月工作总结是对过去一个月自己的工作情况进行概括和总结的一种重要方式。小编整理了一些值得借鉴的月工作总结案例,希望能给大家带来灵感和启示。
中学语文教研组工作总结
本学期语文教研组全面贯彻邢台县教育局加盟新教育的方针政策、县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处全面实施分层教学和实施导学案计划及实施细则为基准,以研究在分层教学环境下语文教学有效课堂高效课堂、学习《新教育》教学理论,并在课堂上运用新教育思想为工作重点,从教学各环节研究贯彻新教育思想,达到有效课堂高效课堂效果的方式方法,研究高效课堂常态化的具体措施。结合我校七年级走班制的实施,研究走班制下的语文课堂如何提高实效性。现将工作总结如下:
第一、分层教学环境下语文教学有效课堂高效课堂的研究。一方面我们结合学校分层教学的实施,进行分层教学的理论学习,另一方面通过课例研究进行纵向比较深入研究分层教学如何适应学生情况制定学习目标,确定教学流程,分层布置作业、进行不同评价等内容,并且有了一定的收获。七年级的.走班制重点研究了适合我校学生情况的办法,采用了快班和平行相结合的办法。通过对分层教学的研究,九年级的分层教学成绩在上一学期的基础上又有了一定的提高。八年级的分层教学在积累了教学经验的基础上有了一定的突破。七年级的走班制在语文课中实施,七年级语文老师已经掌握了这种模式的运用办法并提出合理化建议,改进了走班制的形式,同时在具体操作层面有了一定的提高。
第二、《新教育》的学习及新教育思想如何在教学中渗透、贯彻。语文教研组在老师自学《新教育》的基础上,进行了多次集体学习,并开展了两次《新教育》学习心得交流。通过学习和交流语文老师对新教育核心理念、定律、十大行动等核心内容有了明确的认识。语文组老师还通过小范围的研讨、听评课和大范围的听评课形式研究并试验了在具体的教育教学中渗透新教育思想和践行新教育思想,让师生在语文学习中过上一种幸福完整的教育生活。
第三、利用公开课、研讨课、专题讨论等形式研究语文课堂各环节的细节问题,努力提高课堂教学的有效性高效性。通过公开课的形式研究高效课堂各环节的问题,把握高效课堂各环节。语文教研组还结合县发展中心优质课评比的机会,进行了同课异构的研究,分析各环节的有效性。语文组还组织老师参加了邢台市和邢台县“语文主题阅读”教研活动,了解主题阅读的实质,借鉴这种模式的优点。
第四、继续组织本教研组老师积极学习语文新课标,深入理解新课标的精神实质,学习有关导学案编制使用等方面的先进经验,提高老师们对导学案的认识和运用水平。结合其他学校经验结合我校实际,做好语文学困生的转化的研究和实施,努力提高我校语文成绩。
第五、积极参加学生进行课外阅读。我们坚持每周一节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识,提高了学生的阅读能力。
第六、工作中的不足。主要是分层教学的模式和实施研究还不深入,分层教学还不能和我们学校的实情完美的结合。对新教育教育思想认识不足,研究不深。
中学语文教研组工作总结
本学期在县教研室及学校教导处的领导下,语文教研组的工作有序开展,现总结如下:
开学初及时召开教研组会议,传达县教研室精神及校教导处教研工作计划,明确基本工作任务和要求。
利用期中、期末两次教案、课件、作业的常规检查做好检查、督促工作,尤其是关注教学反思和作业的讲评订正工作,保证日常教学有序有质的完成。
平时结合外出上课、听课开展集体备课、汇报交流活动。群策群力、资源共享,各组员在交流中共同成长。
认真组织初三同学和全体语文老师观看网络直播作文课,关心学生的反馈,并切实将这堂课延伸下去。
组织教师认真参加“教坛新秀”和“优质课”评选工作,选送的虞小芳和李媛分别获得了“县第十届教坛新秀”二等奖和“优质课”二等奖的好成绩。
配合教研室“送教下乡”活动,李媛老师到林海学校上了《记叙文复习》的研讨课,得到了大家的好评。
积极参加县教学案例、论文评选,虞小芳老师的《满足学生心理需求,提高语文课堂教学有效性》和李媛老师的《语文学习中无处不在的德育》都获得了三等奖。
开学初下发考纲,要求各教师在月内做完,研究命题特点,探寻命题方向。并组织全员开展中考专项复习研究,分别由虞小芳老师和李媛老师针对学生写作中突出的问题,开出中考作文复习课《让作文文采飞扬》和《写出你的感动》,给予了学生比较切实的'指导。在随后的练笔中,看到了学生在此方面的进步。
研究教学的有效性一直是我校教研工作研讨的重点。平日在理论学习中,就比较注重此方面的学习探讨,同时也常常在自己的教学中进行着思考。这次,结合中考作文专项复习课,我们进行了复习指导的有效性研究,也同时生成了小课题。
总之,我们的教研工作开展得比较优扎实。不足之处就是不够创新,缺乏特色。在以后的交流中,要更多的向其他学校其他组学习,以期取得更大的进步。
中学语文教研组工作总结
俗语说春的耕耘、秋的收获,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概本学期,我们教研组的工作本着为了学生服务,为了自己的提高的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到?为用而学、学以致用的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行解压,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训,提高了老师们自制课件的能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能根据课文所需,自制课件进行授课,并取得了较好的成效。
在此,特别还要提到的是,我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己,提高了他个人的综合授课能力。并在县优质课竞赛中取得二等奖。
(1)我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
(2)我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,学无止境、教无止境、研无止境,短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
中学语文教研组工作总结
几年来,一职语文教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习,认真撰写论文。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“教学论新编”,“成功教育理论”。“语文教学论”等教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,语文教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中,赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖,且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖,且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上,闫老师的文章“让学生在语文课上体验成功”在大会上进行交流。
