幼儿园中班通过精心设计的活动和任务,激发了孩子们的学习兴趣和好奇心。以下是小编为大家精心挑选的幼儿园中班的总结范文,希望能够给大家提供一些写作的参考。
幼儿园中班数学教案:蚂蚁有几只感知10以内数量
一、活动过程:
(一)、儿歌:《逗蚂蚁》,引出蚂蚁。
老师(出示蚂蚁图片)这是谁?你想逗蚂蚁玩吗?我们准备一碗饭菜,请蚂蚁来吃吧!
师生共同念儿歌《逗蚂蚁》。
(二)、数蚂蚁。
引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量,并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。
老师出示10的数卡,引导幼儿认识数字10,知道数字10是由1和0组成的。
老师:你能说说数字10还可以表示哪些东西吗?
(三)、幼儿操作活动。
找出数量为10的小动物,请幼儿观察画面,目测接数每群动物的数量,圈出数量为10的小动物。
认一认画一画。观察画面上数字,在方格里添画相应数量的圆点。
数物拼板。
二、活动评价:
请幼儿展示操作活动,根据幼儿的实际情况进行评价。在户外体育活动“蚂蚁运粮”中,引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。
三、活动目标:
2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。
3、在活动中能够敢于发言,表达自己的想法。
四、活动准备:
幼儿认识9以内的.数字,感受过9以内的数量。教具图片一张,710的数卡个一张。幼儿用书人手。
五、活动反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我能紧紧把握这个理念,既让能力强的幼儿充分表现,又尽量照顾到能力比较弱的幼儿,把表现的机会尽量让给孩子,让他们充分参与到游戏中来,在游戏中找回自信,锻炼各种能力,使他们也能得到发展。整个教学过程,基本上是以“提出问题主动探究解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我,同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,树立学好数学的信心。
同时,设置问题如:“你看10是什么样子的?”“什么东西可以用10来表示?”让幼儿在活动中体验,在体验中学习,在学习中感悟,从中学到了数学的思想,数学的方法,从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外,更关注学生的情感、态度、价值观,让学生在玩中学、学中玩,使每个学生都能在学习过程中获得成功体验,体会到数学学习是一件很快乐的事。
幼儿园中班《10以内序数》数学教案
序数是表示集合中元素次序的数,是用自然数表示事物排列的次序,让幼儿回答“第几”的问题,认识序数要以认识基数为基础,中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序,为学习序数做好了准备,学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念,因此可以分两段集中学习10以内的序数,先学习5以内的序数,再学习10以内的序数,本节课就将内容定为学习10以内的序数。
中班幼儿对序数有一定的了解,平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个,我是第几名,中班上学期我们的.集体活动中学习了5以内的序数,今天这节活动主要是一个递进的过程,继续学习10以内的序数,难点在于会看坐标(间层),从下往上数,从左往右数,谁住在几零几。
1、认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3、关注生活中的数字,并对数字感兴趣。重点和难点活动重点:认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
学习为小动物送上正确的门牌号。
1、物质准备:flash课件、操作板4块。
一、情景导入,激发幼儿兴趣ppt出示(大背景,森林里)。
1、导入:森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。
2、通过动画画面,幼儿认识动物朋友。
提问:那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?
他们分别是谁呢?
看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……”的句式分别指认。(避免重复)。(9个小动物:乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、猫头鹰)导:小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。
20’核心过程。
活动一:初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。
(一)出示房子和动物,初步认识序数。
(1)房子一共有几层?(点击一层出现数字1.。。。)。
(2)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….)(课件中使用箭头)。
(二)认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义。
(1)教师根据画面上的101问:看,这是什么呢?
(2)乌龟住在几零几?(102)你怎么知道是201呢?
(3)大象住在几零几呢?(103)。
(4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在几零几?
(教师点击到动物,就出现相应的门牌号)看一看数一数说一说幼儿集体回答。预设:
(3层)追问:你谁怎么数的?
是从下面往上数还是上面往下数?(引导幼儿从下往上数)预设:
门牌号。
追问:101这是什么意思呢?
