优秀作文不只是字句通顺，而是需要能引起读者共鸣，给读者一种独特的思考和感受。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家阅读欣赏。
汉字的手抄报初二
汉字是多种方言的共同书写体系，每个字代表一个音节。中国大陆现今以普通话作为标准读音，普通话的音节由一个声母、一个韵母及声调确定，实际用到1300多个音节。由于汉字数目庞大，因而有明显的同音字现象;同时还有同一字多音的情形，称为多音字。这一情况在各种汉语中是普遍存在的。
汉字虽然以表意为主，但并非没有表音成分，最常见的是人名、地名，其次就是外来词的音译，比如沙发。此外，还有部分原有的表音词，如一命“呜呼”、“哈哈”大笑等。但即使如此，还是有一定表意成分，特别是该国国内的人名、地名。而即使是国外的人名、地名，也存在某些表意的底线，比如“bush”绝不能音译成“不死”。
有学者经研究认为：汉朝之前，一个汉字发音为两个音节，次要音节和主要音节。由于汉字本身不表音，自汉朝到20世纪汉字在数量上、写法上虽有变迁，但无法看出发音的变化。必须进行专门的研究才能推测它们在上古汉语和中古汉语的发音。汉字在日语中的读音有“音读”和“训读”之分，往往一个字有很多读法，原因来自中国不同时期传入日本的发音。
除了日本以外，其他汉字使用国也有使用了一些多音节的字，如“浬”(海里)、“嗧”(加仑)、“瓩”(千瓦)等。但是在大陆地区由于官方废除已基本不使用，台湾仍在使用，一般人也明了其意思。
最早的注音方法是读若法和直注法。读若法就是用音近的字来注音，许慎的说文解字就采用这种注音方法，如“埻，射臬也，读若准”。直注法就是用另一个汉字来表明这个汉字的读音，如“女为说己者容”中，使用“说者曰悦”来进行注音。
以上两种方法都有先天上不完善的地方，有些字没有同音字或是同音字过于冷僻，这就难以起到注音的作用，例如“袜音韈”等。
魏晋时期发展出了反切法，据传是受使用拼音文字的梵文影响。汉字的发音可以通过反切法进行标注，即用第一个字的声母和第二个字的韵母和声调合拼来注音，使得所有汉字发音都有可能组合出来。如“练，朗甸切”，即“练”的发音是“朗”的声母与“甸”的韵母及声调所拼成。
近代以来，又发展出了汉字形式的注音符号以及很多拉丁字母注音方法。注音符号仍是台湾教学的一部分，而目前中国大陆最为广泛使用的是汉语拼音。
汉字的手抄报初二
汉字以中华民族特有的造境方式，使中国人千年抒怀不已。喜怒哀乐，借助方块字，宣泄自己的感情、抒发自己的抱负，发而为言，著之为文，绵延不绝流淌成为中国的文化长河，陶成精品，冶成箴言，铸就了巍巍的中华魂魄。
“自太初有字，于是民族的心灵、祖先的回忆和希望便有了寄托”，因为“一个方块字是一个地”
考古和文献记载说明，汉字起源于新石器时代仰韶文化时期，大约公元前4000年，公元前2000年开始进入字符积累阶段，商代时期已形成相当系统的文字体系。
汉字这个名称，得名于汉族和汉朝，是当今世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的文字之一。
汉字在几千年的演变过程中，出现了众多分歧。新中国成立，在20世纪50年代，组织专门机构对汉字的形音义进行了规范和简化，俗称“简体字”(50年代以前的汉字俗称“繁体字”)，并以《新华字典》、《现代汉语词典》等工具书普及推广，在这些工具书上并列简化汉字和繁体字。简体字在中国大陆、新加坡等东南亚地区使用，港澳台等地区仍使用“繁体字”。
汉字拼音心得体会
汉字拼音作为一个学习中文的“加速器”，在许多国家和地区已经成为了中国文化的重要组成部分，而在我个人的学习历程中，也逐渐认识到了它在学习中文方面的作用。今天，我来分享一下我对汉字拼音的体会和经验，希望能够对大家的学习有所帮助。
汉字拼音是一种中文句子的“翻译”，它将中文句子汉字转换成罗马字母。随着汉字拼音在全球范围内的应用，我们能够更加便捷的理解汉字、发音和意义。汉字拼音由声母、韵母和声调三部分组成。声母指的是一个汉字的第一个音节，而韵母指的是第二个和第三个音节。声调的音高和声调的音长也是中文语言中不可或缺的一部分。
