优秀作文展现了作者的独特观点和深入思考，给读者留下深刻的印象。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够激发大家写作的灵感和创造力。
环境对人的影响
都是同一父母所生，长大后个性迥然不一样，想必也是后天构成的。后天的环境对一个人的影响是多么的大啊！它能够使一个原本个性善良的人渐渐走向不归路，也能够让两个同时、同地出生的孩子长大后个性完全不一样。环境就像个教师，不断地影响着我们的言行举止。
孟子的母亲最了解一个良好的环境对人的重要性，尤其是一个小孩子，有样学样的本能，更容易学到不好的习惯，这也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。所以才有“孟母三迁”的故事，如果当初孟母没有这样做，也许就没有孟子这样的一个旷世伟人，真是环境造就圣人啊！
环境是培养一个人人格构成的关键，每个人事事都受环境的影响，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一语，就是说，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，因为淮南的环境适合它的成长，所结的果实饱满又香甜，一旦移到淮北，没有丰霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。这比喻同样的东西会因环境的不一样就会产生不一样的结果。
父亲是医生，儿子也可能选医生这一行；父亲经商，儿子也可能经商；父亲是黑道，是贩毒，儿子也可能学坏。这也就是“家学渊源”的道理。所以不论是家庭、学校、甚至社会，都应当塑造一个优质的环境，让每一个小孩从小就生活在这样的环境中，自然就不会有“不良青少年”这一词了。
社会就像个大染缸，造就出许多不一样的人，什么样的地方，什么样的环境，就会造就出什么样的人，所以一个人的学习环境很重要，一个认真努力的学生，到了一个读书风气不好的班级，想不受影响也难，不知不觉日久就会被同化了。环境的魔力是难以抗拒的。
所以一个社会要好，先要导正社会风气。一个学校要好，先要树立优良的校风。一个班级要好，先要培养良好的读书风气。一个人要学习成长走向正途，环境的选择就更显重要了。
外部环境对一个人到底有多大的影响，我一向在想这个问题，为什么一个人在某些时候，某些环境下能够做的十分优秀，而在有些环境下，却表现的不梦想。是一个外部的大环境对一个人的影响，好的环境对一个人是一种催化剂。
我的一个朋友在北京，那天和我在网络上qq聊天，我说，在北京发展应当比西安好吧，北京的各种条件都比西安好，并且机会也比西安的多，他说其实更多的是，北京对他的成功是一种催化剂，是那种成功的环境，对他的发展起了决定性的做作。我们渴望去外面的世界看看，其实更多带给我们的应当是一种眼界的开阔，一种思维的放大，和一些看不到的新事物。我其实早都渴望去一个新的环境里刺激自我的潜力细胞了，我相信自我有许多许多的潜力没有开发出来。
环境对人的影响作文
泰国6岁小女孩不爱玩耍偏爱救死扶伤。
泰国呵叻府(省)的6岁小女孩katoon，小小年纪的她不爱玩耍，偏爱救死扶伤，她已经当志愿者当了快4年了，专门负责事故救援、清理坟墓等工作。
她经常会出现在各种事故的现场救人，甚至丝毫不害怕地清理坟墓。
据了解，katoon的爸爸是救护车司机，妈妈是护士，而katoon是他们唯一的女儿。他们每天下班后，都会带上女儿一起去无私的从事志愿者工作。
爸爸表示：“女儿2岁的时候，就开始跟我们一起做这些事了，当时是跟着我们去分发食物给水灾中的灾民，从那次开始，她就爱上了做好事，于是就一直做到了现在，并且从来不会说累……”
而可爱的katoon说：“我也记不住是什么时候开始当志愿者了，只是从小就见到爸爸妈妈做，并且他们都带着我一起去，还教我如何处理伤口，志愿者的培训讲座也让我一起去参加，所以慢慢我也学会了……”
katoon说：“现在很多人好像都很喜欢我，见到我都会争着跟我合影，还给钱我去买零食，而我都会把这些钱捐给了穷人和老人……”
当被问到“整天跟尸体打交道不怕吗”时，katoon很淡定的表示：“我不怕鬼，并且我也从来没见到鬼，而尸体我从小到大都见到，所以也习惯了，因为爸爸说不需要怕的，因为我们是去救人……”
这么热心做好事的katoon，还很会分配时间，把自己的课余时间主要分成了3部分：写作业、做家务和当志愿者。并且每一样都做得很出色。
环境影响人的作文
适应环境，改变自我能成就一番事业。著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”在古代哲人中，早有这种心态了。为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己。于是不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。“御用文人”李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿即骑访名山时，他改变了自己。朝廷希望他吟风弄月歌功颂德，而他却只想一展鸿鹄之志，无法改变官场的他，只得改变自己的志向。于是寄情于山水，纵览名山大川，虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。
适应环境，改变自我能使人走向成功。在我国流传着愚公移山的故事。在古希腊，也有一位伟人能够移山，他的名字叫柏拉图。柏拉图告诉弟子自己能够移山，弟子们纷纷请教移山之术，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们一片哗然。这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。
适应环境，改变自我能实现理想。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然;也许，我们无法像彷徨斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性;也许，我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢。但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。
