三年级语文练与测答案人教版课（热门19篇）

范本是我们写作的参考点，通过分析范本，我们可以了解到写作的规范和要点。这些范文范本包含了不同领域、不同类型的作品，可以满足大家的不同学习需求。

人教版三年级语文暑假作业答案

1、暑假作业不是课堂的延续。有的老师认为暑假作业就是让学生对课堂所学知识进行巩固练习，只要学生不把先前所学的知识忘记了，那就算作业布置成功了。其实这种思想是要纠正的，因为暑假毕竟不同于周末放假，更不同于每天的课余时间，它有自身的特点。不仅时间长，而且留给学生的空间大，需要我们好好设计。

2、暑假是属于学生的，暑假作业应是开放式的、有选择余地的。过去有的老师在布置暑假作业时，不考虑学生是否有条件去完成，用条条框框将学生束缚住。不少学生只能硬着头皮去做，完成的效果可想而知。

3、暑假作业的设计要符合学生的年龄特点，在学生力所能及的范围内，多数都能较为轻松的完成，设计的作业要考虑完成作业的安全性，安全是第一位的。要注意暑假作业的全面性，要兼顾学科作业和社会实践活动兼顾，艺术类的，体育类的，性类的等等。设计暑假作业还得注意学生的个性化的特点，多出几个选题，让学生自由的选择，使学生的个性得到张扬。

4、教师对暑假作业应有评价，提高学生的积极性。不知老师们有没有发现，有相当一部分学生对暑假作业不重视，经常听家长们说，孩子在暑假快结束的几天里才去做暑假作业。一个原因是学生对暑假作业不感兴趣，还有一个原因，就是教师往往忽视对暑假作业进行评价。因为没有评价，学生认为完成的好与坏，老师也不管。平心而论，学生对于自己完成的作业希望得到老师的评价，没有评价，那作业的功效将大打折扣。

二、落到实处：掌握学生想法，从实际出发。

1、通过调查、谈心等方式，了解学生喜欢什么样的暑假生活。老师们千万不要以为暑假作业的方式确定后可以年年使用，因为每年学生的思想在变化，学生周围的环境在变化，学生自身的能力在变化，这就需要我们年年重新去了解。只有了解学生所想，才能布置学生喜欢的暑假作业。

2、了解当地的实际情况。比如南方和北方的学生暑假作业应该不同，相比而言，南方学生暑假到户外的活动时间要多一些，所以暑假作业里应增加这方面内容。

3、做好相关作业的准备工作，为学生完成暑假作业打好基础。比如，有的老师准备布置学生在暑假里阅读课外书籍，那你就应该为学生准备好推荐的书目、阅读记录卡等，这样学生回去就会有目的、有方法地阅读。老师给学生布置假期作业的初衷，不能仅仅是为了巩固课本上学过的知识，其他各方面的能力培养也很重要。如果假期作业的形式，固化为一本本可以上交的作业本，不仅太过流于形式，更失去了作业本身的意义。这些另类暑假作业新颖别致，是不错的题目。如果学生能够按质按量的完成确实有利于学生素质的提高，当然最终还是看“疗效”。

三年级下同步语文答案

答：21千米.先求出无轨电车3分行驶的路程，再求每分行驶的路程，最后求每小时行的路程.

7×(151-1)÷3×60÷1000。

=7×150÷3×60÷1000。

=21(千米)。

或7×(151-1)×(60÷3)÷1000。

=7×150×20÷1000。

=21(千米)。

答：248棵.(1000÷8-1)×2=124×2=248(棵)。

3.一个圆形池塘，它的`周长是150米，每隔3米栽种一棵树.问：共需树苗多少株?

答：150÷3=50(棵).

答：火车的总长度为：5×20+1×(20-1)=119(米)，火车所行的总路程：119+81=200(米)，所需要的时间：200÷20=10(分钟)。

答：需要10分钟.

5.一根木料截成5段要16分钟，如果每截一次的时间相等，那么截7段要几分钟?

答:每截一次需要：16÷(5-1)=4(分钟)，截成7段要4×(7-1)=24(分钟).

答：每一层楼梯的台阶数为：48÷(4-1)=16(级)，从1楼到6楼共走：6-1=5(段)楼梯，16×5=80(级)台阶.

三年级下同步语文答案

1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容。

1、字：300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字。能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字(词)义，有较强的独立识字能力。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。

2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的顺序。

3、阅读：在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容;能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评;能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。

4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。

5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体(细部)，也可以通过某件事情突出人物的特点。

考察目的：观察能力、表达能力和想象能力。

三、复习策略。

本次期末复习任务重，内容多，时间紧。拟根据语文新课标精神的指导思想，用新思路进行期末复习指导。期间突出三个特色：1、新理念：尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。2、新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。3、新教法：适当采用单元复习法，结合其它灵活的方法，调动学生主动学习的兴趣，使复习课焕发活力。

具体做法如下：

(一)、吃透教材，科学构建复习提纲。

1、根据教材内在联系，重组教材。

2、依据复习重难点，精选习题。

3、依据学生反馈情况，巧设练习。

(二)、激发情趣，复习形式多样化。

通过各种灵活的形式，激发学生的学习热情。如：多采用小组合作复习办法，调动学生自主学习、互帮互助学习的兴趣。练习的形式除思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可以用竞赛、游戏、挑战对方等多种有趣的方法。使学生不仅有新鲜感，能保持思维兴奋，还可进一步发展思维及语言。

