作文是一种表达个性和展示才华的方式，通过优秀的作文可以展示作者独特的思维和语言天赋。永远的朋友：朋友是一辈子的财富，他们就像阳光一样，永远温暖着我。
假如我能穿越时空
回到远古时代：我要看高大的盘古是怎么开天辟地的；女娲是怎么补天的我还要看嫦娥是怎么奔月的我要告诉你们这不是神话。
回到战国我要把害死秦始皇的赵高痛骂一次。
回到唐代我要看看中国第一女皇帝武则天长什么样她有多大的本事；我还要看看大诗人李白、杜甫、白居易等是在什么环境下写了这么好、这么美妙的诗句还要把他们拍下来带回到现代；我还要看古代四大美女的真实面目她们到底有多美。
回到恐龙时代看看威武的霸王龙是多么的高大；我还要看看高大耸立的剑龙是怎么孤身奋斗奋力拼搏的。我还要把它们拍下来并带一些恐龙骨骼回来填补我们中国在考古事业上的空白。
我好想穿越时空，不仅是回到地球的过去，还是到达未来；不仅是到地球的每个角落，还是到月球、水星等宇宙的每个角落。
我真希望我的梦想能变为现实呀！
假如我能穿越时空
我们也许会有许多个假如：假如没有作业，假如能够不受约束而玩得昏天黑地，假如能有魔法……而我想：假如能穿越时空。
我要到大禹治水的地方体会他“三过家门而不入”的大公无私一心只为人民着想的奉献精神。
我要到春秋战国时代去见证战国雄才春秋霸主的辉煌岁月；去看那虽异常残暴但却留下了永世称颂的万里长城的始皇帝。
我要去领略那大汉雄风追随“飞将军李广”欣赏他驰骋沙场的英姿；去拜望那“老当益壮”年过花甲仍领兵上阵的马原将军。
我要到三国故里去见识孔明的睿智“运筹帷幄之中决胜于千里之外”的智气；去感受周公瑾“羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭”的豪气。
我要到那人才济济的唐宋两朝与大诗仙李白一起“举杯邀明月”与孟浩然一起闲居山林与大文豪苏东坡一起吟诗作词把酒言欢。
我更要去那繁华的西夏时代走走我脚下的这片土地看看李元昊是如何把她打造成一个与富庶的中原凶悍的辽金匹敌的王朝。
我要……。
假如我能穿越时空
历史的沦桑被岁月的车轮碾过，时光快车载着我们已进入新的世纪。可是过去的一切依然令人们回想，遥望历史的星河，是那样的无际与渺茫，有那么多的不解，那么多的遐想。
我会走进公元前2500年的古埃及亲眼目睹金字塔的建成；我会踏上英格兰这片神秘的土地寻觅巨石阵的奥秘；我会去揭开玛推文明神秘失踪的`面纱；我会去公元前278年的泪罗江畔倾听屈原的哀吟。
世间万物扑朔迷离，虽然我们已走进21世纪，可仍旧有许多的历史谜团等待我们去破译。
我会去俯瞰几亿年前地球上陆地的形成过程证明魏格纳“大陆漂移说”的真假；我会走进远古时期探寻我们人类祖先的足迹；我会与如今在世上绝迹的动物攀谈。
我会去向孔老夫子请教儒学的真谛；我会去雅典拜会苏格拉底从他的口中探求人生的哲理；我会参观巴比伦的空中花园、埃及的亚历山大灯塔。
历史上的大师的确令人敬仰，奇迹的确令人叹为观止。可惜如今我们只能从有限的文字中揣测他们的身世与经历。
我会超越这个世纪去几百或几千年后的地球游历。但愿我看到的不是黑水横流乌烟瘁气能源枯竭生物绝迹不是机器人统治着地球不是克隆人主宰着世界。如果我目睹了这一切我会为我们的后代惋惜为我们的所作所为感到渐愧可那时已是后悔莫及。
一旦自然为人类利用，一旦能源被人类发现，难道一切的一切都将走向消亡？
“”，这是我的一种遐想，是我的渴望。但这毕竟是“假如”，是想象。在今天，有着各方面的知识等待我们去学习，有着无数的难题等待我们去攻克。我们要握紧前人的历史接力棒，把祖先的文明传到后来者手中，让地球永远充满希望，绽放纯真的光芒。
“”，那就让我永远保留这份想象与希望，去幻想、去探索、去开拓、去创新！
如果我也能穿越作文
今天足球比赛我累得像散了架一样，回家倒床就睡，睡梦中，恍惚之间，我遇到一个满头白发的老爷爷。他笑着给了我一个闪闪发光的宝盒，并告诉我：“孩子，这可是个宝贝，你可要好好使用它呀！”说完，就消失得无影无踪了。我突然惊醒，猛得转头一看，果然枕头边上真的有一个闪闪发光的宝盒，跟睡梦中的一模一样。