二、积极参加和开展教研活动。
我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动。每年还有3—4次参加市语文研讨论及教材,教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的'课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课,观摩课每年都有语文老师参加,且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。
三、改进教学手段,提高课堂教学效益。
针对我校学生语文基础差,对学习语文缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”,“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能,其中,闫秀芹老师制作的《----》。获学校课件制做评比二等奖,赵立新、王淑敏老师获三等到奖。
教研组的活动和工作促进了语文老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的语文教学质量。从20__年到----年。连续参加市语文水平测试都取得了较好成绩,及格率达到到98%以上,优秀率达到30%以上。
中学语文教研组工作总结
我校语文教研组在贯彻执行区级教研活动的同时,结合我校具体情况制定了详细具体的工作计划,并督促落实。其教研工作特色及工作业绩总结如下:
1、加强理论学习,提高自身素养。
“学无止境”,通过学习才有提高。学习形式多样化,有讨论学习材料,观看专家讲座,观看教学录像,开展“读书论坛”活动,参加校内外各种教学活动等。有了不断的学习,我们教研组成员才会成长得更快。
2、研修活动扎实,富有成效。我校研修活动分为四步走:
第一步:凭借承办“校际互动活动”这一契机,积极推动我校校本研修活动,激发教研组成员参与研修的热情和责任感。
甘露老师的说课《锡林郭勒大草原》,获得了一致好评,体现个人良好的素质和集体的凝聚力、合作精神。
第二步:重视校内教研课的进行,提高校本研修的实效性:
新老师上见面课,45岁以下的老师上教研课,做到课前有说课,精心施教,课后评课、及时上传教案、反思。活动实效好,锻炼了青年老师的成长,在校本研修活动中达到共同进步,共同提高的目的。
第三步:通过校外研修推动校内研修,实现“内外兼修”:
参加校外研修的老师介绍所得所思,大家进行讨论交流,借鉴学习,这样也很好的提高了研修的质量。
第四步:依托“a61”这一平台,形成鲜明的教研特色:
在“a61”“研修交流”栏目中,我们开辟了教研活动记录专栏,每次活动都有记录,有图片,有讨论交流,有反思(教研组成员每月按时上传一篇教学反思)真正做到了在交流中提高,在反思中进步。教研组成员积极撰写教学论文,几乎每位老师的论文或教学设计有不同级别的获奖。
3、精心筹办文学社,初见成效。我校“阳光文学社”的成立是语文教研组工作的另一大特色。
从筹备成立,组织活动,办刊物等一系列工作都凝聚了每一位老师的心血和辛劳,他们不计报酬,无私奉献,积极出谋划策;同时,老师辅导学生作文50多篇发表,《少年作家报》曾两次专版介绍我校学生的作文和文学社活动。
4、推动校园文化建设,开展“亲子阅读”活动.
在营造书香校园的基础上,把读书活动由学校引向家庭,营造书香家庭,让孩子和家长读好书,以书为友,在书香中提升自己.为此,我们给家长发了倡议书,设计了活动方案,制定了”亲子阅读反馈表”并将进行评优活动.
这一学期是忙碌的,充实的!展望未来,我们充满信心;在通往优秀的路上,我们的步伐坚定不移!
中学语文教研组工作总结
本学年我们语文教研组全面贯彻教育方针,实施新课程教育,根据学校的教育教学计划,狠抓常规管理,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,开展了一系列的教研活动,现将本学年的工作总结如下:
1、善思的队伍。
我组成员都能够重视学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。七、八年级的语文教师一直走在实验的前列,九年级的教师也在积极的参与,课改的理念已深入人心。
我们认真开展每一次教研活动,做好各备课组的组织工作,每周一下午是我们集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提初中学语文教师的教学技能。借助第二轮继续教育“备好课”的契机,我们全体语文教师认真深入地学习《语文有效备课》及《如何备好课》等学习资料,并进行扎实有效的探讨与研究,成效显著。
2、勤奋的团体。
我们认真对待每一次公开课。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教学设计、完美的课堂设计,而且还要不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性,创设情境、情景,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的'变化,由“灌输”转变为“探究”,由“背着手教”变成“拉着手学”,学生学得主动,学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路,我们整个小组也对这些老师的课进行了评课,不仅肯定了他们教学的优点,更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动,使我们组的教师更好地学习了教案的设计、教学的技巧,取长补短,提高了业务素质,练就更扎实的基本功,更深刻领会了新课程理念,可以更好地为教育事业服务。
在宜秀区教育局举办的初中语文优质课大赛中,我们组的严俊老师荣获二等奖,取得骄人的战绩。在区教育局牵头,由我们学校举办的“教学开放周”校际公开课中,我们组的张健琳老师、桂迎忠老师、吕汉兵老师、张礼进老师、章谋浒老师和龙大青老师都在公开课中表现出色,赢得了区教育局有关领导、外校听课教师以及本校听课教师的一致好评,为学校赢得了良好的声誉。
坚持听课制度,本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务,有的老师超额完成了学校规定的任务。
3、探索的劲旅。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学年,我们在学校的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力,努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失,多多撰写教学反思、多多撰写教学论文,积极参与课题研究。
4、胜利的铁军。
我校20--年中考取得骄人的战绩,尤其是语文学科成绩更是出类拔萃,a等99人,超出平均数19人之多。普遍反映今年的试卷难度不大,基本上都与平时和考前训练的题目相类似,可见我们平时工作的实效。这也是对我们工作的最大肯定!
