教学工作总结是对自己教学的一个自我反思和总结,可以帮助我们发现自身不足,及时进行自我调整和提升,更好地满足学生需求。教学工作总结的范文是我们学习的好帮手,以下是一些精选的示例,供大家借鉴。
学科教学工作总结
以《义务教育品德与社会课程标准》的理念和要求为依据,贯彻《公民道德建设实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要》精神,以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、体会到每个人都有自己独特的经历和感受,学会互相沟通,尊重、理解、宽容和同情。
2、了解祖国的疆域、文化和风土人情,萌发民族自豪感和自信心,培养热爱祖国之情。
3、明白遇到困难和挫折时,只要不轻言放弃,每个人都可以成为强者。
4、体会诚实守信的可贵,学会与人交流、合作,分享快乐。
5、观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果。
1、学会互相沟通,尊重、理解、宽容和同情。
2、激励自己做生活的强者。
3、感受不同行业的劳动者给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果。
《品德与社会》体现了综合课程的特点,充分发挥知识探求、价值养成和能力发展的综合育人作用。以儿童的社会生活为基础,统整品德教育、健康教育、劳动教育、自然教育、环境教育、生活教育、安全教育和科技教育等内容,将知识与技能、方法与过程、情感与行为、价值与态度等综合为一体,通过展现不同的学习角度和问题角度,为学生提供认识社会的整体视野,促进学生的情感、态度、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,在价值多元化的社会中,学会作出正确、合理的价值判断和选择。本册教材侧重在引导学生关注他人和弱势人群,体谅他人的'感受,学会关爱他人,同情并愿意尽力帮助弱势人群。同时,引导学生探寻身边强者的事迹,探寻人们自强的足迹,懂得面对困难、克服困难,不轻言放弃,做生活的强者。
1、通过讲故事、创设情景、讨论、交流的方式,让学生了解祖国的一些基本知识,了解他人的感受和想法。
2、通过调查、情境模拟、角色互换等活动的组织,让学生亲身体验,感受残障等弱势人群的生活艰辛,了解生活中是有困难的,应该克服困难,做生活的强者。
小学四年级科学学科教学工作总结
本学期的英语教学工作紧紧围绕县教研室的英语教学目标,根据本乡镇小学英语教学的实际情况,踏着新一轮课程改革的浪潮,以学习新课标为突破口,以活动为载体,扎实有效地开展了本学期的英语教学工作,现总结如下:
一、进一步加强师资培训,提高教师的业务能力。
开学初,组织全镇的专、兼职英语教师参加县教材培训,了解教材的内容,把握教材的重、难点,了解本册教材在小学英语教材体系中的地位及作用,为更好地使用教材作好铺垫。在本学期的第二周,组织全镇英语教师重新学习新课标,新理念,并联系自己的教学实践,淡淡自己是怎样做的,哪些做法符合新课标所倡导的,哪些做法还不太合理,并共同端庄改正方法。本学期把每周一下午定为集体备课时间,至里,各位教师都及时来到中心校。通过集体备课,发现了不少问题,也解决了不少问题。如果集体备课后还有时间,就组织所有教师观看,学习名师的教学录像,并对录像片进行点评,各位教师都能够畅所欲言,受益匪浅,本学期还多次组织教师外出学习,经常到县内的兄弟学校学习、交流。如果受名额限制,无法一次让所有教师都参加,就采取轮流制,让每位教师都有外出学习的机会。
二、以活动为载体,促进师生共同发展。
为了切实抓好课堂教学,本学期曾多次组织,本校教师开研讨课,中心校的教师利用每月一次的开课日,而在完小的教师则由中心校统一安排时间,每所完小都有一次开课的机会。开课的这一天,所有英语教师都准时参加,而且中心校的领导也主动参加这项活动,以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真认真实践,不断探索。李秀梅、陈玲两位教师年青有活力,所上的课也生动有趣,富有感染力,任江英、徐伟花两位教师虽然只教了一个学期,却显得很老练,课堂上能够吸引住学生的注意力,使同学们在不知不觉中学会了新知;徐怀修老师虽然年龄较大,却有自己独特的教学方法,不仅使学生想学,而且还引导学生朝着会学的道路迈进。
本学期的兴趣小组继续开展,在兴趣小组的活动中,不只是教同学们一些儿歌、小诗,而且也穿插着音标的教学,把书本中出现的读音系统地整理了一下为他们以后的学习打下基础,参加兴趣小组的同学表示,下学期要继续参加,并有其他同学也想参加英语兴趣小组。
在本学期的教学中,特别是四、五年级的教师都深深感觉到,在英语教学中两极分化的现象越来越明显,要消除这一现象是一个较长时间的工作,本校教师会在今后的教学中不断努力,集思广议,尽量消除这一现象。
学科教学工作总结
一学期来,我校坚持上级领导部门的重要思想为指导,认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,紧紧围绕学校的工作目标,以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;大力开展校本研究,加强教师队伍建设;强化学校教研组的辐射作用,深化教育教学改革,为学生的可持续发展做了许多工作,取得了一些成绩。
一、认真抓好学校的常规管理工作。
1、一学期来,学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织全体教师进一步解读新课程,实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案,继续开发校本课程,办出特色。
2、加强校本教研的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索,坚持每周业务学习的制度。
3、加强艺体卫管理,做好《学生体质健康测试》工作,培养全面发展的人才。
4、强化质量意识,基础学科的教师能认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作,学生作业、教师批改等常规性工作好于往年,基础学科的教学质量有明显地进步。二、认真抓好抓实校本培训,提升教师的综合素质1、继续开展“一师一课”活动,集中进行评课,并做好评课记录。本学期,组织全体教师分学科进行业务学习,学习内容包括新课程实验的教学教育讲座、资料包、教学录像等。用先进的教学观念来指导日常的教学工作。业务学习做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活动记录。
2、本学期,我校将继续发挥集体备课活动的作用,在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制,实现教学资源共享,让教师有更多时间学习理论,钻研教材,实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新,积极参加各级论文评选、业务技能竞赛。
3、能认真落实并开展好“四个一”活动。本学期,认真落实“教学反思课改理论学习教学案例学生访谈录”四个环节,全面提高全体教师的课堂教学能力。
4、本学期,学校将继续开展师徒结对子活动(肖子宁曾碧雅),共同探讨新教材的教法和学法,努力提高驾驭新教材的能力,并取得了一定的成效。
三、强化教育科研,提高课题实验研究的质量。
我校能充分认识到骨干教师培养对提升全体教师素质的重要性。本学期,我校继续多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会,尽可能多安排教师外出听课,参加各级各类研究会和课题研讨活动,以获取先进的教改信息,学习先进的教育理论和实践经验。面对我校实际,在不能满足让所有教师参加高一级培训的情况下,通过教师返校后把学习精神带回来与全校的教师进行交流,全面提高我校教师的整体素质。
四、抓好完善常规工作管理,提高教育教学质量。
1、一学期来,学校能加强学籍管理。规范转学、休(复)学等手续;规范学籍档案、资料的管理。进一步规范办学行为,以各级文件精神为指导,落实好入学工作,不断完善提高制度建设水平,提高教育教学管理效能。
2、一学期来,学校能严格执行《课程标准》和《课程计划》,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻了学生的学习负担。
3、学校能加强教学常规管理工作,提高教学实效。学校认真抓好期初、期中、期末教学常规检查的力度,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。
4、认真抓好毕业班教学工作(由校长、教导亲临第一线)。一学期来,毕业班的任课老师能以夯实双基,促进全面发展,提高学业考试优生率为目标,做了大量工作,利用双休日时间为学生补缺补漏。教师能做到精讲和精心备课,并选择合理的教学方法,关注学生个体差异,注意指导学生学法;讲评习题能及时解决学生暴露的问题;答疑能让学生学会自己去进一步思考,自己找到正确的答案。
5、能加强对各专用室的管理,提高各室和各教学具的使用率。规范使用电脑室、阅览室等专用教室,对现有的教学具能充分利用,并做好登记。
6、发挥兴趣小组的功效,在特色上求突破。本学期首先江兴趣班纳入地方课程,每星期三下午第三节开展美术、音乐、体育、英语等兴趣班,做到有所创新,有所发展。体育类活动能围绕增强学生身体素质,培养有体育特长的学生竞,开展课内外的组织训练活动,并取得了良好的效果。
五、积极推进课程改革,努力完善评价办法。
1、本学期,我校将继续开发校本课程,让校本课程成为形成办出特色的有力依托。
2、能根据自身实际,落实师生成长记录工作,切实做好材料的滚动工作和管理工作。
3、继续实行新课程评价体系,全体班主任能认真做好工作。
六、加强学校的.德育工作,增强德育的实效性。
1、一学期来,学校能认真抓好学生的养成教育。认真落实《中小学礼仪常规》,各班级能以“五有”为突破口,继续实施《小学生在校一日常规》、《日常行为养成教育若干要求》规范学生言行,在校园内营造一个健康向上的人文环境。
2、一学期来,学校加大校风、班风的建设。在办公经费紧张的情况下,挤出一部分资金在校园内营造良好的德育氛围,发挥环境育人的作用。各班级有班刊,做到经常更换,有卫生角、有废纸袋,培养学生良好的环保意识,努力搞好校园绿化、美化工作,保持校环境的整洁,优化育人环境,学生的精神面貌有了明显改观。
3、全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会,早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、安全、劳技教育,认真上好思品课、班队活动课。一学期来,学生中没有出现较大的违纪事件及安全事故。
