在幼儿园小班里,孩子们将逐渐适应社交环境,培养自理能力和与他人进行交流的能力。以下是小编为大家收集的一些小班家长分享的育儿经验,供大家参考。
幼儿园小班数学教案:6以内的点数
1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2.幼儿能尝试简单的分类。
3.体验快乐的情绪。
今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!
1.发现小花瓣。
师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!
2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)。
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花?
(如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)。
幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花。
(1)教师发现没有颜色的花。
咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!
(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的`是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
(3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)。
(4)数一数自己的小花有几个花瓣?
5、送花儿回家。
教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。三、活动结束:
师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)。
幼儿园小班数学感知3以内的数序教案
1、初步学习手口一致地点数3以内的数量,学会用右手指点数。
3、体验数学活动的兴趣。
1、黑猫警长头饰若干,鱼贴纸若干。
2、ppt。
3、作纸人手一份。
1、听《黑猫警长》的音乐进场。
我们一起瞧瞧去(听音乐入场)。
2、出示ppt,学习按序点数。
让幼儿用手指当枪点数。
师:瞧!是谁呢?
看到老鼠我们该怎么办?
幼儿集体练习打枪。
问:看到一只老鼠,我们打几枪呢?
(幼儿用手指当枪,瞄准射击)。
两只老鼠呢?
三只老鼠呢?
2)依次让幼儿点数,并学习用相应的圆点表示。
一只老鼠我们只能打一枪,还可以用几个圆点来表示呢?
两只老鼠呢?
三只老鼠呢?
3、游戏:送鱼。学习按数量来分配。
1)奖励小黑猫警长,一人一条鱼。
2)幼儿自由结合,请个别幼儿来示范。
说说;我们几个人,奖励了几条鱼?
3)ppt,让幼儿再次记忆。
问:一个黑猫警长奖励了几条鱼?
两个黑猫警长奖励了几条鱼?
三个黑猫警长奖励了几条鱼?
4)示范连线。
4、幼儿操作。
出示练习题,提出要求。
请把左边和右边相同数量的连线。
5、评价练习。
6、结束活动。
幼儿园小班数学感知3以内的数序教案
1、复习手口一致点数3以内的数,并能准确说出它的总数。
2、学习感知3以内的数量,引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。
3、培养良好的操作习惯,引导幼儿用完整的语言描述操作结果。
教具:一张草地背景图,图上有三座小房子;磁性教具:(分别为1只小鹿、两只小兔、三只熊猫的数群卡,耳罩、围巾、帽子)。
学具:与幼儿人数相同的数群卡片(1—3不同数量的礼物卡片)。
一、创设情境,复习手口一致的点数3以内的数。
教师:我们一起来数一数吧。
:一共有1只小鹿、两只小兔、三只熊猫,我们通过点数就知道数到最后一个数就是它的总数。
教师:冬天来了,小动物们好冷,老师给它们准备了一些保暖的东西,看,(出示实物)(让孩子逐一点数并说出总数:一个耳套,两条围巾,三顶帽子。)。
:一只小鹿和一个耳套的数量是一样的,所以把一只耳套送给一只小鹿。
2、用同样的方法点数感知两只小兔、三只熊猫分别和两条围巾、三顶帽子数量一样多。
教师引导幼儿:我们给一只小鹿送了一个耳套,给两只小兔送了两条围巾……。
3、学习数群卡与相应数量的点卡匹配。
4、引导幼儿:一个圆点可以表示所有数量是1的物体,两个圆点可以表示……。
1、我们班的小朋友很棒,老师也给你们准备了礼物呢!看看你们的凳子底下都藏着什么礼物?都有多要,拿出来看一看,并和旁边的小朋友说说。
2、教师对个别进行提问:xx,你收到了什么礼物呀?有多少呢?
四、引导幼儿收拾操作材料。
幼儿园小班数学《5以内的序数》教案
1.通过学习5以内的序数,培养幼儿的观察能力和记忆能力。
2.让幼儿学会给动物编号。
3.知道5以内数的顺序排列,能手一致点数。
4.培养幼儿的语言表达能力。
贴绒教具。
1.猴子、小兔子、小猫、小松鼠、小熊猫各1只、桃子15棵、水果店5个。
2.每个幼儿一个学习盒。
一.利用故事引入活动。
1.今天老师给小朋友讲个有兴趣的故事,小朋友想听吗?