第二段：汉字拼音在中文学习中的重要作用。
学习中文，除了要掌握中文的语法和语言规则，还需要掌握汉字的发音和意义，学习笔画和部首，了解汉字的文化内涵以及发掘汉字和汉语之美。通过汉字拼音，我们可以更加快速地了解一个未知汉字的意义及发音，尤其是对于汉字学习刚起步的学生来说，掌握拼音是一个很好的学习助手。
第三段：拼音学习的难点和应对方法。
在学习汉字拼音时，最容易出现的问题是：“不同的汉字表达同一个意思，那么是不是拼音也是一样的？”对于这个问题，我们应该意识到，不同的汉字虽然包含相同的意思，但是发音可能却是很不一样的。解决这个问题的方法是多做汉字拼音记忆题，注意发音的标准和区别。另外，学习汉字拼音要重视发音和写作的结合，既要正确读出汉字的发音，也要掌握恰当书写，方便自己的记忆和练习。
第四段：学习汉字拼音的有效方法。
学习汉字拼音的有效方法是多角度学习，包括学习拼音的声母、韵母和声调。建议学生学习时，可以通过读拼音同时配合相关的图片，或者是读拼音+写汉字、听音填字等方式，辅以刷题、模拟测试等方法检验学习的效果。此外，学习过程中，需坚持学习和记忆，提高自己的学习兴趣和自信心，积极参与练习和口语交际，为学习中文打下坚实的基础。
第五段：学习汉字拼音和中文的长远收益。
通过学习汉字拼音，我们将更好地理解中文，更好地交流中文。掌握汉字拼音是走进中国文化的一扇大门，通过学习之后，已不再是汉字拼音的“使用者”，而是更深入了解中国文化的“体验者”。在学习汉字拼音和中文的过程中，我们也将不断开拓自己的知识视野，提高自身的综合素质，为今后的发展打下坚实的基础。
总之，学习汉字拼音是中文学习中必要的过程和方法，不断积累更多的知识是学习中文的必要手段之一。通过掌握它的技能和掌握技巧，我们将能够更加轻松自如地掌握中文。愿每一位汉字拼音的学习者都能够充分利用它的作用，快速地提升自己的中文水平。
我和拼音汉字作文优选
刚学汉字的时候，不知道汉字博大精深。刚和妈妈学了几个简单的汉字。
刚开始学说话的时候发音不太清楚，就是牙牙学语，后来好多了！会说“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”...激动的妈妈抱住我，开心地笑了。
从小我妈就教我读书。我只开始读一些简单的单词。随着年龄的增长，我认识的单词越来越多。一年级时，我在班里的阅读比赛中获得一等奖，从而获得了“阅读之王”的称号。
人字上有些字不认识没关系，写错了字就闹大笑话了。一两岁的时候，总是写错“詹”字。我写“湛”字的时候，会多写一点“湛”字。因为这个原因，老师经常批评我，然后改了，就结束了。
不写错别字不要被批评。我们要冷静的写，这样才不会有错别字。
从我从小接触汉字开始，我就意识到汉字博大精深，可以读错也可以不读。所以在学习上，我们不怕天地。我害怕认真。所以要好好学习，才能做好每一件事。
朋友们，你们有什么有趣的汉字故事吗？说出来听听！
汉字拼音心得体会
段落一：介绍汉字拼音的作用以及个人了解和学习的经历（200字）。
汉字拼音是一种用音符来表示汉字读音的书写方式，在现代汉语学习中扮演着重要的角色。我在小学二年级开始学习汉字拼音，从那时起就一直使用这种工具来学习汉语。在过去的几年里，我在阅读和写作时广泛使用汉字拼音来帮助我准确地表达我的意思。我发现，汉字拼音已经成为我汉语学习过程中的必需品，在我的学习生涯中发挥了不可或缺的作用。
段落二：分析汉字拼音的优点和提高汉语发音水平的非常重要（200字）。
我发现，汉字拼音的重要之处在于它能够帮助我们学习和掌握汉语的正确发音。这对于外来人士来说尤其重要，因为汉语是一种声调语言，声调的改变会导致单词的意思发生变化。汉字拼音可以帮助我们识别和学习不同的发音并记住它们的正确发音。这样，我们可以更加流利地与母语人士进行交流，并在进一步学习中更容易掌握复杂的语法和词汇。
段落三：谈谈如何有效地通过汉字拼音来提高汉语口语表达（200字）。
