荔枝六年级（优质12篇）

作文需要有个性化的观点和触动人心的情感，让读者在阅读中产生共鸣和思考。推荐给大家几篇经典的优秀作文，希望可以激发大家对写作的兴趣和热情。

六年级语文荔枝教学设计

六年级介绍荔枝的作文精选荔枝作文介绍荔枝

荔枝果实色泽鲜美，果皮薄且韧，肉脆香味浓，软滑多汁。荔枝虽然糖含量高，但能降低血糖。深受各地朋友的`青睐。荔枝的主要品种有乌叶、妃子笑、桂味、糯米糍、赤叶、水丹乌叶等荔枝享有＂岭南果王＂和＂果中珍品“的美誉，驰名于中外。古今文人墨客对荔枝的赞美是其他水果无可比拟的。妃子笑曾是著名的朝廷贡品。荔枝色丽质优，香甜可口，营养丰富，维生素种类多、含量高，具有健脾、养血的功效，晒成荔枝干后可作为药有。中国医学认为，荔味甘、酸、性温，有补脾益肝、生津止渴、解毒止泄等功效。

这就是我最喜欢的荔枝。

荔枝四年级作文

一次，妈妈买回了一袋荔枝。这些荔枝的外皮是红色的，长满红色的小疙瘩。剥开那红色的盔甲，露出里面饱满的果肉。那晶莹剔透的果肉汁水很多，轻轻一咬，甜滋滋的液体流入喉咙，真是太爽了！我一连吃了好几个，刹也刹不住车。

见此情景，妈妈连忙阻止我，说：不要吃太多了！我笑道：妈妈，这你就不懂了吧！宋代大文豪苏轼都说过‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。’荔枝的美味可是不言自明的！你快尝尝！见我不解，妈妈急忙捉住我的手：吃太多会上火，喉咙会痛！

我问妈妈：那怎样才能吃到荔枝又不上火呢！妈妈眨眨眼睛，回答道：只吃一点，就不会啊！我很郁闷，这哪是什么两全其美的办法啊！

我正愁眉苦脸，满心懊恼时，突然灵机一动：瞧我，怎么忘了百事通啊！我兴冲冲地奔向电脑，查起了百度。嘿！还真有答案！

我按照它的步骤，把荔枝放进淡盐水中泡了会，再放进冰箱里冰。过了好一会儿，我迫不及待地从冰箱里拿出荔枝，嗬！凉冰冰的！我开始津津有味地享受这冰凉可口的果子。真是惬意啊！我忍不住一口气把全部荔枝消灭了。

吃荔枝不上火原来是有学问的。我很高兴，在享用美食的同时收获了这么多的知识！

小学六年级作文：我家乡的荔枝

我的家乡是个风光秀丽的地方，有平定台湾的英雄“施琅将军”的故里——衙口海，有林深古幽的灵秀山，有最具海滨特色的黄金海岸，有植物繁多的清源山，有素有“小长城”之称的崇武古城。可当中最美的要数崇武古城了。

一个阳光明媚的早晨，我们一起去秋游了，这一次的'目的地是崇武古城。

一进大门，我们就被一些大大小小、姿态不一的石雕迷住了。首先映入眼帘的是一个头戴斗笠，身穿短褂的惠安女。导游说：“这就是惠安女的传统服饰，它的特色是节约衫，浪费裤，封建头，民主肚。”大家听了都哈哈大笑。

我们继续往前走。这时，十二生肖园引起了大家的注意。导游告诉了我们可以进去找到自己的生肖摸一下，大家一哄而散跑了进去。我想它们肯定是按十二生肖的顺序排列的，我便嘴里念叨着“鼠、牛、虎、兔……”果然，我在第五个生肖像中找到了我的生肖——龙。只见它蜿蜒盘旋，一幅腾空而起的架势，导游说：“这整个石雕园全是惠安女一刀一刀雕刻而成的，都是那么栩栩如生。”听到这里，我油然而生出一种感慨，一种激动，赞叹惠安女的智慧。

我们又被导游带到了一尊高大、威武的雕像下面，导游介绍说；“这是抗倭英雄戚继光的雕像，他是明朝人，当时倭寇对中国沿海进行侵扰，他组织训练一支3000多人的新军。由于他的严格训练，治军有方，将士英勇善战，屡立战功，被誉为“戚家军”，杀敌无数。在他的保卫下，东南沿海倭患完全解除。”听完介绍，我对这位英雄更敬佩了，你看他手持宝剑，目视远方，俨然一副奋勇杀敌，保家卫国的样子，便叫同学帮我和他留了个影。