另外还有值得一提的是,我校803班学生严丹丹同学在第xx届全国青少年爱国主义读书教育活动征文比赛中荣获一等奖。这在我校是从未有过的,为我校赢得了巨大的声誉。
在看到成绩的同时,我们更清醒地认识到我们组的工作还存在不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,大家在教研论文撰写与发表方面还做得不够。
今后,语文教研组将迎难而上,踏踏实实的争取更大进步。
中学语文教研组工作总结
吴德峰老师主编的《嘉禾》杂志第13期顺利出版,并在学校运动会、艺术节等大型活动中撰写主持词,加班加点,精益求精。各大型活动语文组教师都积极参与全力支持不折不扣的完成。
总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
中学语文教研组工作总结
本学期,在义乌市教育局《关于深化初中课堂教学改革构建高效优质课堂的意见》文件精神的号召下,在我校“新三年”大目标的指引下,我们语文教研组始终坚持以“先学后教、以学论教”课堂教学为主导的教育教学活动。
教学工作始终是学校工作的中心,每一位语文教师都能从新课改理念的思想高度来对待教育教学工作。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。每学期语文组每位老师都会认真研读《语文课程标准解读》,进一步明确每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
本学期在我校开展了市级校本课程学习活动观摩教学以及系列研讨。语文组抓住这次契机,适时在组内大张旗鼓地进行有效的课堂教学研讨。教研组提出的口号是“勇于实践、勇于创新”。每一位语 文 老师直接或间接地参与一次又一次的观摩课试教修改,在评课中, 许多 老师对教材是个例子有了更直观的`认识,最终执教教师的观摩教学赢得到会同志的一致好评,取得了较大的成功,获得了很好的反响,为我校教学质量的进一步提升起到了积极的指导意义。
平时组内就很重视正常开展教研组、备课组活动,每位教师积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高教学水平。
本学期,我们语文组以《“先学后教”课堂教学的研究》为教研组的校本研训课题,各备课组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。并在校园网论坛上开辟专栏,提供话题,组织教师积极参与课堂教学有效性的大讨论。通过参与 许多 老师有强烈的教科意识,能认真写好教后感、周记,积极投稿,积极参加各种论文、案例的评比活动。本学期,多位教师的文章在全国级、省级、地市级获奖。
语文组全体教师深深知道,学校教育的对象是学生,而最大目的是培养学生成材。本学年,语文组在学校的大力支持下开展了丰富多彩的学科活动。组织学生开展了如普通话推广活动、朗诵比赛、演讲比赛、写字比赛、现场作文竞赛、文学社员活动等等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”,极大地培养了学生学习语文的兴趣。
为了配合我校普通话宣传活动,语文组全体教师宁可牺牲个人的休息时间,全身心地投入到准备中去。保证了此项工作的圆满完成。有谁知道,这其实只是语文组教师平时工作的一个缩影,在紧张而又繁忙的教学工作中,语 文组 老师承担了校刊校报《启航》、《青梧》、《鸿儒》的办刊工作。大家不知道,与文字打交道是相当艰苦繁琐的事情,一篇一篇,一字一字地校对,工作量之大,常人难以想象,繁琐与苦累自不必说,更重要的是保证了质量、干出成效,为营造校园浓厚的文学、文化气息,为进一步宣传、扩大我校的知名度做出了贡献。语 文组 老师任劳任怨的工作态度、无私奉献的主人翁精神也深深赢得了学校领导和全体师生的一致赞誉。
看到自己的工作换来了一颗颗硕果,我们倍感欣慰,但我们始终很清醒。语文组全体教师一致认为,所有成绩的取得应当首先归功于学校的正确领导,成绩也只是对我们工作辛勤付出的肯定和鞭策。在总结本学期工作的基础上,今后我们语文组各方面的工作一定会做得更好,对此,我们充满信心。
中学语文教研组工作总结
这学期,我校语文教研组的工作在学校的同一领导下,依照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,脚踏实地全面贯彻中心学校订教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量,全面进步学生的语文素养为目的,情势多样地展开语文教学工作,美满地完成了本学期的教学教研工作,现总结以下:
作为教研组,我们深深地感到,教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的进步,发挥教师集体的聪明和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,重视加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,增进教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支持深化教育改革,改变传统的教学模式。本学期,我们组继续分高、中低粘度展开主题教研活动,教师在学习、交换、实践的进程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学重视了以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主,重视了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了进步。
1、认真积极地展开校内听课活动,增进教师集体教学水平的进步,一直是我校弄好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组知道到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中,大家群策群力,发言积极,共同探讨了一些平常教学中存在的题目,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的门路,也进步了教师的课堂教学水平。交换中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的熟习。
2、结合学校各阶段工作的进展来展开教研活动,增进教师间的'相互交换和合作,到达教学相长的目的。在这些活动的展开中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不但加深了教师间的相互了解,更增进了教师教学技术上的进步,到达了取长补短、共同发展的目的。
教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前程,我们语文组在学校、教导处的带领下,以进步课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换,取长补短,以不断进步课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校很多语文教师根据自己平常的思考确定主课作为自己的研究课题。在研究进程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等,在市、县级比赛中屡屡获奖。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足,我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们布满信心。