汉语的复杂发音可能会使初学者感到困难，但汉字拼音可以帮助学生们快速地学习不同的发音。我的一个建议是，通过反复练习语音和阅读，能够帮助我们设计和记住不同的语音。此外，听力训练也是非常重要的，这可以通过听中国的广播电台和观看中国电视节目来实现。练习语音和听力训练可以帮助我们提高汉语口语表达并让我们有信心与母语人士进行交流。
段落四：遇到的困难以及如何克服（200字）。
学习汉语拼音是有难度的，即使我已经学习了多年。拼写汉字拼音时，有时会出现声母和韵母的混淆，以及声调的不准确。这对于我的汉语学习带来了一些困难。我克服这些问题的方式是利用各种学习资源，例如，参加语言学校以及使用学习应用程序。我还会向汉语专业的同学请教一些不明白的问题和听取他们的建议。
段落五：总结（200字）。
总的来说，从小学开始我就一直学习汉字拼音。多年来，汉语拼音一直是我汉语学习过程中不可或缺的工具。它不仅能够帮助我们学习汉语正确的发音，还可以作为我们在学习汉语语法和词汇时的参考。虽然学习拼音会存在一些挑战和困难，但是，通过不断的练习和以下技巧，我们可以克服这些困难，并大大提高我们的汉语口语表达能力。
拼音汉字心得体会
拼音汉字是中文的基础，几乎每个中文学习者都需要从它入手。在学习拼音汉字的过程中，我有了一些自己的心得体会。今天，我将分享给大家。
一、从基础入手。
拼音汉字的学习需要从最基础的声母、韵母、声调开始入手。熟练掌握这些基础知识，才能更好地掌握拼音汉字。而且，在字母、组词、造句的基础上，逐步提高拼音汉字水平，可以有效地提高留学生在生活和学习中的表达能力。
二、切实运用。
拼音汉字学习不仅要知其然，还要知其所以然。加强拼音汉字的实际运用，是提高语言水平的关键。听音辨识、读音记录、自主训练是三剑客，十分有效。通过大量实际运用，可以扩大词汇量，并将语言运用到日常生活、学习中，提高学习效率，更好地适应留学生活。
三、常常复习。
语言学习需要不断复习和巩固，这尤其适用于拼音汉字学习。每天安排一定的时间复习，可以帮助留学生逐渐熟悉和强化语言技能，缓解困惑和不理解的情况，尤其是对于生字、生词的掌握和记忆需要更多的复习。
四、沉浸学习。
沉浸式学习是现代语言教学的重要教学手段之一。在留学生处境下，学习中、外汉语语言环境，可以使留学生更快更好地掌握中国汉语。通过与其他中国学生交流、阅读中文书籍和新闻、观看中文电视节目、参加中国文化活动等沉浸式学习方式，可以拓宽视野，提高听说读写能力。
五、不断探索。
不同的留学生有不同的语言背景和学习体验，因此，留学生需要不断探索适合自己的拼音汉字学习方法和技巧，例如前往汉语中心或者合适的在线资源中心进行学习，反复试验和总结取得效果的方法，同时也可以通过不断探索和试错来提高自己的语言能力。
总之，拼音汉字是中文学习的基础，我们需要全身心地投入其中，不断学习、实践，用心体会中文之美，提高自己在语言交流和文化认知上的能力，发掘中国千年文明的瑰宝。
汉字拼音心得体会
中国汉字是一种独特的文字系统，几千年来为中华民族所使用。而拼音则是近现代汉语教学中的一种普及度很高的文字输入法，它是一种基于26个拉丁字母的写音文字，能够提高外国人学习和掌握汉语的速度以及生活中的交流便利性。作为一名中文学习者，我认为学习汉字拼音的心得体会非常宝贵。
首先，在我接触到汉字拼音时，我发现每个汉字的拼音都有一个固定的音节，比如“ni”、“hao”等。因此，学习拼音时我首先要掌握汉字的基本读音规则，知道哪些发音是有规律可循的，哪些是比较特殊的。一旦掌握了基本的规律，我们就可以对汉字的拼音进行正确的发音。
其次，拼音的学习还可以帮助我们更好地理解汉字的音义关系。拼音把一个汉字拆解成了一个个不同的音节，我们可以通过发音来更好地理解汉字的意义。例如，“da”和“de”在词义上有很大的差别，前者表示“大”的意思，后者则代表“的”这个词语。通过学习拼音，我们可以帮助我们更好地理解汉字的内涵。
第三，学习拼音还有助于提高我们的听说能力。在实际使用过程中，由于不同方言语音的不同，我们在学习汉语时很难发准音。拼音则是标准的书面语言，通过学习拼音不仅可以让我们正确认读汉字，还能够提升我们的听说能力。
