大班教案的编写应注意培养学生的自主学习和合作学习能力。接下来,小编将为大家分享一些优秀的大班教案实例,希望对教师们的教学活动有所启发。
大班民间游戏教案
1、准备活动:动物模仿动作。
2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:供给大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
大班民间游戏教案
剪刀石头布(过渡性环节)。
培养幼儿动作的灵活性。
全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不一样,决出输赢。输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最终看哪一队留下的幼儿多,则胜。
猜拳时要同时亮出手势。
"剪刀"赢"布","布"赢"鎯头","鎯头"赢"剪刀"。
大班民间游戏教案
1、体验一物多玩的乐趣。
2、发展幼儿的创造力、想象力及合作本事。
3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。
幼儿准备:请家长帮幼儿准备不一样的绳子,丰富幼儿对绳子的感性经验,了解不一样绳子的特点。
教师准备:供给各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。
(一)谜语导入:
谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?
(二)扩散思维活动:谈话,你见过的绳子?
1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说)。
2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。(依次出示不一样的绳子)。
3、幼儿自由观察、自由选择自我喜欢的绳子。
(三)经过实际操作,培养幼儿的合作本事和创新意识,体验合作的乐趣。
1、孩子们都找到了自我喜欢的绳宝宝,下头请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等)它有什么用处?(绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等)用它能够做什么游戏?(引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩)。
(引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等)。
(四)展示花样玩绳,体验成功喜悦。
1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。
2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。
(五)概括总结、拓展知识。
教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线能够编织;草绳能够做成精美的工艺品;麻绳能够镎鞋底;艺术绳能够编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!
(六)激发幼儿在活动中团结合作,没有朋友会很孤单的。
师:孩子们和自我的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让教师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳)我问它为什么?它说——它没有朋友!怎样办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友)。
(七)活动结束:
绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一齐到院子里跳大绳吧!
大班民间游戏教案
1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性,培养幼儿合作精神。
2、教会幼儿跨大步的传统玩法,培养幼儿竞争意识。
50米场地起跑线终点线。
一、带幼儿入场地。
二、讲解游戏玩法,认识起跑线、终点线。
三、教师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜负,胜者同伴向前跨越(步数提前讲好)2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。
3、以后依次进行,直到幼儿全部跨越完毕。
四、幼儿游戏、教师随场指导。
五、游戏结束,整理场地。
生成的新玩法活动名称:趣味运动会活动目标:
1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。
2、经过各种跳跃活动,发展跳跃本事,提高灵敏及协调性,促进幼儿身心和谐发展。
3、培养良好的合作本事,促进相互的交流与协作,激发幼儿主动参与体育的兴趣。
活动准备:蛇形跑、模仿跳活动过程:一、教师带领,成一队行进教师引导幼儿进行小动物模仿(一)、袋鼠跳重点:双脚用力蹬地跃起,双手抓紧布袋,双脚轻巧落地难点:动作协调连贯把游戏者分成四队,每队第一名幼儿站在袋子里,双手抓住袋子边,向前跳出,往返接力,最先跳完组胜利,先练习再比赛。
(二)、小青蛙运球重点:双腿用力夹球向前跃起。
难点:球不掉,动作连贯把游戏者分成四队,每队第一名幼儿站在袋子里,双手抓住袋子边,向前跳出,往返接力,最先跳完组胜利,先练习再比赛。
(三)、渡河重点:双脚连续跳跃难点:动作连续把游戏者分成人数相等的四队,成纵队应对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开始跳,从一个圈跳到另一个圈里,跳到对岸与第一人拍手,则对岸第一人跳回,如此依次进行,最终以先渡过河的队为胜。
活动名称:跨越障碍活动目标:
1、鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境,培养幼儿独立解决问题的本事,使幼儿从中体验自主练习和成功的欢乐。
