优秀作文不仅要注重内容的丰富和观点的独到，还要注重语言的精准和修辞的巧妙运用。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文范文，希望它们能够给大家的写作带来一些灵感。
三年级下西师大版四单元作文：看花展作文
国庆节那天，爸爸、妈妈带我去解放公园看花展。花展真好看!走进公园的大门，一束束鲜花绽放在我眼前：有杜鹃花，有串红，有紫薇花，有雏菊……有一种很特别的叶子，火红火红的，漂亮极了!我又蹦又跳地来到了植物造形展。那里的植物真有趣，很有创意。有用植物做成“石头、剪刀、布”，有用碧绿的青苔做成的大象，有用小草做成的轮船，有用花朵铺成的山坡，还有用青苔、小草做成的船，上面还坐着一个植物人，头上有一顶花帽子……五颜六色、奇形怪状，真有趣!我一边走，一边观察。那美丽的向日葵，有的绽开了笑脸，有的没有精神，有的低着头，像不好意思呢!有的含苞待放。我发现，每一朵花都哭了。其实，是晶莹的水珠在鲜艳的花瓣上滚来滚去呀!
三年级下5单元作文西师大版：我的名字
每个同学都有自己的名字。有的以出生地为名的、有的以爸妈姓开头组合为名的、还有为出生日子为名的，真是应有尽有。
我姓贾，妈妈为我起这个名可费了好大劲，因为不管起什么名字都是“假”的，后来妈妈查。
字典。
翻资料终于为我起了个名字贾曜榕。谐音“假要荣”其实是“真要果”就是希望我不仅能获得荣誉而且能取得成功的果实有真本事。字面意思曜就是日光照耀日、月、星都叫曜。榕是榕树的意思它是一种常绿乔木分布在热带地区。它的树枝上向下生长的垂挂气根落地后入土后成为支柱根柱根相连柱支相托形成一种遮天蔽日独木成林的奇观。它四季常青枝干壮实不畏寒暑傲然挺立象征着开拓进取奋发向上的精神。妈妈希望我像榕树一样永远被日月星辰照耀茁壮成长成为一个对社会有用的人。
我性格活波善良，喜欢帮助他人、看书、弹钢琴、画画，做一个对社会有用的人，像我的名字一样被太阳照耀。
为大家准备的就到这里，希望能够为同学们的作文写作带来帮助。
三年级六单元作文西师大版：介绍我自己
我是一个很幽默的男孩儿。我今年九岁，我每说一句话都能把别人逗笑。
我记得有一次，我跟李大勾肩搭背地走在一起。突然，我看见一大堆牛奶撒在地上。可是，我故意跟李大笑嘻嘻地说：“李大，你看地上这一堆奶，肯定是狗妈妈不小心撒出来的。怪不得现在有好多可爱的小狗狗刚生出来，没过几天就死了。原来是它的狗妈妈不小心走在路上把奶撒下来了，回到家才没有奶给刚出生的小狗吃饱，所以那些小狗才死了，对吧!”我刚说完，李大就已经笑的跟鸭子叫一样，笑的上气不接下气。然后用断断续续的气说：“你可真能胡思乱想呀!”这就是我，一个幽默的小男孩儿。
呀!对了，说了这么多，我还没介绍我的长相呢!我长着一双炯炯有神的大眼睛。这双大眼睛下面，长着一双想够尾巴草一样的不起眼的塌塌鼻。大大的耳朵上长着一个小小的粮仓，妈妈说有了这个粮仓，长大就可以不饿肚子，我的耳朵的这个粮仓可真好呀!
我还是一个性格非常开朗的小男孩儿。每天都是那么开心，没有很多烦恼。最后，我想做一个每天都没有一点烦恼的人，快快乐乐地度过没一个艳阳天!
西师大版三年级下7单元作文：夜市小记者
今天我是夜市小记者，在考完试轻松的日子里，逛逛夜市是最好的消遣。今天晚上，就跟着我到夜市去，听听我的夜市连线报导吧!
记者现在走进了人潮拥挤的夜市，哇!好热啊!这种又热又渴的时候，来一杯古早味水果茶，哇!透心凉!真顺畅，口感真好，也消暑了一大半。前面排着长长的队伍是什么?喔!是珍珠奶茶!这也是记者的最爱，虽然热量高，但是珍珠光滑剔透，跟经典奶茶搭配起来，果真是人间美味啊!带着珍珠奶茶逛夜市，继续寻找下一个最爱。
大家都听到我的报导了吧，这可是小记者我经过精心安排和品尝之后，才精挑细选出来的三样美食，也希望大家能和我一起尝尝我郑重推荐的夜市小吃吧。
三年级上西师大版五单元作文：聪明的小羊
文中的小羊真是聪明，让我们一看就很喜欢。“镇定”、“笑嘻嘻”把小羊遇到危险时的勇敢、聪明描写得活灵活现，关于内容详情如下。
一天，风和日丽，小羊正在山上吃草。突然，来了一只大灰狼!