(三)、自主探究，引领查漏拾遗补缺。

1、自主订正，拾遗补缺。

2、鼓励质疑，查漏解惑。

3、互动学习，化整为零。

(四)、注重思考，引导主动发展能力。

1、让学生说想法，促进思考。

2、把握拓展时机，促进思考。

(五)、面向全体，落实拔尖提中扶差。

1、全员参与。

2、多关注学困生。

3、加强复习效果的反馈。

总之，本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试大胆放手，改变传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复习方法。注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。

四、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、写话练习。

三年级语文高效学习方法三年级语文高效课堂答案人教版

1.精读名篇，重点了解和阅读。

(1)了解名篇出处、作者生平、主要代表作及写作背景，理解和消化文章，吸取精华为己所用。

如我们了解了朱自清先生的《荷塘月色》写作背景，我们就可以真正了解为什么作者一开始便说“这几天心里颇不宁静”，为什么想起江南采莲的事来。

语文教师的教学参考书通常会论及作者生平、主要代表作及写作背景，向教师借来看看，对我们学习语文非常有帮助。

(2)了解修辞手法如何运用，力争将修辞手法的巩固、应用落实在书本中，加深理解。

如弄清通感(移觉)手法在朱自清先生的《荷塘月色》中如何应用，我们以后写文章时也可恰到好处地运用。

(3)了解文章的体裁、写作的角度(特点、手法)，文章的论点、论据是什么，好在哪里?这对我们提高文章的写作能力有莫大的益处。

如李乐薇的《我的空中楼阁》一文，初中古文中的《核舟记》一文。

(4)选择性背诵或朗诵。

有助于培养我们朗诵能力、演讲能力、情感交流能力的文章，我们可以选出来进行选择性背诵或朗读。我们可以每周找一个时间到课堂外空旷处朗诵，将自己情感借助文章抒发出来，并借此文章揣摩作者的心态。这种做法可以让我们今后所写的作文充满语言感染力，容易让读者产生思想共鸣。

2.难字、拼音落实在平时阅读和标注上，力求字字过关，不漏、不含糊。也即遇字识字，通过查字典来完成。

平时读课文或阅读课外杂志遇到生僻字，先猜测其读音，再查《现代汉语词典》，了解其字意，看其组词，查其应用，并与原文应用进行对比。这种做法有助于字词在我们作文中的合理运用。如遇到成语，我们可先拆字独立猜测其表述含义，再查《现代汉语词典》进行对比，对准确了解成语含义大有益处。如果我们遇到成语，仅凭猜测来判断成语含义，就无法真正把握成语含义，甚至会曲解成语含义。

3.语法知识(单复句划分、词组特征)的巩固性练习落实到伟大人物。

三年级语文同步练习答案

蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵?当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。

1、作者是按照__________顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的_________。

2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。

五、词语接龙。

英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——。

细——细心——心跳——。

果——。

参考答案：

一、详、蜜、印、竟。

二、骆驼的脚印右边深，左边浅;路的左边有一些蜜，右边有一些米;骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。

三、：“?”“。”“，?”“。”“?”“!?”：“。”

四、1、由下而上，由远及近叶、花、果2、(略)。

五、(略)。

三年级下同步语文答案

1、正确认读本册中200个生字，书写生字300个。

2、能按笔顺正确书写，能按字的结构把字写端正、写匀称。

【阅读】。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

3、能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。

【习作】。

1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。

2、能够正确使用标点符号。

3、能用课文中出现的构段方式来写作。

4、能编写有教育意义的童话故事。

【口语交际】。

1、认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内空。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3、能就所听所读内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、在日常的交际中能活用所积累的成语。

在浏览《老百晓在线》提供的文章。

复习要点：

第一单元：

1、课文及练习中的生字词、古诗两首《咏柳》、《春日》。

2、背诵《燕子》、《古诗两首》、《荷花》2、34自然段。及《语文园地》中读读背背。

3、按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能展开想像。

第二单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、根据上下文确定字词的意思。

3、背诵《翠鸟》第1、3、自然段及《语文园地》中读读背背。

4、会模仿《一个小村庄的故事》，写一个关于保护环境的故事。

第三单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、能背诵《画杨桃》中老师的话。《惊弓之鸟》中更羸说的理由及《语文园地》中读读背背、读读记记。

3、能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。

4、积累一定量的寓言故事。

5、引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。

第四单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、熟读成诵《和时间赛跑》、课后有关时间的谚语及《语文园地》中读读背背。

3、学会通过查字典理解词语的'意思。

4、学会把自己学习本领的过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写具体。

第五单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。

3、背诵《语文园地》中读读背背。

第六单元（科学小品文单元）。

1、各篇课文及练习中的生字词。

2、通过朗读能体会人物的心情变化。

3、能掌握引号的几种用法。

4、能背诵《语文园地》中读读背背。

5、展开想像，写一写未来的吃穿用行。

第七单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、背诵课文《太阳是大家的》及《语文园地》中读读背背。

3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。

第八单元：

1、课文及练习中的生字词。

2、背诵《古诗两首》、《女娲补天》及《语文园地》中读读背背。

3、积累一定量的神话故事、成语故事。

4、假如你会变，展开想像翅膀，编一个故事。

三年级语文高效学习方法三年级语文高效课堂答案人教版

多诵读，可以形成语感，也是培养语文素养的基本功之一。多背记，背诵经典文章、名言佳句，从而积累写作素材。多见识，超越课堂，走进社会生活，通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，搜集生活中的材料。多写作，可以养成写日记的习惯，培养观察能力、思考能力、文字表达能力和自我反省能力。