我拿着宝盒左看右看，这个宝盒做工精致，上面有漂亮的花环和三个不同颜色的按钮，分别是红、黄、蓝。我心里充满了好奇，我拿着宝盒不由自主地按下一个黄色按钮。突然间，我眼前一黑，失去了知觉，等我清醒过来睁开双眼，被眼前的一切惊呆了：房子浮在了天上，汽车在天空中飞来飞去……这时一个长了天线脑袋下面有很多长须的家伙向我飘来，这不是水母嘛！它身体透明，里面还发着亮光，它向我漂过来啦！它用长须拍了几下我的头，我吓得起了一身的鸡皮疙瘩。它跟我讲了一大堆的“水母语”，可是我一句也没听懂。但是它好像知道我没懂，便用两个长须碰了下我的太阳穴，我立刻就听懂了它在说什么了，原来它是想和我交朋友啊。它带着我坐上了它的飞碟，参观这个美丽的星球，我看到这个美丽悬空的世界兴奋得不得了，我在飞碟上又蹦又跳、手舞足蹈，可是一不小心，我的屁股坐到了蓝色按钮上了，又是一阵眩晕。
等我睁开眼睛的时候，出现了一个不一样的景象：矮矮的房子，一排一排的，年轻的男人都长着长头发，还穿着粗布做的长袍，还有一个富丽堂皇的宫殿……我被眼前的景象惊呆了。就在这时地面抖动了起来，随着飞起来的一阵阵尘土，两队威武的士兵走了进来，他们身穿盔甲、手拿长矛，显得非常整齐，随后一辆马车奔跑了进来。从飘起的窗帘里，我隐约看到了秦王的脸，天哪！难道我在秦国吗？一阵尘土又飞扬起来，这时我从包里拿出一把自动伞想挡一挡，我按了一下自动按钮，伞“砰”地一下打开了。这下可不得了，我招惹了两个士兵，他们把我拎了起来说：“你这个刺客好大的胆子，还带着凶器！”我连忙说：“我不是刺客！”可是他们不容我辩解，把我重重地摔在了地上，我的屁股被摔得生疼，我连忙爬起来逃跑，不小心又碰到了一个红色按钮。
突然一阵恍惚之后，我睁开双眼，才发现自己躺在床上，原来是一场梦啊！
如果我能穿越时间作文
我在学校从卫生间出来，突然发现周围的影子有点模糊。我揉了揉眼睛，发现周围慢慢清晰，可是太奇怪了，我周围变成一座庞大的城池，周围出现了几位穿着古装的人。
突然出现一丝亮光，我揉揉眼，睁开眼到处打量。旁边到处是宫殿、假山、花园……天哪！我竟然穿越到了古代，这不是我的愿望吗？旁边响起一阵声音：“太好了，太好了，我们皇宫终于有嫡女！皇上，您看呀！”我睁着充满好奇的眼睛，望向我身边的男人。他身着一身龙袍，充满了威武的气概。他抱起我，这时，我才发现，我变成了刚出生的小孩。皇上充满喜悦，说：“宠，给我使劲地宠！”说完，我便被抱下去了。
转眼间，我已经十岁了。我是这宫中唯一的公主，父皇、母后、哥哥都宠我，我成了除了皇上之外最有权力的了。外面传来：“皇后驾到”说完，我便看见了皇后，也就是我的母亲。她亲昵地说：“裳儿，过几年你也该成亲了，今天晚上有一个小宴，本宫把有名的世家公子都请来了，你看看有没有中意的，本宫就让皇上给你定亲。”“母后”，我脸都红了。母后笑了笑，叫人把我宴会上的衣服拿上来便走了。
宴会要开始了，我来到宴会厅坐了下来。诗舞表演正进行着，皇上突然说到：“众位，今儿个我开这场小宴，是为了给公主看看有什么合适人选，给裳儿定亲。”全场议论纷纷。我站起来，飞奔到父皇跟前，低声说了些话，抬起头时，脸便红了。皇上笑眯眯的说到：“方才裳儿与朕说了中意的人选，便是”，全场屏住呼吸，“柳家二公子，柳吟风！这便是我今日所下的圣旨了。散了吧！”说完，拂袖而走。宴会厅慢慢安静了下来，我也回去了。
大婚定在三日后。这几天我学习了各种礼仪，琴棋书画，准备大婚所用的东西，特别是嫁妆。
今日便是大婚之日，我早早起来开始装扮。母后过来找我了，说到：“真是个大美人呢！以后有什么需要尽管跟本宫说。”外面传来吉时到的声音，母后说“你夫君来接你了，母后先走了。”说完便匆匆走了。
我睁开眼，发现我在床上。哦，原来那一切都是梦境呀！
假如我能穿越时空
我站在一片丛林中，仰望天空，俯视大地，突然一阵震耳欲聋的雷声响彻耳鼓，接着一道炫丽的闪电从高空划过。大自然的威力深深地震憾了我，一股男子汉的豪情壮志从心底迸发出来，假如让我回到古代，我会拯救百姓于水火之中，统一天下，结束战争，给人民创造一个安定和谐的政治局面。
