优秀作文是多方面素养的综合体现，需要我们不断的学习和提高。优秀作文是一种对学生思维能力和语言表达能力的考验，写一篇优秀的作文是每个学生的目标。如何写一篇较为完美的优秀作文是每个学生都面临的问题？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。
一年级乌龟状物的作文
我可喜欢动物了，在家养了一只小乌龟，每当我一有空，就到小玻璃缸前去逗小乌龟玩。
小乌龟全身都是军绿色，还带些黄色的圈花纹，可美了。背上和腹部都是坚硬的龟壳，真像穿着一件士兵盔甲。它的四只脚短小有力，脚掌很簿，簿得像纸张一样，掌上还有五只尖尖的像小小的铁勾一样的爪子。头上长着两只黑黑的眼睛，像是两颗小小的黑珍珠，还有尖尖的小嘴巴，还有条又细又尖的小尾巴。
小乌龟非常胆小，一发觉有一丁点儿动静，就立刻把头、四肢和尾，全部缩进壳里面。平时，它总爱慢悠悠地爬来爬去，边走还边伸着脖子四处张望。玻璃缸外多彩的大世界，总是让它好奇极了。当没有人在它身边的时候它还壮着胆子爬出玻璃缸探索外面的世界呢!
我看着看着，就想：乌龟能不能没有壳?我赶紧上网查资料，很快就查到了：乌龟没壳肯定不能活，因为它好背甲是脊椎的廷展和变形，如果没有壳，它的脊椎就没了，对于脊椎动物来说没有脊椎是必定无法成活的!
我通过观察和查资料让我明白了乌龟没有了脊椎就不能活。大自然真奇妙啊!
我的小乌龟的一年级作文
今天，我预习完了妈妈不要送伞来，妈妈就拿了一块没有煮熟的肉给乌龟吃。
小乌龟看见了肉，闻见了香气，一下子爬到那里去，嘴巴张得像鳄鱼的嘴巴一样大，啊呜一口就把肉咬住了，咬不掉肉时，它还用手抓着吃，如果还是咬不掉，那么它就用手一撕，呀!肉断了，只见小乌龟高兴无比，张牙舞爪的又蹦又跳，一会它就吃掉一块，过不了几分钟，这只小乌龟就把这块肉吃完了。
小乌龟吃肉真厉害!我也要好好吃饭，身体棒棒!
小乌龟的小学一年级作文
星期三傍晚，妈妈带我去赶交流。我们在一个卖动物的摊子前面停了下来。我对妈妈说：“我想买只乌龟。”妈妈回答说：“你可以买只五块钱的巴西龟。”“耶”我大声地喊道。我挑了一只很活泼机灵的巴西龟。
回家后，我写完了作业，就坐在那里想为小乌龟起个好听一点的名字。最后，我发现小乌龟很听话，我就立马想到了一个明星的宠物的名字，叫皮皮，我觉得很好听。我对家人说：“就叫这只小乌龟叫皮皮！”后来，我觉得它叫这个名字很好，因为皮皮很会爬，很可爱。皮皮还是个女生！六周岁了！我还给皮皮做了一个家！皮皮就是我的心肝宝贝！
皮皮，它很喜欢一只眼睁，一只眼闭，还喜欢游泳……皮皮一身穿着件绿皮大衣，尾巴很短，还有四个小爪子，皮皮很机灵，机灵到有一次我把皮皮放在房间里的书桌上，皮皮就从书桌上跳下来，爬到了我的床底下，害我担心了半天。皮皮有时候很听话，有时候又很不听话。
这就是我们家的小乌龟，一只活泼机灵的小乌龟，我爱我们家的小乌龟！
我的小乌龟的一年级作文
星期天，爸爸给我买了一只小乌龟。小乌龟非常可爱，它有一个小小的壳，还有短短的四肢，一个圆圆的小头，一双小小的绿豆眼。
奶奶天天惦记着看天气预报，小乌龟一来奶奶就不愁了，小乌龟每天告诉我明天的天气。小乌龟会和我说话，如果明天天气不好，它的背上就会很潮湿，如果明天天气很好，它的背会干干的。小乌龟是个合格的天气预报员，更是我最好的朋友。
小学一年级语文《想飞的乌龟》教案
老师给大家带来了一位新朋友——ppt展示：生：乌龟（这只乌龟呀！虽然很小它却有一个很大的愿望。今天，我们就来学习《想飞的乌龟》揭示课题——-板书课题，齐读。）。
2、课题中你能获得什么信息？
3、看到这个课题你想问些什么？