这时，我们在一片金色的沙滩上自由活动。我蹦蹦跳跳的进入了沙滩的怀抱，眼前是一望无际的大海，浪花时时地涌上岸滩，我们都脱下鞋子，踩着软绵绵的沙子，纷纷戏水去了。后来，我又跟朋友们玩起了堆城堡比赛，小红说：来个创意大赛吧，看堆得最有意思。一时间，有堆宝塔的，有堆城墙的，有堆防空洞的，有堆小别墅的。都不知怎么评比了，就全部用相机拍了下来作为纪念。

很快，返回的时间到了，我们沿着古城墙下面的石板路绕了一圈，便匆匆告别了这美丽的崇武古城。

三疑三探法《荔枝》人教版六年级教案设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。

教学重点：

通过感情朗读和背诵，体会母亲的慈爱及作者思念母亲的思想感情。

教学难点：

感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。

教学准备：

学生搜集歌颂母亲的名言教师准备投影片。

教学方法：

三疑三探。

学习过程：

一、设疑自探。

1、回忆课文内容，围绕荔枝写了几件事？

2、浏览课文，找出你困惑的地方。

3、结合预设，出示本节学习重点：

（课件）。

1）、课文通过哪些细节表现母子情深？

2）、而今，荔枝依旧年年红体现了作者怎样的感情？

4、学生结合问题自主学习探究。

二、解疑合探。

1、从细节中感受母亲对子女的爱。

a、1）（出示课件）。

有感情朗读句子，在细致描写中你体会到了什么？“。

（母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……”

2）指名朗读并评价。

3）你从哪些词语中体会到母亲对荔枝的喜爱?

4）（出示课件）比较下列句子哪一个更好，为什么？

a）、“（母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……”

b）、母亲筋脉突兀的手拿着荔枝，剥开皮就准备吃。

b、1）（出示课件）。

品读句子，体会感情：

2）指名朗读并评价。

3）说说你的体会。

c、小组说说课文中的其他细节、

2、感受结尾的含义。

1）（出示课件）。

“而今，荔枝依旧年年红。”

包含了作者多少复杂的情感和没说完的话呀。此刻，你又想说些什么呢？

2)你从中体会到什么？

三、设疑再探。

通过本课的学习，你明白了什么？又有哪些不明白的呢？

四、运用拓展。

（出示课件）。

自编习题。

背诵自己喜欢的段落.

帮妈妈做一件事情，注意观察动作、神态，听她说些什么，然后写下来。注意细节的描写。

（出示课件）。

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤；世界上有一个最伟大的女性，她就是慈爱的母亲；世界上有一种最无私的爱，那就是深沉的母爱。母爱是参天的大树，母爱是温馨的港湾。

希望我们通过本课的学习，每一位同学都要用实际行动来报答我们的父母。

荔枝六年级作文

上上个星期，我们去了荔枝园摘荔枝。荔枝园里有许多荔枝，让你大饱口福。

刚进入荔枝园，一阵阵果香飘入我的鼻子里；一棵棵充满生机的荔枝树映入我的眼帘。我迫不及待地冲上前去摘了一把荔枝，然后津津有味地吃起来。可刚吃一颗，那荔枝的果酸味冲入我的嘴里，我立马把荔枝吐在地上，并大声叫道：“好酸呐，这棵树上的荔枝可真酸！”我转过头去看见姑姑正命令着姑爷去采树顶上那又大又红的荔枝。我飞快地跑过去，像只小猴子似的上了树。不一会儿我就爬到了树顶，把那串荔枝给摘了下来。我们边走边吃，又边走边摘。

我突然发现前边有一棵荔枝树上的荔枝特别大特别红。我命令姑爷把那一串荔枝给我们摘下来。摘下来过后，我拿起一颗荔枝仔细地观察起来：这种荔枝不扎人，还有点像草莓；有些荔枝是圆的，而它是扁的。我问姑姑：“姑姑为什么这种荔枝是扁的呢？”姑姑回答说：“因为荔枝分很多品种，这种扁的又像草莓的这种荔枝叫糯米糍；而刚刚我们吃的那种又扎人又圆的荔枝叫桂味。”我说：“哦，原来是这样！谢谢，姑姑的指教！”我们又继续朝荔枝园的深处走去。