总结:前面一个1表示第1层,后面一个1表示第一个房间,中间加一个“0”,这就是门牌号。
活动二:学习为小动物送门牌号。
(一)出示动物和大房子导:小动物们为了交到更多的朋友,它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了,可是它们却不知道自己的新门牌号了,它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。
1、尝试为其中的一个小动物贴门牌号。
提问:谁愿意先来试一试?
2、游戏:小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,赶快行动吧!
1、个别操作。
2、幼儿操作预设:
请小朋友看看自己手里门牌号,看看是哪个小动物家的门牌号!
请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正1’。
活动三:讲评ppt出示正确的门牌号,再次巩固。
师:那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。看ppt再次验证活动延伸小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。
1.整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。
2.本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
1、用多种感官感知5以内的数量,进一步巩固对5以内数量意义的理解。
2、积极参与多媒体的互动活动,体验活动的乐趣。
多媒体投影仪、报纸做的子弹、点数卡片人手一分。
(一)引出活动,激发幼儿兴趣。
有一群小动物被抓,让我们来看看有哪些动物被抓,共有多少只动物。并拿出相应的点数卡片,救小动物出来。
(二)用触摸觉来感知,用手摸相应的子弹。
让我们一起来消灭坏巫婆,说数字几就摸几颗子弹。
(三)运用游戏,和小动物做游戏,运用运动觉。
1、听听小动物叫几声,就请幼儿拍几下手。
2、看看动物跳几下,就请幼儿跳几下。
3、听听小动物叫几声。就请几个幼儿抱在一起。
幼儿园中班《10以内序数》数学教案
1、认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。
2、使幼儿掌握序数词,会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。
课件、幼儿操作小动物图片人手各一份。
一、谈话导入课题,激发幼儿活动兴趣。
小朋友们,今天森林里可热闹了,小动物们要搬新家了,他们特别的高兴?让我们赶紧去看看吧!(出示课件)。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1.看小动物们排着整齐的队伍,请幼儿观察动物:
(1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物?
(2)从前往后数小老鼠排在第几?小马排在第几?第3个的是谁?
(4)引导幼儿讨论:为什么从前数和从后数大家有不同的结论?
(5)教师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。
2.小动物安家:
通过刚才的学习,我们知道从不同的方向数,得出的结果都不一样,这下小动物们可为难了,都不知道自己该住那一间房了。经过讨论,它们决定举行一场赛跑,用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了:
(1)数一数有几个跑道?第一道上是谁?第二……、第三……、
(2)比赛开始了,谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几?
(3)让幼儿说出小动物得了第几名?搬进了第几间房?
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的'位置。
1.数高楼(让幼儿知道数楼房是要从下往上数)(出示课件)请幼儿数一数,说出新房子一共有几层:第一层、第二层……第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2.小动物搬新家幼儿操作学具,以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。
3.教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、幼儿操作活动。
五、拓展延伸:
师:小动物们又一次住进了新房,它们可高兴了,准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。
幼儿园中班数学感知9以内数量教案
1.正确感知9以内数量,能比较9以内物体的多少。
2.积极参加外卖打包游戏,并按要求操作,提高解决问题的能力。
3.融入游戏情境,体验帮助别人带来的快乐。
物质准备:
ipad人手一个、设计flash游戏、小猫标记牌。
经验准备:
知道烧烤调料的名称、玩过有关拖动的flash小游戏,能较熟练地拖动。
贴上标记牌,我们就是小猫了,告诉你们一个好消息,猫妈妈的烧烤店开张了,很多小动物都排着队等着品尝呢!店里也是坐满了客人,可忙坏了猫妈妈。
1.我们要帮猫妈妈从鱼缸里抓一些鱼虾蟹,有什么要求呢?我们仔细地听一听。
2.等会我们要看清楚提示,一边抓一边数一数,装好一个箩筐再去装另一个。找到平板,开始帮忙吧!
