教学工作计划是指教师在教学过程中为达到既定教学目标而制定的一系列指导和安排,它是教师教学的基本依据和组织框架。在教学工作计划中,我将注重对学生个体差异的重视,通过因材施教的方式,促进每个学生的全面发展。
托班教案
美术《漂亮的花灯》2014年2月26日活动目标:
1.尝试选择自己喜欢的方式装饰花灯。2.学说:“我喜欢什么颜色的花灯”。
活动准备:
1.各种实物花灯,画有花灯轮廓的图画纸人手一张。
活动过程:
一、赏灯,激起幼儿涂色的兴趣。
请幼儿观察室内的花灯。“这些花灯五颜六色的,都有哪些颜色?”引导幼儿注意观察花灯的颜色,知道色彩均匀很好看。
二、学习涂花灯。
重点:强调顺着一个方向涂。
难点:手部用力要均匀,涂色时速度要快。
3.幼儿徒空练习,边涂边念儿歌:涂灯笼涂灯笼,一个方向用劲涂。
4.激发作画的愿望。“小朋友都有一双能干的双手,大家一定会把灯笼涂得很漂亮,我们一起来比一比,看谁的颜色涂得最均匀。”5.幼儿练习,教师巡回指导。
三、评议。
将幼儿的画全部悬挂在作品栏或放置在作品袋中,请幼儿相互欣赏。
音乐《你在哪里》2014年2月27日。
活动目标。
1.尝试简单的歌曲问答2.乐意参与音乐活动。活动准备。
1.音乐磁带《你在哪里》活动过程。
音乐游戏《你在哪里》。
一、活动过程:1.以谈话引入:
师:小朋友我们班上的这些新伙伴你们都知道他们的名字吧。2.欣赏歌曲。
师:我们一起来听一听这首你在哪里的这首歌曲。3.理解歌曲内容。
师:小朋友这首歌曲问你在哪里。要回答我在这里。4.师幼一起唱。
师:小朋友我们一起把这首歌曲唱一遍。
师:小朋友我们用好听的声音把这首歌曲在唱一遍。5.游戏你在哪里。
师:小朋友我们来玩你在哪里的游戏。当老师把歌曲中小朋友改为班上某某小朋友的名字。被点到名字的小朋友就要唱“我在这里,我在这里,老师,您好!”.(鼓励幼儿大胆的参与音乐游戏,重点指导幼儿能尝试回答我在这里,我在这里,老师,您好!)。
师:小朋友回家可以和爸爸妈妈玩你在哪里的游戏。
语言《元宵乐》。
活动目标。
1、喜欢和同伴一起念儿歌。
2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。
活动准备。
1、各种花灯若干。
2、图片。
活动过程。
2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景,用儿歌中的句子进行归纳。
——过什么节玩灯?小朋友在干什么?
——玩的是什么灯?
——小朋友心情怎样?
3、幼儿园看挂图学念儿歌。
《元宵乐》。
正月十五元宵到,小朋友么拍手笑。
提着花灯闹元宵,大街小巷真热闹。
托班识字《江》教案
活动目标:
1.认读汉字:“象”、“猴”、“马”、。
2.初步学说短句“xx,我送你回家了!”
3.培养幼儿认读汉字的兴趣。
活动准备:
1.创设环境“动物园”。
2.大字卡“象”、“猴”、“马”各一张,小字卡若干。
3.场地上画有三间房子,分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。
4.录音机、轻松的'音乐。
活动过程:
一、去动物园玩。
1.教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”,师生互相问好。
2.师:今天天气真好,咱们一起去个好玩的地方。
带领幼儿来到“动物园”。
师:我们来到什么地方呀?(引导幼儿认读“动物园”。)。
3.师:动物园里有许多有趣的动物,你们认识吗?
幼儿自由参观,互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。
4.请幼儿说说自己的发现,并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。
二、游戏“找家”
1.师:小动物出来玩了好久了,也该回家了。我们帮小动物找到自己的家吧!
2.幼儿每人手里拿着一套小字卡,分别把小字卡送到相应的动物家中,并学说短句“xx,我送你回家了!”
