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我爱你汉字五年级作文
我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群轻灵的小鸟在枝头唱着那动听的歌。这时，我真不忍心把它们关在“房屋”里，真想叫它们去天空翱翔。
它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵，看到“飞”这个字，你能感觉鸟在用它宽大的翅膀去飞翔。看到“香”这个字，你能感觉在花园闻到阵阵花香。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些由横竖撇捺构成的奇妙组合，和人的气质多么相近。它们在一秒钟走进你的心灵，又以瞬间的速度走出你的心窗。这是一些多么可爱的小精灵啊!在书法家笔下，它们更是有无穷无尽地变化，或灵蛇盘绕，或清亮如溪，或鸿鹄群游，或布阵排兵。它们自身就有一种遗世独立的美丽，一个想象的王国，任你尽情奔跑与飞翔。
我无限钟情于我赖以思维和想象的汉字，并震惊于它的无限风韵和奇特魅力。为什么中华民族成为拥有古诗传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。我坚信，在人类的历史岁月里，汉字将越来越被世人所珍爱。
我爱你汉字五年级作文
祖国的语言文字历史悠久，魅力无穷，作为炎黄子孙的我们，能和汉字结缘，真是倍感荣幸。
现在的人写汉字最容易出现的就是错别字，错别字的危害很大，比如：我们班的历史老师长发披肩，个子矮小，有一点点“胸”。是不是很好笑呢?很显然，“胸”其实是“凶”。
还有一个笑话，说的是口音的问题。有一个村外调来了一位村长，在一次开会的时候，面对乱哄哄的场面，他说了一句话，“兔子们，虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵啦!”台下的人都一脸茫然，还好有一个人说出了真相，其实是：同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。
有一次考试，我全都会，下笔如有神助，没过半小时我就写完了，交给了老师，老师看看试卷，刚开始还眉开眼笑，之后顿时拉下脸来，我一脸茫然地挠了挠头。第二天，我像往常一样，开开心心地走进教室，发现有一张白纸在桌上。于是，我三步并作两步走向桌子，果然是试卷，真是“不看不知道，一看吓一跳”呀!我检查了好几遍的试卷还是扣了一分，原来是一道题中有两个错别字，这错别字的力道还真不小，可以让一张简单得不得了的卷子离满分远去。唉，我当时真该仔细瞧瞧，好好检查一番。
汉字是我们终身的伴侣，他是我们中国人的骄傲，如果你问我对汉字的感情有多么深厚，那我会不假思索地告诉你：“我对汉字的爱是无法用语言来形容的。”
五年级我爱你汉字作文
汉字非常神奇。它可以添一笔少一画都有可能会形成另一个汉字。比如：“玉”少一点，就成了王管的“主”了。但汉字子还可以加上一个偏旁也可以哦！比如：“王”加三点水是泪汪汪，“皮”加王字旁是玻璃的玻，“平”加言字旁是批评的评。看汉字就是那么的神奇，会变来变去。
汉字不仅神奇，而且字体也很优美。我们平时应该用的是楷书，看它那一个个工工整整的字，是不是非常值得欣赏呢？但是你单个去看一个草书的字，是一个这样子奇形怪状，如果不看其他的演变过程的话，可不会知道这个字是“马”了。看像吗，不像，草书用来当欣赏，还会流露出一股浓浓的文艺的气息。
汉字不但字体优美，而且还很有趣。汉字有着很多的同音字，在口中说着很容易让人误认为其他工作工的同音字了呢。有一个故事的主人公是一个外国人，给自己取了一个名子叫魏茂，他要去应聘工作，那个人问他娃什么，魏茂说！“姓魏。”那个人又问：“魏什么。”魏茂却认为是为什么。这一个笑话还是有趣，但还是因为同音字搞混掉了。汉字还有字迷：一人一张口，口下长只手（拿），十二月（荫），多一半（多）。也有歇后语：河边洗黄莲——何（河）苦，孔夫子搬家——净是输（书），隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外等等。
汉字我们中华民族的象征，是我们祖国的骄傲，见证了我们那悠久的历史，我爱你！汉字！