一、学好课本知识。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。

二、注意课外积累。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

四、理解文言文。

文言文是我们古代中国留给我们的无可替代的文化财富，学好文言文也是学好语文最重要的一点之一。要学好文言文，我们要多去读，多去理解哪些词的意思，去学一些基本语法，去被背假字、古今异义、一词多义、词类活用等各大难点。但这些不能急于求成，需要时间慢慢的积累。你也可以有空多去图书馆看各种文学书籍。

语文如何提高成绩。

1、勤思善问多积累：

自己语文成绩不好，那就多向语文老师请教，不要怕语文老师，更不要担心语文老师不喜欢自己，不会喜欢自己，老师都是喜欢主动问问题好学的学生的，经常和语文老师接触，喜欢语文老师这个人了，自然就慢慢喜欢他的学科了，平时多积累多背诵，语文成绩会慢慢赶上的。

2、提前预习及时复习：

要养成良好的学习习惯，提前预习每一篇课文，掌握应该掌握的内容，不理解的地方，提前勾画圈点做好标记，上课的时候认真听老师讲解，也可以在课堂上和老师探讨，课下把没有消化的地方及时的复习一下巩固一下，过一段时间再复习，复习是最好的学习方法。

3、提高理解力和写作能力：

三年级语文作业答案

3、天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光唐•孟郊《苦寒吟》。

4、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。

唐•元稹《南秦雪》。

5、旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜唐•李商隐《对雪二首》。

6、百泉冻皆咽，我吟寒更切。半夜倚乔松，不觉满衣雪。唐•刘驾《苦寒吟》。

8、江山不夜月千里，天地无私玉万家元•黄庚《雪》玉：喻白雪。

9、溪深难受雪，山冻不流云清•洪升《雪望》。

10、雨雪瀌瀌，见晛曰消《诗经•小雅•角弓》。

11、风摧树木，严霜结庭兰汉•乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》。

13、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋•谢道蕴《咏雪联句》。

14、明月照积雪，朔风劲且哀南朝宋•谢灵运《岁暮》。

15、隔牖风惊竹，开门雪满山唐•王维《冬晚对雪忆胡居士家》。

16、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开唐•宋之问《苑中遇雪应制》。

17、水声冰下咽，沙路雪中平唐•刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》。

18、一条藤径绿，万点雪峰晴唐•李白《冬日归旧山》。

19、地白风色寒，雪花大如手唐•李白《嘲王历阳不肯饮酒》。

20、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台唐•李白《北风行》。

21、乱云低薄暮，急雪舞回风唐•杜甫《对雪》。

22、霜严衣带断，指直不得结唐•杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》。

23、云晴鸥更舞，风逆雁无行唐•杜甫《冬晚送长孙渐舍人归州》。

24、寒天催日短，风浪与云平唐•杜甫《公安县怀古》。

25、斜阳疏竹上，残雪乱山中唐•韩翃《褚主簿宅会毕庶子钱员外郎使君》。

人教版三年级语文寒假作业参考答案

浪涛天---风扫地。

鸟儿欢唱---鱼儿畅游、花儿含笑。

风平浪静---月朗星稀。

这个是不是?

简短的几句话——三言两语。

随意乱说——胡言乱语。

态度温和,小声说——轻言细语。

想说又不说--吞言吐语。

充满英雄气概的话——豪言壮语。

欺骗性的话——花言巧语。

1.(三)言(两)语：简短的话.

2.(花)言(巧)语：虚伪而动听的话.

3.(甜)言(蜜)语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话.

4.(风)言(风)语：背后制造,散布的污蔑,诽谤之类的话.

5.(千)言(万)语：很多的话.

6.(豪)言(壮)语：豪迈雄壮的话.

7.(轻)言(细)语：说话的声音轻柔,语气温和.

8.(恶)言(恶)语：用恶毒的话骂人或凶恶的语气说话。

9.(流)言(蜚)语：背后散布的难听的话.

10.(污)言(秽)语：粗鲁,肮脏的话.

1、“(中心句)”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的话点明故事的寓意.