环境对人的影响作文
有两组鸭子。一组可以不正常产卵，每天可以产一个大蛋，而另一组非常懒。生一个普通的大蛋需要两三天。这两组鸭子互不干扰对方的生活。它们有自己的池塘和草地，并产卵。猴子节那天，懒鸭组的一只鸭子来到勤奋鸭组。对那里的一切都感到非常惊讶。鸭子之间的产蛋竞争非常激烈。每只鸭子在产蛋时都非常精力充沛和积极进取。它想生一个吉尼斯纪录的鸭蛋或双胞胎蛋，这让人们赞叹不已。这给新鸭子留下了深刻的印象，所以他决定留下来，像其他鸭子一样每天下蛋。一个月后，它成功了。它还可以每天下一个又大又白的鸭蛋。
世界日新月异，但勤劳的鸭子和懒惰的鸭子的生活并没有改变。某年某个月的某一天，勤劳鸭群中的一只鸭子出去散步时，不小心碰到了懒鸭群。那里的鸭子对生命没有渴望。它们不努力寻找食物，对产卵也没有兴趣。如果它们吃得不好或找不到食物，它们根本就不会下蛋。他们很懒。当他们快乐的时候，他们今天下一个蛋，当他们不快乐的时候，他们几天后下一个蛋。因此，这组鸭子的鸭蛋产量很低。看到这一切，勤奋的鸭子很酷，但他暂时找不到原来的团队，所以他暂时留下来和这些懒惰的鸭子住在一起。过了很长时间，他逐渐习惯了他们的生活。但是一个月后，以前每天都下一个大鸭蛋的鸭子就不能下蛋了。
人是同一个人，但环境可以改变一个人的结果。如果他在一个有进取心的群体中受到周围人的感染，他也会努力工作，尽力而为。一个成功的人可能成为这个团队的领导者，或者开始自己的新事业，或者在某种程度上，他是一个专家、权威和不可或缺的重要人物。但是如果你呆在一个松散而懒惰的群体中，这也会把一个好人变成一个懒惰的人。如果他不能改变这个群体，他将被这个群体同化。人总是惰性的。当他们周围的人没有进取心，沉溺于幸福，混日子，没有计划，没有长远性，没有良好的执行力，组织架构松散无序时，无论他们多么勤奋，他们都会成为一个平庸的人。
人不能改变环境，但环境可以改变人。如果一个人不想进步，他最容易受到环境的影响，尤其是懒惰的环境。此时，他不想主动改变自己。他只会随波逐流。即使在一个勤奋的群体中，他也可能跟上，但这样的鸭子产不出最好的蛋或更多的蛋。他的水平仅低于平均水平，属于随时可以被淘汰的人。
一个愿意努力工作的人会积极利用周围有利环境的影响来实现他的目标。在工作完成后，他将不断挖掘自己的潜力。从理论上讲，人的潜力是无限的，他必须能够在适当的机会下成为真正的劳动力。如果一个人在某项工作中表现平平，那就不是他最好的状态，而是给了他从事另一项工作的机会，也许是因为他平时的积累，或者在这方面发现了自己的工作潜力，所以他可以做得更好、更大、更强。
人们的潜力是无限的，只要他们愿意去发掘。
环境对人的影响作文
自古以来，许多诗人和作家都在赞美地球的美。“大自然”便成了他们写诗作文的最好素材。“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊。”这句诗道出了自然的美。画家报导喜欢在空气新鲜的乡村中用画笔勾勒一幅幅令人心旷神怡的图画。
人类生活在同一个地球村，除了深刻地了解国内外环境危机之外，也应该对整个地球和人类所面临的环境挑战有一清醒的了解。
毫无疑问，人类从环境问题的那一刻起就在不懈努力地挽回昔日的良辰美景。从1974年第一届世界环境日开始到“我们的地球、居住的家园”，显示出人类对环境问题的认识过程：70年代，初识环境问题的重要性;80年代，致力于环境污染的防治和关注;90年代，人类开始计划怎样改善恶化的环境。近年来，我国的改革措施已经取得很大的成效;防止水土流失的“三北”防护林和长江中上游防护林体系;10个国家重点自然保护区;以及对工业生产布局的合理规划等。这些都是创造良好环境开端。
我们属于大自然，大自然也属于我们。让我们拥抱大自然，拥抱美好的明天!
环境对人的影响作文
以前看过这么一个故事：
有两群鸭子，其中一群特别会下蛋，每天可以下一只大大的蛋;而另外一群则非常懒下蛋，两天或三天才下一只普通大的蛋。
这两群鸭子各自生活互不干扰，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。
在猴年马月鸡日，懒鸭子群当中的一只鸭子来到了勤奋鸭子群当中，这里的一切让它非常惊奇，鸭子们竞争下蛋的场面非常热烈，每只鸭子对下蛋都非常有激情，非常有积极主动性，恨不得生出一个吉尼斯纪录的鸭蛋或者生下twins蛋来好让人刮目相看赞不绝口。这给新来的鸭子留下非常深的印象，于是它决定留下来，也决心像别的鸭子一样天天勤快的生蛋。
一个月以后，它成功了。它每天也可以生下一个又大又白的鸭蛋来。
世界一天一天在变，但勤奋鸭子与懒惰鸭子们的生活没有改变。
某年某月的某一天，勤奋鸭子群里的一只鸭子出来散步时不小心走失了，却意外碰上了那群懒鸭子。这里的鸭子对生活没有什么向往，不会去勤快地寻找食物，对下蛋也没有什么兴趣，如果吃得不好或者没找到食物就根本不下蛋，懒懒散散的，高兴的时候今天下一个蛋，不高兴时过几天才下一个蛋。所以这群鸭子的鸭蛋产量非常的低。
看到这一切，那只勤奋鸭子心凉了，可是它一时还找不回原来的集体，于是它暂时留了下来，和这群懒鸭子们住在了一起，时间久了，也就渐渐地习惯了它们的生活。
可是一个月以后，曾经每天能下一个大鸭蛋的鸭子居然不会下蛋了。
这个故事说明：人是同样的人，但环境可以改变一个人的结果。
如果在一个积极向上的群体里，受到周围的人感染，他也会努力勤奋起来，并且做得到自己的最好，成功的人或许成了这个群体的领导者，或者开创了他自己的新事业，或者在某一方面他是专家，是权威，是不可或缺的重要人物。
但如果呆在一个散漫懒惰的群体里，同样也会让一个优秀的人变成懒汉。如果他不能改变这个群体，那么就要被这个群体给同化。人总是有惰性的，当周围的人都不思进取沉迷于安乐，对工作得过且过，没有计划性，没有长远性，没有良好的执行力，组织框架松散无序，在这种环境感染下，再勤快的人也会变成一个庸碌无为的人。
这就是环境对人的影响力。通常说：人不能改变环境，但环境可以改变人。
但仅仅是个外因。
决定人的是他的内因，在于个人的进取与思考以及能挖掘的潜能，以及如何去实现价值。