秦朝，我国第一位皇帝统治的封建王朝，修阿房宫，筑万里长城，这一个个华丽而雄伟的建筑，不知耗费多少人的性命，它们凝聚了劳动人民的心血和汗水，是由无数百姓的冤魂组成。假如我穿越秦朝，我将向陈胜、吴广一样，怀着满腔的爱国热情，发出“王侯将相宁有种乎”的呐喊，去推翻残暴的秦二世，还劳苦大众一片自由。
唐朝，国号为“开元盛世”，进入历史上最繁荣鼎盛的时期，皇上英明，人才辈出，有魏征、张谏之、狄仁杰等。唐太宗李世民曾说过：“水能载舟，亦能覆舟”蕴含着顺民心，得天下；逆民心，失天下的道理。如果我穿越到唐朝，我会像魏征一样，向唐太宗提出合理的建议，让他广开言路，革新政治，造福天下黎民百姓。
三国时期，社会动荡，魏、吴、蜀，呈三国鼎立之势，连年征战，使百姓饱受战争之苦，生活于水深火热之中，纵使有谋略过人，神机妙算，上知天文，下知地理的诸葛亮也无力回天，尚未完成天下统一的大业，留下了“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”的遗憾。如果我穿越到三国，一定秉承丞相的遗志，使中原平定，百姓安居乐业。
假如真的有时空隧道，让我的幻想成真，那么就让我们去共同穿越，去重新书写中华五千年的文明史吧。
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假如我能穿越时空作文
假如我能穿越时空，我会穿越到离现在2000多年以前当的西汉王莽时期，去会一会汉朝天子，和他们畅谈治理朝政的奥秘，过一把皇帝瘾，面南背北，一人之下，万人之上的感觉肯定不错。
因为西汉这个时期在中国历史是一个又一个鼎盛，西汉共有14帝，他们分别是汉高祖刘邦，汉景帝刘启，汉元帝刘爽，汉孺子刘婴，汉惠帝刘盈，汉武帝刘彻，汉成帝刘骜，汉昭帝刘弗，汉衰帝刘欣，汉更始帝刘玄。我多想到西汉时期去体验一次当皇帝的感觉，或者把皇帝们请到21世纪来聊天，在一起又说又笑的玩那该有多好啊！
假如我能穿越时空，我会穿越时空到离现在733年的北和南宋去看看。去体验饱读宋朝诗书，欣赏名画大作，了解大宋文化。
因为北宋有很多位非常了不起的诗人，苏轼就是其中一位，他是北宋的文学家，书画家，假如我能回到北宋，我一定要让这位大文学家苏轼教我创作书画。北宋的书画让我仰慕，更让我期待，亲自体验世界名画———清明上河图的创作过程，是我的梦想，如果我能回到北宋，我一定要让这位《清明上河图》的作者张泽端教我画清明上河图，说完了北宋在谈一谈南宋，南宋有位著名的女词人——李清照，是当今巾帼女杰的骄傲，在她的笔下的诗那真是无不让人叫好啊！
假如我能穿越时空，我会穿越到离现在1105年的唐朝去看一看，因为这里有许多著名的诗人，如诗仙李白，诗圣杜甫，诗鬼李贺，诗佛王维。
假如我能穿越时空，我会穿越到离现在2233年的秦朝，因为那里有一名统一全中国的重要人物———秦始皇，虽然说他是暴君，但他同时也是中国历史上非常了不起的人物，因为他修建了世界七大奇迹之一的万里长城，我要帮他改正不好的一面，这样他就不会成为暴君了，我还会教他怎样才能治理好国家。
假如我能穿越时空，我会穿越到约前16实际的夏朝，我要到夏朝去教那个暴君，夏桀，让他不要乱杀无辜的百姓，让他能够把国家治理好。
假如我能穿越时空，我要穿越到离距今2782年的春秋战国时期去体验让我们为之自豪的齐鲁文化，去鲁国拜访儒家学派的创始人孔子，让他教会我礼仪礼节，要怎样待人。
假如我能穿越时空，我要回到离现在1792年的三国时期，我也想像诸葛亮那样神机妙算，我要让他把这个本领交给我。
我多么希望这些都能成为现实啊？我真希望能穿越时空也去当一回皇帝过一把大瘾！
如果我能说
我，是一棵生长在巴西热带雨林的热带树。我和伙伴们在这儿生活了几个世纪，生活在广大原野上的人们也是异常喜欢我们。
合适的地理环境、舒适的的温度湿度都为我们的生长打下了良好的基础。可是……。