2、练习跨跳等动作,发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。
活动准备:教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍,一个高一些,另一个低一些;师幼共同准备活动材料,如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。
活动过程1、做准备活动幼儿跟随教师的口令,在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。
2、引入主题。
(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处,请幼儿排好队,依次练习从障碍上跳过去的动作。
(2)、提问:"你们在跳教师搭的障碍时有什么感觉"(难易不一样)。
(3)、引出主题:"教师搭的障碍不能让每个小朋友都满意,想一想,怎样做才能让大家都满意"(自我来搭障碍)。
3、启发和鼓励幼儿自我想办法搭障碍、过障碍。
(1)、请幼儿观察教师供给的多种材料,想一想:自我选什么材料,怎样搭障碍。
(2)、鼓励幼儿用自我想的方法尝试搭障碍,过障碍。
(3)、教师进行观察,给予适宜的指导。
4、师幼进行交流和总结将幼儿集中起来,相互交流自的做法,并尝试着总结一些经验,如,障碍的高矮要适合自我,随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时,材料之间要有适当的间隔等。
5、鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。
6、收拾和搬运材料教师带领幼儿一齐做整理和放松运动。
活动结束,大家一齐收拾和搬运活动材料。
大班民间游戏教案
本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。
在平时的生活中,孩子们一向在玩民间游戏,但对于画民间游戏还没有接触过,在平时也很少接触到线描画,所以我想教给孩子们新鲜的,以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。
2.为课题服务:本学期顾芳芳教师的课题《运用民间游戏主题线描画,提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了,顾教师的课题是在大班的基础上运作的,而顾教师教的是小班,对于课题的研究很难实现,所以为了更好地为课题服务,所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。
3.园本研训:我园一向以民间游戏为特色活动,为了更好的开展我园的特色项目,所以将民间游戏这一特色与线描画结合,更好地园本研训服务。
经过民间游戏线描画为班级特色,来提升孩子们绘画和表现的本事。由此来感受民间游戏线描画的美,体现创作的欢乐,培养兴趣。
1.玩民间游戏:让幼儿在画之前有个亲身的体验,并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。
2.看民间游戏图片:把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看,体验做民间游戏时的欢乐。在观看时,请孩子们仔细观察做游戏时的动作、姿势等。
3.了解线描画:让幼儿明白什么叫做线描画。并明白线描画用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,它们能够随时随地进行绘画,既能够对物象进行细致入微地刻画,也能够对物象进行简单地艺术处理;既能够进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
4.进行线的练习:因为我班是中大班混龄班级,对于中班的孩子们说,基础比较差,所以线条的练习也是十分地重要,能为今后的做画打好必须的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。
5.临摹:给孩子们看一些民间游戏线描画,让孩子们对民间游戏线描画有必须的概念,并进行临摹,在临摹的过程中提升孩子们的线描画的本事。
6.大胆创作:请孩子们观看自我做过的民间游戏时的图片,然后根据照片进行大胆创作。可是这一步对于我班的孩子来说实施起来有必须的难度,只能量力而为。
这些可能在一个学期内无法完成,所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。
定民间游戏线描画为班级特色,对于我来说也是一个挑战,因为个人的美术功底不是特色好;对于班里的孩子也是一个挑战,因为这几次的画画下来,孩子们对美术方面很感兴趣,可是画得好的小朋友不多。可是我们敢于理解这个挑战,虽然不明白孩子在我的带领下能提高多少,但我相信有付出就必须会有收获。期望孩子们在我的带领下,个个都能成长画画小能手。
大班民间游戏教案
1、培养幼儿细致的观察本事,感受“代替”的重要作用。
2、养成遇事动脑思考,灵活应变的思维品质。
磁带,小铁桶、皮球、盒子、书本等若干;投影仪。
1、谈话:宝贝们,今日天气这么好,我们一齐去郊游吧。放音乐《郊游》师幼一齐做律动进活动室。
2、郊游时捡到一个小铁桶,谈话:咦,这是什么呀?是用来干什么的?(装油漆的)噢,原先是人们用完油漆后剩下的,那你们想一想,我们能够用这个小桶做什么呢?(当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等)让幼儿自由想象发言,教师小结。
出示图片。
(1)郊游时捡到了很多柴火,把它们分成两堆,可是仅有一根绳子,想把绳子分成两段,可是没带刀子,怎样把绳子割成两段呢(用瓦片、玻璃片、砖头等)。
(2)有了柴火,饭一会就做好了,可是又遇到新的难题了:没有筷子,怎样吃面条呢?(竹签,树枝等)。
(3)吃完饭了,搭个帐篷休息一会儿吧,困难又来了:没有锤子,怎样钉钉子呢?(让幼儿仔细观察,多动脑,发挥想象,多想办法。)。
4、刚才我们帮了开心班的小朋友,他们可高兴了,还说多谢你们呢,你们高兴吗?走,我们之后去郊游吧。听音乐,做律动继续去郊游。
5,音乐止,问:孩子们,你们累吗?休息一会吧?可是没有板凳怎样办呢?找个东西来代替它吧?让幼儿自我在活动室找东西代替。
6、交谈:你用什么代替了板凳?