大灰狼看着这个又肥又嫩的小羊，想：“这下我可以吃顿美餐了”。
小羊很聪明，他马上镇定起来。大灰狼看他不害怕的样子，想：“他肯定不是一般的羊”。于是就笑嘻嘻的问：“你是谁啊?”小羊说：“我是上帝的坐骑，我跑了九九八十一天，下来吃草充饥。看你真大，不如把你给吃了!”大灰狼一听，天塌下来似的，跑了。
小羊望着走远的大灰狼，捂着肚子哈哈地笑了起来：“上帝的坐骑有这么小吗!”
三年级上西师大版四单元作文：老鹰抓小鸡
一天课间操后，小作者和同学们在一起玩老鹰抓小鸡，小作者玩的非常的开心，关于内容详情如下。
早上，做完课间操，我们全班同学在操场上玩老鹰抓小鸡。
老师把我们分成四个小组，我那一组，刘浩轩当老鹰，胡一川当母鸡，其他人都当小鸡。小鸡们一个挨着一个躲在母鸡身后，老鹰在母鸡前面虎视眈眈地盯着小鸡，口水直流，恨不得猛扑过来吃了小鸡。母鸡张开“双翅”，拼命保护着小鸡，老鹰抓不到小鸡，气急败坏了。老鹰不甘心，他千方百计想抓到小鸡，左右猛攻，说时迟那时快，离母鸡最近的那只小鸡被他抓到了。母鸡大吃一惊，但是他不甘示弱，一边护着小鸡一边拦住老鹰。小鸡们左躲右闪，紧紧地跟在母鸡后面。老谋深算的老鹰将我们逐个分开，小鸡被甩得远远地。我们落荒而逃，有的因为在奔逃中绊倒了，所以才被老鹰抓到，躲闪不及的也被老鹰抓了。没被抓的小鸡们重新聚集起来，一个拉着一个，紧紧地跟着母鸡，生怕被老鹰抓到。最后，我差点被抓，还好，我灵机一动，一个闪躲，飞快地往前跑去。
我们大家玩得都很疯狂，不过，玩得兴奋的同时，也都很注意安全。
介绍我自己三年级单元作文
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。下面是小编为你带来的介绍我自己三年级下册单元。
作文。
欢迎阅读。
我,平平凡凡的我,既然嫦娥那样的风采,更西施那样的婀娜.小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,外表给人的感觉.性格内向,平时沉默寡言,不爱.只是老师和同学对我的评价.我不否认我的却是的人.时遇挫折,时遇不顺,我在大家面前从来不流露丝毫,只原在背地里哭鼻子,彼此来拂去心头的阴云,在学习诸事如意的时候,我也和大多数女孩子一样,说说笑笑,蹦蹦跳跳,来表达心中的喜悦之情,可是总想女孩子那样毫无顾及地,只是我一大特点,也许是一大缺点吧!
画画是我的专长,书本上,笔记本上随处留下我绘制的小动物,小人物,远山近景等.高兴的时候描绘几笔,喜悦之情就得淋漓尽致,有一次画画比赛还得了二等奖呢!
优点固然,缺点难免的,意气用事是我最大的缺点.几次的教训和仔细的考虑,缺点大有改正,但要彻底去掉它,还需要我付出更大的努力.
这我,活泼可爱的小女孩,你们喜欢和我交朋友吗?
我是一个有爱心的孩子，在校园中尊敬老师，爱护集体公物，热爱集体劳动，在班里总是乐于帮助同学，班级中人缘很好，同学们都很喜欢我，班级中有些同学学习成绩不太理想，有些同学不愿意互相帮助，我能主动帮助他们，尽管讲了一次还不懂，我还是会讲第二遍给他们听，直到同学理解为止，虽然这样子很累，但我还是很开心。尽努力和同学们创造更好的学习、生活环境。
在家中，能及时完成老师和家长所交待的任务，我乐意帮助家长做家务，对长辈有礼貌、有孝心，对小伙伴们也很有爱心。
在老师的关心下，我努力争取，终于在学校举行的星级队员评比中，获得“品德高尚星”。希望其他同学个个和我一样，争取更大的进步。
小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人!”
有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。
有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!
老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢?我这个人呀!