2、观察字形变化,猜一个成语.例：沙——砂(水落石出)。

(1)道——邈(道貌岸然)(2)睡——陲(以耳代目)(3)倩——睛(引人注目)。

(4)咕——吟(从古到今)(5)杭——航(木已成舟)(6)亚——哑(有口难言)。

3我不会,你再单独提问。

4、我们要和干旱、洪水、地震等自然灾害作斗争.(修改病句)。

7、描写美丽景色的词语：(灯火斓珊)、(晴空万里)、(水天一色)。

表现美好景象的词语：(欣欣向荣)、(生生不息)、(盛世如花)。

文档为doc格式。

三年级语文作业答案

一、威武战士碧绿海疆辽阔枫叶朝阳呵欠将军反悔。

三、假如放假倒下倒车哄骗起哄。

四、近义词：十分可能热情寒冷。

反义词：难过失败安全流泪。

智慧树：

一、4咖啡色柠檬黄天蓝色橄榄绿。

二、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(六)(碧绿)(红色)(莲叶)(荷花)。

第二页。

一、昆仑地毯茂盛白鹭毕竟瑶池灿烂光辉橙色混合。

六、1、的得地2、的的地的的地。

智慧树：

一、春城春潮春蚕春色春风。

第三页。

一、呼啸寂静梳头优雅顽皮召唤奇迹冰区卷起清脆。

二、近义词：空闲安静珍贵帮助。

反义词：陌生模糊柔软希望。

三、瑙(王)(n)(13)鳕(鱼)(x)(19)凿(业)(z)(12)。

智慧树：

二、1、划掉的词语有：带幅渔象乐。

2、呼噜呼噜吧嗒吧嗒。

3、成群沙丁鱼喧闹起来，好像是夜间海浪冲击海岸的声音：水中歌手赛音鱼发出的声响，就同柔和悦耳的歌声一样。

4、魔术屋里摆放着许多稀奇古怪的东西。

第四页。

一、掩耳偷盗乐队演奏吹竽擦掉污泥闪烁敲锣噪音。

四、松散解散自传传说涨红涨价。

智慧树;。

三、1、珍珠湖是镶嵌在北京郊外的一颗明珠。2、日食是天空中一种非常壮丽的自然景观。

第五页。

一、国徽摔倒硬币帽子渊博遗憾微笑辽阔照耀敬佩。

三、试卷卷发子弹弹琴华山中华。

智慧树：

一、颐和园西安兵马俑圆明园长江三峡景德镇瓷器四大发明等。

二、1、略。

2、我爱蔚蓝的天空，我爱洁白的云朵，我爱温暖幸福的家。

3、我的理想是长大当一名运动员。我要努力学习，刻苦锻炼，用实际行动为祖国赢得荣誉，来报答我的祖国妈妈。

金苹果：

旦、古、可、右、田、占、叮、旧、囚、兄目、电、台、召、申、叫、只、史、叼、另、句。

第六页。

一、照顾、叹息、愚蠢、肮脏、褴褛、遭遇、遗憾、慰问、敬佩、贡献。

四、略。

五、盼望渴望详细仔细。

智慧树：

一、1、初冬的早晨大地一片白茫茫的。

2、我最喜欢读的书是《安徒生童话》。

二、1、比喻句：鱼的尾巴就像是船上的舵。或:牛的尾巴好比是一条长鞭。

2、略。

3、动物的尾巴真是各有各的用途啊!

4、略。

第七页。

一、葡萄淳朴小镇远航荡漾置身介绍步态唤醒忙碌。

六、精美精致雄伟雄壮。

第八页。

一、糟糕辛苦织布穹庐吞进决心峻岭斧头制度守护。

五、荡漾飘扬欣赏观赏。

智慧树：

二、362415。

第九页。

一、疾病恐惧、郊外仇恨宣告珊瑚绘画联合剩余探索。

六、情不自禁情义无价情深似海心心相印问心无愧专心致志。

第十页。

一、道歉难受支吾富饶原谅犹豫责备铅笔超越结束。

四、(洁)(长)(刻)(静)(励)(余)。

五、不知所措不计其数不劳而获千辛万苦千山万水千头万绪。

智慧树：

金苹果：猜一猜(夕)。

第十一页。

一、玲珑荡漾锐利逃脱弓箭陡峭鸟巢叼起等待停止。

智慧树：

一、1、家—爸爸---妈妈--其乐融融---幸福。

2、学习----读书----写字----专心致志-----优秀。

3、山村----庄稼---炊烟----安居乐业----富裕(发挥想象，能说通就行)。

二、1、(给大树汲取更多的`养分，默默地向地下延伸。)2、(默默无闻，无私奉献)(老师)。

第十二页。

一、射箭疑惑孤单拼命郊外悲惨倾听裸露坚韧徽章。

二、郊外教书骄傲逃跑淘米讨厌。

三、雕鸟鸟鹦鹉鸟鹤。

六、近义词：深思鸣谢珍奇反义词：黄昏成功马虎。

第十三页。

一、介绍天干雨伞等待雄伟蜜桃愈合奇迹抱怨丰满。

七、犹豫不决自欺欺人五颜六色。

智慧树：

二、1、中心句：第一句。

2、这段话写出了日月潭在早晨、黄昏、晴天和雨天时的美丽景色。

寒假学习计划表。

1、理规划时间，制定学习计划。

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位;接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最薄弱的课节，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

2、确定学习目标，攻克薄弱环节。

今年的寒假假期较长，但是目标也不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，一定不要贪多哟!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。相信明年开学同学、老师定会对你士别三日当刮目相待。

3、理规划时间，制定学习计划。

放假后的第一件事，应该是整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位;接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最想做的事，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。

每天有效学习时间保持在5-6个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，例如：{早上2个半小时，中午2个半小时，晚上1个小时}学习时间固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要!只要你按照计划来，每天坚持，你的成绩不会没有进步的!

