写优秀作文，不仅能够提升我们的语文能力，还能够培养我们的文化素养和审美观。为了帮助大家更好地掌握写作技巧，下面是一些优秀作文的指导范文。
我学会了剪纸花四年级作文
我家住在一大片田野的旁边。每到春天，我就能闻到一股浓浓的草香味，有一种叫荠菜的草，它的香味使我特别敏感。
立春刚过，荠菜就悄悄地从土里钻出来了。它喜欢长在田间的小路上。它们的颜色可多了，有墨绿的、嫩绿的、黄绿相间的，还有土黄色的……听爸爸说，荠菜喜欢长在人走得较多的小路边，而且一个地方只要长过一次，以后年年都会长。这不得不让我赞叹它顽强的生命力。
每年春天，爸爸妈妈都会带我到田边去剪荠菜。这不，天气刚刚转暖，我们便迫不及待地奔向田野。刚开始我不会剪，老把它剪散了。爸爸耐心地教我：“因为荠菜总是平平地贴着地面生长，而且菜心往地下凹。剪的时候，如果平着剪过去，准散架，所以要把剪刀头插进离根不远的`比较深的土里，这样就不容易剪散了。”我学着爸爸的样，很快就学会了，而且剪得越来越熟练了。
现在我已经能把荠菜剪得又快又完整了，但是，在草丛中分辨它又成了一大难题。妈妈还是挺有经验的。她说，荠菜像个小圆盘贴在地面上，叶子很像一根小羽毛，边上还长满了锯齿状的花边；如果凑近它，还能闻到一股特别的清香；荠菜喜欢长在杂草丛中，有些肥沃的菜地里也比较多。妈妈的经验提高了我的分辨能力。
现在，我已经是剪荠菜的小能手了。剪荠菜，让我体验了收获的快乐！
我爱冬天四年级作文
冬，静悄悄的来了。它匆匆的接了秋天的班，带着大自然的礼物悄悄地来了。
树上干枯的叶子飘飘悠悠地落下来，几片树叶孤零零地挂在树上。地上到处都是黄黄的叶子，一阵北风拂过，地上的叶子就一小团一小团地滚到墙角，好像一群怕冷的孩子，缩成一团。
我爱冬天，爱那情意绵绵的阳光。
冬天的阳光很温柔。阳光照在人脸上，便会觉得一切都暖融融的；阳光照到大地上，大地上的一切也变得暖烘烘的。阳光给世界带来了亮光与温暖。
我爱冬天，爱那漫天飞舞的雪花。
看，下雪了。团团雪花随风旋转，像一个个身穿薄纱裙的小姑娘在跳舞。像鹅毛飘散；再大一些，令人睁不开眼，像厚厚的一层白纱帐，朦朦胧胧……。
大雪。
过后，高耸的山峰像慈祥的老人，树上挂满亮晶晶，毛茸茸的雪花。树皮的皱纹被雪披上一层白色的大棉袄。
我爱冬天，爱那光秃秃的枝头，爱那情意绵绵的阳光，爱那隆冬飞雪。它虽然没有生机勃勃的美景，也没有果实累累的丰收，但它用寒冷孕育了春的蓬勃，秋的硕果。
我爱秋天四年级作文
我爱秋天，秋天像一幅多姿多彩的画。看，多美啊！小草变黄了，天气变得凉爽起来，让人感觉很舒服。
抬头望去，天空中不是有南飞的大雁，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，“呀、呀”地叫着，好象在对我们说：“我们到南方去了，明年春天再回来！”
田野里、果园里热闹非凡。稻子熟了，一片金黄，好像是下了一场金雨，美丽极了。各种庄稼都熟了，秋风一吹，庄稼跟风一起晃起，像孩子们在摇晃身体，好玩极了。红通通的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头，红通通的石榴笑开了花……秋天是一个丰收的季节，农民伯伯急着去收割呢！
四年级作文：剪纸艺术
今天我参观了博物馆，其中民俗文化的丰富让我大开眼界，我特别喜欢那些美丽的剪纸。
中国的剪纸艺术历史悠久。因材料易得，而且贴近生活，所以剪纸成为了最普及的民间传统艺术。
从商代开始，就有人用金银箔、皮革镂空刻花作装饰品。传说，汉武帝宠妃李氏去世后，武帝思念不已，于是请人用麻纸剪成李妃的影像，这大概就是最早的剪纸。剪纸起源于汉，到南北朝时已经相当精熟，真正繁盛却是在清朝以后。我们现在还可以在历代典籍中找到剪纸的痕迹：“楼空做胜传荆俗，剪彩为人起晋风”——唐，李商隐。
“向旧都天街，有剪诸色花样者，极精妙，随所欲而成。”
剪纸在民间是用剪刀铰出而主，有的艺人使用刻刀，还有的可以一刀多纸提高效率。人们在节日，用彩色的纸剪成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户上，叫“窗花”、门楣上叫“门签”作装饰，也有作为礼品或刺绣花样的。
剪纸能延续到今天，是经过那些乡村巧手的一辈辈传承，是他们默默地谱写着民族艺术史中无声的乐章，才让我们今天能够看到这些精美的传统剪纸艺术。
最近，外婆从山西旅游回来，给我带回来了一册12生肖的剪纸。我一打开，就被那精美的剪纸作品深深地吸引了!