学校组织同学看电影(战争，让女人走开，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎么也忍不住。别人不笑的时候，我笑了;别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢?也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。
我的名字叫严振宇，据说这个名字是我爷爷给我取的，其中寄托着亲人拉对我的期望，他们希望我的学识能震撼宇宙，真是用心良苦啊!我今年10岁了，在十小四年级一班读书，是一个活泼可爱的小男生。
三年级上四单元作文西师大版：丢手绢
星期天的下午，我约了几个好朋友一起去公园里玩丢手绢。
我们先围成一个圈坐了下来。嘉嘉主动提供了一块手绢，因此，我们就让嘉嘉第一个丢。
游戏开始了。虽然大家一起拍着手，唱着《丢手绢》歌，但是我一点儿也不敢放松。我的心砰砰直跳，心想：千万别丢在我的身后……可是嘉嘉她偏偏把手绢丢在了我后面。我发现后，赶紧抓起手绢跳了起来，飞快地追了上去，可最后还是没有追到。接下来轮到我丢了。
我一边走，一边想：我得找一个跑得比较慢的目标。于是，我悄悄地绕到洋洋的背后，轻轻放下手绢赶紧就跑。果然不出我所料，当我绕了一圈再跑到她的位置时，她才跑了半圈。就这样，我们在时而紧张，时而轻松的气氛中追逐嬉戏着。 快乐的时间总是那么短暂，感觉没玩多久这天就渐渐暗下来了。我们都依依不舍地离开公园回家了。
语文A版三年级1单元作文：介绍我自己
holl!大家好!我是一个闹钟。
我全身我湛蓝色的，外壳像一个可爱的机器猫。我的小主人叫我“得力小助手”，因为我每天早上6;30准时叫醒小主人。
我的眼睛大大的，一个眼睛形成“v”字形非常可爱。我的嘴巴像樱桃一样的小。我的肚子其实就是一个闹钟的轮阔，上面有1到12个数字，表示着几点。我的两个手就是两个白点点，还有我的尾巴，也是两个白点点。这就是可爱的我。
三年级下五单元作文西师大版：我名字的来历
我的名字叫做夏路璐，我认为，我的名字是世界上最最最最最……可爱的名字了。我爱我的名字，但你想听听我的名字的来历吗?听我给你讲讲吧!其实，我的家人在给我起名字时有不少趣事呢!
家人在给我起名字时，每个人连小名都想好了呢!
奶奶说：“叫夏虹，虹虹多好听啊!”“no,no,no!”爷爷反驳到，“够土的，还是叫夏田娩吧!田娩多好听!”爸爸妈妈马上呕了，对爷爷说：“爸啊，‘田娩’怎么‘甜面’似的，别到时候孩子上了学，同学们给她起外号叫‘甜面酱’啊!”“那你说叫什么?”爷爷奶奶齐声问。
爸爸妈妈翻着。
字典。
一时激动把字典拿反了都不知道。翻来覆去爸爸妈妈说要我叫“夏路璐”说叫我路璐更像个女孩子。什么“虹虹”呀“田娩”的早被老爸老妈扔到外星球去了!
我爱我的名字，这里面汇聚了爸爸妈妈以及一家人的智慧，一家人的辛苦，我爱我的名字，更爱为我取名字的爸爸妈妈和爷爷奶奶!
西师大版三年级上4单元作文：一个心理游戏
今天，老师让我们玩一个心理游戏。游戏是这样的：先写出五个自己生活中最重要的人或物。然后一个一个把其中的四个人或物去掉，留下的那个就是对自己最重要的。我想了想写下了：妈妈，爸爸，姥姥，钢琴，海绵宝宝娃娃。
我第一个去掉的是钢琴，因为没有钢琴我还能用别的东西代替。
接着我去掉了海绵宝宝，虽然那对我来说非常非常重要，但对比亲人，我还是划掉了。
只剩下姥姥，爸爸和妈妈了。这都是我亲得不能再亲的人，我的笔沉得都快抬不起来了，可我还是划掉了姥姥，我不求姥姥的原谅，因为大家对我的爱是一样的。
这时我发现同学们的脸上泪流满面，老师也看见了说：“把爸爸妈妈都留在身边吧。”大家马上破涕为笑。
通过这个游戏，我懂得了要珍惜和爸爸妈妈的时光，听他们的话，做一个让他们骄傲的好女儿。
西师大版三年级语文第二单元教案范文
教学目标：
1、让学生有感情的朗读，分角色朗读中感悟，理解课文内容。
2、了解在雨天外公对年幼的我的呵护，体会祖孙间那种温馨的情感。
教学重点：
帮助学生了解在雨天外公对年幼的我的真情，学会感恩，懂得回报。
教学过程：
一、设疑导入，揭示课题。
师：伞，象形字《说文解字》中称伞为“辙”，解释为“盖”，即遮蔽阳光和雨雪的用具。这是一种平平常常的事物。大家随处可见，可是这把平平常常的伞却给作者带来了不平常的感受。你想了解这把雨伞的与众不同吗?让我们一同走入作者的情感世界，学习第19课倾斜的伞。(板书：倾斜的伞)引导学生再读课题。
二、初读课文，整体感知。
(一)教师范读课文，
听老师读课文，边听边感受你仿佛看到了什么画面?