一个人，如果自己不想进取，那么受到环境的影响，尤其是懒惰环境的影响是最容易的。这时候的他不想主动地改变他自己的什么，他只会随波逐流。或许即使在一个勤奋的群体里他也跟得上，但这样的鸭子不会生出最好的蛋来，或者生出更多的.蛋来。他的水平仅仅是在平均线以下，是属于随时可被淘汰的那一等人。
有进取心的人必然会对自己及周围的环境仔细思考，思考之后他懂得他要做什么和要做到什么。他懂得分析环境和分析自己，通过对比发现差距然后进行改进。他做事的时候，对自己的有一个准确的定位，定有一个清晰的目标，科学的制订工作计划，善于管理自己的时间，能够从容不迫地完成自己的工作应付额外的工作，而且他做事情积极主动，在小的方面不去浪费时间计较，做事严谨务实，此外还有良好的执行力，计划好的事情一定要完成，尽力做得完美。眼光还要放得长远，做一件事情并不只到此为止，还有更高的追求更高的目标要达到。
肯用心做事的人都会积极地利用周围的有利环境对他的影响而实现他的目标，在完成他的工作之内，他会不断地挖掘自己的潜能，理论上来说，人的潜能是无限的，只要在合适的机会之下一定可以转变为真正的工作力。比如，某个人在某项工作当中表现平平，并不是他最好的状态;但给了他一个机会让他从事另一项工作，或许缘于平时的积累，或者在这方面找到了他工作的潜力，因此便能比以前做得更好，做得更大，做得更强。人的潜能是无限的，只要肯去挖掘。
根据马斯洛的需求理论，人生的需求分为五种，最高一种是实现自我的价值与对社会创造价值。当你的工作取得一定成绩时，这是对个人价值的肯定;当你的工作为更多人创造了更多的价值时，这时体现的是人对社会或某一群体的价值。个人的价值一般来说是满足对个人的一些收入、名誉等方面的需求，但社会价值则在于可以给周围的人带来一种向上的、正面的影响。
环境与个人的因素是相互影响相互转变的，环境可以改变人的微观，但反过来，人也可以改变环境的微观。其中关键的是人的主动性，如果自己把握了主动性，则可以改变自己的环境，如果自己放弃了主动性，则必然会被环境改变。一个良好的工作环境可以使人心情愉快、勤奋向上、相互关心，有高效的工作成绩。相反的，没有朝气、散漫懒惰、喜欢计较得失、人与人之间缺乏有效的沟通与激励的环境，这样的群体势必永远处在被淘汰的边缘。
科技对人的影响作文
文学起源于人们的生产生活,是语言文字的艺术,是社会文化的一种表现形式。
优秀的文学作品通过各种方式，表达人类社会的一些共同的基本准则，如正直、勇敢、忠诚、等，也表达了人类最美好的感情，如爱情、友情、亲情等，以及对美和理想的永恒的追求。
它能够潜移默化地影响人们的心灵，帮助人们抵御现实生活的种种诱惑，从而建立起自己正确的审美观、道德观和人生观。
文学塑造着人格，陶冶情操，培育我们的心灵，营造精神家园。
人类社会高度发展着物质文明的同时，从来没有放弃过精神文明的建设。
人类进步的标志包含着精神的健全、道德的完美、人与人关系的'和谐。
许多优秀的文学作品如我们熟悉的《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》、《堂·吉诃德》及《钢铁是怎样炼成的》等等。
通过树立英雄榜样，再通过榜样的力量和信仰的力量使人们将公认的价值观融入自己个人的日常行为即生活细节中，文学就这样以潜移默化的方式在我们成长的过程中帮助我们建立起了完整的价值系统。
它以形象的方式告诉人们，人是什么样的，人应该怎么样。
而我们在阅读这些作品中，就接受了既定的精神秩序和系统化了的价值观，这就是文学的力量。
1、思想：可以让人品味到形形色色的人生：辛酸、幸福、贫贱、富贵，透过文学的窗口，我们可以更多的了解人生百态，让我们在纷扰的现实生活中，当我们遇到困惑的时候更加得当的取舍，以豁达的心胸去面对。
2、提高个人修养，可以改变人的气质，提升人格魅力：正如古语所说“腹有诗书气自华”
环境对人的影响作文
禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”这并不是在给我们一个划分凡夫与圣贤的界限。而是在告诫我们，心态对一个人来说，是至关重要的，而所处的环境，是影响心态的重要因素。
曾经有人做了一个调查，现在社会上，有一百万的人是最幸福的。他所拥有的财富，足够他衣食无忧，却没有过多的资本再去投资。他满足于平静的生活，而那些没有一百万的人，还在忙碌的在急速发展的城市中，找寻立足之地。他们会抱怨社会的不公平，甚至自怨自艾。还有那些拥有更多钱的人，抬头看着处于社会金字塔更上一层的人，心生欲望，他们利用他们足够的资本，更加积极的揽金收财。在如此物质的时代，百万富豪最幸福。
这只是一个调查，其实也有许多人，虽然没有很多的财富，却也满足于安逸的生活。他们注重精神上的愉悦，逍遥自在。质朴如翠翠，生活在美好的湘西，不求钱财。与傩送的相识相会，就会让她觉得白天狗叫悦耳，晚上灯火绚烂。她单纯的守着渡船，每天看着来往的人，守着爷爷，心下藏着对二老的爱恋，单调却幸福着。多么美好的女子，是山清水秀，人心淳朴的湘西风光，造就了这善良纯真的姑娘吧。
有一位外国贤者曾说：“梦想并不困难，只是在星星上。”而在这追逐梦想的漫长道路上，我们要的，不是是坚持。还有在困境中，学会调整心态，积极面对一切。
长期封控对人的影响
1、期盼疫情早日平息，寒冬过去、清风徐来，桃花依然在开，我们那时再会。
2、一场疫情，提醒你我：人生最让人无奈的是，突如其来的变故。我们最应该做到的是，珍惜生命，珍惜人生!伴的时候，能不吵，就不吵，陪的时候，让一步，是一步!
3、愿早日战胜疫情，再看不了生离死别的故事，中国加油!祝愿国人平安顺遂!
4、一场疫情，提醒你我：人有且只有这一辈子，能做的事就尽力做，该忙的时候认真忙，不要虚度青春。
5、最近眼泪有点不值钱,共渡难关，谢谢你们平安归来!
6、心存美好，总将走过寒冬，春回人间!祝福国泰民安，疫情早消!早安，小伙伴们!
7、我们坚定，用不了多久，病毒一定会被消灭，疫情一定可以控制!祖国大地一定能够重新变得生机勃勃!
8、祝祖国依旧国运昌盛!早日战胜疫情!希望少点影响!
9、谢谢你们，因为你们，我不再惧怕疫情，你们都是好样的!
10、心存美好，总将走过寒冬，春回人间!祝福国泰民安，疫情早消，祝愿各位朋友百毒不侵，健康平安!
11、希望她们早日成功，来帮助染病的人，尽快扫除疫情。
12、在这特殊日子没有什么要求，希望疫情快点过去。祝自己生日快乐!