2.出示小动物:猴子、小兔子、小猫、小松鼠、小熊猫。
3.请小朋友手口一致,从左往右1——5点数小动物。
1.请小朋友从左往右数,哪只动物是第一、哪只是第二……到第五。
2、小朋友真聪明,现在老师再考考你们,从右往左数,哪只动物是第一、哪只是第二……第五。
3、小动物们开始摘桃子了,小朋友认真看谁第一个摘到桃子、谁第二、第三、第四、第五个摘到桃子。
4、小动物们把树上的桃子摘完了,现在小朋友裁判,看小动物摘的桃子,每只小动物篮子里桃子,请小朋友把小动物摘的桃子,从多到少的小动物和桃子排对应排,看谁排第一、二、三、四、五。
5、小动物竖着排队,请小朋友按要求说,从前往后数哪几小动物是谁站的第二。
6、老师任意指一只动物,要求小朋友从后往前数说哪只小动物站是第四位。
7、小朋友真聪明,小猴想把这些桃子运到水果店去卖,小朋友看有几个水果店、手中一致点数1—5,请幼儿按老师从左或从右数,说水果店是第几个是卖桃子的。
三、小朋友真聪明,现在把学习盒里的图形拿五个排一排,小朋友之间相说自已的哪个图形,是从左往右数分别说第二是什么形状。
四、游戏:开火车。
老师出示数卡,让小朋友读数字5,请拿数卡5,请5个小朋友开火车,老师任意指定一个孩子,请小朋友说,从右往左数某某小朋友站的第几个位子。
小班数学《感知5以内的数》教案
1.能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。
2.理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。
1.课件:声音--小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。
2.幼儿操作材料:动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5。
1.教师:今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?
森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。
2.播放动物叫声。
听!是哪些小动物来欢迎我们了?
(小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。)。
1.音乐会开始了,第一个出场的是小狗,它们要表演球操,
小朋友数一数有几只小狗呀?
两只小狗可以用数字几来表示?
2.瞧!小鸭们就摇摇摆摆地过来了,它们在跳踢踏舞呢。
咦,来了几只小鸭跳舞呀?
我们也来学学小鸭跳舞。
那3只小鸭可以用数字几来表示呀?
谁来把数宝宝3找出来?
3.第三个出场的是小猫,小猫在表演什么呀?
噢,原来小猫要进行爬竿的表演呢,小朋友我们一起为小猫加油!
(老师操作小猫向上爬)。
刚才有几只小猫在表演?可以用数字几来表示?
4.第四个出场的是青蛙,哟,青蛙在大合唱呢,有几只青蛙在唱歌呀?
5只青蛙可以用数字几来表示?
5、最后一个出场的是谁呀?小朋友猜猜看,还有哪个小动物没出场?
瞧,小羊拉着小车来表演了,有几只小羊在表演?
可以用数字几来表示?
应该怎么排?
1.小动物的表演真精彩,小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢?
你们打算送什么礼物?(幼儿自由说)。
老师已经为小朋友准备好了,我们来看一看,是什么礼物?
2.出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。
3.说一说,是什么礼物?数量是多少?
4.小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?
(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)。
1.小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,现在该轮到我们小朋友来表演给小动物们看了。
第一组:数物匹配和排序。
按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。
第二组:数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。
第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。
第四组:读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。
小班数学《感知5以内的数》教案
1、认识5以内的相邻数,能找出5以内各数的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多1或少1的数量关系。
3、乐意参与游戏活动,体验数学活动的乐趣。
ppt、点卡。
1、数字接龙游戏导入。
师:我说1。
幼:我说2。
师:我说3。
幼:我说4……。
2、跳跳虎搬新家。
师:今天我们教室来了几个新朋友,大家猜一猜是谁呢?(跳跳虎)。
幼:幼儿自由回答。
3、出示ppt。
师:大家看一看森林社区都住了哪些小动物呢?(青蛙、猴子、公鸡、大象)。
青蛙的门牌号比跳跳虎少1,青蛙住几号楼?
大象的门牌号比跳跳虎多1,大象住几号楼?