1、在常规检查中,个别班科的作业二次批改不够到们,《同步训练》的批改个别班科不够认真。
2、在日常的巡课中,部分技能科课堂秩序不好,有待改进,个别班级体育课未能认真上好。
3、个别教师常规工作未能做到位,思想认识和业务素质有待提高。
科教版小学六年级科学教学工作总结
一个学期的科学教学工作结束了,现将本学期的工作总结如下:科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法:
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。
和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题,有待于进一步去思考。今后我将继续保持,并争取更大的进步。
学科教学工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编精心整理的学科教学工作总结,欢迎大家分享。
回顾本学期的品德与社会学科教学工作,我们能够体会到本学科教师在课程改革新形式下,正在积极运用新理念,进行新的方式的探究,逐步提高教育能力和课堂实效性。
由于课程改革带动了方式的变革,我校品德与社会学科教师的学习意识不断加强,教育理念已经发生了很大的变化,能够运用先进的理念指导实际的课堂、引导学生学习,无论新老教材都能够体现出课堂的新理念。
总结本学期的品德与社会课程教学工作情况,结合本学期中心小学所开展的非骨干教师评优课和教师基本功培训说课活动,在以下几方面有比较明显的进步和提升。
一、理念在不同程度上发生着变化,主要表现在以学生为本,力求促进学生的全面发展,注重组织学生开展丰富多彩的课堂活动,如:活动表演、动手操作、课内外实践活动等内容。
二、本学科教师能够保持健康及良好的心态和精神面貌,能够有意识地与学生进行心灵的沟通,尊重每一名学生,平等对待每一名学生,能够做到促进生生间、师生间和睦相处。
三、在课堂中目标明确,重点突出,能够做到了解学生,并能结合学生的学习、生活实际,设置的信息量比较科学合理、全面、准确,较好的体现了学科特色。
四、能够积极运用多媒体等电教手段辅助,充分发挥信息技术的优势,突破时间和空间界限。积极进行信息技术与学科进行整合,培养学生的信息收集、整理和扩展能力,并取得了一定成果。
五、能够在现有资源的基础上,根据学校的现有条件和设备,自行开发相应的资源,应用于活动之中,取得了比较好的效果。
六、能够在课堂中充分体现以学生为主体,教师为主导,教师的角色在不同程度的发生变化,已经成为学生的组织者、指导者和合作伙伴,能够激发学生的学习兴趣和鼓励学生学习的自信心。在课堂中创设情景中,活而不乱,课堂结构疏密有致,各环节衔接紧密,促进学生主动学习。
七、学生活动的时间安排趋于合理,多数学生能够主动参与课堂学习,并有自主选择的空间,多数课堂学生能够主动探究知识,积极进行合作交流,能联系实际体验知识、感悟到位,思维活跃,活动有效。多数学生在教师的指导下学习积极性较高,课堂形成良好的学习气氛。
八、学生参与学习的形式灵活多样,如:自主学习、集体讨论、小组学习、动手操作或多种形式的结合,通过师生互动,达到共识、共享、共进,从而实现相长。并进行了品德与社会课堂学习方式的改革和探究,如:合作式学习、探究式学习、体验式学习等,并在一定程度上取得了较好的效果。
本学期本学科教学中也存在着一些不足之处,主要体现在对品德与社会课程的理念认识程度不够全面。所以,在充分挖掘学生身边的生活实际例子来拓展教材内容方面做得不够,就会造成用教材去教教材,缺乏创造性地使用教材。教师和备课虽然认真,但缺乏独创之处,课后小结的记录趋于形式化,起不到反思的应有作用。我们会进一步完善和改进,落实品德与社会学科教学的基础性、实效性。
科教版小学六年级科学教学工作总结
开学初,严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,按实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。
随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好。
在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:1.学生基础差,在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2.有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。
总之,通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题,有待于进一步去思考。今后我将继续保持,并争取更大的进步。
岗美小学2017.6。
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岗美小学2017.6。
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学科教学工作总结
这一学期,我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来,我遵守学校的教学纪律,严格要求自己,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先,我接到这个班以后,找到原来的科任教师了解班级的实际情况,知道优生比较少,而中差生却比较多。我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力,也应该为自己今后的工作做好准备。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么作用呢?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。厚爱差生,真正做到以情动人,用“不抛弃,不放弃”的精神,感动我的学生,让他们在学习上树立起自信,当他们起的一点点的进步时,及时表扬,多加鼓励。通过一学期的坚持,证明了我的成功,中等生大都变成了优等生,差生也变成了中等生了。
其次,认真制定教学计划,注重分层教学,这是我教学中感到最成功的地方。针对这三类学生,设计不同的作业,制定出不同的要求。当然,我就必须付出更多的精力和时间,翻阅不同的资料,批改不同的作业。根据学生的个性特点去个别辅导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其树立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的`典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
再次,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善教,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基储重点难点外,还采用多媒体教学,如:课件、课堂实录、幻灯、教具、小制作等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
最后,能及时制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。所以在这次期末考试中我班取得了不错的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
学科教学工作总结
转眼间,本学期又将结束。这个学期我担任九年级一个班思想品德教学工作,可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,从各方面严格要求自己,开学初,结合本校的实际条件和学生的实际情况,制订详细务实的教学计划,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。同时在教导处的领导下,在继续推进我校实效课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学方法,收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上,现将本学期的工作总结如下:
本学期所教九年级一个班思想品德在市模拟考试中,取得了良好的`成绩,还比较满意,但却存在许多问题还需加强,逐步推进教学思路,提高教学成绩,培养优秀人才。
整个学期,在教学上,我都严格要求自己,认真工作。
1.认真及时备课。每次上课前,我都认真钻研教材,阅读教师用书,查阅相关资料,遇到不清楚的问题,及时请教有经验的教师。这样可以把整堂课备得充实而到位,也只有这样,才能把课本知识真正落到实处。
2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验,我认为如果学生上课认真听的话,课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题,要求不同层次的学生勤动脑,积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛,共同提高班级的成绩。
3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节,但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节,而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后,我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业,并要求及时上交,及时批改,然后及时发现并订正学生的错误。
4.努力做好培优扶差工作。对于弱学科的同学,我主要通过每次的测试,有针对性地对他们进行辅导;而对于学困生,我主要从作业出发,就基础知识对他们进行辅导。
本学期,我在取得上述成绩的同时,还存在比较多的不足之处。比如:
(1)在自身的再学习方面,对自己的要求不够高,在教育理论的学习上还有待提高。
(2)总的来说对学生的耐心有所改善,但对后进生有时还是缺乏耐心。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,致使本学期教学成绩未达所想。
任重而道远,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,要不断总结经验,发扬优点,改正缺点,开拓前进,我相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力,争取在以后的工作中更上一层楼!