13、早安，依旧在这里等疫情结束后的春暖花开，定会是个艳阳天。
14、冬天纵然寒冷，春天的脚步不会延迟。
15、愿早日战胜疫情，再看不了生离死别的故事。
16、我们相信，冰雪终会消融，疫魔总会散去。我们期待，春暖花开之日尽快到来。
17、同舟共济风雨兼程，防控履责要携手前行。
18、没有一个冬天是不可逾越的，我们相信，大地回春，隔离结束，疫情消散就在不远的明天。
19、无法拥抱，只能隔着玻璃亲吻，疫情隔开了他们的距离，但隔不开爱。
20、最近阳光好好，春天也要到了，希望疫情早日结束。
电影影响心得体会
电影是一种受众广泛的艺术表现形式，观众可以通过观看电影，领略到不同的电影风格、剧情、音乐等方面的体验。更为重要的是，电影能够给人们带来与生活不同的视角与思考方式，影响着人们的思维与情感，也因此成为了一种具有普遍意义的文化现象。
第二段：电影对心理的影响。
电影对心理方面的影响是比较明显的。电影中各种风格、角色等因素都会给观众留下不同程度的影响，这些影响可能体现在生活态度、价值观念、思考方式等方面。例如一些悬疑、恐怖的电影可能会引起观众的心理恐惧，影响他们的情感；而一些激励人心的电影则可能激发观众积极向上的人生态度，促进其成长。
第三段：电影对社会的影响。
电影不仅仅对观众个体、而且对社会都有一定的影响。由于电影具有很高的传播性，它能够扩大文化的传播范围，引导观众关注社会问题，知晓社会的发展。同时电影也可以反映社会本身的多元性，体现不同阶层和群体的观点和观念。
第四段：电影与文化。
电影作为一种文化媒介，是文化的重要载体之一。它的内容、形式、风格等因素，都与地域文化、民族文化、时代文化等方面有着深刻和明显的联系。因此，通过电影，我们可以了解不同文化的差异和共同点，加深不同地域、不同社会背景的人民对彼此理解和友谊。
第五段：总结。
总的来说，电影对于人们的生活，思维与情感方面均有着十分重要的影响。我们也应该认识到电影对社会和文化的不同方面都产生着深远的影响。我们需要有一个更加开放和多元的心态来接受和探究这种影响，使其对我们的生活、思维和情感产生更加积极和积极面的影响。
地理知识电影对地理教学的积极影响
著名的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“美能磨练人性”，是“心灵的体操”。随着时代的进步，现代教育技术的深入发展，多媒体平台在教学中越来越广泛地发挥着激发兴趣、突破重点、巧解难点、丰富情感，陶冶心灵、提高审美情趣等作用。它那声情并茂，色、情、景交融的效果，创设了优美的课堂情景，有效地提高了课堂教学效率。在教学中，现代教育技术的运用会使教学焕发出夺目的光辉，产生了伟大的艺术魅力。普通高中《地理课程标准》课程的基本理念中提出：“强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。”《地理课程标准》中情感态度与价值观还要求“激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。”??这一系列要求，如果仅仅依靠传统教学中的一支粉笔、一本书、一本地图册、一张嘴，恐怕是难以达到的，而现代信息技术以其广博的内容，文本、图片、音频、视频的多样性以及独特的表现力与感染力，人与人、人与计算机的互动的灵活性，加之可不受时间与空间的限制等无可比拟的优越性，与高中地理课程的整合“一拍即合”，成为地理教学的一种新的趋势。其中影视传媒对人的认识有巨大的辐射力，巧妙引用热播影视剧及剧中情景，极易引起师生的共鸣，激发了学生学习地理兴趣，实现了师生互动，激活课堂。将影视资源引入教学，会改变教学的传播方式，尽可能地发挥学生的主体性，丰富教学的模式，使学习效果大大提升。下面就就对地理教学的积极影响谈谈自己的看法：
德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本质，而在激励、唤醒和鼓舞。”这就意味着教师的教学内容和方法能激起学生的情感，使他们在愉悦的情境中接受学习，让教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上”，情感具有情境性，教师应积极为学生营造良好氛围，使学生身临其境地去体验，并从中受到感染启迪。借助影视作品，有利于引导学生迅速进入情境，使学生在情境中，产生浓厚的兴趣，激发求知欲望，从而积极地主动地参与学习。
在进行必修一第三章第二节《大规模的海水运动》一节教学时，我就利用影片《海底总动员》的片段创设情境，提出问题，效果明显。电影中尼莫的父亲与一群海龟循着东澳暖流到达澳大利亚东海岸。这一情境的呈现，提高了学生的学习兴趣，同时提出问题（尼莫的父亲从什么地方出发？到哪儿去？为什么和海龟同行？从地理的角度来看，它真的可以到达目的地吗？）导入课堂，是学生学习劲头大为提高。《海底总动员》中除了涉及洋流外，还有大堡礁、生物迁徙的很多地理问题，在教学中都可以使用。除《海底总动员》外，《龙卷风》中的龙卷风和气流知识；《完美风暴》中的海上风暴；《垂直极限》中的地形和山地相关知识；《活火融城》、《地心浩劫》中的火山和地球内部构造；《帝企鹅日记》中的南极气候和地理环境；《10.5级大地震》中的地震；《水啸雾都》中的洪水；《日本沉没》中涉及的板块构造理论与地震；《天地大冲撞》中的宇宙天文知识；《未来水世界》中的海平面上升后的地球等都可以作为地理课上创设情境的很好案例。
利用影视作品创设情境达到意境美、情感美、意蕴美，营造课堂良好的情感氛围，对地理思维的`开发，大有裨益。
地理课中有许多重点、难点，有时单靠老师讲解，学生理解起来费力，而利用影视作品进行教学形象、直观、效果好。它可将抽象的知识形象化、具体化，易于学生掌握。既可增加生动感，又利于知识的获取，从而突破重难点，收到事半功倍的效果，提高了课堂教学的质量。同时要使德育教育融入地理知识的教学中，采用影视作品教学手段有独到之处。
