奇地发现：它钓到的不是鱼，而是只靴子。咪咪摇了摇靴子，发现非常重，还有声音。它想：“靴子里肯定有东西。”咪咪拿起靴子往鱼篓一倒，哇!一条大鱼蹦了出来。
小猫咪咪觉得很快乐。
一年级看图钓鱼作文
今天，天气晴朗，小猫决定去河边钓鱼。
来到河边，小猫乐乐发现河边的景色真美，蓝蓝的天空一望无边，蓝天下有葱郁的树木，五颜六色的小花，碧绿的小草……正是钓鱼的好地方。
正当乐乐专心钓鱼时，突然飞来一只蝴蝶，乐乐就去捉蝴蝶了。捉蝴蝶时，乐乐遇到了他的好朋友欢欢在钓鱼，欢欢问乐乐：“乐乐，你来干嘛？”乐乐说：“我也是来钓鱼的。”欢欢问乐乐：“你钓了几条鱼？”乐乐说：“我没钓到鱼，因为我刚开始钓鱼，就有一只蝴蝶飞来，我就去捉蝴蝶了。”欢欢说：“钓鱼要一心一意，不能三心二意。”乐乐听了欢欢的话就去专心钓鱼了。不一会，乐乐钓了一条大鱼。
最后，乐乐就开心地带着自己钓的鱼回家了。
一年级看图钓鱼作文
今天，天气晴朗，空气清新，花草树木美丽极了。快乐的小猫在想：今天玩什么呢?他自言自语地说：“我应该去钓一钓鱼。”
于是，他扛起鱼竿，走出家门，一路上，小猫一边唱歌一边跳舞不知不觉就来到了河边。他坐在一块草地上，先拿出一条蚯蚓挂在鱼钩上，再把鱼钩放到河里，静静地等待小鱼上钩。微风吹过湖面，细细的波纹荡来荡去。鱼漂一左一右的摇摆着，好看极了!
突然，鱼漂沉了下去，小猫飞快的把鱼钩一甩，飞起来的尽然是一只鞋子，小猫看见了，感到非常吃惊。鞋子落下啦只见一条鱼竟然从鞋子里飞到地面。小猫吃惊的表情突然不见了，露出了满脸的微笑。
晚霞染红了西天，虽然小猫只钓了一条鱼，但是那有趣的经过是那么的快乐呀!
钓鱼一年级作文
今天是星期天，我和爸爸一起到河边钓鱼。平时爸爸很少带我出去玩，今天破例带我出去了，所以我很高兴。我们不知不觉地到了目的地。我匆匆忙忙的拿出了钓具，爸爸先支好钓鱼的支架，然后把鱼食放在鱼钩上，把鱼钩慢慢的放在水里，这样就开始钓鱼了。爸爸一边钓鱼一边和我说：“钓鱼要有耐心，要注意力集中。”我静静的观看着鱼钩，忽然鱼钩猛地下沉了一下，爸爸说：“提鱼竿。”我猛地提了起来，上钩的鱼又掉到了水里，我特别失望，爸爸说：“放上鱼食。”我把鱼钩慢慢的放到水里，我在旁边静静地观看着，过了一会，鱼钩又动了，我慢慢的提了起来，果然钓了一条鱼。这次钓鱼我学到了很多知识，不管做任何事情都要有耐心，今天我太开心了。
钓鱼一年级作文
我的爱好是钓鱼。
在暑假的一天，舅舅说：“智麟，这个星期六我带你去钓鱼吧!”我心里很高兴，就连连点头说：“好好好，就在明天!”
为了这件事情，我一天到晚都在笑，吃饭睡觉也笑。
过了十几分钟，浮标又动了，但我不急不躁，又等了一会儿，鱼竿晃动得很厉害，这时，我转起手轮，迅速地拿起鱼竿，只见一条又大又肥的红鲤鱼上钩了，我高兴得跳了起来。接下来，接连不断地有鱼来上钩。
傍晚的时候，我和舅舅满载而归，舅舅还表扬我有“很有天赋”，我心里像吃了蜜一样甜。