一天，一位大腹便便的商人来到我们的脚下，敲了敲我的身体，随后割下了我身上的皮。那股钻心的疼啊！可我们都不知道他要干什么。我忍住疼痛，默默地为天空添加着净氧。我不禁笑着抬头看看天，头顶上的这片天空是多么的蓝啊！空气中氧气又是那样的充足！这可全是我和兄弟姐妹们的功劳啊！
那天，太阳暖暖的，鸟儿懒懒地趴在我的手臂上休息，忽然从远处传来机器刺耳的声音——“轰隆隆、轰隆隆”。这声音越来越近，我不断听见树叶被碾碎的哭泣。“卡擦”一声，我的眼前迎来了一个大机器，它的手里拿着一把巨大的锯子。当锯子向我挥来的时候只听见一个男人粗着喉咙说：“快停下来！我告诉过你多少遍了？！这是珍贵的热带硬木，还没有和买家谈妥呢！那边才是一般的木材。”机器当着我的面调转头去。我是珍贵的？我一点也高兴不起来。人们爱我，是因为我珍贵么？太阳在机器的杀戮声中落山了，哭泣声、呻吟声也终于停止了，我看到人们，他们的手里拿着一叠纸，笑脸盈盈的离开了。
夜幕的降临带来了恐惧，四周是死一般的沉寂，鸟儿们带着泪沉沉睡去。为了打破这儿死一般的寂，我抖了抖身上的树叶。可是一瞬间的“沙沙”声过去之后依然是死一般的沉寂。我终于忍受不了这孤寂，流下了一滴眼泪。
太阳终于跳出了山涧。我望望四周，森林前所未有的空旷！想起昨天的杀戮，我又一次流下了眼泪。但我为人类的工作还是不能停歇的，我打起精神来继续为天空添加净氧。可无论我如何的努力，总感觉今天空气中的氧气大不如以前。“唧唧”……远处飞来一只鸟儿，越飞越近。她的嘴里含着什么东西———同伴的一滴眼泪。从眼泪中我品出了她传达出给我的信息：
我亲爱的树兄弟，我已经化为了二氧化碳，危害我们共同创造的那片蓝天，我很伤心我违背了我的原则。现在南极上出现了臭氧层的破洞，我亲爱的树兄弟我是真心希望你能弥补我们所犯下的错误！
我的心为之一颤！
远处机器的声音又传来了。我知道我们“珍木”的价格已经谈妥，接下来的就是我了……。
假如我能穿越时空
……每天的我总能对这句话说上成千上万遍。但我知道现实的生活是无法实现的。梦是实现愿望的最好办法。
于是，我跳上了“时光快车”，开始去实现我梦寐以求的愿望。
那么我的“时光快车”第一个目的地就是未来世界。未来世界的生活可以说是变幻莫测。而是外星人和我们成为了最真挚的朋友他们帮我们解开了不少的谜团因为他们最新研制了一种时光倒流机可以看到过去的景象和现在翻天覆地的变化。未来的衣服可是未来世界中最神奇的一种。穿上它不用担心天气的变化。无论是狂风暴雨还是地震暴风雪只要穿上它就跟平常一样。遇到危险时它还能发出意想不到的作用。快车开着开着突然看到一位和我极为相似的姑娘仔细一看那不是我吗？咦！我长大是个作家呀！
假如我穿越时空，那么我的“时光快车”第二个目的地一定是个需要我帮助的大人物——年轻时的祖国母亲。开到这里，我的心猛得痛一下，我看到了母亲的伤痕和许多无可奈何。我觉得母亲要发生一场巨大的灾难，她的“伤”还没有好怎么还能承受呢！我心里有一个极为强烈的想法，那就是改变历史。我坐在圆明园的门口，如同镇守南天门的飞蓬将军一样，迎接那些不速之客。这时他们把我包围住了，手举着洋枪对着我，还说了一些我听不懂的洋文。于是，我马上按了翻译系统，啊！原来他们说：“你是谁，快滚开……”我听了之后，顿时火冒三丈，马上按了消灭系统，这时他们就像空气一样不见了。就这样，我保住了丰厚的财产。我又把车开到皇宫，去找当今的慈禧太后，去助她一臂之力，帮祖国母亲把伤痛抹平。
“叮铃铃、叮铃铃……”突然一阵铃声把我从美梦中拉回。我向四周看了看，摸了摸闹钟，自言自语道：“唉！闹钟啊闹钟，你曾为我立下汗马功劳，如今却又破坏了我的美梦”。
那是多们美好的事啊！
如果我能飞教案
1.体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。
引导幼儿根据“如果我能飞“来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