不要忘了，一定要预留出锻炼身体和休闲活动的时间。一旦制定就应该严格遵守。相信你的假期一定会有意想不到的收获。

4、确定学习目标，攻克薄弱环节。

如果想真正有收获，一定不要贪多哟!适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。

7：00起床。

7：20洗涑完毕之后跑步：绕楼2楼(7：20----8：00)。

8：05吃饭。

8：20---8：50背单词。

8：55---9：25背课文。

9：35---10：35数学。

10：45---11：45英语。

11：45---12：00课外书。

12：00---13：00午休。

13：10---14：10化学。

14：20---15：10物理。

15：20—16：20语文。

16：20---吃晚饭前free。

吃完饭后—21：00八科任选。

21;00—22：00电视，电脑，课外书，放松。

小学生寒假安全教育注意事项。

一、交通安全。

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。

3、不得在马路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧车辆。

二、注意水的安全。

不要到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩耍，到这些地方必须有家长陪同。

三、电的安全。

1、要在家长的指导下使用家用电器。

2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。

四、注意火的安全。

1、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警(119)小心、安全使用煤气、液化气灶具等。

3、燃放烟花爆竹时一定要注意安全，做到不放。

五、注意饮食安全。

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食，防止消化不良。

六、注意精神安全。

1、远离网吧。在家里上网要听从父母的指导，不登录、不查看不健康的网站，上网时间要有节制。

2、不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦ok厅、歌舞厅等娱乐场所。

3、不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。

4、不购买、不借阅内容不健康的书刊、报纸、光碟、录像带;不看低级趣味的电影、电视。多读健康的书刊，多看乐观的节目。培养文明行为，抵制消极现象，促进扶正祛邪、扬善惩恶社会风气的形成、巩固和发展。

七、注意其他方面的安全。

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。

6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

7、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。

下面是几个常用紧急电话，同学们一定要记住：警情110、火警119、急救120。

此外，要充分利用寒假的时间，注意劳逸结合，时时注意、处处警惕，平安就一定会来到我们身边，健康就一定会常伴我们左右。同学们，希望大家从现在开始，树立安全意识，过一个平安、健康、愉快而又充实的寒假!

三年级语文阅读及答案

长江很早便醒过来。它醒过来的时候，浦口车站上的路灯还没有熄灭。

长江很在便醒过来了。它以鱼肚色抹着缕缕玫瑰红的曙天，它以宽阔江面上的黎明，它以四月的风吹拂着麦浪似的水波，它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客。

哦，长江。哦，我们古老的，古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载哺育了亿万子女的乳娘。

我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。我想，不止是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮，那来往穿梭的舢板和驳船，不止是停泊在江心的钻探船，不止是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心好像黎明一般的，青春一般的欢愉。

哦，长江。从你流动和奔腾过来的，纵横广阔的土地上，山和一串串明珠一般的湖泊，江岸上的码头，建筑物，无边无际的田野，风车，工厂和一座一座的城市：不止是这些，使你的脸上堆满了笑容，使你的心好像黎明一般的，青春一般的欢愉。

哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。我想，那是祖国人民的无比的幸福生活，那是祖国人民对于未来的灿烂的理想，祖国人民奔赴未来的壮志，那时我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心好像黎明一般的，青春一般的欢愉。

呵，你以宽阔的江面上的黎明和粼粼的水波，你以脸上展开的微笑，迎接着过江的渡船上的火车和旅客。我们看见你，你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美。

为我们这个时代的光辉所照耀，你这样早便醒过来了。水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的。

1．选择恰当的词语填写在下面的横线上。

（1）使你的心好像黎明一般的，青春一般的欢愉。（舒畅、舒服、舒心）。

（2）水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的。（颂歌、赞歌、凯歌）。

4．为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子，叫反复。举例说明本文运用反复的效果。

5．第四段采用排比句式写出了欣欣向荣、蓬勃发展的景象，在朗读时应注意什么？

6．请你结合本文的内容，用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式说说对长江的认识。

答案。

1．（1）舒畅（2）赞歌。

2．“舒畅”“欢愉”的心情。如：“长江很早便醒过来”“宽阔江面上的黎明”“古老的母亲”“你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美”“那是我们这个时代的全部光辉，照耀得你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”等。

3．不能。因为这两个词表现了一种程度的提升。

4．如：“你的心像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。”同样的话写了三次，且都安排在章节相称的位置上，形成一种对称感，旨在营造一种一唱三叹的效果。

5．这些排比句刻意要表现出经过长江时那种目不暇接的感觉，要读出内在情感的兴奋，读起来给人一种欣喜感，要有气势。

6．示例：不必说长江的波澜壮阔，不必说长江的源远流长，不必说长江的清澈深邃，也不必说长江的流域宽广，单是它的精神与激情就足以说明它美得不落窠臼的了：“为我们这个时代的光辉所照耀，你这样早便醒过来”；“它以脸上展开的微笑，迎接过江的渡船上的火车和旅客”；“水呵，风呵，玫瑰色的曙天呵，我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌”。

三年级暑假作业答案语文

一、请将下列成语补充完整，并选择一个成语写句子。

全神()注()学苦练废寝()食。

取长补()()奋人心()口同声。

争先()后骨()如柴开天()地。

二、按原文填空。

这地方的火烧云变化()，一会儿红()，一会儿()，一会儿半紫()，一会儿()。葡萄()，梨()，()，这些颜色()，还有些说也说不出来、()的颜色。

三、请将下列内容补充完整。

(1)滴水穿石——()。

(2)师傅领进门，()。

(3)失之毫厘，()。

(4)()，散作满河星。

(5)()，怕得鱼惊不应人。

(6)好书不厌()。

(7)野旷天低树，()。

四、阅读理解。

博闻强记的司马光。

司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识，但是他的记忆力并不比别人强。不过他很明白，光怨恨自己的脑袋瓜是无济于事的。他下决心要锻(练炼)自己的记忆力。平时在私塾里，老师每讲完一课书，他的弟兄们念一会儿就能背诵如流，然后就出去玩了。这时司马光就一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复的朗诵，一直到能一个字不差地背诵出来才肯休息。经过这样长期的训(炼练)，他的记忆力越来越强，看过一两遍的东西竟能熟记不忘。

1、划去短文中括号内不正确的字。

2、司马光幼年时的记忆力并不比别人强，后来为什么看过一两遍的东西竟能熟记不忘?

