优秀作文通过摒弃繁杂的修辞和千篇一律的套词,以独特的个性表达出作者自身的风采。7.这些优秀作文不仅仅给人以美的享受,更给人以人生智慧和人情味。
神奇的实验作文
生活中有许多发现,有大的,有小的,有好的,还有坏的。今天下午,我在小桔灯就发现了一个秘密——纸片可以让水在倒着的瓶子里不流出来。
老师开始做实验了,她先拿起一个装满水的.水杯,一张纸片高兴说:“同学们、看好了,今天老师给你们做一个小实验。同学们好奇的踮起脚尖、伸长脖子一直往前看,有些同学站在椅子上,还有的想要冲出位子去看。
老师先把纸盖在瓶子的口上,压了几下,接着数了三声,然后把瓶子快速的180度倒了过来,并把手捂在着。“三,二,一。”老师把手放了下来,我好好奇,实验会不会成功呢?水会不会流出来沾到我的身上呢?老师一把手松开,天啦!水竟然没有流出来。同学们非常惊讶。这时,老师给我们讲了科学原理,原来,因为杯子外面的压力大于杯内水的压力,空气推了纸片,所以水流不出来。
原来,许多实验都是有科学原理的呀!我一定要好好学习,知道许许多多的科学道理。我今天觉得真快乐呀!
神奇的实验作文
“今天,我们来做个实验”。老师说完,就拿出一个透明的空玻璃杯,然后老师开始往玻璃杯里缓缓地注水,只见玻璃杯里的水面慢慢地上升,直到同学们大叫:“满了!满了!”老师这才停下。这时水面与杯口平齐。老师又拿出回形针,问同学们:“你们说放多少个回形针,水就会漫出来?”同学们有的说两三个,有的`说三四个,谁也拿不定主意。老师开始小心翼翼地往杯子里放回形针。同学们瞪着好奇的眼睛目不转睛地看着。一个、两个、三个……已经放了好多个回形针了,而且每放一个回形针水面就会轻轻地抖动一下,但丝毫没有漫出来。放到60个左右,水面鼓得就像果冻。“神了!神了!”“不可思议!”同学们纷纷议论。老师却笑着说:“这是水的张力,这种张力就像一张无形的网,将水分子牢牢网住。”同学们这才恍然大悟。
我想:我以后一定要多读书,掌握更多的科学知识呀!
神奇的实验作文
今天上课的时候,刘老师神秘兮兮地告诉我们:“今天我们要做一个小实验。”但是刘老师严肃地告诉我们这个小实验千万不能模仿。首先,刘老师依次拿出了一瓶酒精,两个一次性杯子,一双筷子,一个打火机和一块红色的布。
老师首先拿起筷子夹起那块红色的布放进那个装满水的杯子中,再把酒清倒入空杯子中,接着,夹起了已经湿透的布沾了一点酒精。刘老师说:“见证奇迹的`时刻到了!”刘老师用打火机点燃了那块布。我们怀着忐忑不安的心情,目不转睛地盯着那块燃烧的布,觉得它就要葬身火海了。
火慢慢地灭了,呈现在我们面前的竟然是一块毫发无伤的布。我们觉得简直不可思议。教室里炸开了锅,我们七嘴八舌地讨论起来,为什么熊能大火没有把布烧成灰烬?可是我们没有得出结论。最终刘老师揭晓了最后的谜底,原来酒精燃烧的是表面,而湿透的布是烧不起来的。
这真是一堂神奇的实验课。
神奇的实验作文
今天,我们来到了小周实验室。小周老师告诉我们今天要做一个既神奇又有趣的实验。
首先。老师拿出长纸条、剪刀和双面胶,将两端贴上双面胶粘好。接着从中间剪了一刀,老师笑眯眯地问我们:同学们。你们猜,这样剪到头,是什么图案?“还没等小周老师说完,突然,有同学说:“小周老师,这个问题也太简单了!连三岁小孩都知道。”小周老师却说:“喔?这么肯定?现在看看实验结果吧。”说着,小周老师“咔嚓”“咔嚓”地剪起来。同学们目不转睛地看着,生怕错过了每一个环节。剪到最关键一刀时,小周老师停了下来,又问:“确定是两个吗?”唉呀!小周老师你就别卖关子了!有同学说到。“那我剪了,你们可别后悔喔!”说着,小周老师剪了下去。答案知道了,大家又猜错了—一个圈圈!我们一个个目瞪口呆,嘴巴大得都能装下一个鸡蛋。
这时,小周老师不紧不慢地发给我材料,叫我们自己动手来做实验。我迫不及待地剪了起来,可是,结果却和我想的完全不同。是两个圈圈。我想失败乃成功之母,于是我再试了一次,我突然想到了小周老师刚才的一个小细节—贴双面胶时要转一下再贴。我按照这样的顺序剪,哇!我居然成功了!