走了一会儿，我感觉甜的荔枝吃多了真难受！这时，婆婆拿出一颗荔枝递给我，并说：“喏，把这颗荔枝吃了吧！”我惊讶地叫道：“苍天呐，还吃！我都快被腻死了。”我们走到一个风非常大的地方，坐了下来。休息过后，我们朝着太阳那个方向走去。走了一会儿，我惊奇地发现前面有一棵荔枝树上的荔枝竟是绿色的，好像是没成熟的荔枝，可是我尝了一颗绿色的荔枝，改变了我对它的看法。虽然这种荔枝看起来不是很好看，但是它的味道却是那样美味。我心想：“这又是什么品种的荔枝呢？真是奇怪！”我不懂的事就要问一问，我对姑爷说：“姑爷，这是什么品种的荔枝呢？它叫什么名字呢？”姑爷不紧不慢地回答说：“这种荔枝叫妃子笑，没吃过吧，它的味道可好啦！”“哦，原来如此，看来荔枝的学问可真不少啊！”我们有说有笑地向出口走去。快临进出口时，我看见在我的头顶上有一串串火红火红的荔枝，这让我兴奋不已。我努力跳起来，可是手指却悄悄地滑过树叶，这让我失望极了。我本想放弃这个念头，可是心里又有一个好办法了。我放下手中的荔枝想爬上树去摘那串荔枝。经过我不懈地努力，终于把那串荔枝摘了下来。我们带着自己采摘的荔枝高高兴兴地离开了荔枝园。

这次，去摘荔枝，我学到了很多关于荔枝的知识；还知道了理智分很多品种。这真是一次有趣的体验！

荔枝三年级作文

我们学校在荔香公园的旁边，在荔香公园里种了一大片荔枝树，说起荔枝我是最喜欢吃的了。

在这个时候，荔枝已经结果了。到了五月份，名叫“三月红”的荔枝差不多也熟了，“三月红”是荔枝中最早长成的一个品种，它的外形是圆圆的，最大的也只不过有乒乓球般大，它的身上披着鲜红鲜红的外套，当你把它的外套脱下来时，它那嫩白嫩白的果肉便呈现在你的眼前，令你看得口水直流。如果你轻轻地咬开它就可以看见一个椭圆形而且很大的核，它的味道是甜甜的还带一点儿酸。

说到了这里，我也情不自禁地流下了几滴口水。

文档为doc格式。

五年级作文荔枝

今天一放学回家，我就大步走进屋子，上楼去写作业。这时，爷爷不知道他的下落。

“快来吃荔枝，快来。”听了爷爷的话，我立刻冲出房间，向客厅走去。当我来到客厅时，我看到爷爷拿着一大袋荔枝，告诉我快来吃。我拿起一颗红色的荔枝说：“谢谢爷爷。”爷爷笑了。

我剥下荔枝鲜红色的衣服，白色的肉在灯光下闪闪发光，让我流口水三千英尺。我咬下去，哇，好涩。我问爷爷：“爷爷，这荔枝怎么这么涩？”“当然不能挑！”然后教我怎么选择。“好。”听到这个消息我很高兴。

爷爷告诉我，我们选荔枝的时候，要选小的，红的带黄的，或者昆虫。的确，我发现了一个红色的，里面有黄色，而且很小。我剥了皮，里面真的没有虫子。我咬了一口，慢慢吃。真的很甜。爷爷在那里，品尝荔枝。

经过今天的活动，我知道如何选择荔枝。也明白古人的智慧和智慧，明白只要专心探索，就会有收获！

五年级作文荔枝

说到荔枝，大家都不陌生。今天给大家具体介绍一下荔枝。

荔枝是著名的南方水果，属于亚热带水果。它起源于中国南方，存在于杨贵妃的那个时代。荔枝汁香甜美丽，深受我们喜爱。

荔枝一生都长在树上。一般六七个月到期。当它生长时，它是球形或椭圆形的。当它成熟时，它是红色的。果皮硬皮层有明显的突起和突起。果肉半透明，有一点点雪白。荔枝喜光，喜温暖湿润的气候，喜霜冻，喜温暖。