第一幅是机灵可爱的子鼠。画面上是慈祥的老鼠妈妈和可爱的老鼠宝宝借着朦胧的月光坐在葡萄架下讲故事，乖小的老鼠宝宝正抬着自己尖尖的下巴、竖起小耳朵，津津有味地听着好听的故事呢!我想：它妈妈讲的故事一定非常好听吧!就连天上的月亮和云彩都静静地听鼠妈妈讲故事呢!
接下来我喜欢的就是卯兔了。小兔子的菜园里一定种了许多的胡萝卜吧。瞧，它已经拔得满头大汗了，还在“嘿哟”“嘿哟”的拔呢，旁边的小蜻蜓急得赶紧来帮它的忙!
再下面就是我的生肖辰龙了。那条栩栩如生的龙身上的鳞片被剪得细细的、密密的，非常均匀，非常精致!就连龙爪的爪尖都十分完整生动。正在戏珠的龙那游动的触须神气地样子仿佛在告诉我：“我玩得开心极了!”
剪纸是我国一种民间传统工艺。只需要一把剪刀和几张纸就能把人们想表达的，喜爱的美好事物或心愿表现出来。而且还是相当不错的装饰品，过年过节窗上的“窗花”也是其中的一种。剪纸相当受欢迎，还有相当大的原因是它能传达人们的祝福和期盼!听妈妈说现在剪纸艺术遗产已经被国务院批准为第一批国家级非物质文化遗产!
以后我想多多去练习剪纸，争取也剪出好的作品来!
剪纸是一门艺术，但很少有人懂它。现在我就来给大家介绍一下剪纸吧!
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考证，证实它的历史可以追溯到公元前1600年1100年。过去剪纸常用于民俗活动和宗教仪式。而现在，剪纸更多地是用于装饰，也可以作为礼物赠送给亲朋好友。
由于地域的风俗习惯、历史文化等的不同，全国各地剪纸存在不同的风格，而广东佛山剪纸就是其中的一种。佛山剪纸历史悠久，源于宋代，盛于明朝时期。从明代起佛山剪纸艺术在民间广泛流传，并远销南洋各国。佛山剪纸按其制作原料和方法的不同，分别有铜衬、纸衬、纸写、铜写、银写、木刻套印、铜凿、染色、纯色等九大类。剪纸分为阴刻和阳刻两种不同的剪纸表现方法，可以剪人物、花草、动物等。
要想学好剪纸，先要学好它的基本功：绘画，等绘画过关后就可以开始学习最简单的用剪刀来剪。剪纸艺术中的基本符号有小圆孔、月牙形、锯齿形、柳叶形、水滴形和三角形。等绘画和用剪刀剪的基本功都练得很好之后，就可以尝试着用刻刀刻了，但是用刻刀时一定要非常小心。
我以前所就读的学校三年前就开始开设了剪纸这门学科，因此学校的同学和老师的剪纸都非常出色。《圣诞琴声》、《收获》、《花舞》等作品都是我们学校的师生精心创作出来的，在多次剪纸比赛中获奖。
剪纸是一门历史悠久的艺术，现在已被列为省首批文化遗产重点抢救对象，让我们用心去学，用心去剪，做好剪纸传承的接班人吧!