7、孩子们,休息好了,我们之后去玩吧,出活动室,结束。
大班民间游戏教案
1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性,体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现,同伴讨论和玩游戏中,交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏,体验游戏带来的欢乐。
前期调查“我喜欢的民间游戏”,民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》,两人一组用手玩,用脚玩。
师:这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢。
2、小结:民间游戏是老百姓自我创编,从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
1、欣赏老吴韶韶视频片段,了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自我明白的民间游戏。
3、展示“民间游戏宝典”,激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结:民间游戏是中华民族的传统文化,种类很多,很丰富,不受场地、时间的限制,能够一人玩,也能够多人玩,玩具简单,便于收集,有的配有琅琅上口的儿歌,简单易学。是不论小朋友、大人,老人都喜欢玩的娱乐活动。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》。
讨论:这个游戏是怎样玩的。
教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏。
小结:要玩得开心,游戏的规则很重要。
2、明确规则,再次进行游戏(1~2次)。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
*规则:游戏前统一规则;游戏时遵守规则;。
*安全:在适宜的时间,场地,选择适宜的游戏玩,注意安全;。
小结:民间游戏仅有大家遵守游戏规则,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的开心。
师:今日来了许多的客人教师,他们也是我们的新朋友,我们请他们一齐来玩民间游戏,好吗教会他们玩法,规则,然后一齐合作玩。
师幼共同玩游戏“炒蚕豆”。
大班民间游戏教案
1、发展幼儿的投掷本事。
2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演;
2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹;椅子背面贴有旧报纸制作的"石头"为碉堡;纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车(五至六辆);红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
1、教师启发:今日我们一齐来玩学习解放军的游戏。教师做指挥员,你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令,幼儿进行队列练习。
2、教师启发:解放军叔叔有哪些本领?根据幼儿的回答,师生一齐模仿解放军叔叔本领:打枪--上肢运动;拼刺刀--下蹲运动;开炮--体转运动;骑马--全身运动。教师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。
2、教师在观察幼儿探索学习的基础上,请1~2名幼儿进行示范,教师说明动作要领:一只手臂弯曲在肩,两腿分开,把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。
3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习,教师随机指导,指导中可运用集中,分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作,调动幼儿学习的进取性。
1、教师启发:"全体紧急集合,立刻执行司令部的命令,进行军事演习。红队做'坦克兵,'蓝队投炸弹'坦克'。此刻两队实战开始,看是'坦克'先攻克'阵地',还是'手榴弹'将'坦克'全炸毁。"幼儿各自进入主角,红队两人一组钻进席筒为"坦克兵",向蓝队滚动前进,蓝队躲入"战壕"(小椅子后)为"投弹手",待坦克驶近开始向他们投弹。
2、教师吹哨子,双方进行实战演习。
3、红队、蓝队交换主角再次演习。每次演习结束,幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺,并设计自我队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。
教师吹哨子,全体幼儿集合,大家一进讲评,表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐,跳一个"欢乐舞"。
大班民间游戏教案
提高幼儿的反应本事和动作的灵活性。
用草编织成的草席。
游戏中选一幼儿当“龙头”,一幼儿为“龙尾”,其余幼儿一个之后一个地拉住前一位幼儿的后衣摆,接在“龙头”后面做“龙身”,听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动,盘旋。注意“龙身‘不要脱节。
斗鸡。
培养幼儿毅力,提高单脚战立的本事。
选择一快平坦的场地或草地。
两人一组左(右)单脚站立,腿抬起,用手握住腿踝关节,游戏开始,双方用膝互撞或用躲、闪等动作,使对方失去平衡。
《民间游戏》大班教案
1、学习手推车的本领,在活动中提高动作的协调性。
2、初步学会发现问题,探索解决问题的办法,懂得合作的重要性。
3、喜欢民间游戏,体验游戏过程中的快乐。
1、游戏材料若干,“手推车”示范图和音乐光盘各一张。
2、粮仓两个,粮食12袋,地垫数量和师幼人数相等。
1、幼儿自主选择民间游戏,教师随机参与。
2、简单交流对民间游戏的认识,说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?
1、借助图片导入:他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?
2、幼儿分组尝试,探索游戏的玩法,教师观察并鼓励幼儿练习。
3、互相交流游戏后的感受,懂得游戏需要三人一起合作,坚持进行。
4、一组幼儿示范,介绍小组推车快的原因,重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。
5、幼儿分组继续练习,结束后交流感受、总结经验。
1、引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了,咱们帮着一起运到粮仓里去吧!
2、探讨规则:要想运得快,三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?