第四，学习拼音还有一个很大的好处，那就是它能够提高我们的阅读速度。相信很多人在阅读中文文章时会发现，由于汉字太多了，难以很快的阅读并掌握每个字的意思。而加上拼音后，我们可以更快更准确地理解每个汉字的意思，提高阅读和写作的效率。
最后，学习拼音的过程也是一种良好的语言学习方式。学习拼音需要我们不断的重复，不断地理解和巩固，这种方式非常符合语言学习的过程。通过拼音的学习，我们也能更好的理解词汇的复杂性和语言的逻辑性。拼音的学习不仅能够加强我们使用汉语的能力，还能够让我们更好地理解并体验汉字的魅力。
总之，学习汉字拼音是一项能够让我们更好地理解和运用汉语的重要任务。通过学习拼音，我们能够更好地理解汉字的内涵，提高听说阅读写作等各方面的语言能力，同时还能够更好地感受到汉字的艺术。在今后的汉语学习中，学习汉字拼音是一个非常值得尝试的方法。
拼音汉字心得体会
拼音汉字是汉语拼音和汉字的结合体。对学习汉语的外国人来说，掌握拼音汉字是非常重要的。在我的汉语学习过程中，我也不断地探索和总结拼音汉字的学习方法和技巧。今天，我想分享一下我的拼音汉字心得体会，希望能为大家提供一些帮助。
第二段：方法与技巧。
在学习拼音汉字的过程中，我发现最重要的方法是：不畏困难，准确重复。也就是说，无论遇到多么难懂、生僻的汉字，我们都应该把它准确地按照拼音读出来，并反复地读，直到这个汉字在我们的脑海中留下了深深的印象。另外，我们可以适当地通过汉字的构字法和义理来帮助自己记忆，比如“昨天”的“天”字是由“大”和“一”组成的，表示时间长；“今天”的“天”字是由“日”和“一”组成的，表示时间短。
第三段：优点与困难。
虽然掌握了拼音汉字有很多好处，比如可以更好地理解和表达汉语，但学习拼音汉字也有一定的困难。首先，汉语的音韵系统非常复杂，有四声、轻声和变调等等，对外国人来说更是难以掌握。其次，汉字的形状独特，也需要更多的练习和记忆。但是，只要我们保持耐心、信心和毅力，相信一定会克服这些困难，掌握好拼音汉字。
第四段：实践与应用。
学习拼音汉字的过程中，我们要在实践中巩固所学知识。比如，我们可以听汉语歌曲，看电视剧，读新闻等等，来提高自己的汉语水平。此外，在生活中多尝试与华人沟通，用汉语表达自己的想法和需求，也是帮助我们学习拼音汉字的有效方法。
第五段：总结。
综上所述，学习拼音汉字需要我们坚定信心、保持耐心、勇于挑战，同时掌握好科学的学习方法和技巧，并结合实践和应用，不断提高自己的汉语水平。我相信，只要我们踏实努力，就一定可以学好拼音汉字，汉语成为我们的第二母语。
我与汉字拼音作文字优选
中国是一个美好的国家。汉字可以说是中国的“招牌”。中国书法家可以把汉字变成生物。
星期天，我妈妈带我去看了汉字展。当我看到汉字飞舞时，我爱上了书法。我下定决心要练习漂亮的书法。想象有一天，我也成为了一个伟大的书法家，写出了最完美的书法。所有人都崇拜我，赞美我。我忍不住笑了。
我求妈妈给我上书法课，妈妈同意了。书法课第一次跳啊跳，跳得很开心，好像自己是只快乐的小鸟。我心想:书法有什么难的？小菜一碟！
进入书法班，老师让我坐下，问我有没有基础。我摇摇头。老师接下来的一句话让我大吃一惊:“那你先练穿越吧！”什么，老师真的是在门下看人——看人！一边写，一边心里嘀咕。突然一个不安分的想法涌上心头:老师不知道我是学校的写作模特，所以看不起我。然后我会在老师的“五指山”下努力。我想尽我最大的力量。老师不教我，我可以自学。我迅速翻到课本最难的一页，根据上面的作品《比较葫芦画》，写下了第一篇“好看”的书法作品。还不错，我心想。我得意洋洋的时候，老师来找我“优秀作品”，突然转“晴转多云”。老师很热情地对我说:“我能理解你写一部好作品的急切心情，但你不能急着吃热豆腐。先打好基础，好好学习，好好练习。像你这样急于求成是不可能的。你必须静下心来，以平和的心态反复练习。
听了老师的指示，我羞愧地低下了头。唉，没想到练字要求这么多。看来练字不是“短跑比赛”，而是“马拉松”！我离书法家还很远。我必须从这个教训中吸取教训。我会坚持老师的要求。坚持就是胜利！言语上不要做巨人，行动上要做矮子。