1、请同学们轻轻打开课本，用自己喜欢的方式来读课文。（要求读准字音、读通句子，不认识的字用自己喜欢的`方式解决，多读两遍，并给各自然段标上序号）。
2、课文共有几个自然段？标上序号。
3、听录音（听准字音，注意读出文中不同的语气，特别是人物的对话。）。
4、孩子们所有的生字宝宝从课文中跳出来了，你们还能交上朋友吗？
a、指名读。
b、同桌读。
c、去拼音读。（抢答）。
5、现在我们把所有的生字宝宝送回到课文中去，体会它们在课文中的用法？
6、学生自由读，分自然段读。学生评价、正音。
7、读全文，注意按标点停顿。
（一）图文结合，学习第1-6自然段。
1、用自己喜欢的方式读第1-6自然段，（看读或指读）。
2、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？
（二）小组合作，学习1—6自然段。
1、过渡：乌龟每天仰望长空，时而幻想着自己飞起来的情景，时而叹息着自己少了两只翅膀。同学们，这时你们最想知道什么呢？（乌龟飞上天了吗？它怎样飞上天的？结果怎样）。
2、指名分别读2—6自然段。（点击出示图2）其余学生评议：读得怎么样？
3、回顾金钥匙：“把自己当作故事中的人物去想、去说，就能读得好。”指导读出乌龟问话的语气。
4、乌龟这么伤心，你们能帮帮他吗？有什么好办法吗？小组之间讨论。
（三）演示想像，学习7—9自然段。
1、谁能把这个办法读给大家或用自己的话讲给大家听？
2、如果谁能上台表演，我们就更明白了。（2只小鸟、1只乌龟，老师读旁白）。
3、请你想象还有什么办法让乌龟飞起来？（坐飞机、热气球、风筝等）。
4、如果你是乌龟此时心情如何？我们来看看乌龟飞起来心情如何？
（板书：飞起来高兴）。
5、它飞到天上后，看到了什么？——-ppt展示。
7、多美呀！这么美的景色你想怎么读，谁能读出飞上天，享受美景的感觉？——-集体读、男女分别读、个别读。
8、孩子们当我们的乌龟看到这一切是什么样的心情？它做了什么？从文中找词语。乌龟开心极了，忍不住喊起来——-齐喊：“太美了！啊——”
9、这一喊，出事了。它从天上掉下来了，怎样的掉在了地上。（重重地）强调多音字“重”。
1、乌龟从天上摔下来以后，会想些什么？——-生发表意见。
——可这是一只勇于追求理想的乌龟，它不怕挫折，从失败的经验中吸取教训，继续努力追求自己的理想。
2、学完这一课，你有什么收获？
我们每个人都有理想，在追求理想中，不可能一帆风顺、永远成功，总会遇到一些挫折与失败，但我们不要灰心，要从失败中总结经验、汲取教训，继续朝着理想而不懈努力。
1、继续分角色表演读。
2、完成自编故事。
3、请你回家后把学习完这篇课文的感受写一写。
小学一年级语文《想飞的乌龟》教案
同学们，你见过乌龟吗？它长的什么样子？你了解它的哪些知识？（板书课题，齐读课题。）。
1、（放课文朗读录音）同学们用手指着课文认真听，听好自己不认识的字应该怎样读。
2、自己读课文，边读边圈出不认识的字，用自己喜欢的方式解决：借助拼音学习；请教老师和同学；联系上下文读。
3、同位一起读课文，要把字音读准。
4、（指名读课文）其他同学仔细听，听完后评一评：他们读的怎么样，哪句读得好。
1、请同学们再轻声读一遍课文，读完后想一想，自己读懂了什么？（随机指导朗读）。
2、交流：我读懂了什么。
生：有一只乌龟很想飞。
·乌龟想和小鸟一起去一个很美的地方，可是乌龟没有翅膀不能飞，它很伤心。（先指导学生逐句读通顺这几句话，然后在小组内分角色朗读乌龟与小鸟的对话）。
·小鸟想了一个好办法，他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端，把乌龟带上了天。