3.师幼一起检查大家是否把小字卡送对家了。
三、在愉快的音乐声中结束活动。
托班教案
活动名称:各种各样的豆子设计意图:
豆子类植物是人类应用最广的植物,是人类植物蛋白胡提供者,豆子的种类很多,差异也比较大。我们从常见豆子开始,黄豆.绿豆.红豆和花豆,从种子可以认识它们的形状.颜色.和大小,并与孩子观察.种植.记录,培养孩子的观察力和责任感,让孩子带着探索得好奇心进入豆豆世界。活动目的:
1.通过观察了解常见豆的特征。
2.会使用对比地方法找出自己需要的豆子。3.培养幼儿细致的观察力。活动重点:了解常见豆子的特征。
活动难点:会使用对比地方法找出自己需要的豆子。活动准备:各种各样的豆子,豆豆豆食品活动过程:
一、活动导入(2分钟)。
游戏《猜猜我是谁》。
教师出示“神秘袋”,请幼儿摸摸是什么?什么感觉,什么形状的?
二、活动展开(10分钟)。
1.各种各样的豆子。
“我们见过的豆子,他们长什么样?”、2.教师出示各种各样的豆子,提问孩子“这上面有什么豆子?”“黄豆.绿豆.红豆和花豆。”3.指导幼儿游戏:豆豆点名教师拿出豆子,幼儿说出豆子名字。
4.游戏:找豆豆、教师说出什么豆子,幼儿在操作台找出相应豆子。
5.谈话:我们吃过的豆制品。
三、活动结束(3分钟)豆制品尝尝看。
活动延伸:种豆子。
2014。
年3月11日。
《托班》教案
能动手完成小熊熊的制作。
学用搓、压等方法。
彩色橡皮泥、牙签。
《熊出没》动画视频。
2、对!是小熊熊,本节我们彩泥课就来制作小熊熊好不好啊?
3、制作小熊熊之前,老师先来教你们几个制作方法,学会这几个方法,我们就更容易制作小熊熊。
4、孩子们都学会老师教的没啊?那现在我们就选择自己喜欢的颜色彩泥,来制作熊熊吧!
5、讲解中让孩子们跟着说“搓、压”等词。
6、在孩子们制作时,教师要巡回指导,指导动手操作能力不太好的`孩子。
7、欣赏孩子们的小熊熊,大家一起来评一评。
托班教案
活动一:美术《小手变大树》。
一、活动目的:,大班:
1、观察手的形态,初步了解手的各部分,感知各种色彩的美。
2、初步学习用手掌印画的方法来表现树叶,体验美术活动的乐趣。二、三、活动参加者:活动准备:红绿黄咖啡等各色水粉颜料,盘子,围兜。
(1)班主任1名(2)保育员1名(3)学生12名。
活动过程:
一、看看小手的模样。
师:有几个手指啊,一起来数一数。长短一样么?师:我们的小手像什么?
二、手掌印画。
1、师:其实我们的小手还能变成树叶呢。你能把你的小手变成树叶吗?怎么变?(出示教师自绘树干)。
2、教师示范印画。
师:请你们看仔细,老师的小手是怎么变成树叶的?
师:拿出颜料,将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下,然后印在大树上,我们的树叶就出现了,印好后请你要把小手洗干净。小朋友想试试吗?师:那我们一起来试试吧!
三、幼儿印画。
幼儿用手掌印画的方法帮树干添上五颜六色好看的树叶,教师指导并提醒已经印好的幼儿要洗手。
四、欣赏完成后作品。
师:小朋友们用自己的小手印了好多五颜六色的树叶啊!我们一起来看一看吧!