3、司马光是怎样学习的，你又是怎样学习的?请把你的体会写在下面。

五、习作部分。

习作一：

今天家里吃的是小刚最不喜欢吃的小米饭。他刚吃两口就偷偷地把饭扔了。奶奶看见了，说了他几句。小刚委屈地说：现在生活富裕了，扔一碗小米饭有什么了不起的!

小刚做得说得对吗?如果你当时在场会对小刚说什么?请把你要说的话写在下面。

习作二：

今年的六一儿童节你一定过得非常愉快吧?请你给远方的亲人写一封信，把这一天令你高兴的事(也可以是令你不愉快的事)及放暑假有什么打算告诉他们。

要求：格式正确，内容真实，语句通顺。

参考答案：

一、请将下列成语补充完整，并选择一个成语写句子。

全神(贯)注(勤)学苦练废寝(忘)食。

取长补(短)(振)奋人心(异)口同声。

争先(恐)后骨(瘦)如柴开天(辟)地。

写句子，可以根据情况，选自己喜欢的成语写一句话。

例：

全神贯注：课堂上，同学们全神贯注地听老师讲课。

振奋人心：大家听了这个振奋人心的消息，都高兴得跳起来。

二、按原文填空。

这地方的火烧云变化(极多)，一会儿红(通通的)，一会儿(金灿灿的)，一会儿半紫(半黄)，一会儿(半灰半百合色)。葡萄(灰)，梨(黄)，(茄子紫)，这些颜色(天空都有)，还有些说也说不出来、(见也没见过)的颜色。

三、请将下列内容补充完整。

(1)滴水穿石——(非一日之功)。

(2)师傅领进门，(修行在个人)。

(3)失之毫厘，(差之千里)。

(4)(微微风簇浪)，散作满河星。

(5)(路人借问遥招手)，怕得鱼惊不应人。

(6)好书不厌(百回读)。

(7)野旷天低树，(江清月近人)。

四、阅读理解。

博闻强记的司马光。

司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识，但是他的记忆力并不比别人强。不过他很明白，光怨恨自己的脑袋瓜是无济于事的。他下决心要锻(练炼)自己的记忆力。平时在私塾里，老师每讲完一课书，他的弟兄们念一会儿就能背诵如流，然后就出去玩了。这时司马光就一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复的朗诵，一直到能一个字不差地背诵出来才肯休息。经过这样长期的训(炼练)，他的记忆力越来越强，看过一两遍的东西竟能熟记不忘。

1、划去短文中括号内不正确的字。

略

2、司马光幼年时的记忆力并不比别人强，后来为什么看过一两遍的东西竟能熟记不忘?

当别人出去玩的时候，司马光一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复朗诵，一直到能一个字不差地背诵出来才肯休息。经过这样长期的训练，他的记忆力越来越强，后来就能把看过一、两遍的东西熟记不忘。

3、司马光是怎样学习的，你又是怎样学习的?请把你的体会写在下面。

司马光学习是靠勤奋努力。你是怎样学习的，可以根据自己的学习情况，对照司马光谈谈体会。语句要通顺，要说真话，实话，心里话，做到这一点你就是最棒的。

五、习作部分。

习作一：

今天家里吃的是小刚最不喜欢吃的小米饭。他刚吃两口就偷偷地把饭扔了。奶奶看见了，说了他几句。小刚委屈地说：现在生活富裕了，扔一碗小米饭有什么了不起的!

小刚做得说得对吗?如果你当时在场会对小刚说什么?请把你要说的话写在下面。

小刚做得说得都不对。然后要说服小刚。同学们可以用自己理解的方式说服小刚。要说的有道理，语句要通顺，不写错别字。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这句古诗告诉我们碗里的每一粒米饭都饱含着农民伯伯的辛苦。我们要学会尊重别人的劳动果实，要爱惜每一粒粮食，从小学会节约，学会俭朴。另外吃饭也应该粗细搭配，有益于身体健康。

习作二：

今年的六一儿童节你一定过得非常愉快吧?请你给远方的亲人写一封信，把这一天令你高兴的事(也可以是令你不愉快的事)及放暑假有什么打算告诉他们。

要求：格式正确，内容真实，语句通顺。

同学们可以根据平时积累的写作知识和习作要求，写一篇作文。如果你能够掌握写信的格式，然后完整的写一件事(或高兴的，或不痛快的事)，能做到内容真实，语句通顺，你就成功了。