我爱你汉字五年级学生作文
美丽的汉字就像一条绵延不断的小河，它流淌的是中华民族上下五千年的历史，是中华民族智慧的结晶。
汉字的文化真是博大精深。每个字都能让人浮想联翩，意味无穷。就说“口”吧，在“口”字里加上“玉”，就成了“国”字，立马会想到我们日益繁荣昌盛的国家；在“口”字里加个“人”字，就成了“囚”字，脑海里浮现出一个犯人被关在铁窗里，失去了自由；添加两个“口”字，就变成了一个“品”字，不就像美食家们正在品尝各味美食，满足味蕾的享受。“火”字更奇妙，它令人快乐、奔放、温暖，但也令人害怕；两个“火”字加在一起，好像两把火把在炙烤着大地，犹如夏天时那般炎热。
诗中的汉字更富有灵性。当我们看到农民在炎热的太阳下辛勤劳动，汗水“滴答滴答”地落在土地上的画面时，脑海中就会闪出“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗句。
汉字真的是妙不可言。
我爱你汉字五年级作文
汉字是中国传统文化的精华，更是我们中华民族的骄傲。
在书法家的笔下，汉字个个生龙活虎，神采飞扬。端庄秀丽、曲线优美的楷书，凤舞龙翔、豪迈雄壮的草书，流畅大方、挥洒自如的行书。正因为这样，我对汉字的喜爱与日俱增。
虽然每个汉字基本上都由横、竖、撇、点、折这些简简单单的笔画组成，但是它们却有着独特的性格。“火”字如一团熊熊的火焰照耀着你，让你感受到一股暖暖的热；而“冰”字却如有棱有角的冰块，让你感受到一股刺骨的寒气；看见“笑”这个字，你的脸上会扬起春风般的笑容；而看见“哭”这个字，又好像看到一个泪流满面的小孩子；“喜”字使人笑逐颜开；“哀”字使人望而皱眉……看到这些独一无二的汉字，你一定会为我们祖先的聪明才智而肃然起敬——正是他们创造出了这一个个有趣、神秘的汉字，正是他们记录下了中华民族这古老悠久的历史！
当你全身心地投入到汉字王国中去时，你一定会为它们的丰富变化而由衷地自豪，你一定会大声地说一句：“汉字，我爱你！”
我爱你汉字五年级作文
我读书的时候，经常被面前的楷书感动。它们一个接一个像优美的音符，构成优美的音乐。它们就像一条清澈的河流，漂得很远。我真的很想把它们从报纸上拿出来玩。
它们是精神象征，每个单词都有不同的韵律。当你看到“风”这个词时，你会觉得周围很冷。看到“海”这个词就像看到一望无际的蓝色大海。看到“天”这个词，仿佛太阳就在眼前；看到“水”这个词让我感到明亮、美丽和安静。看到“火”这个词会让你觉得很热。一看到“光环”这个词，眼睛立刻变得模糊了；当你看到“花”这个词时，你会感觉到一股芬芳的气味。
据书法家说，篆书和隶书都是古董。运行脚本流畅；用印刷体书写要有尊严；野草奔放，凤舞吉祥。这是一个多么优雅和独特的汉字啊！
汉字是忠实的朋友，是生活中不可缺少的“工具”。我读过很多书，比如《秘密花园》、《青铜向日葵》、《山羊不吃天堂草》和《名人传记》。故事的情节曲折而委婉。书中的故事是由一个接一个的汉字和单词组成的，这表明汉字是多么的重要和神奇。
经过长时间的进化，汉字已经变成现在的样子。将来，汉字肯定会成为世界通用语言。
我爱你汉字五年级学生作文
汉字如同一个个淘气的小宝宝，每当我见到它们时，就会感到其乐无穷。
汉字字体由骨文到金文、到小篆、到隶书、到楷书、草书又到行书，这是多么美妙的演变啊!汪竹柏说得好“篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，风舞龙翔。”
这些被囚禁在方格里的小精灵。有着独特的性格，每个小精灵，都有不同的风韵，独具自己的本领。“展”使你泡全身轻松。面“紧”又好像不能自如。“悦”一看就心情舒畅。“伤”又如同将你千刀万剐。遇到“太阳”便能感到无穷的热力，见到“月亮”就会觉得凄凉又带着清丽的光辉。这些汉字无穷无尽的变化，让我不禁慷慨激昂，为祖先伟大的创造连声称赞!它们，蕴含着中华民族独特的文化。记载着中华民族的精神历史。
汉字的有趣还体现猜谜语，一个人靠在大树上，你知道这个是什么字吗!这个字是“休”字。一口咬断牛的尾巴，你知道这个是什么字吗!它就是“告”字。
汉字，多么有趣啊!我要大声喊出：“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字!”