这是一次神奇的实验,也让我们知道要做生活中的有心人。
神奇的实验作文
今天我在书上看到了一个叫“火山爆发”的实验,我试着做一下,嘿!真的很有趣啊!下面就由我来教教你们吧!
按着书上的要求我拿来了一瓶醋、一张报纸、一个玻璃杯、一包小苏打粉和洗涤剂,先往杯子里倒入一些小苏打,再倒一些洗涤剂,然后把报纸垫到玻璃杯下。
实验马上就开始啦!我往杯子里倒一些醋,很快奇迹发生了:杯子里的洗涤剂和小苏打本来是安安分分的,现在却不停地冒泡,而且泡泡像赶集似的蜂拥而上,像一座火山爆发了似的。大概过了十几秒,泡泡像刚倒入杯子的啤酒一样溢出来,流到了报纸上。又过了一分钟左右,聚集在上面的.泡泡慢慢地往下沉,杯子里的水随之多了起来,而苏打粉却渐渐地少了。为什么会这样呢?我查了资料才知道苏打粉和醋混合会产生化学反应,洗涤剂在这里起到催化的作用。
嘻嘻!今天的科学小实验可真好玩,而且学会很多知识,真是两全齐美!
神奇的实验作文
今天,我们做了一个神奇的实验——水中点灯。
上课了,老师拿出准备的工具:蜡烛、玻璃杯、打火机、水。实验开始前,老师首先用打火机点燃了蜡烛,往玻璃杯里倒了一些蜡油。然后,吹灭了蜡烛,将蜡烛固定在玻璃杯中。接着,把水倒进了玻璃杯,倒到和蜡烛差不多的位置。最后,点燃了另一根蜡烛,用这只蜡烛的火点燃了了玻璃杯中的蜡烛。
实验开始了,玻璃杯中的火苗开始变大了,玻璃杯的'周边也出现了一个光圈,这个光圈好像一个太阳,火苗左右摆动时,光圈也会左右摆动。
老师又往玻璃杯中倒了一点水,火苗依旧燃烧得很旺。过了一会儿,火苗开始有变化了,一会儿大一会儿小,就像一个接触不良的灯泡一样。我想:火苗可真坚强啊!又过了一会儿,水中的火苗一下子变小了,最后慢慢地熄灭了。
你想知道蜡烛为什么能在水中燃烧吗?因为啊,蜡烛在燃烧的时候,会形成一个碗状的保护层保护着焰心。直到抵挡不住水,保护不了焰心了,火苗也就灭了。很神奇吧!
神奇的实验
今天,我做了一个。
我要准备的材料是一个生鸡蛋、一个玻璃杯、一些盐、一把小勺,还需要水。往杯子里倒入大半杯水,小心翼翼地把鸡蛋放入水中,你会看到鸡蛋立刻沉到底部。把一勺盐放进去,过了一会儿盐融化了,鸡蛋就慢慢地离开了杯子的底部。我感觉这件事情好神奇啊!再放一勺盐,鸡蛋就浮出水面了,好像一座小岛在水中。妈妈告诉我:“水里加了盐,浮力变大了,鸡蛋就会浮出水面!”
实验成功了,我好兴奋啊!
神奇的实验作文
今天,我又要去上作文课了。
我到的时候,我看到了桌子上有一袋盐、一双筷子和一个杯子,里面还有一点的清水,另外还有一个大大的鸡蛋。
老师来上课了,我疑惑地问:“老师,我们什么时候才能开始做实验呢?”
老师说:“我们现在就开始做一个有趣的实验。”
我跳了起来,欢呼着:“太好了,我们要做一个有趣的实验了!”
实验开始了,只听“扑通”一声,老师把大大的鸡蛋扔进了那个大杯子里。
接着,老师往杯子里洒了半袋盐,再用筷子搅了搅,鸡蛋一动不动。
老师又加了一点盐,再用筷子搅了搅,我急得像热锅上的蚂蚁,团团转。我看了看旁边的`同学们,他们也等得有些不耐烦了。
突然,鸡蛋浮起来了,我赶紧睁大了眼,往讲台那边凑了过去:“我看到鸡蛋浮起来了,大家快来看呀!”大家一看,说:“哇,真的浮起来了呀!”