科学学科教学工作总结
时光飞逝转眼间这一学期工作也在紧张忙碌中接近了尾声。回顾工作,看到了自己少许的进步,也发现了不足之处。我以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下:
我积极参加各种学习培训,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到大家的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。我严格要求自己,精心准备每一节课,尽量使教学工作更加完善。尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。一个年级的几个班情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,做到热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系也能促进学生的学习。
我热爱自己的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善。做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项任务(体育课、海模、科创、校产管理、辅导学生的`电子蜗牛、机械模型制作、学校的水电维修、消防安全及外出临时性任务),服从学校安排,尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
在这一学期中,我在各位同事的帮助下不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有一定的进步。人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。
外科教学工作总结
时光如剑,日月如梭。转眼间一年的教学工作有结束了。普外科本年度的临床教学工作在院领导,科主任的大力支持下,在普外科同仁们的帮助下,顺利完成了各项计划和任务。本年度普外科教研组共接纳广东医学院、南方医科大学、内蒙古科技大学临床医学院、武汉大学临床医学院、广州医学院从化学院、赣南医学院、韶关医学院、九江医专,湛江中医药学校,惠州卫校,增城卫校等本科、专科医学实习生一百余名。根据各院校、各专业教学大纲;在科教办主任的领导下,结合各校各专业学生的特点,制订了一套完善、科学的教学方案与制度,并根据外科临床教学的特点,把普外科几个专业的教学统一安排,教学工作得到一致好评,并医院评为“优秀教学科室”。现将本年度的教学工作的总结如下:
一、领导重视组织落实。
普外科主任非常重视临床教学工作,把教学作为一项重要任务来抓,分工由科主任牵头,教学秘书主持日常教学工作,总住院医师协助,并指定各科主治医师以上负责带教学工作,担任实习生的临床老师,同时由副主任医师负责该病区的教学监督工作;加强并落实了教学工作的全面展开,各专业按照各校医学生实习手册的要求,分别订出了该科的具体实习带教计划和要求,还发动全科医生护士配合教学工作,使全科从上至下,人人关心教学、重视教学,使教学工作能够正常运转,教学任务落到实处。同时还加强实习生医德、医风、医纪教育,入科时即仔细学习医院和科室的各项规章制度,保护性医疗工作制度等等入科教育,使同学们均能遵守劳动纪律;按时完成各项医疗文件的书写,积极参加小讲课,病例讨论、教学查房;认真听讲全院理论大课。无差错事故发生,无人受到医院处分,全体实习生顺利完成实习任务。
二、坚持小讲课,教学查房和病例讨论。
制订并实施了系统详细的教学工作计划。普外科每月2次小讲课,由主治医师以上担任主讲,重点讲授外科的“三基”既基础理论、基础操作、基础技能。以及常见病、多发病的诊治;每月2次主治医师教学查房,每月2次的疑难病例讨论。从普外科疾病的诊断到外科临床诊疗技术,加深学生对外科常见病的认识深度和外科临床诊疗技术的掌握程度;每周1次科主任查房,主要解决疑难病例的诊治方案、术前讨论、手术时机的选择、手术方式、手术并发症的预防等等;每天1到2次责任医师查房,就新收病例及本组病人的诊治原则、手术的选择、并发症的防治进行讲解和分析;带教老师随时针对学生的弱点及病人的急诊问题进行教学查房;不定期进行疑难及死亡病例讨论。通过不问层面、不问角度的教学工作;使学生实现了理论与实践相结合;实习生诊断水平和临床技能明显提高。各科坚持每2周一次教学查房,抓住典型病例进行复习,由高年资医师进行带教,详细讲述病情、诊断、鉴别诊断、处理、术前准备、术后护理等原则,并提问同学,启发他们独立思考能力,使他们把医学理论与临床实践结合起来,同时进行一些病例讨论,锻练学生分析问题、解决问题的实践能力以及临床思维能力。在病例讨论前,先通知学生,使他们预先准备,讨论时先由学生发言及分析病情,启发他们独立思考,最后由老师作总结性发言,这种方法学生认为收效较大。同时我们各科还利用晚上休息时间,不定时给实习生讲课,特别是结合临床有疑难病例或少见病例.主要讲授发病的临床症状,诊断要点,鉴别诊断及治疗原则,学生反映良好,受益飞浅。
三、
加强三基训练,严格执行考试考核制度,提高教学质量。
为保证毕业实习教学质量,严格执行考试考核制度,如临床操作次数,实习生书写病历评分,外科规定一些中小手术的操作次数;静脉输液、腰穿、胸穿、骨穿等操作。逐一汇总登记入考试评分表中;平时手把手教学生做操作,转科考试时把常用的医疗技术操作作为必考项目,同时各专业注意抓学生的病历书写质量,实习生书写的病历、病情记录,要求在24小时内由上级医生修改好及签上名,使学生除重视查房外,还能在病历书写和临床操作技术中得到训练,同时使学生更重视理论与实践相结合,提高他们的实际工作能力。为了对我们的临床教学工作进行评价和反馈,我们还定期进行评教评学活动,除定期召开兼职教师参加的教学会议外,还定期把老师和全体学生一齐召集起来,召开评教评学会议,让学生对我们的教学工作进行评价,提出要求,这样做除可提高教学质量、改进教学方法外,还可加强师生之间的沟通和联系。
四、关心学生生活,加强医德医风教育。