师:现在跳跳虎的邻居们说想住进森林社区,需要闯关,你们能帮帮跳跳虎吗?
师播放ppt。
4、闯关第3关——相邻数(数字找邻居)。
师:刚才大家连闯两关真厉害,现在这些数字需要你们的帮助(出示1、2、3、4、5)。
数字2的邻居是谁和谁?
幼:1、3。
(因为1在2的前面,比2多1,3在2的后面,比2多1)。
师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数,所以2的相邻数是1和3。
5、总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
(1)你帮2找到了那两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?
引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
(2)点卡游戏。
请找出比2多1的点卡。
请找出比2少1的点卡。
引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
6、活动评价。
幼儿说一说每个数字的相邻数,并说出数与数之间多1或少1的关系。
幼儿园中班数学感知9以内数量教案
1.正确感知9以内数量,能比较9以内物体的多少。
2.积极参加外卖打包游戏,并按要求操作,提高解决问题的能力。
3.融入游戏情境,体验帮助别人带来的快乐。
物质准备:
ipad人手一个、设计flash游戏、小猫标记牌。
经验准备:
知道烧烤调料的名称、玩过有关拖动的flash小游戏,能较熟练地拖动。
贴上标记牌,我们就是小猫了,告诉你们一个好消息,猫妈妈的烧烤店开张了,很多小动物都排着队等着品尝呢!店里也是坐满了客人,可忙坏了猫妈妈。
1.我们要帮猫妈妈从鱼缸里抓一些鱼虾蟹,有什么要求呢?我们仔细地听一听。
2.等会我们要看清楚提示,一边抓一边数一数,装好一个箩筐再去装另一个。找到平板,开始帮忙吧!
2.请小猫们用另一种方法把烤虾变得一样多。
3.幼儿在ipad上操作时,教师巡回指导。
小结:原来我们可以用增加和减少的方法将不同数量的东西变得一样多。
1.刚刚我们用不同的方法帮猫妈妈串好了鱼和虾,现在让我们一起烧烤吧!
2.电话铃响,是谁的.电话?我们一起来接听一下。
3.这是小猪的订单,谁能看懂这是什么意思?
4.巡回指导幼儿的操作。
提出要求:打包时一定要数清楚!五分钟以后,我们要去送外卖!
5.有的小猫可能没有准确地根据订单打包,我们再去检查一下!
送外卖的时间到了,让我们拿着打包好的鱼虾蟹出发吧!
小班数学教案感知5以内的数
1、能不受物体排列形式的影响,正确判断5以内的数。
2、理解操作规则,给实物卡片匹配相应的数字卡片。
3、能整齐地收拾活动材料。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。
一、放动物录音,引出小动物,激发幼儿的兴趣。
(小朋友围到老师身边来)今天,森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会,你们想去吗?那我们就出发吧(放音乐自由小跑步走)噢,到了,我们随便找个座位坐下吧。
森林里的小动物听到小朋友来玩,高兴极了。听,它们来欢迎我们了。(放录音一遍)
你听见哪些小动物来欢迎我们了?(幼儿自由说)
小结:小朋友的耳朵听得真仔细,他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。
二、 看表演,给动物排队。
三、送礼物,给小动物分食物。
1、出示卡片:2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。
2、说一说,是什么礼物?数量是多少?
3、小朋友想一想,该把哪一种食物送给哪一个小动物?为什么?(根据幼儿回答,老师请小朋友让食物与动物匹配,让幼儿逐步认识并感知数物匹配)
四、分组练习
小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物,不过它们还想看看小朋友聪明不聪明,现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。
1、第一组:数物匹配和排序。按数字大小排序,匹配相应数量的卡片,并给动物卡片匹配相应数量的食物。
2、第二组:数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。
3、第三组:观察圆点的数量,用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。
4、第四组:读图片上的数字,按数字圈出相应数量的实物。
五、活动评价
本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。
幼儿园小班数学《5以内的序数》教案
xxxx幼儿园。
1.理解序数的含义,学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2.能从不同方向找到单排物体排列的位置。
3.训练幼儿的记忆力。
2.幼儿操作材料:操作板、小动物图片、花朵图片。
3.幼儿人手一张座位号(分成4种颜色,上面分别贴上数字1-5)。
4.椅子20把,分成4组(所贴颜色及数字与幼儿手上的座位号一致)。
活动重点:理解序数的含义,学习用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
活动难点:能从不同方向找到单排物体排列的位置。
一、导入活动。
师:问号小博士知道我们班的小朋友很聪明,他设置了3道闯关题目,我们一起去闯关吧!