我学会了剪纸花四年级作文
在小学三年的成长过程中，我学会了很多本领，比如：骑自行车、溜旱冰、打羽毛球、画画，但最令我难忘的是我学会了剪窗花。
在书上一篇文章看到，刀尖上的舞蹈——瑞昌剪窗花。一把剪刀，一张红纸，随着灵巧的手上下翻飞，一幅幅风格各异栩栩如生的精美图案便展现在眼前。原来，我们瑞昌还是剪窗花之乡呢！我好羡慕呀！真想学，但谁来教我呢？奶奶知道了，说她来教我，我很兴奋。于是我准备一把剪刀，一张红纸，开始学剪简单的五角星，只见奶奶先把红纸折成简单的长方形，再把长方形折成三角形，然后把三角形对折两次，最后用剪刀斜着剪下去。打开纸张，一个鲜艳的五角星展现在我的眼前。我一看觉得很容易，急忙照着样子去做，结果对折三次剪出来的都不是完美的五角星。心里有点不服气，这么简单的五角星都不会剪，很泄气。
奶奶在一旁鼓励我，细心讲解下，我终于掌握了折纸的基本要领，我剪出一个完整漂亮的五角星，心里别提多高兴。后来，我又学会了剪花式五角星，贴在大门后面，姑姑看见了，直夸我心灵手巧，我听了心里美滋滋的。
我爱冬天四年级作文
我爱冬天，不只爱它晶莹剔透的雪花，不只爱它盖在草地上的洁白无瑕的“棉被”，我最爱冬天那令人神往的神韵。
冬天没有春的缠绵、夏的酷暑、秋的落叶；犹如一个脾气无常的怪人，时而撒雪花，犹如善良的小女孩为小麦、谷子、草地盖上柔软的白棉被，又如纯洁美丽的舞者穿着洁白的纱裙，在舞台上尽情舞蹈。，时而他又吹着刺骨的寒风，暴躁地敲打着窗户，撕扯着人们的头发，衣服，犹如一个发疯的醉汉，让人战栗。
冬天是纯洁的。天空飘着晶莹的雪花，大地铺着一张巨大的白毯看着让人舍不得踩，每一棵树上都结着霜挂像开满树的梨花，这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。满世界都是银白的，一切都是那样的美丽纯净。
冬天是坚强的。梅花园里开放着红艳艳的梅花，在寒风中倔强地露着笑脸，她的坚强激励着失去信心的人们，让他们更加坚定勇敢。人们对未来又有新的憧憬与希望。
冬天又是快乐的。我与小伙伴一起，堆雪人、打雪仗，一起去滑雪、滑冰，这时雪又纷纷扬扬地飘落下来，这是冬姑娘在为我和小伙伴们的和睦相处，撒花庆贺呢！
纯洁、坚强和快乐，不加做作与雕琢，这是冬天最真的性格，这就是冬天的美丽和纯净。啊，冬之美丽，我喜欢你；冬之纯净，我赞扬你！我爱冬天！
我爱冬天四年级作文
冬爷爷匆匆地接秋姑娘的班，它带来凛冽的寒风，带来枯枝凝寒的景象。
早晨起来，漫天大雾。乳白色的大雾笼罩着大地，到处白茫茫的'一片。走在路上，几十步以外就看不清人影；从浓雾中望去，前方的建筑、树木只能隐约可见。雾气里，听见车声却看不见人影，只有车灯像眼睛一样，一眨一眨的。冬天带来的寒气遍布每个角落，就是晴朗无风的时候，天也是干冷干冷的。光秃秃的树木可怜巴巴地立在公路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，枯黄。草地上的小花也进入梦乡。北风吹来，小树在寒风中挣扎着；小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。
冬天的清晨，校园却。
十分热闹。操场上，锻炼的人群随处可见。在茫茫的雾气中，人影在不停地晃动。年轻人打扮如同运动员，个个精神抖擞。他们奔跑着、蹦跳着，朝气蓬勃、热血沸腾。老年人也走出家门，容光焕发地在草地上伸伸手、踢踢腿，还时不时地跳一跳。别看他们是老年人，运动起来不比年轻人差，他们顽强地与刺骨的寒气作斗争。再向那一边瞧瞧，连七、八岁的小孩也跟着大人们有模有样地锻炼着，他们跑得气喘吁吁，头上直冒热气。看啊，多么富有活力的冬天！