·乌龟看到了许多美丽的景色。（指导学生先从课文中画出有关语句。因为这几句话中只有一个常见的生字“耳”，不难读，因此可以给学生一点时间自由练读这些语句。同时激发想象：乌龟还会看到什么？）。
·乌龟很开心，它忍不住喊起来，结果从天上掉了下来，壳上摔出了裂纹。……（课文最后一句话中学生不认识的字较多，而且这几个字不属于要求会认的字，比较难读，教师可以先范读，再指名读。）。
3、师随机板书：不会飞很伤心飞起来很高兴赏美景开心极了掉下来。
1、如果你是可爱的小乌龟，从天上掉下来以后，你的心情会怎样？你会想些什么呢？（教师边问边在黑板上板书）。
2、（学生交流，各抒己见，教师鼓励学生充分表达自己的想法。）。
3、乌龟还想飞，你能帮它再想一个安全的好办法吗？（小组讨论，为乌龟想办法。教师可以参加一个小组的讨论，注意倾听学生想出办法的过程，并适当发表自己的意见。）。
4、（交流想出的办法。）。
1、出示带本课生字的词语，生字上注音，学生当小老师领读。
2、去掉拼音，学生齐读词语。
3、单独出示生字，指名读，组词。
4、交流：你是怎样记住这些字的。
5、识字游戏：找朋友——教师用本课生字和学生已经认识的字混合在一起，学生找出其中的词语好朋友。可以把生字分成三组，每组五个，同位俩从中任选一组，合作完成后再在全班交流。
小乌龟一年级作文
我奶奶家有一只可爱的小乌龟。
小乌龟那双小眼睛很像镶嵌在头上的小绿豆，最特别的是它的耳朵红红的。它的四肢短短的，粗粗的，爬行起来慢极了，要是把它放在水里，就像个游泳健将，有了用武之地。它那灰白色的乌龟壳硬极了，上面还有花纹。每到乌龟长大的时候，上面就开始脱皮。
我不知道小龟的名字，所以特意查了查乌龟的资料，才知道它叫“戈加拉红耳龟”，难怪它的耳朵那么红。听说这种龟腿部力量很大，我半信半疑，就做了一个实验，把小龟放进一个笔陡的盆里，它把前爪搭在盆边，后脚使劲地蹬着盆底，发出哧啦哧啦的响声。最后，小乌龟爬出来了。我想：这么小的乌龟力气可真不小哇！
小龟对饮食很挑剔。有一次，我给了它一块生肉，它先把头探出来闻了闻味，然后突然咬住肉，左撕右咬，不大一会儿工夫，肉就进到它的肚子里了。还有一次，我故意给它一块桃肉，它毫不客气地吐了出来，瞪着双眼看着我，好像对我很不满意，因为它只喜欢吃生肉。
两只乌龟的一年级作文
经过几天的仔细观察，发现它们的头很像蛇头，都是三角形的。头的正前方，有一双比针尖还要小的鼻孔，不仔细观察，是看不见这一双小鼻孔的。头的两侧，有一对圆溜溜，向外凸起的小眼睛，跟小绿豆那么大。它们长着长长的颈子，颈子两侧还有两条桔红色长条花纹。它们的上壳是墨绿色的，壳中间有三块六边形花纹，周围还有一圈五边形的花纹。壳摸起来很光滑，可是非常坚硬，像一辆坦克车。
那只大一点的乌龟不是特别胆小，不怎么怕人。我们声音很大的时候，它还是好奇的把头左探右探，一安静下来就把头伸的老长老长，每次中午就在鱼缸里跳“踢踏舞”。那只小一点的乌龟就不像大的那只胆子那么大了，声音有一点大，它就立刻把头像离弦的箭一样缩进它的小坦克里，等外面安静下来，才把头小心翼翼地伸出来。
乌龟还喜欢把自己弄得四肢朝天，又用脖子顶住壳，如果要向左翻就用右侧的爪子使劲蹬，可是它们的力气太小了，还是得让我们帮它们，多有趣的两只乌龟。
两只乌龟的一年级作文
我有两只乌龟，一只叫大帅，一只叫大将，我给它们取这样的名字是因为我喜欢下象棋。
大将胆子很小，但大帅可不一样，除了猫和狗，它都不怕。还有，大将也有胆子大的时候，就是吃饭的时候，它俩都十分胆大，一块肉放在它俩的旁边，它俩就会玩拔河，一个咬住一边，拼命的向后拉，而肉呢？往往会被拉断，大帅和大将边会翻成四腿朝天。这时，我们就哈哈大笑起来。