中学语文教研组工作总结
寒冬腊月,坐在温暖如春的房间里望着窗前的一抹绿色,静静地思索着自己这一年来的工作轨迹,在这条轨迹上留下了什么值得庆幸的?渐渐地,有这样的印记出现在我的头脑中,现把它们敲打出来,与大家分享。
一、净化自己的精神世界。
一个人的所有言行都是受大脑支配的。一个人的思想境界如何决定着本身的言行是否积极向上。这是众所周知的道理。所以,我还是从自己的思想入手,通过多种途径让自己多与名师、专家以及身边所有积极向上的人接触,汲取他们身上所独具的精神甘露。
1.从书籍中汲取。
从《写给语文老师的书》中,我知道了作为一名语文教师如何做才算是真正的语文教师,从而对自己专业知识反思、修正、获取。通过阅读研究近三年的《高考指南》、《专业报考指南》等书籍,让我站在高考的角度,更清楚地认识到小学语文教育在中国语文教育中的重要意义。特别是作文教学,它不仅在孩子中考、高考中占有相当大的比例,更是关系到孩子一生的教育。从《做才是得到》《幸好有烦恼》等书籍中,懂得了如何处理个人与工作的关系,让自己的心更加清晰的知道自己该做什么,怎样做才是对的、快乐的,才是对大家有益的。对自己的人生观、价值观等又进行了一次全新的调整。
2.从身边人中汲取。
每当工作中出现疲劳跟同事发牢骚后,自然而然地想到了我的导师李玉芹老师,从我认识她到现在,她对待工作的态度总是那样——积极认真,精益求精。她,让我对付出与收获有了新的认识:有付出才会有收获。付出与收获是相等的,只不过它们出现的时机或长或短,具有不定性,这就需要我们有足够的耐心去等待。
3.从网络中汲取。
作为现代的语文教师,我们要利用好网络这把双刃剑。在电脑里存储了太多的丰富的有价值的教学资源,查找教学资料、确定知识的正误……尤其是下学期,我参加了“国培计划”的“信息技术提升工程项目”远程培训,从中汲取了太多的专业知识以及信息技术方面的知识,不仅扫清了我以往的一些电脑知识的障碍,而且让我重新认识了信息技术在语文学科中的应用价值。
思想认识有了改变,言行就会随之而变。我觉得我是在向好的方向转变着。
二、精进自己的本职工作。
做什么都不能忘本。这是一个人应该具有的最基本的认识。所以,我本着这一原则,努力踏实地做好我的本职工作。
1.实事求是做好业务指导工作。
一年来,与其他几位业务领导共同指导我校的专业教师的业务。各种形式的听课一百多节,导课一百多节。尤其是对青年教师不仅是一对一、面对面的指导,而且是多次、反复的进行指导、引导,使其在业务水平上有了明显的提高。
2.精益求精做好继续教育工作。
做好全体教师的继续教育工作是我的本职。一年来引领全校专任教师集中学习培训八次,每次我都精选学习主题、学习内容,使教师们学有所获,及时了解教学前沿的信息,如针对当今出现的新形势的教学课堂模式——翻转课堂,我及时进行了一次集中辅导。让全体专任教师都对此模式有了初步的认识。
11月中旬,我校全体教师参加了“国培计划”的远程培训。在校领导的大力支持和我的精心组织下,全体教师均已优秀的成绩完成了网络学习任务。看到这样的成绩,不得不让我感动、欣慰。
3.稳步提升抓好作文教学。作文教学是我校语文教学中的重点。在以往作文教学的基础上又进一步完善。在上学期进行了作文教学研讨课,收到了良好的效果,教师在课堂教学之后,以年组为单位进行研讨,对低中高年段的授课形式、内容等进行了修订,使自编作文教材得到了进一步的完善。下学期进行了二至六年级的学生作文竞赛。在竞赛中涌现出了一批优秀文章,在此活动中让我们看到了学生在习作方面的进步,同时也为今后的作文教学提供了改善的信息。
4.勉勉强强完成工作室任务。一年来,能够按照计划进行自己的学习任务,每月都能及时上传两篇日志,而且多数都是自己的原创。跟帖不是很好,时多时少。
除了本职工作外,一些临时工作我也把它当成我的本职工作不折不扣的完成。我觉得,只有这样做才对得起“为人师表”。
三、反省自己的过失不足。
对于自己的过失不足,任何理由都不能成立。所以,我不回避,认真反思、反省。这一年里,在读书方面,没有按照自己年初定的读书计划进行,一是数量偏少,二是书读的有些杂,削弱了专业书籍的阅读。在专业方面,由于个人的事较多,导致钻研时间少,不够精进。网上发帖、跟帖不及时,在总结经验方面也做得不够。细数起来,没做到的还有很多,做的不够好的地方也不少。过去的时间已经过去,未来的时间里该怎样弥补,该做些什么,该怎样做,这才是最应该思考的。我觉得是这样的。
中学语文教研组工作总结
本期语文教研组工作有活力,人人有朝气,也有创新精神。组员们善于钻研,勤于探索,认真备课,精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次学生问卷中,优秀率也均居各学科之首,深得全校师生好评。尤其是面对中考,他们稳扎稳打,抓基础,抓读写,练内功,取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索,也取得了优异的成绩。
本学期本教研组的工作指导思想是,以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在教学的各个环节力求完美,教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步,取得了一定成绩。
一、常规工作回顾。
语文教研组针对年轻教师多的特点,在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式,即按照年级分为三个教研小组,各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际,进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五认真,把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。统一了备课规范,依照学校教导处要求,每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。
2.在上课上,我们全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。
3.我们能根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后三天批完,决不积压,并规范化。认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。
4.我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
二、本期特色工作。
1.按照学校统一安排,把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,牢固树立改革意识和服务意识,坚持与时俱进,通过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进,积极地开展工作。