教师：同学们听得很投入。我相信你们都有自己独特的感受，那么，我请同学们猜猜老师是什么样的感受?如果让你用课文中一个词来概括，你会用哪个词?教师引导：出现在课文的最后一段(温情)这是怎样一把温情的伞呢?答案就在课文的语言之中。
请同学们说一说，你仿佛看到了什么画面?(两个画面：1、雨中外公为年幼的丹丹撑伞;2、雨中丹丹为年迈的外公称伞。)。
1、教师出示挂图，展示这两幅画面，指导学生观察，你发现了什么?(同样是倾斜的伞第一幅中伞倾向丹丹，第二幅中伞倾向外公。)。
(二)请同学们快速浏览课文，画出“我”眼中关于伞的句子。
三、品读课文，体会情感。
1、齐读课文第一自然段。引导生提问：我为什么十分喜欢下雨?板书：为什么。
2、品读课文二三四自然段。
教师：在大家动听的读书声中，这温馨的画面在我的脑海中浮现。请同学们交流句子。
3、全班交流。
(1)外公便来到学校门口，打开那把墨绿色的大伞，向我招招手。(平常)。
我惊讶的发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。(外公用雨伞把丹丹全部遮住，外公对丹丹的爱，怕丹丹淋湿)。
外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。(同撑一把伞，一半是墨绿色，那是丹丹头顶上的伞;一半是灰蒙蒙的，那是外公头顶上没有被遮住的天空，体会到外公对丹丹的爱，宁愿自己淋湿，也不让丹丹淋湿了。)。
“你的那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。(外公对丹丹深深的爱)。
(2)引导学生关注外公的三次笑有什么不同。
当学生提到一处“笑”时，教师随即引导学生找出另外两处。引导学生关注外公的三次笑有什么不同。
外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”(当丹丹说伞歪了的时候，外公却笑眯眯地说：“没歪呀”因为伞没有歪向自己，丹丹也没有淋湿，所以心里很高兴，他生怕把丹丹淋湿了，学生体会出外公对丹丹的爱)。
外公笑而不语。(教师先引导学生联系上下文理解“困惑”的意思。然后巧妙的解释引导学生困惑的读读这一部分。引导学生在次提问，作者为什么困惑?当丹丹知道明明伞歪向了自己，可是外公却说伞没有歪。外公又为何笑而不语?)。
外公听了，开心的笑了起来。(当外公听到丹丹被大伞包住了，一点没淋湿，开心的笑了起来。再次说明外公的爱是默默的。)。
“你是不是被淋湿了?”外公问。(当丹丹发现外公的一半肩膀都湿透了，让外公赶快擦擦，可是外公没顾得上自己却先问丹丹有没有被淋湿，体现出外公对丹丹的爱。)。
“外公，您肩膀都淋湿了，快擦擦吧!”(学生体会丹丹爱外公。)。
教师小结：为了下一代的成长，外公操劳了一生，把自己的爱无私的洒向他的亲人，这种爱是温暖，是亲情，在子孙的心中生了根，发了芽，也感动着我们每一个人。请你带上此时的感受再投入的读读这里吧!
4、教师引读第五自然段。
外公仅仅是哪一次撑伞为丹丹遮雨吗?教师引导读(深情地)。
过渡：就这样日复一日，年复一年，丹丹在外公的关爱下健康幸福的成长着。课文的六七八自然段也有描写亲情、爱的句子，请再读这几个自然段找一找，读一读，想一想。
5、学生读六七八自然段。
你又从哪些句子体会出丹丹对外公的爱?