普外科全体带教老师在外科主任、病区主任和大外科教学秘书的领导下,加强了教学工作的管理和重视了教学工作,认真负责,按月按周逐步落实了本年度的教学工作计划,使大外科按计划顺利完成每月2次小讲课、每月2次主治医师教学查房、每月2次的教学病例讨论、每周1次科主任查房、每位实习同学出科考核、出科操作考试以及三分完整病历的书写。全部实习生经过一年的实习,身体健康良好,无人因病影响临床实习。本学年度内科教研室分别召开教务会议、学生座谈会各3次,对教学工作中发现的问题、学生反映的问题及工作中积累的经验进行总结、分析。重视,积极组织落实,实行24小时值班制,并千方百计保证实习生24小时值班负责制的落实,坚持小讲课,教学查房和病例讨论,加强三基训练,严格执行考试考核制度,关心学生生活,加强医德医风教育,使同学们在医院实习期间能更快、更好地掌握专业技能,巩固前期所学到的知识,把理论与临床实践结合起来,培养其成为有本领的医务工作者。
五、需要改进的问题:
1、医院应加强教学工作的管理和监督,并把教学工作的成绩与奖金挂钩,实施奖惩分明,优褒劣贬,鼓励教学的优秀人员,2、带教工作尚需加强,在兼顾医疗工作的同时,要尽量保证有充足的时间进行带教工作,保证教学工作按计划进行。
3、实习生的参与夜班时值班房方面有待解决。女实习生跟男老师值班时休息极为不便,同时应适当考虑实习生值夜班时的夜餐补助。
4、技术操作辅导要加强,一方面要加强老师的带教意识,尤其在无菌概念、规范操作方面要规范标准,另一方面要给同学们技术操作的机会。应加强改善教学模式,尽量采用多媒体教学甚至模型等方式进行教学。
2009.03.06。
骨科教学工作总结
xx年是我院创建全国群众满意卫生院的一年,全体工作人员在各位院长的正确领导及其他兄弟科室的大力支持下,本着“一切以病人为中心,一切为病人”的服务宗旨,始终牢记党的宗旨,各方面严格要求自己,不断学习,提高政治素质和业务水平。始终以“救死扶伤,实行革命人道主义”为座右铭,以“解除患者痛苦,挽救病人生命”为己任,在平凡的工作岗位上,刻苦钻研,扎实工作,无私奉献,实现自身价值。
回顾即将过去的一年,是骨科医疗质量发展的一年。带领全科人员立足于本职岗位,努力工作,开拓进取,每次都高标准、创造性的出色完成各项医护任务,未出现过医疗差错事故,记得在“满意卫生院”初评总结报告会上,专家提到作为官司率比较高的科室,能在几年里无一例投诉及医疗官司,可以想象他们的工作是多么的扎实,多么的努力,医患沟通肯定是相当的到位,是全体医护人员共同努力的结果,为医院赢得了良好的社会声誉。
作为骨科的每一位成员都深深懂得,我们的服务质量和业务水平直接影响着医院的形象和经济利益,因此在工作中总是勤勤恳恳,恪尽职守,以身作则,业务上刻苦钻研,虚心学习,善于总结临床经验,不断提高专业技术水平。言行上耐心解释,换位思维,每当患者出现在我们眼前时都应该想到一句话:假如我是患者……我们的工作态度就该发生改变,主动为患者提供优质的医疗服务,在全体同仁的共同努力下顺利地完成了院领导布置的各项工作,完成了xx年的工作计划,现将工作情况总结如下:
1严格执行规章制度是提高医疗质量,确保安全医疗的根本保证。
1、医务科、护理部重申了各级人员职责,明确了各类岗位责任制和护理工作制度,如住院医师、主治医师、责任护士、各尽其职,主动关心病人,及时有效的与患者沟通,脚踏实地的干工作,赢得了广大患者及社会的高度赞誉。
2、坚持了查对制度:
a、医生严格查对医嘱,确保了医嘱正确性及合理性;
b、所有手术及检查都认真做到了查对,并严格把握了手术适应症和检查指针;
c、医嘱班班查对,每周护士长参加总核对1次,并有记录;
d、护理操作时要求三查八对;
e、坚持填写输液卡,一年来未发生护理差错;
4、节约医疗资源,不做过度医疗及检查,严格执行合理用药,使用抗生素,无感染病人不使用抗生素,手术患者术前及术后预防使用抗生素不超过48小时;感染患者及时进行细菌培养,针对使用抗生素。
第一:以身作则,每周查房两次,新入院患者随时查房,最迟在入院后第二天晨完成查房,并给下级医师指示诊疗方案。
第二:雷厉风行,说做就做,在医院领导下,开展优质服务,及时响应,在全体医护人员的共同努力下,患者及家属对我们的医疗服务给予肯定。
第三:在管理上做到公平,公正,制度管理,只针对事情,不针对个人,求平均值或是站在大局的方面考虑问题及解决问题。
第四:接受同事对的批评,一个人想问题没有大家想得周到更全面,或者是没有站在他们的角度考虑问题,多一个人考虑就会少出点问题,也正是这样的团队才显得更有活力。
第五:爱管闲事,医生我要管,护士我要说;要求我的护士不但要完成医院的任务,确保安全;协调医护关系,比如医嘱查对后,对多次不仔细的同志,予以批评指导,让他们改掉不仔细的坏习惯。
第六:坚持每周三级医师查房,基本技能的培训,组织全体医护人员每天清晨交接班完毕后,利用5分钟时间进行业务学习,学习内容为临床碰到的患者结合理论知识,方便大家理解及指导近期诊疗,讲座由每天值夜班医师讲解。
第八:严格执行医院分级管理制度,手术分级诊疗制度,我院能3够治疗的患者绝不转院(但家属及患者要求转院者除外),对危重患者病情平稳后实行及时转院诊治,不延误患者的诊疗时机;不进行越级手术,对我院能够进行手术但又属于越级手术患者能及时提请医院审批,方可进行手术。
1、继续落实医护人员行为规范,在日常工作中落实文明用语。
2、组织科室学习相关法律法规,核心制度,应急预案。
3、继续开展健康教育,对住院病人发放满意度调查表,(定期或不定期测评)满意度调查结果均在95%以上,并对满意度调查中存在的问题提出了整改措施。
4、科室不定期召开座谈会一次,征求病人意见,对病人提出的要求给予最大程度的.满足。
5、对新分配的医护人员进行岗前职业道德教育、规章制度、医护行为规范教育及护理基础知识、专科知识、技术操作考核,合格者给予上岗。
1、对在职人员进行临床施教,针对每一位患者指导诊疗。
2、与医务科合作,聘请专家临床指导手术两例,以提高专业知识。
3、各科室每天晨间交班后进行针对骨科临床进行讲座,同时大家可以提问,互相讨论。
4、年底,医务科、护理部对全院医护进行了技术操作考核:
6、加强了危重病人的护理,防止坠床、压疮的发生,使危重病人得到了及时的、有效的监护,确保了患者的安全。
1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度
3、科室坚持了每月对治疗室、换药室进行紫外线消毒,并记录,每周对紫外线灯管用酒精进行除尘处理并记录,每半年对紫外线强度进行监测。.