3、师幼示范:边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。
4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。
5、交流第一次运粮食的感受,总结经验。
6、幼儿再次进行游戏,教师为幼儿加油。
1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。
2、小结:今天玩得开心吗?为什么?
《民间游戏》大班教案
活动准备:音乐:《亲爱的朋友》《下个路口》《坐上火车去拉萨》,套绳15根,小沙包和书包与幼儿的一半人数,相同,路线箭头,高20厘米、宽20厘米的平衡木,拱形门、梅花桩、蚂蚁头饰。
经验准备:幼儿对两人合作游戏的方法有一定的了解。如:两人搭肩走、两人背靠背走等。
活动过程:
1.幼儿尝试一个人的全身活动。如:双臂弯曲向前滚动,像螃蟹似的叉开腿走,像乌龟似的蹲着走。
2.幼儿尝试在音乐《亲爱的朋友》中两人合作做滑稽的热身动作。
如:两人搭肩一起走,两人双手交叉相握转圈等。
1. 教师做反面示范,抛出问题:为什么我们的小火车总是开不稳?
(1).教师示范手臂动作时用延长"呜"的声音来让幼儿仔细观察手臂合作的正确方法。
(2)示范:第一次后面教师推着前面的教师走,第二次前面教师拉着后面教师走。
《民间游戏》大班教案
活动目标:
1.学习模仿舞龙中的几种基本动作。
2.发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。
3.让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。
4.体验合作舞龙的乐趣,激发对民间舞龙的喜爱之情。
活动准备:
1.北操场场地。
2.舞龙用道具、龙珠。
3.设置障碍所需要的矿泉水瓶,两根长绳空中牵铃铛,啤酒桶4个。
4.地面上画出一个大大的螺旋形。
活动过程:
1.开始部分,进行热身运动。
小朋友在场外站成4队,手持龙灯。
师:小朋友们,前几天我们一起学习了舞龙,现在有请我们小小舞龙队听着鼓点,看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说“好”)
2.自由探索“舞龙”。
(1)分组练习,请幼儿复习已有的舞龙经验。
师:为了让舞龙的节目更精彩,我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习,老师进行小组、个别指导和提醒)
(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。
师:现在要请你们每一队来为大家表演一下,看看你们练习得怎么样。
3.通过设置障碍,让幼儿的动作更规范,合作更紧密。
幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。
4.双龙戏珠,进行竞赛。
师:老师还想给你们增加一点难度,把你们变成两条大龙。
(1)介绍竞赛规则。
师:现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候,要互相帮助,团结合作,注意安全。谁最先抢到龙珠,谁就是胜利者。
(2)为幼儿进行总结,分析没有胜利的原因。
(3)再次进行比赛。
5.结束部分。
师:今天你们的表现简直太棒啦,让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙,把所有精彩的动作穿起来,听音乐,看龙珠,舞起来吧!
(放《金蛇狂舞》的音乐,请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时,退场)
活动反思:
本次活动,通过热身——自主尝试一一交流经验——有意练习——放松活动等环节,引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。在平时.小朋友们舞龙的随意性比较大,动作不太规范,所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些,达到体育活动的目的,比如牵在空中的铃铛,让幼儿把上肢尽量举直,啤酒桶与竹竿,让幼儿弯下腰来,地上所画的螺旋形,帮助幼儿在没有老师带领的情况下,学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
《民间游戏》大班教案
1. 通过追逐游戏,训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之间的关系链,初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。
3. 以小组为单位合作游戏,增强团队意识。
1、较开阔的场地,中间一条中线,中线两侧10米左右各一条线。(线以外作为两队的大本营)
2、如果碰上下雨天,就在音体室或者教室进行活动。
1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。
出示人、枪、虎三个标记,引导幼儿讨论游戏规则及涵义。
帮助幼儿理解人怕虎,虎怕枪,枪服人管的关系链。
引导幼儿设计人枪虎的动作表现。
如:人――双手抱肩,虎――双手曲臂在肩上五指分开(将动作简化,双手五指分开做爪状于胸前),枪――双手在胸前做打枪状。
动作可以有幼儿自行设计,但要经过大家的认可,达成共识、同一即可。
2. 熟悉游戏规则。
幼儿分两队进行游戏,游戏开始前,两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。
当数到“1、2、3”时,两队同时做出所扮演的角色动作。(事先商量好的角色)
幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断,输的一方逃,赢的一方追。
游戏继续进行。
3. 体验游戏乐趣,进一步明确和完善游戏规则。
幼儿“1、2”报数,进行分组。各队选出组长,负责统一全队的意见。
游戏开始,教师观察幼儿的实际情况,帮助幼儿进一步明确游戏的规则。
游戏反复进行,可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。
为暂时落后的一方加油打气。
4. 活动延伸与讨论。
交流讨论:这个游戏好玩吗?你觉得什么地方还可以做得更好一些?