小学三年级寒假语文答案

三、仰望滔天缠住裂开驾驶长廊。

五、1我们的“焰火晚会”开始了。

七、1降落伞2傻瓜3机床4铅球5偷笑6借光7天书8纸老虎9医生10结果。

第2天。

三、1恒心2耐心3细心。

五、1小猴子避雨2小猴子玩耍遇上天下雨，他们想办法进小木屋避雨的'事。

七、表。

第3天。

二、猫猪过边这红纸组肚胜脑。

五、1夸耀：向别人显示自己、炫耀。自卑：轻视自己，认为无法赶上别人。

2送礼物。

35分别拿着自己的“财产”当礼物送人5金币，知识。

第4天。

三、1发现2发明3发生。

第5天。

四、35142。

五、游子身上衣临行密密缝谁言寸草心报得三春晖。

第6天。

二、绿油油绿莹莹黄澄澄黄灿灿红彤彤红艳艳白茫茫白花花。

五、1×2√3×4√。

六、2去超市买东西不用塑料袋，节约资源。

第7天。

四、1蔚蓝的2飞快地3整齐地。

五、21435。

第8天。

三、竟然果然突然。

五、1迷路犹豫雪糕冰棍沙砾泪。

六、狗猪鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡。

第9天。

五、张章叶许胡杜梅粟吕从。

第10天。

三、1×2×3×4×。

五、栏圈笼池圈圈窝巢。

三年级语文暑假作业答案

三年级语文寒假作业答案

三年级暑假的语文作业答案

()()()()()。

二、书面或口头填空。

鸟蛋()()的鸟蛋。

小路()()的小路。

杨树()()的杨树。

蓝天()()的蓝天。

三、从课文中找出近义词。

拿下——()着急——()。

急忙——()好像——()。

四、按课文内容填空。

小小的鸟蛋()的，两只鸟蛋就是两只()。

五、连一连。

花儿软软的。

小草蓝蓝的`。

柳枝红红的。

大海绿绿的。

六、读句子，填上“?”或“!”。

(1)鸟蛋拿在手上好玩吗()。

(2)鸟儿的欢唱你听见过吗()。

(3)鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安()。

拓展题三年级语文答案

1、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。(猜水果)。

【谜底】梨。

2、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(猜一食物)。

【谜底】西瓜。

3、红灯龙，绿宝盖，十人见了九人爱。(猜水果)。

【谜底】柿子。

4、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(猜一水果)。

【谜底】香蕉。

5、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(猜一水果)。

【谜底】桃子。

6、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。(猜水果)。

【谜底】樱桃。

7、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(猜一水果)。

【谜底】葡萄。

8、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一水果)。

【谜底】西瓜。

9、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。(打一植物)。

【谜底】香蕉。

10、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。(打一植物)。

【谜底】葡萄。

11、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。(猜水果)。

【谜底】石榴。

12、青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。(猜水果)。

【谜底】柚子。

13、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。(猜水果)。

【谜底】橘子。

14、红关公，白刘备，张飞，叁结义。(猜水果)。

【谜底】荔枝。

15、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。(猜水果)。

【谜底】番茄。

16、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。(猜水果)。

【谜底】香蕉。

17、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。(打一植物)。

【谜底】梨。

18、红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。(打一植物)。

【谜底】猕猴桃。

19、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。(打一植物)。

【谜底】橘子。

20、青青果，圆溜溜，咬一口皱眉头。(打一植物)。

【谜底】梅子。

21、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。(打一植物)。

【谜底】枣。

22、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)。

【谜底】樱桃。

23、壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。(打一植物)。

【谜底】核桃。

24、谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌屏风。(打一植物)。

【谜底】石榴。

25、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。(打一植物)。

【谜底】西瓜。

26、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。(打一植物)。

【谜底】桃子。

27、白床铺，黄帐子。(打一植物)。

【谜底】桂圆。

28、一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋，又有红来又有绿，既好吃来又好看。(打一植物)。