黄土高原千沟万壑，支离破碎的地貌特征，对于从未到过黄土高原地区亲眼看过的同学来说，没有形象的认知，往往只有通过“死记硬背”来掌握该部分内容。而影片《黄土地》恰好是以黄土高原这个地区作为整个剧情的背景，并深刻反映了黄土高原上人们的生活状态与精神面貌。该片可以说是中国电影的一个里程碑式的作品，是陈凯歌作为第五代导演的开山之作，张艺谋担任摄影，影片以独特的镜头语言，给观众展现了黄土高原特有的地理环境，影片多次运用长镜头，将黄土高原千沟万壑，支离破碎的地貌特征展现无遗，满目的黄土一望无边，一道道巨大的沟壑如刀砍斧劈一般，塬、梁、峁等典型地貌类型比比皆是，黄土小路蜿蜒曲折，起起伏伏，地表植被稀疏，一片荒凉??这是教师在课堂上单纯的用语言来形容所无法达到的效果。结合影片的这些场景，教师可以引导学生分析这种地貌形态的形成原因，这样就自然的落实了教学内容。另外影片中多次出现陕北地区的民歌，曲风悠扬，从这一侧面也能结合地理课堂让学生去理解，为什么黄土高原地区的原生态民歌的唱法曲调和其他地区有所不同呢？进而让学生明白地理环境与社会经济等各方面人文要素的联系。再如影片中的一幕：顾青（影片男主人公）与翠巧（影片女主人公）一家在黄土塬上播种这一场景，可以让学生结合以前所学“农业”以及“可持续发展”这些内容，尝试分析：这样的地理环境中，如此勉强的在水土流失严重的黄土坡上进行耕作，而且生产方式完全是“听天由命”，其结果必然是生活困难，基本的温饱水平都很难达到。教师可以引导学生思考针对这种问题该如何解决，原来改进落后的生产方式，因地制宜，提高人口素质，控制人口数量，走可持续发展的道路，实现经济社会生态效益的统一才是必由之路，进而轻松地取得教学效果，达到紧扣教学目标的目的了。
运用影视作品教学突出重点，突破难点，帮助学生轻松扫除学习障碍，从而增强了他们学习的信心，把学习的主动权始终紧紧握在手中，利于创造思维能力的培养；同时大大减少了教师单调乏味的讲解，大量节省时间，在有限的45分钟内获得更大效益，有效的提高了课堂教学效率，优化了于课堂教学。
众所周知，地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在传统的地理教学中，主要教具是挂图，课本插图和一些投影，由于不能看到地理事物的运动变化，学生便难于理解一些抽象的知识，影响了学生的学习兴趣，跟不用说完成课标中的情感目标。利用影视作品，更具直观性和震撼性。
《后天》就以全球气候变暖所引发的环境问题为核心展现了惊心动魄的宏大场面。影片讲述温室效应造成地球气候变异，全球陷入第二次冰河时期的故事。其中几个情节对中学生运用地理知识进行探索，引导树立可持续发展观都有着很显著的作用。例如:霍尔教授(影片主人公)在全球发展大会上所发言的关于冰河时期到来的理论:人类活动使大量温室气体排放,引起全球温室效应,全球气候发生变异,导致了两极冰川融化海平面上升,进而海水盐度降低,洋流运动受影响减弱,甚至消失,低纬地区的热量无法通过大气环流和洋流输往高纬地区,中高纬地区因此气温剧烈下降,进入冰河时期??。这个情节可以结合高中课本中全球气候变暖、洋流、全球性大气环流、地理环境的整体性等知识环节在影片播放中，让学生仔细体会，并做出自己的判断，哪些是吻合我们所学的地理知识，而哪些却只是导演虚构，并无理论基础的，并进一步对教材知识加深印象，达到寓教于乐的教学目的和效果。又例如：全球气候异常在影片中以宏大的场面展现了不同的地点不同类型的自然灾害，巨大的冰雹，超强的龙卷风，惊心动魄的海啸，恐怖的低温冻害??给学生带来震撼的视觉冲击的同时，让学生终身难忘，教师可以指出这些自然灾害之间的各自特点及其联系，并适时引导这些虚构的科幻场景如果变成现实那是多么的可怕，我们当代人应该怎么去做，去避免这一切的发生。实现了教学中情感态度价值观与知识能力的有效融合。具有此类效应的影片还有很多，例如《阿凡达》、《迁徙的鸟》、《永不妥协》、《快乐的大脚》、《难以忽视的真相》、《三峡好人》、《天狗》、《可可西里》。我们在实际的教学活动中都可以有选择的运用。
教学中运用影视资源好处多多，但教师在运用影视资源时，要有正确的指导观念和方法。影视资源的定位是“服务教学”，运用时要注意选择有针对性的影片，使其服务于我们的教学；要根据不同的教学目的、教学内容、教学对象，选择并创造适合的教学模式；把握好放映的时间和度；在观看影片前，最好向学生简介影片内容，这样学生从影片中获得的信息量就会增加。总之，运用影视资源进行地理教学，效果是不言而喻的，但教师一定要担当好“主导”的角色，保证影视资源的有效使用。
电影《影响》心得体会
影响，这部电影让我深受其影响。这是一部充满感性和思考的电影。它讲述了一个电视节目制作人的生活故事，让我们真切了解到一个真实而饱满的内心世界。本文将就该电影的几个元素展开讨论，探讨其对我们的意义和启示。
第二段：个人成长的考验。
影片中的制片人多次在拍摄中遭遇失败和痛苦，但他始终对自己有信心，坚定不移地追求艺术梦想。他通过不断的努力和自我思考，最终成功地实现了自己的目标。这个过程不仅是一个人实现梦想的历程，更是一个人经历成长和奋斗的道路。在这个过程中，他需要面对失败和挫折，也需要不断地学习和进步。因此，这也是我们每个人成长中的必经之路。
第三段：取舍的心理斗争。
影片中的男主角曾面临过取舍的心理斗争。他在自己的事业和家庭之间寻找平衡。最终，他选择了自己的荣誉和事业，即使这种选择可能会让他失去家庭。这种选择，一方面是为了自己的梦想，另一方面也是对于自己内心的一个承认和肯定。所以，在面对不同的选择时，我们需要审慎地考虑自己真正想要的东西，在决定之后，我们也需要承担自己的选择并面对后果。
第四段：情感和回忆的故事。
影片中也呈现出了一些带有浓厚的情感和回忆的故事。其中的一些场景，如母亲病危时的儿子守夜、旅馆里的独白、恋人的离别等，都真切地表现了一个人内心的感受和情感世界。这种情感的表达也让我们看到了电影作为媒介的独特优势：能够让人们在观影过程中，深入体会电影情节中的情感世界。
第五段：探索社会和文化的变革。
影片中探索的社会和文化变革也是影响到我们的一种重要元素。电影制作人在寻求艺术和观众的平衡时，需要面对着社会和文化的变革。所以，在电影中我们也看到了许多鲜明的现象和场景，如网络直播、审查制度、人性冷漠等。这样的元素让我们领略到了现代社会的发展和进步，也让我们对于未来社会和人性的发展有了一定程度的思考和展望。
总结：
《影响》是一部富有内涵的电影。它不仅展现了一个人成长和奋斗的历程，更探索着人性、社会和文化的变革。由于电影作为当今世界的重要文化媒介，它能够给我们带来新的信息、新的思考和感受，而如何掌握和运用这些信息和思考，也是我们每个人需要认真去思考和反思的。
环境给人的影响作文环境给人的影响有哪些
环境影响评估兴起于七十年代凡个工业发达国家,近年来得到了飞速的发展,法规体系和科学评估体系已经基本形成,但主要注重于人体健康风险的评估,目前生态风险评估还没有达到应有的重视.我国的环评工作起步较晚,虽然取得了一些成就,但仍然有很多需要完善的'地方,主要表现在全民环保意识有待加强,制度的执行还有待加大力度,专业的人才队伍还需要大量的培养,等等.这些完善了,我国的环评工作才能更上一个台阶.