师:请你们根据自己手中的座位号找到位置坐好。(看座位号找座位)。
二、闯关活动。
师:进入我们的第一关。
(一)引导幼儿观察画面。
(二)抛出争议:到底是停在第几朵花上呢?
师:奇怪了,怎么有的小朋友说是停在第二朵上,有的说停在第四朵花上呢?(请个别幼儿说说他是怎么数的)。
(三)参照物引导幼儿再次辨认蝴蝶停的顺序。
(四)幼儿按照教师指令操作,引导幼儿观察比较参照物不同,蝴蝶的排列次序就不同。
师小结:从不同的方向开始数,蝴蝶的排列次序是不一样的。
闯关二:捉迷藏(进一步认识序数第一至第五)。
师:第一关闯关成功,来看看第二关是什么?
(一)引导幼儿观察画面。
师:草地上的小动物们在玩捉迷藏的游戏。一共有几只动物呢?
(二)动物藏起来。
师:小动物们开始藏了,请你们闭上眼睛,从1数到5,就可以睁开眼睛开始找了。
(三)出示参照物,引导幼儿观察画面,寻找动物们藏在哪里。
师:找找看,什么动物藏在第几棵树后面?
(四)幼儿讨论哪只小动物藏在第几棵树后面。
(五)请个别幼儿回答,幼儿边说师边播放ppt验证结果。
(六)师播放ppt,引导幼儿说说谁不见了。
师:这些小动物想再藏一次,你们找找看,从蘑菇方向开始数,第几棵树后面的小动物不见了。
闯关三:小小裁判员(结合课件幼儿操作,学习从不同方向确定动物的排列次序。)。
师:第二关闯关成功,进入第三关。
(一)观察场地。
(二)跑步比赛:
1.结合ppt,介绍操作板。
2.师提操作要求:
每个小朋友都有一张操作板,看完比赛后把小动物的图片从红色圆点方向开始排序。
3.比赛开始。
师:小小裁判员都准备好了吗?
师:比赛开始,一、二、三(点击ppt)。
4.幼儿操作。
师:请你们把看到的比赛结果记录在操作板上。
5.引导幼儿用正确的语言描述小动物的比赛结果。
6.师验证结果。
师:你的结果和他的一样吗?
7.引导幼儿从另个方向给小动物排序。
师:从蓝色圆点开始应该怎么排呢?
师:请你们从蓝色圆点开始,按小动物比赛的的名次排序。
三、庆祝闯关成功。
大家互相拥抱,欢庆胜利。
幼儿园小班数学感知3以内的数序教案
2、学习单位量词,了解数的.实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
1、趣味练习卡片。
2、1—5圆点卡片和数字卡片。
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?
(请幼儿上来边点边说。)。
教师:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……。
2、教师:那你们再看看那些东西是有两样?
(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词,如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)。
(幼儿个别回答)。
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝。
来表示啊?为什么?
(教师出示圆点卡片。用“1”来表示,因为有一个圆点。)。
2、教师:我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?
(幼儿个别上来操作)。
1、教师:现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?
2、教师范念:
你数1,我数1,1只小猪来洗澡;。
你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,
我数3,3滴水珠淌下来。
3、提问:儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师)。
4、教师:你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?