仿编新游戏:你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗?试试编一个新的游戏吧!如老鼠、蛇、鹰:老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。
1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间,分小组进行游戏。
2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的信息,由此展开一些个别化的教育。
《民间游戏》大班教案
1、锻炼幼儿的反应能力。
1.场地准备:宽敞平整的游戏场地。
2.经验准备:会说儿歌“马兰花开”。
一、热身环节。
1.带着孩子围着操场慢跑两圈。
2.伴随音乐做身体各部位的热身活动。
二、基本部分。
1.组织幼儿练习报数互动游戏,练习幼儿的反应能力;
2.请幼儿自由练习随机报数站队游戏;
3.为幼儿讲解游戏玩法及规则:
选一名幼儿当主持人,站在场地中心,参与的其他幼儿围城一个圆圈队列(即可以绕着主持人走的队列),人间距30厘米以上,不可有肢体接触。游戏开始,大家围着主持人走圆圈队列,一起边走边念“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,请问要开几朵花?主持人说:“5朵”。那大家就赶紧任意5个人抱在一起,出现没有办法抱一起的,就出局。剩下的`人,继续玩。最后剩下的2个人,可以给予奖励。
游戏注意事项:注意:主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字,避免一次性出局太多人。
4、组织幼儿进行游戏,强调规则意识。
三、结束与放松。
1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动,重点放松手臂和腿部。
2.收拾归整器械,有序回教室。
《民间游戏》大班教案
民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点,近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用。然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上,它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性。因此,我们尝试从游戏的各个环节入手,拓展思路,充分挖掘民间体育游戏的多元价值,从而实现教学效果最大化。
1. 通过追逐游戏,训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之间的关系链,初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。
3. 以小组为单位合作游戏,增强团队意识。
1、较开阔的场地,中间一条中线,中线两侧10米左右各一条线。(线以外作为两队的大本营)
2、如果碰上下雨天,就在音体室或者教室进行活动。
1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。
出示人、枪、虎三个标记,引导幼儿讨论游戏规则及涵义。
帮助幼儿理解人怕虎,虎怕枪,枪服人管的关系链。
引导幼儿设计人枪虎的动作表现。
如:人——双手抱肩,虎——双手曲臂在肩上五指分开(将动作简化,双手五指分开做爪状于胸前),枪——双手在胸前做打枪状。
动作可以有幼儿自行设计,但要经过大家的认可,达成共识、同一即可。
2. 熟悉游戏规则。
幼儿分两队进行游戏,游戏开始前,两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。
游戏开始,两队排成横排,一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为:人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害!1、2、3。
当数到“1、2、3”时,两队同时做出所扮演的角色动作。(事先商量好的角色)
幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断,输的一方逃,赢的一方追。在输掉的人逃回大本营之前被捉的话,就加入胜方的队伍。(如两队角色相同,则重新商量)
游戏继续进行。
《民间游戏》大班教案
1、学习单、双脚交替行进跳,掌握动作要领。
3、培养幼儿平衡控制能力,初步练习跨跳。
:呼啦圈、沙包。
1、孩子带呼啦圈随音乐入场,进行热身运动,主要活动膝盖、脚踝等关节。
2、启发幼儿想一想,跳一跳,探索游戏的玩法。
教师:“呼啦圈除了转一转,还可以怎么玩?(跳一跳),幼儿自由尝试。教师:“可以摆成什么样来跳?。”(摆成小路跳一跳)。
1、教师介绍单、双脚跳的技巧。
双脚跳的技巧:像小青蛙(先下蹲,后起跳)。
单脚跳的技巧(跳的时候用一只脚来跳,另外一只脚不能踩到地上去,那样就算犯规了)。
2、孩子集体练习,单双脚交替。
3、纠正个别孩子动作不规范的孩子。
1、跳的`时候不能碰到圈。
2、教师提示单双脚要求:一个圈用单脚、两个圈用双脚。
3、请幼儿示范,所有孩子练习。
1、幼儿练习后,和同伴一起合作拼摆新的造型并商量游戏规则。
2、增加难度,练习跨跳:掷入沙包的格子幼儿不得跳入(跨跳过去)。
让孩子找一个呼啦圈坐好,做放松活动。
让我们带着呼啦圈回到活动室,摆出更多的造型,跳更好玩的花格!