老师微笑着问道:“我们的实验是不是做成功了?”我们都点了点头。
老师说:“你们回家以后也可以做实验。”我们开心地说:“好呀!好呀!”
这个游戏真是有趣极了,我回家一定要试一试!
神奇的实验作文
今天,我看到了一个视频,视频中有人居然用一根吸管把杯子里的水流到了另一个杯子里,所以,我要试一试。
我看着视频找到了需要用到的材料。需要用到底材料有两个杯子,一根吸管,水。准备好需要的材料我就开始了。首先把水倒到一个杯子里,再拿出吸管把两头剪的一样长就可以了。把吸管装满水用手堵住两头,再把两个吸管架在两个杯子的上面,水就可以流到另一个杯子里了。一开始,我觉得我一定可以完成的,可我现在却总是失败,水总是流不到另一个杯子里。我又试了好多遍,可还是不成功。我又试了一次,这次我感觉吸管在吸我的手指,于是,我就等了一会儿,我放下的时候竟然成功了。我按照刚才的那个方法又试了一遍,又成功了,我开心极了。之后,我又去查了一下才知道是什么原理。
原来是将液体充满倒u型吸管后,在大气压的作用下,因高度差产生的'液体流动现象。之后,我觉得还挺有意思的,就又玩了不知道多少遍,每一次成功我都非常高兴。
神奇的实验作文
那堂有趣的实验课已经过去很久了,可当时做实验的情景却深深地印在了我的脑海里。
那天,老师说要带我们一起去上科学实验课。我一听便欢呼起来,接着老师带我们来到了实验室。
走进实验室,我看到了桌上摆着一大堆东西,都是我没见过的。我刚想问老师都是些什么的时候,老师已开始讲解:“这是蒸发器皿,是用来装要蒸发的东西的,这是石棉团,是用来隔热的,这是……”听完这一系列的讲解后,我才明白那些器皿的作用。
接着,老师又拿出一杯水,只见水面上漂浮着白色物体,我想:“那是什么,是面粉吗?是雪吗?还是冰?”我沉思了一会,我实在是想不出来。老师突然说:“这是上个星期的盐水呀!白色颗粒是没完全被溶解的盐。”我惊讶地张大了嘴巴:那清澈的盐水竟然变得这么浑浊。老师又说:“这杯盐水的浓度很高哦!你们能不能用这些器材把盐重新分离出来?”我马上说:“这是绝对不可能的!”“不一定,试试才知道哦!”我一听,对呀!只有试过才知道!
我马上开始实验,先把盐水倒入蒸发器皿,然后点燃酒精灯,接着把三脚架放到酒精灯上,再把石棉团放在三脚架上,最后把蒸发器皿放在石棉团上。我全神贯注地注视着它,果然,奇迹发生了,只见蒸发器皿中的水溶液慢慢变成了白色的颗粒,也就是盐的结晶体,盐重新被分离出来了,真是太神奇了!
最后老师给我们讲了这个实验原理:通过加热盐水,盐水中的水分都被蒸发掉了,只剩下盐的结晶体。这次实验课果然没有白上,真让我受益匪浅。
生活中,还有很多神奇的事物等待我们去发现,我以后一定要好好学习,探索更多的科学奥秘!
神奇的实验作文
“哇,好神奇呀!盐和胡椒粉被分开了。”同学们惊讶地说,原来大家正在教室里做分离实验呢!
老师在实验开始前准备好了一把塑料勺子、一双筷子、盐和胡椒粉。
首先老师把盐和胡椒粉用筷子搅拌均匀,接着拿着勺子在头上疯狂地摩擦,然后把摩擦好的勺子贴在盐和胡椒粉的混合物上。神奇的事情发生了!胡椒粉竟然被勺子吸起来了。胡椒粉就好像是孩子一样扑进勺子妈妈的怀抱,可是顽皮的盐宝宝却一动不动,好像睡着了一样。老师又把勺子往下放了放,这时盐宝宝好像也醒过来了,一下子也扑进了勺子妈妈的'怀里。
看着这神奇的实验结果,老师微笑着问我们:“同学们,你们知道这个实验的原理是什么吗?”我们一个个大眼瞪小眼的,你望望我,我望望你。这时候老师哈哈大小起来,最后她告诉我们,原来是因为塑料勺子在头发上摩擦了以后会带有静电,能够吸附重量小的物品,比如说胡椒粉和盐。
今天的实验是不是很神奇呢!你也赶快回家和爸爸妈妈一起做一下吧!