小班数学《感知5以内的数》教案
1.复习5以内数数及认数,能手口一致点数,学习按数取物。
2.培养幼儿的观察力和思维力。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.引发幼儿学习数字的兴趣。
1.活动重点:能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。
2.活动难点:会按数取物。
1.教具:小动物5只;5以内数字卡;蛋糕一只。
2.学具:印有数字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片若干;已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片,幼儿抄作纸每人一份。
一、活动导入:
师:1.出示小猪图片,这是谁呀?今天小猪特别的高兴,因为今天小猪过生日。妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。(出示蛋糕)。
1)“喵喵喵”是谁呀?小猫,看小猫还给小猪带了生日礼物,是什么呀?(西瓜)有几个?可用数字几来表示?师总结:小猫给小猪送了一个西瓜,我们就用数字1来表示。
2)“还会有谁呢?”“叽叽叽”小鸡也来了,小鸡送了什么礼物呢?(两根黄香焦)有几根,请一个小朋友上来数一数。
3)小松鼠、小羊、小兔也来了,他们会是什么礼物呢?(幼儿观察送了什么礼物)?数量是多少?用数字几来表示?(分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果)。
二、操作探索。
1.师:小动物给小猪送礼物了,我们小朋友也来给小猪送礼物,好吗?老师也给你们准备了礼物送个小猪,(要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物,有几个,请小朋友根据自己的礼物数量,看看黑板上的每个框中的数字再放进相同数量的礼物)。
2.幼儿先讨论自己的礼物是什么,有几个,再进行操作,教师指导。
3.提醒幼儿认清数字和数量,能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。
4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物,送了多少。
5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下,师生整理好篮子。
三、游戏巩固。
1.师:小猪非常开心,小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。现在快要到中午了,小动物们的肚子有些饿了,小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求:看看你的抄作纸上的数字是几,就给小动物喂几个吃的。)。
2.幼儿操作,教师指导,检查幼儿操作。
3.作品展示,并给予评价。
四、游戏结束:
为小猪庆祝生日,唱生日歌。
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分,我利用小猪过生日这一游戏环节,让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支,让幼儿对数字1-5有一个初步的概念,这个方法还不错,幼儿都能手口一致的数数,并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物,先让小朋友数数自己的礼物是什么,有几个,可以用数字几来表示,再看数字卡上的数字是几,再把相同数字的物品贴到数字卡上,是按物品对数字,幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应,进一步帮助幼儿对1-5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。
但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
小班数学《感知5以内的数》教案
在每天午睡后发午点时,我都可以听到我班小朋友的声音“1、2、3、4、5…”是呀,这就是大班幼儿的年龄特点,他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚,常用数数来表达他们探究的开始。我班小朋友最近在拿午点的时候,很喜欢一边数数一边取,而且其他小朋友也会跟着一起数,看着孩子们浓厚的兴趣。于是利用这一点,我设计了大班数学活动《5以内数与物结合》。主要以感知5以内的数与物体的对应关系,并结合课题《幼儿探究式、教师的介入》的研究,采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式介入,合理的开展活动,完成目标。
1、能够在多个物体中取出5以内的相应数量的物品。
2、乐于参加集体游戏,感受数学活动的乐趣。
3、初步了解5以内数的实际意义。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点:能在多个物体中取出5以内相应的数量的物体。
难点:了解5以内数的实际意义。
1、数学操作卡《数、物拼版1、2》;
2、数学转盘1个、神秘袋2个、托盘若干;
3、纸张作业人手一份。
1、听音乐走线;
2、律动:5以内《变变变》。
3、(1)、创设环境:数字转盘放手里,转来转去真有趣,轻轻用手动一动,看看指向数字几?(教室出示数字转盘,请一名幼儿转一转,其他幼儿观察并大声读出数字)。
(2)、按数取物;
a、请出一个小朋友,教师转动几就在魔术袋里取出几个物品;
b、游戏:《找朋友》。
请出几个小朋友拿着托盘去在教室里找出与盘子里数卡数量对应的物品;(教师弹琴余下小朋友拍手唱歌)。
4、操作蒙氏卡片《数、物拼版1、2》;(孩子自己取出,教师可以结合数学转盘做游戏)。
5、教师讲解示范操作:纸张作业;
6、分组活动,完成纸张作业;
第一组:操作《按数涂色》;
第二组:操作《点子与数》;
第三组:操作《按数盖印章》;
7、交流小结,收拾学具。
活动结束后,引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
8、活动延伸:
(1)、完成《操作册》第2册第23———24页得活动。
(2)、请家长在家陪同孩子完成《作业纸》第2册第45———48页的活动。
在活动开始时,为了让幼儿注意力集中,我采用了走线和线上游戏(5———变变变)把孩子们带入了课堂上来。在整个教学活动中,每个幼儿的兴趣都很大,在老师的引导都能自主的学习起来,有序的参加活动中(找朋友)的游戏,而且能有条理的操作自己的学具,很好的完成了教学的三大目标1、能按要求取出相应数量的物品。2、能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品。3、进一步了解5以内数的实际含义,理解数与量的关系。在活动的最后我安排了按数涂色和按数连线等操作题,受到家长的好评和孩子的喜爱。本节课总的来说课程内容安排的很合理,游戏和操作的材料、作业都很受孩子的欢迎,让幼儿的学习兴趣得到了极大的提高。但我发现因为课程的环节多,所以上课的时间有点长,到后来孩子出现要上厕所、有点坐不住等,所以在以后的活动中我一定要注意课程上时间的安排一定要合理。
小班数学《感知5以内的数》教案
1、初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。
2、发展比较、概括能力。、
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。
1、导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。
2、小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)。
在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,“每个动物各有几个气球?