作者：刘正初作者单位：湖南涟钢集团炉料有限公司,湖南,417009刊名：绿色大世界英文刊名：greenlargeworld年，卷(期)：2007“”(9)分类号：x8关键词：环境影响评估人体健康风险生态风险环保意识
情感对一个人的影响
人之初，性本善。每个人生下来都是一张白纸，其后来的个性和行为习惯好多都是家庭影响而形成的。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一课堂。曾有位教育学家把儿童比作一块大理石，他说，要把这块大理石塑造成一座雕像需要六个因素：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。从诸多因素上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中家庭起到很重要的作用，在每个人成长过程中占据相当重要的地位。一个人的心理品质、个性心理特征、各种能力的形成诸方面是和家庭环境、家庭教育直接联系着的。
如果说教育为树人之本，那么家庭教育则是教育之源。曾经有人指出：“家庭者，人生之最初学校也。”“一个人思想的发展，知识的丰富，品德及良好习惯的养成，家庭教育实应负完全的责任。”良好的家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育。父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。孩子出生后，从小到大，几乎有三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管用什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地教育影响着子女。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。近朱者赤，近墨者黑。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。父母与子女的特殊关系，他们之间容易产生感情上的共鸣。家庭教育不仅表现为父母对子女的直接的正面的灌输、宣传和教诲，家庭生活的.许多方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用。家庭的文化环境、语言环境、生活习惯，以至父母的一言一行，都会在耳濡目染的作用下，渗透到孩子的思想意识中去起着重要的教育作用。父母对一切的评价、议论，都可能成为子女进行道德评价的依据。家长的言行举止，兴趣爱好都可能成为子女效仿的榜样，在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。所有这些，都是对子女最直接、最生动的教育，对子女的成长起着不可估量的作用。如德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。在歌德的心目中，父亲是严厉的，严肃的。歌德的母亲用不同于父亲的那种温柔体贴的母爱安抚、保护、激励着歌德，促使他愉快地、始终如一地对学习怀有浓厚的兴趣，并竭力培养歌德掌握对于文学的正确理解能力。歌德小时候，母亲常常把他放在自己的膝头，讲述各种各样有趣的故事给他听。母亲的语言表达能力很强，语汇也十分丰富。歌德常常听得如醉如痴。也许正是继承了母亲的这种才能，歌德在自己的朋友中间，总是以知晓各种趣味横生的笑话而著名。歌德成年以后，母亲仍是他与之共同探讨创作的伙伴。同时，母亲还起着激发他创作热情的作用。对于儿子的作品，母亲是凡有必读，并总能给予恰如其分的评论。歌德深有感触地说：“从父亲那里，我得到一付强壮的体魄和做一个正直人的人生观，从母亲那儿，则继承了她乐观的性格和对于语言的表达能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。但是也有一些家长的思想境界与道德水准不高。他们不知道家庭教育的重要性，也没有意识到家庭教育所具有的隐性，更没想到自己的行为会潜移默化地影响孩子。他们在日常的生活中不注意言行，行动鲁莽、语言粗俗，在孩子面前没有表现出长者的风范。受父母影响，这些孩子也慢慢也滋长了一些不良的想法并表现于言行举止上。虽然有学校的教育引导，但孩子毕竟是孩子，在不良的家庭环境中，不可能“出淤泥而不染”，久而久之，也养成了粗鲁的行为。我曾教过一个问题学生，几乎每天都有学生和任课教师告他的状，他不是打同学，就是用粗话骂同学，同学们对他是“见而远之”。我多次对他进行教育都无济于事，后来我进行了家访，从他妈妈那里了解到他家里不和睦，爸爸经常使用家庭暴力，稍有不如意，妈妈和他就成了爸爸的发泄对象。我想，这学生之所以成为问题学生大部分原因来自于家庭影响，如果他有一个温暖、和睦的家，情况是不是会有所改观呢？从电视上，书籍中，我们都可以看到很多问题孩子，不良少年都源于家庭的不和谐，亲人的不和睦。
总之，家庭教育对孩子的成长有着非常重要的作用，我们每个身为父母者，都应该注意自己的言行举止，身教重于言教，为孩子做好表率。为了孩子的成长，应自觉的做好孩子的教育工作，尽好家长应尽的义务和责任。为孩子的全面发展打下牢固的基石。
参考文献《中外名人成才故事》。
大面积停电影响下公众情绪有何变化
引导语：我们把大面积停电影响下公众的情绪变化分为无特殊反映、恐慌、愤怒、发泄4种状态，公众行为的变化分为无特殊行动、自己想办法、投诉、集群行为4种情况。下面是小编为你带来的大面积停电影响下公众情绪有何变化，希望对大家有所帮助。
公众情绪变化。总体经历一个从平和到爆发的过程。一天以内的停电，公众情绪较为稳定，在2~5天的停电过程中，愤怒情绪占主要地位并呈快速上升趋势，在6天及以上的停电过程中，发泄则占据了最主要的地位。
行为趋势变化。在5天以下的停电过程中，采取自己想办法和投诉等方式占主导，就集群行为而言，在停电4~5天时所占比例为21.02%，在6天及以上停电，比例锐增至57.41%。6天是一个关键的时间节点，要尽最大努力保证停电时间不超过6天，以防集群事件发生。
不同学历对比。情绪方面，低学历公众更容易恐慌，而高学历公众则更容易愤怒，其中，低学历公众更倾向于发泄情绪。行为趋势方面，低学历公众倾向于自己想办法，高学历公众倾向于通过集群活动解决问题。
社会支持方面。公众在停电时接受到的最主要的帮助来自亲朋好友，比例高达52.83%，然后是政府，比例达到了38.81%，接下来依次是群众组织、公共组织、志愿者或社会好心人。对个人帮助最大的社会因素，最高的两项分别是亲朋好友和政府，分别达到39.18%和20.82%，其他因素比例则都在5%左右。
对自身心理和行为的影响因素。70.35%的公众认为自己受到了媒体的影响，42.86%的公众认为自己受到了亲朋好友的影响，34.23%的公众认为自己受到了政府部门的影响。
集群倾向方面。37.47%的公众认为自己没有集群意愿，46.09%的公众认为自己有集群意愿，16.44%则表示不清楚。对于表示自己有参加意愿和不确定的232位公众中，7.76%的人认为自己一旦必要，会积极组织相关的群体活动，49.57%的公众认为自己会积极参与其中。分类对比来看，男性、高学历公众、政府单位背景的公众集群倾向高于其他公众。