有一次，一只猫跑进了我家，我们又不在家，大帅和大将只好缩入壳中，当猫围着它们转时，大帅趁机咬了猫一口，落下了几根猫毛，痛得猫“喵”的一声，猫转身去看大帅，这不看不要紧，一看呢？大将又给了猫一口，猫又转身去看大将，可又被大帅咬了一口，就这样，猫和它俩折腾了好几个小时，我来了看到了猫，忙查看监控，看完了，笑死我了，猫竟然打不乌龟。我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们也哈哈大笑。
怎么样，这就是我的两只小乌龟。
两只乌龟的一年级作文
今天下午,我们班的班主任戴老师带了两只大乌龟。据说老师养了xx年呢！
它们长得像一个“足球”，龟背上有像铜钱一样的壳，上面有一圈圈的纹路。身体一缩进里面就有点像一伸一缩的青毛虫，有点儿可怕，不过也很可爱哦！它的头上面顶着两只小眼睛，东张西望，好像在说：“这是什么地方？”它的脚上有四个指甲，要是你碰一下它的左脚或右脚，另一只脚就会伸出来。瞧，两只乌龟是否在商量该怎样出去？它们的尾巴是尖的，底部是对称的。
动物世界里要想活下去，必须有＂真本领＂啊，如今社会也一样，你的实力强就＂胜＂，实力弱，就吃不上饭了，所以一定要好好读书啊！
两只乌龟的一年级作文
从前有两只乌龟，幸福地生活在主人家里。一天，主人出门前，忘记把这两只淘气的乌龟放回鱼缸就走了。这两只乌龟玩呀玩，不小心掉到下水道里去了。它们俩漂呀漂，过了一会儿才停下来。一只乌龟说道：“太好了，我们可以顺着下水管道重新回到大海了！”另一个乌龟犹豫着：“路太远了又非常危险，这里离主人家不远，我们还是赶紧爬回去，在主人家吃喝不愁是多么舒适啊！”
第一只乌龟下定了决心一定要获得自由，它义无反顾地朝着黑漆漆的下水道向前走，回头望着那只被远远抛在后面的小伙伴，感到一丝留恋，但它却继续往前走。不知道爬了多长时间，走了多远的路，它的身体长大了些，经过的各种险境让它变得更坚强。不知道前面还有什么危险，可它从不后悔自己的决定。
一天，它发现前面有几只虾，马上扑过去，饱餐了一顿“咦！既然有虾，离海就不远了。”走啊走，突然它看到前面有光线，小乌龟激动地跑过去，展现在眼前的景象让它惊呆了，一眼望不到边的海，蔚蓝蔚蓝的，这时正是日出，红红的太阳先露出一点，然后逐渐跳出水面，天空明亮起来，太阳展露出它温暖的笑脸，小乌龟扑进大海的怀抱，在水中自由自在地游着，第一次感到自由和幸福！至于另一只乌龟呢，它被主人从下水道捞上去后继续过着舒适的生活，偶尔会向往大海的生活，也会想起那“可怜”的寻找大海的朋友。
两只小乌龟一年级作文
我养了两只小乌龟，一只叫龟大胆，另一只名叫龟小妹。龟大胆的胆子很大，当我靠近它时，它纹丝不动地盯着我，头也不缩进去。龟小妹的胆子可小多了，当它察觉到有人靠近时就马上缩进壳里，生怕有人伤害它。
它们长着四条粗壮的`腿，一条细长的尾巴，小小的头上有一对又黑又亮的眼睛，背着坚硬的壳，上面有炫彩的花纹。
它们最爱吃蚯蚓，当我给它们喂蚯蚓时，它们就会过来抢。有一次，它们各咬住蚯蚓的一头，拔起河来互不相让，可有意思了。
小乌龟一年级作文
我从资料上看到：乌龟属于半水栖、半陆栖动物，是杂食性动物，耐饥饿性强，数月不食也不会饿死；乌龟还是变温动物。怪不得呢！去年暑假，我和爸爸妈妈去乡下一个多月，在乡下我还担心：小乌龟一个人在家会不会饿死啊？结果一到家，小乌龟不但没有死，而且还在桶里快活地爬来怕去，好像在说：“小主人，你想我了吗？没门！”
过了几个月，寒流降临了。一天清早，我像往常一样去看小甲鱼和小乌龟，发现小甲鱼直挺挺身地趴在那里一动不动，我用手碰了碰小甲鱼，它仍然不动。这时，爸爸走过来，得知情况后，他说：“小甲鱼冻死了，可见，小乌龟的耐冻能力要比小甲鱼强。”