2.请小猫们用另一种方法把烤虾变得一样多。
3.幼儿在ipad上操作时,教师巡回指导。
小结:原来我们可以用增加和减少的方法将不同数量的东西变得一样多。
1.刚刚我们用不同的方法帮猫妈妈串好了鱼和虾,现在让我们一起烧烤吧!
2.电话铃响,是谁的.电话?我们一起来接听一下。
3.这是小猪的订单,谁能看懂这是什么意思?
4.巡回指导幼儿的操作。
提出要求:打包时一定要数清楚!五分钟以后,我们要去送外卖!
5.有的小猫可能没有准确地根据订单打包,我们再去检查一下!
送外卖的时间到了,让我们拿着打包好的鱼虾蟹出发吧!
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
1、学习手口一致地点数5以内的数量并能说出总数。
2、通过玩“装蛋”“找朋友”游戏(按点数取物,点物匹配操作)进一步点数和感知5以内的数量。
3、喜欢参与点数活动,体验数学活动的乐趣。
1、ppt课件,动物图片若干。
2、筐6个,蛋盘人手一个,大骰子一个。
师:宝宝喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物呢?
幼:小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……。
师:宝宝喜欢的动物可真多,正好今天小动物要来和我们一起玩游戏开心吗?(开心)我们一起来看看有哪些小动物吧!
师点击声音:汪汪汪,谁先来了?(演示小狗图)。
幼:小狗。
师:原来是小狗呀,还有谁呢?小耳朵听一听!喵喵。
幼:小猫。
师:小猫也来了,最后一个小动物呀长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁?
幼:小兔子。
师:看一看是吗?(是的)真的是小兔子呀!
师:刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀?
幼:小狗、小猫、小兔(教师逐一出示图片贴在黑板上)。
师:小猫有几只?小狗有几只?小兔呢?
幼:有一只猫、一只狗、一只兔。
幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)。
师:我们一起来数一数。从哪边开始数呢?
师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。师:一共有几只小动物?(3只)教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:“一共有3只小动物。”
幼:乌龟、长颈鹿。
师:乌龟是横着排队还竖着排队的?长颈鹿呢?
幼:乌龟横着排队,长颈鹿竖着排队?
师:刚才我们说了小动物横着排队时,我们可以怎么数?(从左往右数)师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。
师:那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢?幼:从上面开始数。
师小结:对了,小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)。
师(出示黑板图):那乌龟、长颈鹿分别有几只呢?请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。
幼:好多的圆点宝宝。
师:骰子的每一面上都有许多的圆点,有的圆点是横着排的,有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下,请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点,然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘,根据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝,装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦!
教师示范一遍。
师:好了吗?你们装了几个蛋蛋呀?(3个)让我来看看,恩,宝宝们真棒!都装了几个蛋。
好把蛋放回筐里,我们再来一次。
第三遍请一个宝宝掷骰子,教师和其它幼儿装蛋,再请小朋友检查。
幼:乌龟……。
师:除了小动物还有什么?
好的小朋友给后面的老师看一看,如果你帮所以圆点宝宝找到好朋友了,后面老师就会奖励一朵小红花哦!