1.《如果我能飞》课件。
2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。
（一）谈话交流，导入主题
2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答oooooo）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么？（幼儿发挥想象回答oooooo），对，我变成了一只小鸟儿？快乐歌唱!
（二）请幼儿观看课件欣赏诗歌1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!（播放课件）2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。
2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧（播放轻音乐朗读诗歌）
（三）引导幼儿拓展想象
2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？
3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？
4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
（四）引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈；如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走；如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……）
2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师？（引导幼儿展示自己）。
如果我能飞
1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“”的意境与乐趣。
2、理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
课件、录音磁带。
一、背景音乐《小鸟飞》，激发幼儿飞翔的愿望。
师：能够像鸟儿一样飞来飞去是一件多么幸福的事。如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？
师：你们知道老师想飞到哪里去吗？
二、学习诗歌《》。
1、教师示范朗诵诗歌。
师：我都要飞到哪里？变成什么？干什么？（引导幼儿逐句理解诗歌内容）。
2、师幼一同朗诵诗歌。
3、为诗歌加上动作。
师：我们为这首好听的诗歌加上漂亮的动作。
三、鼓励幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
1、说。
师：刚才小朋友也想飞到好多地方，你想变成什么？请用诗歌的语言来说一说吧。
2、画。
师：小朋友都有自己的想法，把自己的想法画出来吧。
四、总结提升。
小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实。
五、活动反思。
引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。
如果我能飞教案
1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“假如我能飞”的意境与乐趣。
2、理解诗歌内容，引导幼儿依照诗歌的句式进行仿编。活动预备：课件、录音磁带
一、开始部份：
1、导进：出示课件
(1)小天使师：小朋友，你们看，谁来到了我们的教室?(小天使：小朋友，你们好，我是小天使，瞧，我有一双奇异的翅膀，现在就请你随着我奇异的翅膀一腾飞吧!)