4、一次性用品使用后正确的分类处理并及时毁形,集中处理,并定期检查督促,对各种消毒液浓度定期测试检查。
5、治疗室、换药室均能坚持消毒液(1000毫克/升)拖地每日二次,病房内定期用消毒液拖地(1000毫克/升)出院病人床单进行了终末消毒(清理床头柜,并用消毒液擦拭)。
6、建立了消毒物品监测记录本,对每种消毒物品进行了定期定点监测。
7、医疗废物集中处理,对于骨折取出内固定材料(钢板),遵守县药管局指示,集中毁形处理,避免流入社会,被不良分子利用。
自从开展了优质护理病房,将基础护理落到实处,每天坚持晨晚间护理,为患者行床上修剪指甲,剃胡须,皮肤擦浴,指导患者进行功能锻炼,讲授疾病的防治及康复知识,深入病房与病人谈心。
1、医疗环境安全问题,我科曾有数次就诊患者打骂医护人员,凭借酒后滋事,或者以老百姓身份凌驾一切,存在有“我是老百姓我怕谁”的想法,或者有“这年头不打医生能打谁”的想法,试想一下这样的医疗环境让医护人员在岗位上如何工作,能坚持多长时间。
3、缺乏交流学习频次,医学为临床实践科学,只有不断学习新的知识才能够跟上医学临床的发展,才能不被时代而淘汰,建议医院鼓励安排科室医护人员多参加短期培训,或学术交流。
一年来我科工作有院长的高度重视、支持和帮助,内强管理,外塑形象,在护理质量、职业道德建设上取得了一定成绩,但也存在一定缺点,有待进一步改善。
理科教学工作总结
1、理论是行动的基础,“洋思”经验的推广是一个漫长的过程,教师在个人学习的同时,教研组利用教研活动时间集体学习有关课改和有关经验的理论文章,本学期中安排多次业务学习或专题讨论。选取学习和讨论了江苏省泰州市推广的“洋思经验”,了解了“先学后教,当堂训练”的教学模式。并在本学期组织进行“教师如何做研究”的专题学习,教研组确立了《如何提高初中数学小组合作学习的实效性》的校级教研课题,由陈斌担任课题组组长,从而保证了教研工作的顺利进行,为教学研究打下理论基础。
本学期继续通过课堂教学的研讨活动,促进课堂教学不断优化。依据教育的要求,根据所教学生的实际情况,抓好课堂教学的管理,充分发挥课堂教学的主渠道作用,切实提高课堂教学的质量。组织好每周一次教研组活动的开展,充分发挥集体的智慧和力量,努力提高教师的理论水平和业务能力。本学期每个教师均安排了两次以上的公开课,有复习研讨课,也有八年级的新课改示范课。教师积极参加听课、评课活动,听评课节次都达到了20节或25节以上,从而及时发现和解决问题,在实践和反思中提高教学业务水平。
学习促进教育观念转变,关注每一个学生的发展。
教育的根本目的是为了每个学生的发展,提高学生全面的素质。所以,我组要求教师无论是安排教学内容,设计教学过程,还是选择教学方法,都应从学生实际出发,培养学生自觉学习的愿望和能力,本学期12月份学区自查和教委检查指导中提出的,在教学中,要改变过于注重知识传授的倾向,既要关注“知识与技能”,也要关注“过程与方法”,更要关注学生的“情感、态度、价值观”,注重教学方法的选择,使教学方法和内容,和教学过程相统一。帮助学生形成积极主动的学习态度,帮助学生形成积极主动的学习态度在获得知识与技能的过程中,学会学习,形成正确的价值观,实现学生的全面发展。本备课组教师都能逐步树立以学生发展为本的理念、学生主体的理念、师生自主平等的观念。
各科教学工作总结
这个学期,我担任了初三语文教学工作。经过一个学期的辛勤工作,教学任务圆满结束。现在,我把一个学期来的教学工作体会,作一个总结,为下个学期的教学工作做借鉴与指导。
全面提高学生语文素养是语文教学工作的重点与难点。语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀。"腹有诗书气自华",这句话说得很好,它指出了在广泛的阅读中可以开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。那么,怎样才能提高学生的积累?在教学中,我是这样做的。
这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。从而扩大他们的知识面,提高他们的文学修养。考虑的学生在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的,因此,我引导学生在阅读以上书刊报纸之外,每周用一节课的时间给学生讲古今中外名著的名篇名段,集中的介绍名著的内容,丰富学生的语文内涵和文学修养。
每星期布置三篇的背诵作业,分别是美文名篇,名言警句,古诗词。在背诵中学生既潜移默化,又扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,有助于学生的自主写作。要求他们从背诵的文章中自选题材写一篇同题作文,交给我,认真批改点评后在交回给学生。
每两个星期写一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。要求每个学生坚持每天写日记,每周写周记,并且点评。通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为明年的中考打下坚实的基础。
兴趣是最好的老师。虽然到了初三,中考已迫在眉睫,但许多学生还是较散漫,提不起精神学习。即使是尖子生也是如此。老师不置的作业,做完了就聊天或打足球,没有为考试准备的急迫感。经过多方观察了解,最终发现,学生之所以不努力学习,是提不起学习语文的兴趣。他们觉得学习语文就是写作文,背课文,解释词语,古文翻译。这样既枯燥又乏味。明白个中原因之后,我马上着手改变教学方法。
首先在课堂教学前,用课前5分钟的时间,让学生讲一天中最有趣的故事,让学生在轻松愉快的气氛中走进课堂。其次,在课堂教学中,设计的问题尽可能是辩论性的,让学生在回答问题中辩论,活跃了课堂,又培养了学生的多辩性思维。同时,在课文内容的讲解中,融会了各个学科的知识,丰富课堂内容。最后,让学生总结课堂重点,把这堂课中敢兴趣的话题确定为作业,使学生在作文、周记、日记中,有话想说、有话可说,有话要说,学生学习语文不再是苦事了。我在课堂教学中,尝试运用这种方法之后,学生比以往喜欢且自主学习语文了。
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。
让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
并每学习完一个单元,就进行一次测验,让学生在复习学习中,对学习的内容知识点进行温习、巩固。考试试题紧扣中考试题方向,讲解试题时,重视讲解审题的思路和答题的方法。让学生在平常的考试当中,培养应考的能力。
在年级组内对试题及学生考试情况进行分析,总结经验教训。为下一步的教学做参考。分析情况后,对不同学生进行分层次的重点辅导。让不同的学生有进步。
总之,在教学中多为学生着想。以学生的发展为教学的目标,一定会让学生乐学好学。这个学期,我的这些工作常识,使学生的学习成绩有一定的提高,学生的学习兴趣逐渐浓厚。但是,要想在中考中取得优异成绩,还得在后面的工作中做出更多的努力,付出更多的汗水。我相信,努力付出一定会有收获。
经过一个学期的努力,现将具体工作总结如下:
在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头、促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。
精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好、中、差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获。
一是从问题出发进行教学。让学生自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应,与学生建立深厚的师生感情,在课堂上,始终做到和善愉快的教育学生,在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下进行教学。正确对学生进行学法指导,使学生愿学、乐学、会学。
一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况,做到学校、家庭齐关心。例如顾扬等同学取的很大进步。
1、团队合作。
我们六位数学老师团结在一起,把初三教学工作摆在首位,齐心协力,采用听课、评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。
在复习阶段,老师们团结合作,齐心协力,找题、选题、编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须批改。
1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
在期终复习时分三个阶段:(1)基础复习、(2)专题训练、(3)摸拟测试。
第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识,做到三个重视。
(1)重视易混、易错知识点;
(2)重视“三基”的落实,即基础知识、基本技能、基本思想方法;
(3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。
(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组、升华的目的。
第二阶段专题训练要求抓好考点。
这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。
通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练——评——练的教学活动。
2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。(1)基础回顾;(2)拓宽发展;。每部分复习结束都要进行验收,测试后认真阅卷,做好试卷分析、查找得失原因,有针对性的讲评,达到满分的目的。
3.复习时处理好四个关系。(1)讲与练之间的关系;(2)个人与集体的关系;(3)外订资料、网络资源、自编题的关系;(4)尖子生与学困生的关系。
各科教学工作总结
学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,认真备好上好每一节课,千方百计搜集和整理教学资料,编写练习和测验试卷,比较顺利地完成教学工作,下面对所做的工作进行简单的回顾。
积极参加科组活动和备课组活动,每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,以人为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
备好课是上好课的前提和保证。作为教九年级思想品德课的老师,明白自己教学工作任务的重要性,故在课前做到认真备课,在深入钻研教材和了解学生的基础上,多方面去搜集相关进行资料,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”,不上无准备的课,不上自己准备不满意的课。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,通过多种教学手段,灵活多样的教学形式,培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解,做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