“不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界”，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。
这仍然是把倾斜的伞。
(1)引导学生理解“仍然”。(情况没有发生变化)。
(2)从这几句话中你体会到了什么?明白了什么?(很多年过去了，我做着外公当年做的事，表达了我对外公的爱。)。
教师：是啊，多少年过去了，丹丹长大了，仍然是雨在下，仍然是外公和“我”，仍然是那把墨绿色的大伞，不变的是倾斜的伞，不变的是温情的伞，不变的是深深的爱。
回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
(1)读读这句话。
(2)你读懂了什么?从这两个词中你体会到了什么?(外公的激动与幸福)。
6、学生齐读第九自然段，
教师：这不是一把普通的伞，是一把倾斜的伞，从伞上倾斜下的是浓浓的温情，深深的爱。这份温情、这份爱感动着丹丹，感动着外公，也感动着你我每一个人。让我们再次带着这份爱和感动深情地读一读这部分吧!
四、激情延伸。
教师：课文学习到这里，我们一定有了初读课文不曾有过的感受，是啊!再看这把伞，这不仅仅是一把伞，这伞里有爱心，有温情，它让我们懂得被爱是那么的幸福!同学们在我们的身边，有那么多的人在关爱着我们，这把“倾斜的伞”也在你我身边，可有时我们却视而不见，请再次从记忆里拾捡起这些爱的片段。
引导学生回忆以下情景：
在我生病时：————————————————————————。
在我被雨淋时：————————————————————————-。
在我夏天热的睡不着觉时：————————————————-。
在我跌倒时：——————————————————————————————-。
在寒冷的冬天里：————————————————————————。
教师引导学生根据回忆把爱说出来。请学生试着写一写。
五、板书设计。
西师大版三年级5单元作文：我的名字由来西师版小学三年级
大家好，我的名字叫刘程骏，我出生在一个普通幸福的家庭，在的7月25日的中午一点多，妈妈把我带到了这个世界上，我刚出生的时候特别的黑，接生我的医生说；我在妈妈的肚子里被憋了一下，。医生说；过几个小时就好了。看看现在的我是不是又高又帅。我认为自己是一个认真的孩子；而在老师和家长的眼里，我是一个活泼好动的男孩；可在同学们的眼里我却是多变的：有时候是他们的好伙伴；但在有些时候，却成了热心的好帮手。而身为乖孩子的我在家里，我总是会帮妈妈作些家务，例如：扫地，拖地，擦桌子······爸爸总是夸我是个好孩子。我呀，可不是一个十全十美的人呢，我只是美中不足。在上课的时候，我就犯了一个错误，也是我的缺点。上课了，老师笑盈盈地告诉我们这个道理，大家专心致志地听着，唯独我却在同桌窃窃私语，交头接耳。老师看了非常生气，向我吼了一声，我惊了一下，哎呀，我还以为火山爆发地震了呢，赶紧往回一看，妈呀！不看不知道，一看下一跳呀，老师那风云突变的眼睛紧紧地把我盯死，我只好投降，坐得端端正正的。老师这双眼睛也平息了怒火，变得清澈明亮了。
我就是这样。
我的理想是当一名陆航飞行员，保卫祖国的上空。因为我觉得飞行员很帅，可以在天空中自由自在飞翔。飞遍祖国，飞遍全世界。那是因为我在一次航展中，看见了来自不同国家空军的飞行表演队，他们在空中做出了各种精彩绝伦的动作，比如“眼镜蛇”动作（在空中抬起机头约80度，向前平飞的动作）等精彩动作。这深深地吸引着我，所以，我就有了这个理想。我知道：空军的标准很高，首先：要有很好的视力和抗眩晕的能力，好的心态等等。。我想谁都有各式各样的梦想，让我们一起朝着我们的梦想努力奋斗吧！所以说，既然是梦想，就不应该受到限制，只要有坚持不懈的努力，无论多大的梦想都可以成为现实。信念是理想之灯，照亮前进的道路；信念是理想之帆，扬起希望的大船。没有信念，生命的动力荡然无存；没有信念，生命的美丽悄然归去。人们说“心有多高，舞台就有多广！”坚守信念，千难万险也能克服。总有一天，我们的梦想也能变成现实。
西师大版三年级五单元作文：名字来历
小时候，当我还在妈妈肚子里的时候，妈妈一直以为我是一个可爱的女孩子，就早早的给我取了一个好听的小名“婷婷”。
出生后，妈妈一看，原来是个男孩子，出生后都过去好几天了，我都没有一个好听的名字。姨妈妈这时来看我了，姨妈妈把我抱起来，说：“这孩子出生时经过一个大难，所以他的名字一定要响亮!”妈妈说：“我们正在想呢，原来以为是个女孩子，谁知道他是个男孩子呀，原来早就取好的名字不能用了。”姨妈妈查了查。
字典。
想了想说：“小名就叫中中吧大名就叫王中中代表中国中华民族希望他长大后能勤奋学习练就过硬的本领为中国争光。”“好真好!”妈妈爸爸连声说“这个名字即响亮又好听而且很有意义!”