五年级我爱你汉字作文
悠悠中华，一个在滚滚长江、滔滔黄河边起源的民族。美丽的黑发，健康的黄皮肤是我们不变的标志。能说一口流利的中国话，更是让我的心中满是自豪！
最早的汉字是甲骨文。瞧！那生动形象的“木”字，像极了一颗茂盛的大树；那活灵活现的“狗”字，仿佛一条摇头摆尾的'小狗在我面前跳跃着；那流淌着的河“水”，带来的是中华民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青铜石鼓钟鼎文，秦朝李斯出小篆；隶书清楚有笔画，笔画连绵的草书；化扁为方是楷书，天下第一为行书。
“床前明月光，疑是地上霜”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“春草明年绿，王孙归不归”那是诗人对家的思念；“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”那是古人在劝告我们珍惜时光……这些由汉字组成的诗句，不仅仅是带给我们古诗的意蕴美，更是我们认识世界的一个窗口。
汉字的横折撇点都像一个个悦动的精灵，时而轻如鸿毛，时而重如泰山。组合在一起又是一幅幅令人感叹的画卷；是一个个灵动无比的音符。
汉字！是一个有生命的符号；汉字！是一种古老的文化；汉字！更是中华民族的骄傲！
我爱你汉字五年级学生作文
我们祖国的语言文字经历了从甲骨文，到篆书，到隶书，到楷书，最后到行草书的演变过程。作为华夏儿女，我们应该为此感到自豪不已。
汉字非常有趣，这样吧，我来说说由于口音不同所造成的误解。你们猜猜看?他想说的是什么意思?“兔子们，虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵啦!”知道这个笑话是怎么闹出来的吗?其实是因为口音的缘故，导致下面的人一头雾水，一时弄不明白罢了。
我们应该正确的书写并使用汉字，如果我们把西瓜田写成了西瓜树，那是很可笑的。有一次，一个同学把“文字”写成了“蚊子”，我看了之后都傻眼了，难道是写蚊子吗?是把“蚊子”放在书上?还是画一只蚊子在书上，这件事我现在都还没弄明白。
其实我和汉字还是好朋友呢，我经常把汉字翻出来看。我对汉字确实很好，但由于记得太多，有一些汉字一时半会儿记不住，所以我慢慢不再对汉字抱有兴趣了，而是对默写汉字有兴趣，不过，偶尔我也会把汉字翻出来看看，看起来，我的世界里不能没有它的存在。
汉字，我们以它为骄傲。我可以自豪地说：“汉字是中国的精髓，中国不能没有它。”
五年级语文《我爱你汉字》教学反思
我紧抓语文综合性学习的特点，突出了以下几个方面：1、突出了“活动化”；2、突出了“自主性”；3、突出了探究性；4、突出了语文性。
通过本次教学，我认为要上好语文综合实践课，主要还是从这几方面着手：
1、写好计划书。引导学生对活动主题进行深入思考。引导学生对教材进行分析、梳理，提出问题、提出问题，让学生参与整体策划，有明确的活动目标，让计划更有目的性。
2、充分认识到阅读材料的作用。
阅读材料是出发点，承担着激发学生兴趣、提供活动素材、引领研究方向的作用。阅读材料是例子，教师要通过这些材料引导学生总结出学习方法。阅读材料是原点，每一篇阅读材料都可以看做是一方面典型的代表，可以引领学生以此为点，辐射更大的扇面、走的更远、见识更广。所以，要运用好阅读材料。更好地凸现三维目标。
3、体现教师指导的有效性。
教师对知识要点的点拨、对学生展示的评价是必要的。
4、要体现语文味。
“水尝无华，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而生灵光。”有互动才会有碰撞，有碰撞猜会有提升。只有个人展示是不能引起共鸣的`，可以让学生说创作感受，谈收获，甚至学生互相提问，这些形式都可以形成互动的情形和氛围，让课堂上充盈语文味。
5、教师的文学素养、语文素养、跨学科的相关知识还需要拓展、加强、丰富。
教师独立解读教材的能力还需要加强。
教师对综合性学习的目的还需明确。
教师对自己要发挥怎样的作用、如何发挥到恰到好处需要思考。
我已经轻轻掀开了综合性学习的面纱，还会进一步加强研究，在实际教学中进一步丰富。我将在“走一步”的兴奋中，期待“再走一步”的快慰。