我喜欢冬天，因为它能磨练人的意志，使人变得更加坚强。
冬天里的一件事春天是鸟语花香，夏天是骄阳似火，秋天是硕果累累，可冬天却是白茫茫一片，让人觉得沉默、安详。
那是一个寒风刺骨的早晨，我早早的起床，准备去学英语，我独自一人走在路上，寒风轻飘飘地吹到我的头发上，让我大一个冷颤，这是一个清洁女工人和我擦肩而过，她大约30多岁，她张着一双水汪汪的大眼睛，扎着一个长长的马尾辫，她的手冻的通红，手里拿一把大笤扫，在路边扫来扫去。她的右手拿着笤扫的上端，左手稍微往下一点，一扫，脚也跟着一起走，好像跳舞一样，她穿的很一般，只穿一个普通的外套。只见，她一把雪扫走，可是一阵大风又把那些刚扫走的树叶吹回来，她只好又一遍遍的扫，直到扫干净，才去扫别的地方。她扫一会儿，就拿两只手来回搓一搓，又继续扫起来。这时，又来一位老工人，她说：“你穿的太少，回家再穿一件衣服吧！我来替你扫！”可她却装作没事的样子，微笑地说：“我没事，不冷，只要为人们增加一点贡献，再苦再累我也会一直扫下去的。”我看着地上的树叶，鼻子酸酸的，有一种想哭的感觉。
她又继续扫起来，渐渐的离我远，我看着她那身影，心想：这个阿姨真好呀！。她让我感觉到为祖国奉献，原来是这么快乐的事情呀！
我爱冬天四年级作文
秋天已悄悄过去，迎来的就是寒冷的冬天。
早晨，我揉了揉惺忪的睡眼，不想从温暖的被窝里钻出来。我隐约听见楼下有小孩的嬉戏声。我心想：“大冬天的，谁会在下面玩得这么开心？”我的好奇心一下子沸腾起来，披着袄子走到窗前一看，原来是活泼可爱的孩子们在下面打雪仗，堆雪人，玩得可开心了！我也好想下去玩，我犹豫了好一会儿，最终抵挡不住玩的诱惑，于是放弃温暖的被窝，穿上衣服跑下去了。
我刚一出门，就感觉寒风猛烈地向我吹来，我的小脸蛋就像被刀刮了一样，可疼了。我抓起一个雪球就扔向一位小朋友，还向他做了一个鬼脸。正得意的时候，突然，一个雪球向我飞来，正中我的脸。原来是那个小朋友向我发起反击了。接下来，我们又进行了一场激烈的战斗。可惜我寡不敌众，败下阵来，只好偷溜进公园躲起来。
跑进公园，一阵阵香气迎面扑来。我仔细一看，原来在寒冷的冬天也有开得如此旺盛的梅花。我非常喜欢梅花，虽然它没有桃花那么娇艳，没有牡丹那么高贵，但是它坚强、不畏严寒的品质，令我深深敬佩。
我喜爱冬天，更喜爱在寒冬里依然蓬勃生长的一切！
我爱我家四年级作文
我的家乡变美了，原来是在进行多城同创活动。多城同创是创全国卫生城市、全国环保模范城市和全国文明城市，也就是让城市变得更美丽，让人们的生活更美好。
走在街道上，我发现路面上几乎没有纸屑。路边没有一个流动摊点。空中也没有塑料袋在飞舞。经过每一家店门口时，总能看见屏幕上写着这些字：多城同创，从我做起。垃圾不落地，台州更美丽。等等。
我来到菜场，看见以前又脏又乱的菜场变了模样：整个菜场被灯照得亮堂堂的。原来狭窄的道路变得宽敞；原来处处是垃圾的路面被扫得干干净净，而且每个摊位前都摆放了一个个垃圾桶。
我又来到小河边一看，以前河水浑浊，水面漂满了塑料袋、果皮和纸屑，臭气熏天的小河变得干净了，再也看不见垃圾。水面上还种了绿色植物，好像建了个水上花园。
清洁工人们都说：现在，人们保护环境的意识强了，路面垃圾少了，我们也不用费很大的力气去扫地了！
大家都行动起来吧，让我们的家乡天更蓝，水更清，山更绿！
四年级《剪纸中的吉祥纹样》教学反思一
《剪纸中的吉祥纹样》是四年级上册第十九课属“设计应用”学习领域。是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。通过剪纸这种形式，让学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