对待集群活动的态度。77.09%的公众认为集群活动可以有效向政府和相关部门反馈信息，50.94%的公众认为集群活动可以有效向政府和相关部门施加压力，以促进问题解决，此外29.92%的公众认为在群体中可以获得心理安慰。总的来说，大部分公众对集群活动持积极态度。
建立灾后临时的沟通渠道。在停电发生后要建立临时的沟通机制，该机制可以采取不同的形式，例如说入户访谈，集中投诉等等。也可以通过居委会和村委会等渠道，了解群众需求，传达救灾信息，表达政府慰问，以达到安抚群众的目的。
改善信息发布机制。充分发挥各种渠道的互补作用，把最及时、最真实的信息传递给群众。政府从维护社会稳定角度出发，通常采取短期和长期措施减少谣言传播，增强公众应对非常规突发事件的能力。短期主要是通过信息公开让其了解事件发生和防御的基本知识，提高公众的安全感;长期主要是增强公众的危机意识，建立健全相应的危机管理体制，加强公众对社会的认同感，使公众意识到不要成为不良信息的受害者，更不要成为不良信息的制造者。当媒体渠道无法发挥作用时，要充分发挥民间组织、社区组织等渠道的作用。
差异化的资源供给。一般来说，受灾严重地区的公众、老年人、妇女和儿童对政府依赖程度要偏大，在电力抢修和物资供应时要重点保障这部分居民的利益。在物资供应方面，要根据停电时间长短和公众需求差异化供应，短期停电优先供应照明装置，长期停电则要保障公众的基本生活。对于集群事件的预防方面，要对易发生集群的公众重点监护和对待，必须及时沟通并了解其行为动向，有针对性地发布和收集信息。在救灾抢修方面，对群众影响最大的是供水和通讯两个方面。在进行抢修工作时，要把人力物力优先投入到群众重视的领域。在信息发布方面，公众最关注的救灾信息依次是供电恢复时间、停电原因、电力抢修情况，政府发布信息要针对这些内容重点发布。
应灾知识和心理辅导。在停电事故发生后，群众自身的`危机意识、防范能力和应对水平都直接关系到群众的情绪和行为。在危机中政府无法救助每一个人，所以，要使公众具有自防、自救和救人的能力，就必须提高他们的相关应灾知识和水平。当然，日常的灾害教育是根本，除了日常的教育，在灾难发生后要根据情况提供临时的自救指导，可采用媒体宣传，工作人员下基层直接指导等方式，帮助公众在短期内获得救灾知识，使其能在缺少政府部门帮助的情况下实施自救。
提高社区的参与能力。在公共危机可能爆发时一定要最大可能地吸纳各种社会力量，调动社会资源。以社区为单位的治理结构和服务结构能有效地为公众提供高质量的服务，提高救灾的效率和效果。把社区建立成一个居民共有的、认同的群体，发挥基层群众的重要力量。在社区的基础上，可以建立第三方在灾害时的参与机制，发展以服务为目标的第三方机构。
提高政府公关工作，树立服务型政府的形象。信任是合作关系得以产生、发展的基础，公众对政府的信任是他们能够在危急时刻相信、配合政府的关键。另外一个原因就是公众反馈渠道的缺失，当公众的意见被忽视使其感到无助时，集群行为成为他们唯一的选择。至于集群的原因，最主要的分别是政府抢救能力和抢救态度两个方面。因此，政府和相关部门要在注重应灾能力建设之外注重培养公关能力，提高公众的信任程度。
电影影响心得体会
电影作为一种大众文化娱乐形式，深受人民喜爱。它不仅能够带给人们愉悦、娱乐，还能够深刻地影响着人们的生活态度、价值观和思想情感，因为电影有着很强大的表现力与情感渲染能力。正是由于电影与我们生活息息相关，所以它对我们的心灵产生着深远的影响。
电影类型的影响十分显著。根据喜好不同，电影能够影响人们的心情、思维方式和价值观。例如，喜欢看动作片的人通常更加看重侠义精神或正义感；爱看爱情片的人更容易感受到浪漫情感，更加珍惜爱情；喜欢看科幻片的人通常更加关注科技的发展与进步。不同类型的电影有着不同的影响，它们可以带给我们感动、启示、震撼和勇气，也可以改变我们的情感、思维方式、生活态度和价值观。
第三段：电影中的经典场景和影响。
电影中的经典场景往往可以深深地影响人们的心灵，产生长远的影响。它可以成为人们灵魂深处的一种记忆，激励人们不断追求美好事物。比如，电影《肖申克的救赎》中，男主角安迪像是励志的一面旗帜，他用自己的勇气与智慧，逃离了黑暗的囚笼而得到了真正的自由。这个影片打动了很多人，并在不同的时候、不同的场合，给不同的人带来启示和追求。
第四段：电影中的情感体验。
电影中的情感体验往往能够唤起我们内心深处的情感共鸣。这种共鸣可以让我们深刻地感受到电影中人物的情感与内心，也能够帮助我们更加深刻地理解人性。比如，电影《海上钢琴师》中，男主角阿黛尔用自己的音乐压制着自己的内心，在酒吧和爱人诺娜的对话中，他的心灵又重新回到了音乐的世界。这样的情感体验，可以帮助我们更加深入地理解音乐与人情的关系。
第五段：如何从电影中受益？
电影对我们的心灵产生了无法替代的影响。那么如何更好地从中受益呢？首先，我们需要开阔自己的视野，多看多学，善于发现电影中优秀的情节和带有意义的感悟。其次，我们需要注重自己的感受和思考，勇于对电影中的视角、情感和主题进行反思，不断探索和理解他们的内涵与意义。最后，我们也需要学会理性的看待电影，抛开表面的浮华和视觉的效果，真正去品味电影背后所蕴含的哲理。
总结：结语。
因为电影有着很强大的表现力与情感渲染能力，它对我们的心灵产生着深远的影响，不同类型的电影有着不同的影响，电影中的经典场景和情感体验可以深深地影响人们的心灵，让我们深刻地感受到电影中人物的情感与内心，并能够帮助我们更加深刻地理解人性。我们应该注重从电影中学习、理解、发现内涵，理性看待电影，从中受益。
电影赏析对职业英语教学的影响的论文
1.传统英语课堂上学生的听力教学停留在以下几种方式：一是教师口读，学生听。但此种教学方式会让学生的听力水平很容易受教师口语水平的影响，而且学生也不容易集中注意力，投入程度也不高；二是利用录音设备。此种教学方式虽然回避了教师口语水平的影响，但因教学方式单一，没有故事情节的吸引，容易导致学生注意力不高以及反感，而且容易走神。
2.将英文电影用于听力教学，不但会使教学内容多姿多彩，同时也有效地改善了听的环境。电影图文并茂，可以充分唤醒学生的眼睛和耳朵。电影的丰富内容，生动的形象，扣人心弦的故事情节可以有效地调动学生的兴趣，引发他们想不断听下去的愿望。在学生听的过程中，他们则会不自觉的思维集中，利用自己所学知识以及非语言方式进行推测意思，预测并判断故事情节的发展，从而理解对白的含义。这种借助情景来理解电影内容的方式，不但使听英文不再成为负担，相反，能从心理上满足他们的成就感。久而久之，他们会把听力变成一种习惯和乐趣，听力水平也就随之上升了。
跨文化交际能力的培养对英语学习者非常重要。因为同样的单词和句子在不同的文化中有截然不同的意思。通过观看不同类型的英文原声电影，学生能够更加直观地了解到西方的各种文化背景，能在学生头脑中形成某种比较深刻的常识，以便在今后的交际过程中很好地运用，避免产生交际盲点。那么如何把英文电影赏析课程开设好呢？我认为有以下几点注意事项：
1.精选教材，有目的进行教学