教育是爱心事业,本人根据学生的个性特点去点拔引导学生学习,对于优生,在班上适当赞美和鼓励,增强他们的自信心和成就感,同时教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
对于个别差生,利用课间多次倾谈,从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定鼓励其确立正确的学习态度,对于他们难以理解的知识点,利用课后时间帮助他们分析理解,对于他们在测试答题过程中存在的问题,有针对性指出学生的弱点以及今后改进的方法。我的付出有所回报,岑洪辉,吴艳红同学在中考考试中分别取得806分、772分优异成绩,岑杰斌、岑浩源两位同学原本学习政治积极性不高,成绩较差,在我的鼓励下,他们对学习政治产生了浓厚的兴趣,成绩不断进步,在20xx年中考中,两位同学都取得630分以上优良的成绩。
本学年,我能认真钻研业务,不断更新知识,经常到图书馆、阅览室借阅资料,常年订阅《中学生政治教学参考》、《中学生时事政治报》等教研杂志和报刊,认真学习,使自己的业务水平不断提高。我积极参加本学科教研活动,主动承担公开课,并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。每学期深入课堂听课,评课15节以上,我积极参加由恩平市教研室或学校科组组织的交流活动,总结经验,学以致用,不断提高自身教学水平。
本学期所教九年级三个班思想品德在宣州区狸桥片举行的四次月考中,取得了优异的成绩,无论是平均分还是优秀率四次考试都位居第一,及格率达到85%左右。
整个学期,在教学上,我都严格要求自己,试着努力做好教学“六认真”工作。后阶段,我在总结前阶段工作得失的'基础上,主要在以下几项工作中作了努力与提高:
对于新教材,首次接触,所以每次上课前,我都认真钻研教材,阅读教师用书,查阅相关资料,遇到不清楚的问题,及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位,也只有这样,才能把课本知识真正落到实处。
课堂是学生的主阵地。根据经验,我认为如果学生上课认真听的话,课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题,要求不同层次的学生勤动脑,积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛,共同提高班级的成绩。
上课无疑是一个很重要的环节,但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节,而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后,我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业,并要求及时上交,及时批改,然后及时发现并订正学生的错误。
本学期,在教导处的带领下,推出了这一项措施。对于弱学科的同学,我主要通过每次的测试,有针对性地对他们进行辅导;而对于后进生,我主要从作业出发,就基础知识对他们进行辅导。
本学期,我在取得上述成绩的同时,还存在比较多的不足之处。比如:(1)在自身的再学习方面,对自己的要求不够高,在教育理论的学习上还有待提高。(2)总的来说对学生的耐心有所改善,但对后进生有时还是缺乏耐心。(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实,不到位。
1、认真备课,加强集体教研,提高课堂效率。
2、采取积极措施,加强检查和辅导力度。
我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力,并虚心接受同事的意见,争取在以后的工作中更上一层楼!
各科教学工作总结
本学期的化学教学按计划顺利完成,从实际出发,注重中等学生在原有基础上向前提高,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经验:
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识,就是要 化学课本知识,教学中力求每章过关。由于平行班学生的智力因素和学习基础不同,学生对化学的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到要好的课堂效果。
中考试题中,实验探究题所占的比例比较大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
从实际出发,总结经验,收取教训。力争下学年中改进教学方法,提升合格率。
理科教学工作总结
一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期理科教研组的工作,在校领导和教导处的支持下,在教研室及连片教研活动推动下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,理科组的老师共同合作、共同探索、共同成长。为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结如下:
1、制订有效的工作计划:开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的讨论,确定了工作目标和具体措施,使本组的工作有效,有序的开展。
2、
我们组每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益,全学期共讲公开课四次,执教者认真备课、上课、反思,做到说课、讲课、评课认真规范,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
3、
本学期,教研组配合教务处共进行两次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,作业批改是否及时、认真,听课记录,单元试卷批改等方面。教案、作业全部达标,检查结果令人满意。
我组数学老师到城关二中参加了安康市第一次数学课例研讨会”,听了五位老师的示范课,让我们学到了不少新课改的方法。我组数学教师到神河中学参加了南区联片教研活动,听了来自五所学校教师的公开课,我校汪冬勃老师主讲的《一元一次方程》教学公开课,听完后老师对该课进行的评课和交流。在评课的过程中,评委老师做了精彩的发言和评课,大家都以一种相互学习的态度和精神进行交流和讨论。通过这次活动发现自己的不足,这对提高我们的备课与教学水平起到很大的推进作用。
5、积极组织课外活动:广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。
1、作业检查,批改欠认真。
2、教案欠写教学反思。
3、个别老师对评课的意识不够。
1、多观看名教师的教学课堂录像。
2、组织教师学习理论文章。
3、组织教师对优秀教案的欣赏和分析。
走进教室有目标”,讲起课来有步骤”,学生活动有层次,上完课后有反思”。
理科教学工作总结
转眼间,一学期的工作又结束了。本学期理科教研组认真学习和贯彻落实上级教育领导部门精神,在学校教导处的指导下,组织教师搞好各项教育教学工作,积极参加学校教学研究,以推进新教学经验的实施为重点,以提高教学质量为核心,全面提高理科的教育教学质量。现将本学期来的主要工作总结如下:
一、作好计划,加强教学理论学习和业务学习。
开校初,结合学校行事历制定了切实可行的计划。为使本组的课改工作进展平衡,提高教师们对课改的认识及落实程度,要求全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。通过学习,真正确立教育新理念,实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法。
根据学校工作的整体要求,要求教师抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节,积极有效地开展集体备课,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材。对理科教研组教学的日常管理和教师的“三型课”也提出了具体要求。
学期要结合新的课程改革精神,对中考理科命题改革及理科学科中考说明进行学习和分析,制定出切实可行的复习方案,解决复习中存在的效益不高、学习质量不均衡的问题,提高复习的“科技含量”。
本学期虽然取得了一些成绩,但与兄弟学校相比,还差一定的距离,打算下一学期缩小和兄弟学校的差距。
学科教学工作总结
普通高等学校本科教学工作水平评估是一项崭新的艰巨而又复杂的工作,且具有强烈的挑战性。加强对普通高等学校本科教学工作水平评估的研究,今天本站小编给大家找来了学科教学。
希望能够帮助到大家。
伴随着新年的临近,本学期的工作也顺利结束。在过去非常的20xx年度第一学期,严格贯彻国家大力推进素质教育的基本要求,遵循新课改理念,在各项教学工作中精益求精,永不言弃,教师和学生们求和谐、同进步,能达到了每节课后有一定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异,但他们追求学业上的进步和自身综合素质的整体不断提高,很令我们做老师的时时感动。通过在课余班空里和他们交流,发现他们的接受新生事物的能力、分析问题的能力、对各种信息统筹归类的能力、处理问题时所表现处的语言表达能力有了很大程度的提高。当然,从地理教学的角度来讲,他们的学以致用、综合应用能力还有待提高。相信他们通过新学期的不断努力,会克服缺点而不断长进的。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。作为中学高级地理教师,一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,积极探索和应用教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革优化课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果:
一、发挥教师为主导的作用。
1、备课有效细微。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材教法,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况和非智力因素。教案编写虽是简案,但能动态归纳总结教育教学反思体会。
2、注重课堂教学实效。针对高二学生特点,以诱思探究教学为主,不搞“满堂灌”或“满堂吼”,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,优化提高教学水平。本学期参加西安中学教学研讨会两次,代表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议。上公开课多次,积极参与学校新课改实验课题的研究。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正反馈,及时了解学生的学习动态,以便在辅导中做到有的放矢。
二、调动学生的积极性。
在教学中尊重学生不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过查看资料原创网站等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
三、做好后进生转化工作。