2.认真学习新课标,用新的教育理念指导教学工作。开学之初,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》,结合自己的工作,做了改进。在学校的统一要求下,重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读,明确各项语文常规,同时结合业务检查发现的问题,及时召开语文教师会,密切落实《规程》的各项要求。
3.重视集体备课,发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题,探索课堂教学中的困惑,调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。
4.重视初三教学,发挥示范作用。初三语文备课组6位老师,在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把中考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以他们工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况,落实备考工作。
三、存在的不足及今后努力的方向。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
此外,我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
中学语文教研组工作总结
白驹过隙,岁月催人。转眼间,20**年又匆匆而逝。作为我校规模最大的教研组,收获也是令人满意的。一学期来,在中学教研室和学校教导处的正确领导下,我组取得了丰硕的成果。十分荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。
全组语文教师真正做到勤备课,勤写教案,大胆改革创新,切实贯彻好教学的“五个认真”和“三个有利于”。利用科学的方法去指导学生,教会他们学知识的本领和方法。并且在业余时间里系统的学习了语文特级教师的教学理念,为了配合新课程改革,积极学习理论知识,丰富自己,我组掀起了学习教学理念的新高潮。本期来的工作比较烦琐,现简要做一小结,利于以后开展工作。
1、第3周,举行了一次新教材、新课标的听课活动。叶媛媛老师和梅丽君老师两位开了公开课,全组成员参加,大家讨论非常积极认真。并且率先在初一年级组实行了集体备课制度。
2、第4周,新老教师结队:叶媛媛——陆文谦;钟芳芳——蔡丽芬。并且配合学校搞好新课程实验交流会。
3、第6周,举行了师生古诗词诵读比赛;我校唐丽芬老师代表学校到桐乡市参加比赛,荣获市级三等奖。
初三年级14人参赛,14人获奖,省级二等奖2名,三等奖1名,市级一等奖1名,二等奖4名,三等奖6名。在农村中学名列前茅。
中学语文教研组工作总结
本学期语文教研组在学校教导处正确领导下,全面贯彻县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处全面实施分层教学和实施导学案计划及实施细则为基准,以研究在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和实施、分层教学,导学案运用和高效课堂教学模式融合为工作重点。结合我校教学实际情况,重点研究了分层教学,导学案编制和使用,高效课堂教学;积极开展学生课外阅读及指导,积极开展各种课外活动,努力提高学生学习兴趣,丰富学生生活。现将工作总结如下:
第一、研究分层教学。
一方面我们结合学校分层教学的实施,进行分层教学的理论学习,另一方面通过课例研究进行纵向比较深入研究分层教学如何适应学生情况制定学习目标,确定教学流程,分层布置作业、进行不同评价等内容,并且有了一定的收获。九年级的分层教学成绩有了一定的提高。八年级的分层教学积累了很多的教学经验。七年级的走班制在语文课中实施,七年级语文老师已经掌握了这种模式的基本框架,摸清了环节,找出了一些问题正着手进行解决。
第二、导学案的编制和实施。
随着学校高效课堂的实施尤其是引进“五步三查”高校模式后,我们就着手进行导学案编制和实施的研究。我们利用理论学习的方式学习导学案编制和实施的理论文章,还利用专题研究的方式研究导学案编制和实施。我们重点研究了个案的形成和完案的编制,我们还利用课例研究的方式对导学案的编制和实施进行研讨。目前语文老师对导学案编制和实施基本达到熟练的程度。
第三、研究高效课堂模式。
我们积极参加学校组织的高效课堂体验式培训。我们还利用课例研究的方式进行“五步三查”各教学环节研究,发现问题、研究问题、提出改进措施,提高了课堂效率。
第四、继续组织本教研组老师积极学习语文新课标。
深入理解新课标的精神实质,学习有关导学案编制使用等方面的先进经验,提高老师们对导学案的认识和运用水平。结合其他学校经验结合我校实际,做好语文学困生的转化的研究和实施,努力提高我校语文成绩。
第五、积极参加学生进行课外阅读。
我们坚持每周一节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识,提高了学生的阅读能力。
第六、积极参加各种征文活动,在“弘扬社会主义价值观”征文活动中,我校20名同学获奖。
第七、工作中的不足。
主要是对导学案的编制和实施研究还不深入,一些问题还没有解决。对“五步三查”各教学流程的研究还有顾此失彼的问题。课例研究对于提高老师的组织课堂能力的指导还不是很好。
中学语文教研组工作总结
这学期,初一备课组搞了活动5次,初二5次,初三8次,各年段老师积极参与,积极提高自己。现小结如下:
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。xx老师开出的《狼》,教师注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法,从而积累佳词丽句,体会祖国语言的博大精深,浩渺无穷。
3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语言实践活动。如张xx老师的《小石潭记》一课,“学生说得比老师多”,旨在提高学生学习表达能力,在享受成功的快乐中不断进取,不断超越自己,培养综合素质,真正成为学习的主人。
4、更加注重创新精神的培养,珍视学生独特的感受。
作为一个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,并努力处理好以下四个关系--多媒体课件与教学内容的关系(课件与内容揉不到一起,两张皮;学生仅被课件的色彩、形象所吸引,乐而不学;少数课件制作只求新,不求实,影响教学效率。只有将教材把握准,课件才能显神威);文字训练与课文分析的关系(淡化分析并不是不要分析,把握字、词、句教学是小语课堂永恒的主题早讲,学生早明白,早受益);学生质疑与读书思考的关系(学生只读书、不思考,提问漫无边际,不假思索,没有讨论、探究的价值。读书应有目标,读前有要求,读后要落实,教师应交给学生提问的方法,培养其读书思考的好习惯);培养创新意识与发展健康个性的关系(与其让学生重复地学习,真不如留出一些时间,让其展开想象的翅膀,异想天开)。如汪良玉老师的多媒体公开课《社戏》深受听课师生的好评。
此外,九年级语文备课组的琚卫新老师和江向良老师在校教学开放周所授的中考语文专题复习课给人耳目一新之感。两位教师对如何上好复习课进行了有益地探索,值得我们学习。
教学的一次次实践,使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!