为了让学生了解民族文化，以吉祥图案为切入点，向学生渗透传统文化的知识。这节课的知识点一个是剪纸，一个是吉祥图案。一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界！剪纸源于我们中国，有千百年的历史，是我们的国宝。郭沫若先生曾说：“一剪之巧夺神工，美在民间用不朽。”剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；对启发儿童的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估的作用。
为了激发学生的学习兴趣，课件选具有民族特色的过年时帖“福”字、结婚的剪纸“百年好和”、祝寿的吉祥图案“福寿双全”及连年有余，使孩子直观的了解吉祥图案切入主题。
通过让学生课前查找资料，让孩子们知道获取知识的途径很多，明白“处处留心皆学问”的道理。鼓励学生到生活中去寻找美、发现美、创造美，培养学生的审美习惯，这一点孩子们做得很好。
采用合作探究式的教学方法，有利于培养学生的自主能力和合作意识，学生在探究中发现问题，解决问题。在这个环节，同学们表现很积极，而且他们对剪纸语言的认识及吉祥元素的发现，剪纸方法的分析很让我吃惊，因为我们的孩子生活的背景是大都市，平时很少接触剪纸和吉祥图案，但孩子们通过小组欣赏、分析、讨论，自己突破了本节课的难点作为老师感到很欣慰。
吉祥图案是我国的'古老的装饰艺术中的一个重要门类，让孩子在短短的三十分钟了解吉祥图案并构思、设计、剪出吉祥图案的确很不容易，但孩子们稚拙有趣的剪纸作品加上他们率真而单纯的语言描述，可以说是本课的一大亮点。作品虽简单，但充满童趣，最重要的是他们对美好事物的热爱及对周围的人的爱心更是本课最大的收获。
剪纸活动心得体会四年级
剪纸是我一直以来都特别喜欢的手工活动，不仅可以锻炼手部动作能力，还可以发挥自己的创意想象力，制作出美丽的作品。最近，我们班级开展了一次剪纸活动，我非常兴奋地参与了进去。在这次活动中，我不仅学到了很多剪纸的技巧，更感受到了团队合作的重要性。
第二段：准备工作。
在这次活动中，我们班级共分成了六组，每组五个人。为了让我们能够更好地完成剪纸任务，老师事先给我们发了一些不同颜色和大小的纸张，还有粘贴剪贴的工具。在这之前，老师也为我们讲解了剪纸的一些基本知识和技巧，让我们对这项手工活动有了更加清晰的认识。这些准备工作为我们之后的活动奠定了基础。
第三段：实践过程。
在活动开始后，每组都制定了自己的计划和方案。我的组别决定做一朵小花作品，我们根据老师的指示，先用铅笔在纸张上画出了花的轮廓，然后剪下来，有的同学负责剪花瓣，有的同学负责剪花茎，还有的同学负责黏贴，最终大家合作完成了一朵生动可爱的小花作品。这个过程中，我们发现每个人都有自己的擅长和不擅长的地方，大家互相帮助，形成了紧密的团队。
第四段：收获与感悟。
这次活动让我对剪纸这项手工活动有了更深入的了解，我不仅学会了如何正确使用剪刀、剪纸，还发现了创意和想象力对于做好一件作品的重要性。在团队合作方面，我也感受到了集体力量的巨大作用。大家因为共同的目标而团结一心，相互支持，任务得以圆满完成。
第五段：总结。
这次剪纸活动虽然只是一次简单的手工制作，但是却让我收获颇丰。除了学习到了剪纸的技巧和知识外，更重要的是发现了自己的长处和不足，以及在合作中的作用和价值。希望未来还能够有更多这样的活动，让我们在手工中实现自我、锻炼自我，也感受到团队带来的快乐和成就感。