活动二:《给小动物喂食》。
一、活动目的:
1、认知多种水果。
2、了解小动物喜欢吃什么水果。
3、跨越各种障碍给小动物喂食。
二、圈。
三、活动参加者:活动准备:
1、仿真水果。
2、各种小动物毛绒玩具。
3、万象组合4、呼啦(1)班主任1名(2)保育员1名(3)学生12名。
四、活动流程:
(1)引入:今天老师带来了许多的水果,我们一起来看看这些水果你都认识吗?那你们知道哪些动物喜欢吃哪些水果吗?我们一起来说说看。
(2)我们今天一起来帮这些小动物送点水果去吧,他们肚子都饿了。我们眼前有许多的障碍,我们首先要跨过这些障碍才能到达小动物去送水果。
(3)延伸游戏:我们要送的水果一定要是小动物喜欢吃的,根据小动物的喜好去送食物。
托班识字《江》教案
体验游戏的快乐。
了解字义并感知方位上。
初步培养幼儿对汉字的认读兴趣,学习新字上。
材料准备。
大字卡一张,小字卡若干。
活动过程。
1、律动。
2、拍字卡游戏。
请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的'名字。
3、感知方位。
字卡宝宝掉在地上了,我们把它举过头顶好不好?小朋友用最好听的声音把它请上去(感知方位)。
4、给字宝宝穿衣服。
5、给字宝宝找妈妈。
小朋友都有自己的妈妈,字卡宝宝也有,我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。
活动延伸。
通过”上”字的学习,引出词语:上学身上天天向上。
《托班》教案
1.能模仿动物醒来的动作和发出的声音。
2.感受春天来了的喜悦之情。
能模仿动物醒来的动作和发出的声音。
1.“故事”《醒了,醒了》。
1.师:冬天好冷好冷,动物们睡了好长时间的觉,现在一个一个地醒来了。
2.鼓励宝宝大胆猜测会有哪些动物醒来。
3.师:熊爸爸和熊宝宝醒来了,伸着懒腰、打着哈欠向我们走来了。
4.用身体动作和语言引导宝宝模仿熊抬头、张大嘴、手捂嘴的样子。
5.师:醒了,醒了!
6.边指画面边模仿松鼠醒来的样子。
7.师:谁醒来啦?呱呱呱,青蛙醒来啦!
8.引导宝宝学一学青蛙的叫声、跳一跳的动作。
9.师:雪融化了、草绿了、春天来啦!小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和妈妈在树上捉迷藏,小青蛙和妈妈在池塘中游泳。
1.鼓励宝宝模仿动物醒来的动作和发出的声音。
2.第二遍读前,可引导宝宝回忆都有哪些动物醒来了。
3.可引导宝宝比较第一页和第八页,感知冬末和春初景象的不同。
托班教案
教师:陈瑜。
活动一:游戏娃娃家。
(四)(角色)活动目标:
熟悉在娃娃家里做些什么事情,认真对待每一项事情活动准备:
娃娃家各种道具活动过程:
一、表扬在上次活动中游戏较好的幼儿,请他来说说他是怎么使用道具的。
二、提出本次活动的要求:
——一组的幼儿玩娃娃家的游戏,另一组的幼儿进行搭建。
三、幼儿开始活动,教师进行指导。
活动二:游戏快乐建构。
(四)(建构)活动目标:
自由选择材料进行搭建活动准备:
各种插塑活动过程:
一、向幼儿介绍游戏材料。
二、幼儿开始搭建,教师在旁指导。
活动三。
艺术领域。
美丽的围巾(手工)活动目标:
1、认识几种蔬菜,了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法,体验创作的乐趣。活动准备:
不同的蔬菜印章,红黄绿三色颜料,围巾人手一条。活动过程:
一、认识蔬菜,激发兴趣。
1、我这里有个神奇的袋子,里面装几个宝贝。想知道吗?谁来摸一摸。
2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢?我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来!
3、再请一个宝宝摸一摸(出示莲藕)你认识吗?吃过吗?
4、我的口袋里也有个宝贝呢!(出示青椒)这又是谁呢?谁来说说它是什么颜色的?