这就是我名字的来历，我喜欢我的名字，大家喜欢姨妈妈给我取的名字吗?
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三年级五单元作文西师大版：名字由来
我有一个幸福美满的家庭，有一对疼我爱我的爸爸妈妈，有一个好的条件来供我上学。。。。。。还有一个好听的名字!
班上的同学每个人的名字都附有爸爸妈妈给予他的含义：朱嘉棋，陆敏怡，陆颖婷，曹苗苗，邵俊辉，吴雨薇。。。。。。
我曾经就问过爸爸，为什么我叫赵兴如，而不叫其他的呢?爸爸对我说：“每个父母在给孩子起名字的时候，名字里都蕴含着爸爸妈妈对宝宝的希望。比如说你的名字，这个‘兴’字的意思就是说希望你每天都高高兴兴，永远都没有忧愁。而这个‘如’字呢，就是说希望你平安如意的过完一辈子。”
原来一个简简单单的名字蕴含着这么的意思。
妈妈走了过来说：“其实你爸爸说的也不完全对，‘如’字还有另外一个意思。”
“什么意思?”心急的我不住地问了起来。
“生你的时候是在春天的凌晨12点，那时候刚好在12点钟声敲响时你出生了。而这家医院就叫‘真如妇产医院’，我希望你记得这家让你出生的医院，所以你的名字里就有了‘如’这个字。”妈妈娓娓道来。
“原来是这样呀!”
我的名字很好听，因为它是父母给予孩子终身的“财富”。我再也不会觉得我的名字不如他人的好听了!
为大家准备的就到这里，希望能够为同学们的作文写作带来帮助。
三年级第三单元西师大版作文
各班级：
根据学校的工作安排，经校党委研究，决定召开第x届田径运动会，现将有关事宜通知如下：
一、运动会时间：20xx年xx月、xx日。
二、运动会地点：
三、参加人员。
四、组别及项目。
(一)学生组以班级单位组队。
1、学生男子组项目：
2、学生女子组项目：
五、参加办法。
(一)参赛资格。
凡在校在册学生，均可报名。
(二)报名办法及要求。
1、单项：学生每人限报两项，每项限报三人。
2、接力：学生每代表队限报男、女各两组。
3、拔河：每代表队限报男、女各一组，每组12人，含替补助2人。
4、广播体操：分表演和比赛两个阶段，每代表队规定为200人，男女不限，其中人文社会科学学院代表队人数不限。
六、竞赛办法。
(一)田径项目比赛采用国家《田径竞赛规则》。
(二)学生组男、女100米、200米，采用分组一次性预赛，按成绩取前八名参加决赛。其他竞赛项目，直接分组决赛，按成绩取前八名。
(三)凡参加比赛的运动员，必须于胸前、背后佩戴两块编号相同的号码布或接力队标志，否则不记成绩。
七、录取名次及奖励。
(一)项目名次。
1、单项比赛取前八名。
2、单项取得前八名的运动员，分别按9、7、6、5、4、3、2、1分计分。如名次并列，则分别按并列名次和下一名次得分之和的一半记分。
3、接力、拔河、团。
(二)团体名次。
1、团体名次：按各代表队运动员在比赛中的得分总和排序，取前三名。
2、学生组男子、女子团体总分名次：各取前三名。
3、团体名次积分相等时，破记录多者名次在前，如仍相等，获第一名多者在前，以此类推。
4、设组织管理奖，
5、设优秀运动员奖，
6、如违反比赛规程或弄虚作假，取消比赛资格或成绩。情节严重者，扣除其代表队团体总分20分。
八、工作分工。
x学校。
xx年xx月xx日。
亲爱的同学们以上便是我们为大家整理的，希望能够对大家以后的写作有所帮助。
小学三年级上西师大版五单元作文：自夸的小溪
从前，有一条小溪，它很自夸。
一天，它碰到了小河，它说：“我可厉害了，我天天给禾苗送水、给动物解渴，给小石头洗澡……我对大家的贡献可大了，大家都离不开我。”小河说：“你不是最厉害的，大海才是最厉害的。”小溪很不服气，它就和小河一起去看大海。
它们来到了大海里，小溪惊呆了，美丽的大海一望无边，整个海面像蓝玉一样湛蓝，大海深处还有很多的鱼儿在自由的玩耍，海面上航行着无数的船只，有的是运货的、有的是载人的、有的还在开采海底的石油……原来大海这么大，这么美，有这么多的贡献呀。
小溪脸红了，它不好意思的说，以后我再也不自夸了。
三年级上五单元作文西师大版：小童话
一天，汽车轮胎洋洋得意地对发动机说：“你看看我，圆圆的多可爱呀;瞧瞧你，又笨重、又黑，多丢人呀。”发动机一听这话就火了，生气的说：“哼!没有我发动机你怎么能转起来?”轮胎听了这话也火了，说：“没有我车怎么能跑起来?”他们俩你一句我一句的急个不停。