荔枝以其独特的果形、悦人的色泽、似脂肪的果肉、甜、滑、甜、香、色、味俱佳而著称，其营养价值在水果中脱颖而出。

荔枝是古今著名的美容珍品。荔枝历史悠久，在几千年前的唐朝就有了，经常作为贡品呈献给朝廷，这是一般贫苦家庭所达不到的。唐朝时杨贵妃非常喜欢荔枝，荔枝有美容养颜的作用。后来引起“安史之乱”的安禄山知道杨贵妃很喜欢荔枝，就南下历尽千辛万苦。最后，她送了一车珍贵的荔枝到北京，从而赢得了皇帝和杨贵妃的信任。

荔枝不仅好吃，还能以其气味杀虫。但是荔枝虽然好吃，可以杀虫，但是吃多了会生气生病。所以，我劝大家少吃点，不要为了一时的缘故吃太多荔枝，换来的是生病。

荔枝三年级作文

我们来到在陆川县，古屋房前屋后都种有荔枝树。每当春天，荔枝树就在春风中悄悄发芽了，嫩绿的叶子探出了小脑袋，新奇地望着周围美好的春光。经过春雨的滋润和阳光的照耀，椭圆形的叶子茁壮成长起来，在阳光照耀下油光发亮。到了四五月份，荔枝开花了，花很小，没有花瓣，和细小的喇叭花差不多。满枝满树淡黄色或绿白色的花朵，散发着淡淡的清香。夏末，荔枝树结果了。刚结出的果子又小又青，后来慢慢长大变红，一簇簇沉甸甸的，把树枝压弯了腰。一阵风吹过，荔枝像羞红脸的姑娘，拉过绿叶遮住自己的脸。这时，大人小孩都来摘荔枝了。在这丰收之际，我和表姑也来到了树下。表姑从树上摘下荔枝给我吃，我剥开鱼鳞似的荔枝皮，看到了白亮的荔枝肉。荔枝肉新鲜、透明，上面好像抹了一层油，尝了一口，感到有一种独特的清甜味。我爱荔枝！！！

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荔枝四年级作文

每年七月和八月是水果最多的时候。市场里的小摊上，摆着琳琅满目的水果：又大又圆的西瓜，青里透红的苹果，像穿着黄袍的梨子、像紫水晶的葡萄，还有像穿红袍的荔枝。

水果当中我觉得荔枝最好吃了，看上去非常的诱人，摸起来还有点凹凸不平的感觉，而且也有一点扎人。看着这新鲜的荔枝，我的口水都快要流了出来。

我小心翼翼地剥开果皮，露出了晶莹剔透的果肉，看到白白的果肉，更觉得这颗荔枝像汤圆了。许多汁水都流在了我手上，里面的水分非常地充分，简直是怎么也流不完啊！真想把它一口吃掉。

我狼吞虎咽地吃起来。哇，又酸又甜的，实在太好吃了。虽然荔枝非常好吃，但是荔枝每次最多只能吃四、五颗。俗话说“一颗荔枝三把火”，所以吃多了荔枝会上火的。适量地吃，它对老年、体弱的人非常好，可以补身子。

吃完了荔枝，只剩下这椭圆形的小果核了，看着这棕色的小果核，我也非常的高兴，因为我听到老师说把荔枝的果核任意地埋在土里，它都会发芽的。

荔枝的好处还有好多，不过千万不要多吃哦，不然会得荔枝病的。

荔枝四年级作文

我的故乡在洋桥，我爱故乡的荔枝。

细雨如丝，一棵棵荔枝树贪婪地吮吸着春天的'甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

5月过后，荔枝树上挂满了荔枝。

荔枝圆圆的，和乒乓球一样大小，遍身生着小刺儿。荔枝外面是鲜红鲜红的，果实却是白白的，还有一颗纯黑的小核。

荔枝先是浅绿的，随后变成深红的，你轻轻掰开它，马上就会流出可口的果汁，甜甜的。

没有熟透的荔枝又酸又甜，吃下去感觉像在喝酸水一样，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时侯，有一次吃荔枝吃得太多，之后吃的食物都好像没有味道，更没有胃口，那阵甜甜的荔枝味在我口中不肯散去，喝了几杯热水才感觉舒服多了。

爸爸说过民间流传一只荔枝三把火之说，荔枝吃得太多会上火，所以不能吃太多荔枝，

我爱的我的故乡，更爱故乡的佳果——荔枝。

宾阳县芦圩完小四年级葛莹莹。