我爱你汉字五年级学生作文
汉字是中华民族传统文化的重要组成部分，它的历史可悠久了，魅力无限。作为炎黄子孙的我们，整天和汉字待在一起，那是一件十分值得自豪的事情。
汉字给我们带来的乐趣可多了。老师这样告诉我们：有趣的汉字分为字谜，有趣的谐音和汉字的来历三个部分。我也知道一个关于汉字的笑话，是说一位乡长在开会的时候，他对乡亲们说，“兔子们，虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了!”很多人不知道乡长在说些什么，只顾在一旁哈哈大笑。后来，一位村民才道出了真相，乡长说的是：同志们，乡亲们，不要讲话，现在开会了。
我和汉子一直都是形影不离的好朋友，所以，我特别重视汉字的书写。还记得刚刚开始写字的时候，我的手总是不停地发抖，比如我要写“跑”字，结果却把偏旁写错了;我想写“铅”字，却写成了“沿”字。原本老师叫我们写轻点，可我写得非常重;老师让我们写重点，我却写得非常轻，反正，就是写得不好看。后来经过长时间的练习，我的字总算好看了一点。其中的辛苦，相信学过书法的人都应该深有体会。
书写汉字和使用汉字，是我们每一个中小学生的骄傲，我们应该好好对待这位朋友。对于汉字，我们有多么热爱?我只想这样说，“我爱你，汉字!很高兴认识你这样一位朋友。”
五年级我爱你汉字作文
我写作的时候，常常为我面前的一个个方块字动情，他们像一个个小精灵一样在纸上飞舞，我真想叫它们离开方格去舒展身体，去不受拘束地玩耍。
你看吧每个字都有不同的风韵。看到“香”这个字，你仿佛走进了烤鸭店，而看见“冰”字仿佛走进了一个用冰做的城堡。“欢”字令人快乐，“伤”字一看就伤心。“当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。
为什么中华民族能成为拥有诗歌传统的民族呢？以为这些有色彩，有声音，有气味的字怎能不诱发你调动这些语言文字的.情绪呢？像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字，并震惊于它的无限活动和奇特魅力。
我坚信，在人类历史长河中，汉字将会越来越被世人所真爱。
我爱你汉字作文五年级
汉字，像一股甘甜的泉水，在我写作时，流入我的脑海，再涌上笔尖；汉字，像一位知识渊博的年长老爷爷，每一个汉字都讲诉着一个故事，汉字，是一朵盛开的鲜花，在纸上绽开笑脸，展示它们的美丽，在我的眼里，汉字是有生命的，是五颜六色的，是有它的独特的味道的。
一个汉字，就可以令人浮想联翩，比如每当我看到贫字时，就会想到因为将钱分完了，所以就贫穷，看到富字时，就会想到一户人家，住在双层的大房子里，还有一大片土地，非常富有。
传说，是一个叫仓颉的人创造的，他在野外泥地上看到了鸟的脚印，它们富有规律和线条均匀，于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又根据虫蛇，草木，龟纹，山川等形状创造了文字。
现在大部分学生写楷书，因为楷书端正；而大人却都喜欢写草书或者行书，草书给人的感觉是龙飞凤舞，行书给人的感觉是看起来很流畅。
通过看书，让我知道了甲骨文是如何发现的`，还挺有趣呢！发现和研究甲骨文的是清朝光绪年间一个叫王懿荣的学者，他是怎么发现的呢？原来是有一年他生了病，医生给他开了一个药方，里面有一味药叫龙骨，他觉得很奇怪，自己怎么没听说过这味药？于是他喝完药之后，翻看药渣，看出了一件轰动天下的大事，他发现龙骨上有一些痕迹，像一些字符的花纹，他通晓彝器铭文，对古文有很深的造诣，他想：难道这是种文字？他马上来到药铺，把龙骨全买来了回来。经过研究发现的确是种文字，而且是比较完善的文字，盛行于殷商时期，龙骨是龟甲或兽骨，人们叫这种文字为甲骨文。
再让我给大家介绍一下隶书的来历吧！据说秦朝是时候，有一个叫程邈的县官犯了罪，被秦始皇关在了大牢里，关了十年，程邈在监狱里没事做，就研究起文字，他觉得篆书太麻烦了，应该创造一种简单些的字体，于是他把篆书削繁就简，化圆为方，他把这些字呈给秦始皇看，秦始皇觉得这种字体非常实用，就让程邈专门负责创造这种字体，并称之为隶书。