正在他们争论的时候，保险杠说话了：“不要吵了，你们俩要合作，没有发动机轮胎不能转动，没有轮胎汽车不能跑，缺一不可。所以，你们俩一定要合作，相互配合，如果不合作的话，汽车就不可能跑直来的。”
轮胎和发动机听了后都认识到了错误，终于握手言和了。
三年级三单元西师大版作文：通知
各处室、各年级组、各班级：
开学已近一个月，全体学生已基本适应了新校区的学习、生活，为加强与家长的联系沟通，听取各方面对学校的建议和意见，经学校研究决定召开全校学生家长会，现将具体事宜通知如下：
一、时间地点。
时间：2017年9月30日下午2:30。
地点：各班教室。
二、会议流程。
第一阶段：校领导广播讲话。
第二阶段：各班班主任自行组织召开班级家长会。
三、要求。
1.各班主任务必及时通知家长，要求所有家长无特殊情况，准时参会，并制作签到表，统计参会情况。
2.各班主任精心准备家长会内容，认真听取家长对新校区办学具体意见和建议。
3.学校集中讲话时间为半小时左右，请各班主任控制好班级家长会时间，以一小时左右为宜，务必于下午4：10前结束(不要过早，也不要过迟)。
4.9月30日下午，学生不上课，通知走读生不用来校，住校生可于家长会结束后与家长一起回家。
5.各班做好家长会书面记录，于10月8日将记录(含签到表)复印件交政教处。
6.各班主任务必提醒家长注意来回交通安全，并告知家长学校公交专线发车时间(下午2:00从各始发站出发，下午4:20从新校区返回)和站点，方便其参会。
本次家长会是搬入新校区以来的第一次全校性家长会，各行政人员、班主任要提前30分钟到达工作岗位，各司其职，各尽所能，发挥我们泾中人的智慧和力量，将本次家长会开好!
特此通知。
西师大版三年级5单元作文：我的名字由来西师版小学三年级
我叫黄雨涵，至于为什么取了这个名字呢?那就听我来说道说道吧!我出生在夏天，绚烂多彩般的季节，夏天的天气说变就变，出生那天刚好窗外下着雨，所以我的名字中也就有了一个“雨”字，再因，我的父母希望我长大以后做一个有内涵、有修养的人，所以最一个字决定为“涵”字。我还是00后的最后两批中的其中一位，我今年才11岁。
人人都说双子座爱玩，什么都想尝试，但做事只有3分钟热度，没有长久之心。这一点，我跟他们描述得一样，也是这样的性格，爱玩、但没有长久性。不管什么事都想尝试一下，就连我弟弟的玩具都不肯放过，每次我弟弟得到一样新玩具的时候，我一定要先拿来自已先玩过，玩还没有一会儿，就失去兴趣了，我又想去尝试别的东东了。我还有点小赖床的习惯，嘿嘿，不过，这是我只有星期七早上才会干的事。
虽然做事不过3分钟，但我做事还是挺认真的，因为我有点强迫症，做事，要么不做，要么做到自已觉得完美。我天性乐观，内心强大，遇见任何事从来都是笑脸面对，因为我知道反正都要面对，哭比笑着面对更沮丧，更做不好。所以，我都是微笑着面对，因为我要对自已有信心，也因为我要从心里面去接受，才会在做时全力以赴做到更好。我的性格开朗、乐观，我身边有一群无话不说的好朋友。
我的梦想是做一位甜品师。因为有一次，我的心情很不好，路过一家蛋糕店，买了一份甜点，当时是最后一份，刚好被我买到了。当我吃了那份甜点后，发现，我的坏心情随着甜品吃完，坏心情也消失了，不知是我买到了最后那份幸运的甜品的愉悦感，还是甜品中的甜度满足了我的味蕾，总之，心情变好了。当第二次去时，这种甜品没有了，第三次去也是……从那以后，我就想做一款蛋糕，让人吃了能快乐的，能开心的蛋糕。每次在家给自已做点心时总喜欢甜的，虽每次都没有像那个蛋糕给我的快乐感，有的时候也会失败，但其本都是成功的，不过，我每次做成功了，会有一种自豪感，因为离我的梦想又近了一步。
这就是我，喜欢吃甜食也很乐观还带一点强迫症的我;喜欢和别人聊天、人缘好的我;带点小暴力、通常很幽默的我;独一无二、与众不同的我，我喜欢现在的我。
西师大版三年级语文第二单元教案范文
教学目标：
1、感态度价值观——热爱大自然，初步树立人于与自然和谐相处的意识。
2、字——13个：巩固学过的字;渗透性识字。
3、语、句——发展创造思维编诗句“在哪里，太阳是怎样出来的?”