2、教师带幼儿一起做翱翔的动作并出示课件2、3、4.我们飞喽，小朋友前面就是高山了，你们可要加把劲啊?呀，我们终究飞到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我们继续往前飞，我们又来到了哪里?(花园里)五彩缤纷的鲜花可真漂亮啊，小朋友一起闻一闻可香啦!小天使还会带我们飞到哪里呢?噢!是我们的教室里，小天使想请我们小朋友坐到小椅子上呢!来，小朋友请你赶紧坐好。
二、基本部份：
1、师幼谈话，请幼儿说说“假如自己有一双奇异的翅膀，要飞到哪里往?”并提示幼儿用“我要飞到”的句式说。“小朋友，你们知道小天使为何会飞吗?(由于他有一双奇异的翅膀)假如你也有一双奇异的翅膀，你要飞到哪里?”
2、帮幼儿初步感受诗歌的内容噢，原来小朋友想飞到那末多的地方，小朋友你们知道吗?杨老师也想有一双奇异的翅膀，而且杨老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双奇异的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。奇异的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答)，对，我变成神奇的翅膀——如果我能飞了一只鸟儿?快乐歌唱!
3、请幼儿观看课件欣赏诗歌小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢?我今天早上一早来幼儿园就赶紧把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)
4、请幼儿闭上眼睛听录音欣赏诗歌，感受诗歌的节奏、与意境。这首散文诗可真美啊!下面请小朋友闭上小眼睛和老师一起在来欣赏一遍吧!(播放轻音乐与诗歌)
5、请幼儿随着轻音乐继续遐想(思考仿编)“假如你能飞，你要飞到那呢?变成甚么?请小朋友不要睁开眼睛随着音乐静静的想想”。(播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵两首自己仿编的诗歌。)
6、请每个幼儿进行仿编。并提示幼儿用“假如我能飞，我要飞到，变成。”的句式进行仿编。
三、结束部份
小朋友的想法真奇妙，之前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有很多非常奇妙的想法，但是他们不只是想一想而已，他们经过很屡次的努力终究把梦想变成了现实，因而，就有了现在的飞机。我相信我们小朋友只要经过努力，渐渐地也会把自己奇妙的想法变成现实，现在呢，就请小朋友与老师一起回活动室，拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧。
如果我能飞
1、感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。
2、能够大胆想象，积极表述“如果我会飞，我要飞到xxx，变成xxxx”的美好愿望。
1、物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2、知识经验准备：初步认识，如果......我会......认识了天空、森林、大海的景象。
师：小朋友，今天老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧！
1、学习诗歌每句话的前半部分。
提问：如果你能飞，你要飞到哪里？
师：，，我要飞到哪里呀？（边飞边提问）我们一起飞，，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，，我要飞到森林里（两遍）。
小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们大声讲出来，如果......