5、做胡萝卜、青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天,宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看!这是妈妈已经做好的围巾,漂亮吗?什么地方漂亮呀?(针对图案,颜色来谈)。
2、教师示范:我们一起来看看花围巾是怎样做的?小印章蘸蘸颜料,印在围巾上,在换个印章蘸蘸颜料。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦,好漂亮呀,赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作。
宝宝也想用印章来做花围巾吗?我为你们准备了长方形和正方形的围巾,宝宝可以选你喜欢的形状去做。
四、评价。
活动四:安全活动。
动物可爱也要防活动目标:
1、了解饲养宠物的一般常识。
2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。活动准备:
各种动物的图片和宠物图片。活动过程:
1、请幼儿欣赏动物的图片,说说自己喜欢那种小动物。
2、请幼儿说说去动物园的经历,告诉幼儿在动物园游玩时,不要离动物太近或喂食动物。
3、说说自己是否饲养过宠物,了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间;经常给宠物洗澡;被宠物咬伤后及时打防疫针。
4、欣赏儿歌《动物园》。
托班教案
教师:陈瑜。
活动一:游戏娃娃家。
(三)(角色)活动目标:
熟悉娃娃家里的人物,他们都做些什么事情活动准备:
娃娃家各种道具活动过程:
一、与幼儿一起回忆,在我们家里的情况——家里都有谁?
——他们都是怎么做事情的?
三、请个别在上次活动中游戏较好的幼儿来演示道具的用法。
四、教师指导幼儿开始进一步游戏。
活动二:游戏快乐建构。
(三)(建构)活动目标:
自由选择材料进行搭建活动准备:
各种插塑活动过程:
一、向幼儿介绍游戏材料。
二、幼儿开始搭建,教师在旁指导。
活动三艺术领域葱花荷包蛋(手工)活动目标:
1.能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄,巩固剪圆的技能。2.在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。活动准备:
剪刀、浆糊、记号笔、黄色小正方形、绿色长条形彩纸、16k白纸。
活动过程:
一、香香的荷包蛋。
二、葱花荷包蛋。
1、师引导幼儿看葱花荷包蛋图片,问:你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)。
2、这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白,黄色做蛋黄,绿色做葱花)——师:荷包蛋要下油锅喽!先做蛋白:让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆(随意、不规则的圆),用剪刀沿线剪下。再做蛋黄:黄色正方形的纸对边折,用爬山坡的方法剪出半圆,展开后贴到蛋白中间。
3、撒葱花:
三、幼儿动手做荷包蛋,教师巡视指导能力差的孩子。
活动四:安全活动交通信号灯活动目标:
1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。活动准备:
挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程:
(二)展开:
1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。
3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。
托班教案
教师:陈瑜。
活动一:游戏看病(角色)活动目标:
1、让幼儿知道人不舒服生病了,要去医院看病。
2、了解医生看病的一些常用医疗器械,学说:“看病不闹,打针不哭,做勇敢宝宝。”活动准备:
医院场景及医院设备用具。娃娃一个活动过程:
一、情景导入。
师:你们看老师变成谁了?(医生)你怎么知道我是医生?(幼儿凭经验表述:白衣服、白帽子„„)。
二、情景表演。
(一)老师装扮妈妈:我的宝宝不舒服,哇哇哭。宝宝生病了,小朋友怎么办?(幼儿凭经验:上医院看医生)。
(二)让我来问一问:你的宝宝什么地方不舒服?(喉咙疼)。
(三)先让我看看喉咙。出示压舌板,并询问“这是什么”?用压舌板压着喉咙。对宝宝说:不疼不用怕,宝宝张嘴,啊„„呦,喉咙红红肿肿的。问妈妈:“宝宝咳嗽吗?”