剪纸活动心得体会四年级
剪纸活动是中国传统文化中一项非常独特的艺术形式，它常常被用来装饰居室或者作为礼物赠送他人。在这个学期的学校文化活动中，我们四年级的同学们也进行了一次剪纸活动的体验，来感受并了解这项艺术形式。在这次活动中，我深深地感受到了剪纸艺术背后的文化内涵，同时也从中得到了一些体会和收获，下面我将和你分享我的心得体会。
第二段：体验过程。
在这次剪纸活动中，我们需要先选择一个剪纸的图案，在指导老师的帮助下开始了剪纸的制作。这个过程中，需要我们注重每一个细节，对每一个折痕和切口都进行仔细的考量。在这个过程中，我也深刻地感受到了耐心和细致对于剪纸艺术的重要性。同时，因为我是初次接触剪纸这项艺术，我也承认，在开始的时候我是感到有些担心的，毕竟这项艺术需要对细节和技巧都有相当的了解和把握。但感谢指导老师的细心指导，最终我还是完成了一个自己满意的作品。
第三段：文化内涵。
剪纸活动不仅仅是一项艺术，更是中国传统文化的一部分。在这项艺术形式中，我们可以看到中国农耕文化中的宗教追求和命运观念，也可以发现中国古代文化典籍中的神话故事和历史典故。在这些艺术作品中，我们可以看到蝴蝶、鸟、鱼、猪、龙、凤等吉祥图案，也可以看到花、柳、竹、菊等自然界图案。这一切都使得剪纸艺术散发着浓厚的文化氛围。
第四段：收获与启迪。
通过这一次剪纸活动的体验，我不仅感受到了剪纸艺术的独特魅力，更了解了它背后的文化内涵，这让我感觉到非常的启迪。同时，这个剪纸的过程也启示我，要想做好一件事情，尤其是需要耐心和细致的事情，我们必须保持警醒和专注。必须将所有的细节把握得尽善尽美，这样才能做出一个好的作品。
第五段：总结。
通过这次剪纸活动，我不仅仅是感受到了剪纸这个艺术的独特魅力，更深入地了解了它背后的文化内涵和精神。同时也这个过程中也让我感受到了耐心和细致对于任何事情都是至关重要的。我相信，在今后的学习生活中，我也会继续保持这份警醒和专注，不忘初心，为了更好的自己而努力前行。
四年级说明文：剪纸
我国的传统文化在我们身边发挥的是淋漓尽致，像我们熟悉的谜语、剪纸、文房四宝、唐诗、宋词、元曲等。当然，在传统节日里，我们也会相应的传统习俗，比如：端午节吃粽子、划龙舟，中秋节吃月饼，春节吃饺子等等。在我所接触的传统文化中，剪纸也是名列前茅了。在七年级美术课本中有学习怎样剪窗花，因此，剪窗花也成为了我们的一大兴趣。再往后的日子里，我对剪窗花也更熟悉了！像窗花的发源地、创作历程等等，那么，我就来向大家介绍一下窗花吧！大家都知道剪纸是四大发明之一，因此大家也应该明白它的历史之悠久了吧！在古代的大多数地方的剪纸是用来装饰窗户，门等单调的物品，他们常常将剪纸成副有象征意义的事物，比如一些农民盼望庄稼大丰收，他们就会将剪纸肥硕的农作物。而有些地方将剪纸常用于宗教仪式，人们经常用纸做成各种形态的人物，并与死者一起下葬，有时祭祀也会用到。在过去，剪纸常常是妇女及姑娘在家制作这也是她们必需所掌握的才艺，因为过去人们通常会用剪纸来品评新娘，它反映了新娘的细心程度。而现在，剪纸几乎都用于点缀墙壁、门、窗、镜子、灯笼等。其次，剪纸也可作为礼物赠送给别人。而制作剪纸大多是纯手工，常用方法有剪刀剪，根据不同方法去制作剪纸，效果也是不同的。剪纸在古代是一项十分流行的艺术，十分受百姓欢迎，而剪纸一直留住至今，并且在美术课本都要求掌握，可见剪纸在传统文化中心的重要性。当然，中国传统文化是十分丰富多样的，十分具有特色的，它们就在我们的身边。直到现在，我对剪纸还是独有情种，每当我空闲时，我也会拿出纸剪刀来制作剪纸，经过自己不断的努力，还是有所收获，在我家的窗户上还贴满了窗花呢！剪纸文化是中华民族不可抹掉的一段记忆，就因为身边的传统文化，使得我的生活更加丰富，为我们带来不少乐趣！