看颜色,说一说,几里面有几个1?
3、看黑板画,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完,幼儿动手画)。
4、运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内),其他幼儿回答:“是哪种小动物的叫声?共叫了几声?”
5、游戏《乒乓球》结束活动。
点子卡片练习,添画小动物。
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。开始部分,我利用小猪过生日这一游戏环节,让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支,让幼儿对数字1—5有一个初步的概念,这个方法还不错,幼儿都能手口一致的数数,并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物,先让小朋友数数自己的礼物是什么,有几个,可以用数字几来表示,再看数字卡上的数字是几,再把相同数字的物品贴到数字卡上,是按物品对数字,幼儿基本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应,进一步帮助幼儿对1—5数字的理解,同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
小班数学感知数序教案
在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
1、学习5以内的单向序数,初步建立序数概念。
2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的`情感。
1、课件《动物搬新家》,楼房展板,小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张。
2、幼儿操作单。
3、1——5的数字卡两套。
1、重点:学会5以内的单向序数。
2、难点:学会按照一定的顺序进行点数。
(一)复习方位词进行导入,(巩固幼儿对上下,前后、左右的区别。)。
(二)以"小动物住楼房"活动,学习5以内的序数。
1、出示楼房图片,引导幼儿观察。
(1)教师:这是什么?(让幼儿观察回答。)数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿从下往上数,并贴上1-5的数字)。
(2)教师:楼房里共住有几只小动物?他们是谁?(教师将小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。)。
2、巩固对序数的认识。
(2)教师:(指最下面)这是第几层?(引导幼儿明白开始数的这一个就是第一。)。
(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。
3、小动物搬家。(动物与楼层对应。)。
(1)教师:小熊住第二层。(请一名幼儿上前操作帖上小猴的图片。)。
(2)教师:小猫住在小熊的上面,小猫住第几层?(请一名幼儿上前操作。)。
(3)依次完成其他小动物与楼层的对应,提问同上。
4、巩固幼儿对序数的认识。(楼层与动物的对应。)。
(1)教师:第一层住的是谁?(启发幼儿回答)。
(2)教师:第三层的下面是第几层?住的是谁?
(3)依次提问到每一个楼层,步骤同上。
5、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。
6、操作幼儿用书,并完成练习。
(1)教师:请小朋友看一看,从上往下数,一共有几只小动物?这些小动物分别排第几?(启发幼儿观察回答。)。
(2)教师:请小朋友取下数字卡,依序排放在小动物的后面。
7、教师点评、总结这节课我们学习了5以内的序数,我们数第几第几要看是从哪边数起,开始数的那一个叫第一,数到几就是第几。
整个活动下来,孩子的学习兴趣始终十分浓厚,玩中学、学中玩,幼儿也都达到了目标制定的内容,活动过程中,突出重点,游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解,正确运用5以内地序数进行游戏,是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序,达到了我设计这个活动的目的。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
1、用多种感官感知5以内的数量,进一步巩固对5以内数量意义的理解。
2、积极参与多媒体的互动活动,体验活动的乐趣。
多媒体投影仪、报纸做的子弹、点数卡片人手一分。
(一)引出活动,激发幼儿兴趣。
有一群小动物被抓,让我们来看看有哪些动物被抓,共有多少只动物。并拿出相应的点数卡片,救小动物出来。
(二)用触摸觉来感知,用手摸相应的子弹。
让我们一起来消灭坏巫婆,说数字几就摸几颗子弹。
(三)运用游戏,和小动物做游戏,运用运动觉。
1、听听小动物叫几声,就请幼儿拍几下手。
2、看看动物跳几下,就请幼儿跳几下。
3、听听小动物叫几声。就请几个幼儿抱在一起。
幼儿园小班数学教案《6以内的点数》
3.发展目测力、判断力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。
一、开始部分:创设情境激发幼儿兴趣。
今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!