这就是汉字的一些故事，其实还有很多关于汉字起源的趣事儿，太多太多无法一一讲解给大家分享。汉字，它不仅是我们中华民族的骄傲，是我们母语的起源，更是一种非物质文化的传承，它在人与人之间起到了沟通和交流的作用，不管未来如何？汉字始终是我们学习的基础，我爱汉字！爱这群可爱的小精灵。
五年级我爱你汉字作文
这节课一开始，分组讨论时，我与王有权、陈钱琦、陈鑫一组。
首先，王有权把语文课本上的《枇杷的故事》朗诵了一遍。接着，陈钱琦又编了个“上船”和“上床”的故事。
有的人听了，一定会感到好奇：上船怎么能和上床相提并论呢?原来这都是方言引起的：有的人晚上睡觉，就把“上床”说成了“上船”，却把“上船”说成了“上床”，简直可笑。
受到启发，编了个“砸蛋与匝蛋”的故事，主要说的是同音字分不清。最后陈鑫说的话，如果让全体中国人听到，一定会赞叹不已，他是这样说的：在大街上有许多街头错字，什么“食全食美”，什么“骑乐无穷”，以及“默默无蚊”等一大堆错字，而这些错字是那些人故意改的。
这一节课，让我们知道了汉字的有趣，同时也认识到规范使用汉字有多么重要。
我爱你汉字五年级作文
汉字,是中国文化的象征,是中国的特色,从甲骨文到汉字,只须一笔一画就能塑造出它神奇的面貌，下面是本站小编精心为你们整理的我爱你汉字五年级。
作文。
供大家参考!
我们每天书写的汉字不光神奇、有趣，还有悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢!
望着这个我笔下书写的题目，在我笔下生长的汉字，我的心情如正咆哮的大浪。啊!汉字!中华文明的传统!汉字!中国人的骄傲!汉字!有生命的精灵!
汉字，是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于英文字母。汉语整齐灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如：“大地”“中华”“眷眷”……都能使受到中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是翻译稿读中国文学的人无法体会的。
在中国文字中，各个历史时期所形成的各种书体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅;隶书静中有动，富有装饰性;草书雅逸潇洒、结构紧凑;楷书工整秀丽;行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异。
我对汉字的感情万言难尽，在此献上少先队员最高的礼仪——“敬礼!”
汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的。
散文。
脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵不停地上下飞舞在四周萦绕等他们彻底小诗时烦恼顿释如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。
当我听到“汉字”这个词时，不禁肃然起敬。汉字!我真想对你说：“我爱你!”
儿时的我，在：“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是想这有什么意义。读书是我最头疼的事了。后来我才体会到汉字的意义!因为这时我才发现汉字不是一个个僵硬的符号，而是一个个拥有不同个性与风韵的的精灵!
看着这些有色彩，有声音，有气味的文字，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊!我坚定，在人类历史的长河中，汉字将会越来越被世人所珍爱。
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。
对联。
形式，又观赏。左右公整，能简能祥。既便言志，有供观赏。
我爱你汉字作文五年级
中华民族的汉字，不但生动形象，而且举世无双，所以，我们要知道，它是古代劳动人民智慧的结晶，我们应更加爱惜它、传承它。
我们的汉字有着漫长而悠久的历史，它深厚的文化底蕴让每一个中国人受益匪浅：从甲骨文、金文，到小篆、到隶书，再到楷书，无不体现着它灿烂辉煌的历史足迹，汉字是多么让人着迷啊!