中班数学教案感知6以内的数
1、通过游戏感知6以内数字的相邻数,初步了解前后数字多1或少1的关系。
2、培养思维的敏捷性。
1、1—6数字卡片各一张、ppt课件。
2、动物胸饰人手一份,积木房6间。
活动导入
(一)坐火车。感知相邻两数之间多1少1的关系
1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢。
3、教师小结
(二)按指令下车。进一步感知相邻数。
(三)找房间,进一步感知相邻数的关系
1、老虎的房间号码是4的小邻居
2、小鸟是6的小邻居
3、鸭子是2的小邻居
4、熊猫是1的大邻居
5、蝴蝶是5的小邻居
6、小猫是5的大邻居。
(四)游戏:数字找邻居
1、老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。
2、幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居
幼儿园中班数学教案:6以内的点数
1、乐意参加6以内的点数活动,愿意争当点数大王。
2、能够按要求拿取、摆放6以内不等数量的材料并主动思考、专心进行操作。
3、学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数,会按数取物。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
幼儿操作材料:水果和动物卡片;小石头、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;带圆点和三角形标志的卡片每人一张;数字卡片每人一套。
课件、环境布置(6张桌子、6个气球、7把椅子)。
:学习手口一致的点数6以内的数量并准确说出总数。
:了解6以内的数可以表示不同物品的数量,会按数取物。
一、由“点数大王争夺赛”导入活动。
二、利用实物图片(水果和动物),尝试点数。
1、取出3张苹果图片在桌子上摆成一排,伸出小手数一数。
2、取出5张桃子的图片摆在苹果的下面,伸出食指数一数。
3、再取出6张蜜蜂的图片放在桌子上排成一排,伸出手指一起数一数。
4、第一关顺利过关,请大家边数边将图片送回。
三、利用圆点卡片,对应点数。
1、根据圆点的数量,取出相应的雪糕棒。
2、根据圆点的数量,取出相应的.棋子。
小结:数量是6的物品都可以用6个圆点来表示。
四、利用数字卡片,按数取物。
1、请小朋友找出数字6放在自己的面前,然后从刚才没有用到的材料中取出和它数量一样多的物品放在旁边。
小结:数字6不仅可以表示6个棋子、6根玩具棒,还可以表示6片雪花片、6块小石头,所有数量为6的物品都可以用数字6来表示。
2、请小朋友再选一种自己喜欢的材料,也取出与数字6相同的数量。
小结:小朋友还把刚才取的6样物品摆成了不同的形状,但一定要数仔细,不漏数也不重复数,尤其是点数环形上的物品时,要记住从那一个开始的,数准确。恭喜今天参赛的所有小朋友都是今天的“点数大王”。
五、生活渗透,解决问题。
1、找一找、数一数房间里的物品。
2、颁发“点数大王”的奖品。
点数生活中的其他物品,并尝试用符号来记录。
每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣,以游戏化的口吻,使整节课循序渐进,在重点与难理解部分重复数数,让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中,我们都能看到幼儿好学、乐学的表情,对我来说,看着孩子这样的表现,能够达到这种程度,我已经很开心了。对他们的表现给予肯定,孩子们也笑得更加灿烂。
中班数学教案
1、能区分圆形和椭圆形,感知它们的特点。
2、联系圆形,椭圆形的相似物品。
活动准备。
1、ppt课件:椭圆形。
2、圆形、椭圆形若干,图形印章。
活动过程。
一、给图形描边。
1、使用幼儿操作材料,看看圆形和椭圆形,教说椭圆形名称。
然后用色笔描两个图形的边,提示幼儿一边描一边比较两个图形有什么不一样?
2、操作后说一说:圆形和椭圆形有什么不一样?
结合操作体验,进行感知经验的比较。
二、椭圆形像什么?
1、课件:椭圆形。
让幼儿说说圆形添画成了什么?说说还有什么像圆形,像椭圆形?
空白的圆形,椭圆形能添画成什么?
三、分组活动。
1、给图形涂色。
让幼儿描一描,涂一涂。
指导幼儿数数圆形有多少?椭圆形有多少?把圆形凃一样的颜色,把椭圆形凃一样的颜色。
2、摸图形。
幼儿从摸箱中摸图形块,按标记分放。
一边放一边说是什么图形?
3、图形添画。
让幼儿给图形添画,把空白的圆形、椭圆形添画成物品,鼓励画的不一样。
幼儿园小班数学感知3以内的数序教案
2、学习单位量词,了解数的.实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
1、趣味练习卡片。
2、1—5圆点卡片和数字卡片。
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?
(请幼儿上来边点边说。)。
教师:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。
2、教师:那你们再看看那些东西是有两样?
(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词,如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)。
(幼儿个别回答)。
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝。
来表示啊?为什么?
(教师出示圆点卡片。用“1”来表示,因为有一个圆点。)。
2、教师:我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?
(幼儿个别上来操作)。
1、教师:现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?