(四)让我听一听,用什么来听呢?出示听诊器,并告知幼儿听诊器可以听到身体里的声音。
(五)让我摸摸宝宝的额头。呀!有一点烫,我来给他量一量体温。用什么来量体温呢?(出示体温计让幼儿辨认)放在腋下,并告知幼儿夹住不动。
(六)宝宝发热有咳嗽,怎样才能让宝宝的病好得快呢?(让幼儿凭经验回答)宝宝要吃药打针。宝宝打针害怕吗?(不怕)小朋友,你们害怕吗?医生边给宝宝打针边表扬:看病不闹,打针不哭,宝宝真勇敢。
(七)让幼儿一起表扬娃娃,学说这句话。
三、幼儿模仿看病游戏。
一教师扮演医生看病,一教师扮演护士小姐安排病人等候。幼儿体验看病的感觉。教师随时和幼儿指认看病工具,用“看病不闹,打针不哭,宝宝真勇敢”表扬不害怕的幼儿。
四、结束活动,引导幼儿将玩具收拾整理。
活动二:游戏造汽车、修马路(建构)活动目标:
1、对建构游戏产生兴趣,愿意参与活动。
2、继续学习用拼插、搭高的技能,搭建汽车,并修筑马路。
活动准备:
1、请幼儿带一个自己喜欢的汽车来幼儿园。
2、各种建构材料、范例若干个。活动过程:
一、导入:出示幼儿带来的各种汽车谈话,引起幼儿幼儿对建构活动的兴趣。
(一)结合1——2种汽车,让幼儿观察其造型,请幼儿说说可以怎样建构。
(二)出示范例,教师进行示范建构。引导幼儿用简单的方法建构简单的汽车。
(三)请个别幼儿上来进行建构,师幼进行评价。
二、介绍游戏材料,提出游戏要求:
(一)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车。
(二)爱护玩具,轻拿轻放玩具。
三、幼儿进行游戏,教师进行巡回指导。
教师鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
四、师幼进行活动评价。
(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是什么汽车。
(2)幼儿互相欣赏玩具“汽车”和自己拼搭的“汽车”。
五、活动结束。
活动三。
艺术领域。
漂亮礼盒(手工)活动目标:
1.尝试把撕下彩纸,把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。
2.初步学习正确使用胶水的方法。
活动准备:
用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸,已制作好的漂亮礼盒一个。活动过程:
1、.教师出示“已制作好的漂亮礼盒”,引起幼儿的兴趣。
2.、提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用?
3.、师:那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒(想)。
4、.教师示范如何制作:撕纸、涂胶水、粘贴。
5.、重点示范如何用胶水:打开盖子、调节长度、6、小结。
活动四:安全活动。
找不到妈妈怎么办活动目的:
1、通过观看木偶表演、讨论等活动,让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。活动准备:
布置一个公园的场景,木偶。
活动过程:
1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
2、提问:
(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈?(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演,组织幼儿讨论:
(1)问:他应该怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应该怎么办?(2)鼓励幼儿想出各种办法,帮助亮亮找到妈妈。
(3)启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想,看看哪种自救办法最好。
3、第三次观看木偶表演,将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中,让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问:
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢?(让幼儿小议)。
1、小结:教育幼儿不能随便跟陌生人走。
托班教案
活动目标:
1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。活动准备:小手能干的照片活动过程:
1、手指游戏。
2、小手的本领。
刚才我们用什么做游戏了?你觉得小手能干吗?你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)。
总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。
3、小手游戏。
下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。
4.教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
5.游戏反复进行。
幼儿园托班美术活动:好看的花。
幼儿园托班美术活动:好看的花。
就出来了.然后换个地方再印一下,拎起来又一朵小花长出来了.(2)请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作,一边做一边说.4宝宝操作,教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画.5教师巡回指导,鼓励宝宝大胆的印画.