从此我调整了心态，开始认真练习笔画顺序，反复抄写。终于，一切都有了回报，我的进步就像空中的火箭。看到老师开心的笑容，我仿佛看到了成功。
就这样，我用书法成长进步。我爱书法！
汉字的手抄报初二
汉字是世界上最古老的文字之一，对周边的影响也是非常巨大的，是其它文字的母字。它是记录事件的书写符号。在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。它由象形文字(表形文字)演变成兼表音义的意音文字，但总的体系仍属表意文字。所以，汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。
汉字更是民族灵魂的.纽带，在异国他乡谋生，汉字便是一种寄托，哪怕是一块牌匾、一纸小条，上面的方块字会象磁铁般的吸引着你，让你感受到来自祖国的亲切。因为那中国人的情思已经浓缩为那最简单的横竖撇捺。每一笔，都是饱蘸着华夏碧血写就的。在海外，无论你功成名就还是漂泊沦丧，只要有方块字的伴随，你就会有几多慰籍几多寄托，因为无论是象形还是指事，无论是会意还是形声，每一个字都有深远的来历，每一个中国人就是那一撇一捺，已经成为方块字的魂魄。
对拼音与汉字的感受作文
窗外发出一阵阵“滴滴答答的雨声”，拨动着我的心弦。于是，这便勾起了我对往事的回忆，脑海浮现出了小时候的情景。
“这个是a，没错！这个呢？想想，喔，对了，是o！”从一年级（1）班传出来的声音，在学校大厅一直回荡着。
“你背了吗？”*时极少说话的同桌冷不丁地问我。
“当然是……没背了！你没看见我正在背吗？”说完后，我又继续埋头苦背起来。
“喔。”他应了一声。
“叮铃铃！”上课铃声响了。孙老师手拿着几本书，走上了讲台。“同学们，拼音都背好了吗？”她说。
我十分心虚地跟着大家一起说：“背好了！”
“好，那我就随机抽查一下吧！”老师说。
我心里一直在暗暗祈祷一一千万不要叫到我呀！
“嗯，就你了……”孙老师向讲台下看了看，用戒尺指了指我的位置。
我十分惊讶地望着老师，“是我吗？”
“当然。”
我只好十分无奈地站起来，脑子里努力回想着早上背过的拼音，但还是无济于事，支支吾吾半天，也只挤出几个拼音来。
“你先坐下吧！”孙老师也没有生气，微笑着对我说。
下课了，淅沥沥的小雨下了起来。在门口，孙老师在等着我。“老师！”我主动地向老师打了个招呼。
孙老师也没有拐弯抹角，开门见山地说：“你昨天有回去背吗？”
“没有”
“为什么没背呢？”
“忘记了”
“汉语拼音是学好汉语的基础。学好拼音，才能学好汉语；学好汉语，才能阅读，有了阅读才能学好作文；学好了作文，才能成为一个有文化的*人！”孙老师意味深长地说。
“老师，我知道了。”我低下头说。我不敢相信那声音是从我的口中发出来的，声若蚊蝇。
“那好，你就回去吧，希望你能记住我所说的话。”
“老师，我一定会记住的！”
从那之后，我也与汉语拼音结下了不解之缘，最使我难以忘记的，还是老师在蒙蒙细雨中对我的那番淳淳教诲。
在接下来的学习生活中，我认真地学好汉语拼音，并掌握好这把通往汉字的金钥匙，方便我开启广博的汉字大门。
让我们学好汉语拼音，用“雅言传承文明，经典慢润人生”。
学好汉语拼音，重视母语，因为母语是中华民族的根。
感谢汉语拼音，感谢孙老师。
我与汉字拼音作文字优选
天气越来越冷，现在是秋天。风，吹在身上，很凉爽。然而，我像一个木偶一样，没有感到一丝寒冷，麻木地向家走去。
突然，一阵强风吹走了我手中的纸。我不得不弯腰捡起报纸。准确的说，这不是一张普通的试卷，而是一张试卷。
如果在过去，我会笑得像朵花。然而，今天，我低头看着试卷上的大红十字，眼泪不停地往下掉。
我是我们班数一数二的，所以很自得。也许上帝不喜欢。他让我栽跟头，让我落在最基础的话题上。
回到家，我机械地把卷子递给妈妈。妈妈看到了，没有骂我，反而轻声安慰我。但是我心高气傲，心情不好。没有理解我妈，反而误会我妈是来讽刺我的。
无聊，无聊，无聊！真讨厌！我把自己锁在房间里，用耳机听音乐。