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的眼光看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次,以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、浮躁等错误的想法和指责,先信任他们,再鼓励他们自由讨论。最后做到“理解万岁”,即通过学生的视角看事物。
四、本人课堂教学改进措施。
课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐、融洽的师生关系,是“独白”还是“对话”?教育心理学认为:良好的师生关系能产生"爱屋及乌"的效应。如果学生不喜欢、不热爱任课老师,对所学课没有兴趣,他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动。
1、微笑进课堂。教师一进课堂,甩开一切烦恼,集中精力,精神饱满,进入角色,事事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话,用和蔼慈详的目光覆盖全体学生,以微笑面对学生,让他们感到自己是被重视、关注的,从而也愉快地进入自己的角色。
2、积极参加学校等各级部门组织的教研活动,学习最新课改思想和精神,用先进的理念武装自己的头脑,指导自己课堂实践。不错过任何一次外出听课机会,认真记录,仔细聆听专家评课,并融会贯通,学以致用,将优秀教师的教法融合进自己的课堂教学,使自己的教学在原有水平的基础上有所突破。
3、校内,依托教研组积极进行互相听课、评课活动,主动听课学习,主动邀请同行听评自己的教学,指出不足,有效提高。教研组内还经常交流经验,取长补短,吸取他人之长,补充自己之短。
五、个人博客日志上关于教育教学方面的一些反思和做法1、贯彻国家的教育方针,一丝不苟地做好自己的本职工作,把自己对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去。
2、不断学习,通过学习媒体教育教学信息和理论,同同事交流、争论,通过博客与同行博友们交流,从理念、方法和态度不同方面使自己有全方位大幅度理论和实践水平的提高。
3、教学工作中做到有心细心,时时关注每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况,进行教育心理疏导,降低非智力因素的干扰。
4、每一生次的学生地理问题都有详细记录(问题是什么?学生怎么不会或错的、不会或错的原因、曾错几次了等),以便对他们进行一对一个性辅导,共性问题上博客讨论总结。
5、在课堂管理上,彻底摈弃一般学校的分优良中差学生的方法,在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的,我们还没有到给他们提早下任何结论。
6、注意学生地理学习兴趣的培养。针对地理学科的文理综合性特点,在教学工作中探索各种激起他们学习兴趣的方法,如时事热点联系法、学以致用激励法、幽默语言趣味法、记忆能力提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还通过提问上讲台、生生交流讨论、授课过程中的“以地为生(存、活、产)”的趣味故事等,都曾令学生们的课堂学习兴趣和积极参与性大大增强。
7、教学管理科学化、人性化,对学生不侮辱、不体罚,遇事先冷静思考。我相信自己的对学生严而有爱又有度的工作出发点。
8、博客日志推出固定话题:“地理之最”、“不讲理的地理沙龙系列”、“迎战“小高考”湘版地理模块解读系列”、“时事地理系列”、“博客闲言碎语系列”、“启迪慧想系列”以及“以地为生”、“天地生杂谈”、“地理教与学”、“学子作品:地理研究性地理小论文”、“驴游天下”、“艺术人生”、“高考信息”、“模拟考试”等专题,基本做到与教育教学同步,与学生网上交流共享、教学相长。
紧张忙碌的一学期今天终于可以结束,回顾一学期的教学工作,既感到了忙碌中的充实,紧张中的快乐,又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心,以重实际、抓实事、求实效为原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,课堂教学常规,抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务,现将本学期教学工作总结如下:
一、让师生成为规范教学的受益者。
加强教学常规管理,是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下,本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中,我们深深地体会到,要提高课堂教学效率,必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范:
1、规范集体备课。主管主任深入年组把关掌舵,做到“精雕细琢”,本学期我们继续采用互动式集体备课模式,要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。数学教师在共享电子教案,注重教学反思的同时,重视集体备课,在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验,使电子教案既实效又灵活,既减轻抄教案带来的负担,又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,掌控关键、精心设计训练题,将每一篇文章当做阅读篇目来完成,在阅读教学中凸显语言文字训练,让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课,主要以积极发现问题、互助探讨研究为主,融合大家智慧,优化课堂教学结构。9月20日张霞主任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题,可以在集体商讨中,寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计,好的教学资料进行汇集共同分享,这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学,也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工,按单元备课,组内实行资源共享;做到超前一周备课,教案后有反思或后记,教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位教师再根据自己班的情况进行教前修改,都能做到二次备课。
2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上,本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据,面向全体学生,改变传统教学方法,树立目标意识,努力实现每节课的教学目标,以达到“轻负高效”的教学效率。
从一学期的推门课检查来看,各科教师积极钻研新课程的教学理念,有意识运用新的教学手段和教学方法,积极关注课堂教学的有效性,很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课,我们发现很多教师的课,有许多教学环节给我们留下了很深的印象。比如张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等老师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实,对教学内容的重难点把握得非常好;任碧君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王燕、薛玉、宫玉玲、刘文慧等老师教学基本功扎实,善于组织教学,常规训练有素,始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖碧芳老师具有灵活驾驭课堂的能力,始终注意培养学生的学习兴趣,善于用生动的语言调动学生学习的积极性。
3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价,我们坚持“重平时”、“比三率”(及格率,优秀率,提高率)、“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生,每次考查后,学校都将《学科成绩统计分析表》发到每位老师手中,各备课组的老师都要坐下来,认真就每一个班级,每一个后进生的具体情况仔细地分析,总结成功的经验和失败的教训,分析每位后进生知识的掌握情况,交流各自改进的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。
为了加强对教师的备、讲、批、辅、考的动态管理,本学期我们仍旧以随时抽查为主,集中检查为辅的方式,对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化,采用事先不打招呼,推门听课的形式,以真实掌握教师课前备课的情况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的集体备课必须参加、其他教学常规检查每周不少于2次,每周监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实,正副校长代课共计65节,听课共计107节;每位教导主任听课50余节、备课指导31节、先后进行了2次教案抽查,3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次、成长足迹检查1次、共组织教研活动8次,积极关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学情况并组织质量分析共6次,每次活动结束都有总结有落实,保证了教学工作的有序,良性发展。
二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。
1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵,耳濡目染中华优秀传统文化,在上学期经典诵读的基础上,新学期伊始就进行了诵读《。
弟子规。
》的评比与验收活动,使学生在竞相诵读中规范自己的言行举止,从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生,在班主任老师的带领下每天也早早诵读《弟子规》,促使他们从幼儿园的“小朋友”向“小学生”的快速转化,从而更好的适应学校生活。
2、继续开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而紧张,但“第二届读书节”活动仍如火如荼地开展起来。各语文教师据本年段学生特点和学生爱好制定了切实可行的读书计划,计划内容很详实,既有诵读经典诗文、也有积累背诵;还推荐当下学生和家长喜闻乐见的书目,并安排每天阅读的时间,进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累词汇,养成自觉阅读习惯,沐浴在浓浓的书香中。另外我们的教师还积极组织学生参加由海拉尔区图书馆主办的第二届青少年读书节系列活动——“品味书香”为主题的书签制作比赛活动。在老师的指导下,有的学生把书签设计成自己喜欢的卡通形象,有的设计成书的形状,还有的在书签上写上勤奋读书的。
格言。
和名句。新颖而又有内蕴的书签增添了学生读书的乐趣,既减轻了视觉疲劳,还有助于学生对书中内容的思索。此次活动我校赢得了海区第二届读书节优秀组织奖,四名学生分别获得金、银、铜奖。