丢手绢托班教案,托班教案
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
游戏规则。
1.丢手绢时,要在他(她)不注意时丢给他(她)手绢,圈上的幼儿边拍手边唱儿歌,增加游戏的乐趣和难度。
2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3.追逐时,不要离开大家太远,同时碰到衣服就好,不要撞到他人的身体。
游戏玩法。
1.选一个幼儿丢手绢,其他幼儿手拉手围成一个大圆圈,撒开手蹲下。丢手绢的幼儿,按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走,圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢,轻轻地丢在小朋友的后面,大家不要告诉他(她),快点快点捉住他(她),快点快点捉住他(她),快点快点捉住他(她)!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时,丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后,念到“大家不要告诉他(她),快点快点捉住他(她)”时,如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢,丢手绢的幼儿就要捉住他(她)让他(她)表演节目。
若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢,就要拿起手绢,快速追遥丢手绢的幼儿,丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置,以免被追上,若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目,若丢手绢的幼儿没被追上,两人交换角色,游戏重新开始。
2.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑,看谁先回到空位上。输者表演节目,胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
注意事项。
1.游戏前,要检查场地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手绢不宜过大过滑,避免游戏时不好拿。
托班的教案
1、理解儿歌内容,学会儿歌《晒太阳》 。
2、乐意与同伴分享自己的经验,大胆表达。
儿歌《晒太阳》 、ppt
1、故事导入 1)一天早晨,狗妈妈醒来,看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好, 宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳! ” (出示 ppt) 2)小狗们一听可高兴了,纷纷从屋子里跑出来,趴在草地上晒太阳。
(出示 ppt) 2、经验回忆 1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的? (请幼儿回答,引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等) 3、学习儿歌 1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊? (出示 ppt,请幼儿回答) 教师小结:它打了个大大的哈欠,伸了个大大的懒腰,趴在地上晒太阳。
小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演) 2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。
你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答) 小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读,并用动作表演) 反复这两句儿歌,并加上动作表演。
3)还有谁也喜欢晒太阳? 我们的小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答) 教师小结:小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳! 4)除了小朋友、小动物会晒太阳,还有什么东西我们也要让它晒太阳? 妈妈洗好的衣服,要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳 啊?想一想,衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答) 晒太阳,晒太阳, 晒得衣服喷喷香。
小鼻子,闻一闻, 嗯!真香!真香! (请幼儿跟读,并用动作表演) 5)重复完整的儿歌,并和幼儿一起用动作表演。
托班的教案
宝宝们第一次接触集体生活,显得无所适从,自理能力差,依赖心理重,不仅不适应新的生活环境,在情绪上也出现了很大的波动,因此本次我开展了《开心宝宝》这一主题,目的在于让班级新生适应幼儿园集体环境,通过主题中各个活动的开展,让幼儿乐意亲近老师和同伴,愿意参与各种游戏活动,感受集体活动的乐趣,较快的适应幼儿园集体生活,使每一位幼儿都成为新学期的“开心宝宝”。
请家长指导幼儿能主动向他人问候、打招呼。
1.教学理念。
2.教学目标。
3.教学重难点。
4.教学流程预设。
5.教师互动。
活动反思与建议。
集体备课是发挥集体的智慧和作用,提高教学效率和效果,资源共享合作互动的有效途径。本次集体备课每位老师都在活动前做到认真备课,讲课时积极讨论、研究,发表自己对活动课的理解和想法。
托班的教案
1.在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中,感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。
2.体验自己动手“抹香香”的快乐。
各种造型、香味的儿童护肤品,人手一面小镜子。
1.教师出示草莓瓶装的香香,调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。
导入语:今天老师给你们带来了一个好东西,你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。
2.重点提问:谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?
3.小结:香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。
4.重点关注:
在和香香朋友说句好听的话时,教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香,你好刀“嗨,香香你好”等)。
孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的,从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。
1.孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。
2.重点提问:这里还有许多香香,都一样吗?看看都有些什么香香?
3.请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友,告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。
4.重点关注:
孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。
孩子在观察时,教师可以根据孩子的讲述,适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。
1.孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。
2.重点提问:怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?