“没有人能不经历风雨就随随便便成功。把握人生的一举一动，热烈拥抱心爱的朋友……”听到这首歌，我豁然开朗。
虽然我考试不及格，但这只是一个小错误。没什么大不了的。我摔倒了，又站了起来。我妈妈真的对我很好，但是我...
想到这，我冲出房门，抱住妈妈，小声对她说:“妈妈，谢谢你！”……。
想到这，我冲出房门，抱住妈妈，小声对她说:“谢谢！”
拼音与汉字的教案
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
1让孩子回忆学过的拼音声母韵母字母。
2有些小朋友已经掌握了这些拼音，但是有些小朋友还没有掌握，今天我们来将这些字母变成歌来学习。
3先教大家拼音歌曲的顺序，让大家熟悉歌曲顺序。
4让大家跟着歌曲调来唱，联系音形做动作。
5反复练习跟着老师唱拼音歌、做动作
在本次拼音教学活动中，根据幼儿园孩子的抽象思维不足，只能了解学习形象具体的东西，我将抽象的拼音字母与形象的肢体动作联系起来，将孩子的手眼耳调动起来，用全身教学法去教学，孩子的学习效果更佳显著，以往掌握的学生了解的更加深刻，以前没有掌握的小朋友，基本掌握了声母韵母的音、形。
但在组织该教学活动时，在纪律安全方面还有待提高，学生年纪小，在教唱歌动作时有个别学生下位置与同学戏耍等现象发生。
实现“看拼音写汉字”效果的另类方法
别在论坛发广告外链了，跟个贴小广告似的，不但不会提高网站知名度，还会让人觉得你这个企业不权威，就个二流产品，学习一下那些牛逼的人物，做的牛逼的推广方式吧。
土豪式。
柴静掏100万拍雾霾？这是一个很好的选择，这100万是花的值的，如果是某一个绿化、景观等企业老板去做一件这样的事情，我相信他的公司会发展的很壮观。但耗资100万不是每一个老板都能够做到的，方法确实是一个好方法，但不是每一个人都可以做。
才艺式。
你是咋知道知乎的？我的回答是，我是在非诚勿扰上知道知乎的，不记得是什么时候了，知乎coo上非诚勿扰的节目，选了一个自己非常不喜欢的女猪脚，最后被灭灯走人了，那一次，我知道知乎，相信和我一样的人不少，他们的目的也就是为了推广知乎。类似这种还有不少，比如超级课本、木瓜移动等等，前去非诚勿扰的主要目的我不知道，但却对他的企业营销不少，当然，还有其他节目比如:高逸峰的中国达人秀。
约架式。
还记得罗永浩和王自如pk的事情吗？可以说罗永浩的粉丝基本是依靠着吵架吵来的，不用多说，在业界，几乎没有几个人能够用嘴皮子说赢罗永浩，因为罗永浩还有一个称号“罗脑湿”。最后，不管是黑的还是白的，自然会被罗永浩说的条条有理，粉丝自然也就来了。但能够做这种事情的，还得看自己的嘴巴实力，如果扯不过人家，到处pk到处输，那建议还是不要搞下去了，你顶不死。除非你做第二个周鸿t。
如果你硬是没才艺，上不了台，那么下面这些老掉牙的方法还是很适合你，虽然老掉牙了，但效果还是很不错。
找竞争对手要用户。
在微博上，找到你竞争对手的微博，查看他的粉丝，既然关注了他，那么意味着对你这个行业感兴趣，我们试着把这些用户挖掘出来，做互动营销看看，另外在竞争对手的qq空间里面找到访问的人或者评论点赞留言的人，加他们好友，同样的原理，既然关注你的竞争对手，自然也是对你这类产品感兴趣，加到qq自然微信也来了。有人说，这样可能人家不会愿意加，其实对上的兴趣，通过率是非常高的，比如：你是一个怀孕妈妈，你肯定会愿意加一个能够传送你怀孕方面经验的人。
批量扫本地粉丝。
同一款产品，自然你会支持老乡的货，原因不是老乡，而是在同城，可以看到公司的实力、情况等，更多的了解这个企业，所以，你的产品可以在本地下手，记得脑白金就是在小地方开始下手的，具体扫本地粉丝方法是这样的。
手机号是11位的，都知道的。相信你的通讯录中本地的号码非常多，每个当地手机号码，可以到处9999个本地手机号.看截图：
手动填写前两行，按住鼠标往下拉，你就轻松获取9999个本地手机号了。当你手机通讯录中的手机号段用没了，就去58同城、赶集网去找当地的手机号段。
手机号码出来了，自然就可以加到微信了。
营销性推广。