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”当我们读着这朗朗上口的诗句时，你可曾知道，就单单一个“绿”字，作者就经过了无数次的推敲打磨，可见汉字的魅力是多么大。
每当我望着书本上那一个个小精灵般的.汉字时，我的心不由肃然起敬，自豪之情油然而生，古代的劳动人民用勤劳和智慧创造出了这些小精灵，让我们一代代传下来，成为人们生活中不可缺少的东西，让你我都成为它最忠实的粉丝。我从小就对汉字特别感兴趣，当我真正开始学习汉字时，才真正明白那一个个方块字蕴含着多么深的内涵。试想假如没有汉字，世界会是什么样?我们还能看到这一首首隽永、婉约、伤感、、苍劲、悲凉的古诗词吗?我们只有好好学习，把中华民族优秀的历史文化传承下去，把它发扬光大，让这些知识财富永远绽放着灿烂夺目的光辉。
我爱汉字，是它引我走进知识的殿堂;是它带我遨游知识的海洋;是它带我领略大自然的神奇;是它带我探索神秘辽阔的宇宙。请你不要忘记，你每天看到的东西叫汉字，是我们中华民族的文字。我要大声告诉你：我爱你，汉字!
我爱你汉字作文五年级
汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴含着古人一脉相承的智慧，蕴意着老祖先的幽默与机智。我震惊汉字超乎寻常的力量，也钟情汉字的别具一格的魅力。
汉字，处处传着神韵，仿佛跃然纸上的精灵。我想给它们画上小眼睛、小嘴巴，让它们脱离方格纸，舒展一下身子。瞧“聪”从纸上冷静的走了下来，告诉我们上课时耳朵要听，两手要记，嘴巴要答，心里要记，这样才能变“聪明”。“赢”高高站立告诫我们，要成为人生赢家必备五种能力――亡，危机意识；口，沟通能力；月，时间观念；贝，取财有道；凡，平常心态。博大精深的汉字包罗万象，给予我智慧与思想。
汉字，字字透着风趣，生动形象。欢歌笑语的元旦联欢会上，我表演巧说汉字：熊对能说：都穷成这样啦，四个熊掌全卖啦？果对裸说：哥们儿，你穿上衣服还不如不穿！忙对忘说，我就纳闷儿了，同样是生活在一起的两口子，你心咋那么大呢？隽言妙语引得同学们哈哈大笑。妙趣横生的汉字，让我变得聪明睿智。
汉字，笔笔皆能传情达意，透露出深深的人文内涵。我聆听着汉字婉转的声音，也欣赏过汉字文雅的脚步。我用笔墨纸砚传递着与汉字的对话，悬腕执笔，在盛满墨汁的砚台里蘸足了墨，厚重的书写下“上善若水”四个字，行云流水般的笔法诠释了汉字的胸襟与气度，点横竖撇捺碰撞出无言的诗、无形的舞、无图的画、无声的乐，这就是书写汉字的奇特魅力，王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……这一个个汉字，在书法家的笔下，能发出无穷无尽的变化，我也要把汉字之美留在笔尖。
我从未见过比汉字更优美、更鲜活的文字，我爱你，汉字！
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我爱你汉字五年级学生作文
那每一个汉字又像一个个欢快、可爱的小精灵.当你将它们写得方方正正时它们好象对你咧开嘴大笑，让你自己也为之满意;当你将它们写得歪歪扭扭时它们又好像委屈地说：“我要变回原来的模样。”
在书法家的笔下，他们个个生龙活虎，神采风扬。楷书中，端庄秀丽、曲线优美;草书中，凤舞龙翔、豪迈雄壮;行书中，流畅大方、挥洒自如。
中国方块字经过了几千年的演变，饱经风霜的它们依然独具风韵。汉字是中华人民祖祖辈辈智慧的结晶，它们像星星一样繁多，像钻石一样璀璨。我早已沉醉于这充满活力与魅力的汉字之中。
我爱你汉字五年级学生作文
祖国的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。
在我眼里，汉字不是僵硬的无生命的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，每一个汉字都是一幅画面，每一个汉字都有一段悠久的历史。
爱汉字，就是爱自己的祖国。我是炎黄子孙，我爱汉字。
五年级我爱你汉字作文
在我写作的时候，常常为眼前这一个个方块字而入迷。它们像一个个活泼可爱的孩子，转眼间又像一朵朵芬芳美丽的鲜花愉悦你的眼睛。
它们可不是毫无生命迹象的僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。每一个汉字都有着不同的风韵。看到“炎热”这两个字你能感触到一股热流在向你袭来;看到“冷霜”好像散发着一丝丝寒气。这些用横、竖、撇、捺构成的奇妙组合，同人的气质多么相近啊!
汉字，使我们中华民族的书法瑰宝，它是祖先留给我们的宝贵遗产。我们应该像保护大熊猫一样保护它，不要让错别字替换它，让它焕发出最大的魅力!