3.小结:原来香香可以保护我们的皮肤,让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒,回家也可以自己‘抹香香’了。”
4.重点关注:
孩子在“抹香香”时,是否能借助镜子更好地涂抹。
孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。
托班的教案
托班幼儿年龄较小,动手能力较弱,特别是手指的小肌肉群需要系统的锻炼。在引导幼儿进行“撕纸--好吃的面片”的过程中,发现孩子对撕纸动作感兴趣。
“手是思维的镜子,是智慧的创造者,幼儿手部的动作越精细,就越能开发幼儿大脑的潜能,促进智力的的发展。通过撕纸活动可以让幼儿体验放飞双手的快乐情感,在此基础上可以培养幼儿美感,训练幼儿的手、眼、脑的协调能力,还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质。因此选择了撕纸这一活动。
手工《面条》
1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。
2、在撕纸活动过程中,体验撕纸的乐趣及成就感。
黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物
一、谈话引题(出示范例)
师:小朋友今天很多老师来我们班做客,我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。(鳄鱼)
二、出示范例,观察(面条)
1、面条是细细的,长长的。
2、与上次的面饼比较,观察面饼上有许多剪好的小口。
教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的?(纸上有剪好的口)
3、教师示范撕
小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方,另外一只手往下拉,纸就撕成细细长长的了。
4、请几位宝宝一起来撕面条,比一比谁撕的长长的,细细的.?(边撕边说“面条细又长“。)
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、教师提出撕纸的要求:
(1)大拇指和食指捏在有洞开口的地方,另外一只手往下拉。
(2)人手一份面片,盘子放桌子中间不独占。
(3)提醒幼儿操作时注意桌面干净,碎纸扔在盘子里
(4)做完后轻轻的坐回椅子上。
2、幼儿操作,教师注意个别指导。
3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
四、活动评价。
1、小朋友们看,哪一桌做是面条最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)
2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。
3、小朋友把面条做好了,现在刘老师老师来面条加点佐料,太完美了,我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。
(一)适宜行为:
本次活动的重点是让孩子学会双手合作协调地进行撕纸,初步学会撕的技能。难点是在撕的过程中双手要有一定的控制性,要有目的地撕,而不是随意的乱撕。
由于托班的孩子是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段,语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展,身体机能可以通过锻炼得到发展,而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面,这也是该年龄段孩子较弱的一个方面,为了能提高孩子的动手能力,我这设计这节撕纸活动《好吃的面条》,通过活动我发现了每个孩子由于他们所处的环境,导致他们的能力各不相同,因此当他们接触撕纸活动时,能力差异就显露出来,有的孩子能按正确的方法撕出纸片,有的孩子只是用力拉扯。因此我在材料上选用了皱纹纸将其开口沿着皱纹纸的纹路来突破本次的难点,效果比预设的效果好。
但我觉得,当孩子第一次接触时无论好坏,无论成功与否,都不是至关重要的,最重要的是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣,他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。
作为教师应根据孩子的特点,为孩子创设条件,激起孩子的兴趣,让他们在教师的引导、鼓励下,积极主动获取有益的经验,为孩子的发展奠定良好的基础。
本次活动内容适合本班孩子的年龄特点,因为面条对于孩子来说是非常熟悉的。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩的经验,是一个体现整合意识的活动。所以我选择了这一活动内容,希望孩子完成的作品有一定的效果,体验成就感,从而激发孩子们对撕纸活动的兴趣。
基本上都能掌握。但个体之间的差异还是存在的。从整个活动的过程及孩子的作品还是可以反映出孩子参与本次活动的积极性很高,也能比较大胆地表现。
整个活动在活泼愉快的气氛中进行,体现了教师主导和孩子主体的关系,通过活动不仅让幼儿轻松地学会了撕面条,更重要的是让孩子在这个活动中提高了想象力、创造力、自信心,萌发了积极创新的意识。
(二)不适宜行为:
问题:最后环节未能展示出来。
对策:最后环节可以把孩子的作品摆放好后,再加些作料,孩子们会更有成就感些。
丢手绢托班教案,托班教案
活动目标:
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
活动过程:
1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏。
(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?