啥叫互联网营销，不是卖一件产品才算互联网营销，哪怕用户你的文章、点赞、评论均算成功营销，而且此营销比购买你的产品更成功，如果你想把一个东西做大，你必须积累更多帮你转发、点赞、评论的人，而是把这批人全部给卖了。所以说呢，有一个好的内容、图片、活动、视频，来引起用户的关注转发是最成功的推广，效果必须杠杠滴。
：最近过年这段时间看综艺节目比较多，发现更多参加综艺节目都是为了出名、推广公司，而不是真实的抱着娱乐的心态来参加，随之我才发现，原来这样推广方法效果很好。
来源：教程网。
小学汉字拼音《b
生：——。
师：单韵母大家学的非常好，从今天开始老师要和大家一起学习声母。（出示教学挂图）。
二、讲授新课。
1、利用情境图引出字母。
师：爸爸带着一个小朋友去看什么？
生：看大佛。
师：对，这就是“大佛”的f。（师相机出示f，指着图上的山坡部位。）。
他们看大佛，要先爬一段什么呢？
生：山坡。
师：对，这就是“山坡”的p（相机出示卡片）这个小朋友看到大佛很好奇，就想。
生：用手去摸。
师：对，这就是“用手去摸”的'm。（相机出示卡片）。
利用语境歌反复的指导学生读。
2、利用标音标形图识字母。
水上冲浪bbb小猴推车ppp。
兔采蘑菇mmm一根拐杖fff。
三、指导书写：
1、出示四线格中的声母，观察它们的位置。
2、老师示范，学生书空。
3、描红。
四、作业设计：
写今天学过的声母。
五、板书设计：
bpmf。
汉字拼音化摭拾
答：20世纪50年代曾经将汉字的拼音化作为文字改革的方向。1986年召开的全国语言文字工作会议不再提拼音化方向。当前国家语言文字工作的方针是促进语言文字的规范化、标准化，使语言文字在社会生活中更好地发挥作用。
至于汉字拼音化，不属于当前语言文字工作的任务。2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》规定”国家推广普通话，推行规范汉字。"汉字作为国家的法定文字，还要继续发挥作用。
个人当然可以研究汉字拼音化问题，但是作为国家的语言文字政策，则是推行规范汉字，促进全社会的用字规范化。汉字规范化方面，当前的任务是研究和整理现，行汉字，制订各项有关标准。
因此，我个人建议，您最好进行语言文字的本体研究或应用研究。
拼音与汉字的教案
教学目标：
1、学会智能abc输入法的基本使用方法。
重点、难点：
智能abc输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导。
教学过程：
一、导入。
我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能abc输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？
1、选择输入法。
师演示：找到右下角en（下是ch），单击en出现几个选项，我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能abc输入法。内容来自斐斐课件园。
a．输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。）。
b．按空格键，观察现象（出的'新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）。
c．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
d．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键”就可以输入这个汉字了。
（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）。
输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字。
三、学生自己练习：
出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、小结。