中学语文教研组工作总结
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,依照学期初订定的工作计划,以全面进步学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教授教化工作,圆满地完成了本学期的教授教化教研工作,现总结如下:
把满足学生成长、教师成长、学校成长的需求作为教研工作的容身点和着力点,强化教授教化质量意识,牢靠建立革新意识和办事意识,坚持与时俱进,通过课题研究和校本教研,匆匆进语文教师的成长和教授教化造诣的进步。每位教师对落后生都能认真地有针对性地指点,力图使他们赶上班中同学前进的方式。
我们组继承组织全体语文先生认真学习《新课程标准》及最新的教导理念,正确把握语文教导的特点,尽力扶植开放而有活力的语文课程。通过学习,人人的教授教化理念有了很大的改变,深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面普遍,它对我们提出了更高的要求,固步自封的教法已不能适应新课程标准的要求了,我们必须积极提倡自主、互助、探究的学习方法。
本学期每位语文先生都上了本身的教研课,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,配合匆匆进,形成优越的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教授教化模式,并运用到讲堂教授教化中去,能把学到的新理念、新措施、新技能运用到教授教化实践中。
本学期,我们在学校以往备课模式的根基下,我们组还进步要求:力争备杰作课,分外在开展公开课或教授教化看摩课时我们则要求必须进行集体备课;提倡应用网络资源寻,找材料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组积累了一些对照完整的教授教化材料,有的是先生们本身拟定的,有的是多方搜集的,不只本年级使用,还整理成册,传给下一年级使用,做到资源共享。
在进行繁重的教授教化工作的同时,很多教师还潜心研究、自觉反思,赓续地总结与进步,笔耕不辍。本组的年轻先生:汤苗苗,周小燕,谢金琼,滕晓蕾等先生,积极参加县级的各种比赛,都取得很好的造诣。我们异常快乐地观到年轻先生们正在专业化途径上快速地发展。实践证明,教研的提高,带动的是教授教化的飞跃。
我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有赓续学习,赓续地开发朝上提高,能力欢迎更大的挑战。
组内先生们的评课基础功仍有待于提高,我们评课停留在点上,未能全面进行综合阐发评课。
往后,语文教研组将迎难而上,赓续完善,更加尽力、勤奋工作,一步一个脚印地前进。
中学语文教研组工作总结
这一学期以来中学语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样的开展语文教学工作,圆满的完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
2月份,我们组全体老师认真准备了开学第一课,对寒假特色作业进行了验收,七年级是手抄报,八年级是春联,九年级主要是学科作业。
3月份,我们组在全校做了1+x群文阅读教学课例研究的展示,整个语文组的老师轮番上阵,各显身手。最后,彭瑜老师代表我们初中语文组做了课例展示。
4月份,我们组和小学语文组一起承办了高新区第一届诗词大会,我们加班很多次培训选手、修改赛题、讨论赛制,但老师们也任劳任怨,团结协作,让工作得以圆满完成。
5月份,我们组老师开展了读书分享活动,老师们在教研组例会上分享了自己的阅读书目以及读书感悟,可谓精彩纷呈,听者陶醉,讲者开心。同时,也在5月份,我们组织学生复习,迎来了期中考试。
6月份,我们组全体老师集体备课,各自精心准备了一节复习研讨课,尽心尽力开展复习工作,为期末考试做准备。
每个月的.常规教学教研活动,我们都是如期开展,每周一次例会,每周七八年级老师会去沿河校区听课参与总校的教研活动,每月一次常规检查。这个学期的一切工作在忙而不乱中暂时告别一个段落了,工作有进步,也有疏忽,我们争取在下个学期能够及时反省自己,改进自己,促使整个组的教学教研工作更上一个台阶。
中学语文教研组工作总结
本学期语文组教研在校级领导及全体组员的共同努力下,教学活动内容丰富,教学成绩突出。现总结如下:
1、每月一次的教研组活动,开展正常。
每次活动有计划、有主题,组员都乐于参加,重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃老师的网络作文讲座、校园网建设、理论学习等。
2、每两周一次的备课组活动,开展正常。
各备课组长负责活动内容,及时解决教学中出现的问题,备课组提倡集体备课,电子备课,资源共享。
3、各备课组安排了丰富的学生活动,初一、初二钢笔字竞赛,初三参加象山县“民俗文化村”杯征文竞赛,获奖人数较多。
4、参加教研室组织的优质课比赛、教坛新秀评比活动。
组员积极开设各种类型的公开课,有高级教师公开课(张雪飞、孙玲娣、郑春达),校骨干老师县公开课,教坛新秀选拔课。执教老师都认真备课,认真撰写教案,组员皆认真参加听课和评课,每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。
1、组员认真参加县教科研中心组织的教学活动或素质提升活动。
2、认真辅导学生阅读写作,积极参加市县“民俗文化村”杯征文竞赛。获县一等奖一名,二等奖二名,三等奖五名。
3、积极参加县教研室组织的优质课比赛,蒋敏琴老师获县二等奖。
4、盛红亚老师参加县教科研中心组织的教学比赛,获县三等奖,陈双燕老师获市教学论文一等奖。石毓老师获县教学论文三等奖,蒋敏琴老师班会课设计获全国二等奖。
当然,教研组工作还有许多不足,在今后的工作中应及时更正,不断规范与完善。
中学语文教研组工作总结
本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下, 在全体语文教师密切配合下顺利开展。语文组老师走到一起,共同探索、和谐奋进,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
按照学校统一安排,把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的`立足点和着力点,强化教学质量意识,牢固树立改革意识和服务意识,坚持与时俱进,通过课题研究和校本教研,促进语文教师的发展和教学成绩的提高。