(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法。
(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。
(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后,然后继续围着圈跑。
(3)当唱到“快点快点捉住他”时,捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友,要围着圈追。
(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下,这样,追的小朋友就算没追到,所以,就该他再来丢手绢。
(5)如果追到了,就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则。
(1)不疯闹。
(2)跑时不离开圈。
(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追,其他的小朋友坐在位子上给他们加油。
(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。
5、幼儿开展游戏,老师指导。
(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。
(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动:
在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。
活动反思:
我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖,所以游戏进行的也比较好,孩子们也很快乐,都吵着要玩,上完课后我也很满意,回味着刚才上的课,游戏的过程中,有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友,这就给课堂带来了不和谐的因素,造成孩子们之间的不团结,以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。
托班的教案
《小熊美美变漂亮的故事》
经过本节故事课知道做人要勇敢、善良。
1、仔细的听故事内容。
2、感受故事中的心情。
3、知道故事要表达的.意思。
1、小熊脸上有黑斑,动物们才嫌弃他丑那。
2、一颗大树告诉小熊黑斑能消失的办法了。
3、小熊去寻找的路上遇到怪兽了,他没有害怕,心想还要保护动物们。
4、小熊的善良和勇敢,感动了仙女,仙女就把湖水当奖品送给小熊了。
5、小熊用湖水洗完黑斑没有了,变漂亮了。
这个故事告诉我们做人要善良,不要因为别人丑就不和他玩,遇到事情应该去勇敢的面对。
托班的教案
1、乐意参加活动,感受活动的乐趣。
2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。
活动准备:活动教具一幅,鱼游音乐磁带、托儿操作材料(小鱼、鱼鳞)
(一)出示活动教具,引起托儿兴趣。
1、幼儿和小鱼问好,渗透礼貌教育。今天,徐老师请来了两位小客人。瞧!它们来了。(放鱼游音乐)是谁呀?(小鱼)看到小鱼怎么说啊?(小鱼好)
2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。小鱼什么颜色?(红色、黄色)红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服,黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上漂亮的衣服吧)
(二)教师讲解示范怎样给小鱼穿上漂亮的衣服,即插鱼鳞。(一只手拿起小鱼,找到小鱼身上的缝。用一个手指帮忙,让它变的大一点。另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞,尖尖的一头插进去,要用力一点,小鱼的衣服就穿好了。
(三)托儿操作,教师指导。小鱼还有很多好朋友,也没有漂亮的衣服穿,请小朋友帮它们穿。(注意对能力较弱的孩子的指导帮助,使之体验成功感。)
1、乐意参加不错的活动,体验活动的乐趣。
2、通过活动,学习朝着目标动作较协调的跑。
活动准备:珊瑚、水草若干,鱼游音乐(中间穿插不协和音表示鲨鱼来了)。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。
(一)开始部分小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作(准备活动)。
(二)游戏《小鱼追泡泡》
1、提出游戏的要求:追泡泡时不要把其他托儿撞到了,如果撞到了也没关系,自己爬起来,我们都是勇敢的小鱼。
2、小鱼听着音乐去追泡泡,鲨鱼来了小鱼去躲藏。
3、游戏中教师提醒托儿注意安全。
1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿
2、托儿听音乐结束活动。
3、托班教案给小鱼穿衣
托班的教案
让幼儿感知图形,三角形,长方形,正方形,能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿思维,想象能力,发展幼儿观察能力。激发幼儿探索的欲望。
以游戏为主、结合操作性、讲解演示法
几何几何图形若干
几何图形拼组成的图画
魔术箱(纸盒子)
小鸭、小猫、小兔子的教具
五官儿歌,集中幼儿注意力,培养幼儿学习习惯养成教育。
游戏:摸一摸“魔术箱”让幼儿认识四种几何图形。
摸一摸“魔术箱”:变出魔术箱,老师导入语:箱子里有很多有趣的东西。
念咒语解开箱子:魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?
摸出来一本长方形的书:问是什么,是什么形状。找一找教室中哪些东西是长方形的。(启发幼儿说一说)。
游戏反复进行:分别认识其他三种图形。
圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑
三角形:三条边,三个角,像座小山坐的牢
长方形:对边一样长,四个角一样大,大大方方本事好
正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正真有用
三:游戏“角色扮演”
展示四种图形宝宝。
图形宝宝想和幼儿交朋友(导入语)。
老师角色扮演:用图形宝宝遮住脸,问小朋友我是谁,我的特点?
依次同上考考幼儿加深认识四种图形。
四:游戏“谁得本领大“
拿出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。
依次变出另外几幅图画,让幼儿分别找出各种图形。
五: 游戏“找图形宝宝“
地上摆好四种图形宝宝。
老师示范:走、走、走,找个图形站站好。口令结束,找到口令中的图形站好。
学生游戏:边走边念,表现好的给予奖励。
六:结束部分:给每个幼儿发个图形,让孩子利用手中的图形绘制一副手添画。