以过我的介绍，你喜欢上这只小乌龟了吗？
乌龟一年级作文
我有一只乌龟，今年大约两岁，它可爱活泼聪明而且很有毅力。它的模样很可爱。一双明亮的眼睛镶嵌在它的脸蛋上。四只爪子非常的尖利，脚非常有力气，身上的条纹是绿色和黄色交错的，两只眼睛后面有块红色的斑纹。它非常活泼。我把它放到床上，它不是爬到被子后面就是爬到书堆的后面躲藏起来。
我把它的身子翻过来，它会很迅速地翻过来，那姿势把我和妈妈都逗笑了。有一次，我把它放进鱼缸里，鱼缸是我以前养小金鱼用的，相对于乌龟来说，这个鱼缸不是很大。也许是因为它非常地向往自由吧，它呆在鱼缸里总是不安分，不住地朝鱼缸外探头。尽管鱼缸的壁非常的光滑，但是它似乎很想爬出来。那天晚上，我做完了作业，又把它拿到床上玩了起来。我静静地观察它在鱼缸里的表现。看了一会儿，它不安静了，开始寻找爬出来的机会了。
只见它一对前爪扒着鱼缸沿，头使劲往外伸，两只后爪在鱼缸里不断前后摇摆着，似乎在维持着全身的平衡。乌龟努力了很长时间，后爪因为摇摆而不断撞击着鱼缸壁，发出清脆的响声，连爸爸妈妈都引来了，他们和我一起看乌龟如何往外爬。
也许因为用力太久，也许因为鱼缸壁太滑了，总之乌龟最终以失败而告终！“啪嗒”一声掉到了水里。而且是跌了一个四脚朝天！我以为乌龟会就此罢休，结果它一个鲤鱼打挺翻过了身子，在水里只休息了一小会儿，就又开始重复前面的动作了。我以为仰面朝天的乌龟一定很气馁，但是它并没有气馁，而是继续爬，继续摔倒。每进行一次都要耗费乌龟的好多体力，但在它失败了三次之后，我发现乌龟改变了策略。
它前爪继续扒住鱼缸沿，头使劲伸出缸外，尽力把自己短短的脖子也放到了缸沿上，这样它的头也跟着用力使劲前伸，后爪继续使劲前后摆动，在它整个身体的协调一致用力的情况下，乌龟竟然“啪嗒”一声翻到了缸外面！天啊，它竟然真得从鱼缸里爬了出来，真是不可思议！你说我这只乌龟聪明不聪明？它是不是比我们人类还有毅力？我真的应该好好向它学习呢！因为养了这只乌龟，我从他身上学到了好多的东西呢。特别是我还明白了一个道理：无论干什么事情，只要有毅力就一定会成功的！我的小乌龟太可爱了。iloveyou!
乌龟一年级作文
小乌龟出生时就少一条腿，一些小乌龟嘲笑它。灰灰很伤心。妈妈看见了，安慰它说：“孩子，虽然你少了一条腿，但你的未来也可以很精彩。只要你有梦想，肯努力，就一定会成功的。”灰灰点点头。
灰灰喜欢游泳，进入了游泳专业培训班。练游泳很辛苦，少了一条腿的灰灰练游泳自然更辛苦。当其他小乌龟精疲力竭地躺下来休息时，灰灰仍然在练习。
一段时间后，灰灰的游泳速度提高了。灰灰没有自满，还给自己加压，每天天没亮，就下海去练习游泳。
不久，游泳大赛开始了。入水后，选手灰灰真是一鸣惊人——一直保持领先的优势到比赛结束。获得冠军的灰灰得到了奖赏——乘热气球旅行。
灰灰坐在热气球上，望着辽阔的大地，大喊：“妈妈，我成功了!我会继续努力，做最好的自己!”
乌龟一年级作文
小乌龟嘟嘟生出来时就少了一条前腿，自卑的它不敢出家门。
一天晚上，嘟嘟做了个梦，梦见一位仙女对它说：“你家附近有一个神奇的温泉。只要到那里泡个澡，你就会长出‘第四条腿’。”
终于，嘟嘟爬到了温泉边，它兴奋地滑了下去。真舒服啊!嘟嘟闭上眼睛，想象自己的第四条腿在慢慢地长出来……过了很久，嘟嘟失望地发现：自己并没有长出第四条腿。
天快暗了，嘟嘟无奈地爬出温泉，却意外地发现自己的腿脚利落了很多。
这时，仙女出现了!她笑着说：“你知道吗?当你迈出家门，坚定地爬到温泉的时候，你就拥有了‘第四条腿’。那就是一颗充满自信、有毅力的心啊!”
嘟嘟听了，眼里闪着幸福的泪花。它好像看到了自己美好的未来!