(一)校本教研公开课
10月24号,徐飞飞、周小燕两位老师以“1+6”课堂模式中“导”环节开出公开课:《散步》和《看电影学写作》。11月21号,金小泼、黄冬芬两位老师以“1+6”课堂模式“思”环节“议”环节开出公开课:《学习叙事的厚度》和《名著导读指导》。11月28号,叶霞、黄晓顺两位老师以“1+6”课堂模式 “评”环节“测”环节分别开出公开课:《让感悟之花开在作文的沃土中》和《议论文写作指导》。12月12号,金亦珍老师上公开课《鸟》。
(二)校本教研讲座
(三)专题培训
10月17日,永嘉县名师工作室与成都市金牛区中学语文骨干教师教学联谊活动在城西中学举行,成都金牛区中学语文骨干教师代表团、永嘉县中学语文名师工作室成员、相关学校语文骨干教师参加了此次活动。上午,我校汤苗苗、陈贤华、谢金琼三位老师开课。课题为:《鸟》、《小石潭记》和《武陵春》,三位老师的课堂以生为本,师生对话和谐,学生阅读兴趣浓厚。获得老师们的好评。下午,老师们就早上的三堂课进行交流,并发表自己的看法,特级教师肖培东老师做了精彩的点评。
(四)大阅读活动
1、课前诵读经典(各班主任负责落实,语文老师协助)
2、每周两节阅读课周一下午
3、校刊征文比赛
4、暑假读好书征文比赛
下一步工作的措施:
严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生;尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
中学语文教研组工作总结
回顾本学期工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分收获,现将一学期的工作小结如下:
1、为了提高我校语文教师的课堂教学水平,提高课堂教学质量,我校根据中心学校教学教研工作计划和“教学技能月活动”的安排,积极组织了集体备课活动,特别是在教学技能月活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。在最后的复习阶段,除了参加中心小学的复习研讨交流活动,在学校,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,大家都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2、教研组的教研活动却立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节的研究课,人人一节的观摩课。在活动中,我们每一位老师都精心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助做课者。
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手,全面落实教学常规。每月检查老师的教案、月考、单元计划和学生作业的批改情况;通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。
1、我们语文组教师都十分注重自我提高,大家工作一丝不苟,不但能无私地传授教学经验,还能虚心向其他老师学习,精神可佳。大家都积极参加各级教研活动,课余认真研读课标,浏览推荐书目,自读汉语词典,上网等积极学习理论知识,对网上的教案敢于提出自己的见解,去粗取精,提高自己的业务水平。平时组内团结合作,共同探讨有关教学问题,谁有困难,大家热情帮忙。大家都意识到,只有真正提高自身素质,才能更好地从事教学工作。
2、邀请专家来校指导,成功举办“引导建构单元教学结构”片段教学研讨会,提升教师专业素养。
7月份开展首届语文节活动,组织全校学生进行淘书乐、讲故事比赛、古诗词吟诵。通过开展语文节活动,扎实有效地培养学生的读书兴趣,提高阅读能力和实践能力,丰富学生的语文学习经历与积累,带动每位学生“走进读书林,采集智慧果,写出真性情”。引导师生实现从阅读到悦读的转变,进而推动书香校园的建设;构建有特色的校园文化和理想的文化生态体系的成长。
我校个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,每位教师对语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。
1、继续加强校本培训、校本教研,创设以人为本开展教学研究的浓郁氛围,提高我校语文老师新课程的实施水平,使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮,而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。
2、继续从教师个人自学研究,教师集体研讨,教研组交流提高,专业研究人员引领这四个方面研究和落实具体的校本教研工作,并在活动形式、运行机制上不断创新。
3、教研组工作要在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将再接再厉,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力,争取把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
中学语文教研组工作总结
本学期语文教研组以深入推进课堂教学改革、全力提高教师专业素质、全面提升学生语文素养为目标,大力推进先进教学理念、教学方法和教学手段,进一步强化质量意识,构建以学生为主体的高效阅读和高效课堂教学模式。现将本学期工作总结如下:
我们组织老师认真学习各级刊物中的理论文章和教学实例,正确认识和理解高效阅读和高效课堂,认为高效语文课堂必须从老师的教和学生的学两个方面入手才能构建高效课堂。我们还让参加过培训和外出听过课老师为我们传授所先进经验。我们还利用教研员来我们学校的机会让他给我们讲高效课堂的有关知识,并对我们的可进行指导。通过这些活动老师们有了理论指导和一定的实践经验,每位老师结合自己的教学情况寻找适合自己的教改道路。
本学期教研活动以高效的课堂教案和高效的课堂教学实例为主要内容。人人参与教案的编写,人人参与课堂评论,让有先进经验的老师上示范课,带动所有老师的积极性和教改的主动性。本学期,我们组织了八次大型的公开课及探讨,通过这些老师的讲课,我们在实际中找到通往高效课堂的道路,发现很多问题,经过探讨我们也找出了一些解决的办法。如通过杨丰芹老师的一节《羚羊木雕》我们发现,放手让学生成为课堂的主人,充分发挥他们的主体作用是提高课堂效率的关键。还有通过郝伟云老师的《看云识天气》一课,通过老师激烈辩论,所有老师认为,小组学习决不是为了讨论而设置,它也是生生互动,学生合作,提高学习效率的一种手段。