4、阅读——正确、流利、有感情的朗读课文。
5、学法和习惯——基本掌握听读识字的方法。
教学重点：
1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2、听读法识字。
教学难点：
用听读法识字。
教具准备：
多媒体课件，图片式生字卡片。
教学过程：
一.猜谜语，导入新课。
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师来考考你们。“有位老公公脸庞红彤彤，晴天早早起，傍晚就收工。”对，今天我们就进入太阳月亮这一单元，学习太阳这课。
[说明：创设情境，激发学生的好奇心和学习兴趣。]。
2、齐读课题。
[说明：吸引学生能够参与到学习活动中来。]。
二、初读课文，整体感知。
1、范读课文，学生眼睛看着字，仔细听。
2、自由读课文，指着字读，不认识的字，用笔在下面画个小圆圈。
3、分句教读。学生留意自己不会读的字。
4、同桌互读。不会读的互相教教。]。
5、齐读课文。
[说明：培养学生自主的意识和习惯，在读中落实听读识字。]。
三、理解课文听读识字，指导朗读。
1、谈话引入。“小朋友们，你们想想看太阳是怎样出来的吗?好，老师带你们一起去看看太阳是怎样出来的。
[说明：用语言吸引孩子的注意，激发求知欲。]。
2、出示课件：这是什么地方?对，大海上太阳是怎样出来的?(学生回答)你能象太阳那样跳一跳吗?谁来读太阳在大海上是怎样出来的。(指名读、分男女生读)。太阳是从哪里出来的?从水里怎样出来的?齐读整句。
[说明：让学生在观察中体验，在体验中感悟。在具体情境中识字。]。
3、那么我们来看看太阳还会从什么地方出来呢?点击课件，问：这是什么地方?太阳是怎样出来的仔细看。(学生观察并回答)。谁来读这一句让老师感觉太阳真的是冒出来的`。(指名读)(伴随动作齐读)。
[说明：通过观察和动作体验激发学生的表现欲，达到朗读目标。]。
4、点击课件，问：这是谁?山村里雄鸡在干什么?谁出来了?太阳是怎样出来的?谁能读好这一句，把太阳给叫出来?(指名读、分组读)。
5、看这是什么地方?对，森林里有什么呀?小鸟在干什么?他们唱呀唱，把谁唱出来了?哪组来试试这一句看你们能否象小鸟一样把太阳给唱出来。(分组读、齐读)。
6、注意观察画面会有什么变化?你发现了什么?(学生回答看见的景色)教师：太阳出来了，染绿了草原，叫醒了山村，照亮了森林。让我们面向太阳赞美这美丽的世界。齐读最后一句三遍。
[说明：充满童趣的语言激发学生进一步感受诗歌的意境，加深对诗歌的理解。]。
7、老师也很喜欢这篇课文想和你们一起来读读，我读前面你们读后面好吗?
8、照样子说一句话。例如：教室里，太阳是同学们读出来的。同桌先说一说。个别说，最后组合成一首新诗。
[说明：拓展学习争当小诗人，开发学生的创造思维。]。
四、识字游戏。
1、和字娃娃交朋友。
2、字游戏。
五、总结全文。
1、师：你们喜欢太阳吗?为什么?小结：没有太阳就没有光明，没有太阳就没有生命，没有太阳就没有美丽的世界。
[说明：学习的延伸，既有趣又有意义，又让学生加深了对课文的理解。]。
2、这儿还有一首儿歌，我们来看看它是怎样来赞美太阳的。
[说明：拓展学生的学习空间，开发和利用课程资源。]。
西师大版三年级下一单元作文：春天的颜色
哥哥说：春雨应是绿色的，因为春雨落到草地上，草地变绿了，春雨淋在柳树上，柳树也绿了。
我说：不对，春雨是红色的，因为春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜娟丛中，杜娟花也红了。
妹妹说：也不对。春雨是黄色的，因为春雨落在油菜花上，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了。
春雨听到了我们说的话，下的更大了，它想让我们知道，春雨到底是什么颜色的。
那么，聪明的朋友，你的答案是什么呢?