【谜底】枣树。

29、脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，剩个黑丸子。(打一植物)。

【谜底】荔枝。

30、圆圆红罐罐儿，扣着圆盖盖儿，甜甜的蜜水儿，满满盛一罐儿。(打一植物)。

【谜底】柿子。

31、白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。(打一植物)。

【谜底】藕。

32、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。(猜一食物)。

【谜底】瓜子。

33、茎儿许多根，果子泥里存，没花也没叶，没枝也没根。(打一植物)。

【谜底】荸荠。

34、个儿小小，头尾尖尖，初尝皱眉，再吃开颜。(打一植物)。

【谜底】橄榄。

35、味道甜甜营养多，谁说无花只结果，其实花开密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)。

【谜底】无花果。

36、小刺猬，毛外套，脱了外套露紫袍，袍里套着红绒袄，袄里睡个小宝宝。(打一植物)。

【谜底】栗子。

37、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹竿请下地，吃完两手红彤彤。(打一植物)。

【谜底】桑葚。

38、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。(打一植物)。

【谜底】椰子。

39、水上生个铃，摇摇没有声，仔细看一看，满脸大眼睛。(打一植物)。

【谜底】莲蓬。

二、蔬菜谜语。

1、身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。(打一植物)。

【谜底】芹菜。

2、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。(猜蔬菜)。

【谜底】葱。

3、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。(猜蔬菜)。

【谜底】姜。

4、不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。(猜蔬菜)。

【谜底】洋葱。

5、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。(猜蔬菜)。

【谜底】莲藕。

6、白公鸡，绿尾巴，一头钻进泥底下。(猜蔬菜)。

【谜底】萝卜。

7、红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清甜可口好小菜。(猜蔬菜)。

【谜底】红萝卜。

8、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜)。

【谜底】豆芽。

9、红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。(猜蔬菜)。

【谜底】菠菜。

10、身穿着蓑衣，肉儿香又甜，要脱去那蓑衣，就会手儿痒。(猜蔬菜)。

【谜底】芋头。

11、生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物)。

【谜底】豆芽。

12、身子长，个不大，遍体长着小疙瘩，有人见了皱眉头，有人见了乐开花。(打一植物)。

【谜底】苦瓜。

13、不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。(打一植物)。

【谜底】洋葱。

14、紫色衣，肉白细，煮过後，衣儿肉儿都变色。(猜蔬菜)。

【谜底】茄子。

15、青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老了也有用(猜瓜类)。

【谜底】丝瓜。

16、瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。(猜蔬菜)。

【谜底】小黄瓜。

17、好象苹果红又红，好象柿子没有盖，能当水果能当菜，营养好来人人爱。(打一植物)。

【谜底】西红柿。

18、兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。(打一植物)。

【谜底】蒜。

19、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。(打一植物)。

【谜底】茄子。

20、白胖娃娃泥里卧，腰身细细心眼多。(打一植物)。

【谜底】藕。

21、一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。(打一植物)。

【谜底】姜。

22、样子像小船，角儿两头翘，骨头在外面，肉儿里头包。(打一植物)。

【谜底】菱角。

23、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。(打一植物)。

【谜底】黄瓜。

24、脸圆像苹果，甜酸营养多，既能做菜吃，又可当水果。(打一植物)。

【谜底】西红柿。

25、一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。(打一植物)。

【谜底】蘑菇。

26、青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。(打一植物)。

【谜底】冬瓜。

27、一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。(打一植物)。

【谜底】佛手。

28、红嘴绿鹦哥，吃了营养多。(打一植物)。

【谜底】菠菜。

29、紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。(打一植物)。

【谜底】茄子。

30、红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。(打一植物)。

【谜底】辣椒。

31、圆圆铜钱挂满身，青皮青骨园中生，本是高低不统一，硬说长得一样齐。(打一植物)。

【谜底】芥菜。

32、上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。(打一植物)。

【谜底】丝瓜。

33、一物生来真奇怪，它是世上一盘菜，娘死以后它才生，它死以后娘还在。(打一植物)。

【谜底】木耳。

34、弟兄六七个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。(打一植物)。

【谜底】大蒜。

35、红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。(打一植物)。

【谜底】胡萝卜。

36、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱，爱它是样好小菜，怕它吃到嘴里眼泪来。(打一植物)。

【谜底】辣椒。

三年级语文册答案

(一)生字园(17分)。

1、词语每个1分，共8分，同音字每个0.5分，共3分。

2、每空0.5分，共4分。3、每空0.5分，共2分。

(二)美词园(14分)。

1、每空0.5分，共4分。2、(1)(2)小题每个成语1分，(3)小题2分，共10分。

(三)佳句园(14分)。

1、每句1分，共4分。2、题目、作者1分，每句诗1分，共5分。写民间故事，写对一个得1分，共3分。3、每空0.5分，共2分。

(四)阅读园(20分)。

1、消失减少扩大，每词1分，共3分。2、每词0.5分，共3分。

3、树木变成了……天空了。2分4、拟人，大雨连续不断，几天没停(意思正确即可)。5、不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。(写出相关内容也可，有问题酌情扣分)。

6、综合平台。写对三点就可得6分，有问题酌情扣分。

(五)说写园(30分)。

1、口语交际。(5分)无错字、语句通顺，表达清楚、符合人物身份给满分，有问题酌情扣分。

2、习作。(25分)好(23—25)，较好(20—22)，一般(15—19)，较差(10—14)，极差，(10分以下)。

注：卷面5分。

文档为doc格式。

三年级语文阅读及答案

啊!这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。

放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了!风筝飞起来了!”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦花苗。

不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。

云儿多么纯洁，就如同孩子的心。

风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。

朵朵云儿也似乎高兴地笑了。

1、画出文中的肖像描写，说一说表达了男孩怎样的特点。

2、文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。

3、风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。你怎样理解这句话?

4、你怎样评价文中的孩子?

参考答案：

1、画出文中的肖像描写：(一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。)。说一说表达了男孩怎样的特点。(聪明机智、活泼开爱)。

2、文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。孩子和云朵对应起来写，使的云和孩子相互映衬，交相辉映。使文章显得具体生动。

3、风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。你怎样理解这句话?作者用天空的美来赞美孩子的美。表面写天空，实际是在写人。

4、你怎样评价文中的孩子?文中的孩子聪明机智、活泼开爱。心灵美好、品德高尚。

关于古诗文阅读，一定要对古诗文进行分类再结合其对应的特点答题这样会容易很多，所以要熟记古诗文的类别以及相关的特点。如山水田园诗，大多是对乡村生活的赞美，对劳动人民的赞颂，表达自己想要归隐的情感......如果感觉这是山水田园诗那么情感就很容易知晓了。

有一点十分重要就是知人论世，我想这点估计都被说烂了，但是是真的很重要。还有古诗文下的注释一定要看，有可能注释里就有诗人的写诗背景，而且一些词语的意思也可以帮你理解文章，如果不重要的话它为什么要特意标注出来呢。一些特殊的意向和意境也要知道，这样可以更好地帮助你理解文章所表达的情感与主题。总之基础的古诗文答题技巧也要记熟，肚子里有点墨水才能写吧，当然《五年高考三年模拟》里也有相当详细的记录啦。

阅读记叙文方法。

1、要有自信心，相信大部分的问题都能在原文中找到答案。

2、要注意多次阅读原文，不要一扫而过即动笔答题。

3、阅读原文时要注意把握分析原文的语言等。

4、思路是：看标题――读文章――审试题--回读原文――作解答。