本学期学校图书馆开放,我们语文组老师充分利用这一大好时机,教育学生通过到图书馆阅读课标所推荐的名著和其他课外书,指导学生有选择性的阅读,指导学生如何做好图书笔记等。
除了指导学生正常的作文外,我们还组织了学生参加庆祝建党九十周年的征文活动和“我身边的法律故事”征文活动。自我校校刊创办以来,语文老师和同学们积极投稿。目前校刊一刊载语文老师和学生的作品40余篇。
高效阅读和高效课堂是新兴事物。老师对这一事物的认识只是停留在报刊和部分老师的经验介绍上,没有走出去到先进的学校接受直接经验的机会,老师的摸索费时费力。
中学语文教研组工作总结
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,牢固树立改革意识和服务意识,坚持与时俱进,通过课题研究和校本教研,促进语文教师的发展和教学成绩的提高。每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导,力争使他们赶上班中同学前进的步伐。
我们组继续组织全体语文老师认真学习《新课程标准》及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的`语文课程。通过学习,大家的教学理念有了很大的转变,深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛,它对我们提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
1、上好校级公开课。
本学期每位语文老师都上了自己的教研课,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,并运用到课堂教学中去,能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中。
2、加强集体备课力度
本学期,我们在学校以往备课模式的基础下,我们组还提高要求:力求备精品课,特别在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必须进行集体备课;倡导利用网络资源寻,找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组积累了一些比较完整的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还整理成册,传给下一年级使用,做到资源共享。
在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究、自觉反思,不断地总结与提高,笔耕不辍。本组的年轻老师:汤苗苗,周小燕,谢金琼,滕晓蕾等老师,积极参加县级的各类比赛,都取得很好的成绩。我们非常高兴地看到年轻老师们正在专业化道路上快速地成长。实践证明,教研的进步,带动的是教学的飞跃。
我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,才能迎接更大的挑战。
组内老师们的评课基本功仍有待于进步,我们评课停留在点上,未能全面进行综合分析评课。
今后,语文教研组将迎难而上,不断完善,加倍努力、勤奋工作,一步一个脚印地前进。
中学语文教研组工作总结
本学期语文教研组全面贯彻邢台县教育局质量提升、贯彻新教育的方针政策、县教研室计划、学校继续深化课改工作思路和教导处有关教育教学改革的精神。继续学习《新教育》教学理论,并在课堂上运用新教育思想,从教学各环节研究贯彻新教育思想。继续对有效课堂高效课堂的研究,研究高效课堂常态化的具体措施。研究平行教学中如何在班级能实行分层教学提高课堂效果为工作重点,以课堂教学为研究主阵地,通过听评课活动进行有效研究。积极开展学生课外阅读及指导,积极开展各种课外活动,努力提高学生学习兴趣,丰富学生生活,提高学生学业水平。现将本学期工作总结如下:
1、加强新课标的学习。领会新课标的精神,努力改变课堂教学,提高教学效率。加强《新教育》的学习和研究,全面贯彻新教育思想,加强新教育在课堂教学中的具体运用和体现的研究,努力提高师生对语文的喜爱,让师生在语文学习中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推进工作,我们开展了构筑理想课堂的有关研究,主要研究了班级分层教学和“目标导引下的互助合作学习”教学模式、语文主题阅读等方式方法。努力撰写教育随笔。积极学习和研究分层教学有关理论知识和实施经验,探讨班级内分层教学的方法,进一步推进我校课堂教学改革。
2、利用青年教师公开课的形式研究“目标导引下的互助合作学习”。首先我们学习了《中国教育报》刊载《目标导引破旧立新同伴合作高唱凯歌――xx省xx高级中学实验学校“目标导引下的同伴合作式课堂教学研究”纪实》文章,结合我校语文教学实际,全体语文老师共同探讨,认为我们要从目标导引和互助合作学习两方面进行课堂改革。其次各语文老师进行大胆尝试。再次通过“青年教师公开课”的形式,6名青年教师上公开课6节,评课6次,发现问题解决问题,认真研究目标的制定问题和目标如何导引问题、学生如何开展合作,如何开展有效合作问题。通过研究,目前语文老师对该模式有了比较清晰的认识,能够运用这种模式提高课堂的有效性了。
3、语文组还组织老师参加了人教社和邢台市组织的新教材培训,老师们明白了新教材的编写意图和使用方法。语文组还参加了邢台县组织的阅读培训会议,学习了先进的晨读经验和模式,对晨读有了新的认识,改进了晨读的方式。语文组还参加了邢台县“语文主题阅读”教研活动,了解主题阅读的实质并进行了大胆的尝试。三位老师在参加完将军墓主题阅读研讨会之后进行了语文主题阅读公开课研究,取得了较好的成绩。
4、组织学生参加作文竞赛。主要参加《初中生学习报》组织的雏凤杯作文竞赛。各语文老师通过初赛选拔,精选了50余篇作文参加省级比赛。
5、上好课外阅读课,尤其是引导学生要阅读名著。本学期,各语文老师侧重了名著阅读原著活动。开展各种课外活动,提高学生学习兴趣。我们坚持每大周两节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识,提高了学生的阅读能力。
6、工作中的不足。主要是“目标导引下的互助合作学习”模式和实施研究还不深入,对新教育推进工作研究还不透彻,工作开展还不够积极。