解君老师每天利用早自习指导学生进行课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯,每天早自习即使没有教师学生也能安安静静开始读书。每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话,让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯,实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦,收获了成功。
名人名言。
习作大展台。
教师寄语。
等栏目,面向全体学生发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章,为学生提供了发表习作、交流思想的园地。
3、为迎接“海区一年级拼音验收”工作,我校一年级四位教师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教导处组织了拼音过关检测,试题的覆盖面比较广,考察形式新颖,图文并茂,从检测成绩看不同层次的学生在原有基础上都有了质的飞跃。10月下旬参加海区一年级拼音统一验收,虽没按校排名,但我校成绩很令人满意。
4、口算既是笔算、估算和简算的基础,更是培养学生快速反应能力、提高运算技能的好方法。1-6年级“口算百题检测”,让教师和学生充分认识到口算是学习数学的基础,更是小学数学教学的重要内容之一。11月“数学活动月”的开展,再次掀起高效课堂的热潮,本次活动主要是针对后进生,通过基础问题解答方式的呈现,让我们进一步了解数学后进学生开学以来的学习情况和成绩提高的情况,同时也使这些对数学望而却步的孩子,对数学建立了信心,感受到了学习数学的乐趣,提高了他们学习数学的积极性。
5、1-6年级的百字检测,不仅考察学生记忆生字的情况,更是考察学生是否能按笔画规律写字、写字时是否注意间架结构。从检测的成绩看绝大多数学生,能将字写正确,但把字写规范、写美观还需要各位语文教师的悉心指导和耐心的训练。
三、加深课堂教学研究,提高教师教学能力。
为了进一步推进“自主、合作、探究”的课堂教学模式,本学期我们继续深入课堂教学研究。开学的第二天,主抓教学的领导就深入课堂听课,开始了一贯而终的随堂听课活动,这次活动涵盖了所有学科,直至12初整整进行了4个月。课后主管领导们及时细致点评,时刻为教师课堂教学把脉诊治,使教师们收益良多!
9月初“青年教师研究课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性,为青年教师的快速成长搭建了互动交流的平台。王燕、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位教师一展风采为其他老师做示范。课后,市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学,做了及时、细致的点评,并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求,使所有听课教师受益匪浅!此次活动的开展让我们欣喜地看到,我校青年教师日常工作中的极大热情与良好的敬业精神。几位做课教师教学中能把新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来,在不断的反思和思索中培养起自信,已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。
今年十月我校有10位年轻教师参加海区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视,反复听课,严格把关,学校骨干教师也自愿与他们结成对子,全面参与备课,对教学中出现的问题及时给予以纠正、评析进而反复推敲教学中的每个环节,包括课件出示的时间,练习题的设计逐一进行了改进。王尧主任的数学课,让学生在游戏中尝试发现问题,在小组合作研究中解决问题,让学生体会成功的快乐;王燕老师的数学课,能够诱发不同层次学生的学习热情,体现因材施教;冯薇老师的数学课,适时创设情境,让学生认真思考、自行探索、积极引导学生参与知识的创建过程中;兰爱英、窦玉欣两位老师的语文课,适时点拨,循循善诱,充分发挥了教师的主导作用;张立新的《品德与社会》,通过教师的搭桥引路,培养了学生的社会责任感,在实现认识飞跃的同时,思维也得到拓展;祖碧芳老师的《信息技术》、刘静老师的《科学》课,巧妙的设计,激发了学生合作探究意识,培养了学生的创新精神和实践能力,得到了学生的喜爱和欢迎;银壮老师的体育课,独特的教学设计、充满爱心的课堂氛围,受到了评委的好评;贾燕老师的美术课,教师和学生开展了生动的实践活动,学生在活动中学,在交际中创造,并把鼓励和竟争带进课堂。几位参评教师就像竞相开放的小花,在努力求索中变得更加茁壮。
四、校本教材使用和课题研究。
结合教研室课题要求校本教材《写字》和课本配套使用已近两年之久;一、二年级数学校本教材《数学乐园》及一、二年级英语校本教材,结合小学生的年龄特点,图文并茂,学练结合收到良好效果。
目前已向上级部门申报了三个课题,其中《培养小学生心理健康的有效措施》已在呼伦贝尔市审批立项,此课题开始实施以来,我们一直与呼伦贝尔学院的教育心理系保持着密切的联系,他们在专业上给予了我们指导与帮助,让我们心理课题的实施更加具有实效性,相关档案整理后续材料搜集工作,韩葳主任一直在做。今年9月《小学低年级课堂行为习惯养成的研究》已在内蒙古自治区审批立项,相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。
一学期的工作千头万绪,今天的总结也只是一个点,对于工作中取得的成果,我们将戒骄戒躁,扎实有序的继续进行;对于工作中的问题,我们将冷静思考,寻找最有利的捷径,披荆斩刺,毫不气馁。正如屈原所说:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
担任初二语文教学的这学期,我对教学工作,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。通过这一个学期的努力工作,我收获了很多宝贵的教学经验。以下是我这一学期的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,“有教者就必然有学者”这句话充分的体现了现在的教学情况。学生是被教的主体。因此,想要了解和解析学生情况,有针对性地教学方法对教学成功与否至关重要。了解学生对教学方法的重要性,专心研究书本,教材,想方设法的令课堂生动不枯燥,学生易接受。我们班的同学思想比较活跃又聪明,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时注意到这点,因此教学效果理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。有时准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。与此可见,认真备课对教学十分重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我总是研究方法,采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
骨科教学工作总结
带教老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者,对学生起到言传身教、潜移默化的作用,带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任,会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要热爱本职工作,要有极强的责任心,不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验,更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则,体现对病人的关爱,并自然地结合医德医风开展教书育人工作。
学生也要善于与患者沟通要尊重、关心、体贴患者,想患者所想,急患者所急,可适当承担起护理患者的责任,通过自己的“勤”赢得患者的心,从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系,才能更有利地开展临床实习教学工作,相得益彰。
实习过程中,应结合学生的学习和接受能力,把我科常见疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点,并把它灌输于整个教学过程中,而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解,这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。应使医学生逐步掌握临床工作基本规则,如:病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的.病程记录等。教学病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力,特别是培养自学和口头表达能力。定期开展病例讨论,特别是疑难病例讨论,开发学生的思维。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践,从理论到实践、从实践又到理论,一边复习临床知识,系统观察病人的病情变化,将理论与实践紧密结合起来,促进了学生对理论知识的理解和运用,培养了学生临床实际能力,训练了学生临床思维能力,而且也提高了学生临床技能能力和临床分析问题、解决问题的能力。
实习学生只有通过自身的努力,带教教师的精心指导,才能从学生式的思维模式转向合格的康复医生的思维模式,将康复医学知识融会贯通地运用于临床实际,圆满地完成实习任务,成为一名合格的医疗工作者。
学科教学工作总结
光阴似箭,日月如梭。一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的'积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体现自我价值。
以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育,因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展,增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭,说说自己在家的体验,学会感恩,让学生既学到知识又品质良好发展。
备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。课前,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,确实教学效果十分理想。同时,为了备好课,花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件,在课堂上起到了非常好的作用。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,学生也没兴趣听课,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。