四年级《剪纸中的吉祥纹样》教学反思一
在教学中，我让学生设计窗花的剪纸，让学生在学会窗花剪纸方法的`基础上，尝试为大运设计剪纸，深化学生感悟民间艺术的特殊魅力。结合大运进行剪纸，这是教学的一个亮点。去繁就简，渗透奥运内容，让学生融入奥运的氛围中。让学生在学习中时刻感悟民族艺术的源源流长，加强学生的爱国之情。并在学习中提高美术技能技巧，动手能力。从课堂教学效果来看，大部分的学生都能跟上课堂，也达到了预期的效果，但总的来说，还存在一些不足和需要改进的地方。
不足：
1、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。
2、学生在画稿的时候掌握不了总体的结构，画得不够协调。也说明了学生的美术基础有待进一步提高。
3、有部分学生工具不好，也就很难达到同步进步的理想效果。
4、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，改变部分图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。
改善：
1、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。2、进一步提高学生的想象能力，灵活改变剪纸图案中的部分造型。
四年级说明文：剪纸
摘要：剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽，花草树木，亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物构成了人们剪纸的花样。
剪纸。
咱们中国的传统文化博大精深，渊源流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧!
剪纸的内容包含着浓浓的生活气息，鱼虫鸟兽，花草树木，亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物构成了人们剪纸的花样。剪纸的种类有很多，窗花、喜花、礼花等等。每逢过年过节或是喜事临门，人们都会剪一些“福”字，“喜”字来表示庆贺。
剪纸刻画的图案惟妙惟肖，栩栩如生，来看看这张“孔雀和花”吧!“孔雀”站在树枝上，展开它那色彩斑斓的羽毛，满树粉如霞的“芙蓉花”绽开了笑脸，它们似乎都在和对方比美呢!
一把剪刀，一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是我们中国的剪纸。剪纸不但表现了我国劳动人民的智慧，还体现了他们的心灵手巧，真使人叹为观止啊!
四年级学剪纸剪喜字作文
今天，我在家里剪喜字。
我们找来一些红纸，准备好剪刀和铅笔，开始做了。我先把纸折成一个正方形，然后把正方形对折两次，再画出半个喜字，开始剪了。剪着剪着，我有点搞不清了。剪完后，我小心翼翼地打开了喜字，心里想：我剪的喜字会是怎样的呢?打开一看，只有一个喜字，还有一个分成了两半，惹得大家哈哈大笑。
后来，妈妈从网上查到：剪纸是中流行的民间艺术之一，常用与宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。我在网上看到，形态各异的剪纸，有动物、人，花草树木，非常漂亮。
我希望我们的'传统文化继续发扬光大!