2、学习诗歌每句话的后半部分。
提问：你可以变成什么？
师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢？（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢？（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）。
师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。（师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌）。
师：如果你能飞，你还想飞到哪里去？变成什么呢？
师：小朋友们，让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧！（播放舒缓音乐。）。
附儿歌《》。
我要飞到蓝天上变成一颗小星星闪闪发光；
我要飞到大海上变成一朵小浪花翩翩起舞；
我要飞到森林里变成一只小鸟儿快乐歌唱。
如果我能飞教案
1．通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。
2．理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。
活动准备：课件、音乐
1．出示小天使课件1、2、3、4让幼儿欣赏
师：你们看到了什么？（小天使）
师：你们知道小天使为什么会飞吗？（因为他有一双神奇的翅膀）
2.小天使神奇的翅膀飞到了高山上、花园里，如果你有一双神奇的翅膀，要飞到哪里去？
师幼谈话，请幼儿说说并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到…….”的句式说
3．帮幼儿初步感受诗歌的内容。
师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？老师也想有一双神奇的翅膀，而且老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，神奇的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜老师变成了什么？（幼儿发挥想象回答），对，我变成了一只鸟儿？快乐歌唱！
3．请幼儿观看课件欣赏诗歌。
师：小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢！我今天早上一早来幼儿园就赶快把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧！(播放课件)
4.播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵诗歌。
5．请幼儿跟着轻音乐继续遐想（思考仿编） “如果你能飞，你要飞到那呢？变成什么？
6．请幼儿进行仿编。并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到xx，变成xx。”的句式进行仿编。
师：小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实，现在呢，就请小朋友与老师一起拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧！
附诗歌：如果我能飞
我要飞到蓝天上
变成一颗小星星，闪闪发光
如果我能飞
我要飞到大海上
变成一朵小浪花，随风舞蹈
如果我能飞
我要飞到森林里
变成一只鸟儿，快乐歌唱
如果我能飞
1.体验大胆想象，“”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
ppt课件、“美丽的翅膀”若干。
一、谈话导入。
二、理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt课件。
幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里？变成了什么？
1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说）。
2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？
3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。
三、引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌。
1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。，我要飞到哪里，变成什么？（幼儿大胆表达，扩展思维）。
2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）。
四、展示仿编的诗歌。
师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展示自己）。
请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
如果我能飞
1、体验大胆想象“”文家街道的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
1、《》儿歌磁带。
2、挂图：一只小鸟、一颗星星、一朵浪花三、
1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：
3、学习朗诵散文诗。
4、出示挂图，欣赏诗歌。听一听诗歌里的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）。
5、根据儿歌内容提问。诗歌中的“我”都飞到了哪些地方？变成了什么？
6、分段学习仿编诗歌。
1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“”，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。
2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？
3、请你把仿编的诗歌说给同伴听。
：请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。
如果我穿越到西游记
今天我和父母去参观博物馆，看着看着我就和父母走散了，像是有一股魔力吸引着我，我非但没有回去找父母，反而越走越远。
走着走着，我看到了一把陈旧的古代木椅，木椅很平常，没有什么吸引人的地方，但就是这把平常的木椅，让我展开了一段奇妙的穿越故事。
我控制不住自己的手，情不自禁抚摸上了那把木椅，这时我像是被吸进了一段漩涡里，过了许久，我才缓过神来。这时我才发现我来到了一个陌生的地方，不过这地方又有些眼熟，我在附近走了走，发现竟和西游记中的地方一模一样，再看看我自己，竟然变成一只青牛精。
自从穿到西游记中，我就一直盼望唐僧四人能尽快到来，这样我也能改写自己的命运，好好享受自己的法力。盼着盼着，唐僧四人就来了，“妖怪，快快出来投降，免得俺老孙揍的你连你妈都不认识本站。”孙悟空的声音响起，我连忙从“王位”上下来，我一挥手，道：“小的们，快快随我投降！”小妖们互相看了看，好似在说“这还是我们大王吗？”
我带头拜见唐僧，悟空几人，这回轮到他们议论了“这次小妖怎么这么乖呀？哈哈！他们做梦也想不到我是穿越来的吧。就这样，我成为唐僧的四徒弟，师傅给我取了一个名字，叫悟坤，因为我的武器是乾坤圈嘛！为了改写自己的命运，我一路配合他们斩妖除魔，在我知道故事的情况下，很快就取完了经，我也和他们一样封了神。
也许是已经完成了任务，一次机缘巧遇，我又回到了原本的世界，我看了看手表，还是刚刚和父母走散的时间，四周没有什么变化，可是那把木椅早已消失。
我也走回去，和父母汇合，对于这件事，我并没有告诉她们，就当是一个只有自己知道的秘密吧！
如果我能飞教案
1.体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3.能简单复述诗歌。
4.萌发对文学作品的兴趣。
引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
1.《如果我能飞》课件。
2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。
2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!
(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。
2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)
3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?
4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。
教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。