二、基本部分:
1.发现小花瓣。
师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!
2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)。
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花?
(如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)。
幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友。
播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花。
(1)教师发现没有颜色的花。
咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!
(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
(3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)。
(4)数一数自己的小花有几个花瓣?
5、送花儿回家。
教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。
三、活动结束:
师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)。
本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的点数,对能力弱的孩子给予适当的提示。
小班数学《感知5以内的数》教案
1.巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.
3.培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.
1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)1——5的点卡;春天背景图一幅。
2、学具(圆点卡人手一套,每张桌上动物数群若干。)。
一、设置情景,激发兴趣。
春天到了,阳光明媚,百花争艳,绿油油的草地上有谁在玩呢?(出示小动物)。
二.巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。
1.引导幼儿按物规类。
每种动物来了多少呢?怎样才能让人一看就知道呢?(将相同的的`动物放在一起)。
2、请幼儿看动物数量举相应的圆点。
小动物玩的可高兴了,它们还要唱歌跳舞呢?我们也和小动物一起跳舞吧!
1、边唱歌边表演。
2、听数量做动作(如:小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声)。
3、看圆点做动作。(看娃娃身上的圆点做动作)(如:扭扭身子、踢踢腿、点点头)。
4、看动物群送相应数量的食物。(如:摘苹果、抱西瓜、捉虫子等)。
四、幼儿操作:
天黑了,小动物们要回家了,我们该如何让它排队回家呢?
1、个别操作,引导幼儿按多少顺序给小动物排队,感知数序。
2、看屋顶的圆点数送小动物回家,并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。
五、收拾用具,结束本次活动。
小班数学感知数序教案
1、在游戏活动中认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
1、学具:小旗人手一套。
2、教具:大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。
一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座。
2、出示小旗提问:现在,我们从哪边开始数?
3、做门牌卡:红房子在第一座,用数字几表示?(请幼儿找数字贴在房顶上)。
4、用同样的方法,做好其它房子的门牌卡。
二、用举小旗的游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问:一共有几只小动物?
2、提问:小羊排在第几个?用数字几表示?
3、讲解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我们就把写有数字3的小旗举起来!
4、幼儿游戏。
三、去小动物家做客,巩固认识序数。
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?
3、玩游戏:小羊(小狗、小猫、小鸭、小兔)的小客人在第几排?用它的叫声告诉大家吧!第几排就叫几声。
四、分享喜悦:
提问:你们和小动物玩得开心吗?为什么开心呀?
通过本次活动,幼儿学会了5以内的'单项序数,初步建立了序数的概念,并能按照从左到右的顺序进行点数,为今后学习不同的方位序数奠定了基础,也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
经验准备:在以往的数活动中幼儿已经能掌握一一对应的数能力,能感知5内的圆点数量,并在前期主题《春姐姐》活动中对植物、小动物产生了关爱的情感。
能听懂游戏要求参与游戏,感受游戏的快乐。
有兴趣参与游戏活动,体验游戏的快乐。
活动过程。
展示ppt1关键提问:
这是谁?小兔的花园很大,一人选一块小花园,看看仔细她的花园哦。
花园里的花漂亮吗?花园里的花都一样嘛?哪里不一样?
1、浇花,关键提问。
小兔出门了,请你们帮忙给小花浇水好吗?浇花需要什么?
展示ppt2。
2、插花,关键提问。
小兔谢谢你们照顾花园,送给你们美丽的花装进花瓶里带回家。记住:一人拿一个花瓶装花。
花瓶里可以装几朵花?这些花有什么不同?
展示ppt9。
验证:花瓶里的花装对了吗?