(1)选择合适的电影题材。为了能更好地让学生尽可能从电影中吸收更多有用的知识，那么教师在准备工作中就必须进行严格筛选，选择合适的电影题材。因为并不是所有的说英文的电影都适合学英文，其中以下几个因素必须考虑：a.电影的主题。电影的主题必须适合中职学生。力求传递一种正能量，使学生通过电影赏析明白一些人生哲理，并且树立正常的人生观、价值观和世界观，为学生的德育教育打下坚实的基础。其中一些经典的电影，比如：《乱世佳人》《勇敢的心》《真爱至上》都是很不错的选择。b.电影中英语的难度。电影要根据中职学生现有的英语水平选择适宜的难度进行赏析。否则过高难度会打击学生学习的积极性，让英语教学收不到预期的效果。特别是对于初学者来说，电影最好是以现代剧为主，若是历史剧，可能英文比较晦涩难懂。
2.教师在课堂上必须进行适当引导
传统的英文课堂往往是由教师的`带读、讲解、检查；学生的听读、记忆、读写为主。而电影赏析在课堂中的运用并不代表着教师工作环节的减少，也并不是让学生当成纯粹看电影来娱乐，而是在观看过程中，给学生进行人物、剧情、背景以及经典台词的分析讲解。因此教师有效的引导在电影赏析课程中占据着中心地位。如果教师不注意适当地引导，那么电影赏析只会流于形式，会与英文学习失去联系，甚至脱节，以至于收不到预期的效果。
3.与各专业相衔接
职业英语教学与普通中学英语教学最大的不同是注重应用。以就业为导向的职业教育要求职业教育的英语教学必须以运用为目的。而针对不同的专业又有相应的专业英语水准要求。因此电影赏析应该尽可能地与各专业相衔接。比如：在酒店管理专业的英语教学中，进行电影赏析时应该尽可能地选取一些发生在大酒店题材的电影，从而能让学生在电影中找出他们将来工作场所的影子，学习到英语在酒店服务中的运用。
英文电影赏析是近年来诸多大中专院校的新兴示范课程。它以其独特的魅力为中职英语的教学提供了诸多便捷，滋养学生心灵的同时也提高了他们的英语综合能力。因此，继续研究电影赏析课程的教学模式，不断深入探讨它的教学内容，才能更加有效地增强学生学习英语的积极性。
电影影响心得体会
电影是现代社会中最为普及和受欢迎的艺术形式之一。在这个电影风行的时代，我们已经无法想象没有电影会是什么样子。无论是在家庭娱乐中，还是在大型影视院中，在各种平台上我们都能看到丰富多彩的电影作品。不可否认的是，电影对我们的影响非常大，而本文将探讨电影对我们的心灵、情感、思想等方面的影响，以及在观看电影过程中的一些感受和体会。
第一段：电影对心灵的影响。
电影可以触动我们的心灵，在自己的世界里创造出各种各样的想象。通过观看电影，人们能够体验情感、感受人生和世界的意义。有些电影会让我们感到温馨、感动，有些电影则会在我们的内心深处唤醒某些情感，甚至带给我们触动心灵的震撼和感悟。举个例子，2016年上映的动画电影《你的名字》突破了一般动画电影的框架，讲述了一段扣人心弦的爱情故事，感动了无数观众的心。
第二段：电影对情感的影响。
电影不仅对我们的心灵有影响，还会触及我们的情感。当我们看到电影中的人物在历经风雨、收获爱情、或面对人生选择时，我们不自觉地会产生共鸣。其中有些电影可以唤起我们的感恩之情，如《摔跤吧爸爸》、《何以为家》，另一些影片则能引起我们的人性思考，比如《嫌疑人X的献身》、《香水》。电影的情感影响让人在观看电影的过程中得到愉悦,并且在人们的日常生活中收获情感上的满足。
第三段：电影对思想的影响。
电影可以蕴含着深刻的思想和人生哲理，启示我们去思考人生和世界的意义。电影是一种传达思想和价值的媒介，有些电影可以引导我们的思考，帮助我们完善自己的思想体系。亲情、友情、爱情、人际关系、道德观念、社会现实等都是电影可以涵盖的主题。如《肖申克的救赎》、《美丽心灵》、《星际穿越》等电影都是思想深刻，值得观众在思考人生方面加以反思。
第四段：电影观看过程中的感受和体会。
在观看电影的过程中人们会有各种各样的感受和体会。有影迷会非常专注于电影的情节和细节，投入其中；还有一些观众则更注重享受电影带来的视觉感官和心灵震撼。有人喜欢坐在大荧幕前沉浸在电影的世界中，有人则会在手机上翻阅电影评论，和他人交流心得。电影的观看不仅需要耐心和专注，更要有感受和体验，这才是电影观看意义的真正所在。
第五段：结语。
电影能够影响我们的心灵、情感和思想，而这种影响也是我们观看电影的目的之一。通过电影这种视听性的媒介，我们可以抛开现实的束缚，跳出我们的日常固定视角，发散思维，开阔视野，找到感性和理性的平衡，更全面地了解生命和世界。在未来的生活中，我们还需要更多地关注电影对人的影响，并在观看电影的同时，从中寻找真正意义的心灵寄托和价值追求。
电影《影响》心得体会
电影作为一种文化传媒方式，能够传达情感，传递信息，引起思考，唤起共鸣。近日，我有幸观看了一部名为《影响》的电影，让我深深感受到了电影所能带来的迷人魅力，而且，这部电影更是一部发人深省的作品。今天，我想就从如何影响人，以及人受到影响后对自己和他人之间关系的影响进行五段式的探讨。
一、影响的力量。
电影《影响》通过讲述主角蕾妮的故事，告诉我们一个人的选择是如何影响他人以及自己的。影像的力量在电影中得到极大的体现。故事中，蕾妮在继父的家中遭受性侵犯，但她却没有抽身逃离，一直与继父保持着亲密的关系，还曾想嫁给他。所以，一个人的性格和选择，会对周围的人产生巨大的影响力。这种力量可以影响他人的思维、决策、情绪和行为，甚至会影响到人们产生和表达各种情感的方式和能力。
二、影响的多样化。
在《影响》这部电影中，我们还可以看到影响的多样性。无论是好是坏，都会对自己或者周围的人产生影响。比如，蕾妮被继父性侵的事情，让她的性格变得开放，而对周围的人产生了很大的影响。在现实生活中，同样也存在许多影响。像是或多或少被小时候的经历所影响，比如在家庭、社会和学校等方面。
三、影响的误区。
电影《影响》也让人意识到了影响的误区。在电影中，蕾妮在与继父的亲密关系中，觉得自己没有问题，而外界都认为她精神有问题，但她不以为然，我们可以想象到，若当时有人认真听她的心声并指出她的思想有误，后来的事情可能就不会出现了。人们容易被自己的情绪所影响，从而对自己的问题缺乏清醒的认知与评估。因此，影响他人或者自己的决定、意见或看法之前，要保持明晰的认识，避免意见盲目口号化。
电影《影响》让我们不得不反思影响的问题。在电影中，我们看到了大量的影响的错误和正确。你如何影响他人，对别人产生了什么影响，都需要我们严格地对自己的行为的影响进行反思。影响他人和自己，是每个人所拥有的权利和义务，在影响他人的过程中，要反思自己的道德和人格，在影响的人和物方面，特别是大师级别的工程师、老师、艺术家等，要谨慎行事，我们需要认识到自己行为的影响效果，以及对他人和生活的意义和价值。
五、影响的重要性。
在电影《影响》中，我们可以看到影响的重要性。每个人都是有影响力的，我们的行为所产生的影响和效果是不能低估的。人的影响力可以帮助他人，也可以伤害他人，因此，我们需要以积极的态度来影响周围的人，创造和谐的社会环境，与此同时，要认识到自己行为带来的影响是长远的，需要以宏观的视野为自己的决策和行动确定一个明确的方向。
总之，电影《影响》拥有深刻的意义，能够带给我们许多启示。影响是人所拥有的重要力量，能够产生广泛而深远的影响。因此，当我们行动时应该时刻清醒自己的影响力，这样才能更好地去运用它，让自己变得更加优秀，更有价值，也让世界变得更加和谐，美好。