神奇的实验作文
我可以让乒乓球长时间悬浮在空气中不掉落,还可以随着我的手移动,你信吗?不信,我们就一起来做一个实验吧。
首先,我们要准备一个吹风机和一个乒乓球,准备工作结束,接下来我们就可以来做实验啦!
我们要先把吹风机打开,风越大越好。我想,风这么大,乒乓球会掉下来吗?接着,我又把乒乓球放到吹风机的出风口上,奇迹发生了,乒乓球不仅没有掉下来,还像热气球一样悬在了空气中,真像宇宙中那些失重的宇航员呀!我赞叹地说。然后,我突然想到,如果倾斜过来会怎么样呢?应该会掉下来吧!我暗暗猜测到。于是,我慢慢的把吹风机向左倾斜,没想到还是没有掉下来。最后,当吹风机倾斜到一定的角度时,乒乓球掉了下来。我还做了一下反向实验:我将乒乓球放在了吹风机的吸风口上,吹风机就像磁铁一样,把乒乓球吸得牢牢的,怎么也掉不下来。
乒乓球变什么会这样呢?原来这是伯努利原理:吹风机的风会不断将乒乓球往上推,但因为乒乓球自身有重量,它会上下跳动;至于左右摇摆,则是由于通过乒乓球旁边的.气流速度不稳定而形成的。也就是说,空气流速较快的地方,气压较小;而流速较慢的地方,气压较大。于是,乒乓球就左右摆动了起来。当吹风机斜着吹时,乒乓球之所以不会掉落,也不会左右摆动,是由于风的推力,使各方面的力量保持在了一个平衡状态中。科学真是太有趣了,我以后一定要多做实验。
神奇的实验作文
有一种东西,它不动是液体,用力触碰它,它就会像石头一样坚硬。你知道它是什么吗?它就是非牛顿流体,它引起了我的好奇心。于是,我开始了我的实验。
我找来了做实验的材料:淀粉、水、勺子、气球和盆。我先把水倒进盆里,然后再一点一点的用勺子把淀粉放进水里,再用勺子搅拌几下,这时的混合物就像妈妈做菜时用来勾芡的`汁儿。我又往水里加了一些淀粉,当我再次搅拌时,我发现它有了很明显的变化。当我用勺子用力敲它时,表面没有任何裂缝,感觉很硬,但把勺子放在上面,勺子会慢慢的陷下去,把勺子拿起来时,他就像酸奶一样顺着勺子流下来,恢复了原状。我拿起盆子轻轻的摇晃,看似固体的物质又会像水一样流动,这种现象简直太神奇了,我一直沉浸在这种不可si议的实验中,太好玩儿了,最后我把它装到了气球里。
我带着疑问上网找到了这个实验的原理:非牛顿流体它的特别之处就在于它有粘度,而且它的粘度会变化,在压力不断加大时,它的粘度会不断加强,但表面没有压力时又非常柔软,和液体一样。我不禁想起一句话:遇强则强,遇弱则弱。我要好好学习探究神奇的世界,发现更好的东西,为人类造福。
神奇的实验作文
今天,我们做了一个神奇的实验——我们要用火烧杯子。
实验前,老师说:“杯子用火烧是不烧着的,你们相信吗?”。同学们听了都不相信,我也疑惑,心想:老师是不是动了什么手脚,杯子是用纸做的,纸怎么会不怕火呢?火一烧杯子,杯子就该被烧着的。
老师微笑着不说话。接着,老师拿出了杯子、凉水,打火机这些料来做实验。老师先拿了一个板凳,这是要干嘛?同学们还以为老师要站在凳子上做实验呢!老师先把材料放在了凳子上,再把水倒在了杯子里,水流声哗啦哗啦的,吸引着我们所有的同学,大家都瞪大眼睛,看老师怎么烧纸杯。该把蜡烛点燃了,老师先把蜡烛倒下来,然后蜡烛燃烧后的油流到桌子上,慢慢把蜡烛放到桌子上,蜡烛牢牢地粘在桌子上了。
老师把杯底放在了火苗上。我张大嘴巴,惊讶地看着,纸杯居然真的没有烧着!慢慢地,凉水变成了热水,杯子依然没有被烧坏,只是杯底变糊了,还散发出一股妈妈把菜烧糊的味道。接下来,杯子口冒出了热气,杯子还是没有烧着。老师让我们每人都摸了一下,我们一摸,手就立马回去了,还一直说:“好烫啊!”
教室里沸腾起来,大家议论纷纷。有的同学惊讶的张大了嘴,有的说:“这实验可真神奇啊!”
回家后,我一定会自己独自做这个实验,我一定要看看,为什么火就烧不着纸杯。