天黑了,可以带着美丽的花回家了,和小兔说再见回家吧。
让小朋友回家观察吃饭时每人一双筷子,一个碗,一把凳子等等。
活动能从小班幼儿年龄特点出发,使幼儿在情景中体验学习数学的乐趣,提高了幼儿观察、数数和比较的能力。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
1、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
2、将相应的数量与数字相匹配。
1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。
2、贴有1—5数字的汽车图。
3、1—5的水果图若干。
4、磁带、录音机。
一、参观果园。
1、师:秋天到了,果园里的水果丰收了,小朋友看一看,果树上有些什么水果呀?
2、出示果树。
3、师:请小朋友说说看每种水果都有几个呀?
二、摘水果。
1、师:先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢?为什么呀?
(一看到果树上有那么多水果,小朋友高兴极了,都七嘴巴舌地说开了,有的说:我喜欢吃香蕉,有的说我最喜欢吃苹果!)。
幼儿a:我看到了石榴,我最喜欢吃了。
幼儿b:果树上香蕉,我喜欢吃香蕉。
2、师:树上这么多水果,我们把这些水果摘下来,好吗?
3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。
(听说要摘水果,小朋友已经迫不及待了,很快就摘到了自己喜欢吃的水果)。
幼儿a:我的苹果上有圆点,四个圆点。
幼儿b:我的香蕉上也有,是三个圆点。
三、送水果。
嘀嘀嘀,开来了汽车。(出示汽车)。
1、师:开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小朋友按1-5的顺序排好)。
2、小朋友摘了这么多水果,我们用汽车把水果运回去吧!请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子,应该乘几号车呢?(幼儿讨论)。
幼儿a:我的是苹果要坐第一辆,因为上面有一个圆点。
幼儿b:我香蕉上有三个圆点,我的香蕉要坐3号车。
3、送水果。
师:请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导)。
4、运水果。
“嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)。
四、反思。
这是一节在主题活动背景下的计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。
但这节课上还有很多不足之处,如教学内容有点简单,对大部分幼儿来说没有挑战性,并且在送水果的环节有点混乱,在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会更加努力,不断完善我的教学。
幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》
1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数,说出总数。
2、学习按照数量进行匹配,体验5以内的数序。
教具动物卡片5张(数量为3~5,4,5各2张。),教育挂图5。
学具第一组:人手1个计算盒(按1~5的顺序将动物卡插在计算盒上,见图一。),同色花片1盘(16片),操作卡片12;第二组:人手1个计算盒(按1~5、的顺序将点卡插在计算盒上,见图二。),同种木珠每人l盘(16粒),操作卡片11;第三、四组:人手1套小玩具(3种,数量分别为3~5。),圆点印章每人1个,计算盒每人1个,印泥2盒,制卡纸若干张;第五组:人手1张涂色材料纸(见图三、四),彩色笔若干支,操作卡片14。
1、集体活动。
出示五张动物卡片,“绒板上有什么?每种有多少?你是怎么知道的?”请幼儿手指动物逐一点数,说出总数。“现在我们大家一起来数一数,每张卡片上有几只动物?”教师带领幼儿手口一致地点数,说出总数。“这五张卡片中有哪几张卡片上的动物数目是老师以前没有和小朋友一起点数过的?(4、5)今天,我们学习了点数数量是4和5的动物卡片。”
2、小组活动。
第一,二组,给卡片送玩具。
“先从前到后地说一说卡片是怎样排的,再给卡片上的动物、圆点送花片、送木珠,一只动物送一个花片,一个圆点送一粒木珠。最后还要说一说:几只动物送你几个花片或者几个圆点送你几粒木珠。”
第三、四组:给玩具做点卡。
“把盘子里相同的玩具放在一个格子里,数数有多少,给每种玩具做一张点卡表示它的数目,圆点要印得圆圆的,不要挤在一起,最后说说:几个玩具用几的点卡来表示?”
第五组,按点数涂色。
“这组活动是给水果涂色,材料纸上印了几个圆点就给几只水果涂色。最后还要说一说;几个点,给几只水果涂色。”
3、活动评价。
展示一份第一、二活动小组幼儿的活动材料,请幼儿说说卡片是怎样排的?(体验1~5排列顺序)怎样给卡片送玩具的?(按卡片上的数目匹配相应的.数量)。