四年级说明文：剪纸
剪纸，剪刀和纸是离不开手的。剪刀要选择轻巧、灵活、锋利的，这样，剪出的作品才不显粗糙；纸张以红纸或其它光泽为好，质地薄的纸为宜。如果要剪出好的作品，则要根据造型，先决定纸张的折叠，一定要折得整齐、严实，并要压平。初学剪纸者可先将花纹画上，然后根据画上的笔印剪。以后有经验了，便可随折随剪。花样可不拘一格，但是不宜总使用直线型的，应多采用些曲条纹，因为曲条纹往往耐看，富有流动感。在剪的过程中，手对纸的转动和剪的方向要配合好，这样，剪出的纹路才清晰连贯。
最后，去除多余的部分，再剪出一个外框，这时，一件小小的作品即告完成。有了上述的一般剪法后，你还可以丰富一下想象力，剪条龙，剪个网袋……总之，当你运用自如时，你会发现，你是那样富有耐心。
这篇文章为我们介绍了被称作“我国民间的一种传统艺术”的家乡的剪纸。本文对剪纸从各个方面进行说明，说明顺序符合人的认知规律。语言流畅，如“纸张以红纸或其它光泽为好”而又不失严谨。
四年级《剪纸中的吉祥纹样》教学反思一
本学期，我们四年级的主题教研是——“读写结合”。上个星期，我们教研组曾集中探讨过“读写结合”的有关内容和方法，我们认为：“读写结合”是以课文内容为素材，是在对课文内容的充分理解消化的基础上进行，选材角度小，内容简短，贴近实际，有利于学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。教学时首先要把握契机，变被动为主动，引起学生兴趣。其次明确要求，让学生“练”有所依。训练形式多种多样，有：（1）于精彩处仿写；（2）于空白处补写；（3）于“迁移点”拓写；（4）于结尾处续写；（5）变换文体练习写等。
我执教的这篇课文是小学语文第七册选学课文《真实的高度》，这篇课文是与第七单元的主题相吻合的，讲述的是名人成长的故事。课文记叙了法国著名作家小仲马不依靠父亲大仲马的盛名，坚持以自己的真才实学进行文学创作，最终以《茶花女》问鼎文坛的感人故事。我所定的教学目标为：
1、理解“不露神色、迥然不同”等词语的意思，正确、流利地朗读课文，理解课文的内容。
2、抓住人物语言，通过朗读、想象等途径，感受小仲马永不言败、坚持不懈的品质。
3、尊重学生的独特感悟，在多向互动对话中启迪思维，提高语言表达的能力。
设计本课教学思路时，我紧紧围绕着“读写结合”的教研主题进行着，在本课教学中，“读写结合”的训练点随处可见：
一、引导学生边读边思考。
在初读课文这个环节，我引导学生边读边思考：课文主要讲了一件什么事？目的是让学生把长长的课文读成短短的几句话，培养学生的概括能力，并及时进行重点词语的教学，既帮助学生更好地读通课文，读懂文本，又引导学生灵活运用这些词语概括文章大意，帮助我们的学生积累丰富的词汇，提高语言表达能力。
二、研读感悟。
在研读文本，感悟小仲马的艰难历程时，多次引导学生展开想象：那无情的退稿笺上会写些什么？第一次稿子寄出去后，他收到了编辑部寄来的退稿笺，小仲马怎么想？又怎么做？第二次稿子寄出去后，他又收到了编辑部寄来的退稿笺，他又怎么想？又怎么做？一次、两次、十次、二十次。
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四年级《剪纸中的吉祥纹样》教学反思一
教学反思（二）：
二年级有一课《百变团花》，学生当时学起来根据规律掌握得都比较好，而且，由于团花图案的随意性，时常有一些效果特殊的作品出来，使人有一种无心插柳柳成荫的窃喜之感。但是，在这次吉祥图案的设计与剪纸过程中，学生遇到的困难比较多，特别是在镂空和连接上学生制作起来较困难。我想，这种技能性较重的课还是应该在让学生多多锻炼才行。
课堂小结。
生活中，人们除了用剪纸表现吉祥图案，还通过其他形式表现吉祥图案传递美好祝福。你们看（边展示），这是绘画中的“年年有余”、这是刺绣中的“五福捧寿”、这是木雕的“龙凤呈祥”，这是石刻的.“双龙戏珠”。同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美好。
教学优点：
学生能够在老师的引导下，充分利用教材和资源，独立探究、小组合作发现完成教学任务。在课堂上，特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。
教学心得：
要热爱我们的国家，我们的民族，首先要热爱我们的民族文化。为了让学生了解民族文化，以吉祥图案为切入点，向学生渗透传统文化的知识。这节课的知识点一个是剪纸，一个是吉祥图案。一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界！本课以“吉祥图案”为主轴贯穿始终，通过欣赏、了解、创作吉祥图案，层次递进环环相扣。每一个环节都对学生的心灵进行了一次洗礼。吉祥图案虽小，但它留给人的不仅仅在图案的层面上。它向孩子传递着文明、传递着情意。孩子们稚拙有趣的剪纸作品加上他们率真而单纯的语言描述，使作品充满了童趣，更展示了他们对美好事物的热爱及对周围的人的爱心。