2、教师范念:
你数1,我数1,1只小猪来洗澡;。
你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,
我数3,3滴水珠淌下来。
3、提问:儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师)。
4、教师:你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?
数学教案幼儿园:计算感知5以内的数量
活动目标:
1、学习手口一致地点数5以内的数量并能说出总数。
2、通过玩“装蛋”“找朋友”游戏(按点数取物,点物匹配操作)进一步点数和感知5以内的数量。
3、喜欢参与点数活动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、ppt课件,动物图片若干。
2、筐6个,蛋盘人手一个,大骰子一个。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:宝宝喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物呢?
幼:小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……。
二、学习手口一致按物数数。
师:宝宝喜欢的动物可真多,正好今天小动物要来和我们一起玩游戏开心吗?(开心)我们一起来看看有哪些小动物吧!
师点击声音:汪汪汪,谁先来了?(演示小狗图)。
幼:小狗。
师:原来是小狗呀,还有谁呢?小耳朵听一听!喵喵。
幼:小猫。
师:小猫也来了,最后一个小动物呀长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁?
幼:小兔子。
师:看一看是吗?(是的)真的是小兔子呀!
师:刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀?
幼:小狗、小猫、小兔(教师逐一出示图片贴在黑板上)。
师:小猫有几只?小狗有几只?小兔呢?
幼:有一只猫、一只狗、一只兔。
幼:三只。(有的幼儿伸出三根手指头)。
师:我们一起来数一数。从哪边开始数呢?
师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。师:一共有几只小动物?(3只)教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:“一共有3只小动物。”
幼:乌龟、长颈鹿。
师:乌龟是横着排队还竖着排队的?长颈鹿呢?
幼:乌龟横着排队,长颈鹿竖着排队?
师:刚才我们说了小动物横着排队时,我们可以怎么数?(从左往右数)师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。
师:那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢?幼:从上面开始数。
师小结:对了,小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。举起我们的?(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)。
师(出示黑板图):那乌龟、长颈鹿分别有几只呢?请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。
三、玩“掷骰子,取蛋游戏”巩固数数方法。
幼:好多的圆点宝宝。
师:骰子的每一面上都有许多的圆点,有的圆点是横着排的,有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下,请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点,然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘,根据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的`蛋宝宝,装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦!
教师示范一遍。
师:好了吗?你们装了几个蛋蛋呀?(3个)让我来看看,恩,宝宝们真棒!都装了几个蛋。
好把蛋放回筐里,我们再来一次。
第三遍请一个宝宝掷骰子,教师和其它幼儿装蛋,再请小朋友检查。
四、圆点宝宝找朋友。
幼:乌龟……。
师:除了小动物还有什么?
好的小朋友给后面的老师看一看,如果你帮所以圆点宝宝找到好朋友了,后面老师就会奖励一朵小红花哦!
数学教案幼儿园:计算感知5以内的数量
教材简析:活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》教师用书小班小学期,主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本掌握了1——4数的认识的基础上开展,以游戏化的形式进行,能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣,并能促进幼儿思维能力的开发。
目标情感:激发幼儿对数学活动的兴趣。
能力:锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力。
知识:巩固幼儿数数的能力。
重点:锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。
难点:锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力。
准备教具:ppt、桌布。
活动过程:
(一)数字宝宝准备去郊游导入活动----复习认识数字1、2、3、4。
(二)数字宝宝去郊游----培养幼儿的数数能力突出重点。
1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作。
2、点数站成两排的4只小狗,师幼互动总结有序点数的方法:可以从上向下,从左到右。
3、点数在圆圈上的5只小熊,师幼互动总结有序点数的方法:确定起点转着圈一个接着一个数,不重复数、不漏数。
(三)游戏:谁不见了----锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点。
1、动物不见了-----初步体验游戏。
2、数字不见了-----锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力。
(1)有秩序的数列中1个数字不见了。
(2)无秩序的数列中哪1、2个数字不见了。
(四)游戏:谁掉队了---与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力,并进行行为习惯教育。